【第1篇】
当我看过了电一影《热血教师》后,感觉很受鼓舞。故事中还 原了美国“最佳教师”罗恩·克拉克的许多真实感人的例子。用自然流畅的纪实手法描述了他对教育的独特见解。
我也更加意识到,教师这个神圣的职责,不只是教书,更是育人。不仅要教授学生学业,更重要的是在教育学生中遇到困难或难题时,善于捕捉教育时机,用敏锐的目光洞察学生的心理,用心去开导学生,一爱一学生的一切,教学生怎样变得更优秀。
如果能带着像克拉克老师这样的十足信心,充沛一精一力以及风趣幽默去走进课堂和学生的内心世界,那么“办法总比问题多”就不难兑现了。
让我们来回忆下剧中的情景片段,成功总是留给有准备的人,他刚来这所学校,这个班很明显问题很多,但他并没有被困难吓倒,在开始上课前他就已经开始了他的工作-成为这个班的老师,对每个孩子负责。
他去家访,深度的了解每个孩子的家庭环境和他们所遇到的不同教育问题,然后针对不同的情况寻找解决问题的办法。他这种善于与家长沟通,走进学生生活的教育方式的确值得我学一习一。
在了解了不同学生不同的家庭环境后,在面对这样一个难教的班级,克拉克并没有被现实问题所难倒,还 是一腔热血地继续努力想各种办法让这个班的每个学生发生潜移默化的改变。学生刚开始根本不理你,自己玩自己的,你在他们眼里如同一个非常可笑的人。当克拉克去直接告诉他们应该怎么做时,他们不断的挑战老师的忍耐极限,如果是我,我觉得很难应对,我想我会崩溃。但办法在他那里怎么那么多,那么有效?我想我必须学会像克拉克那样反思,“办法总比问题多”要想更多的办法才行。克拉克并没有抱怨和退缩,反而很耐心的跟他们讲规则,纪律,讲礼节,同时没忘记教授知识,这些渗透在他的每个教育细节中。
故事叙述起来很短,但是这需要日复一日的渗透和改变,最后老师用自己的一爱一心和智慧拯救了他们。似乎他们的灵魂都得到了升华和洗礼。他们有这样一个不被现实的挫折和问题难倒,不抱怨,常坚持的老师做榜样,不改变都是不可能的。
因此,想要学生成为什么样的人,作为教师的自己也要先做好反思和行动,提醒自己“办法总比问题多”,要想办法去解决问题,这不也是我们所希望看到学生能做到的吗?
【第2篇】
看了《热血教师》这部电一影,让我对教师这个职业有了全新的认识,用心去工作。一爱一学生的一切、一爱一一切的学生!懂得尊重学生的思想,并不断开导学生,使我能够和他们有更进一步的沟通。
有个情节引发我思考的是:当罗恩到处找工作,终于在一个很差的学校找到了一份工作——是别人不要的也干不下去的工作。他苦苦请求校长用他,结果校长带他参观,介绍班级时,校长给他介绍一个普通班,而他却注意一个乱班差班,校长觉得不可思议:那是没人要教的班级。他说就因为没人教,那让我教吧。如果是我,我选择去普通班,有机会跟原来的成绩一样好,还 能得到别人的称赞,多好!结果还 没上课,他就去家访了。我印象最深刻的家访是到莎美卡家,女孩抱着一个小孩,他问:这是你弟弟吗?女孩说:不,这是我的小孩。如果是我碰到这一幕,我会晕过去的。一个十几岁的女孩告诉你,你首先对这个女孩的品质会质疑。但是克拉克并没有,还 是一腔热血地继续努力着。可是这个班不是一般地难教啊,学生刚开始根本不理你,自己管自己玩,你在他们眼里仿佛是一个非常可笑的人。如果是我,在这里,我已经流下委屈的泪水,黯然离开。克拉克很耐心跟他们讲纪律,讲礼节,再开始讲语法知识,中间也经过。
有人说,每一个孩子的本质都是纯洁的、善良的,以前我半信半疑,但看完电一影,我信了,因为那个伟大的老师让我不得不相信这个真理。老实说,那个班的孩子比中国学生难教多了,至少我目前没听说有这样的班级;然而老师却用自己的一爱一心和智慧拯救了他们。一个好老师是不会害怕现实的考验的,他也许会遇到许多挫折,但他从不抱怨,他有的是对自己工作方法的反思。边看边和他做着人生的选择题,我想我们与克拉克最大的不同:不是我们缺乏一爱一心与耐心,而是我太缺乏坚持,在现实面前,我们常常因为这样那样的原因低头,我太容易放弃既定的目标。有人说,克拉克把教育当成事业来做,而我看完电一影之后,我觉得他更像是完成一个使命,似乎没有完成这个使命,他就无法向自己,向上帝一交一差一样。我们把一些话挂在嘴边,却没有融入我们的生命中,让一直无法专注于我们的教育使命。“去追逐人生中最渴望的东西,敢于做梦,敢于冒险。” 记住这句话,当我自己想放弃的时候,当我做选择时,时时想着它。
看了这部电一影之后让我有志向成为了一名热血教师,能让我在工作中释放出我所有的工作热量,争取做到我一爱一学生,学生也一爱一我!
【第3篇】
《热血教师》描写了那些被社会、学校、老师、同学甚至家人所放弃的孩子,在克拉克这位老师的教导下,从待等生转变成优等生的过程。这一部描写一个有热情和耐心的老师的故事,对于教育人士很有启发和教育意义。
一、每个人都是有绝招的。
有教无类,因材施教才能达到教育的目的。每个人从生下来,就注定有一张属于自己的面孔,而这唯一的面容也注定每个人也就有了与众不同的个一性一。并不是每个人都具有超人的智慧和能力,都是通过努力和学一习一得来的。在克拉克班级里的20几个孩子,各具特色,都具有超越他人的能力,而未被发掘。克拉克在这个班级里也就是扮演了一个引导者的角色,把这些孩子的潜能激发出来,让他们能创造奇迹,创造梦想,超越自己认为无法逾越的横沟。但前期的沟通并不是那么顺利,克拉克在这些孩子面前绞尽脑汁,想让这些孩子能树立自信,努力学一习一,可是方法却不得当。在没有办法的情况下,用各种非常规的方式来教授,例如把美国历史的重点编成RAp(说唱的形式)来激发孩子们学一习一的兴趣,并用近似于自虐的方式,和学生打赌,以此来让他们能专心听课的方法。虽然在教育的方式和其他的老师有所区别,但是却收到了很好的效果。
二、没有叫不好的学生只有不好的教师。
不抛弃、不放弃才能对学生施以深远的影响。在教育这些孩子的同时,克拉克老师也很关心孩子们的生活和心理状态。经常的家访,学一习一的辅导,保护自己的学生不受到伤害,不论是肉一体上的还 是一精一神上的。这对于教育形式相对落伍的中国来说,是那些所谓的老师们很少能做到的,这点让我觉得很受感动。克拉克在教学的过程中,也从他的学生那里学到了很多东西,例如那些孩子并不是没有理想和抱负,而是环境对他们起到了很坏的影响,而使孩子们放弃了本来属于自己的理想。在克拉克发现很多孩子的家庭或多或少的存在家庭暴力和父母对孩子的放弃的时候,他站在孩子的立场上帮孩子们化解烦恼和痛苦。让他们知道,他们有人关心,有人不愿意放弃他们,有人对他们有很高的期望,让他们树立的自信。在不断的学一习一交一流中,克拉克也深刻的体会到孩子们的改变和进步。渐渐的班级氛围变的很融洽,每个人都把对方当成自己的家人一样信任和尊重,相互帮助,相互理解。并在学一习一方面展现了自己的才能和潜力。
三、有付出,就有收获。
一切教育都通过教育主体才能产生作用。要帮助学生树立信心,追求梦想。生活中,每个人总有自己擅长和不擅长的方面。但是不要轻言放弃,因为你们并不比任何人差。成功对于每个人来说固然重要,但是积极的心态和不懈的努力是通向成功的唯一法宝。只有在不断的历练中,累积经验和知识,才能离成功更加的近。不经历风雨怎么见彩虹,谁有能随随便便便成功的呢?一分耕耘一分收获,只有付出才有回报,只有不懈的追求和坚定的意志才能使一个丧失信心的人重新走向成功。
【第1篇】
如果每个中国的老师都像克拉克老师一样,那中国的教育就有希望了!
上个星期学校组织老师灌看了热血教师,片子中无时无刻都在闪动着智慧教育的光芒。苏霍姆林斯基曾经说过:“要成为孩子的真正教育者,就要把自己的心奉献给他们。只有对学生倾注了感情,才能获得学生的信任和尊重。” 我想一位优秀、称职的教师,除了要有丰富的知识外,还 必须具有信心、一爱一心、诚心、耐心和对教育事业的坚持,这样才有可能得到学生的信任、支持和一爱一戴。片子中克拉克老师用他自己的幽默风趣,善于发现每个孩子的优点,鼓励孩子们去追寻自己的梦想,用FAMILY唤醒孩子们对亲情的渴望,他信心十足不放弃每一个学生,他用敏锐的目光洞察学生的内心世界,他用充满热情富有创造力的教育教学方法教育着每个顽皮的学生。
我觉得我们老师在班级和学生管理方面可以向克拉克老师学一习一一下几个方面:
一、严格管理班级常规。教师用自己的一爱一心和耐心来管理学生,因为我们是一家人。
二、平等对待每一个学生,不抛弃不放弃。让每一个孩子都有追寻梦想的舞台。
三、因材施教,没有教不好的学生,只有不会教的老师。善于发现每个孩子的闪光点,鼓励支持,激发他们的兴趣,使学生的特长得到发挥,那么学生也一定会给我们带来惊喜。
【第2篇】
看完热血教师这部电一影,感触很深。电一影的主人公克拉克为了追求个人价值的实现,离开了出身的小镇,来到了纽约哈林黑人区执教。他以前带的都是非常优秀的班级,而且成绩也非常的好。但他来纽约后所带的班级是全校最差的,老师被这些学生气走了一个又一个,学校、家长、学生自己都已经放弃了,但这个带着金丝边眼镜,打着领带衬衫,褐色头发的男人却勇敢地担起了教育他们的责任。
这是一群来自社会底层、无拘无束、自一由散漫的学生们,他们在教室里赌一博打架跳舞化妆,公然向新老师挑衅,将老师独自粉刷一新的教室弄得一一团一糟,课上坐在桌子上聊天,完全无视教师的存在,从不遵守学校的纪律……面对这样的学生试想如果是我,我们可能会无可奈何,不知道该如何帮助这些孩子。而克拉克老师却怀着一颗热忱的心与独特的教学方法,用独特的眼睛,看到了一群天真孩子美好的未来,用宽容的心开启了孩子们对未来封闭的心,使他们不再懦弱,不再气馁,不再“沉一沦”,而是敢于在别人否定的眼光与评语中开始做梦,敢于冒险,去追逐自己人生中最渴望的东西。
【第3篇】
影片改编自美国教师罗恩克拉克‘Ron Clark’的真实事迹,讲述了一个优秀教师克拉克与美国纽约州黑人区哈林学区最差的学校的最差班级的学生从不信任、充满敌意到慢慢接受、信任,直至克拉克老师成了孩子们生命中不可缺少的一部分,这样翻天覆地的转变,这不光是一个优秀教师的成功,也是这群学生由“破孩子”脱变成优秀的孩子的巨大成功。克拉克老师的出现改变了这些“破孩子”的人生轨迹,我们已能看到他们美好的未来,克拉克与孩子们感人至深的情感故事给我以启迪。
他在事业上取得了傲人的成绩,所教的5年级班的考试成绩连续四年位居全布佛特郡第一名,他的名字被斯诺顿小学的老师们刻在了路边石上,以示永久纪念。然而他在事业的巅峰时刻毅然选择了离开,选择到纽约去重新开始。原因就是他从报纸上看到“纽约的公立小学急缺好老师”,克拉克老师的这一决定此举并非一时冲动。这是他对教育事业的一爱一,用他自己的话说“每一年我都告诉我的学生,去追求人生中最渴望的东西。敢于做梦,敢于冒险。现在是时候来兑现自己的话了。”他不仅一爱一好学生他也一爱一那些连做人的基本道德都没有的孩子,他没有放弃以孩子,他真心付出的一爱一使沙美卡、泰肖恩……这些看是不可救药的孩子找到了自我、在学一习一上重拾信心,懂得了尊重和一爱一的力量是多么的伟大!
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我作为一名普通的教育工作者,首先要把教育当成一项崇高的事业来对待,如果我们能像克拉克那样用无限的一爱一心和成百倍的耐心去教育学生、感化学生,如果我们能在老师、学生、家长之间构架起一座心灵桥,那我们就会充实幸福每一天!
其次要坚持不懈地抓教学常规,克拉克老师抓常规,不仅是严,注意,是严格而不是严厉,更多的是一爱一心和耐心。老师在管理常规的过程中,始终没有一句对学生的侮辱、不耐烦、指责的字眼,而是始终用正面、鼓励、引导一性一话语告诉学生,老师一爱一他们,大家是一个大家庭。因为老师的言行始终是流露出对学生的关一爱一和期待,老师是学生的榜样,老师对学生的一爱一,学生感受到了,并给予回报。为了和学生拉近距离,老师和学生打赌,他向学生学双跳,学生向他学知识。老师用自己开始的笨拙和后来的熟练,用自己学一习一过程中的艰难告诉学生,他们也会克服种种困难,取得成功的。为了培养学生的信心,老师在教室中摆放一个大蛋糕,插上蜡烛,用自己跳崖的事例,告诉孩子,相信自己,相信老师。我想,如果我们班主任制定的班规能够以为了他们能成为有用的人的一爱一心做基础,并能详细化,注重生活的点点滴滴,再配以耐心与坚持和正面的引导而不是一味的强制,我想我们的学生也一定能接受并遵守;最后要巧妙生动地抓教学方法,克拉克老师想法设法用各种方法调动学生听讲的积极一性一、学一习一的热情。为了吸引学生安静认真地听自己讲课,他承诺,只要学生安静地听,每过15秒钟,他就喝下一瓶酸一奶一。为了看老师出丑(呕吐),也为了好奇,学生真的安静地听老师讲课,当有人说话时,大家群起“嘘”之。一节课下来按照30分钟计算,老师喝掉了4*30=120瓶酸一奶一。难受吗?当然难受,但是,老师让学生看见了自己要他们学一习一知识的毅力和决心。为了让学生记住美国的总统和历史事件,老师自编了说唱,配上音乐,边跳边唱。当学生从惊奇、雀跃、参与中平静下来之后,他们必定感受到了老师新颖的教学方法带来的神奇变化,更感受到了老师为了让他们学一习一好,所付出的努力。当克拉克累倒以后依然没有忘记学生,在自己家里让朋友帮着把要讲的知识录下来给学生播放,学生此时也适应了这种学一习一方法,并逐渐随着老师的热情学一习一进步了许多。
最后老师当着校长的面做了承诺并且让每个人都惊呆了,在最后的毕业发奖典礼上,每一位学生都得到自己的特长奖,刚开始最叛逆的女学生两门学科都是全市第一,所有的家长在心里默许了这位老师的成绩,他们和孩子一起沉浸在胜利的喜悦中。回想自己在课堂上,除了讲授、练一习一,我还 采用过哪些调动学生兴趣的、由我自己思考出的、吸引学生眼球和心灵的、对学生学一习一切实有帮助的办法?这让我感到深深的愧疚,因而,在后来的教学当中,我始终在探索适合自己学生特色的教学方法,我想,只要我们能从关心学生的角度出发,寻找他们的兴趣点,就一定会找到合适的教学方法。
我作为一名普通的教育工作者,首先要把教育当成一项崇高的事业来对待,如果我们能像克拉克那样用无限的一爱一心和成百倍的耐心去教育学生、感化学生,如果我们能在老师、学生、家长之间构架起一座心灵桥,那我们就会充实幸福每一天!
其次要坚持不懈地抓教学常规,克拉克老师抓常规,不仅是严,注意,是严格而不是严厉,更多的是一爱一心和耐心。老师在管理常规的过程中,始终没有一句对学生的侮辱、不耐烦、指责的字眼,而是始终用正面、鼓励、引导一性一话语告诉学生,老师一爱一他们,大家是一个大家庭。因为老师的言行始终是流露出对学生的关一爱一和期待,老师是学生的榜样,老师对学生的一爱一,学生感受到了,并给予回报。为了和学生拉近距离,老师和学生打赌,他向学生学双跳,学生向他学知识。老师用自己开始的笨拙和后来的熟练,用自己学一习一过程中的艰难告诉学生,他们也会克服种种困难,取得成功的。为了培养学生的信心,老师在教室中摆放一个大蛋糕,插上蜡烛,用自己跳崖的事例,告诉孩子,相信自己,相信老师。我想,如果我们班主任制定的班规能够以为了他们能成为有用的人的一爱一心做基础,并能详细化,注重生活的点点滴滴,再配以耐心与坚持和正面的引导而不是一味的强制,我想我们的学生也一定能接受并遵守;最后要巧妙生动地抓教学方法,克拉克老师想法设法用各种方法调动学生听讲的积极一性一、学一习一的热情。为了吸引学生安静认真地听自己讲课,他承诺,只要学生安静地听,每过15秒钟,他就喝下一瓶酸一奶一。为了看老师出丑(呕吐),也为了好奇,学生真的安静地听老师讲课,当有人说话时,大家群起“嘘”之。一节课下来按照30分钟计算,老师喝掉了4*30=120瓶酸一奶一。难受吗?当然难受,但是,老师让学生看见了自己要他们学一习一知识的毅力和决心。为了让学生记住美国的总统和历史事件,老师自编了说唱,配上音乐,边跳边唱。当学生从惊奇、雀跃、参与中平静下来之后,他们必定感受到了老师新颖的教学方法带来的神奇变化,更感受到了老师为了让他们学一习一好,所付出的努力。当克拉克累倒以后依然没有忘记学生,在自己家里让朋友帮着把要讲的知识录下来给学生播放,学生此时也适应了这种学一习一方法,并逐渐随着老师的热情学一习一进步了许多。
最后老师当着校长的面做了承诺并且让每个人都惊呆了,在最后的毕业发奖典礼上,每一位学生都得到自己的特长奖,刚开始最叛逆的女学生两门学科都是全市第一,所有的家长在心里默许了这位老师的成绩,他们和孩子一起沉浸在胜利的喜悦中。回想自己在课堂上,除了讲授、练一习一,我还采用过哪些调动学生兴趣的、由我自己思考出的、吸引学生眼球和心灵的、对学生学一习一切实有帮助的办法?这让我感到深深的愧疚,因而,在后来的教学当中,我始终在探索适合自己学生特色的教学方法,我想,只要我们能从关心学生的角度出发,寻找他们的兴趣点,就一定会找到合适的教学方法。
老师最伟大的使命并不是听命与领导,而是用自己的心去一爱一护、发现、尊重、理解自己的学生。克拉克的55条班规其实不重要,重要的是他并没有按部就班地去工作,而是用自己的头脑在思考教育,思考自己的每一个学生。当你站在讲台前的时候,所有的教育经验其实都仅仅是参考,唯一的真理只有你才能够发现。只要用心,每个老师都可以成为热血老师,都可以征服自己的学生。
【第1篇】
当我看过了电一影《热血教师》后,感觉很受鼓舞。故事中还原了美国“最佳教师”罗恩·克拉克的许多真实感人的例子。用自然流畅的纪实手法描述了他对教育的独特见解。
我也更加意识到,教师这个神圣的职责,不只是教书,更是育人。不仅要教授学生学业,更重要的是在教育学生中遇到困难或难题时,善于捕捉教育时机,用敏锐的目光洞察学生的心理,用心去开导学生,一爱一学生的一切,教学生怎样变得更优秀。
如果能带着像克拉克老师这样的十足信心,充沛一精一力以及风趣幽默去走进课堂和学生的内心世界,那么“办法总比问题多”就不难兑现了。
让我们来回忆下剧中的情景片段,成功总是留给有准备的人,他刚来这所学校,这个班很明显问题很多,但他并没有被困难吓倒,在开始上课前他就已经开始了他的工作-成为这个班的老师,对每个孩子负责。
他去家访,深度的了解每个孩子的家庭环境和他们所遇到的不同教育问题,然后针对不同的情况寻找解决问题的办法。他这种善于与家长沟通,走进学生生活的教育方式的确值得我学一习一。
在了解了不同学生不同的家庭环境后,在面对这样一个难教的班级,克拉克并没有被现实问题所难倒,还是一腔热血地继续努力想各种办法让这个班的每个学生发生潜移默化的改变。学生刚开始根本不理你,自己玩自己的,你在他们眼里如同一个非常可笑的人。当克拉克去直接告诉他们应该怎么做时,他们不断的挑战老师的忍耐极限,如果是我,我觉得很难应对,我想我会崩溃。但办法在他那里怎么那么多,那么有效?我想我必须学会像克拉克那样反思,“办法总比问题多”要想更多的办法才行。克拉克并没有抱怨和退缩,反而很耐心的跟他们讲规则,纪律,讲礼节,同时没忘记教授知识,这些渗透在他的每个教育细节中。
故事叙述起来很短,但是这需要日复一日的渗透和改变,最后老师用自己的一爱一心和智慧拯救了他们。似乎他们的灵魂都得到了升华和洗礼。他们有这样一个不被现实的挫折和问题难倒,不抱怨,常坚持的老师做榜样,不改变都是不可能的。
因此,想要学生成为什么样的人,作为教师的自己也要先做好反思和行动,提醒自己“办法总比问题多”,要想办法去解决问题,这不也是我们所希望看到学生能做到的吗?
“去追逐人生中最渴望的东西,敢于做梦,敢于冒险。”没错,我想我会记住这句话,做一名热血教师,释放自己的工作热量,争取做到我一爱一学生,学生也一爱一我!
【第2篇】
看了《热血教师》这部电一影,让我对教师这个职业有了全新的认识,用心去工作。一爱一学生的一切、一爱一一切的学生!懂得尊重学生的思想,并不断开导学生,使我能够和他们有更进一步的沟通。
作为未来的一名教师,我知道不仅要教授学生学业,更重要的是教学生怎么做人,这才是一个老师真正的职责!我的工作思想是:关心学生,教学中是默契的师生关系,课下是最好的朋友!电一影《热血教师》是根据美国“最佳教师”获得者罗恩•克拉克的故事改编的,影片以真实感人的例子讲述了克拉克老师与众不同的教学方式,以朴实自然流畅的纪实手法描述了他对教育的独特见解。剧中的克拉克老师信心十足、风趣幽默、一精一力充沛、富有朝气,他善于捕捉教育时机,善于用敏锐的目光洞察学生的内心世界。
有个情节引发我思考的是:当罗恩到处找工作,终于在一个很差的学校找到了一份工作——是别人不要的也干不下去的工作。他苦苦请求校长用他,结果校长带他参观,介绍班级时,校长给他介绍一个普通班,而他却注意一个乱班差班,校长觉得不可思议:那是没人要教的班级。他说就因为没人教,那让我教吧。如果是我,我选择去普通班,有机会跟原来的成绩一样好,还能得到别人的称赞,多好!结果还没上课,他就去家访了。我印象最深刻的家访是到莎美卡家,女孩抱着一个小孩,他问:这是你弟弟吗?女孩说:不,这是我的小孩。如果是我碰到这一幕,我会晕过去的。一个十几岁的女孩告诉你,你首先对这个女孩的品质会质疑。但是克拉克并没有,还是一腔热血地继续努力着。可是这个班不是一般地难教啊,学生刚开始根本不理你,自己管自己玩,你在他们眼里仿佛是一个非常可笑的人。如果是我,在这里,我已经流下委屈的泪水,黯然离开。克拉克很耐心跟他们讲纪律,讲礼节,再开始讲语法知识,中间也经过。
有人说,每一个孩子的本质都是纯洁的、善良的,以前我半信半疑,但看完电一影,我信了,因为那个伟大的老师让我不得不相信这个真理。老实说,那个班的孩子比中国学生难教多了,至少我目前没听说有这样的班级;然而老师却用自己的一爱一心和智慧拯救了他们。一个好老师是不会害怕现实的考验的,他也许会遇到许多挫折,但他从不抱怨,他有的是对自己工作方法的反思。边看边和他做着人生的选择题,我想我们与克拉克最大的不同:不是我们缺乏一爱一心与耐心,而是我太缺乏坚持,在现实面前,我们常常因为这样那样的原因低头,我太容易放弃既定的目标。有人说,克拉克把教育当成事业来做,而我看完电一影之后,我觉得他更像是完成一个使命,似乎没有完成这个使命,他就无法向自己,向上帝一交一差一样。我们把一些话挂在嘴边,却没有融入我们的生命中,让一直无法专注于我们的教育使命。“去追逐人生中最渴望的东西,敢于做梦,敢于冒险。”记住这句话,当我自己想放弃的时候,当我做选择时,时时想着它。
看了这部电一影之后让我有志向成为了一名热血教师,能让我在工作中释放出我所有的工作热量,争取做到我一爱一学生,学生也一爱一我!
【第3篇】
《热血教师》描写了那些被社会、学校、老师、同学甚至家人所放弃的孩子,在克拉克这位老师的教导下,从待等生转变成优等生的过程。这一部描写一个有热情和耐心的老师的故事,对于教育人士很有启发和教育意义。
一、每个人都是有绝招的。
有教无类,因材施教才能达到教育的目的。每个人从生下来,就注定有一张属于自己的面孔,而这唯一的面容也注定每个人也就有了与众不同的个一性一。并不是每个人都具有超人的智慧和能力,都是通过努力和学一习一得来的。在克拉克班级里的20几个孩子,各具特色,都具有超越他人的能力,而未被发掘。克拉克在这个班级里也就是扮演了一个引导者的角色,把这些孩子的潜能激发出来,让他们能创造奇迹,创造梦想,超越自己认为无法逾越的横沟。但前期的沟通并不是那么顺利,克拉克在这些孩子面前绞尽脑汁,想让这些孩子能树立自信,努力学一习一,可是方法却不得当。在没有办法的情况下,用各种非常规的方式来教授,例如把美国历史的重点编成RAP(说唱的形式)来激发孩子们学一习一的兴趣,并用近似于自虐的方式,和学生打赌,以此来让他们能专心听课的方法。虽然在教育的方式和其他的老师有所区别,但是却收到了很好的效果。
二、没有叫不好的学生只有不好的教师。
不抛弃、不放弃才能对学生施以深远的影响。在教育这些孩子的同时,克拉克老师也很关心孩子们的生活和心理状态。经常的家访,学一习一的辅导,保护自己的学生不受到伤害,不论是肉一体上的还是一精一神上的。这对于教育形式相对落伍的中国来说,是那些所谓的老师们很少能做到的,这点让我觉得很受感动。克拉克在教学的过程中,也从他的学生那里学到了很多东西,例如那些孩子并不是没有理想和抱负,而是环境对他们起到了很坏的影响,而使孩子们放弃了本来属于自己的理想。在克拉克发现很多孩子的家庭或多或少的存在家庭暴力和父母对孩子的放弃的时候,他站在孩子的立场上帮孩子们化解烦恼和痛苦。让他们知道,他们有人关心,有人不愿意放弃他们,有人对他们有很高的期望,让他们树立的自信。在不断的学一习一交一流中,克拉克也深刻的体会到孩子们的改变和进步。渐渐的班级氛围变的很融洽,每个人都把对方当成自己的家人一样信任和尊重,相互帮助,相互理解。并在学一习一方面展现了自己的才能和潜力。
三、有付出,就有收获。
一切教育都通过教育主体才能产生作用。要帮助学生树立信心,追求梦想。生活中,每个人总有自己擅长和不擅长的方面。但是不要轻言放弃,因为你们并不比任何人差。成功对于每个人来说固然重要,但是积极的心态和不懈的努力是通向成功的唯一法宝。只有在不断的历练中,累积经验和知识,才能离成功更加的近。不经历风雨怎么见彩虹,谁有能随随便便便成功的呢?一分耕耘一分收获,只有付出才有回报,只有不懈的追求和坚定的意志才能使一个丧失信心的人重新走向成功。
热血教师读后感(一)
作为一名教师观看完《热血教师》后,我深深被克拉克的事迹所感动。
电影中,克拉克老师面对的是一群来自于社会最底层的家庭而且存在很大问题的学生,面对这样的状况,克拉克开始的时候也和我们一样把学生想的很单纯,觉得用一些我们认为能够吸引学生的方法,去感化他们,但是学生根本不买他的账。看到这里,我很同情他,他也跟我想的一样,选择了放弃,但是,当他遇到朋友,朋友给予他鼓励后,他又重新振作起来,重新来到这个班级,重新面对他的学生。他没有为教而教,而是乐教,把教学当做生活的一部分,不在意收获多少,就那么在意每一个孩子的心理成长,很多家长与旁人不理解他的单纯,但是他的坚持与鼓励,诠释了一位教师最让人敬佩的地方。
老师是学生的榜样,作为一名高中化学老师,我更加要注意做好学生的思想工作,加强与学生的沟通,关注学生的思想动态,做学生的良师益友。
这几年悟出一个道理,一名优秀的教师,首先要接受学生的缺点,了解其产生的原因,进而帮助他们确立他们切实想要的梦想。朝着梦想去努力,不良行为习惯自然会得以纠正,想要的结果通过时间来改变。学生偶尔的犯错算不了什么,应该给予积极地引导,慢慢去改正自身的缺点。作为教师的我们,应该有一个积极乐观的态度去教书育人。
我和学生去交朋友,让学生在课下把自己当成的一个贴心朋友,帮他们解决学习上的杂念,用一个更加轻松的态度去面对学习。高三复习过程中有很多的考试,很多学生对考试成绩的重视程度远远超过了考试本身中所起的作用,对考得不好的学生,我更多关心他们,帮助他们查找学习中的不足,让他们真正明白每一次考试就是一次练兵的绝好机会,暴露出的不足才是为下一次的考试提供帮助,更有针对性查缺补漏,以便在后面的考试中不再犯同一样的错误或少犯错误。我平时无论在平时的教学中还是每一次考试测验中,都会针对学生及时发现他们的优点,当着全体表扬他们,让们更加充满信心保证了他们学习的兴趣。
走。让他们提高学习的兴趣真的很难,所以我们教师应该适当对学生们多一点关爱,少一些责备;多一点和风细雨,少一些暴风骤雨;多一点平易近人,少一些居高临下;多一点鼓励帮助;少一些大声呵斥。
在以后来的教学当中,我要探索适合自己学生特色的教学方法,我想,只要我们能从关心学生的角度出发,寻找他们的兴趣点,就一定会找到合适的教学方法。不要轻言放弃。成功对于每个人来说固然重要,但是积极的心态和不懈的努力是通向成功的唯一法宝。我也要有一个积极地心态。去面对我的学生,只有在不断的历练中,累积经验和知识,才能走进学生的内心世界。只有不懈的追求和坚定的意志才能使一个丧失信心的人重新走向成功。为自己加油,为自己喝彩!
热血教师读后感(二)作为一个教育专业的大学生,我对有关于教师这类的电影还是比较感兴趣的,以前看过《放牛班的春天》,也是受益匪浅,今天看完《热血教师》这部电影后,同样的也被主人公这样的教师的高尚品格深深的感动了。
电影的背景是90年代的美国纽约,主人公是一所黑人小学的教师,他第一次来到这所小学的时候,就目睹了一个老师被他的学生们逼的辞职,但是他依然对自己充满了信心,因为他相信凭借他的教学经验,可以将这个由各种不听话的孩子组成的差等生班级改变成他理想中的样子。希望往往都是美好的,可是实践的过程中,他却遇到了前所未有的困难,他一次次的吃到闭门斋,孩子们的心灵就像上上了一把把巨大的枷锁,任凭他如何努力,都找不到打开这把锁的钥匙,孩子们将教师弄得一团糟,大声喧闹,对自己的老师毫无尊重,甚至恶语相加,并且打赌他什么时候会被迫离开,他也曾放弃过,有一次他忍无可忍,摔门而出,但是善良的他却不忍放弃自己爱着的这些学生,也许就是因为这份牵绊,促使他第二天又回到了他熟悉的教师,并且更加的竭尽全力的帮助这些孩子重拾对学习的兴趣与对生活的希望,为了让孩子们学到东西,他不惜于捉弄自己,他让学生拿着一个盆子,答应他们,只要他们静静的听他讲课15秒钟,他就一口气喝完一瓶牛奶。人非草木,孩子们最终也意识到,(.org)他们的老师是多么的希望他们能够成为优秀的人才,班里的一个个刺头开始接受他,并且重新走上正确的轨迹,他终于成功了,他帮助这些孩子们重新找回了自信。
We are family,我觉得这句话真实的道出了这位令人尊敬的老师的教育理念,他把每个孩子都当做自己的家人一样看待,没有偏见,也不放弃,他对孩子的每个方面的关心的淋漓尽致,不论是学习还是生活,这种行为也同样感动了孩子们的家人。在主人公的身上,那种无私的爱心和超强的责任心令我记忆犹新,爱心使我们更加容易的替别人着想,责任心则是我们立身的根本,让别人信任你,何尝不是一种快乐。一个人的成熟程度,不仅仅体现在他的年龄,更加重要的则是他所能背负的责任有多大和他所承担责任的强度,所以,我认为这部电影一方面告诉我们如何成为一个合格的老师,另一方面也教给我们做人的根本,真的是受益匪浅。
热血教师读后感(三)马斯洛的需要层次理论告诉我们,人的需求按从低到高的顺序依次分为:生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要、自我实现的需要,人们总是在低一级的需要得到满足之后才会寻求高一级的需要,而爱与归属的需要排在求知需要的前面,这就告诉我们,在教育当中,爱是核心。爱是师者之魂。
电影《热血教师》是根据美国教师罗恩克拉克的一段真实故事改编的。长久以来,克拉克一直教育自己的学生要去追逐人生中最渴望的东西,要有梦想,要敢于冒险,现在践行自己信念的时刻到了。他放弃了私立学校的优厚待遇,来到纽约最差的社区、毛遂自荐执教于一所学校最差的班级,一切都是因为他觉得这里的孩子应该更需要他。这个班级里的孩子已经连续气走六个老师,在大人眼中,他们简直无法无天,上课乱成一片,与老师当众顶嘴,嘲笑甚至谩骂老师。他们的家庭背景也极为复杂,有的单亲,妈妈在14岁就生下他;有的被养父毒打,与社会渣滓整日混在一起;还有的长着天使的面孔却有着魔鬼的心肠,桀骜不驯面对这样一群孩子,克拉克没有灰心,他制定班规,告诉孩子们我们是一家人,要互相尊重,互相帮助;他利用休息时间给他们补缺补差,甚至帮美莎卡烧饭照顾他们一家人;他为了让学生专心听课不惜让自己出丑15秒喝一瓶巧克力牛奶喝到吐;他课间与孩子们打成一片,艰难学习双跳,只为学生能学会一点东西。克拉克平等地与学生相处,不停强调我们是一家人,让孩子们心里上对这个班级、对这个老师产生很强的归属感与依恋感。他对学生的爱护、理解与尊重在学生心中产生巨大的作用,事实证明,他们不是不能学,而是不愿学,不爱学,一旦心中产生动力,他们可以加倍用功,可以规规矩矩看着老师视频上课,不自觉地对自己的要求就提高了,最差的班级考出最好的成绩,他们创造了奇迹,这一切源于克拉克爱学生胜过一切!
研究数据表明,87%的学困生学习成绩落后的原因是心理方面的,而非智力问题。真正地关爱、关注、赏识学困生,发现其闪光点,将其放大,帮助其体验成功,一点点进步,一点点激励,老师的爱会让他的内心产生向上的动力,这种动力是无穷的、是汹涌的,是不可小觑的!关爱、赏识教育正是以生为本理念的一种体现,先关注学生再关注教材,先关注教的对象,再关注教的内容。先让孩子爱你,才会爱上你教的东西。
《热血教师》读后感
前几天,看了一本好书《热血教师》。克拉克,一位成功的好老师。是他,将那个被誉为全镇最差的班级教成了最好的班级。是他,千辛万苦、不顾自己的处境和安危,把看似无可救药的一个个疯狂学生,变成听话、遵守纪律、有责任感的快乐学生。
这本书以真实感人的例子讲述了克拉克老师与众不同的教学方式,以朴实自然流畅的纪实手法描述了他对教育的独特见解。书中的克拉克老师信心十足、风趣幽默、精力充沛、富有朝气,他善于捕捉教育时机,善于用敏锐的目光洞察学生的内心世界。
对克拉克的最初印象总觉得他是一位幽默、风趣,有点神经质的老师。但看完整本书后,我看到了这位外表普通的教师身上的光环,他开启了孩子们对未来封闭的心,使他们不再懦弱,不再气馁,不再沉沦,而是敢于在别人否定的眼光与评语中开始做梦,敢于冒险,去追逐自己人生中最渴望的东西。而在我教育教学中,恰恰缺少的就是这些,所以看了这本书后对我的触动很大,我一直在反思自己,书本中的情节如果换做是我的话,我会怎么做,带着深深的思考欣赏着这本书。
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