三毛作品读后感
三更有梦书作枕。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解作品，才能写出“真材实料”。书中的知识是无穷无尽的，尤其读经典作品，它们都是作者智慧的结晶。在读过了作品，对于里面的情节非常感兴趣，写关于作品的读后感，可以让我们再一次回味这本书籍。怎么才能用文字的方式把读后感记录下呢？小编特意收集和整理了三更有梦书作枕，大家不妨来参考。希望你能喜欢！
泛一叶轻舟，让我驶进你的世界——书。
——题记
佛曰：一沙一世界，一水一海洋，一树一菩提，一花一天堂。我曰：一书一世界，三更有梦书作枕。
步入童话心微凉
冷冷的夜，冷冷的月，冷冷的街，我身披一件又长又破的旧棉袄在街头的墙角直哆嗦。路上的行人同情地看着我说：“看！这个小女孩，大年夜竟然坐在这里，也不知道是谁家的，怪可怜的。”我拿出最后一根火柴擦亮，可还没有捂暖我的手，它便熄灭了。终于，我闭上眼睛，再也看不到这个无情的世界……
我猛地从床上坐起来，脑子里努力搜寻着什么，咦，梦回《安徒生童话》了？
卖火柴的小女孩，如果我是那些人中的一个，我一定会把你带回家里，给你幸福的生活。
误入童年情渐浓
“小兔崽子，你给我滚过来，你看看你干的好事，谁允许你把我这匹布染坏的？看来这次我非修理你不可。”面前这个个头很小，刚到母亲肩膀的外祖父冲着我大声咆哮。我没有再从那个小窗子跳出去，也没有躲藏，而是乖乖地从床上跳了下来任他处置。他拿着鞭子使劲地抽我，不知过了多久，耳边再也没有鞭子声，身上再也不痛了，我才知道我被他打晕了。
一觉醒来，枕头已经湿了一大片。哎！阿廖沙的外祖父也真是一个冷酷无情的人。
阿廖沙，如果我是你的母亲，我一定会亲自照顾你，不会让你受苦受累。
梦回孤女悟人生
“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你一样，我的心也跟你一样……我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”我冲着罗切斯特先生说。“我们是平等的”，罗切斯特先生重复了一遍：“就这样”，他又说，并一把抱住我，把我搂在怀中。
眼睛睁开，天微亮，想起这梦，沉思：简·爱真是一个有独立人格，有尊严的奇女子。
如果我是简·爱，我相信我也会像她一样坚定地捍卫自己独立的人格和尊严。
品一杯香茗，读一本好书，洒一地阳光。
后记：
带一卷书，选一个清净
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《三生三世枕上书》读后感
十丈高的浪头散开，灼灼晨光下，她便这样走来，远处的是他，荆楚年华。
因为他的伸手相助，便用千年来回报的恩情。我便是喜欢着凤九的痴。她同东华，应的是那句佛语，说不得。说不得，多说是错，说多是劫。不可求，不可求，求之是错，爱了，也是错。如此便是一场场的相遇与陌路。他们之间本来是无缘分的，可是，正应了那样一句话，想念成痴，痴念成魔。相爱的人，缘分由我不由天。
有一句话是情深缘浅，情深是她，缘浅是她和东华。有一个词是福薄，她福薄，所以遇见他，他福薄，所以错过她。她一瞬觉得自己今夜真是个诗人，一瞬又觉得自己没出息，明明已放过狠话，说东华帝君从此于自己不过四个字而已，这种浮生将尽的时刻，想起的居然还是他。凤九即是凤九，爱的就是爱的，纵使忘了也无所谓，只要曾经有过即是好的，唐七公子写的那样美的凤九，是这样想的，可是在放弃之后，那人却想起，原来曾经有那样一个人陪着自己，委屈着自己，那个在宴席上的那个姑娘，那个变作秀帕的姑娘，那个陪着自己的小狐狸，原来是这般的重要啊，上天总是最喜欢捉弄人，总是在错过，想起，错过，想起。就像啊若兰梦境里的那样，错了，误会了，恨了，爱了，死了，痴了，疯了。
秋风清。秋月明。落叶聚还散，寒鸦栖复惊 相思相见知何日，此时此夜难为情。入我相思门，知我相思苦。长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。早知如此绊人心，何如当初莫相识。凤九说帝君，为什么我尤其需要他的时候，他都恰好不在呢？有一瞬我那么想。从前遇到危险的时候，他没有出现，我告诉自己，因为我们没有缘分。其实那些时候，我并不是真的相信，我觉得我这么努力，老天爷也会被我感动的。这一次，我才真的相信了，如果沉晔不来救我，我就真的死掉了。以前我不相信我们没有缘分，可能是因为失望得还不够彻底吧。说的如此悲凉，如此悲伤。我爱的凤九，我爱着的那个女子爱着的悲凉。
回忆过往杯中凉
佛渡也渡不了隔世的离殇
菩提花开满宫墙
花下是谁对影成双
梦里看不见思念的方向
如此也罢
可是，峰回路转，曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。还好，他追的及时，她走的不远
《寻找快活林》之《梦枕》读后感300字
今天，我读了《寻找快活林》这本书，大约读了三个小时，是由王庆杰主编，杨红樱等人著。这本书获得了五种奖项，这本书就出了名。
我最喜欢的就是《梦枕》这一章节了，主要讲了妈妈给王洋买了一个枕头，没想到这个枕头是个有魔力的枕头，只要8岁以下的儿童，枕上这个枕头，梦见什么，都会在第二天发生。这天王洋枕上了这个枕头梦见了爸爸的公司的一个人把发言稿读错了，第二天爸爸的公司的一个人真的把发言稿读错了；第二天晚上王洋梦见了爸爸的公司发奖金了，有480元呢！结果第二天真的发了奖金，480元，令他们一家惊讶无比。
从中我读出了作者用笔墨写出了这个枕头的神奇，让我们深受有感，还留下了一个让我们幻想、猜测、紧张、兴奋的余地。我想说：“如果我是王洋，我也想和王洋一样，有一个魔力枕头，而且每天晚上做好梦，一家人每天白天开开心心的。”
珍惜现在，让生命更有价值————读《假如给我三天光明》有感
朋友，你一定看过红日冲破云霞生气的壮丽景象吧？也一定对我们城市一座座拔地而起的高楼大厦、宽阔的马路、青青的草地、姿态优雅的喷泉而赞叹不已吧？你是否也像我一样被五彩缤纷的灯光点缀下的城市夜景所迷恋？你可曾想过这都是我们心灵的窗户——眼睛带给我们的美丽？这使我不禁想起了美国作家海伦·凯勒写的《假如给我三天光明》一文。
作者生来就是一位盲人，因此内心渴望看到世上的一切，但是对她来说是不可能的，他却提醒眼睛好的人：“看清面前一闪而过的东西会给生活带来很多的乐趣，唤醒人们的心灵。”他的话给我很多启迪，不仅让我重新认识了眼睛在生活中所有的宝贵作用，更重要的是教育我们珍惜现在，珍惜时间，让生命跟要有价值！
所以，我们要拥有的一切都要珍惜，正如海伦·凯勒在《假如给我三天光明》里写道：“事情往往就是这样，东西一旦失去了人们才会留恋他，人得了病才想到健康的幸福。”我们所拥有的一切，不要等失去了才去留恋，不要等长大后再去品尝后悔莫及的滋味有位名人曾经说过：最宝贵的是“现在”，最容易失去的也是“现在”。让我们共同珍惜现在，珍惜那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态，把握现在，学好各种本领，让生命更有价值！
读《让反馈更有效》有感
读《让反馈更有效》有感
我会反馈吗？
掐指算算，教书已经十五个年头，也取得了一些小成绩，特别是和学生交流这一块，自认为还是很有心得的，我一直认为反馈是相当重要的，但是看了《让反馈更有效》一书，才发现自己的浅薄，除了仅有的几条，自己做得还过得去之外，绝大部分都没做好甚至没做。书中提到反馈是学习的生命线，更提出这是作为教师最基本的技能之一。看到这句话，我真心觉得自己需要学习的实在是太多了。
看完这本书，顿时觉得茅塞顿开，对以后自己更好地开展教育教学工作有了很重要的指导作用。字2024里行间，其实归纳起来就是一条：真正从学生的角度出发，让反馈真正有效。
认同学生的感受给我的感触最深。书中说到从长远看，通过你当然能做到！或者类似的说法，强迫他们从消极情绪中解脱，不如接受和尊重学生的感受具有更积极的作用。这点说得极有道理。我们班有一个学生叫小乐，父母离异，跟爸爸一起生活，但是爸爸对孩子的关心照顾基本是零，不要说学习了，单单是衣服吧，就能看出个xxx不离十了。每次一到国庆、中秋、劳动节等放小长假，他就会到妈妈那边去住几天。这几天，妈妈会给他买新衣服、新鞋子，带他去玩，去吃好吃的。小长假的最后一天，他爸爸就会把他从妈妈那边接回来。第二天要上学的时候，也是我最头痛的时候，每次都一样。早自学结束了，他还没来上学，打电话过去，他哭着说要妈妈。家里人也劝不了他。作为我，也没有什么其他更好的办法，唯一能做的就是对他说：小乐，我知道你现在很难受，很想要妈妈是吗？你能说说原因吗？仔细听他说话，慢慢稳定他的情绪后，再对他说：小乐，我非常明白你现在的想法。要不你现在到学校来，老师和你一起想想办法，你觉得好吗？这一招屡试不爽。过不了多久，他就会背着书包来到学校。等到空闲时间，我就和他一起聊聊他的妈妈。其实孩子也明白，只是因为没办法及时转换角色，才会每次小长假结束后都出现这样的问题。此时的他需要一个人来理解他的心情，认同他的感受。可是我也明白，我能做的只有这些，小乐才三年级，这样的方法还是奏效的，我一直担心等他再长大一点，不知道会如何？希望小乐自己会慢慢调整过来。
表扬要得当，这是我很认同的。平时的工作中，我也常常这样去做，说实话，我不太表扬学生，我总认为，这是孩子应该做到的，不需要表扬，否则只会让他们认为这些是外加的，而不是自己应该做到的，一旦没有了表扬，那么他也将失去做这些事情的动力。举个最简单的例子，当学生完成作业任务后，我们常常会听到你完成得真好！你完成得又好又快！你是第一名！我很少甚至不说这样的话，完成作业本就是学生应该完成的，是他的本职工作。我会帮助学生作出自我评价。比如我们经常在课堂看到的一种情况，就是老师的问题一出，学生立刻举手，而有的老师则会表扬这个学生举手积极。我会告诉学生：这个问题涉及到人物描写的特点，你自己觉得做得如何？要不要再考虑一下？每次家长会上，我经常对家长说要学会对孩子说鼓励的话。表扬是终点，往往在学生做完事情之后给予的反馈。而鼓励是中转站，是下一个起点，鼓励除了肯定，还有期许的指导。这可以是在学生做完事情之后给予的反馈，让学生感受到成功的喜悦并朝新的方向努力。也可以是在学生遇到困难时给予的反馈，让学生重新振作充满自信，继续前行。但是也要避免经常的、不名副其实的和过度的情况，过犹不及就是这个道理。
面对我不会做的情况，要学会让学生忙碌起来。我们班有一个学生，数学比较差，特别是应用题，有的时候，当他看到数学励老师很忙，他就会过来询求我的帮助，而他对我说的第一句话，就是周老师，我不会做。书上说，面对这样的情况，老师不要马上插手、帮助学生解决问题，或替他们做，否则只会让学生的依赖心理更重。我让他把不会做的题目读一遍，自己试着找出关键词，然后让他自己说说是怎么想的。刚开始他还有些摸不着头脑，但是后来通过自己的努力，终于能把题目做出来了。我会及时鼓励他：这道难题经过你认真的思考，找出关键的对应量，这个方法真不错，你终于解决了这个难题。以后遇到困难，你也可以试着用这个方法，你觉得呢？说不定你以后还可以去教其他同学呢！
要强调任务，而不是人。当学生遇到困难时，我们应该给出这个任务有点难，给你造成了一点麻烦是吗？之类的评语，让学生感受到任务本身比较麻烦，不是自己的原因，给学生继续应对困难解决困难的自信和动力。大部分情况下我还是有这个耐心的，但是遇到以下两种情况，我就把这样的做法抛之脑后了。一种是上课时我讲了好多遍可是他仍然不会做，我就会显得很生气：上课时我讲了那么多遍，你在听什么？不懂还不听，怎么能学好呢？另一种是我一对一教了他无数遍，他还是不会做，我就会着急起来：怎么回事？这么简单的题目我讲了这么多遍你还是不懂？你有没有听我刚才讲的？虽然我知道这样不好，但是在那个当下，真的是忍不住了，毕竟还有其他学生要教，其他的工作要做。这点以后一定要努力克制并改正。
无评价日，这个我真是第一次听说。我常常认为孩子是非常需要老师的评价的，甚至认为我的评价会让学生变得更好。但书上说，成年人非常善于评判孩子，我们经常使用应该怎样的评语，但是，过多的评判会损伤孩子的自信，影响师生关系。同时还提到，研究发现少年最不喜欢被父母评判。书中建议我们通过问如果会发生什么事？来判断是不是真的重要。这个对于我来说，效果的好坏是不可预知的。国外适用的，不一定中国就适用。别人适用的，不一定我的学生就适用。书上没有说到底是一星期一天的无评价日还是两个星期一次或是别的，书上也没说到底是对统一对全班实行无评价日还是分批实行。实践出真知。新学期，我尝试一下。
合上书，我很清楚自己要做的还有很多。但只要心中有学生，就一定能做得更好，让反馈更有效。正如布兰德斯在《以学生为中心的学校》一书中写道：给学生反馈是相当有技巧的。它不是发生于真空中，而是发生于人与人的沟通交流中。
《黄香扇枕》读后感作文
话说东汉有个造福百姓的好官，名曰黄香。他刚九岁，母亲就去世了，此后生病的父亲一直由他照顾：夏天，他用扇子把父亲的枕头、席子扇凉并赶走蚊虫；冬天，他用自己的体温给父亲的被窝加热。
从此，便有了《黄香扇枕》的典故。鲁迅先生说过，我们可以“效仿如‘子路负米、‘黄香扇枕’之类的”，也许我们可能一辈子也赶不上这事儿，因为科技发达了，人们的生活条件改善了。现在，父母让许多孩子成了“孝子”，因为在他们看来“你只要不让我操心就是对我进孝了”、“你能考上好的学校就是给我‘增寿’了”……诸如此类。不可否认，这的确是一种孝顺的方法，而实质上，即使你做到了又如何呢？你真会觉得自己进孝了吗？有时候，我觉得爸爸妈妈也挺累的：最开始求孩子平安，过不了多久又求孩子有出息，好不容易忍了十天半个月，又求孩子身体健康……真是可怜天下父母心。至于孩子小时侯是否有孝心，无所谓。有所谓也要等自己风烛残年、老态龙钟时再说。不过，也有例外。
我曾在电视上看过这样一个广告：一位漂亮的阿姨边给自己的妈妈洗脚，边说：“妈，烫烫脚对您的身体有好处。”阿姨的女儿看到这一幕后，立刻端来一盆洗脚水，对刚进房的阿姨说：“妈妈，洗脚。”然后，旁白：“其实，父母是孩子最好的老师。”开始，我不以为然，总以为妈妈看了这则广告之后会对“父母是孩子最好的老师”这句话深有感触。直到有一次刚看完这个广告，妈妈竟然对我说“这个小孩子多懂事”才恍然大悟，顿觉听君一席话，胜读十年书。孩子们看这则广告应该立即学孝顺而不是让妈妈先做好自己再跟着学。从此以后，我每看一次都不敢不拿它当回事了。这个广告就是“子路负米”和“黄香扇枕”的现代版！我认为，孝是有很多种的：子路负米、黄香扇枕是孝，门门考100分也是孝，只在于人们的观念。对于今天的小学生来说，前者需要的是对父母神圣的爱，后者需要的则是记忆力和在考场上保持头脑清醒。从来没有人门门考100分是为了让父母高兴，而是为了自己的虚荣心和未来（我承认自己也有这样的想法）。没有学生是真正喜欢考试的，我甚至有些朦胧地觉得，片面追求好成绩似乎会毁了一些天才，爱迪生、牛顿、爱因斯坦这些大科学家是幸运的。不知他们父母的在天之灵会不会觉得儿子是个大孝子。令我这种爱钻空子的人奇怪的是，为什么子路、黄香能因孝而青史留名，爱迪生、牛顿、爱因斯坦却只能当他的大科学家？或许这种说法太偏激，但这确实是事实。我真想对全中国的大人们道个喜：你们的孩子都是大孝子！为什么这么说呢？因为成绩好的合了你们的意，成绩不好的也正在向爱迪生、牛顿、爱因斯坦发展。当然，这些挖苦讽刺的话不便于言表。
恕我直言：当孝顺的孩子，好难！
《司马光警枕励志》读后感
《司马光警枕励志》读后感
《司马光警枕励志》中，司马光用自残的方法改掉自己睡懒觉、不爱学习习惯的故事让我感到非常惊讶和敬佩！
故事中着名大文豪司马光幼小的时候贪玩贪睡，也不爱学习。因此，他没少挨老师的责罚和同伴的嘲笑，自己也丢尽了面子。老师见他是个聪明的孩子，便苦口婆心地谆谆教诲他。司马光也有决心改掉贪玩贪睡、不爱学习的毛病。开始那几天，他试着早早起床，可是，懒虫像恶魔一样缠着他起不来。于是，他就想到一个自残的办法，睡觉前喝了满满一肚子水，让自己在第二天早上憋醒。可事与愿违。第二天早上，他非但没有被憋醒，反而把床尿了个尽透，还挨了妈妈一顿斥责。于是，司马光又想到了一个自残办法，用圆木头作了一个枕头。枕上去，头会感觉硬硬的很不舒服，且早上一翻身头就会从木枕上滑落下来磕到床板上，这样自然就会醒来了。果真，这一招儿还真管用。从此，他再也睡不着懒觉了，每天早早就起床读书了。这样，他刻苦钻研，坚持几十年不放弃，终于写出了流芳千古的《资治通鉴》，成了一个学识渊博、名副其实的大文豪！
读到这里，我终于明白了司马光为什么不怕遭罪，用喝水憋尿和木枕的方法来自残了，也懂得了宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来没有苦中苦，哪有甜上甜的深刻道理。司马光，太值得我敬佩和学习了！
司马光这种勇于吃苦、不怕遭罪，持之以恒的精神，在我的身上可难以找得到。平时作业多了些我就心烦，懒得来写，干什么活累一点，我就放弃。记得有一次，我去帮助爷爷干农活，拔草啊，间苗啊，补苗啊，挖坑啊，浇水啊，施肥啊开始，我干得还开心，因为觉得很新鲜，也很有乐趣。可不一会儿，手也疼，腰也酸，腿也发硬了，累得都要瘫了似的，我赶紧跟爷爷耍赖：爷爷，累死我了。我可不干了。爷爷笑了笑说：看花容易，绣花就难了吧！爷爷一辈子都是这么干过来的啊。不论爷爷咋说，我还是放赖，回屋子里休息了。
读了《司马光警枕励志》的故事，我很受教育，一定改掉懒惰畏惧的心理，像司马光那样做事不怕苦和累，坚持不懈，成为学识渊博的人！
《枕草子》读后感800字
与千年之美相逢 ——读《枕草子》有感
“春天是破晓的时候最好。渐渐发白的山顶，有点亮了起来，紫色的云彩细微的横在那里，这是很有意思的。”翻开厚厚的《枕草子》，第一段文字就这样惊艳地映入眼帘。
《枕草子》的作者叫清少纳言，完著于公元1001年。它既不是诗歌，也不是物语，而是一本随笔集，走到哪儿，记到哪儿，写到哪儿……
《枕草子》厚厚的一本，五百多页，有很多注释，很符合译者周作人先生的写作风格。
《枕草子》中的琐碎小事，大都是曾经被我们粗枝大叶忽略掉的细节，却是如此美妙。在清少纳言的笔下，树木、河川、瀑布、鸟、虫，像童话一般有趣起来。
“里是逢坂里，眺望里，寝觉里，人妻里，信赖里，朝风里，夕日里，十市里，伏见里，长居里。妻取里，这是自己的妻给人家所夺去了呢，还是自己强娶了人家的妻子呢，无论是哪一种，都是很有意思的。” 不要认为读起来很枯燥，其实“都是很有意思的”，有日本人对生活的开朗与热爱，也有他们起名的可爱和有趣。
《枕草子》真可谓是一条“审美之路”。在读看似无聊的文字时，从字里行间可以发现新事物；在读到十分有趣时，自己不禁微微一笑，从中选取一些片段，代进自己的生活中，你会发现，阅读原来可以变得那么有趣！比如：
“觉得很是可气恼，我也不开口，只把砚台底下的纸扯了一角，在里边写道：潜在水底的海女的住处，不要说出是在哪里吧，所以请你吃昆布的啊。”
清少纳言特别爱用李白、白居易等唐人的诗句来与人交谈，描写事物。其实，不只是她一人，宫廷中许多人像中田、大納言，都喜欢中国的诗歌艺术。
其实，那时整个日本都流行着中国文化。比如：他们也过端午节，有人在江边祈拜屈原；元旦和我们一样热闹，也有祭礼……
在《枕草子》中，除了最多的“很有意思”，还有一些宫中的趣事。
“又有一回，天皇由卫兵藏人陪从着，在殿上没有人的时候，独自站立着，看见火炉里冒起烟来，天皇说道：
‘那是什么烟啊？你且去看了来。’卫兵看了之后，回来说道：
‘海面上摇着橹的是什么？
出来看的时候，乃是渔夫钓鱼归来了。’
这样的回答，很有意思。原来是有只蛤蟆跳进火里，所以烧焦了。”
《枕草子》是一本风吹到哪页，便可从哪里读起的书，那些美丽的文字，让我们身临其境。让我们沉浸在书中的意境中吧，去细细体会文字的表情与颜色；让我们用心灵的窗户，去发现、去捕捉世间的美好……
《枕山听水》读后感
读了《枕山听水》这本书，使我深受启发教育。
作者杨好学是我们平凉庄浪人，现任泾川县一中校长。他小时候，因家庭贫困，仅仅读了六年书，就辍学劳动，最后推荐上了平凉师范学校，最后，靠自学成才上了大专和本科。他的《枕水听山》这本书，正是陇东庄浪、泾川一带农民的生活，抒发的是一位农民的儿子，对这块土地深沉的爱。这本书真实的倾吐了他周围的父老乡亲和他自己的苦闷、彷徨、呼唤。其语言朴实、真率，其感情热切、都可以真切地感受到一个农民的儿子的本色，一位知识分子的良知，一位作家的百姓立场。
《枕山听水》里的一些故事是真实的，是他从记忆的仓库里搬出来的，没有夸张。
如上学这个故事，他父母亲不让他上学，他伤心极了，嚷着要念书，他母亲生气了，说：这年月咱们连命都拉不住，还念什么书？我不给你吃了，我看你给我怎么念。但是，他还是去了学校，但他坚持了两天实在坚持不下去了，于是，又找亲戚帮忙，亲戚也劝他不要念书了。在这样的情况下，他借了《创业史》和《朝鲜通讯录》两本书，反复阅读，随后又借了8本样板戏的剧本，每天看，直至背下来。他的这种精神是多么可贵啊！看了使人十分感动。我生活在这样好的环境里，我没有杨老师的这种学习镜头和精神，学习不认真，我要学习杨老师这种学习不怕困难的可贵精神，刻苦认真学习。走杨老师的路，力争做一个有知识的人。
《枕草子》(读后感大全)
清少纳言，这是个神秘又令人羡慕的人物，她的洒脱，她的才华，她为人处世的态度，都令人羡慕。
为什么会如此说呢?就让看完清少纳言所著古文《枕草子》的我，慢慢说给你听吧!当然，我们需要先放下二战留下的恨，因为她是位日本人……
刚开始其实有点敷衍的感觉看这本书的，因为写作方式非常不符合现代人的阅读习惯，不过慢慢你会发现这本书真的非常的安静柔美，并且你会觉得作者清少纳言是个非常有趣的人!
没错，她非常有趣!
在文中，她不断的说什么什么有趣，刚开始我其实不喜欢她的重复，因为开头第一章大概就有四五句这样的话，让我看的都有点疲惫了!
可后面我喜欢上了她这种说法，因为它能让你烦躁的心静下来，虽然写作方式看着有点不习惯，文也没有什么剧情，就是随笔散文而已，但是很有看下去的欲望!
清少纳言的写作方法非常简单，没有繁华优美的句子，没有复杂难懂的字词，一切从简，一切平凡，可我在她的文里却会感受到亲切，就像她在我耳边诉说着这些故事……
我透过《枕草子》能看到她对生活的热爱和对世间黑暗的风轻云淡，它还能让我脑中不好的思绪会静下来，甚至消失不见!
当我再看与清少纳言同一时期，同龄人，同为后宫女官，同为稀世才女的紫式部的作品，《源氏物语》，我就发现了不一样的东西。
紫式部的文笔和故事里，没有清少纳言的自在潇洒，也没有对生活乐观向上的态度，她的故事就像是沼泽，让人窒息，让人痛苦，甚至让人不在相信世界的光芒!
清少纳言服侍残如秋风败叶的皇后‘藤原定子’，而紫式部服侍春风得意的皇后堂妹‘藤原彰子，在逆境的清少纳言写出自然与人间的惬意与快乐，而风光无限的紫式部却写出历史的可悲与王朝的腐朽!
总而言之，各有千秋吧!不过相比压抑的《源氏物语》，我还是更爱简单温馨的《枕草子》，因为它够简单，简单的让夜晚也不在黑暗!
梦圆新城——读《筑梦路上》一书有感
我想让自己进入一个彩色的梦里。张开寻梦的翅膀，踏着追梦者的足迹，在圆梦的缤纷中，融进美好的希望。
小时候，外婆经常带我下田干活。她在拔野草，我就去踩小草；她在锄地，我在吹蒲公英；外婆要回家了，我便踩着她的影子……也许，正是因为这种情缘，大自然在我心中不只是那伟大的母亲，更多的是一位与我心灵相通的挚友。在四野飘香的花丛中，我和蝶儿一起嬉戏、欢笑；在郁郁葱葱的森林里，我与小鸟一起追逐、歌唱；清晨，我迈着轻一盈的步伐去原野上踏青，梦幻般柔柔地漂浮在空中。一一吮一一吸着花草的芳一香，享受着一陽一光的沐浴，我陶醉在这如痴如醉的梦幻里；夜晚，我坐在屋顶，仰望着璀璨的星空，聆听着知了与青蛙合唱的摇篮曲，仿佛置身于一个童话般的王国……
我依旧漫步在林间，可那种清静的滋味不见了。是“沙”地砍伐把清静与树木一齐赶跑了吗？我走到小溪边，清澈见底的溪水也消去了。是垃圾的臭味将清新熏走了吗？再到田野里去看看，泥土的芳一香没了，是附近建造的高楼淹没了它们吗？雾霾，多么可憎的名字，已经让我们无法自一由呼吸。
谁在乎，所谓的大地一妈一一妈一心里有多苦，谁在乎，她的明天会怎么样？曾几何时，我们歌颂大地一妈一一妈一的美丽与功绩，道感谢；又有几次，我们惭愧自己对大自然的伤害和罪孽，说抱歉。现在起，行动起来吧！
当看到洗手间的水龙头在滴水时，举手关上它；当我们离开教室时，随手关掉那还 亮着的灯；当购物时自觉不使用一次一性一塑料袋；当我们出行时，少开汽车，多一点低碳出行……一件件小事虽然都很不起眼，但却是我们追梦路上的缤纷色彩。
在我们的校园里，那一道独特的风景线——废纸回收公司，也在为圆梦出力。每到周五，在教学楼的一角，几个小小环保员就开始忙碌了。每个班的环保小卫士就会带着自己班里回收的废纸，准时到这里回收。以前，垃圾箱里总会有数不清的纸屑，不仅一浪一费了资源，还 占了大半个垃圾箱，而现在，垃圾也清清爽爽地分好了类，真是一举两得。每当大家看见地上有垃圾，也会自觉地捡起，丢进垃圾桶，学校也提倡绿色环保，设立了“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”的垃圾桶。
虽然我们做得只不过是一些微小的事，但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的新城家园，自然会给我们应有的回报。在一温一暖的摇篮——草原上小憩；在慈祥的笑脸——天空下成长，在一爱一的源泉——河流中沐浴 。
我热一爱一地球，热一爱一我们赖以生存的家园。
当漫步钱塘一江一畔，迎着徐徐一江一风，眺望宽阔的一江一面，我是多么庆幸自己生活在这美丽的一江一南水乡——浙一江一。尽管建设中的家园还 有很多不足和不便，但我相信，梦的实现已经离我们不远，焕然一新的面貌一定会让我们自豪，让我们这一代人因追梦而幸福，因圆梦而幸运。
枕中记读后感(精选范文)
我今年二十一岁，就读于汉语言文学专业，不出意外的话过两年会成为一名人民教师。这是我爸妈的意思。然而我想不明白，为什么？我并不想要这样一眼望到头的人生，不说建功立业，好歹也该留下一点什么颜色吧。
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《枕中记》中的卢生是数以千万计怀才不遇的古人们的缩影，也是渴望大展身手的另一个我。卢生渴望进入朝堂，我向往挤进社会；卢生为只能在农田耕作而感到悲凉，我也因只能身处三尺讲台而心生焦虑。可不同的是，卢生借用吕翁的枕头看到了人生的另一种可能，从而打消了所谓的“欲念”，而我只能天马行空地想象。
诚然，再辉煌再绚烂的一生也终将成为过眼云烟。然而人生只活一次，为何因为注定失去就不去争取呢？卢生通过漫长的梦明白了平平淡淡才是真，若他没有这个梦呢？如何才能懂得这个道理，想必他仍然会在田间感慨自己的困窘，乃至八十岁仍悔恨于“我明明应该……”这样无力又可悲的论调。
人生的绚烂多姿就在于其酸甜苦辣。卢生在梦里被诬陷遭殃时说到“我有良田五顷，何至于求官受禄而落到这个地步……”那么他在梦醒后接受了现状，是否也因为那些坎坷磨难而心生畏惧了呢？假设梦中的他顺风顺水一生无忧，醒后的情况是否会有所不同。没人知道，只是做个假设，但不排除。
水往低处走，人往高处流。想要争取更高的位置从古至今都不是件稀罕事，否则也不会有这么多怀才不遇发愤之作了。既然选择了仕途，那么不论被贬还是被黜，都是应该接受的结果。与其说一开始就看破人生而不卷入世间纷争，不如尽力而为后再选择平和接受。
但《枕中记》传达的思想也并非没有可取之处。不管是田间劳作平淡但安稳，还是参与朝政辉煌却危险，无非是个人的选择。卢生在梦醒后发觉自己还是甘愿在农田自得其乐，也并没有什么不妥。不是所有人都追求刺激，自己想要的生活就足矣。
或许我要是有机会借吕翁的枕头睡上一觉，说不定也会改变我的想法。不过在那之前，我还是想想如何不让八十岁的我悔恨二十多岁的我吧。
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