根鸟每一章读后感
优秀读后感：读《不是每根竹子都能做成笛子》有感。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书中的知识是无穷无尽的，尤其读经典作品，它们都是作者智慧的结晶。在阅读作者写的作品时，脑中不停的有新的想法，此时可以抽出一点点时间写写读后感，分享自己的想法。该怎么才能把自己对于作品心得更好的记录下来呢？小编特别从网络上整理了优秀读后感：读《不是每根竹子都能做成笛子》有感，相信会对你有所帮助！
凡是用来做笛子的竹子都需要经年历冬，让风刀霜剑严相逼，质地才能更加紧密结实，做出来的笛子才能不变样，不走调。
文章作者孙君飞小时候认为能做成笛子的竹子也没什么奇特的，觉得家里的木匠只是在敷衍他了事。当多年后，在卖笛人手中买笛、请教退休音乐教师解答疑惑，才知晓其中的奥秘不是每根竹子都能做成笛子，春夏的竹子都长得太散漫，只有到了冬天，生长的环境恶劣，风霜对竹子的摧残，使它的质地变得更加紧密结实；而这些并不是每根竹子都愿意经历的。
不是每根竹子都能做成笛子，不是所有人都能成材。现在生活中很多家长都同作者一样，认为只要是根竹子就能做成笛子。家长总是希望自己的孩子能成龙、成凤，却因此而无视孩子的发展顺序和个体差异，觉得别人家的孩子能这样，自己家的孩子一样可以，认为孩子什么都能学会，什么都能学好，从而逼迫孩子学。一旦学不会学不好，那就是孩子没尽力。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来只有经历过风霜，经得起挫折，才有可能成为对社会对家庭都有用的人才。一味的提高要求只会和拔苗助长的结果不谋而合。
表面上一样的东西，而实质上是不同的。我们要用心取材、分辨事物的好坏。正所谓知人知面不知心，不能光看其表面的光鲜亮丽，还要透过表面看清实质。
hdH765.com更多读后感扩展阅读
《不是每根竹子都能做成笛子》读后感300字
今天，我读了一篇文章，文章名叫《不是每根竹子都能做成笛子》，这篇文章给我的感悟很深刻。
故事的大意是这样的：小时候，我和一名木匠教我吹笛子，我上山砍了一根竹子，可木匠却说不是每根竹子都能做成笛子的，我不以为然。一位音乐老师也说：”不是每根竹子都能做成笛子的。”他还说：“只有经历过冬天 的风刀霜剑的竹子才能做出好笛子，只有那样才能不走调，不变样。 “木匠也有这样的经验，但他说不出这样的道理。
是的，我们也像竹子，只有经历了风霜，才能成为祖国的栋梁。以前，我的数学不是很好，但是经过我的努力，老师上课之前，我提前预习，上课认真听讲，下课之后还抓紧时间复习，付出了比别人多两倍的努力，在第二次考试时，我取得了全班第一，得到了100分的好成绩。还有一次，我约定一个朋友和我比赛，我输给了他，几天后，我一直练习比赛的内容，又过了几天，我再一次和他比赛，这次，通过我的努力，我终于赢了他。这些都是我经历的风霜，我们也只有经历这些，才能成为祖国的栋梁之才。
我们要经历这些风霜，也只有这样，才能成才，成为祖国的栋梁之才。
读《不是每根竹子都能做成笛子》有感_课外读物读后感500字
凡是用来做笛子的竹子都需要经年历冬，让风刀霜剑严相逼，质地才能更加紧密结实，做出来的笛子才能不变样，不走调。
文章作者孙君飞小时候认为能做成笛子的竹子也没什么奇特的，觉得家里的木匠只是在敷衍他了事。当多年后，在卖笛人手中买笛、请教退休音乐教师解答疑惑，才知晓其中的奥秘不是每根竹子都能做成笛子，春夏的竹子都长得太散漫，只有到了冬天，生长的环境恶劣，风霜对竹子的摧残，使它的质地变得更加紧密结实；而这些并不是每根竹子都愿意经历的。
不是每根竹子都能做成笛子，不是所有人都能成材。现在生活中很多家长都同作者一样，认为只要是根竹子就能做成笛子。家长总是希望自己的孩子能成龙、成凤，却因此而无视孩子的发展顺序和个体差异，觉得别人家的孩子能这样，自己家的孩子一样可以，认为孩子什么都能学会，什么都能学好，从而逼迫孩子学。一旦学不会学不好，那就是孩子没尽力。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来只有经历过风霜，经得起挫折，才有可能成为对社会对家庭都有用的人才。一味的提高要求只会和拔苗助长的结果不谋而合。
表面上一样的东西，而实质上是不同的。我们要用心取材、分辨事物的好坏。正所谓知人知面不知心，不能光看其表面的光鲜亮丽，还要透过表面看清实质。
《读人人都能成功》有感
《读人人都能成功》有感（一）
《人人都能成功》从十四个方面阐述了一个人获得成功应具备的品质，只要你按书中所说的去做，任何人都能成功。一个能否成功，与人的一些非智力因素有很大关系，这些因素包括自信心、意志、兴趣、挫折以及人际沟通等等。尤其是自信心，至关重要。因为它足人生成败、幸福与不幸的关键，同时，也是理解自己和与他人相处的关键。信心是行动的发条，基于信心而来的那种无比的驱策力量，就是缔造成人世间一切伟业殊功的源头，人有信心，就有希望。信心能使软弱的人变得刚强，毅然承担一切苦难与折磨，接受任何考验和试探。只要你的信心十足，你自然就能把握所有存在的机会，牢牢抓住一切可以得到的幸福，获得人生的成功。 人的潜能是巨大的，它一旦被激发出来，人就不惧怕一切，以极大的热情和意志力朝着自己的目标勇往直前。
《读人人都能成功》有感（二）
最近，我有幸拜读了着名成功大师奥里森马登的《人人都能成功》这本书，在书里，马登大师用饱含智慧、充满信心与勇气的文字2020告诉我们任何一个人都可以变得非凡伟大，关键是你想不想成功。
书中首先讲了一个青年人在初出问世时，年富力强，精神肉体都充满了大量的活力。他觉得在他的生命中简直蕴藏着无限的生命能量。他相信可以运用这生命的能量做出神奇而伟大的事业。他为自己拥有的青春活力而自傲，似乎以为他自己的能力与活力是取之不尽、用之不竭的。所以就在各种地方不知爱惜地浪费他的生命能量烟酒逐增，饮食无度，不良的生活，贪懒与奢侈的习惯，不认真工作。这些都不时地摧残、减损他的生命能量，直至最后他惊异地发现，虽然自己原来拥有丰富的能量和活力，但所发出的光辉还不足以照亮自己的道路，不用说照亮世界！以前他为自己的能量而自负，自信能大放光明，照亮世界，现在连他自己的周遭已缺乏光明，因而不免感到颓丧了。他生命的能量本来可以化作种种大事业的力量之源，但已在中途浪费掉了。读到这里我仿佛看到了以前的自己，以前的自己也有着这样那样的理想，这样那样的抱负，可是自己也像青年一样，感觉自己有的是精力，有的是时间，对所有的事情都不以为然，把许多的能量和精力浪费到了无谓的地方，直到失败，然后是无尽的悔恨和懊恼，自己却没有看到自己失败在哪里。
失去的金钱可以再挣，但浪费掉的能量和活力却不能再得。不但不能再得，而且还生出种种重大而深切的恶劣影响。每一个人的能量和精力都是有限的，并不是用之不竭的。假如把自己的能量去浪费到无谓的事情中，那么，用于工作，用于事业的能量必然会减少，相对的，工作事业上的成功率肯定会降低。所以，我认为凡是足以减低我们生命能量与活力的事，我们都不应该接近，不应该做。我们应该常常质问自己：这件事情能不能增加我的能力，有益于我的事业？而且可以使我更加强有力地去从事我的工作？相信如果我们都这样坚持下去，成功会离我们越来越近。
《读人人都能成功》有感（三）
《人人都能成功》是美国作家拿破仑。希尔的着作，作为一本励志书籍，全书阐述了成功并非是完美人的专利，平凡人也能成功的道理。尽管我还不是很熟悉希尔的生平（也许是我看书太少的缘故），也很少翻看这类励志书籍，但是作为今日博文的写点，我还是谈谈我对此书的感受。
一、雷同点太多
顾名思义，此书是写给现在还没有成功的人，也就是想要成功，还没有成功的人。所有书中有大量的小故事，来阐述作者的观点。但是自始至终无非是一个观点那就是要有积极心态，也就是现在很多书上说的阳光心态，与同类书籍中的雷同点过多。
二、思想深度较浅
什么是思想深度，就我个人理解就是有深刻的思想脉动，使人读之有脱胎换骨之感。而在此书中，我却没有此次感觉。是东西方文化不同造成的吗！我看并不是。这是作者的思想深度造成的。
再次我还要声明，这只是我个人的看法，书得好坏，全部在读者的感受。我并不能够代表众多的读者。但是在这里我还是给大家推荐几本我喜欢的励志书籍。那就是《论语》、《菜根谭》。
不是所有的离别，都能再相逢-读后感作文800字
书中七十三篇散文写了她父亲的逝，母亲的老，朋友的牵挂，兄弟的携手共行，写失败和脆弱，失落与放手，写缠绵不舍和绝然的虚无。恰好能照到人心里最柔软的角落，让人不自觉地思考自己的人生之书
我很少用文字诠释自己与父母的亲情以及和他们相处的点点滴滴，或者说从心底排斥将自己与家人的感情加以文学的修饰暴露在大众的眼下，一是觉得没有哪种文字可以深刻形象地写出，二是觉得那样有些矫揉造作的嫌疑，而读罢《目送》，我发现是我的眼光过于狭隘，文字同样可以如此朴实却真实的写出最细腻最真挚的感情。
书中让我印象最深的一句话是所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。
是我对生活的每一团温暖孰视无睹，还是早已变得麻木不堪？
直到看完书，我才开始发现，原来过去初中每天天不亮的时候，就有人起来做早点，为了不让我吃腻，还要花尽心思想花样，把热腾腾的豆浆放上餐桌，一定要亲眼看着我喝完才放心；天阴快落雨的时候，我总不情愿撑伞，觉得麻烦，她苦口婆心几近哀求地请我带伞，终于受不住唠叨的我胡乱抓起伞冲出门去，她又赶上来把滚烫的便当塞进书包，我皱着眉毛让她快回去吧她却还是会念那两句千年不变的话上课认真点、饭记得吃完，原来我那时竟然那么聪明，聪明得过分。
我一度以为自己是个独立而且不恋家的人，从初中起就向往高中的寄宿生活，对于逃离父母的唠叨异常热衷，但其实我一直是个傻瓜，更是个输家，在深夜无眠辗转反侧脑子里循环的却是以前我最厌恶的唠叨话的时候，我知道，在家的面前，我一败涂地，我极度依恋自己的家，在短暂的离开之后，才明白，我每天都盼望周末的到来，我可以飞快地冲回家，像以前他们抱我一样，抱抱他们。
渐渐明白，在这世界上，父母对孩子的爱好像总是要比孩子对父母的爱多一点点，就那一点点，会牵绊我们一生。果然很多时候，不是我们去看父母的背影，而是承受他们追逐的目送，承受他们不舍的、不放心的、满眼的目送而除了父母，再也没有人能爱我如生命。
只愿时光不惊，岁月不扰，我们的父母平安到老。
优秀读后感：读《太阳的背后不是光》有感
成功的话，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨！每每读这首小诗，心中总会涌动着一份感动，想到许多许多，而《太阳的背后不是光》中，周杰伦的那段艰辛的追梦之旅，正诠释了我心中的这份感动。
太阳的背后不是光，多么有哲理的一个题目呀。太阳，它带给了我们光和热，但谁知道它的背后，是不是同样的靓丽。周杰伦，他就像太阳，带给了这个社会光鲜的外表，可背后却隐藏了一段奋斗历程，一段辛酸之史。谁能说，他不是用自己的执着，撑起了巨大的太阳呢？
每次听周杰伦的歌，心中总会泛起哀伤的涟漪。就是因为他的那段奋斗史吧。我无法想象，他是如何在那间孤寂的房间里，写出那一首首动听美妙的歌曲。或许，他也流泪过，也失望过，但我想，他一定没有放弃过。周杰伦，这是怀着这种坚持不懈、永不言败的信念，才在经历了无数次坎坷之后看到了希望，看到了梦想，也看到了美丽的虹。
其实，这样的例子现在很多。罗志祥，有一位红遍两岸三地的歌手，他也有一段艰苦的奋斗历程。高中毕业以后他就开始闯荡歌坛。他不断地出新歌，却没有得到好评，而是不尽的嘲笑和捉弄。但他没有气馁，一直奋斗着，在经历了几年的磨练之后，终于成功了！
梦想，是注定孤独的旅程，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。谁不想充实自己的人生？谁不想实现自己的梦想？谁不想在以后回忆往事的时候，有段美好的回忆？谁又不想做一个成功的人？可我们能做的，就只有像他们一样，坚持不懈，执着追求，不甘失败，敢于拼搏，才能拼绘出那一幅属于自己的梦想蓝图。
阳光总在风雨后，不经历风雨怎能见到彩虹，愿每个人都能够执着追求自己的梦想，绽放出一朵属于自己，属于人生的最美的鲜花！
读《每个孩子都能成功》有感
读《每个孩子都能成功》有感
闲暇时，我认真阅读了《每个孩子都能成功》这本书。
《每个孩子都能成功》是一本西方教育名着，这本书的作者是美国着名的学习问题专家托马斯?阿姆斯特朗先生，他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专着，他的研究成果表明，实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。
本书中说到一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积。
还有一个活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地激动。她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能了解一些事物，她期待学校能随处歌唱、玩耍，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，实际情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她必须去解析老师复杂的说辞，眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字2024与字2024母。当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时，老师就建议她去专家那儿做个检查。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入检查后，又被人认为是彻头彻尾的痴呆生。
托马斯先生发现，孩子学习有困难，本质上是他的学习方法压根和你不一样，托马斯先生具体分析了很多孩子学习不好的原因，最后归结到是现今的学校教育很难适应孩子们多种天赋类型和学习方式的多样性，老师们仅仅重视孩子在很有限的几个能力方面的培养，使得很多孩子天生的才能和潜能被打压了，从而产生了很多不适应在学校教育的差生，学业上的残疾人，但这些标签被无情的贴到孩子身上时，孩子们就真正的成了学业上的残疾人了。
其实像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子，在我们中国的现实生活中又何尝少呢？在报告文学《每个父母都能成功----李圣珍老师的教育胜经》一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师,好几年来，她已经将来自全国的50多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子，来李老师家之前，有的孩子在学校考试几乎门门都不及格，有的孩子上到小学四年级,数数还超不过20，有的孩子一见到书本就想撕在李老师的教育下，这些孩子在学业上全部脱胎换骨，全都有了长足的进步，有的一跃成为班上的前五名，有的当上了三好学生，还有的已经考上国内重点大学，有的还赴世界一流大学留学深造。同托马斯先生有异曲同工之妙的是，李圣珍，这位被中国教育界誉为拯救差生的圣手的本土教育家，在谈到她的教育经验时，她语出惊人：世界上不愿意学习好的孩子根本不存在，学业差只是教育不当的结果。
学业残疾这一概念应该换成学习差异，成千上万的被认为有学业残的小孩，并不是真正的残疾，而是他们有自己独特的学习方式，而老师和家长并没有认识清楚。而且，数以百万计的孩子，之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室，是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西，也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了。李圣珍常说：教育是一门神秘科学，需要耐心地探求和细心地分析。
无论古今中外不乏许多大器晚成的伟人，中国就有齐白石，年少时只能以木匠为生，五十岁时开始学习绘画，终成一代国画大师；而外国就有爱因斯坦，年幼时数次不及格甚至零分，也没阻碍他成年以后智力的蓬勃发展，最伟大的发明家桂冠无可分非议的属于他。所以，我们要把每一位学生都当成一块玉，一块可雕之玉，对他们一视同仁；并要坚信在爱的滋润下，另类学生终有一天都会成就自己，成为社会可用之材。无论进步、落后，都不要让我们的学生经常生活在否定中。一个学生如果很少得到表扬和激励，总是受到负面的评价，就会产生自我的负驱动，进而自暴自弃。关注缺点，只会让学生在充满挑剔的眼神下，变的越来越不自信、甚至绝望；关注优点，能让学生感受到教师的殷切希望，体验成功的愉悦，获取前进的动力，奔向成功的彼岸。错误的钟情于缺点，更可悲的是总跟在缺点后面，只看到学生的缺点，无法以全面的、发展的眼光去看待我们的学生。实际上人从愚昧到觉悟、由混沌到开化，总有一个过程。教师决不能因为学生的暂时混沌，便将其看扁看死；也不能为了让学生所谓的早日开化、醒悟，而不惜违背教育规律去拔苗助长。教师要坚信学生将被唤醒的必然，要学会等待。等待的过程，同时又是一个积极发现的过程。学生的品质、智慧、浅能，总会自觉不自觉地得以显现。这种显现，往往稍纵即逝，我们要有灵动的心与锐利的眼光，善于于无声处听即将响起的惊雷。
教育，自其诞生之始，就注定是一门关于唤醒的艺术。然而，唤醒，离不开对话。对话，不止是语言的勾通，更多的是心灵的交流。教师在课堂内外，不妨以诗歌般温暖的话语、一个眼神、一丝微笑，使学生天性中最美好的东西发挥到极致。同时，唤醒需设置情境。数以百万计的孩子，之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室，是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西，也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了。所以，教师要创造对话双方共同探讨的平台，要乐于倾听，善于倾听，在倾听中提出怀疑与批判，但决不居高临下，要让孩子有选择的余地，即使有错，也以各种方式来维护和谐的对话情境，以求对话得以持续。这并非敷衍，而是一种宽松。这样才让对话双方有足够的空间互动，在互动中，学生的主体意识得以唤醒，心灵潜能得以发掘
《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了这一重要的教育现象，它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源，尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提高学习成绩的七种不同的方法。这样的匠心独到的指导，无论是对正在接受厌学煎熬的孩子的家长，还是差生的父母，或者是学习成绩
《上下班路上能做的件事》(优秀范文)
《上下班路上能做的95件事》读后感近日翻阅了《上下班路上能做的95件事》，虽然只是看了一部分，但仍然被书中所讲的某些东西所吸引，有了一些感触。时间是什么？时间应该如何利用？我们时常询问自己，并千方百计地寻找着问题的答案。曾经，许多人抱怨说时间不够用，希望一天25个小时，甚至说要把一小时“掰成”两小时去生活、去工作等等。但是，一天24小时是固定的、是无法改变的。那么，我们真的就没有办法去好好利用时间、对时间进行一定的管理，从而达到“多出一小时”的目的吗？这本书给了我们一个方向，一个日常生活中经常忽略的镜头。从这个角度去观察、去利用，就能达到距离真正的答案更近的地步。上下班路上的时间是一个什么样的时间？上班、下班对许多人而言，是不可避免的，没有“要”和“不要”的选择余地。从这一意义上说，是不自由的。对在公司工作的人来说，“上下班的路上也属于工作部分”。上下班路上的时间必定是紧随着劳动时间前后的，也就是说，属于“准”劳动时间。但是，在你乘车时，只要环顾四周，乘客们无不在做着各自的事情：有人打盹；有人看书；有人摊开报纸；有人只是发呆。看上去，大家都像在支配着自由的时间，自己干什么也并没有受到别人的指使。如此看来，上下班路上的时间似乎也可以认为是“自由时间”，是不会受到任何人打扰的唯一“自由时间”。那么，怎样利用这个时间呢？比如，在日本方便食品公司负责规划的前田浩志，在坐公车时，会打开他的笔记本，思考着未来8小时所要从事的工作。他先在头脑里勾勒一下今天所应做的工作表，再给它排一个优先顺序，今天非做不可的工作排在第一位。然后，设想完成其它各项工作所必要的时间，从早上开始，一个一个地排进剩余的时间里。到了公司，有目的和顺序的开展工作。又如，日本的银行职员石川，由于工作的关系，需要熟练地掌握外语。为了提高自己的词汇量，他买来《日常会话必备2000词》、《商业用语3000词》，每天挑选一定量的单词，记在卡片上，在乘公车的时间里背诵。通过一段时间的训练，他的英语水平不断提高，现在已经成为了一名部门的骨干。
环保，我们能做到——读《筑梦路上》有感
临安市 城南小学 五(4)班 张艺多
地球是人类的母亲，也是人类生命的摇篮。我们探索它，依赖它。这个蔚蓝色的星球是多么美丽呀！所以我们要懂得珍惜它、保护它。——因为地球只有一个！
这本读物中，有一个故事令我印象深刻。有一个小男孩，他叫吴国跃，来自杭州大学路小学，脸上总是挂着自信的微笑。他崇尚环保，力行低碳生活。家里的废旧纸箱、矿泉水瓶，他都舍不得扔，有的收集好，卖给回收的人员。有的则被他废物利用了——他书房里的收纳盒就是用卷筒的纸板芯做成的，笔盒是用空鞋盒做成的。
自从他一爱一上了环保以后，他的一妈一一妈一发现家庭生活也变得更加有趣了：家里不用再买洗洁一精一、洁厕灵了，因为小跃会用水果皮做酵素，洗碗，洗马桶可干净了！
是呀！绿色是一切文明的起源和摇篮。我们应该做个一爱一绿、护绿的小卫士，一定要牢记“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从你做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起，做个绿化、美化环境的有心人。将来，浙一江一一定会因为我们而更加美丽！
如果你在大街上，你想吐痰，你会怎么做呢？如果你选择不管不顾的吐在地上，那么我们的世界就会多一份污染，你想过吗？你其实是在伤害自己，一口痰中含有大量的细菌，虽然只是一口痰，但是它同样会繁殖、会传染。
同样，当你在砍伐一棵树；当你想挖掉一片草；当你把赃物随地乱丢；当你把污水排进河流时，你都应该好好等思考，想想你这样做对不对，会不会给地球带来灾祸，会不会给自己带来不健康的因素
我站在一片工地上，望着枯死的小草，轻轻踩在上面，抬起头，仰望蓝天，想看清天空的样子，却只有模模糊糊的黑烟
近期以来，由于社会的发展，大批工厂不断崛起，排放出有毒物质，把我们生活的城市搞得乌烟瘴气、死气沉沉。他们排放出的黑烟，成了城市里的一大“杀手”，有很多人，因为吸一入了大量的黑烟而死亡。如果工厂能够把黑烟净化后再排放出来，那么一切都会不一样了，空气还 是那么清新，天空还 是那么蔚蓝，雨水也不会把黑烟带到更多的地方，可是
伴随着科技越来越发达，树木、水土等资源不断流失，本来，很多可以再生的资源，现在都变得不能再生了。据科学家的调查，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类生活的星球。就算超出这个范围有，那也是很久以后的事了，再说，又有多少人能移居去呢？所以，人类不能指望在地球资源枯竭以后移居到别的星球去！
之前播出的一个叫做“美人鱼” 的电一影，是由一邓一超、林允主演的，那里面有一句经典的话，“如果这个世界上连一口新鲜的空气、一滴干净的水都没有了，如果你只剩下最后一分钟，你最想干什么？” 你会是恐惧、埋怨，还 是失望？如果是我，我什么也不会说，只会静等死亡的到来，如果一定要有什么想法，那就会是：这是人类自作自受，怪不了任何人
还 有一句话叫做“前人栽树，后人乘凉”,我们的前人留给了我们绿地、森林，我们留给后人的是什么？是光秃秃的沙漠?!我在此留下一句真心话：再好、再发达的科技或是再多的钱财也得有命享受！如果地球没了，那么一切都完了!所以，行动起来，珍惜、守护地球母亲，别再让她受到伤害！
人人都能成功读后感
人人都能成功读后感范文一
最近，我有幸拜读了着名成功大师奥里森马登的《人人都能成功》这本书，在书里，马登大师用饱含智慧、充满信心与勇气的文字告诉我们任何一个人都可以变得非凡伟大，关键是你想不想成功。
书中首先讲了一个青年人在初出问世时，年富力强，精神肉体都充满了大量的活力。他觉得在他的生命中简直蕴藏着无限的生命能量。他相信可以运用这生命的能量做出神奇而伟大的事业。他为自己拥有的青春活力而自傲，似乎以为他自己的能力与活力是取之不尽、用之不竭的。所以就在各种地方不知爱惜地浪费他的生命能量烟酒逐增，饮食无度，不良的生活，贪懒与奢侈的习惯，不认真工作。这些都不时地摧残、减损他的生命能量，直至最后他惊异地发现，虽然自己原来拥有丰富的能量和活力，但所发出的光辉还不足以照亮自己的道路，不用说照亮世界！以前他为自己的能量而自负，自信能大放光明，照亮世界，现在连他自己的周遭已缺乏光明，因而不免感到颓丧了。他生命的能量本来可以化作种种大事业的力量之源，但已在中途浪费掉了。读到这里我仿佛看到了以前的自己，以前的自己也有着这样那样的理想，这样那样的抱负，可是自己也像青年一样，感觉自己有的是精力，有的是时间，对所有的事情都不以为然，把许多的能量和精力浪费到了无谓的地方，直到失败，然后是无尽的悔恨和懊恼，自己却没有看到自己失败在哪里。
失去的金钱可以再挣，但浪费掉的能量和活力却不能再得。不但不能再得，而且还生出种种重大而深切的恶劣影响。每一个人的能量和精力都是有限的，并不是用之不竭的。假如把自己的能量去浪费到无谓的事情中，那么，用于工作，用于事业的能量必然会减少，相对的，工作事业上的成功率肯定会降低。所以，我认为凡是足以减低我们生命能量与活力的事，我们都不应该接近，不应该做。我们应该常常质问自己：这件事情能不能增加我的能力，有益于我的事业？而且可以使我更加强有力地去从事我的工作？相信如果我们都这样坚持下去，成功会离我们越来越近。
《人人都能成功》读后感范文二
《人人都能成功》从十四个方面阐述了一个人获得成功应具备的品质，只要你按书中所说的去做，任何人都能成功。一个能否成功，与人的一些非智力因素有很大关系，这些因素包括自信心、意志、兴趣、挫折以及人际沟通等等。尤其是自信心，至关重要。因为它足人生成败、幸福与不幸的关键，同时，也是理解自己和与他人相处的关键。信心是行动的发条，基于信心而来的那种无比的驱策力量，就是缔造成人世间一切伟业殊功的源头，人有信心，就有希望。信心能使软弱的人变得刚强，毅然承担一切苦难与折磨，接受任何考验和试探。只要你的信心十足，你自然就能把握所有存在的机会，牢牢抓住一切可以得到的幸福，获得人生的成功。人的潜能是巨大的，它一旦被激发出来，人就不惧怕一切，以极大的热情和意志力朝着自己的目标勇往直前。
导读
拿破仑希尔于1883年10月26日出生在美国弗吉尼亚的一个非常贫困的家庭。他的一生充满了艰难和曲折，但是他依然通过自身的努力取得了成功。拿破仑希尔用了20多年的时间，先后采访了包括亨利福特、托马斯爱迪生、希尔顿等504位名人，这些人士都是美国各行各业的杰出人物，他们是美国商业、金融业、工业、政界的精英。根据这些宝贵的第一手资料，同时结合了普通人的需求和特点，归纳总结出适合普通人走向成功的一些经验。这本书不但为读者提供了许多的范例，更重要的是它将使人们在向成功的目标迈进的时候少走一些弯路。
当这本书出版之后，许多曾经接受过他采访的名人纷纷发表言论对他表示祝贺和感谢。发明大王爱迪生说：感谢您用了如此长的时间完成了您的成功学，这是一个非常健全的哲学，追随您学习的人，将会得到很大的收获。轮船大亨罗伯特达拉说：如果我在50年前读过这本书，可能我只需用一半的时间就能取得现在这样的成果。类似的称赞还有许多，足以见到《人人都能成功》的实际影响。之所以挑选现在这个时候再次编译拿破仑。希尔的《人人都能成功》，主要是从当前的社会实际考虑的。由于现代社会的竞争越来越激烈，每个人都想从竞争中脱颖而出，同时因为在现代社会的不断发展中，促使一个人成功的机遇也随之不断增加，因此我们非常有必要学习一些帮助人们成功的知识。
本书有三大特点：
一、把成功当作一件具体的事情看待，按照成功的实施过程编排全书。我们分别从成功的起点、心理准备、基本原则、机遇和具体行动等几个方面人手，以便于读者通过阅读检验自己在某个具体的环节中所具有的这样那样的问题。当然，你不可能仅仅靠成功的过程中的某一个环节让自己成功，大多数情况下，这些环节在具体的系统的运作中才能发挥最大的作用，这就像我们经常说到的，整体并非单个的个体的简单相加，它是一种完美的融合。所以你要正确地认识这一点。
二、以讲故事为主，兼及一些必要的议论和总结。我们之所以讲述别人成功或者失败的故事，就是为了激励你从现在做起，去实现自己的人生理想。我们并不是要告诉你什么事该做，什么事不能做，我们是希望当你面对和故事中的人物相同的处境时，从他们解决问题的方法中得到启发，尽量避免走弯路，直达成功的彼岸。你要尽量阅读你能找到的所有关于成功者的故事，并且确定你在自己的领域中能应用的原则，这会帮助你早日取得成功。
三、在你阅读本书的时候，你要善于从故事的主人公身上获取成功的秘诀。千万不要小看这些秘诀，也许它们会改变你的整个人生！在《人人都能成功》这本书中，你将看到许多自我激励的语句，你可以把它们用于自己的生活和工作中，通过自我暗示，改正你的缺点，逐步完善自身。如果至今你还不知道如何应用自我暗示的方法，你需尽快读完这本书。
《每个孩子都能成功》读后感
《每个孩子都能成功》读后感
《每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著,这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯阿姆斯特朗先生,他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著，他的研究成果表明,实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子，教育著作读后感。 绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。
本书中谈到一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积。 还有一个活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地激动。她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能了解一些事物，她期待学校能随处歌唱、玩耍，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，实际情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她必须去解析老师复杂的说辞，眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时，老师就建议她去专家那儿做个检查。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入检查后，又被人认为是彻头彻尾的痴呆生。 实际上像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子，在我们中国的现实生活中又何尝少呢？在报告文学《每个父母都能成功----李圣珍老师的教育胜经》一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师,好几年来，她已经将来自全国的50多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子,来李老师家之前,有的孩子在学校考试几乎门门都不及格,有的孩子上到小学四年级,数数还超不过20，有的孩子一见到书本就想撕在李老师的教育下,这些孩子在学业上全部脱胎换骨，全都有了长足的进步,有的一跃成为班上的前五名,有的当上了三好学生,还有的已经考上国内重点大学,有的还赴世界一流大学留学深造。 同托马斯先生有异曲同工之妙的是，李圣珍，这位被中国教育界誉为拯救差生的圣手的本土教育家，在谈到她的教育经验时,她语出惊人:世界上不愿意学习好的孩子根本不存在，学业差只是教育不当的结果。
学业残疾这一概念应该换成学习差异，成千上万的被认为有学业残疾的小孩，并不是真正的残疾，而是他们有自己独特的学习方式，而老师和家长并没有认识清楚。而且，数以百万计的孩子，之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室，是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西，也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了。李圣珍常说：教育是一门神秘科学，需要耐心地探求和细心地分析。《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了学习这一重要的教育现象，它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源,尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提高学习成绩的七种不同的方法。 这样的匠心独到的指导，无论是对孩子正在接受厌学煎熬的孩子的家长，还是差生的父母，或者是学习成绩优秀的小孩的家长，都有开阔思路、纠正偏差的效果。这本书值得一看。
读了这些，我茅塞顿开，教师的时间问题是与教育过程的一系列因素和方面密切相关的。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水，这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的！所以读了这本书，我想给自己，也给我的同行朋友们说一句：读书吧，朋友！
读《每一个孩子都能成功》有感
读《每一个孩子都能成功》有感
本书中谈到一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积 。
还有一个活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地激动。她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画，戏水，堆砖和唱歌，在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能了解一些事物，她期待学校能随处歌唱，玩耍，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，实际情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她必须去解析老师复杂的说辞，眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时，老师就建议她去专家那儿做个检查。于是，她就接受了挑，串，刺等一系列深入检查后，又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。
实际上像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子，在我们中国的现实生活中又何尝少呢在报告文学《每个父母都能成功——李圣珍老师的教育胜经》一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师，好几年来，她已经将来自全国的50多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子，来李老师家之前，有的孩子在学校考试几乎门门都不及格的孩子上到小学四年级，数数还超不过20， 有的孩子一见到书本就想撕……在李老师的教育下，这些孩子在学业上全部脱胎换骨，全都有了长足的进步，有的一跃成为班上的前五名，有的当上了三好学生，还有的已经考上国内重点大学，有的还赴世界一流大学留学深造。 同托马斯先生有异曲同工之妙的是，李圣珍，这位被中国教育界誉为"拯救差生的圣手"的本土教育家，在谈到她的教育经验时，她语出惊人：世界上不愿意学习好的孩子根本不存在，学业差只是教育不当的结果。
“学业残疾”这一概念应该换成"学习差异"，成千上万的被认为有"学业残疾"的小孩，并不是真正的残疾，而是他们有自己独特的学习方式，而老师和家长并没有认识清楚。而且，数以百万计的孩子，之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能，患有学校恐惧症或厌倦教室，是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西，也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了。 李圣珍常说：教育是一门神秘科学，需要耐心地探求和细心地分析。《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了学习这一重要的教育现象，它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源，尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提高学习成绩的七种不同的方法。 这样的匠心独到的指导，无论是对孩子正在接受厌学煎熬的孩子的家长，还是差生的父母，或者是学习成绩优秀的小孩的家长，都有开阔思路，纠正偏差的效果。 这本书值得一看。
《我们能做什么》读后感300字
寒假里，我读了一本书——《我们能做什么》，受益匪浅。
我觉得这书的作者是以敏悦的眼睛观察着世界，用近乎写实的线条描绘着生活。人与自然的和谐、冲突既体现在她时时留心、处处在意的细腻描写中，更深深融进了流淌跳动的血液。在作者的笔下，人类赖以生存的地球家园，在人类的肆意毁坏下，不再和谐美好，变得满日疮痍，一场拯救地球的行动势在必行。
然而，在我们的生活中，就有一批人就在时时刻刻拯救着地球，他们就是——环卫工人。环卫工人每天三更眠五更起，脚踏实地、默默地奉献着。有些垃圾在马路中间，有危险，可他们还是小心翼翼地清扫掉。虽然他们一天攒不了多少钱，活又脏又累，有人会看不起，可我要说，从社会文明、人的精神文明上来说，他们是富翁，是精神富翁。
环卫工人的辛勤劳动，为我们创造了优美的环境，为我们的生活带来了幸福。但是，还有一些人在肆意破坏着地球，他们每天早上睡懒觉，看时间已经很晚了，就在路上买一点吃的东西然后，随地扔垃圾，如果每个中国人一个早上扔一次，那就会有13亿个垃圾出现，这是多么可怕的事呀！所以，拯救地球的行动，光靠一人、几个人的力量是不行的，因为一个人的力量是有限的，我们都应该行动起来，人多力量大嘛。
优秀读后感：我不是懦夫读后感
叙述了王嘉鹏在恢复训练过程中的艰难与痛苦课文以第一人称叙述，读来亲切感人，随着作者的自叙，仿佛在与小嘉鹏一起经历痛苦、经历磨难、经历勇敢与坚强。从小喜爱踢球、溜旱冰的王嘉鹏说：那年我12岁，满心高兴从银川坐着飞机到北京去。瞬间一切变了，我在的机舱中部全栽在沼泽中。脏水淹了我，全身只有双臂还能动，脑袋还清醒，当时只有一个念头，我如果死了，就再也见不到妈妈了，我要爬出去见我妈妈。他自己解开安全带，拖着头部划破、内脏全部受损、腰椎骨折的身体爬出机舱。从情感角度来说，主人公的坚强精神和人格魅力更容易激起共鸣。文章对人物的心理描写极为出色，真实地再现了小嘉鹏复杂的心理活动，尤其是哥哥帮助他训练的那一部分，更是将我面对灾难时的失落、烦躁以及由此而产生的我不是懦夫的呐喊表现得淋漓尽致。作者向读者再现了自己在恢复训练过程中所经历的磨难与痛苦，以及在此基础上选择努力与坚强。作者的人生经历、思想情感相互映衬补充，共同构筑一个残疾人意志由薄弱走向坚强的成长过程。
他哥哥的那一句懦夫不仅骂醒了王嘉鹏也骂醒了我。
我有时作业不认真做，觉的书可以明天再背，想多睡会等。可我们的这些困难又怎么能和王嘉鹏相比。王嘉鹏作为残疾人都能克服的困难，我们却要去逃避。那我们真就成了懦夫。
喜欢《优秀读后感：读《不是每根竹子都能做成笛子》有感》一文吗？“好读后”希望带您更加了解书籍读后感相关的文章，同时，hdh765.com编辑还为您精选准备了根鸟每一章读后感专题，希望您能喜欢！
