鹅太太的办公室读后感
《咏鹅》读后感。
读书对于我们来讲，是一辈子不间断的事情。我们在生活中可以多多去读一些经典书籍作品，我想您对作者写的作品，已经有了属于自己的读后心得，我们也经常会从其他人的读后感中领略到作品的奥妙！写作品的读后感，该从哪些方面着手呢？下面是小编精心收集整理，为你带来的《咏鹅》读后感，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
在我读幼儿园的时候，爸爸妈妈就教我读唐诗三百首，其中有一首“咏鹅”，我一会儿就会读了，没几天也就会背了，爸爸告诉我，这首诗写得很美，诗文是这样的：
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌，
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
作者骆宾王当时心情非常好，看到了一群白鹅在水中玩耍、嬉戏，心中十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅，鹅，鹅”。他看到白鹅对着蔚蓝的天空高歌着，姿势非常优美，在水中翩翩起舞，犹如在跳水上芭蕾;一阵微风轻轻拂过水面，波光粼粼的湖面荡起层层涟漪。湖水中白鹅自由自在的玩耍着，追逐着，嬉戏着，仿佛一群小孩子在玩游戏，时不时的还对着天空高歌，红掌在碧绿的湖水中还不停地划动着，简直就是一幅美丽的“白鹅戏水图”。
爸爸说，当时作者骆宾王也只有七岁，当他看到这么美的风景时，不禁即兴写下了这首优美的诗。当时他和我们现在一般年纪，却能写出这么优美、动人的诗词，这足以说明骆宾王平时观察事物非常仔细，学习很是认真、刻苦，所以才能达到“读书破万卷，下笔如有神”的境界。我们现在的生活条件远远优越于骆宾王小时候，不愁吃、不愁穿，更应该上课认真听讲，好好学习，做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
HDh765.com更多读后感编辑推荐
《枣庄咏》读后感
《枣庄咏》读后感
郑可
我们生活在一个充满诗意的国度里，诗经、唐诗、宋词伴随着我们成长。可是在高度物质化的今天，诗词逐渐式微，游离在边缘的边缘。尽管诗歌已是一脸清苦，仍有一些人在默默地坚守着自己的精神家园，固执地行走在诗歌的田间地头，在枣庄就有这样一帮人，他们用诗词歌颂家乡、歌颂人民，抒发自己的感情。
我案头的这本散发着墨香的《枣庄咏》就是他们的作品，里面的内容算不上经典，但是充满了真挚的感情，他们把对家乡的热爱揉进诗词里，于是枣庄的山山水水都呈现了鲜活的生命。
打开这本书，一股清香飘来，我嗅着淡淡书香，品读着这些诗，品读着这些人。
邦亭是有影响力的掌门人，着名诗人蒋红岩对他极为推崇，称之为“诗坛曹子建、当代王子安”。 《管窥邦亭》一文说他是“小小的光亮，可以指引前进的方向”，“栏边袅袅香随客，几度凌波睡眼开”，这样的诗句和他的人一样充满灵性。
读孙启民老师的诗，你知道什么是钟情山水，能从“长啸狂歌五谱调，欲行且行神态闲”感受到爬山涉水的快乐，你能感觉到绵延不断的山脉在心灵深处延伸着，那种热爱家乡的感情也在心里延伸着。
孙茂双老师的诗句是一片片苯巴比妥 ， 当你心烦意乱时，读读他的诗，你会很快地回归安静。“知时老鹊栖高树，诵读钟声月一勾”给你呈现了多么美好纯净的画面。茂双老师对待诗词像个小学生那么认真，他的衣服兜里，总是装着纸条，每每想到好句子都会立刻记下来，夫人在跟前总说他：“看看看，又犯神经了！”。
“远树风来筛片月， 幽泉波静映重峰。”是田素东的诗句，清幽而淡雅，读后总能感觉到远离尘嚣回归自然的真意，细品还能领悟其中的禅理。
王世祥老师的诗和他的书法一样，象淬火的铁，经过了生活的千锤百炼，结实而有份量。面对虔诚对待诗词的他，你感觉只有虔诚地阅读才对得起他。家乡的山水给了他灵感，于是"万壑惊石响，千峰怵目吟。"这样的诗句脱口而出。
侯铭倒像那耳喀索斯，俊美而又自负，几杯烈酒下肚，“腾龙岂游浅滩？猛虎怎奔平阳？”连连问：“李白是谁？！”
“野小不循园径走，篱笆踢倒撵蜻蜓。”，这样的诗句和他的作者一样生动而有灵气。绍伟，无论对他的人还是他的诗，我都觉得有一种天然的亲近感。待人宽厚的他，镜片后面有时候会有一些狡黠的目光，难怪他的诗句厚重而有灵气，思想的深度和纯度并存。
水泥和诗词格格不入，春文的沙灰冰冷，而他的诗歌火热。他在塔吊上下，他在梦想里行走，他散发的热量温暖每一个角落。
“饮酒心难醉，风多路不平。三千无损益，何处隐归鸿？”，文堂兄的诗多发自内心，他鄙视伪善，这正好扞卫诗词的尊严。
何休曰：“饥者歌其食，劳者歌其事”，赵小走的文字有一股泥土的清香，因为他不但能从土地里刨出花生还能刨出好诗。“小园颓草上新青，村老飞眉报雨情。”把老农喜雨的心情表达的淋漓尽致。
“好梦展羽翼，苍穹任穿梭。”梁秀英的想象力，虽说不像克里斯蒂那样离谱，克里斯蒂写作文，明明写的秋天，写着写着跑出了一只猪来，于是全力描写那只猪把秋天忘了。可她的思绪总能插上翅膀，她善于扑捉瞬间的情绪，展开丰富的想象。
庆礼的诗词质地好像是百分之百的 cotton，经过生活的漂洗，朴素低调而有生活的味道。“归家和面磕鸡子，取火燃薪拌小葱。”，我都能闻到鲜葱的清香。
“石桥一抹横幽巷，素手相执古渡前”，青年篆刻家郑伟的诗句和他的篆刻风格一脉相承，古朴而典雅。
“唯有虚怀容众壑，奔流浩荡起云帆”，邵明玲的句子没有女性之柔美，倒有男人的豪放。
接着读，你还会看到容晓湄一袭素衣，吟诵着“几许芬芳春谢却，素笺留取玲珑萼”从唐宋穿越而来。读她的诗词如品一杯清酒，抿一口有淡淡的香气，再品，你就能品出纯美的记忆。“攒了小棒许多支，凝神挑落眉梢喜。”，你不由地想起小时候挑冰糕棍的快乐。
还有位“大人物”不能不说，教授在中国人的眼里比省长地位都高，孙中才教授熟读兵法又善用兵法，他用欲擒故纵之计，连哄带骗地让王老师费好大的功夫抄写了《幽梦影》。沈德潜曾说：“第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。"教授两者兼备，当然会有好诗。他写诗，大能扛鼎，小能穿针。“更爱泉潭山色映，一声长啸欲不归”读起来豪气顿生。
还有好多名家的加盟，使这本书更有份量，我对这些能从平凡的生活中体味人生，并安静地用文字来呈现的诗人，有满满的敬意，我不懂诗词，不敢多说，只是因为熟悉上面这些人，才敢以诗词的名义，拉拉家常。
还是感谢诗词吧，因为诗词，我们才有这样积极向上的生活！
×
鹅鹅鹅读后感200字
1
文中从最后一个自然段“真的，我不愿当什么”神童“，更不想靠”白鹅“啄来糖果。如果妈妈带我去趟动物园，那才是我最大的快乐!”表现出小作者对去动物园的渴望，他并不喜欢枯燥的学习方法。他更喜欢到动物园看看真正的白鹅。读万卷书行万里路，告诉我们：读书的同时也要有生活的实践，这样才便我们更容易理解书中的内容，在快乐中学习是我们的渴望。读完后，我想到了我的妈妈，我很幸运，我的妈妈并没有向诗中的妈妈一样，在学习中，妈妈对我虽然很严格。
但是，她还是经常带我去公园，博物馆，动物园等。在比如说：测验卷发下来了，她无论分数多少，都不会责怪我，首先看我错在那里，如果因为粗心错了，妈妈就会批评我。如果，是一些比较有难度，不容易理解的题，我错了，她就会耐心地为我讲解。我的妈妈对我虽然也有“望女成凤”的愿望，却从不让我成为学习的机器，而更加强了我对学习的兴趣。
2
今天，我读完鹅鹅鹅这篇诗歌后，我想对诗歌里的妈妈说：“学习固然重要，但快乐的童年也很重要。请您不要”望子成龙“，您应该给孩子一块属于自己的蓝天，让他快乐地成长。” 我看了《鹅鹅鹅》这首诗，主要讲的是：最近一段时间里，妈妈总是逼“我”背一支儿歌。刚开始“我”背得结结巴巴，妈妈就骂 “我”。后来，“我”背得滚瓜烂熟，妈妈就要“我”在客人面前背，并奖励“我”糖果，可“我”却不高兴，只是想去动物园看动物。
读完这篇诗歌后，我想告诉天下的父母：“不要过分”望子成龙，“”望女成凤“，学习固然重要，但快乐的童年特很重要，请您给孩子一块属于自己的天空，让它们自由的成长吧!”
3
从这首诗中，我们不但可以学到一首诗，还知道了这首诗的作家李白是几岁写的诗。诗中，作者告诉了我们：“我”不想靠“白鹅”而拿到糖果，“我” 只想去动物园玩一玩，看看动物，这才是“我”的快乐，而妈妈奖励“我”糖果时一点也不快乐。可能“我”想告诉妈妈，不要限制“我”的自由，“我”不想背就别逼“我”背，你应该让“我”有空间自由发展。
这首诗告诉了我们：家长不要逼孩子们做一些孩子们不想做的事，应该给孩子们一个空间自由发展，孩子做什么以不给做。不要只为了孩子的学习好，还要有自由空间给孩子放松、玩耍。这样，不但能使孩子们紧绷的大脑得到放松，还能学到许多课外的知识。
4
读了鹅鹅鹅这首诗，我觉得诗中的妈妈是一个想让自己的孩子争光的妈妈。其实，我们的妈妈何尝不是这样呢?x现在的妈妈们呀，有的想让自己的孩子上台表演，有的想让自己的孩子上电视，还有的家长甚至想让自己的孩子去做那些他们不想做的事情。
我觉得，每个人都有不同的爱好的。例如，我的爱好就是跳芭蕾。不过，幸好我喜欢的项目还是艺术类的。不然，我又将像文中的“我”一样，被迫学一些事了。
其实，如果父母能重视一下我们的选择，也不会像现在这样了。我觉得，父母应该对小孩子公平一点。虽然，艺术还是要学的，但是，也要学一点有兴趣的吗!不然，强行逼迫可是毫无用处的哦!
5
文章中作者用自己的语言写出了自己怎样被母亲逼着背一首古诗《鹅鹅鹅》，我相信大家都背过，作者虽然在诗中没有用什么很好的词，而是用了一些通俗的语言，写得很有趣，比如：逼 压根儿 真的……这样一些词让我骨干们读起来朗朗上口，更容易使我们产生同感。在平时，我们也有过同样的经历，家长比我们背着背那，所以在读这首诗时就像是和作者在面对面交流，所说自己的心事，只不过作者是用文字和我们说，我们是用心和作者说。
在这首诗里，我最喜欢这两句“我都要牵出这只倒霉的鹅”、“更不想靠鹅啄来糖果”。这两句都用生动的词句说着自己的苦楚、烦恼。
在课外的时间，我们也很多有趣的事和难过的事，我们都可以把它们记下来，写成一首诗，那将是一首首很好很好的诗。
读《咏白海棠》有感
读《咏白海棠》有感
作者简介：侯莉，现就职于山西财经大学文化传播学院，硕士博士研究方向为古代汉语音韵学。在学校开设《红楼梦》公选课已经六个年头，深深体会到《红楼梦》的无穷魅力，梦想着让每个学生都爱上《红楼梦》，都体会到经典的魅力。
《红楼梦》里诗词歌赋数量很大，从广为熟知的《葬花吟》到《芙蓉女儿诔》，从咏白海棠到咏红梅花，从菊花诗到柳絮词，丰富的诗词使故事富有诗情画意，使人物形象更形象鲜明，也使情节更曲折，结局更具悬念。
在诸多的诗词歌赋中，有一组诗最为特别，不仅从内容上表现了写诗者的性格特点、暗示出了其未来的命运，而且从韵脚字的使用上更是奠定了人物的悲剧命运、整部小说的悲剧氛围。这组诗就是海棠社的第一次结社活动所作《咏白海棠》。
《咏白海棠》看似随意看似偶得，却处处有心为之。
白海棠的主题，是偶然得来的。众姐妹收到探春的邀请信，纷纷赶到秋爽斋，李纨在来的路上刚好看到贾芸派人给宝玉送了两盆白海棠进来，当讨论今日诗题的时候，便提议：方才我来时，看见他们抬进两盆白海棠来，倒很好，你们何不就咏起他来呢?这种随意和选择很是符合中国文人写诗填词的一贯做法，遇事而发，借物抒情，咏物抒怀。
《咏白海棠》的格律要求是随意偶得的，诗社分派迎春负责限韵。迎春限韵的方式，最为随意洒脱，也最为公平，她走到书架前，抽出一本诗来随手一揭。这首诗竟是一首七言律，递与众人看了，都该做七言律。这种随意也体现了迎春的日常一贯的行事风格。
众所周知，七言律诗格律要求严谨，要求诗句字数整齐划一，每首诗均由八句组成，每句七字。每两行为一联，共四联，分首联、颔联、颈联和尾联。中间两联必须对仗。四韵或五韵。第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押，通常押平声韵。对于大观园的众位熟读诗书的姐妹们来说，这些要求没有什么难度。难的地方就在韵脚也要用规定好的字。
《咏白海棠》押什么韵呢?不是大家商量决定，迎春还是采用了拈阄的方式，她让一个小丫鬟随口说个字来，那丫头正倚门站着，便说了个门字。于是乎，大家写诗要押的韵就是包含有门字的十三元韵。
古代人们写诗，一般都要遵守押韵的规则，如果不清楚哪些字可以押韵，就可以参考当时的韵书。韵书，简言之就是把汉字按照字音进行分类、分韵编排的一种参考书，类似于今天的辞典。一般韵书分平、上、去、入四声，平声分为上平声、下平声两个部分;同韵字归为一部，每韵用一个字标目，按一定次序排列;韵目之下将同韵字逐一罗列出来。这样编纂安排，方便人们查找同韵的字。以清代为例，康熙年间编撰的《佩文诗韵》就是清代科举用的官方韵书，士子进考场作试帖诗，必须遵守这部标准韵书的规定。全书共106韵，收录10235个字。十三元，就是上平声排第十三个的韵部，代表字为元字。想来曹雪芹写诗，为《红楼梦》中每个人物量身定制的诗词歌赋，也会遵循诗歌的基本要求。按照曹雪芹的生活时代推论，其写诗查看的韵书可能就是《佩文诗韵》。
在探春的房间里，有个韵牌匣子，大概就是把韵书中的每个字做成小牌，按照韵部分别放在不同的格子中，再收纳于一个箱匣中。作诗填词的时候，便于把某一韵部单独拿出来，或用于查找同韵字，或用于分辨是否合韵。
如果按照之前的推论，小说中的人物们写诗是参考《佩文诗韵》的要求，那么在上平声十三元韵下，共收录了140个同韵字。但是他们写诗不是自由地从这140个字中随意选取任意一个字来做韵脚，而是要求限韵者来规定具体的韵脚用字。
迎春又命那丫头随手拿四块。那丫头便拿了盆魂痕昏四块来，这就意味着《咏白海棠》诗必须以盆、魂、痕、昏四个字作为韵脚，不能换字。加上最初小丫头随口说的门字，《咏白海棠》诗必须首句入韵，共有五个韵脚，且韵脚字已经规定好。
陈寅恪先生曾经说过：依照今日训诂学之标准，凡解释一字即是作一部文化史。汉字以其独特的形音义结构，从产生之初就开始记载人的生活、记录人的思想，让中国的文化绵延至今。汉字的形音义巧妙的结合在一起，字形记录了产生时的含义，字义记录了文字所承载的意义，字音让文字变成有声的符号。从《诗经》开始，人们就自觉地开始注意押韵，让语言动听、富有节奏。韵脚，在诗词歌赋中的作用不容忽视。
翻看了《唐诗三百首》《唐诗鉴赏辞典》，发现其中押元韵的诗并不多，前者300首中有7首，后者1105首中有24首。
杜甫《丹青引》：门、存;杜甫《至德二载甫自京金光门出问道归凤翔乾元初-有悲往事》：繁、魂、尊、门;刘长卿《寻南溪常道士》：痕、门、源、言;杜甫《咏怀古迹》五首之三：门、村、昏、魂、论;刘方平《春怨》：昏、痕、门;张祜《集灵台》其二：恩、门、尊;朱庆馀《宫中词》：门、轩、言。
孟浩然《夜归鹿门歌》：昏、喧、门;李颀《听董大弹胡笳弄兼寄语房给事》：垣、门;王昌龄《从军行七首》其五：昏、门、浑;王维《桃源行》：源、园、喧;李白《江夏赠韦南陵冰》：言、门、论;李白《送裴十八图南归嵩山二首》：门、樽、言、喧、论、源;杜甫《日暮》：门、园、根、繁;杜甫《丹青引》：门、存;杜甫《白帝》：门、盆、昏、存、村;杜甫《宿江边阁》：门、翻、喧、坤;杜甫《咏怀古迹五首》其三：门、村、昏、魂、论;岑参《白雪歌送武判官归京》：门、翻;刘方平《春怨》：昏、痕、门;白居易《宿紫阁北山村》：村、尊、门;白居易《村居苦寒》：门、温;白居易《杜陵叟》：门、村、恩;柳宗元《中夜起望西园值月上》：园、根、喧、言;贾岛《题李凝幽居》：园、门、根、言;张祜《集灵台二首》：恩、门、尊;朱庆馀《宫词》：门、轩、言;李商隐《赠刘司户蕡》：根、昏、魂、翻、门;李商隐《乐游原》：原、昏;李商隐《哭刘蕡》：阍、冤、翻、魂、门;韩偓《春尽》：昏、痕、村、恨、魂、园;谭用之《秋宿湘江遇雨》：魂、琨、村、孙、门。
从诗词数量可见，宝玉知道写诗要押元字韵后，感叹说这盆、门两个字不大好作呢是不无道理的。从情感上讲，宝玉向来喜聚不喜散，喜欢鲜艳亮丽的事物，喜欢热闹喧嚣的场景，而这些韵字所隐隐约约透露出的孤寂悲凉之感是宝玉所厌恶所避之不及的。
且不论写好的诗句如何，直观看这几个韵脚字，门盆魂痕昏就已经感受到了一种淡淡的悲凉与哀伤之气。看似随意洒脱愉快地决定了诗的韵脚，但细思极恐，五个韵脚字无一不带着悲凉的气息、酝酿着悲哀的情节，已经不再是一个个孤立的韵脚，而是一个个带着鲜明情感的意象和情景。还未写诗还未读诗，人物的悲剧命运、家族的衰亡已经悄然拉开序幕。
门，是再普通不过的一种建筑物的装置，连接两个空间的出入口。小说中的人物曾经走过无数道的门。人间的贾府，有三间兽头大门、角门、垂花门、各处院门房门。天上的太虚幻境，有宫门、有二门。秦可卿去世时托梦王熙凤，留下两句话三春去后诸芳尽，各自须寻各自门，暗示了贾府中诸位女子的不同悲剧命运。元春进入宫门，荣极一时，最终暴毙;迎春嫁入富儿门，最终被虐致死;探春远嫁，远离家门;惜春看破家族繁华衰亡的表象，遁入空门;黛玉为情泪尽，含恨而逝;宝钗家财万贯，贤淑守份，却孤老终生;凤姐争权夺利，终抵不过家族的衰亡。曾经荫庇诸位女子的贾府奢华的大门，最终也紧紧关上了。
盆，如实地表现出海棠被栽种的地方。贾芸送来的白海棠就种在花盆之中，读到此处会不会感慨这押韵字拈的，就是为写白海棠而拈。不论是探春的雨后盆还是宝钗的苔盆，不论是宝玉的雪满盆还是黛玉的玉为盆，海棠都种植在花盆之中，在一方小小的空间里。想宝玉怡红院中的女儿棠何等繁盛，想要生长得茂盛高大，不能拘囿于小小的花盆之中，必须移植于宽阔的庭院之中。可惜，大观园中的众女儿们如同盆中的花朵，被人搬来搬去，不能左右自己的命运，不能有一片放任生长的天地，只能日渐凋零。
魂，古人认知的人的一种精神存在，超越肉体超越现实。探春的玉是精神难比洁，雪为肌骨易销魂，宝钗的胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂，宝玉的出浴太真冰作影，捧心西子玉为魂，黛玉的偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂，湘云的自是霜娥偏爱冷，非关倩女亦离魂花因喜洁难寻偶，人为悲秋易断魂，从内容上大致可分为两类。一是魂的本质，二是魂的结局。前者，以玉为魂、以露为魂、以花为魂，彰显着宝玉和诸位女子的高洁本性和对于真善美的向往追求;后者，销魂、离魂、断魂，现实的残酷将打破一切美好事物。林妹妹的花魂鸟魂总难留和冷月葬花魂算是一个总结，探春远嫁，黛玉病逝，宝钗湘云守寡，宝玉出家，所有高洁美好的人终将难留，终将被现实埋葬。
痕，本是指伤口或疮口愈合后的印记，引申为各种痕迹。诗中写到了月痕、泪痕、雨痕，凡事物都会留下它存在的印记，有时在事物的表面，有时在人的心上。向来只说黛玉爱哭嗜哭，可探春的眼泪、宝钗的眼泪、湘云的眼泪，还有宝玉的眼泪无不流过他们的生命，留下深深浅浅的拂之不去的痕迹。月的阴晴圆缺，风雨的萧瑟飘摇乃至狂风暴雨，人世悲欢离合变幻无常，走到最后大概只能无言相对，惟有泪千行。当泪尽无痕时，已然是另一番天地。
昏，探春的黄昏、宝钗的日又昏，宝玉的黄昏、黛玉的夜已昏、湘云的朝昏夜色昏，都不约而同地描绘出一片凄清寒凉的暮色之景。本处在朝气充盈的年华，眼中心中本应是热闹华美的场景，可大观园中的宝玉和众姐妹们早早地感受到黄昏日暮的悲凉。日出日落，日复一日，年复一年，仿佛无边无际的轮回。殊不知，花开有花落，青春有尽头，生命有尽头，荣华富贵有尽头，有朝一日都将会一去不回。他们了解寒冷的无助，是因为感受过温暖;了解衰亡的无奈，是因为经历过繁华。不愿直面从出生到死亡的必然，不愿直面从繁华到衰败的必然，但他们吟诵的诗句，已经悄悄绘制出了生命的轨迹。
五个简单的韵脚门盆魂痕昏，看似无心随性，却弥漫着一股悲凉无奈之气，让整组诗都难以逃脱凄凉悲伤的基调。
读《冬夜杂咏》有感
有人问我，你最喜欢的是什么书？我愣住了，打开记忆的闸门，我不由得想起那一天
炎炎夏日，我独自一人在家，那时年幼，患有严重的多动症。把家里的东西搞得乱七八糟还不满足，碰的一声，我稚嫩的身子撞倒小书柜，好多书掉到了地上。而在众多书中，我的目光不知为何，却被一本陈旧的书给吸引住了《冬夜杂咏》。
在好奇心的驱使下，我抱着书坐在凳子上。小脑袋瓜子根本理解不了里头讲的是什么，可当我看见醒目的两个字：青松的时候。视线不由自主地贪婪地阅读下去，大雪压青松，青松挺就这样我和陈毅的《青松》歪打正着地碰上了。后来呀，我死缠烂打地要爸爸给我解释这首诗。爸爸只是笑了笑，问我你还记不记得那个晚上望着爸爸，我的思绪飘向远方
天阴沉沉的,天空飘着丝丝细雨.一阵阵刺骨的寒风吹来,路旁光秃秃的树木,像一个个秃顶老头儿,受不住冷风的袭击,在寒风中摇曳。我和父亲裹着厚厚的大衣在熙熙攘攘的街道上散步，来往的人们不时地搓搓手，呼出一阵阵白色的雾气。
这时，我的目光像感受到一股兹强力被深深吸引，一颗矮小的青松。那和我从前所看到的枝茁壮，叶茂盛英姿飒爽的青松不同。它似乎还发育不全，骨瘦嶙峋的样子，但定睛一看，那身板子却挺拔地站立，给无情的冬天增添了一丝清新的翠绿，让一种说不清道不明的敬意从我的心中升起。可令我大吃一惊的却是那一幕一个穿着单薄保安装的青年在那挺直地站着，我隐隐可以看到他在微微地颤抖，手也被冻得通红，可他仍一动不动的站着。
我忍不住在那驻足观望，爸爸也在一旁，我正要开口说些什么。这时，有一个脸红扑扑的小男孩屁颠屁颠地跑到青年面前，抬起手，有模有样地对着青年做鬼脸，试图想把青年逗笑，那可爱的样子让在一旁的我忍俊不禁。我情不自禁地看向青年的脸，想知道他的表情是否有所松动。可令我失望的是，青年好像什么也没看到似的不苟言笑，仿佛他的眼里只有虚无缥缈的远方。
小男孩跺跺脚，嘟哝道：真没劲。便自己自讨没趣地跑开了。 咳咳这就是敬业的精神啊，这年代啊，不多见了，爸爸的声音适时响起，好了，我们回去吧，不到时间看来他是不会松懈半分的。我小小的脑袋瓜子似懂非懂地点了点头。
在回家的路上，不知为何，小小年纪的我脑海里总是闪现那青年挺拔的身姿，还有他那坚定的眼神。
这时候，年幼的我我好像渐渐明白了，那个青年站好自己的岗位，他只是在恪尽职守，完成自己神圣的使命。
看着眼前这本泛黄的书，在我眼前它的身上竟叠着那位青年的影子。我对那天挺直的青松感到敬佩，但我更敬佩的是那犹如青松般不畏风寒、爱岗敬业的人们！
大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。我想这短短的四句话就是《冬夜杂咏》给我最大的收获。那是我幼时遇见的小幸运，我想无论今后我读多少书，那《冬夜杂咏》我也终生难忘。
《咏远有李》读后感_800字
《咏远有李》读后感800字
第一次看这本书尽然李咏老师去世后。网页铺天盖地的李咏老师五十岁患癌去世以及他生前了一些视频主持的节目，一切美好这一刻变成了留恋和遗憾。机缘巧合，他曾经和绘画家，歌唱家擦身而过，做过导演制片人，而观众最熟悉的仍旧是做主持人的他。他和哈文十年，做好了准备丁克，因为之前分分怕了，分别的太多了，不想有孩子这个“第三者”。后来哈文觉得好像有点冷清，所以就生了个女儿，取名“哈图麦”，李咏老师此后成了一个宠女狂魔。而正如哈文的那句“永失我爱”李咏老师的逝世为这些划上了一个悲痛的感叹号。李咏老师，做了《幸运52》，《非常6 1》，《咏乐汇》再到后面我慢慢熟悉她是在春晚的主持以及《超级演说家》的评委。他爱观众，“怕”老婆，宠女儿。他写宝宝日记，想一直写到女儿出嫁的那一天，可是这个愿望现在是达不成了。都说四十而不惑，李咏老师这本自传写出了他活的通透而自成风格。他身上充满了争议，大众的评论一个天上一个地下。在严肃规矩正经常规的央视留下了他的不羁爱自由的风格。他永远留给舞台的是欢笑和“不正经”，央视春晚最欢脱的永远是他。都说“不正经的人最是深情”，在自传里写道他希望自己葬礼上没有鲜花，布满了话筒，还要宣告接下来送话筒的这位是……他说过自己离世前不会有抱怨，会是感恩。最后一条微博也是是感恩节感谢哈文感谢哈图麦感谢所有人。
文中语言风格逗趣幽默，丝毫没有抱怨和哀叹，不过现在看来满满都是可惜和心疼。
逝者已矣，无法挽回。希望那些嘴上不积德的网友长点心，死者为大，可有人仍旧在微博下恶言相对，有人在李咏老师离开央视奔赴美国治疗时声称“卷款而逃”……同时每个人都要让自己内心更强大，不困于心，不扰于情，路边几条臭水沟，不及江河万里流。更重要的是，一定要注意自己的身体，身体是革命的本钱。
读后感《《咏鹅》读后感》一文希望您能收藏！“好读后”是专门为给您提供读后感文章而创建的网站。同时，hdh765.com还为您精选准备了鹅太太的办公室读后感专题，希望您能喜欢！
