瑞士山区的孩子们读后感
读《延安的孩子们》。
书是开启智慧之门的钥匙，阅读一本好书能够让我们受益匪浅，我们可以经常去读一些经典的书籍作品来丰富自己，网络上有很多关于作品的阅读分析，想信您在阅读后也有所得，通过写一篇作品读后感来记录自己的所思所悟正当其时，那么该要如何写好作品读后感呢？小编收集并整理了“读《延安的孩子们》”，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
当我们肆无忌惮的懒洋洋地读书时，我们如此的表现，令我不由自主地想起了一篇文章――《延安的孩子们》。文章中的孩子们是多么的渴望书籍啊！可是，我们现在呢？这让我感到惭愧、内疚
当我读到一些烈士子女上不了学，有的甚至成了乞丐、流浪儿！他们来到延安，看到别的孩子进学校读书，只能眼巴巴地羡慕他们时。我不禁有了感想：如今我们上学的幸福生活是来之不易的啊，可是我们却完全被家长、老师逼着学的，当时的孩子是对学校可望而不可及！他们与我们形成了一种鲜明的对比，我也感到很羞愧
他们看见书，就像一群饥饿的孩子闻到香喷喷的饭菜，馋极了，恨不得一口吞进肚中。这一句让我感慨万分：听听我们上课时懒洋洋的读书声！男孩儿没有男孩儿的阳刚之气！女孩儿没有女孩儿的委婉之气。像一群和尚、尼姑在念经尤其是何旭，像个小老头儿似的，还故意阴阳怪气地念着：机关单位――为孩子们！――捐赠了――100多本书――但还是――满足不了酷爱读书的孩子们的渴求！我一听就知道何旭是俺的偶像――呕吐的对象！这样的读书声怎能表现出对学习生活的爱！怎能表现出对极度渴望成为祖国栋梁之材的迫切心情？这样的读书声完全像些没出息的混混！
因为这样，我才更加敬佩以前那些少年儿童了，因为在第4自然段写到了：孩子们在老师的带领下，自己动手从报纸上剪下适合自己读的好文，经过编辑贴在本子上，然后由美术老师和同学自己画上封面，做成一本本可爱的书籍！
――多么使人赞叹的学习精神！多么让人惊讶的自觉性！多么让人敬仰的高尚品质！这正是现代的青少年极度缺乏的精神――不畏困难、如饥似渴的学习精神与超凡的自觉性！
我们这些现代追求时尚的青少年就是缺乏这种精神！如果有了这种精神，我们的祖国将又多一批会有非凡作为的栋梁之材！因此，我从现在起立下誓，今生一定要刻苦学习，长大成为有作为的人！同时，这篇文章也将会是我学习的海洋里的一盏航灯，让我努力地把握学习的小舟――努力的向前方驶去！
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《延安的孩子们》读有感
那天的语文课上，我们学习了一篇文章，题目叫做《延安的孩子们》。读完后，我深刻体会到了孩子们那种酷爱读书和爱护书籍的学习精神。
这篇文章讲的是：因为八路军子弟学校的图书不够，满足不了酷爱读书的孩子们，于是师生共同做书。周恩来同志知道后，买了许多书给孩子们，孩子们不仅高兴还很格外的爱惜的事。
啊，他们多么爱读书啊。虽然，他们出生在战争年代，但依旧如饥似渴的学习，。可我们呢？
我们，坐在宽敞明亮的教师里上课。可是，有的同学为了上网而荒废学业，有的同学遇到问题就得过且过，不求甚解，也有的同学不学无术，做作业时急于求成而粗枝大叶......
再想想我。书柜上的书不可计数，可我有认认真真地读过、看过吗？摆在上面的书并不是一种房间的装饰，是增长知识的东西，可我却在上面乱涂乱画一点都不珍惜。
所以，咱们一定要好好学习，也要学习延安的孩子们那种酷爱读书以及珍爱书籍的精神！
读延安的孩子们随想
延安的孩子们读后感范文：
那天的语文课上，我们学习了一篇文章，题目叫做《延安的孩子们》。读完后，我深刻体会到了孩子们那种酷爱读书和爱护书籍的学习精神。
这篇文章讲的是:因为八路军子弟学校的图书不够，满足不了酷爱读书的孩子们，于是师生共同做书。周恩来同志知道后，买了许多书给孩子们，孩子们不仅高兴还很格外的爱惜的事。
啊，他们多么爱读书啊。虽然，他们出生在战争年代，但依旧如饥似渴的学习。可我们呢?
我们，坐在宽敞明亮的教师里上课。可是，有的同学为了上网而荒废学业，有的同学遇到问题就得过且过，不求甚解，也有的同学不学无术，做作业时急于求成而粗枝大叶
再想想我。书柜上的书不可计数，可我有认认真真地读过、看过吗?摆在上面的书并不是一种房间的装饰，是增长知识的东西，可我却在上面乱涂乱画一点都不珍惜。
所以，咱们一定要好好学习，也要学习延安的孩子们那种酷爱读书以及珍爱书籍的精神!
总结:以上就是为大家整理的读《延安的孩子们》随想，希望同学们阅读后会对自己有所帮助，祝大家阅读愉快。
《延安的孩子们》读后感
读《延安的孩子们》有感
那天的语文课上，我们学习了一篇文章，题目叫做《延安的孩子们》。读完后，我深刻体会到了孩子们那种酷爱读书和爱护书籍的学习精神。
这篇文章讲的是：因为八路军子弟学校的图书不够，满足不了酷爱读书的孩子们，于是师生共同做“书”。周恩来同志知道后，买了许多书给孩子们，孩子们不仅高兴还很格外的爱惜的事。
啊，他们多么爱读书啊。虽然，他们出生在战争年代，但依旧如饥似渴的学习，。可我们呢？
我们，坐在宽敞明亮的教师里上课。可是，有的同学为了上网而荒废学业，有的同学遇到问题就得过且过，不求甚解，也有的同学不学无术，做作业时急于求成而粗枝大叶……
再想想我。书柜上的书不可计数，可我有认认真真地读过、看过吗？摆在上面的书并不是一种房间的装饰，是增长知识的东西，可我却在上面乱涂乱画——一点都不珍惜。
所以，咱们一定要好好学习，也要学习延安的孩子们那种酷爱读书以及珍爱书籍的精神！
孩子们的快乐——读《孩子们的秘密乐园》有感
孩子们的快乐——读《孩子们的秘密乐园》有感
六（6）班 苏杭
大家一定认识杨红樱阿姨吧，也一定看过她写的《笑猫日记》吧。我最喜欢读其中一篇《孩子们的秘密乐园》，孩子们在秘密乐园得到了什么呢？
故事里面有许多人物和动物：神奇的万年龟，一出场就赢得孩子们尖叫的西瓜小丑，酷爱打扮的菲娜，举止优雅的小白，听懂人说话的笑猫，幽默的球球老老鼠……我最喜欢的是笑猫，因为它不仅能听懂人说话，还能做各种各样笑的表情：苦笑、狞笑、大笑、微笑、皮笑肉不笑等。
这些动物们和马小跳、杜真子、西瓜小丑等人造了一个只有孩子们才能看见和进去的秘密乐园。孩子们每天来这儿看西瓜小丑和动物们合作的杂技表演，每天看完表演后都快乐地回家。我觉得每个孩子都应该有个秘密乐园，因为这里很自由，能让孩子寻回童真和快乐。
在班级里，大家也会得到快乐。如体育课上，大家一起打羽毛球是快乐；在课堂上，被老师表扬是快乐；在做作业时，大家正确率高，得到老师的认可是快乐；拥有一份友谊也是快乐……快乐就是这么简单。
去年踢毽比赛，我们做好准备开始比赛时，心里有一些紧张。一开始，我就在想：快点，再传快点，你一定可以踢好的！我一直踢……数到第150个时，觉得两分钟好像已经过了。当我踢到第160个时，结束的哨子声吹响了。老师对我说：“好的，超常发挥！”得到老师的赞许，我很快乐。
其实孩子们的秘密乐园，就是获得快乐。哪怕是一个表示“棒”的手势，或是点一下头，或是说一句鼓励的话，或是露出一个欣慰的表情……
孩子在自己的“秘密乐园”里能获得快乐，快乐就是孩子们最喜欢的，最想得到的。
孩子们的秘密乐园
孩子们的秘密乐园
莎士比亚说：书籍是全世界的营养品。读一本好书可以让你的世界增添火红的太一陽一；增添茂盛的森林；增添美丽的彩虹，让世界变得五彩缤纷。同学们，一本好书可以让你们懂得更多道理，探索更多知识。
这本书讲述的是在春节里的一天，一个马戏一团一来到了翠湖公园，可是，马戏一团一里没有动物明星，没有空中飞人，而西瓜小丑也不能登台表演，所有的节目都让孩子们好失望，在笑猫和万年龟的帮助下，西瓜小丑在楠木林里组建了一个马戏班，从此，楠木林变成了一座藏满了故事的神秘森林，变成了一个永远只属于孩子们的秘密乐园
当我看完，合上这本书时，让知道了什么才是真正的快乐。快乐无处不在，需要我们去创造、追寻。我觉得孩子们的快乐是无法阻挡的，容易走进孩子们的心里的人，永远都是那些能感动他们、能让他们快乐的人。那些能走进孩子们的心里的人，他们肯定有一颗永远也不老的童心。童心，是一颗保持小时候的想法和做法，幻想意识与小时候一样。
读《孩子们的秘密乐园》有感
以下是小编为大家整理的关于读《孩子们的秘密乐园》有感，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家！
读《孩子们的秘密乐园》有感（一）
假期里，妈妈给我买了好多杨红樱阿姨的书籍，我最喜欢看了，特别是一本叫“孩子们的秘密乐园”。
在一个春天里，有马戏团来到了一个公园，里面有一位叫西瓜小丑，他有红红的鼻子，还有像西瓜一样大的身体，孩子们都很喜欢他的表演。笑猫的三个孩子都想跟他学马戏，经过训练，胖头成了“大力士”，他能把球球老老鼠瞪的很高；二丫成了“空中飞猫”，他能从间隔二十几米的树上轻松的飞来飞去；三宝成了“跳高冠军”，他能从球球上稳稳的跳到空中翻五个跟斗，再稳稳的落到球球身上。后来，西瓜小丑在黑旋风的帮助下给孩子们造了一个真正的秘密乐园，西瓜小丑、黑旋风、胖头、二丫、三宝、还有黑旋风的八只小猪每天都有不同的角色参加表演，大人们从来进不去。
小猫们训练的都很辛苦，可是为了心里的理想，永远坚强不放弃，我要向他们学习，也有自己的秘密乐园。
读《孩子们的秘密乐园》有感（二）
读了《孩子们的秘密乐园》这本书之后，我的心中就有一份难过、开心和气愤。为孩子们感到伤心由此到开心，为大人们的行为和逼迫感到气愤，如果大人们能够理解孩子该会有多好啊！
《孩子们的秘密乐园》主要讲述了一只会笑的猫看到的一切。春节来了，马小跳和孩子们都在企盼着他们心中的马戏。不仅如此，就连笑猫的孩子们都吵着要去看马戏。孩子们日夜企盼，终于等到了他们日思夜想的马戏。可来到这，孩子们却惊呆了：马戏团里没有西瓜小丑和绿鹦鹉，只有孩子们讨厌的舞蹈。孩子们都走了，门前有一个鹤发童颜的老头――那就是西瓜小丑，可孩子们完全没有察觉到。第二天，马戏团团长――木头团长，和他的手下商量着：“为什么孩子们不喜欢我们的节目呢？”一个浓妆艳抹的女人说道：“那些小屁孩懂什么呀？甭理他们！我们该怎么演，就怎么演！‘’”为什么要让他们喜欢我们的节目？掏钱的是他们的爸爸妈妈，只要他们的爸爸妈妈喜欢就行了！“说这话的是一个精明的秃顶男。”对呀！我们干嘛讨好小孩子？“无耻，这些人实在是太无耻了。过了中午，游人如织，越来越多的大人带着孩子们来看马戏，这些大人们真是吃错药了，竟然带孩子们来看这种无聊的马戏，节目还是那天的节目，没有动物明星、没有小丑、也没有空中飞人，孩子们早就坐不住了，可大人们却死死地拽住孩子的手，不让他们走。节目还没演完，马小跳、唐飞、张达、毛超他们就想要退票。
可木头团长死活不给他们退票。问他们为什么退票，这节目很好看。可他们和木头团长硬碰。秃顶男说：”你们小孩子就知道动物啊、小丑啊……幼稚！我们就是要用这样的节目，帮助你们脱离低级趣味，把你们引向高雅的艺术……“秃顶男说的话马小跳他们根本就听不懂。毛超冲上去想去和他理论，张达却不耐烦地推开了他，对秃顶男说：”不喜欢，就是不喜欢……退票！“这时，电视台的两个记者，一个扛着摄像机，一个手握着话筒，朝这边跑过来。
秃顶男的脸比翻书还快，立即换了一张笑脸上去，可是马小跳他们还吵着退票，木头团长说：”明天你们再来找我！“马小跳他们终于不吵了。过了几天，马小跳他们又来看马戏。这一次，绿鹦鹉和西瓜小丑出来了，孩子们高兴地不得了，等孩子们心满意足地看完了马戏，木头团长和他的手下决定把西瓜小丑赶走。但西瓜小丑的条件是把绿鹦鹉带走，但木头团长不同意，这群人的卑鄙终于暴露出来了。西瓜小丑终于把绿鹦鹉成功的带走了，并和笑猫的孩子们、黑旋风、小白和菲娜共同组成了一支”西瓜小丑“的马戏团。我真是太开心了，因为木头团长的马戏团就要破灭了。星期天，孩子们在楠木林里看到了他们心中的马戏，这里没有大人只有孩子，孩子们拥有了一个完美的星期天。孩子们走后，黑旋风建了一个迷宫，只有孩子们才能进得去，其他人都进不去。贪心的木头团长恐怕永远也不知道这是怎么回事了。
这个世界其实是美好的，可是像木头团长和孩子们的爸爸、妈妈这样的人太多了，压住了孩子们的天真和乐趣，让这个世界变的悲观。如果我们能够得到大人们多一点的理解和宽容，那么，这个世界也会增添一份活泼和欢乐的。
读《铁路边的孩子们》有感
昨天姐姐借给我一本书，名字叫《铁路边的孩子们》，看完这本书，我从那几个可爱的孩子们身上学到了对生活的乐观和面对困难时的坚强和勇敢。
这本书主要讲了：有一群孩子，因为爸爸被冤枉关进监狱，只能到乡下去，虽然他们的生活从此变得黑暗了，可是他们还是坚强乐观的生活着，他们在乡村发现了铁路，很快，这几个聪明的孩子们就一一给火车起了名字，并成为了它们的好朋友。而妈妈为了生活，每天只能不停的写作，只有有了稿费，他们一家作文人的生活才能勉强维持下去，从表面上看，他们的生活似乎并没有从前幸福了，可是孩子们仍然继续着他们的幸福生活，每当青龙火车过去时，总有一只手伸向窗外，和热情的孩子们打招呼，孩子们也会欢呼着回应；运河边的人们，脾气暴躁，待人很不友好，可是孩子们还是一次次的原谅了他们，使他们也不由得喜欢上了天真的孩子们
读了《铁路边的孩子们》，我明白了：只有优雅的生活态度，只有热情的拥抱生活，才会带来心灵的快活和平安。
读《孩子们的秘密乐园》后感
读《孩子们的秘密乐园》后感
陆奕翎
我来给大家猜一本书；这本书的主人公是马小跳妹妹家的一只猫，它会笑。这本书的作者是一只名叫“仔仔”的狗的主人。你们说这是什么书啊？没错，这就是《笑猫日记》。最近，我就看了这一系列中的一本新书，名叫《孩子们的秘密乐园》。
本书主要写了：春节来临之际，球球老老鼠滚到小猫的身边，对它说：“笑猫老弟公园里将发生一场大趣事。”笑猫不知道马戏是啥东东，球球老老鼠看它一脸疑惑的样子，便把这个词语解释了一遍，笑猫还没等他说完，便像汽车一样跑走了。它去干吗呢？哦，原来是传话给他的三个孩子。第二天，全城人都晓得这件事了，顿时，全城像炸开了锅一样，这个沉寂的冬天顿时变得热闹起来啦！但是这个马戏并不好看。孩子们都不愿意再看一次。这是为啥呢？因为马戏团里没有可爱的动物明星，没有赞不绝口的空中飞人，就连唯一一个能使孩子门稍稍快乐的西瓜小丑也不能登台上演。所以，孩子们失望透顶。但大人却在骗他们说，这是高雅的艺术，可以使孩子们健康成长。
为了使孩子们看上真正的马戏，西瓜小丑、笑猫、球球老老鼠、万年龟等在公园的楠木林里建立了秘密乐园。那儿成了孩子们的乐园。每个周末，孩子们都能在楠木林看到在西瓜小丑的导演下，动物们的精彩演出。这里有空中飞猫，动物华尔兹，小猫蹬球……西瓜小丑为孩子们带去了欢乐。楠木林充满了欢声笑语。因为那里装满了孩子们想要的梦想和快乐！
由此我想到，在生活中，我们的家长应该从我们孩子的角度来看问题。不要以为你们大人喜欢的就是我们小孩喜欢的，就强迫我们干着干那。爸爸妈妈还我们一个快乐的童年吧！让我们童年的乐园变得多姿多彩！
读了这本书，我还觉得应该向马戏班的那些小动物学习。去学习他们那不怕吃苦的精神。只要勤奋就有收获，请相信爱因斯坦的那句名言；99滴汗水加一分灵感等于天才！
巴金写给孩子们的信
1、给家乡孩子的信读后感
《给家乡孩子的信》这篇课文让我深受启发，让我深受感动。
家乡的孩子们给巴金爷爷来信，巴金爷爷虽然知道自己有病在身，根本写不了信，要提笔写字很困难。但是，他为了不让家乡的孩子们失望最后终于拿起了笔，写了一篇很长的回信。
巴金爷爷在信里曾经说一句话：我思索，我追求，我终于明白神明的意义在于奉献而不在于享受。是呀！生命的意义的确是在于奉献而不在于享受，如果我们为社会奉献出一份爱，奉献出一份同情，社会就会变得很美好。
巴金爷爷还说过一段话，让我觉得意味深长，他说：我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。有人问他生命开花结果是什么意思？他说人活着不，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩，这个我们办得到。一心为自己，一生为自己的人什么也得不到。当我一边有一边细细品读这段话是，我猛然间明白了一个道理：我们每个人其实都可以给自己生活其中的社会添上一点光彩，因为我们每个人都有比别人更多的爱，更多的时间，更多的精灵，只有为别人花费他们我们的生命才会开花结果。
巴金爷爷，感谢您给我打开了知识的大门，让我痴爱学习，您那意味深长的话语，深深地刻应在我的心中！
2、给家乡孩子的信读后感
《给家乡孩子的一封信》文中写了巴金爷爷在重病的情况下，仍然拿起“千斤”重的笔给家乡孩子写信，深刻的体现了巴金爷爷对家乡孩子的关爱。我为巴金爷爷的行为深深感动。
从巴金爷爷的这种行动中，我感觉到：面对家乡孩子们邀请他回乡，巴金爷爷在身体不支的情况下，仍然艰难的提起了笔，给家乡的孩子回了这封信。当然，让我印象最深刻的是文中的这句话“只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己，一生为自己的人什么也得不到。”这句话启发了我帮助别人才会得到真正的快乐。
有一次，我在公交车上看见一位老奶奶没有位子坐。“我要不要给她让座呢？”下在我犹豫不决的时候，突然听到喇叭上传出“请自觉给老人、孕妇、儿童让座”的声音。我立马站起来把座位让给了老奶奶。老奶奶夸道：“谢谢你，小朋友，你真懂事！”听到这话，我心里美滋滋的。
巴金爸爸说的真对，帮助别人是一种快乐。以后我要多做助人为乐的事。
读《铁路边的孩子们》有感 (750字)
最近，我读了英国着名作家伊迪丝内斯比特写的《铁路边的孩子们》这本书，有趣的故事情节紧紧地吸引着我，孩子们的优秀品质深深地感动着我。
这是三个机智勇敢的孩子。当他们发现铁路上有一块巨石时，他们用红色的裙子做成了旗子使劲地挥动着，用尽一切努力救下了火车里的人，成了人人称赞的小英雄，面对突如其来的灾难，他们的勇气令人敬佩。读到这里我感到万分惭愧，这三个孩子最大的才十二岁，最小的只有四岁，却能这么勇敢的面对困难。和他们比我是多么胆小啊！
伯比一家很有爱心，当俄国人找不到亲人的时候，她毫不犹豫的把他带回家，给他穿爸爸的衣服。孩子们还让老先生帮俄国人把孩子和妻子找到了。孩子们还给珀克斯过生日，虽然一开始遭到了珀克斯的拒绝，因为珀克斯认为是施舍，后来伯比通过念字条的方式让珀克斯感到了大家的一片诚意。妈妈的坚强，和对生活的热爱让我感动，她每天都为了让孩子吃到小面包而尽力写作。我认为最值得我们学习的是伯比，她勇敢、乐于助人，为了让妈妈省心，她主动承认错误，化解自己与弟弟的争吵。她的优点，她的懂事，让我深有感触。最后，冤枉爸爸的人终于被绳之于法。他们一家又回到了从前的快乐生活中
读了这些故事，我不禁非常地钦佩他们了，他们都很勇敢，面对各种危险，没有害怕，没有退缩，而是努力去化解。虽然爸爸不在身边，虽然生活比较窘困，但他们的童年依旧快乐无比。尽管我们每个人的童年生活各不相同，只要我们珍惜过好每一天，我们的童年就一定是精彩无比的！以后，我也要像他们一样作一个勇敢的孩子。努力去克服生活中、学习中遇到的各种困难迎难而上去解决，争取上一所好的初中，然后考上我理想的大学，这就是我的梦。将来我还要努力奋斗，帮我们的国家早日实现统一，不再有像日本、菲律宾这样的国家仗着美国的势力欺侮我们的事情发生。国富民强，实现中国梦。
五年级:谈金祺
给我的孩子们读后感
【篇一：给我的孩子们读后感】
今天早上我看了《给我的孩子们》这篇文章，它给我的感触很深。我认为丰子恺老先生的这篇文章写得非常好，他对孩子的心理刻画得十分传神，也用一些诙谐幽默的词进行了一些加工。而这一切又是真情实感，让人仿佛身临其境，有时会伤感，有时会捧腹，有时又会联想翩翩。
有一段话，让我的眼睛渐渐模糊了――软儿！你常常耍弄我的长锋羊毫，我看见了总是无情地夺去，而有一次，我甚至打了你，看你嚎哭的样子，我竟不安慰，还大声说这就是你的下场！我现在痛苦极了，后悔自己为什么那么无情。可后悔有什么用呢？我只能十分真诚地对你说：软儿，原谅我吧！我错了，我应该平下心给你讲对与错，不该那么粗鲁，当时，你也还是个小孩，什么事也不懂。，他用自己真诚的一颗心，期望去弥补往时的错失，也对自己的鲁莽后悔莫及，多么负责任的父亲啊！也许软儿已不记得这件早在十几年前的事了，可他还是向我们描述出来，如同对待一件大事，郑重地进行道歉，丰老先生这样率真的个性令我深思。
有的话又让我忍不住扑哧一声笑了――瞻瞻，你最纯真可爱，我每次剃了头，你都疑心我变成了和尚，好几时都不让我抱。最好玩的是，今年夏季，你发现我的腋上长满了毛，又以为我是黄鼠狼，忽然挣脱了我的怀抱，好久都不理我，那么可爱啊！都说，童年是天真的，是啊！我们的心里充满了莫多的问号，大人们却非常死板，总也不能理解我们的内心想法，总拿我们说的话不当回事，或者应付两句就完事。不像我们小孩，对任何事情都充满热情和好奇，我们的世界总是那样的美丽、纯真，怪不得丰老先生会这么羡慕我们的童真。
童年就应该自然地过，不能做作，要真实，因为它是一个人最美好的回忆。希望所有的孩子都有一段天真无邪的童年。
【篇二：给我的孩子们读后感】
读了《给我的孩子们》感触很深。台湾教育家高震东先生曾经说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。没有爱便没有教育。现在我清楚的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色通道。做老师很美丽，领着一群像小鸟一样的小朋友飞来飞去；做老师很神气，说上一句话小朋友就听的很认真；做老师很神奇，让小朋友的烦恼变成了乐趣；做老师是那么的神圣，放飞了希望，画出了美丽的彩虹！
尊重孩子，建立平等的关系，让爱体现在平凡中。没有爱就没有正确的教育，只有爱孩子，才能真正地理解孩子，体谅孩子，更有效地教育孩子。爱建立在尊重的基础上，只有这样才能敲响平等的大门，形成和谐、平等的关系，创造孩子的一块自由领土，拉近彼此间的距离，使教师与孩子能成为真正的朋友。例如：在日常生活中，我常常注意观察孩子们的需要，碰到有困难的孩子给予帮助，就像慈母一样，尤其是年龄越小的幼儿，更需要得到成人的爱抚。在学期初，由于孩子们刚离开家庭进入一个陌生的环境生活，免不了产生恐惧、不安的情绪，甚至会出现哭闹，不愿意上学的现象。
俗话说：世间上的爱有许多种，有师生之间、亲子之间、朋友之间、夫妻之间等的爱，但是老师的爱是一种含有友情又高于友情，含有父母般的慈爱又高于这种慈爱的爱，老师的爱是深沉的、理智的、真挚的，是面向全体幼儿的爱。在现实生活中，不同的孩子来自不同的家庭，每个孩子都是爸爸妈妈的宝贝，可是他们的调皮是在让我头疼。
但是作为一名幼儿教师，对孩子的严格要求也是一种爱，不能因为他们还小就迁就他们，顺从他们，要让他们从小就懂得自己的事情自己去做，在幼儿园这个大家庭里，学会去关心，去帮助。我们不能把自己永远的摆在教师的位置上，我们要有一颗爱心走进孩子中去，深入到孩子的内心和他们说说心里话，听听孩子的心声，和他们同快乐，这样孩子就会亲近我们，把我们当朋友。孩子是需要鼓励的，无论他们做了多么小的一件事，我们都要去鼓励他，给他自信，他是最棒的，做这些不是因为要从孩子那里索取什么，是因为我们是他们的老师，这是我们的责任。
幼儿教师的工作很平凡，但是我们把自己的全部精力和爱奉献给了孩子，这就是不平凡
【篇三：《给我的孩子们》读后感作文】
啊！终于买来丰子恺了。当我手捧着这本《丰子恺散文精选》的时候，心中不禁感叹道。
回到家，我便迫不及待地打开这本书，只见第一篇写的是：《给我的孩子们》。给他的孩子们写些什么那？我十分好奇，便迫不及待地读了下去。
作者说他憧憬童年的生活，文章中写他的孩子们在一起讲故事、用扑克牌堆火车、以为父亲变成黄鼠狼便号啕大哭与这些比起来，大人的所有行为全是不自然的、病的、伪的。
可是，我对于童年却并没有这样美好的回忆，我也并不向往童年。从小的时候开始，我就被忙于上班的父母关在家里，不能够像文中的小朋友那样痛痛快快地玩耍，只能够去读躺在书柜里的沉闷闷的童话故事。稍稍长大一点，便进入了幼儿园，整天被老师看得紧紧的，生怕我们受到了一点伤害，只能乖乖的去做算术，写汉字。终于等到上小学了，家长和老师却是本着教育孩子从娃娃抓起的口号给我报特长班，虽然我逃过了国画，却又迎面撞上了珠心算。等到长大了，又要忙于学习而去像拼命三郎一样挑灯夜战玩耍的时间已所剩无几，更不用说无忧无虑了。这是我们想要的，也是可望不可及的。就像丰子恺一样，我也憧憬他们的童年生活，可是这短暂而又单调的童年真的值得我们留念吗？
【篇四：给我的孩子们读后感】
早就听说丰子恺先生的写作语言清淡文雅，幽默风趣，于是借着暑假的大好时光，读了《给我的孩子们》一书。
首先，我走马观花地翻了一遍书，便对这本书有了大体的认识，书中对人物、事物的描写很多，看这本书就像是品尝生活的酸、甜、苦、辣，书中包含的感情十分丰富，字字流露出丰子恺先生的真实情感，真是陶醉在书中使人流连忘
返。这本书最大的亮点是在于作者的文字表达与自己的真实情感，例如：春的景象，只有乍寒、乍暖、忽晴、忽雨是实际而明确的。此外虽有陈的美景，但都隐约模糊。一句，饱含了作者对春的热爱之情，表达了自己心中的春，再仔细品味这句话，好似自己沉浸在春天之中，陶醉在美妙的文字中，不由得称赞作者的写作水平真是名不虚传。
既然这本书的书名是《给我的孩子们》，顾名思义，这本书是丰子恺先生给自己孩子留下的，书中作者对自己孩子的描写也有许多，同时也让我们好似又回到了童年。例如：瞻瞻，你要我抱你到车站去，多多益善的买香蕉，满满地擒了两手回来，回来到门口时你早已熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落到哪里去了。这是何等可佩服的真率，自然与热情！大人们所谓的沉默、含蓄、深沉的美德，比起你来，全是不自然的，病的，伪的，这一段，充分体现了孩子们的天真，那是丰子恺先生作为父亲对孩子的喜爱，这是何等的父爱啊！读完后真让人感动，享受着字里行间流露出来的天真烂漫的感情，脑海里不由得浮现出几个小孩玩耍的那幅自由、快乐的画面，充满了童趣。同时作者也在最后声明了大人间的所谓的一些美德都是不自然的，这就是作者的人生积累的精华。
作者通过写这一本书教给了我们许多道理，更教给了我们怎样做人。例如：这只床真让人吃惊，不但没有棕棚，竟连松阪也没有，只有在木恇子上盯着八九条竹片，每两条之间相距约有一两寸，上面铺着一条薄薄的棉被，是当时的原物。这是作者参观江西革命根据地的时候写的当年朱德同志睡的床。这就引发了我们每个人的思考，今天的生活是多么的幸福，而今天的我们睡的床同这张床比起来，真是天壤之别。他们这种艰苦奋斗的精神化作无穷的力量，取得了胜利，可见当时的社会是多么黑暗，这让我对人生又有了新的思考。作者写这麽多无非是告诉我们一些道理，我认为革命先辈都有着吃苦耐劳的精神，而正是他们用心血换来了我们今天生活的安定快乐。我们更要学习他们艰苦奋斗，认真完成自己的学业，为社会多做贡献，让我们的生活更加美好。
在《给我的孩子们》一书中畅游，真是天大的快乐，以上只是我的一些肤浅的感受，要真正的了解书中人生的真谛，还要再细细品尝才能读出来。
【篇五：《给我的孩子们》读后感】
丰子恺先生不仅是一位文学家、艺术家、教育家，更是一位热爱孩子、懂得孩子的父亲。他将对儿女之爱推及为对普天之下孩子的关心与悬念。他作文绘图，痴心要为他们挽留住黄金时代。《给我的孩子们》是丰子恺先生与孩子们的倾心交谈：关于童真童趣、求学成长、人生世相、艺术修养肺肝相示，感人至深。
其中尤以《忆儿时》、《新年怀旧》、《作父亲》、《送考》、《我的苦学经验》、《甘美的回忆》、《二学生》、《做客者言》、《山中避雨》、《为青年说弘一法师》这几篇文章给我带来的印象最为深刻，《忆儿时》、《新年怀旧》这两篇，丰子恺先生先忆自己的童年中那些给他留下深刻印象的事情，丰子恺先生在记叙这些事情的时候，笔端流露出的是打从心底来的默默情深，虽然写得极为朴素，却还是能给90后的我带来不少的共鸣之处；《作父亲》这篇文章开始丰子恺先生就以父亲的身份来描述他身边的那几个孩子的童真童趣，更为难能可贵的是作为父亲的丰子恺能够保持对孩子们童真童趣的一种尊重和呵护，给孩子们买小鸡这个片段就写得非常有意思，让人读来温暖而有趣。
《我的苦学经验》、《甘美的回忆》这两篇文章我觉得拿来给年龄大一点的孩子看会更合适，比如初高中生或者大学生，哪怕想在某一领域术业有专攻的都值得拿来一看。因为这两篇文章是以丰子恺自身的求学经历写成的，里面都是切身的经验之谈，而且谈得非常的严肃而认真，让人看了不得不承认就是这么一回事，只有脚踏实地一步一个脚印，持之以恒地认真专研下去，你才会在这方面有所成就。
《二学生》和《做客者言》则是以生活中的具体事例来说明一些为人处事以及一些生活之道，也是丰子恺从另一个方面在告知孩子们与人交往的一些人际关系方面的道理。
最后《为青年说弘一法师》的这篇文章，不仅使我从丰子恺先生的解说中更深一步地了解了历史上的这个传奇人物弘一法师，也让我从弘一法师的一次次变化中懂得了：一个人的每一次脱胎换骨，不是偶然，而是一次次积淀后转变的必然。一开始弘一法师是：凡事认真，他立意要做翩翩公子，就彻底的做个翩翩公子；接着是：凡事认真。学一样，像一样。要做留学生，就彻底的做个留学生；然后是：认真。凡事认真，做什么就认真地做好，这也是丰子恺告诉青年们最重要的一点。
因此，我觉得丰子恺的这本《给我的孩子们》不仅仅适合孩子读，也适合各位家长、高校学生、老师各行各业的人读，读后或多或少都有与自己产生共鸣和受益匪浅的地方，愿与君共读。
【篇六：给我的孩子们读后感】
读了《给我的孩子们》感触很深。台湾教育家高震东先生曾经说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。没有爱便没有教育。现在我清楚的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色通道。做老师很美丽，领着一群像小鸟一样的小朋友飞来飞去；做老师很神气，说上一句话小朋友就听的很认真；做老师很神奇，让小朋友的烦恼变成了乐趣；做老师是那么的神圣，放飞了希望，画出了美丽的彩虹！
尊重孩子，建立平等的关系，让爱体现在平凡中。没有爱就没有正确的教育，只有爱孩子，才能真正地理解孩子，体谅孩子，更有效地教育孩子。爱建立在尊重的基础上，只有这样才能敲响平等的大门，形成和谐、平等的关系，创造孩子的一块自由领土，拉近彼此间的距离，使教师与孩子能成为真正的朋友。例如：在日常生活中，我常常注意观察孩子们的需要，碰到有困难的孩子给予帮助，就像慈母一样，尤其是年龄越小的幼儿，更需要得到成人的爱抚。在学期初，由于孩子们刚离开家庭进入一个陌生的环境生活，免不了产生恐惧、不安的情绪，甚至会出现哭闹，不愿意上学的现象。
俗话说：世间上的爱有许多种，有师生之间、亲子之间、朋友之间、夫妻之间等的爱，但是老师的爱是一种含有友情又高于友情，含有父母般的慈爱又高于这种慈爱的爱，老师的爱是深沉的、理智的、真挚的，是面向全体幼儿的爱。在现实生活中，不同的孩子来自不同的家庭，每个孩子都是爸爸妈妈的宝贝，可是他们的调皮是在让我头疼。
但是作为一名幼儿教师，对孩子的严格要求也是一种爱，不能因为他们还小就迁就他们，顺从他们，要让他们从小就懂得自己的事情自己去做，在幼儿园这个大家庭里，学会去关心，去帮助。我们不能把自己永远的摆在教师的位置上，我们要有一颗爱心走进孩子中去，深入到孩子的内心和他们说说心里话，听听孩子的心声，和他们同快乐，这样孩子就会亲近我们，把我们当朋友。孩子是需要鼓励的，无论他们做了多么小的一件事，我们都要去鼓励他，给他自信，他是最棒的，做这些不是因为要从孩子那里索取什么，是因为我们是他们的老师，这是我们的责任。
幼儿教师的工作很平凡，但是我们把自己的全部精力和爱奉献给了孩子，这就是不平凡
读《莫斯科河畔的孩子们》有感600字
今天我读了《冰心儿童文学全集》上册，其中给我印象最深的是《莫斯科河畔的孩子们》。这篇文章主要说了冰心与同伴去莫斯科河畔散步，一群苏联孩子们把她们团团围住，向她们微笑并伸出双手把自己的徽章与冰心她们交换，这些苏联的孩子们不像其他的孩子见了陌生人就跑，而是微笑着欢迎作者她们，表现了苏联孩子们天真无邪、活泼可爱、热情好客的特点。
在资本主义国家里或是殖民地国家，像这样的孩子是看不到的，在人剥削人的社会里，儿童对人类也失去了信心，他们对陌生人都心存戒心，怕别人欺负他，欺骗他，一个陌生人向他们微笑，向他们伸手，他们都会吓跑了，甚至会吓哭了。最多也就是犹豫着站着不动，用防备疑惧的眼光盯着陌生人，更不用说主动扑向你跟前来和你交换礼物了。
苏联的孩子们根本就不知道什么叫欺诈压迫为何物，他们在新社会里长大，连战争都没有经历过，他们在和平温暖的环境里长大，凡是到他们那儿的人，不论什么肤色，说什么语言，穿什么衣服，都被他们看做是亲人和朋友，毫无顾忌地向这些陌生人伸出交换友情的手。
看到苏联的这些孩子们，我想到了我们自己，我们也像他们一样生活在和平安乐的社会里，我们的国家日渐强大，老百姓也过上了安居乐业的富裕生活，每天都有来自世界各地的朋友们来到我们国家参观、旅游，我们也像朋友一样欢迎这些来自五湖四海的朋友，把他们当做亲人朋友来看待，甚至还有各种肤色的外国朋友来我们国家工作，定居，如同一家人一样和睦相处。正如冰心老人所说的“和平团结的国际主义精神，已在孩子们的心中，开出了鲜艳的花朵了”。
我真诚地期待我们生活的地球再也不会有战争，世界一片和平安宁，无论到哪个地方，哪个角落，都有着毫无顾忌地向陌生人伸出交换友情的手的孩子们！
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