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童年读书笔记读后感

《学会关心》读书笔记400字。

当我们通过努力终于做到了博览群书,心中的知识便会融汇贯通形成自己的认识,读书对我们是有很大影响的,所以有很多人就很喜欢看各种的书籍,阅读完作者写的作品后,心中犹如涨潮的潮水,久久不能平静下来,这个时候就可以将我们感悟和体会用读后感的方式记录下来,那么该要如何写好作品读后感呢?由此,有请你读一下以下的“《学会关心》读书笔记400字”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

前几天,我阅读了《学会关心》这本书,其中的好多内容都是在生活、学习要做到的。我主要摘抄了孝敬父母这一内容。

慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。唐朝孟郊的《游子吟》。用春天的阳光比喻母爱,用小草比喻儿女,说明做儿女的无论怎样孝敬父母,都难以报答父母的恩情!

孝敬父母就是要感激父母,理解父母,用行动来报答父母。泰安市检察长公不汉这个侦破全国的泰安在案功臣,他不仅是一个嫉恶如仇的山东硬汉,而且还是一个很有名的大孝子,他始终坚持一条政策:不孝敬父母的人一律不得重用,他几乎顽固地坚持不与那些不孝顺父母的人当朋友

父子、母子之情是世界上永远不会熄灭的灯,父母对子女的恩情像大海一样深,为了孩子,父母可以牺牲一切。十多年来,你可曾想过父母为你倾注了多少心血?父母对儿女的深情,这样深厚,这样无私,孝敬父母是我们每个人做人的道德。

每个人来到这个世界上,就受着父母无微不至的关怀和照顾,父母为子女献出了所有的爱,作为子女应当把孝敬献给他们。

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《学会关心》读后感


《学会关心》读后感

前几天,我阅读了《学会关心》这本书,其中的好多内容都是在生活、学习要做到的。我主要摘抄了孝敬父母这一内容。

慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。唐朝孟郊的《游子吟》。用春天的阳光比喻母爱,用小草比喻儿女,说明做儿女的无论怎样孝敬父母,都难以报答父母的恩情!

孝敬父母就是要感激父母,理解父母用行动来报答父母。泰安市检察长公不汉这个侦破全国的泰安在案功臣,他不仅是一个嫉恶如仇的山东硬汉,而且还是一个很有名的大孝子,他始终坚持一条政策:不孝敬父母的人一律不得重用,他几乎顽固地坚持不与那些不孝顺父母的人当朋友

父子、母子之情是世界上永远不会熄灭的灯,父母对子女的恩情像大海一样深,为了孩子,父母可以牺牲一切。十多年来,你可曾想过父母为你倾注了多少心血?父母对儿女的深情,这样深厚,这样无私,孝敬父母是我们每个人做人的道德。

每个人来到这个世界上,就受着父母无微不至的关怀和照顾,父母为子女献出了所有的爱,作为子女是不是应当把孝敬之人献给他们呢?

读《学会关心》有感 (450字)


前几天,我阅读了《学会关心》这本书,其中的好多内容都是在生活、学习要做到的。我主要摘抄了孝敬父母这一内容。

慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。唐朝孟郊的《游子吟》。用春天的阳光比喻母爱,用小草比喻儿女,说明做儿女的无论怎样孝敬父母,都难以报答父母的恩情!

孝敬父母就是要感激父母,理解父母,用行动来报答父母。泰安市检察长公不汉这个侦破全国的泰安在案功臣,他不仅是一个嫉恶如仇的山东硬汉,而且还是一个很有名的大孝子,他始终坚持一条政策:不孝敬父母的人一律不得重用,他几乎顽固地坚持不与那些不孝顺父母的人当朋友

父子、母子之情是世界上永远不会熄灭的灯,父母对子女的恩情像大海一样深,为了孩子,父母可以牺牲一切。十多年来,你可曾想过父母为你倾注了多少心血?父母对儿女的深情,这样深厚,这样无私,孝敬父母是我们每个人做人的道德。

每个人来到这个世界上,就受着父母无微不至的关怀和照顾,父母为子女献出了所有的爱,作为子女是不是应当把孝敬之人献给他们呢?

五年级:杨觐宁

《学会关心——教育的另一种模式》读书心得


《学会关心教育的另一种模式》读书心得

用关心来治疗千疮百孔的教育

有幸拜读了内尔?诺丁斯博士的《学会关心教育的另一种模式》,我感到她的文笔独特而引人入胜。其风格既显示一个学者固有的严谨缜密,又不乏一个普通人的随意和亲切。在书中,她以多种身份与读者交谈:一个哲学家、一个前任数学教师、一个母亲、一个充满激情和爱心的人。她强调教育的道德意义,主张教育应该培养有能力、关心人、爱人也值得人爱的人。从这样的教育目的出发,她以大量篇幅详尽地描述了一个新的教育模式。

学校课程必须围绕关心来重新组织,学校必须充分重视学生发展的多样性,建立一个充满关心而不是竞争的环境,对学生的各种兴趣和才能予以开发和培养。围绕这一主旨,书中详尽阐述了学校的主要目的在于教育学生学会关心关心自己,关心身边最亲近的人,关心动物、植物和自然环境,关心人类制造出来的物品,以及关心知识和学问,关心人类创造的物质以及精神世界。她应用大量实例,特别是来自数学和艺术教学过程中的实例,来阐述她的观点。

对于身为教师的我,一直觉得现在中国的教育有很大的问题,犹如诺丁斯尖锐地指出的一样:年轻人正在接受的是一个道德上贫困的教育。但是我们自己却又无法提出什么有建设性的意见,而她所认为的在培养学生学术竞争力的同时,不能忽视学生本身,不能忽视他们的目的、焦虑和身处的各种各样的人际关系。给我指明了方向。

中国的教育经历了一种可悲的变化:所有的学生被强迫灌输一个统一的标准课程,并且接受统一的标准化的考试。虽然遭到众多富有远见的教育理论家的反对,考试机构仍然控制着我们的学校生活。因此,社会、家长对学校的评价影响着我们的学校生活。

在学校里我们会过多的强调学习。所有的话题都离不开学生的学习。这样过多的强调就在无形之中加深了孩子对成年人的不满,他们抱怨大人们不关心他们。在任何地方都会听到这样的说法:教育是国家的根本,孩子是国家的未来等等。可是现在我们的教育是以学科教育为主,很难再花很多的时间去关心一下孩子本身。所以当我们的孩子遇到火灾的时候,他到底会不会自己逃脱危险?我们可能也没有真正去关心过。所有的防灾演习都是应付性的,让领导可以推脱责任的做法,而孩子们真正掌握与否则不在考虑的范围内了。

一个合乎道德的教育政策同人类兴趣和能力的多样性。我们不应该以民主和机会平等的名义而试图让所有的人都上大学。相反,应该教育所有学生尊重一切诚实劳动。为劳动而准备,为养育孩子而准备,为尽公民义务而准备,这是对每一个学生都重要的事情。(第4-5页)我们今天的中考、高考,似乎已经在应该教育所有学生尊重一切诚实劳动这一方面,渐渐地忽视了。中考、高考,渐渐成为可能决定一种社会地位、阶级层次乃至财富资源分配的必需的渠道,是一个魔力巨大的筛选容器。残酷的升学应试的竞争,学会关心只是变成了关心自我的前途与利益!学生们很少去想过别人的感受,甚至家人,也没有考虑过,更何况老师、同学!这是不是当代中国教育的失败?!

如果一个学校要有一个主要的目标,用这个主要目标来建立和协调其他目标,那么,这个目标应该是培养学生们成为健康的、有能力的、有道德的人。这是一个伟大的任务,其他所有任务都应该为其服务。在培养学们学术竞争力的同时,我们不能忽略学生本身,他们的目的、焦虑和处身的各种各样人际关系。我的观点没有反智主义的倾向,而是有关重新确定轻重缓急的问题。智力开发当然是重要的,但它不能成为学校的首要任务。(第18页)百育德为先。德育在我校也是相当看重的,但是我们德育的目标如果和当下的应试教育相冲突的时候,毫无疑问,现在总是选择后者的。而我个人认:健康的、有能力的、有道德的人,这比单纯考试成绩100分要更加重要!

教室应该成为这样一个地方:学生们在其中合法自由地展示和探索他们多种多样的人生。伴随着强烈的好奇心和探求欲,教师和学生共同生活和成长。我们必须追求人的全面发展,这种追求不会压抑和阻碍学生的智力发展。即使有这种妨碍的可能性,我们也应该愿意冒这种风险,因为我们更愿意看到学校培养出这样的人:他们能够与别人和平相处;他们善待自然环境;他们待人接物都追求一种理智与和谐。为了真正地改革教育,为了摆脱那种钟摆似地循环往复,我们必须抛弃视学校首要任务为开发智力这样地陈词滥调。我们也必须放弃那种认为任何机构无论是家庭、学校,还是企业都只有一个稳定的主要目标的观点。(第20页)

教室不仅是学习知识的场所,也是合法自由地展示与探索多样人生的空间,是教师与学生共同生活和成长的乐园。这样一种理想境界,在应试教育甚嚣尘上的今天,是一种奢望。当学生成为了吞吐习题试卷的机器,当教师成为一种传授应试技巧和标准答案的工具,人的全面发展,异化为了考试学科的全面发展,甚至心理辅导与成功励志也蜕变为考取高分上名牌大学的宣教手段。当教师孜孜不倦地为开发学生应试智力而奋斗时,人的全面发展,就成了水中月、镜中花。在如山似海的应试训练中,我们能保护学习者的好奇心和探求欲吗?由此,我们不得不追问,当代的教育的目的在于什么?仅仅是为了考取理想的大学吗?

学校要致力于将每一个孩子养育成人。诺丁斯将学校工作比作养育一个由不同孩子组成的大家庭,关心成为这个过程的基础和核心。每一个教师的主要任务就如同父母的责任将每一个孩子养育成人。学校也不能只顾学术而忽略其他目标,哺育学生们的精神也相当重要。诺丁斯指出,如果不重视满足孩子们对关心的需要,学校也难于实现其在学术上的目标。如果我们要使每一个孩子都学会关心,关心我们认为值得关心的事物,那么,我们必须首先关心每一个孩子。教育必须立足于培养有能力、关心人、爱人也值得人爱的人。

关心是人类的一种存在形式。关心是对生命的同情,是一瞬间的怜悯,是人世间所有的担心、忧患和苦痛。但诺丁斯更强调:关心,意味着一种关系,它最基本的表现形式是两个人之间的一种连接或接触。两个人中,一方付出关心,另一方接受关心。要使这种关系成为一种关心关系,当事人双方都必须满足某些条件。无论是付出关心的一方还是接受关心的一方,任何一方出了问题,关心关系就会遭到破坏。

读《学会关心--教育的另一种模式》有感


读《学会关心--教育的另一种模式》有感

--用关心来治疗千疮百孔的教育

有幸拜读了内尔诺丁斯博士的《学会关心--教育的另一种模式》,我感到她的文笔独特而引人入胜。其风格既显示一个学者固有的严谨缜密,又不乏一个普通人的随意和亲切。在书中,她以多种身份与读者交谈:一个哲学家、一个前任数学教师、一个母亲、一个充满激情和爱心的人。她强调教育的道德意义,主张教育应该培养有能力、关心人、爱人也值得人爱的人。从这样的教育目的出发,她以大量篇幅详尽地描述了一个新的教育模式。学校课程必须围绕关心来重新组织,学校必须充分重视学生发展的多样性,建立一个充满关心而不是竞争的环境,对学生的各种兴趣和才能予以开发和培养。围绕这一主旨,书中详尽阐述了学校的主要目的在于教育学生学会关心--关心自己,关心身边最亲近的人,关心动物、植物和自然环境,关心人类制造出来的物品,以及关心知识和学问,关心人类创造的物质以及精神世界。她应用大量实例,特别是来自数学和艺术教学过程中的实例,来阐述她的观点。

对于身为教师的我,一直觉得现在中国的教育有很大的问题,犹如诺丁斯尖锐地指出的一样:年轻人正在接受的是一个道德上贫困的教育。但是我们自己却又无法提出什么有建设性的意见,而她所认为的在培养学生学术竞争力的同时,不能忽视学生本身,不能忽视他们的目的、焦虑和身处的各种各样的人际关系。给我指明了方向。

中国的教育经历了一种可悲的变化:所有的学生被强迫灌输一个统一的标准课程,并且接受统一的标准化的考试。虽然遭到众多富有远见的教育理论家的反对,考试机构仍然控制着我们的学校生活。因此,社会、家长对学校的评价影响着我们的学校生活。

在学校里我们会过多的强调学习。所有的话题都离不开学生的学习。这样过多的强调就在无形之中加深了孩子对成年人的不满,他们抱怨大人们不关心他们。在任何地方都会听到这样的说法:教育是国家的根本,孩子是国家的未来等等。可是现在我们的教育是以学科教育为主,很难再花很多的时间去关心一下孩子本身。所以当我们的孩子遇到火灾的时候,他到底会不会自己逃脱危险?我们可能也没有真正去关心过。所有的防灾演习都是应付性的,让领导可以推脱责任的做法,而孩子们真正掌握与否则不在考虑的范围内了。

一个合乎道德的教育政策同人类兴趣和能力的多样性。我们不应该以民主和机会平等的名义而试图让所有的人都上大学。相反,应该教育所有学生尊重一切诚实劳动。为劳动而准备,为养育孩子而准备,为尽公民义务而准备,这是对每一个学生都重要的事情。(第4-5页)我们今天的中考、高考,似乎已经在应该教育所有学生尊重一切诚实劳动这一方面,渐渐地忽视了。中考、高考,渐渐成为可能决定一种社会地位、阶级层次乃至财富资源分配的必需的渠道,是一个魔力巨大的筛选容器。残酷的升学应试的竞争,学会关心只是变成了关心自我的前途与利益!学生们很少去想过别人的感受,甚至家人,也没有考虑过,更何况老师、同学!这是不是当代中国教育的失败?!

如果一个学校要有一个主要的目标,用这个主要目标来建立和协调其他目标,那么,这个目标应该是培养学生们成为健康的、有能力的、有道德的人。这是一个伟大的任务,其他所有任务都应该为其服务。在培养学们学术竞争力的同时,我们不能忽略学生本身,他们的目的、焦虑和处身的各种各样人际关系。我的观点没有反智主义的倾向,而是有关重新确定轻重缓急的问题。智力开发当然是重要的,但它不能成为学校的首要任务。(第18页)百育德为先。德育在我校也是相当看重的,但是我们德育的目标如果和当下的应试教育相冲突的时候,毫无疑问,现在总是选择后者的。而我个人认:健康的、有能力的、有道德的人,这比单纯考试成绩100分要更加重要!

教室应该成为这样一个地方:学生们在其中合法自由地展示和探索他们多种多样的人生。伴随着强烈的好奇心和探求欲,教师和学生共同生活和成长。我们必须追求人的全面发展,这种追求不会压抑和阻碍学生的智力发展。即使有这种妨碍的可能性,我们也应该愿意冒这种风险,因为我们更愿意看到学校培养出这样的人:他们能够与别人和平相处;他们善待自然环境;他们待人接物都追求一种理智与和谐。为了真正地改革教育,为了摆脱那种钟摆似地循环往复,我们必须抛弃视学校首要任务为开发智力这样地陈词滥调。我们也必须放弃那种认为任何机构--无论是家庭、学校,还是企业--都只有一个稳定的主要目标的观点。(第20页)

教室不仅是学习知识的场所,也是合法自由地展示与探索多样人生的空间,是教师与学生共同生活和成长的乐园。这样一种理想境界,在应试教育甚嚣尘上的今天,是一种奢望。当学生成为了吞吐习题试卷的机器,当教师成为一种传授应试技巧和标准答案的工具,人的全面发展,异化为了考试学科的全面发展,甚至心理辅导与成功励志也蜕变为考取高分上名牌大学的宣教手段。当教师孜孜不倦地为开发学生应试智力而奋斗时,人的全面发展,就成了水中月、镜中花。在如山似海的应试训练中,我们能保护学习者的好奇心和探求欲吗?由此,我们不得不追问,当代的教育的目的在于什么?仅仅是为了考取理想的大学吗?

学校要致力于将每一个孩子养育成人。诺丁斯将学校工作比作养育一个由不同孩子组成的大家庭,关心成为这个过程的基础和核心。每一个教师的主要任务就如同父母的责任--将每一个孩子养育成人。学校也不能只顾学术而忽略其他目标,哺育学生们的精神也相当重要。诺丁斯指出,如果不重视满足孩子们对关心的需要,学校也难于实现其在学术上的目标。如果我们要使每一个孩子都学会关心,关心我们认为值得关心的事物,那么,我们必须首先关心每一个孩子。教育必须立足于培养有能力、关心人、爱人也值得人爱的人。

关心是人类的一种存在形式。关心是对生命的同情,是一瞬间的怜悯,是人世间所有的担心、忧患和苦痛。但诺丁斯更强调:关心,意味着一种关系,它最基本的表现形式是两个人之间的一种连接或接触。两个人中,一方付出关心,另一方接受关心。要使这种关系成为一种关心关系,当事人双方都必须满足某些条件。无论是付出关心的一方还是接受关心的一方,任何一方出了问题,关心关系就会遭到破坏。

《学会感恩 学会珍惜》读书笔记400字


感恩之心是人生最珍贵的所有。一个懂得感恩的人,一定是具有良好修养的人,一个真诚待人的人,一个洒脱的人,幽默的人。其实,拥有一颗懂得感恩的心是人们通向快乐之门的钥匙。

感恩其实就是一种生活态度,一种懂得珍惜,懂得回报的生活态度。古人云:滴水之恩,当涌泉相报、身体发肤受之父母,不敢毁伤,孝之始也,这讲的就是感恩对父母养育之恩的报答。

当看到感恩二字时,我就会想起一首精典的歌天地虽宽,这条路却难走/我看遍这遍间坎坷苦/我还有多少爱我还有多少泪/要苍天知道我不认输/感恩的心感谢有你/伴我一生让我有勇气做我自已/感恩的心感谢命运/花开花落我一样会珍惜好喜欢这首歌哦!那护人心弦的旋律似乎在诉说着一个个感人的故事。第一次听这首歌是在高二,那时看着学弟学妹们唱着歌伴着手势,印象深切,可是后来由于学业太重,就淡忘了那首歌。而今看到这本书,又让我想起了那首歌。也让我更深层次认识感恩的意义。

珍惜生命,学会关爱 (800字)


读《洁白的茉莉花》有感

今天,是星期天。天阴沉沉的,不一会儿就下起了小雨。淅淅沥沥的小雨不停地下着。我惬意的倚在沙发上,津津有味的看着《洁白的茉莉花》这篇文章,深受感动。

文章的主要内容是这样的:我一个人住传染病房很无聊。直到有一天,来了一个小病友,她叫柳溪,今年刚满十三岁。她是那样单纯,那样可爱,那样善良。虽然柳溪住在医院,但这并不能阻止她对学习的渴望。她的数学成绩在班里是拔尖的,就是作文水平不好。所以,她在没来医院之前就和一位名叫杨扬的小女孩约好:杨扬每天都会把她精心培育的茉莉花端来,而柳溪就会按照茉莉花的生长过程和特点来写每篇观察日记,从而提高写作水平。但是,天有不测风云。就这样一个单纯,可爱,善良,积极进取的女孩却因病魔缠身离开了这个世界。

读完这篇文章,我的心里既有对柳溪离去的惋惜,也有对这真挚友谊的的赞叹。此刻的我,觉得很惭愧,柳溪虽然得了严重的传染病,但她还一心想着学习,天天在努力。而我呢?每天轻松自在,学习成绩摇摆不定,英语是我的弱项,我心里很清楚,可是从没好好努力过。我真应该向柳溪学习,学习她那热爱生命,愿意为自己定下的目标而努力奋斗的精神。虽然柳溪最终离开了人世,但是她的精神却会激励我奋发向上!

从这篇文章里,我不但体会了柳溪热爱生命的精神,还体会到了杨扬乐于助人的精神。杨扬之所以能成为柳溪的朋友仅仅是因为她们俩一次偶然的相遇。也是这次相遇,激起了柳溪兴致勃勃的学习兴趣;也激起了杨扬为了柳溪的作文水平提高,坚持不懈去送花的毅力。

这篇文章让我明白:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。让我们珍惜时间,热爱生命,从今天做起,从现在做起!好好学习,天天向上,让我们生活变得五彩缤纷,充满乐趣。

六年级:月枫玲晓

《小兔彼得的心事——我会关心别人》读后感400字


暑假里,我读了几本书,最吸引我、最令我印象深刻的是儿童情商培养图画书系列之《小兔彼得的心事——我会关心别人》。

这本书讲的是:小兔彼得一生下来,右脚就比左脚短了一些,因此大家都笑话他,他很伤心自卑。后来,彼得找到了一间没人住的屋子,周围一个人都没有,他就天天来这里,每天到晚上才回家。有一次,他救了一只叫来克的小松鼠,他们成为了好朋友,在来克的帮助和鼓励下,他们一起做了很多好事,大家不再嘲笑彼得,彼得跟大家成为了好朋友,从此变得乐观开朗,也不再去那间没人住的小屋了。

读完了这本书,我的感受是:一个人的外表不重要,而是要像彼得那样有一颗善良的心,也要像来克那样乐观向上,会帮助别人。只要乐观、自信地面对生活,迎接挑战,做任何事情都坚持不懈,我们就能一步步向成功迈进!只要我们团结一心,我们的社会就会越来越文明进步,祖国强大的梦想就会最终实现!

学会尊重他人——《轻轻公主》读书笔记400字


学会尊重他人——《轻轻公主》读书笔记400字

今天的阅读课上,我们读了一本书,叫《轻轻公主》。它讲的是一位公主,被狠毒的女巫施了咒语,使她变得身体轻轻,但是这个不是重点,重点是她心灵也变得轻了,看一切事情都看得很轻,让我深有触动。

文中的公主被施法后,变得轻佻、肤浅,其间还发生了几件尴尬的事,比如:吻侍从,被当球使,飞出家里……其中有一段描写尤其令我难忘,在她母后哭的时候,她说:“妈妈的表情好奇怪啊!妈妈还挤出水珠来流在脸颊上?妈妈好滑稽啊!”此时妈妈多伤心啊!她非但不会感同身受,还取笑妈妈,这也太不懂事了!如果我在生活中也这样做的话,妈妈一定会呵斥我:“你这不孝的孩子!妈妈不喜欢你了!”所以这太恐怖了呀!我一定要学会尊重他人。

幸好,后来有一位王子用自己的生命唤醒了公主原来的重力,不仅有身体了的重力,而且心灵的重力也被唤回了,她懂得了关心他人,同情别人。

读完这本书以后,我发现,心灵的重力是很重要的,我们要学会尊重别人,关心他人,不能做“心灵轻轻”的人。作者:江观乐

《轻轻公主》读书笔记200字

读了《轻轻公主》这本书,我觉得公主的心灵非常的“轻”,连自己的国家都要被消灭了,可她笑得很厉害,自己的妈妈哭了,还说:”妈妈的表情真奇怪啊!还把水珠流到自己的脸”,说明了公主没一点儿同情心。再有,公主这么高贵的身份,竟然会亲一名待从,亲完了还哈哈大笑,真是不懂自重。幸好后来公主找回了身体的重力,心灵上的重力,和王子过上了幸福的生活。

在生活中,我要做一个心灵有重力的人,这样才会受到大家的欢迎。作者:唐敬尧

读后感大全:珍惜生命,学会关爱


读《洁白的茉莉花》有感

今天,是星期天。天阴沉沉的,不一会儿就下起了小雨。淅淅沥沥的小雨不停地下着。我惬意的倚在沙发上,津津有味的看着《洁白的茉莉花》这篇文章,深受感动。

文章的主要内容是这样的:我一个人住传染病房很无聊。直到有一天,来了一个小病友,她叫柳溪,今年刚满十三岁。她是那样单纯,那样可爱,那样善良。虽然柳溪住在医院,但这并不能阻止她对学习的渴望。她的数学成绩在班里是拔尖的,就是作文水平不好。所以,她在没来医院之前就和一位名叫杨扬的小女孩约好:杨扬每天都会把她精心培育的茉莉花端来,而柳溪就会按照茉莉花的生长过程和特点来写每篇观察日记,从而提高写作水平。但是,天有不测风云。就这样一个单纯,可爱,善良,积极进取的女孩却因病魔缠身离开了这个世界。

读完这篇文章,我的心里既有对柳溪离去的惋惜,也有对这真挚友谊的的赞叹。此刻的我,觉得很惭愧,柳溪虽然得了严重的传染病,但她还一心想着学习,天天在努力。而我呢?每天轻松自在,学习成绩摇摆不定,英语是我的弱项,我心里很清楚,可是从没好好努力过。我真应该向柳溪学习,学习她那热爱生命,愿意为自己定下的目标而努力奋斗的精神。虽然柳溪最终离开了人世,但是她的精神却会激励我奋发向上!

从这篇文章里,我不但体会了柳溪热爱生命的精神,还体会到了杨扬乐于助人的精神。杨扬之所以能成为柳溪的朋友仅仅是因为她们俩一次偶然的相遇。也是这次相遇,激起了柳溪兴致勃勃的学习兴趣;也激起了杨扬为了柳溪的作文水平提高,坚持不懈去送花的毅力。

这篇文章让我明白:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。让我们珍惜时间,热爱生命,从今天做起,从现在做起!好好学习,天天向上,让我们生活变得五彩缤纷,充满乐趣。

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