我的读后感作文500字

我的私人“秘书”_介绍垂耳兔的作文700字。

读书能让我们增长知识，陶冶情操，是一件非常有意义的事情，我们可以经常去读一些经典的书籍作品来丰富自己，在阅读作者写的作品后可以学到很多，扩充自己的知识库，对于阅读过程中的所思所感，需要用读后感记录下来。您抓住了作品的哪些精髓呢？你也许需要"我的私人“秘书”_介绍垂耳兔的作文700字"这样的内容，希望能帮助到你，请收藏。

妈妈给我买了一只垂耳兔。它的样子真奇怪，耳朵耷拉下来，眼珠是黑黑的，像两颗黑葡萄。浑身的毛灰灰的，在阳光的照耀下居然闪着紫色的光泽。安静而温顺，胖乎乎、毛绒绒，让你一见到就爱不释手。我给它取名小乖。从此，我就是小乖的哥哥啦！

小乖很机灵。每当我放学推开家门，小乖就会在笼子里躁动着，一会儿上蹿下跳，一会儿前爪抓住笼子的铁条，上闻闻，下闻闻，好像在说：哥哥，给我带好吃的了吗？我一放下书包，就直奔冰箱，拿出里面的青菜。小乖就会激动地跑到笼子门前，当我刚把一片菜递到它面前，它就一口咬住菜，拽到笼子里，津津有味地吃起来。我温和地说：小乖，别急，慢慢吃，哥哥这儿还有好多菜呢！

小乖是我最好的小伙伴。我经常把它放出笼子，一起在阳台上玩。最常玩的是减肥特训，我给小乖设置了三道关。第一关是跨栏，我把一根竹竿架在小乖面前，它却没有跳的意思。我只要在它面前将青菜扬一扬，往后一退，小乖就会纵身一跃，轻松越过栏杆。真是好样的，小乖。来，哥哥奖励你吃菜。我将菜送到它嘴边，看着小乖有滋有味地咀嚼着，我真开心。第二关是找宝藏，我将菜叶放在它的笼子顶上，小乖会东闻闻，西闻闻，那样子真是十足一只小灰狗啊！很快它会发现笼子顶上的菜，它后退一蹬，就跳到了笼子上，大口地吃着，还不时瞥我一眼，仿佛在说：这可难不倒我！第三关是逃离陷阱。我会把小乖放进一只大纸板箱内，小乖就像被关进了陷阱里，陷阱四壁高高的，滑滑的，小乖东转转，西转转，仿佛在找出口，找了一会儿，这个小懒虫居然趴着晒起了太阳，不行，得给它点动力。我把菜叶在它面前晃动着，小乖这小馋猫立刻来了精神，一蹦一蹦地跳起来企图吃菜。我把菜挂到了箱子的边上，小乖后腿用力蹬地一跃而起，很快香喷喷的菜就进了它的肚子。可惜这箱子对它来说，太高了，一直就没有跳出去过。相信小乖再长大点，一定能跳出陷阱的。

小乖给我的生活带来了无限的乐趣。我爱小乖！

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《三耳兔》读后感400字

最近，我读了名作家杏林子写的《现代寓言》，其中《三耳兔》这个故事我读了好几遍，觉得其中的道理很耐人寻味。

这个故事主要写了这样一个故事：一只兔子长了三只耳朵，因此在同伴中备受嘲笑。于是，三耳兔忍着剧痛把一只耳朵给割掉了。有一天，三耳兔去了另一座森林，而那里的兔子都是三只耳朵，可他却只有两只耳朵了，这座森林里的兔子们也嫌弃他，不理他，他只好伤心地离开了。

故事中，兔子的做法显然是不对的。既然不能与别人同类，不妨保留自我，因为取信于人的方式有很多，不要在意外在的东西，要凭实力，最终会获得别人的认可的。你看，在另一片森林里不都是三只耳朵的兔子吗？这只兔子就是太不自信，导致了自己无所适从，成了一只孤独的兔子。

在生活中，许多小朋友也犯三耳兔的毛病。有一次，小军在检查试卷时瞄了同桌的试卷一眼，有一道难题的结果是“6”，而自己的答案是“8”。于是，他就飞快地把答案改成了“6”。等试卷发下来时，小军傻眼了——正确答案竟然是“8”。可是，后悔已经来不及了。小军也是犯了和“三耳兔”一样的毛病，才和满分无缘的呀！

的确，因为我们年纪小，自信心就如同这只兔子一样，相当薄弱，对许多事也有太多担心，经常受到周围因素的影响，处于不快乐、不自信之中。事实上，这都起因于自我认知的不足。所以我们首先对自己要有个正确的认识，要相信自己，不要随大流。

其实，我们每个学生对生活都有不同的期望，而这些期望的实现首先有赖于我们的自信。有句话说得好：自信是成功的一半。自信让我们在未来的历程中，跨过许多沟坎，战胜很多困难。我想：在心中拔河，恐怕每个人都不愿意做个失败者，那么为何不在平时就为自己多多加油鼓劲呢？

同学们，相信自己没错的，让我们扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸吧！

《给长耳兔的36封信》读后感

一本好书，可以为你开启智慧之门；一本好书，可以为你拨开云雾见明月；一本好书，可以为你插上放飞理想的翅膀。一本好书——《给长耳兔的36封信》，当我读完这本书，领悟了这些故事的哲理之后，我觉得作为一名教师应该用一颗平和的心去感悟生活和教育学生。

书中的阿建老师在处理学生问题时所表现的智慧很值得我们学习。作为教师，我们都知道教育是无痕的，阿建老师从不告诉孩子们该怎么做，而只是通过一个个故事让孩子们去领悟、去体会。他针对孩子出现的不同问题讲述蕴含不同哲理的寓言故事，让孩子从故事中悟出其中的道理，从而自己去寻找解决问题的方法。阿建老师说“没有答案，才是人生最好的答案；人生因为没有答案，才充满着惊喜、挑战与乐趣。”因此，让遇到问题的孩子们有所思有所想，在实践中得到真实的主动的锻炼，这才是最有意义的教育智慧。

再想想自己在课堂教学中的语言，总是对学生们一遍又一遍地说必须怎么做，不能怎么做。这样一比较，我感到很惭愧。一直以来都认为学生缺乏的是正确的引导，其实并非如此，学生真正缺乏的是内心深处老师对他们的认同。我觉得这样的认同，既不是靠老师絮絮叨叨的说教，也不是靠老师的各种禁令，而是要让学生们自己去感悟、去体会、去判断。只有学生们心动了，才会有行动的改变，其实，阿建老师是在教孩子进行自我教育，不是强制、不是禁止、不是要求，而是给孩子们充足的时间让他们去慢慢感受，去深入思索，去做出正确的判断，去实现真正的自我教育。

读完每封信后，我觉得阿建老师那娓娓而谈的语言就仿佛是一股股清凉甘洌的清泉流入心田，总会引起思索：如何面对人生，如何面对一个个难题，从而引导着我们从真，从善，从美。这就是语言的力量吧。我想，如果我们的老师在平常对学生们的谈话中，也能像阿建老师这样循循善诱，这样给学生们思考的空间，或许我们的学生会给我们带来更多的奇迹，而我们也不再埋怨学生的不听话，不懂事了。

作为教育者，我们对36封信中的每封信里的故事或许不太陌生，但是我们不一定细细领悟了其中的哲理，否则我们怎么会对生活、对学生有这么多的抱怨呢？怎么会觉得生活是如此的劳累、学生是如此地让我们操心呢？或许到了某一天，当我们真正领悟了这些故事的哲理 之后，我们才会用一颗平和的心去享受生活，去感悟生活的恩赐。

因此，这本书不仅适合正在成长中的孩子们欣赏，同样也值得我们每个成年人来品读。尤其作为一名教育者，从事着太阳底下最光辉的事业，如何教育我们的学生，教好我们的学生，都可以读读它——《给长耳兔的36封信》。

《破耳兔的一家》读后感400字

我在暑假读了一本让我感悟很深的书，名字叫作《破耳兔的一家》。　

这个故事是讲：一只耳朵被毒蛇咬了一口的小兔子——“破耳兔”，与莫利妈妈相依为命。它们一家住在奥利凡特沼泽地附近。在那除了破耳兔一家，其他居住在那的动物都不属于兔子家族。所以沼泽地有很多敌人。但莫利妈妈总是会在破耳兔遇到危险时，不顾生命危险去救自己的孩子。莫利是一位出色的母亲，它不但很疼爱破耳兔，还把它一生积累的经验和智慧严格的传授给破耳兔。让自己的儿子像自己一样拥有很多的经验与智慧。　

不久，莫利妈妈老了，它持续地同敌人作战，最终在冷水中悄悄地死去。最后破耳兔继承了莫利妈妈极高的智慧和出色的身体，老奥利凡特去世后，那片沼泽又成了兔子的天堂。　

看了这本书之后，让我明白了，每个母亲都与莫利妈妈一样永远把孩子放在第一位。人类的母亲也是一样。母爱是伟大的，母爱是无私的，也是无价的，妈妈对我们的爱说也说不完，每一位妈妈都一样，无微不至的关心、照顾我们。　

每个母亲默默地在为自己的孩子作出奉献，就像一棵大树在为一旁小草挡雨，就像辛勤地花农在培育最美的鲜花。母爱是最伟大的。

给长耳兔的36封信读后感

给长耳兔的36封信读后感

看到《给长耳兔的36封信》这本漂亮的插图书的时候，首先是被那鲜亮清新的封面吸引了。大片对比的白色和红色，有着让人眼睛一亮的纯净与明媚，加上那两只长长的兔耳朵，更令人忍不住想亲近。

它，很特别，每年耳朵都会长长一截，这是它的财富，是它与众不同的之处，但是，小兔子却为此非常烦恼，因为它是一只成长中的兔子。在这个成长过程中，长耳兔不可避免地同离别、误解、失恋、亲情、死亡等一一邂逅。它有点迷茫，有点彷徨，甚至感到无助。

幸好，它遇到了阿健老师，他通过书信，开始陪伴这只烦恼着的长耳兔慢慢长大。阿健在信中聊得平平常常，没有一句特别语重心长的劝勉，甚至没有一个问题有一个特别明确的答案。但信中的那些话，却很有力量，让人觉得很温暖。阿健也这样说：没有答案，才是人生最好的答案；人生因为没有答案，才充满着惊喜、挑战与乐趣。是啊，他只是与成长中的长耳兔分享，分享自己熟悉的故事，熟悉的人，熟悉的生活。而他们两个人都在其中得到了最好的成长感受爱、品味宁静，获得信心

诚然，我们也曾经像长耳兔一样，在成长的路上，为着自己与他人的不一样，为学习成绩、为与父母的关系、为同学间的误会而不停地烦恼着。其实成长中的孩子就是有那么一点点不安、一点点犹豫，一点点伤感，一点点执拗，一点点偏激尽管这些个一点点不那么令人满意，甚至不那么美丽，但毕竟那是成长的原动力。如果这时候，有人在旁边一味地训导他们：你应该！你不能！你必须那他或许就会是一只捂上耳朵的长耳兔！再强劲的风雨也吹不进紧闭起来的世界。指点、引领固然重要，但理解、宽容、亲近与爱才是冲破阻碍成长的藩篱的真正力量。唯有心与心的交汇，才能使得像长耳兔一样的孩子，慢慢学会自己睁开眼睛、敞开心灵去感受、去体会，去思索、去判断、去实现。

在这36封信里，每封信里都注重了对孩子们心灵的引导，通过一个个故事去引导孩子们如何去做。好的教育是无痕的，作者从不告诉孩子们该怎么做，而只是通过故事让孩子们去领悟，让孩子们去思索如何面对禁忌，让孩子们懂得如何选择，如何生活。这是一种非常柔软的语言，这是一种能直抵人心灵深处的语言，这样的语言带给孩子们的不仅仅是真、善、美的熏陶，更教会了孩子们思考。

这让我想起了我自己在晨会，班会里的语言，我总是对孩子们一遍又一遍地说必须怎么做，不能怎么做。这样一比较，我无地自容。一直认为孩子们缺乏的是正确的引导，其实并非如此，他们缺乏的是内心深处的认同。而这样的认同，不是靠老师絮絮叨叨的说教，更不是靠老师的各种禁令，而是要让孩子们自己去感悟去体会去判断。只有孩子们心动了，才会有行动的改变，其实，作者是在教孩子进行自我教育。不是强制、不是禁止、不是要求，而是给孩子们充足的时间让他们去慢慢感受，去深入思索，去做出正确的判断，去实现真正的自我教育。

读完每封信，我就感觉那娓娓而谈的语言就仿佛是一股股清凉甘洌的清泉流入心田，总会引起思索：如何面对人生，如何面对一个个难题。从而，引导着我们从真，从善，从美。这就是语言的力量。我想，如果我们教师在平常对孩子们的谈话中也能这样循循善诱，这样给孩子们思考的空间，或许我们的孩子会给我们更多的奇迹，我们也不再埋怨孩子的不听话，不懂事。

那么，无论我们是否遇见了长耳兔，亦或者我们也是长耳兔，我想，都可以读读它《给长耳兔的36封信》，因为每封信里的故事我们或许不太陌生，但是我们不一定细细领悟了其中的哲理，不然我们怎么会对生活有这么多的抱怨呢？怎么会觉得生活如此劳累呢？当我们真正领悟了这些故事的哲理之后，我们才会用一颗平和的心去享受生活，去感悟生活的恩赐。

《兔王卖耳》读后感作文700字_六年级读后感

我们面对强大的障碍之时，是先被其凌人的恐惧所制服，还是对实力之间巨大的落差而无望？《兔王卖耳》的兔王因为有一双长耳朵可以听到很远地方传来的声音而非常胆小，所以要卖掉耳朵。而卖掉耳朵后，原来胆小的兔王变得胆子大了，不再恐惧，有了王气，像空城计一样让威胁兔家族的狼群撤退了。

虽然让狼群主动撤退只是兔王无心栽柳柳成荫的幸运罢了，但是不也是一种进步吗？从精神上战胜了对狼群的恐惧，就是真正战胜狼群的第一步。毛泽东主席说过，要”战术上重视敌人，战略上藐视敌人“。如何想战胜障碍，首先应该在精神上不能畏惧，在精神上先取胜，这并不是阿Q的精神胜利法，而是为了恢复清醒的意识，去找到真正胜利的方法。

一幅很逼真的老虎画和真老虎哪个更可怕？当然大家都会选择真老虎。虽然看上去，老虎画和真老虎都很可怕，但是老虎画没有威胁，而真老虎会产生性命危害。把老虎画挂在家中的墙上，然后与老虎画一起生活衣食住行，不会感到任何恐惧，甚至觉得装饰很有艺术感；而如果搬到动物园老虎笼子里和老虎一起居住，看惯了老虎画，再与真老虎一起居住，可能在被老虎伤害到之前是没有恐惧感了，不过这反倒更麻木一样。在精神上战胜障碍不是说只是在精神上战胜就可以了，反倒会遭到更大的打击，而是要保持一颗冷静的头脑，去分析强大的障碍。

没有任何一种事物是完美无缺的，没有任何一种事物是毫无弱点的。要重视自身实力的修炼，对自身与障碍作好客观的分析评价，发挥自己的全力，审时度势，专攻障碍的要害，这样战胜障碍就不是虚无缥缈的了。

虎王换上了长耳朵，并没有让实力增长，反而扰乱了内心。虎王本身具有强大的实力，但是总是听见自己鞭长莫及的靡靡私语，让自己的心情受到了影响，影响了身体健康。

如果说精神状态的良好可以专心于实力的研究，而一个良好的精神状态也能保证实力的发挥。

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