写到天堂的信读后感350字
80后最牛辞职信读后感350字。
“读一本好书就像和一个高尚的人说话”,在我们上学时，语文老师也会要求我们多读一读书籍作品。好的作品会引起阅读者的共鸣，在看作品之后一定会触动内心，读了作品以后，光有零星的思索还不够，这时需要认真地写一篇读后感。怎么才能避免将作品读后感写的如同流水账一样呢？有请阅读小编为你编辑的80后最牛辞职信读后感350字，欢迎分享给你的朋友！
看完这篇辞职信感触良多，可以说是出师未捷心先死，长使英雄泪满襟。信中以中国古典名著《三国演义》中的话说天下大势，分久必合，合久必分开头，信中一直以文言文和白话文的结合形式来表明辞职的原因及感受。笔者从意志勃发梦想飞扬到心态衰老在无活力，可以想像出经历了很大的考验。笔者的才华和远大的抱负没有得到展现的机会，无奈之下选择了离开!
笔者很不幸运赶上了百年不遇的金融危机，那时各个企业工厂随时都会面临着倒闭和裁员的危机！所以可能忽略了员工的感受，而笔者不甘平庸，势为公司做出贡献使得增光添彩。但事与愿违一年来笔者不仅没有实现设定的计划，更甚因经济问题少与朋友联系，使得慢慢疏远。然而笔者仍然坚持不懈不努力，势为自己和公司的未来而努力奋斗。期盼已久的涨工资不了了之，笔者家境贫困自幼出身农村，父母靠种地为生。自己更是父母唯一的希望。而自己每天挣着微薄的薪水，连衣食住行都满足不了，更是弄得债台高筑。这样下去还如何抱达孝顺自己的父母？在种种原因的促使下笔者终于拾起笔
其实生活中像笔者这样的遭遇有很多！所以选好有发展潜力的企业是非常重要的，这样直接影响未来发展前途。无论是企业的问题，还是个人的问题都需要合理的方法去解决。笔者的怀才不遇让他拾起笔选择辞职，其实辞职并不一定是唯一的方法，多和领导沟通把自己的想法表达出来，让领导理解认可你。如果你说得有道理领导会遵从你的议建。古往今来，确实是有很多才华横溢的人没有得到展现的机会，但也有很多伟人通过自己的努力得到了别人的认可。无论是哪个企业发展都是离不开人才的，如果说理念是企业的灵魂，那么人才就是企业的血脉，足以说明了人才的可贵。
还有很多人他们并不是知识渊博，思维灵敏，记得周总理说过：自以为聪明的人往往都会被人遗忘，在这个世界上还有很多诚实、认真、本分的人，他们经得起历史的考证，他们是最聪明的人。如何领导对员工像对待自己的家人、朋友一样，真正当成一家人。那么员工会无动于衷吗？我想就算金融危机在来也不在可怕了！因为公司真正的团结起来了，变成了一个集体，一个永不言败的擎天柱！一根筷子能折断，那么一把筷子呢？这个问题每个人都明白，但是真正付之于行动的确没有几个吧？
是金子就会经起焱火的考验，是雄鹰必会翱翔天下！没有战胜不了的困难，也许生活中会有很多挫折阻挠着，使我们暂时停止成功！无论到什么时候都不要向失败底头，虽然现在从事的工作很低微，但是我相信我的未来不是梦。
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女老师辞职信读后感：世界那么大，到哪儿都一样
最牛教师读后感
最牛教师读后感范文一
教学经验获得的最快以及最有效的方式就是吸取其他优秀教师的长处，让自己有更大快的进步，而《最牛的教师》这本书，就给我们提供了一些好的见解与思路。它给我们列举的许多活生生的例子，让我们不再为单一的理论而感到枯燥与无从下手。
这里有身为校长而继续不停研究学问的陈垣老师，他的学习精神与不断的反思值得我们学习；有不仅在生活和文学方面幽默的大师，同时也是一位讲台上的幽默大师的林语堂老师，他的课，形象生动，诙谐有趣，给世人留下了许多雅致隽永的佳话；有能让一个被众多老师拒绝、家长放弃、自己堕落沉沦、成绩全部倒数第一的学生考上北京大学的高考战神王金战老师有太多的教师值得我们去学习，值得我们去细细推敲最后运用到我们的工作中来。
以前了解最多的是魏书生，而这本书里面给我印象最深的是班主任中的军事家万玮，和以爱心和民主着称的李镇西。读完了，受其感染，我又特意爬到网上浏览了可能见到的关于李镇西、万玮的博客、帖子。
以前在中学就读过万玮的《班主任兵法》，觉得许多做法操作性强，具有十分重大的借鉴意义，使我很受启发。读着读着，经常感叹，这个方法好，当时我怎么没想到，那个我也做过，我怎么不写下来呢？所以我在想：我们有很多老师无论在班主任工作中还是教学中，有很多好方法，何尝不能写下来，何尝不能相互学习呢？如果作者不把他的经历经验反思成文的话，我们也不知道他的那么多好主意。所以，做为老师，我们应该学会反思，在反思中发现自己的不足，在反思中成长起来。经常写反思日记，写博客，总结不足与成功之处，能使我们不断进步，以取得理想的效果。
李镇西的博士导师是新教育发起人朱永新教授，教授有句名言：教育的最高境界是形成自我教育的人格。无疑李镇西是教授的理想学生，他更象一个孜孜以求的学生，学生成了他每日必照的镜子，学生成就了李镇西，李镇西也培养了形色不一，成就不一的学生。他的做最好的自己触动了我的心弦。李镇西老师说最好就是更好 最好是相对的，虽然这个最好永远达不到，但一个一个的更好，便汇成了一个人一生的最好。他强调是自己比自己--昨天的自己的今天的自己比，不断的超越自己。我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智李老师是这样阐述的，通过过读书我发现他也是这么做的，更对他充满着崇敬之情。
李镇西老师最吸引我，让我印象的是《走出教育误区》这一章，读着任安妮、王红川、陶奇、曹辛的故事，我的心也一次次地被揪紧，这一件件小事让我明白，教育无小事，所谓的小事，只是站在我们成人的角度来看问题的，如果站在孩子的角度看，那就是天大的事！在他们的心中，对老师非常地信任、非常地依赖。老师更是神圣无比的，不允许有丝毫玷污的。教育，需要我们常常站在学生的角度看问题，所谓的理解学生，不是站在成人的角度去理解，而是以孩子的心去理解孩子的心。
李老师对后进生的思想改造也给我留下了深刻的印象。他引导后进生发现自己身上的善良之处、高尚之处，以帮助他们树立我是有缺点的一个好人的道德自信的做法，更是让我深深折服。并且让我知道了教育成功的诀窍之一，就是永远不让学生对他自己感到绝望。
我认为，爱学生，思想上的关心是最紧要的关心。一个学生就是一个十分丰富、十分复杂的世界，每个学生的心灵深处都有一根琴弦，教师要想拨动这根心弦，就必须设身处地，从学生外在表现探知学生的内心世界。在教育学生时，应努力寻找学生的共同点，从而获得共同的语言。每个人都有一颗成为好人的心。每一个学生都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。这要求我们充分地尊重和相信学生，坚信学生是可以被教好的，关键是教师如何教。在平时，教师要做到四多四少：多民主，少强制；多激励，少批评；多引导，少说教；多用情，少用气。方式有别，效果千差万别。其次是生活上的关心。我们小学低年级学生的身体正处于生长发育阶段，现在独生子女居多，大多是父母的掌上明珠；在校时，还不免有头疼脑热，在常人看来的一些小事，却是他们的大事、难事。作为班主任，就要把关心学生的饱暖小事挂在心上，常跟他们谈谈心，听听他们的想法，了解他们的需求，争取让他们无学习的后顾之忧。每一个学生在学校的日子里都有快乐的时候，不快乐的时候，有顺心的日子，也有不顺心的日子，如果我们能及时帮助一把，学生就会心存感激与幸福，主观上会更努力表现。试想一下，当学生对老师心存爱戴时，你这个班主任难道还会不成功吗？
读这本说书，看看教育大师们的故事，仿佛进行了一次精神洗礼。我们应该从现在开始，努力做好每一件小事，争取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好！最后，以一段话作为结尾：一扇门，你推不开的时候，可以尝试拉一下！埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。其中的道理只有细细的品味，慢慢的思量。
最牛教师读后感范文二
作为教师，我们很多的时候，都是在忙碌地进行着教育教学工作，而真正去进行思考和提高自己教育思想的时间不多。读一些教育书籍，更新思想，才能找到教育灵魂的归宿，教育思想的着落点！
这个暑假，我读了赵国忠主编《最牛的教师》这本书，给我提供了一些非常好的教育见解与思路。它给我列举的许多活生生的例子，让我不再为单一的教育理论而感到枯燥与无从下手。通过这本书，让我感到境界、个性与执着成就了牛气之教师。 按照主编赵国忠的观点，牛就是魅力，内涵其品格、修养、学识、才能以及自身的情感，外显其行为个性和教育教学风格。
第一，牛气源于境界。从陈垣的循循然善诱、林语堂的幽默到魏书生的教学民主、李吉林的情境教学，从艾斯奎斯的教室奇迹、菲利普比格勒的活的教学到袁腾飞的史上最牛、郭初阳的特立独行等，他们以自己的牛气给教学注入了活力，让课堂成为一道亮丽的风景。他们以对教育的热爱为圆心，以一点一滴的、永不停息的探索为半径画了一个圆。李吉林老师从情境教学走向情境教育，进而走向情境课程，这个圆就画得完美，画得很有境界。
第二， 牛气源于执着。教师以教育教学为根本职责，既是以师之人格育生之人格，便不可有半点匠气，不可无鲜活之个性。所谓个性，是对教育事业的痴、醉，是对教育一线的永恒坚守，是对教育尊严的执着扞卫。孙维刚老师癌细胞扩散却不顾劝阻依然坚持登上讲台，弥留之际喊的不是自己的亲人而是班里最淘气的男孩的名字；梁启超因身体原因被医生强令停止一切演讲着述，可他竟仍于晚上到法政学校授课；刘文典站在正义的立场维护闹学潮的学生，当面顶撞蒋介石，斥责其为新军阀。这些最牛的教师，无论是中学教师、大学教授还是大学校长，无不展现了个性的境界。王国维说：有境界则自成高格。对教师而言，人格是最高的境界。教师有境界，学生的人格能不健全吗？
第三，牛气源于个性。最牛的教师总有天才般的想象力和扎实的行动力。面对犯错误的孩子，马卡连柯用无言的方式实施了最成功的教育；霍懋征老师用举左手举右手的约定使成绩最差的孩子有了很大的进步，用抓住儿童心理、发现闪光点的高招把全校出了名的淘气鬼最终转化成了合格的少先队员；在万玮老师心中，班级管理与兵法有关，他在敌我对峙中找到了师生和谐的出口，领悟了教育之道；光明天使安妮莎莉文用极大的爱心、耐心和毅力把一个心智未开、蒙昧无知、任性撒野的小女孩儿培养成一个才华横溢的少女。教育工作要追求创新，最牛的教师总会运用自己的智慧为教好一个孩子、管好一个班级、办好一个学校而殚精竭虑，在教育的大花园里培育出一朵又一朵奇葩。
在我们的一些课堂中，学生不注意听讲，不积极参与到课堂中来，我们常会对此心生怨恨甚至大为光火。可回头想想，我们的课是否能吸引学生？学生爱听吗？我们是否关注学生、注重生成？我们的引导得法吗？在教学中如何唤起学生的学习情绪，把学生的注意力引导到教学目标的实施上来，使学生的思维尽快达到最佳水平，已成为新课改的一个重要课题。
读完这本书，看看教育大师们的故事，仿佛进行了一次精神洗礼。读这本书带给我的收获，让我感受到作为教师，我们真的需要读书。只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，我们才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递；只有读书，我们才能引领学生读书；只有读书，我们才能促进学生发展。
让我们都捧起书来，汲取越来越多的知识营养，获取越来越多的精神财富；阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩。 热爱读书的人，知识不会老化，善于读书的人，才思不会枯竭。
留一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情；找一点时间给阅读，矫正我们因忙忙碌碌而迷失了的方向；挤一点时间给阅读，开启我们因机械工作而遮掩了的心扉。
作为一名教师，就是要多一些书生气，多一些书卷气，多一些书香气；多一些天之浩气，多一些地之灵气。读懂社会，读懂教育，读懂学生，读懂自己。
最牛的教师读后感
最牛的教师读后感范文一
由于学校大力推广老师要多看书，给每两个老师特定的发一本教育类书籍，所以自己就有幸阅读到了这么一本好书。
作为一个年轻教师，我们有着朝气，有着向前冲的力量，而唯一不足的就是教学经验，而经验获得的最快以及最有效的方式就是吸取其他优秀教师的长处，让自己有更大快的进步，而《最牛的教师》这本书，就给我们提供了一些好的见解与思路。它给我们列举的那么多活生生的例子，让我们不再为单一的理论而感到枯燥与无从下手。
这里有身为校长而继续不停研究学问的陈垣老师，他的学习精神与不断的反思值得我们学习；有不仅在生活和文学方面幽默的大师，同时也是一位讲台上的幽默大师的林语堂老师，他的课，形象生动，诙谐有趣，给世人留下了许多雅致隽永的佳话；有能让一个被众多老师拒绝、家长放弃、自己堕落沉沦、成绩全部倒数第一的学生考上北京大学的王金战老师有太多的教师值得我们去学习，值得我们去细细推敲最后运用到自己的教学中来。
这本书让我明白了，教师，本来就是一种极具魅力和境界的职业，一个教师若有魅力学生才会愿意多亲近你，才会聆听你的教诲。
这种魅力是自己所独特的品格、修养，这些是通过自己不断的学习与在教学中的不断发现所积累起来的。教师的魅力同时又是需要有一定的境界，而教师的境界当是开阔视野，陶冶情操，不断学习与充实自己，乐读书、善读书。不管是魅力与境界都离不开学习、发现、反思以及反思后的实际行动，只要把这几点中的每一点都不辞辛苦的做好，那么你就已经成为了一位极具魅力的教师。
《最牛的教师》读后感范文二
教学经验获得的最快以及最有效的方式就是吸取其他优秀教师的长处，让自己有更大快的进步，而《最牛的教师》这本书，就给我们提供了一些好的见解与思路。它给我们列举的许多活生生的例子，让我们不再为单一的理论而感到枯燥与无从下手。
这里有身为校长而继续不停研究学问的陈垣老师，他的学习精神与不断的反思值得我们学习；有不仅在生活和文学方面幽默的大师，同时也是一位讲台上的幽默大师的林语堂老师，他的课，形象生动，诙谐有趣，给世人留下了许多雅致隽永的佳话；有能让一个被众多老师拒绝、家长放弃、自己堕落沉沦、成绩全部倒数第一的学生考上北京大学的高考战神王金战老师有太多的教师值得我们去学习，值得我们去细细推敲最后运用到我们的工作中来。
以前了解最多的是魏书生，而这本书里面给我印象最深的是班主任中的军事家万玮，和以爱心和民主着称的李镇西。读完了，受其感染，我又特意爬到网上浏览了可能见到的关于李镇西、万玮的博客、帖子。
以前在中学就读过万玮的《班主任兵法》，觉得许多做法操作性强，具有十分重大的借鉴意义，使我很受启发。读着读着，经常感叹，这个方法好，当时我怎么没想到，那个我也做过，我怎么不写下来呢？所以我在想：我们有很多老师无论在班主任工作中还是教学中，有很多好方法，何尝不能写下来，何尝不能相互学习呢？如果作者不把他的经历经验反思成文的话，我们也不知道他的那么多好主意。所以，做为老师，我们应该学会反思，在反思中发现自己的不足，在反思中成长起来。经常写反思日记，写博客，总结不足与成功之处，能使我们不断进步，以取得理想的效果。
李镇西的博士导师是新教育发起人朱永新教授，教授有句名言：教育的最高境界是形成自我教育的人格。无疑李镇西是教授的理想学生，他更象一个孜孜以求的学生，学生成了他每日必照的镜子，学生成就了李镇西，李镇西也培养了形色不一，成就不一的学生。他的做最好的自己触动了我的心弦。李镇西老师说最好就是更好 最好是相对的，虽然这个最好永远达不到，但一个一个的更好，便汇成了一个人一生的最好。他强调是自己比自己--昨天的自己的今天的自己比，不断的超越自己。我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智李老师是这样阐述的，通过过读书我发现他也是这么做的，更对他充满着崇敬之情。
李镇西老师最吸引我，让我印象的是《走出教育误区》这一章，读着任安妮、王红川、陶奇、曹辛的故事，我的心也一次次地被揪紧，这一件件小事让我明白，教育无小事，所谓的小事，只是站在我们成人的角度来看问题的，如果站在孩子的角度看，那就是天大的事！在他们的心中，对老师非常地信任、非常地依赖。老师更是神圣无比的，不允许有丝毫玷污的。教育，需要我们常常站在学生的角度看问题，所谓的理解学生，不是站在成人的角度去理解，而是以孩子的心去理解孩子的心。
李老师对后进生的思想改造也给我留下了深刻的印象。他引导后进生发现自己身上的善良之处、高尚之处，以帮助他们树立我是有缺点的一个好人的道德自信的做法，更是让我深深折服。并且让我知道了教育成功的诀窍之一，就是永远不让学生对他自己感到绝望。
我认为，爱学生，思想上的关心是最紧要的关心。一个学生就是一个十分丰富、十分复杂的世界，每个学生的心灵深处都有一根琴弦，教师要想拨动这根心弦，就必须设身处地，从学生外在表现探知学生的内心世界。在教育学生时，应努力寻找学生的共同点，从而获得共同的语言。每个人都有一颗成为好人的心。每一个学生都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。这要求我们充分地尊重和相信学生，坚信学生是可以被教好的，关键是教师如何教。在平时，教师要做到四多四少：多民主，少强制；多激励，少批评；多引导，少说教；多用情，少用气。方式有别，效果千差万别。其次是生活上的关心。我们小学低年级学生的身体正处于生长发育阶段，现在独生子女居多，大多是父母的掌上明珠；在校时，还不免有头疼脑热，在常人看来的一些小事，却是他们的大事、难事。作为班主任，就要把关心学生的饱暖小事挂在心上，常跟他们谈谈心，听听他们的想法，了解他们的需求，争取让他们无学习的后顾之忧。每一个学生在学校的日子里都有快乐的时候，不快乐的时候，有顺心的日子，也有不顺心的日子，如果我们能及时帮助一把，学生就会心存感激与幸福，主观上会更努力表现。试想一下，当学生对老师心存爱戴时，你这个班主任难道还会不成功吗？
读这本说书，看看教育大师们的故事，仿佛进行了一次精神洗礼。我们应该从现在开始，努力做好每一件小事，争取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好！最后，以一段话作为结尾：一扇门，你推不开的时候，可以尝试拉一下！埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。其中的道理只有细细的品味，慢慢的思量。
《80后如何突破职业瓶颈期》读后感800字
何为工作瓶颈期?
工作瓶颈期又称为职业舒适期，职业懈怠期。
职场人士遇到工作瓶颈与其本人对当前工作状态的综合认知有关，工作状态包括工作思路、工作方法、工作过程绩效、工作产出。一旦认知失衡或缺乏客观性，瓶颈就会产生。胜任力不足、个性使然、不适应新规定、靠经验、缺创新、学习力不足等也会导致瓶颈。
如何走出工作瓶颈期?
《80后如何突破职业瓶颈期》一书教你四招轻松突破职业瓶颈：
1、工作缺乏热情?改变思维+积极心态=保持对工作的新鲜感
工作成功的人往往耐得住寂寞，善于自我控制。平凡的工作重复做，重复的工作用心做。对于不得不做、难度较大的工作，应改变策略，开拓思维和视野，对标同行、听取相关人员的建议。凭借乐观进取的心态，将工作做深做精。
2、工作总是拖延?制定计划+严格遵守+立刻马上=时间管理
接到工作任务，先做方案，再编日程推移表。详细的工作计划表可以直观清晰地反应目前要做的工作任务，并能助推有序合理地完成。制定计划，立刻行动、严格遵守履行日程。
3、工作止步不前?个人知识体系+个人方法体系=持续提升竞争力
工作中，知识积累往往相对比较零散，需整理汇总，从而形成自己的理解。学习至上，围绕自己的职业目标，针对性涉猎知识，塑造自己的职业知识体系。
坚持pDCA循环。制定目标和计划、实施、对行动结果进行检验、纠正错误/调整方向，通过日报、周报、月总结、半年总结、年总结，实现持续改进提升。
4、改变工作态度，才能有职业高度
(1)不要遇到不顺就消极，没有一个团队会100%地顺着你，100%顺着你的人没有。
(2) 有难度的工作是你脱颖而出的机会，抱怨和埋怨等于放弃机会。
(3)只反映问题是初级水平，思考并解决问题才是高级水平。
(4)不要轻易离开团队，否则你要从零做起。
(5)为公司创造价值是你存在的理由。
(6)心怀感恩之心，感谢平台，感谢搭档。
(7)始终跟着团队成长，以终为始，突破自己。
下山打水，不如原地打井。
坚持不一定成功，坚持到底一定成功!
《梭梭拉拉最要好》读后感350字
《梭梭拉拉最要好》读后感350字
今天一大早我就起床，赶紧把早餐吃完，收拾收拾就和姥爷去买老师布置买的书了。
我们先去买菜、豆腐，回来的时候买的书，一到家，我把出去才穿的行头脱下来，换上便服，马上津津有味地看起来。我们买的是《梭梭拉拉最要好》，刚一开始看我就被作者有趣的文字吸引住了，越来越有滋味的看了下去。
我把书看完了，原来这是讲了一对美丽的孪生小姐妹的故事，她们一个性格像爸爸，一个性格像妈妈，而爸爸妈妈也因为性格不合闹了矛盾，于是爸爸带着性格向他的姐姐梭梭离开了家，到各地拍摄照片，而啦啦则跟在妈妈身边，当美丽得像公主，姐妹俩一个简直成了一个男孩儿，一个成了一位公主，最后在姐妹俩的努力下，爸爸妈妈终于和好了。这真是一个有趣的故事，作者用的语言非常幽默，令我很喜欢。
这个有趣的故事让我明白了亲情的重要性，真是太珍贵了！
《孩子最应知道的80个礼仪常识》读后感500字
不学礼，无以立
——读《孩子最应知道的80个礼仪常识》有感
四年级的我，少说已读过几百篇的各类文章，但直到读过了《孩子最应知道的80个礼仪常识》，我才第一次真正体验到心灵的强烈震撼。
这本书共分家庭篇、学校篇、公共场所篇和交际篇四个部分，介绍了我们在日常生活中应该知道的80个基本礼仪常识。我们每天都有大量的知识需要学习，难免会对一些教材性的读物产生厌倦，所以这本书没有空洞的大道理、僵硬的体例和严肃的口吻，而是结合了我们的阅读兴趣，以大量生动有趣的故事引导出简明、细致的礼仪要点，再以经实践检验过的行为提示，帮助我们认识什么是礼仪，使我们逐渐改变自身不良的礼貌行为。这样的写法，让抽象的文字变得更生动具体，让我们在寓教于乐的阅读过程中轻松地掌握这些知识。
礼仪是人的一种风度，它直接关系到一个人的形象，体现着一个人的文化教养。一声得体的称呼、一个善意的微笑，看似微不足道，却很可能影响我们的交际效果。正如意大利社会公共学家皮利亚诺所说：“社交礼仪关系到每一个人的形象塑造和人格展示，视而不见、置之不理被视为轻率的人际交往态度；反之，善于发现和运用社交礼仪中的每一个细节，遵守人际交往的基本要求，才能给自己提供一个难得可贵的完美形象。”
礼仪也是一个国家文明程度的体现。我国是文明古国、礼仪之邦。适当的礼仪修养是很必要的，它能帮助我们化解一些不必要的误会或矛盾，有助于我们结交朋友，甚至还能给我们带来机遇和成功。那么做到这些难不难呢？不难，只要我们从小事做起，慢慢养成习惯，随着时间的的积累，我们就一定能学会这些必要的礼仪规则。
书将真理浓缩在一起，用点滴甘霖，给我们注入新鲜的活力。书告诉我们的太多，太多，留给我们需要思考的也太多，太多。让我们合理分配时间，读好书，好读书，让书籍为我们的身心洗礼！
鸡毛信读后感350字450字
【第1篇】
这天，我们在宽敞的教室里，看了一个革命宣传片——鸡毛信，内容亲切自然，同学们看的聚精会神，语言生动幽默，让同学们看的哈哈大笑，过程紧张激烈，同学们看在眼里，急在心头，影片主要讲了一个叫海娃的孩子去送鸡毛信，一次次巧妙的与敌人周旋，用自己的智慧与勇敢一次次化险为夷，终于逃出敌人的魔窟，负伤把鸡毛信送了出去，使得当地的大坏蛋“猫眼”绳之以法，看了之后，我们浮想联翩，感慨万千啊。
在那个星星之火刚刚燃起的革命年代，有多少革命同志为了我们今天的幸福抛头颅洒热血；有多少地下工作者为了中国未来的繁荣富强忍辱负重；又有多少本应该和我们一样和父母撒娇，在宝石蓝的天空下，在星星织成的夜幕下快乐玩耍的孩子们在战火中与冒着生命危险敌人周旋。然而生活在幸福年代的我们只是感激他们，享受现在吗？不，我们应该珍惜现在的生活，携手开创美好明天！
片中小海娃的机智勇敢同样值得我们学习，现在的学生在蜜罐里长大，头脑里装着用不完的知识，可当真的遇到危难时，又有几人能机智冷静的对待？由此可见，只有像小海娃一样智勇双全，才能在各种如狼似虎的困难面前像海娃的一样成功。
看了这部片子，我们不单看到了革命年代的峥嵘岁月，不单只会珍惜生活，我们明白了，要在危难的时刻用机智完成任务，要努力学习，共创美好明天！
【第2篇】
今天，我们在班级里观看了《鸡毛信》这部影片，讲的是主角海娃冒着生命危险，舍弃了自己心爱的羊，但却机智地与鬼子周旋，将鸡毛信送给连长的故事。在观看影片时，有好几次我不禁“哇”地叫出来，我太佩服海娃的机智勇敢了：假哭、装糊涂、反应快都是他的绝招！
在现实生活中我们也要学习一下海娃，比如在路上，总觉得有人在跟踪，但不要太快下结论，在玻璃镜前或别的办法确认一下。如果真的有人在跟着你，也不用太慌张，因为这样会更加让跟踪你的人怀疑。所以我们应该在家周围多绕几圈，千万不要暴露自己家的位置，还有一种方法就是往人多的地方跑，去超市是一个比较好的选择，因为这样可以甩掉坏人。
“砰”的一声枪响，把正在思考中的我震了回来，原来影片演到海娃趁鬼子睡觉时将鸡毛信拿了出来，却被发现了。鬼子连放两枪，吓唬海娃，海娃见状将鸡毛信放入口袋，耍起他的绝招“装糊涂”。但鬼子不信，海娃又使招：假哭！这一下鬼子心软了，但还是把海娃抓了回去。
看到这，我又一次对海娃五体投地地佩服，随机应变，虽然还是被抓了回去，但保住了自己的性命。
这时海娃勇敢地冲上山，想找到张连长，但不一会就疼痛不已，原来是中弹了。张连长跑来，海娃把粘着血的鸡毛信交给了张连长。
我敬佩海娃，他不顾自己的生命去送鸡毛信，这是多么大的勇气呢？！
【第3篇】
今天，我们在学校看了抗日战争《鸡毛信》影片，它讲的是12岁的海娃突破层层困难送一封鸡毛信的故事。他那意志坚强的精神，深深地记在我的脑海里！
《鸡毛信》的主要内容是：小小年纪的小八路——海娃在抗日战争时期，他一边放羊一边放哨。有一天，他爸爸交给他一个重要任务：送一封鸡毛信。爸爸嘱咐他：“你可千万别弄丢了，这是非常重要的一件事，你要把它送到山王村指挥部，一定要亲自交给那里的张连长。”海娃坚定地说：“爸爸，你大可放心，我一定能顺利地完成任务！”于是他选了一条最安全的路，可他万万没有想到正好是鬼子上山的路。这时候海娃马上想到鸡毛信：“呀！那可怎么办呀？”他心乱如麻，把信一会儿藏在石缝里，一会儿藏在裤袋里，最后，他灵机一动，撕下布条把鸡毛信捆在羊的尾巴下面，用力地赶着羊群勇往直前。心狠手辣的日本鬼子看见了，说：“小孩，你的小八路，嘶拉嘶拉地。”海娃心惊胆战地说：“什么小八路，我不懂，反正我是放羊的。”日本鬼子没办法，可是想到要吃烤羊肉，便伸手去抓羊了。这时海娃想：“如果正好被抓到藏了鸡毛信的那只羊可怎么办呀！”就在这最关键的时刻，海娃一吹哨，羊群马上转身，跟着主人拼命地逃命。但海娃无论怎么跑最后还是被日本鬼子抓到，被迫在一个乱七八糟的草房过夜。海娃又冷又饿，筋疲力尽，多想睡一会儿，可是他想：“过了今晚，可就没有机会再逃跑了。”于是，他趁鬼子睡熟的时候，蹑手蹑脚地逃了出去，但是没想到又被日本鬼子抓了回来。最后，当海娃把鸡毛信送到的时候，他再也坚持不住了，昏了过去。
我们要学习海娃的精神，要是比我们，在那个年代，我们肯定不会有海娃的那么机智，勇敢！现在的我们不会为了人们的安危去冒险，只会在那里等着别人来救我们！现在的我们已经都没有了革命先辈的那种精神！
看完了这部影片，我深深地被海娃的机智、勇敢的精神感动，他不怕危险，英勇地完成了党交给他的任务。我们现在的幸福生活来之不易，我们应该珍惜现在的生活，回顾以前革命烈士的事迹，领会他们的精神，再接再厉，为我们新时代的生活增添一份乐趣，为社会增添一份快乐！
《给家乡孩子的信》读后感350字
巴金说过：“我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。”以前我总觉得，这些都是大人们去做的事情，我们是不需要考虑这些的。直到最近，我读了巴金爷爷写给家乡孩子的一封信，才更进一步的了解到这句话的深刻意义。
生命的意义在于奉献。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”.奉献也是如此，我们应该从身边的小事做起，为社会奉献更多的关心、爱心与责任心。在学校里，看到地上有垃圾，随手捡起；发现同学生病，功课拉下了，大家帮他补课；看见老师在忙，就主动凑上去做老师的小助手等等。我们不要认为“捡垃圾”做老师的“跑腿儿”这些事情很小而不去做，其实，这就是一种奉献。
生命的意义在于奉献。雷锋的一生就是这句话的真实写照。雷锋虽然只活了短暂的二十二年，可是他的一生都在为人民服务，为社会奉献。他永远铭记在我们的心中。正如巴金爷爷在信中所写的那样：“我也和别人一样，都希望自己的生命开花”。我想，我的未来也是有意义的，我们应该珍惜现在幸福美好的生活，学习更多的知识，才能够在将来有所成就，为这个社会奉献出自己的一点爱，让有限的生命开花。
生命的意义在于奉献，而不在于索取。如果你是一颗星星，就点缀一角星空；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一缕阳光，就照亮一片黑暗；如果你是一阵细雨，就带来一丝惬意……
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