读草房子有感600字以上
今天，你感动了吗？_读《草房子》有感600字。
阅读一本好书，就好像在眼前展开了一个新世界，纵观世界上的伟大人物，他们无不是书籍的爱好者，当不同的人在看完作品后，相信也会有对于它的专属心得体会，此时不妨可以写一篇属于自己的作品读后感，写好一篇作品的读后感需要从哪些角度来写呢？小编陆续为大家整理了今天，你感动了吗？_读《草房子》有感600字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
当我再一次捧起《草房子》时，我的眼前又浮现了一幅江南水墨画：金色的草房子，苦苦的艾叶，静静的大河，一望无际的芦苇荡这就是油麻地。我的心再一次被这样一群孩子感动着：顽皮、聪明、有爱心，被病痛折磨却坚强面对、不断成长的桑桑，执着、倔强而又自尊的陆鹤，文静、善良而又内秀的纸月，勇于承担、坚韧自强的杜小康，看似蛮力却懂得感恩的细马在他们身上表现出来的人性美的光辉，一直感动着我，涤荡着我的灵魂。
最让我感动的还是杜小康。杜小康原本是村子里家境最富有的小孩，一直过着衣食无忧的生活，但因他父亲生意投资的失败，一夜间负债累累，一下子从原来童真快乐的孩子变成了忧心忡忡的思想者。他的肩膀上，承载了太多太多。他害怕过，无助过，忧伤过，但他从未停下步伐，而是勇敢的向前迈进。他用稚嫩的双肩毅然挑起了家庭生活的重担，用柔嫩的心灵去承受种种磨难。挫折、困难使他迅速地成长，使他过早地成熟，使他渐渐的领悟了人生，也让他变得更加勇敢了。他的经历让我们看到了他受挫以后的美丽。
这就是人性美散发出来的独特力量，《草房子》就是用这些最纯真的情告诉我们、感动我们：每个人的一生都不是一帆风顺的，都充满了酸甜苦辣，苦难和幸福犹如白昼和黑夜一样，永远与我们相伴，当苦难来临的时候，我们不能逃避，要满怀希望，微笑着去面对。当我们跨过了道道沟坎，冲破了黑暗，便会迎来平坦的大道，黎明的曙光。
让我们时常被感动吧！这世上确有许多许多让我们感动的人或事。让我们的灵魂沐浴在这人性美的光辉中，让我们的心灵不再冷漠麻木！
今天，你感动了吗？今天，你会感动的！
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读今天，你感动了吗？
当我再一次捧起《草房子》时，我的眼前又浮现了一幅江南水墨画：金色的草房子，苦苦的艾叶，静静的大河，一望无际的芦苇荡这就是油麻地。我的心再一次被这样一群孩子感动着：顽皮、聪明、有爱心，被病痛折磨却坚强面对、不断成长的桑桑，执着、倔强而又自尊的陆鹤，文静、善良而又内秀的纸月，勇于承担、坚韧自强的杜小康，看似蛮力却懂得感恩的细马在他们身上表现出来的人性美的光辉，一直感动着我，涤荡着我的灵魂。
最让我感动的还是杜小康。杜小康原本是村子里家境最富有的小孩，一直过着衣食无忧的生活，但因他父亲生意投资的失败，一夜间负债累累，一下子从原来童真快乐的孩子变成了忧心忡忡的思想者。他的肩膀上，承载了太多太多。他害怕过，无助过，忧伤过，但他从未停下步伐，而是勇敢的向前迈进。他用稚嫩的双肩毅然挑起了家庭生活的重担，用柔嫩的心灵去承受种种磨难。挫折、困难使他迅速地成长，使他过早地成熟，使他渐渐的领悟了人生，也让他变得更加勇敢了。他的经历让我们看到了他受挫以后的美丽。
这就是人性美散发出来的独特力量，《草房子》就是用这些最纯真的情告诉我们、感动我们：每个人的一生都不是一帆风顺的，都充满了酸甜苦辣，苦难和幸福犹如白昼和黑夜一样，永远与我们相伴，当苦难来临的时候，我们不能逃避，要满怀希望，微笑着去面对。当我们跨过了道道沟坎，冲破了黑暗，便会迎来平坦的大道，黎明的曙光。
让我们时常被感动吧！这世上确有许多许多让我们感动的人或事。让我们的灵魂沐浴在这人性美的光辉中，让我们的心灵不再冷漠麻木！
今天，你感动了吗？今天，你会感动的！
今天，你幽默了吗——读《恋上你的课》有感
今天，你幽默了吗——读《恋上你的课》有感
曾多次进行学生问卷调查最喜爱的老师是一位怎么样的老师？大多数学生喜欢的是有幽默又有魄力，能和自己成为伙伴又能和自己成为师生关系的老师。听到了吗？听到了吗？这是学生的呼唤，他们在呼唤心中的老师是一位能与自己成为好朋友，又能让自己在愉悦的环境中成长、学习的老师。这样的老师，你做到了吗？黄波她做到了，她用自己的智慧、幽默做到了学生心目中的好老师，她的幽默让学生恋上了她的课堂。她的课堂是一种精湛艺术和知识融为一体的课堂，她让学生在轻松的环境中学习知识，带给学生无穷的乐趣。这就是黄波的《恋上你的课》
作者言：爱他，就让他快乐。没有爱，就没有教育，这是每一位教育工作者耳熟能详的教育理念。前苏联教育家克鲁普斯卡娅有句名言“光爱还不够，必须善于爱”。不再让学习成为一种负担、一种枷锁、一种刑罚，不再让孩子终日在书山上苦苦跋涉，在题海中徒劳挣扎，而是让他在快乐中学习，在学习中感受快乐。例如：一年级认识数字“0”和“8”，一天，0在街上散步，碰见了8。0气愤地说：“胖就胖呗，还系什么裤腰带啊。怪不得人们选电话号、车牌号码都喜欢你。”这样的一个小幽默就让一年级的学生笑得前俯后仰，而且还牢牢记住“0”和“8”的特点。
幽默教育是提高学生学习兴趣的强力磁场。同样是让学生学习计算
“100﹣50×2”，而一个题目是这样出的：老张有1000元钱，现在只剩下两张50元，老张用去了多少钱？另一个题目是这样出的：一个赌徒从家里拿了1000法郎，准备去赌博，并向妻子保证，一定会给她赢回来许多钱的。过了几个小时，他回到家里，妻子忙问他：“那张大钞票生了小崽没有？”“生了，生了。”赌徒笑眯眯地从口袋里掏出两张50法郎的钞票交给妻子，然后哭丧着脸说：“不幸的是，他们的母亲去世了……”请问：赌徒输了多少钱？可想而知，如果你是学生，你会喜欢做哪道题呢？在这样的一个故事情节中做数学，给学生带来了无限的乐趣。
幽默教育是提高学生学习效果的灵丹妙药。将知识这颗珠宝放在幽默故事的首饰盒里，学生才不会容易遗失，学习效果就比死记硬背要好。一个知识点，死记硬背背10遍可能还记不住，但从幽默故事当中听到一遍，却可能终生难忘。例如：一个生物学家和两个学生一起做研究，有一次，他的学生要跟他开一个玩笑，吓唬吓唬他。忽然，他的工作室的门被两只大角顶开了，只见一头“怪兽”冲了进来。那“怪兽”浑身是猛兽的皮毛，长着一副巨型獠牙，张开血盆大口，看上去十分可怕。“怪兽”冲进来后，用恐怖的声音大声喊道：“我要吃掉你。”生物学家哈哈大笑起来：“哪里冒出来的大怪物？你要吃掉我？你是吃不掉我的！自然法则告诉我，一切带蹄子的动物都是吃草的。”化了装的学生只能解开兽皮，取下面具，望着那露了马脚的蹄子，后悔自己忽视了老师平时教过他们的一个生物学尝试。多有趣的幽默故事啊！看完这个故事后你是否对“带蹄子的动物都是吃草的”这一简单的知识记忆犹新呢？这比老师直接教给的“带蹄子的动物都是吃草的。”要生动得多吧！由此可见幽默故事的效应。“重复是记忆之母”，所以有些老师喜欢用抄写N遍来强化学生的记忆，我不敢否定德高望重的名言“重复是记忆之母”，但我想补充一句：“趣味是记忆之父”。( )说到此，你是否对培养学生的学习兴趣有些感悟呢？兴趣的培养才是学生真正学习的目的。它要求老师要有高的知识水平，还要有高的课堂教学艺术，以及适时的幽默教育手段。
同时幽默教育是扩大学生视野的有效手段——幽默的故事常常会涉及各种各样的人名地名、地方风情、历史事件、神话传说等。现在的孩子心野了，我们就不能再满足于做每日载着孩子在教科书提供狭小河面上穿梭的“小小渡船”了，而必须要“远洋客轮”。让课外知识随着幽默进入学生的脑海，让孩子们的眼界更开阔，更宽广。
幽默教育也锻炼了学生的反应能力——因为幽默常常也是机智的表现，它是遇到挑战时迅速而机敏的反应，学生在这种机智幽默的潜移默化中自然也提高了他们的反应能力。
今天，你幽默了吗？恰逢时机地把幽默故事穿插在课堂教学中固然能给课堂带来一些精彩，那这些幽默故事是与生俱来就在你的脑海里生成的吗？当然不是，一位老师要在多种课堂中用不同的幽默吸引学生并非课前在备课的教案里记载。而是老师平时对幽默故事的积累，慢慢积累在脑海里留下一些有用的幽默故事。在遇到一些课堂困难时用“头脑风暴”席卷，便能生成一个适时的幽默故事。正是应了一句古话“台上一分钟，台下十年功”啊！
今天，你幽默了吗？正因为黄波老师的十年功，甚至是几十年功，才会有较高的课堂教学艺术，才会散射教师独特的魅力，才会成为学生最喜欢的课堂。我们每一位老师要向黄波老师这样练习几十年的功，并一刻不停地练习，成功便会在眼前。今天和明天让我们与幽默相会在课堂。
读《草房子》有感 (600字)
这本书写的是男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事！不幸小孩和厄运相拼时的悲惨，垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光辉，……
书中的秦大奶奶既让人生气，又让人感动！秦大奶奶的丈夫是秦大。他们夫妇过去非常穷，他们为了买下这片土地，工作起来是没有白天与黑夜，没有阴天与晴日，没有炎热也寒冷。终于买下了这土地。买完后，他们两个人便种上种子。秦大却没有等到麦子就去世了！秦大奶奶倒是看到了收获的季节，但那时，那片土地已不在属于她了！
这一任的校长是桑乔，他一开始就对秦大奶奶感到不快！正好桑乔要一个苗圃。而他看秦大奶奶的那块地不错，便想跟秦大奶奶打声招呼。见秦大奶奶不在，便不理，直接让老师学生拔艾。
秦大奶奶回来时看到这一景象，呆了。嘴上还说：“这是我的地！这是我的地！”被桑乔认为“没有是非观念”的桑桑，也觉得秦大奶奶有道理。最后，秦大奶奶使许多人感到厌恶！不过，有一次秦大奶奶为了救一个小孩，差点把自己的性命给搭上！这时，人们都非常感动，大家都于秦大奶奶好起来了！不过，秦大奶奶为了帮学校拿一个南瓜，不小心掉入水中，淹死了。
读到这，我恨不得把这个南瓜踢飞，多好的一个奶奶呀，就这样永久的离开了我们。时间匆匆，六年过去了，桑桑也考到了一个好学校，他也要离开相处了六年的好同学！这时，桑桑哭了，我也哭了！我不由自主的想起我们班的同学，想起同学们对我的帮助！再过一个学期，我们也要分散了！是啊，我们要珍重友情！
读草房子有感600字
在一个叫油麻地的地方，有着许多间草房子。这里。有一个三面环水的油麻地小学。在这里，发生了许多故事，既美丽，又动人……
油麻地的人，都住在草房子里，他们就朴实，又善良。这里，有不少孩子。他们性格各异，但他们都有一个共同的特点——很善良、很天真。正是这些孩子，把油麻地装点得更美丽了。
油麻地的人，形形色色。但我最喜欢的，就是秦大奶奶。
油麻地小学的那块地，本是秦大奶奶和她丈夫用几十年的辛苦换来的，但是因为要建小学，刚好这块地非常合适，当地政府就让秦大奶奶搬出这块地，并在别处给秦大奶奶盖了房并画了地。但秦大奶奶死活不肯离开，非要留在那，没办法，学校只得腾出一块地，让秦大奶奶住在那。就这样过了十来年，但因为有一次秦大奶奶的鸡鸭破坏了上级的检查，便一定要把秦大奶奶撵走，但最终能还是不行。直到有一次，秦大奶奶不顾自己去救一个学生，这件事，不仅改变了大家对她的态度，也改变了她对大家的态度。但是到最后，秦大奶奶却是因为学校的一个南瓜，而掉进河里，永远的离开了油麻地。
有时候，人与人之间少的就是那一点点理解。如果人与人之间都能相互理解，相互沟通，也许会避免一些不必要的事。秦大奶奶非常孤独，孤身一人，她唯一的财产就是那片土地。她对那块土地有很深的感情，当别人想要侵占她的土地的时候，她也很生气，并与学校做起对来。但是，如果他们多一些沟通和理解，也许会有不少的改变。
读草房子有感600字
在读完草房子之后，其中有一篇写的是秃鹤，我记忆犹新的是，秃鹤本叫陆鹤，陆鹤在三年级的时候似乎一直不在意他的头。这也许是因为不光就他一个人是秃子，又或是因为秃鹤太小，想不起来自己该在意自己是一个秃子。秃鹤一直都很快活，有的人叫他秃鹤，他会很高兴的答应的，仿佛他本来就叫秃鹤，而不叫陆鹤。后来秃鹤发现大家都喜欢摸他的头，就把头看的珍贵了，不再由着他们想摸就摸了。有一次，集体参加会操，大家都兴高采烈的去参加了，而只有秃鹤老师不让去，秃鹤说，他想参加会操，老师让他回教室，他又说，他想参加会操，老师这才答应，不过秃鹤必须戴上帽子。读到这里我在想：秃鹤不就是个秃子吗，大家不应该笑他，反而因该应该帮助他，我们大家人人平等。
还有一篇是讲秦大奶奶的事情是：在油麻地小学的风景中，只有一处很独立的样子，那就是秦大奶奶的小草房，学校与地方联合，想将秦大奶奶逐出这片土地，花费十多年的工夫然而没有成功。秦大奶奶坚决的认为，这片土地是属于她的。当我看到这里时，我在想秦大奶奶为什么不走呢？原来是因为秦大奶奶她的丈夫秦大在，用几十年的心血换来了这片土地，他们在这片土地中间盖了一幢草房，到了收获的季节，就在麦子飘香时，土地已不再属于个人。油麻地的人想在这办学，让孩子们读书，而选择校址时，从上到下几乎无一例外的都将目光投到了这片四面环水的宝地，于是，人们一面派人到海滩上割草，一面派人去让秦大厩肥奶搬家，秦大奶奶坚决不走。人们就强行把秦大奶奶绑在木板上抬走。我发现油麻地的人很没有爱心，也很无情，而秦大奶奶对自己的房子的爱和依恋又让我很感动和伤心。
在读完草房子之后，我感受到了许多的真理和感悟。
读草房子有感600字
放假了，我非常高兴。但是寒假中大部分的时间都在老师家度过，去那里必须学很多东西，所以我会觉得很大压力。我最喜欢老师在放学前读半小时故事给我听。我们正在读草房子，其实这本书我听过，但读的没感情，所以我就叫老师再读多一次。
草房子的主人公是桑桑，他是油麻地小学校长的儿子。桑桑做事有一点随意。我举个例子，有一次桑桑在地里摘了一根萝卜，他用手一擦就吃。桑桑还有平常小朋友都有的那种性格，就是爱玩。桑桑虽然没什么钱，但是有自己独特的游戏。每当桑桑做一件比较神秘的事情，他就觉得很紧张。他还有一群鸽子。我觉得这群鸽子很无辜。当桑桑高兴的时候鸽子就有很多东西吃，可是桑桑不开心的时候鸽子就要被主人用砖头来砸。
杜小康是油麻地最富裕的，他并且是桑桑班里的班长。他家是开杂货店，所以很多小孩子都怕杜小康，因此杜小康就很傲慢。杜小康一开始是桑桑的肉中刺。但是过了不久他们就成了一对好朋友。
桑桥是油麻地小学的校长。他很爱面子，所以桑桥在小学生心目中简直是个恶魔。
我最喜欢看的那一段是在第一章里。这件事情是这样的，有一次小镇要举办一次表演活动。油麻地也参加者个活动，他们是表演屠桥这个剧本。但是一直找不到合适的人。一个秃头的同学说我来试一试。可是老师犹豫了，因为这个同学在之前的体操比赛中脱下了帽子，引来不少人来看他的头，所以搞得整个会场的秩序大乱。但老师没办法只好将那个同学来试一试。谁知道那位同学想将功赎罪表演得很认真，所以油麻地小学在这次活动取得了好的成绩。
这本书适合不同年龄的人看，小孩子看了觉得很搞笑，年轻人看了懂得如何对待不同性格的孩子，老年人看了会想起充满乐趣的童年。
读《草房子》有感600字
这本书写的是男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事！不幸小孩和厄运相拼时的悲惨，垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光辉，
书中的秦大奶奶既让人生气，又让人感动！秦大奶奶的丈夫是秦大。他们夫妇过去非常穷，他们为了买下这片土地，工作起来是没有白天与黑夜，没有阴天与晴日，没有炎热也寒冷。终于买下了这土地。买完后，他们两个人便种上种子。秦大却没有等到麦子就去世了！秦大奶奶倒是看到了收获的季节，但那时，那片土地已不在属于她了！
这一任的校长是桑乔，他一开始就对秦大奶奶感到不快！正好桑乔要一个苗圃。而他看秦大奶奶的那块地不错，便想跟秦大奶奶打声招呼。见秦大奶奶不在，便不理，直接让老师学生拔艾。
秦大奶奶回来时看到这一景象，呆了。嘴上还说：这是我的地！这是我的地！被桑乔认为没有是非观念的桑桑，也觉得秦大奶奶有道理。最后，秦大奶奶使许多人感到厌恶！不过，有一次秦大奶奶为了救一个小孩，差点把自己的性命给搭上！这时，人们都非常感动，大家都于秦大奶奶好起来了！不过，秦大奶奶为了帮学校拿一个南瓜，不小心掉入水中，淹死了。
读到这，我恨不得把这个南瓜踢飞，多好的一个奶奶呀，就这样永久的离开了我们。时间匆匆，六年过去了，桑桑也考到了一个好学校，他也要离开相处了六年的好同学！这时，桑桑哭了，我也哭了！我不由自主的想起我们班的同学，想起同学们对我的帮助！再过一个学期，我们也要分散了！是啊，我们要珍重友情！
执着可以感动人心——:读《草房子》有感
执着可以感动人心 读《草房子》有感
寒假里，我读了《草房子》这本书。《草房子》这本书十分精彩、动人，有时让我内心感动，有时让我哈哈大笑，它有一种吸引力一直吸引着我，给予我继续读下去的力量。
其中艾地这一章讲了秦大奶奶的故事，秦大奶奶以前和秦大一起打拼，买下了一块地，就在如今的油麻地小学旁边，也可以这么说，油麻地小学就建在奶奶的地的上面。
政府多次劝奶奶搬家，可奶奶不愿离开这里，因为这儿是他们辛辛苦苦赚钱买来的地和房子。政府终于忍无可忍了，他们强行拆了房子，将奶奶送到另一座房子里，可奶奶不罢休，在屋里乱撞，弄断了窗棂，逃了出来。她到处告状，告状之余，她不停地向孩子们说：这是我的地!而孩子们只是向她笑笑就走了。政府只好同意给她一块地，以及一座草房。
新校长桑乔转来后决定赶走她，可无奈怎么也不成功，最后奶奶的家被拆了，她就躺在地上，并且盖了一个小棚子，永久定居了下来。
奶奶病倒了，人们轮流照顾她，不再像以前那样排斥她，可是奶奶还是去世了，村里所有人都去送葬，伟大的秦大奶奶。
秦大奶奶对土地的执着和热爱让我感动，正是她的执着，才让她保住了自己的家。我有时也十分执着，比如在做题时，我遇到了一个数学难题，便专心致志地想了起来。有一次正在进行奥数比赛，有一道难题让我想了好久，直到比赛结束才想出来，连我自己都不可思议：怎么时间过得这么快?原来是我太专心了。看来执着的力量不容小视啊!
秦大奶奶的执着换来了人们对她的尊敬，所以做一件事不能轻言放弃，绝不半途而废，而应该执着地朝前走下去。
执着可以感动人心—— 读《草房子》有感
寒假里，我读了《草房子》这本书。《草房子》这本书十分精彩、动人，有时让我内心感动，有时让我哈哈大笑，它有一种吸引力一直吸引着我，给予我继续读下去的力量。
其中艾地这一章讲了秦大奶奶的故事，秦大奶奶以前和秦大一起打拼，买下了一块地，就在如今的油麻地小学旁边，也可以这么说，油麻地小学就建在奶奶的地的上面。
政府多次劝奶奶搬家，可奶奶不愿离开这里，因为这儿是他们辛辛苦苦赚钱买来的地和房子。政府终于忍无可忍了，他们强行拆了房子，将奶奶送到另一座房子里，可奶奶不罢休，在屋里乱撞，弄断了窗棂，逃了出来。她到处告状，告状之余，她不停地向孩子们说：这是我的地!而孩子们只是向她笑笑就走了。政府只好同意给她一块地，以及一座草房。
新校长桑乔转来后决定赶走她，可无奈怎么也不成功，最后奶奶的家被拆了，她就躺在地上，并且盖了一个小棚子，永久定居了下来。
奶奶病倒了，人们轮流照顾她，不再像以前那样排斥她，可是奶奶还是去世了，村里所有人都去送葬，伟大的秦大奶奶。
秦大奶奶对土地的执着和热爱让我感动，正是她的执着，才让她保住了自己的家。我有时也十分执着，比如在做题时，我遇到了一个数学难题，便专心致志地想了起来。有一次正在进行奥数比赛，有一道难题让我想了好久，直到比赛结束才想出来，连我自己都不可思议：怎么时间过得这么快?原来是我太专心了。看来执着的力量不容小视啊!
秦大奶奶的执着换来了人们对她的尊敬，所以做一件事不能轻言放弃，绝不半途而废，而应该执着地朝前走下去。
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