读后感,简单来说就是看完书后的感触。网络上有很多关于作品的阅读分析,想信您在阅读后也有所得,很多优秀的读后感,就来自于作者及时地将自己的阅读心得记录下来,怎么才能避免将作品读后感写的如同流水账一样呢?我们特别从网络上整理了花的学校的读后感怎么写,相信能对大家有所帮助。
《酷虫学校》这套关于昆虫世界的书是儿子感兴趣托我从当当上网购的,一开始我不知道儿子是不是真的喜欢这套书,所以只买了第一册和第二册,没想到儿子看得乐不可支,沉浸在酷虫学校的故事里无法自拔,阅读兴趣一发而不可收拾。第三册网购是来不及了,只能“紧急”从万叶书园买了续上。很久没有见到儿子对一套书这么感兴趣了,而且还是一套关于昆虫的书。在儿子的兴趣感召下,我也好奇地跟他一起读了这套书,一开始只是想了解这套书有什么好吸引儿子的,结果书一旦翻开,我也跟儿子一样,立刻被酷虫学校里面诙谐幽默的故事给吸引住了。
“搓搓搓,搓搓搓,我爱搓粪粪,粪粪也爱我……”你一看就应该知道说这话的人是谁了吧?没错,它就是酷虫学校甲虫班的头脑超级简单的屎壳郎同学。当然,还有拼命指定校规的蝗虫校长、大块头威风凛凛的彩臂金龟班主任、全校最美丽的金凤蝶老师、拥有一副毒牙的狼蛛001班长、四肢发达爱欺负同学的鹿角虫同学和做事非常低调的吉丁同学。如此多的性格鲜明的甲虫汇集在一个班里,还愁没有吸引人的故事吗?
我一边看书一边琢磨,这本书为什么吸引人?是它诙谐幽默的语言,还是它巧妙令人捧腹的故事情节?恐怕都是,又都不是。儿子看到的是有趣,我看到的却是自由,作者们的那一颗自由创造的童心,自由放飞了他们的想象,并通过这群貌似无法无天的甲虫班同学,在快乐和笑声中把昆虫世界的知识潜移默化地传授给了孩子们,这才是这本书最为可贵之处。
在孩子的世界里,自由就是无法无天,自由就是想做什么就做什么,规矩是成年人制定的,规矩是成年人强加的。他们天天生活在成人世界的重压之下,渴望逃离,渴望寻找一片自由的天空,而无疑《酷虫学校》在书籍的世界里给他们开辟了这一个自由的小天地。
《酷虫学校①吵吵闹闹的甲虫班》第一章“丽蝇老师的噩运”,可怜的丽蝇老师不小心撞到了蜘蛛同学织的大网上,结果被这只忘带午餐的蜘蛛同学给吃掉了。面对蝗虫校长的质问,蜘蛛同学说:“蜘蛛吃苍蝇难道还需要理由吗?”是呀,在人类世界的规则,换到了弱肉强食的昆虫世界,规则也就不成其为规则了。同样,在这个人群的规则换到了另一个人群也就不成其为规则了,没有什么规则是不可以质疑,是不可以打破,是不可以重建的。这样的师生关系虽然发生在酷虫学校,但是对孩子们无疑有很强的哲学启蒙意义。
自由的是拟人,笑料百出是因为作者强行给各种各样的昆虫直接安上了人类社会的人际关系,在通过人类的视角这个哈哈镜去看昆虫世界,于是冲突产生了,矛盾产生了,令人印象深刻的一个个小故事也就产生了。就像母螳螂交尾之后吃掉公螳螂,先有了荒谬的人类的夫妻关系,然后才有了令人啼笑皆非的解读——母螳螂很凶残。选择什么样的视角,有时候比得出什么样的结论更重要。
飞虫班的蚁蛉同学三番五次被甲虫班的同学当成蜻蜓同学,蚁蛉同学因为不喜欢被别人当成蜻蜓同学,而不搭理甲虫班的同学,结果可怜的蚁蛉同学被甲虫班的同学三番五次地暴扁。通过这个令人啼笑皆非的小故事,孩子们自然而然地记住了跟蜻蜓长得超级像的蚁蛉,同时也会自然而然地产生出求知欲和好奇心——“那怎么才能区别开蚁蛉和蜻蜓呢?”这时,作者不失时机地在小故事的下面插入了蚁蛉和蜻蜓形态差别的图片和文字讲解,我相信即使再不喜欢学习的孩子也会亟不可待地浏览并记住这些在生物课本里一定十分枯燥的知识点。
良药苦口利于病,这话应该一大半针对已经有自制力的成人来说。对于孩子们,如何在快乐中学习,如何在学习中快乐,永远是我们这些成人追求的终极教育理想。无疑《酷虫学校》这套书在儿童阅读方面开了一个好头儿,引人深思,让人拍案。期待中国的儿童读物产业能有更多这样让孩子们喜闻乐见的作品出现,则中国儿童幸甚,中国家长幸甚,中国幸甚!
葛竞姐姐写的《魔法学校》,让我看了以后爱不释手。
书中的人物都被葛竞姐姐描写得栩栩如生:聪明的主人公米楠、他的好朋友丁立立、汪小旺;他们的死对头:骄傲自大的段小克、诡计多端的金同同;还有班里其他的一些同学:胆小的杜小拉,老实的叶建建,贪吃的孙喵喵,天真的李小唯,学习认真的冯小军;幽默滑稽的小罗老师和那和蔼可亲的张校长。《魔法学校》主要讲了在魔法学校里发生的各种稀奇古怪的事情。比如同学们坐着潜水艇参观校园;老师在水里给同学们上生物课,各种鱼儿都游到他们身边;校长能用喷雾剂检查出学生们考试时是否作弊;种在教室门口的向日葵能看到同学们在教室内外的一举一动;同学们在校长变出的“奥兹国”里表演童话故事《绿野仙踪》……
看完这本书,我虽然知道得里面的故事都是想象出来的,但我非常希望有些能变成真的,要是老师在讲生物课时,讲到什么,我们身边就会出现什么,那一定很生动。
书是知识的海洋,看书能增长许多知识,所以我喜欢看书。
在这个暑假里,我看了一本名叫《蛋糕学校》这本书,书里的内容讲述了一个除了吃对什么都不感兴趣的小孩,雅格。他觉得念书一点都不好玩。偶然的一次机会,他在《米奇画报》上发现一篇点心谱,因此,引起了他对做点心的兴趣。在做点心的过程,他遇到了不少困难,但他从不放弃,勤奋学习,肯于钻研,从中学会了读书、写作、算术。后来他要制作一个非同寻常、美妙绝伦,令人叹为观止的蛋糕!他给它取名“蛋糕学校”,最后取得了成功。
看了这本书,我从雅格身上学到了他努力奋斗,自强不息,永不气馁的精神。
世界大奖作家经典童书《花的学校》是一本可爱、有着“诗境”的书籍。我特别爱看这本书,原因是这本书里很多诗能让我真正融入到诗的国度。因此,我把这本书推荐给大博友、小博友以及同学们。
封面是浅黄色的,明亮活泼的荧光色总是让别人忍不住投来好奇的目光。浅黄色的封面上,好几朵深粉色、粉晶色浅橙色、宝蓝色的花朵徐徐飘落,美丽缥缈。一为可爱的小姑娘穿着校服,伸手接住一朵“诗之花”
左手还提着赤霞色的手提袋呢!一只胖乎乎的小蓝鸟站在一朵只有三片花瓣的花上,带你缓缓飞入“诗国”那神秘莫测的大门里……十分好听、奇妙的名字:《日子从我头上滑过》,十分动人的散文诗《小狗》,深深地打动了我,感动了我。《阳光灿烂的五月时节》,我一看到这名字,感觉此时慵懒的阳光就照在我身上哩!《最早的一只夜莺》构思奇特、新颖,名字也不错。
不愧是世界大奖作家经典童书呢!推荐给大家看看,让更多的同学们进入可爱的、充满知识的——诗国!
最近,我读了一本书叫《酷虫学校 》,书中有许多可爱的小虫子。
《酷虫学校》的校长是蝗虫先生,老师有蜈蚣老师、金凤蝶老师,还有蝼蛄老师。
甲虫班的同学是:狼蛛001(班长)、屎壳郎、虎甲、龙虱、星天牛、皮蠢、独角仙等,我很喜欢甲虫班,因为甲虫班是一个无比强大的班级,它们遇到困难时能够团结友爱,一起动脑筋,想办法,克服并战胜困难。由此,我也希望我所在的班级也能像甲虫班的学员那样,能够互相帮助,互相关爱。
我也喜欢班长狼蛛001,它虽然有大毒牙,却不去欺负同学,他很有责任感。
我更喜欢屎壳郎,因为它总是在自习课上一边唱着:“搓搓搓,我爱搓粪粪,粪粪也爱我……”,一边搓粪粪。屎壳郎能拉动48011吨重的粪粪,也就是六辆双层巴士。
读了这本书我觉得我们应该向甲虫班学习,不轻易向困难低头,在关键上课团结一致,共渡难关。
内容简介:这些年来,在全国各地奔走,为一些地区与学校的校长和老师们做咨询及培训,深深感到他们对知识的渴望,他们渴望那些真正能够为他们解决问题的知识和经验。一般而言,理论家们负责生产知识,而校长和教师们消费知识。可是,上端的生产者和下端的消费者之间似乎总有深深的鸿沟,这既不能怪罪理论家们脱离实际,也不能怪罪校长和教师们理论水平差劲,要怪罪的是在上端和下端之间缺少一个将他们连接起来的链条。这个链条中至少需要两个角色,一个是咨询师,一个是培训师。咨询师更靠近下端的实践者,而培训师更靠近上端的理论家。我向往着成为这样的中端服务者,虽然咨询和培训目前在教育界还都未“入流”。
学校的秘密读后感,来自当当网上书店的网友:王老师就像得了神谕似的,兴奋地对老蒋说:“我们学校就是蔷薇花,从来不需要多作打理,只要有阳光就能生长!”新小10年的创业,其实质是创造了一种人与人之间的牢不可破的亲密关系。
学校的秘密读后感,来自卓越网上书店的网友:无论从哪个角度看,这都是一所平凡的学校,可是深入校园越深,越是被一些细微的东西所打动。这些东西看上去也许是无意的、散乱的.是随机的、偶然的而非预先设定的,但却都散发出迷人的光泽。
《学校的挑战》这本书我刚拿到的时候并不知道所谓的"挑战"是什么。读下来才知道指的是改革所面临的挑战。从传统的课堂改变成“合作课堂”,学校面临着来自多方面的挑战,学生和老师都需要共同面对。
书中收录了许多学校的挑战过程,不过感觉是篇幅有限,书中收录了十几家学校的改革,每间学校也只能写一到两页,多则三到四页,其实我觉得每间学校的改革过程都是一本书。这本书里我了解到大部分学校的挑战过程:学校要改革--遇到困难--学校的解决方法--改革开始看到成果了。但是对于学校的解决方法,每个学校都有不同的困难,里面的细节也没有过多描述,我也不得而知。不过在这样读下来之后我也能够总结出一些要点,或许可以在我日后的教学上有所参考。
以下是我摘录出来的一些读书笔记:刚开始展开合作学习,宜以三人为一组,后来可四人一组,且必须男女混组,而三男一女的组合比三女一男的组合更能形成合作学习。;不是所有问题都采用小组合作学习,具挑战性的难题、预想学生可能产生困惑之处,采用合作学习;在课堂上引进“三要素”——作业;小组合作;基于表现的相互分享;.“学习共同体”是包容差异、尊重差异的“和而不同”的教育世界,而不是容不得“差异”、强求表面一致的“同而不和”的教育世界。
作为老师应该注意的是让每一位学生参与进来,尊重每一个学生学习的权利,真诚地倾听每一个学生的发言,将学生的回答串联组织;教师对差生如何向他人寻求帮助进行指导;教师不能忽略“那些微妙的、不确定的、模棱两可的思考,和矛盾、冲突的复杂情感的价值”,因为,“不确定的思考和表达往往在创造性的思考与表达中更能发挥充分的威力”等等……
以“学习共同体”是包容差异、尊重差异的“和而不同”的教育世界,而不是容不得“差异”、强求表面一致的“同而不和”的教育世界。书里记述的是日本的实验状况,对学校还有可借鉴之处,对教师个体操作的指导也有一些。书中收集了大量的学校改革案例,描绘了学校在改革前后的变化,可以说这些都是激动人心的画面,也让我们看到了日本学校在改革上的努力和决心。书上展示的主要是学校在宏观上的改革成果,这些成果来自教师们的努力,虽然书上也有描述一些教师个体操作上方法和对此的意见,对我有指导意义,但看完书后我仍有很多疑问,我大致了解改革的思想,也明白这些改革是已被实践过证实有效的,但真正让我运用到课堂上我却感到难以实行。当然我还没有真正去实行这些改革,不试一试还不知道到底会碰到什么困难。同时,我准备也去读读同一作者的另一本著作《教师的挑战》。希望在里头能得到我需要的东西。
因为做糕点,、雅格的生活变得更加美好;因为做糕点,他学会了朗读和写文字,他开始读懂文字,他能闻到词语的味道;因为做糕点,原本不喜欢数学的他,也变成心算大王;因为做糕点,他交到了要好的朋友,也享受到了和朋友一起分享到的快乐,也学会了想办法打败初中的坏学生等
读完《蛋糕学校》,我懂得了一个大道理就是:不管做事情,都能够学到知识。
当我刚看到《蛋糕学校》这四个字时,我便愚蠢的认为这只是一本教你怎么做蛋糕的书。
可是,当我打开这本书一看,我发现我错了,原来这本书讲的是:一心只想的吃的雅格在《米奇画报》上看到了一篇关于曲奇饼的菜谱,他便开始打开了烤箱开始了制作,就这样雅格不但进入了一所“蛋糕学校”,还打开了“知识的大门”……
我仔细品读这本书是,它曾让我有多少次看到雅格在“蛋糕学校”中学到东西,如:朗读、写作、算数、自强不息、勇气等等宝贵的东西。而这些东西却都是雅格在做蛋糕、卖蛋糕时学到的、懂得的、拥有的,所以雅格就这样换了一种方法来学习!
我看完了这本书后,开始慢慢回味,这本书中雅格经过的:辛、酸、苦、辣、甜的场景。回味着,我似乎知道了我也可以像雅格一样——换一种方法来学习、来生活。
最终,我觉得自己每天都在浪费时间,坐在电脑桌旁玩电脑、躺在沙发上看电视,简直比还没进入“蛋糕学校”的雅格还要懒!所以我便下定决心一定要像雅格一样换一种方法来学习!
假如生命是无趣的,我怕有来生,假如生命是有趣的,今生已是满足的了。——冰心。以下小编为大家整理的关于成功的花读后感,欢迎阅读!
成功的花读后感一
冰心的一首小诗《成功的花》后几句这样写到;“成功的花,当初它的芽,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”这首诗揭示的道理就是;要想成功,必须经过艰困奋斗,必须做出牺牲。
俗话说得好:“苦难是磨练人的好机会。”是啊!在成功的道路中,有自己成功人士不是从逆境中成功的呢?又有哪一位成功人士不需要奋斗就成功呢?这是找不到的。阳光总在风雨后,成功也总在挫折后。古时候的人也是如此!司马光用了19年的时间,写成了《资治通鉴》;李时珍几乎走遍了大半个中国,访名医,采草药,前后利用了27个春秋,写成了《本草纲目》……不仅如此,如今的明星、演员们也是这样。在人们的眼中,感觉当明星好,唱几首歌,拍一个广告,就能赚钱赚到很多钱,其实,在他们背后都有艰苦的经历。许多演员为了拍电视剧,常常拍到凌晨四、五点钟去结束,有时在冬天的时候,还要穿裙子,在与环境作斗争。他们虽然、很累,但为了美好的明天,为了在歌迷、影迷面前能够亮出自己,让他们看到自己最好的一面,即使再暴,也心甘情愿。
人活在这世上,只有经历了磨难,才觉得人生有意思,就这样一帆风顺的走下去,反而对生活失去了希望。人从小就战胜面前一个又一个的挫折,
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。这句诗就写了要战胜困难,这样才能尝到甜头。当然,的道路职别一帆风顺,难免也会坎坷,只要跨过这个坎,必然会成功。无数个事实说明,人生是必定要经历磨难的,不经历风雨,怎能见彩虹,彩虹是只会留给爱战胜、不怕困难,勇往直前的人。胜利的曙光也只会留给这些坚持不懈,把困难跞在脚下的人。只要我们能与困难战斗到底,胜利就会向我们招手,成功的大门就会向我们敞开。
冰心奶奶说,花的明艳,源于奋斗和牺牲,一个“浸透”,一个“洒遍”,生动形象地说明了:奋斗之长期,牺牲之巨大。没有付出哪来的收获,正如梅花不经历苦寒,怎会有傲雪开放的芬芳的梅香,同理可证,要使祖国之花弄得明艳,让世界羡慕,就要靠全中国人民的艰苦奋斗和富于奉献的牺牲精神。
成功的花读后感二
成功的花,人们只是惊羡她现时的明艳.然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨.从而衬托出成功之花的明艳.不管是艳丽的鲜花还是其他的成果,待到她亮出成功时,确实是令人羡慕的,赞赏的.但是人们仅仅懂得惊叹,羡慕别人的成功,而看不到在成功背后所付出的艰辛劳动的感慨.
如[绿的歌],写了满山满谷的吹落的红叶,而向前后的思路,却把我的心情渐渐引得欢畅起来.落红不是无情物,化作春泥更护花.苍绿的是松柏,翠绿的是竹子,中间还有许许多多不知名的,色调深浅不同的绿树,衬以遍地的芳草.绿,把我包围了起来.
我深深地体会到绿是象征着;浓郁的春,蓬勃的青春,崇高的理想,热切的希望.绿,是个人,社会,国家,民族,人类都有其生命中的青年时代.
成功源于不断的奋斗,不断的放弃.而人们往往只看到了成功的甜蜜,却忽视成功背后的付出.自然中美的东西,是要付出代价换来的.同样,生活中很多美好的东西,一样也有她不平凡的经历,就要记住成功来自奋斗.
[ 成功的花]使我感受到每个人成功的背后都会有着艰辛的奋斗和坚持不懈的努力.我们应该懂得成功的付出
以下是小编为大家整理的关于酷虫学校读后感范文,仅供大家参考,希望能够帮助到大家!
《酷虫学校》这套关于昆虫世界的书是儿子感兴趣托我从当当上网购的,一开始我不知道儿子是不是真的喜欢这套书,所以只买了第一册和第二册,没想到儿子看得乐不可支,沉浸在酷虫学校的故事里无法自拔,阅读兴趣一发而不可收拾。第三册网购是来不及了,只能“紧急”从万叶书园买了续上。很久没有见到儿子对一套书这么感兴趣了,而且还是一套关于昆虫的书。在儿子的兴趣感召下,我也好奇地跟他一起读了这套书,一开始只是想了解这套书有什么好吸引儿子的,结果书一旦翻开,我也跟儿子一样,立刻被酷虫学校里面诙谐幽默的故事给吸引住了。
“搓搓搓,搓搓搓,我爱搓粪粪,粪粪也爱我……”你一看就应该知道说这话的人是谁了吧?没错,它就是酷虫学校甲虫班的头脑超级简单的屎壳郎同学。当然,还有拼命指定校规的蝗虫校长、大块头威风凛凛的彩臂金龟班主任、全校最美丽的金凤蝶老师、拥有一副毒牙的狼蛛001班长、四肢发达爱欺负同学的鹿角虫同学和做事非常低调的吉丁同学。如此多的性格鲜明的甲虫汇集在一个班里,还愁没有吸引人的故事吗?
我一边看书一边琢磨,这本书为什么吸引人?是它诙谐幽默的语言,还是它巧妙令人捧腹的故事情节?恐怕都是,又都不是。儿子看到的是有趣,我看到的却是自由,作者们的那一颗自由创造的童心,自由放飞了他们的想象,并通过这群貌似无法无天的甲虫班同学,在快乐和笑声中把昆虫世界的知识潜移默化地传授给了孩子们,这才是这本书最为可贵之处。
在孩子的世界里,自由就是无法无天,自由就是想做什么就做什么,规矩是成年人制定的,规矩是成年人强加的。他们天天生活在成人世界的重压之下,渴望逃离,渴望寻找一片自由的天空,而无疑《酷虫学校》在书籍的世界里给他们开辟了这一个自由的小天地。
《酷虫学校①吵吵闹闹的甲虫班》第一章“丽蝇老师的噩运”,可怜的丽蝇老师不小心撞到了*同学织的大网上,结果被这只忘带午餐的*同学给吃掉了。面对蝗虫校长的质问,*同学说:“*吃苍蝇难道还需要理由吗?”是呀,在人类世界的规则,换到了弱肉强食的昆虫世界,规则也就不成其为规则了。同样,在这个人群的规则换到了另一个人群也就不成其为规则了,没有什么规则是不可以质疑,是不可以打破,是不可以重建的。这样的师生关系虽然发生在酷虫学校,但是对孩子们无疑有很强的哲学启蒙意义。
自由的是拟人,笑料百出是因为作者强行给各种各样的昆虫直接安上了人类社会的人际关系,在通过人类的视角这个哈哈镜去看昆虫世界,于是冲突产生了,矛盾产生了,令人印象深刻的一个个小故事也就产生了。就像母螳螂交尾之后吃掉公螳螂,先有了荒谬的人类的夫妻关系,然后才有了令人啼笑皆非的解读——母螳螂很凶残。选择什么样的视角,有时候比得出什么样的结论更重要。
飞虫班的蚁蛉同学三番五次被甲虫班的同学当成蜻蜓同学,蚁蛉同学因为不喜欢被别人当成蜻蜓同学,而不搭理甲虫班的同学,结果可怜的蚁蛉同学被甲虫班的同学三番五次地暴扁。通过这个令人啼笑皆非的小故事,孩子们自然而然地记住了跟蜻蜓长得超级像的蚁蛉,同时也会自然而然地产生出求知欲和好奇心——“那怎么才能区别开蚁蛉和蜻蜓呢?”这时,作者不失时机地在小故事的下面插入了蚁蛉和蜻蜓形态差别的图片和文字讲解,我相信即使再不喜欢学习的孩子也会亟不可待地浏览并记住这些在生物课本里一定十分枯燥的知识点。
良药苦口利于病,这话应该一大半针对已经有自制力的成人来说。对于孩子们,如何在快乐中学习,如何在学习中快乐,永远是我们这些成人追求的终极教育理想。无疑《酷虫学校》这套书在儿童阅读方面开了一个好头儿,引人深思,让人拍案。期待中国的儿童读物产业能有更多这样让孩子们喜闻乐见的作品出现,则中国儿童幸甚,中国家长幸甚,中国幸甚!
《教师花传花》读后感六月份读了佐藤学的《教师花传花》,让我对专家有了新的认识,作者在书中告诉我们专家就存在于教师中,原来专家是可触及的。以前对专家的认识是高山仰止的,距离我们很遥远。当了这么多年的老师,虽也是在认认真真地教学,但多数是在按部就班的完成学校的各项工作任务,有时听了专家的教育报告也会在实践中运用,合适则持续,不适用则摒弃,却没想着要往前走走,去深入反思、去创新实践。对比《教师花传花》中的妙花传承相去甚远,自己更倾向于工匠性。佐藤学教授提到日本很多教师都撰写、出版教育类书籍,编辑出版杂志,这些“教学研究”与“校本研修”等得到了发展,得到世界各国的认可,日本的教师形成了为世界称道的教师专家文化。这些教师做到了在学习理论的基础上,对教师课例与经验的反思、反省,他们的研究对广大教师们更有实践性和可操作性。极大地推动了国家的教育教学的前沿性。作为老师仅仅靠自上而下的规划或指标的设计,只是去传授知识,不去关注儿童学习的实现,不认真对待教学实践的创造,这样的老师是不能称之为好老师。要想成为学的专家,就要明确教师成长的场所是学校,校本研修是每一个教师专业成长的唯一途径。教师们可以借助课例的研究,彼此展开实践活动的反思与评论,实践经验的交流与分享,培育自身洞察学习的可能性。要深刻认识到教师的人生是持续学习的人生,向儿童学习,向教材学习,向同事学习,向社区学习,从自身的经验中学习,反思的基础上再实践于教学。我们平时的教学,每天大都忙碌于备课、上课、批改作业,随着教学年龄的增长,教学经验越来越丰富,教学也是越来越熟练,可我们的专业水平却得不到发展,总结我们的教学特色,也无从谈起。这是我们独独少了对教学经验的反思、反省,少了关注学生的学习,这是我们成为教书匠与专家的差别。我特别佩服他们的课堂,没有华丽、没有满满的容量,老师的角色真正定位在了孩子学习的参与者、点拨者。老师更多的是静静坐在那儿倾听孩子的探究所获,更多地是引导孩子问题回答的关联,孩子们都在真正地学习,都在主观能动地去发展,真正地去进行思维。这一境界真是太难达到了,真想看看他们是怎么做到的,遗憾的是佐藤学教授没有具体说明。他高屋建瓴式地告诉我们要遵循三项原则:尊重每一位学生学习的尊严,尊重教材的发展,尊重自己的教育哲学。相信我们只要遵循这三项原则,不断地去探索实践,不断地反思、反省,一定也会实现这种课堂教学的境界,追求到书中那妙花的幽玄之美。听过这样一种说法:如果一个人的愿望是飞到高空,那他朝着这个方向努力飞,可能不一定能飞到高空,但他起码可以飞到树梢之上;如果他的愿望是飞到树梢,那他就不会超越树梢。作为教师,不要觉得专家遥不可及,我们首先要有成为专家的愿望,经过努力,即使成不了专家,至少我们也会成为一名优秀的教师。
最近,我迷上了一本书,它叫《酷虫学校》,这是一本讲述昆虫世界的校园冒险书,学校里有各种各样的昆虫班,书里不仅介绍了昆虫的百科知识,而且还用一连串妙趣横生的爆笑故事让我读后回味无穷。
我最喜欢杂虫班了,杂虫班是什么样的班级呢?我来给大家介绍下,甲虫班的鹿角虫同学认为,杂虫班的学生大部分都很软弱,无聊的时候可以欺负他们一下;飞虫班的蜻蜓同学认为,杂虫班的学生全都很无能,没事的时候可以在他们面前炫耀一下飞行技术;幼稚班的骆驼虫同学认为,杂虫班的学生个别很美味,嘴馋的时候可以抓来一只尝尝!对此,杂虫班的捕鸟蛛老师说:“管理好班级是班长的责任!”杂虫班的班长水蛭却说:“哪位有野心的同学,快来篡了我的权吧!”杂虫班的同学们只好哭着说:“老天爷呀,我们怎么这么倒霉呀!”多有趣的杂虫班呀,如果你想知道在杂乱无章的杂虫班里将会发生什么好玩的事情,欢迎你也加入酷虫学校,甲虫们、飞虫们、杂虫们和幼虫们都在等着你的到来!
书中一个个有趣的故事,让我学到了许多关于昆虫的知识,也让我对大自然有了深刻的了解,让我从害怕虫子的胆小鬼变成了昆虫迷。我喜欢酷虫学校。
: 有的人读后感 : 《非常妈妈》读后感范文350字小编整理了花的勇气读后感400字,欢迎阅读!
花的勇气读后感400字(一)
前几天,我们学习了一篇文章叫《花的勇气》这篇文章告诉了我生命的意味是什么。
作者对四月的维也纳感到失望,因为草地上没有花,作者对驾驶同行小吕说:下次再来非躲开四月不可。小吕听后把作者领到路边的草地上,让作者扒开一看,原来里面藏着一层小花,作者问小吕这些小花什么时候冒出来,小吕说:也许过几天,也许就在明天。
今天是下雨天,作者要去意大利了,在去的过程中看见了那些花,作者想为什么这些花在下雨天冒出来,而不在阳光下冒出来,在这个时刻,作者心头猛然一震,这一震让作者懂的了生命是什么,是勇气。
读到这,我感到到内疚,因为一次在上体育课上老师让跳长绳,我知道跳长绳不是我的强项,我问老师可不可以不参加,老师说:不可以,我只好勉强参加,很快到我了,我却不敢跳了,旁边的同学鼓励我说:不管遇到什么困难要有坚强的勇气战胜它,听了她的话我闭上眼睛勇敢的往上跳,一个,两个,三个......我跳了好多个,跳完以后同学们夸我跳得好,从这以后我不在害怕跳长绳了。
花的勇气读后感400字(二)
这个周,我们学习了一篇课文,叫《花的勇气》。主要讲了作者在维也纳寻花时,起初不见花时的失望,见到花儿藏于地下时很吃惊,离开时不见花儿开放很遗憾,然后被花儿的气魄所震撼。
读了这篇课文,我觉得:花儿在阳光中开放很容易,很艳丽,但花儿在寒风冷雨中怒放是多么的困难。那么花儿为什么偏偏能在寒冷的风雨中开放呢?因为它有一种能让它坚持到底的精神勇气!
人的一生不可能事事平安顺利,难免会遇到一些挫折。但是有些人遇到挫折毫不退缩,而是坚持不懈,那么他就会成功。而有些人一遇到困难就对自己没信心,放弃所追求的一切,那么他永远也不会成功。世上没有过不去的坎儿,只要你努力,不够什么困难,你都能克服,也只有这样,才能找到成功的希望。
是啊!只要人人都永不退缩,坚持不懈,那么我们都会成功,都会在自己的那片天空上翱翔。
花的勇气读后感400字(三)
今天,我们学了《花的勇气》这篇课文,使我感触很深。
作者对在维也纳寻花的经过,描写得细致而又生动,使我在阅读课文的过程中也体验了和作者一样的心灵感受。我的心头怦然一震,这一震,使我明白了生命的意味是什么,是勇气!这句话点明了本文的中心内容。一颗颗不起眼的小花在冷风冷雨中拔地而起,傲然挺立的气魄 ,使我感到了心灵的冲击。它教育了我们,在生命中最重要的是勇气,要勇敢的面对一切风风雨雨,无论你多么渺小,无论你遇到什么样的挫折,只要有勇气就会有希望。
因此,在今后的学习生活当中,我要向小花那样,拿出勇气去面对一切。
花的勇气读后感400字(四)
今天,我们学习了第二十课《花的勇气》。
这篇课文写了作者在四月份的维也纳里,没有看花。作者就对同行的小吕说:四月的维也纳可真乏味,都是绿色,没有花朵。小吕就让作者扒开草,原来在草下长着几个小花,作者惊叹了。当天晚上,外面正下着雨,作者对小吕说:这次来到维也纳没有看到小花可真遗憾啊!效率就拉着作者来草地上,原来,是早晨那几多小花,现在长得如此高大。作者被眼前的一幕给震撼。他想:花朵为什么不是在温暖的晴天开放,而是在冷风冷雨中开放,小小的花朵居然有如此的气魄。
我要像这些花学习。
就算遇到什么困难,我们都不要低头,下面小编整理了花的勇气读后感800字,欢迎阅读!
花的勇气读后感800字【一】
在冷雨中,每一朵小花都傲然挺立,明亮夺目,神气十足。每当想起《花的勇气》一文中在凄风冷雨中开放的小花,我就不禁肃然起敬。
《花的勇气》是我学过的一篇课文,讲的是,作家冯骥才四月去维也纳,只见绿色泛滥不见花很失望,多日凉风冷雨之后,他发现花儿偏偏在冷风冷雨中拔地而起。作者心头怦然一震:小小的花而居然有如此的气魄!这一震使他明白了生命的意味是勇气!是啊,这些小花的生命敢于面对风雨,傲然开放!它们敢于面对困难,我也无比佩服。
最令我难忘的是花儿们在凉凉雨点中怒放的情景:此刻那些花儿一下子全冒了出来,顿时改天换地,整个世界铺满了全新的色彩。这一冒,正是花儿们勇于面对凉风冷雨这一困难的表现,正是经历了风雨的洗礼,花儿才开得如此有气势,改天换地,为世界铺满全新的色彩!这就是战胜困难后精彩的怒放的生命!傲然挺立的小花,用它们大片的色彩告诉我:面对困难,要有战胜它的勇气,才有机会成功。
小花战胜困难,生命显得更加美好!人何尝不是如此呢?生活无平坦的大道,人更应该勇于面对困难。记得我在四年级第一学期的时候,非常羡慕同学被选进书法兴趣小组。于是我每节书法课都认真学习。放学回家也想练习,遇到了没有纸的困难,我就攒钱,买最便宜的3分钱一张的包货纸。怎么练也没有进步,我就想退缩了。这时候,我想起冯骥才笔下的那些娇嫩的花儿,面对冷风冷 雨,没有退缩,勇敢地冒出来,向世界展示自己色彩绚丽的美!于是,我从小花的勇气中受到了鼓舞,继续练习。练书法的时候,有时天气炎热,学习累了,我真想出去玩,可是一想到小花那明亮夺目的全新的色彩,我又踏踏实实的写起毛笔字来。功夫不负有心人,第二学期开学,我终于被选进书法组了。现在,我的字已经是班里最漂亮的了!我现在多么感谢《花的勇气》中的小花啊,是它们给了我战胜困难的勇气!
在人生的道路中,有一马平川的坦途,也有暗礁、悬崖、沟壑,决不会一帆风顺。不经历风雨怎能见彩虹?困难与折磨对于人来说,是一把打向坯料的锤,打掉的应是脆弱的铁屑,锻成的将是锋利的钢刀。我们只有有了面对困难的勇气,继续拼搏,才能让生命在这世界傲然挺立,明亮夺目,神气十足。
花的勇气读后感800字【二】
今天下午的语文课上,和我的学生一起学习了冯骥才先生的作品《花的勇气》。因为这是一篇略读课文,所以计划用一节课把这篇课文讲完,课前布置了预习作业,自己也在课前做了充分的准备,所以胸有成竹地走进课堂。
课前读过几遍课文,文章的精彩毋庸置疑,然而,在课堂上和学生的交流之后产生的更深的感悟却是自己都始料未及的。
文章讲的是四月份,作者来到维也那,由于作者太喜欢花儿了,所以,大片大片的绿地在作者的眼里显得如此单调,顿觉乏味,失望之情油然 而生。而同行的小吕一句提醒,让作者眼前一亮,白的,紫的,黄的。五颜六色的小花被覆盖在绿草的下面。那么多、那么密、那么辽阔!作者在惊喜之余又感到遗憾:不能亲眼目睹花儿盛开的壮观景象!也许是上天被作者的爱花之情感动,就在作者要离开的时候,汽车行驶在路上,细雨绵绵之中,车窗外流动的颜色使小吕将车停下:去看吧你的花。是的,我 的花!好一片花的原野!那千万朵藏身小草的小花不知什么时候全冒出来了,顿时,改天换地,整个世界铺满了全新的色彩。
是啊,看似弱不禁风的小花,如何在这冷风冷雨中傲然挺立,拔地而起!好一个拔地而起!
平时,我对花是可有可无的,路边的花朵虽然能够为我平添些许快乐,但从无仰视的感觉,而今天读到的风雨中的小花却足以让我改变以前对花的漠不关心。
我们大概都是平凡的不能再平凡的生命,似这小草,似这小花。风风雨雨是每个人的必经之路吧!又有谁能说一生中只有坦途,没有坎坷?想起以前走过的路,沟沟坎坎,有时竟真的失去前进的力气了,想过放弃,也想过逃避,但最终还要面对。今时今日,孩子们童真的话语似乎点醒了我。是啊,小小的花儿居然不惧风雨,我们又有什么理由在困难面前退缩呢?此时,想起了台湾残疾歌手郑智化的歌曲《水手》中那句激励人心的歌词:风雨中这点痛算什么,擦干泪,不要怕,至少我们还有梦,风雨中这点痛算什么,擦干泪,不要问为什么。
是啊,无论你多么弱小,无论你遇到多大的挫折,只要有勇气,就会有希望!让我们共同记住:生命的意味是勇气!
本来计划一节课结束的,没想到用了两节课。学生们畅所欲言,交流感悟,此时此刻,倒觉得他们成了我的老师了。
《朝花夕拾》的原名是叫做《旧事重提》,是对逝去岁月的回忆,有真挚的情怀,有无奈的感伤。以下是小编为大家准备的朝花夕最新读后感范文,仅供参考!
朝花夕最新读后感范文(一)
寒假里,我在网上找了一本鲁迅的《朝花夕拾》,原名《旧事重提》。这是一部回忆散文集,记叙了鲁迅幼年与青年的生活,共十篇。
这本书中通过对往事的回忆,批判了当时的社会与正人君子,其中《狗—猫—鼠》这一篇令我感受深刻,它讲述鲁迅小时候仇猫,因为猫的性情残忍而具有媚态,在夜晚经常嗥叫,扰乱他人读书休息。更因为他在童年时捕食了作者心爱的隐鼠,所以他十分憎恶。虽然后来得知隐鼠是长妈妈踏死的,但终究没有与猫的感情融合。从这里我读到作者在幼年时,就已经爱憎分明,对弱小者产生同情心,憎恶暴虐。同时读这篇文章也通过自嘲在暗暗讽刺着那些散布流言蜚语的“君子”“绅士”,批判着他们的狂妄自大,我不得不佩服鲁迅那文笔的妙处。
《琐记》这一篇也使我受益匪浅。它记叙了鲁迅儿时与伙伴们经常到衍太太家玩耍,因为天伦闹出什么乱子来,衍太太也绝不告诉各人的父母。在鲁迅与伙伴们去吃缸里的薄冰时,衍太太却让他们比赛谁吃得多,并唆使鲁迅去寻找母亲的首饰,变卖成钱给自己买东西,我感到衍太太心术不正,心灵不纯洁,怎么能用不良的做法去影响孩子心理健康呢?
《二十四孝图》讲述了鲁迅在儿时阅读“老菜娱乐亲”郭巨埋儿等故事,通过对比古今不同的版本,十分不解,甚至反感。我也读了读,发现其中一些故事荒诞愚昧,富有迷信色彩,虽然使读者明白孝顺的道理,但其中大多是把原来的加以夸张虚构,哭泣能使竹笋得以成长吗?赤身躺在冰上能有鲤鱼跳出吗?当然不可能,这说明了封建孝道的虚伪和残忍。
《朝花夕拾》朴实的语言,细腻的情感,鲜活的人物融合成一篇篇精妙的散文,这里面有对童年的美好回忆,有对社会的强烈抨击,也有对往事的深切怀念,有对社会的强烈抨击,也有对往事的深切怀念……《朝花夕拾》着部散文集堪称是中国文学史上的一颗璀璨明珠。
朝花夕最新读后感范文(二)
我读的名着是《朝花夕拾》,作者鲁迅,我不觉得这像是一本名着,反倒像一个朋友与你闲聊家常。这本书主要是记述了鲁迅从幼年时期到青年时期的道路和经历,追忆那些难以忘怀的人和事,抒发了对往日亲友和师长的怀念之情,生动的描绘了清末明初的生活风俗画面。《朝花夕拾》原名《旧事重提》,是对逝去岁月的回忆,真挚的情怀,无奈的忧伤,这一切都是能感受到的。
我最喜欢的人物是藤野先生,鲁迅初到东京时,看到的是清国留学生在上野公园的樱花树下让人鄙夷的身影,听到的是留学生们傍晚学跳舞的喧闹。这让鲁迅极为厌恶,于是他去了仙台,在那里认识了藤野先生。藤野先生虽衣着模糊,但对科学严谨求实,对学生的作业一丝不苟,在鲁迅的作业上用红笔圈出来。而且他平等公正,毫无民族偏见,有着高尚的人格。
印象最深的情节是《从百草园到三味书屋》和《阿长与山海经》,细读了《从百草园到三味书屋》享受这不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情,眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。三味书屋后面还有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是抓了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄的。描述了儿时在家中百草园玩耍的无限乐趣。而《阿长与山海经》说的是儿时与长妈妈相处的情景,比如她睡相不好,“满肚子是麻烦的礼节”,给我讲“长毛的故事”,谋害了我的“隐鼠”,给我买来了《山海经》等。刻画了一位可敬可爱的封建女性的形象,她有着中国劳动妇女的传统美德,她不仅质朴,而且善良,关爱别人。作者由原来的讨厌她,变成敬她爱她。
一切感受都是那么的天真烂漫,令人回味,尤其是作者以一个孩子的眼光看世界,读起来让人感到亲切,充满激情。鲁迅先生在文章中表现了他热爱自然,向往自由的那份热情,希望能自由自在的玩耍,与大自然亲密接触,不希望整日被父母家奴管束着,不过,这正是儿童特有的。
曾几何时,我已远离了童年,每天都在这忙忙碌碌的学习中,纷纷扰扰的生活中,童年已渐渐遥远,留下的只是些散琐的记忆,倒不如细读一下《朝花夕拾》体会一下那个不同年代的童年之梦,和鲁迅吧一起热爱自然,向往自由。
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