写老师教学生作文
写老师教学生作文7篇。
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写老师教学生作文 篇1
这世上有一种人，她值得你用一生去铭记，她能让你一辈子心存感激。就算全世界都说你的不是她也始终相信你能行。每每跌倒摔得很痛，回头看去，她总会轻轻地说上一句：“来，再站起来试一次，你应该是最棒的一个---”无论何时何地，看到她就有种莫名的踏实浮上心头。她，是你的天使。在我心中，李岚芳老师就是这样一个拯救过我的人，是我生命中的天使。
爱她，缘于那次令我无法忘记的期中考试。就在那天，一向自认为数学足够优秀，甚至引以为荣的我，竟得到了生命中的第一个不及格！我的世界就在拿到卷子那一刻，崩塌了。悄悄地折起卷子的一角压住那鲜红的分数，沉浸在惶恐和忧伤中的我没有注意到，有一个温暖的目光将这一切尽收眼底。她让我们写总结，做试卷分析。不知怎的，我竟把所有的心里话倾泻在之上，也许是那炙热的目光让我没有逃避的理由吧。可我没想到，她会找到我，于是有了那次拯救了我的谈话。直到现在，她诚恳得有些发颤的声音依然时时响起在我的耳畔。她说你真的很聪明，说一见面我就预感到早晚你会成为这个班里的领跑者。我没有吐出一个字作为回应。那天的我是一个彻彻底底的失败者，当无边的黑暗吞没着我的世界，当所有人包括我自己都认定我就是一个不折不扣的残兵败将，甚至连我从心里都能感到昔日那个出类拔萃的女孩已永远离我而去时，竟还有一个人这么坚定地相信我还行！从小到大，我都记不得被人夸过多少次聪明，客气也好真心也罢，可那都是在我满载而归，春风得意之时的赞美，早已被记忆的浪花卷入岁月的浩渺云烟，销声匿迹了，只有这次，这“聪明”二字彻底将我从自暴自弃中拯救过来，让我又做回了那个百折不挠的小姑娘。我甚至都无法描述她说这话时的眼神，那种热切的，真挚的，仿佛能看透人心的目光刺得我无法再去躲闪。就是这耀眼的目光让我一瞬间觉得她的头顶有一个美丽的光环，她是一位天使，拯救我的天使。
在天使的陪伴下，我开始了痛苦而漫长的追赶。她见证着我是怎样起起伏伏，却始终缓慢地向上攀登着，直到上个期末一举越过了班级平均分数线。那天，我第一次在她面前由衷地绽开快乐幸福的笑容。还记得当初我兴奋地冲到她面前将卷子右上角那令我欣喜的分数指给她看。她只说了一句：“你会越来越好。”平和的语调中透出一丝难以掩盖的欣慰。我的心再一次悸动，她从来都不逼我考到多少，反而一再地劝我别急慢慢来，可她心里压抑着多少期待多少焦灼啊，直到这次看到我终于走出了困境，她一定想鼓励我，可又怕我从此懈怠，才会说出如此含着夸奖却也满载着希望的话来。这次，我终于可以如释重负得抬起头来直视她含笑的双眼，也许连她自己都不知道那一刻她真的很像一个天使，一个头上带着美丽光环的天使。
只是我忘记了世间还有一个永恒的真理叫做“天下没有不散的宴席”，人生在世，谁都只是谁生命中的过客，难以相伴到永远，即使她是我的天使。难道在她花费一年的光阴和心血将我拯救之后完成了她的使命就必须离开了么？这个分别到来得太意外了，在我还没有准备好离开天使的守护时，命运就这么生生地将我们分开。我一次次地欺骗自己说这不是真的，我还想在她的注视下重返巅峰，还想在她的陪伴下走完十七岁的雨季、十八岁的成人礼，还想在她的期盼下捧回一张烫金的大学录取通知书，直到走进象牙塔---可是当我看到，昔日她那被作业本和教案覆盖的书桌，现在是如此的空空荡荡，看到一位陌生的老师取代了她削瘦的背影，我才清醒过来发现她真的走了。她带走了一切证明她曾经来过存在过的痕迹，却唯独带不走那颤抖的声音，如炬的目光，还有她头顶上天使的光环。
写老师教学生作文 篇2
教师节，一个普通的节日！但它所具有的一切却是任何节日都无法代替的。其他的节日仅仅是为了庆祝或纪念，教师节却不是如此。教师节中不仅含概了欢乐和激情。更多的是他其中包含了人类至上至纯的情感--——恩。
如果说父母生下我们，我们便视他们为我们的第一父母。那么老师用汗水教导我们，我们又怎能不视他们为我们的第二父母？
恩；也许你能很少得到他人的帮助,但所有人都明白恩情无处不在。如果说老师是我们前进的指路标，那么他们一定会为我们指明正确的方向；如果说老师是我们的围墙，那么他们一定会为我们的低挡狂风暴雨，使我们茁壮成长。
老师们就是感恩最常出现的一种表现,而这种表现则需要我们的引导。教师节就是一种“导火索”,它引起同学的情感,教师的自豪,老师们不图名不图利只为了把知识传播给下一代,让他们利用知识找到适合自己的地方正如雷锋所说一根小小的螺丝钉﹑也有需要他的地方。我们每个人就是一颗“螺丝钉”,用老师给予我们的教导,找到自己合适的地方,充分发挥我们的能力。
教师节一个令人敬佩的节日，因为能够站在这个舞台上的人都是经历过千辛万苦的人；教师节，一个充满感恩的节日，无数辛酸与感激都在这里绽放；教师节，一个庄严的节日，没有虚伪只有最真挚的情感。
写老师教学生作文 篇3
老师是春天的溪流，浇灌干涸的大地，迎来了春天的生机。老师是夏日的凉风，为我们挡去炎热，迎来夏日的清凉，老师是辛勤的园丁，用心血和汗水给祖国的花朵施肥。
忘不了敬爱的老师，忘不了您那谆谆教诲；忘不了老师那深情的目光。您为我们操了多少心，流了多少汗呀！您用满腔的热情教我们懂得了知识。老师您是知识的传播者，您在讲台上的慷慨陈词，让我们懂得了人生的哲理。
每当我遇到难题时，您就会站出来，主动帮我解决难题；每当我黯然神伤时，您会用您那亲切、温柔的话语来关心我，那时，听到您的话后，我一下子豁然开朗。每当我灰心丧气时，一声声鼓励的话语在我耳畔响起时，每当我遇到困难时，我就像一只迷失了方向的羔羊；而您，就好像是一盏明灯，为我指明正确的方向。您——就是我的班主任李老师。
此时，我的脑海中闪过一件事（李老师为学生补习的情景），下面就让我来讲讲吧！
记得有一次，我们班的几个同学，因上课没听讲，遗落了课文内容，留下来补习。但正好那天是李老师的生日，我想，李老师肯定先回家过生日，明天再补习，可我万万没想到的是，李老师为给同学补充“营养”完全忘记了自己的生日，直到很晚才回家。而家中为她准备的生日饭早已凉了。同学们知道后，感动极了。我们暗暗下定决心一定要努力学习，在李老师的悉心教导下，成绩有了大大的提高。
李老师，不仅关心我们的学习，也关心我们的生活。有一次，我们班的同学，在外玩耍不慎摔了一跤，导致手骨折。李老师对他关心极了，问长问短，不久在老师的关怀下康复了。
原来平平凡凡的我，被您培养出了成绩。您对我的作文表示了肯定。这几年，我所取得的成绩，都是您用辛勤的心血和汗水所培养出来的，所有的文艺活动都是您鼓励我去的，我优异的成绩是您栽培出的，这个“小记者”的职位是您对于我的赞赏与肯定的。我所获的荣誉都要归功于您的教诲和辅导，在此，我要忠心地感谢您。
李老师，您用自己的心血和汗水传授我们知识，让我们扬起理想的风帆，达到知识的彼岸。您的教诲，我们永生难忘。
李老师，您对我的培育之恩，我终生难忘，我一辈子都会记住我心中最最敬爱的伟大教师的。
写老师教学生作文 篇4
教师节征文：学生的好老师老师的好姐妹
走走走，打球去。我不耐烦的横了她一眼：就你吵吵吵，我的作业还没看完呢。等下再看吧，身体是革命的本钱哦。话音还没落，她就蛮不讲理，拽着我往球馆跑。
这个蛮不讲理的人就是我们的老教师郑建懿。虽然，平时我和郑老师喜欢呱呱呱的闹几句，但我打心眼里很佩服她。
她工作勤勤恳恳，踏踏实实，这是地球人都知道的秘密。教学中，她因材施教，教案修了又改，力求知识准确无误。而且做到不让一个孩子掉队。他们班有个叫胡湘康的孩子，在她接手这个班的教学时，这个孩子连一些简单的字都不会写，郑老师利用课余和午休时间给这个孩子补课，从最基本的知识入手，日复一日，功夫不负有心人，在毕业考试中，胡湘康以合格的成绩顺利的进入了初中。这其中的喜怒哀乐，只有郑老师知晓。
别看郑老师大大咧咧的一个爷们样，做事还是蛮细心的。
记得有一次，上课铃响了，一个学生跑到办公室告诉郑老师一个孩子没来上课。这个孩子平时很少迟到的，今天没按时来，肯定出现了什么状况，郑老师来不及细想，马上拿起手机给家长打电话。电话里传来，您拨的电话无法接通。连拨了几次，还是如此。郑老师急了，嘴里这怎么回事喽，这怎么回事喽，这孩子可从没缺过课的哦。一边往教室跑，想从其他学生那了解这个学生的通信情况，可孩子们的回答令她很失望。情急之中她想到了这个孩子住的小区，马上往这孩子的小区跑，从小区工作人员那得知孩子的住处，做死的打门，一会，孩子睡眼惺惺的把门打开，原来，这孩子的父母在外地工作，平时他跟爷爷住在一起，爷爷一大早出去锻炼了，走的时候喊醒孩子，可孩子赖了一下床，就睡过了头，真是虚惊一场。
郑老师关心别人胜过爱自己，在我们高年级办公室的老师都有同感。
年轻老师她当作自己儿女一样对待，工作上悉心指导，不厌其烦。生活上体贴关怀，嘘寒问暖。特别对我这个老家伙关怀备至。因为我们数学老师的课一般在上午的一、二节，有时早自习连在一起，根本没得时间进办公室倒开水，但当我每天搞完早自习，上完两节课，筋疲力尽回到办公室时，总能喝到温开水。是她，郑老师，每天给我倒好开水或凉茶。三年如一日了，一直温暖着我，真的谢谢上苍恩赐我有这么好的如亲人、如姐妹般的同事，心里对她有无限的深深的敬意。谢谢您，郑老师，这么些年对我的照顾。我们办公室的老师都非常的喜欢她，爱怜的称她小郑。
郑老师快退休了，对她真的有很多的不舍。心里默默的祝福她，晚年幸福快乐。有时间常回家看看。
写老师教学生作文 篇5
教师——这是一个伟大的职业。她们像一支支红烛，照亮了我们知识的前程；她们像一位位辛勤的园丁，不顾自己的辛劳，还经常给我们灌输丰富的知识；她们像一场春雨，将这些点点滴滴的知识撒在我们的心头!
我永远也忘记不了我的那位和蔼可亲的幼儿园老师——潘老师她对我们是无微不至的。她一头乌黑亮丽的长发，雪白的脸上带着微微红润，高耸的鼻梁上架着一副充满神秘的眼镜，樱桃小嘴显得很有自信。但是，有几丝不听话的细皱纹爬上了老师的.眼睛旁，但她的容貌还是阻挡我们对她的喜爱和尊重！
她是温柔的。那天，教室里有两个小朋友在那儿吵闹，潘老师并没有像别的老师那样，把两个朋友通通骂一顿，而是向他们讲道理，她巧舌如簧，口才特好，是以理服人啊！不一会儿，刚才吵得不可交开的小朋友，现在搭着肩膀什么事情都没发生过一样，快乐地做游戏......
她是可爱的。我们在大乐园里（其实是有滑滑梯、海洋球等等玩的工具）快乐地玩耍，她嘴角洋溢着欣慰的微笑。她一边小心翼翼地保护我们，防止我们摔倒，一边开心地看着我们玩。她盯着我们出神，似乎在想她幼年时的情景。我们在大乐园里玩了一会儿就进入了下一个环节----丢手绢
我们大家选出一个丢手绢的小女孩，其余的人都盘腿坐在地上。“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他......”我们在唱着歌儿，小手绢不知不觉地丢在潘老师的身后，潘老师还浑然不知，直到有个小女孩提醒了，她才知道。潘老师站了起来，摆着她雪白的小腿在奋力地奔跑。现在开始了“老师追同学”的比赛。她“蹬蹬蹬”地紧追在小女孩后头，但小女孩很聪明，找准了老师的位置“扑通”一声就坐在了地上。老师气喘吁吁地停了下来，她的脸涨的通红，还将手放在胸口上，大口大口地喘气。又开始了，“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他......”
潘老师是可爱的、是和蔼可亲的，是快乐的......
这就是我们的好老师
——潘老师！
写老师教学生作文 篇6
天灰蒙蒙的，是那种淡然的鸽灰，夹杂着我喜好的纯白，只不过瑕疵太多了罢了，白的不是那么的纯净，坐在教室里，任思绪飘远，远离看似天书的数学题目，恍惚中觉得栖息在头顶紧贴着墙壁的白炽灯异常的刺眼，太亮了，不是吗？倒不如窗外鸽灰的天空来得爽快，淡漠的阴天，将我们低落的情绪衬托得淋漓尽致，
安静的教室，偶尔，班主任不识时务的大嗓门穿插在这份许久的静溢里，始终是班主任自娱自乐似地在讲台上叽里呱啦的讲着那些不知讲过多少遍的所谓的哲理，班会课永远都是这样度过的，静溢中夹杂着班主任自以为是地讲着大道理的虚伪声音，静溢的是我们，坐在座位上面无表情的看着站在讲台上那个把自己规划到资深老师的中年男人，浑厚的声音半带威胁的话语以及自以为是的语气另我们深思“为人师表”这个词语。。
我究竟有多厌恶这个眼角布满皱纹一脸老奸巨猾坐在教育人事业的交椅上的老男人我也不知道，我只知道作为他的学生厌恶他是必然的…。。老师与学生，素来都是天敌吧！每当看到思想品德书上的老师与学生应当怎么怎么配合，怎么怎么友好时总会勾起嘴角露出代表讥讽的笑，至于书上提到与老师应多沟通引出共同语言这事时，我想与老师是不可能有共同语言的，但如果我们犯错了就和老师有话题可聊了！…
永远都是那样，静溢的教室里只会传出老师讲课的声音，而我们则很懂事的闭紧嘴巴，该发呆的发呆，该沉默的沉默，45分钟仿佛就是这个老师的演讲时间，他声情并茂得讲着，而唯一不同的只是沉默的我们空洞发呆的眼神里隐隐约约的透露出了厌烦，眼神出卖了我，宣泄着我内心的不满，有时候我会看着这个老师心里是不是的冒出奇怪的念头，例如“他讲了这么久，口渴吗？。。”…。。
我也不知道我刚开始的初中生活会怎么样？同学-似乎都没我想象的那般好，单纯的季节早就过去了，我又何必执着的想要在同学里找到那份单纯呢？渐渐地，我似乎领会了痴心妄想这个词…。
每一个路口的转折点我似乎都不那么想经过，有点逃避的味道，又泛着惨淡的光晕，其实，有时候逃避一下或许会快乐些~~又何必在意别人是否骂你怯懦…
老师-同学-课堂-社会这些恐怕都是我逃避的话题，呵~真不知我到底在意什么又为什么逃避？仅仅是怯懦吗？~~
写老师教学生作文 篇7
从普普通通的小学一直念完普普通通的大学，遇到的老师也是数也数不过不过来，其中没有想过自己能给那位老师高的评价、由衷地说他（她）践行了太阳底下最光辉的职业，我清楚地知道大多数老师太阳落山之后的凄苦、清苦生活，最为遗憾的是，我的初中母校如今早已荡然无存、不见了踪迹，在一轮撤乡合镇的狂潮中消失不见了，如今那里早已成为了宅基地，红砖红瓦的二层楼房们早已将那所小学校给填满了;可独独有三位老师留在了我的脑海中，实话说一句：他们不算好老师，也不是高明的老师，可却让我深刻地养成了三个好的习惯。
先说鹿老师，看到他总让我想起日本鬼子这个词，可他却没有日本鬼子那么地凶残，那是我初一上学期刚转到这所中学，第一堂语文课后，鹿老师布置了成语背诵释义或讲成语故事的作业，我没有理会；想不到的是，鹿老师第二堂课第一个就叫了我，可想而知，我只能沉默已对，搜肠挂肚，也只说出了一两个；鹿老师见我沉默着，于是说：好了，拿上你的书，站讲台左边。我拿好书站了过去，他接下来又提问了其他同学:只有我一个人没有完成作业。那节课鹿老师拖堂了，我的双腿发麻，心里咒骂着他，可自那以后，我再也没忘记了：每天分析几个成语；这个习惯，一直坚持到初中毕业。后来，我受益匪浅。
霍老师是一个看上去有点粗暴的人，一脸永远也剃不净的络腮胡，整个一黑社会打手，可却有一份缜密的心；那时政治课好像是我们最不重视的课了：才８０分，还开卷考试。我也是其中之一不重视这门课的人。后来，霍老师想了一个办法：他规定每节课提问十个问题，学生每答对一个可得一张硬纸片那上面有他用钢笔字写的名人名言。霍老师可是写得一手好字，还是市书协的会员呢！这可投和了大家，记得在激烈的竞争中，我成了最大的赢家：每节课至少有二张进帐。中考时，我政治考了７７分：只是很可惜，霍老师的那些墨宝我不知怎么弄丢了，我上高中时他已经是省书协的会员了。多年以后才发现，我之所以敢拼敢争，是那年打的底子吧！可当时，我还暗地里骂他：这老小子，怎么还不叫我回答。也是多年后，该对霍老师说声谢谢了！
张老师看上去是那种干瘪而营养不良的人，精力却旺盛得可怕。初二时她接管了我们的语文课，得，每周得写五篇日记了，这人可怕到全班６０多人，三百多篇的日记，她竟然在星期一上午语文课前全看全批了；我私底下怀疑是她女儿、丈夫替的；可大家一核对：全是她的字她的字烂啊！别人写不来的。有一次，我感冒了，可不想耽误上课，于是课照旧上，可回到家就倒头睡，日记一篇没写。等到星期一上午，想到这档子事，浑身出了一阵冷汗：感冒好了。我亲眼看到她用那个竹板打手时的凶狠，那同学的家长还对她说：再打狠点。张老师什么也没说，找来了竹板，打到四十下时，我叫道：老师，能不能轻点啊？行了，足足挨了六十下，本来一篇十下，她倒是给我加了十下；手足足肿了两个礼拜；那时每天还得握着笔写日记：老天，那天我下意识地伸出了右手。那段时间那个疼啊！我不知在心底咒骂了张老师多少次；可后来却养成了经常写写的习惯，一抬头似乎还能看得见那次挨板的事情。
慢慢长大，再也没有了师长催促、打骂；可这三个习惯却传承了下来：由当时的爱看成语变成了爱看书;当初为一张纸片的竞争变成了为工作事业、爱情婚姻、家事友事的操劳尽心；写写划划也变成了笔耕不辍；当初我咒骂过的三位老师，虽然你们不是优秀出色的老师，可你们却在我的生命生活当中深深地印上了一道印记，那是红色、激动而催我奋发的印记，我的心目中，你们永远是我最好最好的老师。
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