读后感吴姐姐历史故事
读后感吴姐姐历史故事(通用4篇)。
在工作和学习中文档写作是不可或缺的技能之一，范文作为一种教学工具在教育中的作用日益凸显。 范文向我们展示了如何在写作中考虑整体构思，好的范文一定要态度端正，下笔有神？经过细心的总结好读后为您归纳了“读后感吴姐姐历史故事”，让我们与他人分享我们的才华智慧和爱！
读后感吴姐姐历史故事 篇1
收到《吴姐姐讲历史故事唐五代》时，我很开心，很开心，兴冲冲地拿给儿子**，昊也很兴奋，因为，此时的他正在看《林汉达的中国历史》，他对历史很是感兴趣，几乎达到了痴迷的程度。一个晚上给他讲了画圣吴道子、诗人王维和李白，昊听得津津有味，边听边不停地咨询我相关的历史知识，对这本书做一个延伸阅读，我明白这本书已经深深地吸引了昊，一个对历史刚刚启蒙的孩子！
非常感谢吴姐姐讲历史这本书，它通过通俗易懂的文字，把严谨的、严肃的、枯燥的历史变成一个个小的系统的历史故事来讲解给孩子们，把唐朝时期的鼎盛和衰败溶解到每一首诗词当中，融入到了每一个诗人、词人的生平历史小故事当中，每一篇文章不但有作品、以及作者的生平并且紧密结合了当时的朝廷的现状，盛何以为盛，衰何以衰！正如书开头所写：本书内容上起远古下终明代中叶，作者选取这段漫长历史中富于教益的人和事，写成一系列轻松而富于情致的短篇故事。
故事之间相互关联，前后贯通，连缀起来，即成一部规模颇大的中国通史！
《吴姐姐讲历史故事》真的是一套好书！虽然它对于二年级的孩子独立阅读还有一定的困难，因为对历史知识的欠缺，可能理解不够透彻，需要家长陪读或者是家长读给孩子听，但是这些不影响这本书的精彩，通观全书，我认为把整个唐朝的画家、诗人、英雄、奸贼与整个唐朝的兴衰串在一起，结构性和解读性非常巧妙！
再次感谢喆妈和公益阅读的相关工作人员！你们辛苦了！
吴姐姐讲历史故事读后感（二）
这段时间，我看完了借来的《吴姐姐讲历史故事》4册和6册。这个故事中的唐代人物和故事深深地吸引了我。
当我读到第四卷时，我钦佩隋文帝杨坚的聪明才智。他建立了隋朝，统一了中国。他第一次在全国范围内实现了多民族的统一。他开创了科举考试制度，制定了律法。
开启了隋唐盛世之门。我也痛恨隋炀帝杨广的铺张浪费，但同时也对他计划修建的大运河感到惊讶。大运河连接长江、黄河、海河、淮河和钱塘江。
它使人们交通便利，实现了货物的运输，促进了社会经济的发展。隋炀帝有功也有过，金无足尺，人无完人让我知道正确看待历史。
读后感吴姐姐历史故事 篇2
历史，仿佛是古人留给我们的一面明镜，让我们看到前辈的丰功伟绩，看到当时社会风云的种种变幻以及给人的种种教诲。看看历史，使人明智；看看历史，令人奋发。其实历史并非离我们那么遥远，它可以与当今社会融会贯通，让我们后人少走弯路，指导我们沿着正确的方向努力、前行。
作者吴涵碧女士花了21年的心血，凭着21年的执着，终于完成了这项如英雄事迹的《吴姐姐讲历史故事》。为了我们小读者的特殊需求，吴姐姐对那些就连大人也要抓耳挠腮的古代文化知识，以讲故事的口吻做出简洁易懂甚至是生动有趣的讲述。为了吸引我们小读者，吴姐姐精心策划，描绘事物时，气势豪迈；发挥议论时，一针见血。还记得我刚从爸爸手里拿到这本书时的不情不愿，但现在早已被爱不释手所取代了。
吴姐姐在书中一再展示了专制社会所造就的苦难，指了受迫害者固然失去生命，但最高权力者皇帝，也不能成为其中的胜者；当秦桧狡计得逞时，吴姐姐教诲读者，历史的评判从来都是公正公平的，坏人终将被钉在耻辱柱上；当岳飞含冤负屈，死于风波亭时，吴姐姐更是充满感情地告诫读者，中国人不以最终的成败论英雄，而是重视他们“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的奋斗精神与节操。这样的论言，穿行于文中，皆自然流露，不但见解鲜明而且亲切可感，更给我们以人格的指引。
一睹为快之余，我们更要记住吴姐姐的话：让我们“认认真真、死心塌地”地爱中国，让我们牢牢相信，“作为中国人是顶顶光荣的事”，无论身在何处，“我们都是中国的孩子，我们要为中国争气！”
读后感吴姐姐历史故事 篇3
《吴姐姐讲历史故事》是台湾学者吴涵碧所写，她从小酷爱历史并受家人的感染，从小励志要写历史书，这套书便从此而来。
本书主要讲远古至明朝的故事，作者参考二十四史并查阅很多的历史资料，以通俗的语言写成一套故事。这套书有无数个小故事进行穿插，并且这些故事有很多我们从未听过的故事和人物，这是很不错的一点。比如：我们都知道一代明主唐太宗李世民，到唐太宗晚年就要立太子，应由长孙皇后生的嫡长子李承乾继承皇位，由于他厌倦了宫廷的生活，喜欢胡人的衣射，甚至把匈奴可汗请来，这可是大患。长孙皇后有了子，魏王泰和晋王治，大家都知道后来李治当上了皇帝，但是争取皇位时和李泰勾心斗角。李泰从小喜欢书画曾为唐太宗编写很多本书籍深受太宗喜爱，位置比李承乾还高，但太宗旗下大臣反对，最后竟在晋府兵变很快被镇压了。太宗认为李泰凶狠无道，便立李治为太子。
其实作者是一个学者，却获得了林清玄等大师的点评，我很佩服吴姐姐因为她能够通过自己热爱历史喜欢历史的激情，从而为大家展现一个不为人知的奇妙的中国历史。她用通俗平常的眼光看历史讲历史，为事实说话不批评残暴的独裁，只是为大家塑造一个多资多彩的赋有学术性和严肃性的历史创作。同时我也明白了并不是写出了优美的文学就是精品，而是体现文化背景和知识内涵这才最重要。我喜欢《吴姐姐讲历史故事》。
读后感吴姐姐历史故事 篇4
这个寒假，我读了一本特别有趣的书，名叫《吴姐姐讲历史故事》。
这本书内容上起远古，下终明代中叶，它选取这段历史中富于教益的人和事，汇集成一系列轻松而富有情致的小故事。故事之间相互勾连，前后贯通，连缀起来，就成一套中国历史书了。
我看的是这本，只是其中的一册，讲的是隋唐部分。
这本书，首先写了那个残暴的隋炀帝，看得我心中充满了认愤，最后，他的暴行引起了全国民众的不满，纷纷揭竿起义。有一次，民众被他赶押去修宫殿，他不但不给民工吃饱饭，而且还挑剔，让大伙拆了重建，而且，还因为有的人上厕所，就把大家关进牢房，甚至斩首示众，可见他有多残暴，他的暴行最后导致了众叛亲离，连他的守卫都出卖了他，制造假令牌，让老百姓推翻了这个王朝。
还让我认识了和炀帝完全不同的另一个皇帝，最英明的皇帝——李世民。他在没有当上皇帝之前，就是一个非常体恤下属的人，在自己的卫兵遭到埋伏时，会为阵亡的将士们伤心，为了挽救部队，不顾自己生死，连夜骑马，把部队召回。最后得到大家的拥护成为了一代名君。
真如书中说的“水可载舟，变可覆舟”啊。
读了这本书，不但让我看到了各种英雄豪杰的丰功伟业，各朝各代皇帝臣子的百样百貌，而且丰富对我国历史人物的全方面的认识。我喜欢这本书，大家有空都来看看吧。
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吴姐姐讲历史故事读后感(通用7篇)
书虽然是死物，但是可以帮助我们提升自我，丰富我们的生活，读书对于我们个人而言是非常重要的，尤其读经典作品对我们思想也会有一定的影响。好的作品会引起阅读者的共鸣，在看作品之后一定会触动内心，为了加深印象，就可以写一篇读后感，把心中感受写出来。那么作品读后感怎么才能写好呢？为此，小编从网络上精心整理了《吴姐姐讲历史故事读后感(通用7篇)》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
吴姐姐讲历史故事读后感 篇1
看完《吴姐姐讲历史故事》这本书后，我有很大感触，这里面讲了很多有趣的故事，但在这里面，唯独“孔融让梨”这一篇故事最能让我铭记于心。
在孔融四岁的时候，就懂得了“我年纪小，应该吃小的”借此来把大梨让给哥哥。孔融这么小就能做出这样的事，这让我十分感动，这一点也很值得我去学习。
当孔融十岁时，他只身前去拜访李膺，并借此给李膺留下了很好的印象，李膺也因此很赏识孔融的才华，认为孔融将来肯定会有一番作为。
三年后，孔融的父亲去世了，孔融哀痛万分，邻里都称赞孔融孝顺。
孔融是个有气节的读书人，他对宦官的作为非常不齿。有一天党人张俭被官吏捉拿，张俭情急之下跑到孔家，并在孔融的帮助下在孔家逗留了几天才走。张俭逃走之后，地方官便把孔家两兄弟抓了起来。两兄弟为了保护对方都争着去坐牢，最后母亲也吵着要为两个儿子承担过错。最后朝廷决定由哥哥坐牢来承担过错。他们全家争死的义行传遍天下。
这个故事让我懂得应该敬爱兄长，在我们的大家庭中不去计较个人得失。
吴姐姐讲历史故事读后感 篇2
这段时间，我看完了借来的《吴姐姐讲历史故事》4册和6册。这里面所讲的唐朝的人物和故事深深的吸引了我。
在看第4册时，我特别佩服隋文帝杨坚的聪明才智。他建立隋朝，统一中国，第一次实现了中国大范围内的多民族统一。他开创了科举考试制度，制定了律法。开启了隋唐盛世之门。我也十分痛恨隋炀帝杨广的铺张浪费，但同时我也很惊讶他策划修建的大运河的宏伟。大运河把长江、黄河、海河、淮河还有钱塘江连接起来。使人们便利了交通运输，实现了货通天下，促进了社会经济的发展。隋炀帝有功也有过，“金无足尺，人无完人”让我知道正确看待历史。
我看第6册的时候，更加认识并了解了诗仙李白，诗圣杜甫，诗佛王维。李白的诗就像黄河之水，滚滚涛涛。他想象力丰富，情感热烈，他的诗是中国文化的瑰宝。杜甫的诗忧国忧民。他的《茅屋被秋风所破歌》更令我所感动，他的人格受到千秋万世的敬仰。他名落孙山，可是他并不气馁，更加用功，他说：“读书破万卷，下笔如有神。”还有田园诗人——王维。他不但能诗而且能画，他是一位多才多艺的艺术家。
在这里，我感到了唐朝初期的繁荣昌盛，也感到了唐朝末年的危机。知道了杜牧和李商隐所做的诗的来历，也明白了“牛李党争”是怎么一回事，还明白了唐朝是怎样由繁荣走向瓦解的。明白了“唐五代”是怎么一回事。
读《吴姐姐讲历史故事》我一举三得：了解了历史，洗练了文字，更丰富了国学知识。
有机会真的想把《吴姐姐讲历史故事》全套书都读完。
吴姐姐讲历史故事读后感 篇3
收到《吴姐姐讲历史故事·唐五代》时，我很开心，很开心，兴冲冲地拿给儿子观看，昊也很兴奋，因为，此时的他正在看《林汉达的中国历史》，他对历史很是感兴趣，几乎达到了痴迷的程度。一个晚上给他讲了画圣吴道子、诗人王维和李白，昊听得津津有味，边听边不停地咨询我相关的历史知识，对这本书做一个延伸阅读，我明白这本书已经深深地吸引了昊，一个对历史刚刚启蒙的孩子！
非常感谢吴姐姐讲历史这本书，它通过通俗易懂的文字，把严谨的、严肃的、枯燥的历史变成一个个小的系统的历史故事来讲解给孩子们，把唐朝时期的鼎盛和衰败溶解到每一首诗词当中，融入到了每一个诗人、词人的生平历史小故事当中，每一篇文章不但有作品、以及作者的生平并且紧密结合了当时的朝廷的现状，盛何以为盛，衰何以衰！正如书开头所写：本书内容上起远古下终明代中叶，作者选取这段漫长历史中富于教益的人和事，写成一系列轻松而富于情致的短篇故事。故事之间相互关联，前后贯通，连缀起来，即成一部规模颇大的中国通史！
《吴姐姐讲历史故事》真的是一套好书！虽然它对于二年级的孩子独立阅读还有一定的困难，因为对历史知识的欠缺，可能理解不够透彻，需要家长陪读或者是家长读给孩子听，但是这些不影响这本书的精彩，通观全书，我认为把整个唐朝的画家、诗人、英雄、奸贼与整个唐朝的兴衰串在一起，结构性和解读性非常巧妙！
再次感谢喆妈和公益阅读的相关工作人员！你们辛苦了！
吴姐姐讲历史故事读后感 篇4
今天，我读完了《吴姐姐讲历史故事》的书，里面聪明孝顺有义气的孔融。有一篇关于华佗的故事，我深受感触。
华佗是三国时期的人物，他从小苦练医书，认真研究完并创造发明，自己配成“麻沸散”，用来给病人做手术。对诊治外科手术很擅长，被称为医学的“鼻祖”。
华佗的针灸技术了得，对需要的病人只需要两、三针，病就会痊愈。我爷爷上次得病去中医院，那里的院长简单的几句，就开始用20CM左右的细针，对着爷爷的头顶、脸颊部位扎。他拿着针猛地一下就进去了，一点都不疼患者，其中有三根针都扎折了，看的我都想替爷爷疼，两眼流泪。就这“破”技术还挂着“华佗在世”的锦旗，真是悲哀。
华佗用不同离奇的方法医治不同的病，用蒜和醋治疗寄生虫，用人倒挂治疗头晕，用激将法治疗重病。
后受曹操重用，要他为自己专门治疗，可是华佗不忍看到劳动人民受痛苦，脱离他，被他所杀。
吴姐姐讲历史故事读后感 篇5
《吴姐姐讲历史故事》读后感1000字！
很多人都喜欢读历史，即便是小说，只要与历史题材有关，读过之后也常常让人回味深长。读史书不仅仅有助于我们了解历史，更重要的是，在数千年的时间轴上，很多政治经济、社会人文甚至自然科学的普遍规律一览无余，读过之后常常让人幡然有悟、愈发智慧。
小孩子一般都不喜欢读历史，首先是因为孩子对历史书中那些看似枯燥的大道理不感兴趣、没有共鸣；其次是因为历史书综合政治、经济、军事、科学、艺术等诸多学科，再加上时间跨度大、人物关系杂，孩子读起来有些费力；另外，历史书的行文风格、人名地名、生僻字词较多，孩子读起来极其困难，很多孩子一读便困。
尽管《吴姐姐讲历史故事》是一本白话文的、以古代趣闻轶事为主要内容的少儿历史书籍，但由于很多故事依然与错综复杂的时间、人物、地名相关，再加上很多历史故事的情节早已固化，其中那些看似无趣的大道理很难绕开，所以，个人认为《吴姐姐讲历史故事》依然是一本比较正经的历史书。不过，《吴姐姐讲历史故事》适合孩子阅读的特性毋庸置疑，其中原因主要有如下两点：
1、《吴姐姐讲历史故事》的内容更加轻松，写作手法更加通俗易懂，再加上作者在字里行间加入了个人的情感和态度，让这本历史书看起来更加有趣有料、有血有肉。
2、《吴姐姐讲历史故事》虽然以一个个小故事为切入点，但在故事的排列方面还是有历史顺序的，如果孩子感兴趣，或者有家长和老师加以引导，孩子就会对中国古代历史的顺序产生一个大概的脉络，如果能够熟读，甚至能够根据故事中的历史事件和人物对号入座，这其中的好处不言而喻。
我家孩子目前上小学四年级，《吴姐姐讲历史故事》这套书是三年级时买的。刚买来的时候，我爱人曾陪孩子读过其中几个故事，但由于孩子的兴致不浓，我爱人读起来也感觉有些枯燥，所以一直放到书架上落灰。
四年级的时候我们办了转学，去往另外一个城市生活，搬家的时候把这套书一起搬了过来。孩子的新学校还不错，作业不多，老师也不是很严格。但语文老师有一个要求：每天回家后至少阅读半小时，然后找一段精彩内容朗读出来发到微信群。开学第一天的晚上，我儿子先是拿出另外一套更加晦涩的《少年读史记》，看得倒也认真，但朗读的时候发现里面的人名和地名实在让人难以下口，很多字词过于生僻，即便磕磕绊绊勉强读出来，效果恐怕也比较一般。于是孩子又把《吴姐姐讲历史故事》拿了出来，读了一会儿发现其中的内容更加有趣，字里行间也更加轻松流畅，读完之后找到其中的一篇《曹操从小奸诈》的故事朗读、录音并发到微信群，效果自然也是棒棒哒。
从那天开始，我儿子时不时就把《吴姐姐讲历史故事》拿出来阅读。在老师的要求和班里同学的影响下，我家孩子不仅把《吴姐姐讲历史故事》读成了习惯、读出了乐趣，也读到了知识。
在我儿子阅读《吴姐姐讲历史故事》的过程中，每篇都会遇到几个发音不明的字，也会因为特殊的地名、人名以及称号有些生涩，会因为作者不可避免地运用古文风格的笔法而稍有羁绊，还会因为历史故事中那些人生哲理让孩子感到迷惑。但我想说的是，这其中生涩、羁绊、迷惑的程度刚刚好，刚好都是孩子可以接受的。在经历这个过程之后，孩子显然对中国历史、传统文学手法、历史典故、人生哲理等尚未大面积开发的领域有所了解，为孩子打开了另一扇大门，其中的好处显而易见，其中的意义深而久远。
吴姐姐讲历史故事读后感 篇6
在我二年级寒假的时候,爸爸就给我买了一套《吴姐姐讲历史故事》。开始我发现是字多且只有一丁点黑白插图的历史故事，我就不愿意看了。后来爸爸坚持每天晚上给我读两个里面的小故事，作为我的“睡前小故事”。我发现里面的故事很有意思，每天当爸爸讲完2个后，我就耍赖皮变为3个、4个、5个……。一段时间后，爸爸就不给我讲鼓励我自己看，因为我十分期待里面的故事，我就自己看了。
《吴姐姐讲历史故事》共15册，上起远古，下至明代中期。作者吴碧涵把这段漫长的历史写成一序列轻松富于情致的短小故事。它将朝代的兴衰描写得极尽周详，人物表达得淋漓尽致，使我体会到人物的喜怒哀乐，以及历史上一些重要人物的善行和恶行。
书中精彩而丰富了的历史故事，让我爱不释手。从第一册的开天辟地就深深吸引了我。我佩服管仲、孟子、蔺相如、张良等人物的智慧，我也欣赏仁慈宽厚的尧、爱民如子的汉武帝，圣先师——孔子。我不喜欢荒淫无道的夏桀、残忍的纣王、烽火戏诸侯的周幽王、阴险的庞涓、吕后、春秋五霸等。
《吴姐姐讲历史故事》我只看到了第六册，但我却了解了许多历史，还从历史中懂得了做人的道理。首先：贤明的君主治国、强国，昏君庸君亡国。其次：不能因人的身份而鄙视或仰慕某人，要亲贤远佞，明辨是非，做一个真正的君子。
吴姐姐讲历史故事读后感 篇7
最近我读了一套很好的历史故事书，它的名字叫《吴姐姐讲历史故事》。
为什么我会觉得它很好呢？原因就在于它描写人物描写得栩栩如生，描写场景描写得惟妙惟肖。并且把历史人物们的义气，暴虐，机智统统以幽默而又飘逸的白话文展现给了我们。
它把历史书枯燥无味的长篇大论以及深奥难懂的道理全部转化成了一个个小故事，使场景就出现在我们眼前，让读者期盼着下一章的到来。
它虽然没有什么特别华丽的辞藻，却能让读者读懂其中的道理，它每一章的小故事，似乎都在展示着这一章的风格。
看这套书就像嚼口香糖一样，一下子是尝不出甜味的，往往是越到后面越精彩，越吸引人。我想，如果我上初中的时候，能改为这套书作为历史课本，那么我一定会爱上历史的。
啊哈！后来我发现，这套书就是在描写现在的有些人呢，看来它不仅有趣，而且很实用呢。大家多读一读，就会有新的体会哦！
《吴姐姐讲历史故事》读后感
暑假里，我读了《吴姐姐讲历史故事》这本书，我感悟颇深。
这本书讲述了远古~前207年的故事，其中，我最喜欢的是《管鲍之交》。
当时，齐襄公荒淫无道，引起内乱被杀。管仲对公子小白射了一箭，自以为把他射死了，连忙让公子纠回齐国。可谁知公子小白没死，还被拥立为王，就是历史上有名的齐恒公。齐恒公要处死管仲，可听了鲍叔牙的劝说之后，他又立管仲为相。从此，齐国经济繁荣、军力强盛、政治清明。
春秋时代有“五霸”，就是五个政治上称霸的君主。五霸中的第一人就是齐恒公，可是齐恒公能够称霸是靠管仲的辅佐，如果没有管仲，齐恒公就成不了霸业。不过，管仲如果没有他的朋友鲍叔牙，管仲也无法建立他的事业，管鲍之交是历史上的一件美谈。
齐恒公心胸宽大，不念旧日的仇恨，任用管仲为相。管仲知恩图报，因为他知道，如果没有鲍叔牙的帮助，他不可能有今天的绩业。鲍叔牙宽容大量，管仲三次出去做官，三次被免职，他不讥笑管仲无能，他知道那是管仲没有遇上好的 国君；管仲三次参加战争，三次因战败而逃亡，他不认为管仲怯懦，他知道管仲还有老母，不能轻易牺牲生命……
管仲之贤固然难得，鲍叔牙的知人才是更难得呀！所以我们要学习管仲的知恩图报，更要学习鲍叔牙的宽容大量。
吴姐姐讲历史故事读后感
【篇一：吴姐姐讲历史故事读后感】
暑假开始了，妈妈给我买了许多书，但是我最喜欢的还是这套《吴姐姐讲故事》。
此书作者为吴涵碧。那吴涵碧是谁呢？她是台湾资深媒体人，历史研究者。读者都亲切的叫她吴姐姐。这套书用浅显的白话文，来叙述深奥的历史。它讲述的是由远古到今的历史典故。
这本书让我了解很多历史典故，例如《韩信受胯下之辱》。这个故事主要写了韩信忍辱负重，从小流氓胯下爬过去，直到后来跟随刘邦成就大业。如果当初韩信意气用事，不能忍耐，和那个欺负他的小流氓打起来，韩信也许会把小流氓杀了，那么他就会因为杀人罪而入狱处死，哪里会有后来的一番事业呢？这个故事告诉我，一个胸怀志向的人，不要在乎眼前的吃亏，眼光一定要放远大，这样才能有机会成就大事。
我也喜欢《张良烧栈道》这个故事，它写了张良烧栈道后，让刘邦派人明修栈道，派大将军韩信暗地去陈仓，把在汉中的章邯打得落花流水。由此也引出了明修栈道，暗度陈仓这个成语。
这本书纠正了许多《三国演义》与正史《三国志》的不同之处，却也不像正史那样乏味枯燥。我每看一次，就好像穿越到了古代，经历着历史的变迁，它让我喜欢上了历史，是一本百看不厌的书，我喜欢这套书。
【篇二：吴姐姐讲历史故事读后感】
今年寒假我读了一本很有意思的书，叫《吴姐姐讲历史故事》。
我开始读这本书时，觉得看不懂，后来我觉得这本书越看越好看，最后我一口气把这本书看完了，看完这本书之后我认识了节俭的的皇帝隋文帝，有一次，隋文帝看到仆人扛着一个布袋往前走，他便问布袋里装的是什么，仆人回答说是干姜，隋炀帝听后很生气，说：干姜那里可以用这么多，一盘菜只要一小片就够了。因为这件事他还生气了好几天呢！我看到这里我想起隋文帝有点太节俭了，都变成了小气。
我还认识了浪费的皇帝隋炀帝，隋炀帝是隋文帝的儿子。我觉得有其父必有其子，可是隋文帝那么节俭，他的儿子隋炀帝却那么浪费。他的儿子为了去江都玩，竟然要修筑一条大运河。一共用了五百四十三万多人。
这本书让我知道了一些历史文化和民间风俗习惯。
【篇三：吴姐姐讲历史故事读后感作文】
暑假最让我高兴的是有更多的时间可以看各种课外书了。贺老师推荐我们看的《吴姐姐讲历史》，让我一下子就掉进了历史的长河里，不能自拔。
中华的历史浩瀚无边，所以发生了很多的历史故事，如秦始皇焚书坑儒、鱼肚藏剑、蔺相如完璧归赵、飞将军英勇抗敌等等故事。这本书的故事分别生动地描写了忠、孝、勇，还描述了古代国家强盛、政府的腐败和懦弱，自此读了这一本书后，我对历史的好奇心不断增加。当我拿起《吴姐姐讲历史故事》的时候，我就卷入了历史的风暴，久久不能自拔。
在这本书中，我最佩服的一个人就是飞将军，他爱国、爱民，立下了不少战功，他还时常为民除害。
有一个故事，一直流传至今。一次，有一只老虎下了山，来到大街上，咬死了不少百姓。飞将军听说此事，既伤心又痛恨，伤心的是老虎伤了不少百姓，痛恨的是老虎杀人不长眼。于是，他亲自到大街上巡逻，但尽管如此，几天下来，还是一点消息也没有。飞将军悲伤的回到房中。傍晚，飞将军在城台上边散步边想办法对付老虎，正抬头远望，突然发现了那只老虎，他马上拉弓放箭，一箭正中那只老虎，他马上带人下去看，没想到只是一块石头！
他发现了那只箭，那箭已深入石头，只剩白羽露在外面。这箭的深入代表着飞将军对人民的热爱，对老虎的憎恨！难道我们不应该学习飞将军这种爱民的精神吗？
这本书使我知道了很多的历史故事，历史里很多主人公的都值得我们去学习，希望更多的人可以看看这套书，从书里吸取更多的历史知识。
【篇四：吴姐姐讲历史故事读后感】
其实，我刚拿到这本书时，并不是多喜欢。我一直偏爱以动物为主题的书，特别是狗，不太爱读历史类的。所以开始读的时候，是以应付作业的心态去看，没想到最后却喜欢上了这本书。
历史故事人物特多，特复杂，总是记不住，也就形成了每篇中，都给我的感觉是那种前不着村，后不着店的。读起来也枯燥乏味。而这本书，给人的感觉极不一样，那些总是记不住的乱乱的人名，不由自主的印在脑子里，忘不掉了！
《吴姐姐讲历史故事》有好几册，这本是讲隋唐的。读了它，让我了解到隋唐固执己见的隋炀帝；爱护将领的唐太宗；还有生性嫉妒的独孤皇后；性好猜忌的隋文帝说不完的知识啊！
这本书让我一改以往对历史的认识，也让我喜欢上了历史，中国的历史多么悠久，作为中国人，更要熟知自己国家的历史。
中国的历史太丰富，太有趣了！我要多读一些历史故事！
【篇五：吴姐姐讲历史故事读后感】
今天，我读完了《吴姐姐将历史故事》历史，仿佛是古人留给我们的一面明镜，让我们看到前辈的丰功伟绩，看到当时社会风云的种种教诲。看看历史，使人明智。其实历史并非那么遥远，它可以与当今社会融会贯通，让我们少走弯路，指导我们前行。
《吴姐姐讲历史故事》讲述的从中国人类起源一直到明末清初的历史故事。它将朝代的兴衰描写得极尽周详，人物表达得淋漓尽致，使人能跟着作者的讲述，体会到人物的喜怒哀乐，以及历史上一些重要人物所做的好事、坏事。
书中的历史故事太精彩、太丰富了，让我爱不释手。从开天辟地开始，就深深吸引了我。我佩服管仲、孟子、蔺相如、张良等人物的智慧，我同样也欣赏程婴、荆轲、田横等英雄人物的气概。爱民如子的汉武帝，至圣先师孔子。历史上还有不少坏人，如残忍的纣王、烽火戏诸侯的周幽王、阴险的庞涓、春秋五霸等。
历史是多么的沧桑！但从沧桑中，我们也能找出一些规律来：每个国家的开始都是弱小的，但是经过贤明君主的治理，便逐渐强大起来，随着国家的逐渐强大，许多君主逐渐骄傲起来，疏远贤臣，亲近小人，最后国家由强大渐渐衰落，最后走向灭亡。新的王朝就取而代之，并又逐渐强大，逐渐弱小，最后又灭亡了
读了《吴姐姐讲历史故事》使我懂得了许多的道理。其中之一就是：不能因人的身份而鄙视或仰慕某人，要亲贤远佞，明辨是非，做一个真正的君子！
【篇六：吴姐姐讲历史故事读后感】
今天，我读完了《吴姐姐讲历史故事》的书，里面聪明孝顺有义气的孔融。有一篇关于华佗的故事，我深受感触。
华佗是三国时期的人物，他从小苦练医书，认真研究完并创造发明，自己配成麻沸散，用来给病人做手术。对诊治外科手术很擅长，被称为医学的鼻祖。
华佗的针灸技术了得，对需要的病人只需要两、三针，病就会痊愈。我爷爷上次得病去中医院，那里的院长简单的几句，就开始用20CM左右的细针，对着爷爷的头顶、脸颊部位扎。他拿着针猛地一下就进去了，一点都不疼患者，其中有三根针都扎折了，看的我都想替爷爷疼，两眼流泪。就这破技术还挂着华佗在世的锦旗，真是悲哀。
华佗用不同离奇的方法医治不同的病，用蒜和醋治疗寄生虫，用人倒挂治疗头晕，用激将法治疗重病。
后受曹操重用，要他为自己专门治疗，可是华佗不忍看到劳动人民受痛苦，脱离他，被他所杀。
【篇七：吴姐姐讲历史故事读后感】
快放寒假的时候，老师给我们发了一本《吴姐姐讲历史故事》的书，刚开始我不怎么爱读，因为我觉得历史书比较枯燥无味，可是，没过多久，我的态度就变了，自从看了前面几篇，吴就深深地喜欢上了这本书，没事就捧着看，有时候睡觉时还念念不忘呢！
这本书主要讲了西汉、东汉和魏蜀吴三分天下的形势，描述了那些残暴的独裁者的凶残狡诈、损人利己的本质。这本书中我最喜欢读的故事是《滑稽有趣的东方朔》和《苏武的故事》。
《滑稽有趣的东方朔》说的是东方朔小时候爱讲笑话，当他二十多岁的时候，听说汉武帝在征求人才，他也想去试试看，便到了长安，长安城有个机关叫公车，读书人如果要上报告，就由公车传送，东方朔写了一篇报告，让公车转给汉武帝，这个报告写的相当自负，因此获得汉武帝接见，后来他又以恶作剧得到汉武帝的顾看，并位列朝班。一次朝廷分肉，分肉官摆臭架子，久久未到，东方朔就自顾自割肉回家，武帝知道后命他自责，东方朔说：东方朔呀东方朔，你把剑割肉，实在豪壮！割肉不多，何其廉洁！拿回去给老婆，真有情义！你敢说你有罪么？我读到这里，不禁哈哈大笑，东方朔太有趣了。
《苏武的故事》说的是苏武奉汉武帝之命出使匈奴，被匈奴扣留后，匈奴人见他忠勇，就劝他投降，苏武抵死不从，匈奴便让他在北海牧羊，称公羊生了小羊后才放他回去。后来兵败降了匈奴的李凌，告诉他已经家破人亡，苏武仍不为所动，最后他终于回到了汉朝。苏武在匈奴待了19年，去时方当壮盛，归时已白发苍苍。我很佩服苏武的爱国精神。
《吴姐姐讲历史故事》这本书很好看，建议大家都来读读这本书，会让你有许多收获。
【篇八：吴姐姐讲历史故事读后感】
最近我读了一套很好的历史故事书，它的名字叫《吴姐姐讲历史故事》。
为什么我会觉得它很好呢？原因就在于它描写人物描写得栩栩如生，描写场景描写得惟妙惟肖。并且把历史人物们的义气，暴虐，机智统统以幽默而又飘逸的白话文展现给了我们。
它把历史书枯燥无味的长篇大论以及深奥难懂的道理全部转化成了一个个小故事，使场景就出现在我们眼前，让读者期盼着下一章的到来。
它虽然没有什么特别华丽的辞藻，却能让读者读懂其中的道理，它每一章的小故事，似乎都在展示着这一章的风格。
看这套书就像嚼口香糖一样，一下子是尝不出甜味的，往往是越到后面越精彩，越吸引人。我想，如果我上初中的时候，能改为这套书作为历史课本，那么我一定会爱上历史的。
啊哈！后来我发现，这套书就是在描写现在的有些人呢，看来它不仅有趣，而且很实用呢。大家多读一读，就会有新的体会哦！
【篇九：吴姐姐讲历史故事读后感】
历史，仿佛是古人留给我们的一面明镜，让我们看到前辈的丰功伟绩，看到当时社会风云的种种教诲。看看历史，使人明智。其实历史并非那么遥远，它可以与当今社会融会贯通，让我们少走弯路，指导我们前行。作者吴涵碧凭着坚韧的耐性和持久的毅力，20年执着于创作《吴姐姐讲历史故事》这套丛书，为读者如实传递着一代代英雄的事迹。
为了照顾小读者的特殊需要，吴姐姐对于那些即使是成年人也要抓耳挠腮的古代文化常识，巧用穿插之法，在故事中一一作出准确而简洁的回答。为了方便和吸引小读者，吴姐姐精心剪裁，巧手编织。描绘事物时，有声有色；倾注感情时，气势豪迈；发挥议论时，一针见血。综观全书，笔法多样，时时处处妥贴顺畅。唐诗、宋词、元曲、明清小说等等代表了一代之文学的名篇佳作，吴姐姐巧妙引用之际，或翻译，或改编，文笔或含蓄蕴藉，或风情万种，始终恰如其分。
历史既是一种智慧，亦是一种情怀。只有在真情怀的指示下，智慧才可能到达它应该到达的地方。吴姐姐有意于让孩子得到历史的真情怀与真智慧，有意于让他们懂得热爱自己的民族和本民族的杰士。在故事当中，吴姐姐一再展示专制社会所造就的苦难，指示受迫害者固然失去生命，而最高权力者皇帝，也不能成为其中的胜者；当秦桧狡计得逞时，吴姐姐教诲读者，历史的评判从来便是公正的，坏人终将被钉在耻辱柱上；当岳飞含冤负屈，死于风波亭时，吴姐姐更是充满感情地告诫读者，中国人不以最终的成败论英雄，而是重视他们富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的奋斗精神与节操。这样的论言，穿行文中，皆自然流出，不但极有见地，亦亲切可观。
一睹为快之余，还要记住吴姐姐的话：让我们认认真真、死心塌地地爱中国，让我们牢牢相信，作为中国人是顶顶光荣的事，无论身在何处，我们都是中国的孩子，我们要为中国争气！
吴姐姐讲历史故事读后感范文
篇一：《吴姐姐讲历史故事》读后感
在上个学期该放寒假的时候，杨老师带着几个同学去了我们学校的图书馆里借了书，这些书的名字就叫做《吴姐姐讲历史故事》老师拿了两种，一种写的是唐五代，另一种写的是隋唐。我拿的是唐五代。
我觉得《吴姐姐讲历史故事》这套书非常好看。作者用巧妙的语言讲了许多历史，让历史不枯燥了，并且让我们学到了许多历史知识。我看完了唐五代，就跟李子木换了书，看隋唐了。
隋唐给我的印象很深。读完了这本书，让我知道了许多隋唐时的英雄，如：秦琼、尉迟恭、程咬金、李世民、房玄龄等······还让我知道了许多恶人，如：嫉妒心强的独孤后、狡猾奸诈的杨广······
让我印象很深的是《新年的突袭》这一篇。这个故事讲了：隋朝大军一直想渡过长江去攻打陈军，可是一直找不到时机。隋朝有一名大将叫做贺弼若。他趁着过年的时候，带着隋军悄悄地渡了江，去攻打陈军。虽然陈朝人听见有整军上马的声音，却懒得去查个究竟。就这样隋军就轻而易举得拿下了采石。
之后，杨广和杨素一起陷害了杨勇，使杨广当上了太子。到了五百零四年的时候，隋文帝（也就是杨坚）得了重病，不久后又得知杨勇是被陷害的，准备废掉杨广。杨广得知后就把文帝杀害了，杨广登上了王位。之后，人民们不满杨广的残暴，纷纷起义，最后杨广被令狐行达用他的丝巾把他杀死了。之后，李渊得到了王位建立了唐朝。
这本书非常好看，你一定要看哦！
篇二：《吴姐姐讲历史故事》读后感
又一个寒假来到了，妈妈这次又给我捧回了一大袋子书。妈妈说，这是一套《吴姐姐讲历史故事》。
我一下子来劲了，我把它们拿了出来，一共15本。写了好多个朝代：先秦、秦、西汉、东汉、魏、西晋、东晋、南北朝、隋、唐、五代、北宋、南宋、元、明。经过一个寒假，我看完了第一册和第二册，明白了许多。
一拿到书，我就对吴姐姐这名字起了疑问，她是谁？我去网上查了一下，原来她叫吴涵碧，从小生活在书香世家。还没看完第一页，我就喜欢上了这本书，吴姐姐用通俗易懂的口吻写出了她脑海中的古中国，我感到了她的谦虚俏皮，就像在听大姐姐讲故事，让人觉得这些知识原来这么有趣生动。
这本书上起远古，下终明代中叶，作者选取这段漫长历史中富有教育意义的人和事，写成一系列轻松而富有情致的短篇故事。全书共1075篇，200万言，故事之间相互勾连，前后贯通，连缀起来，即成一部规模颇大的中国通史。
我读了两册，明白了吴姐姐希望用自己的语言去打动更多的小朋友爱上历史，明白了中国悠长的历史是我们的宝库，不只是属于大人的，也是属于我们的。
这本书浅显易懂的文字加上生动活泼的插图，令我的假期生活变得有滋有味。《吴姐姐讲历史故事》值得一看！
吴姐姐讲历史故事读书笔记
吴姐姐讲历史故事读书笔记
历史，仿佛是古人留给我们的一面明镜，让我们看到前辈的丰功伟绩，看到当时社会风云的种种教诲。看看历史，使人明智。其实历史并非那么遥远，它可以与当今社会融会贯通，让我们少走弯路，指导我们前行。
《吴姐姐讲历史故事》是吴涵碧从盘古开天地到明朝写的历史故事，这套书里，吴姐姐将各个朝代的起源、兴衰、才人名将描写的极其细致，随着吴姐姐的笔墨，我们跟着她走进历史，为成功者高兴，为失败者遗憾，为有冤屈者抱屈，为宽容大度之人喝彩，为小鸡肚肠之人愤怒……体会人物的悲欢离合，喜怒哀乐。
吴姐姐将历史中的人物的特点形象描写的淋漓尽致：杨皇后一生与世无争；杨坚处心积虑抢皇位；张丽华狐媚惑主；陈叔宝昏庸无能；独孤皇后善妒；杨勇爱好奢侈……
读了《吴姐姐讲历史故事》，我也找到了一些规律：胜者为王，败者为寇。在古代，你只有让自己强大起来，才会有生命保证，才会受人尊敬。然而，你也必须要有伟大的理想，要有成为皇帝的梦，因为只有这样，你才会磨练自己，在这个充满血腥的世上存活下来。
读《吴姐姐讲历史故事》，体会其中事理，你定会诧异一声——历史原来这么有趣。
《吴姐姐讲历史故事》读后感300字
读了《吴姐姐讲历史故事》这本书，让我认识了许多英雄人物有：《水浒传》中的宋江，有一片忠肝的陈东，还有精忠报国的岳飞…自古以来谁说好女不如男，下面我就给大家介绍一位女中豪杰“梁红玉”。
梁红玉(1102-1135年），宋代名将韩世忠之妻子，江苏淮安人，出身京口军妓，忠勇有谋略，深明国家大义。建炎三年苗傅，刘正彦在杭州发动政变，迫高宗退位，并扣留梁红玉，后来梁红玉得到机会离开杭州，半途机智地摆脱叛军的纠缠，一日一夜驰数百里，入韩世忠驻地，助韩世忠会军杭州，平定叛乱。又一年，金大将兀术南侵，饱掠后北返，韩世忠在镇江展开阻击，大战之时，梁红玉亲自战阵在楼橹上击鼓助战，士卒感奋，一举击败金人。
好一位忠勇有谋，深明国家大义的女中豪杰。
吴姐姐讲历史故事读后感450字
【第1篇】
前几天，老师给我们发了一本名叫《吴姐姐讲历史故事》的书。我一开始不太喜欢读这本书的，因为我觉得历史书一般都比较枯燥无味，但从我真正走入书中的时候，我发现我已经深深地喜欢上了它。这本书语言生动活泼，人物刻画得栩栩如生，看到书中的故事，人物和场景就像3D电影般浮现在我的眼前。从此我对这本书就爱不释手了，除了睡觉和写作业外，一有时间，总会不自觉地拿起它。
我最喜欢《吴姐姐讲历史故事》里的第六册， 第六册里我最喜欢的是谪仙诗人李白和颜真卿的故事。
谪仙诗人李白讲的是：李白从小就学习诗和剑，他的诗豪迈奔放，想象丰富，意境奇妙，他因才华出众曾得到皇帝的赏识。一天，皇帝和杨贵妃去游玩，看到景色宜人，就请李白作诗一首。李白刚刚饮完酒，他醉熏熏地赋诗《清平调》三首，将杨贵妃的美貌和娇艳的牡丹花融为一体，花即是人，人即是花，得到了唐玄宗的赞赏。看到这里，我的脑海中就出现这样一幅画面：李白醉熏熏地站在花园中，一摇三晃，手执毛笔，挥洒自如，皇帝和贵妃站在他的旁边，看着诗卷，不住地点头称赞。
颜真卿的故事讲的是：皇帝派颜真卿去劝降叛军李希烈，但李希烈向来生性凶残，颜真卿虽然知道自己可能一去无回，许多人也劝他不要去，但他还是义无反顾的去了。李希烈不但不听劝告，反而让颜真卿投降，否则就杀死他。颜真卿宁死不屈，结果被李希烈用绳子勒死了。读到这里，我的眼泪不断地在眼眶中打转，我仿佛看到颜真卿站在刑场上，大义凛然，毫不畏惧。
《吴姐姐讲历史故事》真是太好看了，让我入了迷，我一有时间就拿起书看。这本书在台湾畅销了30多年，刘墉、罗兰、林清玄等很多的名家都倾力推荐这本书。
这本书告诉了我很多我不知道的历史，也让我学到了很多做人做事的道理。建议大家都来读一读这本书，它会给你带来意想不到的收获！
【第2篇】
暑假里，我读了一本书，题目是《吴姐姐讲历史故事》这本书内容上起远古，下终明代中叶，作者选取这段漫长历史中富有教益的人和事，写成一系列轻松而富于情致的短篇故事，让我接受到了真正的历史教育。
走进《吴姐姐讲历史故事》这本书，心灵得到了净化，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”的奋斗精神与节操，震撼了我的心灵。
当我读到“廉颇负荆请罪”的故事时，我真为廉颇知错就改的精神所感动。“廉颇是赵国大将，战功赫赫。可他看到蔺相如的官位比自己高，心里不服气，事事跟蔺相如过不去。蔺相如为了国家的利益，以先公后私的胸怀不跟廉颇一般见识。廉颇知道了蔺相如的作为，脱下战袍，背上荆条到蔺相如府上请罪，他为了国家的利益与蔺相如精诚团结，保卫赵国。”读了这个故事，我想到了自己。在生活中，我应该具有蔺相如宽阔的胸怀，也应该具有廉颇知错改错的精神。记得有一次，我与同学因为一件小事闹矛盾，我不听老师劝解，放学后狠狠地教训了他一顿。读了这个故事，我知道同学之间应该团结友爱，互相帮助，不应该因为一点小事而闹不和。应该具有廉颇知错改错的精神，时刻找出自己的不足，及时改正。
《吴姐姐讲历史故事》真是一本好书。这本书从历史开启了我们的智慧，让我们懂得了热爱自己的民族，懂得了民族英雄的苦境与成就，懂得了中华儿女应当为国家奋斗，为国家操劳，为国家付出自己的才华。
【第3篇】
在寒假里，我读完了《吴姐姐讲历史故事》的第四册，这本书讲述的是隋，唐的历史故事。
隋朝是处心积虑的杨坚抢到了皇位，为隋文帝，自从他建立隋朝以来，实行了许多良好的措施。如:实行中央集权 ，加强地方控制；改用科举考试来选拔人才------隋文帝有五个儿子，太子杨勇性好奢侈，宠爱姬妾惹得文帝夫妇不悦，这为二儿子杨广造就了机会，狡诈的杨广利用计谋，使文帝废掉太子杨勇，改立他为太子，后杀父篡位，为隋炀帝。
隋炀帝是个爱花钱玩乐的人，想到江都，不顾百姓的疾苦，开了一条大运河。不准大臣报盗窃之事，盗贼越来越多，遇到荒年，人们没有东西可吃，只好互吃人肉。隋炀帝的残暴，引起了全国民众的不满，宫里的大臣造反，用他的丝巾将他勒死。
唐朝的唐太宗李世民为人正直，宽宏大量，知人善任，能提拔人才，在他临朝的二十三年之中，是中国历史上最为辉煌的时代。君臣之和睦，民生之富裕，文治武功之鼎盛。
我佩服李世民的机智勇敢，痛恨隋炀帝的浪费，我们应该学习古代人的好品德，让我们一起来读《吴姐姐讲历史故事》吧！
【第4篇】
推荐之前，先说题外话，昨天让学生根据测试情况写作业，少部分学生两天的作业比上个星期一星期的作业还多，我怕家长有意见，昨天在博客上啰嗦一番。今年放学时，只有三个没有完成，其他提前完成任务。首先感谢家长没有给我扣帽子，从中我也能感受到家长的态度变化。近期整理三、四年级的教学笔记，发现我一直存在这样的妄念：希望全班100%的学生能主动自觉地学习，从而达到学生、老师、家长都轻负高效的目标。100%？可能吗？家长、老师都互相信任对方，相信都是为了学生好，即使做得不恰当，也没有恶意。六年的时间，我们也许能创造一个100%。
再次感谢！无限欣慰！我不怕家长提意见，只要坦诚相待，期盼家长多提建议。
昨天收到朋友寄的《吴姐姐讲历史故事》第一、五册，一看就喜欢得不得了，今天上午上课立马推荐给学生，下午就有学生说家长已上网订书。网上打折后280元，价格不低啊。但比起马小跳之流，这是有益学生一生的书。近期我到新华书店二楼买了很多演义的历史故事。我两周教完课本，期末前还要复习课本，已经把课本提到一个很高的位置上了，如果不是要考试的课本，我不会用如此长的时间去教学。因为要想真正学扎实汉语，靠的是大量阅读，而不是螺蛳壳里做道场，在课本那么小小的空间里无论怎么教都不会学好汉语。我自己的阅读也有这样的深刻体会。前段时间读了日本作家司马辽太郎的《刘邦和项羽》，整本书除了大家都熟悉的观点——刘邦擅长任用人才是打败项羽的原因外，书中 还 反 复说项羽出生于盛产稻米的楚国，他一直流动作战，而刘邦总是据守粮仓。我就自以为是地认为刘邦出生于逐渐贫瘠的关中大地，竟然把自己囫囵吞枣的阅读所得告诉学生。再读《楚国八百年》，才知道陈胜、刘邦、项羽都是楚国人，所谓“楚虽三户，亡秦必楚。”竟然与历史演进的过程吻合。于是我读了两本厚书，记扎实了一个小知识：刘邦、项羽都是楚国人。再比如，我和学生反复理顺：西周定都哪里？东周定都哪里？读到汉史时再问西汉、东汉的首都；学到唐史时自然还是强调西都长安、东都洛阳；学到两晋时，还要强调西晋定都洛阳，东晋定都建康，和前面的西、东两首都不一样。很多知识都是在不同的文章中，不同的书中反复阅读才能牢固记忆于脑中的。所以各位老师、各位家长，把反复学课本当做“基础扎实”是不是钻牛角尖了。当然了，全国上下数十年都把课本当圣经，像我这样进行海量阅读更容易被众人看做钻牛角尖。众人皆醉我独醒，狂！但是事实。
从11月初开始，我们班在学《中华上下五千年》，这是我第二次教这本书，黑龙江人民出版社2000年出版的，上届学生2005年学习时买的就是盗版书。现在盗版也买不到了，曾打电话问出版社，他们没有再版的意向。我就萌发自已编写五千年的妄想，很显然，我缺乏深厚的历史知识和阅读文言文的功底，没有能力做成这件事，但心里总是蠢蠢欲动，所以案头放了数本《中华上下五千年》，有时间就翻看比较。
对众多《中华上下五千年》存在的问题，在课堂上我的感触最深。因为近期，我们班由学生轮流讲课，要求五分钟左右讲清楚一个故事，语言简练，还要抓住重点，尽可能引用原文中的精彩语言。学生很难达到这个要求，除了五年级小学生的概括能力尚欠缺外，最重要的原因就是五千年故事人物关系复杂，小学生自己不容易理顺清楚。在三年级时，我们班学过一套四本的《成语故事》，三年级小学生理解成语故事的难点也是理不清人物关系。很多人以为成语故事容易学，那要看是什么成语故事，容易理解的是“补天浴日”这样的神话类的成语故事，“狐假虎威”“郑人买履”这样的童话、寓言类的成语故事，而历史类的成语故事小孩子很难读懂，老师也很难讲出趣味，因为那些复杂的人物关系，加上时间、空间的变化，把人都绕晕了。
前段时间收到过一本吴姐姐的宣传材料，没有看出好在哪里。今天拿到一本书一翻，立刻就有感觉了。对学生的阅读障碍，我搞了十多年大量阅读教学，观察了两届一百多个学生的阅读过程，自以为还是有发言权的。
我们学的《中华上下五千年》分上中下三本，近期学完第一本，比之前期学的唐诗、宋词，学生自读的热情要高很多，但还是存在一定的阅读障碍。正巧这时候看到了《吴姐姐讲历史故事》，于是动员学生买，当然买不买家长说了算。我打算或者借学生的，或者上网购一套，这两本下次见到我们前任校长时给他，他到了一处新建学校，图书馆正准备配书，我曾建议他不要三本五本地配书，要一下子配齐几十本，够一个班学生共同阅读。有了《吴姐姐》垫底，明年再学中、下两册五千年就轻松多了。如果学生买得多，我也会和他们把15本《吴姐姐》历史故事理顺一遍。比如第五册从52《感业寺中的邂逅》一直到100页《老年才俊张柬之》，都是讲武则天的故事，用一节课就能学完。当然，这是在学生自读的基础上，学生不用老师提要求就一定会自已提前读的，因为每一篇都是一个引人入胜的故事。如果用于班级共读，老师要做的就是邦学生前后联系理清一个个历史阶段的脉络。
相信《读后感吴姐姐历史故事(通用4篇)》一文能让您有很多收获！“好读后”是您了解读后感的必备网站，请您收藏hdh765.com。同时，编辑还为您精选准备了读后感吴姐姐历史故事专题，希望您能喜欢！
