箍牙记作文
箍牙记作文热门14篇。
写作是一种很好的锻炼思维和创新能力的方式。事实上，通过频繁的写作，我们能够提高自己的逻辑思维能力。有哪些作文值得我们去学习呢？今天读后感大全编辑为大家介绍一篇有关“箍牙记作文”的文章，供大家参考，并请收藏！
箍牙记作文 篇1
昨天，妈妈带我去口腔医院看牙，口腔医院的阿姨给我拍完片子后说左边的牙神经死了。要把坏死的神经抽出来，再打上药。辅助牙根成长，妈妈吓坏了，就对医生说能不能后天来看。医生阿姨说是越早越好。妈妈带我回家后，跟爷爷商量了一会儿，决定明天（就是今天）上午到济南去看牙。妈妈就去买火车票了。
今天早上六点，妈妈就把我叫醒了，我们穿好衣服去爷爷家吃饭。爷爷等我们吃完饭，把装好的行李给我们，然后又告诉我只是去一上午，看完牙就回来，我们检查了一下行李，捎着就走了。我们打了一辆出租车，这时妈妈才告诉我座位卖完了，只剩下站票了，没办法，只能这样了，今天正好是星期五，主任上班，我们检票后在站台上等车，过了几分钟，动车就开了过来，我们上了动车，先挑选了一个位置先坐着，等到座位的主人来了后才站起来，我和妈妈去餐车抢了两个塑料凳子在走廊里坐着，过了半小时就下车了。
出了站口，又打了辆出租车，济南的出租车原来都在火车站，排队等，真好玩，过了一会儿，就轮到我和妈妈了，我们乘坐的出租车是很白的，忘了说明，济南的出租车有绿、白、黄三种颜色，公交车还有双层的。
我们到了山东省口腔医院，又挂了一遍号，就上了二楼，医生阿姨看到我们惊讶的问：过了三个月吗？说着给检查了一下，用酒精灯的时候，我感觉两个牙齿都很热很疼。阿姨说都还活着，只是暂时性的休克，这时妈妈就放心了，然后把在淄博的口腔医院的事情说了，阿姨说没有事，我们交上钱以后直接去了火车站，等了半小时买上了12:10的车。过了几十分钟就开始检票了，妈妈买的是一等座，因为二等座买完了，但是一等座很舒服。
到了淄博的时候，我们坐上了35路公交车，坐着公交车就回家了。
虽然只是为了证实一下，也没有去玩。但我还是觉得这次很值得。
箍牙记作文 篇2
冬夜护牙记
又是一个冬日的夜晚，我从梦乡中苏醒过来了，感觉牙齿有点隐隐作痛，禁不住用手摸了摸，只听见“咯嗒”一声，那颗早已摇摇欲坠的牙齿，那颗跟了我十多年的牙齿，终于，脱离了我的嘴巴。
困乏的我紧攥着这颗掉落的牙齿，又进入了睡梦中，开始了一场关于保护牙齿的梦。
一片朦胧，我放学了，转眼间来到家楼下，我打开了铁门，却惊呆了，原来的一条楼梯变成了四条。我选择其中一条往上走，爬到楼顶却发现不是我的家，而且一旁还多出了一条下楼的楼梯。我心慌了又赶忙原路返回，这时只见一个身穿黑色衣服的男的陌生人，拿着一把菜刀向我追来，要抢我手上的东西。我攥紧双手跑呀跑，跑到了光线黑暗的地下室，此时我已经走投无路了。那个陌生人举起刀，“哗”的一下，我顿时惊叫了一声，睁开了眼，原来我还在床上。一看，哈，虽然我经历了这一场惊心动魄的梦，我却还依然护着那颗牙，它还好好地躺在我的手里。
早上起来后，我把这颗牙扔到了屋顶上，希望它能记得我呵护它的那最后一夜，也希望它能保佑接替它的那颗牙齿好好成长。
箍牙记作文 篇3
六岁那年，我刚刚掉了一颗奶牙，高兴地又蹦又跳、欣喜若狂。忽然，我想：如果我把牙种进土里，来年一定会长出好多这样的牙吧？
说干就干！我偷偷拿着这颗牙，接了一小瓶水，铲了一点妈妈种水仙的肥料，蹑手蹑脚地走出去。左顾右盼，没有人，才小心翼翼埋起来。最后，我浇了水、施了肥，就期盼地跑回家去。就这样，我每天又浇水又施肥，每天瞧着姥姥翻箱倒柜，寻找我那颗掉的牙；看着妈妈疑惑不解，她的花肥怎么少了。很快，一年过去了。
自从我上了一年级，就好久没去看牙树了。一个周五的下午，我早早写完作业，灌了一瓶水去看梦想中的牙树。惊喜的是：种牙的地方长出了一棵小芽。我高兴地欢呼起来，立刻跑回家。
姥姥、姥姥！我飞一般冲回了家，心里比吃了蜜还甜。我拉着不解的姥姥跑到院子：姥姥快看！我种的牙发芽啦！
正莫名其妙的姥姥一下子明白牙齿失踪案是怎么回事了，听见我的话捧腹大笑。我奇怪地问：这不是牙树发的芽吗？姥姥忍住笑说：你把土扒开看。我扒开土，呈现的确实是我那颗牙，沾满了土渍，一点缝隙也没有。这是怎么回事呢？我丈二和尚摸不着头脑。姥姥蹲下身子，又扒了扒土，我发现，一粒种子在土中若隐若现。我忍不住小心翼翼碰了一下。呵，发芽的，是这粒向日葵种子呀！姥姥又哈哈大笑起来：牙当然长不出芽啦！我垂头丧气地想：为什么茄子、黄瓜可以种，牙就种不了呢？
童年记忆像绚丽多彩的万花筒，总是记忆犹新。这个天真的种牙故事，会随着记忆的河流，让我永远快乐！
箍牙记作文 篇4
在很久很久以前，茂密的大森林里，一只大象正在召开关于森林奥运会的会议。大家非常赞同开森林奥运会这个建议，大象也很高兴。就在那天晚上，一个黑影从大象家的门里闪了出来。啊！原来是狐狸，它手里还拿着象牙。第二天清晨，动物们被大象的.尖叫声吵醒了。原来，大象发现了他的牙齿不见了。大象又召开了一次关于谁偷走了象牙的紧急会议。会议上，大家都说：“我们没偷。”大象生气地说：“如果谁偷了，把象牙还给我的话，我可以原谅他。如果偷了还说没偷，那就把他送到森林警察局里去。”大家还是说：“我们没偷。”大象更加生气了，他发誓要找出这个贼，他找到了森林里最有名的侦探——狗局长报了案。狗局长去了案发现场侦察，狗局长发现门上有狐狸的手印，便初步判断是狐狸干的。然后，他又发现了狐狸的毛和脚印，狗局长把嫌疑人确定为狐狸，狐狸也只好供认不讳，老实交待了自己的罪行。狐狸在森林警察局里呆了六年才被释放。
这个故事告诉我们偷窃是可耻的，没有好下场。
箍牙记作文 篇5
我最爱吃巧克力了，一大盒巧克力只要在我手上，保准五分钟吃个精光。
就因为这个，我的牙很黑。里面、外面、上面、下面，几乎没有一颗牙是洁白无瑕的。哈哈大笑时，就好像嘴巴里有许多的“小怪物”。可我又偏偏很喜欢笑，哎！
今天，妈妈一声令下：“快点起床，今天必须看牙去，让医生好好给你洗洗牙。”
来到医院，医生阿姨让我躺在一张蓝色的躺椅上，旁边有各式各样的器械，上面还有一盏自动调节灯。医生还没有动手，我的小心脏好像快要跳出来了，我使劲握住自己的拳头。医生阿姨一手拿着“高压水枪”，一手拿着“吸管”，开始给我的牙齿“洗澡“。我紧皱眉头，双眼紧闭。都分不清脸上是水还是汗，或者是泪了！“磁…磁…”我满脑子都是我那些怪牙齿的样子。我仿佛也听到牙齿在拼命地叫：“啊哟！疼死我了。都怪你老是吃巧克力，害了我呀。”
我小心地把眼睛睁开一条缝儿，看见无数的小水珠像下雨一样落在我的脸上。好像过了一万年，总是洗好了。我悬着的心终于可以放下了。
医生阿姨递给我一面小镜子：“小朋友，满意吗？”我望着那晶莹剔透的大珍珠，简直不敢相信，真的是我的牙齿吗？镜子里的小姑娘确实是我呀？我开心地连忙点头。这时我兴奋地回头看妈妈：“妈妈我的牙齿白吗？”妈妈也不住地朝我点头，脸上笑开了花。
我以后再也不担心牙齿难看了，下次我一定要好好保护它。
箍牙记作文 篇6
今天起来，我的牙齿有点痛，我就去碰碰，结果发现有点松了，我就去刷牙，我左刷刷右刷刷可还是很疼。我刚刷完妈妈就回来了，妈妈给我买了六个包子，包子是我最喜欢吃的食物，拿起包子狠狠的一口。哎呀，我的妈呀，我的牙齿痛得使眼睛水都掉下来了。我使出洪荒之力才吞了下去。妈妈又带我去小姨家里吃饭特因为牙齿太疼，什么东西都咬不了。
妈妈就带我去医院，走到口腔科进去，一看哇好多人啊，连座位都没有了，好不容易轮到我了，我走到旁边等候，看到上一个比我小一点的小朋友，那个麻药打在他的嘴里，看着好疼啊，我问我妈妈我是不是要打这个妈妈骗我作文，你又没他那样严重就不用了，我又问那个牙医叔叔，他说：肯定要啊！那一瞬间我在问我自己，我是谁？我在哪？我要干什么？我自言自语地回答我是岑林泽，我在医院，我在思考人生，我鼓起勇气走过去坐在那个座位上针扎在我的嘴里。呵呵，也不是很疼吗，我的牙齿被夹下来了，被拔的那个时候也不是很疼。我下了手术台医生告诉我妈妈半个小时以后才能把棉花取下来。我忍了半个小时，因为棉花含在嘴里有点痒，取下来的时候，我突然发现我的嘴巴没有任何知觉，甚至连嘴唇都感觉麻。晚饭喝了几碗汤之后就不麻了。
看来以后我不用怕拔牙了。等待新牙长出来。
箍牙记作文 篇7
我一看见以前掉下来的牙齿，就怕得不得了，忍不住想起那次被牙医师治疗我那颗好痛好痛的牙的经验，我便会跟妈妈说我不想去检查牙齿。
记得那一天，我在吃晚餐，发现我的牙有一点点的痛，我先是忍耐，因为我不想看牙医，帮我看牙的牙医就像一只恐怖的鳄鱼在看我的牙，我也不想蛀牙的，蛀牙就像一只怪兽猛烈的攻击我的牙，我的牙才会那么痛，是不是我吃太多零食？还是我刷牙没刷干净？唉！我好后悔喔！我应该要多多刷牙的，才不会让蛀牙找上我。
渐渐的，我发现我的小小牙痛变得越来越痛，最后我受不了，就大叫：“好痛喔！”妈妈问：“你那里痛？”我马上摀住嘴巴，妈妈说：“你是嘴唇痛吗？”我把牙痛的秘密藏在心里，不让任何人知道，谁知道最后还是被妈妈发现了。
啊！糟糕！妈妈要带我去看牙医了，我好紧张，我的心脏砰！砰！砰！的跳着，到了牙医诊所，妈妈已经挂号了，现在是三十二号，我是四十三号，哈哈哈！还要等很久呢！我松了一口气，坐在等待区，听到牙医令人害怕的工具声，那工具是会攻击我那一颗无敌痛的牙的妖怪，真恐怖，轮到我了，我坐在椅子上躺着，那刺眼的光照到我的眼睛，牙医拿出一种工具像小蜜蜂般来钻我的牙齿，钻一个洞，再补起来。
离开牙医诊所后，我叹了一口气，我终于逃出那一间恐怖的牙医诊所，下次再也不想去那恐怖的牙医诊所了，从今以后，我都要把牙齿刷得很干净。
箍牙记作文 篇8
跟我很熟悉的人一般知道，我有着一口让人一见了就感慨不好的牙，我的确是靠这个在朋友圈里出了大名气的。不知道是什么时候，前几天吧，我早晨吃饭的时候六龄齿隐隐作痛，其实那可颗早就该治的六龄齿已经在好久之前就有感觉了，我只是心惊胆战的不敢告诉我的家长，我知道只要说了就不能避免去医院了。
那一天，我的牙疼得不得了了，我只好请了病假，让老师开了假条，从大门一猫腰跑了出去，我已经不能再忍了，爸爸就在门口等我，我等着爸爸带我去医院呢，这回不知这颗牙是不行了，不然它会缠绕我好长时间好长时间的。
唔！我开始呜咽起来了，这已经是到了这次难熬的地方了，那就是打麻药了，没办法，我只好使劲地闭着眼睛，闭的连眼球都有些疼了。终于忍了这一段，我的心终于放下来了，胆颤心惊的抬起头开着阿姨那张严肃不堪的脸，其实我知道给小孩子做牙很困难，因为小孩子总是很难说服，可是我真的很想帮助阿姨，那唯一的办法只有不叫，可是那么痛，我不叫的话就没有什么可以用来发泄了。
这场惊心动魄的第一次治牙艰难的完成了！
今天，我来到那个医院洗牙，那个阿姨我不曾认识，但是看起来很厉害，我迟迟不敢躺上那个牙台，我害怕。可是经过奶奶的一片唠叨，我还是鼓起了勇气，躺了上去，其实那个阿姨不是很严厉，她还说我厉害，有的大人不一定能挺过呢！
治牙很痛的，大家要保护好自己的牙齿。
五年级:韩础翼
箍牙记作文 篇9
人的内心都住着恐惧，但如果你跨过了它，其实没什么大不了的。
三月初时，因为我的牙齿长歪了，所以家人带我去温州的口腔医院矫正牙齿。
刚进入医院时，并不紧张，空气中的苏打水味也使得我的心情更加平静。
在一系列挂号排队之后，我终于见到了医生。医生看了看我的牙齿，说问题有点严重，歪的很厉害，需要戴矫正器。
我一听要戴矫正器，轻松和平静一下子就消失了，心中还有点害怕：矫正器会不会扎到肉里？会不会不能吃东西？会不会痛？心里的胡思乱想始终停不下来。
医生先是拿了一个充满绿色液体的针筒，不过针头有点弯曲。不会是要打针吧，那不是很痛？我干脆闭上眼，看不见不就不怕了嘛。但我的心还是怦怦直跳。
医生又拿出了什么东西，我忍不住偷偷睁开眼睛瞄了一眼，不禁吓了一跳。医生手里拿着一把大钳子，难道还要拔牙？我霎时觉得医生的脸在头灯的光芒下变得十分狰狞。我的手紧紧扣住躺椅的边缘，两只脚绷得紧紧的，一动也不敢动。
开始安装矫正器了。医生手中的钳子和铁丝发出金属碰撞的声音，那个声音每响一下，我的恐惧就增加了几分。医生开始往我的牙齿上放一个小小的类似小盒子一样的东西，上面还会闪烁，难不成这个东西会牢牢地抓住我的牙齿？我又闭上了眼睛，听着嘴里传出的金属碰撞声。牙齿好像被拴上了什么东西，有一些不太剧烈的疼痛，却一直在持续。
“好了，可以起来了。”我听到这句话，瞬间轻松了，心中的一块大石头也终于放了下来。我看了看镜子，牙齿上多了一个金属的矫正器。原来装矫正器除了一些痛，也没有什么特别的事啊。
其实没有什么东西值得恐惧，只要勇于面对，就没什么是跨不过去的。
箍牙记作文 篇10
小时候，我的一口乳牙洁白整齐，就像玉米棒子上晶莹剔透又排列整齐的玉米粒，所以，我特别爱笑，爱露出我的一口好牙。可是，开始换牙后，我的噩梦就开始了。新冒出来的恒牙完全不按正常路径生长，前面两颗牙老大称霸一方，挤得其它牙小弟乱作一团，无处藏身。最讨厌的是，两颗大门牙不仅大，还向外突出，长得就像《冰河世纪》里那只松鼠的牙一样。我一张口，它们就迫不及待地冒出来，似乎在得意洋洋地炫耀：我们牙老大能劈开整个地球！因为牙齿长得不好看，渐渐地我不那么爱笑了，即使笑，也尽可能做到笑不露齿，性格也不那么开朗了。
妈妈看在眼里，急在心里，分别带我去了通大附院牙科和口腔医院，兴师动众做了各种检查后，两个医院医生的回复大同小异，说骨骼没有问题，只是牙齿排列不齐，等换牙结束后戴钢制牙箍正畸。但因为牙床太小，牙齿拥挤，为了让每颗牙都安有所居，将来正畸时可能要拔除特别歪的牙以便给其它牙宝宝留出空位。
妈妈不死心，四处打听，希望能找到两全其美的办法，既保留住我的牙，又能矫正牙齿。经过多方打听，了解到上海有些医院引进了MRC技术，可以早期干预，将来正畸时可能不用拔牙，而且很多孩子使用后效果很不错。妈妈一听到消息，立刻带我奔赴上海。
在上海医院经过各种复杂的检查和取牙模程序后，两天后，我拿到了为我量身定做的MRC整牙器。整牙器是一个牙床形状的硅胶，蓝蓝的，软软的，构造复杂。
在医生指导下，我满怀期待地把整牙器塞进嘴里，希望可以瞬间变回美少女。整牙器塞在嘴里，就像牙齿外面又套了一层牙齿，我很努力才能把嘴唇抿起来。妈妈看着我笑，打趣道：现在返祖成了山顶洞人。我一照镜子，还真是，嘴巴鼓鼓的，就像大猩猩生气时的样子。戴了十多分钟，我的牙齿开始酸痛，还不停地流口水，好难受啊，真想一口把整牙器吐出来。但医生说，这些都是正常反应，慢慢适应后这些症状就会消失。佩戴整牙器关键就是坚持，同时配合各种肌肉训练，只要有恒心有毅力，一年左右就能看到明显效果。
回家的路上，我一直在想，我一定要坚持佩戴，这样既可以让自己牙齿变得整齐，又是对自己毅力的一种磨练，同时也不辜负妈妈为我付出的这么多心血和白花花的银子。加油吧，姑娘！坚持就是胜利！
箍牙记作文 篇11
“天啊！这怎么可能！”我尖叫道，“假牙也会掉！”老妈急忙冲进我的房间，看看我怎么了。
我便向老妈诉说了刚才的情形：我正在十分专注地写作业时，牙齿突然痒了起来，我便用舌头一舔，那颗去年夏天补好的“牙齿”就掉了下来。那颗牙可是花了100元才补好的呀！老妈听后，说：“哎，那快去刷牙吧！”
我刷完牙，想出了一个“好办法”。于是我就对老妈讲：“妈妈，我可以把那颗“牙”塞进烂到的地方。”老妈听了，哈哈大笑地说：“有那么简单就好了，你就算能塞进去，那也不牢固的。”我仔细一想，也对呀，说不定哪天又掉下来，吞到肚子里也不知道了。
我又想起了去年补牙的情形，那时我还躺在病床上哇哇大哭呢。
这回补牙真不值：白花了100元钱，白流了许多珍贵的眼泪，还有惊吓的补偿……
箍牙记作文 篇12
早晨，天气格外晴朗，但我怎么也高兴不起来，因为妈妈要带我去医院拨牙，心中不免有点害怕。
在妈妈的再三劝说下，只好无可奈何地跟妈妈去了医院。我们办好挂号手续来到急诊室，屋内坐着一位身穿白大褂的男医生，妈妈把处方交给了他，他告诉我说：“小朋友，我们开始准备手术吧”，这时我就像怀中揣个小兔子一样，心“嘭嘭”跳个不停，紧张极了。这时男医生笑着对我说：“不要怕，你是个男子汉，很快就结束，根本感觉不到疼痛……”。
我慢腾腾地坐在座位上，虽然不像刚才紧张了，但心里总是怯怯的，害怕会很疼。只见他取来一个像个小镜子一样的仪器在我的嘴里照了一会儿，趁我不注意用钳子夹住那只蛀牙，我感觉猛然一疼，刚想喊出声，只听“噌”的一声，蛀牙已经被拨了下来。医生亲切地说“看，好了吧，疼吗？”，我一边用手捂着嘴，一边连连摇头，表示不疼。
箍牙记作文 篇13
今天上午下了第一节课之后，我去上完厕所，玩了一会之后，正准备跟杨书涵回来，出人所料的是，站在我后面的杨书涵啊的叫了一声，把在前面的我给弄倒了。我也啊的叫了一声，牙和嘴唇摔到了地上，流血了。
我已开始不觉得流血，所以就没大在意。到了后来，我才感觉不对劲，非常疼。班长沈雅宣给我送来了卫生纸，让我擦一擦。我这一擦，擦下来许多的血，接下来，我感觉牙齿有一点不对劲，便使手摸了一模，结果，我有一个非常重大的发现，他就是断牙。叮铃铃，叮铃铃，铃声响了，同学们都进教室了，我也进教室了。
这节课是数学课，教室门前，李安琪把我的牙出血的事一五一十的告诉了数学老师了一遍。数学老师对我提议道：你上办公室去找吕老师的吧。我说道：嗯，我这就去。于是，我就去了办公室。
到了办公室，我把我摔掉了牙的事情也告诉了吕老师。吕老师对我说：你下去把我的包拿上来，并且把杨书涵叫上来，我来问问他。吕老师之所以找杨书涵不找别人的事情你们应该知道吧，那是因为有人拥倒了杨书涵，杨书涵拥倒了我，所以老师才叫他。老师上来就追问了杨书涵一番，得知事实是这样的，就把杨书涵叫下去了。然后，老师翻了一下包，找出来了她的手机，准备给我妈妈打电话。过了一会，我妈妈来了，我妈妈把我送到医院检查了一下，医生说用点盐水就可以解决。然后我和我妈妈就回家了。
这次事件真倒霉啊，竟然摔掉了我一颗牙，害的我吃饭不容易，你这颗坏牙！唉，但是也只能听天由命了！
箍牙记作文 篇14
有一次，我在家里做作业。做了很久，到了九点半才做完。做完作业我去了找衣服洗澡。
洗完了澡我就去了读书，读到10点10分才睡。
睡到11点多钟，弟弟就哭着说牙疼。爷爷上班还没回家，只好等他下班。
等了30多分钟爷爷才回来。他问我们：“为什么这么晚还不睡觉？”
“他牙疼。”奶奶说。
爷爷凶起来：“叫你不刷牙，如果你刷了牙那就只要十几元，如果你没刷牙，牙一疼去打针的话，那就要几百元！”
停了下，爷爷又说：“现在都12点多钟了，不是不带你去，而是牙科医生早就下班了，除了人民医院。”
后来爷爷问我敢不敢一个人在家。我吞吞吐吐地说：“不敢。”爷爷只好带上我和弟弟一起去了。
一路上我才知道，爷爷上班多么辛苦！因为路上的水坑很深，只要一不小心就会摔跤。我不断地想：“爷爷上班那么辛苦，弟弟还那么捣蛋，我再也不理弟弟了。”后来我又想：“不行，要是不带好弟弟，爷爷不就更操心了吗？为了爷爷，我也要管教好弟弟。”
到了医院可真是无聊啊，一点儿也不好玩。看个牙还要量身高又要称体重，真不懂为什么！我倒不怕量身高，因为我很高。但我很怕称体重，因为我太重了。
我一定要保护好我的牙齿，因为我想要一个健康的身体。
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看牙记作文450字
小时候妈妈常带着我去看牙，做根管治疗。虽然经常去，而且市口腔医院也有动画片看，但是每次去，我的心里都很紧张！一次去看牙，只听叫号器里播放：多少号倪明泽请到几号区治疗。我跟着妈妈走到了治疗区，一个女医生在等我，看起来非常严肃，我只能乖乖躺下来接受治疗。医生拿了一个银色的嗡嗡作响的机器，放在嘴里磨啊磨，吓得我大汗淋漓，满身是汗，脸上都是眼泪。可是我没有哭出来，因为不哭的话有可能会奖励我一个贴花。
今年暑假，我有一颗牙总是不掉，新牙都长出来，它还是不掉。只好去口腔医院拔掉，我不想拔，也不敢拔。特别是医生拿着长长的麻醉针，要给我打麻药，我心里可是害怕死了。医生、妈妈还有妹妹都在劝我不要害怕，可我还是止不住的怕，眼泪哗哗的往下流。医生告诉我打了麻药据不疼了，妈妈说要我勇敢，妹妹鼓励我不要怕。我在想今天不拔也走不了，还是配合医生拔吧。后来，医生很轻巧的几个步骤，我的牙就拔了下来，确实一点儿也不疼，嘴里含个棉花就回家了。
拔牙对我是件大事，所以我要好好保护牙齿，否则新长的牙再驻了，就要后悔一生喽。
铭记作文(系列14篇)
写作文最关键的一点就是思维发散能力，因为作文是开展思维启迪的有效手段，写作能够让我们更好地感悟生命的无限可能。同样，好的作文需要不断积累和提高。如果想要了解“铭记作文”的各个方面，可以看看编辑整理的资料哦，感谢您的浏览！
铭记作文 篇1
中学终究还是不可避免地来了，茫然地望着天壁，那里折射不出阳光的影子。
那些小学时对初中的向往，一瞬间就破灭了，不知道是谁曾侧在我耳畔，悄悄说着关于初中的那些烦恼，不记得是谁曾趴在桌上，抱怨着时光缓慢的流逝。更不曾忆起小学时对初中的幻想。只不曾忘记，开学时谁传在耳际的啜泣声，喏，是你吧，是自己吧。
低下头的时候，看到影子微微弯着腰，怎么会，连影子，也开始嘲笑我了呢。
初中的校长是个严厉的小老头，说话的时候，喜欢故装严肃，故意把嗓门提得很高，故意把腰板挺得老直，他在台上装的那么辛苦的时候，我正在玩弄自己的手指，说什么，根本就没听见。
开学第一天，就这样过了。
后来，后来，军训的时候，被别人说成很拽的女生，跟老师顶嘴，和男生打架，翻窗户出去，出口成脏，晚自修的时候吵得要死。就是这样，也只是这样而已，原来这就是拽。
我不知道自己会不会堕落，但是，至少现在不会，要堕落，也等考上大学在有那资格。
咿呀，Samdy，糖果……其实，我，并没有你们想象的那么美好的，我也只不过是一个很平凡的。坏女孩。前几天翻了字典，里面查不到坏女孩的含义，可是那时候，我却很想哭，坏女孩，坏女孩，到底，要怎样，才算是一个坏女孩。
阳台上被风吹落的衣架，掉落在地，泪落在干燥的水泥地上，听不间忧伤碎开的声音。
看不见遥远的冥王星，却可以听到它的声音，耳际传来一种很遥远的声音：你也很孤单吧。我惊异得抬头，望不见你忧伤的眸子，全世界仿佛只剩下你的声息，那是一种潮湿的温暖，覆盖住了身上的肮脏。
我们在这个世界的边缘走着，再抬头，发现了B612星球，那是忧郁的小王子的星球，属于他一个人。噢不，是属于他和那多世界上独一无二的玫瑰花的星球，那个星球有一种橙色的红，那色泽像煞了爱人娇润的嘴唇！
恩，中学时不应该逃避的呐，老师让我学着长大，长大，到现在，我还不知道是一种什么样的概念，从小时候，就一直以为自己已经长大了，没想到，走了这么远的路，实际上却还是离终点很远！
我不想长大！我不想长大！我不想长大！
现在的呐喊，在未来，会不会转变成。
我终于长大了！我终于长大了！我终于长大了！
恩？会么？
有风吹过的夏季，我们曾一起微笑过！
那是成长的痕迹。
应铭记。
铭记作文 篇2
今天真的分班了，心裏很不是滋味。
早晨的我們還並排坐在一個班，還很開心的聊着我們無聊的暑假，還很放肆的笑。下午考完英語，那個可恶的老師就來宣布分班了。其實所有人的心裏都明白，今天所舉行的所謂分班的考試僅僅只是形式而已，可我們還是很認真的准備，每一首古詩都好好的背了，我們真的没有放松。為什麼不能再給所人一個機會呢？
曾經地理雲說過“機會是給有准備的人的”，可這次我們准備了不是嗎？為什麼不等看完這次的考卷在決定呢，我們也只不過是老師姐姐攀伸的棋子吧，任人擺布。
呂老師走了，說是去了什麼進修學院。其實我們很舍不得，真的是有了感情吧！尽管她有時候也很凶，但我們還是很愛她！今天早晨我們都很開心的來到這個班，可當我們找不到呂老師的身影時，所有人都問着“呂老師呢，怎麼還没來”當我們聽到老是被調走的時候，我們忽然間有一種失去依靠的感覺，所有的人都哽咽了。這是一種不亞於母親的愛，溢於言表．
中午的考試，很熱，很難過．雖然分班是很早就知道的消息，可真的分了，真的很難受．這個我們所謂的未來班主任宣布留下的名單時，所有人的低着頭．我們是一個整體啊，是不可分割的．為什麼要如此殘忍呢？目送着前一秒還坐在同一個教室的同學，好多人都哭了，可他們卻依舊是笑着走出自己的班級，我知道他們是不想讓我們難過，可是你們知道嗎，我們是一家人，我們怎麼會不傷心呢？突然痛恨起這樣的制度，我們剛剛還在一起啊!
時光如白駒過隙，我們知道會匆匆流逝．可是為什麼要在我們還未成熟的心智上用鋒利的刀狠狠劃過，我們的愛是真的很廉價嗎，還是不夠學習來的珍貴呢．
唯一的是他，在拎着包走出的那一刻，紅着眼問鄭老師“還有機會嗎”，眼淚嗨是沖破了最終防線，奪眶而出。我們還只是個孩子呢，真的是突然不想長大了。原來長大真的注定憂傷。
然後隨之而來的就是隔壁班的人，像一群面目猙獰的野狼，取代了原來的位置。真的很痛，很後悔。
應老說“我們要努力，我們還不夠好在與其他班對比下”鄭老師說“我們要寧靜致遠，要沖鋒在前。我們都在過独木橋，很窄很艱難，要看誰沖的更快更穩，才能過橋。過了橋，以後再大街上你認識我也行，不認識也可以”原來這是一種比戰爭更殘酷的酷刑。
以後這個九班，就不再是真正的九班了。在這裏，有的只是一群野狼了吧，的確凶悍，無可抵擋。這就是成長，殘酷而現實。
即便以後九班還會在一起拍畢業照，但分班卻成了一道永遠無法逾越的鴻溝。
最後一天的九班，真的很幸福，很美麗。
最後一天的九班依舊不是成績最强的班級，但我們都是一家人。
最後一天的九班，讓我們用記憶銘刻，它已經沉澱在了曆史的洪流裏。
它將永遠燦爛，不可磨滅。
铭记作文 篇3
翰墨之途，长路漫漫。是她予以我信心开辟前方未知的疆土，是她予以我决心踏上文房的征途，是她予以我雨露滋润着我的心田。悄悄地，心房小树发芽成长，渐渐生出细枝嫩叶。
她改变了我的过去，同时，也改变了我的未来……
她是我小学时的美术兼书法老师——郭老师。当时学校在书画方面的成就并不高，不受重视，只能在台下望着台上的体育队员们领奖时的灿烂笑容。直到她的到来……一列小洗手盆，一个整齐安放着宣纸的小杂物间，五六台披上点点斑墨的大灰毛毡的书桌，这便是老师倾尽心血，引导我们勤学苦练的小书法室，雅观，精致，又是那么的可爱。它见证了我和郭老师的师生情谊。
第一天，她拎起装满清水的盆子，提起沾水的毛笔，在湿水毡上一笔一画地教我们写字。她的毛笔在湿水毡上轻轻一点，接着慢慢地往右下角斜着微微提起，收完笔的一点如鹅毛点水般在清澈的湖面上漾起了轻波，荡漾在我的心田。
她咧开嘴，微笑着，用眼神与我们交流，亲
切的语气，母亲般的慈爱流露于她的齿间：“看，这就是左侧点。”她蘸了一下水，从半空中，一刹那间，笔尖在纸上滑下了一小截微妙而优美，极具美感，令人回味无穷的笔锋。这一点，有时看似厚重，有时则看似山峰上一块在半空摇摇欲坠的磐石。有一种说不出来的美，或许，这就是书法的魅力吧？
我提起笔，笔肚间的香墨四溢，使我融入在气定神闲，文雅清净的无纷世界的氛围之中。而我写出的点却十分丑陋，手在抖动着。
一只纤细的手，握住了我的笔和笔杆，在老师娴熟引导下，我写出了一个像样的笔画。刚想让手脱离笔杆，老师阻止了我，继续写着第二个笔画，我的手也跟着老师的手随着笔杆而动，她让我感受着正确的写法……
日复一日，年复一年，她用一种神奇的毅力支撑起整个书法班，现在书法室也焕然一新，我们也获得了诸多书法荣誉。
翰墨之路上，就是这样的一个人让我铭记心间！我将永远将这条路走下去，定不负重望，给予她最真切的感激与回报！
铭记作文 篇4
人的记忆总是有限的，我们不能记住脚下走过的每一寸土地，但会记得经过的每一次奇观，有人曾经问我：“如果你必须从记忆中清洗掉一部分时你该怎么办？”我想我会先忘却那些平淡的经历——有可能我从未记过，然后我不得不忘记一些人，有很多可能只是一面之缘，并未深交，甚至给我带来过伤害，我不愿再想起，零零总总，但总会有人让你不忍忘却也无法忘却。他们可能是你的朋友、爱人、同事如果失去这些人，我也会变的无比孤独，但他们恰恰又是极易失去的。
我们应该学会忘记，正如同学会铭记一样，也许我们背负了太多的债务，有时朋友的一句话，同学的一次无心之失会伤了你的心，既而唏嘘好几天，但当你缓过神来有觉得大可不必如此，又或许有某些“异类”对着你大骂祖宗时，你会顿然觉脸上无光，愤怒不已，甚至与他来一场男人的决斗，打个天昏地暗，日月无光，又是何必？这当然应当忘记。
我们应铭记他人的一次关怀，一次帮助，当你身初低谷时，是他们拉了你一把，让你重获生活的勇气，当你趾高气昂，春风得意时，有人当头一棒击碎你的白日梦，他们也是你永久的财富。
铭记作文 篇5
苍茫的丛林间，玛雅文化湮没了；丝绸古道上，高昌古国消逝了；历史的长河中，大地上经历了多少风云变幻，沧海桑田！在岁月中，只有一件东西亘古不变，那，便是一个民族的记忆，正如中华民族。古往今来，无数的风流人物，在它的心中打下了一个又一个坚实的烙印，让我们永远铭记。
两千多年前，一个黄昏，秋风萧瑟，波涛汹涌的江水边，矗立着一个消瘦的读书人，他的名字，叫屈原。望着滚滚东逝的江水，他的心中充满了惆怅，也塞满了愤怒。回想自己的一生，他发现自己是如此的失败：对国运忧虑却无能为力，对楚王忠心却屡屡被贬，对苍生哀悯却束手无策听啊，他在呐喊：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰路漫漫其修远兮，吾将上下而求索高歌之后，他选择了面前的江水作为自己永远的归宿。于是，在民族的记忆中，他刻下了爱国二字。
一千多年后，一个冬天，寒风刺骨，刑场上，满面横肉的刽子手已经磨好了刀，杀气腾腾地立在一旁。旁边穿着囚衣的犯人，没有哀求，没有丧气，更没有高呼二十年后老子还是一条好汉！他铁青的面庞，似乎在告诉人们：我，不后悔；我，不怕死！面对元朝官员最后地劝说，他冷笑着，豪迈地说：人生自古谁无死，留取丹心照汗青！是的，他，便是文天祥。一个临死也要面南而跪的忠臣，一个临死也不向鞑虏低头的堂堂正正的人！地维赖以立，天柱赖以尊！他的肉体倒下了，却成就了中华民族永恒的记忆??气节！
又过了一千年，在经过一场轰轰烈烈的运动之后，又一个黑夜降临了。伸手不见五指，无数的青年人呆滞在那里，不知该何去何从。忽然，黑暗中响起了一个坚定的声音：让我来探路！那是一个战士的声音，更是一个伟人的声音！在黑暗中走路，他碰过壁，受过嘲讽，但，他痛斥着黑暗，迈开大步，勇往直前！这个叫鲁迅的中年人，最终用一句话诠释了自己的价值：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。这个甘愿做野草的英雄，在民族的记忆中，铸成了执着二字。
岁月的长河冲刷着两岸美丽的景色，却带不走那民族记忆的一点一滴，因为，它们已经牢牢铭记在了我们的心中，直到永恒
铭记作文 篇6
一日晚，心有郁结难入眠。神思恍惚间，忽觉香风阵阵，袭面而来。一人披五彩，衣华服，视之，乃天帝。帝启曰：“尔凡夫历世一十七载，可知铭记与忘记，孰优孰劣？”余茫然不知。帝曰：“汝随我来，教汝观之。”
顷刻间，至于一院前，视之，乃“铭心亭”。心奇之，推门而入。未走两步，一古服装束之人迎面走来，揖余而言曰：“尊下远道而来，未曾远迎，失礼失礼。”余急揖曰：“在下不请自来，非客之道，尔面熟，非勾践也耶？”“然也，余铭记战败之辱。卧薪尝胆，以败之耻为动力，策民以其道，任人以其才，终成大业。天帝念此，故令吾守此亭。尔来，可随处观之。”
余然其言，走至廊间，见一少年垂心丧气，问之，则曰：“吾幼儿好学，甚得人喜，学业顺就。然吾高考一役，饮恨败北。每念于此，居则忽忽若有所亡，出则不知其所往，是以肠一日而九回。皆为铭记所累也。”余自思索间，再遇多人，或言铭记之功，或谈铭记之苦。余不得其道，帝现，曰：“铭记本无过，然世人应择而记之。”余似有所悟。帝曰：“随吾来。”
耳旁风声止，吾止另一院，视之，与前之所见无二。其上匾曰：“忘心亭”。余诧异，复入之。见一群人聚而谈笑。吾趋之前，侧耳听之，闻一老叟言：“吾早以书读，望仕途顺达，光耀门楣。然官场昏暗，非吾所恋之处。故辞官归隐，淡泊名利，乐以忘忧，隐逸于天地，逍遥于四海。青山绿水，滋吾幽乐之心；箪食瓢饮，亦养吾浩然之气。如此人生，夫复何求？”众人啧啧称叹。一人忽叹曰：“渊明兄忘却名利，生活飘逸。然吾生前，追浮名如蝇之攘血，逐功利如蜂之趋花。为功名所累，日活于灯红酒绿之地，忘父母之操劳，弃妻儿于家中。今回想之，悔不当初。”余欲向前，忽觉头重脚轻，重回凡世。帝曰：“此游何感？”
余思久，曰：“人生在世，需铭记也不可缺忘记。铭记苦难与美好，才能走得更远。抛却烦恼，以减己之负担，轻装上阵，也乃不可或缺之物。如此观之，铭记与忘，双生双宿，似鸟之双翼，人之双股，缺一而不可。然铭何忘何，仁者见仁，智者见智，非吾所能道也。”
帝喜而笑，拂袖而去，未加一语。
余乃惊醒，思前梦，乃知以何待心之郁结。“累累凡尘，忘记铭记，随千言难道也。然人生于世，当择而选之，方无悔于生！”余书此言，转而复睡，于梦再寻答案。
铭记作文 篇7
生活中有太多的事情太多的心情值得我们铭记，只有铭记才能让我们不断进步。
语文学完了，我觉得全身轻松，可是，紧张的考试又将开始了，下午放学时，陈老师让我们回家把这一单元的内容认真复习一下，准备迎接明天的语文测验同学们听了这个消息都唉声叹气，“怎么又考试！看来今天回家又玩不成了”我却满不在乎，“考试有什么了不起，等着瞧吧！我是天才，不用复习看书准能考第一！”看着紧张的同学们，我心里暗暗嘲笑起他们来。
回到家里，我仍像平常一样，把书包一扔，迫不及待地坐到电脑桌前，玩起来了。直到妈妈三番五次地催我去吃饭，我才恋恋不舍地关上电脑。吃过晚饭，草草地把数学作业写完，又看了一会儿电视，就睡觉了什么语文测验，早就被我忘得一干二净了。第二天，考试的时间终于到了教室里，许多同学赶在开考前几分钟多翻几页书，还有的同学拿起“武器”准备过关斩将教室里撕纸声、丢书声、削铅笔声一片遭杂一会儿，陈老师板着一副严肃的面孔走进了教室，教室里立刻鸦雀无声，同学们等待着考卷发下来。考试铃响了，同学们立刻紧张地答起题来教室里静极了，只听见沙沙的写字声，偶尔也有轻轻的一两声咳嗽。
考场上，我急得满头大汗，怎么这么多题我都不会？原来那些很熟悉的生字我居然也记不起怎么写了，第一页勉强还能做，可是第二页就不行了，那一道道题全都变成了一只只“拦路虎”，挡在了我的面前，任我左思右想，绞尽脑汁也战胜不了它我看了看四周，同学们都忙着写个不停，他们的脸上都是自信，还有个别同学已经答完了我真有点后悔……眼看着考试时间就要完了，只好在卷子上胡乱涂抹一通，就交给了老师。考试结束后，同学们都高谈阔论，兴高采烈，如小鸟出笼似的又唱又跳又笑，轻松愉快的难以形容我却愁眉苦脸，闷闷不乐，唉！真是有人欢乐有人愁哇。
一个星期后，成绩下来了，老师公布成绩的时候，我的心紧张得“砰砰……”直跳，前十名没有我，前二十名也没有我，我被挤到了二十名以后，同学们哈哈大笑：“还考第一呢，倒数第一还差不多”我的脸刷的一下子红了，在同学们的嘲笑声中我低下了头，惭愧得只想找个地缝钻下去老师严肃地批评了我：“天才出于勤奋，你不勤奋，怎么能成为天才呢？”我的心像针扎了一样，难受极了，我趴在桌子上，强忍着不让自己哭出声来，可是，“金豆豆”还是一滴滴滚落下来。
这次囧态，让我永远铭记，催我永远谦虚永远奋进！
铭记作文 篇8
忘记一些事，脑中有了空白，空白的地方，继续铭记。
题记
好久以前，说过离开，因为你，没走；最近，说要离开，因为他，必须走。跟你说的一刹那，明知道结果，却还要探求是否是这样，果然，你哭了，却不知怎样安慰你，只能静静地看着你哭，看着眼圈红红的你，心在流泪，在痛，很痛！
告诉你划名字，只有你的没划，你哭；告诉你可能回离开这座城市，你哭；告诉你，我在乎你，舍不得你，你还哭。我真的不知道该怎么办，才能不让你哭。你说：你要是走了，我会一直哭，一直哭直到某一天，泪水已经流干，那么，我会安静地离开这个世界，再也不和你联系。我说：不可以。你说：只要你不离开我，我就不会。那时，真的不知说什么，原本伶牙利齿的我面对孤独无助的你，真的，真的不知说什么。
次日，你来，我告诉你：不走了。你笑了，很漂亮，两个浅浅的酒窝，很可爱。看到此刻的你，不忍心打破善意的谎言。在书上写了一句话：为了你的微笑，我不得不说一个善意的谎言。以后的日子，你比那时快乐好多，好多，我真的不忍心打碎这一切。
其实，每晚回家，妈妈都会告诉我进展如何，每天都在算日子，算跟你们在一起还有几天。到第7天时，妈妈说：不出意外，你可以走了，不再是X中的学生了怔了，不知说什么，然后哭了：我走了，她怎么办？谁陪她去看篮球？谁陪她说悄悄话
第二天上学，不忍心说，也不知该怎么说，但，还是说了。说完，你笑了，你耍我没有你骗我没有你说过你舍不得我我记得你说过你在乎我我记得你不要走该说什么，不知道；该做什么，不知道。那一刹那，什么都不知道，只知道我还记得你，在我生命中有一个你，一个唯一不变的你。许久，说了一句：为了你，我可以，但我要怎么办？我们一起想办法好
晚上，回到家，妈妈告诉我没有可能不走了。原本因为想出很多办法而欣喜的我，一下，想掉进深渊里，黑黑的，没有光，那光，已离我远去，很远，很远
为了记住更多的你，为了在阴冷的天靠回忆取暖，我忘记了他，不记得他，留出的空白，全部都给你，只要你不消失，只要你还记得我，还快乐，我都给你。
在以后的日子里，要记得你在我的记忆里，永远，铭记着；在你看不见我的地方，有我在默默祝福着你，永远，祝福着
如果有来生，我会选择一条不一样的路，只有你是唯一不变的！
铭记作文 篇9
我第一次看到那样的风景，也是惊呆了。
那些人真的都是人才啊，把这样的短暂镜头给截下来，然后让我们看到了所有的笑声都集结在一起，变成了我们所有人都捧腹大笑的样子。
也许，我们确实有什么新的故事，需要去分享，但是在这一瞬间，看到我们曾经扎堆在一起，根本就不会觉得，这样的力量其实也可以在交往的过程中，也突然看透，这样力量的强大支撑。
我知道，他们这几天去北京，他们可能根本就不会反应那么大，因为他们根本就不会理解，这到底是一种怎样的情感。
也许，根本就不会再一个地方，开始去看懂那样的情绪，体现的都如此恰到好处。他一直都在说着那些侃侃而谈的话，他们却总是把最好的结局，都留在了最后。
如果他们不是去看故宫，他们也不回去找各种不一样的道理，这一切都可以让我们听到，看到火车开动的那一瞬间，我就遗忘了他们的声音，也忘记了自己接下来到底该去哪里，该做什么。
只是不知道为什么，眼泪一下子就流了出来。
眼前的所有惊喜，都变成了一个过去的永恒回忆。而我告诉自己，那一切从来都没有什么可以铭记的理由。
铭记作文 篇10
雄鹰飞翔在蓝天之中
因为，他忘记了胆怯
才能划破长空，盘旋在众山之上
因为，他铭记了使命
才能目光犀利，傲视前方太阳高高地悬挂在天空
因为，他忘记了冷漠
才能怀抱温暖，放出耀眼的光芒
因为它铭记了责任
才能普照万物，让万物生长柏油马路平躺在地上
因为，它忘记了孤独
才能耐心地看行人车辆快乐地经过它肩上
因为，它铭记了义务
燥热的夏天，宁愿身体被高温软化
坚强的灵魂仍旧支撑着无数生命的重量清洁工静静地打扫着
因为，她忘记了劳累
她们总会用一种明亮的方式出现在落叶旁
叶落无声
只有扫帚与地面摩擦发出轻微的声响
由于铭记了工作
小城的环境
总是保持着一尘不染的纯真模样常常独自一人
登高远望
审视自己
忘记了什么
又铭记了什么忘记了许多
又铭记了许多
觉得自己获得了
生命的意义
和谐的美丽
铭记作文 篇11
我是个钟爱于音乐与文字的孩子。唯一的爱好就是窝在椅子上唱歌，写文章。不用上课的时候，这样的生活就够了。
所有种类的音乐我都听，来者不拒。
文字却是一直在变的。
小的时候就想这么一直唱下去了，自己唱就好了。或者某一天站在舞台上。
但是上了初中，在没站上舞台之前，我就被尊称为麦霸了。
文字也是，她们说很有Feel，很爱看。
我只是比他们更用心一点唱歌，我只是比他们更能够在文章中袒露自己。
因为我想用这些铭记那些。那一些事物。不管是什么事物，人物。
某首歌铭记了某个人，包括他手掌的温度。
某些文字铭记了某些人，记忆中，永远消失不了了。
其实可能我们并不需要这些东西来铭记什么，至少正常人不需要。只要没有得失忆症，所有的事，都是忘不了的。即使忘了，也只是因为堆积了太久而变得模糊了。
可是我需要。因为这些，是我所钟爱的啊。
脑海里一些人都被默默地作了分类。那个属于“回忆”分类的人每天从我面前走过，走了整整七年。你看，即使是没有音乐与文字，我也是忘不了的。他每天从我面前走过，如果忘了，那我就真的是一个十全十美的笨蛋了。我们再也不会对彼此笑了。即使面对面走过的时候，笑靥也沉淀在记忆深处。因为我们已经熟悉到不认识了。
关于这些事，已经铭记了太久以至于想要把他们忘掉了。
不过又有何妨，面对痛苦我已经不会再喊疼。就让它们停留在那里吧。停在过去的某一时刻，铭记现在的某一些人。
我的文字是很虚幻的，所以请你们不要佯装高深，高深到可以读懂我的文字，高深到可以体会我的体会。因为有时候连我自己都读不懂我的文字。
其实没有什么歌能够“直达我内心”，我只是想看看哪一个人用音符拼凑出来的乐谱更能够让我回忆。我唱歌并不是为了长给你们听，所以如果不懂我的世界，就请微笑。或者沉默。
让我所钟爱的这些一直铭记下去。
铭记作文 篇12
花季，能遇到一群志同道合的朋友，做着自己想做的事，便是最大的幸运。
——题记
最近同学们都在传看《疯狂作文》，我个人很喜欢里面的一段话：把行李打开，走上舞台，不管一切的掌声和嘘声，尽情忘情地演出。尔后待帷幕落下，人群散去，灯光暗下来。走下舞台，回到旅馆，收拾行李，走向人生的下一站。
或许在别人看来，这段话平淡无奇，甚至啰嗦。但我认为，在舞台上表演的那一刻就像是我们的青春，即使短暂，却无尽精彩。不同的是，青春没有彩排，亦没有重播。而且，让我留恋的并不是演出的盛大，而是参与的所有人。
八年级下学期临近考试，生活老师就让我们自己约人，补课时搬到九年级寝室。至今我们六个人都还不知道当初自己是为什么选择与对方一个寝室的，似乎很莫名其妙，哦不，是默契!补课期间一次意外的停电，学校提前放学，整个女生宿舍沸腾了，每间寝室都有歌声传出，我们也不例外。那晚，围着点燃的半截蜡烛，我们的心近了。
不过，除了欢笑，我们也曾多次被批评，却都是些虚有的罪名。此后，在所有人的愤概下，我们寝室门上便多了“模范寝室，请勿喧哗”几个字以及一个大大的禁音喇叭。不只是这几个字起作用还是怎么的，从那以后，我们便再也没被点过名。
或许青春只是我们演出生涯的其中一站，但在这短暂的时间里能遇到几个人陪你一起走过，匆匆一生也是值得。
我们的青春，早已背负上活力、朝气等代名词。就像李大钊先生说的：青春之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语。所以，我们怕了，不能退缩;累了，不能放弃
朋友们，不要去理会旁人的唏嘘，我们一起，铭记这一世青春流年。
铭记作文 篇13
不知从何时起，挂于窗边的那串风铃已不能再奏出曾有的旋律；放于床头的相片已失去昔日的光泽；养在心中的小狗也已换作新的角色……我不知这是否可以用物是人非来形容，只晓得岁月的年轮已于无声中驶过许多珍贵精彩的青春岁月，并在我内心深处留下深深的车辙，成为我生命中值得铭记，值得回想的一部分。
青春如梦，不甚喜欢这一比喻。无论是从现实，还是从感觉来讲，我都无法将青春，这个人人都拥有的实在事物与那虚无飘缈的梦联系到一起。我们毕竟在青春岁月中做过荒唐但实在，滑稽但率性，糊涂但真诚的事。我们的青春相册内毕竟收藏了或多或少稚嫩纯真的笑容。那些都是我们青春的见证，十年，二十年后，当我们再次打开这段封尘的记忆，将如同打开一瓶百年美酒，那醉人的芬芳将萦绕在心间。
水木年华的歌中唱到：多少人爱慕你年青时的容颜，可谁能承受岁月无情的变迁。细想来，青春的我们拥有的何止是让人爱慕的容颜，青春被岁月带走的又何止是容颜！青春拥有很多，失去的也很多。这就如同淘金，在众多的青春琐事中，我们慢慢把真金寻找，并用其组成属于自己的记忆宝库，从而增加生命的质量。
面对小狗换作新的角色，内心难免有丝丝伤感，但青春的我们应懂得有得必有失的道理。但青春的我们应懂得有得必有失的道理。青春是五彩纷呈的，但它却不是完美的。追求完美是应当，但痴迷于完美无疑是不现实的。血气方刚的我们很容易做一些自己一厢情愿的事，但在现实的天平最终压垮不切实际的幻想时，空中楼阁般的“计划”也随之成为泡影。面对青春的不完美，我们也许会抱怨。但我们应清楚，不完美是理想与现实碰撞所产生的火花，它证实的是青春的实际，同时它也带来了挖掘青春内涵的动力。
对于青春中有意义的种种，我们应永远铭记着，回想着。
铭记作文 篇14
其实，以前我来到这里的时候，根本没有想到，时间会过的那么快，恩恩怨怨，小吵小闹，也会伴随着我们的生活。如果我们的目光放得更长远一些，我们就会知道，原来这些平淡多么幸福。
我们都是女生，也会因为很多小事情而莫名生气，因为女生一直都是比较敏感的，所以女生们之间的关系，一直都是比较微妙的。所以，一直以来，我们看得清楚，所有的一切，都是如此简单。
当你真的把自己的所有力量，都放在这里，你就会懂得，原来每个人都需要去珍惜一些自己的东西，然而每个人都需要去在这样的过程中，看得懂梦想，看得懂辉煌。
他们说话，声音真的很好听。
他们在一起，我也记得所有的爱情故事，我记得所有的心情，都是如此简单，如此繁华。
但是，在这样的不情愿之下，你又不能狠下心来去拒绝，我们有那么多的故事，都需要讲述，都需要找到一个倾诉的对象，或者是写故事的过程。
可是，他们都在的吧。
只是这样，我们才会觉得那么孤独，才会觉得，你做出的一切，都被别人铭记在心中。
核舟记作文14篇
作文涉及到我们生活的方方面面，通过写作文可以促进我们读书和学习。平时多注意观察自己身边的人和事能帮助我们写作文。读后感大全的编辑为大家精心整理了核舟记作文，相信你能从中找到需要的内容！
核舟记作文【篇1】
万里无云，天朗气清，我和其余四人在湖上泛舟，感受着大自然的生机，让大自然洗濯我们的心灵。
我坐在船尾的左侧，右手拿着一把蒲葵扇，左手抚着茶炉，茶炉上放着水壶，水正烧着，我怡然自得地摇着蒲葵扇，微微的清风迎面扑来，像进了世外桃源似的，那样地悠扬自在、无拘无束。我平静地正视着茶炉，听着那烧开的茶水的呼噜声，湖边的树木被风吹得“飒飒”作响，犹如一支优美的乐章;坐在我右侧的那个人，正仰视天空，右手攀着右指，右手倚着一条横木，摆着一副悠闲自在的模样，“你看，那蔚蓝的天空与清澈的湖水相接在一起。”他指着远方说道;流水在我们身旁缓缓流过，舟子随波向前漂福而船头坐着三个人，中间那戴着高高的帽子，两腮长满胡须的是东坡兄，佛印坐在右边，鲁直兄坐在左边，东坡兄和鲁直兄正一起读着一幅书画卷子，原来这是东坡写的一首诗，东坡右手拿着书画卷子的开端，左手轻抚着鲁直兄的后背说：“看这一首诗，是我刚才诗兴大发所写的，您认为怎样?卤直兄，请指教指教!”鲁直兄左手拿着书画卷子的末尾，右手指着卷，感叹地说道：“啊!果然是气势磅礴，下笔如神呀，好!真是好诗!”这时东坡露出了右膝，鲁直露出了左膝，互相靠着，从衣褶上可以看出那相并的两膝;而佛印就坐在东坡的右边，他极像弥勒佛，袒胸露乳，抬头仰视，神情与东坡、鲁直不相类似，横放着右膝，屈着右臂支撑着船，竖起了作膝，坐臂挂着佛珠倚着左膝，而且佛珠可以清清楚楚地数出来，嘴唇微微颤动，像念经似的，有一种佛家憎人的气质。
就这样，我们在悠闲的环境中轻松地游湖。
在赤壁上泛舟，在船首坐着，与鲁直一起欣赏一幅手卷，左手亲切地搭在鲁直的背上，右手拿着手卷的首段;鲁直左手那着手卷末端，一边用右手指着手卷，一边向我说话。而坐在我右边的佛印大师很像弥勒佛祖，袒开胸襟，昂首挺胸，神情与我俩不同。他横放着左腿，而右推则竖了起来，左手扶着船，右手挂着一串念珠。
核舟记作文【篇2】
文言文《核舟记》改写——吊果记
今有奇巧人曰翟祥银，乃我友之父也。能以整个之吊果，为花、为草、为人，以至鸟兽。罔不因势象形，各具情态。尝贻余吊果一，盖龙凤呈祥云。
吊果高可二十又五，宽可一公分。中圆高者为柱，金龙玉凤，左右各一。细观之，则可见柱前后，各刻七字，共十四——前刻“龙凤呈祥照光辉”，后刻“万事如意喜开颜”。
柱左右各一神兽，龙左，凤右，乃取男左女右之意。龙，矫首昂视，其尾盘柱底，四爪，锐利无比，直插柱中；凤之神情与龙不属，尾之毛，传神至极。人之技艺，尽表于此。
其物背稍移，则题名其上，文曰“世纪之始，翟家祥银甫刻”，勾画了了，其色墨。
通计一柱，（不通顺）为龙、为凤、为柱各一，对联并题名，为字共二十又四。技之长者，妙不可言也！
核舟记作文【篇3】
一个星期以来，我都在仔细的研读《核舟记》这篇古文，这篇文章里面的奥妙让我受益无穷。
《核舟记》是明朝末期的魏学洢所著，全面具体地把一颗长不盈寸的核舟从形式到内容写的明明白白，再现了为微雕艺术品核舟的形象;热情赞扬了我国明代的民间艺术匠人王叔远卓越的雕刻艺术和才能，显示了我国古代劳动人民的聪明才智和工艺美术的卓越成就。
古文共分三个方面叙述核舟。第一部分介绍了船舱的外观，长约八分多一点儿，有两个黄米粒那么高，船蓬两旁有两个小窗，一共有八扇。而作者则重点介绍了船舱两旁的小窗，它不仅可以开关，而且上面还雕刻有对联，共16个字。不得不赞叹古人的技艺精湛，构思巧妙。
第二部分，作者重点介绍了船上的三个人物。他们分别是苏东坡，黄庭坚，鲁直。作者细致地将每一个人的衣着，姿势都进行了详细的描写，还刻意的描述了苏，黄二人泛舟时的心情，实属精妙。并且，作者还对比人还要小的一尊佛印进行了描写，真是惟妙惟肖。
而第三部分只是略写。只介绍了题名和篆章，再次显示了雕刻家们的高超技术。
读完这篇古文，我真是大开眼界，古人的高超的技艺，让我佩服的五体投地。几千年来，古人也会用这种以内到外，以小到大的文采来写文章，又用了先总后分，分而后合的写法去写文章。古人的智慧结晶与现代人相似，高超的技术让世人为之瞩目。
做为新时代的青少年，何不去自我创造一个智慧结晶呢?我想，我会的!
核舟记作文【篇4】
明朝有个手艺特别精巧的人，名字叫做王叔远。他能够在一寸长的木头上，雕刻房屋、器具、人物，甚至鸟兽、树木、石头，没有一件不是按照木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神态。他曾经把桃核刻成一艘小船赠送给我，刻的是苏轼游赤壁的场景。
船从头到尾长约八分多一点，大约有两颗黄米粒那么高。中间高起并宽敞的'部分是船舱，用篛竹叶做成的船篷遮盖着它。旁边开着小窗，左右各有四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻有花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。
船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子有很多胡须的人是苏东坡，佛印在他的右边，鲁直在他的左边。苏东坡、黄庭坚一起看一幅画卷。苏东坡用右手拿着书画卷的右端，用左手抚摸鲁直的脊背。鲁直左手拿着横幅的左端，右手指着书画卷，好像在说什么话。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧转身子，他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在书画卷下面的衣褶里面。佛印极像弥勒菩萨，敞开胸襟，抬头仰望，神态表情和苏东坡、黄鲁直不相类似。佛印平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，并竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠在左膝上，念珠可以清清楚楚地数出来。
船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一个船夫。在右边的人扎着椎形的发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚脚趾，好像在大声呼叫的样子。在左边的船夫右手拿着蒲葵扇，左手摸着炉子，炉子上面有个壶，那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
那只船的背面比较平坦，就在它的上面刻上了姓名，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹细小得像蚊子脚，一勾一画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着一枚篆字图章，文字是：“初平山人”，它的颜色是红的。
总计一条船上，刻有五个人;刻有八扇窗户;刻有箬竹叶做的船篷、船桨、炉子、茶壶、书画卷、念珠各一件;对联、题名和篆文，刻有文字共三十四个。可是计算它的长度，竟然不满一寸，原来是挑选了一个又长又窄的桃核刻成的。噫，技艺也真是神奇啊!
核舟记作文【篇5】
《核舟记》一课详细地描绘了核舟上五个人物的造型。在通读了这篇文言文后，给学生制定出分析对象，自学范围。然后让学生分组用形体演示其造型。学生为了准确地重现核舟上的五个人物，团结起来，主动地查字典，解词、翻译课文，体会文中词句的含义。之后，他们精心制作了白胡子,“峨冠”、“手卷”装扮东坡;为了表现佛印的大肚子，(佛印“绝类弥勒”)他们在毛衣里塞满运动服，还另外用一个运动服斜系在肩上，以表现佛印身批袈裟，“袒胸露乳”;演舟子的同学挽起了头发，以示椎髻，脱了鞋和袜子，以更好地表现“右手攀右趾”;他们用凳子做炉，拿来了班级里的水壶，还特别声明没有找到蒲葵扇，只能用折扇代替;最后，他们还把讲台当成了船，在上面演示。学生表演的时候，我就在课件上勾勒出他们表演得正确的地方，以示表扬。“表扬包含着给被试以关于他自身的能力和自我主动性的反馈，从而使本人完成工作是愉快的，而且觉得自己是有能力完成工作的”。因此，学生们并未因为有错而感到沮丧。通过第一次排演，学生很快理解了“左手执卷末”“右手执卷端”等较易掌握的语句。但“东坡现右足，鲁直现左足”是怎么回事呢?佛印“卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之”。又是怎样一种姿势呢?同学们又一次投入到紧张，欢快的探讨中去。他们联系了核舟上人物所处时代的潮流，想到东坡、鲁直所穿的是长袍，“现右足”、“现左足”自然就理解了。于是，同学们又找道具，补足了这一细节;通过查字典，问老师，他们弄清了“躺为仰，卧为侧”。终于准确地塑造了佛印的造型另外加入了“若啸呼状”的细节??当他们第二次表演后，已经完全理解了课文中这一部分内容的含义，同时体会到了说明语言的准确性、生动性。既然文中的大部分内容都靠他们自学理解了，那么，剩下的部分自然在愉悦的氛围中迎刃而解。最后，在同学们成功的喜悦下，再一次统观全文，使他们对文章的认识从整体到局部再到整体，完整而清晰。这样，教师根据学生的临场情况，随机引导，启发学生思考。而学生饶有兴趣地根据自身水平按照自己设计的程式、方式讨论，学习的过程，正是学生理解能力，自学能力不断提高的过程。这样一来，原本枯燥乏味的文言文字词学习在学生主体活动和教师引导下不知不觉地完成了。
教学内容的设计，一般须遵从学生认知规律，由表及里，由浅入深、完整、生动地呈现事物或事理本身的美学价值。在整体感知课文的艺术美和解决文字障碍之后，通过动手做“核舟”,改写评点“解说词” ，使学生在动手做、动手改、动口说中，理清课文层次和说明顺序。最后，学生们再一次通读全文，使他们的认知经历了从语言文字到形象生动的表象，再到语言文字的完整过程。帮助他们将语言形式和语言内容紧密结合起来。吉尔伯特·海特在其《教学的艺术》一书中曾谈到：“如果我们不能获得一声出自内心的笑，那么这一天的教学就白费了”。通过演课本剧，动手做“核舟”,改写评点“解说词”。加深了学生对课文的理解和记忆，有利于培养学生的思考能力，想象能力，逻辑思维能力和语言表达能力。也正是获取一声声出自内心的笑的一种行之有效的方法。
在实际授课过程中，我感受到了孩子们主动学习的热情：他们满含笑意的眼神，他们精彩纷呈的表演，他们此起彼伏的掌声，这些都给我留下了深刻的印象。我感受到了师者的伟大与自豪。如果不是因为时间有限，我真想把孩子们的精彩表现拍照录制下来。真的，在这短短的一节课过程中，孩子们给了我无数的感动：他们准备了齐全的道具，他们制作了精巧的核舟，他们全心的配合表现。如今他们又将美好的回忆留给我，让我独自回味无比享受。 由于本人板书的基本功比较差，所以本课教学过程中，板书的字迹不那么令人满意，需要今后教学过程中不断加强。
核舟记作文【篇6】
阅读提示
本文是一篇介绍我国古代精湛微雕技艺的文言文。可以看出，在小小的桃核上能雕刻出如此纷繁的景致和栩栩如生的人物，其技艺确实是到了奇巧灵怪的地步。作者在介绍时也显得井然有序，丝毫不乱，且寥寥几字就将人物的表情描写得活灵活现，显示了作者高超的说明和描写技巧。
阅读本文的最大收获：一是对我国古代微雕技艺的折服；二是可以学习作者高超的说明和描写技巧，这也是学习本文最需要突破的地方。
阅读本文，可以从观察的角度人手，紧紧抓住文中一系列显示观察顺序的方位词，如。舟首尾船头船尾其船背。然后顺藤摸瓜，理出作者的观察顺序：先整体后局部。如第二自然段，先说核舟的长、高，再说中部；第三自然段，先说船头坐三人，再逐个说明；第四自然段，先介绍揖左右舟子各一人，再挨个介绍。这样总体上以方位变化为写作顺序，每个部位又以整体到局部为写作顺序，使得全文的说明纲举目张，条理清晰，重点突出。
写作设计
模仿课文《核舟记》的说明、描写方法，就你身边的某一种工艺品(如木雕、根雕、竹编品等)，仔细观察后以赏xxx为题，写一篇说明文，字数600字左右。
阅读课文《核舟记》，以课文中佛印的形象为原型，以佛印素描为题，发挥想象，描绘出佛印的生活情趣和人生态度，不能写成译文，字数500字左右。
以舟子剪影为题，以课文中两舟子的描写为基础，发挥想象，丰富他们的动作表情，表现出舟子的生活情趣，字数300字以上。
写作提示
首先应熟读课文，理解和掌握课文中说明、描写手法各是怎样运用的，做到心中有数。然后选中一件工艺品，按课文的观察顺序(以方位变化为顺序，在具体部分先整体后局部)去观察、写作；对需要描写的地方细心观察、细细体会人物或动物的神态，并简洁准确地加以描述。总体结构可采用总一分一总式，首尾段都可表示对工艺品的赞美之情。
要写此文，首先须研读文中有关佛印的文字，想象佛印当时的神情并体会其想法，然后分析出佛印的性格，以便更准确地把握好佛印的思想感情。在此基础上，让自己进人课文所描绘的情境中，想想佛印为什么要担胸露乳，他卧右膝左臂挂念珠倚之是在干什么。此外，还需要增加一些细节或对话，体现出佛印达观、随遇而安的思想。
核舟记作文【篇7】
一、复习导入
二、学生自读第五段
1．齐读一遍后，先解释“题名”加“篆章”是我国书、画、雕刻作品的惯例，有防假冒的作用；然后就内容提出一些小问题（如有哪些字，什么颜色，清晰度如何）让学生作答，以加深印象。
2．读《前赤壁赋》开头：“王戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。”再让学生对照“题名”，看看有何异同。
（雕刻家刻此作品也是在“壬戌”之秋，这也许是一种巧合，但无论如何也可从中看出雕刻家对苏轼当年的遭遇是感慨很深的——由此自然过渡到下一步。）
三、小结雕刻家的艺术构思
学生讨论后，归纳要点如下：
1．原材料桃核“修长”，宜刻成舟形。关键是“泛舟”的主题要求将游览的全过程集中到“核舟”上。
2．苏轼是主要游览者，但必有同游者，由此而想到苏轼在黄州时过从较密的黄庭坚和佛印；再将苏轼当时的闲适和旷达心情集中到与黄“共阅一手卷”上来，使主题思想变得极其鲜明。
3．借苏轼前后《赤壁赋》中的名句点出游览地点和舟四围的景色，使“核舟”的艺术空间显得极其广阔。
4．通过“一楫横卧”点明船在随水飘流，静中有动。
5．舟子“啸呼”，使人感到江上有清风徐来；佛印“矫首昂视”，使人感到四周景色在不断变化，也是静中有动。
四、学生自读第六段
让学生合上书本，想想：假定自己看过这样一件艺术品，最后还想说些什么。
〔说明〕这是一道开放性的讨论题，鼓励学生自由发言，不拘一格，如能涉及被删节的原文内容，应予表扬。
讨论后可归纳如下：①统计数字承第2至5段，极言细节之多；②‘借不盈寸”承第1段“径寸之木”，又承第2段“八分有奇”，极言原材料之小；③自然导出赞语“技亦灵怪矣哉”，点明全文中心。
五、小结写法
——按空间顺序安排材料
讨论后归纳成三点：
（1）正面是艺术品的主体，反面是附文，所以先写正面后写背面；
（2）舟长是整体，前、后、中是部分，所以先写整体后写部分；
（3）中间带有背景性质，船头是主题所在，船尾是陪衬，所以先写背景，次写主题，最后写陪衬。
六、布置作业：
1、完成本课《与课堂同行》。
2、预习下一课。
核舟记作文【篇8】
核舟记改写明朝有个有特殊技艺的人名字叫王叔远，他能够用直径一寸的细小圆形木块，雕刻出宫殿、杯、盘、碗、碟等生活用具、人物，甚至于飞鸟走兽、树木、石头，没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。他曾经送给我一只用桃核制成的小船，原来刻的是苏轼乘船游赤壁。
船从头到尾大约八分多长，高约两分上下。中间高起而开敞的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边开小窗，左边右边各有四扇，共计八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看见右边刻着山高月小，水落石出八个字，左边刻着清风徐来，水波不兴八个字，用石青涂在刻着字的凹处。
船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子胡须浓密的是苏东坡，佛印位于右边，黄庭坚位于左边。苏东坡、黄庭坚共同看着一幅书画长卷。东坡右手拿着画幅的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着画幅的末端左端，右手指着画幅，好像在说什么似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜着，他们互相靠近的两膝，即东坡的左膝、鲁直的右膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里，也就是说，从衣褶上可以看出相并的两膝的轮廓。佛印和尚极像佛教的弥勒菩萨，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情跟苏、黄两个人不相关联。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠靠在左膝上念珠简直可以粒粒清清楚楚地数出来。
船尾横放着一支船桨。船桨的左右两旁各有一名撑船的人。位于右边的撑船的人梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼叫的样子。位于左边的撑船的人右手拿着一把蒲葵扇，左手抚摩着火炉，炉上有一把水壶，那个人眼光正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水声音似的。
那只船的船底稍平，就在上面刻上名字，文字是天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻，字迹细得像蚊子脚，笔画清清楚楚，颜色是黑的。还刻着一方篆刻图章，文字是初平山人，字的颜色是红的。
总计一只核舟上，刻了五个人、刻了八扇窗户;刻了竹篷、船桨、火炉、水壶、手卷、念珠各一件;对联、题名和图章的篆字，刻的字共三十四个，可是计算它的长度还不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻造的。嘻，这技艺也真灵巧奇妙啊!
核舟记作文【篇9】
知识与能力：
1、积累一些文言词语、句式。
2、了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。
过程与方法：
1、学习掌握本文运用说明和描绘相结合的笔法。
2、理清文章的整体思路，探明主体部分的说明顺序。
情感态度价值观：
文章生动介绍了明末雕刻艺人王叔远高超的雕刻技艺和独特的才华，热情颂扬了我国古代民间艺人的艺术成就。学习它，有助于激发学生热爱祖国博大精深的传统文化的感情。教学重点：
1、帮助学生树立起关于核舟的空间概念，把握文章的说明顺序。
2、品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。
核舟记作文【篇10】
《核舟记》是魏学洢写的一篇说明文，讲述的是雕刻奇人王叔远的作品核舟作品。其描写淋漓尽致，真使人觉得小小的核舟就在眼前。
苏轼是宋代著名的文学家，曾游览过赤壁，写过《赤壁赋》和《后赤壁赋》。我印象最深的是苏轼的一首词《念奴娇赤壁怀古》：大江东去，浪淘尽，千古数风流人物，故垒西边。人道是三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。这首词写出了英雄的气势就像东去的大江，壮阔的名大山川，如此可想到苏轼广阔的胸怀。“谁道人生无再少？问前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”写出了老年人不要因为年老而感叹时光流逝，应时常秉持积极乐观的态度。《核舟记》就是王叔远用桃核生动的描绘了苏轼以及好友黄庭坚、佛印游览赤壁时的情景。
由此我想到了：小小的桃核也能将一次游历展现得那么细致？我简直无法相信。在日常生活中，我也见过一些用桃核雕刻的工艺品，但样子都不是特别逼真，而且雕刻的难度特别也不大。这让我看见了当今社会中微雕艺术家的少之又少，这可能由于各种各样的原因，致使民间艺术家减少和民间艺术失传，这是一件可悲的事情。
我认为艺术品对我们现在的生活非常重要，它们可以陶冶我们的情操，使我们有较高的审美眼光，所以我们对此应该珍惜。现在的艺术只留于表面现象；一些流行歌曲失去了中国的传统风味，歌词也毫无含义；一些建筑只效仿西方，而没有了中国的特色。在此，我希望有更多的人继承并发扬民间艺术，比如说雕刻、剪纸、民间乐曲……使我们的生活变得丰富起来。
王叔远雕刻的核舟是精品中的精品，文中这样写道“细若蚊足，钩画了了”“计其长曾不盈寸”！这使许许多多的人感到诧异。这核舟不仅是中国艺术的财富，更是世界艺术的财富，是人类的财富。
核舟记作文【篇11】
1、读想法。这是一篇实物说明文，要使学生一边读一边想像核舟各个部分的样子直到最后在眼前出现它的完整形象，最好的方法是让学生绘制示意图。按照课文内容，一步步把核舟的简单示意图画出来。这样做，既熟悉了课文内容，又把握了核舟上各种景物及人物的空间位置，弄清了作者的写作顺序。
2、发现法、探究法。引导学生学习运用“发现法”阅读，便于整体感知文意；在学生绘制核舟示意图、理清文章写作顺序后，引导学生探究为什么写舟的正面不是按照“船头→中间→船尾”的顺序写，而是按照“中间→船头→船尾”的顺序。
3、点评法。文章除了说明外，不乏生动传神的描写。筛选文中写人物情态的语句，引导学生仔细阅读、品味这些生动传神的描写。
核舟记作文【篇12】
一、复习导入
二、诵读第二段
此段和以下两段的基本教学程式是：
①学生用一字一顿方式齐读一遍，教师按节奏领读一遍；
②解释词语，概括段意。
③练习背诵，并在试背过程中作诵读指导
④以提问方式外导学生弄清雕刻家的艺术构思。
（以下只写解释、指导和提问的内容，不写过程。）．
1．解释和指导：
①首句读法：“舟首尾／长约八分有奇，高／可二黍许。”
②按这样的顺序记诵：舟首尾——舱。舱上篛篷——旁开小富。
窗启——雕栏。窗闭——见字。
2．提问：
①“山高月小”等四句为什么脍炙人口？
（这正是在船上所见到的景象，一写水上，一写江边；一写秋景，一写冬景，语言精炼而形象生动。）
②雕刻者刻此16字，有什么意图？
（借文坛掌故暗示舟在赤壁附近的江上。）
三、诵读第三段。
1．解释和指导：
①读法：“中／峨冠／而多髯者／为东坡”；“珠／可历历数也”。
②注意层次：首句写三人的相对位置；第2至5句写苏、黄；
第6至7句写佛印（“总一分”式写法）。
2、提问：
①雕刻家是用怎样的方式让人识别这三个人物的？
（“峨冠多髯”是苏武的外形特征；佛印是和尚，一望而知；余下一人可谁知是苏轼的好友黄庭坚。）
②为什么雕刻家选用了“共阅手卷”这个细节？
（联系泛舟的背景来看这个细节，是足以表现人物的闲适生活和旷达胸襟，这正是雕刻品的主题。〕
四、诵读第四段
1．解释和指导：
①“横卧”：横放。楫横卧，以示不用。
③读法：“其人/视端／容寂”。“端”，正。
④也是“总一分”式写法：前两句总写，以楫定位，故先出楫。后两句分写，先出居右者，后出居左者。
2．讨论：舟子只能算陪衬人物，为什么把他们的表情动作刻得如此细致？
（雕刻品是静止的，但“泛舟”的主题却要求给人以动的感觉。从揖“横卧”和两个舟子的自在神态可以看出，这时候的船正为《后赤赋》上说的是“放乎中流，听其所止而体焉”，这就有了动的感觉了。再加上居揖右那个舟子的“啸呼状”，还可以想像出此时江上有风，风助船行，“泛舟”的意味更浓。）
五、连贯诵读
第2至4段（过程略）
六、布置作业：
背诵第2至4段。
核舟记作文【篇13】
一、导入新课
稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”在宁波被发现的'消息传出后，成为文物界、收藏界的一大新闻。据专家鉴定，这是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。（这一则新闻出现在1995年10月27日《文汇报》上）今天，我们有幸一睹尊容，一同走进魏学洢的《核舟记》开开眼界。（板书文题）
二、作者及原作简介
1．补充：其父魏大中曾任吏部都给事中（大致相当今中央部的办公厅主任），因上疏弹劾当时掌握朝政的阉党头子魏忠贤，被捕下狱遭暗害。魏学洢扶枢还乡，悲愤而死。他一生没有做过官。
2．课文系节选，但只删去一小段。被删节的是：（上接“盖简桃核修狭者为之”）魏子详瞩既毕，诧曰：嘻，技亦灵怪矣哉！庄列所载，称惊鬼犹神者良多，然谁有游削于不寸之质，而须糜（通“眉”）了然者。假有人焉，举我言以复于我，亦必疑其遵，乃今亲睹之。由斯以观，棘刺之端，未必不可为母猴也。（下接课文本句）
［说明］只述此段大意，但要强调作者的“详瞩”（细致观察）精神，非此则不能成此奇文。
三、朗读全文
1．正音并标段号。
2．带领学生从第2至5段中划出以下话语以显示作者的说明顺序：
舟首尾长——中轩敞者——一船头———舟尾——船背
3．教师范读全文。
4．学生齐读全文。
强调要用一字一顿的方式，切实掌握字的读音和意义，不要求读出语气。
〔说明］这种读法适用于生僻字多而虚词较少的说明文。在大体熟悉其字句后，再划分节奏为好。
四、讲解第一段。
1．指名一位学生试读全段，仍用一字一顿读法；教师再领读一遍，读出节奏。
2．讲词语：
①“为”，是一个用得相当广泛的动词，可以说“为学”“为文”。这里指雕刻。
②“罔不”，是常用语汇。问学生“罔”可用哪个字来替换（“无”）。这是作者有意使用古语。
③“因势”“象形”可以读断，即“因其势而象物之形”。“象”是动词，摹拟的意思。
3．概括本段内容（用讨论方式）。
①赞扬雕刻家王叔远的高超技艺（板书加圈字，下同）；
结合课文：径寸之木，极言原材料之小／宫室。…？?木石，极言雕刻范围之广；“因势象形，各具情态”极言技艺之精。）
②交代赠核舟事。
（可以问学生“盖大苏泛赤壁云’可否省去不写，并读一遍以示省去后上下文仍然连贯。只是于文义影响甚大，使下文即第2至4段内容失去依托。）
由上述内容引申出本段有提示全文的作用。
五、简介苏武游赤壁一事
宋神宗元丰二年（1079年），苏武被诬以诗誹謗朝廷，下狱。出狱后贬为黄州团练到使，实际是流放；但他以读书和游览自娱，表现了旷达的胸襟。元丰五年他曾两次到黄州城外的赤鼻矾游玩：一次是农历7月16日，一次是农历10月15日。并写下著名的前后《赤壁赋》。下文说的“清风徐来，水波不兴”’“山高月小，水落石出”，正是苏武在这两次游览中未后见到的景象，是脍炙人口的名句。
雕刻品“核舟”就是用文坛上的这个掌故作题材的。
六、布置作业：
预习课文第二至四段。
核舟记作文【篇14】
那是一个极其小也极其精妙的艺术品；它在这个什么都犹如巨人的世界里显得如此渺小，可细看下去，却能发现这个小小的东西中存在着大智慧：他就是魏学洢笔下的那个微雕——核舟。
这个核舟“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”，却“为人五，为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为念珠各一；对联题名并篆文，为字共三十有四”，这实在是一串令人赞叹的数字。试想一下，只有指甲盖大的核桃竟能刻出如此神品，实在是不可思议。
这一个“曾不盈寸”的核桃，却生动地再现了宋代文坛上的一个著名典故——“大苏泛赤壁”。其中，大苏是指苏东坡，他是宋朝著名的文学家，为“唐宋八大家”之一，有文集《东坡全集》传世，代表作有《赤壁赋》《石钟山记》等，与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”，谥“文忠”。他曾写过一句“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”，流露出对青春活力的召唤，对未来的向往和追求，读之令人奋发自强。
那个朝代的艺术品，至少是这个核舟，与现代的艺术品不太一样。现在是个“巨型时代”，什么都喜欢比较大的，大的雕塑，大的油画，大的楼房……，却不知在渺小的事物中，也隐藏着许多智慧与真理。
我的家里也有一件艺术品，但不是雕刻作品，而是一幅叫做“母子情深”的十字绣。绣品上有两个人鱼，人鱼母亲坐在礁石上，怀里抱着一个熟睡的小人鱼。母亲用她美丽温柔的眼睛轻轻望着小人鱼，用纤细的手抚摸着小人鱼；而小人鱼在母亲的臂弯中静静地睡着，金色的阳光洒在她脸上，她脸上有天使般纯净善良的笑容，仿佛来自上帝的馈赠。这幅绣画虽然不大，也就一米高，半米宽，但是那种宁静祥和的气息，却与古往今来的每件艺术品一样，深深地烙在我心上。
这些完美的艺术品，在人们心中，永远是一个美的记忆，美的呼唤。
游记作文(必备14篇)
学会写作文是我们作为学生提高语文水平的重要途径之一，作文能够促进思维的提高推动人类认知的进步。优秀的作文应该写什么？本文主要探讨的话题是与“游记作文”相关的，本文供您参考，并请收藏！
游记作文 篇1
穿越那千年记忆的殿堂，踏着远古飘来的遗风，冒着江南细雨去追寻英雄的背影。
---题记
天空昏暗，细雨缠绵，虚幻缥缈。我抽身于红尘，去追寻。
走到荆川公园，我不由的停住了脚。
细雨纷飞中。听，雨的空灵，树的簌簌；看，芭蕉翠绿逼人，叶端雨珠冰凉如泪；闻，沁人心脾的馥香，这一切都给雨中景致平添了几分情趣。
踱步在凹凸不平，透着些许沧桑的石板上，一眼望见，充溢着书香气的陈渡草堂在雨中伫立。只恨身无分文，它的丰厚底蕴我是体会不到了，只能看着“一枝红杏出墙来”，望楼遥想一批批青年学生，踯躅在“唐荆川读书处”的天井旁寻觅，他当年孜孜攻读的声影和琅琅的书声。
草堂的透廊外，有一大从竹林，虽无苍劲挺拔之感，但仍不失骨子里的坚强。令人想起，当年唐荆川跪拜在老母身下，发誓抗击倭寇，并发出“为国捐躯是我志向”的豪言壮语。他就像这未成年的竹子一般，没有经风雨，虽又有一股韧劲，但仍需磨砺，所以他时刻接受着朝廷和人民的召唤。
英雄的背影是报国的。
径直往前走，往左拐看见两旁各有一对石羊、石马、石虎和石翁仲，栩栩如生。沿到相向排列的雪松，叶子像针一样，一簇簇向外生长着，每一个都尖锐有力，好像有一种精神支撑着它们，扑面而来，宛如当年的将士手授抗倭军令。微风过处，松涛喧哗，仿佛在又向我们诉说岁月深处的的故事。朝着浓荫轻拂的墓碑，我怀着崇敬之心，伫立着遐想与凝思当年唐公的壮志未酬的过程是寂寞的。他在海上率兵作战。倭寇常袭，连年不归，老母遥思。只是“自古忠孝不能两全”，他选择了忠于国家，他虽会“故园东望那路漫漫，双袖龙钟泪不干”，也会“不知何处吹笛管，一夜征人尽望乡”，也知道“古来征战几人回”，但他“不破楼兰终不还”。以自己的寂寞换来别人的安宁，这样的寂寞是伟大的。“青山有幸埋忠骨”，只可惜客死他乡，壮志未圆。
英雄的背影是寂寞的。
听着雨敲打着浮雕的声音，世事百转千回，盛年浮光掠影。浮雕上残阳斜挂，大漠孤烟，侠客眼睛紧逼对手，用剑在空中完美画出一个圆弧……另一块浮雕上战鼓四起，唐荆川身先士卒，奋勇杀敌……一幕一幕近在眼前。
一路追怀，我的内心无不升腾肃然的敬仰之情。
我一路循着指示牌来到一尊唐荆川铜像前。像约三、四米高，右手持剑，腰挎宝剑，面向大湖，两腿成八字站立，目光如电凝视前方。高高矗立在舰船船头，英勇威武。我仿佛听见战鼓的动地，刀枪的嘶鸣；仿佛看见他正在指挥一场浩大的海战。他的侧影有类似西楚霸王项羽那种“力拔山兮气盖世”的神态，有“壮士一去兮不复还”的气概。
英雄的背影是挺拔的。
游玩公园后，细雨沾湿了我一身素衣，感怀于英雄的背影，我不觉加快了脚步。
游记作文 篇2
西游记怪想 想象篇
唐僧师徒四人取了真经后，在天庭里吃喝玩乐，骄傲得不得了。一天，他们想下凡去逛逛。
悟空飞在前面，猪八戒、唐僧、沙僧跟在后面。正在这时，悟空看见前面飞来了一个庞大的白色物体，速度好象比他还快。悟空心想：“这个鬼玩意儿，怎么会飞呢？但他不可能是神仙吧？恩，还是问问师傅吧。”可是师傅他们也不知道。于是，他们带着疑问下凡了。
过了一会儿，师徒四人就来到了凡间。刚一落地，师徒四人就傻了眼了，并且感到很奇怪，他们互相疑问：“难道这真的是凡间？怎么看起来这么漂亮？这里的房子这么高，都直插云霄。如果站在上面，一定可以摸到云朵。”正在这时，从他们身边经过了一个人。他们看见了，觉得这个人穿的衣服非常的漂亮、简便，不象以前的衣服了；而且，这个男人的头发是短的了，不象以前，连男的都是长头发。他们觉得一切都奇怪极了，于是，他们就向那个男的打招呼：“您好，请问这里是凡间吗？哦，对了，我们就是曾西天取经的唐僧师徒四人。”那个男的说：“你们好，我叫王刚，这里正是你们所说的凡间。哦，对了，我家就住在展现在你们眼前的高楼大厦里，你们去我家玩玩吧！”
王刚带着师徒四人来到了电梯前，准备上楼了。王刚在一旁给师徒四人介绍着电梯，师徒四人也一边听着介绍，一边讨论着：“凡间怎么有这么奇特的东西……”说着说着，就到了王刚的家。
房门刚一打开，师徒四人就呆若木鸡了。房屋一共有两层，每层楼的每间房屋都让他们感到惊奇。让他们最惊奇的可要算电脑、电视、电冰箱、电话、空调、VCD、电灯……王刚一样一样地给他们慢慢介绍，他们越听越感觉在童话一般。听完后，王刚又带他们在高科技里遨游。当王刚给他们介绍到飞机时，师徒四人才庞然大物，原来在天空中看到的就是飞机……
在凡间的几天里，王刚又带着师徒四人去逛了超市、玩公园、吃本地的特产、玩本地的风景名胜区，让他们快快乐乐的玩了。
师徒四人就要走了，他们又回到了天庭上。但他们也不再吃喝玩乐，整天闲着了。因为，他们发现自己已不是什么神奇人物了，人们已经超越了他们。
游记作文 篇3
老门东是南京最热闹的景点之一，现在，就让我和你走近老门东吧。
从大门进到老门东，你往左边看，就能看到爬满植物，砖缝之间长满青苔的墙壁。一座架在水池上的石桥呈现出了小桥流水的景象，水池里叮咚的流水声仿佛在让人们快速的脚步慢下来，步行其中，能够感受到它当年繁华的街貌景象。
继续沿着街道往里走，青砖黛瓦、古色古香的建筑出现在我眼前，就连店里的桌子都雕刻上了花纹。你左右看看，就会发现两边全是吃的。我们走到了小郑油酥烧饼店前，这家店门口总排着二十几米的队伍，我喜欢吃甜滋滋的鸭油烧饼，总有说不上来的美味，包你百吃不腻。再往前走几步，就能看到司记豆腐脑了。我每次都吃咸的，里面有小虾米，跟豆腐脑一起放在嘴里一起嚼，豆腐脑的滑嫩和虾米的鲜，一起在嘴里弥漫开来。
在这家店的旁边，有一个老爷爷吸引了我的注意：只见他拿着两根竹筷，上面绕着一团白云，老爷爷告诉我，这是麦芽糖，经过缠绕，进了很多空气，才变成这样的，我买了一根尝了尝，它甜甜的，还有一股麦芽的清香。
品尝完美食，我们来到了石头小径上，这里就连中午最烈的阳光也照不进来，因为墙上的枝藤和青苔将墙缝中的阳光挡住了。在吵闹的环境中终于隔出了一个安静的空间，旁边还有一座铜像：一个小男孩提着两个筐子，仿佛想要欢乐地跑回家。我觉得，生活在这里的人一定很幸福吧。在这里，聆听着鸟儿喳喳的鸣叫声，十分惬意我总觉得，在这宁静自然的空间里，比外面吵闹的环境自在多了。
老门东，它闹中带静，令人难忘。
游记作文 篇4
国庆节放假，我们全家去了七星台游玩。因为距离有些远，我们是开车去的。
我们爬了那里的一段像长城一样的城墙。我和姐姐在前面又跑又跳，妈妈在后面一边追我们，一边给我们照相。后来我们看到城墙上写了很多黑乎乎的字，都是“谁谁谁到此一游”。妈妈说：“这种做法既不文明也没文化，我们要做文明游客。”
我们还走了那里的“鹊桥”。走到中间的时候，爸爸跺了跺脚，我感到桥在颤动，吓坏了，连忙拉着妈妈往回跑。回到桥头，姐姐发现一块石碑上写着鹊桥中间那段是颤桥。妈妈说：“都怪我们太粗心了，没提前看看介绍。”看来粗心真不是一件好事。
天快黑的时候我们才回家，我和姐姐都玩累了，在车上就睡着了。
游记作文 篇5
寒假里，妈妈给我买了一本《西游记》。我以前看过不少关于《西游记》的动画片和电视连续剧。那书上是怎么写的呢？我很想知道，于是就迫不及待的看起来。
《西游记》讲述了唐僧师头四人历经千辛万苦，经过九九八十一难，终于取到了真经的故事。故事内容有两个部分组成：孙悟空大闹天宫与唐僧西天取经。故事生动有趣，非常惊险引人入胜。
故事里的人物给我留下了深刻的印象，孙悟空最具特点，他机智，勇敢，乐观，豪爽。他一路上斩妖除魔，为取经立下汗马功劳。而猪八戒也挺有意思的，他长着大嘴巴，大耳朵，豆皮很大，头脑简单，好吃懒做，他的身上有很多缺点，但是也可以找出一些难得的优点，比如单纯善良，吃苦耐劳，让人又爱又恨。我讨厌唐僧的迂，沙和尚的笨，我喜欢孙悟空的勇，猪八戒的憨。《西游记》这本书令我爱不释手，让我百看不厌。
他门西天取经，不就像我们学习一样吗？只要我们不怕苦，不怕累，就一定会去的好成绩的，取得“真经”。
游记作文 篇6
一次次行走，与更多身影构成遥远的风景，用足迹铺烙成长……
维也纳，以其华丽的建筑、公园与广阔的自行车网络登上全球最宜人居城市冠军。市内古典音乐气氛浓厚，具“世界音乐之都”的美誉。从金色大厅到维也纳音乐学院，无处不在的音乐天堂。
走过慕尼黑，街头艺人的即兴演出让我一次又一次驻足。
深夜的时刻抵达布拉格。通向伏尔塔瓦河的小巷曲折幽长，巷口的酒吧里透出朦胧的灯光，我们的身影在石路上拖得老长。查理大桥如同穿越时代的隧道，把时光拉回到了魔幻般的中世纪。
布拉格的历史来自于一段预言。莉布丝公主是捷克统治者克罗克的继承人，一天，她在异象中“看见一个伟大的城市，一座名叫布拉格的城堡。它将得到尊敬，得到人所共知的荣誉，整个世界都要赞美它。”于是，布拉格就从高堡起步，逐渐形成了城堡区、旧城区、小城区和新城区，到14世纪，布拉格在神圣罗马帝国卢森堡王朝的查理四世统治下达到鼎盛时期。
在查理四世的统治下，布拉格成为神圣罗马帝国的首都和当时欧洲最大的城市之一。当他的时代结束时，他与他四位妻子的遗体被安葬在圣维特大教堂的地下室。
圣维特大教堂标志性的双尖塔从王宫后面伸出来，这是一座布拉格全城都可以望见的教堂。教堂正面是繁复的雕塑和层层叠叠的拱圈，精致得让人目不暇接。
布拉格是一个虽不强大、却充满理想的城市，虽然岁月变迁，布拉格却始终象一个天真的孩子，在别人的成长中依然执著地守卫着自己的童话。时光流逝，因为有了这样的童话，让城市保持着纯真美丽，也让留恋于这座城市的人能象孩子一样，依然保有对未来的憧憬。
无论方式的异同、无论脚步的疾缓，此刻看金色光线洒满布拉格错落的红色房顶，听着街角的艺人演奏，在回眸的笑声中留下了短暂却永久的瞬间！
游记作文 篇7
明明在家睡觉外面突然传来了“咚咚”的敲门声——
明明打开门一看，原来是一位洁白无瑕的天使，她说：“你好，我是天国一位快乐的天使，我来带你去天国玩。”“好呀！好呀！”天使带着明明“嗖！”的一声飞上了天。
一、快乐玩耍
明明一上天国就和小天使与仙女姐姐一起玩了起来，忽然，他看见一个小天使坐在角落里默不作声，他轻轻走过去，问：“小天使，你叫什么名字？”“我叫‘小金贝’。”小天使小声地说。“那我们一起来玩好吗？”“好是好”，小天使迟疑了一会儿，“可他们不和我玩呀！”“我让他们和你一起玩好吗？”“好呀，好呀！”那些天使见明明是贵宾，便与小金贝玩了起来。他们和小金贝一起玩得很开心。
二、参观布艺馆
他们玩累了，织女姐姐便带他们去参观布艺馆。踏入布艺馆，他们便看到了五彩缤纷的布，有闪烁的星星布，有漂亮的彩虹布，更有神奇的梦幻布……明明最喜欢的是梦幻布，当你披上后，便能梦见许多美好的事物，把所有的烦恼都给抛开了，织女姐姐织的布真是不一般啊！
三、参观花园、果园
他们参观了布艺馆后，又参观了花园、果园。他看见了天国特有的天使树和天使花，漂亮的流星树，光秃秃的光棍树，神勇无比的射手花……。随即又参观了果园，他看到了神仙果、天使桃、许愿枣……，他还特别尝了一个天使桃呢！
天国漫游可真有趣！
游记作文 篇8
山西多山，令人骄傲。太行、吕梁纵贯南北，分卧东西，全省境内几乎没有平地。其中比较著名的有历代皇帝封禅祭祀的北岳恒山，有伯夷、叔齐不食周粟而死身的首阳山，有介子推不受晋文公之封而焚身的介休绵山。但因这些名山历史掌敌太多，倒常常使游人忘记了它们本身的美。所以，如果真要游山，还是选择没有名气的好。于是，在山西，我们便选中了吕粱山北梢自然保护区的主峰——芦芽山。
十一日晨，天微阴。我们备足干粮、水，出了五寨县城，乘车向东南方向走了十多分钟。便没入大峡谷中。谷底乱石如斗，两侧峰崖急扑而下，遮天蔽日。车在谷底颠簸前行，似浪中行舟，又紧贴山根爬行。缓缓如一豆甲虫。离县城才十数里，便顿如隔世。放眼窗外，大自然的鬼斧神工令人惊叹。那山有的整石以为峰，拔地而起，节节如笋；有的斜卧如虎豹，周身斑驳有纹；更有其大如房的卵石，以一细尖立于山巅，成危卵之势，仿佛一推即可滚落。山少树，石青黑，多水痕。可以想见，史前时期，这里曾是洪水浩荡，这些巨石被飘举如豆丸，山谷被切割如腐乳。后来水退石出，山高谷深，奇石林立，悄然至今。
再走，山坡多灌木绿草，葱郁如棕毡，一些松树散立其间。以后松杉渐浙增多，密密匝匝，不得深视。这山正如其名，峰多峭拔如出土芦芽，这时一律为绿树所覆，你前我后。纷沓相迭，正是旧县志上说的“芦芽迭翠”。举目越过层峦望开去，满山满野的林子，近处墨绿，稍远深绿，再远浅绿，最后只剩下一层朦胧的绿意溶入天穹。绿意怡悦心神，让人看到蓬勃的生命演绎出的绝妙风景。车子像一叶扁舟，在这片绿海的波峰浪谷中穿行。
约九时半，我们来到主峰下，这时云已阴得沉沉欲坠了。山脚几个看林人说，怕有雨，今天是万万不可登山了。远远而来的我们，岂肯失意而去，大家每人折了一根枯木枝。便一头扎进黑林子里。头上云来云往，林中忽明忽暗，落叶积地盈尺，一踏一个虚坑。这里本少人迹，现在又下着细雨，四周淅淅沥沥，唯闻雨打松枝与风弄树叶之声，林中越发寂静。脚下不时横着倒地的枯木，庞然身躯，用杖一捅就是一个窟窿。两边立着被雷劈死的大树，或中心炸裂，或齐眉削去，皆断躯残肢。然而朽黑的树身上又生出寸厚的绿苔，仿佛喻示着生命在静寂的时光中悄然地完结与更生。领路的老杨说，他上这山已有十一次了，倒有九次走错了路，但愿今天不再犯第十次错误。
爬了约一小时，我们将近峰顶。偶尔驻足，俯视脚下，则山川无形，天地不分。白云一片，滚滚如大海波涛，风强林梢，又隐隐传来千军万马之声；接着前行，路过两山谷口，则浓雾滚滚，喷涌而出，若山下激战，硝烟冲天却又寒气逼人。云雾雄奇，激发出心灵深处跃动的生命力量，促使我们向峰顶攀登。将凌绝顶时要过一个短峡，仅仅容一人单行，曰束身峡；要过一梯，横杠九节，梯担两峰间，下临深渊，曰九杠梯。这是全峰最险之处，虽然两边加了护栏，但仍叫人目眩。过了九杠梯便是芦芽绝顶了。这是一块巨大的孤石，下细上大，状如蘑菇，探伸在半空之中。石上有一座小庙，曰太子殿，是过去求雨人表示虔诚的所在。这时云蒸雾裹，飘渺空灵，使人不辨天上人间。殿宇的檐角时隐时现，云中探出几株古松，使我确信自己还未离地而去。
雨还在下，我们拄杖下山了，当钻出密林时衣服早已湿透，鞋上满是星星点点的野花瓣，早已成为绣鞋一双。看林人笑道，还从未见过你们这般有兴致的人，忙招呼我们回屋烤火。这时我们心头贮满了愉快，哪管什么鞋湿衣凉，连忙辞谢，驱车下山。山下雨小。回看林间已挂上了无数条细亮的瀑布，轻柔柔的，从水绿的林梢垂下来，跌在石上汇入谷底。谷底的水比来时已大了很多，只是不见半点泥沙，还是原来的清，不禁感慨，今天真的领略到了大自然本真的美。
在别人不愿出门的时候，去游人迹少至的地方，让我们的心中泛起一丝莫名的骄傲。
游记作文 篇9
今天我在家里写作业，突然听见门铃“叮咚……”的响，我打开门一看，只见一个外星人展现在眼前。
外星人长得跟我们一样，不过它的头上有一对触角。
我和外星人一起到R星球去玩，只不过5分钟，我们就到了R星球，啊，火箭飞的好快呀！
我先参观了外星人的家，只见每一个外星人都在吃饭，我干脆也坐下来一起吃，我们吃了许多鸡腿什么的，弄了一身油，我说了一声：“这么多油！”突然出现了两只手分别拿着纸，原来它们是给我擦衣服的。过了一会儿，我又口渴了，说了句：“我要可乐”，突然出现了可乐，我高兴地喊起来。
我吃饱了饭，又和外星人一起到超市买东西，我一进超市，里面什么也没有，我说：“这是什么超市，如果有连衣裙就好了。”忽然我眼前出现了连衣裙。我走了很长时间，觉得很累，就说了声：“如果可以坐车就好了。”忽然一辆小汽车出现了。我坐上汽车，开走了。
晚上，我回到外星人的家里看电视，我打开电视机，电视上写着：“请输入家庭。”我试着写了个同学家名字，只见电视上就出现了同学在家干的所有事情！
啊！R星球要什么有什么，真是应有尽有。如果有机会的话，我会再来玩。
游记作文 篇10
难得新年放假，是放松的时候了。我得把握这个机会好好痛快的大玩一场吧！
我想去荷兰玩，因为奶奶说她的奶奶的奶奶是荷兰人，而且学校社会课正好教到荷西时期，所以我想看看荷兰人的头发是不是真的想课本上写得那么红，我打算去四天，我也打算自己安排行程，有个经验。
第一天，我想去看荷兰的代表性画家－林布兰的画作，他是用“厚涂法”来作画，而且他的作品的背景都是暗色，很特别，所以我想要去欣赏他的作品。
第二天，从高级饭店起床，吃个地道的荷兰早餐－奶酪、面包配牛奶，吃饱后，启程到市中心看“奶酪杰”庆典，是由八人运送重达110公斤的奶酪堆，最快到达终点的人就赢了。
第三天，骑荷兰人最常用的交通工具－脚踏车绕绕市中心，看看当地的花市，顺便买几朵“林布兰郁金香”送给家人，在买几束留给自己做纪念，因为林布兰郁金香真的非常鲜艳美丽。
最后一天，我要狂吃当地的奶酪直到撑到不能再吃，不然这趟旅程就毫无“食”义了！吃完最后一块奶酪后，就要准备和我的红毛祖先的故乡告别了。
总算决定好旅程了，但是还差最后一个步骤－玩啦！
游记作文 篇11
说不想这部小说点击量高，是假的。我也希望这部小说能得到大家的认可，不过一切皆随缘，希望大家多提意见，您的意见将使西游记续更好看！
正文
话说唐僧师徒四人取得真经后回到人间，看到大家敲锣打鼓的在游街，便凑过去问：“阿弥陀佛，请问施主，你们这是在做什么？”
“你难道不知道今天时空门开放吗？”那人答道。
“请问施主，时空门是什么？”
“你真是傻，算了算了，我告诉你吧，最近有人发现了一道门，上面写着时空门三个大字，于今日开放。哎呀，不说了，时空门就要开放了！”那人以迅雷不及掩耳之势跑进了人群。
唐僧师徒四人见后也跟了过去。
“快看快看，时空门开放了！”众人大叫。一道光之后，那个所谓的时光门打开了……
“悟空，这是什么东西？”唐僧说。“我也不知道，我去看看！”悟空刚说完便直奔时空门。
一会儿之后，悟空回来了。“师傅，师傅，徒儿以去查明了真相，那时空门已经开启，已经有许多大唐居民闯入此地。”悟空说道。
“哎呀，我怎么把这事忘了！”“师傅您怎么了？”八戒关切的问道。
“在咱们下入凡间之前，如来佛主把我叫了过去，说在咱们回人间的那一天会有一道闪着光的门，那是通往未来一个叫北京的地方的神奇之门，佛主要求咱们务必要阻止大唐居民进入，否则后果不堪设想！”
“啊！师傅，这么重要的事您竟然会忘记？”八戒一屁股坐在地上，生气的说道。“这都怪师傅不好，咱们必须要找回那些民众，如果你们不想去，那我一个人去好了！”师傅说完便拔腿就走。
“别，别，师傅我也想去！”八戒恳求着。
“你去干什么？”
“呵呵，师傅，我想去看看未来有没有美女！”
“你就是好色之徒！”师傅破口大骂八戒。
“师傅我也想去！”悟空和沙僧异口同声的说。“好吧，咱们得快点让大唐政府阻止更多的民众进入。”说完，师徒四人便疾步朝时空门走去。
“将军，快阻止民众进入时空门，否则后果不堪设想！”唐僧急切的说。
“把时空门关上，不让任何人进入！”看门大将下了命令给士兵。
“请问唐僧师傅，这是怎么一回事？”
“我没时间跟你解释，快打开门来让我进去！”
“好吧，众将士听令，把门打开让唐僧师徒进入，看好时空门，不让其他人进入！”
一道光闪过，唐僧师徒四人就这样进入了现代，开始了他们的寻找之旅……
游记作文 篇12
最近，我读完《西游记》这部书，书里汇聚了神话小说离奇的情节及武侠小说的精彩场面。我觉得自己像一只风筝被绳索住一样，深深地喜欢上了它。令我至今难忘，感慨很深…… 猴子“元帅”——孙悟空 一提起孙悟空，小朋友们肯定不会陌生，脑海里都隐隐约约浮现出孙悟空与天怪搏斗的情景，而且会涌现出一幅神奇的图画来——在一个碧空如洗的晴午，一只猴子从它耳中取出一支金光闪闪的金箍棒，抓耳挠腮的走在前边引路，后边跟着一个着僧衣的和尚和两个徒弟。刹那间，乌云密布，黄沙满天。只见一个巨大的妖怪出现在它们面前，悟空毫不犹豫的上前一棒，经过几番搏斗，妖怪终于被消灭了。天依旧，云依旧。每当看到此处，我掩卷沉思，且不谈论它的本领有多高，就说说它的勇敢志气。如今现实生活中象这样勇敢的人，实在是少得可怜。他们面对一些事情，不能勇敢地指出，而是为了金钱和利益，放弃了他们那颗雪一般纯洁的心，握不住手中那根正义的“魔棒”，他们输给了自己，输给了罪恶，输给了丑陋。
善良的和尚——唐僧 “阿弥陀佛”在嘴边不停地念着，木鱼的声音一遍又一遍地在他耳边回荡。他是个善良的和尚，他爱世界万物，甚至连一只小蚂蚁不幸死于他的脚下，他都要念一百遍经文给它超度亡魂。我尊敬他，但不知为什么，对他又总有一些不满意。比如，唐僧遇见白骨精时，他只听白骨精的片面之词，就惩罚他的徒弟，甚至赶走了悟空，我知道他是出于善良。正是因为这样他才被抓住，差点死去。还记得昨天在报纸上看到一段新闻，说的是一个上海大学生被拐卖到农村当媳妇；还有那些习练***的同胞们。他们为什么会有这样的遭遇？一个很重要的原因，他们都只听别人的片面之词而上了当。如今社会，坏人的行骗手段，就是抓住了人们的这一弱点，才会得意洋洋。我对他们表示同情，希望他们早点醒悟，可是我又能做什么呢？我只能深情地说一声：“人生处处有考验啊！”
读过这部书，真的使我受益匪浅，我不仅仅为孙悟空的神通广大喝彩，更对他的勇敢战斗精神产生了敬佩之情。它不仅仅为我的知识长河增添了一份柔波，而且使我的人生观有了定位。人生之路是崎岖的，摔倒了只有爬起来，爬不起来就会在那个地方呆一辈子，永远见不到另一边天空的美丽。爬起来者，将遥望天空，把世界的美丽尽收眼底。两样人生只能任自己选择，如果想要爬起来，就要靠自己。
游记作文 篇13
躺在雪白的床单上，我的脑海里总会浮现出一幕场景：大片大片碧绿的爬山虎，我们徜徉于其中……
那天，我们吃完了早饭，在酒店休息了一会儿后，导游那清脆的声音响起了：“请大家到酒店门口集中。”
大家陆续上了一辆白色大巴，导游清点了人数，就出发了。汽车在直直的马路上疾驰，耳旁响起了风的呼呼声，两旁的景物飞快地倒退。
我们来到了蛇蟠岛的“海盗村”景点门口。“海盗村”说是村，其实是座山。山上怪石嶙峋，有“独眼海盗”“山海会盟”“美女与野兽”“坐井观天”等。
不知不觉，我来到了水塘旁。海盗村的水真清呀，里面还有红鲤鱼；海盗村的水真绿呀，像一块巨大的翡翠；海盗村的水真美呀，水面上倒映着山，相映成趣。
每个洞口都是景点的入口，进入洞口，你可以躲起来，因为这些洞口以爬山虎为帘，密密层层的叶子会挡住视线，谁也看不到你在里面。我在里面和小伙伴们玩得不亦乐乎。爬山虎的颜色为清凉的绿色，一见到它，夏天的炎热感觉就消失了，取而代之的是一阵清凉。
这，是令我终身难忘的外出。
游记作文 篇14
今天是星期六，又是开心的一天，我决定今天和我的小伙伴们约好去公园玩，虽然每次我们都去，但是每次说到去公园我都很开心。
一早起来就跟大家在公园见面，一到了公园我们先是去花园里看了一园美丽的花，花的颜色五颜六色，非常的漂亮，妈妈说喜欢花就不要去摘花，就要给花浇水，所以我跟我的小伙伴每个星期都会来公园给这些花儿浇花，让他们健健康康成长，只有这样我们才能看到美丽的花朵。浇完花后，我们就会去迷宫玩，在那里我可以跟我的小伙伴们一起躲猫猫，玩得可开心了，每次他们都找不到我，每次到最后都是我胜利。哈哈......最后我们还会去运动的地方做些小小的运动，那里有很多可以玩的，在那里我们也玩得很开心。玩了一天真的很开心，在公园里游玩是很多小朋友都很喜欢的，因为在这里我总是会看到有很多大人带着小孩子一起到这里游玩，这是城市里小伙伴们经常来玩的。
这次公园游记，让我又快快乐乐的渡过了美好的一天，清新的空气，美丽的景色，非常的吸引人，下次我们还会来这里。
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