我的引路人作文

我的引路人作文通用。

作文已经普遍存在于我们的学习和生活中。写作文能够锻炼我们的思维能力，一篇优秀的作文具有很强的感染力。你有没有收集优秀的作文模板呢？由此，小编为你收集并整理了我的引路人作文通用为防遗忘，建议你收藏本页！

我的引路人作文 篇1

大街上，雨还淅淅沥沥地下个不停，落在各个地方，溅起了朵朵雨花。在密密的雨帘中，街上的行人也渐渐稀少了。我不得不加快脚步向前跑去。

我只顾向前跑，根本不顾前方有没有人。突然，我撞到了一个人。我急忙抬起头来，只见他踉跄了一下，扶住了墙。“对不起，对不起。”我连忙道歉。“噢，不要紧的。”在蒙蒙的雨帘中，只见他中等个儿，消瘦的脸上有一双木然的眼睛，直勾勾地盯着前方。他是一个盲人！我一阵内疚：“大伯，我扶您回去吧！”“谢谢你，小朋友。”

我搀扶着他向前快步走，望着他木然的眼睛，唉，真可怜！突然，我被绊了一下，低头一看，是一块大石头，便大声嚷起来：“谁把这石头放在路中间，这么缺德！”大伯愣住了，把拐杖放到一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“说不定还会有人绊倒呢！”他终于摸到了那块石头，小心翼翼地放在路边。

然后，他站了起来，伸手在口袋里摸索着。他擦拭着手中的泥水，我似乎看见了他那被雨水打湿的眼睛亮了。是的，我看见了，透过他心灵的窗户，看见了那颗纯洁透亮的心，那是一颗为他人着想的心！

雨仍然淅淅沥沥地下个不停，我搀扶着他继续向前走着，走着……

在通往他家的路上，我是他的引路人；而在生活的道路上，他——一个盲人，却是我的引路人。

我的引路人作文 篇2

八月的一个星期天，天空中乌云滚滚，，顷刻间“哗，哗，哗”倾盆大雨下了起来。天地之间挂起了一面宽大无比的雨帘，我顶着风，从姑妈家回来，在雨中艰难的向前走。

透过朦胧的雨帘，我看见一个人在雨中跌跌撞撞地向前走着。我三步并作两步赶上去，只见这位叔叔戴着墨镜，手里拄着黑白相间的拐杖，雨水顺着他的脸庞流下来，衣服都被淋湿了，他一步一滑摸索着前进。这一切告诉我，这是位盲人。“叔叔，您上哪儿去啊？”雨中我大声地问。“回家。”“那我送您回家吧！”我说完，没等盲人叔叔开口便搀着他，撑着伞，和他一起向前走去。雨真大啊！路仿佛变成了小河，我搀着盲人叔叔，把伞尽量往他那边打，尽量找水浅的地方走。

走着走着，我发现前面有一个阴沟盖被打开了，没设标志，雨水汇成了小河，“哗哗”地流入洞内。我便搀着盲人叔叔从旁边绕了过去。叔叔似乎察觉到了什么似的，他微笑着对我说：“小同学，我们为什么不走直路啊？”我回答说：“那儿的阴沟盖被人打开了，从哪儿走，危险。”“哦，”盲人叔叔双眉紧锁，忽然对我说：“你把我带到阴沟哪儿去。”“干什么啊？”我迷惑不解地问。“让我们把那阴沟盖儿盖起来！”盲人叔叔坚定地说。我说：“我们今天又不从这儿走，再说，雨有这么大，就别去管这事了。”盲人叔叔说：“我们虽然不从这儿走，但是还有很多人要从这儿走，万一跌下去是多么危险啊！”听了盲人叔叔的话，我便搀着他来到阴沟前。盲人叔叔松开拉着我的手，把手上的拐杖递给我拿着。他摸索着抓住阴沟盖的一角，用力将阴沟盖抬起来，慢慢地向敞开的一面移动。水珠从他脸上流下，分不清哪是汗水，哪是雨水，哪是汗水。看到这里，我情不自禁地把雨伞，拐杖放在地上，与盲人叔叔一起用力搬阴沟盖子。我俩使尽了力气，终于把阴沟盖子盖好了。科盲人叔叔的衣服全被雨水淋湿了。我想：这回盲人叔叔可以放心地走了吧？谁知，叔叔却又用脚使劲在阴沟盖子上跺了几下，这才长长地喘了一口气，自言自语地说：“这下可好了。”我被眼前的这一切感动了：那无神的双眼，那颤抖的双手，那汗水，雨水挂满了脸颊，一个双目失明的盲人，自己行走都很困难，但是，他时刻想到的是别人，而不是自己。可我泪水从我的眼眶里涌了出来。

雨还在“哗哗”的下着。我搀着盲人叔叔继续向前走。地上溅起了一朵朵水花。我想：在这宽大无比的雨帘中，我这个明眼人是在为盲人叔叔引路，而在人生道路上，却是盲人叔叔再为我引路啊！

我的引路人作文 篇3

“发现是眼睛，从发现开始能找到你需要的广阔世界。”我们每个教师的身边每天都在发生着变化，因为我们面对的是一个动态的变化的孩子世界。如果我们用一成不变的目光去看待这个世界，我们将会收获着一天天的遗憾，如果我们用发现的目光去面对这个世界，那么这个世界将发生翻天覆地的变化。

一、小草破土萌发：叛逆是必走的路

回想我们每个人走过的人生路，特别是青涩的青春期，哪一个人没有出现过问题，哪一个人不是从未曾经历过的事情走成故事，哪一个人不是从迷茫迈向阳光。“学生”，字面义就是“晚辈”通过学习生疏的东西而逐步走向成熟的过程。当教育者发现学生身上发生问题的时候，正是他们成长必经的瓶颈，问题是显性的好说一点；如果问题还是隐性的，就更需要教育者学会倾听他们的心声。

我们发现学生从小学毕业后，到了初中和高中阶段，孩子们就有了自己的世界。他们好像和老师、家长之间有了距离感，他们再也不会是“小羔羊”“乖乖女”状态了，他们再也不会那么“懂事听话”。他们抬起了“不屈”的头颅，他们发出了怀疑的目光，他们开始学会用自己的眼睛去观察世界、思考问题。他们开始逆反，他们开始倔强，他们像是春天里的小草，旺盛而蓬勃，眨眼间成了一个以自我为中心的“小大人”。

老师们从小学的“听话的孩子才是好孩子！”到中学的“真拿他们没办法！”孩子们的头上被扣上了“顶撞”或“叛逆”的大帽子。

二、小草倔强成长，教育修剪产生距离

当学生之间发生矛盾的时候，我们往往认为孩子说话的水分太多，不可信。于是，教育他们的责任感使教师滔滔不绝地面向孩子。我们当老师的好话说尽，好事做绝，但是过了一段时间，学生依然我行我素。教育的过程中，往往是老师说的多，孩子说得少，征求学生的意见少，孩子只能被动接受；教师一厢情愿的表达多，孩子能自如表达内心感受与想法的少。时间一长，学生就变得习惯性的压抑，他们不肯向老师和家长表达真实情感，讲真话的可能性越来越小；有的学生甚至感到老师不可理喻，想应付几句尽快离开老师。

一问一答的“交易式沟通”方式交谈，学生和老师都习惯了。学生心中与老师的篱笆慢慢长出来。篱笆若是竖立起来，往往只会带给学生寂寞。如果与学生之间只是事情的询问，学习的引导，彼此不去分享感受、交换意见，就不可能发展出互尊、互重、互谅的师生关系。隔阂渐生，沟通自然有隔阂。

三、小草渴望大地承认他确实存在的呼吸

“社会给我们衣服、食品、学习用品的捐助，其实我们并不感兴趣，如果老师和社会上的明眼人跟我们聊聊天，说说外面的世界，我们才感兴趣！”一个盲童如是说。

2011年1月2日《中国教育报》上发表的《父母为什么被孩子关在心门之外》中有一句话：“倾诉是人的本能，倾听则需准备好理解和接纳的心态。”倾诉和沟通、倾听和交流才是师生之间良好关系的通道。提到沟通，很多人都会认为是简单的，就是谈、说、讲，所以我们在生活中经常听到老师对学生说：“来吧，让我们来沟通沟通。”之后，就是一番教导和陈述，通常情况下，是老师说学生听。其实，真正的沟通就是“倾听”，在沟通的过程中，有时候你不需要说什么，只要积极地倾听就能达到很好的效果。“假如有人对你说，你是一个很好的沟通对象，也许并不是因为你善于表达或健谈，而是你能很有耐心和技巧地倾听对方的言语。”倾听学生的话是表示尊重他，相信他所说的内容是有价值的，是值得注意的。能够让对方觉得有价值、受尊敬，自然，彼此的关系就在无形中建立并加深了。

四、倾听小草破土萌发的声音，让他们去亲吻世界的风雨

“病因植根于家庭，病象显现于学校，病情恶化于社会，所以，教育必须从家入手。教师是专门的教育工作者，更有不可推卸的责任。”——一位教育家的话。

建立了良好的师生关系是教育工作者教育引导学生的基础。“爱其师信其道。”若没有这个基础，一切的管教策略和方法都是空谈。学会倾听学生的心声，使学生能够真诚的表明自己的想法和感受，不必担心被拒绝，不会担心被瞧不起。在心理学上，倾听更具有净化的作用，倾听能够沉淀和过滤孩子心中复杂而奔涌的情绪。

作为老师，应该有勇气有智慧地打破自己的束缚，善于改变自己的思维模式和表达方式，主动接近学生，倾听他们的心声，试着换位思考揣摩孩子的感受，而不是要孩子永远听话，等待孩子亦步亦趋。我们教育工作者只能“陪”学生走过苦涩，却决不能替他解决问题。教师的信赖是激发学生潜能的催化剂。

人的情绪就像天上的云彩，是飘忽不定的，人的感觉也会改变，失望也可以被希望所取代。我们无需害怕学生说些情绪性的语言，例如：我觉得活着很没有意思，厌烦考试，我恨父母等等。当学生说出这话的时候，我们应该庆幸，他们倒出了堆积在内心的负面情绪之后，他的心灵便能获得安宁和祥和。只有真诚接纳孩子和你不同的想法，才能得到孩子发自内心的尊重。

“没有相信的心，就不会有明白的脑，更不可能有单纯的倾听和有效的反馈。”所以，我们发现隔阂的时候也是我们提高的时候，更是我们教育工作者改变的时候，让我们聆听学生成长的声音吧。

我的引路人作文 篇4

在我成长的道路上，她是我的引路人。她像一条小河，流入我干涸的心田；她像一支蜡烛，照亮了我昏暗的心灵；她又像一位勤劳的工人，为我盖起了知识的宝塔她就是我的班主任兼语文老师李老师。

有一次，我漏做了一项家庭作业，到学校后我才想起来。不过，我还是有点侥幸心理，觉得老师不可能查得那么详细。老师仔细地批阅我的作业后，亲切地说：罗毅彬，还有一项呢！这下，同学们的目光刷地都转向了我，我心里忐忑不安，支支吾吾地说：老师，最后一项、我忘、忘在家里了。李老师轻轻拍了拍我的肩膀说：下午上学时带来给我看。我红着脸冲着老师羞愧地点了点头。

下课了，同学们都出去玩了，我却在补作业，终于在放学前把遗漏的那项作业补完了。我拿着作业本去办公室，主动给老师承认了错误：李老师，对不起，我作业没有写完，我今天撒谎了。李老师给我批阅后，微笑着说：我知道你没有写完作业，以后可要记住了，作业要按时完成。知错能改就是好学生。此刻，我心里很感动。李老师心里比谁都清楚我在撒谎，但她没有揭穿我，保护了我小小的自尊心。突然，一阵后悔袭上心头，老师对我这么好，我还撒谎骗她，真是不应该！

从那以后，我再也没有缺过任何作业。

母亲般慈爱的李老师是我前进道路上的引路人。我要感谢您，亲爱的李老师！

我的引路人作文 篇5

今天，梦想引路人陆滢给我们讲了她的游泳生涯以及中国体育精神。

陈老师给我们讲，她从20xx年加入上海队，一直到20xx年，已经xx年，现已经是国家队队员。在20xx年南京全运会全运会上，陆老师得到了女子100米自由泳比赛。金牌。陆老师就有说不出的自豪，从此以后，陆老师就变得自高自大，直到离下一届全运会的前一年，有一个队友参加了国际一个规模很大的比赛，陆老师很羡慕他，于是在那个队友恢复以后，陆老师决心与这个队友一起进步。陆老师给我们讲到，一个纯粹的目标是很重要的，找到榜样和标准，紧紧的跟着优秀的人！

在一次选择亚运会比赛参赛员时，因为蝶泳的标准低于自由泳，赛后，陆老师从自由泳转成了蝶泳，而且得到了一块金牌，她说：只有真正了解自己，才能找到最适合自己的方向！虽然这句话意思并不深奥，它通俗易懂，但使我明白了外表并不代表着你的天赋和自己的潜力，只有找对了方向，才能有自己满意的成绩！

我们看到的那些运动员辉煌的站在领奖台上骄傲地向大家挥手，可是他们背后是多少滴泪水和汗水的训练！陆老师打了个比方，训练就像是骑车爬坡，摆在你面前的越来越陡峭的坡，而你能做到的就是咬紧牙并往上爬！

比赛不是和别人比的，而是和自己比的！老师不是给别人考的，而是考验自己的！天生我材必有用，千金散来还复来！只有坚持才有可能成功！陆老师给我的启示，使我受益匪浅，铭记在心！

我的引路人作文 篇6

父亲的德行是儿子最好的遗产。塞万提斯

小引

在我漫长的人生旅涂中，一直有着一个平凡而伟大的人陪伴着我。是他为我撑起了我蔚蓝的天空；是他为我指明了我前进的航标；是他为我勾勒了一路的风景线；有人会很好奇地问我：他是谁呢？那我必定会骄傲地说：他是我的爸爸！

在我眼里，他授予我的人生哲理往往是我取之不尽的。

小时候，我做事总是邋邋遢遢，只要遇到不会做的事情，就去寻求别人的帮助，然后置之不理。因此，爸爸就引导我要学会自立，做到遇事尽量不求于人。爸爸告诉我：不求于人，做任何事尽力而为，不论成功还是失败，都能心安理得。若是成功了，便积极地做好下一次，争取能够更上一层楼；若是失败了，便要学会吸取教训，正确地面对，做到有朝一日东山再起。于是听完爸爸的话，我尝试着去做，猛然发现：自己摸索着走的人生道路可能荆棘遍布，但是，亲自动手斩荆去棘，苦尽甘来的快乐倍加强烈。

后来渐渐地长大了，面对这复杂的人际关系、繁杂的社会。我开始对这些事物充满陌生又熟悉的感觉。于是，爸爸明白了我的疑惑，就开导我说：其实这一切并不可怕，我们应当心存善良的看待这一切，这样我们将会拥有一种美好的感觉，拥有一种亮丽的情怀。平凡的生命也因此生动起来，嘈杂的社会也会渲染出迷人的色彩！于是，我开始心存善良地去面对不同的人，不同的事物和令我迷茫的社会，我深深感受到：拥有一颗平和而善良的心，并以此善待社会，善待他人并非一件多么复杂多么困难的事情！

人生的路很长很长，而我也不知道爸爸能再陪我走多久，但我清楚地知道爸爸所授予我的人生哲理将令我终身受益！

我不能用华丽的词藻来形容爸爸的伟大，我只能深深的感谢上苍赐予我如此神圣的爸爸，感谢爸爸传授给我的人生哲理。我常常觉得，爸爸给予我的，我用尽这一辈子也无法还尽！我深深地明白爸爸的爱无处不在，我只能无时无刻在心底提醒自己要发愤图强，报答父亲。

活生生的美丽，很难久留。但爸爸授予的哲理永远留在我的心中，绽放出灿烂的美丽！也将成为我今后道路的指明灯。引领我不断前进

广东东莞道明外国语学校初三:小乖73

我的引路人作文 篇7

握一支粉笔，传孔孟老庄学问;站三尺讲台，授李杜韩柳诗文。如果说，我们我伟大祖国的教育事业，是那壮阔美丽的大海，而全国各地的教育工作者，就是那无数的涓涓溪流;正是有了那么多教师不辞辛苦、无怨无悔的默默奉献，孩子们的笑脸，才像早晨的`太阳那样灿烂。我要感谢我所有的老师，是他们的谆谆教诲和辛勤劳动，才让我成长,才使我有机会站在这个舞台。

我是一个喜欢做梦的人。我有许多许多的梦想。

在闲暇的时候，我写过一些类似于诗的文字，但我没能成为诗人;我努力的学习过英语，幻想着有一天能遍游世界，但事到如今，我蹩脚的英语，即使真让我出国，我想我要么是迷路，要么是会饿死在国外。学生时代的我，也和要好的朋友，学流浪歌手拿着吉他，在长沙热闹的街口唱歌，然而我却没有成为歌手;我更喜欢为篮球挥洒汗水，我的身形却告诉我，我做不了篮球运动员。

我的这些五花八门的梦想：诗人、旅行家、歌手、篮球运动员、拳击手、海员等等，通通成了泡影，大家是不是想问我，你难过吗?你失落吗?我的答案是，我从未感到丝毫的失落和难过。

因为，我现在是一名教师，一名虽然普通却承载着许多孩子梦想的教师。曾经我为自己做梦，我是快乐的，现在，为孩子们做梦，我是幸福的。

因此我想大声的告诉全世界，我很幸福。现在社会衡量一个人成功的标尺就是他的收入，从这一点来考虑，作为教师的我们往往是两袖清风，囊中羞涩。但没有人能剥夺我们幸福的权利。大学毕业后，我就直接回到了家乡，踏上了三尺讲台，开始了平淡而艰辛的教书育人之旅。有人问我，作为男孩子，应该出去闯荡，就这样呆在一个地方，你甘心吗?不想有点更大的出息吗?

我想，做了一名人民教师，虽不能去体验外面世界的精彩，却也少去了许多辛酸和无奈。每年岁末看到朋友、同学感叹回家的苦恼时，自己至少能感受一份家的温馨，这是无法用金钱来衡量的。虽然每天在家和学校之间辗转，一周或者更久一点才来总场打打篮球，参加培训的时候，才去市里走走;毕业一年多了，再没回过省城;大家是否会问：你还在做梦吗?

当然，我会一直做梦!我现在经常梦到孩子们，梦到和他们在一起的课堂和操场。我至今清楚的记得，班上的夏帆同学，在他的日记里写道：我觉得世界上最好玩的游戏就是接力棒了接力棒是游戏这个有点小语病的句子，让我感到一种酸酸的幸福。学校的条件一般，上体育课连一条正式的跑道都没有，更不用说高低杠、单双杠，球类或者其他的体育器材了，但我庆幸，我给孩子们带去了欢乐。那一天，更坚定了我要让孩子们快乐成长、快乐学习的决心。

很多父母总把自己未完成的希望和梦想，强加于孩子身上。那是孩子成长的悲哀，也是教育的悲哀。然而我是幸福的，孩子们也是幸福的。他们就像是我自己的孩子，确切的说是我的弟弟妹妹，我不会强迫他们去完成我的梦想，我也无需强迫他们。因为，那么多的孩子，我的那几个梦，只怕还不够他们分的。

未来的教育之路，我将更加努力，为孩子们做更多美丽的梦!如果梦有颜色，我愿用汗水和着青春酿成油彩，为孩子们的梦增添五彩;如果梦有翅膀，我愿化作轻风，助孩子们飞翔;如果梦是风帆，我愿是那舵手，护送孩子们远航!我确信，他们当中，一定会有诗人、一定会有学者、一定会有歌手，一定会有拳手孩子们的梦，就是未来的中国梦!无限可能、无限美好!

让我们为孩子的梦努力，为未来的中国梦加油!

我的引路人作文 篇8

每当我捧起《小学生之友》，都会不由自主地感叹她是我成长路上的引路人。是她让我感悟人生的道理，是她让我走进快乐的天地。是她让我学习有了兴趣，是她使我从一个懵懂无知的少儿成为了知书达理的少年……

“在“小巴掌童话”中，我认识了“米堆下的老鼠”，它教会我懂得只有自己亲自劳动后收获的成果才是最甜美的;“bus小狗”则让我知道成长的道路会有很多烦恼，挫折;在“草丛大厦里的好邻居”身上我懂得了团结友爱的重要性，做人要有宽容之心;还有善良的包包熊、可爱的小青蛙……是它们让我的生活变得更加绚丽多彩!

“欢乐数学”是我最爱的版块，在这里，一个个枯燥无味的阿拉伯数字就像一串串奇妙的音符，激起了我的兴趣。在这个版块中，每一个生动有趣的故事中都隐藏着一个问题，而这个问题就是开启大脑的金钥匙，每当我做出一个题目时，心里就特别的高兴。因为我的智慧之花结邮了成功的果实。在她的启迪下，我的解题思路越来越开阔，而我的数学成绩也如芝麻开花------节节高啊!

最有趣的非“超级游戏战”莫属了。在我烦闷时，我就会去书上找各种各样的游戏玩。其中最好玩的要数走迷宫、找宝藏啦!每当我成功的走出一个迷宫，挖出一个宝藏时，我的烦恼早就被胜利的喜悦抛到九霄云外去了。有时我也会和伙伴们一起比赛脑筋急转弯、猜谜语……这些益智游戏让多少像我这样的孩子受益呀!

《小学生之友》你总是为我们打开一扇扇大门，让我们走进充满奇趣的大千世界，你总是为我们插上一双有力的翅膀，让我们去探索宇宙无穷的奥秘，你还赠予我们一枝枝生花妙笔，让我们写出生活中的缤纷色彩……

美哉!小学生之友，乐哉!小学生挚友!你是我成长路上的引路人，小学生活中两千多日子是你陪伴我度过，谢谢一路有你相随!

我的引路人作文 篇9

傍晚，冬雨淅淅沥沥下个不停，落在地上，屋上，溅起朵朵水花。街上行人很少，我不禁加快了脚步。

匆忙间，撞到了一个人，我急忙移开伞，抬起头，只见他踉跄了一下，扶住了墙。对不起，对不起！我忙道歉。噢，不要紧的。

这是一个老人，个头矮小，脸庞瘦削，一双眼睛，直直地盯着前方，手里还拄着一根拐杖：原来是个盲人。我一阵内疚：老爷爷，我扶您回去吧！谢谢你，小伙子。

我搀扶着他慢慢走。望着他那双黯淡无光的眼睛，一时竟难以言语。突然，我被绊了一下，差点摔倒了，低头一看，是块下水道板，便嚷嚷起来：谁把下水道板拿开了，也不放下！噢，老爷爷，您走这边，小心被绊倒了。他迈了一步，又停下来，把手中的拐杖放在一旁，弯着腰蹲下去用手摸索着。老爷爷，您这？老爷爷不紧不慢地说：还会有人经过这里，会被绊倒的。污浊的泥水沾满了他的双手，年迈的脸上却露出慈祥。我于心不忍，半蹲着扶着他：老爷爷，您慢点。终于，他摸到了那块下水道板，摸索着小心翼翼地把它盖好。他站了起来，伸手到口袋里找手帕，一切归于原状，似乎什么都没有发生。我的眼睛湿润了，赶紧拿出纸巾，递到他手里。看着他那双沾满泥水的手在洁白的纸巾上擦着，我似乎看见了那双被雨水打湿的、模糊的眼睛也在发亮。是的，我看见了，看见了他高洁无比的心灵。

雨依然淅淅沥沥地下着，我把老人送回了家。他慈祥的笑着，饱经风霜的脸上，洋溢着欣慰、关怀、温暖。他点点头，以示我可以走了。

雨停了，路灯向我温柔地眨着眼，正如老爷爷的笑，透过假日寒冷的空气，让人心生暖意。刚才，我搀扶着他走，我是他的引路人；而在人生的道路上，他是我的引路人，引导我心中有他人，向善向美。他是我遇见的最美的君子。

我的引路人作文 篇10

童年是一首歌，让我尽情欢唱；童年是一支笔，让我尽情涂抹；童年是一张方格纸，让我随性写下篇章。在我的童年生活中，有许多匆匆的过客：有爸爸、妈妈、老师……她们都是我生活中密不可分的人。可是，一位陌生的小女孩在一次偶然的机会中成了我的引路人之一。

那是一个雨天，我打着伞去找邻居的朋友玩。我唱着欢快地歌，伴着淅淅的雨声，踏起了一朵朵洁白的水花。忽然，我一不留神，被一块石头跘倒了，我的腿流血了，我想试着站起来，可是腿太疼了，根本没有力气站起来。

这时，我看到一对母女在向我这边走来，我立马说：“能不能把我扶起来，我腿受伤了。”那个小女孩看起来和我一样大，她的脚刚向前迈了一步，正准备向我走来时，她的妈妈拉住了她的手，并且对她说：“小寒，不能去，万一是个碰瓷的呢？”她妈妈说完后就拉着她女儿走了。在那个女孩走的时候，她问头看了一会儿我，我从她眼里可以看出来，她说：我妈妈不让我过去，我也没办法。我就这样看着她们离开的背影，我想：这世界难道就这么残酷吗？

这时，又走来了几个人，他们看到我摔倒了，也以为是碰瓷的，所以就绕开我继续往前走，就把我当空气一样对待，我内心这时已经崩溃了，想着应该不会有人来把我扶起来吧。

过了一分钟，又一对母女向我走来，她们看到我摔倒了在地上，立马向我跑来。跑过来后，她妈妈对她女儿说：“小玲，她万一是个碰瓷的呢？”那个小女孩却说：“妈妈，您不是常说要在别人困难的时候帮助别人吗，这样别人才会在你困难的时候帮助你呀！”她妈妈听了她女儿说的话，立马把我扶起来，扶到她的小车上。

过了一会儿，她说：“我当过医生，我帮你包扎一下吧，不然伤口会感染的。”我点了点头。这时，她女儿拿了一点面包给我吃，说：“饿了吧，快吃吧，你家在哪呀？”我指了指后面的一个地方说：“就在那里不远处的地方。”她妈妈帮我包扎好了以后，我说：“谢谢你们帮我！要不到我家去吃饭吧？”她妈妈说：“吃饭不用了，这次幸好有我女儿。”那个小女孩说：“都是妈妈教育的好！”她们都笑了，我也笑了。

过了一会儿，她们就把我送回家了。

那件事已经过了几个月了，可我还是记得那一次的那对母女的和蔼的笑容！

在我的人生道路上，那个小女孩成了我生活中永远的引路人！

我的引路人作文 篇11

这两天，我看了杨红樱阿姨的《非常事件》一书，这本书共有八个章节，每个章节写的都生动有趣，留下了很深的印象，也给我了很多感想，就先从“军训事件”说起吧。

开学的第一天，学校就组织五年级同学区松林营地军训十二天，出发的那天早晨真是不得了，几乎所有学生的爸爸妈妈都来了，就像是孩子要送父母前去打仗一样，因为父母手上都是大包小包的东西，而孩子们却两手空空。在行军路上，他们进行了“卧倒”演习，多嘴的豆芽儿时时给大家带来“笑声”，在可怕的“倒功”训练中，他们倒下去站起来，站起来又倒下，迷彩服变成了泥水服，身上摔得紫一块红一块，都说教官是“魔王教官”。但在一次登山比赛时，改变了对教官的看法，觉得他特好，特温柔。小魔女把脚崴了，教官边背着小魔女走路边唱歌逗她开心。在经历了半夜时分的“紧急集合”、排雷比赛“肥猫智发鸡毛信”等训练，他们凯旋而归，校长在“魔王教官”的陪同下，检阅了五三班的方队......

读完这个"事件",我有了这样的感想。“魔王”教官是他们的“引路人”，让他们经历了“倒下去，再站起来，站起来，又倒下去”最后“胜利归来”。在我们的成长道路上，老师、父母、朋友、同学，都是我们的“引路人”是他们引导着我们一步一步走来。在校信通博客里，这样的“引路人”也有很多。“小城说雨”老师，是没见过其人，也没听过其声的默默“引路人”，不但在自己的博客里指导我们写作方法，还去博友的博客里作出详细的指点!不知使多少个博友受益多多，摘下博腕儿的桂冠。有这样的“引路人”，我们又为何会惧怕跌倒，一篇不成，二篇不成，只要牢记“引路人”的忠告和点评!肯定会有成功的那一天!

在我的博客里，也有很多“引路人”为我指点迷津，从文章的题目，到署名，都有人做详细的指点，使我很受感动，你们的指点就是我最大的收获。在你们的指引下，我会一步一步成长起来，写出更多更优秀的博文!

让我们听从“引路人”的教导!劈荆斩刺，奋起直追，走向成功的彼岸!

hdh765.Com更多作文大全延伸阅读

引路灯 1200字

要想了解一个国家，就必须首先了解这个国家的文化，而对于我们伟大的中华民族来说，我们对自己的民族又知道多少呢？

现代的人们将自己锁在一道道铁栏内，社会活动中还会受到频发恶性事件的威胁，在当前文化缺失，物欲横流的大环境下，有不少的人会误认为道德是限制人们行为的条条框框。北京大学的一位着名教授曾感叹道：21世纪初人的行为连道德底线都没有了。这不仅说明了现代人的道德缺失，更说明了人们离传统文化渐行渐远了。

谈到中华传统文化，有人会说了，中华文化历史悠久、博大精深、兼容并蓄，和而不同；也有人会说了，传统文化要取其精华，弃其糟粕。我想他们也只知道这么多了。

中华传统文化是中国古圣先贤几千年来的经验、智慧的结晶。其内容包含广泛，其中大致可分为诸子百家，如儒、释、道、法等等，琴棋书画、传统文学、传统节日、中国戏剧、中国建筑、汉语汉字、传统中医、宗教哲学、民间工艺、中华武术、地域文化、民风民俗、衣冠服饰……这其中的随便一个便能讲上三天三夜，其中我认为最重要的就是中华传统文化的核心，那便是道德教育。

我曾有幸参加了宁海县首届公民道德公益大讲堂，坚持学习了整整四天，收获颇丰。大讲堂的主题是“弘扬中华传统文化，做有道德的中国人”，这个主题是吸引我去学习的主要原因，其一，对于自己国家的传统文化我一窍不通，其二，我想做一个有道德的中国人。

在每天到达讲堂之后，全场三千多人，都会诵读经典——《弟子规》，让我记忆最深的就是“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”这是为人子的道理。记得有一位讲师说过，中华传统文化用一个字来概括那就是“孝”字，两个字就是“道德”二字；还有一位讲师讲过，《弟子规》不仅仅是儿童的规，更是做人的规，确实，《弟子规》中许多都是为人处事的道理。对父母要“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”；对兄弟朋友要“兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中”；对自己的行为要“朝早起，夜眠迟；老易至，惜此时”；与他人相处则要“凡是人，皆须爱；天同覆，地同载”等等为人处事的智慧不胜枚举。

我对传统文化的认识也处于学习的路上，最熟悉的应该是传统文学了，经典的传统文学着作是我童年的美好回忆，《水浒传》的英雄传奇，《三国演义》的忠义故事，《西游记》的魔幻奇迹……我觉得这就是潜移默化的道德教育，我学得了水浒英雄的反压迫的抗争精神，君主之间的忠义之德，师徒团结一心、持之以恒的优秀品质，这就是传统文学的魅力，这就是传统文化的真正意义所在。

五千多年了，传统文化传承至今，它的生命力经久不息，但文化并不是一成不变，在不同的历史时期都有她新的涵义于传承方式。

2001年6月，中国当代伟大的人民思想家谢周勇，在《论新时代》一书中，首次提出“社会人道”概念，创立了伟大的“社会人道主义”学说，将传统文化创新、发展到社会人道主义阶段，才真正为传统文化的科学发展奠定下了伟大的基石，并为人类社会学理论奠定下了真正科学的基石。

在我的心中，中华传统文化是一盏永不熄灭引路灯，她影响着一个人的一生，她指引着一个民族的方向。

21世纪的今天，我想学习传统文化是必不可少的，尤其是在幼时，更容易受到优秀的传统文化熏陶，让传统文化在我们身上传承下去，从现在起，做一个有道德的中国人。

我的学校作文通用

下面我们整理了一些“我的学校作文”，写作文可以有效传达信息和理念，引起读者的共鸣，同时也让我们更敏感于身边的小事，深入理解它们。因此在写作文之前，我们需要多看、多练、多写。希望这篇文章能对大家有所帮助！

我的学校作文 篇1

我们的校园不但环境优美如花，而且充满智慧。她座落在南三环的北面。少了市中心的浮华，多了她应有的宁静。桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，菊香的秋天，松青雪白的冬天是大学路二小的写照。

步入校园，首先映入眼帘的是宽广的操场，她四边有美丽的梧桐树，素雅的小花星星点点的缀满在浅绿的枝叶丛中，那千百朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正用清脆的声音迎接同学们的到来。当我们摆脱一天的课业，尽情地在操场上运动时便能充分感受她的广阔和自由自在。

操场东面的楼上，快乐编织梦想，赏识点亮希望的标语。也是我们学校的服务理念，宏伟，大方，烫金大字，彰显了学校的气度不凡，也见证了学校风雨中的成长经历。

操场的南面是庄严的教学楼，每天清晨朗朗的读书时就从这里响起，长长的走廊正是我们通向知识大门的康庄大道，现代化的电子黑板，最先进的网络教室也为老师展示才华提供了舞台。

教学楼的的左边是综合楼，有舞蹈室，教研室，电脑绘画室，音乐室等等。这里为同学们培养特长，展示才华提供了场所，又恰如其分的满足了学生们心中的渴望。楼外景色宜人，梧桐树下站一站那感觉真舒服。

集环境和现代化于一身的优质学校，就象一首诗，一首世界上独一无二的绝句，她不但风景如画而且充满智慧。

我的学校作文 篇2

校园的早晨是美丽的。一轮红日慢慢升起，照耀着我们的校园，使校园的一草一木都显得生机勃勃，尤其是那些橘红色的教学楼，在阳光的照耀下，显得更加挺拔、秀美。

校园的早晨还是热闹的。小学生们背着各式各样的书包来上学，碰到和自己认识的小伙伴，热情地打着招呼，然后一边走一边说着话，校园的早晨变成了话的海洋。

校园的早晨又是富有朗朗读书声的。同学们进入教室后，校园的操场上变的空空荡荡。在老师的带领下，同学们开始读书，有的读英语、有的读语文，还有的读课外书…… 你听，同学们的.读书声是多么动听悦耳呀！

我爱我亲爱的校园，因为校园的早晨是美丽的、是热闹的、还是富有朗朗读书声的。

我的学校作文 篇3

我所在的学校是美丽又充满爱心的学校——屏西小学。我们的班级是后楼舞台边的四年三班！

一进班，就可以看见窗户外那小小的植物园。那翠绿的颜色，让人感觉非常舒适。

在这么多株植物中，我最喜欢的就是那一棵随风摇摆的鱼尾葵了！鱼尾葵的叶子小部分已经枯萎了，但大部分都还是生机勃勃的。这一棵鱼尾葵大概有三四米高，它的叶子像一条条游来游去的小鱼的尾巴。初次见到鱼尾葵，我还以为叶子是经过人工裁剪的，但仔细一想，全校有那么多株鱼尾葵，不可能一片一片地裁剪——这应该是大自然妈妈赐给鱼尾葵奇特的礼物。

鱼尾葵不只是叶子奇特，连长出的须都特奇怪。你瞧，那垂下来有一点儿波浪卷的须上，长着许多密密麻麻的圆形的东西，有紫色的，有青色的。那是鱼尾葵的果实。

我们学校的植物园里不只有鱼尾葵，还有矮矮的山茶花，又高又直的假槟榔，绿油油的青草。

植物园最右边种着许多根竹子，它们手拉手围成圈。细长的竹叶一簇堆在另一簇上面。在微风中，在阳光中，竹叶轻轻颤动着，仿佛告诉我生命是多么美好！

这就是我最爱的植物园。每天空闲时，我总爱坐在轮椅上，从靠教室的窗户边细细地观赏着。它成了我生活中的一大乐趣。

我的学校作文 篇4

本学期，教导处在校长室的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，严格执行省市区办学规定，以深化课程改革为中心，以有效教学为主题，以课堂教学研究为主阵地，以优化作业设计为抓手，以提高教学质量为核心，积极投入教改实验，注重教师教学能力的培养，实施课堂教学的有效性，提高学生的综合素质，努力促进教师观念与教学行为的根本转变，现将一学期来，教导处工作总结如下：

一、加强了教导处日常管理工作，使管理走向了规范化、科学化，提高了学校的教学管理水平。

1、加强了各学科备课管理、作业管理、课堂教学管理，教导处坚持组织教师业务月查制度，并把专项检查与综合检查相结合，专项检查中重点是备课、听课、试卷批改，做到检查有结果，检查之后及时进行反馈，帮助任课教师进行整改，资料作为个人业务档案进行存档;组织部分教师参加了区教研室组织的备课作业展评，取得了很好的成绩;及时了解各年级各科教学进度情况，要求教师根据课程设置变化及时调整教学计划，提前预防，最大限度的避免了本学期课程调整所带来的冲击;学期末，学校进行了期末复习备课检查和学校领导听复习课活动，促进了教师复习效率的提高。

2、落实课程计划，定位于课堂教育，扎扎实实、认认真真地把课开齐、上足、上好。根据上级要求及时调整了课程表，加大了对地方课程、学校课程的管理，引导教师改变教学方式，努力提高课堂效率。

3、认真组织各类学生测验，及时进行分析总结：根据教研室要求，作好各项准备工作，提前安排好教师、试卷、听力广播、监考、阅卷、统分等事项，保证期中和期末考试的顺利进行，同时要求各教师和备课组作好质量分析，要求找出原因和对策，促进教学水平的提高和学生素质的全面提高。

4、了解学生动态，积极引导学生努力学习：根据教师反映和深入的学生调查，在期中考试后，学校组织了全校师生大会，对前一阶段的学习情况进行了总结表彰，对下一阶段的学习提出了具体要求，鼓励学生要端正学习态度，明确学习目标，为期末考试作好充分准备。

5、克服困难，严密组织了中考报名、毕业证填报和五年级升学考试工作。

6、规范了学籍管理工作，为九年级学生重新拍照录入，建立了符合省定标准的电子学籍;规范转入转出手续，促进了学籍管理水平的提高。

7、组织八、九年级学生参加了省市理化生竞赛，通过评选组织七年级学生参加了区英语学习水平展示活动。

二、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效。

1、各教研组根据制订好的工作计划，由教研组长负责组织学习相关理论文章、集体备课、说课、评课等交流活动，并且做好了教研活动过程的记载。

2、做好老教师的“传、帮、带”工作。指导老师在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给予青年教师悉心指导，促进了青年教师的尽快成长。

3、组织教师报名参加区教研室组织的新课程教师课堂教学达标活动，先组织教研组内评选，为教办初选和教研室终选安排好了相关事宜，通过理论水平考试，有12位教师顺利达标。

4、积极推荐教师参加了市区优质课评选并做好评选安排，有8位教师获奖。

5、创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，组织教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。发挥了骨干教师的带头作用，在学校开好示范课。

6、继续扎实有效的开展课题研究，全力支持教师参加各级各类课题研究活动，其中我校申报的一项省级课题和一项市级课题已进入结题阶段，理化生学科的省级课题研究已经立项，这些课题的开展极大的提升了我校的教育科研水平，促进了我校教育教学水平的提高。

三、加强教师培训力度，加强校本培训。

1、加强教师的培训和继续教育工作。学校大力支持青年教师进行高一层次学历进修，不断提升我校教师学历比例和知识结构的层次，90%的教师已通过了本科学历的进修。

2、组织了新一轮教师继续教育培训工作，划分了学习小组，统一规定了学习内容，对教师的继续教育学习情况进行了检查验收，并填写好了继续教育登记证书。

3、多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。

四、精心准备，严格把关，集中精力做好了各项检查验收工作。

本学期时间短，检查验收特别多。我们克服困难，认真收集各种资料，顺利通过了各项检查验收。主要有：省专项督导、市教研室的调研、区教研室的调研和学期初、学期末检查、抽测，教办的学期初、学期末检查、区教育科、教科所、条件装备办公室等的检查验收等。

五、工作中问题的反思

本学期教导处工作有了一定的改进，一定程度上提高了教学效益，促进了教育教学发展，不可否认，也存在着一些亟待解决的问题。

1、教师教育教学观念仍需要进一步转变

实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程，要付出更多的的努力，特别是本学期实行新的课程设置方案后，一开始教师观念都有所转变，但由于在实践中遇到的现实问题，往往产生了一些急躁或急功近利的情绪，造成一些波折，如何在有限的时间里取得最大的效果是我们下学期课堂教学研究的最大课题。

2、教师队伍建设难度增加

由于一些骨干教师的年龄在逐渐增大，新教师又不能及时补充，我校教师平均年龄已接近40岁，这是困扰我校发展的最大瓶颈。

3、加强教学常规检查结果的评价

在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录的现象，个别教师对待常规教学任务不够认真，造成了消极的影响，对检查结果在一定范围内予以公布，但仍然不能杜绝此现象，对其原因应进行专门的研讨与分析。

4、完善教研组的领导与监督

本学期的教研组工作取得了一定的效果，但还远远不完善。如教研组开展中的评价问题，教研组工作开展不均衡问题，教研组长工作开展中的积极性与责任心问题，政、史、地、生、体等组单元测试的进一步落实问题等等，需要讨论与开展的工作还有很多。怎样才能让教研组长真正感到有职有权有责任，积极主动地去开展工作，怎样解决教研组长所遇到的组内存在的现实困难，提供更好的服务也是学校在下一步工作中需要思考的重点。

总之，在过去一学期，整体工作上取得了一些成绩，也存在着一些问题，更面临许多的困惑，如果从制度上加以改革，建立起真正的激励机制，形成良性的竞争环境，抓住每一项制度的落实，工作会做得更好。

我的学校作文 篇5

光阴似箭，日月如梭，我刚入校园时，一切还是那么陌生，现在，我与这的一草一木都结下了不解之缘，其中，我最熟悉的就是小花坛，它给我带来了许多快乐。

这个小花坛，位于我们学校门口，一进入校园，一副生机勃勃的景像扑入眼帘，可好看了！

春姑娘来了，小花坛披上了一身崭新的绿装，仿佛在向同学们展示她的美丽。一大团五颜六色的小草拼在一起，红的，绿的，紫的，黑的，再加上或浓或淡的新绿，与对面粉红色的樱花形成了一副连绵不断的画卷，给整个校园增添了无限生机。

夏天，花坛边上的栀子开了，它的香味，我们怎么闻也闻不够，同们们都不舍得摘下一朵，都想把美丽与芬香留给别人，栀子花似乎也被感动了，将美丽尽情地展现出来。雪白的栀子，迷人的香味，让人不禁想到：“啊！这么美的花，这么香的花，怎么不算的上花中之王？”

秋天，迷人的栀子失去了往日的光彩，取而代之的则是在一旁的桂花，这个时候全校都布满香气，整个校园都在花香中遨游知识的海洋，一阵微风吹过，桂花落了下来，犹如下了一场土黄色的雨，又好像无数流星从空中划过。

冬天，万物凋零，花坛里的草木的叶子都掉了下来，只剩下两棵宝塔松还保留着原有的翠绿，就像两个战士一样，守卫着我们的小花坛……

这就是我的校园，我爱这里的一草一木，爱这里的小花坛！

我的学校作文 篇6

根据县课题组对语文发展性阅读课堂教学模式课题研究工作的安排，我校结合县教科所的课题实验方案，对“五环节”课堂教学模式、自主推荐课、读文心谭课堂教学模式进行了认真研究和实践，有了一些收获。现对我校XX年春期“小学语文发展性阅读教学模式实验研究”阶段工作总结

一、研究概况

今年是“中小学语文发展性阅读课堂教学模式研究”课题升格为教育部“十二五”规划子课题的第三年，是课题研究的第六个实验阶段。第一阶段（XX年春）我们着重对课堂教学模式五个环节运行的稳定性、流畅性、实效性进行了研究，研究的切入点是“小组合作的成形度”与相关小专题研究。第二阶段（XX年秋）的研究方向是“层级目标课”“自主推荐课”的开设与评价及相关小专题研究。第三阶段(XX年春）在持续第一、二阶段研究内容的基础上，开展了“读文心谭”课的开设与相关小专题研究。第四阶段（XX年秋），随着“丰都县中小学‘阅读行动计划’—群文阅读研究”诞生，发展性阅读家族添口加丁，拥有了一位新的家庭成员，在此背景下，“三课”研究应运而生。第四阶段，重点开始了“自主推荐课”““读文心谭课”“群文阅读课”的实质性研究。

同时，“丰都县中小学‘阅读行动计划’—群文阅读研究”于XX年秋完成了第一实验阶段的研究任务，XX年春进入第二实验阶段。 我校承担了这两个课题的研究工作，遂将两个课题融合在一起进行研究，异中求同。

二、开展的主要工作

（一）严格实施了导学案教学制度基本上把握住了导学案的使用流程，做好“五步三查”环节。

2、真正落实了集体备课活动。

本学期注重了落实集体备课活动，学校对教师利用教学案上课进行了严格的考核。在每次的集体备课中，主要从以下三个方面入手：

一备文本解读：即以教研组为单位集体研究学案中的基础知识题的识记要点、点拨要点和拓展范围，形成统一的指导方案 ，力图通过对学生完成文本基础题情况的检查和评价，教好的落实所学课文的文本基础知识，并获得对文本的大体感知。

二备核心目标：即教师集体研究学案中的核心目标相关教学内容、解题思路、点拨方法。充分预见学生在完成核心目标试题中可能提到的问题，要在充分的熟知文本的基础上，准备好应对学生提出的问题。

三备扩读材料：本期的导学案都配备了扩读材料，每段材料都根据核心目标的需要有2—3小题的试题设计，这三个小题都明确指向核心目标，与置疑探读的两个小题紧密呼应，突出向能力转化的迁移功能和运用功能。在集体备课活动中，注重对扩读资料的解读指导。

（二）初步形成了“三课”教学策略和评价策略：“读文心谭课”：

课题组成员落实“选文、读文、写文、展文、评文”六环节，注重不同心谭课的教学和评价，通过一期研讨课、示范课的轮番上阵与潜移默化的浸润，将“读文心谭课”的关键流程进行打磨，使学生对“读文心谭课”的关键流程谙熟于心，通过不同形式地阅读、交流，让学生的思维发生碰撞，撞击出智慧的火花，我们的阅读就达到了目的。在文本理解感悟的基础上，整合学生语言积累，进行写文训练，提高了写作能力。每周开展一次“读文心谭”活动，展文与评文相结合，让学生以书为友，扩大视野、增长知识、丰厚情感、陶冶情操。

（1）选文是关键

谭者，可谓之天方夜谭，由兴而发，缘感而发，漫无边际，侃侃而谈。在选文的过程中，学生谈兴高涨，自由发挥，积极主张。在推荐文本中，学生拓展了自己的视野，悄无声息地助推了学生的阅读能力，教师这时巧给力，帮助学生如何从立意、主题、人物、情节、语言、构思、写作手法等方面推荐文章可以起到事半功倍的效果。我认为选文可以从以下几个方面选择：

①、结合教材选择：根据语文教材按“单元主题”编排的特点，结合新课程标准，选择与单元主题相匹配的文章。如与教材配套的新编《语文阅读》《学语文之友》就是很好的选文材料。

②、结合形式选择：教师首先就是阅读榜样，应将自己平时所积累的好的作者好的书籍介绍给学生；同时教师还要与时俱进，及时介绍好的新书籍，让学生学会关注新的阅读动态。

③、根据不同时期的“时代热”选择：兴趣是最好的老师，学生首先要感兴趣，其次才是阅读，只有在兴趣的驱使下才能深度阅读。在班级好书推荐活动中，发现很多学生喜欢读杨红樱老师的小说，于是就因势利导选一些杨红樱老师的作品进行阅读，效果很不错。

（2）读文是重点：读文采用十注法圈点批注，勾画好词佳句和精彩句段，在旁边批注你欣赏的理由。引导学生长于口谭，激发学生的读文兴趣。老师先找出文章的一个切入点，如文章主题、描写方法、写作手法、细节描写，甚至是一句话，某几个词等等，但凡能与学生心灵产生碰撞的触发点，能打开学生的话匣子都行。不拘泥于形式，让学生觉得有话可谈，灵活自由。

（3）写文是核心：阅读的最终目的是要学生学会“从读学写”，学生在读文中获得了写作方法、表达技巧，有了读文交流的铺垫，写文也就成了水到渠成的事，不会再无话可说、无情可表。写文的设计也应该从小处入手，切记题目过大、过空，让学生望而生畏。要设计一些学生易于表达、善于倾诉的话题。

（4）、展文与评文相结合

2、“自主推荐课””：

注重教学小组的培养，将能力引导课中所学到的方法充分运用到自主推荐课中，使学生得到多方面的提高。随着学生知识的不断丰富，能力的不断提升，现在学生上自主推荐课已初具雏形。在自主推荐课中，由于学生知识面和能力的局限性，可能会出现他们课堂无法解决的问题或给予正解判断的时候，此时就要我们老师及时给予点拨。让他们在今后的教学中真正独挑重担。

（1）合作时点拨：学生在合作学习时，由于认知水平有限，有时难免会出现偏差。此时，教师深入每个小组时，就应该及时给予矫正。而在授课小组出现了知识或价值观方面的偏差甚至错误时，教师更应及时发挥自身作用，巧妙引导，调整学生的思维方向。自主推荐课并非就是学生的事，老师在课堂也可与学生进行角色换位，帮授课小组解决疑难。

（2）展示受阻时点拨

在自主推荐课中，学生的思维受阻时，教师巧妙的一句话就能激起学生思维的涟漪。

（3）、利用评价点拨

在课堂教学中，在适当的时机，用中肯、丰富、准确的语言，能直到“随风潜入夜，润物细无声”的点拨功效

3、“群文阅读课”：

在专题和主题的选择上狠下功夫，甄别不同主题文本，落实专题形成方法。与读文心谭课相结合，将专题与习作指导结合，使群文阅读不仅是品析，更是一种历练。

（三）促进了教师的专业成长

通过课题研究，实验教师边教学边研究，把自己也当成一位研究者。在研究中积累经验，在研究中服务教学，服务学生。教师们了解新课程改革的基本理念，确立起新的教育观、课程观、教师观、学生观、教学观，使自己成为学生学习的引导者、组织者、合作者，促进了教师的成长。

（四）促进学生综合素质提高

实验班级学生在自学能力、合作能力、口语（书面）表达能力、阅读能力等均高于非实验班学生。在“先锋杯”专题赛课活动中，实验班学生受到听课老师的一致好评。

三、主要收获通过课题研究实践，我们惊喜地看到：

教师队伍的素质得到了整体提高，教师的科研能力得到了全面提升，科研意识得到增强，树立了正确的学生观和质量观，教师的教学水平和综合素质得到了提高，上课、说课、评课、课件制作、撰写论文等项项有能手。课题教师在各级各类活动中多人次获奖。

2、通过课题研究实践，教师的科研意识明显增强了。目前，我校课题研究已形成了一种积极进取、勇于创新的新局面。学校的科研工作也得到了有力的推进，在实验中不断完善的“十注”阅读法得以在全校语文阅读教学中广泛使用，小组合作学习高度成型。

3、教师在实践中不断反思、总结、提炼，本期共撰写成果论文上交10篇，各类刊物发表1篇，期末参评论文10篇。教学反思10篇，课堂实录2篇，教学、案例设计5篇，这些凝聚着老师们心血的科研成果大大提高了老师们的科研能力与兴趣。

4、学生的语文素养和综合素质得到发展。在这阶段的实验中，我校通过小组合作学习，开展丰富多彩的语文实践活动，不仅培养了学生的创新意识、合作意识，也开放了学生的视野，拓展了学生的知识面，让学生得到全面发展。通过课题实验，学生对语文课产生了浓厚的兴趣，口语交际能力、阅读能力、语文综合实践能力都得到了提高。课题班级的老师都反映很多以前害羞不敢开口说话的同学都渐渐变成了一个个开朗、活泼，乐于交流、善于交际的好学生了。学生积极参加各级各类竞赛活动，并取得了不错的成绩，获奖达300多人次。

四、主要不足

虽然取得了一些隐性和显性的收获，有许多问题仍然摆在我们面前，在此提出，作为我们前进的方向。课改的动力不足。实验教师三分热情的现象尚存，没有把模式贯穿于所有语文阅读教学。

2、实验班级中小组长的职责有待进一步强化。能够真正胜任起本模式组长职责的学生不多，导致一些小组的“主帅”不力，学习效果不很理想，特别是在传递和表述环节，显得十分被动。

3、针对“导学案”的二次备课研讨活动落实力度不够。

五、今后打算：

第一，继续使用《导学案》学习，并结合自己的实际情况对学案进行补充和改进，创造性地使用学案。

第二，实行五环节模式课抽查督导。

第三，推行研讨课自主申报制，每期每人两次研讨课。

第四，扎实开展“四课”研究，邀请总课题组专家现场指导。

第五，改重结果评价为重过程性评价。

第六，扎实开展针对“导学案”的二次备课研讨。

探索乃永恒，奋斗无止境。课题研究是一个艰苦的探索过程，要全身心地投入，长年累月，坚持实践，才会有所收获。所以课改路上，我们只有跬步前行，才能达到理想的境界！

xx县xx中心学校 课题组

XX年1月11日

我的学校作文 篇7

在我们学校有一个非常漂亮的地方，就是学校的植物园。

早晨植物园里，花儿百花齐放，美丽多姿，还有一些叫不出名字的小野花们也不示弱，它们正在争奇斗艳。里面的大榕树一棵棵傲然挺立，让同学们对这个植物园充满了各种美好的憧憬，时不时吸引了一批批不约而同的同学。

我每天结束小号队的训练后，会情不自禁地走进这个温馨的小地方。这里往往弥漫着树叶、花草与泥土的清香，还有一股股果树散发的自然果香，我总会使劲用鼻吸，用心地去感受这大自然的礼物。有时会有一阵阵微风吹来，各种美丽多姿的小花，在摇曳起舞，向我们炫耀它们的芬芳与多彩。我总会选一小块素净的草地坐下，榕树张开臂膀为我挡去了炎热，旁边的杨桃树总会让我遐想连连，想想那清甜的味儿我就流口水。我幻想着一个大大的杨桃掉下来，正好落在我身旁，然后我捡起它。

一批批学习累了的同学们来到这植物园，笑容荡漾在它们可爱的脸上，他们在这里休息，在这里读书，在这里感受着草的清新、花的芬芳、树的魁梧，学校的植物园带给了同学们别有一番的滋味。

我的学校作文 篇8

我们校园最亮丽的风景，就是一楼大厅西侧令人流连忘返，赞不绝口的怡园。

走进学校大门，向东步行五十米，来到教学大楼。穿过宽敞高大的一楼大厅，步下两级台阶，就到了怡园。怡园的四周，环围着四季常青的雪松，它们就像一个个高大、威武的卫兵，日夜挺立在那里，守卫着我们美丽的校园。

怡园的一角放置着几组形状别致的桌凳。树桩形状的凳子是由四块大石雕琢而成的，四个凳子围着一张石雕圆桌。我和同学们常在这里下棋、打牌。

怡园的中央有一座假山，那是我们童年的乐园。记得一年级时，只要一下课，我们就争先恐后地去爬假山。一个个就像小猴子似的爬上爬下，呼朋唤友，玩得汗流浃背，“乐不思蜀”。有时玩得太忘情了，连上课的铃声也没听到。

假山下绕着一条蜿蜒屈曲的小溪。小溪不长，不过二、三十米；也不宽，一米左右。清澈见底的溪水整日里汩汩流淌。透过溪水，大大小小的鹅卵石历历可数，宛如一颗颗圆润的宝石，让人赏心悦目。女孩们最喜欢把各式各样的纸船放在小溪里，看它们悠悠荡荡地向下游漂去；我们男孩儿则总爱在小溪两岸蹦来跳去，练习跳远。溪畔垂柳依依，远远望去，嫩绿的柳枝就像一条条绿纱巾，让人不禁想起贺知章《咏柳》中脍炙人口的名句：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。这样的美景真是叫人心旷神怡呀。小溪上，还有两座小桥——“龙桥”和“凤桥”。桥头分别立着“望子成龙”和“望女成凤”两个木牌。两桥间树立着一块大石，石上刻着：“从这里起飞”几个遒劲有力的大字。它激励着我们刻苦学习，学好本领，将来报效国家。

怡园不光是我们戏水玩闹的场所，还是一个读书学习的好地方。每天清晨、傍晚，一些高年级的大哥哥、大姐姐们就捧着书坐在怡园的假山、石凳上专注地看着，大声的读着。

怡园点缀了我们美丽的校园，给我们带来了快乐，也给我们留下了许多温馨美好的回忆。我爱怡园，我爱美丽的东辰校园。

我的学校作文 篇9

远远望去，有一所赋有江南风格的学校，那是我的学校：创新街小学，这五个大字写得气势磅礴、铿锵有力，它是由著名的军旅作家魏巍亲笔题写的，下面就来参观一下我的学校吧！

一进大门，首先映入眼帘的就是那鲜艳的五星红旗，看见它，心里就会想起那些为保卫家园而壮烈牺牲的英雄们，这使我更加立志成为一名对国家、对社会有用的人。国旗的四周分别是招待客人的、上课等多用的综合楼；开报告会等大型会议的报告厅；练舞蹈或排练节目的报告厅二楼和用来上课的教学楼。接着就来看看刚刚提到的教学楼吧！

在进入教学楼途中，朝右看，你会发现这个地方很像画中的假山流水，这里可美了！仔细瞧瞧，你还会发现里面有好几只大金鱼呢！看完假山，你再来学习学习古诗吧！路两侧的柱子上刻有诗和图画，如果搞不懂诗的意思，看一看图或许能悟出三分呢！迈入教室，第一眼让你看到的肯定是那整齐的一排排课桌和干净的地面，学校的设备也是很好的。站在走廊上，耳畔仿佛响起了同学们的朗朗书声。最后就来我们学校的操场看看吧！

来到操场，你会的发现这里的场地还蛮大的，告诉你个小秘密，体育馆的操场跑道有400米，我们学校的操场足足有它的一半呢！操场除了有跑道，还有篮球场和足球场呢！真是物多地面广呀！站在操场上，你看到的可能只是空荡荡的一片，可我看到的却不是，我看到的是同学们在操场上打闹成一片的景象和阵阵欢笑声。这是为什么呢？可能是因为我把同学们时时刻刻记在心里面的缘故吧！

好了，校园景色大致都跟你们介绍过了，剩下的就要由你慢慢“品尝”了。我认为我的校园很美，你觉得呢？

我的学校作文 篇10

我们的学校十分美丽。有高大的教学楼.有大气的校门口.有宽阔的操场……但令我情有独钟的还是学校东南面的那片草坪。

那片草坪十分美丽。这是一片呈扇子形状的草坪，由围墙、操场、教学楼环抱着。远远望去草坪就像一把巨大的绿扇子。走近一看，绿油油的草坪已被工人叔叔修剪得平平整整的了，像一个调皮小男孩的头发，让人真想摸一摸，啊！草儿软软的，在手心上感觉就像在挠痒痒，让你情不自禁地笑起来。雨后的草坪更加美丽。瞧，草尖上挂着一颗颗晶莹剔透的雨珠，在阳光的照耀下闪闪发光。草坪靠围墙边，爱美的工人叔叔还种上了各种各样的花。色彩斑斓的花儿在春天里争芳吐芯，散发出沁人心肺的花香，让人神清气爽。这花香吸引来了许许多多的蜜蜂、蝴蝶，它们常常在花丛中翩翩起舞，这可真是“留恋戏碟时时舞”呀！远看这些花儿宛如给扇形的草坪绣上了色彩鲜艳的花边。草坪中间还有几颗不足一米高的棕树，棕树的叶子被工人叔叔剪成了整齐划一的“扇子”，这几棵棕树就好像是给绿色的“扇子”镶上了翠绿色的宝石。这么美的景色把墙外的树枝也吸引了过来，它们纷纷使劲地把头探过围墙来看校园的美景。

那片草坪十分美丽。这里不仅有蝴蝶、蜜蜂,还有许多的小虫子在这开运动会、音乐会连小朋友都喜欢在这里打滚、看小人书、做游戏，老师还带我们在这儿吹过泡泡呢！

我喜欢这片草坪，更因为它是“生命的绿洲”。记得去年5.12大地震后，是它敞开无私的胸怀让惊恐的师生、街坊邻居在这里搭帐篷，让大家安全度过了那段提心吊胆的日子。

这样草坪，我有什么理由不喜欢它呢？

我的学校作文 篇11

校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。

春天，校园里一片生机勃勃的嫩绿。杨树的新叶圆圆的，前端突出一个小尖角，远远望去，真像一个个绿色的小桃。花坛里，那毛茸茸的嫩叶摇摆着，仿佛无数只热情的小毛虫在向你招手致意。各种树儿都穿着绿装，披着融融春光，迎着悠悠的春风，翩翩的舞出婆娑的倩影。玉兰树的花开了，它那洁白如玉的花朵挂满了枝头，一阵微风吹来，玉兰花香飘满了整个校园。

夏天，火红的指甲花开了，那小巧的花朵好象一个害羞的小姑娘，把自己包着。各色的野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点；成群结队的蝴蝶在花丛中忙碌着，吮吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。

秋天，黄叶打着旋儿落下来，仿佛在跳着优美、轻盈的舞姿。而那些枯萎的树杆，像个病人有气无力的站在那儿。校园里没有了春天的生气和火活力。

冬天，鹅毛般的.大雪纷纷扬扬的飘下来，地上铺的是雪，厚厚的，软软的；房上落的雪，白皑皑的，又松又软；树上的雪把树枝压弯了腰。

啊！莺歌燕舞的春天，骄阳似火的夏天，秋风送爽的秋天，银妆玉饰的冬天。

迷人的校园，四季的校园！

我的学校作文 篇12

刚走进小花园，映入眼帘的是巨大的高耸的松树，站得笔直笔直的，好似一位威武的战士，做我们学习的榜样。这棵松树背后还立着许多矮小的的茂盛的树，成排成列，整整齐齐，就像我们做操时的方队，似乎想和我们一争高下。它们站得笔笔挺，如同一位位精神抖擞的小战士，又仿佛那一位位站岗放哨的警卫。

走进“主道”——风雨长廊，它可是我们的“避风港”。每当风雨来袭，我们总是躲到“风雨长廊”里去避雨。下雨时，雨滳敲打在长廊的玻璃上，奏出一首首美妙的乐曲，如同一位音乐家在深情的演奏。顺着长廊走去，沿途的风光美不胜收。在长廊的右侧，是一个小小的水池。小水池里装满了清澈的水，水池底部铺满了许许多多五颜六色、形状各异的鹅卵石。俯视水底，底部的鹅卵石形态各异，像山羊、像苹果、像斧头，色彩明丽，在陽光透过水面的照耀下显得更加金光闪闪，那一块块鹅卵石好比一颗颗璀璨的明珠，美丽极了。

在长廊的左侧，绿草如茵。草真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的地毯；草真密啊，密得连一丝陽光都无法射进去；草真软啊，软得让人们踩下去就仿佛踩在海绵上一样。而最美的要数紫藤花，一片紫色，还散发着浓郁的香味。

走过长廊的尽头就来到小亭子，小亭子的顶居然是空心的。向上望去，一根长长的天桥挂在天边，天桥的栏杆如同一根根紧绷的琴弦。站在天桥上鸟瞰，小花园又是另一番景象，水池就像一个大脚板，亭子上的顶像一个个琴键，美不胜收……

这个校园的每一个角落都让我留恋，我爱这里——我美丽的校园！

写我的作文通用

许多学生在学校都会被要求写作文，写作不是用来教化众生，而是用来寻找同类的。语言训练和词汇积累对学生来说非常重要。你读过哪些优秀的作文呢？请阅读由小编为你编辑的写我的作文通用，相信你能从中找到需要的内容！

写我的作文(篇1)

在生活中会有很多声音，比如：铃声、雨声、风声等等……只要你留意去听，一定会听得见。

我最熟悉的声音是老师严肃的教诲声。那一次，我上课说话，老师让我下课找他谈话，我真的很不想期盼下课铃声的到来，时间过得真快，下课铃响了，同学们都兴高采烈地出去活动，我不得不去老师那里接受批评，到了老师的跟前，老师严厉地质问我：“你上课在跟谁说话？讲给我听听。”在这时我一声不吭，老师看到我满脸羞愧的样子，决定原谅我一次，我知道老师这是为我好。

下午放学回家，妈妈亲切地问我：“孩子，今天在学校表现好不好？”这时我声泪俱下地说：“在学校因上课说话被老师批评了。”妈妈突然变了脸色对我批评道：“上课怎么能说话呢？你影响了别人也同时耽误了自己的学习，以后一定要改正！”这句话让我感觉到了温暖，我下定决心，斩钉截铁地保证：“好！我一定改正。”

老师和妈妈的教诲不是对我们的唠叨，而是对我们满满的爱。爱的力量是无穷的，它可以让我感受到无微不至的关怀。教诲的声音给予了我成长的力量。

写我的作文(篇2)

我的未来不是梦，我认真的过每一分钟；我的未来不是梦。我的心跟着希望在动大家应该都知道张雨生唱的这首脍炙人口的歌吧！是呀！春天的花，秋天的果，没有梦想的生活是无趣的生活，没有梦想的人生是无味的人生。

小时候，我经常我有无数个梦想，在我的梦中，我一会儿是医生，一会儿是老师，一会呢，又是演员。长大后，我才慢慢的确定了自己的理想歌手。

我想当歌手，并不是向往能罩上一层明星的光圈，不是为了成为一个万众瞩目的人物，更不是为了金钱；而是为了能在五湖四海开演唱会，给听者以美的享受。

假如有一天，我的梦想能成真，我希望我能成为像孙楠那样的歌手，用强劲有力的歌喉，唱出无尽的爱恨。

假如有一天，我的梦想能成真，成为像刘欢那样的歌手，用激昂高亢的歌喉，唱出古典的流行。

假如有一天，我的梦想能成真，我会到国外去，弘扬我们的中国文化，让外国人民能够更好的对中国有所了解。

假如有一天

至今，我已经学了将近2年声乐，专修音乐的声乐老师说：恩，冉梦莹的乐感不错，嗓音也比较亮，今后可以往歌唱方面发展！我当时听了美滋滋的。于是，我想当歌手的梦想渐渐在我心头滋生。

我的父母对我的梦想并无太大的意见，相对来说，我的父母算是开明的双亲了，他们并不反对我的歌星梦，只是让我能不间断的学习声乐，默默的支持我。

有的时候，我觉得我的梦想是虚无的，是遥不可及的，但是，只要想一想如果我真的练好了唱歌，并且得到了大家的认可，而当我站在舞台上，台下的观众的啧啧赞美的表情，我就想冉梦莹，只要你练好了唱歌，能有站在舞台上的机会，就不要怕一点点的困恼。等你的歌声真的能给人带来欢乐，你就不能放弃，只要你努力了，就会给人带来没的享受。加油！

我的梦想伴随我成长，我的梦想在我的心底扎了根，我的梦想，我正在向你迈步，总有一天，你会不再是梦，而是现实。我的未来不是梦，我认真的过每一分钟；我的未来不是梦。我的心跟着希望在动又在我的耳边想起

写我的作文(篇3)

广东省汕头市西胪区西一小学陈启新我家有一只小猫名字叫花花，这是因为它身上的颜色很多种，黄的、白的、黑的等等。

花花刚来我家的时候很小，身体很弱，叫起来咪咪的，让人疼爱。以后长大了就好看了。花花的两只小耳朵是三角形的，当听到声音时就竖的很直。两个眼睛就像玻璃球一样，晚上发出绿色的光很可怕。胡须很长。

花花贪吃，还想吃好吃的，吃火腿肠和肉食多了，就不想吃素食了。

花花贪睡，喜欢晒太阳，冬天的时候他经常趴在床上，里窗子很近，把头放在四肢里面，卷缩着身体睡大觉。夏天更好，有太阳的地方多，他睡觉的地方也多了。有时候睡够了就起来伸个懒腰，溜达一圈后再睡。

花花贪玩，最喜欢的是毛茸茸的东西了。妈妈外出旅游的时候给我买的一个毛茸茸的小背包，他玩的可认真了，一会儿用嘴叼着摔打，一会儿用前爪子摁着，再用嘴撕扯。一个上午就玩烂了，我很生气，又拿他没有办法。

花花会讨人喜欢，在看电视的时候，他就会跳到我的身上让我抱着，舔舔我的手并轻轻的叫几声，表现非常的温顺，花花爱干净，上厕所的时候先用脚扒一个小坑，完事后再盖上土，而且常在院子的那棵香椿树的下面，位置比较固定。他讲为生的习惯比小狗好多了。

花花很警惕，不管是在睡觉的时候，还是在玩的时候，只要听到有很小的声音，都会警惕地竖起耳朵，瞪起眼竟来，嘴里还有呜呜的声音。

花花的事情还有很多，只要我们认真观察，还会发现很多有趣的事情。

写我的作文(篇4)

我和我的狗,我有一条狗狗叫么西么西,我喜欢叫它么西么西.

么西么西是一条白色的狐狸狗,还是一两个月是我家邻居就对它关爱之至,它用它那可爱的小脸东家串串西家瞧瞧,人家就吃香了,像当年我也是这栋楼的一枝花,呵呵.这栋楼只有我一个小孩.现在长大了没人爱了,这个么西么西现在连爱我的爸爸妈妈也抢,小的时候都是我跟爸爸妈妈睡,现在,都是爸爸妈妈和它睡.真是往往事依依.

"么西么西,么西么西,你给我出来."我对着躲在妈妈脚边,装着可怜兮兮的么西么西说"妈它把你最最可爱的女儿我最最喜爱的袜子咬破了,我的名牌袜子."妈妈看都不看我一眼说"不就是一双袜子,你不是有好多好多袜子吗?呀!吓着么西么西怎么办?"妈妈,妈妈我是你女儿呀.看看么西么西那摇头摆尾的样子.哼你别栽倒我手上我让你好看.

我家狗最大的爱好除了咬我的袜子,就是往我的被子上嘘嘘,我每天都不脱衣服,因为这样晚上睡觉就可以不盖被子,我妈妈给我洗一次被子我就给么西么西大人上贡一回,每回都把好吃好喝献出去,求它不要在我心爱的被子上嘘嘘.它每回都吃得可香了,至于它有没听懂我说的话,我就不知道了.

和么西么西一起去散步,我觉得回头率比以前高了.大家都在看我,呵呵,我这种灰姑娘偶尔也会美美.哎,我真是白日做梦,大家看的是它,么西么西是一只万人迷的美女,哎,真是红花还要绿叶配.我和我的么西么西

写我的作文(篇5)

早上，我起床一看已经七点十分了，于是，我急急忙忙吃完早饭，临走前，妈妈让我把火关掉。

我来到炉子旁边，一伸手，疼痛的感觉立刻遍布了全身，我大叫起来，弟弟也被我吓得惊慌失措。妈妈听见了，跑来一看，发现情况不妙，立即飞奔带我到医院。到了医院，大夫说：“你被烫伤了，好在送的比较及时，不用担心过几天就会好。你每天涂几次药水，再吃点消炎药，过几天就好了。”医生帮我涂上药水后，我就上学去了。

晚上吃完饭，妈妈给我换药了，她轻轻的托起我的手，拿起药水，一滴一滴的滴在我受伤的手上。我疼得龇牙咧嘴，眼泪快呀出来了，妈妈说：“再忍一会儿，马上就好。”妈妈一边帮我涂药水，一边用嘴轻轻的吹着我的伤口。在妈妈的鼓励下，我忍住了眼泪，耐心的等待妈妈把药水涂完。涂完后，妈妈对我说：“你做事要认真，再着急也不要忘了安全。”听了妈妈的话，我暗暗下决心，以后不再发生类似的事情，不断自己受伤难过，也让妈妈为我操心。

我的童年回忆作文通用

作文能够提高语文思维的综合和细致，通过写作文可以让我们的情感通过文字表达出来。写作文要多看范文，怎样才能让自己写出一篇好作文？相信一定会对你有所帮助。

我的童年回忆作文(篇1)

我的童年就像开满了小花的花园，回忆，便是一朵朵美丽无比的小花了，现在，让我摘下一朵与你们分享吧！

记得那天是一个很炎热的日子，同学们都满头大汗的坐在教室里，讲台上，我们和蔼可亲的石老师正在给我们上作文课，突然，石老师拿着一本作文说：“现在让我来念上周一位同学写的优秀作文《假如我有一支马良的神笔》，大家猜猜是谁的呢？”“刘炫伶！”“刘炫伶！”同学们异口同声地叫了起来，我满脸通红，既紧张又兴奋，紧张的是怕石老师拿的不是我的本子，那是件多么丢人的事啊！兴奋的是我竟然有这么多的“粉丝”。终于，叫声在老师的手势下都停了下来，老师微笑着说：“看来，想听刘炫伶同学的作文是众望所归啊！好，那我们就来听一听刘炫伶同学的作文吧！”说着，老师扬了扬手中的本子，我松了口气，心想：还好，老师真的是拿的我的本子。老师念着念着，居然感动的快要哭了似的，我想，大概是因为他看到我想给妈妈买一台扫地机器人吧，其实，我写的也是我的心里话，也是我真正的愿望呀！刚一念完，台下便响起了一片热烈的掌声，我也特别激动。

这件事虽然已经过去两年了，但仿佛昨天刚发生的一样，石老师对我的肯定和表扬更加坚定了我要写好作文的决心。

我的童年回忆作文(篇2)

童年，是一幅绚丽多彩的画；童年，是一曲悦耳动听的歌；童年，是一壶酒，时隔越久，品起来越甜、越醇、越香。

每当看见夕阳下小孩子玩耍时，那童年的点点滴滴就会浮现在我的脑海中，挥之不去。

玩耍。

作为一个小孩子，最大的乐趣当然是和朋友们、伙伴们一起玩耍了，我当然也不例外。

那时候我还是幼儿园的学生，每天的课程就是玩，每当老师让我们自由活动时，我总会拉着我最好的朋友一起玩，直到放学，也不想分开。就在这玩耍中，我升“级”了。

朋友。

那时我最好的朋友就是王星宇了，我们住在一个小区，又在一个班，所以每天一起手拉手上学、放学，手拉手一起玩耍。只不过现在她搬走了，我也上小学了，也失去了联系。

梦想。

那时候的我没有太大的梦想，就是想有一套“芭比娃娃”玩具，后来，外婆把它当做生日礼物送给了我，我开心的不得了。就算现在想起来，也会情不自禁的笑起来。可惜现在被我弄丢了。

老师。

至于老师的样子我想不起来了，但我依稀记得，老师姓马，很年轻，很温柔，很漂亮。

每当看见小孩子在玩耍，就会觉得，他们是我童年的影子。

我的童年回忆作文(篇3)

每个孩子都有自己的美好的童年，我也不例外。在我的记忆中我的童年很美好，我在美好的童年中快乐的成长。那是的么好生活现在想起还有中甜蜜的滋味在我的心里洋溢着。今天，我一个人在床上思考着小时候的美好事情。我细细的去体会，用心去感受，我美好的童年。

渐渐地，在我的脑海里产生了一个念想——我的童年与奶奶的相比谁得更好呢？这个问题在我的脑海里，不停地转来转去。真令我疑惑啊！我越想越入迷，最后到了忘我的境界。这个问题的答案是什么？我去问爸爸。爸爸说问奶奶吧！我问奶奶，奶奶慈祥的对我说：‘我们小时候啊！经常不上学，都在忙着耕种啊！那时候日本鬼子侵略中国。我们的日子都不好过，那时我们吃的是红高粱饼，穿的是满是补丁的衣服，穿的是破布鞋或是草鞋。学也没得上，天天都是帮人家干活，那时的日子别提有多苦了，现在想起来还真是苦啊！不过那些日子已经过去了，快想起过去，真是有很大的变化啊！”听了奶奶这些话以后我才明白以前它们的生活是有多么艰难了。我终于明白以前的人过的日子是有多么苦了。长辈的童年真苦。我看着奶奶，想起她们的童年生活，又看了看自己，哎！我真是不听话，有这么好的条件还不好好学习。

现在我才知道我有多么幸福了，我现在应该好好珍惜这些美好的日子，我因该好好读书，以后也让爸爸妈妈过上好日子。

我的童年回忆作文(篇4)

童年就像一个色彩斑斓的调色板，赤橙黄绿青蓝紫一个不能少。童年就像一个五味瓶，酸甜苦辣咸样样俱全。而童年的趣事却是一条小溪，里面流淌的水是一个个有趣的故事。现在，我在小溪里取出一个最美的故事来给你们瞧瞧。

五岁的一天，爸爸妈妈都出去了。我一个人在家很无聊，忽然看见盆子里有一大堆衣服没洗。我忽然来了兴趣，想：爸爸妈妈这么辛苦，还要洗这么多的衣服，不如我来帮他们洗吧！他们回来了肯定会夸奖我。

说干就干。我往盆子里倒了清水，我就想：妈妈洗衣服的时候总会放洗衣粉，而且用了洗衣粉就会有很多泡泡，洗得很干净。我找来找去，就是没看见洗衣粉。我想：洗衣粉是白花花的，比沙子小。我按照洗衣粉的颜色，肯定能找到洗衣粉。

我找啊找，但是洗衣粉好像跟我躲猫猫似的，怎么也不见它的踪影。我转头一看，看见一个瓶子里有好多像洗衣粉的、白色的东西。我兴奋极了，断定它们就是洗衣粉。我连忙把那个瓶子拿来，倒了一些到盆里。我用小手搅拌一下，然后使劲地搓着衣服。以为有许多泡泡会变出来跟我玩耍，可是，几分钟过去了，连一个小小的泡泡都没有。

我灰心丧气地坐在地上，想：不可能呀，妈妈洗衣服时会出来泡泡，我洗衣服就不能？真是奇怪呀！难道泡泡故意躲我？妈妈回来了，她见我坐在地上，就问：怎么了？快起来！我问：为什么我洗衣服不会有泡泡，您洗衣服却有泡泡？妈妈也很奇怪，她问：你放了洗衣粉了吗？放了！我点点头。妈妈更加疑惑了：怎么可能呢？你放的是什么呀？我拿来装洗衣粉的瓶子，说：我放的是这些洗衣粉！妈妈哈哈大笑，捂着肚子说：这不是洗衣粉，这是盐！我们平时吃饭要用的盐。我听了，也捧腹大笑起来。

这件事虽然过去了很久，但是我想起来好像刚刚发生一样，总让我不停的笑。有什么不开心的事，想起这件事，什么烦恼都没有了。

我的童年回忆作文(篇5)

记得有一次在期中考试发奖会上.

我一看又是榜上无名放学后我垂头丧气地回到家一屁股坐在凳子上心里别提是滋味了!怎么办呢?我苦思冥想起来忽然瞄见桌子上玻璃板下放着一张姐姐的奖状.不由得眼睛一亮计上心来:何不把大姐的名字涂掉写上我的名字呢?我立即轻轻关好门窗小心翼翼地在姐姐的名字上涂上褪字灵又工工整整地写上立刻自己的名字。仔仔细细地端详了几遍，认为爸爸不会看出什么破绽了，就坐下来装模做样地看起书来。爸爸回到家头一句问：“这次得奖了吗？”我做贼心虚但表面上却装得挺从容，把奖状拿到爸爸面前，还故意把胸脯挺得高高的，等着爸爸的夸奖。忽然爸爸眉头展开了，显出格外开心的样子，说：“不简单啊！孩子，上了不到三年，就获得了中学的奖状！”我一听不对味，心里猛地“咯噔”一下，这才发现奖状下边盖着“崇寿中学”的盖章。爸爸说罢脸色大变。“露馅了！”我心里暗自叫道，知道大事不妙，干脆三十六计走为上策，正欲抽身，哪知爸爸的左手立刻拽住我的胳膊，右手拿起棍子。哎——呀，我大叫起来。我以后再也不敢了。

经过这次教训，我懂得了一定要面对事实这个道理。

我的童年回忆作文(篇6)

童年，我的回忆

风萧萧兮易水寒，童年一去兮不复。想起童年的点点滴滴，不由得引起我的回忆。

小时候，常和一些调皮捣蛋的孩子一起玩，我们在一起喜欢爬树，每次都是我最慢我们喜欢玩老鹰抓小鸡，我是他们中最笨的一个，我当老鹰总是抓不住小鸡，当小鸡又总是第一个被抓！当鸡妈妈倒挺爽快，三两下鸡全没了！别人都说我笨才，可学习我总是第一，每次考完试我拿着奖状他们都会投来羡慕的眼光，而我则屁颠屁颠的跑回家把奖状贴在墙上。

当调皮的孩子总少不了干些调皮事，每当地里的红薯或枣熟了以后，我们便成群的跑到地里偷偷地挖或够红薯和枣吃，每次都大获而归。爬树是我们的强项，我们喜欢在枣树上够枣当子弹投过来投过去。 当然，对我们来说最有趣的是在晚上玩捉迷藏，我们首先剪刀石头布把人分成两队，输的一队找，赢得一队藏，我们可是在很大的范围内藏的，有的藏在草堆里，有的藏在大树上，有的藏在墙后面，甚至有的还藏在别人屋顶上！而找的人则非常吃力，跑过来跑过去半年才找到一个人！藏在屋顶可是最难找了，就算找到了也很难抓到，爬上去抓，等到上去了人早就跑了，然后再费几百年的时间找，最后还是藏的人自己出来，我想如果他不出来，一辈子都找不到。

童年有许多令人可笑却又令人怀念的事，童年就像一个梦，它使我快乐，然而转眼即逝，就像冰心老人说的童年是梦中的真，真中的梦，是回忆时含泪的微笑。

的确，想起童年，有一种想哭又想笑的冲动。童年是美好的，是天真无邪的，是童真烂漫的，是令人怀念的，但它却是短暂的。

童年，我美丽的回忆。

我的童年回忆作文(篇7)

我的童年是开心的，是快乐的，是刺激的。

就拿刺激来说吧。在六岁那年的夏季，爸爸妈妈都睡午觉了。唯独我在自己的房间里玩耍，玩着玩着，我觉得太无聊了，一点儿都不刺激。就随手抛下玩具，跑到院子里，寻找刺激的东西。忽然，我看见院子里的荔枝树上有一颗大大的荔枝，嘴顿时馋馋的。便想爬到树上去摘。我跑回家中，帮来了凳子。放在树底下，我踩了上去，然后用手去够荔枝，这是还差一点点。我心想：要不爬到数上去摘，反正在树上也可以乘凉。我便两手抱着树，拼命的向上爬。终于功夫不负有心人我怕了上去，轻而易举的把那颗荔枝摘了下来。可惜好景不长，我才刚想坐在树枝上好好品尝荔枝时，感觉有些摇摇晃晃的，还听到有咔，咔的声音。没等我反应过来，我就掉在了地上。像一只乌龟一样，四脚朝天。爸爸妈妈听到了响声，急忙跑到院子里。看见四脚朝天的我。连忙把我抱起来，寻问道：你怎么会从树上掉下来？我一五一十的把事情的经过交代了出来。爸爸妈妈听后，捧腹大笑，变笑还边说：真是豆腐掉进了灰里----吹也不是，打也不是。我听后，也傻乎乎地跟着笑了起来。

是啊，每个人的童年都有一两则小故事。但是，在简单的小故事里面却有着我们的童年回忆，有着我们生命中最美好的一段回忆，有着我们天真烂漫的笑脸。这些故事，在我们的青春纪念册里，天上了绚丽的一笔。

我的童年回忆作文(篇8)

爷爷的小屋十分古老，但十分温馨。这间小屋陪伴了我一整个童年……

爷爷的小屋只有一层，房顶是用红瓦铺成的，经过时光的流逝，红瓦变得残缺不全。房顶两角上还刻着一条长龙。看上去十分有年代感，显得古朴却不失美感。

忽然，乌云密布。“呼——”刮起了一阵阵大风。枫树落下的枫叶，被吹得在空中舞来舞去，天气，压抑得令人喘不过气来。

“啪啪啪！”雨滴终于重重地敲打在窗上。“啊，什么东西！”我摸摸头发，原来是雨水。又望望头顶，原来是房顶漏水了。真是的，偏在我画画时下雨。

“斯哈斯哈~”狗子在我脚下踱来踱去。好像是想到院子里玩耍。我抬起头来，一阵微风拂来，拂走了我的烦躁。窗外下个不停的雨，也勾起了我想玩的心。走！

我翻箱倒柜找出了我多年没穿的雨衣，草草地穿了上去。随后走到狗子身边，一把搂过它，向院子奔去。

水滴打在我的雨衣上，发出“滴答滴答”的声响。

狗子也十分愉快。在我身边窜来窜去。

我左手拉起它的爪子，右手拥住狗子，“来，狗子，不如我们舞一段吧。”狗子似乎听懂了我的话，目光柔和地望着我，默契地伸出自己的前爪，就这样，我们表演了一段“雨中舞蹈”。

雨点打在红瓦上，发出清脆的响声；雨点打落在水缸里，发出清亮的声响；雨点砸在绿叶上，发出悦耳的声响……

这些声响，串成了一段乐曲，我和狗子像音符一样在其中自由欢舞，神情惬意。

一切都是那么美好。

直到——爷爷被迫搬了家。那一天也下了雨，但没了往常的音乐交响曲；没了雨滴打在雨衣上的声音；没了和狗子的雨中舞蹈；也没了往常的快乐。

再见了，爷爷的小屋！再见了，我童年的美好回忆！

我的童年回忆作文(篇9)

小时候，一直都希望自己能够快快长大，长大了反而却会无比的怀念童年。那时候的嬉戏和天真烂漫的笑语。留下的是一串串美好的回忆。童年时光似乎已永远定格，

打开“童年”这本书，回忆开始放幕……

霞光把人们的脸照得红扑扑，黄昏早已降临。这是我最难忘的一天，我和小伙伴们约好在后院的小路上举行童年的最后一场赛单车。比赛开始了。其中一位有精湛的战斗经验一小伙伴下子便抢在了先头，她为了激励我们大声地喊道:“你们这些慢乌龟，有本事来追我呀！” “你等着，我很快追上你了呢。别得意！”几位老战友也不甘示弱，穷追不舍。我拼尽全力向前骑。终点的银杏树飘来一片片金黄扇形的叶子为我鼓劲加油。我赢了。霞光、黄昏、泛黄的银杏树叶……点点滴滴映在了我的童年里。

童年是否太短暂了，总想永远停留在这一刻，可是童年却不辞而别，无声无息地潜走了。

我的童年回忆作文(篇10)

岁月的脚步在不停的走着，转瞬即逝。一眨眼的功夫我已经度过了十一个春夏秋冬，但关于每个季节的回忆却是唯一的，与众不同的，同样也是永恒的。 去年十一放长假，我跟随妈妈去盐城大姨家，每次去大姨家，她都会好吃好喝好招待，这次当然也不例外。听闻大姨说这回带我们去葡萄园摘葡萄，我和哥哥高兴的手舞足蹈。早晨起来大姨夫驱车带着我们来到了距离市区一百公里外的中国文明村：仰徐村。

到了那里只看见千亩葡萄园，葡萄架上缀满了晶莹剔透的葡萄，看得我们垂涎欲滴，我们便挎着篮子随着人群蜂拥而入，哇，好多，好大，好诱人的葡萄啊！有绿色的，有粉红色的，还有紫色的，有的小巧玲珑，有的晶莹剔透，有的青翠欲滴，真的诱人极了，我和哥哥忍不住摘了一个放到嘴里，像蜜一样甜，这是我长这么大吃到最好吃的葡萄，，我又喊来妈妈，大姨，大姨夫一块来吃，又摘了一些大的，满串的放进篮子里，带回来给亲朋好友，请他们也尝一尝，不知不觉我就吃了一顿葡萄大餐，满嘴的香甜，满手粘粘的。时间过得真快，到了中午要吃饭的时间了，我们摘了三篮子葡萄，怀着依依不舍的心情离开了葡萄园，今天的收获可真不小啊！我和哥哥相约明年再来。

亲爱的朋友们听了我的介绍，你们是不是也想去看看啊！亲自尝一尝新鲜美味的葡萄啊！

随着时间的推移，童年里的许多事情都已经淡忘了，但唯有这件事仍让我难以忘怀！童年是我的百宝箱，回忆是它的钥匙，每次打开我的百宝箱，我都会收获很多快乐，珍惜我们的童年时光吧！

我的童年回忆作文(篇11)

金灿灿的夏日，走在通往大舅家的林荫小路上，一阵微风拂过，树上淡紫色的小花随风飘落，飘得满身都是，觉得整个世界都是铺天盖地的紫色小花，美得像是梦境。

院子里那熟悉的鱼池里依旧是我记忆中所熟悉的几条小鱼。它们有的披着亮红色的铠甲；有的裹着半透明的纱衣，似云雾缭绕；有的身着严肃的黑西装，不怎么动，俨然一副哲学家的样子。看见我来了，它们便像见了老熟人，摆摆轻纱般轻盈的尾巴，纷纷向我问好。想起小时候我固执地认为金鱼吐泡泡是在打饱嗝时，情不自禁地笑了。

想起小时候第一次见到鱼池里的金鱼兴奋不已，顾不上满身的紫色小花跑到鱼池前，把手伸进冰凉的鱼池摸鱼。我觉得那只穿纱衣的金鱼特别好看，便想抓来仔细瞧瞧。可它狡猾极了，尽往假山石缝里钻。我撒了一把鱼食，想用美食引诱它，可它却不领情，瞧也不瞧一眼。软的不行只好来硬的。我挽起袖子，左手撑在池沿上，右手向“纱衣金鱼”的藏身处伸去。突然，左手一滑，只听见“扑通”一声，水花飞溅，我一头栽进了水里，变成了落汤鸡。

绕到大楼背后的密道入口，那墨绿的灌木墙又长高了不少，枝头冒出了嫩芽，小时候发现的灌木墙缺口已被茂盛的枝叶死死封住。好不容易扒开一个小小的入口，费了九牛二虎之力终于挤了进去，一条蜿蜒的小道展现在眼前。小道上灰色的石子之间长出了刚冒尖的小草，墙壁上爬满了爬山虎。

记得小时候和小区的小伙伴捉迷藏时发现了这个密道，便钻了进去。好奇心促使我向密道深处前进，过了几个叉道，觉得时间不早了，该回去集合了，可我突然发现，我找不到回家的路了，急得我手足无措，到处乱转。又突然想起，来的时候自己还撒了一地的紫色小花做记号，这又才找到记号，回到了小伙伴身边。

坐在凉风习习的小凉亭里，茶树送来缕缕幽香，让人不禁思绪脱离了现实，神游仙境起来。回过神来，茶叶上还残留着未风干的露水，这茶叶好像是人间圣物，不沾世俗尘埃，永远是那么清香。

小时候，我一次心血来潮，学着电视机里的样，把茶树顶端的叶子全都摘了下来。清洗过后，便丢在锅里开始翻炒。可半天不见炒好，没了耐心，把锅盖一盖，便看电视去了。直到隐隐隐约约闻见厨房里飘来一股糊味，这才猛然起锅里还炒着茶。打开锅盖看见一堆茶叶灰烬，我泡茶的幻想也灰飞烟灭。

树上的小紫花依旧静静飘落，飘在我童年的美好回忆中。

感谢您阅读“好读后”的《我的引路人作文通用》一文，希望能解决您找不到好作文时遇到的问题和疑惑，同时，hdh765.com编辑还为您精选准备了引路人作文专题，希望您能喜欢！