校园里的丁香作文

校园里的丁香作文(范文6篇)。

写作就是我们的当下的生活日常，作文是我们内心世界情感的爆发。如何书写作文会更好体现个人感受？读后感大全的编辑特意搜集并整理了校园里的丁香作文，相信你能从中找到需要的内容！

校园里的丁香作文(篇1)

校园里的丁香花开了，香气进满学校一看使人眼前一亮，给校园增加一丝生气。

张明走进学校，看到丁香就顺手摘了一株，就走向教室。张明一进来，就被跑来的班长叫住了:你怎么能随意摘丁香呢？你知道这种行为很不文明吗？班长的眉毛嗯拧扭成了一条线，现出班长的气势。狗拿耗子多管闲事！张明一字一字的地吐出，并在狗这个字说的特别重，让人注意。班长气急败坏，冲出就教室，并丢下一句话:啍哼！我告诉李老师去！

班长王寒冰越想越生气:本来我应该管这个事，他还不为自己破坏植物的行为赔罪，不仅还顶撞我，而且还管拐着我弯来骂我是狗，那么他就成了承认认他是耗子啰！

班长告诉了李老师这件事情的起因经过结果。王明被李老师子骂了一通。王明发誓要害你的班长一下。

第二天，班长来实时，丁香花花坛边有一个受伤的小兔子。她准备交给老师，刚走的进花坛，就被地下的一个石子给绊倒了，就压死了一大片丁香。张明正好经过，你看到此景，便大笑一场，就飞快地跑去告诉李老师。

这是张明到一计，但又正巧被李老师在办公室窗前看到了全部过程

导师点评：

文章第一段在写法上开篇点题，开门见山。这一段内容写出了丁香花香气扑鼻，同时给校园带来一线生机，可以引起读者共鸣。文章第二段达到了文章最高潮，因为张明顺手摘丁香花被班长看见引起了两人的争吵，班长作为管花之人看到摘花自然是要管的，而张明却觉的班长多管闲事，在这里运用了谚语，而班长丢下的一句话，让事情发展更合理一些。这段运用了细节描写，表达出了两人的不愉快。第三段则是心理描写，写出了班长的内心世界的想法。第四五段则描述了班长告诉老师起因经过和张明报复。最后一段则是我最喜欢的一处，李老师的看到让文章有了戏剧性，并且深化了主题。整个文章脉络分明，条理清晰。不足之处错别字有些多了，整个文章可以情感更加丰富。

校园里的丁香作文(篇2)

又到了校园中丁香花开放的季节了。

走廊上，一个黑影正在来回穿梭于一株株丁香之间，那正是大名鼎鼎的淘气包张明。张明平时专干各种恶作剧，最近他又开始喜欢上了用丁香泼人，为大家降下一阵阵丁香雨。

瞧！张明又准备下场丁香雨了，而他这次真是有点胆大妄为，居然把目标对了他们班的班长王寒冰。王寒冰是远近闻名的小辣椒，做事雷厉风行，处理事情铁面无私。此时她正抱着一叠作业，飞速向教室走来。殊不知张明早就捧着刚摘来的满手丁香，躲在柱子后坏笑着等她了。不久，只见数朵丁香高高飞起：哗啦啦！哗啦啦！下雨啦！下雨啦！张明！你竟敢！我就敢！怎么着？你不怕我告老师？你敢告老师，我就敢跑！

话音刚落，张明就扮着鬼脸准备逃离案发现场。可谁知，身手敏捷地班长王寒冰一手抱着作业本，一手迅速从那阵丁香雨中伸出，牢牢地拉住了张明的衣领。张明看到王寒冰气势汹汹，连忙求饶：这不是最美丽、最漂亮的王班长吗？小的知错了，下次定不敢再犯！然而王寒冰态度冰冷：你屡教不改的毛病已经不是第一次了，我才不信你呢！

就这样，张明被王寒冰押到了法庭老师办公室。王寒冰与张明的班主任是新上任的年轻老师，名叫李军，被大家称作李爱笑，性格温柔随和，脸上时常挂着笑容，深受大家的喜爱，与板着脸的班长王寒冰相比，仿佛王寒冰才是老师，而李老师是学生。王寒冰面无表情地跟李老师交代了事情的前因后果，李老师听完后哭笑不得，便请王寒冰先行离开，留下张明一人，拍拍张明的肩膀，语重心长地说：张明，下课玩耍是可以的，但恶作剧，尤其是对女同学恶作剧，你觉得合适吗？张明不好意思地摇摇头。况且丁香花是校园的标志，是用来美化环境的，如果大家都和你一样，你摘一朵花，他采一片叶，把树摘得只光秃秃的，你觉得好看吗？张明低下头再次摇摇头。李老师走到张明前面，托起他的下巴，和颜悦色地说：看你的表情，老师知道你已经认识到了自己的错误。告诉老师，你觉得你今天的行为有几点错误？张明红着脸说：不能恶作剧，不能随意摘花。李老师欣慰地点点头：是的，能认识到自己的错误，仍然是好孩子。李老师再次拍拍张明的肩膀，那对于今天的错误，你准备怎么负责？给班长写一封道歉信，再写一篇自我教育心理说明书，认真作一次深刻的自我教育。李老师点点头微笑着说：去吧，李老师相信你会认真完成的！回教室后，张明也真的没有辜负李老师的期望，非常认真地写给班长王寒冰写了一封长达一千字道歉信，信中表达了自己诚挚的歉意。同时也写了一篇自我心理教育说明书，为自己作了一次深刻的自我剖析和教育。

自那以后，校园里就再没看到丁香雨了，那一棵棵丁香也似乎开得更加茂盛，更加鲜艳了。

校园里的丁香作文(篇3)

校园里，开满一簇又一簇的丁香花，们香气扑鼻，十分诱人。

这天，校园里有名的淘气包张明来到了丁香花旁，他看丁香花香气扑鼻，争奇斗艳，很喜欢，于是他不假思索的摘下了一朵放在口袋里，想回去向同学们炫耀。

不巧班长王寒冰正巧路过了这里，她看到了张明摘丁香花的事，十分生气，大步走上前批评张明。张明这时还沉浸在丁香花的美丽中，丝毫没有发现班长已经发现他偷偷摘掉丁香花的事。这是班长大声的对他说：“张明，你竟然敢破坏公务，我要去告诉老师，看你下次还敢不敢摘花。”张明听到后吓了一跳，但也不甘示弱的说：“那么多人摘花，你有种把他们都叫过来，你凭什么说我一个。再说了，花儿有这么多，就算摘一朵也不影响。”

两人激烈的吵着，这时，老师正巧跑步，发现了这里的事，班长王寒冰委屈的说：“老师，张明刚刚摘了花儿还不认错，反而说我。”作文老师听了王寒冰的话后并没有严厉的批评张明，而是温柔的对他说：“张明，你看，你也知道摘花的人很多，如果每个人都摘一朵，花儿再多也会被你们摘完，如果把他们路在这里每天来照顾它不会更好吗？这样其他人也能看到。”张明听了心里很惭愧。

之后，张明再也没有摘过花，相反，他还劝同学们不要摘花，每天来照顾花儿，老师看到这一幕，欣慰的笑了。

校园里的丁香作文(篇4)

五月的丁香花开了，校园里开满了丁香花，使校园里洋溢着丁香花的`气味。丁香花犹如紫色的花海，一团团，一簇簇。觉得同学们的校园中仿佛溢满花香。

这天，淘气包张明，又在班级里大声吆喝了，告诉你们一个天大的秘密，听说……”同学们都被张明吸引过去了。“什么秘密呀，你快说。”“对呀，对呀，快说吧！”张明神神秘秘走了几步，又慢悠悠的走到讲台桌前。“听说，找到五瓣丁香的人能十分幸运。”不用管他，张明大声说道。“哇，真的吗？”“什么，这么厉害。”“那我要试试！”同学们听完后，在下面七嘴八舌。

“大家安静一下，听我说：“如果有人想和我一起去找五瓣丁香，那就请举手！”张明说道。一眼望去全班人几乎都举手了，看来同学们听信了张明的话，接下来我来分配一下小组，……”张明分配好后，大声说：“五瓣丁香小组成立，我们出发咯。”

同学们把这里翻得不成样子，把丁香花一根一根的拔下来，看着是校园的丁香花朵，全部毁于一旦了，这个消息被雷厉风行的班长知道了。“报告”班长来到班主任的办公室，“怎么了？有什么军情要汇报？”班主任说道。班长将事情一五一十地报告给了班主任，班主任将同学都集合在教室，同学们听说你们都在寻找五瓣丁香，“老师，是我召集全班同学的，我们是不是很厉害？”张明说。

“同学们，学校里种的只有四瓣丁香，你们不可能找到五瓣丁香，只有爱护环境的同学才会很幸运！”班主任语重心长的说道，这是张明十分惭愧。

五瓣丁香不一定能带给人幸运，但是爱护环境的人一定会十分幸运的。

校园里的丁香作文(篇5)

春天，校园中的丁香花开了，有淡紫色，有白色的，还有深紫色的，小小的丁香花一串一串的，就像是一颗颗小星星挂在枝头上。

淘气包张明正在丁香树前上窜下跳，好像在寻找什么，这一切恰好都被正在赏花海的雷厉风行的班长王寒冰看在眼里。

又是这个淘气包张明，他在这做什么呢？看他这个样子，肯定是准备摘花！王寒冰心里想。张明又跳了起来，就在这时，王寒冰跑出来大叫一声：张明，你这个淘气包，花开得这么艳，你想摘花？不可能！张明被吓了一大跳，一下摔倒在地上，疼得眼泪都出来了。你吓死我了，我没有摘花！那你想干什么？你别告诉我，你跳起来是为了看花，鬼才相信呢！我我什么我，我都看见了，你别狡辩作文了！

就在这时，年轻有活力的班主任李军正好路过，王寒冰看见了，喊到：李老师，您过来一下，张明要摘花，还不承认！李军走了过来，心想：这孩子怎么就这么淘气呢？到了张明跟前，摸摸他涨红的脸：张明，你为什么要摘花呢？张明涨红了脸我没有王寒冰生气地说：你说谎，我都看到了！李军拍了拍王寒冰的肩膀：王寒冰，你让他说，说说为什么要摘花？我没有要摘花，我是在找五个花瓣的丁香花，因为老师说见到五瓣花的人会很幸运，这几天咱班有个同学生病了，我想带给他，让他快些好起来！李老师听了笑到：张明，你很关心同学，不错！王寒冰知道真相后不好意思地笑了。

此时，校园里的丁香花开得更香，更艳了。

校园里的丁香作文(篇6)

五月到了，校园里的丁香花开了，有紫的、也有白的，乍一看，紫白相间颜色的校园透着别样的雅致，仿若人间仙境般。那一团团，一簇簇的丁香花散发出来的沁人心脾的清香，让整个校园变得更加美好！

可，在这美好之中总有那么些不美好。这不，那花丛中鬼鬼祟祟的身影的主人，正是有淘气包之称的李小明。说起他在学校里做的那些事，那是三天三夜都说不完的，此刻的他又开始干坏事了。

看他躬着身子，这一跑，那一跳：这个，这个，哎这个也好，哦那个也大，都摘了都摘了！嘻嘻！不是摘花，难道还是在干别的事吗？看见好花或大花就往下拽，所过之处花儿无一幸免，不是叶子零落，就是花瓣飞舞。看这地上哪有一处是好的？全部被树枝、叶子、花瓣给霸占了。

由于他摘的高兴，连一向办事雷厉风行的班长王寒冰站在他旁边，他都毫无察觉。李、小、明！班长一声呵斥李小明这才把思绪收回来，看见王冰寒，脸色一变：哎呀，班长呀！你这叫我干什么呀？哼！你看看你自己弄得这里，走！跟我去见老师！二话不说，王冰寒拽住李小明就往老师办公室拖。老师，李明私自在学校摘花，被我发现了。年轻而有活力的李军老师闻言停下脚步抬起头来，便看见王冰寒拽着李小明的样子。回过神来，看到李小明手里拿的花，再想到刚刚班长说的话，便明白了。

反应过来，对王冰寒道我知道了，我会和他说的，你先回班吧！好。班长走了。偌大的办公室只听见因刚才炼完气喘吁吁的声音：李小明，我知道你贪玩，这是每个男孩子都有的一点，像我们那会儿比你还无法无天，但你记住，这是学校，是不可以损坏公物的你明白吗？不然，是要付出代价的。

明白。老师我错了，我不会再这样了，我摘花是因为我妈妈的胃痛，不舒服，我上网查了才知道丁香花是有健胃、养胃的功效的，所以才想着去给妈妈泡茶喝的，对不起老师。

李军闻言，轻笑着摇头：想不到，我们的淘气包还是个孝顺的孩子啊！

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丁香花小学作文6篇

作文是一种表现可以展示你的语言和文学的才华，写作能够激发我们的独立思考和探究问题的兴趣。值得考察借鉴的作文模板有哪些？读后感大全编辑今天为大家介绍的是一篇有关“丁香花小学作文”的文章，希望本文内容能给您提供帮助！

丁香花小学作文 篇1

牡丹花国色天香，梅花坚强不屈，仙人掌造型别致……然而，我却不喜欢它们，我喜欢那芳香四溢的紫丁香。

紫丁香有着绿油油、光亮亮的小叶子，从坚韧不拔的杆上密密麻麻地长出来。阳春三月，紫丁香从枝头伸展开来，远看，它们像是深蓝的夜空中点缀着的繁星，美丽夺目。近看，它们如同一颗颗细碎的紫水晶，镶嵌在金条上，真是金枝玉叶。再细看，那犹如蜘蛛丝一般的花蕊竖立在花瓣中，楚楚动人。

紫丁香不仅美丽动人，而且香气逼人。紫丁香在空气中叹吁呼吸，使大地芳香四溢。夜晚，它不怕劳累，净化空气，更是香气浓浓，沁人心脾。

我喜欢丁香花，因为它不像芙蓉那样高贵，不像野花那样随意，它只是朴素典雅。它既可以生长在平地，也可以生长在高原，为高原增添了许多姿色。丁香花是西宁市市花，被人们喻为“高原花魁”。更重要的是，丁香花既是香料植物，又是蜜源植物，不仅具有观赏价值，还有药用价值，在我国，人们通常在9月至次年3月，花蕾由绿转红时采收、晒干，将它制作成一种常用的中药，来医治疾病，给人类带来健康。

我还没有亲自种植过丁香花，我打算在来年春暖时节，亲自种上一盆紫丁香，让它伴随着我一起成长！

丁香花小学作文 篇2

我家院里有株白丁香树，我十分喜爱它。每年初春，丁香树就长满桃形的叶子。不久便从挤挤挨挨的树叶中冒出一根根有3厘米长的茎。每根茎上长满了米粒大小的花骨朵，像斗串弯曲的小火柴棍。过不了几天，丁香树就开满了洁白的小花。远远看去，丁香树就像一株株落满晶莹雪花的圣诞树，圣洁而诱人。近看，那层层叠叠的花穗是由一个个精致的小花组成的。每朵小花有四个水滴形的花瓣，两个一组，像一对对小翅膀向空中伸展着，又像朝观赏它的人们伸出的一双双小手。它们在绿叶的簇拥下显得俏丽、淡雅。丁香花虽然没有玫瑰、牡丹那样艳丽的色彩与炯娜的身姿，然而却有着胜似它们的浓郁芳香。每年春季，丁香一开，满院都弥漫着沁人心脾的幽香，傍晚香气更浓。它的味儿是甜的，闭上眼睛深深吸一口，就好像到了梦幻般的香海中。风儿一吹，那幽香被送得很远很远丁香花在太阳的照射、雨露的滋润、大地的哺育和人们的照料下生长、开花，把芳香无私地奉献给了大自然。我真想像丁香树那样，既得到阳光、雨露和人们的爱护，又能把每一缕香味儿献给爱我的人们。

丁香花小学作文 篇3

那坟前，开满鲜花，是你多么渴望的美啊。

清明节那一天，我一大早就捧着一束鲜嫩的丁香花向外公那里跑去。外公，您在另一个世界生活得还好吗?您听得到孙女每日对你的呼唤吗?

丁香花依旧在开，爱，因为曾经的存在--哈哈!孙女现在长大了，一定会和我比较好的，我们同为女人，一定会有很多话可以说，你羡慕吧!外公听了外婆这样说，总是会嗯一声，眼睛总是不自觉地向我这边看，眼里充满疼爱、焦虑，仿佛想急切地问：真是这样吗?

外公，其实你不必担心。我什么话都愿意跟您说。当我快乐时，我告诉你我的乐趣;当我忧伤时，我向您倾诉我的委屈;当我不高兴时，你总是拿着一束小丁香花哄我：乖孙女，你看，丁香花多美啊!你要是再不开心，丁香花可要笑你了哦!我笑了，外公一直是我的听众。

外公退休后在自家的院子里种了许多他的最爱--丁香花。他精心地照料着，仿佛外公的欢乐与小花朵心意相通。外公喜欢与我一起照料小花，我们还给它们取了名字。这一盆叫幸福之花，那一盆叫守护之花至于为什么，只有我俩知道。

手捧着丁香花，站在外公的坟前，泪水湿透了我的脸颊，看着外公坟前开得那么旺盛，那么美丽的丁香花。外公，您在那个世界一定很快乐吧!有我们的丁香花陪伴。

你看啊，漫山遍野，你还觉得孤单吗?你听啊，有人在唱那首你最爱的歌谣啊从此不必再牵挂。

丁香花小学作文 篇4

在上学的路上，我发现一朵朵丁香花都开了，一朵朵丁香花仿佛是春天的小精灵在开舞会。

远看一棵棵丁香树如一把把花雨伞，伞下的一棵棵小草就像是一个个乘凉的孩子在伞下嬉戏、玩耍。

白色的丁香花和紫色的丁香花搭配在一起好看极了，有的花瓣儿全都展开了；有的才展开两三片花瓣儿；有的还是花骨朵儿。一朵朵花就像是一个个害羞的小姑娘，躲在叶子的后面，可爱极了。

你靠近丁香花，会感到一阵阵淡淡的清香，这种香味虽然不是很浓郁，但是它会让你觉得走进了晚上梦里的仙境，让你久久难忘。

丁香树的高矮各不相同，有高的，有矮的，风婆婆一来，树上的.叶子就随风飘动，就像一双双绿色的小手正在鼓掌，迎接春天的到来，丁香花遇到风婆婆的时候也会摆起头来，就是一个个舞蹈家在展示她们优美的舞姿。

一只只美丽的蝴蝶从这一朵丁香花飞到那一朵丁香花，好像是在和丁香花窃窃私语，商量一下可不可以采它的蜜；蚯蚓也探出头来和丁香花互相问好，然后蚯蚓一下子把头栽进了泥土里，帮助丁香花把土翻松，让它茁壮成长。

我爱这春天的“小精灵”！

丁香花小学作文 篇5

雷厉风行的班长王寒冰和淘气包张明是一对死对头，他们都在丁香花小学上学。一天，王寒冰说:“丁香花好漂亮啊！我太喜欢了。”张明故意折了一朵丁香花，这让正在跑步的充满活力的年轻班主任李军看到了，他把张明叫到了办公室。

张明忐忑不安的走到办公室，他本以为老师会劈头盖脸地说他一顿。但老师不但没有说他，还心平气和地和张明说:“张明，我知道你是一个好孩子。只不过有一点淘气。你知道么？花儿也是有生命的，我们要好好爱惜它们。你回去吧。”张明看了看老师，点了点头，跑回了教室。在这以后，张明一直没有犯错误，但大家还是觉得张明是和坏孩子。

一天，李军老师去了医院，他让大家互相看着点，谁讲话告诉他。等李军老师回来后，有好多同学都说张明一直在讲话，张明委屈的说:“我没有讲话啊！”有许多离张明远的同学都说:“你讲了，我们都看见了。”张明再次强调:“我真的没有！”李军老师说:“算了，知错能改就是好孩子。”张明眼里充满了泪水，说:“可是我昨天下午请假了啊！怎么到学校讲话啊！”老师突然想了起来，向其他同学生气的说:“你们怎么能误会张明呢？张明是个好孩子，只不过有点淘气，我希望大家能一起帮助他改掉这个毛病，但不是来冤枉他！”下课后，大家纷纷向张明道歉，张明一一原谅了他们。

在那以后，张明和其他同学相处的非常友好，学习成绩也大大提升。一次考试，张明考了年组第十。期末时，张明获得了天天进步奖，发言的时候，张明感激的说：“谢谢大家的照顾，我一定会继续努力的！”李军老师看了看张明，欣慰的笑了。

丁香花小学作文 篇6

郊外一片丁香花，连着他和她，他善良，她单纯，他们就相遇在这一片花海。

初识她12岁，他14岁，他们同是孤儿，也都喜欢丁香花，仿佛只有丁香花才是他们心灵创伤的金创药，独一无二，天下无双。这片花海，就这样成为了的“定情海”。他有不愉快的事向她倾吐；她有高兴的事与他分享。他们就是这样成为了朋友，再成为恋人。

同样的一天，他们分手了，因为他们发现了彼此的缺点。

又是同样的丁香花开时节，他们在这相遇，又合好如初，因为没有更适合他们的人了。因为经历过丁香花开败的时节，他们彼此学会了珍惜。可他们却分隔在了两地。

过了4年，他们有了自己的事业，却没有新对象，他们从遥远的地方回到了这片久别的花海。还是同样的一天，他们相遇在这片花海，都认为这是上天注定的缘分，相处了几天，他们又找回了原来的日子。不久，他和她共同种下了丁香花的种子。没有任何阻碍。

1年后，他们种下的种子开花了，取名“丁香”。

又过了8年，丁香长大了。他和她依然幸福的生活着。在他们种下了丁香花的种子后，他们又一次来到那片花海，同样的时间，同样的地点，同样的佳人，像曾经一样。这是在他们种下了丁香花的种子后第一次来到这片花海，可，也是最后一次他们一起来。因为，她患了绝症。一星期以后，她走了，永远的离开了他。可他们的这片花海没有走，丁香也还在。他把她葬在这片花海之中，葬在自己的心中，永远，永远！

校园里关于尊重自己老师的学生作文收藏

在平时学习过程中写作文是很平常的，为了让我们能够写出优秀的作文，那么大家的尊师重道作文要怎么写呢？一篇优秀高质量作文要做好和读者的共情。你知道写好一篇尊师重道作文的关键是什么吗？以下是栏目小编为大家整理的“校园里关于尊重自己老师的学生作文”，希望栏目小编收集的这些能对大家有所帮助。

校园里关于尊重自己老师的学生作文 篇1

那天下午，数学测试卷发下来，我整整差那个文静女孩二十分!周围，同学们有的在祝贺那个女孩取得了第一名的好成绩，有的在议论自己的成绩，我却蜷缩在我自己的支离破碎的世界里，与满教室的喧嚣隔绝开来。

这时，老人进来了，看了我一眼，想说什么却又没有说，便开始上课了。放学了，同学们陆陆续续的离开了，只有值日生在认认真真的扫地，扫把扬起满教室的灰尘，把整个天空都变的昏黄昏黄的。不知道是什么时候，老人进来了，我赶忙把头扭向一边。“怎么了?这段时间好像很不开心，也不爱学习了。”

老人抚摸着我的头，“是因为那个新同学抢了你的位置吗?”我再次听到他那么和蔼的跟我说话，鼻子一酸，眼泪就流出来。“我知道你是一个要强的孩子，突然被别人超过了，心里是不好受，但是你就是选择逃避吗?逃避能解决问题吗?你这样消极的堕落下去，你能回到你的第一名的位置吗?你不能，你只会越来越差，离第一名越来越远。

你只有重振信心，努力学习才能够回到当初啊!我选择她做数学课代表，是因为她的确比你强，学习成绩的确比你好，但是我还是要向你道歉，我很抱歉这样做伤害了你的自尊——”“老师，对不起!”我大声的哭喊出来。老师轻轻的拍着我的头：“不哭了，你没有对不起我，要好好学习，知道吗?”“嗯。”我郑重的点了点头，挂着泪珠的脸上绽开笑容。“那就好，回家吧。”我们一同向门口走去。这时，教室的灰尘已经散了，天空，依旧是蓝色的。

从那天后，我又变回了从前那个我，自信、活泼、快乐。

我拾起一片秋叶，仔细的看着上面的纹理，一遍又一遍的看，就像小时候和那位老人一起在学校树林里看落叶一样。我把落叶扔向天空，再看着它慢悠悠的飘落下来。闭上眼睛，想像着他就在我身边，抚摸着我的头，问我：“今天的算术题会做吗?”我会笑呵呵的回答：“会，我全都会做了。”“那就好，那就好~呵呵呵~”

“呵呵呵~”我睁开眼，笑出声来，转过头想要看看他的满头白发，可我看到的只是一片树林和漫天的落叶，“是啊，他不在这儿呢，他现在已经不教我的书了呢。”

可是那又怎么样呢，在我心里，他永远都是我的老师，是我亲爱的爷爷，永远永远，不会变。

九月了，教师节就要到了。我敬爱的老师，不，我亲爱的爷爷，此刻，我要对你说：谢谢您。我知道，这简单的三个字怎么也表达不了我心中对您的感激，但是我还是要说，谢谢您!谢谢您给予我那么多的的知识，谢谢您给予我那么多的关爱，谢谢您!

校园里关于尊重自己老师的学生作文 篇2

今天，我们全班人都敬拜圣员一孔子。

我们先唱了行文教育理念之歌敬拜了孔子，敬拜了老师。读了宣誓听主任讲话。

我印象较产深的环节是听主任讲话。黄主任说，在古代就有许多尊师点故，比如：程门立雪的杨时，孔子的弟子子路。而且严师出高徒中的严并不是严历的老师，而是尊敬老师的学生。意思就是尊敬老师的学生一定有很大的成就。比如孔子的弟子子路与颜回，就有很大的成就。

尊敬老师其实没有那么难，对老师的问好，对老师说再见，认真听老师讲话只是小小的一个举动就是一种尊师。尊重老师的人一定不会比任何一个人差，因为当你开始尊重老师，你就会发现你的学习成绩变好了，因为你在认真听老师讲。

你的每一举动老师都看在眼里，成绩上升，变听话了，犯了错。老师都知道，表扬是鼓励，下一次做得要更好，不是炫耀的资本，批评是关心，不是讨厌。

俗话说：再一再二不再三。就是同一件事情可以犯两次错，第三次就不能容忍，就是同一个坑不能摔三次。三次过后你不听，老师也就不再管你了。因为老师就觉得你没救了。所以要听老师的话。

我喜欢的老师有很多，但在我心中我更喜欢苗老师，其次是闫老师，然后是马老师。我想对老师说：老师您辛苦了，您要注重身体，不要因为我们，把身子气妈坏了。老师祝您身体健康，平平安安。

校园里关于尊重自己老师的学生作文 篇3

尊师重教自古以来就是我们中华民族的传统美德。俗话说得好：一日之师终身为父。为学莫重于尊师。君子隆师而亲友。这一句句名言都在告诫着我们要尊师重道。我们又岂能违背？

于是，在这个感恩的九月，我们学校举办了敬拜圣贤活动。同学们胸前带着鲜艳的红领巾，颈挂金黄色的束带，排着整齐的队伍，神情激昂的唱着行文教育理念之歌开始了活动。

首先全体师生恭拜圣贤，同学们再拜老师，倾听老师的谆谆教诲。接着张永玉同学为我们讲解了师周问礼的故事。陈雨涵同学带领我们庄严宣誓。最让我感动的是我们学校黄主任的演讲。黄老师说：同学们，你们上课时说老师好，下课时对老师说再见，作业认真，回答问题积极，这些都是尊师的表现。可是我突然想到，每当老师布置作业时，我内心总是抱着应付的态度，心里只想快点儿草草的完成了事。老师上课问问题时，好像就算我知道答案也从不说，因为总是怕错了想想过去的种种，我仿佛从未做到真正的尊师。真是羞愧呀！接着黄主任还为我们讲了杨时、毛泽东等名人的故事。听了他们的故事，更让我懂得，不管多贵重的礼物，都比不上一句温暖的话，一件实实在在的事情更能打动人。

同学们，就让我们将心底的那份对老师、对学校的挚爱以最简单的方式表达出来，让我们以尊师爱校为动力，以理想信心为针，以勤奋拼搏为线，去编制自己彩色的梦！

校园里关于尊重自己老师的学生作文 篇4

中华五千年的文化源远流长，而尊师重道则成为了中华民族的传统美德。

古时在人们的眼中，尊师重道也被人们很重视。北宋有一个大学问家，名叫杨时，杨时谦逊有礼，尊师敬友，深受他人敬重。一天，杨时遇到了疑惑，前去拜见老师程颐，但当时程颐正好在家中休息，杨时不忍心打扰老师，便站在门外，静静地等待老师醒来。过了一会儿，天上下起了鹅毛大雪，天气变得愈发寒冷，但杨时仍然不急不躁地站在门外。当老师醒来后，门外却站着一个“雪人”。久而久之，最后他的精神便成为了尊师重道的典范。

而现在，时代正在发展，尊师重道的美德也仍然被人们发扬着。当人们疑惑和不辨是非时，就需要老师来教导，为来我们解答疑惑和辨认是非。有老师的教导，必定要有尊师重道的美德出现，并且要融合在生活举止中，尊重师长，在课堂上认真听讲，不与老师顶撞都是对老师的尊重，并不是为老师送一件礼物就可以回报老师的恩惠。

老师，我要感谢您。是您用辛勤的双手造就了我们的未来。如果您是沙滩上的蚌，则学生就是一粒沙，您用爱每天反复地磨它，净它……最后变成了一颗耀眼的珍珠。您用无数的夜晚，无数的黑眼圈换来了我们的进步。

是谁为我们而呕心沥血，为我们吐春蚕到死丝方尽？一个亲切的而响亮的名称——老师！

校园里关于尊重自己老师的学生作文 篇5

今日，我们班举办了敬拜圣贤活动，开始我们唱了校歌，对圣贤雕塑和老师行三鞠躬礼，了解了适周问礼的精神内涵，听了黄主任和马雪梅老师的讲话。

其中我最有感触的是适周问礼的内涵，在同学的讲解中提到一句话严师出高徒，其实严师不是指严厉的师父，说的其实是学生，尊敬老师的学生，从这句话中就说明古人多么尊敬老师。古时候的尊师还体现在一些名人身上，比如程门立雪的杨时，还有前面提过的适周问礼的主人公孔子，无一不是尊师的典范。

尊师不是一件很难的事，有时一件小事也能体现出尊师。尊师，尊师，尊敬的是老师，不论从哪方面尊师，都要从小事开始，就算是上课认真听讲，课下主动完成作业，这也叫尊师。尊师的小事做多了，你干什么都会想到老师了，就会觉得，是因为有老师在，有老师的默默奉献，才会有我们脑子里的知识。有人觉得师父领进门，修行靠个人。学成归来都是自己的功劳，与老师无关，我就可以不去尊师了，这是不对的，是，学习好自己有很大的功劳，可是如果没有一个好的老师将你们带入知识的海洋，打开知识的大门，你能学习到各种的知识吗？

尊师重道是中国的一个重要的文化瑰宝，尊师并不是一个没用的多余的要求，而是一个学生必须拥有的传统品格，是中国文化传承的重要一环，尊师的程度，就是老师对那人的关注程度，所以说严师出高徒。

校园里关于尊重自己老师的学生作文 篇6

今天，我们学校举行了敬拜圣贤的活动。活动中讲解了雕像。唱了校歌。老师，上台。讲讲话。但我让我最难忘的还是黄主任的讲话。

黄主任说：严师出高徒，这里的严师并不是指严厉的老师，而是指学生要尊敬老师。我们是学生应当尊敬老师。不能不尊敬老师，更不能讨厌老师。老师是在我们生活中唯一没有血缘关系，却很关心我们学习生活的人；是在学习中。帮助我们提高的人；是在知识的疑团里帮我们拨开云雾让我们豁然开朗的人i更是值得我们尊敬的人。

程门立雪，杨时为了不打扰老师，就在门前的雪中站了很长时间；孔子的弟子把孔子的思想传播到各个地方；毛主席在大会上，把首位让给了老师。他们那些名人。都尊敬老师。我们也应该尊敬老师呀。可是今天，却发生了一件不开心的事情。

上午，科学课老师请假了。语文课老师帮我们代课，可大家却唉声叹气。但当上课铃声响后，科学老师却来了。大家马上换了一副嘴脸。热烈的鼓起掌来，当时。我们是多么无耻。意然排挤辛苦上课的语文老师。我们应当感到羞耻才对呀。只有尊重老师，才能觉得老师的话是重要的。觉得老师的话重要，才能让学习变好。如果不尊重老师，怎么能学习好呢？没有严师，是不可能成高徒的。

尊重老师。并不一定要干出惊天动地的事，在上课时认真听讲〉在放学时说一声老师再见；或是见到老师问声好，都是对老师的尊敬。

如果说我们是一棵棵花草，那么老师就是培育花草的园丁；如果我们是一堆堆未成型的泥巴，那么老师就是万能的雕塑家；如果我们是迷途的路人，那么老师就是方向盘。

校园里关于尊重自己老师的学生作文 篇7

朋友，你是否注意到这样一个事实：生活中，这儿立纪念碑，那儿立纪念碑，却不见有为教师立的纪念碑。你知晓其中的原教授作了机智幽默而富有韵味的回答：道理很简单，因为教师是永恒的！教师的生命在一代又一代学生的身上延续！是的，教师是不死的。教师的名字不是刻在石碑上的，而是刻在学生的心灵上。刻在人类文明史的丰，无论地位有多高，成就有多大，他都不会忘记老师在自己成长的道路上所花费的心血，饮水思源，怀师感恩。

老师永远是奉献的代名词。老师把毕生的精力都倾注在教育事业上，教师把整颗心都掏给了学生们，他们己的一生托付给光辉的事业——教书育人。相传古代欧洲有个国王，举行了一次最隆重的授奖大会，要把从阿尔卑斯山上采来的一枝并蒂桃花，奖赏给对社会最有贡献的人。将军，诗人，名家，学者都满怀信心地登上却又一个个空手而归。国王最后把这枝桃花别在一位满头银发的教师衣襟上，对他说“你是人类灵魂的工程师。没有你，既没有将军，诗人，也没有名家，学者！”不是吗？！徐特立老先生用自己对教育事业的爱，铸族的不朽灵魂。教师是一只渡船，将一个又一个生命载向智慧的大海，渡到知识的彼岸。人类文明的意识，因教师而提高，社会的文明进步，因教师才有了长足的发展。从孔子的“三人行，必有我师”到孙中山的“革，同志仍需努力”，历史的长河中，无处不留有教师坚实的步履。

尊师是一个民族文明进步的标志。在改革开放迅速发展的今天，学校以面向未来，面向现代化的教育方针，我们作为学子，更应该让尊师爱校成为我们觉行动。可同学们是否发现，在我们身边有不少同学在高喊尊师爱校的口号，但行为却背叛了自己。例如，同学遇见老师不主动问好；上课明明迟到，却大摇大摆的晃入教室；课上捣乱纪律，说闲话；课后不完成作业都是不尊敬老师的行为，更有甚者，居然当众顶撞老师，如此恶劣的行为难道不应引起我们的足够重视与反思吗？人世间最大的情感失衡，第一是在父母和子女之间，第二是在教师和学生之间，而当后者意识到这点时法弥补，希望在十几年后，我们不要流下悔恨的泪水。同学们，让我们时刻注意自己的言行，配合教师的工作，关心老师的生活，以一颗赤诚的心去理解老师，把老师作为我们最敬重的人。

白云奉献给蓝天，江湖奉献草奉献给大地，我们要用什么奉献给老师呢？要用我们的爱心、勤奋、勇敢、宽宏、乐观、谦虚编织成最美丽的花朵奉献给我们的老师，奉献给我们的校园！

校园里关于尊重自己老师的学生作文 篇8

我可喜欢读经典故事了！《程门立雪》这个故事给我留下了很深刻的印象。

这个故事讲的是，古时候有两个人——杨时和游酢去找先生请教问题。那天寒风凛冽，大雪纷飞，当他们俩走到先生门前时，发现先生正在睡觉，于是他们俩就站在门口等待。当先生醒来时才发现门口多了两个“雪人”，先生非常感动，赶紧叫他们进去，教他们学问。后来这两个人都成了有学问的名人。

读了《程门立雪》的故事，我被古人那种尊师重道的行为所感动，他们耐心等待，虚心请教。如果当时杨时和游酢俩看到老师没时间，扭头就走，那们就学不到知识，也就不会变成有学问的名人了。可是，在看看我们的课堂，老师在上面讲课，有的同学讲小话，有的在发呆，一副心不在焉的样子；有的偷偷玩玩具，还有的在吃东西……真

不知道老师讲的知识他们听进去了没有。难道我们就不能像杨时和，游酢那样有耐心，尊敬师长，爱学习吗？

妈妈常常叮嘱我：到了学校要听老师的话，好好学习。读了这个故事我觉得尊敬师长要从身边的小事做起，比如认真听讲，不懂就问。课堂上积极举手发言，老师吩

咐的事用心去完成。只有这样我们就会像杨时和，游酢那样成为有学问，为国家效力的有用之才。

我们的校园作文6篇

以下是由小编为大家整理的“我们的校园作文”，写作是一般人都会熟悉的一个过程，作文往往能启迪智慧，滋养灵魂。想要丰富自己的写作语言，一定要注意自己平时的积累，比较实用的作文一般要到哪里去找呢？

我们的校园作文(篇1)

我们的校园在华山北路377号，这是一个既美丽，教学质量又好的学校，它就是德阳实验小学。

走进校门，你会发现左边的墙壁上镶囊着几个大字，是邓小平爷爷的题词：教育要面对现代化，面对世界，面对未来。最引人注目的是校门正前方的雕塑，雕塑的样子很特别：两片大大的叶状的金属，夹着一个巨大圆球，圆球上又穿插着九个小圆球，像一双大手捧起一个“太阳系”，九颗小圆球都围绕着太阳系。雕塑旁边是一个小树林，小树林虽然只有六棵树，可它们的树冠很大，枝叶茂繁，灿烂的阳光洒在翠绿的树叶上，微风中像一群小精灵在舞蹈。

小树林和雕塑的正前方是一个大操场。下课后，小朋友像飞出丛林的小鸟跑出教室，有的在跳绳有的在嬉戏。同学们的欢歌笑语回荡在校园的上空。

操场的正前方是旗台，银灰色的旗杆直插云霄，红旗高高飘扬在空中。在主席台上有现花和绿草，五颜六色美丽极了！

教学楼在旗台的后面，淡黄色的瓷砖，中间有橙黄色图案，像小孩子在跳舞。同学们在里面认真的学习，在知识的海洋里遨游。同学们书声郎郎小鸟静静的听着这美秒的声音。

这就是我们的校园，一个美丽的校园！

我们的校园作文(篇2)

春天，校园里的两棵大柳树发芽了，那一个个嫩绿而又脆弱的芽苞，却都有一个个美好的梦想。它们正在积攒力量，准备长成一条条长长的柳枝呢！

一转眼，酷热难忍的夏天到了。那些春天的小芽苞，一转眼，就长成一条条长长的柳枝了。在体育课上汗流浃背的我们，就在大树底下乘凉，或坐着，或蹲着。在阴凉下的我们笑了。你看，这两棵大柳树给了我们多大的快乐啊！

秋风送爽，金色的秋天到了。同学们在校园里跑着，跳着，享受着秋风带给他们的凉爽。而这时，两棵大柳树的枝条全枯萎了，它该休息了。而这一切，同学们却没有注意到。他仍在欢快的玩耍着。

不久，寒冷的冬天来到了。凉风习习，冷风瑟瑟，这时，同学们正在这美丽的银色世界里堆雪人，打雪仗。而他们却不知道，此时，大柳树正在努力积攒力量，准备明年继续长出一条条柳枝，为我们遮凉，为我们带来一份份欢乐的笑声呢！

一年又一年过去了，可我对大柳树的喜爱之情却没有减少。我爱我们的校园，更爱我们校园的大柳树！

我们的校园作文(篇3)

我们的学校座落在小山脚下，校门左侧镶嵌着五个金灿灿的字――学园路小学。它就像一座美丽的花园。走过朱红色的弹簧门就来到了阶梯前，阶梯的左右两旁绿草如茵，花团锦簇。

走过台阶梯，往右看是“一”字形教学楼，有五个楼层，它就像一艘大船，校长是船长，老师们是副手，指挥着我们扬帆起航，快乐地去探索知识的新大陆。

不过这是四年级上学期的事了。下学期我们又莫名其妙地搬家，回到了“回”字形教学楼的四楼。这栋教学楼里，除了教室、办公室，还有舞蹈室，音乐室，美术室……各种现代化的教学设备应有尽有。它像一艘宇宙飞船，带领我们到无穷的宇宙中欢乐地探索着知识的奥秘。

当然，理想很丰满，现实却是冷酷无情的。随着年级的增长，作业越来越多，以前非常喜欢美术这一类课，而现在希望所有的副课都换成自习课，闷在教室里写作业。如果作业能少几样，我们就会在朱红色的教学楼里开心玩耍。

我们的教室在教学楼左面，右面有着高大魁梧的樟树，时刻给我们输送新鲜空气。教学楼的左下边还有着一排排桂树，春天留心观察，可以看见树上有鸟窝哦！

教学楼上还挂着不少宣传标语，比如“说好普通话”，“创一流学校”……由此可见，学校目标远大。我作为学校一份子，应该为她争光添彩才是。

因此，虽然作业挺多，但我们依然开心上学。在这里，我还结识了不少同学朋友；在这里，我遇到了关心爱护我们的老师，真幸福！

我们的校园作文(篇4)

我们学校坐落在开发区段。我在这儿甚或学习（学校用学习更合适）了5年，校园里的一草一木，角角落落，都使我倍感亲切。而那花园般的环境，更给我留下了难以磨灭的印象。

春天，校园鸟语花香。那草坪里的小草，三五成群地探出脑袋，微风一吹，便欢快的摇摆起来。校园里的龙槐和柔柳也是披着一身绿装，显示出了蓬勃的生命力。一场春雨过后，更是把那些嫩叶也刷洗得绿得发亮。

夏天，到处都是烈日当头，骄阳似火。可是校园里却很凉爽，那是因为校园里树木葱茏，绿树成荫。同学们在树荫下读书，游戏，一阵又一阵的欢声笑语给校园带来了无限的活力。

秋天，万花凋谢，落叶飘零。一片片的落叶被秋风卷到空中，就像一只只轻盈的蝴蝶，在互相诉说着校园美丽的秋色。花坛中的菊花开得正旺，一朵朵，一片片，把秋天的校园点缀得更加美丽。

冬天，树木已经落光了叶子，风呼呼的刮着。但这并不能掩盖校园的美。一场大雪过后，那树木和楼房都换上了雪白的银装，整个校园成了粉妆玉砌的世界。下课了，同学们都来到了操场上，堆雪人打雪仗，欢笑声都快把树上的积雪震落了。冬天的校园令人流连忘返。

我们的校园作文(篇5)

我们学校是一个美丽又丰富的知识海洋，更是一所快乐而又温馨的大家庭。我就是这个大家庭的一员。

一走进校门，首先映入眼帘的是林荫小道。小道两旁，有几棵参天大树，像校园的哨兵，对校园忠于职守。小道两旁还有两个大大的草坪，每棵草都是那么生机勃勃，就像是快乐的孩子。一阵微风拂过，小草好像在向我们点头问好。

往里走就是我们的教学楼，由于刚刚粉刷过，显得格外明亮，红橙相间，就像给教学楼换了新装。走进教学楼，耳朵里远远就灌满了同学们琅琅的读书声，真让人如痴如醉！

再接着走就是我们的图书馆。一走进去，你们一定会立刻被眼前的景象惊呆了，仿佛进入了知识的海洋。柜子里摆放着各种各样的书，有《幽默大师》、《我们爱科学》、《儿童文学》。看得我都眼花缭乱了。图书馆的正中间是阅读区，大家随意坐下，翻阅自己喜欢的书籍，简直是太幸福了。

最后来到了同学们最喜欢的场所——操场。操场宽阔无比，250米的跑道把足球场围在中间。每次开运动会时，同学们都在操场上挥洒着多少汗水，享受运动的快乐，为班级争得荣誉。每到课间活动，这儿就是最热闹的地方，同学们有的跳绳，有的跳高，有的在踢毽子，还有的在窃窃私语。这儿既有同学们的欢呼声，也有同学们的叹气声，这些都代表着我们的生活是多么丰富多彩！

我们的校园不但景色美，而且有舒适安静的学习环境，还有丰富多彩的活动，更有关心爱护我们的老师。我为我生活在这样一个幸福快乐的大家庭而自豪。

我们的校园作文(篇6)

我们都爱自己的校园，它像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇。我们在这里度过了许多快乐的时光。

走进校园，首先看见的是花架廊旁边的花坛。花坛里开满了菊花、鸡冠花、一串红……一串红的茎细细的，浅绿色，茎上长着一长串鲜红的花朵。花朵靠茎的地方比较红，然后逐渐变淡，最后成了白色。远远望去，一串红就像一串串小鞭炮，使校园充盈着喜气洋洋的气氛；近看，一串红又“变成”了一个个小铃铛，好像要发出悦耳的声音。不时吹来一阵风，一串红扭动着她那纤细的“腰”，带动着小巧玲珑的花朵，跳起了轻盈的舞蹈。

下了台阶，来到两栋教学楼的中间的空地，只见左边一栋呈“回”字形，像个“城堡”，而右边一栋则呈“一”字形，像一艘“航船”。

来到“回”字形的“城堡”里面，共有四层，我的教室就在四楼呢。如果你在我们教学楼里面随便逛一圈，你就会发现每一间教室和办公室的摆设等都有所不同，有一些教室后面都会有许多五彩缤纷的画，还有孩子们齐心协力做成的黑板报，可漂亮了呢。讲台那边的黑板里面有一个高科技产品——一体机，一体机就像一台超大的多功能的电视，有了这台一体机，老师们讲课的时候，既可以提高讲课的效率，也可以让我们从中学到很多的课外知识。但是它也有缺点，就是对眼睛有害处。可是如果你每天认认真真地做眼保健操的话，你就不用早早地戴眼镜了。

“城堡”的后面是我们的操场，在那里，同学们有的打乒乓球，有的打篮球，有的踢足球，还有的比赛跑步，热闹非凡。

这就是我们的校园，它虽然不大，但是整洁美丽，充满生机和活力。我爱我们美丽的校园，它是我们学习的乐园。

校园里一节有趣的科学课作文(5篇)

小学语文是一门基础人文学科，作文是语文教学中十分重要的一个部分。为了帮助我们培养真情实感，让我们感受文字的魅力，一般老师会要求我们根据命题写有趣的科学课作文的，你是否正在为有趣的科学课作文的写作感到苦恼呢？急您所急，我们为朋友们了收集和编辑了“校园里一节有趣的科学课作文”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

校园里一节有趣的科学课作文【篇1】

今天下午，终于要有我喜欢的科学课了。上课了，我们便鸦雀无声地听老师讲这一课的主要内容。

同学们，大家来观察一下，实验盘里都有什么东西？老师问。同学们都十分踊跃地举起手来。

好，第一组的那位同学你来回答这个问题。

实验盘里有烧杯、乒乓球、盒子那位同学说。

大家把实验器材放入装满水的盆子里，看看会怎样。

这时大家便开始做实验了。我们组把各种各样的实验材料全都放在水里，到了最后，我还拆开盒子把曲别针也放了一个。

请问你发现了什么现象？

有的物体沉在水底，有的浮在水面上。同学们异口同声作文地回答。

我们先把浮在水面上的物体放在一边，大家说，沉在水底的物体有哪些？

有玻璃球，装满水的小瓶，橡皮泥。

我们先来看看怎样让橡皮泥浮起来。可以把它捏成小船状。有的同学抢答道。好，我们来试一试吧。这次，我们组的两名同学不断地捏呀捏，可是一次又一次的失败了。后来老师又说在船上放曲别针，有的小组竟然放了12个。

然后，老师讲这是改变形状法，老师也为我们做了一一讲解了其他三种方法：减轻体重法、借助漂浮法和水中加减盐法。

这真是一堂既可以做实验，又可以学到丰富知识的课，我难忘这节科学课！

校园里一节有趣的科学课作文【篇2】

今天要上一节科学公开课！这消息让我喜出望外，因为科学课可以做实验，有趣得很！

进场了！一进教室门，我们便发现靠墙放着一盒盒鱼。于是有同学就说：哇！真刺激！是不是要解剖鲫鱼呀！我心想：哈哈！倘若这是真的，这未免也太残忍了吧！

上课啦！一开始，王老师让我们看了一段关于捕蝇草的视频。我们目不转睛地盯着屏幕，看着那一幕幕惊心动魄的场面，有些同学便因为害怕而不敢睁开眼睛，甚至还有几个胆小如鼠的男同学呢！可我却没有一点恐惧之心，而是仔仔细细地看着捕蝇草是如何捕捉苍蝇并把它们吃掉的。我发现，捕蝇草叶子上有一根根刺，足以把苍蝇封锁在自己的大嘴巴里。只要苍蝇轻轻触动一下捕蝇草嘴里的刺，捕蝇草便立刻像苏醒了似的，把大嘴巴合上，把苍蝇困在它的嘴巴里，再慢慢地把苍蝇吞食下肚。这个时候，我的心就会不由自主地提起来，直提到嗓子眼儿。

看完了视频，就开始研究植物了。每个小组的同学都弯背聚头，各抒己见，讨论得热火朝天。讨论完毕，现在开始各小组推荐人员发言了。讲得最好的非钟家睿莫属！他把可答可不答的题目统统都说了出来，而且话语清晰响亮，还讲得头头是道，使全班同学哑口无言。果然，王老师给了他最高的评价：这位同学的语言非常专业！给他一些掌声！立刻，掌声便雷鸣般地响起来！

最有趣的要数做实验了！王老师说鲫鱼体型是纺锤形，这种体型能让鱼儿游得更快。于是，他便给每个小组发了长方形和纺锤形的木板各一片，让我们比较那块木板游得快。我们小组每个同学都兴致勃勃，积极动手做了实验，结果都是纺锤形的木板游得快。

其实这还不算什么！在鱼儿身上做实验才是这节课最有趣的地方！我们在鱼鳍上夹了一个小夹子，鱼便翻了，但至少还能前进。可我们在鱼鳍上夹上大夹子，鱼不但翻了，还寸步难行。它好像在痛苦的呻吟：求求你们，放了我吧！我怕痛啊！做了一会儿，王老师说实验结束！让鱼儿休息一会儿吧！这时，我瞟了鱼儿一眼，它如释重负，轻轻摆动了一下鱼尾，好像在说：呼！终于解放了！谢谢大救星呀！我看它那滑稽样儿，忍不住笑了。同时也明白了鱼鳍是鱼儿的手和脚，没有它的摆动，鱼儿就不能前行。

耶！我今天上了一节真真正正的科学课！

校园里一节有趣的科学课作文【篇3】

上课了，杜老师微笑着说：“同学们，你们知道什么叫溶解吗？”同学们纷纷摇头。杜老师用绿胶水给我们做了溶解实验，然后告诉我们溶解就是指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法分离出来。然后杜老师让我们自己做小实验，来观察盐和面粉是否能被水溶解。

开始做实验了。我迫不及待地拿出实验材料：一个小量杯、一条木棒、一些盐、一杯水和一包面粉。我第一个观察的是盐。首先，我先往小量杯里倒进一定量的水，然后往小量杯中放进少许盐。接着，我用小木棒在量杯中不停地搅拌。刚开始搅拌时，我能看见一些盐在水中快速旋转，但慢慢的，我就见不到水中有盐了。后来，我还用了过滤的方法，也无法把盐分离出来。因此，我得出的结论是盐可以被水溶解的。我用同样的方法观察了面粉。在观察面粉是否能被溶解的过程中，我用木棒在水中快速搅拌，渐渐地，水变成了乳白色，并且水中依然有颗粒状面粉。我用了过滤的方法，也能把面粉过滤出来。所以，我发现面粉是不能被溶解的。

我刚做完这个实验，下课铃就响了。通过这节科学实验课，我明白了什么叫溶解，并知道盐可以被溶解，面粉不能被溶解。这节科学实验课真有趣呀！

校园里一节有趣的科学课作文【篇4】

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析：

教科版五上《科学》教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。

《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

《光》单元首先引导学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。

三、学生分析：

本学期教五(1)—五(5)班，随着孩子的成长，也经过了两年的科学学习，他们有了一定的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求孩子有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和以前所学相比，难度较大。

1.整体学习状况：整体学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。

2.已有知识、经验：大部分学生的科学常识缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重语数教学。

3.儿童心理分析：对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教学目标：

1.五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。

2.通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。

3.掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。

4.运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。

5.面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。

6.通过学习培养学生动手能力和创新意识，使学生从小养成爱科学，学科学，用科学的学习兴趣，重视科学与技术的联系。

五、教学重难点：

教学重点：重视学生亲历科学探究活动，注重对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。

六、教学措施：

1.首先加强教师自身的科学教学基本功的训练，平时要充分利用空闲时间，认真学习新科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法。

2.结合所教班级、所教学生的具体情况，在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围，以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

3.充分利用好学校的科学实验器材，取得学校的支持，再购入一批和教材相配套的器材。

4.注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

5.注重评价对学习和教学的促进作用，以平时表现和科学记录本为主要方式，关注形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。

6.注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起，引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。

校园里一节有趣的科学课作文【篇5】

写上题目的这一刹那，我脑海里就涌现了发生在科学课堂上的一件趣事。

我们的科学老师和蔼可亲又幽默风趣，我们都很喜欢。不过，他宽松的管束让我们有点想违反纪律。

这一天，杨俊杰就把滴了墨水的纸糊在了孙恺的脸上，像贴僵尸一样。孙凯把纸拿下来，吐上了自己的口水，趁老师在黑板上画线路图的同时，把那张纸又丢回了杨俊杰的头上。班上同学看杨俊杰毫无知觉，都在小声地笑着。

孙恺不仅没有因为杨俊杰没理他而感到失望，反而越发兴奋了。他又拿出一张卫生纸，吐上自己的口水，还让周茂轩把他的口水也吐在一起，又悄无声息地贴在杨俊杰的背心上。我们旁边的人被他的举动惹得哈哈大笑。

哄堂大笑惹得科学老师猛然一回头，一眼就瞧见杨俊杰身上的两个符，还有来不及隐藏的孙恺和姜洲。班上静悄悄的，科学老师的“暴风雨”即将到来。

只见，老师怒气冲冲地叫他们三个都站起来。我想像着老师在他们三个的脑瓜子上贴上“下课待斩”四个字的纸条，那么他们也会像待斩的羔羊一样老实了，我们看见就一定会忍俊不禁。

那么看作文的有些人一定会以为，他们三个被老师罚站后，肯定会变得认真了。事实并不是，孙恺不仅没有变得老实，反而更加疯狂了。

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