学会思考作文

学会思考作文。

作文在我们的学习生涯中起着重要的作用，通过写作文可以展示我们的文学才华和能力，写出优质的作文要多去试着理解一下。一篇好的作文具体该怎么写呢？下面是小编精心为你整理的“学会思考作文”，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

学会思考作文 篇1

地铁飞快驶过，白炽灯投下惨白的光，映在一张张疲惫的脸上，握着扶手的人随车微微摇晃，看到空位，便三步并两步冲过去坐下，随即呼呼大睡。看到这一幕，我不禁想起央视主持人白岩松说过：现今的中国很难出一个牛顿。微微摇头，不禁深思，到底是什么导致了中国人缺乏思考能力？

在现下这个物欲横流的社会，快节奏的生活方式导致人们很难静下心去做一件事，更别谈静心思考。想想地铁内行迹匆匆的行人，或是赶着时间补妆，或是抓紧时间打个小盹，抑或是无聊地刷起了手机，神情麻木，却很少有人能在一趟地铁的短暂时光中，捧一本书，静静地看。快节奏的生活方式，让人们难以停留，试问谁又能够在一天疲惫的工作之后，回到家，留出一点时间，静静地沉浸在一本书中，或是放空思绪，想想这个社会一些深层次的东西？在生活节奏越来越快的现代社会，中国人留不出时间去思考。

若说快节奏的生活方式，导致中国人没时间思考，那么思维的僵化则导致不少中国人不愿也不会思考。

正如白岩松所说，苹果砸到了中国人，中国人第一选择是抱怨，凭什么砸到我头上呢？而不是如牛顿一般，去想为什么苹果会砸下来。中国人的僵性思维使他们对事件的发生只有接受心理，而不是去反问，求追溯。白岩松继续说，第二个选择就是吃了。是的，吃了。这也就可以推测出中国模式了。既然砸到了，那就吃了吧，砸了就砸了的想法。想想现在的课堂，对于老师教授的一些道理，就比如说牛顿的万有引力，我们学到的时候是不是就只是接受了，会有人问老师，为什么牛顿会想到别人想不到的问题呢？很少！这也说明了中国人对一个既定的事理，只会接受而不会思考其根本。因此中国人缺乏思考能力的第二个原因便是思维的僵化和接受心理。

那也就引出一个问题了，如何才能打开我们的思维，如何去引导国人思考呢？我想大自然和书籍是解决问题的帮手。在物欲横流、高楼林立的大都市里无法思考，何不选择去一些乡村，一些宁静的地方走走看看，将心沉醉于自然之景，洗涤被笼在雾中的心灵，这样才能够聆听自然的美好，打开我们的思维；再者便是书籍，在名家作品中，我们常能够通过阅读感知作者想表达的内容，领略作者的思想，了解他们在思考什么，从而跟着产生思考。

现今的中国很难出一个牛顿。这话没错，但若是我们能够培养独立思考意识，也许我们人人都可能是下一个牛顿。

学会思考作文 篇2

岁月如流水，行走飞快；光阴似飞箭，一去不返。独一留下的，只有那些永恒的记忆，可是我却发现，你把它忘了。

小时·不懂

那时我六岁，马上就要上一年级了，你给我买了新书包，新书本，新文具盒，新衣服，这些都是我曾经梦寐以求的东西，但是现在我却很冷淡，由于我不想去上学，那儿没有我的朋友，我曾今的幼儿园老师。

你为了哄我开心给我买了一大包小吃装在了书包里面，并且还亲身送我去上学。当时我趴在你的背上，脸埋在你香香的头发里，享受着你对我的爱。

那时·不解

那时我十三岁，上了六年级，是毕业班，功课比较多。我对做饭颇感爱好，你却不让我做，说太影响学习，不要铺张时间，要好好学习。

我上住宿学校，一周回家一次，每次回家，你都会在桌上摆许多许多的好吃的，说什么是为了给我补补营养。我不解，你为什么要在饭菜中弄那么多的肉，我讨厌吃肉。我还老是因此埋怨你，说饭菜不好吃。

如今·理解

本日我九年级，十六岁。我记得我不久前跟你提及我小时不上学你陪着我的事，你却一脸迷茫，问我：“有这回事吗？”我苦笑道：“妈妈，你忘了吗？”

你拍了拍头，道：“老了，竟然忘掉了。”

我郑重其事道：“妈妈，你想不起来了，我还记得，我可以告诉你。”

九年级，学业繁忙，功课繁重。但是我依旧喜欢做饭，看到你的身影在厨房忙碌时，我便会走过去说：“妈妈，我来做吧！”

你也依旧仍是那句老话：“你学业繁忙，我做就好了。”

我再也不会像以前一样傻傻的再让你为我操劳，我会接过你手中的活，来为你做饭。你对我的爱，我的好我已全部理解，谢谢你妈妈，现在就让我来照顾你吧！

你想不起来的，我会替你想；你干不动了，我来替你干。岁月走得快，你走得慢，我会等你，陪着你一起走。

学会思考作文 篇3

曾经有一位学者说过，假如一场突如其来的灾难毁灭了城市但人类的记忆犹存，我们的城市很快可以被重建，但如果灾难摧毁了以博物馆为代表的”记忆仓库“，现代文明对我们就成了一种无法理解的物质堆积。可以说博物馆是我们城市文化的象征与历史的记忆，因此让博物馆真正走进我们的生活更显得格外重要。

身为城市文化象征与历史记忆的博物馆正处于一种尴尬的境地：中国人大概三年去一次博物馆。与之形成强烈反差的是故宫举办的《伯远帖》等特展很多参观者宁可排6个小时的队也要“一睹国宝真容”。我们对于博物馆的不重视的观念真的彻底转变了么?我看不是。

参观者的“一曝十寒”的参观恰好反映了文化的“通货膨胀”。人们去博物馆的“暴”有很大一部分是是受”面子心理“与”攀比心理“的影响，去博物馆的动机由单纯的学习知识变成了虚荣心的满足。他们并非认同博物馆的历史文化，而是满足于将与博物馆

的展品的”亲密合影“发到朋友圈收到好友对其品味的赞赏。博物馆的文化符号竟变成了满足虚荣心的手段，博物馆的教育意义尽失，所以我们需要让博物馆真正走进我们的生活。

我认为博物馆真正进入生活的特征就是旺季与淡季的区分度。世界知名的华盛顿博物馆群很少出现突然人满为患的现象，也很少出现中国博物馆一天只有几个参观者的冷清现象，全年的参观者都络绎不绝。根据调查，美国人平均每年去博物馆的次数是八次，根据数据可以说博物馆极大的进入了美国人的生活中，这是美国人对其国家文化认同与对历史尊重的体现，而这种认同与尊重与美国的强大有着密不可分的联系，让博物馆真正走进生活的重要性可见一斑。

为了让博物馆真正进入我们的生活我们需要做博物馆的“回头客“。排六个小时队只为国宝的惊鸿一瞥的效果比不上参观几次小众的博物馆。我们需要让博物馆真正进入我们的生活而不是一次心血来潮或是低俗的”精神攀比“。只有让博物馆真正进入我们的生活才能真正发挥博物馆的教育意义。

学会思考作文 篇4

有的时候糊口让你不得不换换角色，你会体味出心的平和吗?你会觉得这样做很有意义。当我们以这样的寻常心去面对糊口所给予的一切时，以一种谦逊的立场去感触感染一切时，我们总能得到一些意想不到的新感觉、新体验。我们的心态，让我们敏锐的心更懂得糊口。糊口在快乐的情绪里。

然而，糊口中并不是所有的人都能明白这个道理的。现实中总有那么些人，自视甚高，习惯拿着放大镜去看自己胸前佩戴的鲜花和勋章，回想自己曾经的荣耀和自豪而沾沾自喜，一旦鲜花枯萎，勋章黯淡，往日的荣光不再，上风荡然无存的时候，他们便无所适从，整天像掉了魂。我的一位邻居，曾是政府机构负责人事的官员，前些日子刚从任上退了下来，往日里颐指气使，别人见他是惟惟诺诺的，家里门庭若市，往来高朋权贵，可现在一下子门可罗雀，冷冷清清的，出门连卖菜的小贩都不太把他当回事，他便觉得受不了了。于是整日里长吁短叹，本是“夕阳无穷好”的幸福时光，却在这一声声的唉叹声中耗费，这到底为了哪般？

我想碰到这样的事，不妨看开一点，做一次换位思索，以一颗寻常心去面对生命中的一切变化，你便会有意外的收成。古人云：“正人坦荡荡，小人常戚戚”，实在只要我们气量气度开阔一点，襟怀坦荡，那就会觉得海阔天高，什么事情都能看开，心情天然也就乐观爽朗了。所谓看开，不是那种世故，那种超然一切之外的隐者的做法，而是一种对糊口的领悟，以阔广的襟怀胸襟去收留纳糊口中的一切事情，以纳百川的气量气度去面对世界。倘若这样，我们还会有那些无故的烦恼吗？

换位思索，不是让你妄自菲薄，不是让你不相信自己的能力，不是让你瞧不起自己。恰恰相反，是让你对自己有一个准确客观的熟悉，这样你便会更好的相信自己，从而去挑战一切，追求生命过程中的卓越和梦想，迎来一次又一次的辉煌。学会换位思索，以寻常心对待糊口中的一切大悲大喜吧。现实的一切都要学会适应，这样你会每天快乐!

学会思考作文 篇5

圆圆的脸，一双大大的眼睛，两道弯弯的眉毛，高高的个子，就组成了一个帅帅的我。

我有一个好习惯那就是爱思考。孔子也曰：学而不思则罔，思而不学则殆。这句名言的意思是：只知道学习而不懂得思考，就不会有收获。

数学课上，老师出了一道很难的题目，让大家做，同学们看到这道题有的就抓耳挠腮，有的翻资料，还有的甚至就坐在哪里不去做，只有我静静地在认真读题，认真思考，一遍遍计算并验算，过了大概不到十分钟我竟然把这道题算出来了，于是我大声的给老师说：老师我做出来了！老师让我把解题思路和经过说一下，说完老师说非常正确，真的很棒！我高兴极了，这真的多亏我那爱思考的好习惯，让我做对了题目。

经过这件事我深深体会到，遇到难题不要害怕，不要紧张，一定要静下心来，认真的思考，一步步仔细计算，问题就会迎刃而解。

这个爱思考的好习惯将陪伴我一生，让我受益匪浅！

学会思考作文 篇6

南京市学科带头人、天景山中学杨正奎老师以为：今年南京市中考语文试卷，积极引导学生热爱糊口，乐于思索，体现“在关注糊口中学会思索”的理念。

首先，整份试卷的选材凸现了“人与糊口”的主题，语基部门的“住”、文言文阅读的“食”、小说阅读的“行”、非连续文本的“衣”，反映的都是日常的糊口，朴素平实，亲切近易，便于学生答题。而这些普通的糊口内收留中都蕴含着丰硕的思惟内涵。

更直接体现“在关注糊口中学会思索”理念的是作文题“让我想一想”。它要求学生聪明地表达对糊口的思索，灵活自由，开放度较大。

首先，审题的难度较小。此题选用了学生最常见的直接命题形式，没有任何附加前提，甚至没有导语，由于“让我想一想”就是人们耳熟能详的口头语，也是学生的常用语，无需任何辅助前提即可理解。在什么样的情况下我们需要“想一想”呢？碰到某个问题，某件事或处于某种情境之中，这是日常学习糊口中的一种常态经历。为什么要“想一想”呢？俗话说，磨刀不误砍柴工，停下来想一想，是为了寻求更好的谜底，找到更好的办法。停下来“想一想”是让我们明白独立而深入的思索在学习或糊口中的不可或缺。对学生而言，尽管思维流动几乎随时随地都在发生，是学生最认识的糊口现象，但也是收留易被人忽略的问题。假如说去年的作文题力图引导学生关爱他人，为人着想，偏重于情感的培育，今年的标题问题则立足思索，体悟糊口，既重感性，又重理性。

其次，选材的空间很宽。“思索”的行为是离不开糊口的，由于思索的内收留经常就是糊口本身。无论是家庭糊口、学校糊口或者社会糊口，都值得专心“想一想”，于是，可“想”的问题，也就成了学生自由选择的广阔天地。标题问题力求引导学生不要只忙于题海，而忽视了我们身边的人、事、物的思索，对糊口的体悟。在紧张繁忙的学习糊口里，有时我们要学会停下来，静一静，想一想。

总之，今年的南京市中考语文试卷力求引导学生关注世界，思索人生，体悟糊口，对进步学生的人文情怀和语文素养，都有积极的意义。

学会思考作文 篇7

思索是一座警钟，唤醒人们沉睡的知己；思索是一把利剑，揭穿社会丑恶的一面；思索是一只巨手，将社会的不良思惟拒之门外。

有一次，我和妈妈坐公交车去上作文课。一位白发苍苍的老奶奶颤颤巍巍地上了车，她四处张望着，好像要找到一个座位。这时，一位叔叔说：“大娘，您到我这里来坐吧！”说着便站了起来。老奶奶还没来得及说声“谢谢”，站在旁边的一位梳妆得花枝招展的姐姐迅速地坐了上去，旁若无人，无所顾忌地把头扭向窗外。四周的人都向她投去鄙视的目光。看着那位姐姐，我想：“这都是父母过度溺爱孩子而造成的，他们的娇生惯养使孩子变得娇气、自私、不会关心别人。我们在糊口中要锻炼自己，培养自己宽收留、无私、关心他人的品质。

还有一次，有一位同学在学校门口小贩那里买了一支笔。精美奇异的造型，引得大家都想购买。我也十分喜爱，于是预备攒钱买笔。可在我预备买笔的时候，心想：“这支笔的机能好吗？”于是，我去找一位买笔的同学。我刚问完，他就说：“别提了，我用了一个星期就坏了，怎么修也修不好。”这时，我想：“这家商贩不就是捉住了孩子们好奇的心理，制造出外表锦绣而极不实用的文具，引诱孩子们去买这种近似玩具的文具吗？所以，我们要学会拒绝那些华而不实的事物，克制自己，抵抗住别人恶意的诱惑。”

就在这个月，我们学校换了一家营养午餐公司。这家公司的盒饭十分“有趣”，盒中的米饭被做成了一个“方块”。这种有趣的造型好像增添了大家的食欲，大家捧着饭盒，大快朵颐。瞧着他们盒中的米饭，我感觉有点不合错误劲：怎么大家盒中的米饭“外强中空”呢？岂非是商家为了利益缺斤少两？事实证实了我的猜想。过了几天，就有同学说自己吃不饱了。于是，我把我的猜想告诉了他们。徐徐的，许多同学都不再吃这家公司提供的营养午餐了。我想：岂非商家为了这点利益就要去欺骗学生吗？岂非他们没有为此感到羞耻吗？老实取信是做人的根本，一个失去信用的人，就再也没有什么可失去的了。糊口中，我们只要走老实朴重的`道路，就会有一个问心无愧的归宿。

思索是岔路支路上的司南，思索是大海中的灯塔，思索是洪水中的浮木，多思如有神助。让我们学会思索，另辟新径，开拓出一片蔚蓝的天空吧！

学会思考作文 篇8

糊口就好似那一路风景，跟着细沙般时间从手中缓缓滑落，在不知不觉中便错过了还没来得及品味风景，糊口便也单调无聊了起来，那为何不重拾那一地思惟碎片，重拾起糊口？

走到岸边，看那淙淙溪水自由安闲地流淌。岸边野百合跟着风吹拂摇曳；野水仙果然得水羽化；盘古拾起老迈愚顽岩石横卧在溪水将流经小道上，不肯让路，那溪水遍乐呵呵地绕开了；那溪水流到中央，扭扭身子就漾了个潭，这潭就成了鱼儿家……看它绕花穿树，跳涧穿石，你会想到什么？倘若有朝一日赶上这种景象却匆匆走过，你是否内心澄澈得如一面镜子，并且流淌着那清澈情感与思惟，你会想到创造如斯生动情感溪水吗？就是由于思索，这栩栩如生天然景色与之深邃内涵才能展现在我们面前。

再看那家中懒洋洋猫儿，站在炉火前看她，你又会想到什么？她蹲在后腿上，两条前腿静穆地站着，像是古希腊庙楹前石柱。微昂着头，露出她胸膛，像是西伯利亚草原雪野。小红舌在微张口中若隐若现，灵动如一剪火焰。炉火橙光——火在她迷人眼眸中闪动，热在她娇柔身子上流布……此时此刻她那暖和与煦得让人如沐东风性格便会感染深陷思索你，你看着她，就似乎看着一个诗人面对含笑秋阳。倘若你从她身边匆匆走过，你还能沉醉在这如诗如画意境中吗？

只因思索，糊口才更加锦绣。

你漫步在庭院之中，烂漫春景春色在青树翠蔓掩映下，显得更加富有活力了。邻居家鸟儿啼声啁啾鸣啭，你陶醉其间。然而此时此刻一片叶子却在无意间不知从哪束枝上静静然陨落——春天陨落。你会想到什么？或许那束还没长满嫩叶枝条会因一片叶子失掉而在斗丽百草百花中黯然失色，但请记住，失色只是一束枝条，而不是整个春天！春天不会因一片叶子而陨落。倘若你匆匆地从庭院中走过，你还会感悟出人生之真谛吗？

确，糊口因思索而出色，重拾那一地思惟碎片，糊口还仍然要毫无目地进行下去吗？我仿佛看到鲜活生命从糊口点滴中向我们走来，用生命奏出金石般声响，叩开我们日益紧闭心扉，告诉我糊口中思索真谛。

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学会感激作文

写好作文的关键是什么呢？作文是考验语文能力的有效手段，写作能够提高我们的逻辑思维和思考深度。我们书写作文，关键在于写出文章的核心思想，“学会感激作文”为我们带来了很多启示，不妨参考一下本文，希望你喜欢！

学会感激作文 篇1

曾几何时看过这样一篇令人难忘的文章写得是这样一件事：有个记者采访了一位年过百岁的老婆婆记者问她有什么样的长寿秘诀。她却神秘的一笑说：哪里有什么秘诀，只是我每天都会给帮助我的人说谢谢，常抱着一颗感恩的心看待世界上任何事情。

这些话几乎是陪伴老婆婆一生的好朋友这些话真的有这么大的魔力吗?这短短的两句话会是人们长寿的秘诀吗?我想我们不要管它是否会使人长寿只要牢牢记住这有哲理的两句话就行了。

只是我每天都会给帮助我的人说谢谢常抱着一颗感恩的心看待世界上任何事情。且不说我们要长寿且不说我们怀着一颗感恩的心看事物只谈谈这个谢谢。

这是一个美妙的词语，常常说谢谢的人内心是精彩的，一个谢谢，就体现着这个人的整体素质，如果别人帮助了你，而你连一句谢谢都不肯说，那么我猜想下次别人帮助你的概率可能为零。并不是说别人帮助你是为了那一句谢谢，只是那个人人的素质道德所在，一个连谢谢都不会说的人，谁还会帮助。

面对一天到晚为你操劳的父母老师，你可曾说过一句谢谢;面对一辆你好不容易赶上却又关上车门的汽车重新为你打开时，你可曾说过一句谢谢。若你不曾说过一句谢谢，你可曾报之以微笑呢?

在我们的日常生活中，不可能不接受别人的帮助，只有在别人的帮助下，你才有可能做的更好。

面对一些司空见怪的小事，你可能不曾在意，不曾心动过。那么，就请从现在开始给帮助过你的人报以微笑，答以谢谢吧!

常怀感激，或许也会成为你长寿的秘诀呦!

学会感激作文 篇2

斑马线，是行人的生命线。在这短短的距离不知断送了多少人的生命。我坐在窗前，思绪随着风儿飘飞，回想从前，一次次安全地跨越生命线，猛然发沉，自己该感激的有很多

感激马路天使

每周五放学，我都要穿过中山公园，去参加数学提高班。而中山公园前的那条马路车流量大且没有行人红绿灯，但我却觉得那条马路是最安全的，因为，那有一位和蔼可亲的马路天使在庇佑我。

他是一位交通协管员伯伯，无论严寒酷暑，都挺立在马路旁，见你要过马路，便把他那有力的大手放在你的书包上，看着来往的车辆在你身旁护送你过马路，然后再回去。比起其它的交通员，他的那面写着大大的停字的红旗是最大的，而他也正是用那硕大的红旗把包括我在内的一位位小学生安全地送到马路对面。他和白衣天使神圣地保护着一个个生命。

感激妈妈

偶然有一天，在和妈妈过马路时，注意到这样一个细节：过马路进，妈妈自然而然地牵过我的手，过前一关时，让我走到右侧;到达双实线时，再停下来，让我走到左侧。妈妈左右张望着，注视着一辆辆飞驰而过的车辆，耐心地等待着。嘴上说着不知重复了多少遍的话语：过马路进要先看左边，再看右边，车辆多，要小心。妈妈其实知道，那名话我已能倒背如流，但那已成为妈妈的一种本能反应吧。

仔细回想，其实每次都是这样，想问妈妈为什么，心中却早已知道答案：如果真的不幸与车相撞，我的伤害能减到最小，甚至没有危险。

感受别人的爱，感激别人的爱和帮助，最后再施爱于人这是使世界变得更加美好的最好方法。

学会感激作文 篇3

感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜

题记

在我们走过的路途中，有不少人给过我们帮助，给过我们温暖，让我们拾起自信;在我们度过的岁月中，有过太多太多的感动，太多太多快乐的回忆。这些人，这些帮助把我们原本黑白的记忆装点得五彩缤纷，让我们拥有了美好，拥有了幸福。

上小学时，我感激我的老师，因为他给了我知识，教会了我做人的道理。现在在中学生活中，我感激我的同学，因为他们让我懂得了快乐，懂得了团结，懂得了友谊。我还要感激给我生命的父母，感激给我生活增添色彩的朋友，感激给我温暖和鼓励的家人，感激我现在拥有的一切我要感激的实在太多太多了，但是，我们是否只需要感激那些给过我们帮助的人和那些美好的事物呢?我想，我的回答是否定的。

我认为，我们不仅仅有感激这些美好，还要感激我们的对手，感激生活带给我们的困难与挫折。

的确，对手给我们带来了失败，带来了痛苦。可是大家有没有想过，是谁让我们在压力中找到前进的动力?是谁让我们在失败中提醒自己：我不能输?又是谁，让我们有了获得成功的欲望?是对手啊!因为有了对手，所以我们想去努力，获得前进的动力;因为对手，我们不想安于现状等待着认输;因为对手，所以我们想证明自己，想要告诉别人我也很棒;因为有了对手，所以我们学会了争取，取得了成功。

我们还要感激生活给我们带来的挫折。因为有了挫折，我们才会变得坚强，才会成长。在这挫折和困难中，我们变得成熟，变得勇敢，变得有勇气面对这一切。

让我们学会感激吧!感激家人，感激朋友，感激老师，感激同学，感激生活，感激对手。学会感激，你就会看到一个新的世界，学会感激，你就会读懂生活，读懂未来的希望

让我们学会感激吧!

学会感激作文 篇4

心怀感激吧，你会感到世间的美好。

在我的过往里，我最感激的人是他我的伯父。是他教会了我做人的道理，给予了我莫大的快乐。

那时，我的父母迫于生活压力出外打拼，而我，硬是被父亲塞进伯父怀里，一去就是好几年，虽然按月会寄来一笔生活费，但这远远不够一个幼童的花销，不够的总是伯父省吃俭用来添补。因此，伯父从未给舍得给自己买件新服。他在我面前的样子，永远是这样的：头上包着一块旧的泛黄的头巾，身上穿着一件满是补丁的蓝灰衬衫，嘴里叼着一支烟，手中提一把镰刀。

有一件小事，不知道值不值得一提，但在那时却占据我的内心的全部。

那年冬天，大雪纷纷扬扬地下着，远处的小山被积雪覆盖，院里的小树也弯了腰。我欢呼雀跃，没给伯父说一声就往外冲，想在雪地里欢畅的玩耍一番。我很好奇院子外面的世界是什么样的，这也是因为当时的少不更事，那会知道大雪天独自出门是多么危险啊!

我一个人走在被大雪覆盖的小路上，听着脚踩着雪发出的咯吱咯吱声，心中快活极了，在雪地上打滚，堆雪人，做雪堡

时间过去的很快，我也玩得很尽兴。不多时，就感到腹中空空，真是饿极了。肚子不断发出咕噜咕噜的声音，催促着我回家吃饭。此时又累又饿，但回望来时的小路，大雪早就掩盖了走过的足迹，只见白茫茫一片。此刻，我小小的心中害怕极了，蜷缩着身子靠在一棵大树下，不知所措。不一会，就昏昏沉沉地睡去了。醒来时，我是躺在家中的炕上，而伯父则趴在炕沿边上看着我，那疲惫的眼神，此刻竟满是慈爱。顿时，我热泪盈眶，扑到伯父的怀里，只是不住地哭泣。

此事到现在已隔数年，但伯父那双疲惫的眼睛，却深深烙在了我的心里。

学会感激作文 篇5

常怀感激之心，是生活的艺术，是一种精神的境界。

题记

世界因奉献而美好，生活因感激而幸福。

当你饥饿难耐时，放学回家一进家门便闻到饭菜的清香，看到妈妈为你精心准备好了的一桌好菜时，你心中怀有对妈妈的一份感激时，生活便因这份感激而充满幸福。

当你为一个学习的问题抓耳挠腮，百思不得其解时，老师精妙的启发点拨使你恍然大悟、豁然开朗，你怀着对老师的感激的心，学习的苦闷与烦恼便消失在心头，洋溢在心中的便是师生间的美丽的幸福。

当你气喘吁吁，上气不接下气的追上一辆公共汽车时，司机把已经关上的车门重新为你打开时，你对司机的一个充满感激的微笑便会使车内充满幸福的味道。

学会感激看似很简单。

当别人给予你的一些微不足道的帮助时，你注意到了吗?当你学会用心去感受别人的一举一动时，当你注意到别人对你也许是微不足道的帮助时，当你开始在意身边这些司空见惯的小事时，便开始学会感激别人，怀有了一颗感激的心。

感激是一种精神境界，感激也不简单。

感激需要我们去认真感悟。我们只有用眼去认真地发现，用心认真地感受，用心灵认真的体味，我们才会发现感激常在。当我们受到别人的帮助时，我们懂得感激帮助我们的人，却不知感激那些默默奉献着，那些帮助别人却不求回报，那些帮助别人的好心人。他们用心将爱的种子播撒在人间，让世界变成了美好人间，我们却不知感激。将感激博爱很不简单。

常怀感激是一种生活境界，常怀感激使我们的生活充满艺术的色彩，让生活变得生动而美丽。让我们常怀感激之心，让幸福的花永恒，不败。

学会感激作文 篇6

青虫蜕变，化作轻舞花间的彩蝶;青果褪尽毛茸，在秋日里绽开满树的笑颜。这就是成长，有欢乐，有痛苦，还有深深的期待。而在成长中心怀感激，就是那青春枝头悄悄话结出的丰硕而美好的果实。

如果我们是飞鸟，那么成长中心怀感激就是让我们在爱的力量下使尚且稚嫩的翅膀渐渐丰满;如果我们是花朵，那么成长中心怀感激就是让我们在爱的滋润下使待放的花蕾绽放最绚丽的光彩。成长中学会感激，让我们从幼稚走向成熟，它的每一过程与细节都是独一无二的，你珍藏它，它变成了人生的营养;你遗忘它，它变成了人生的缺陷。关键是如何在如花的岁月中分享到每一次嬗变的精彩，在化蛹为蝶的痛苦中心怀别样的感激。

成长路上充满阳光，所以用心去对待每一个对你好的人，心存感激，感动便无处不在。与朋友在一起分享快乐，倾诉烦恼，不管黑夜多长多暗淡，你的世界都会因为朋友而满天星光闪亮;在父母的唠叨声与多添几件衣服的嘱咐中，分享那份从未间断过的爱，你的心会仿佛走在安静绵延的山冈上，平和而快乐;在老师的批评、表扬、鼓励、教诲中，你感谢老师对自己的栽培在这些中，你对他们何止的友情亲情能言说。感激他们也就等于一点一滴的快乐累积起来，生活中就会满是斑斓的色彩。用一颗感恩的心，把得到的爱与更多需要爱的人分享。

我们深深爱着成长的时光，这一个单纯而充实的日子。有一天我们转过身来，看着成长的道路上那一个个深深浅浅的脚印，那一串欢笑与泪水共同构筑的日子，你会发现你自己就在心怀感激中不经意间长大了。

心怀感激

学会道歉作文

创作文章是一场探寻文字和世界的心灵旅程，写作是展示我们独特个性的方式之一。笔者不断对文章进行修改和调整，最终呈现给读者一篇精致的“学会道歉作文”。相信您在阅读之后一定有所收获！

学会道歉作文(篇1)

宽容是一种美德。前不久我观看了一部影片《来不及道歉》，该片中的主人公W爷爷就具有这种美德。洮爷爷是名因修铁路而致残的荣誉军人。退休后，他回到了故乡。为了陶冶家乡孩子们的情操，沇爷爷办起了青山书屋。。

当时，青山镇还很落后。顽童乐乐在父母金钱观念的影响下，非但不去看书，反而为了老爸能买下书屋做仓库，不止一次与小伙伴刚娃、泥鳅和元宝去捉弄浣爷爷。他们踢走洗爷爷的拐杖，挖小坑让他摔跤，荏至偷走浣爷爷心爱的半导体收音机。然而，浣爷爷面对他们的捉弄，一次次予以原谅。洗爷爷太宽容了!看到这儿，我心中产生了一丝善意的埋怨。直到顽童们用刀片割坏了洗爷爷用血汗钱换来的图书时，洗爷爷这才生气，语重心长地对顽童们进行了一番教育。

《来不及道歉》这部电影拍得真好!它为我们塑造了一个具有博大胸怀、宽宏大量的人物形象。以前，我对宽容。只是从字面上有所了解，但看了《来不及道歉》后，我才从洗爷爷的言行中明白了宽容的真义。现在，社会上有些人常为小事斤斤计较在我们同学中间，也有这种人别人不小心踩了他一脚，他就会与对方争执得不可开交。与此爷爷相比，这些人不觉得羞愧吗?不过，社会上浣爷爷一样宽宏大量的人还是占了多数。这些人目光远大，心胸开阔，与人为善。我也要做这多数中的一分子，学会宽容别人。

学会道歉作文(篇2)

职场中，掌握好道歉的学问，正确地使用道歉技巧，将使你的人生充满阳光，

考虑一下自己到底在哪里出了错，伤害到了他人。清楚地认识到错误并作有针对性的道歉效果会更好。

有效的道歉不是一种为自己狡辩的伎俩，更不是要去骗取别人的宽恕，你必须要有责任感，勇于自责，勇于承认过失，才能够真心的道歉。

3、用清楚和正确的文字，而非煽动性的文字。

通常，受伤害者要的，无非是你承认错误，并且表明以后不会再发生此类伤害。因此，如用文字去道歉时，须注意： 过多情绪性的字眼，并没有帮助。道歉的重点在于：发出清楚、直接、诚恳的道歉讯息。

道歉可以用角色对角色，或个人对个人的方式进行，看哪种状况比较容易。举例来说，公司里两位主管在语言上起了冲突，如果一方仍然对对方心中有气，可以站在职位角色的立场，向对方表达：“我们都在一家好的公司工作，我应该要更了解我们之间的差异。我很抱歉先前讲话很粗鲁。”这么一来，即使对方仍然余怒未消，但对立气氛已经比较缓和。

某件事做错了，某句话说错了，可以开诚布公地直接向对方道歉。可以用“对不起”、“我错了”等话向对方道歉，这种真诚坦白的态度容易得到对方谅解。

6、如果你觉得道歉的话说不出口，可以用别的方式来代替。

一束鲜花可使前嫌冰释;把一件小礼物放在对方的餐桌上或枕头底，可以表明悔意，以示爱念不渝;大家不交谈，触摸也可传情达意，这就是所谓的“此时无声胜有声”。

7、道歉并非耻辱，而是真挚和诚恳的表现，

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大人物有时也道歉，邱吉尔起初对杜鲁门的印象很坏，但后来他告诉杜鲁门说以前低估了他，这是以赞誉的方式表示歉意。

如何自己不便于出面，可求助于第三者。可以将自己的歉意或者暗示给你们双方都熟悉的另一位朋友，请求他为你向对方道歉。

你越是夸大自己的过错，对方越不得不原谅你。

给对方送点小礼物，请对方一起吃饭等都不失为好办法。具体行动更能表现出你的诚意。

大多数人受到赞美后，都会不自觉地按赞美的话去做。

假若你认为有人得罪了你，而对方没有致歉，那你应该冷静，不要闷闷不乐，更不要生气，也许对方正为如何道歉而不好过呢。

13、你如果没有错，就不要为了息事宁人而认错。

这种做法，对候任何人都没好处。你要分清深感遗憾和必须道歉这两者的区别，有些事你可以表示遗憾，但不必道歉。

有时光嘴里说“对不起”是不够的。写在纸上比嘴里说的更有份量。你可以给对方写一封道歉的信或Email，表达你由衷的歉意。这种不见面的交谈既可以达到道歉的目的，又可免去一些难堪的场面。

让对方骂你，将心中的怒气发出来，是挽回友谊的好办法。否则不满淤积在胸中，数年不散，你与对方将永远难修旧好。

有些过失并不是通过向对方表达歉意就可以获得原谅的，在向对方表达歉意的同时，付诸改正过失的实际行动，往往是最真诚，最直接并且最有说服力的。

学会道歉作文(篇3)

孰能无过，所以我们人人都应该学会道歉，衷心道歉不但可以弥补破裂了的关系，而且还可以增进感情。道歉的方式各种各样，最常见和需注意的有以下几点：

1、如果你觉得道歉的话说不出口，可以用别的方式来代替。一束鲜花可使前嫌冰释;把一件小礼物放在对方的餐桌上或枕头底，可以表明悔意，以示爱念不渝;大家不交谈，触摸也可传情达意，这就是所谓的“此时无声胜有声”。

2、切记道歉并非耻辱，而是真挚和诚恳的表现。大人物有时也道歉，邱吉尔起初对杜鲁门的印象很坏，但后来他告诉杜鲁门说以前低估了他，这是以赞誉的方式表示歉意。

3、应该道歉的时候，就马上道歉，越耽搁越难启齿，有时甚至追悔莫及。假若你认为有人得罪了你，而对方没有致歉，那你应该冷静，不要闷闷不乐，更不要生气，也许对方正为如何道歉而不好过呢。

4、你如果没有错，就不要为了息事宁人而认错，

这种做法，对任何人都没好处。同时你要分清深感遗憾和必须道歉这两者的.区别，有些事你可以表示遗憾，但不必道歉。

5、用书面道歉。有时光嘴里说“对不起”是不够的。写在纸上比嘴里说的更有份量。你可以给对方写一封道歉的信，表达你由衷的歉意。

6、给对方发泄心中不快的机会。让对方骂你，将心中的怒气发出来，是挽回友谊的好办法。否则不满淤积在胸中，数年不散，你与对方将永远难修旧好。

7、夸大自己的过错。你越是夸大自己的过错，对方越不得不原谅你。

8、采取补偿的具体行动。给对方送点小礼物，请对方一起吃饭等都不失为好办法。具体行动更能表现出你的诚意。

9、赞美对方心怀宽大。大多数人受到赞美后，都会不自觉地按赞美的话去做。

学会道歉作文(篇4)

“口语交际”是九年义务教育语文课程的重要内容。《语文课程标准》明确地提出了“口语交际”的`总目标为：让学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”因此在教学口语交际《学会道歉》一课时我就本着这个目标设计了这节课。

对于低年级小朋友来说，生动形象的教学情境，不仅能激发学生学习新知识的兴趣，还为学生进入交际训练创设愉快和谐的气氛，为交际活动创设一个良好的开端，让学生学得有乐趣。所以我运用了多媒体课件展示了一个小故事作为这节课的开始，孩子们非常兴奋，要参加活动表演的热情一下子就被调动起来了。紧接着我又设计了几个情境让孩子们参与演出，很好的巩固了“如何向别人道歉，又如何接受别人的道歉”的练习，最后又让孩子们同生活联系起来，进一步加深了学生的理解和应用。

而且一年级的小朋友掌握的词汇量少，口语表达能力还在起步阶段。因此，提供小熊道歉的话作正面示范，能让他们有一定的依循。不仅如此，运用小熊道歉的话，能让学生知道道歉时不光要认错，请求对方的原谅。如果能把事情的原因说清楚，让对方知道你是不小心的，这样对方会理解你，更容易原谅你。而把事情说清楚也正是符合一年级口语交际的要求的事。这样，不但提高了本次交际内容道歉的质量，而且还很好地训练了学生的口语水平。

在教学《学会道歉》一课的最后我设计了联系生活实际说说自己，让学生说说自己在平时的生活当中，有没有不小心做错事伤害到别人。并引导学生说说以前是怎么做的，现在又是怎么做的？以前做的不到位的，现在可以弥补一下，利用课上课后向对方道歉。这样，让学生有意识地将课文知识与生活实际联系起来，学以致用，提高其人文素养。这样，口语交际训练在课堂外就还有着更为广阔的天地。也更加体现了生生互动，师生互动。

这节课还存在着一些不足之处，在课堂上大部分的表演都是单一的两个人，如果我再多加一些人，可以形成旁观的人，这是旁观的人看到这样的情景又会说些什么呢？这样就可以让更多的学生参与其中，还有如果别人不接受你的道歉，你又该怎么做呢？加入了这些就会让这节课更加的完美，让孩子们更多的拥有知识和一定的处事能力。更好的体现多人互动，很多学生共同参与其中，说出自己的意见和解决方法，起到更好的锻炼。

学会道歉作文(篇5)

道歉并不简单，如果说有什么原则可以参考的话，那么就是有效沟通的原则。

上司是否应该道歉，答案是惟一的——当然！只不过，很多上司可能并没意识到，道歉也是门学问呢。如果可以真诚、适时、适度地表达歉意，不仅可以体现个人的素养，更可以对下属起到一定的作用。假装没在意或者走坚持不道歉的强硬路线，不仅无助于保住作为上司的威信，效果还适得其反，而倘若还找借口搪塞，就只剩下遭受鄙视了。

一句话：上司大可不必回避过失，相反，坦然道歉并即时改正才算领悟了领导力的精髓。

道歉需要及时。这正如沟通和反馈的原则一样，及时与否，效果将大相径庭。如果有些客观因素导致不适合在当下道歉，那么也不宜将时间拖得过久，最晚不要超过一周。否则，一旦对方心中的积怨已深，那么你的道歉效果将会大打折扣。但如果双方都在气头上，立刻道歉的效果也好不到哪里去。在冷静过后的第一时间道歉，才是最为理想的选择。

通常情况下，道歉时第一句话最难以说出口。可以试着用这样的句式：“刚才的事情是我的态度不好，让你受委屈了，我真诚地向你道歉……”在你的道歉中，要包含有几个元素：第一，勇于承认自己的过失，不找借口；第二，认同对方的情绪，因为认同感会起到缓解“疼痛”的作用；第三，真诚的道歉后，试着给出补救办法。

同时，上司的态度很重要，如果一副“我都向你道歉了，你还想怎样”的态度，那么下属反而会更反感上司的行为，心想“你何必在这儿装？”态度，决定了道歉的效果，哪怕仅仅一句“我很抱歉……”

在道歉方式的选择上，要根据错误产生的原因，以及涉及的范围和严重程度，来采取不同的方式。比如：如果错误对工作造成了一定的影响，那么比较适合在会议这样的公开场合上进行道歉。这不仅有助于表达上司实事求是的工作态度，化解与下属的矛盾，还有利于价值观的强化，以及弥补和推进工作的进展。

而对于一些属于私人之间的摩擦，比如：因为某种态度、用词不妥、沟通不畅而导致的误会，可以适当选择电话或E-mail的方式进行沟通，或者是私下里进行面对面的交流也会效果不错。尤其对于行事低调和内敛的上司来说，在私下的空间，能让双方在较平静的状态下进行沟通。这样既不会在公众面前张扬和放大上下级之间的恩怨，也会使上司和员工之间的私人感情慢慢滋养起来。

道歉有时不仅是一种认错的表现，更是一种对对方感受的尊重。即使上司没有实质性的错误，但只是让对方感觉到受到了打击或产生其他负面影响，上司也应该负起安抚员工情绪的义务。毕竟，这也是一个与员工之间增进沟通和理解的契机。

小心道歉“后遗症”

不可否认，每个人对于上司犯错后的态度也不尽相同。有的下属会表现得豁达和体谅，相信上司会自省，并且会因为上司欠自己一份歉意而产生一丝优越感；而有的下属会气急败坏，故意把事情闹大，甚至更会提出无理的要求。

因此，上司也千万不可把道歉当成是屡试不爽的一剂良药，是药就可能会有副作用。有的下属，可能反而会出现不依不饶、故意要挟和讲条件的行为，此时恐怕上司要火冒三丈，后悔自己为什么向他道歉了。因此，道歉也需要把握“度”，要点到为止而不宜太过自责和夸大。其实，之所以会有“得理不饶人”的下属，很可能是上司的态度“助长”了他的气焰。

因此，主管的道歉只要简短有力即可，而接下来的着力点就是你的解决办法。上司将事情的重点放到哪里，你的下属就会被你引领着关注哪里。

误区一：道歉有损威信。事实上，坦然道歉并即时改正，才是领悟了领导力的精髓。威信不是在逃避错误中建立的，而是在勇于承担和有效解决问题中塑造出来的。

误区二：员工需要实惠，道歉华而不实。员工通常更看重实惠的物质利益，即使上司不道歉，只要能在升职加薪中想着他，就心满意足了。但事实是，随着员工能力的提升，以及对尊重和认同的需要，物质将不再是单一的激励手段，上司的领导力将直接影响员工的忠诚度。而道歉与否这一个小小的举动，正是反映领导力的一个小侧面。

误区三：道歉与领导风格无关。恰恰相反，其实什么样的领导风格，将决定你适合采取什么样的道歉方式。开朗风趣更具亲和力的上司，可以采取更为直接的方式进行道歉，而下属通常也会很容易接受；而内敛稳重的上司，则更适合私下道歉的方式，心照不宣的感觉会让下属更受用。

“只有适合，没有最好”，对于道歉来说，这句话同样适用。我们不必纠结在“上司”这个称谓上，无论是谁犯错，最重要的是及时纠正错误，并且不再犯同样的错。在突破心理障碍说出“对不起”之后，更难的则是要把“对不起”表现到后续的行动中去。

即便道歉表现得恰如其分，也只是一个开始。在接下来的时间里，上司必须专注于默默地重建自己的声誉，重新争取员工对自己的信任。要做到这一点，惟一的秘诀就是时间。上司不能急于求成，而是要扎实地做好工作。

也就是说，上司要用大量的时间和员工进行互动，让先前视为理所当然的良好关系得到恢复。而且，上司需要用日常的行动（而不是在口头上）来表明自己希望赢回员工的心的诚意。在自己的领导力因为错误而被人产生质疑的时间里，下属对上司的行为还处于“观察期”，员工还会用审视上司的行为，任何相似的失误都会使上司的歉意和努力变得没有价值。

因此，上司更不要犯重复性的错误，这是很重要的。

事实上，下属看到上司的努力和改变，会很容易理解和释怀。他们知道，比起那些从未犯过错，从未汲取过教训的上司来说，知错就改，不断完善自我的人往往更值得信任。有时，上司也该适当忘掉自己的角色，自己也只不过是一个会犯错的凡人，这才是接地气的上司，不要为曾经的错误耿耿于怀，积极地改善和完善自己的领导力吧。

学会道歉作文(篇6)

道歉很容易，也很困难，问题是看自己心理的态度。有时候，道歉会是一种很好的解决方法，会轻而易举得解决纠纷。

事情是这样的，昨日，数学考试的时候。王腾君写着、写着，突然，他的钢笔没水了，便向我借钢笔。我便二话不说的借了他，嘴上露出了神秘的笑容，因为，我借给他的是一只快烂了的钢笔。心想，哈哈，这下有好戏看了!正当王腾君快写完的时候，钢笔便爆了。墨水流了出来，把他的试卷都弄黑了。此时，王腾君的眼泪都快掉下来了，我心里乐的不得了呢!

便装着伤心的样子对王腾君说：“啊!我的钢笔，我心爱的钢笔。我边说边高兴，又暗暗的说，王腾君，这下你惨了，准备拿个大0分吧!

这个时候，老师看见了王腾君正在那发愣的样子，便走了过去。一看，试卷全都变黑了。再看到了这只烂了的钢笔，便对王腾君说：“不要难过了，我这还有一张试卷拿去再考吧!我的笔也借给你，不用怕时间不够。我会给你时间的。听了老师的话后，王腾君擦干净桌子后，便重新答题了。

叮、叮、叮……下课了，我们都交卷了。只有王腾君还在写，他一点也不慌不忙，而是认真答题!直到做完为此。

然后我在门口静静的等他做完，一起回家，路上也对王腾君说了很多次道歉，他也开心的回答说，没关系。

学会道歉作文(篇7)

教学设计于不经意中实施，细细揣摩却很有艺术性。教者通过一个看似无意实际上却精心预设的情境——碰掉学生放在桌上的书，先勾起孩子和老师亲切闲聊的交流天性，又和学生反串角色，让学生指明必须道歉到教会老师如何道歉，并引领学生评判怎样道歉听者最易接受，满足了学生的交际欲望。学生在毫无斧凿痕迹的教学活动中涌现出的是纯净无瑕的童真，是和老师心心相印的和谐融洽。此口语交际教学可谓“天籁之美，相融之亲”，真正践行了陶行知先生所说的“谁也不觉得你是老师，你却成了真正的老师”。

“聊天”是一种境界。

“聊天”式的.课堂有闲话家常的感觉。江老师很好地把握住了与一年级小朋友进行对话的切入点，不深不浅，不浓不淡，从一个小小的看似不经意的错误开始，小朋友显得轻松、积极，而老师成竹在胸，教学环节浑然一体。

“聊天”式的课堂有幽默风趣的感觉。幽默其实来自童言的天真。在江老师的课堂上，轻松的氛围更有助于儿童智慧的即兴迸发，老师富有幽默感的点拨又为孩子的天真推波助澜，从而使课堂呈现出妙语连珠的精彩。

“聊天”式的课堂有漫步山道的感觉。虽然轻松、幽默，但江老师适时地把握着学习的方向，逐步引导着孩子的思维，尤其是最后对于“道歉，关键在于说出来”的引导，教学呈现出一种返璞归真的境界。

学会道歉作文(篇8)

表弟玩耍的时候，不小心砸坏了你心爱的游戏机。一怒之下，你扇了他一个耳光，小表弟哭着回家了。事后，你越想越感到后悔。第二天，你专程上门向小表弟道歉，你俩和好如初。

弟弟：（玩着玩着，游戏机“啪嗒”掉地，坏了）

我：什么声音？（走过去一看）游戏机坏了。（捡起来）这可是我前几天生日时，爸爸给我新买的，你竟然把它摔坏了，啪！（一个耳光扇到了弟弟的右脸上）

弟弟：（哇-哇-哇，哭着跑回了家）

（事后，我越想越后悔。可是天色已晚，准备第二天去道歉）

（第二天早上）

我：（咚、咚、咚）开门。

弟弟：谁啊？

我：哥哥。

弟弟：你来干吗？

我：（站在门外）弟弟，对不起！昨天你不小心把我的游戏机摔坏了，当时我很生气，动手打了你。后来想想真的很后悔，请你原谅我，好吗？

弟弟：（打开门）

我：（有点高兴）你原谅我了？

弟弟：嗯（点点头）。我也有不对的地方。这是我的零用钱，有四百多块呢，你拿去再买一个吧！（捧上储蓄罐）

我：不用了，真不用了。妈妈又给我买了一个，我们一起玩吧！（兄弟俩快乐地玩了起来。）

善于思考作文

作文是我们作为学生应该掌握的技能，通过写作文可以将我们发生的事情记录下来。遇上不会的主题可以参考一下别人的作文素材，有哪些作文模板值得借鉴？经过搜索和整理，小编为大家呈上善于思考作文，可能你会喜欢，欢迎分享。

善于思考作文 篇1

愚蠢的人天天都感到无聊，聪明的人时时在思考题记

沉思者有识，自大着无知

那是一个亲身体会的例子：记得去年暑假的盛夏，我在电脑旁听着轻歌曲，爸爸地几句话，打乱了我闲事的心情。

你的作业什么样了?

做完了!

都知道了么?由于有些是爸爸亲手教的，爸爸还是怕我会不懂。

知道了，知道了。我骄傲地回答着。

而爸爸却只说了一句话便走了越是有知识的人，不懂得的东西就越多。起初，我还以为是爸爸随便说的呢。结果，过了几个礼拜的时间。我偶然在自己家的一本书上看见了一句貌似熟悉的话越是有知识的人，不懂得的东西就越多;越是无知的人，偏偏认为啥都知道。我愣了愣，细读了几遍，记起：这不是爸爸说的话吗?天啊，我开始思考着知识本是无止境的，有知道就应该有问题，问题的答案才叫作知识，然

学而不思则罔，思而不学则殆

我认为一切的一切，在不知道前都是一个大问号，而在知道后呢，则是一个逗号，要想完结这个句子打上句号，就一定要学会它。然而，在不知道与知道中前，先存在不应该是提问，而是自己的思考，一昧地在不经自己思考前向别人发问求助的人，是一个愚昧不堪的人，只会依赖于别人。所以我也悟出：勤学应好问，好问应先思。

我向那些思考型的人们，致敬。

我敬你们的深思亦敬你们的冷静与沉着。

我的羡慕，不会是嫉妒。

我的理想，不会是幻想。

我亦坚信，我将踩着骄傲与浮躁，携着问题与思考，跳起成功之舞。

善于思考作文 篇2

“学而不思则罔，思而不学则殆”——一部《论语》中有着丰富的教育理论，至今仍然保持着鲜活的生命力，而南京市教学研究室调研员、江苏省特级教师刘永和则从学思结合这个教育的经典命题阐述了教育思考的重要性，他将“学思结合”浅显地用“学而不思则浅、思而不学则空”形象地突出了学思结合在教育实践中的突出地位。

从教书匠式的教师向研究型的专家学者式的教师的突破，很大程度上依赖于教师是否能持之以恒地努力做一名善于思考的教师。做善于思考的教师，不仅关乎自身的职业发展，自身的专业成长，也关乎教师的教育生活的幸福指数和学生快乐全面的发展，更关乎教育的当下和未来。

2015年12月27日在南京师范大学随园校区有幸聆听了刘永和先生的《“学思结合”做研究》的专题报告，他的精彩报告让我对教育思考有了更多的认识，给了我在教师发展等方面不少有益的启发。

刘永和先生从有思想、会思考和有思路等几个维度阐述了教师对教育的思考的意义、价值、方法和作用。他认为，“学思结合”、“知行合一”、“因材施教”是传统教育思想的精华，自古至今其宝贵的教育思想对教育都有着高度的理论指导意义和实践应用价值。而“学思结合”的重要性首当其冲。

“路边风景无限好”——教育关注生成，关注过程，一个受教育者从启蒙开始一直行走于求知的路上，从幼儿园到小学、初中、高中，再到大学，翻越一个个“山峰”，登临一个个“绝顶”，在这一系列的教育过程中，我们教师，我们的家长，都倾其心力，为升学计，为考入好学校计，很辛苦，也很疲乏，当我们回头再看看，我们的学子，很多无意识地被逼进了现实的尴尬境地，在智力发展有差异、特长兴趣有不同的大群体中，更多的学生是无奈地被“全面发展”，导致“跛腿”多、自信心减弱、创新能力丧失，并直接影响了他们的职业发展和未来的生活。“我们已经走了很远，但忘记了为什么出发”，教育的本质是什么，教育的目的是什么，很多时候被我们有意无意的漠视了，忽略了。而这种漠视和忽略，更让教育平添了更多的功利色彩。人有不同，不同的生存环境，不同的智力水平，不同的个性特征，不同的情趣喜好，不同的认知特点，不同的优势劣势，如果只拿一根标尺去衡量所有学子，让所有学子都在这个这根指挥棒下相互竞技，其结果是多么可怕。因此，我们对教育的再度思考，对教育实践的重新认知，就显得很有必要。我们的教育要培养什么样的人，给受教育者开放哪些发展的通道，我们的教育过程中的学生的实践能力和创新精神如何被唤醒等等，从宏观的国家方针政策，到我们的教育改革与实践，都是值得认真思考的主题。

“留心处处皆学问”——我们的教育过程是否出现了不少意外、很多反常？学生的观察能力、认知能力、思辨能力、实践能力和创新精神等是否有了较好的发展？当我们持续关注课堂时，我们是否发现学生实际的学习效果离我们的教育目标还有一定的差距？我们教师的教育实践是否能在“限制条件下做出最优解”？当我们留心周围的事件、留意周围的各种事物，养成了良好的观察习惯等，这些无疑让教师获得更丰富的教育信息，也只有处处留心，才能让学生有可能得到更好更适宜的发展。

什么是真学习？——研究是真学习。作为教师，要研究学生学情学法，研究教材教法，也只有善于做研究的教师，善于利用比较研究和思辨研究，才会对教育改革有更深刻的认识。刘永和先生在谈到教育手段的改革中讲到从粉笔到幻灯、投影、计算机和多媒体技术的应用，教育手段发生的巨大变革，是否真切带动了教学质量的提升？对教育信息技术的追问，对先进与落后、对手段与目的，对形式与内容的思辨与考量，对信息技术与课程的“整合”的研判等，让我们看到在热闹光鲜的课改实验中人们对教育尤其是信息技术应用下的教育实践有了更理性更清醒的认识。刘永和先生新课程改革中的信息技术应用只是手段，而不是目的，新课程与传统课程的本质是一致的，新课程理论基石需要本土化研究，新课程改革只能是渐进式的，而不能是跨越式的。

做善于思考的教师，就是要求教师要学会从整体看问题，寻找规律性认识，而不能被眼睛欺骗，被耳朵误导。善于思考的教师，首先是深入性的，表现为思考的纵向程度。刘永和先生认为，西方尤其是美国的教育更多是现实生活的实践，而中国的课堂更多是为了未来生活而准备。中西方的教育互有优势，在审视不同文化背景下的教育，我们教师更应该透过教育的外部现象做纵向的深入思考思辨，成于何处败在哪里？没有深入的思考，没有缜密的思辨，我们教师就会更多的茫然，更多的盲从。当我们正视“正面教育往往很苍白，负面教育却很生动有力”的现实时，反思我们的德育，反思我们的教育实践，做出怀疑性的思考，做出内省式的诘问，才会有可能接近真理。

做善于思考的教师，不仅要有思考的纵向深度，也要有思考的横向宽度。深入性思考与缜密性思考，是教师获得职业成就感的基本前提。而怀疑性思考和迁移性思考则是教师取得职业和人生幸福感的重要保障。没有怀疑，就没有创新。一个盲从的教师，教不出具有创新精神的学生；没有迁移性思考，就缺乏了实践应用能力，一个固守的教师，也很难培育出实践能力强的学生。

做善于思考的教师，就是需要用先进教育理论武装自己的人。建构主义和多元智能理论作为课改的两大理念基石，一是为同化和异构课程，将刺激与反应有效连接，让学习者主动进行意义建构；二是为深入了解学生打开了一扇窗口。教师只有对建构主义和多元智能理论等先进的丰富的教育理论的研究，并内化为教师的教育智慧，才能让教育更加有成效。

做善于思考的教师，就是这样一类人，“是成年世界派往儿童世界的友善的使者”，是将智力转化为智慧的“魔法师”，是将爱心熏制成责任和使命的开化者。

善于思考的教师，一定是会思考的人，一定是有清晰思路的人，并逐渐成长为有独立思想的传道者。

师者，学思结合、知行合一、因材施教也。

善于思考作文 篇3

一个教师成功的成长史就是他的读书史，古今中外的那些名师们无一例外，为了成长的需要，教师必须与书为伴，与书为友，养成一种坐得下来，静得下心，思得进去的阅读习惯。在我的人生中，我爱读书，读书让我去除了浮躁，读书让我心胸开阔，读书让我善于思考，读书也让我保持了平淡的心境。闲暇时捧一本书读，愉悦了身心；烦恼时读一读书，陶冶了情操，启迪了思维；工作累了，读上一段，在浮躁的现实中寻得一份宁静平淡，这种感觉是做其它任何事情都难比拟的。当你对一本书、一篇文章，甚至一句话产生深深共鸣的时候，你会觉得读书竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，净化人的心灵。

在广阔无垠的书海中，读文学作品，让我走进了巴金的《家》,在《致橡树》中我听到了舒婷作为现代女性要求在爱情中平等的呼声，同时我也领略了冰心的博爱思想-----在专业的提升方面我走近大师，读陶行知、叶圣陶、苏霍姆林斯基、杜威等中外教育名家的教育理论著作；我熟悉了当下一些实力派教育专家，如李希贵、张文质、魏书生、于漪、朱永新、肖川等人的著述；我也去学习教学名师的课堂教学艺术，如李镇西、窦桂梅等人的教学随想。总之，在读他们的著作时我仿佛与他们进行了一次次思想的交流。

我觉得读书于我最大的好处在于启迪了我的思维，让我成为了有自我见解的一名老师。正如我在《我读〈大学〉有感》一文中所写：

早在读书期间就对《大学》有闻，知道它是四书之首，刊称中国传统文化的典范，但一直没有机会赏读，时隔几年，在今夏捧读此书，虽寥寥几句却让人感慨颇多，真可谓字字千金。对于一个人来说，读此书，悟此理，明此道，做此人也就足以。我对此些言语感动颇深：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”此寥寥数语，告诉了我们学习的目的在于显明高尚的品德，在于达到善的最高境界。作为一个人应先知道所要达到的境界，然后才有确定的志向，有明确的志向，然后才能心静，心静然后才能安稳，安稳然后才能思虑，思虑然后才能达到善的最高境界。试想就今日之人要能有此番感悟非圣人所能达也，何况几千年前人们就有这样的透悟，这怎能不叫人感叹。再者，此些言语更叫人倾其一生而犹未达也，又如《大学》中所说“古之欲明明德于天下者，先治其国，欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身，欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知，致知在格物，格物而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹世皆以修身为本，其本乱而末治者否也。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。”这些句子更告诉了我们一切都应以修养自身为根本，要实现自己伟大的志向，没有自身的修养，没有量的积累那永远都是不可能达到的。人不能好高骛远，脚踏实地的攀登比浮想联翩的狂热来的实际，要达到至善，试问问自己心可正，意可诚。吾不求飞黄腾达，只求问心无愧，让自己的心变得正一些，纯一些。

善于思考作文 篇4

人生道路不会很平坦，总会有点坎坷，有点艰辛，又有点喜悦。总有一些问题是要去解决，总有一些困难是要去克服。而在这时，靠是什么？是武力解决，还是坐以待毙，任从天命？不，都不是，在生活中，我们应多思考，用思考来编织幸福生活，用思考来构思美丽人生。

伟大科学家爱迪生曾说过：“下不了决心培养思考习惯人，便失去了人生最大乐趣。”没错，在生活中，总是要思考。而思考就像是一种灵魂对话，一旦失去一切都会变得贫乏无味。几年前，妈妈带我报了竹笛班，虽说我开始是一百个不情愿，但真正学习了一段时间后，我又渐渐感受到了笛子乐趣。不过，要练好笛子可是不容易，吸气、吹气我总不能运用自如，甚至可以说是配合乱七八糟。在一次笛子课中，老师也发现了这个问题，于是他演示了好几遍吹吸过程，要我回家好好想想，好好琢磨——我自然是懒思考。但是为了吹好，再加上有些被逼无奈。我只好静下心认真揣磨老师每一个动作，每一个手势、甚至每一个节拍，再不停地用到自己身上来。这样一次接一次，一段接一段我反复练，不久，我笛子技术果然是突飞猛进。我惊奇地发现，原来思考那么重要。

在平常学习中，思考自然也总是伴随我左右——特别是数学，那每一道题目都需要不停地钻研，不停地琢磨，只有像这样常此以往，数学成绩才能像芝麻开花——节节高一样不断攀升、不断地超越。

记得一次写作业，题目都是些奥数难题，我数学本来就不是太好，看了这些题目后，头脑直犯晕，于是我连想都没想就关掉了奥数书。但不知什么原因，那一整天，我都觉得无尽平乏与无味。到了晚上拿出奥数书时我才恍然大悟，原来我心中一直都放不下奥数这块大石头

心中总有种想解决难题希望之火，于是我静静坐下来，在安安静静地拿起笔，认真地思考了起来。那一道道题目固然坚固，也抵挡不了我思考波涛；那一个个敌人固然强大，也抵挡不了思考那火一般力量。渐渐那一道道难题都四散倒下，我像个凯旋将军一般，战胜了一个又一个敌人，经历了一道又一道难关，走向了胜利高峰，走向了希望彼岸。而在这时，我才突然发现，原来那一道道难题那么精彩而又有趣。

在一次次用思考解决难题后，在一次次用思考填补生活中空缺后，我才发现，思考原来那么亲切，原来那么重要。就像克雷洛夫所说：“伟大不只在事业上惊天动地，他时常在不声不响地思考着。”那么重要。我要感谢思考，因为是思考，是我解决了一道道难题；我要学会思考。

因为是思考，使生活为之而精彩，因为是思考，使人生为之而辉煌！

善于思考作文 篇5

大家都说人类是大自然最具灵气的小动物，那是由于大家有明白思考的聪慧大脑。非常好的，是明白思考授予了人类在大自然的较大优势。

善于思考是人类文明行为的一个关键标示，且针对大家每一个人而言都十分关键初中。纵览人类璀璨辉煌的五千年历史，大家不会太难发觉，每一个重特大的发觉与造就的最开始原型都创造与思考，人类由于善于思考，才会发现问题、提问问题并解决困难。法国气象专家魏格纳一次观察世界场景，看见看见，感觉地图上的陆上就如拆卸的拼图图片。因此他造成了疑惑：是否会是一整块陆上被分离的印痕？这被开启的火苗，总算演变为一门新学说大陆漂移说。大家设想一下，倘若魏格纳不明白在观察后进一步深层次思考，或许，这也杰出的新学说就不容易造成了。

人类的善于思考，使一个个璀璨的文明行为成效层出不穷，使全球持续往前、不断完善。思考是大家的个人行为更为标准，使大家的观念更为完善。不善于思考的人，看难题只有滞留在表面，他的观念全球是狭小而枯燥的；善于思考的人，看待事情的表面去发掘事物的本质，进而得到新的发觉满分作文，他的视线会因而越来越愈来愈宽敞，专业知识也愈来愈丰富多彩。

那麼，大家应该怎么做才可以使自身善于思考呢？

最先，大家应根据各种各样如阅读名著、看电视剧、听收音机、上外网、看报纸等方式累积各种各样有效的专业知识。我们要了解，丰富多彩的知识是解决困难的基本。次之，我们要善于学习，并把学习培训和思考融合，由于学而不思则罔，思而不学则殆也有一点十分关键，那便是观察，任何地方都能够是思考的实战演练场所，一切一般普普通通的事情和状况也都能够是大家的观察目标。

思考，是愚变智的锁匙；食欲，是智变愚的根由。思考，如一座桥，使我们通往新的专业知识，通往新的世界。小伙伴们，善于思考吧！

善于思考作文 篇6

在学校管理工作中，校长应经常“换位思考”。学校的各项工作安排既要有力度，也要考虑教师的处境、情感和利益。只有这样，才能避免主观武断，才能得到老师们的拥护，达到事半功倍的效果。

我校一位青年教师在学期前对课务安排有较强的抵触情绪。原来，在数学师资捉襟见肘的情况下，学校安排学英语专业的他改教了两年数学，但眼下就要评职称了，这对他很不利。我认真分析，认为若按教导处安排办事，这位教师确实有点吃亏，但教导处课务安排也确实有困难。权衡之下，我决定让这位教师教一个班数学，一个班英语，这样既照顾了他的实际情况，又解决了学校的实际困难。做校长的只有站在老师的角度思考问题，才能理解老师的苦衷、要求，才能替老师办实事，也才能得到老师们的拥戴。

自我反思

校长若能在教育教学实践和学校管理中勇于反思，勤于反思，并通过检查自己发现管理中存在的不足，从而改正错误，及时纠偏改错，那么校长的管理水平必将提高，管理效果也会令人满意。譬如，透过艺体教师工作消极的现象，我认识到自己对待他们经常是“说时重要、做时功利、忙时次要”;艺体教育硬件投入有所增加，但相对还很薄弱;对艺体教师队伍的培养缺乏力度，艺体教师待遇偏低，所以他们的工作热情与创造性未能激发出来。于是，学校通过举办校园艺术节、体育节、艺体兴趣小组等活动，给他们展示自己能力的舞台，并创造机会让他们参加培训、教学比赛、课题研究等活动，让他们获得自我发展和自我实现。艺体教师觉得自己和主科教师一样，很有成就感，工作积极性明显提高。

有效沟通

只有想教师所想，理解教师，才能进行有效的沟通。校长可以组织一些座谈会，让教师谈谈工作中遇到的问题、自己的需要以及学校管理存在的问题，这样的座谈会可使校长深入探究教师的内心世界，帮助教师解决一些实际困难。校长还可以通过短信、电子邮件、校园网论坛等多种形式与教师沟通，“此时无声胜有声”的沟通方式是一个极好的补充，非常符合中国人生性腼腆、含蓄内敛的情感特征，能把有时面对面不好讲的话讲出来，获得更真实的交流。

善于思考作文 篇7

晚上，当五光十色、各式各样的手办在货架上被灯光照耀得如星光般璀璨夺目时，背后传来了一个孩子的声音：“妈妈，我也想要一个嘛。”顿时，我的思绪顺着这话音飘入了朦胧的夜空……

那天，我领着满分的考卷回到家，迫不及待地将它展现在妈妈眼前：“妈妈，我这次考了满分。”

“哦，知道了，那快去学习，下次再考一百分。”妈妈平静地说，并准备将我送进我的房间。

我疑惑了一会儿，问：“妈，你是不是忘了什么?”

“什么?”妈妈有些不耐烦。

我兴奋又略带沮丧地回答：“手办呀，你不是说好了，等我考了满分就给我买个蜘蛛侠手办的。”

“玩具会让你学习分心的，不能买。”妈妈冷冷的话如把钢剑，斩断了我的喜悦。

我紧张地质疑她：“你不是答应我了吗?”

“不行，我说不行就不行。”妈妈斩钉截铁道。

这时，仿佛有根针扎进我心里，带来阵阵酸楚。

“妈妈不守信用!”我一边大喊，一边奔进自己的房间。最后，失落的我克制不住自己不争气的泪珠，扑在床上大哭起来。

不知过了多久，我哭累了。起来擦拭鼻涕，我忽然瞧见书桌上的一本翻开了的名言集里有一行触目的文字——“做人要学会换位思考。”我开始冷静下来，心想：难道真的是我错了吗?记得小时候，妈妈对我的任何承诺都会兑现，有时就算是多么苛刻，她也尽力做到。的确，班上有好多同学因为玩手办而导致成绩下降，妈妈不给我买，也许真的是为了我能全神贯注、心无旁骛地学习，保持好成绩。这次失信或许真是为我着想的。

我越反思越觉得惭愧，决定找妈妈道歉。

我来到客厅，看见妈妈正在发呆，她的头发有些乱也没有整理，脸色有些忧郁，眼睛也似乎无神了，可见她心里也正难过。我走到妈妈面前，低着头轻声说：“妈妈，对不起，我错了，我不该冲你发脾气。”刚说完，妈妈的眼里闪着惊异的光，接着她就紧紧地抱住我，眼泪夺眶而出。

我们互相原谅了对方。

从那天起，无论遇到大冲突还是小争论，我都选择了换位思考。它让我和他人之间少了许多不必要的冲突。

换位思考，真的挺好!

善于思考作文 篇8

学校的住校生，每天早上需要6:30起床，6:50开始跑早操。随着天气的越来越冷，住校生往往会在床上懒到6:45，然后用一种惊人的速度快速起床在打铃之前冲到操场。住校生最喜欢的是下雪或者下小雨的天气，因为这样就可以有理由在床上懒下去，不必挨冻。

天气寒冷，学校的热水需求量也是越来越大。学校有六百左右的住校生。于是，每天几乎都可以看到热水池那十几个水龙头每到热水供应时间，人山人海。同学们排长队接热水。

到晚上，排队的人就更多了。就会发生经常有人接不到热水的情况。

接不到热水的人，谩骂者有之；责备者有之。对象无一例外的都是——烧水工人。烧水工人每天早上五点起床，然后准备六百人需求的热水。我们在下雪天气可以休憩一天。烧水工人却要照常工作。我们早上起得早，他起得更早。辛勤劳动换来的不是夸赞，甚至连一句谢谢都没有。没有这些，也就算了。校园里还到处是对他的责备甚至谩骂。这让人家烧水工人怎么想？

我很庆幸，烧水工人没有因为这些而b工。假想一下，如果烧水工人因为这些b工仅仅一天的话，那我们这一天没有可以喝的热水，没有可以用来洗脸刷牙的热水，到了晚上，连洗脚的热水都不会有，更不要说一些其他用途的热水了。那么这一天我们该怎么度过？

换位思考，人人都有自己的难处。不要光想着自己的不痛快，偶尔也为别人着想一下，你会发现自己的心里会平和很多。

善于思考作文 篇9

以一个特例为例子，展开此命题。如：在学习“三角形面积计算”的时候，有好多同学直接说出了公式：底×高÷2，陈老师提出：“同学们能超前学习非常不错，但我们不仅要知道结果，更要知道为什么会这样。”老师的提醒引发了大家的思考。通过一节课的学习，我知道了这个公式的原理：两个完全一样的三角形，可以拼成一个与三角形等底等高的平行四边形。这个平行四边形的面积是原先那个三角形的两倍。

所以得出公式a×h÷2。而且在“你知道吗?”中还了解了《九章算术》里的计算方法：半广以乘正从(“广”指三角形的底，“从”指三角形的高)。学习过程中，我突然又想到了另一种方法：先画一个三角形，再在三角形的基础上画上一个与三角形等底等高的长方形，把长方形中的三角形剪下，剩余部份正好可以组成和它完全一样的三角形。同样还可以画上平行四边形，也能发现三角形面积是它的一半。是否也能用这样的方法来探索三角形面积计算方法呢?一回家，我把我的想法告诉了爸爸，他说：“有可能，但最好做一个实验证明一下。”

于是我便开始实验，我先画了三个三角形(分别是：锐角三角形，直角三角形，钝角三角形)，再在基础上画了长方形或平行四边形(如下图)，将长方形内空余部分剪下，然后拼了起来，果然和当初想的一样(完全重合)。那么这又是为什么呢?我认为可以用分割法，经过三角形的顶点作一条与平行四边形边平行的线。这样平行四边形分成两份，每份中三角形都只有一半，如图(1)：S三1=S三2，S三3=S三4，那么S三1+S三3=S三2+S三4，也代表剩余部分面积=三角形面积。接着再用课上所学的推导方法同样能找到面积计算方法。我把想法和全班同学交流后，陈老师表扬我善于思考善于发现，虽然三角形面积计算公式前人已经总结出了，但我们同样能用自己的方法进行研究，在猜想、动手验证、得出结论的过程中不断地追问“为什么”，这样我们的思维会变得更加深刻，得到的收获也会更多。我觉得生活中处处皆学问，只要留心用心，就一定获得更多的学问。

善于思考作文 篇10

中学语文教学中，写作是重点也是难点。可以说，写作水平的高低，直接决定了语文综合素质的高低。目前，有关作文指导的文章连篇累牍，家长老师也不遗余力，但总的来看，效果仍不明显。究其原因，主要在于学生本人对所读文章和所观察体验的生活思考不够，缺乏创新的意识和能力。

那么，什么是作文创新呢？所谓作文创新，就是有别人之所未感，即独到的见解，再用别人之所未言，即富于个性化的语言表达出来，写出富有新意的作文。它包括构思的创新、立意的创新、结构的创新和表达的创新、选材的创新等等。而学生要实现这些创新，最为关键的就是善于思考。

孔子说“学而不思则罔”。这句充满哲理光辉的名言，很好地阐明了思与学的关系。写作也是这样，尽管学生都明白“读书破万卷，下笔如有神”“背过唐诗三百首，不会写诗也会溜”的道理，但是不能忽略一个条件，这就是“读”“背”都必须通过思考才起作用，不然，读得再多背得再多也全是人家的东西。

一、养成质疑的习惯

巴尔扎克曾经说过这样的话：打开一切科学的钥匙都毫无异议的是问号，而生活的智慧大概就在于逢事问个为什么。很显然，这“问”即疑问。郑板桥笔下的瘦竹，可谓别具风骨，那是他不断揣摩、酝酿、凝练、生化、典型化的结果。当然，学生的生活阅历有限，大

多的经验来自于书本，这就更应该质疑、思考。我在教学中常常这样训练学生：拿到一篇文章，不要急于去看正文，而是根据题目去猜，猜文体、猜线索、猜内容、猜写法、猜结构??带着诸多的猜想去读，一一对号，一个个问题就出来了，也很容易把握作者的思路。作文也是，拿到一个题目，学生要反复揣摩：为什么出这样的题目？出题人想让我写什么？可以写什么？哪个角度最好？比如

以亲情为话题的，如果不加思考，学生很容易写出下雨天父母送伞、生病送医院等情节，作文一下子就落了俗套。再如，读“大漠孤烟直，长河落日圆”的诗句，学生就要仔细揣摩一下：“孤烟”为什么是直的？“落日”为何非用一个“圆”字，换成别的不行吗？学生看到某一副对联的上联，最好不要去看下联，而是自己试着去对；听歌曲不仅欣赏旋律，还要赏析歌词。如《常回家看看》中，上段是“帮妈妈刷刷筷子洗洗碗”下段中对哪句才更好？这里既要考虑到生活琐事，又要考虑到主题、句式押韵等问题，因此，作者的`“帮爸爸捶锤后背揉揉肩”就再恰当不过了。

人身在他乡或独居一室，常会有一种孤独感，其实这时候的思维最活跃。看都市里人流如潮或乡下里如水的月光，人们都会产生许多的联想。例如，张伯玉游蓬莱，看到袅袅香火，海面平阔如镜，就想，人们都想什么呢？用香火祭拜八仙还是戚继光？抑或为自己祈福？于是，就写了《蓬莱阁》一诗。

由此可见，作文要出新，质疑是必备的条件。

二、善思，捕捉瞬间的灵感

陆游有句话：“文章本天成，妙手偶得之。”许多作家都有这方面的经验。而这种经验的产生，是由于作家在生活中积累了丰富的素材，对生活有所认识和体验，而这些素材、认识和体验，往往反复冥想却未形成思路，当受到某种偶然事物或现象的触发，那些潜在于心的东西便会骤然间联系起来，发生质的飞跃，升华为全新的文学或艺术构思。这就是通常所说的灵感。邓拓在他的《燕山夜话》中有这样的描述：“很显然，创作的灵感无非是一切作者思维活动的高潮的产物，它是人体这个物质结构中最高级最精密的物质构造——大脑的注意力最集中的时候所产生的??”许多人将此看得十分神秘，其实大可不必。灵感不是诗人作家的专利。任何人都会有一定的生活文化积累，只要留心，善于思考，就有可能产生灵感的火花。

本人毕业实习时曾遇到过一个很有才气的学生，读初一的时候，就有好多诗作见诸报刊杂志。她善于动脑思考，善于想象和联想，所以常有灵感光顾。早晨，她同父亲一起在水库边散步，就想到大海以及大海边深深浅浅的脚印，又联想到人生匆匆的脚步??一首富有哲理的诗就诞生了。再如上地理课，她看到那个圆圆的地球仪，就联想到环保，就把地球想成了一粒放大了的米，那么多贪婪的嘴巴粘在上面，它会很快被吞掉??灵感，恰似黎明的曙光，照亮你整个思维的通道，它用闪光的手，揭开你冥思苦想的夜幕，照亮你头脑中形象的山、感情的水；它用奇妙的手，打开你知识积累的闸门，那些看似并无关联的材料，被激情唤醒，涌向你的创作思路。

三、多思，培养自己多向运思的能力

写作文既可以正向运思，也可以逆向运思，还可以侧向运思。这就像足球运运动员射门一样，你可以正面突破，来一个势大力沉的凌空抽射，也可以背对球门，来一个倒挂金钩；还可以“曲线救国”，来一个“香蕉球”。这样，从不同角度射门，破门的机会就增多了。写作文，如能多向运思，作文的立意会更新颖、深刻，写出来的文章便会更精彩、生动、感人。苏轼《题西林壁》说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这是讲不同的角度看景物有不同的形态，同一事物从不同的角度观察就有不同的结果，同一题材或题目从不同角度去构思立意，就会翻出新意来。如学了《工之侨献琴》后教师让写一篇读后感，大部分同学提出了“反对弄虚作假，提高鉴别能力”的观点，而我引导学生换个角度，从工之侨的角度，可以得出“造假也能成功”的结论，以此来讽刺社会弊端；从朝廷的角度，可得出“爱假者可悲”的观点，让社会重视真才实学。学《出师表》和《隆中对》，让学生评价诸葛亮，大部分同学只看到了他的足智多谋，却没看到他用人不当、盲目忠君等问题，这就是运思单一、头脑简单的结果。

那么，怎样才能培养学生多向运思的能力呢？除了老师，学生必须时刻提醒自己，多角度观察、对比联想，不满足一种答案。如以“窗”为话题写作文，学生既可以想象窗里的故事，也可以赋予它比喻义——“心灵之窗”，还可以由窗子的打开，想到国门的打开等等，总之，多方面大胆的思考，才会有创新。

创新是一个民族的灵魂，愿每一位中学生都能拥有创新能力，写出好的文章来。

善于思考作文 篇11

善于思考是人类文明的一个重要标志，且对于我们每个人来说都非常重要。纵观人类灿烂光辉的历史长河，我们不难发现，每一个重大的发现与成就的最初“雏形”都孕育与“思考”，人类因为善于思考，才会发现问题、提出问题并解决问题。德国气象学家魏格纳一次观察世界地图，看着看着，觉得地图上的陆地就如拆开的拼图。于是他产生了疑问：“会不会是一整块陆地被分开的痕迹？”这被触发的火花，终于演化为一门新学说——大陆漂移说。我们试想一下，假如魏格纳不懂得在观察后进一步深入思考，也许，这也伟大的新学说就不会产生了。

人类的善于思考，使一个个灿烂的文明成果不断涌现，使世界不断向前、不断丰富。思考是我们的行为更加规范，使我们的思想更加成熟。不善于思考的人，看问题只能停留在表面，他的思想世界是狭窄而乏味的；善于思考的人，对待事物的表面去挖掘事物的本质，从而获得新的发现，他的视野会因此变得越来越宽阔，知识也越来越丰富。

那么，我们应该怎么做才能使自己善于思考呢？

首先，我们应通过各种如阅读书籍、看电视、听收音机、上网、看报纸等途径积累各种有用的知识。我们要知道，丰富的知识是解决问题的基础。其次，我们要善于学习，并把学习和思考结合，因为“学而不思则罔，思而不学则殆”还有一点十分重要，那就是观察，任何地方都可以是思考的“实战场地”，任何普通平凡的事物和现象也都可以是我们的观察对象。

总结全文

“思索，是愚变智的钥匙；不思，是智变愚的根由。”思考，如一座桥，让我们通向新的知识，通向新的世界。朋友们，善于思考吧！

学会包容作文模板

学生时期我们经常和作文打交道，作文可以让我们更好地去表达某些情感。只有仔细地观察，才能从生活现象的细枝末节中发现“宝藏”。以下内容主题是“学会包容作文”，是读后感大全小编为您分享的，仅供参考，欢迎阅读！

学会包容作文【篇1】

包收留，是在别人伤害了你是，你抿嘴一笑，每一个微笑都代表着你的心灵的善良

包收留，是在别人搪突了你时，你释然的原谅，每一声“不要紧”都蕴含着理解的暖和……

人，一生中最大的收成是得到别人的爱和懂得如何去爱别人。当你试着去爱一个对你不好的人、一个曾经或一直伤害你的人时，你将会有一种比得到任何东西都强烈的感慨，这种感慨，我称之为——“包收留”。

涅莫夫的包收留，在我们这个越来越浮躁的社会里，值得称道。

连续的腾空抓杠，高难度的完美表现，仅仅是落地时的一个小错误，竟只得到了9。725分。涅莫夫好像有足够充足的理由义愤填膺地呼吁观众为他讨回一个合理，讨回一个令他满意的分数……可他并没有这么做。

9。762分迫于压力，裁判重新打了分。可0。037分的微小分差怎能使观众满意？于是场下的嘘声更响了……

面对观众一次比一次响的嘘声，涅莫夫完全可以利用观众，使自己得到一个更高的分数……可他并没有那么做。

换了别人，大概会越发不可收拾了——这样的机会为什么要抛却记住，得饶人处且饶人。

得理不饶人，不是含着什么多好的意思在里面的，而人类有时就经常犯这样的错误。为什么要那么软土深掘呢？为什么非要一直做到令人厌恶才肯罢休呢？一切忍一忍就可以过去，笑一笑就能够化解。

一笑泯千仇。

不是要你唯唯诺诺低声下气，是要让你学会谅解别人的错误，不要要求别人什么都完美。

忍，是要让你对所有一切都有一颗平和、尊重、理解的心，这样的忍就是包收留。

包收留似金，可认为你留下一个良好的口碑和令人称赞的人品。

包收留如药，能够消除人与人之间的怨恨，以及卑鄙的芥蒂。

为什么要拒绝包收留呢？白岩松说：包收留能松弛别人，也能抚慰自己。包收留会使你变得随和，让你把一些别人看的很重的东西看的很轻；包收留还会使你不至于失眠，再大的不快，再激烈的冲突，都不会在包收留的心灵里过夜。

学会包容作文【篇2】

我记得我和你是好朋友。

我记得，我和你一起上小学、中学。

我记得、、、、、、、、

我记得，那天我们吵架了！

礼拜二，在寻常不外了，中午下了课，我和同学就这么走了，我忘了我要和她一起回家的，可能是我一时兴起，把她遗忘了，她很失踪吧！

那天中午我甚至没有想起过她，第二天我见到她时，她没有等我，且迅速的走到我前面去了，我看见她这样，一把拉住她问：“你怎么不等我呀？”他也不示弱的回答道：“你等我了吗？”我被揭了短，有点生气：“只是一次而已，你这样有必要吗？”她好像火气也上来了，“什么叫一次，你和我说过吗？既然知道自己错为什么不和我说，”我被说的哑口无言！我回身便走，我们在争吵时我还在想，我们为什么要为这么一点小事而争吵！为什么我们责骂起对方时那么不留情面！仿佛把以前的怨恨都发泄了出来。

往后的几天，我和她没有任何的交集，我们住的很近，却没有遇到过，我真的是有些话不愿说，她有时真的说话很刻薄，句句话戳我心窝子！我真的很不想理她，回家的路上很孤单，心里有话也没人倾诉，所以星期一，我去找她报歉了！

“喂！你还在气愤吗？”我底气有点不足。“没有，你呢？”我没有气愤，哦！就这样简简朴单几句话，我们和好了！甚至于比以前更好！

我明白，朋友之间需要包收留！

我记得，我们吵了架！

我记得，我们暗斗了！

我记得，我们和好了！

我记得，我学会了包收留！

学会包容作文【篇3】

今天我在写功课的时候，杜晨浩又丢三落四了，他最需要的橡皮没有拿，正似乎我借，我坐在他的后面，他一直转来转去。忽然他把我最心爱最喜欢的水杯打坏了，我的心似乎也随着一起碎了，我伤心的哭了起来，由于这个是妈妈给我买的'我特别喜欢，我也把它当着法宝一样，它被打坏了就像我失去了心爱的法宝，所有我哭了起来，但是我知道杜晨浩是无意的，他又是我同学我应该原谅他，于是我就强忍着眼泪心里想：哭是没发解决问题的！然后我擦干眼泪深呼一口吻平静多了，我就快点遗忘了这件事全心全意投入功课中。

这固然是件小事，但是藏着一个很深刻的道理：朋友之间不应该为小事计较，要原谅朋友无意间犯的错误，学会包收留别人。

学会包容作文【篇4】

亲爱的江雅琴：

你好!我是另一个江雅琴，你是每一个阶段的我。你有不同的性格，或自信，或快乐也或痛苦。而我也想对你说些什么。

你好!刚出生的自己!当你呱呱落地的那一刻起，你就属于这个世界，你的诞生把快乐带给了许多人;当你睁开你的双眼时，望着许多看着你笑的人们，你是不是感到害怕呢?所以你出生的第一喉就唱的更响亮呢?孰不知那些被你当成“坏蛋”的人们却更开心呢?出生第一喉就唱的这么响亮，这是不是意味着以后的你会更加活泼机灵呢?

你好!三岁的自己!过了三年，婴儿的你变成了幼儿。值得一提的是你的“精明。”有一次，你跟着已经结婚的姐姐去到她工作的地方。走时你的母亲让你多带几套衣服、鞋，你不听，只穿了一双鞋，跟你的母亲说：等下让姐姐买。你的母亲笑个不停，没说什么，结果你真的只穿了一双鞋去……

到了那里的前几天，你的姐姐要上班，没时间带你去玩，你也十分乖巧。终于到了周末，你的姐姐就带你去逛超市，带你买了两套衣服，两双鞋，还买了许多东西，你当时没说什么，结果第二天就嚷着回家……原来你小小的脑瓜里藏着大大的坏主意啊!“损人不忘亲!”谁能说以后这不是个精明的主呢?

你好!五岁的自己!随着时间的流逝，你长大了，上学了，记得你这时正在读小学一年级呢!谁知道你少读了一个学前班呢!那时的你活泼好动，整天和同班同学到处疯你知不知道家里有个牵挂着你的心呢?

你好!七岁的自己!爱迪生说过：“知识仅次于美德，它可以使人真正的，实实在在的胜过他人。”你每天放学都准时的回到家中，搬出一条长板凳，一条小板凳，自觉地在家门口做着老师布置的家庭作业，你的母亲多么欣慰。可是你知道吗?有一次因为你的贪玩就铸成了大错，你还记得吗?你那一次放学后因为贪玩与同班的一位好朋友跑到空无一人的学前班教室玩，你玩的好开心，孰不知家中的一位母亲关切自己孩子焦虑的心情。时间一分一秒地流逝，天色暗了下来，整所学校静的出奇，后来你们玩累了，想起回家广，天色很暗，你的好朋友被她的父母接走了，你独自一人走在幽静偏僻的小巷中，是的，你不害怕，但你的母亲不害怕吗?你没有心思去想，最后你的姨夫带着你的母亲来找你了……回家后，你的母亲让你跪了一个小时，以示对你的惩罚，此后你也不敢晚回家了，这是你的悔改吗?

你好!十岁的自己!“一屋不扫，何以扫天下。”十岁那年，你的母亲让你扫地，你按照自己的方式扫，东扫一下，西扫一下，你的母亲看不下责备了你，你就一气之下冲进了房里……你知道吗?古人把“修身”“治国”“平天下”平等看待，真可谓天下无小事，扫地这么一件小事，你都不愿做，这又算什么呢?不过你好似也会懂得父母的辛劳。那时是冬天，每天早上你都躲在温暖的被窝里不愿起床，你的母亲就穿着单薄的睡衣在厨房里为你煮早餐，这样你一起床就可以吃早餐然后去学校，可是你的母亲却因此失去了宝贵的睡眠时间还要在冰冷的厨房里煮早餐，你才有了便利啊!可那一天，你起的格外的早，蹑手蹑脚地走到厨房里，悄悄地打开炉火，倒水，放面条……原来你是在为自己煮早餐，不，你还煮了你们一家人的，你终于知道你的错处了，你也懂得做好身边的小事了，没错，无数的实例证明，小事也能做的.出色的人，才是幸运之神偏爱的人，小事别看它小，认真去做是会有大收获的!

你好!现在的自己!你现在是初二了，学习更加困难了，你却越来越马虎了，人们常说：“失之毫厘，谬之千里。”失败的原因都是粗心，做任何事情都来不得半点马虎。虽然学习任务加重，但是你知道吗?在看到你地理背诵明明没有背时，你却不愿站起来，你的同桌也没有背，但她却站起来T，你在犹豫，在怕。你怕什么呢?怕被地理老师打手时疼吗?但如果你没有站起来，你不会疼，但你的心呢?真实吗?你为什么不做一个诚实的人呢?但看到你最终还是站了起来，我为你感到高兴，你做了一个诚实的人。你长大了，却知父母的沟通越来越少，你烦他们，你不想和他们说话，你觉得他们不疼你，只知道责备你。可是，这世上的父母都是疼爱孩子的，他们为了孩子的成长，付出了许多心血，而你作为子女应该理解父母的付出，怀着感恩的心，学会与你的父母融洽相处。

在日常生话与学习中，如鲁迅先生说的：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。”“一份耕耘，一份收。”付诸于行动，相信日后的你会更精彩!

你的江雅琴

20____年11月21日

学会包容作文【篇5】

美玉追求无瑕，珍珠追求浑圆。可是，浑圆的珍珠上面却有一个小小的斑点。有人选择了别除，结果浑圆的珍珠不复存在。就像有人欣赏别人的温文示稚，却不能包容对方的小肚鸡肠；有人钦慕别人的风流倜傥，却不能宽容对方的漫不经心；有人崇拜别人的豪放不羁，却不能谅解对方的丢三落四。其实，人与人相处的真谛如同人们对珍珠的态度。不是刻意去剔除对方身上那一点点微不足道的瑕疵；而是要感谢他人让自己拥有一颗实实在在的珍珠，学会包容与珍惜；然后，从彼此心灵的和弦里感受到真正的幸福！

有这么一个故事：美国的一个市场里，有个中国妇人的摊位生意特别好，引起其他摊贩的嫉妒，大家常有意无意把垃圾扫到她的店门口。这个中国妇人不仅不予计较，反而把垃圾都清到自己摊位的一角。旁边卖菜的墨西哥妇人观察了她好几天，忍不住问道：“大家都把垃圾扫到你这里来，为什么你都不生气？”中国妇人笑着回答：“在我们国家，过年的时候，都会把垃圾往家里扫，垃圾越多代表会赚越多的钱。现在每天都有人送钱到我摊位上，我怎么舍得拒绝呢？我还要感谢他们呢！”

著名作家卫冰涛曾说过：感谢那些偷我钱的小偷，让我知道防人之心不可无；感谢那些骗我的骗子，让我知道天下没有免费的午餐。感谢借我的钱不还的“朋友”，让我认清了他们的真实面貌；感谢在背后说我坏话的人，让我知道自己离完美还差一点距离；感谢让我不知所措的人，让我知道翻脸的确比翻书快；感谢让我心烦意乱讨厌至报的人，让我知道要适度的容忍和回避；感谢我在困难时还踢我几脚的人，让我知道面对雪上加霜时何去何从。

同学们，让我们一起学习那位中国妇人以及卫冰涛，学会宽容和感谢，让自己的心灵插上腾飞的翅膀，把我们的生活点缀得五彩缤纷，充满欢声笑语。

学会包容作文【篇6】

“海纳百川，有容乃大。”有一颗包容的心，在纠纷众多的社会，尤为可贵。所以，学会包容。

学会包容，有利于维系人与人之间的关系，使人与人之间的关系变得友善。古人在很早的时候就用行动告诉我们，学会包容。在《廉颇蔺相如列传》中，蔺相如用他的实际行动包容了廉颇，即使廉颇对他恶言相向，羞辱他，但他还是原谅了廉颇。从此可见蔺相如的包容之心，也正是因为他的包容，缓解了两人之间的矛盾，赢得了他人的信服，获得了他人对他的友善。

就如斯宾诺莎说的：“人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容大度征服。”包容，就是维系人与人之间关系的纽带。

学会包容，让自己拥有一种智慧。懂得包容的人，堪称一个智慧的人。这让我们不得不想起一个伟大的人：丘吉尔。在一次酒会上，一个女政敌高举酒杯走向丘吉尔，并指了丘吉尔的酒杯，说：“我恨你，如果我是您的夫人，我一定会在您的酒里投毒！”显然，这是一句满怀仇恨的挑衅，但丘吉尔笑了笑，挺友好地说：“您放心，如果我是您的先生，我一定把它一饮而尽！”这就是包容的智慧，巧妙地化解了这场矛盾。

薛宣曾说：“唯宽可以容人，唯厚可以载物。”就像大海容纳了众多川流，蓝天包容了雷鸣电闪，大树容纳了一只只小鸟，而中华文化，则包容了各民族文化的精华。

学会包容，让自己有开阔的胸襟。我国的中华文化，以包容为特点。中华文化一直不断地体现“有容乃大”，中国的文化之所以能源远流长，正是因为它自身的包容性。因为包容，所以中华文化能与其他民族文化在和睦的关系中交流，所以中华文化才有如此强大的生命力。学会包容，让自己追随中华文化的脚步，拥有开阔的胸襟。

正所谓“以大度兼容，则万物兼济”，可以让我们不因为一些小事斤斤计较，即包容是人际关系的润滑剂；包容，是一种大智慧，是一种积极的心态；包容，是中华的传统美德，是我国文化拥有强大生命力的原因

所以，学会包容，做到“意志坚如铁，度量大似海”。

学会包容作文【篇7】

那是一个严寒的冬日，天早已黑了，一轮弯月孤立在黑幕中。我独自来往返回走在校门口的那条街上，等待着母亲。

一股寒风吹来，我又裹了裹外衣，戴上了帽子。我不中断地打着母亲的手机，可惜，一次次的“不在服务区内”让我失望不已。我暗暗责怪母亲是这么不守时！小心翼翼地翻开袖子，看了看腕表，已经不早了。猛然，我心中涌起了一个动机：再等半小时，母亲再不来，我就自己走了。从第一分钟开始算，抬头望着那轮弯月，不禁让我想起了平日母亲来接我。她老是会担心我肚子饿，把提早买好的'面包塞到我手里，而母亲却从来都没有吃过，只是轻轻地说一句“我不饿，你全吃了吧！”便同心专心骑着车。啃着松松软软的面包，就如啃着母亲细致无微的关爱……从第十分钟到第二十分钟，我悄悄地看着我的学校，平日母亲晚上辅导我做题的情景整理时浮现出来。我数学几何一向不太好，常常会思索了良久却理不出思绪。

母亲，则每次都会帮助我共度难关。有时，她也会有不懂之处，但为了帮助我做题，她会先仔细阅读我的课本，然后慢慢推理谜底，母亲教我做题时更是不厌其烦。她会一遍一遍地说，直到我听懂为止。时常，她还会出一道类似的标题问题让我做，使我真正明白这类题的解题方法，母亲专心教题时，我看到了她隐藏在黑发中的银丝，也许，操心我的学习也是其原因之一吧！第二十分钟到第三十分钟，我回想起每次临考前，母亲那句给我决心信念、给我气力的话语，让我带着自信踏进考场。半小时不知不觉已经由去了。母亲却还未到。联想起母亲常常不分寒冷酷暑会在没有树荫却十分显眼的地方等待着我走出校门。然而，她又等待了多少个半小时？忽然，一声喇叭声让我过神来。原来母亲来了！她好像要向我解释什么，我却打中断了她，轻轻说了声：“不用说了，我明白……”

也许，恰是在那半小时的时刻，我学会了包收留和理解，包收留母亲那个迟到，由于她为我付出的爱太多了，我要尽力去爱她，理解她，包收留她……

学会包容作文【篇8】

大千世界纷烦繁杂，人与人的相处难免有暗斗与竞争。如果你不能很好的面对人生的各种不如意，就必然会被各种困难与挫折击倒。因此，学会包容对待身边的一切是一生中重要的智慧。

学会包容自己。大部分人的一生都会曲曲折折、坎坷不平，人生有很多时间是在各种不如意中度过的：人非圣贤孰能无过，一个人不可能一辈子不犯错误；也许你胸怀大志，也许你雄心勃勃，可你的言行想让周边的人都认可是很难的；如果你一味的责怪自己，那么你的人生就会处于一种悲愤和压抑之中，你身边的各种问题与困难不仅不会因此而消失，反而会更加频繁的影响着你。因此，一个人要学会包容自己，保持乐观豁达的态度，微笑面对人生百态。

学会包容爱人。两个人由相识、相知，到相恋、相爱，最终携手走向婚姻的殿堂，心中无不怀着甜蜜的憧憬、美好的期待。然而时间的巨手可以钝化感觉、磨平记忆、改变一切。婚前才华横溢、风度翩翩、气质超群、心地善良、不慕钱财，婚后除了才华一无所有、虚头巴脑、形容猥琐、俗不可耐、斤斤计较、锱铢必较，原本心仪的东西，如今似乎都走向了反面……生活就是这样，谁敢说自己是“完美”的人呢？既然自己并不完美，凭什么以完美要求自己的爱人呢？爱一个人，便意味着全身心地、无条件地接受他（她）的一切，包括他（她）坚强掩盖下的脆弱、诚实背后的虚伪、才华表象下的平庸和勤劳反面的懒惰。诚实、善良、美丽、贤惠的是你的妻子；虚伪、做作、小器、庸俗的也是你的妻子；在外夸夸其谈、不可一世、油头粉面、西装革履的是你的丈夫，在家言语粗鄙、行为粗俗、不修边幅的也是你的丈夫。学会包容爱人，你将会有一个充满爱与温馨的家，一个歇息修养的乐园。

学会包容对手。你的水平和能力在很大程度上取决与你的对手的水平和能力。即使你不想树敌，但是，你也绝对避免不了别人在身后诽谤你、议论你甚至打压你，把你当成敌人来对待。这时你是暴跳如雷愤怒无比，还是微笑面对平静理解，这就是彰显你人格品质的时候。如果你怒你愤，伤了身体，那高兴快乐的还是你的对手。因此，你应该抱着一种包容的心态，去包容你的对手，去感谢你的对手。是那些对手让你成长，让你懂得人生之美，让你懂得幸福来之不易，需要倍加珍惜。

学会包容朋友。朋友是一种求大同存小异的志趣相投者，是你人生旅途中幸福和烦恼的分担者。如果你不能够包容朋友的一些小节，对其各种行为求全责备，那你身边的朋友就会一个个的从你身边逃掉，把一个孤零零的你留在旅途，让你孤独寂寞，让你憔悴凋零。这样你就要时刻想到朋友带给你的快乐，包容朋友带给你的不快，这样你才会开心快乐。

学会包容吧。当你的人生处于低潮时，学会打开另一扇窗户，会有更美的风景呈现在你的面前。人生一世，没有什么事情不可以原谅，没有什么人不可以包容，学会包容，就是善待自己。

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