儿童发展指南读后感

儿童发展指南读后感1000字通用7篇。

常言道：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”在不同的时期，我们看过不同的书，在读完一本书后我们通常会选择写下一篇作文，用来记录读完文章后的一些所收获的心得体会，读后感你知道怎么写更好呢？由此，有请你读一下以下的“儿童发展指南读后感1000字通用7篇”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

儿童发展指南读后感(篇1)

角色游戏是幼儿园游戏中不可或缺的一部分，孩子们在宽松的氛围下和同伴一起讨论、分工，交往能力、合作能力等随着孩子们的游戏经验不停的变化着，在第三章“人际交往”目标2能与同伴友好相处中，孟老师结合大班的角色游戏中不懂规则的小哲进行了追踪观察，从观察记录中可以发现小哲原本对角色游戏的规则不是很了解，总是喜欢用自己的方式进行游戏，孟老师请小哲担任“景区管理员”的身份，小哲在明确了自身的任务后，能负责的管理“景区”中的人和事，在老师的引导下，小哲学会了用礼貌的方式进行游戏，也感受到了与同伴交往中的快乐。

幼儿在角色游戏中普遍会出现的问题就是“以自我为中心”，就像案例中的小哲，他们往往喜欢根据自己的意愿表现出一些无商量的游戏行为，然而同伴在面对这些无厘头的行为，总是会感到不解或者反感，这时就存在了商量与合作游戏，大班幼儿对于分工合作已能较好的驾驭，但在角色游戏中出现因意见不合的打打闹闹现象也是难免的，所以教师在面对这种现象要引导幼儿进行换位思考，让幼儿从他人角度看待自己的行为。

在本案例后的名师链接中尼尔创办的夏山学校，让我了解到学校要开展丰富的生活教育，提供幼儿一个安全而愉悦的生活环境，以帮助幼儿做一个快乐的、积极的人，夏山学校的学习活动更是别具一格，它做到寓教育于无形之中，把课堂搬至教室之外，尼尔所提倡的教育方式是多元的，他是以“分散”的形式进行“集中”的引导教育，让孩子们在自发的游戏、生活中明白其中的大道理。

除此之外我们还要仔细观察孩子们的其他活动，例如：蜗牛是我们日常生活中常见的小动物，在书本第四章节“科学探究”的目标1亲近自然，喜欢探究中也涉及到了可爱的小蜗牛，俞老师针对孩子们在自主活动中和蜗牛的互动进行了详细的观察和分析，根据孩子们的兴趣需要，她还创设了宽松的、愉悦的空间让孩子们大胆的寻找蜗牛，在自主探索发现中进一步的了解蜗牛的习性，最后针对蜗牛的触角，俞老师和孩子们一起尝试用各种方式探讨蜗牛的听力。

从整个案例中不难发现俞老师为幼儿的创设了充分的探索空间，孩子们在探索中始终是处于愉悦的、兴奋的。正如案例后的名家陶行知所言：要解放孩子们的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

而在当今的幼儿教育中，无论是老师还是家长都会担心孩子们在探索中出现这种或那种的危险，也害怕孩子们在操作过程中出现各种磕磕碰碰的现象，为了让孩子们“完美”发展，成人总是给予幼儿“这样不行，那样不可以”的语言提示，渐渐的孩子们胆怯了，失去了探索的积极性，若要使幼儿身心健康发展，成人必须在安全的情境下秉着放手的原则，和幼儿一起去发现生活中的有趣现象。

儿童发展指南读后感(篇2)

按照老师的要求，认真学习了《3~6岁儿童学习与发展指南》，收获很大，感触很深。在此，感谢幼儿园和老师，否则还不知道有这个《指南》。在学习《指南》的的过程中，对健康、语言、社会、科学、艺术五个领域给出的每一个发展目标和教育建议，逐一的进行了对照和反思，我们作为家长做得还很不够，今后要积极配合学校搞好孩子的培养和教育工作，要求孩子做到的事情，我们要首先要做好，多给孩子鼓励，少给孩子压力，让孩子渡过一个健康快乐的童年。通过学习《指南》，回忆培养孩子的过程，有以下三点不成熟的心得。

首先，在孩子学前教育方面我们走过弯路。由于，没这缺乏这方面的经验，所以在孩子入园之前，花费了很多精力探讨孩子入什么类型幼儿园的问题，在这个问题上纠结了很长一段时间。之前，也听到一些人谈论某某幼儿园学习抓得好，孩子识多少字、会背多少首唐诗、会说几句英语我们当时十分纠结，怕孩子输在起跑线上，家里人意见不统一。我们孩子小班阶段是在私立幼儿园渡过的，学习方面是抓得很紧，但孩子压力很大，总是伴随眼泪写作业。事实和《指南》都清楚地告诉我们，幼儿时期不应该给孩子太多太大的压力，应该给孩子一个快乐的童年，儿童时期就是孩子玩的时期，在快乐的玩耍过程中培养兴趣，开发智力，增长经验，养成良好的习惯，而不是机械的去记忆一些汉字，一些英文字母。后来我们统一了意见，不要给孩子太多压力，压力过大不利孩子身心发育，只要多加以正确的引导，伴随孩子的成长自然会学到知识的。进而，决定中班以后送到市机关幼儿园学习，接受蒙氏教育，现在看来我们的决定是正确的，符合《指南》要求。谈到蒙氏教育，建议园方在进一步加强蒙氏教育的基础，丰富的教材与教具，教具是孩子工作的材料，孩子通过工作，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。为了孩子，我们家长也要学习蒙氏教育的核心东西，掌握先进的教育理念和教育方法，我们认为蒙氏教育与《指南》并不矛盾，而是一致的，都是遵守儿童的敏感期，激发儿童潜能，在宽松、愉快的环境中发展孩子独立、自信、专注、创造等能力，为将来孩子的成长打下良好的素质基础。

其次，在孩子参加课外学习班这个问题上也走了弯路。开始时，我们给孩子报了3个课外学习班，有美术、口才和钢琴班，其中美术和口才班孩子愿意去学，孩子没有一点压力，学得高兴、轻松，而钢琴班就不一样了，孩子不愿意学，每次去上课都不高兴，只学习了1个月就放弃了。这件事深深的教育了我们，在教育和培养孩子方面绝对不要盲从、攀比、跟风，要因材施教。家长一定要仔细观察孩子，多与孩子沟通和交流，尊重孩子的兴趣和爱好，不要把家长的意志强加给孩子，逼孩子学习不感兴趣的东西，即使孩子勉强地学了，也是事倍功半，既浪费了时间、精力、财力，又不利于孩子身心健康发展。《指南》中就阐述了有关发现孩子兴趣和培养孩子兴趣的问题。所以，家长首先要做好学生，虚心学习一些东西，不要总是说没时间，《指南》就是家长的必修课，《指南》里面列举了一些能够有效帮助和促进孩子学习与发展的教育途径与方法，非常的详尽完善，不失为教育儿童、培养儿童的完整手册和育儿宝典。

儿童发展指南读后感(篇3)

上星期，我园组织了全体教师学习了国家新颁布的《3～6岁儿童学习与发展指南》。休闲时，我又认真地进行了通读、理解。《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。11个子领域、32个教学目标、87条教学建议。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，其中教育建议部分对我的启示最大。

1、营造温暖、轻松的环境，让幼儿形成安全感和信赖感。

这个学期我带的是小班。插班幼儿刚进园的时候，由于环境陌生，又哭又闹，不哭的孩子已跟着哭了。《指南》给我们的建议是：教师应该拿出十分的爱心和耐心去对待孩子，给孩子营造一个温暖的心理环境，让孩子对这个陌生的地方、陌生的'人产生好感，多表扬不哭泣的孩子，给予他们鼓励，帮助孩子们尽快适应新环境。例如有些孩子比较内向，不愿与别人交流，我们应该以欣赏的态度去对待幼儿，发现幼儿的优点，将他放大化，鼓励幼儿多与别人交流。

2、则样对待犯错误的孩子。

小班的孩子由于自控能力差，好奇心强。不管什么东西都想摸。所以经常犯错误，《指南》给我们的建议是：幼儿做错事时要冷静处理，不历声斥责，更不能打骂。幼儿发脾气时不硬性压制，等平静后告诉他什么行为是可以接受的。

3、应该尊重每个孩子的发展，注重个体差异。

孩子们来自不同的家庭，全班孩子之间存在个体差异但是作为老师的我们，应该尊重每个孩子的发展，注重个体差异，不能横向比较。每一个孩子都有自己的优点，不准用“像不像”、“好不好”等评价幼儿的作品，每一个孩子都有他独特的学习方式和独创性。

4、尊重幼儿的发展规律。

我们的家长不管孩子有没有这方面的兴趣、爱好，是不是适合自己孩子年龄段的特点，我们班的家长中也存在着这种问题，他们关心的是孩子认识了多少字，会写多少数字。我们不能满足家长的要求，以家长为中心，违背幼儿的身心发展规律。不考虑幼儿的年龄特点，身体发育，强加于幼儿学习一些与他们年龄不符的内容。

孩子应该有嬉笑游乐的快乐童年，这不仅是对孩子的童年负责，也是对孩子未来的成长负责。

以上是我学习《指南》后的一点体会，我将把指南上的建议用到我的工作中。我想，我们的孩子一定有一个天真、快乐、游戏的童年。

儿童发展指南读后感(篇4)

中国教育部网站于xx年10月15日发布了《3~6岁儿童学习与发展指南》，在孩子所在幼儿园老师的提醒下，时隔近1年的时间，我才有幸读到这篇指南。用了1小时的时间，我一口气将这篇指南读完了，在读的过程中对照给出的每一个发展目标和教育建议，逐一的印证我的孩子是不是达到了要求，家长在实际社会中是否按照里面的建议做的，是否有与之相反的做法通篇读完之后，心中不免产生感慨，觉得不吐不快，现将一些心得和体会与大家分享。

以前，有一些家长经常会夸自己的孩子会识多少字、会背多少首唐诗、会说几句英语我当时就不敢苟同，我一直认为，幼儿期，童年，就是孩子玩的时期，在快乐的玩耍过程中培养兴趣，增长经验，养成良好的习惯，而不是机械的去记忆一些汉字，一些英文字母。但是，我又找不到论据来论证我的理念。现在，有了《3~6岁儿童学习与发展指南》，那些所谓的会背的唐诗宋词、ABCD，将不再是孩子能干、真棒的标志。《3~6岁儿童学习与发展指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面又由学习与发展目标、教育建议两部分组成。其中，学习与发展目标分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，可以达到什么发展水平提出了新的科学评价标准。这些标准与我们的教育理念完全吻合。有了这个指南，幼儿园教师和家长将会树立正确的教育观念，能够了解3~6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,建立对幼儿发展的合理期望。里面列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法，非常的详尽完善，不失为教育幼儿、培养儿童的完全手册、育儿宝典。

《指南》里列举了很多实用的能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法，非常值得一读。与家长的实际做法对照一下，能为我们带来深刻的反思。我对几条我认为值得提倡的建议，谈一下个人看法：

例如：

1、建议：为幼儿提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多样化的食物，均衡搭配。烹调方式要科学，尽量少煎炸、腌制、烧烤。鼓励幼儿多喝白开水，少喝饮料。

现在的人工加工的食物和饮料，或多或少的都含有食品添加剂，有的甚至是违反食品规定添加的非食用物质。当下的食品安全问题都已经上升到了国家层面，作为家长，只能尽可能的为孩子提供自己烹饪的食物，孩子的饮食安全才能有所保证。这条建议很正视目前的社会问题，与时俱进。

2、建议：每天户外活动不少于2小时。

为了提高孩子的适应能力，《指南》建议要保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。目前，有多少孩子能达到这个要求?比如下雨后，又有多少孩子能在外面玩水?(我小时候在农村，赤脚踩在雨水里玩，至今记忆犹新)。大气的污染(雾霾天气)、污水的横流、车辆的霸道使得孩子的活动时间和空间越来越少。

3、建议：在公共场所要注意照看好幼儿;幼儿乘车、乘电梯时要有成人带领;不能把幼儿单独留在家里或汽车里等。

这是有的幼儿园将孩子遗留在校车里、家长将孩子关在封闭的汽车里发生的惨剧所带给大家的教训。

4、建议：外出时提醒幼儿要紧跟成人，不远离成人的视线，不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西;不在河边和马路边玩;要遵守交通规则等。

在拐带等公共事件广为关注的背景下，幼儿安全问题仍是关注重点，希望他们能具备基本的安全知识和自我保护能力。比如3~4岁的孩子要不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走等等。需要家长们提起万分的精神，如今，养儿不易，保护孩子更不易。

5、建议：幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他把话说完。

现在的孩子都是独生子女，自尊心和自主性都很强，成人应把他们作为平等地位的一份子来对待，在日常生活中注意一些细节，如蹲下来说话，孩子犯错时不能斥责而是平等的讲解道理，对幼儿好的行为表现多给予具体、有针对性的肯定和表扬，不要拿幼儿的不足与其他幼儿的优点作比较等等，这样可使幼儿切实感受到自己被尊重和尊重别人。

6、建议：发现幼儿说谎时，要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的。如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的。

这一点，我双手赞成。有一次我的孩子因为没洗手想立刻吃到好吃的，撒谎说洗手了。被我发现后，我没有斥责他也没有打他。我面对他，让他看着我的眼睛，然后告诉他说：撒谎是世界上最最最可耻的行为，是坏人才做的事。晚上睡觉前又给他讲了狼来了的故事，给他讲了说谎的后果(被狼吃了)。至今，他一次也没有撒谎过。

7、建议：让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色和好听的声音。有的家长动不动就带孩子去室内游乐园，或者是超市内的淘乐园。那种封闭的环境，空气质量并不好，清洁卫生工作也不会做的很到位，疾病的传播很难避免。所以，我认为多带孩子去公园，去野餐、去采摘、去春游、去农村体验生活，多接触大自然，多呼吸有氧空气，多感受自由自在，比什么都强。

《指南》里的教育建议每一个都很详实有效，且关注到了各个方面的细节和注意点，但这些建议却一点也不显得多余或杂乱，每一条都是工作中着实切实可行的，可操作性非常强。对家长来说，真的应该再早一些看到这本《指南》，才能尽早的改变自己不科学的理念，改进教育孩子的做法。《指南》里的这些教育建议(而不是硬性规定)，相当于一个个温馨小提示，将为我们如何更好地在工作、学习、生活中落实养育孩子的实践行为，做到了详细的指引。

据网上报道，《指南》的制定始于xx年，专家组分析比较13个国家早期儿童学习与发展指南的相关内容，用两年时间广泛征求幼儿园园长、教师和家长的意见，在全国东中西部抽取3600名幼儿及其家长作为测查对象。正式文本出台前，指南先后两次面向各省(区、市)教育行政部门和有关师范院校征求意见，又在教育部门户网站面向社会公开征求意见。我想，这份《指南》应该是集合了学前教育专家、育儿专家、社会学专家、儿科ҽѧ专家、资深幼儿园老师、家长还有孩子的集体智慧，代表了整个社会对孩子的先进教育理念和殷切期望。

最后，值得关注的是幼儿园大班教育的小学化现象，《指南》的颁布对防止和克服学前教育小学化现象也提供了具体方法和建议。《指南》着重强调了要充分认识生活和游戏对幼儿成长的教育价值，严禁拔苗助长式的超前教育和强化训练。例如《指南》中明确提出，5~6岁学龄前儿童，能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算即可以了。所以，广大家长应该切实转变观念，自觉抵制各种违反幼儿身心发展规律的提前学习和强化训练活动，比如上什么学前班、特长班，我认为，孩子在小学之前将小学一年级知识都学会了，入学以后肯定会丧失学习的兴趣和动力，反而会滋生懒惰的坏习惯。我们应该按照《指南》的建议，多陪孩子，与孩子互动，顺应孩子生理、心理、社会发展的自然规律，配合幼儿园，做好孩子的后勤工作，还孩子们一个健康的、快乐的、能留下美好回忆的童年生活。

儿童发展指南读后感(篇5)

寒假的时候，我利用空余时间学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，认识到了我们要善于观察幼儿、勤于反思自己，在以后工作中贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神汲引自己的专业水平，在领会3—6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点的基础上建立对幼儿发展的合理期望，更好的、更科学的实施保育和教育，让幼儿度过欢愉的童年。

《3—6岁儿童学习与发展指南》是将幼儿的学习与发展分为：健康、语言、社会、艺术、科学五个领域，每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面，每个方面都有学习与发展目标两部分构成。蹲下身来倾听孩子的心声、平等的与他们交流、领会他们的需要、给孩子真正需要温暖的关爱，让他们在自己的引导下健康欢愉的学习、糊口、成长。

创设拥护孩子发展需要与成长规律的课程、环境，让教育回归幼儿的经验，去追随幼儿的乐趣，供给给孩子自己更多操作的机缘，让幼儿自己通过与环境、材料的相互作用来获得成长的经验。让幼儿自由、自主参与，引导幼儿主动的学习摸索，在糊口、学习、游戏中欢愉健康的前进成长。

买办幼儿已经有了合作意识，可是在游戏过程中，老是有些孩子容易与火伴发生冲突，这种现象老是困扰着我。我细细想来，这种现象也和独生后代有一定的关系。孩子们在家受到莫大的宠爱，想要什么就有什么，可是幼儿园糊口并非如斯，孩子们很容易因为没能获得一样物品而发生争执、矛盾。为了让幼儿能与火伴友好相处，可以连系具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技术；连系具体情境，引导幼儿进行换位思考，学习理解别人；和幼儿一路谈谈他的好朋友，说说喜好这个朋友的原因，引导他们多发现火伴的优点、好处。

学习《3~6岁儿童学习与发展指南》之后，我想到在我们教育实践的过程中，有的教员因为担心幼儿不会做、不会画、不会剪等，对幼儿过于包办，不让幼儿自己脱手去做，好比：在糊口自理能力上的过于包办、对于小班的幼儿，不让幼儿自己画物体的轮廓、不让幼儿自己利用剪刀，担心幼儿画不像、剪不像。这种做法剥夺了幼儿自己练习本领的机缘，结果，教员累了，幼儿却没学到什么东西、能力没获得锻炼，若长期下去，幼儿的能力发展就会受到抑制和影响。所以，我们一定要放手让幼儿自己去学习、去练习，哪怕要练习良多次幼儿才能掌握，我们需要的.是坚持和信心。

教师要以关爱、积极的立场接纳全数的孩子，更要接纳孩子的全数，关注每个个体，因材施教。教员要愛孩子，关注每一个幼儿的发展环境，教师要领会孩子的当前，并为孩子制定今后的发展目标，同时，努力取得家长的共同，在日常糊口中更应该充分领会孩子的发展，让我们的爱不盲目。培育孩子良好的行为习惯和糊口习惯，需要家长全身心投入，要以各种各样的教学方法和学习材料来促进每个孩子的有意义的、积极的学习。在糊口中充分发挥楷模的作用来影响孩子，让孩子在良好的环境熏陶中学会遵守规则，建立基本的社会认同感和归属感。

儿童发展指南读后感(篇6)

马拉古齐说过：“孩子有一百种语言，一百双手，一百个想法，一百种思考、游戏、说话的方式。一百种世界，等着孩子们去发掘，一百种世界等着孩子们去创造，一百种世界，等着孩子们去梦想。”

在书本第五章节艺术的表现与创造的目标1喜欢进行艺术活动并大胆表现的案例种详尽的阐述了，书中的案例是针对美术活动种的画、折来体现幼儿的表现和创造，在日常艺术活动中，教师有时会因为材料的准备、经验的不足等多方面因素，对孩子没得艺术表现进行了“束缚”有时甚至对于幼儿的作品进行了“否认”这关系着对孩子们的伤害很大，从案例中可以看出孩子们的想象力是无限的，以致他们能用简单的话语说出自己作品的内容，因为孩子们有着不同于成人的观察方式、思维逻辑和表达方式，孩子们会用自己的语言诉说着他们对世界、事物的看法，作为教师应为幼儿创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造，提供丰富的便于幼儿取放的材料，在注重外在环境的同时，也应该营造良好的、安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达、表现，正如瑞吉欧的教育理念那样：要走进儿童心理的儿童观，看待和对待儿童是教育的出发点，也是教育成败的关键，作为成人要正视孩子们的一切，要放眼于孩子，更要放手于孩子，孩子们在无包办中才能真正体会到自己动手动脑的乐趣，同时孩子们的学习不是独立建构，是在一定的文化背景中建构只是、情感和人格，在互动过程中，儿童即是收益者，又是贡献者。

书中每一个案例都记录的非常精彩，每一位名家的名言都阐述了先进的教育理念，细细读来，回味无穷，该书让我学到很多知识，也了解了最新的教育方法，书中直观而又生动地刻画了幼教工作中的多姿多彩事件，那种朴质清新的笔触，现身说法的言行，以及鲜活生动的案例，让我读起来比较轻松，百读不厌，也让我们一线青年教师深受启发，感触颇多！

儿童发展指南读后感(篇7)

健康领域目标2中指出“以赏识的立场看待幼儿，发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不与火伴做横向比较。”记得前苏联的一位教育学家曾说过：“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。”要想做到平等民主地看待每一个孩子，那是相当不容易的。平等地看待幼儿要注意那些“阳光照射不到的角落”。

一个班级中，最惹人注意的往往是那些最出色或最让你头疼的幼儿，而那些日常普通默默无闻，规规矩矩的孩子是最容易被教员所忽视的，因而我们教师要不断提醒自己，给每一位幼儿以表现的机缘，不能淡忘了这部分幼儿，并且也要划一地关注他们的发展。

在一个班级中，幼儿的个性特点、才能品质都不尽相同，作为教师，不能在班级中表现出特别喜好哪位幼儿，或者特别头疼哪位幼儿。对幼儿的表扬和激励，不能集中在几位孩子的身上，即即是那些经常犯错误的孩子，也要善于发现他们的优点。

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[收藏]儿童故事读后感1000字7篇

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儿童故事读后感 篇1

20世纪末，研究儿童心理的专业人员开始意识到这个问题，并着手把故事素材系统地应用在治疗儿童心灵的伤痛上面。以“说故事”的方式，借助精神分析的架构，找到通往儿童心灵秘密花园的路径，美国的布兰岱尔博士是这一探索中的佼佼者，在他最近的着作《儿童故事治疗》中，通过详尽的案例分析为我们展示了故事治疗的独特魅力。这是“一本与儿童长期互动的珍贵纪录”，值得与儿童打交道的教育工作者认真品味。

“在心的国度里，有好多好多颗心，他是唯一一颗破碎的心。他没有朋友，也没有人跟他玩，只有一栋小小的房子，他整天坐在里面，等到晚餐时间去吃饭。有一天他出门，遇见了一个女孩。他问：”你叫什么名字？“她说：”我是凯西。“他就说：”我是盖瑞。“凯西又说：”你怎么了？“盖瑞回答：”我很害羞。我是一颗破碎的心，一个朋友都没有。“然后盖瑞又问了凯西一些问题，他就开始跟凯西一起玩，一起吃饭，于是他们就变成了朋友。很快他就有了一颗完整的心，而不再是破碎的心了……”这是一个名叫那森的儿童讲的故事，儿童在讲述自己的故事时常常透露出期待和心声。儿童的故事就像是通往童心俱乐部的邀请函，它可以让我们一览儿童的内心世界。治疗师通过回应故事给那森传递了这样的信息：这颗破碎的心遭受了痛苦，所以会破碎。我们要对它的愈合保持乐观精神，这个过程需要长时间付出努力，其间仍可能会受伤、沮丧甚至仇恨，而这些情绪也正是日常生活的一部分！想象我们自己将如何改写那森的故事作为回应，也许你会发现并不容易，因为这需要我们熟悉儿童的语言，用儿童的方式和视角来改写他的故事，这不是一个早已淡忘了孩子的语言并且对倾听孩子的声音失去耐心的人可以做到的。书中完全展现了这一互动的过程，各种有关具体操作的疑惑都可以在书中找到答案。看图讲故事所传达的绝不仅仅是图中所描述的客观信息，那里包含着孩子丰富的内心世界。这正是我们利用“故事”打开孩子心灵大门的钥匙。

很多刚刚入学的孩子面临情绪困扰及适应压力，他们往往无法恰当地表达自己的感受，家长和老师常常无法及时给予帮助。被同学欺负了，被老师批评了，心爱的宠物丢失了，爸爸妈妈吵架了，作业不会做了……孩子们往往无法确切地表达出自己对这些负面事件的感受。他们常常表现出摔东西、逃学、打架、上课捣乱等不当行为问题，甚至肚子痛、尿床等躯体问题，这会使得老师和家长无法察觉到这些行为问题背后所隐藏的情绪问题。所以从儿童口中讲出的这些“故事”，并非平常意义上的“故事”。儿童期最突出的心理卫生问题是行为问题，而行为问题背后常常隐藏着情绪问题。我们完全可以用常规的方式，比如在日常的教学工作中多留意孩子的语言，创造更多的机会让孩子们表达自己，并迅速给予互动反溃在班会上鼓励孩子自己讲故事，讲自己的故事，鼓励孩子们对同一故事背景发展出不同的后续情节，并在问题情境中进行角色扮演，这样不仅培养了语言表达能力，同时也可以使孩子们表露出自己的情绪等方面的问题，互相发现，进而共同解决问题。高年级儿童，则更容易出现较为严重的行为问题：不完成作业、逃学、上网成瘾……在这些行为的背后一定也有隐形的心理缺失，作为教师可以通过故事治疗的方法，多观察、多分析、乐于并且善于走进儿童的心灵，对于纠正孩子的行为会有事半功倍的作用。当然，善于觉察儿童故事中传达的信息并能形成良好的互动，不仅仅需要技巧，更需要爱心和耐心。当我们能够以儿童的方式和步调与孩子展开对话，相信透过故事，我们必然会“有了然于心的顿悟，也会给孩子以欢乐和教育”。

儿童故事读后感 篇2

从宝宝出生几个月开始，我们就为他买书籍了，当然是没有经验，开始购买的基本是售书人员推荐的读物。随着宝宝的长大，近期我们为他购买的书籍都是比较有针对性的，适合两到三岁或再大龄孩子的读物。在这些书籍中，占很大比例的是故事书，今天我要写《365夜故事》的读书心得。

这是一本很适合孩子们读的故事书，宝宝每次都要参与阅读，他是个小积极分子呢!主动翻书、跟着复述、不厌其烦地提问，妈妈自认是一个脾气还算好，耐心也够强的人，可是啊!面对宝宝的不断发问，有时候妈妈都觉得难以应对。这样的习惯证明了他在思考，虽然有的问题幼稚得不能再幼稚，有的问题重复问了一次又一次，但是，我们还是要配合孩子，这应该是读书让他在积极思维，在发展，读书的作用真的很大很大!

例如《365夜故事》这本书，其中有一则故事是〈象鼻子桥〉，讲的是森林有有一条小河，有的小动物过不去，大象就来帮忙了，用它的大鼻子卷起小动物，帮它们过桥。有的小动物调皮，把大象累倒了，后来，小动物们想办法自己建了一座象鼻子形状的桥。于是，再也不用麻烦大象了，大象回来以后，它们告诉大象，你不用再劳累了，但我们还是喜欢和你在一起，你能给我们带来快乐。

儿童故事读后感 篇3

暑假里，妈妈陪我到书店买了《成语故事》这本书。书里面讲了好多的故事，每个故事都教给我一个深刻的道理，每个故事还都带有插图，非常吸引人，所以我很喜欢这本书，对它爱不释手。

书里面的《井底之蛙》、《守株待兔》、等故事让我感触很深，也让我明白了很多的道理。

《井底之蛙》这个成语告诉我：这个世界上，天外有天，人外有人，我们不能眼界狭小、见识短浅、盲目自大，不要骄傲自满。做人不要只看见眼前的天空，要见多识广。

《守株待兔》这个成语告诉我：不要死守着一个简单的道理，妄想从此不用劳作、不用行动，就可以得到成功，那是绝对不可能的。这个故事让我知道了人不能贪得无厌，不能不劳而获，否则会因小失大。

书里面的故事不但让我学会很多知识，还学会了很多的道理，看来我更应该多看书，让自己在知识的海洋里不断地充实自己，让自己变得更棒！

儿童故事读后感 篇4

暑假，我看了《少儿童话故事》这本书，其中，《狼和七只小羊》给我印象最深。这个故事主要讲了羊妈妈出门了，小羊们自己在家，大灰狼知道了就去小羊家，想吃掉全部小羊。它闯进了小羊家，把小羊吓坏了，接着把六只小羊吞了下去，最后一只小羊藏得很隐蔽，没有被发现。后来，羊妈妈回来了，最后一只小羊把情况告诉了妈妈，于是，羊妈妈带着小羊来到大灰狼身边，大灰狼睡着了，羊妈妈拿剪刀把大灰狼的肚子剪开，六只小羊跳了出来，羊妈妈往大灰狼的肚子里塞石头。大灰狼醒了，要去喝水，因为肚子里的石头太重了，大灰狼一头栽到井里淹死了。

读了这个故事，我觉得大灰狼来时六只小羊太惊慌了，很不镇定，没有藏好，而最后的一只小羊很镇定，没被大灰狼发现，所以我们应该像最后一只小羊那样，遇到危险时要保持冷静，这样才能想出办法脱离危险。

儿童故事读后感 篇5

故事中的领悟——《从故事里学儿童技能教养法》读后感2500字：

这是告诉我们怎么去实践的一本书。如果说《儿童技能教养法》是理论，那这本《从故事里学儿童技能教养法》就是实践了。让我们从两本书的结合中，更好的掌握其中的方法，能更好的运用其中的方法。

结合生动的故事，让我们来学会学儿童技能教养法，这真的很好、而且更容易理解。

跟马桶‘讨教’控制撒尿这是个很好的例子。从小到长大，每一件事情都是要经历一段的路程。孩子很小的时候，他都不知道撒尿是什么概念。但是随着年龄的增加，孩子们就应该学会这些了。可是孩子不懂，我们要教孩子。那么到底要怎么教，结合这两本书让我们懂的了怎么去教会孩子所要学习的技能。书中的每一个故事，都是在告诉我们怎么去快乐的教会孩子们所要学习的技能。在我们认为孩子还小，不需要会这个或那个时候，其实孩子已经在慢慢的摸索着学习了，孩子的学习能力强，这是我们所不能比的。但是我们一定要成长在孩子前面，来引导孩子们走向正确的道路。

文中的故事生动的演义了，技能教养法中的每一种技能。在我们想让孩子学习这些教养法时，不但但是要孩子去学习，而是学什么样的教养法，需要什么样的人来帮助孩子去学习。有的方法可能父母可以帮助孩子学习，有的是父母帮助不了的。所以孩子每学一种技能，一定要让孩子自己选择需要他自己信任的人。这样孩子才能更好、更快的学习完每一个技能。故事中的每一个案例都分析的很透彻。让我们在引导孩子学习各种技能中，有了很好的参照。我们不应该怕孩子做错事情，重要的是孩子做错了事情，要怎么让孩子知道这样做是错误的。并且要让孩子能主动知道是错误的，主动改正。这样孩子才能更加的牢记于心中。就如“一个成为消防队长的男孩”中的那个小男孩。是因为小男孩有了自闭症才做出了，我们所认为的错误的事情。小男孩因为放火，现在虽然没有造成很大损失。我们仅仅因为怕以后小男孩放火造成很大的损失，而去责罚小男孩的话，那小男孩的后面的主要问题还是没有解决，小男孩虽然因为怕我们大人的责罚而不去放火了，他也会去做别的我们所想不到的事情。所以一定要把问题解决了，而不是仅仅我们发现问题马上去用责罚的方法来阻止，这样是不正确的。

这几个故事分析的很透彻，灵活的运用了教养法中的方法。学习守时中的小男孩很好的改变了自己。我们已成年了，都不一定能做到完全的守时、更何况孩子呢？而故事中运用了教养法的方法改变了小男孩，真的很好。而第二个故事“不再害怕假面具”中的小女孩很勇敢的改变了她的恐惧。读后感让我从中知道了，不要把问题放大化。一个大的问题我们是可能解决不了，可是把大问题分成若干的小问题，我们不就可以解决了。分开的小问题都解决了，最后加起来不就等于把一个大问题解决了。像“一个孩子，三个技能”和“学会好好的下楼梯”及“改掉说脏话的坏习惯”每个孩子在成长的过程中，都会有各种问题的出现。问题出现了是要在于我们怎么去把化解了，而不是说孩子就这样了，我管不了的了，随他去吧。这样只是让孩子问题越来越多了，对于孩子的教育如果我们先放弃了，那孩子还怎么能成长的起来。面对孩子成长出现的问题，我们自己要勇敢的面对。这样才能更好的把孩子教育的更好。

“克服对蜘蛛的恐惧”中劳拉对蜘蛛恐惧到如此地步。而且引起了情绪紊乱及人格障碍了。这说明如果发现了孩子的问题不及时的解决了，那会引发孩子更多的一系列的连锁问题出来了，那样真的很可怕了。劳拉那么严重的问题也是给苏珊娜用“儿童技能教养法”来解决了。说明了这里面的方法是很对的。“把水当牛奶喝”每个小孩都有挑食的问题，只是故事中的小男孩比挑食严重了多少倍了。水是人生命中不可缺少的，牛奶是可以解渴，但是不能代替水。因为水中所含有的物质，而牛奶中没有。故事中用了一个反向的技能，让小男孩来做培训员。是个很好的办法。因为这样反过来的角色增加孩子学习兴趣，使得孩子学习的更快。“在家庭的游戏中改善厌食症”这个故事中首先父母通过《儿童技能教养法》来学习技能改变身上的问题，然后全家人一起参与游戏、互相支持，监督和鼓励，在大家庭的气氛下影响到了小女孩对厌食症的态度，慢慢的改变了！所以说父母是孩子学习每一种课程的老师。

“儿童技能教养法和《古兰经》”这项技能里充份的说明了，家长一定要多关注孩子。在孩子学习一项技能时一定要与孩子沟通和交流才行。而且家长要做到孩子在学习技能过程中一定要注意观察孩子的一点点变化，并把记录下来，给予孩子鼓励和表扬，这样孩子才能更有信心去学习技能。“帮助离异家庭找回幸福感”家庭本来就是每个人的港湾，但是有很多因素而导致家庭分开了，也是不可避免的。家庭的变故对于孩子是会很受伤害的，所以对于孩子应该做到勇敢面对。前提是要和孩子沟通好，表达对孩子的关心和呵护，以增加孩子的安全感，让孩子意识到即使父母亲离婚了也能够得到他们的爱。

“学会跟老师好好相处”，小孩的自控能力很差，这就是孩子们天真无邪的一面。在我心中老师应该是很值得尊重的一个人。老师在教给孩子的知识同时又要教育好孩子，确实很辛苦的。但是完全依靠老师一个人肯定不行，所以家庭一定要配合好老师的教育才行。

“学习控制玩游戏的时间”，游戏成人也会经常玩的控制不住自己，更何况是小孩子呢？而且时间长了，人也会变的冷漠，因为成瘾了，就和外界接触少了。整天沉迷游戏中，都有可能不知道外面的世界是什么样的了。之前孩子很小时，没有对他过多的要求。他玩游戏还鼓励他，后来到了小孩上一年级时发现不能在这样让他玩下去了。所以果断的把电脑拆了，手机上所有的游戏全删了。和孩子一起看课外书。现在孩子对游戏也不是那么很好奇了，可有可无的，值得表扬。“懒虫子”和“工作蚁”，故事中把不爱学习的小孩取名为“懒虫子”其实是在为了改变小孩子不爱学习的问题，把所有爱学习的力量集中起来包围着这几个不爱学习的小孩，那最后这些小孩在这样的环境下也会自然的去学习了。

“一所荷兰小学”与“一起学习新技能”说明了技能教养法可以很广泛的运用，而不是单一的规定使用。可以仿照其中的方法找出更适合自己的路子，并不是说非要按照其中的方法做。

“怎样让班级变的更好”与“改善特殊班级的氛围”我们不能随便给任何一个人或集体贴上任何一个标签的。故事中两个人的想法不一样，得出的结论也不一样的。问题是可以有的，但是我们只要是找对解决问题的方法就是没有问题的了。后者选择了尊重和鼓励孩子们，并且运用了儿童技能教养法改变了每个孩子的问题。且孩子们非常享受这个学习过程，最后改善了这个班级的氛围。最后作者很细心的教了我们要学会感谢和感恩。并且列出了书中很多的重点，非常棒。这两本书目前已经全部读完，我们要学习的东西很多。我的目标从集合这两本书中，尽最大的力量把书中所有的东西学会。让我们一起陪着孩子快乐的成长。

儿童故事读后感 篇6

在这个暑假我读了《成语故事365》，这本书非常的精彩，这里面令我最深刻的是狐假虎威这个小故事。

它主要讲述了：有一只老虎早上起来，看见一只狐狸，抓住狐狸说：让我吃掉你吧狐狸说你不能吃我，我是上天派来的百兽之王，不信，你就跟我来上山走一走。狐狸领着老虎上山了。到了山上，刺猬看见了百兽之王的老虎，吓得直跑。老虎因此相信了狐狸的话。老虎就走了。其实，刺猬怕的是老虎而不是狐狸。这就是狐假虎威的由来。

现在人们用狐假虎威来比喻那些小人借助他人的力量来作威。

看了这篇文章，我们不能学习狐狸的狡猾不能总是吹牛说谎话。但是我们要学习狐狸的聪明才智，在危机的时刻领用自己的才智，用聪明保护自己。

段落我看完了成语故事365页.其中最让我感兴趣的是凿壁偷光悬梁刺股.

凿壁偷光是讲以前有一个名叫匡衡的少年,非常好学,很爱读书,但他家里很穷买不起书,于是他只好去别人家里借书,但那个

有书的大户要匡衡帮他干活才肯借书给他,还限制他白天干活晚上才能看书.于是夜晚,匡衡就拿着书在黑暗的房里看起书来,但没

光怎么看呢?他想出个点子在别人家的墙壁上凿一个小小的洞,这样光就可以照进来了就能看书了.从此每天晚上他就这样看书.匡

衡发奋读书勇于进取的精神很值得我去学习.我们现在拥有那么好的学习环境一定要好好珍惜努力学习.

悬梁刺股这个故事诉说了战国时的苏秦目不识丁,无所作为,受到别人的嘲笑,他为了有所成就便开始发奋学习.每当困了就用锥

子猛刺大腿,让疼痛驱除疲倦继续读书.读到这里我的眼睛湿润了....很敬佩他坚强的毅力.想想我平时做事总是三天打鱼两天嗮网.

读了这本书我受益匪浅.今后我做任何事都要持之以恒.

最近我读了《成语故事365》这本书。我觉得拔苗助长这个故事讲得很有意思，现在我就给大家讲讲拔苗助长这个故事。

以前，有一个人他的性子很急。有一天，他种了一些秧苗，种下秧苗后，就希望秧苗立刻长大成熟。他几次去田里看秧苗，都没看出秧苗长高，心里很着急。有一天，他突然想：如果把秧苗往上拔一拔，秧苗不就长高了吗?想到这里，他快步跑到田里，把秧苗一株一株地都往上拔了一大截。就这样整整干了一天，他才把田里的秧苗都拔高了。晚上，他回到家里高兴地对家人说：我今天辛苦了一整天，总算是帮田里的秧苗长高了!

第二天，他的儿子跑到田里一看，原来绿油油的秧苗，现在全都枯黄了。

读了这个故事，我懂得了做事要踏踏实实，一步一个脚印这样才能把事做好。不能像故事里的那个农民一样那么着急，到头来什么也没有做好。

儿童故事读后感 篇7

一年级一班牛东宇

我跟孩子读了《365夜故事》以后感触很深，这是一本中国孩子最喜欢的书，让孩子学到了以前不知道的事，懂得了许多做人的道理。

其中有一篇《杜鹃学搭窝》，讲的是杜鹃先跟燕子学搭窝，它看到燕子搭的是一块泥巴，就说：我最怕干脏活，谁愿意搭这样的脏窝!于是，它又去跟斑鸠学搭窝，可当它看到斑鸠的窝又简单又背阳的时候，就又飞走了。然后它又跟喜鹊学搭窝，喜鹊搭的窝又漂亮又暖和，可当它听说要衔一根根的树枝来搭成架，在一根根的叼来茅草铺好的时候，就摇摇头说：那么费事，哪有时间玩吗?不学，不学，花那么大的功夫我可受不了。直到今天，杜鹃还不会搭窝，也没有一个固定的家。

孩子读完了以后对我说：这个杜鹃可真懒，不跟它们学，到现在也不会搭窝。我说：对啊!我们不要跟杜鹃学，自己不会写的字，不会的题，要请教老师、同学，勤奋学习，不怕困难，这样自己才会进步，学得好!

儿童故事读后感大全1000字(通用9篇)

读后感大全栏目精选：“儿童故事读后感”，欢迎阅读。

很大一部分人群都在小时候听过儿童故事，这类故事一般篇幅较短，但情节丰富。而且，它也有它教育孩子的方法，你觉得那些儿童故事值得收藏呢？推荐你看看以下的儿童故事读后感大全，有需要的朋友就来看看吧！

儿童故事读后感大全 篇1

在两个月的假期中，我看了许多书。学到了很多知识，又懂得了不少道理，对我的帮助很大。我认真阅读了作家沈石溪的一篇文章《母牛蓝铃》。

文中讲述了母牛为了救自己的孩子，却牺牲了。母牛刚生下了一只牛犊，面对草丛，突然蹿出了一只华南虎。母牛忍着疼痛，挣扎着，站了起来。华南虎纵身一跃，跳上青苔上，嘴里叼着牛犊，扬长而去。母牛眼看就要夺回孩子了，结果脚下有块鹅软石，一滑，身体一歪，扑通，倒下了。母牛留下了千古遗恨。我被母牛的牺牲精神所感动了。它是一位勇敢的妈妈，在遇到危险的时候，奋不顾身地去救自己的儿女。当我看到这个故事，我才知道妈妈对我们所做的一切都是爱，世界上的人或动物的爱都是一样的。有一次，我生病了。

妈刚下班，不顾劳累，不管三七二十一，就背上我去医院。在路上，我的病又发作了。于是，妈妈把大衣披在我的身上，可她自己却冻着了。到了医院，又是打针，又是吃药。可她一刻也没有休息，不停地忙碌着。后来，在妈妈的精心照料下，我的病慢慢康复了。我真感谢妈妈啊！

我们每一个人从出生开始，妈妈的爱就一直陪伴我们长大。妈妈的爱是无私的，每一位妈妈都值得人们尊敬。

儿童故事读后感大全 篇2

故事中的领悟——《从故事里学儿童技能教养法》读后感2500字：

这是告诉我们怎么去实践的一本书。如果说《儿童技能教养法》是理论，那这本《从故事里学儿童技能教养法》就是实践了。让我们从两本书的结合中，更好的掌握其中的方法，能更好的运用其中的方法。

结合生动的故事，让我们来学会学儿童技能教养法，这真的很好、而且更容易理解。

跟马桶‘讨教’控制撒尿这是个很好的例子。从小到长大，每一件事情都是要经历一段的路程。孩子很小的时候，他都不知道撒尿是什么概念。但是随着年龄的增加，孩子们就应该学会这些了。可是孩子不懂，我们要教孩子。那么到底要怎么教，结合这两本书让我们懂的了怎么去教会孩子所要学习的技能。书中的每一个故事，都是在告诉我们怎么去快乐的教会孩子们所要学习的技能。在我们认为孩子还小，不需要会这个或那个时候，其实孩子已经在慢慢的摸索着学习了，孩子的学习能力强，这是我们所不能比的。但是我们一定要成长在孩子前面，来引导孩子们走向正确的道路。

文中的故事生动的演义了，技能教养法中的每一种技能。在我们想让孩子学习这些教养法时，不但但是要孩子去学习，而是学什么样的教养法，需要什么样的人来帮助孩子去学习。有的方法可能父母可以帮助孩子学习，有的是父母帮助不了的。所以孩子每学一种技能，一定要让孩子自己选择需要他自己信任的人。这样孩子才能更好、更快的学习完每一个技能。故事中的每一个案例都分析的很透彻。让我们在引导孩子学习各种技能中，有了很好的参照。我们不应该怕孩子做错事情，重要的是孩子做错了事情，要怎么让孩子知道这样做是错误的。并且要让孩子能主动知道是错误的，主动改正。这样孩子才能更加的牢记于心中。就如“一个成为消防队长的男孩”中的那个小男孩。是因为小男孩有了自闭症才做出了，我们所认为的错误的事情。小男孩因为放火，现在虽然没有造成很大损失。我们仅仅因为怕以后小男孩放火造成很大的损失，而去责罚小男孩的话，那小男孩的后面的主要问题还是没有解决，小男孩虽然因为怕我们大人的责罚而不去放火了，他也会去做别的我们所想不到的事情。所以一定要把问题解决了，而不是仅仅我们发现问题马上去用责罚的方法来阻止，这样是不正确的。

这几个故事分析的很透彻，灵活的运用了教养法中的方法。学习守时中的小男孩很好的改变了自己。我们已成年了，都不一定能做到完全的守时、更何况孩子呢？而故事中运用了教养法的方法改变了小男孩，真的很好。而第二个故事“不再害怕假面具”中的小女孩很勇敢的改变了她的恐惧。读后感让我从中知道了，不要把问题放大化。一个大的问题我们是可能解决不了，可是把大问题分成若干的小问题，我们不就可以解决了。分开的小问题都解决了，最后加起来不就等于把一个大问题解决了。像“一个孩子，三个技能”和“学会好好的下楼梯”及“改掉说脏话的坏习惯”每个孩子在成长的过程中，都会有各种问题的出现。问题出现了是要在于我们怎么去把化解了，而不是说孩子就这样了，我管不了的了，随他去吧。这样只是让孩子问题越来越多了，对于孩子的教育如果我们先放弃了，那孩子还怎么能成长的起来。面对孩子成长出现的问题，我们自己要勇敢的面对。这样才能更好的把孩子教育的更好。

“克服对蜘蛛的恐惧”中劳拉对蜘蛛恐惧到如此地步。而且引起了情绪紊乱及人格障碍了。这说明如果发现了孩子的问题不及时的解决了，那会引发孩子更多的一系列的连锁问题出来了，那样真的很可怕了。劳拉那么严重的问题也是给苏珊娜用“儿童技能教养法”来解决了。说明了这里面的方法是很对的。“把水当牛奶喝”每个小孩都有挑食的问题，只是故事中的小男孩比挑食严重了多少倍了。水是人生命中不可缺少的，牛奶是可以解渴，但是不能代替水。因为水中所含有的物质，而牛奶中没有。故事中用了一个反向的技能，让小男孩来做培训员。是个很好的办法。因为这样反过来的角色增加孩子学习兴趣，使得孩子学习的更快。“在家庭的游戏中改善厌食症”这个故事中首先父母通过《儿童技能教养法》来学习技能改变身上的问题，然后全家人一起参与游戏、互相支持，监督和鼓励，在大家庭的气氛下影响到了小女孩对厌食症的态度，慢慢的改变了！所以说父母是孩子学习每一种课程的老师。

“儿童技能教养法和《古兰经》”这项技能里充份的说明了，家长一定要多关注孩子。在孩子学习一项技能时一定要与孩子沟通和交流才行。而且家长要做到孩子在学习技能过程中一定要注意观察孩子的一点点变化，并把记录下来，给予孩子鼓励和表扬，这样孩子才能更有信心去学习技能。“帮助离异家庭找回幸福感”家庭本来就是每个人的港湾，但是有很多因素而导致家庭分开了，也是不可避免的。家庭的变故对于孩子是会很受伤害的，所以对于孩子应该做到勇敢面对。前提是要和孩子沟通好，表达对孩子的关心和呵护，以增加孩子的安全感，让孩子意识到即使父母亲离婚了也能够得到他们的爱。

“学会跟老师好好相处”，小孩的自控能力很差，这就是孩子们天真无邪的一面。在我心中老师应该是很值得尊重的一个人。老师在教给孩子的知识同时又要教育好孩子，确实很辛苦的。但是完全依靠老师一个人肯定不行，所以家庭一定要配合好老师的教育才行。

“学习控制玩游戏的时间”，游戏成人也会经常玩的控制不住自己，更何况是小孩子呢？而且时间长了，人也会变的冷漠，因为成瘾了，就和外界接触少了。整天沉迷游戏中，都有可能不知道外面的世界是什么样的了。之前孩子很小时，没有对他过多的要求。他玩游戏还鼓励他，后来到了小孩上一年级时发现不能在这样让他玩下去了。所以果断的把电脑拆了，手机上所有的游戏全删了。和孩子一起看课外书。现在孩子对游戏也不是那么很好奇了，可有可无的，值得表扬。“懒虫子”和“工作蚁”，故事中把不爱学习的小孩取名为“懒虫子”其实是在为了改变小孩子不爱学习的问题，把所有爱学习的力量集中起来包围着这几个不爱学习的小孩，那最后这些小孩在这样的环境下也会自然的去学习了。

“一所荷兰小学”与“一起学习新技能”说明了技能教养法可以很广泛的运用，而不是单一的规定使用。可以仿照其中的方法找出更适合自己的路子，并不是说非要按照其中的方法做。

“怎样让班级变的更好”与“改善特殊班级的氛围”我们不能随便给任何一个人或集体贴上任何一个标签的。故事中两个人的想法不一样，得出的结论也不一样的。问题是可以有的，但是我们只要是找对解决问题的方法就是没有问题的了。后者选择了尊重和鼓励孩子们，并且运用了儿童技能教养法改变了每个孩子的问题。且孩子们非常享受这个学习过程，最后改善了这个班级的氛围。最后作者很细心的教了我们要学会感谢和感恩。并且列出了书中很多的重点，非常棒。这两本书目前已经全部读完，我们要学习的东西很多。我的目标从集合这两本书中，尽最大的力量把书中所有的东西学会。让我们一起陪着孩子快乐的成长。

儿童故事读后感大全 篇3

小朋友们，你知道田螺姑娘的故事吗？今天咱们就来讲讲。

从前有一个孤儿叫谢端，邻居们看他可怜，于是纷纷照顾他，就这样，谢端长成了一个大小伙子，他不好意思再让村民们照顾他了，于是，他就在村口搭建了一个茅草屋，每天都勤劳的出去劳作，婉言谢绝了大家的帮助。

有一天，谢端干完了农活，转身发现一个田螺，足足有水壶那么大，虽然有些好奇，他还是努力的把田螺抱回家，放在水缸里养着。神奇的事情发生了，猜猜是什么？

谢端第二天劳作完回到家，发现家里整整齐齐、一尘不染，桌子上还有香喷喷的饭菜，他以为是隔壁的王大娘在帮自己，于是去道谢。王大娘说并不是自己，还听到家里有声音，以为是家里来客人了呢。

接下来的几天，家里都被收拾的整整齐齐、一尘不染，还有香喷喷的饭菜，谢端更奇怪了，于是，他在村子里绕了几圈，就蹲在窗口看。小朋友可以猜一下，谢端看到了什么？

一位仙女盈盈的从水缸里出来，熟练的打扫、生活、做饭。谢端推开门就问：姑娘是什么人，天天在我的家里做饭、打扫？

田螺姑娘说：我是天上的仙女，天帝念（觉得）你自由失去双亲，生性纯良于是派我来照顾你，帮你发家致富，现在你发现我了，我就只能回去了，幸福日子你要靠自己去创造。说着就离去了，只留下一个田螺壳。

村民知道后，都为谢端感觉惋惜，他只是笑了笑，后来凭借他自己的努力，当上了大官，并没有忘记村民对自己的恩情，为他们做了很多的实事，还为神女建造了“素女庙。”

这就是田螺姑娘的故事，你可以根据线索找到田螺姑娘吗？

线索：田螺姑娘头上戴着蓝色的小花；

她穿着一条粉色的裙子。

她的裙子上系着一块白色的玉佩。

精彩的故事各有各的精彩，有趣的游戏层出不穷。

在我国民间，有传说门神是秦叔宝和尉迟恭，其实在更早的时候，是神荼和郁垒这对兄弟，他们会捉鬼，将捉来的鬼捆起来，喂老虎吃。至今，民间还保留着贴门神的习俗，镇宅保民。

下图是两位财神，有十处不同，欢迎来找。

儿童故事读后感大全 篇4

从宝宝出生几个月开始，我们就为他买书籍了，当然是没有经验，开始购买的基本是售书人员推荐的读物。随着宝宝的长大，近期我们为他购买的书籍都是比较有针对性的，适合两到三岁或再大龄孩子的读物。在这些书籍中，占很大比例的是故事书，今天我要写《365夜故事》的读书心得。

这是一本很适合孩子们读的故事书，宝宝每次都要参与阅读，他是个小积极分子呢!主动翻书、跟着复述、不厌其烦地提问，妈妈自认是一个脾气还算好，耐心也够强的人，可是啊!面对宝宝的不断发问，有时候妈妈都觉得难以应对。这样的习惯证明了他在思考，虽然有的问题幼稚得不能再幼稚，有的问题重复问了一次又一次，但是，我们还是要配合孩子，这应该是读书让他在积极思维，在发展，读书的作用真的很大很大!

例如《365夜故事》这本书，其中有一则故事是〈象鼻子桥〉，讲的是森林有有一条小河，有的小动物过不去，大象就来帮忙了，用它的大鼻子卷起小动物，帮它们过桥。有的小动物调皮，把大象累倒了，后来，小动物们想办法自己建了一座象鼻子形状的桥。于是，再也不用麻烦大象了，大象回来以后，它们告诉大象，你不用再劳累了，但我们还是喜欢和你在一起，你能给我们带来快乐。

儿童故事读后感大全 篇5

暑假，我看了《少儿童话故事》这本书，其中，《狼和七只小羊》给我印象最深。这个故事主要讲了羊妈妈出门了，小羊们自己在家，大灰狼知道了就去小羊家，想吃掉全部小羊。它闯进了小羊家，把小羊吓坏了，接着把六只小羊吞了下去，最后一只小羊藏得很隐蔽，没有被发现。后来，羊妈妈回来了，最后一只小羊把情况告诉了妈妈，于是，羊妈妈带着小羊来到大灰狼身边，大灰狼睡着了，羊妈妈拿剪刀把大灰狼的肚子剪开，六只小羊跳了出来，羊妈妈往大灰狼的肚子里塞石头。大灰狼醒了，要去喝水，因为肚子里的石头太重了，大灰狼一头栽到井里淹死了。

读了这个故事，我觉得大灰狼来时六只小羊太惊慌了，很不镇定，没有藏好，而最后的一只小羊很镇定，没被大灰狼发现，所以我们应该像最后一只小羊那样，遇到危险时要保持冷静，这样才能想出办法脱离危险。

儿童故事读后感大全 篇6

暑假里，妈妈陪我到书店买了《成语故事》这本书。书里面讲了好多的故事，每个故事都教给我一个深刻的道理，每个故事还都带有插图，非常吸引人，所以我很喜欢这本书，对它爱不释手。

书里面的《井底之蛙》、《守株待兔》、等故事让我感触很深，也让我明白了很多的道理。

《井底之蛙》这个成语告诉我：这个世界上，天外有天，人外有人，我们不能眼界狭小、见识短浅、盲目自大，不要骄傲自满。做人不要只看见眼前的天空，要见多识广。

《守株待兔》这个成语告诉我：不要死守着一个简单的道理，妄想从此不用劳作、不用行动，就可以得到成功，那是绝对不可能的。这个故事让我知道了人不能贪得无厌，不能不劳而获，否则会因小失大。

书里面的故事不但让我学会很多知识，还学会了很多的道理，看来我更应该多看书，让自己在知识的海洋里不断地充实自己，让自己变得更棒！

儿童故事读后感大全 篇7

20世纪末，研究儿童心理的专业人员开始意识到这个问题，并着手把故事素材系统地应用在治疗儿童心灵的伤痛上面。以“说故事”的方式，借助精神分析的架构，找到通往儿童心灵秘密花园的路径，美国的布兰岱尔博士是这一探索中的佼佼者，在他最近的着作《儿童故事治疗》中，通过详尽的案例分析为我们展示了故事治疗的独特魅力。这是“一本与儿童长期互动的珍贵纪录”，值得与儿童打交道的教育工作者认真品味。

“在心的国度里，有好多好多颗心，他是唯一一颗破碎的心。他没有朋友，也没有人跟他玩，只有一栋小小的房子，他整天坐在里面，等到晚餐时间去吃饭。有一天他出门，遇见了一个女孩。他问：”你叫什么名字？“她说：”我是凯西。“他就说：”我是盖瑞。“凯西又说：”你怎么了？“盖瑞回答：”我很害羞。我是一颗破碎的心，一个朋友都没有。“然后盖瑞又问了凯西一些问题，他就开始跟凯西一起玩，一起吃饭，于是他们就变成了朋友。很快他就有了一颗完整的心，而不再是破碎的心了……”这是一个名叫那森的儿童讲的故事，儿童在讲述自己的故事时常常透露出期待和心声。儿童的故事就像是通往童心俱乐部的邀请函，它可以让我们一览儿童的内心世界。治疗师通过回应故事给那森传递了这样的信息：这颗破碎的心遭受了痛苦，所以会破碎。我们要对它的愈合保持乐观精神，这个过程需要长时间付出努力，其间仍可能会受伤、沮丧甚至仇恨，而这些情绪也正是日常生活的一部分！想象我们自己将如何改写那森的故事作为回应，也许你会发现并不容易，因为这需要我们熟悉儿童的语言，用儿童的方式和视角来改写他的故事，这不是一个早已淡忘了孩子的语言并且对倾听孩子的声音失去耐心的人可以做到的。书中完全展现了这一互动的过程，各种有关具体操作的疑惑都可以在书中找到答案。看图讲故事所传达的绝不仅仅是图中所描述的客观信息，那里包含着孩子丰富的内心世界。这正是我们利用“故事”打开孩子心灵大门的钥匙。

很多刚刚入学的孩子面临情绪困扰及适应压力，他们往往无法恰当地表达自己的感受，家长和老师常常无法及时给予帮助。被同学欺负了，被老师批评了，心爱的宠物丢失了，爸爸妈妈吵架了，作业不会做了……孩子们往往无法确切地表达出自己对这些负面事件的感受。他们常常表现出摔东西、逃学、打架、上课捣乱等不当行为问题，甚至肚子痛、尿床等躯体问题，这会使得老师和家长无法察觉到这些行为问题背后所隐藏的情绪问题。所以从儿童口中讲出的这些“故事”，并非平常意义上的“故事”。儿童期最突出的心理卫生问题是行为问题，而行为问题背后常常隐藏着情绪问题。我们完全可以用常规的方式，比如在日常的教学工作中多留意孩子的语言，创造更多的机会让孩子们表达自己，并迅速给予互动反溃在班会上鼓励孩子自己讲故事，讲自己的故事，鼓励孩子们对同一故事背景发展出不同的后续情节，并在问题情境中进行角色扮演，这样不仅培养了语言表达能力，同时也可以使孩子们表露出自己的情绪等方面的问题，互相发现，进而共同解决问题。高年级儿童，则更容易出现较为严重的行为问题：不完成作业、逃学、上网成瘾……在这些行为的背后一定也有隐形的心理缺失，作为教师可以通过故事治疗的方法，多观察、多分析、乐于并且善于走进儿童的心灵，对于纠正孩子的行为会有事半功倍的作用。当然，善于觉察儿童故事中传达的信息并能形成良好的互动，不仅仅需要技巧，更需要爱心和耐心。当我们能够以儿童的方式和步调与孩子展开对话，相信透过故事，我们必然会“有了然于心的顿悟，也会给孩子以欢乐和教育”。

儿童故事读后感大全 篇8

一年级一班牛东宇

我跟孩子读了《365夜故事》以后感触很深，这是一本中国孩子最喜欢的书，让孩子学到了以前不知道的事，懂得了许多做人的道理。

其中有一篇《杜鹃学搭窝》，讲的是杜鹃先跟燕子学搭窝，它看到燕子搭的是一块泥巴，就说：我最怕干脏活，谁愿意搭这样的脏窝!于是，它又去跟斑鸠学搭窝，可当它看到斑鸠的窝又简单又背阳的时候，就又飞走了。然后它又跟喜鹊学搭窝，喜鹊搭的窝又漂亮又暖和，可当它听说要衔一根根的树枝来搭成架，在一根根的叼来茅草铺好的时候，就摇摇头说：那么费事，哪有时间玩吗?不学，不学，花那么大的功夫我可受不了。直到今天，杜鹃还不会搭窝，也没有一个固定的家。

孩子读完了以后对我说：这个杜鹃可真懒，不跟它们学，到现在也不会搭窝。我说：对啊!我们不要跟杜鹃学，自己不会写的字，不会的题，要请教老师、同学，勤奋学习，不怕困难，这样自己才会进步，学得好!

儿童故事读后感大全 篇9

在这个暑假我读了《成语故事365》，这本书非常的精彩，这里面令我最深刻的是狐假虎威这个小故事。

它主要讲述了：有一只老虎早上起来，看见一只狐狸，抓住狐狸说：让我吃掉你吧狐狸说你不能吃我，我是上天派来的百兽之王，不信，你就跟我来上山走一走。狐狸领着老虎上山了。到了山上，刺猬看见了百兽之王的老虎，吓得直跑。老虎因此相信了狐狸的话。老虎就走了。其实，刺猬怕的是老虎而不是狐狸。这就是狐假虎威的由来。

现在人们用狐假虎威来比喻那些小人借助他人的力量来作威。

看了这篇文章，我们不能学习狐狸的狡猾不能总是吹牛说谎话。但是我们要学习狐狸的聪明才智，在危机的时刻领用自己的才智，用聪明保护自己。

段落我看完了成语故事365页.其中最让我感兴趣的是凿壁偷光悬梁刺股.

凿壁偷光是讲以前有一个名叫匡衡的少年,非常好学,很爱读书,但他家里很穷买不起书,于是他只好去别人家里借书,但那个

有书的大户要匡衡帮他干活才肯借书给他,还限制他白天干活晚上才能看书.于是夜晚,匡衡就拿着书在黑暗的房里看起书来,但没

光怎么看呢?他想出个点子在别人家的墙壁上凿一个小小的洞,这样光就可以照进来了就能看书了.从此每天晚上他就这样看书.匡

衡发奋读书勇于进取的精神很值得我去学习.我们现在拥有那么好的学习环境一定要好好珍惜努力学习.

悬梁刺股这个故事诉说了战国时的苏秦目不识丁,无所作为,受到别人的嘲笑,他为了有所成就便开始发奋学习.每当困了就用锥

子猛刺大腿,让疼痛驱除疲倦继续读书.读到这里我的眼睛湿润了....很敬佩他坚强的毅力.想想我平时做事总是三天打鱼两天嗮网.

读了这本书我受益匪浅.今后我做任何事都要持之以恒.

最近我读了《成语故事365》这本书。我觉得拔苗助长这个故事讲得很有意思，现在我就给大家讲讲拔苗助长这个故事。

以前，有一个人他的性子很急。有一天，他种了一些秧苗，种下秧苗后，就希望秧苗立刻长大成熟。他几次去田里看秧苗，都没看出秧苗长高，心里很着急。有一天，他突然想：如果把秧苗往上拔一拔，秧苗不就长高了吗?想到这里，他快步跑到田里，把秧苗一株一株地都往上拔了一大截。就这样整整干了一天，他才把田里的秧苗都拔高了。晚上，他回到家里高兴地对家人说：我今天辛苦了一整天，总算是帮田里的秧苗长高了!

第二天，他的儿子跑到田里一看，原来绿油油的秧苗，现在全都枯黄了。

读了这个故事，我懂得了做事要踏踏实实，一步一个脚印这样才能把事做好。不能像故事里的那个农民一样那么着急，到头来什么也没有做好。

读后感指南1000字精选

本文为读后感大全推荐专题“读后感指南”相关内容。

读后感指南 篇1

能够读到这本书，完全因为一位朋友的推荐和赠书。

收到这本书后，一直没找到充裕时间仔细看。自己的读书计划，会把每个季度要读什么书以清单形式列出来，平常在忙着读从图书馆借来的书以及阅读专业书籍。收到赠书后，想着反正都是自己的书了，晚些时候再看吧。直到上次见到朋友后，他问书有没有看，我有点不好意思呢。

最近读完这本书，感觉有点相见恨晚，这应该会是今年一年里我读过的最有价值最实用的一本书了。

因为在网上写博，认识了一位前辈，他说通过读我写的东西，觉得我的知识结构太单一了，还给了我很多好建议。我总结反思了一下，确实发现自己存在的问题。之前总是把很多业余时间用在读文学读历史相关的书籍，而那些知识对自己的职场以及生活的作用暂时不大，后来接受建议读了一些职场生存相关的书以及像《指数基金投资指南》这样科普理财的书籍，感觉受益匪浅。回头想想自己以前无脑说的话和做的事，不觉如芒在背。过去做的很多事情，现在回想起来，实在幼稚极了。

什么样年龄做什么样年龄的事情。现在感觉一天天的过得好快，别总是无所事事，趁年轻，应该多学一些实用的知识。自己努力可以，但方向不要错了，不然越努力距离目标会越远。

年轻时候，可以通过努力工作，逐步提高工资收入。可是如何打理这些工资，关系着未来的财富能达到多少。

如果让我晚十年再读到类似书籍，晚十年再了解指数基金相关知识，十年、二十年后，我会少赚不少的钱。

知识就是财富，谁说不是呢？

我们无论贫富，都要有理财的理念，小户人家，居家过日子的尤其需要这样。现在很多年轻人都缺钱，除非官二代、富二代、星二代。如果我们不是富二代，那至少得努力让自己的孩子成为富二代。

书中给出的理财观点：少消费、多储蓄，并且把攒下的钱投入到能带来收入的资产上。

部分摘抄如下:

能够生钱的就是资产，如股票、基金、房地产、理财产品。现金不是资产，持有现金，长期看是贬值的。再过30年，几十万很可能就不值一提了。手里有现金是好事，但是长期持有现金，却是灾难。

财富自由就是我们可以不必为钱发愁，同时又有足够多的时间来做自己想做的事情。

指数是一个选股规则，它的目的是按照某个规则挑选出一篮子股票，并反映这一篮子股票的平均价格走势。如果有基金公司开发一个基金产品，也完全按照指数的选股规则买入完全一样的一篮子股票，这就是指数基金了。

指数基金背后是一篮子上市公司。这些公司赚到钱，一部分以现金的形式分行，如果把这些分红再投入，我们可以拥有更多的鹅。上市公司分红剩余的钱投入再生产，获得更多利润。这就是复利效应。

复利来源：

1、低买高卖（通过买卖实现）

2、公司盈利再投入（通过持有实现）

3、分红再投入（通过持有实现）

指数基金的业绩根基金经理的关系不大，主要取决于对应指数的表现。

只要国家有一个稳定的环境，指数背后的公司就能创造越来越多的盈利，或许某些年份遭遇困境，盈利会下滑，但长期看盈利会不断上涨。这是指数长期上涨的根本动力。买指数就是买国运。

用价值投资的理念选出值得投资的指数基金，再用定投的方式去投资它，这是投资指数基金的核心。

那么投资指数基金怎么操作呢，书中给出这样建议：

找到当下适合投资的基金

格雷厄姆的“盈利收益率”买入股票的标准：

1、盈利收益率（1/PE）要大于10%；

2、盈利收益率要大于国债利率的两倍以上；

当前我国十年期国债利率不过3.1%，两倍就是6.2%，所以只需要找到盈利收益率大于10%的指数基金定投即可。因为盈利收益率是市盈率的倒数，盈利收益率大于10%，意味着市盈率要小于10。

卖出条件

只有当我们发现比股票盈利收益率还高的产品时，我们才会卖出股票。

巴菲特卖出股票的三种情况：

1、基本面恶化：鹅（自己的资产及投资的股票、基金等）不再生蛋。

2、过于昂贵，有人愿意高价买我们手里的鹅，价钱远比鹅产蛋产生的效益多。

3、有更好的品种。卖出鹅，换另外的鹅。

构建自己的定投计划

假如我们当下每个月能拿出1000元用于定投而不影响正常生活。那之后每个月需要将定投的金额增加1%，可以避免通货膨胀和基金盈利上涨导致的定投份额下降。

如果基金短期内下跌，我们可以根据估值提升当月买入的金额，可以在更便宜的时候买入更多的基金。

投入资金=起投金额x(1.01)^第几个月份x（10PE/当前PE）

举个例子，20xx年12月第一次投资恒生指数1000元，到20xx年5月份，定投的第6个月，市盈率PE下跌到8，那么20xx年5月份应该定投的资金是：

投入资金=1000x(1.01)^6x10/8=1326元。

如果在持有过程中，我们发现一个年收益率能达到6%的低风险理财产品，我们可以在16倍PE的时候卖出恒生指数基金，卖出的钱转为买6%的低风险理财产品。

就我个人而言，今年需要花钱的地方有点多，余额已达赤字，但是从上个月开始，我每个月也会拿出一点点钱进行指数基金投资。随着时间推移，有钱后会加大投资金额，这是一个长期过程，三年、五年、十年甚至时间更长后，我才会卖出消费这笔投资。当然如果理想的话，可能你赚的钱就足够日常消费了。试想你投资一百万，一年平均赚到十几万，那赚到的钱或者就是现在很多人一年的薪资收入了。大钱生小钱，就是这样。

落定到纸面，坚定不移地去执行

做定投记录，方便监督管理。三年五年或者十年后，看你能赚多少钱。

当盈利收益率大于10%时，开始定投。

当盈利收益率小于6.4%时，暂停定投。

很多时候需要我们摒弃心理干扰，像一个机器人一样一丝不苟执行计划，面对恐慌和贪婪也岿然不动，计划落实到纸面上，保证自己不被主观情绪干扰。

为跑赢通货膨胀，投资以指数基金委主，货币基金（如余额宝）和债券基金委辅。

当我们的时间还不值钱的时候，可以用业余时间多看书、锻炼身体，戒掉一些花费较高却对身体无益的消费。

越早开始积累资金用于投资，我们就可以越早积累下资产，让资产为我们打工，不断地“钱生钱”。

爱因斯坦说过，复利是世界上第八大奇迹。

高筑墙（价格大大低于价值时买入），广积粮（在低估区域不断定投积累股份），缓称王（定投时间越长，积累股票资产越多，到牛市时候收益就越高），是定投指数基金最好的做法。因为指数基金具备长生不老和长期上涨的特性，即使短期遭遇到股灾，长期也不会受到影响。

有恒产者有恒心，无恒产者无恒心。持有资产，这是我们实行财务自由的必经之路。拥有长期持有资产的信念，是走上财务自由的第一步。

坚信我们终将富有！

本书是一本理财科普书籍，浅显易懂，干货十足，让我学到了很多之前不懂的概念。像中证500指数、沪深300、上证50、红利机会、恒生指数、H股指数等都有不错的介绍。如果你还没听说过此书，强烈推荐你去读一读。

附：

盈利收益率：

假如我们把一家公司买下来，这家公司一年的盈利能够带给我们的收益率，就是盈利收益率。盈利收益率是市盈率的变种。市盈率是用公司市值除以盈利，而盈利收益率则是用公司盈利除以公式市值。盈利收益率=E/P。换句话说，盈利收益率约等于市盈率的倒数。例如如果市盈率是8，那盈利收益率就是12.5%。

市净率：

每股股价与每股净资产的比率，也就是我们说的账面价值。市净率的定义是：PB=P/B（其中P代表公司市值，B代表公司净资产）。

股息率：

过去一年，公司的现金分红除以公司的市值，得到的就是股息率了。股息率衡量的，就是现金分红的收益率。

股息率=去年现金派息额/总市值

分红率=去年现金派息额/总净利润

20xx.06.19

上海虹桥

读后感指南 篇2

植物，可以用来欣赏、用来做药……对我们有许多好的用处，请不要伤害它们。

——题记

我看的这本书叫《植物观察指南》，顾名思义，里面写的都是有关于植物的知识。但我对植物不感兴趣，倒对动物挺感兴趣的。看到《植物观察指南》后面写着：同款的书还有一叫做《野鸟观察指南》的，应该很好看。于是心里就在想：为什么老师不让我们买《野鸟观察指南》呢？起码比《植物观察指南》好看、有趣得多了。

这本《植物观察指南》写得还是很不错的，从这里可以看出它的作者一定是个细心的人，我在心中暗暗赞叹。这本书里面写了植物的分类知识、植物形态知识、植物识别方法……给我们介绍一些常见植物时，还会写清楚那种植物叫什么名字，什么科，什么属，还具有什么特征，有什么用途等把这个植物给清清楚楚、明明白白的写出来，有时候还会写这种植物的近似种是什么。它是这样写的：宫粉羊蹄甲，苏木科，羊蹄甲属，《特征》小乔木……《用途》园景树……《近似种》羊蹄甲：花瓣……等等。这本书里还夹着一张“常见植物简明图谱”呢！

后来我觉得这本书还蛮好看的，原因是有一些花的图片很漂亮，把我给吸引住了。另外，这本书也会让我懂得许多植物的知识，而且有一些植物的名字很奇怪，常常会使我笑趴……买这本书还真是“一举三得”啊，何乐而不为呢？但说实话，这本书的这些好的地方也不能让我对这本书的热情提高多少，没办法，谁让我一直都对植物一点兴趣都没有啊。

在书中，有时候，我会看到一些我的“老朋友”，这里的“老朋友”指的是一些我见到、认识的植物，我见到它们后，会像见到好朋友一样两眼放光。这些“老朋友”有一些是在东华小学里认识的。比如说，澳洲鸭脚木呀，大王椰子呀，黄槐呀，桂树呀，鸡蛋花呀……还有一些是在玩的时候或是在家认识的。比如说，含羞草、变叶木、榕树、向日葵、荔枝、龙眼……

读完这本书后，我懂得了许多有关植物的知识，让我终身受益。在此，我深深地感谢学校和班主任张老师推荐这本书给我看。

读后感指南 篇3

《指南》制定的非常的细致，但是我觉得有些目标是不是应该根据每个孩子自身的特点来达成，就比如说健康领域中“连续看电视不超过15分钟”这一条，在幼儿园老师的引导下去达成是绝对可能的，但是在家中，父母上班，爷爷奶奶带着孩子，孩子任性耍赖，长辈也无从下手，我们当老师的只能加大宣传力度了。

虽然这些都是零零散散的琐碎事情，我相信遵从《指南》提出的教育3——6岁幼儿应坚持的三个原则：第一，应遵循幼儿的发展规律和学习特点，珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练；第二，从不同角度促进幼儿全面协调发展，不要片面追求某一方面的发展；第三，尊重幼儿发展的个体差异，切忌用一把尺子衡量所有幼儿。在以后的工作中，我会做到更细致。

弗洛伊德认为3——6岁这个阶段是一个动荡不安的时期，不是没有道理的。我们都知道，孩子到3岁时会突然发生很大变化，有些孩子变得非常不听话，固执，任性，有的孩子情绪突然变得很不稳定，在3——4岁的孩子中，男孩的恋母情结和女孩的恋父情结表现相当普遍。而在此之前，这些特征就不明显，在此之后，这些特征又慢慢消失了。所以在心理学界，人们把3岁左右称为一个关键时期。给孩子更好的发展，使我们所有幼儿园老师与家长共同的目标。所以认真的学习了《3——6岁儿童学习与发展指南》，对此受益匪浅。

首先，在学习《指南》的同时，我深刻的意识到，幼儿教育是一项十分细致的工作，相对于我们平时的工作来说，我们还是有很多做的不好的、欠缺的地方。但是在不断的学习与实践中，我们也慢慢的细化自己的工作，不求最好，只求更好。

读后感指南 篇4

内容简介：十年前，不明所以的杰夫跟随陌生人去了一幢免费公寓，并同公寓里形形色色、千奇百怪的邻居打成一片。十年后，待他不薄的邻居小二告诉杰夫，它们不是人，并且就要离开地球。只有一群非人朋友且生活基本不能自理的杰夫无处可去，便在非人的世界里展开了漫无目的的旅行……超乎想象的故事和直指人心的情感将为你开启一段不同寻常的奇幻之旅。

非人世界漫游指南读后感，来自淘宝网的网友：这又是一本奇幻小说，翻阅之初，就觉得语言与《狐说》有相通之处，回头看看作者，果真又是白饭如霜的大名。不能说这是一本好看的书，但是作为茶余饭后的休闲读物可谓绰绰有余。非人世界，顾名思义就是那个世界里没有人类，有的都是一些幻化成人形的妖与兽。一个中年男子，花费青春，读完各种博士头衔后，成了这些非人的唯一人类邻居。不知道......

非人世界漫游指南读后感，来自卓越网的网友：幽默风趣时隐时现在行云流水滴文字叙述和描写之中，喜欢甚至开始崇拜作者流畅而贴切滴文字，这种风格与超凡脱俗滴玄幻想象中相得益彰、相映成趣，使得作品读起来妙趣横生，让读者不忍放手。 故事中滴人物，对偶来说，称得上印象深刻滴只有‘我’、小二、华佗，还有那几个不知真假滴、有名或无名滴非......

读后感指南 篇5

内容简介：送给您的3件健康“法宝”：一般人群的10条膳食纪律，提要阐述中国营养学会百名专家为普通中国居民量身打造的每一条膳食指南的中心内容，进而科学解释详细说明，并附有参考资料补充说明。老幼妇孺青的专属饮食准则，特殊人群不同的生理特点要求膳食因需而定，本部分为老幼妇孺青特定膳食指南，在一般人群10条膳食指南的基础上增补而成。最易学易记最实用的中国居民平衡膳食宝塔，以直观的形式告诉人们每日应摄入的食物种类、合理数量以及适宜的身体活动量。

中国居民膳食指南读后感，来自淘宝网的网友：米饭面食是中国人的“毒药”？ 最近，又一位“养生明星”凭着自己的主观臆断，在电视节目中大放厥词，将当前普遍高发的慢性病归谬于吃米饭面食上，并得出所谓“米饭面食，是现代中国人饮食中的毒药”这一荒谬结论。 试想一下，如果他的结论正确，那中华民族岂不是已经吃了五千多年的毒药？从古至今，中华民族的传统膳食结构就一直在强......

中国居民膳食指南读后感，来自卓越网的网友：这本书是我送给母亲的礼物，因为母亲退休后最重要的工作就是为全家人的餐饮把关。她也常常在报纸上看关于饮食健康的内容，有的时候还做些剪报（当然和她是老师有关，职业习惯啦）。在电视上看到相关的栏目她也很关注，看过之后有时还要做笔记。我在网上看到这本书就立即决定作为礼物订购了 ......

西点军规读后感1000字(通用7篇)

感谢查阅读后感大全的编辑为你推荐西点军规读后感。随着时代的进步，书籍的类型越来越多，在阅读作者写的作品后，我们会产生很多思考和感悟。读后感可以让我们在日后的生活里不断品位当时读书产生的优秀想法。如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站！

西点军规读后感(篇1)

再次读完这一条内容之后，首先让我想到几年前有一部电影“冲出亚马逊”，这部电影内容主要介绍的是世界各地的优秀军人集中军训的故事。其中有一句对白就是这样说的，第一条，服从；第二条，绝对服从。

一开始的时候，我很不理解，为什么非要服从，而且是无条件的服从，难道错的也要服从吗？难道就不允许有个人的意见？其实深入的体会一下也就释然了。

首先来说服从，所谓服从就是必须遵守一些命令或者规章制度什么的，也就是说必须按照指示去做，不得有任何的意见或者违背。而无条件服从更是说明服从的重要性。这也就是说，不管你个人有什么意见或者建议，都暂时先放在一边，只管去做就行，不止要做，还必须做好。这样一来，才能达到最终的目的。这不仅是对一个国家的军人这样要求，甚至一个企业的员工也要做到这点，只有做到服从，大家才能紧密的团结起来，向着一个方向努力而最终达到理想的目标。

但是很多人还是不理解。先不说一个国家，就说一个企业，如果这个企业的员工不服从企业的规章制度，不服从企业的管理，那这个企业能有“明天”吗？每个人如果都随心所欲，那和一盘散沙有什么区别呢？试想这样的企业还能生存吗？可是有些人会问，错的指示我也要服从吗？首先说明，你所谓的“错的指示”是谁的想法？是你个人的理解，还是所有人的想法？如果说是所有人的想法，我相信一个企业的领导是不会自己给自己找麻烦的，如果说只是个人的想法，那你就要好好考虑你的想法的正确性是以什么作为参照物的，如果你真的有意见，可以在让你提意见的时候，真诚、真实的说出你的想法，但是除此之外，你所要做好的就是服从，并且更好的执行。

拿我们之声来说，如果我们每一名工作人员不遵守台里的规章制度，后果可想而知。要知道，服从只是思想上的接受，执行才是更重要的过程。千万不要只是嘴上说着服从，而实际上自己想怎么做就怎么做。服从就是从接受到执行的一个重要过程，当然也可以这么说，只有无条件的服从，并且更好的执行，这样才能算是完整的过程。也只有这样做了，才能知道最终的结果怎样，有些人只是单纯的接受，而不去认真的执行，到头来，最终的结果无法评定，这样将会阻碍发展。

所以说，我们每一个人都应该放平自己的心态，处处为大局着想，尝试着去无条件服从，以一颗宽容的心对待身边的每个人，尝试着去接受下别人的意见，共同朝着一个方向去发展，只有这样，我们才能更好的做好工作，为我们的生存提供更好的屏障。

西点军规读后感(篇2)

“责任、荣誉、国家”这六个大字，这便是西点军校的校训。它是西点精神的结晶，是西点人引为骄傲的座右铭。

在西点军校的22条的军规里，记我印象最深刻的有以下三条：

让我印象最深刻的第一条是：无条件执行。俗话说：军人以服从命令为天职。军人的第一件事就是学会服从。西点军校将服从训练成习惯，西点军校采用“斯巴达式”的各种训练方法进行训练，使学员身体疲惫不堪，那么就没有任何提出反抗的余力，这样就可以无条件的服从上级派出的任务。

让我印象最深刻的第二条是：细节决定成败。西点军校的学员都要学会从小事做起，只有认真和有自信得做好一个微不足道的小事，才能把那微不足道的。作文小事做好，才能有足够强的耐心去完成对自己来说更进一步的大事。“给我任何一个人，只要不是精神病人，我都能把他训练成一个优秀的人。”这是军校校长的名言。这也足以说明这位军校校长是一个有足耐心和之力的人。

最后一个让我印象深刻的军规是敢于冒险。敢于勇敢地面对危险，风险越高，人的情绪越接近恐慌。要训练自己在重大关头能处理恐慌，最好在控制的情况下，练习克服恐慌。只有这样你的胆量和敢于冒险的精神才能够提得很高。

西点学校的学员一定要惧有勇于挑战的精神，因为只有这样才能更直接的表现出西点军校严格，才能体现出西点学校的学员的品德和品质。

西点军校的校训：责任、荣誉、国家。果然名副其实。

西点军规读后感(篇3)

这本书虽然我们已经学习了好多遍，但是每次读完之后都会有或多或少的收获。这次又一如既往的从第一章开始学起，无条件执行，工作中无任何借口。

也许在平时的工作中，同事之间关系看似都很好，到现在我一直都不明白为什么会到了正事上有些人就开始推三阻四呢？有的同事确实在值班中有急事了，想找其他的同事帮着替班。在有些人看来这是一件再平常不过的小事了，可偏偏看似这么简单的事情，却在有些时候是很难完成的。每个人都会在不同时间遇到出乎意料的事情，只不过还没发生到自己的身上而已。在遇到这种事情的时候，完全可以换位思考，想想假如别人遇到这样的事情想找自己帮着替班，那会是一种什么神态，在工作中每个人都退一步，那大家的工作何愁会完不成呢？如果每个人都谦让一点点，最终的结果也是美好的，每个人在生活或工作中都要怀有一颗坦诚的心去对待别人，拿心比心。

工作中不要为自己找这样那样的理由，是自己做错的，要勇于承担责任，如果连这么小的事情都不敢面对，那么在将来的成长或在社会的历练中，如何能够磨练自己，成就自己呢？在工作中有困难需要面对，不要想法设法的逃避困难，要勇于面对困难、战胜困难，不被困难所折服，最终达到成功的目的。

西点军校的军规并不是凭空捏造的，想要获得成功，首先要必须管理好自己的日常生活和行为准则，在工作中最重要的就是要有一颗责任心和集体的荣誉感，不愿意承担责任的人对于一个企业来说是可怕的，有些人因为责任意识不强，也不会在自己的岗位上继续攀升，任何一个单位或个人都不喜欢责任心不强的人。在以后的工作中不要太自私，要有一颗谦让的心。

西点军规读后感(篇4)

一个国家的军队、军事相当于国家的保护层，而内在就是民，政治规划就是神经线，经济环境就是血液，各层官员就是五脏六腑。一个国家的军事强大，那么这个国家也会强盛。

西点军校就可以算是“制造保护层的模范单位”，那你读过他们军校的校规吗？读完之后，我在心中不停的问自己：你能做到无条件执行命令吗？你能做到没有不可能吗？你能做到善于合作吗？……

善于合作。在“战场”上，你的斗志就来源于国家。因为，我们是一个集体，都为集体的利益来拼搏，要与队友互相协作，相互照应。要有极强的团队意识，要互相帮助、互相信任。在西点军校中，如果一个人犯了错，那么整个小队就一同受罚。如果我方内部不和，那对方不就是“坐收渔翁之利”吗？所以，善于合作是十分重要的。就实际生活中来说，如果我们班里的人都只顾自己的利益，而不顾这个集体，那会成什么样？只有我们合作起来，一起努力，才会获得成功！

工作无借口。做任何事，要负责任，只要是你领了任务，就务必完成，没有任何理由。完不成就是你自身的原因，长官也不会听你的解释。别人都能做到，就你做不到，自己想想这是为什么？工作无借口可以理解为没有做不到。即使你真的做不到，制度、纪律也不会为你改变。就说交作业，总有那么几个同学不交，还一大堆借口，我就奇怪了，大多数人都能做到的，你们怎么会做不到？无论老师布置什么事，到了该完成的时间，总是完不成，又是诸多理由，什么忘记了、“忘带了”，逃避责任会“自食其果”的懂吗？

细节决定成败。这是一个真理，历史上有多少英雄栽倒在了细节问题上，也许仅仅是0。01秒的差距，就与成功失之交臂。都说“事非成败转头空”，可是细节却能改变人生与未来，所以说不要绝望。注重细节，一切都是未知数，都有希望。

通过西点军规，我也明白了：在做事时要注重细节，因为细节决定成败；在需要合作时，要想到团队精神；在遇到难题时，要想到没有不可能；在接到任务时，要想到无条件执行；在希望渺茫的时候，要全力以赴；在每时每刻都要为自己奋斗、要自觉自发、行动迅速、要敢于冒险，拥有火一般的精神。总之，要相信自己以及自己的团体，会成功的！

从现在起，就要严格执行着22条军规，不可能不会有所作为！

我看“西点”，看出了成功与希望，我相信我们的祖国未来一定会昌盛无比！从现在，开始努力吧！

西点军规读后感(篇5)

读西点军规这本书，让我学到了很多东西！它不仅教会我在工作中要怎样做才能最大发挥自己的作用，同时从这本书里我还学到了许多做人的道理！其中团队精神我觉得给我的感悟最深！不管是在工作中还是在生活中，我认为团队精神都是十分重要的。

着名将军威廉。丁。谢尔曼说过一句话，他说我们的团队合作能力来自于谦逊，我们看到了每个人身上的优点，并去尊崇、超越，从而完善自我。不管是我们在学校里还是在工作中，都需要我们不断向别人学习，只有这样一个人才能不断的成熟长大！同时一个和谐团结的队伍，是保证每个人不断学习进步的保证，只有在这样一个环境当中，我们才能够不断的进步，这是从单体个人的角度来说的！对于一个公司或者一个部门而言，只有同事之间团结一致相互学习相互帮助，才能不断的提升自身素质，提高工作效率、提高工作质量，从而创造出更大劳动成果。为社会为公司承担更大更多的责任！

那么如何才能建立这么一种团队精神呢？首先要有强烈的团队荣誉感，这种荣誉感是建立在崇高的道德之上的，也就是说一个人生活在社会中要有德。我们只有学会欣赏别人，懂得关心别人并礼貌的对待每一个人，诚实的对待每一件事。只有这样才能得到别人的尊重，才能得到别人的信任。从而大家融入到一起，形成一个相互信任相互帮助的团队。由团队制定共同的目标，通过合作、沟通解决问题最终实现目标，让每位成员都能分享整体的成功从而加强向心力。同时这样就将团队的荣誉与个人的荣誉紧密地绑在一起，从而使每个人都不自觉的就加强了对团队荣誉感的重视！

其次要学会服从。古有孤木难成林，这就告诉我们一个人的成功只是小的成功，而团队的成功才是真正的成功！花朵有花朵的命运，绿叶有绿叶的价值。在一个团队当中要学会服从领导的安排，不能只考虑个人的得失。要信任你的伙伴，只有善于合作才能把工作完美的完成，才能造就成功的人生。在工作中每一个位置的存在都有其存在的意义，只是其价值的表现形式不同罢了！只有目标一致才能建立一支高效的团队，同时无数的案例告诉我们最强的团队必然拥有最强的个体！

服从也需要技巧，任何团队都不喜欢唯唯诺诺，没有自主思想的成员。在工作中，不是盲目地服从，首先要弄清楚公司所做计划的最终目标是什么，这个计划对自己来说意味着什么。为了避免盲目服从，还可以在认真思考之后，向上司请教我该怎样做才能更好的有利于计划实施？

一个懂得服从的员工必是一个高效率的员工，只有理性的服从才能做到这一点。在接受安排的时候，必须主动而非被动。只有主动的接受任务才能更好的全身心投入，才利于工作顺利圆满的完成！只有这样的员工才能得到老板的信任和肯定。从而承担更大的责任，逐步实现自己的梦想！

最后在一个团队当中赏罚分明是十分重要的！在古代黑脸包公，赏罚分明公正无私，受世人爱戴和敬仰！公正的赏罚对于一个团队的凝聚力，有着至关重要的作用！只有赏罚分明才能使人信任你，紧紧的围绕在你身边。才能全身心的投入到工作中去，为公司的建设和发展做出应有的努力。

同时作为员工要勇于承担责任，对自己所犯的错误要敢于承认并付出代价。在一个团队当中，你一个人犯了错误可以影响到整个团队。因为你一个人的错误，导致别人的劳动成果失去价值。导致计划不能顺利的执行，给公司造成一定的影响。所以，犯了错误我们就要及时更改，并吸取教训，承担相应的处罚。决不能存在侥幸心理，掩盖事实的真相。那样只会让事态夸大化，最终造成更大的损失，所谓千里之堤溃于蚁穴就是这个道理。所以说犯错就要接受惩罚，决不能瞒报掩盖！

综上所述，我认为建立一个高效团结，必须要有以下几点：一：全体员工都具有崇高的团队荣誉感；二：每位员工懂得理性服从领导的安排；三；团队具有公正严明的制度而且毫不保留的执行者。

只要有一支团结、高效的团队任何困难也难不倒我们，只要我们心往一处想，劲往一处使就没有我们攻不克的难关，正所谓人心齐泰山移！

西点军规读后感(篇6)

西点军校是一所打造领导者的学校，不仅培训出很多杰出的将军，而且还培训了很多的世界五百强的ceo，所以有人说世界上最杰出的商学院不是哈佛商学院，而是西点军校，因为他培养的五百强ceo比哈佛商学院还要多。

西点军校是怎样一所学校呢？在我看来，是一所把人激发人的潜能，把人打造成杰出卓越的人才加工厂。近来读西点军校，对二十二条军规中的一些很有感触。

一、没有任何借口。我们做事情，如果没有做好，总是会不自觉的给自己找各种各样的借口，学生考试考得不好，就说是因为准备不充分，员工迟到了，会说塞车什么的。总之无论怎么样的错误，总会有各种借口。在西点军规里是没有任何借口的，错了就是错了，错了就要承担责任，绝对不能给自己寻求安慰的借口。只有这样，看似苛刻的要求，实际上却让自己可以有更大的动力，而不会让自己被借口的自我安慰降低对自己的要求。

二、细节决定成败。要完成一项伟大的事情，就一定要从细小的事情做起，如果对细节马虎，则可能导致整个的崩盘。做好细节是一种美好的习惯，没有细节就没有成功。

三、努力做到最好。我们做事情或者总是觉得做好了就行，做得优秀就行，但西点军校要求不是优秀，也不是很好，而是最好，也就是卓越。只有这样的要求，才能要求自己不断的突破，不会满足于现状。

四、尊重他人，和他人建立良好的互动关系。人在社会，如果要取得成功，和周围的人建立良好联系也是必要的，这样才能从外部上增强自己的力量，使事情得以顺利发展。

五、敢于冒险。有时候不敢冒险就是最大的冒险。太过于保守，往往难以突破，冒险有可能让你失去一些东西，但可能的收获却是你可能失去的东西无法比拟的。机会和风险永远都是正比的，机会有多大，风险就有多大，要敢于向自己挑战。

六、全力以赴，决不放弃。如果决定做一件事，之前已经通过合理的判断决定做这个项目，除非外部环境发生变化，不然一定要全力以赴，只要还有成功的可能，就一定要不放弃，因为放弃了前面的努力就全废弃了，如果全力以赴，就算最后失败了，也能够收获到难得的经验。

七、立即行动，绝不拖延。每个人的习惯不同，有人做事快有人做事慢。但无论任何人，都要在自己的习惯范围内，尽最大可能的实行立即行动，因为如果拖延，外部环境可能变化，机会已经失去，所以行动要迅速，这是成功的压轴因素。

西点军规读后感(篇7)

近几天，我认真学习了《西点军校的22条军规》。受益匪浅，感悟如下。西点军校成立于1802年，是美国培养初级军官的一所着名学府。在这里，诞生了无数的美国名将，比如，格兰特、麦克。阿瑟等，也培养了不少日后成为美国总统的人，还成就了不少商业奇才。由此可见，西点军校的理念已被各行各业所认可，它的每一条理念都值得我们去研究，去思考，去学习。西点军校堪称美国最优秀的院校之一。在其中，西点军校有22条军规，它们几乎被所有的成功人士奉为最重要的行为准则，你渴望成功吗？那么请你走进它。在我们的生活与学习中，会遭遇无数的困难与坎坷，大多数人都会努力奋争，迎难而上。但是，在这个竞争激烈的社会里，凭着自己的一点绵薄之力已经很难找到立足之地了。我们需要一个指路之灯来引领自己，培养自己的自制力，逐渐地建立起自己的生活和学习信念。《西点军校22条军规》这本书，也许能成为你我走向成功的一盏指路明灯。西点的22条军规有：无条件服从、工作无借口、细节决定成败、以上司为榜样、与人合作、团队精神、敢于冒险、火一般精神等，一共是二十二条。在阅读的过程中，我认真地摘录着书上的那些话。偶尔会再次阅读摘录着的那些激励我的词句。其中，让我最喜欢的是：细节决定成败和一个行动胜于一打计划这两句话。

我还喜欢：任何语言都是苍白的，你唯一需要的就是执行力，一个行动胜于一大计划这句话。它是西点学子美国第三任总统艾森豪威尔说的。的确，只有在行动中才能真正找到自己，发挥自己，并不断地完善自己，才能体现生命的价值，才可以让我们变得更拥有智慧与坚持力。工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。

在今后的工作中不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要不断的提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断的吸取经验。是我自身素质有所提高。

冰雪公主读后感1000字通用7篇

俗话说，"书"写人生，一本书道尽一个人的一生，读作者写的作品之后，会有种愉悦的感受。读后感的内容要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。关于读后感的一些内容书写，你是否理清思路了？以下内容是读后感大全编辑特地整理的“冰雪公主读后感”，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

冰雪公主读后感 篇1

看完冰雪公主这部电影后，给我以很大震撼，剧中的女主人公凯茜是一名成绩优秀的女高中生，每门功课成绩得A+对她来说是家常便饭，她的妈妈期望她能进哈佛大学，这是她妈妈一生最大的一个梦想。期望她能够实现她的这个梦想，她也确实有这个实力去完成她妈妈的这个梦想。她也确实取得了十分好的成绩，获得了11个A+的成绩，因此她被提名了，能够获得一笔奖金，很多人都在寻找这样的机会却得不到，但是有个前提，就是她在暑假务必想一个特殊的物理项目，一种不寻常而且个性的东西，让别人知道它的不寻常性，这一点正好激发了凯茜对花样滑冰的兴趣，本来她最大的梦想就是成为一名花样滑冰的冠军，那是她最大的梦想，而且从未变过，因此她决定去研究一下花样滑冰中一些动作的物理力学原理，因此她来到了一个花样滑冰训练营进行动作观察和记录，在那里她遇到吉恩的母亲兼教练蒂娜，她之后也参加了这个训练营，并且天赋极高，在蒂娜的指导下，很快技术提高很多，甚至超过了很多学花样滑冰几年以上的老队员。

之后她更是彻底的迷恋上了花样滑冰这项户外，为了能支付训练营的学费，她自己做了几份兼职，而且常常晚上熬夜来学习功课，之后她成绩下降了，她妈开始知道她每一天都在参加滑冰训练，她妈妈不明白她，觉得进哈佛大学才是有好处的，至于花样滑冰简直就是一项没有前途的职业，但是她不知道女儿对这个梦想有多么的执着，女儿后面迎来了一次面试哈佛的机会，但是凯茜在面试现场毅然放下了这个机会，她对梦想的执着确实令人钦佩，她和她妈妈的代沟越来越深，之后在一次参加比赛中，吉恩的母亲送给了她一双新的花样滑冰鞋，她当时很感动，但是在比赛一节后她发现脚被新鞋弄的全是血泡，这时一个女孩子告诉她你不知道比赛不能穿新鞋的吗，一般的滑冰鞋穿一段时刻后才能合脚的，她觉得蒂娜为了女儿能挤掉一个对手，竟然用处这种不光明的手段，因此她心里恨蒂娜，同时也认为吉恩和她母亲是同谋，因此她不再哩吉恩，吉恩也去质问她妈，之后当她知道吉恩毫不知情时，她又和吉恩成为了好朋友，吉恩也是个有着自己梦想的女孩，她的梦想恰好和蒂娜相反，她妈妈期望她成为一个出色的花样滑冰选手，而她却喜爱学习，期望自己能进大学学习，因此她们母子代沟也很大，母亲的梦想也是强加在吉恩的身上，之后，凯茜在家想了很久，她觉得不能正因一小点挫折就放下自己的梦想，因此她忘记了蒂娜的所作所为，再次找到她，和她谈了一次话，她们两个的梦想是一样的，都是在花样滑冰这个项目上，凯茜缺少一个教练，而蒂娜缺少一个有天赋的选手，因此她们不谋而合，牢牢的系在了一齐，蒂娜开始担任凯茜的教练，而凯茜也开始发奋的练习，而吉恩则开始进行她喜爱的东西--学习，以求考进一所大学继续学习，这时似乎感觉很圆满了，但是凯茜的母亲始终不愿理解凯茜的梦想，她怎样也明白不了。

而这时凯茜在比赛中却是多么的需要母亲的鼓励，最后他去参加地区锦标赛的时候，她告诉了她妈妈她去参加比赛的地点，并且期望她妈妈能去参加，第一次试滑前她一向在等妈妈出现，但是当她试滑开始时她妈妈也没出现，结果她第一次试滑失利了，第二次试滑时她的眼光依然在台下搜寻妈妈的身影，结果妈妈依然没有出现，她很失望，额开始突然看到了妈妈在台下欣慰的笑容，她身心得到极大鼓舞，从失败中立即调整状态，最后她拿到了银牌，虽然是银牌，但是这已经很好了，说明了她的付出得到了回报，这时她妈妈也能够明白她了，对她说了一句：对不起，真的对不起，我怎样就不明白你?

然后凯茜说了句：你比任何人都明白我。而且这时凯茜也收获了和吉恩哥哥完美的感情，故事到那里能够说是获得了圆满的结束，同时从这个故事也使人懂得，只要不放下梦想，并且为梦想坚实的付出，我们就必须能有收获果实的一天。我们在任何状况下都不就应放下自己的梦想，有梦想存在的一天，就有我们源源不断前进的动力。

冰雪公主读后感 篇2

天生聪慧的高中女生布莱尼凯茜卡勒里(米歇尔崔切伯格饰)是一名学习用心分子。尽管考试成绩得个A+对凯茜来说早已是家常便饭，但是她从来没有放下过实现自己的理想，梦寐以求成为一位花样滑冰的冠军。望女成凤的单身母亲(琼库萨克饰)期望女儿能够步入哈佛大学，正因凯茜的金牌梦想只是一个可望不可即的梦而已。曾几何时，凯茜也认为自己是不可能做到的，害羞和笨拙一度成为她逃避训练的借口。一次，做一个和花样滑冰有关的体育报告是她有机会走进自己的梦想。凯茜得到了与傲慢的花样滑冰选手吉恩一齐训练的机会，并得到吉恩的母亲兼教练蒂娜的专业指导。虽然期间有不少的困难鱼阻挠，但凭借坚韧不拔的决心和艰苦发奋的训练，凯茜成为夺得巡回赛冠军的最有力竞争者。比赛临近了，凯茜的信心开始激扬，她要靠自己的完美舞姿证明自己是真正的冰上公主。

这是一部励志的电影，凯茜为了自己的梦想而执着地追求着，为了梦想，她甚至放下了去哈佛读书的机会!这在我们看来是多么无法明白的事情，但是我想正如凯茜说的，她放下的但是是她妈妈的梦想，而不是她自己的梦想，片中向我们展示了一个肯为梦想而大胆追求的女孩，并透过了自己的发奋，是她最终成为了冰上的公主!那么耀眼动人。

多么羡慕她，能够有勇气去为自己的理想和追求而放下其它的珍重的机会，但是我想，现实中能够始终坚持自己理想的人或许并不多吧，可能是迫于父母的期盼，可能是迫于生活的压力，可能是自己的理想并没有什么好前途，因此放下，因此深埋心底。

我也有理想，小时候一向想成为一名画家，对艺术有一股可别个性的感觉，但是像木偶一样，在经过了12年的素质教育之后，我顺从地来到了这所学校(其实也别无它法)，而且还是经管类的专业，小时候，我一向有一个梦。但是我做梦也没有想到我选的会是这样一条道路，经济，和艺术，理性，和感性，我无从抉择。记得在初中的时候看到过一篇文章，讲述了主人公放下了喜爱的事业而不得不从事了他所厌恶的并对此一无所知的工作，但最后仍能做出一番成就的故事，当问及缘由，他笑道：你的工作不必须要是你喜爱的事业，当然如果是就更好了，但当无法选取时，就要试着就要试着去喜爱它，正因厌恶并不能改变什么。或许，我们只能试着去喜爱它吧，正因，可能，我们不能，也不敢去执着的追求，或许电影留给我们的只能是幻想，只能是惊叹，却很难去实践。

冰雪公主读后感 篇3

天生聪慧的高中女生布莱尼凯茜卡勒里是一名学习狂。A+对凯茜来说只是家常便饭，可奖学金和哈佛一向以来仍是她和母亲的追求!凯茜选取去制作一个别具一格的实验，寻找奇特的物理公式已能够实现他们的梦想而就在忙碌的追求之中，她才真正的意识到什么是自己的梦想!

或许是正因观赏和刻录花样滑冰的点滴，抑或是花样滑冰冠军身上不屈不挠的奥林匹克精神，让这个只在池塘上起舞的女孩拨动了那根已深深埋藏了许久的心弦。花样滑冰成为了女孩追求的一切，可现实的种种又在不断地阻碍着她前进的步伐。

母亲一向以来寄予的梦想、伙伴从未间断扑来的冲突、自己与生俱来的胆怯，以及追求梦想所需付出的金钱和现实状况的巨大反差种种理由都能够扼杀那个刚萌动的希冀!曾几何时，凯茜也认为自己是不可能做到的，害羞和笨拙一度成为她逃避训练的借口。最终，凯西却勇敢地选取坚守自己的梦想，愿意为其付出所有。在时刻的冲突上，凯西也只有选取的放下了课程，投入到滑冰的练习之中;在情感的冲突上，只有选取暂时的违背妈妈，投入到自己的精神世界当中;在友谊的矛盾上，只有选取远离留言的攻击，投入到默默地练习中。

为了实现花样滑冰的金牌梦，凯西需要不断地拼命工作、练习，也尝试着透过各种行动让辛勤工作的母亲能够明白自己不安和焦躁依旧经常困惑着凯茜，但是幸运之神也同时在向她招手。最后的机会帮忙凯茜登上本地的溜冰场，欣喜若狂的她最后能够与其他优秀的选手同场竞技了，滑冰的小天才以近似疯狂的旋转吸引了众人的瞩目。可因一个母亲的偏爱，凯西在竞技场上又一次跌倒。而这次的失败，恰又是考验她和朋友是否真正愿为梦想坚持的考验最终，凯西放下了哈佛的入学资格选取花样滑冰，而吉恩抵抗了妈妈强加的金牌梦开始走属于自己的路!

凭借坚韧不拔的决心和艰苦发奋的训练，凯茜成为夺得巡回赛冠军的最有力竞争者，她也用自己的完美舞姿征服了冷漠的母亲，征服了教练和伙伴们以及全场的观众!一个拥有梦想，并愿执着为其付出的人必将成为世界的王者!

冰雪公主读后感 篇4

天姿聪颖的高中女生布莱尼·凯茜·卡勒里是一名学习积极分子，考试成绩得个A+对凯茜来说早已是家常便饭。尽管布莱尼·凯茜·卡勒被保送到哈佛大学，在她心中，有一片比哈佛大学更神圣的地方，那就是镁光灯聚焦的闪闪发光的冰上舞台。

在入学哈佛之前她必须独立完成一个物理实验。一直以来都对花样滑冰有着莫名情愫的她，选择了这项运动作为实验主题。而正是这次实验激发了凯茜内心对花样滑冰的潜在渴望。一次次尝试中，凯茜过人的天赋慢慢显露。是做一名高校的天之骄女，还是放弃机会走向专业的运动生涯？无疑，单身母亲殷切的希望女儿选择前者。可冰上自由的旋转跳跃，曼妙的舞姿和偶然而至的爱情，着实令她难以割舍。

影片中这对母女有这么一个对话，M：“你不能这样做，你会放弃自己的梦想。”C：“不，妈妈。我放弃的是你的梦想。”为了梦想，她与母亲背道而驰，放弃了去哈佛读书的机会。然而，在这个物欲横流的现实社会中，又有多少人会为了一个单纯的梦想而放弃唾手可及的未来呢？又有多少人将心中那份坚持进行到底呢？

无疑凯茜的决定会影响到自己与母亲的关系，面对着蒂娜的刻意阻挠，在没有母亲的支持下，她一步一步地将自己推向巅峰。很显然，没有得到母亲的鼓励，她无法将自己的才能充分展现出来。作文但最后，凯茜的母亲还是到了比赛的现场，这让凯茜无比的释怀，最终靠完美的舞姿证明自己是真正的冰上公主。追求梦想的过程中，勇气与坚毅固不可少，但身边的人的支持无疑也是重要的因素。

或许在别人看来，你的梦想是那么的幼稚，那么的不可实际，即使身边的人都否定你，只要你心中还有一团火，就让它尽情地燃烧吧。但是如果你轻易地妥协了的话，无论那是个多么容易实现的梦想，也只落得夭折的厄运。

一个敢于追求自己的梦想的人，不一定能成功，但绝不会轻易失败，因为在困难面前他比别人多了一份勇气。

冰雪公主读后感 篇5

此影片中女主角有很多话值得我们去揣摩，从这些话中可以看出她的气质以及那些在无形中流露出来难能可贵的品质，我想我应该要深思

以下是我最喜欢的两句

【如果我输了，我认输；那是因为我不够好，而不是因为我没有毅力】

我很欣赏影片中的这句话，这是女主角凯西对曾经陷害她的教练说的话。这句话里面蕴藏着不仅有她不怕输的精神，坚强的意志，更多的是具有无限的宽容。她宽容了教练的行为，知道她是为了爱她的女儿。她知道如果就这样放弃滑冰，那么很可能她将一辈子也找不回来这个梦想。所以她宽容了所有的事情，包括她先前的失败。

我想一个真正的成功者，他可以坦然的接受成功亦能无惧的接受失败。

【妈妈，那是你的梦想，不是我的】

讲这句话时，是凯西放弃了哈佛以后对她的母亲所说的。母亲很难接受，甚至要崩溃，因为哈佛大学是她从小灌输给女儿的目标。她不明白女儿为什么要放弃？

“妈妈，那是你的梦想，不是我的。”这句似乎是我们这一代人最想说的，可是它却被现实勒住，深深埋在心的最深处。而当凯西说：“妈妈，那是你的梦想，不是我的。”我想凯西在内心已经挣扎了好久好久。她比我们都勇敢，都聪明。她似乎已经明白她所要追寻的东西，她从小为了妈妈的梦想努力学习，努力考试，盼望有一天能挤进那所令人仰慕的哈佛。可是现在她要为自己的梦想努力一次，她说她不想成为令人瞩目的舞会皇后，她只是想知道自己能在这个梦想上能走多远。

后记——【梦想的蒲公英】

一天，妈妈对我说：“茜茜，，还记得小时候你对妈妈说长大要当什么吗？”都十几年了，我自然却想不起来，母亲说：“那时候你说，你长大要当国家领导人呢！”当时，我很感谢妈妈，这么多年她却一直珍藏着我小时候的梦想。

不多久，我无意间在一个纸箱里找到小时候写的一个日记本，它堆在旧书中那么的不起眼。翻开那泛黄的纸张里面有一篇这样的日志。题目为《长大我要当一名舞蹈家》里面有这样几句话：今天，我对爸爸说：“爸爸，我长大要像周恩来爷爷那样当一名国家领导人。”爸爸说：“女孩子家当这个有什么好的，你认真上好舞蹈课说不定以后还是个舞蹈家呢！”

曾经的过往，那些还没成型的梦想如阳光下的泡沫的一个个早已经破灭了。

或许在小孩子的世界里，梦想就像蒲公英，他们需要呵护，因为轻轻的一阵微风都有可能将它们吹散。

曾经的我们都是小孩子，那些小时候说要当一名警察叔叔，说要当一名著名的演员

那些梦想什么时候长了翅膀？她们去哪里了呢？

冰雪公主读后感 篇6

而就在忙碌的追求之中，她才真正的意识到什么是自己的梦想!

或许是因为观赏和刻录花样滑冰的点滴，抑或是花样滑冰冠军身上不屈不挠的奥林匹克精神，让这个只在池塘上“起舞”的女孩拨动了那根已深深埋藏了许久的心弦。花样滑冰成为了女孩追求的一切，可现实的种种又在不断地阻碍着她前进的步伐。

母亲一直以来寄予的梦想、伙伴从未间断扑来的冲突、自己与生俱来的胆怯，以及追求梦想所需付出的金钱和现实情况的巨大反差，种种理由都可以扼杀那个刚萌动的希冀!曾几何时，凯茜也认为自己是不可能做到的，害羞和笨拙一度成为她逃避训练的借口。最终，凯西却勇敢地选择坚守自己的梦想，愿意为其付出所有。在时间的冲突上，凯西也只有选择的放弃了课程，投入到滑冰的练习之中;在情感的冲突上，只有选择暂时的违背妈妈，投入到自己的精神世界当中;在友谊的矛盾上，只有选择远离留言的攻击，投入到默默地练习中。

为了实现花样滑冰的金牌梦，凯西需要不断地拼命工作、练习，也尝试着通过各种行动让辛勤工作的母亲可以理解自己，不安和焦躁依旧经常困惑着凯茜，但是幸运之神也同时在向她招手。最后的机会帮助凯茜登上本地的溜冰场，欣喜若狂的她终于可以与其他优秀的选手同场竞技了，滑冰的小天才以近似疯狂的旋转吸引了众人的瞩目。可因一个母亲的偏爱，凯西在竞技场上又一次跌倒。而这次的失败，恰又是考验她和朋友是否真正愿为梦想坚持的考验。最终，凯西放弃了哈佛的入学资格选择花样滑冰，而吉恩抵抗了妈妈强加的金牌梦开始走属于自己的路!

凭借坚韧不拔的决心和艰苦努力的训练，凯茜成为夺得巡回赛冠军的最有力竞争者，她也用自己的完美舞姿征服了冷漠的母亲，征服了教练和伙伴们以及全场的观众!一个拥有梦想，并愿执着为其付出的人必将成为世界的王者!

冰雪公主读后感 篇7

此影片中女主角有很多话值得我们去揣摩，从这些话中可以看出她的气质以及那些在无形中流露出来难能可贵的品质，我想我应该要深思以下是我最喜欢的两句

如 果我输了，我认输；那是因为我不够好，而不是因为我没有毅力

我很欣赏影片中的这句话，这是女主角凯西对曾经陷害她的教练说的话。这句话里面蕴藏着不仅有她不怕输的精神，坚强的意志，更多的是具有无限的宽容。她宽容了教练的行为，知道她是为了爱她的女儿。她知道如果就这样放弃滑冰，那么很可能她将一辈子也找不回来这个梦想。所以她宽容了所有的事情，包括她先前的失败。

我想一个真正的成功者，他可以坦然的接受成功亦能无惧的接受失败。

妈妈，那是你的梦想，不是我的

讲这句话时，是凯西放弃了哈佛以后对她的母亲所说的。母亲很难接受，甚至要崩溃，因为哈佛大学是她从小灌输给女儿的目标。她不明白女儿为什么要放弃？

妈妈，那是你的梦想，不是我的。这句似乎是我们这一代人最想说的，可是它却被现实勒住，深深埋在心的最深处。而当凯西说：妈妈，那是你的梦想，不是我的。我想凯西在内心已经挣扎了好久好久。她比我们都勇敢，都聪明。她似乎已经明白她所要追寻的东西，她从小为了妈妈的梦想努力学习，努力考试，盼望有一天能挤进那所令人仰慕的哈佛。可是现在她要为自己的梦想努力一次，她说她不想成为令人瞩目的舞会皇后，她只是想知道自己能在这个梦想上能走多远。

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