密室读后感
密室读后感模板7篇。
读书使我们目光远大，志存高远，作品这本书是我最爱的书籍，也让我更加丰富了自己的内心世界。我们对于书籍的深刻感悟，常常可以通过读后感来进行记录。读后感大全特别从网络上整理了密室读后感，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
密室读后感 篇1
大家应该都玩过密室逃脱这款游戏吧。我说的这个密室逃脱可不是电脑、手机中的游戏，而是我亲自充当游戏中的主角来真实演绎的。
星期一的中午，吃过饭，大约一时零五分时候，妈妈要我睡午觉，而我却不想睡，心里打着自己的小算盘。我对妈妈说：我想出去玩一会儿再睡。
妈妈不答应，我只好恳求她。好说歹说，妈妈答应如果躺十分钟还没睡着的话，就可以出去玩；或听见她打呼噜了，并且在下床不惊醒她，开门关门也不发出声响的前提下，也可以出去玩。
我诡异地笑了笑，心想：这难度虽说大了点吧，但仙人自有妙计！
十分钟难熬的十分钟！我选择了眯眼假睡，还和着轻微的呼噜声。这样既可以催眠妈妈，也能窥视周边的情况。果不然，妈妈不一会就睡着了，看来这个方法奏效了，我暗自窃喜。于是，我睁开了眼睛，仔细观察了周围的一切，初步拟定了逃脱的路线和步骤。
终于，我听见了那熟悉而又沉稳的呼噜声！看来妈妈是睡熟了。我屏住呼吸，缓缓地翻身到床边。我先将双腿慢慢地挪移出被褥，移至床外，再用手扒住床沿，将整个身体支起，悄悄地坐在床边，最后将双脚踩在地板上，拎着衣服和鞋，踮起脚尖，从卧室走到客厅。这时，我才长舒了一口气。
来到客厅，我赶紧穿好鞋，披上了衣服，拿起钥匙轻开门。我悄悄把钥匙插进孔里，小心地转动钥匙，尽量保持不发出声响。过了三四分钟，门终于在我的神操作下无声地打开了！我出到门外，利用钥匙又将门轻轻地关上。一番折腾，好不容易逃离出密室。
终于呼吸到了自由的空气，我兴高采烈地跑到操场，遍寻每一个角落，却发现一个人也没有。真是失望之极！我不得不又垂头丧气地走回家，又把刚刚实施的逃脱方法，反向演绎了一遍。
这下终于可以安心了。回到家里，我捧着《鲁滨孙漂流记》坐在沙发上百无聊奈看着。也不知过了多久，妈妈睡醒了。我赶紧和她搭腔：妈，我提前醒了，没敢打搅您，就起来看书了。妈妈冲我笑了笑，不语。我很费解。
这次密室逃脱，我是成功脱困，还是行迹暴露了呢？我至今不得而知。
密室读后感 篇2
内容简介：苦学奋斗的寒门少年为何一夕之间视自己的母亲为不共戴天的仇人？才貌双全的女大学生为何化身女魔头诱使、逼迫、煽动莘莘学子出卖肉体．陷身传销敌视社会？强暴、代孕、贩毒传销弑母，飙车撞人碾压、弃尸嫁祸．卖淫、性贿赂、仙人跳、论文造假．考场作弊……种种罪恶怎会与天之骄子结缘？阅读本书。享受悬疑、推理小说的无穷快感，感悟人文、哲理小说的生命追问。
绝望的密室读后感，来自淘宝网的网友：最可怕的密室不是砖头砌的密室，而是心理密室。当代部分大学生存有心理隐患，可这些心理隐患都被锁于封闭的密室中。它们一次次敲击着密室的门，令一个个本应阳光向上的大学生走上了绝望之路。要想拿到心理密室的钥匙，就请你进入《绝望的密室》迷宫中寻找，很可能你会跟自己的心灵来一次真正对话。
绝望的密室读后感，来自当当网上书店的网友：教育是把课堂上的知识抹掉后剩下的东西．但反观社会，刨除那些僵化的书本知识，剩下的还有什么冷漠将萋驱逐，孤独的人性将自我禁锢．年轻的灵魂藏匿千阳光之外……品鉴《绝望的密室》，你的心会随着文字战栗，在作者精心构架的故事中看见你自己。
密室读后感 篇3
书海浩瀚，知识无穷。古人常云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。可见每本书都有着不一样的故事，有着不一样的情节。今天我就来给大家分享分享我在暑假期间读的一本好书。
《哈利波特与密室》这本书的作者是英国的著名女作家J.K.罗琳，她有着犹如魔法一样的的想象力，把我带入了一个奇幻般的魔法世界，让我感受颇深。
这本书主要说了哈利波特还有他的朋友罗恩莱和赫敏格兰杰，在霍格沃茨的第二学年时，时隔50年密室再度被打开。费尔奇的猫洛丽丝夫人和一些霍格沃茨的学生被石化甚至韦斯莱家的小妹妹，金妮韦斯莱直接被带进了密室。阿不思邓布利多因为卢修斯马尔福的诬陷被暂时吊销了校长的职位，鲁伯海格也被冤枉的关进了阿兹卡班。危机关头再度发生两桩攻击案，麦格教授打算关闭霍格沃茨。好在救世主哈利波特和他的朋友罗恩韦斯莱，义无反顾的冲进了密室。经历了重重危险与一段被封存在魂器日记本中的伏地魔的少年时期的记忆斗智斗勇，最终全身而退。哈利与他的朋友最终救下了金妮韦斯莱并且为鲁伯海格洗清罪名，让鲁伯海格重新回到了霍格沃茨任教。而教委会也认为阿不思邓布利多是霍格沃茨校长的最佳人选，所以让阿不思邓布利多用重新回到了霍格沃茨担任校长这一职位。
这个故事告诉我们，我们要勇敢沉着且冷静的面对每一件事，细心能使线索离你更近一步，遇事不要慌张，要冷静下来后思考并去解决问题。盲目的慌张只会让你束手无策，而只有冷静的思考会使你成功。学会冷静沉着的思考，是人成长中最重要的部分之一。正如孔夫子所说：三思而后行。遇事要沉着冷静的去面对，而不是鲁莽做为，冲动行事。
密室读后感 篇4
郑渊洁的童话故事不仅引人入胜，并且还包含着深刻的哲理。最近我读了一本《皮皮鲁和309密室》。
皮皮鲁无意间发现橱柜里藏着一个暗室，分别有三扇门，金门、银门、铜门。金门里是金国，一个金子做成的世界，一个小偷溜进了金国，想要把金人们引到外面卖掉，皮皮鲁一家阻止了小偷，对金国的秘密守口如瓶。银门里是一个伟大的科学家，他通过研究伟人的大脑，发明了一台能使人变聪明的仪器，给一头猪戴上，不料，却弄巧成拙。铜门里是上帝的试验场，里面是一具具骨头人，原来人们以貌取人，因不同的皮肤或外形，导致了许多的不公平。于是上帝要让所有人变成没有皮肤和血肉的骨头人，皮皮鲁一家在上帝的计划实施前，让人们悔改。
看完这本书，我深受感触，在皮皮鲁的身上有诚实，热心，大胆的许多美好品质。
突然想起我身边也有一位十分诚实的人，王大婶。大伙托她在网上帮大家买羊奶，过了大半个月，王大婶收了钱却还没把羊奶带回来。大家都禁不住嘀咕了几句，王大婶家的门怎么也敲不开，她像是凭空蒸发了，大家都生气了。说王大婶是专门来骗钱的，不知道过了多久，王大婶突然回来了，挨家挨户地把羊奶给我们。王大婶从网上买来的羊奶是假的，所以她又去买了几箱，谁知道被一辆三轮车给撞了，王大婶住院了，她把这几箱羊奶忘记了，过了好长时间，王大婶记起来了，连忙给我们送了过来。
相比他们，我就有些惭愧，我是个大马哈，借了别人的书，常常忘记还，别人催了一个学期，直到假期里，我才匆匆去还，这么有借无还了几次，就没有人愿意借我书了。
《狼来了》的故事，大家一定都听过吧，那个小孩因为两次骗大家狼来了，所以第三次狼真的来了，他大声喊狼来了，可是已经没有人相信他了，结果他就被狼吃掉了。
还有现在一些上司贪污现象十分猖狂，他们私自拿公家的钱占为己有，纸包不住火，真像一定过会水落石出。
《皮皮鲁和309密室》令我受益匪浅，这真是一本生动有不失深刻含义的好书，我们要学习皮皮鲁的美好品质，做一个讲诚信，热心肠，胆大心细的好孩子。
密室读后感 篇5
在假期里，我读了一本有趣的书，书的名字是：《爷爷铁床下的密室第七个钥匙孔》，这本书讲述了众人抢钥匙并误入地下密室，经历了种种历险，最后终于逃出来的故事。
书中我最喜欢的部分是定时炸弹，这个故事主要写一心想报复继父的幽灵作战参谋王春袖被幽灵中将绑上了45分钟爆炸的炸弹，就在炸弹快爆炸之时，王春袖的继父却突然挺身而出，在负伤的情况下救出了王春袖，保护了大家的安全。
读完这本书，我有两个感受：第一个是从他的继父舍身救人这件事可以看出亲情是最伟大的情感，温暖了我们的心灵，因为亲情，我们愿意付出一切，甚至生命；第二个是王春袖在误入了密室后，竟然当了叛徒，这真是件很不道德的事情，无论在什么条件下，我们都应该有坚强的意志，不能背叛朋友和亲人。看完这本书，我也很想与主人公一起进入密室，看看那些既恐怖又有趣的东西，总之，这是一本很有意思的书，我很喜欢。
密室读后感 篇6
前段时间，我读了全套的《哈利波特》，这套书对我的感触特别深。这套书以主人公哈利波特在他的两个好友罗恩和赫敏以及良师们的帮助下如何与邪恶的伏地魔之间的战斗为主线展开。
哈利波特与他的两个好朋友从一年级开始寻找魔法石，二年级开启密室他们在魔法学校努力学习不断成长，尤其是最后一本书里，罗恩和赫敏不惜离开家和幸福生活来帮助哈里寻找死亡圣器，寻找的路上充满坎坷艰险，友谊也经受重重考验，由于他们的坚定信念，从不放弃，他们也一次次化险为夷，最终邪不胜正，哈利波特和他好友们代表的正义战胜了邪恶的伏地魔，从此又天下光明太平!
看这本书真是让我紧张又刺激，整个过程简直就是一场精神上的大冒险，但同时又被他们感动着。羡慕他们的超能力的同时更羡慕他们之间的友谊，那么美好无私，那么纯真无暇，让我深深体会到友情的重要，也体会到学习的重要，能力的重要。
我也多么希望自己也能拥有魔法，这样我就可以帮助有需要的人们，让世界没有战争，没有饥饿，没有疾病，没有地震只有幸福，只有健康!
如果我有魔法，我会让妈妈永远年轻漂亮，不为我的学习操心，更不会为了奥数而对我发脾气;如果我有魔法，我还会让我的校园成为世界上最美丽的校园，作为学生的我们都不再惹老师生气，让老师的脸上永远都挂着甜蜜的微笑;如果我有魔法，我也希望自己能够和学校的动物们交流;如果我有魔法，哎呀，我有太多的愿望和期望了，恐怕三天三夜也说不完呢。
虽然我没有魔法，但也可以从身边的小事做起，滴水可以穿石，江河可以汇成大海，只要我们努力学习，持之以恒，总会有一天，也能拥有犹如魔法般的神奇力量。
密室读后感 篇7
大家都有自己喜欢的书，我最喜欢的书是《哈利·波特与密室》。书的作者是英国的J.K。罗琳，哈利。波特系列是她花了将近十年的时间写出来的。
在寒假里，我发现很多同学在读哈利。波特，于是，我对妈妈说想要一套。妈妈听了，就从学校的图书室里给我借了一套。
《哈利。波特与密室》主要讲，哈利在霍格沃茨魔法学校的第二学年充满了新的苦恼和恐怖，传说中密室被斯莱林的继承人打开，哈利因为会蛇佬腔被人怀疑。哈利发现了一本日记，记录了汤姆50年前的记忆，随之，恐怖事件在平静的校园内不断发生。哈利找到密室入口，最终挽救了霍格沃茨。
一个晚上，我躺在床上看哈利。波特，妈妈让我睡觉，可是，我还想看。我眼睛一转，想到了一个好主意，等妈妈走了，我继续看。我没有看时间，一直看到了三更半夜。当我看完一本书，准备去拿下一本书时，我看了一下表，发现已经十二点半了，但我不想睡，继续看了下去。当我看到凌晨两点的时候，眼皮就快睁不开了。我不看了，一躺在床上就睡着了，第二天我的眼睛跟一个熊猫似的。
我喜欢这本书的原因是书中讲了许多人生的道理，而且每个人都能从哈利。波特的身上找到自己的影子。每个人心中都有一个英雄，都希望自己成为那个英雄，而哈利。波特就为我们体现了我们心中那个英雄，从而深受我们的喜爱。
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读作品时心中有疑问，那么答案也自然在书籍里，在读后感里我们可以记录对书籍的具体分析，你最近写过作品的读后感吗？急你所急，我们为朋友们了收集和编辑了“哈利波特与密室的读后感”，希望你更多关注本网站更新。
哈利波特与密室的读后感 篇1
今天我读了《哈利波特与密室》，这是一个非常有趣的故事，现在，我就来说说我读完这个故事的感受。
《哈利波特与密室》这本书的主要人物有：哈利·波特，罗恩，汤姆·里德尔。在哈利十一岁生日那天，他仍然要像往常一样，必须做完所有的活才能吃饭，待哈利干完活，匆匆吃完晚饭，已经是晚上七点半，他回到了储藏室，哈利很伤心，因为今天是他的生日，他发现床上坐了一个叫多比的家养小精灵，多比警告哈利说不能再去霍格沃次学校了，因为有一条巨蛇会把去霍格活次的人变成石头，但是哈利还是偷偷去了，他没有赶上列车，是搭罗恩偷的飞天汽车去的。
哈利发现有一条巨蛇把学生，为此，哈利去了学校的密室，看到了汤姆里德尔，也就是伏地魔，哈利与伏地魔展开了决斗，并且在他受伤的时候，有一只凤凰飞了出来，并且带着分院帽，凤凰用眼泪治疗哈利的伤，待哈利恢复之后，哈利从分院帽里抽出了一支宝剑，在凤凰的帮忙下，杀死了伏地魔。已经变成石头的学生也已恢复了。这个有趣的故事告诉我们，遇到任何困难都要勇于面对。
哈利波特与密室的读后感 篇2
在这个暑假里，我看了《哈利·波特与密室》这本书。特别是在哈利·波特与伏地魔对战时真叫人惊心动魄。故事大概是这样的：哈利·波特的暑假过完了，新的一个学期开始了哈利·波特又回到了霍格沃兹魔法学校继续学习魔法，但是刚到学校不久，怪事就发生了，学校中的几位学生被石化了，有一个学生被怪物掳走了，其中还有哈利和罗恩的好朋友赫敏。为了弄清楚这一切他们差一点丧了命，终于他们了解到了，原来在五百年前创办霍格沃兹的人是四位法力高强的魔法师。其中三位魔法师的关系处得很好，只有一位有着不同的观点，他认为学校在招收学生时应该招收纯血统的学生（父母都是魔法师的学生），其他三位不同意，他就决定离开学校，但是他走之前在城堡里留下了一间密室，传说那里面有一只蛇怪，谁看见它的身体就会被石化，看见它的眼睛就会死。这位魔法师叫萨拉拉·斯莱哲霖。这密室之门只有它的继承人才能打开，现在密室之门被打开了，也就是说萨拉拉·斯莱特里的继承人回来了，所以只有战胜蛇怪和他的继承人，学校才能恢复平静。哈利几经周折终于找到了密室的入口战胜了蛇怪，打败了继承人——伏地魔。学校又恢复到了平静，哈利又平安地度过了一个学年。看完这本书后我对哈利·波特的勇敢感到佩服，我一定要在暑假里看完有关哈利·波特故事的书。
哈利波特与密室的读后感 篇3
大家都有自己喜欢的书，我最喜欢的书是《哈利·波特与密室》。书的作者是英国的J.K。罗琳，哈利。波特系列是她花了将近十年的时间写出来的。
在寒假里，我发现很多同学在读哈利。波特，于是，我对妈妈说想要一套。妈妈听了，就从学校的图书室里给我借了一套。
《哈利。波特与密室》主要讲，哈利在霍格沃茨魔法学校的第二学年充满了新的苦恼和恐怖，传说中密室被斯莱林的继承人打开，哈利因为会蛇佬腔被人怀疑。哈利发现了一本日记，记录了汤姆50年前的记忆，随之，恐怖事件在平静的校园内不断发生。哈利找到密室入口，最终挽救了霍格沃茨。
一个晚上，我躺在床上看哈利。波特，妈妈让我睡觉，可是，我还想看。我眼睛一转，想到了一个好主意，等妈妈走了，我继续看。我没有看时间，一直看到了三更半夜。当我看完一本书，准备去拿下一本书时，我看了一下表，发现已经十二点半了，但我不想睡，继续看了下去。当我看到凌晨两点的时候，眼皮就快睁不开了。我不看了，一躺在床上就睡着了，第二天我的眼睛跟一个熊猫似的。
我喜欢这本书的原因是书中讲了许多人生的道理，而且每个人都能从哈利。波特的身上找到自己的影子。每个人心中都有一个英雄，都希望自己成为那个英雄，而哈利。波特就为我们体现了我们心中那个英雄，从而深受我们的喜爱。
哈利波特与密室的读后感 篇4
《哈利波特与密室》是一本想象力巨作，也是哈利波特系列的第二部，它承接了上一部——《哈利波特与魔法石》中的想象力，再次把我们带入幻想的世界里。
《哈利波特与密室》中，没有令我印象深刻的情节，却有另外印象深刻的两个人物：本学期哈利的“黑魔法防御课”的老师——吉德罗·洛哈特和“魔药课”老师——斯内普。
洛哈特之所以令我印象深刻是因为他的虚伪，他为了挣取金钱而将别人经历过的事情写到自己的书中，并谎称是自己经历的，而后，他对受害者施一个“遗忘咒”，使他忘记自己的经历。看到他，令我不得不想起现在的社会，尽管现实中没有“遗忘咒”，却有虚伪的人，而且他们的数量还不少，他们为了利益而不择手段，就像前段时间的“瘦肉猪”一样，养猪的人，为了利益而往猪的饲料了添加禁止使用的瘦肉精，使猪的皮贴着瘦肉，让一头猪能卖更多的价钱。可是，瘦肉精却会对人体造成伤害，让人头晕、乏力，甚至急性中毒，一命呜呼!
还有斯内普，哈利的魔药课老师。他性格孤僻，偏袒自己学院的学生，他尤其讨厌哈利，在学院中也没有朋友，可就是这样一个人，他的心肠却不坏，可尽管他心肠不坏，但孤僻的性格却让别人误以为他是大魔头——伏地魔的帮凶，潜伏到霍格沃茨魔法学院准备干掉哈利。
这就让伏地魔有了可乘之机，将一切罪名都推到他的身上，让他成为伏地魔的替罪羊。所以说个人性格很重要，否则你将没有朋友，甚至遭人暗算。
哈利波特与密室的读后感 篇5
在暑假里，我读过许多本书。比如《小飞侠彼得、潘》、《复仇的熊王》、《忠诚的狮子狗》……
不过，要是说我最喜欢看哪本书，那就是《哈利、波特与密室》。它的作者是英国著名人物罗琳，《哈利、波特》系列在全世界已被翻译成七十七种语言。
今天，让我来向大家介绍一下《哈利、波特与密室》的主要人物。哈利、波特是这本书的主人公，在霍格沃茨魔法学校里，哈利、波特的好朋友是罗恩、韦斯莱和赫敏、格兰杰。
有一次，赫敏被蛇怪给僵硬了，现在正躺在医院。不过，更惨的是金妮被蛇怪抓走了，金妮是罗恩的妹妹。罗恩和哈利想好了计划，密室的入口就在盥洗室桃金娘那里。哈利和罗恩去密室走了好久，终于到了！可是就在哈利和罗恩开心的时候，汤姆、里德尔走过来，他可是霍格沃茨五十年前学生时代的伏地魔。哈利拿出邓布利多给的一只红色的鸟，那只鸟叫福克斯。伏地魔叫蛇怪来攻击哈利，福克斯用嘴啄蛇怪，蛇怪用头把金妮的日记本撞到了哈利的旁边。哈利用刀把日记本刺得四分五裂。伏地魔消失了。
哈利不仅救了金妮，还把伏地魔杀死了。他们从这出去后，校长邓布利多表扬了他们，并且把他们送回了家。罗思说：“赫敏恢复真是太好了！”
哈利笑了。
然后，他们一起通过出门口处回到了麻瓜世界中。
读了这篇作文，我明白了：只要是谁遇到了困难，能帮助他的就帮助他。自己要学会勇敢，这样才会使自己进步。
哈利波特与密室的读后感 篇6
读了JK罗琳的《《哈利波特与密室》后，我被书中的魔法世界深深地吸引住了。特别是哈利波特在经历了种种危险后用智慧和勇气克服磨难，最后解开一个又一个谜团的故事，让我兴奋不已。
这本书最精彩的是学校里出现了怪事，学生接二连三地变成石头，而且还出现了一个密室，最后哈利波特打开了密室，与蛇怪进行搏斗，那条巨大的蛇怪，通体绿莹莹的，泛着毒蛇特有的艳丽光芒，哈利在等待毒牙扎进自己身体的时候，凤凰福克斯帮助他把蛇怪的眼睛啄瞎了，就在蛇怪胡乱找哈利时把分院帽扫到了哈利怀里。哈利在抵抗时意外发现帽子下面的利剑，当他用剑斩断了蛇怪的毒牙时，毒牙也已深深地陷进胳膊，在生死关头，凤凰的眼泪又一次救了哈利，他俩一起战胜了伏地魔！
书中描述的哈利是个特别有智慧而且特别仔细的人，当分院帽无意中被扣在头上躲避蛇怪时，他发现有个硬邦邦的东西，原来一把银剑，这把剑成为最后战胜蛇怪的必要的武器，说明任何时候哈利都临危不乱；而且他总有朋友在关键时刻帮助他，比如凤凰和教授们；再有他有一颗正直的心，所以正义总是能战胜邪恶！最让我佩服的还有哈利对未知世界的好奇心以及探索的勇气，有的时候我都特别想知道一些问题的答案，比如尼斯湖怪存在吗？外星人到底离我们有远？我要是也有魔法棒和隐形披风就好了！
最新哈利波特与密室读后感模板
即使读的都是同一本书，不同的人在阅读的时候会获得不同的感悟，在阅读作者写的作品的过程中,以后,不禁为作者优秀的脑洞所震撼。我们在写读后感时，一定要从心出发，实事求是地表达自己的想法，怎样才能写好一篇作品的读后感呢？有请阅读小编为你编辑的最新哈利波特与密室读后感，相信你能从本文中找到需要的内容！
最新哈利波特与密室读后感【篇1】
哈利波特在在女贞路的第一个暑假快要结束了，正当他收拾东西准备去学校时，一只家养小精灵多比向他发出警告：如果哈利返回学校，灾难就会临头。
但是哈利不想再在女贞路生活了，于是他义无反顾地回到了霍格沃茨。在学校里，生活依旧五彩缤纷，学校里的鬼魂们也要过它们的生日。魁地奇比赛依然很激烈。城堡还是像家一样让哈利感到亲切。
然而，与这些事情相伴的是接连不断的烦恼：好朋友罗恩的妹妹金妮对他投来的关切目光令他非常难堪；一年级新生科林经常缠着他不放；在女生盥洗室的幽灵“桃金娘”搅得他不得安宁；新上任的黑魔法防御术教师吉罗德教授装腔作势，让他做呕；斯内普教授对哈利仍然是一种厌恶的态度。当然，死对头马尔福也不放过一切机会找他的麻烦。
然而，这些灾难只不过是哈利在魔法学校所遭受的灾难的序曲罢了。正跟多比预言的一样，哈利遭受了重重磨难，经历了从高空中摔下去的危险，难解之谜让他和罗恩熬费苦心：霍格沃茨学校的学生接二连三地变成了石头，金妮被怪兽带进了密室，他的伤疤疼得越来越频繁，他还时不时地听到令人害怕和震惊的叫喊声。他还发现了一本主人名叫汤姆·里德尔的日记本，那本日记向他揭露了五十年前是海格打开了密室，放出了密室中的怪兽，造成了桃金娘的死亡。
可是密室已经封闭了，难道是有人在霍格沃茨制造天大的阴谋？哈利和罗恩找到了密室的入口，他们进入了密室，并最终打败了伏地魔——一直以来是伏地魔操控着那头怪兽——救出了金妮。
看完了这本书，我感到很感动。因为哈利在密室与伏地魔决斗时，面对伏地魔——世界上最强大的巫师，但他害怕邓布利——哈利仍然说邓布利多——即霍格沃茨的校长——是世界上最强大的巫师。在邪恶面前表现出勇敢，这种精神很值得我们去学习。
最新哈利波特与密室读后感【篇2】
我读了《哈利波特与密室》这本书，这本书是英国作家j.k.罗琳女士写的。主人公哈利.波特的学校这学期经常发生同学或教师石化事件，为了查明真相，哈利与罗恩每一天都在寻找线索，最终在女生厕所里发现了伏地魔的日记，才明白金妮也被伏地魔石化了，便更加去寻找线索，他找到了秘室入口，又借住邓不利多校长给的宝剑和凤凰的力量战胜了伏地魔，救出了金妮和被石化的教师和学生。
我十分喜欢这本书，这本书里的故事精彩、幽默、冒险……我喜欢哈利、罗恩、赫敏……他们每个人都有自我的特点：罗恩是个热情、大方、开朗的男生；赫敏是个品学兼优、不怕困难的女生……
在这本书中哈利经过自我的不懈努力和他的同学、教师的帮忙下，战胜了邪恶的伏地魔。这让我感到十分得敬佩他，这也让我学到了：仅有坚持和不懈的努力才能够到达自我的目标。
最新哈利波特与密室读后感【篇3】
最近，我读了英国女作家J.K.罗琳的《哈利·波特与密室》这本书，书中主要讲了:哈利在霍格沃茨魔法学校的第二个学年充满了新的苦恼和恐惧，包括一位极为自命不凡的新教授吉德罗·洛哈特；一个时常在女生盥洗室中出没的幽灵——“哭泣的桃金娘”；还有他并不想要的，来自罗恩·韦斯莱的小妹妹金妮的关注……
我被书中的魔法世界深深地吸引住了，异常是哈利·波特英勇无畏、不怕危险，经历了种.种困难，解开了一个又一个的谜团。其中令我印象最深刻的是霍格沃茨学校发生了怪事，学生接二连三被变成了石头，并且还出现了一个密室，最终哈利·波特凭借自我的智慧打开了密室，与蛇怪进行了搏斗。这条巨大的蛇怪将毒牙插进了哈利·波特的胳膊中。这时候，凤凰福克斯用自我尖锐的喙把蛇怪的眼睛给啄瞎了。就在蛇怪慌忙地找哈利·波特的时候，它一不细心把分院帽扫到了哈利·波特的手中，哈利·波特就对着分院帽许愿，期望分院帽能救救自我。突然，分院帽中出现了一把银剑，哈利·波特就用银剑斩断了蛇怪的毒牙，并结束了它的生命。然而，毒牙已深深陷进了哈利·波特的胳膊中。在这生死关头，福克斯用自我的眼泪救了哈利·波特，他们最终一齐战胜了汤姆里德尔。
看完这本书，我发现哈利·波特是一个异常有智慧，并且异常细心的人。最让我佩服的是，哈利·波特无论在什么时候都能临危不乱，和同伴团结协作，战胜困难。
这个故事告诉我们:遇到困难不要慌，要冷静，多动脑筋多想办法，有的事情靠一个人完成不了，要和大家一齐协作，共同完成。
最新哈利波特与密室读后感【篇4】
最近，我读完了《哈利波特与密室》这本书。这本书讲的是哈利在魔法学校上了二年级，他、罗恩和赫敏知道了霍格活茨有一间密室，那是斯莱特林留下来的。当格兰芬多、赫奇帕奇、拉文克劳三个学院的学生都被石化了几个人，而斯莱特林学院的学生却没被石化的时候，大家都知道这个恶作剧是斯莱特林的学生搞的。有人认为斯莱特林的学生打开了密室。之后，又有一个关于密室的坏消息传来了：罗恩的妹妹金妮被伏地魔抓到密室里了，快要死了。哈利和罗恩听了，十分着急，金妮快死了，赫敏被石化了，只有把密室打开，把伏地魔打死，才可以救她们。哈利和罗恩决定去救金妮。哈利和伏地魔在密室里展开了一场生死博斗，罗恩在密室口等他。哈利凭着智慧和勇气打败了伏地魔，顺利地救出金妮。
他们之间的友谊深深感动了我：哈利和罗恩冒着生命危险去救金妮和赫敏。而不像有些人，朋友之间发生一点小事就吵架，这样下去会失去很多的朋友的，不久就会成为一个没有朋友、很孤单的人。
最新哈利波特与密室读后感【篇5】
寒假里，我读了一本非常有意思的书——《哈利·波特与密室》。
这本书主要讲述了这样一个故事：哈利是霍格沃茨魔法学校二年级的学生。他偶然知道了学校有个密室，五十年前密室被打开时有几个人丧失了性命。而不幸的是哈利听老师们说，他朋友罗斯的妹妹金妮被带了进去，生命危在旦夕。哈利很敏感地明白了密室的入口在哪里，用蛇佬腔打开了入口，在凤凰福克斯和分院帽的帮助下，与比自己法力强得多的伏地魔顽强斗争，终于战胜了伏地魔。
读了《哈利·波特与密室》后，我特别佩服哈利波特勇于挑战困难、战胜困难的精神。当遇到困难时，我就会想起哈利波特，想起他不怕困难的精神。在这股力量的激励下，我一下子有了战胜困难的勇气，也有了战胜困难的信心。以前，我特别害怕弹钢琴，害怕自己手指跨不到一个八度那么宽，害怕自己速度太慢，害怕自己弹错音，害怕自己弹得不好听，觉得弹钢琴太枯燥。每当这时，我的心中就有一个小怪兽翘着二郎腿对我说：“别弹了，时间多着呢，明天再弹吧。”现在，当这个小怪兽出现的时候，我会很严肃地对它说：“不行，我一定要把这首曲子弹完。”遇到不会弹的曲子，我就一小节一小节地琢磨，反复纠错，反复修改，直到把速度和流畅度都弹满意为止。现在，我再也不怕弹钢琴了！
《哈利·波特与密室》这本书给了我很大的启发，让我明白面对困难要有战胜困难的勇气和信心，要总结经验，勇往直前，不能逃避困难，只有这样才能解决问题，收获成功的喜悦。
最新哈利波特与密室读后感【篇6】
《哈利波特与密室》是一本想象力巨作，也是哈利波特系列的第二部，它承接了上一部——《哈利波特与魔法石》中的想象力，再次把我们带入幻想的世界里。
《哈利波特与密室》中，没有令我印象深刻的情节，却有另外印象深刻的两个人物：本学期哈利的“黑魔法防御课”的老师——吉德罗·洛哈特和“魔药课”老师——斯内普。
洛哈特之所以令我印象深刻是因为他的虚伪，他为了挣取金钱而将别人经历过的事情写到自己的书中，并谎称是自己经历的，而后，他对受害者施一个“遗忘咒”，使他忘记自己的经历。看到他，令我不得不想起现在的社会，尽管现实中没有“遗忘咒”，却有虚伪的人，而且他们的数量还不少，他们为了利益而不择手段，就像前段时间的“瘦肉猪”一样，养猪的人，为了利益而往猪的饲料了添加禁止使用的瘦肉精，使猪的皮贴着瘦肉，让一头猪能卖更多的价钱。可是，瘦肉精却会对人体造成伤害，让人头晕、乏力，甚至急性中毒，一命呜呼!
还有斯内普，哈利的魔药课老师。他性格孤僻，偏袒自己学院的学生，他尤其讨厌哈利，在学院中也没有朋友，可就是这样一个人，他的心肠却不坏，可尽管他心肠不坏，但孤僻的性格却让别人误以为他是大魔头——伏地魔的帮凶，潜伏到霍格沃茨魔法学院准备干掉哈利。
这就让伏地魔有了可乘之机，将一切罪名都推到他的身上，让他成为伏地魔的替罪羊。所以说个人性格很重要，否则你将没有朋友，甚至遭人暗算。
智慧读后感(模板7篇)
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你知道读后感究竟是如何写的吗？在读完作者写的作品，自己的精神世界也得到了满足。那么读后感可以把本来复杂的思想和逻辑整理得顺畅，读后感大全的编辑为你整理了以下的“《智慧读后感》”。
智慧读后感 篇1
最近我用周末的时间，读完了《智慧背囊》第一辑，读完以后令我深有感触。《智慧背囊》里的小故事里挖掘的大道理，呈现的是小细节中的大智慧。里面的每一个故事都讲述着大道理。其中《让路》这篇故事让我记忆犹新，它讲的是：
绅士过独木桥，走几步就遇到一个孕妇，绅士回到桥头，让孕妇过了桥。孕妇过了桥以后，绅士又上了桥，在桥中央，遇到了一位挑夫，绅士二话不说，让挑夫过了桥。第三次他再也不贸然上桥了，而是等独木桥上的人过完了，才匆匆上桥。眼看就要到桥头了，迎面赶来一位退车的农夫，绅士这次不甘心回头，温和的跟农夫说：“农夫先生，我就快要到桥头了，能不能先让我过去。”农夫汹巴巴的说：“你没看见我在赶集。”话不投机两人吵起来，这时有一个和尚经过，两人不约而同请和尚为他们评理。和尚问农夫：“你真的很急吗？”和尚答到：“我真的很急，晚了便赶不上集了。”和尚说：“你既然急着去赶集，为什么不尽快给绅士让步，你退几步，绅士就过去了，你不就可以早点过桥了吗？”和尚有问绅士：“你为什么要农夫给你让路呢？就因为你要到桥头了吗？”绅士说：“在此之前，我已经给许多人让过路了，如果继续让的话，我便过不了桥了。”和尚说：“你既然已经给那么多让过路了，再让一次，即使你过不了桥，起码保持了风度，何乐而不为？”绅士满脸涨得通红
其实在人生漫长的旅途中，在我们的身边是不是有过类似的经历呢？人与人难免有唱对台戏的时候，如果你用豁达，宽容的处事态度来对待他人，给别人让出一条路来，这样别人会为你豁达的处事态度而宽容和理解，从而为自己开辟一条同往成功的道路，给别人让路，就等于是在给自己让路。这是做人应有的本质，也是一种高尚人格的诠释。当你与别人唱对台戏的时候，请记住，给他人让出一条路来。这样会使我们离成功越来越近，人格越来越高尚。
智慧读后感 篇2
暑假有幸读到《教育的智慧》这本书，收获真是不少，素质教育已成为当今中国教育的主流。身为一名新时代的教师，我深感肩上担子的沉重。《教育的智慧》就如同一盏明灯，使我对教师这一职业有了更深刻的了认识，并对以后的教学工作充满了热情与信心。特别是书中有一些精典的语句，影响着我：
“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神” 。林教授认为，疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣，因为不论是人类还是动物，都疼爱自己的孩子，母鸡为爱护小鸡而奋起，狗为护幼崽而狂吠，这些都是一种本能的反应；父爱和母爱虽然比动物对幼崽之爱要丰富和广阔得多，但就其本质来看，也是建立在血缘关系上的本能性行为。然而对学生之师爱却出自教师的职责，这种爱在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱；在原则上是一种严慈相济是爱；这种爱是神圣的爱，是一种促使学生成才的真情。这种爱是教师教育学生是感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。如果我们每一位教师能长期地坚持这种性质和功能的师爱，我们的教育质量和水平就必定能不断迈上新的台阶。
“我的学生一定会进步、会成才。”这是我们作教师必须坚持的一种信念。如果一个教师认为：“一个班级的学生中总是有好有坏，教师不可能把每一个学生都教育成好学生。”那他就很可能慢慢放弃对班上学习不好的学生的教育。我们不能武断定论：“我把你一碗清水看到底——你好不了啦”。因为这种判断是与教育效能感相悖的。因此，我们应该把整个心灵献给学生并坚持一视同仁，将神圣的师爱均匀地撒向每一个学生，以感染他们、改变他们、教育他们、造就他们。
“发展学生的智力与能力，应该从培养思维品质入手”“教师参加教育科研，是提高自身素质的重要途径”“家庭教育的重点必须放在学生的非智力因素的培养上”……这些内容给了我很多启示，了解学生是做好教育工作的前提，教学的主要目的在于传播知识的同时灵活的发展学生的智力，培养学生的能力，它的教育智慧是真正从学生的长远发展着想，为学生的终身学习奠定基础。
我们常常说，教育需要智慧。何谓智慧如果说教育的智慧之源来自于可教的信念，那么，教师智慧的表现则主要靠自身的品格和才学去影响学生。鲁迅先生因为藤野先生公正无私的精神和崇高宽广的胸怀而对先生非常敬仰。鲁迅每每念及总有说不尽的感激。只有让学生具有强烈的求知欲望和持久不息的学习热情，教育者的指挥之源才能被表现的淋漓尽致，教师把热爱事业和热爱学生结合起来，这样的教师才是完美无缺的。
智慧的特征是什么智慧的特征是喜悦，欢乐，幸福。充满智慧的人总是快乐和幸福的。喜悦是智慧之花，幸福是智慧之果。追求智慧就是追求幸福，享受智慧就是享受幸福。智慧教育的最终目的是让教师和学生有一种幸福生活，这主要表现在对知识教育和知识化生存的超越上。
教育的智慧实际上是教师的智慧，教师的智慧又表现为一种人生的境界。作为教师，只有通过不断的学习和持续精进才能领悟到教育智慧的真谛，才能了达到灵魂工程师高远而旷达的人生境界。
霍姆林斯基说：“人才只有靠人才去培养，能力只有靠能力去培养，才干只有靠才干去培养。”可见学生的智慧是靠老师去开启的，这就要求老师首先要成为一名智者。那么世界上所有的老师就一定都是智者了么？我看不见得，至少我觉得自己就不是一个智者，只是一个比学生“多半桶水”的学习者。在我看来，智慧人人都有，当然有先天的因素，但是也有部分是由后天决定的。
教育制度的改革对我的教学提出了新的要求。我曾不断的探索、深思，但是闭门搞研究终究是不会有所突破的。林崇德的《教育的智慧》一书中的这些精典话语总在我脑海中回荡，我也想把这些话读给我的朋友们。
智慧读后感 篇3
放寒假了，寒假期间，我在家里读了一本书，叫《智慧背囊》，读完后，我有了一些感受。
《智慧背囊》这本书用一个个故事告诉我们很多做人处事的道理和人生哲理，还有一些感悟，让读者受益匪浅。其中，我最难忘的故事就是失去锋芒的宝剑。故事是这样的：在一次西班牙拍卖会上同时展出了两包宝剑，一把的主人是贵族的，还有一把的主人只是一个农民。“我把这把宝剑用丝绸重重包裹，放进一个檀木箱子里，再放进一个榆木箱子里，还派人看守。”贵族先把保存方法说出来，又请农夫说。农夫不好意思地说：“我原来不知道它是一把宝剑，就把它当斧头砍柴，砍完便扔在院子里，让它风吹雨淋。不过，这把剑很锋利。”说着，农夫拿出一个木头，“嚓”砍断了。贵族不甘示弱，也一砍，但只是看到一个浅浅的痕迹。后来，有人花高价将农夫的剑买走了，但贵族的剑却无人问津。
看完这个故事，我想：农夫的剑之所以很锋利，是因为他用剑砍柴、让它经受风雨的磨练，才能这么锋利，而贵族把剑保存得好好的，不磨练它，剑怎么能锋利呢？做人也是一样，如果不让他经受风雨的磨练，而是什么都给他弄得好好的，让他舒舒服服的，让他很娇惯，那长大了这个人怎么能成才呢？他肯定只能靠爸爸妈妈来养活，或者在街头乞讨，那还有什么用呢？我爸爸小时候家里很穷，没过过什么好日子，但正是这种磨练和他自己的努力让他走出了农村，从陕西的乡村来到镇江这个城市。我一定要多经受磨练，即使在环境优越的情况下也不忘经受磨练，让自己在磨练中成长。
一本小小的智慧背囊，让我明白了许多道理。
智慧读后感 篇4
内容简介：书中有这样一句话：“美国人的金钱掌握在犹太人的手中，而美国人的智慧却是掌握在华人脑中。”国学大师林语堂，以自己深厚的东方文化底蕴、在美国生活十几年来的经历为我们深刻阐述这一义理。本书是林语堂先生最为通俗的一本哲学著作，明确地提出了“中国人应该向美国人学习什么？”的问题，全书的内容涉及到美国社会生活的方方面面，包括生活的智慧、决策、艺术等等。对很多有争议的问题，作者时刻保持警惕和观察，借助近百位中外名家的作品将自己的观点融入其中，避免简单的是非判断。书中缜密的思辨不输给正统哲学著作；清新恬淡的语言，堪比《瓦尔登湖》。
美国的智慧的读后感，来自淘宝网的网友：说是美国的智慧，其实美国作家的智慧。林语堂说，他的研究范围限定在对关于生活智慧的美国作品的研究，而这里提到的美国作家，也就是富兰克林、杰斐逊、亚当斯、艾默生、霍桑、林肯、霍姆兹，差不多就没有了。 从对智慧的哲学拷问到基于现实的生活策略，美国人信奉从人猿进化而来的人类科学，但也从不放弃关于灵魂的信仰......
美国的智慧的读后感，来自卓越网的网友：《美国的智慧》是一本通俗哲学著作，介绍了美国建国以来的许许多多的重要哲学家、作家，例如富兰克林、爱默生、梭罗、桑塔雅那等等，内容涉及到社会生活的方方面面：生活、生命、情感、自由、幸福、自然、宗教、幽默与讽刺、爱情与婚姻、战争与和平，等等。林语堂提倡“以自我为中心，以闲适为格调”的小品文创作。在本书中，林先生挥毫泼墨，收放自如，真正体现了这一风格。阅读本书，犹如与大师面对面交谈，心灵会得到一次净化和升华。
智慧读后感 篇5
内容简介：装傻是一种智慧；会装傻才是真聪明！聪明人挑剔，傻瓜糊涂。可是越少要求，机会越多；越少计较，收获越多。所以，到底是谁傻瓜，谁聪明呢？看起来聪明的人，未必真的聪明；看起来傻傻的人，却未必是真的傻！想要得到快乐很简单，不要说自己聪明能看穿一切；不要说自己上知天文下知地理；不要说别人说的话都是老生常谈，不要……因为有一种智慧叫做装傻，会装傻才是真聪明！谁说傻瓜一定会吃亏；聪明一定占便宜？现代的社会，聪明未必就能真的带好运，相反的，站得越高，越容易成为攻讦、嫉妒、陷害的标靶；能力越强，需要解决的麻烦就越多；做得越多，做错的可能性就越大，树敌就越多。当一个人张扬自己的智商，炫耀自己的见识时，危机往往就潜伏在不远处。
装傻的智慧的读后感，来自淘宝网的网友：有一种智慧?装傻，有一种境界叫大智若愚。一本书让你情场得意，职场得利，气场给力！装傻，强调的是一个“装”字，而不是“呆痴、愚昧、傻里傻气”。聪明和傻是人际关系范畴内不可缺少的技巧与艺术，而它本身也没有优劣之分。只不过太聪明的人，学点儿“装傻”的妙处，于己大有益处。古人云：“心底无私天地宽”。只要天地一宽，对一些琐碎小事，就不会太认真了，苦恼也不会来了，怨恨更谈不上了。装傻也是一门学问！
装傻的智慧的读后感，来自卓越网的网友：你生活中也会是像戏里那种“聪明人装傻”的状态吗？葛优说：“有过……它有时候这事儿吧，不是聪明人装傻，（其实）就是……设身处地……替别人着想多一些，人家说一事儿，你知道这事儿是特别傻的一事儿，但你也不好当面揭穿了。干嘛呀，人和人之间，以和为贵嘛……犯不上。
智慧读后感 篇6
每读一篇文章都会让人感动，令人鼓舞，象阳光拂过心田，如春雨滋润心灵。我对其中的两个短篇颇有感悟。
《移石》讲的是一个梦，一群人在路上走着，他们要去一个神圣的地方。突然，前面一块巨石挡住了去路。
他们要去的神圣地方，我理解就是我们的生活。梦就是我们要去的理想。在实现理想的过程中，我们会遇到重重困难——那块巨石。面对困难，有人退缩了，有人去乞求别人，但最终战胜困难移开石头的是我们自己。求人不如求己，那块大石头也可以理解成我们自己，生活中，我们遇到的最大困难就是战胜我们自己。
《方向》讲的是有两只蚂蚁想翻越前面一段墙，去寻找墙那边的食物，这段墙长有20来米，高有近百米。其中一只蚂蚁来到墙角就毫不犹豫向上爬去，它相信只要付出就会有回报。而另一只蚂蚁观察了一下，决定绕过这段墙去，很快，这只蚂蚁绕过墙，来到食物面前，开始享用起来，而那只坚定、勇敢的蚂蚁还在不停地跌落下去又重新开始。
读了这个故事，我佩服第一只蚂蚁的勇敢、坚定、百折不挠、契而不舍，更叹服第二只蚂蚁的聪明、智慧、少走弯路。
做什么事都要动脑筋不可以蛮做，这才可以取得最后的成功。
智慧背囊读后感3
最近我读了本叫《智慧背囊》这本书，看过之后让我受益匪浅，让我懂了很多人生道理。这本书不仅跟我们说了很多故事也告诉我们很多知识，比如这个故事《心灵先到那各地方》讲了一家公司招收职员的事，总经理出了一道题：一个下雨天，三个人在等车，一个是医生，一个是快死的老人，这一个是你女朋友这次见面可能以后永远都见不到她了，你会让谁坐你车出乎意料的是在面试的几万个人中只有一个人答对了，他的答案是：把钥匙给医生带老人去医院自己和女朋友一起等车。
看似简单的问题确难倒几万人，这个故事告诉我们在关键时刻我们不应该只考虑自己也应该多为别人多考虑考虑，这就是《智慧背囊》,一个影响我一生的书，是啊，正像书上说的《智慧背囊》在肩，人生受益匪浅。
智慧读后感 篇7
智慧有时候是一句话，一个微笑，一道题目，一种答案不要以为它非得是惊天动地的举动，怎样运用你的智慧，往往就在一瞬间。
我看过一篇故事，这里面的内容是是值得我们学习的，它的名字叫------姑娘的智慧文中的大概是这样子的：有一个姑娘，漂亮又大方，温柔又贤惠，一个年轻的小伙子，看中了她，总是没事找事的找她搭讪。姑娘特别烦躁，但碍于礼貌，又不好不理他，只得心不在焉的应付着。有一次，小伙子见姑娘一个人坐在草地上看书，处心积虑的他怎么舍得放弃这么好的机会呢?于是兴冲冲地跑过去，而姑娘并不想理睬他，只想看她的杂志。小伙子厚着脸皮说：我们玩个游戏吧。我问你一个问题，你不回答，就给我五美元;你问我一个问题，我不会答，我就给你五美元。这有什么好玩的?不就区区五美元吗?没意思!姑娘嗤之以鼻，看也不看他一眼，只顾着看书。小伙子觉得很没趣，就加大筹码：这样吧，你不会答，给我五美元;我不会答，我给你一百美元。姑娘这才放下杂志，盯着小伙子说：你问吧。小伙子说：声音在空气中的传播速度是多少?姑娘想了一下，便掏出五美元给了小伙子。然后小伙子很得意地说：轮到你问了。姑娘随口问道：三个眼睛，六个鼻子，九条腿还有尾巴的是什么动物?小伙子想了想回答不出来，于是掏出一百美元给了姑娘，姑娘个很从容地收下了。小伙子很不服气，就追问道：答案到底是什么?姑娘又掏出五美元给小伙子，然后继续看她的杂志。
可怜的小伙子!为了博得姑娘的一句话，竟不惜以大鱼换鱼的不对等，不公平规则的开始比赛。表面上，姑娘为了游戏不得不和小伙子讲话。一开始，小伙子肯定是乐不思蜀了。殊不如，姑娘只要难倒他一次，就可以沉默是金了。结果姑娘的了那一百元美元后，真的不说一句话了。我们可以假设一下这个游戏的后面部分，姑娘不理他，意味着回答不出来，小伙子再问，姑娘仍是不回答，小伙子再问再问你想一想，二十个来回，只自己问，对方不答，就是脸皮再厚的人也会自讨没去，灰溜溜地离去，这结果正是姑娘下怀呀!有的时候，我们不得不面对一些不想面对的人，这个时候该怎么办呢?跟他们说无关紧要的话，自己痛苦，还白白浪费了时间，不跟他说，做人有不礼貌。会被别人指责。这的确是个俩难境地。唯一的办法就是向这位聪明的姑娘一样，化被动为主动，把这个了俩难境地踢个对方，让对方知趣而退!
《茶馆》读后感模板7篇
年少读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月，作者所写的作品打动了我。在阅读时，我们的思维会和作者的想法碰撞产生出新的火花，需要及时写读后感。考虑到你的需求，读后感大全小编特意整理了“《茶馆》读后感模板”，欢迎大家参考阅读！
《茶馆》读后感模板 篇1
这是一部话剧作品，代表了老舍话剧创作最高成就。老舍曾说：“茶馆是三教九流会面之处，可以容纳各式人物。一个大茶馆，就是一个小社会。”老舍笔下的茶馆更是如此。
小小的茶馆中，我们看到了茶馆掌柜王利发青、壮、老、三个年龄阶段的生活;看到了社会各阶层人民的生活状态;看到了社会的更替也看到了人民与旧时代的对立。不管是面对清朝的灭亡前那些封建制度的压迫，还是民国初年社会的动荡不安，还有解放初期的内战，精明世故的王利发为了生存，不断对茶馆进行改量，但面对社会如此局面，如此精明，他还是被逼无奈，最终选择了自杀。我们常发现，无论是《骆驼祥子》，还是这本《茶馆》，老舍笔下的人物最后结局总是悲惨的。而那却暗示了那个时代的悲剧。
书中的常四爷也令人敬佩。他是满族旗人，在清朝时有份“铁杆儿庄稼”，不用干活就有钱拿。后来清国灭亡了，常四爷并没有像他的好朋友松二爷一样挨饿，而是自己去种菜卖菜，自食其力，不向困难低头。他就像黑暗世界里的微小光芒，孤独却有毅力的闪烁。也许我们需要更多这样的微小光芒，才能把黑暗的世界照亮。也许我们需要这样更多正义的人，才能把黑暗腐败的社会带向光明。
这部作品对底层社会人民的生活的描写让我十分感触。社会高层的争斗，变革，影响最大的还是底层人民。馆中的纸条“莫谈国事”，爱国的旗人常四爷和一心要实业救国的松二爷，最后却都被事实击败。鲜明刻画了百姓们为国分忧却无能为力的悲烈事实。
历史代表着过往，现在的我们无法亲身体验到那段已经过往的历史，正是有了这样一部部优秀的文学作品，保留历史，重现历史，让我们担当起时代的使命，为了悲惨的历史不再重现而努力。
《茶馆》读后感模板 篇2
这本书以对话的形式来写，很新颖也很有吸引力。故事发生在北京城一个茶馆里，茶馆里人来人往，汇聚了各色人物、三教九流，一个大茶馆就是一个小社会。这本书的语言并不是那么的华丽，但是很通俗易懂，基本上都是小人物该说的话，很贴切。
书里描写的人物各个方面的都有，从有权有势的庞太监，到身份卑微、可怜的康六，还有那些市井的小人物，唐铁嘴、王麻子，还有那些当时势力的走狗，宋恩子、吴祥子，也有一些爱国人士，秦仲义、常四爷，还有那些老实的小人物松二爷等等。从这些各色人物的身上我们可以感到“乱世里谁的日子都不好过”。
裕泰茶馆的王掌柜，他为人正直、不做坏事，但有些软弱，遇事就给钱、说好话。茶馆的老主顾常四爷，他跟王掌柜一样，正直、不做亏心事，跟王掌柜不一样的是他比王掌柜要硬，骨子里有那么一股傲气，怎么也不肯低头，不肯让步。
读完《茶馆》，我体会到我们现在是多么幸福，那时候的很多孩子连一碗热汤面都很难吃上，而我们现在汉堡牛扒可以随便吃。那时的人们真是生不逢时，生活在那样一个黑暗的年代。
《茶馆》读后感模板 篇3
我觉得书是回忆的另一种表达方，它或许有些虚构，却是基于生活的。所表达的必然也是人们的内心世界，所以才会随着历史颠簸影响着一代一代人，这就是人们常说的共鸣。
看如今的世界，城市里车水马龙，灯火阑珊。纵横交错的交通设施，构成了城市的血脉和骨架，生活也更丰富多彩。农村里人们日出而作，日入而息，舒适的日子在那片土地上就可以自给自足……可现在城市里的人用冷漠伪装自己，农村里的人拼命想要逃离。对于这样的生活我也并不觉得感激，反倒是认为日子平淡，比上白开水有过之而无不及。我们总想着思甜，却忘了忆苦，谁曾想过那从前的时光呢？
《茶馆》是老舍先生的代表作，写于上世纪五十年代。以老北京一家大茶馆的兴衰变迁为背景，向人们展示了从清末到抗战胜利后的五十年间，社会的风貌和不同阶级人物的不同命运。在一个明媚的午后捧着这本书，思绪也随窗外翩跹的杨柳飘回那个年代。
满清末年，茶馆里依然是一派和谐的景象，茶馆掌柜王利发左右逢源，一切似乎都如此美好。然而在这背后却充斥着令人窒息的衰亡。富裕的人在茶馆里喝茶，聊天，只是莫谈国事，贫穷的人却在茶馆里卖孩子。农村破产，人们生活更加贫困，今天想着明天，明天却又想着后天。他们只能将自己的孩子卖了以获得微薄的费用养活家里更多的人。我想起《捕蛇者说》中的那个捕蛇人，冒着生命危险讨生活，原来古今贫困竟也是相同的。想起老舍笔下另一个人物祥子，在烈日暴雨下拉车，即便尊严被践踏也不反抗，终究是被那吃人的社会吞没了。那样的社会给人的失望大于希望，结局似乎注定了悲惨。
到了民国初年，连年不断的内战使百姓生活更加痛苦悲伤愈演愈烈。生活就像重砣压在人们生上，那时连呼吸的空气都是浑浊且阴暗的。京城里的好多茶馆店铺都关门了，唯有王利发掌柜改良经营。然而社会动乱是全方位的，迂腐的大兵前来敲诈，逃难的人堵在茶馆门口……莫谈国事的标语在墙上显得愈加刺眼。人们不敢乱说话，生怕一不小心就被安上一个莫须有的罪名。人们就像活在枪弹雨林里，稍不留神就会被击中。困难的环境也激发了人们的本心。善于伪装的人一下就露出了丑陋的面孔，站到了正义的对立面上。说来也是可悲，这正体现了那个时代的迂腐黑暗，毕竟太平盛世谁会愿意去干那样的事呢？
又过了三十年，已是风烛残年的的王掌柜仍在苦撑着茶馆，可那股黑暗势力仍没放过他。流氓特务靠着阿谀奉承的嘴脸获得了权势，想要霸占王掌柜的茶馆。虚弱的老人终究被现实击垮了，自己安然了这一生。
莎士比亚说过：“黑暗无论怎样漫长，白昼总会来到。”现在是灵验了，可谁又知道这漫漫探索路上祖辈们付出的艰辛呢？不能忘也不可忘。
读完了《茶馆》，心情格外压抑。放眼看向窗外，杨柳依依，岁月静好。温水般的生活也总有它的滋味所在，想来也满足了。
《茶馆》读后感模板 篇4
茶馆，在中国极为常见，是一个普通，但却是一个特殊的地方。《茶馆》的故事全部发生在一个叫的茶馆。茶馆的名字叫“裕泰”，象征着富裕和安泰，是一种对美好生活的向往和寄托。但是在当时这样的世界是不存在的。
一部简简单单的三幕话剧，借助于一家普普通通的的茶馆，将半个世纪的岁月浓缩，将许许多多符合时代特征的小人物涵盖，将一个国家在那些个特定时代的悲哀诉尽。
《茶馆》有着强烈的社会批判精神。绘导了一出由往昔岁月和市井生活画面组合起来的社会大戏。故事发生在清朝末年的一个名为裕泰的茶馆中，这个茶馆里人来人往，会聚了各色人物，一个大茶馆就是一个小社会，概括了中国社会的各个阶段，几种势力的尖锐对立和冲突，揭示了半封建，半殖民地中国的历史命运。
《茶馆》中刻画的人物性格特点十分鲜明，这也是剧本的一大特色，王掌柜、常四爷、松二爷、刘麻子、唐铁嘴等人物让我印象十分深刻。王掌柜，为人正直，不做坏事，但有些软弱，遇事就给钱，说好话；老主顾常四爷，同王掌柜一样正直，不做亏心事，但不同的是他比王掌柜硬，骨子里有那么一股傲气，怎样都不肯低头，不肯让步。
我最钦佩的还是常四爷了，钦佩他那种不向困难低头的精神。在清朝时，他有份“铁杆子庄稼”不用干活就拿钱。后来清国灭亡，常四爷没有像松二爷一样挨饿，而是自己种菜卖菜，自食其力，不向困难低头。到了民国时期，茶馆新开张时，松二爷，常四爷都去贺喜，常四爷虽然穿的没有那么体面，但他的精神面貌很好，面对政局的混乱他还能放得下面子，这种精神正是我们所缺少的，在那个年代，没有常四爷这种精神恐怕很难生存。因为他是以一个单纯的方式出现在舞台上，他正义，爱国，实话实说。也许你觉得这个人太过于直肠子，不够圆滑，反而会给自己惹祸上身。但反过来看看王利发，他够圆滑了吧，可最后还不是一个死的下场。
曹禺先生曾说《茶馆》是“中国戏剧史上空前的范例”，也有人评论说《茶馆》是一曲旧时代的葬歌，也是一曲挽歌。《茶馆》这三幕共占了五十年的时间，而老舍仅用了一些小人物的生存和死去，说明了年代的形形色色。他揭示了社会的一角，让我们觉得我们活在这个时代是多么幸福。
《茶馆》读后感模板 篇5
《茶馆》是老舍先生创作与1956年，他以独特的艺术方式把三个历史时期的中国社会变迁状况，装进了不足五万字的《茶馆》里。至于为什么要把剧情安排在一个茶馆里，作者自己也曾做过解释。他说因为茶馆是个三教九流会面之处，可以多容纳各色人物。一个大茶馆就是一个小社会。这出戏虽然只有三幕，但是写了五十来年的变迁。在这些变迁里没有办法躲避政治问题。但是作者不熟悉政治舞台上的高官大人，没有办法祥尽的描写他们，因而只能通过描写一个茶馆内的事来从侧面表现社会的进或退。
三幕话剧中一共描写了七十多个人物，其中五十个是有名有姓有绰号的。这些人物身份地位差异很大，囊括了社会各阶级的人，构成了一个完整的小社会，因而更具有表现力。三幕主要是通过裕泰茶馆的变化，从古朴到新式再到简陋的变化，昭示了茶馆在特定历史时期特定的文化特色。
第一幕中，茶馆是比较热闹的，是个玩虫弄鸟吹牛喝茶的好地方。表面上大家的日子过得还算滋润，但是事实却并非如此，有些人在街上侦辑那些诽谤国事的人，大家心里还是小心翼翼的。茶馆墙上“莫谈国事”的字条也在威胁着茶客们管好自己的嘴，这张静静的字条与茶客们的热闹形成对此，给人压抑的感觉。
第二幕中裕泰茶馆变得更新式了。很多茶馆都相继关了门，但是善于经营的老板却让这个茶馆保存了下来。我们还是明显看到了茶馆规模的缩小，暗示了这个茶馆在动乱的社会中所做的抗争。茶馆的愈来愈洋气以及墙上那张愈来愈大的“莫谈国事”的字条暗示了更大的危机。
第三幕中作者最明显的描写就是破落的茶馆里墙上越来越多的“莫谈国事”的字条以及旁边的茶钱先付的字条，说明茶馆已经到了入不敷出的地步。
再说一说在这个茶馆中的一些主要人物。茶馆的老板王利发是一个善于经营的小老板。不过他胆小怕事，奉行着莫谈国事的原则，不断的提醒在茶馆里喝茶的客人们不要讨论不该讨论的国事。即便如此他最后还是死在了国事上，被国事逼得上吊自杀。另外他也是一个冷漠的人，从他对康顺子的漠不关心的行为就可以看出来。他对那些有点权利的人是卑躬曲膝的，这或许也算是他善于经营的一方面，不惹不该惹的人。他精明善良勤劳，在别的茶馆都面临危难的时候他奉行改良主义，可是改来改去也避免不了悲哀的命运。临死之前他把家里人打发到了解放区，他一个人去承担茶馆最后的衰落。他与常四爷、秦二爷三个老人最后喝着上等的茶，自我嘲弄的撒纸钱为自己最后送别。他说过他不会离开茶馆，最后就是以他的尸体来守卫。弥留之际他终于清醒的认识到委屈求全的后果，人生的痛快是反抗。崇尚改良的他却糊里糊涂的结束了他的一生。
常四爷是一个旗人，在清朝的时候那能吃官粮官钱，但是他是一个极其正直的人，他因为说一句“大清迟早要完”被关了一年，他无视腐败的清政府，对帝国主义更加痛恨。清朝灭亡之后，他没有官粮官钱了，就靠自己的劳力开始卖菜。他是一个极其善良的人，比如说他给康顺子面吃，他替茶馆买菜。不过在这样的社会里他最终难免的过得穷困潦倒，一边卖花生米，一边捡人家扔的纸钱……
松二爷是常四爷的好朋友，他也是个旗人，但是他却好吃懒做，犹爱养鸟，清朝灭亡后他再也不能白吃白喝，但是他仍然过着游手好闲的生活，有吃的宁愿去喂鸟，最后落得被饿死的下场。
书中也有很多反面角色，如心狠意毒的刘麻子，想娶媳妇的庞太监，见风驶舵的宋恩子、吴详子等等，在此不一一做解。
《茶馆》读后感模板 篇6
《茶馆》是老舍先生写的话剧，这个话剧主要以一个茶馆为背景，有三个关键人物王利发、秦仲义、常四爷。
这个故事里我最喜欢的人物是常四爷，他是一个很正派、朴实、耿直并且有爱国情怀的满族人，这个人物在整个舞台剧中都是这样一个爱国的形象。读完茶馆，最让我印象深刻的是其中常四爷为松二爷买棺材一事。“盼哪，盼哪，只盼谁都讲理，谁也不欺侮谁！可是，眼看着老朋友们一个个的不是饿死，就是叫人家杀了，我呀就是有眼泪也流不出来喽！松二爷，多么好的人，饿死啦，连棺材还是我给他化缘化来的！他还有我这么个朋友，给他化了一口四块板的棺材；看（从筐中拿出些纸钱），遇见出殡的，我就捡几张纸钱。没有寿衣，没有棺材，我只好给自己预备下点纸钱吧，哈哈，哈哈！”这体现出他的侠义豪情，同时也很悲凉，他的那种落寞绝望，深深地印在我的脑海里。就如这个话剧体现的一样，好人不一定会有好报，最后的常四爷穷困潦倒，他捡来别人撒的纸钱说是给自己将来的祭奠。记得第一幕他这样说：“我爱大清，我怕它完了。”，而现在他说：“我爱我们的国呀，可谁来爱我呢？”如此爱国之人，得到的却是友人的离世，如此爱国之人，得到的却是国家颠沛流离。如此爱国之人结局却是悲凉的。从常四爷的遭遇可以看出当时人民的苦难以及背后社会的黑暗。
诗人陆游曰：“位卑未敢忘忧国。”常四爷用他的实际行动来证明了这一点，尽管是社会底层的百姓，他也保持着他的正义。他相信正义，相信善良，他也相信美好。这也再一次应证了《茶馆》的悲剧性。越是善良，在这样一个黑暗的时代，越是无法生存。
“将，你完了。”是的，常四爷完了，整个国家也是，这是茶馆棋的残局，也是那个时代的残局。合上书，我心情久久不能平复，回望今朝，作为中学生我们，背负着国家的使命，我们应该热爱我们的祖国。“少年强则国强”，在将来，从一点一滴做起，从自己做起，做一个关心国家安危的有心人，为我们伟大的祖国做出贡献，下好这一盘棋。
《茶馆》读后感模板 篇7
在我没有阅读《月亮茶馆里的童年》时，我总以为我的童年是最有趣的，缤纷的。但我读完这本书时，才发现这些平淡的事情足足不够书里的点点滴滴。
这本书讲述了一位名叫天米的小女孩一段令她刻苦铭心的童年往事。苏轼常说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事故难全。”一开始，我根本不懂这句话的真意，但读了这本书时我就完全理解了。天米与她的同学、邻居、老师等相知相处的故事。故事里有幼稚调皮的矛盾，有凄凉忧伤的眼泪，有痛苦的离别……
事中透出了一丝感人至深的总结：每个人的平淡童年里都浸透出自然、真诚的友情，让人无法抵挡住那份心灵与心灵相撞的诱惑，从开始到熟悉，有如春雨点点的事例，一种莫名的亲切感侵染着友情。这本书让我得以窥见沉重而纯正的生活本质，并感到着感慨着。
如果我们的童年也能留在一本书里是件多么幸福的事情。当我们一长大，就能回想起以前的美好时光，回想以前的无忧无虑，和家人、邻居的小点滴小矛盾……这本书让我明白了一个深刻的道理：童年不要让它留下遗憾，要让它变得精彩动人，如果人的童年是被父母逼出来的，那么只会留下阴影。说真的，当我看这书的过程中，我心里敬佩这位作者，把景物、事物描写得楚楚动人，把人描写得绘声绘色。
这本书里内容有时把我逗得哭笑不得，有时又把我弄得愁眉泪眼，还是用《月亮茶馆里的童年》中的两句话作总结吧：“没有谁能改变童年，没有谁不是一生都在享用童年的温床，没有。”
读后感风筝(模板7篇)
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读后感风筝 篇1
鲁迅是我国伟大的革命家、思想家。他的文章深沉厚重，体现强烈的爱国情操和关注社会的情感。
《风筝》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，回忆自己儿时残酷地将小兄弟的风筝弄坏的事情。鲁迅先生的本意是通过这件事来揭示旧的伦理道德下的社会面貌，从“我”对兄弟家长式的管理，反映出神圣的长幼尊卑秩序是何等残忍，愚昧无知。
文章由回忆引起，看到风筝，“在我是一种惊异和悲哀”引发了作者的记忆深处的往事。自己不爱风筝，甚至“厌恶”风筝，“以为这种没出息的孩子所做的玩艺”，看到了小兄弟因风筝而“惊呼”“高兴得跳跃”，认为是“笑柄，可鄙的”——这些情感导致了他接着下来对小兄弟的一次精神虐杀——当“我”恍然大悟，发现他偷偷地做风筝时，“愤怒地”“折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了”，面对“我”的“傲然”，小兄弟先是“很惊惶”，“失了色的瑟缩着”，最后“绝望地”留在小屋里。这些人物描写，仅寥寥无几，就刻画了人物的个性特点，神情呼之欲出。“我”为兄长，小弟“多病，瘦得不堪”，“论长幼，论力气，他都是敌不过我的”。所以当自己骄横地踏碎他的梦想时，他毫无反抗之力。
时间逝去，再见到风筝时，作者叙述道:“既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀”，因为中年后的他发现年少时犯下了不可饶恕的错误。“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，但自己却把它没杀了。“我的心已仿佛变了铅块，很重很重的堕下去了”。“我”虐杀儿童的思想根源，来自当时封建思想的束缚。旧思想无视孩子的天性，认为守规守矩的才是好孩子，文中用“肃杀的严冬”暗示了当时的社会环境，使文章含蓄又带有深意
每一个孩子都有爱玩的天性，让他自由自在，就像蓝天下飞翔的风筝，不要扼杀儿童的天性。
读后感风筝 篇2
看到鲁迅在九十多年前写的《风筝》，(十年前的)我感慨良多。鲁迅写道：“有一天，我忽然想起，似乎多旧不很看见他了”，后来“在尘封的什物堆中发见了他做一个蝴蝶风筝”，而且“将要完工了”。“我在破获秘密的满足中，我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。”
然而多年以后，鲁迅说：“然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。”
而鲁迅“也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。──然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。”“我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕全然忘却”，而结果却是“毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕，说谎罢了。我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。”
而我们当中又有几个“幼小时候”没有“对于精神的虐杀的那一幕”呢?不仅小时候，即使是长大的我们，甚至是我们的父辈祖辈，也甚至是我们成了父亲辈祖父辈，又有几个没有过类似的“精神的虐杀”呢?我承认我有过此类的“虐杀”，而且不只一次。那个时侯，总想着弟弟要和自已一样，总是希望他和自己保持同步，自己不喜欢的，也不想让他喜欢。在小学、初中、高中时，很多时候，老师经常不允许我们做这做那，看到我们看课外书，就没收甚至撕掉，看到你染发就大肆训斥一顿，看到你谈恋爱就让回家请家长等等;还有我们在大学里面，学校学院要求我们要遵守很多清规戒律，虽然现在大学现在宽松多了，但类似于精神的虐杀的事情不在少数，比如很多博导外语明明不是很好，非要要求学生要懂两门外语，比如明明某些课就是很失败，但是你还必须去必修，等等;社会，家庭的“精神的虐杀”就更不胜数了，比如很多父母逼着自己的孩子学钢琴学足球学外语，不管其喜欢与否能否承受，比如父母为自己的孩子选择专业选择未来的妻子选择未来的人生道路，也不管其愿意与否。
仔细想想，即使是我现在明白了“自己的爱好，也许是是别人的毒药”，“自己不喜欢的，也许正是别人喜欢的”，即使我现在知道不要勉强别人，把自己的东西强加别人，是不是有些时候我仍在把自己的一些东西强加给别人?
鲁迅的所谓的这种“虐杀”，我想很多时候，正是要孔子的“己欲达则达人，己欲立则立人”的另一种表达而已，同时也有“自己不想要的，别人也不能要，自己不能做的，别人也不能的”的希望，或者说是，要把自己的意志或愿望强加给别人，也可以说是用自己的想法或理想塑造或改造别人，以使别人和我们一样，或者是我们希望看到的样子。我们的祖辈之于我们的父辈，我们的父辈之于我们，我们之于我们的儿辈，我们之于我们的年轻者，我们之于我们的恋人，我们之于我们的朋友，我们之于我们的家人，老师、学校、社会之于学生，政府长官之于部下或下属，国家政府之于个人，很多时候，不正是要让后者与前者保持一致吗?很多时候，也不正是要用前者的模子或者所希望的模子来塑造后者吗?而矛盾、冲突、误会甚至悲剧也正是因此而来因此而产生。也正所谓“上一代的人看下一代的总不顺眼”，也正所谓“代沟”的产生，也正所谓离的越近也就越挑剔，因为我们总是拿自己的模子或眼光来要求来看别人。我们也总是提到爱好不同，趣味不同，性格不同，追求不同，而这些不同是非常正常的，可是我们总是忽视了这些不同，而希望别人——那个我们所在乎的人，与自己是“同”的。我们也说“道不同，不相为谋”。我们总是强调孔子“己所不欲，勿施于人“，而忽视了他的“己欲达则达人，己欲立则立人”，我认为，两者的危害都是很大的。这种改造别人、塑造别人的希望或者让别人跟自己保持同步，很多时候是通过暴力，或通过强力，或通过大家都不希望的方式来试图让其实现的，可是结果却未必实现，往往是适得其反。而这些，是隐藏或显现在我们大部分人身上，甚至伴随了大部分人的一生。小处是恋人、家人之间，大处之类的大规模的运动。而这些“精神的虐杀”和“改造别人、塑造别人的希望或者让别人跟自己保持同步”的努力，往往是结果非常不如人意的，甚至造成了悲剧，以及灾难。
古龙说：爱和伤害是相伴随的。也意味着爱和虐杀是相伴随的，因为这些很多时候因为爱和关心，或者是打着爱和关心的幌子。
而我们，总是忘了给别人空间，让别人与我们不同，让别人保持他们的独立。同时，我们也要放弃“改造别人、塑造别人的希望或者让别人跟自己保持同步”的冲动和渴望。另外，我们有我们的想法、理念，可是我们要尊重、兼顾别人的想法和理念。而这些才是恋人、家人、人与人之间和谐的必须。“和而不同”，正因为不同，才是价值所在，才是“和谐”之根所在。
读后感风筝 篇3
鲁迅先生是少年老成的，不喜欢玩耍，放风筝在其眼里是没出息的玩意儿;不仅自己不放，还不允许他人放。在其《风筝》一篇描述：当其兄弟看见人家放飞风筝，眼里流露无限羡慕，并拍红小手雀跃时，先生往往投以鄙视的目光。然孩子的天性永远是贪玩的，在其禁不住诱惑，偷偷躲在小柴房里自己动手做风筝时，却被先生逮着。于是，刚扎好的蝴蝶风筝竹骨，立即被先生踏在地上，三两下就踩个稀烂糊。先生是傲然而去，剩下小弟只能绝望地站立在房中央。文中描述那可怜的兄弟，究竟是作人、还是建人，就不得而知了，也许只是做大哥的臆想而已。
儿时的风筝大多是自己动手做，形状是那种最为简朴的：上大下小、田字形，只是大小不同而已。记不清父亲为我做过几回风筝，反正，很小时候就和小伙伴一起自己动手做风筝。拎着菜刀，去屋后长河边的竹丛，挑选一棵最大的、带点金黄色的竹子，砍断，拖到门前，清理枝叶。截取竹节间距最长的两段。先将较长的那段，竖在地上，从上到下用力将其一分为四剖开;然后改用小刀，剔尽竹黄，小心在竹篾四周来回刨动，直至四根大小一致，光滑不扎手。此四根竹篾当做田字形的上横和三竖。再去另一段，同样方法剖得两根，并根据需要截断成相应的长度，为中横和下横。
接着在每根竹篾的两端，用刀小心剖裂成两层，深约一厘米;这样，每根竹篾可以交错固定，互相犬牙镶嵌、咬住不易滑落。将搭好的田字形的骨架平放在地上，偷偷地溜到楼上，翻箱倒柜找出母亲纳鞋用的纱线。将每根竹篾互相交错的地方十字系紧，并用线拉紧上横竹篾成弓形作琴弦。
据《知堂回想录》述说：此事纯属子虚乌有。我也有一个大哥，虽然也不喜欢放风筝，幸好他不似鲁迅先生一样：视风筝如毒瘤，必欲除之而后快。否则，我今日定要登报和他断绝手足之情。我从小体格瘦弱，不会和别的孩子打架、摔跤;又笨手笨脚，不会摸鱼抓泥鳅;更胆小如鼠，看见人家放鞭炮就掩耳而避，更别说自己拿着鞭炮到处乱放。所以，放风筝成为我儿时的最大爱好，并乐此不疲。
读后感风筝 篇4
鲁迅先生的散文《风筝》，写于一九二五年，时年鲁迅先生44岁。生活的经历和思想的深广，使鲁迅先生对过往的事情有了深沉的思索和深刻的反省。想起儿时因不许放风筝而扼杀了弟弟的玩的天性而倍感悲哀。善于解剖自己的鲁迅先生，通过对这一事件的反思，抨击了旧中国封建家长制的罪恶，引发了一个令人深思的问题，那就是，我们应该如何保护孩子的天性，如何让孩子在自由的天地中自由地生活和生长。
文章从在北京看风筝写起，由眼前景回忆起儿时江南放风筝的境况。而写北京的风筝只是一笔带过，却用浓笔写出了故乡放风筝的细细的情景。从时间和季节入手，写出了风筝的姿态颜色、形状。虽然“显出憔悴可怜模样”，但周围的春的景色分明是一片“温和”。文章的一二两段构成了一个层次，引起了下文对不许小兄弟放风筝一事的具体描写。
由于我的“不爱”甚至“嫌恶”，便也将这一心情转移到弟弟的身上，因而也就顺理成章地反对弟弟去做。我是兄长，当然有着兄长的威严，弟弟也就只好“张着小嘴，呆看着空中出神”。看着小兄弟因风筝的落升而惊喜的情形，我却只有感到“可鄙”。
这一段是后面事情发展的主要原因，也是整篇文章的关键。鲁迅先生一方面写出了小兄弟的“弱小”，一方面又写出了“我”的“强大”，兄长的“威风”和小兄弟的“无奈”的`强烈的反差，为后文的发展和结果埋下了伏笔。
因而，当“我”发现小兄弟在偷偷地瞒着自己去做风筝的时候，便以兄长的威严毫不留情地折断了风筝的“翅骨”，“又将风轮掷在地下，踏扁了”。于是，我似乎是得了胜利，傲然地把他扔在了小屋里。这一段叙写很具体很细致。这是由上一层的原因而导致的必然的一种结果。
鲁迅先生虽然淡淡写来，但我们分明看到了字里行间浸透着的懊悔和悲哀。儿童的天性是纯洁的，而游戏是儿童的天性，而玩具则是儿童的天使。当鲁迅先生感受到这一点的时候，已是中年以后的事情了。
接下来的，文章有了很长的篇幅，写出了我的懊悔和补过。但当我想了若干的方法终于可以得到这补过的时机的时候，得到的，却是更深一层的悲哀，那就是，小兄弟在长大之后，早已将这一切忘记了。时间和生命永不会给我这一赎罪的补偿，“我的心只得沉重着”。
人世最大的悲哀莫过如此，过往的错误或许永无改过的那一天，这是悲哀中的悲哀呢！
文章的主题似乎是多面的。有对兄弟间浓情的抒发，有对封建家长制的鞭挞；有对自我的不留情面的解剖，也有着对过往的罪责的“无可把握”的悲哀。
对比手法的运用是此文的一大特色，有以下几个层面。一是环境的对比：北京二月的肃杀寒冷和江南二月的热烈和温和。这一对比增强了文章的浓烈的悲情和深重的无奈。二是人物的对比：小兄弟的弱小和我的强大。这一对比构成文章叙事的主体，也贯穿文章的始终。三是时间的对比：这时又可以从两个方面来分析。一是我的前后的变化，一是小兄弟的前后的变化。我的变化是主要的方面，小兄弟的变化是次要的方面。但又是相辅相承，缺一不可的。
三个层面的对比在文章中交织成深沉的叙事点，使得文章含蕴极深而感人极强。
文章的另一特色是以我的情感变化为线索展开，给读者以清晰可寻的脉络，并成为打动读者的抒情的线，和三个层面的对比交织成一个浑然的整体。我的感情变化的线索是：对放风筝的“嫌恶”，对小兄弟看放风筝的“可鄙”，看到小兄弟做风筝时的“愤怒”，折断风筝离开时的“傲然”，反思后的“沉重”和不得原谅后的“悲哀”。
首尾的呼应也是此文的一个特色。
从教学的角度来看，本文的重点宜放在对文中作者“悲哀”心境的正确把握和理解，这也是切入到文章主旨的一个关键所在，同时也是文章写法上的一大特色。文章的难点是小兄弟的“忘记”，这也很容易引起初中学生的疑惑，宜简明讲解，只要扣住主旨去把握就可以了。
读后感风筝 篇5
拿到这本书，书名《追风筝的人》，我推测是让人积极向上，追寻人生目标的励志书籍，读后感觉这完全超越了我最初对书名的推测，在这里，人性的真相全都在这里。我常说，每个人都有他阴暗的一面，这本书展现的就是直面人性的阴暗并且完成自我救赎，结合历史背景，用家庭叙事的方式，通过巧妙的情节，细腻的文笔展现了这样一个勇敢的追风筝的人。为你，千千万万遍这句话贯穿全文，直扣人心，我觉得还有一句话更能激起心灵的震动，人性的抉择—来吧，这里有让你再次成为好人的路。
我也是像极了阿米尔父子，我想这样的人也是千千万万的。小时候欺负好友、玩弄动物、不听话，叛逆等，长大后，不能很好地处事，总会伤害到身边的人。人生不断在成长，不断地在犯错，可我却无法做到不断地去救赎。你说我是坏人吗，我还不至于那么可憎，你说我是好人吗，我还不认自我认知的好人概念。我总要不断地抉择，背叛与救赎，失去与追寻，贯穿着我的成长。我一直在这条路上，我现在珍惜每一个朋友，善待动物，改着性子，多听进去话，一点一点去踏出每一步。每个人都有自己的风筝，它象征爱情、亲情、友情;它象征希望、和解，救赎。只有真正追到它，才能成为健全的自己，更好的自己。
阿米尔少爷从小胆小懦弱，正因如此，那条狭窄的巷子是他永远抹不去的阴影，他用卑劣的手段逃避自己犯下的错。阿米尔的父亲用另一种方式呵护着自己的私生子，至死也没有从他自己口中说出真相。人之一生，最为可贵的品质是什么呢，这本书告诉我，是敢于面对人性的阴暗，并且有勇气去完成自我的救赎。人生不能永远活在愧疚和负罪感中，当心灵与恶魔发生碰撞，我们不应该一直挣扎于逃离，伤害别人或被伤害过这是我们都会，都有面对和经历的，不要让怯懦、虚伪、善嫉污染了我们的心灵，重回那个被时光拷问的巷子里，拿起脚下的石头，龇牙咧嘴地去干，你会发现体无完肤也许比心灵被折磨好受些。
愿我们都能勇敢的面对自己，直视人性，坦荡的走好这漫长而短暂的一生。风筝一直在那里，那是只属于你的风筝。也许你追不到，又或许你能追到，但你总得在这条能够成为好人的路上，为自己，千千万万遍。想成为什么样的人，最主要的还是看自己，不是每个人都有勇气去追风筝的，自我救赎或许会迟到，但它不能缺席，追风筝的你，就是不断成长，不断蜕变，不断重生的你，一次又一次的向前迈去，绳子割断了，可那只风筝永远属于你，不要放弃，哪怕烈日炎炎，寒风凛冽，追到它，就是翻新自我，成为自己想成为的那个人，永远不要放弃追逐人性光辉的权利。
“你想要我追那只风筝给你吗?”他的喉结吞咽着上下蠕动。风掠起他的头发。我想我看到他点头。“为你，千千万万遍。”我听见自己说。
读后感风筝 篇6
12岁的阿富汗富家少爷阿米尔与仆人哈桑情同手足。然而，在一场风筝比赛后，发生一件悲惨不堪的事，令阿米尔感到自责和痛苦，他必走了阿桑，自己也跟随父亲逃往美国。
成年后的阿米尔始终无法原谅自己当年随哈桑的背叛。为了赎罪，阿米尔再度踏上久违二十多年的故乡，希望能为不幸的好友进最后一点心力，却发现一个惊天谎言，儿时的噩梦再度重演，阿米尔盖如何抉择？
故事如此残忍而又美丽，作者以温暖细腻的笔法勾勒人性的本质与救赎，读来令人荡气回肠。
本书偏重个人情节，从阿米尔和赫哈桑的友情，这诊断感情成为贯穿全书的脉络。这两个男孩儿所放的风筝，象征了他们之间关系的脆弱，在往日生活消弭之际，备受考验。作者笔下的阿富汗温馨闲适，却因为不同种族之间的摩擦而现紧张。书中充满令人回荥难忘的景象：一个为了喂饱孩子的男人在市场上出售他的腿：足球赛中场休息时间，一对情侣在体育场上活活被石头砸死：一个涂脂抹粉的男孩儿被迫出卖自己，跳着以前街头手风琴艺人的猴子表演的舞步。
作者以极其敏锐的笔触让他的祖国栩栩如生。他深入描绘阿富汗移民在哀悼失去祖国，努力融入美国生活之际，仍根深蒂固的传统与风俗。此书是一部睿智并发人深思的小说：赎罪并不必然等同幸福。
读后感风筝 篇7
在我上高中之时，在我的一次月考当中，当时的语文试卷上出现了一篇《追风筝的人》节选，当时里面的一句话“为你，千千万万遍”深深地打动了我，以至我现在还深有感触。为此，我特地去看了这本小说，读了《追风筝的人》之后，我对这句话有了更深的了解，它关乎友情，关乎亲情，更代表忠诚，代表爱。
在这本小说中，阿米尔和哈桑是从小一起长大的朋友，可是因为身份的不同，从他们出生的那一刻起，他们的命运就被这些他们所不能理解的标签所分隔开来。然而，哈桑对阿米尔的情谊与忠诚，从未因这些元素而受到影响。在我看来，哈桑说那句“为你，千千万万遍”时，那种真挚，那种坚定，超越了任何标签的束缚。阿米尔始终不能理解为什么自己的父亲对于哈桑的关心要多于自己，在我没有看到后面时，我也同样的困惑。后来，我终于理解了。每当阿米尔受伤害的时候，哈桑总是冲出来保护他。然而，人生并不是一帆风顺的，他们之间的友情也破裂了。当阿米尔看到哈桑被人欺辱却无所作为，默默离开，这件事始终折磨着他，当时我就在想，如果我是阿米尔，我会不会上前一步去帮助哈桑还是像阿米尔一样默默离开，但现在我也没有确切的答案，因为我并没有亲身经历，因为一句话说得好：世界上没有真正的感同身受。
这世上并不是所有的事都有因果，有一种东西，没有因为，没有所以，只是付出，这叫爱。可是，当习惯了平常的爱，就会感到理所当然，这就会导致犯错。当阿米尔的懦弱使他和哈桑的友谊出现了裂痕，但阿米尔并没有去弥补，而是千方百计的赶走哈桑，以便让自己感到好受一些。鲁迅先生说过：悲剧，就是将人生中有价值的东西摧毁给别人看。人生，总是在最后悔伤害别人中度过，小说中的阿米尔就切身体会了这种感受。
成年后的阿米尔和父亲逃到了美国，在那里遇见了自己心爱的姑娘，也成功娶到了她，但他仍然活在哈桑的阴影之下，但由于一件事让阿米尔得到了救赎。在他回到了自己的祖国之后，他知道了哈桑原来是父亲的私生子，也终于懂得了父亲对哈桑的关爱从何而来。为了救赎自己的灵魂，阿米尔冒着生命危险救出了哈桑的孩子索拉博。
在这本小说中，让我感动的还有小说最后的结尾部分。中年的阿米尔跑在孩子当中，去为索拉博追回风筝。为你，千千万万遍!哈桑当年为他所奉献的友情与忠诚，阿米尔在这一刻也为索拉博做了。
在这本书中，它打破了等级观念，让我们看到了人与人之间的平等与友善，它表达了不是所有的阿富汗人都向往血腥和暴力，这是一本灵魂自赎的书。也许我们每个人都需要这样的自赎，因为人无完人，谁都可能会犯错，让我们去做一个追风筝的人吧!
读后感摘抄模板7篇
我们经常说书是人类进步的阶梯，所以要多读书，在读了作者写的作品以后，不禁为书中人物所折怀。最深刻的读后感是什么样子的？以下内容主题是“读后感摘抄模板”，是读后感大全为您分享的。
读后感摘抄模板【篇1】
摘抄（1）
领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想：每个有文化、有教养的人都向往创造性劳动的欢乐，以及由于劳动的创造性而带来的生活上的充实。不要向儿童要求他不可能做到的事情。教学和教育的技巧和艺术在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。对每一节课，都要用终生的时间来准备，怎样进行这种准备呢？就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，潺潺小溪，每日不断注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。在你的科学只是的大海中，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海一粟。
摘抄（2）
领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想：
教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。学生的智力发展取决于良好的阅读能力。记忆是灵活的，很敏感的，如果你善于使用它，不使它负担过重，它就会成为你的第一个助手。儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多的阅读，阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。只有当知识成为精神生活的因素，占据人的思想，激发人的兴趣时，才能称之为知识。
摘抄（3）
领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想：
要使学生的只是不要成为最终目的，而要成为手段。为了使学生从思考中获取知识，教师必须对学生的知识有充分的了解。不要让学生去记诵那些还不理解、没有完全弄懂的东西。只有要求学生在课堂上不犯任何一个错误，他才能成为读写无误的人。懂得还不等于已知，理解还不等于知识，为了取得牢固的知识，还必须进行思考。 请你毫不犹豫地在每一节课上尽量留出时间让学生掌握新教材吧。评分宁可少一点，但是每一个评分都要有分量，有意义。如果学生感到没有努力的方向，觉得自己什么也不行，这对他的精神是最大的压抑。 尽一切努力使学生相信自己的力量。
摘抄（4）
领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想：
成功的欢乐是一种巨大的情感力量。复习是学习之母，不要让它变成后娘。复习时要放过细节，抓住要点。观察是思考和记忆知识之母。阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段。书写不好的人，总是那些阅读也不好的人。
摘抄（5）
1对知识的兴趣的第一个源泉，第一颗火星，就在于教师对上课时要讲的教材和要分析的事实所抱的态度。
2让学生把你所教的学科看做是最感兴趣的学科，让尽量多的少年像向往幸福一样幻想着在你所教的这门学科领域里有所创造，做到这一点是你应该引以为荣的事。教师知道的东西要比教学大纲要求的多十倍至二十倍。
3学生应当感到自己的知识、思想、技能是一种荣誉和尊严。
4把每一个学生都领进书籍的世界，培养起他们对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星，这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。
5如果你的学生感到你的思想正在不断地丰富着，如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么阅读就会成为你的学生的精神需要。
6如果教师的智力生活是停滞的、贫乏的，在他身上产生了一种可以称之为“不尊重思想”的征兆，那么这一切就会明显地在教学教育工作中反映出来。
7明智的善于思考的教师能给学生赢得时间。
8学习要在一种多方面的丰富的精神生活的广阔背景下进行。
9尽量做到让有趣的使儿童感到惊奇的东西，同时成为儿童的智慧、情感和全面发展所需要的必不可少的东西。
10应该使儿童的时间充满使他们入迷的事情，而这些事情又能发展他们的思维，丰富他们的知识和技能，同时又不破坏童年的情趣。
11阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。
12无论哪一种爱好，如果它不能触动学生的思想和打动他的心，那就不会带来益处。 13学生的第一件爱好就应当是喜爱读书，这种爱好应当终生保持。
14书籍不仅能造就聪明的头脑，而且能培养出灵巧的双手。
15通过阅读而做好准备的注意力，是减轻学生脑力劳动的最主要的条件之一。
摘抄（6）
不管你到公共图书馆去借任何一本书是多么方便，我还是劝你建立起自己的藏书。年轻的朋友，我建议你每个月买三本书，（1）关于你所教的那门学科方面的学科问题的书；（2）关于可以作为青年们的学习榜样的那些人物的生活和斗争事迹的书；（3）关于人（特b别是儿童、少年、男女青年）的心灵的书（即心理学方面的书）。
每过一年，你的科学知识都应当变得更丰富，到了你参加教育工作满十年的时候，教科书在你眼里看来就浅显得象识字课本一样，只有在这样的条件下，你才可以说：为了上好一节课，你是用一辈子在备课的。只有每天不断地补充自己的科学知识，你才有可能在讲课的过程中看到学生的脑力劳动：占据你的注意中心的将不是关心教材内容的思考，而是对于你的d学生的思维情况的关心，这是每一个教师的教育技巧的高峰，你应当努力向它攀登。
请你记住：你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
摘抄（7）
教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，表明了他对教育工作的态度——用心去做。
用心做教育，就要拥有一份童心。教师与学生构成了教育的主体，教师是施教者，学生是受教者，而两者并不是对立的，教师与学生间的和谐成为了教育活动得以顺利进行的保障。在教育活动中，由于学生的年龄因素决定了学生的思想，他们有自己观察问题、分析问题、解决问题的视角，作为与学生有一定年龄差距的老师，则必须要拥有一颗学生一样的童心才能与学生走得更近，才能走进学生内心深处，使教育活动以最小成本取得最大效益。用心做教育，就要奉献一片爱心。
摘抄（8）
“爱孩子是连母鸡都会做的事”。学生在老师的眼中就是孩子。既然是孩子，我们就得用我们的爱来教育他们。我们每天最主要的工作是什么，上课、批改作业？不是，那只是我们工作中很小的一部分，我们主要的工作是把我们的爱给学生，并且，要把我们的爱给每一个学生，不要有所遗漏，因为，如果你仔细观察，你会发现原来每个孩子都是那么可爱。 用心做教育，就要竖立一颗恒心。
“十年树木，百年树人”。教育不是朝夕之功，而是一个周期性较长的工作，也许作为我们来说，体会到的只是重复：上课、作业、辅导，然而，正是在这单调的重复中，学生却无时无刻不在发生着变化：年龄在渐渐长大，知识在逐步增多，思想越来越成熟，与人交往的能力越来越强？？当然，这些不会展现在我们面前，但是我们可以通过学生的一言一行体会得到。这是我们持之以恒，坚持不懈地教育的结果。我们每个人都有过这样的经历：经过多次思想工作，顽固不化的调皮学生爱上了学习；经过耐心辅导，成绩落后的学生迎头 赶上这些都是我们长期教育的结果。
我们选择了教师这一职业，从事着教育这一事业，我们应该用童心、爱心、恒心去撑起这一工作，我们应该用心地去做好我们的工作。
少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。
摘抄（9）
对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。它能提供我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。但是由于工作的限制，上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习，而读书就成了我们最有利的知识武器，通过书本我们可以充分利用业余时间，也不受空间的限制，方便的学到新的东西，扩展新的思路。总的来说，读书对于我们个人成长的好处可体现在几个方面。
一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。
牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习，我们还可以从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验。只有认真的学习前人的经验和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。书本是前人智慧的结晶，是他们的研究成果和经验的体现，通过对他们的学习，发现对自己有用的东西。在前人经验的基础上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。在很大程度上可以这样说，人类社会的延续和发展，也是这样来实现的。试想，如果每个人都是从头开始，那么，无论多么伟大的人，做出多么大的贡献，人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。
二、读书开阔人的视野
书本中的知识可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的知识更全面。从而能够更深刻的思考问题，事物都是广泛联系的，现代的许多实践都证明了各种信息的相关性，如果只知道一个领域的信息，必然会有碍于自身的发展，掌握更多方面的知识，才能使未来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势，以便能更好的分析股票走势一样。研究物理学的学者们都要有一定的化学和其他基础，才能有所成就。记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过，现代科学已没有明显的界限，你必须对相关的科学都有所了解才行。
在这方面，伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范，他虽然只上过中学，但由于他发奋读书，十九岁时就能用十二种语言说话和写文章，在参加工作实践后，他也没有间断过学习和研究，从而被马克斯称为一部真正的百科全书。广博渊深的知识，对恩格斯指导国际共产主义运动和准确的传播科学共产主义理论有很大的帮助。
从它的经历中，我们可以体会到知识的力量，更能体会到书本做为人类掌握知识力量的有力武器的巨大作用。
三、读书有助于我们树立正确的人生观
人生来无善亦无恶，关键是正确的引导。在人的成长过程中，有一位良师益友就能起到很积极的作用，书本就是这样的一位。一本好书就如一个好的导师，它能教你如何做人，做一个于己于社会都有用的人。书籍能安慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊；书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。书必将各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高的欢乐和思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。
所以我们要倡导并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职的教师，以带动教育事业的蓬勃健康的发展。
摘抄（10）
读书与反思是教师专业成长的两大法宝
“让读书成为习惯”，已成为很多校长的办学理念和教师的座右铭。读书对于教师专业成长的意义，可以从两方面去认识。一是从“博”的角度说，教师应不断地汲取新知的营养，“人不学，不知道”，“饭养人，书养心”，“读万卷书，行万里路”，都讲的是读书学习的a重要性，更何况要“传道，授业，解惑”的教师！二是从“专”的角度说，教育正在“面向世界，面向未来，面向现代化”的进程中改革和发展，全新的教育思想、教育观念正在引领我国教育的前行，课堂改革要求教师的素质不断提高。读书学习成为教师专业化水平提升的必然要求。
做反思性教师，也成为广大教师的共识。唯有学思结合，才能促进学以致用。“学而不思则罔”，“笃学之，慎思之，明辨之”，是学思关系的准确阐释。教师的学思结合，主要是指教师在学习了新理念、新方法、新知识后，一方面联系自己的教育教学实践进行回顾式思考，从中检讨得失，寻找生长点；二是用于指导当前的教育教学活动，在反思中前进，在前进中反思，促进素质和能力螺旋式上升。
读书是反思的前提，反思是读书的发展，首先要重视的是读书。教师读书，应以专业发展为宗旨，应以阅读教育专著和文章为主要，应有一定的方向性、渐进性和系统性。不一定只限于读书阅读，网络学习、电视收视的形式都可利用。读书要多做笔记，撷取重要观点和新颖的材料，供回顾和运用。读了好书，多和同事交流，以收“奇文共欣赏，疑义相与析”的共享之乐。
反思是实现读书价值的过程。反思主要是针对本人，但有反思力的教师不仅仅局限于此，而应当由己及人，由局部到全局，由现象到本质，让思考的层次上升到对教育环境、教育规律、教育方向上来。回顾过去，审视现在，思考未来，从而成为优秀教师，甚至教育专家。
读书反思同其它研修形式相比具有显著优势。
从教师工作的环境特点看。读书反思是独立的个体性劳动，依赖的是个人的意志和反思力，它需要环境支持，但它不依赖环境。教师工作实践是反思的不竭源泉，每个细节都能激起思想的火花，又最具有反复实验和研究和条件。学校是知识分子的环境场，独立思考是知识分子的特质，多种资源的交流，又可以构成互动，使读书反思的境界不断提升。 从培养教师和学生的特色看。有成就的专家型教师都是个性特色发展的结果，读书反思活动无疑是形成教师个性特长的重要过程。有特长的学生背后，多是因为有一个有特长的家长或教师。教师读书反思形成特长的过程在教学实践中发生，无疑会是一个促进师生共同成长的过程。
从多种研修形式实践效果的比较看。教师研修的主要形式，除读书反思外，还有同伴互助、案例分析、专家引领等。这几种形式比较，读书反思的优势明显。它是同伴互助、专家引领、案例分析等形式的基础，知识学问的积淀，反思力的形成，为其它形式的作用产生优越的自身条件。同伴互助形式需依赖同伴间的真诚合作，要建立在或自觉组合或组织安排，但必须是互相欣赏并积极互动的前提下，而互助又往往局限在点拨、带动的层次上，需要外因内因共同作用，而不像读书反思那样更有利于主体性主动性作用的发挥，更不受时间空间的约束。专家引领的作用有时是突出的，但在信息时代，专家的理论与示范通过阅读或上网都能获得，专家资源完全可以共享。何况“师傅引进门，修行在个人”，要学真本领还得靠自己“面壁十年图破壁”的精神和实际行为。案例分析是用典型案例指导一般，它是一种比较高层次的，较多地依赖已有的分析的水平和能力的研训形式，对普遍提高受训者分析问题的水平和能力有较大的帮助。但案例首先要具有典型性和普遍性才有分析研究的价值。分析过程中，由于立场不同，分析的方法不同，掌握的材料不同，结果也是开放性的。其次，用在法律政策等领域的把握方面效果比较明显，但相对于教育教学这种个性化问题的解决上，有效性受限，而读书反思有助于厚积薄发，往往更能帮助教师对教育现象作准确判断。 另外，由于读书反思形式在时间和形式上都很灵活，故还有低成本、高回报之效。 当然，读书反思也需要和其它多种形式结合，专家引领，同伴互助等形式的互动性特点使之也是校本研修的必须，能有效地促进个人读书反思成果的共享，使团队学习质量得到提升。
读书反思活动开展的基本方法为：
以建设书香校园促进读书活动的开展。现代学校必须高度重视学校文化建设，学校文化内涵非常丰富，其中最重要的就是学校文化的建设，让学校充满书香，以读书来提升学校的文化品质。学校应帮助教师制定可行的读书规划，使每位教师每学期至少阅读一本教育专著；可通过组织读书笔记交流、读书报告会、读书演讲、读书明星评选等活动，将读书活动纳入教师继续教育校本研训来加以管理，促使读书形成风气，成为习惯，成为品质。
以撰写教学后记促进反思习惯的形成。很多学校提倡集体备课，这是通过校本研训发挥集体智慧，提高教学效果的有效方法，但因教师和学生都存在着个性差异，施教的方法有别，效果也会不同。因而必须有一个个性化的反思过程，这个过程可以用写教学后记的形式来完成。教师以自己读书而获得的理性知识为基础，对自己的教育教学过程，甚至个别的教学细节进行审视和开展深入的思考，总结得失，形成文字于备课笔记之后，作为以后教学的参照，可以作为教学问题研究的基本材料。
以开展课题研究提升读书反思的价值。问题就是课题，发现问题就是科研过程，参与研究就是成果。这种新的教育科研观更符合广大中小学教师的实际，有利于提高广大教师科研的积极性。学校可将读书反思与教育科研结合，形成研训一体化的模式。用一个线索将读书活动的内容形式，教学后记所关注及思考的方向统一到一定的科研课题上来，让教师以最平常的工作状态、内容、方式切入到教育科研中，解决实际问题，提高教师素质，促进工作发展。
读后感摘抄模板【篇2】
赏识，可以发现孩子的优点和长处——这是每一个人都有的。赏识，可以顺应事物发展的自然规律，创造条件使孩子的优点和长处得到充分的发挥，而不是扼杀，从而达到一般情况下似乎不可能达到的成就。但是绝不是无限夸大孩子的潜力，为孩子设置“超凡入胜”的目标，更不是为了让孩子付出太苦太累的代价给家长的脸上增光。因此，赏识也应当恰如其分，有多少说多少。更注意到，在肯定孩子的每一个进步的同时，让他看到新的目标，产生征服的愿望。我们相信，“天生我才必有用”，只要我们顺其自然，让这些“才”长得好，每一个人都可以充分发挥自己能够发挥的一份作用，他在社会上就会有自己应该占有的一席之地。每一个人站在自己的位置上，把自己的才能和力量充分发挥出来，融入到社会整体的努力之中去，就会汇成历史的浩浩荡荡的洪流，人类的幸福就会与日俱增，这是确定无疑的。
读后感摘抄模板【篇3】
（一）“做教师首先要相信你所有的学生都是天才，你才会认真地教每一个人。”——《学习的革命》
感悟：
我领悟到，教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞；教育不是要改变一个人，而是要帮助一个人。教育的本体性是育人。如何在教育的过程中让一个人具备品德的高尚？我想：一个品德高尚的人，不论他为金钱去奋斗还是为理想奋斗，只要是正常的奋斗，正当的争取。在奋斗的过程中不忘父母，不忘时时去帮助别人，他都可以说是品德高尚的人。
教师不仅要向学生传授知识，培养学生的能力，提高学生的品德，更主要的是培养学生的创新精神和实践能力。注重在教学中创设使人思考、激励探索的教学情境，引导学生自己去发现问题、思考问题、解决问题，使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过程。与此同时，作为“传道、授业、解惑”的教育者也应成为实践“终身学习”理念的楷模。重视和加强继续教育，这是时代发展的必然要求。总之，终身学习是我们教师能走在时代前列必不可少的前提。
（二）教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
——《教师人文读本》
感悟：
我们是教师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱，得到的是更多的爱。
读过《教师人文读本》这本书，感受最深的是爱，对教育，对学生贯穿始终的是爱，最多的爱。
读过这本书，经常思考的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我，从师范中学习的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情。但要想教好课不也是一门艺术吗？
每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待学生的态度，对待家人的态度。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发现学生的长处与潜力。平凡得没有一双巧手，把学生引领到更加广阔的天地中去。
（三）教给儿童利用自由支配的时间。——《给教师的建议》
感悟：
闲暇时，我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，受益匪浅。其中“教给儿童利用自由支配的时间”一建议给我印象深刻。 卢梭的“寓教于乐”总让 我困惑，我常常思考：究竟怎样才能让学生在学习中感到快乐，在快乐中学习呢？纵观今天背负着“升重点，考大学”沉重包袱。
孩子们，他们哪还有心思去玩，哪里还有 时间去乐呀！
“一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间”，虽然减负已不再是一个新鲜的话题，但我们仍能听到许多学生埋怨的声音，细问起来，原来，每天做完老师布置的家庭作业，回家还得完成家长的若干作业。邻居家的小男孩，放学回家很少出门活动，就连寒暑假也不例外，每天都关在小房间里做妈妈布置的什么《江苏正卷》、《课外补充阅读题》等习题集，碰到难题（特别是些联系生活谈感受的题目）必过来问我，细看一下整本习题集，无非是些常见的题目，好些题目与学校统一的练习册雷同，甚至一模一样，而真正能开发智力的题目寥寥无几，孩子就在这样每天练了又练的习题中荒废了自己美好的童年时光。“最宝贵的财富”也在不知不觉中浪费了。
（四）一天，一位老教师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她：“你花了多少时间来准备这节课”时，这位老教师说：“对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的！”——《给教师的建议》
感悟：
感动之余，我也豁然开朗。我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭，可老天总是最公平的，它给我们每个人都是一天24小时，问题还是出在疲于应付上，整天是事情在后面追着自己而没有主动去做是事。
想想自己更是如此，做事急于“抱佛脚”。有时为了一节公开课，花了大量的时间在网上和杂志上搜索着相关的图片和知识；有时为了写一片论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时间。想起来真是可悲！我想这就是平时不学习，急来“抱佛脚”的后果。书中提到：“读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求！”试问，从古到今，哪位成功者不是“读万卷书，行万里路”呢？俗话说：“活到了，学到老”，作为一名新时期的教师，我更应当主动地学习。因为只有不断丰富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，才能赢得自身的发展，这是作一个？真正的教师？所不可缺的“精神底子”。
（五）“这一切都归功于读书，时间每过去一年，学校教科书这有一滴水在教师的知识海洋里就边得越来……一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”（苏霍姆林斯基语）”
感悟：
年少时总觉得教育是一件简单的事，教师是一份轻松的活，教书的日子久了，越来越发觉做一名好老师不是那么容易。就简单的读书而言，学生是一个装不满的水桶，自己永远是被他们追赶的送水工。要想在课堂上成竹在胸，纵横驰骋，不断读书是一条不错的捷径。社会的飞速发展，知识更迭的速度，让人时刻感到知识的滞后。教科书的背景越发宽广，学生的生活接触丰富多彩，社会信息交流的通畅。作为课堂教学的行为主体，教师和学生应该有交流的基础，从而也可以从学科知识的背景中取得相应的知识给予学生富有成效的启发。
（六）请记住：儿童的学习越困难，他在学习中……”（苏霍姆林斯基语）”
多时候在琢磨“后进生”这个词语，细细想来不得不佩服中国语言文字的博大精深。用词的准确在于含蓄地给了差生一个称谓。作为一个教育工作者我感到不安和羞愧。且不说加德纳提出的七种智能，就每一个学生而言，他是一个生命，
是生命就应该得到应有的尊重和理解。我们非得给他们画上一条线，再打上一个印，末了还起个好听的名字。
感悟：
“后进生”对应“先进生”是不言而喻的两群人。是什么让他们不同，做教师的都心知肚明就是成绩，就是分数。尽管我们批评了很多年唯考试和成绩论，而且素质教育的口号喊了一年又一年，但考试依然是考试，分数依然是分数。“语文数学考高分就一定能做一名好厨子？”“语文数学不好就肯定妨碍他成为出色的修理工？”钱钟书的数学不及格，他同班数学好的，有几个写出了《围城》？上帝让每一个人来到这个世界的时候，每一个人都是不一样的。每个人的面貌、个性、特长、给这个世界的色彩都不一样。但我们每个人恰恰都要和上帝对着干，把每个应该不一样的，培养成一样。我们用标准的大纲、标准的教材、标准的评价、标准考试规范大家，我们不允许不一样，不鼓励不一样。这是我们教育的最大的缺陷。任何一个人，要取得成就，他就必须有特色。
（七）对时间的慷慨，就等于慢性自杀。——《钢铁是怎样炼成的》
感悟：
读了《钢铁是怎样炼成的》一书，感触很深。读时的心情是随着保尔？柯察金的成长、命运而起伏。细细品味着这本书，品味着保尔的精神。越发觉得我们应从保尔精神中汲取营养，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。记得书中有段名言脍炙人口：“人的生命是最宝贵的。当他回首往事的时候，不应该为碌碌无为而悔恨？？
（八）我重见光明的第二晚，我要在剧院或电影院里度过。即使现在我也常常出席剧场的各种各样的演出，但是，剧情必须由一位同伴拼写在我手上。然而，我多么想亲眼看看哈姆雷特的迷人的风采，或者穿着伊丽莎白时代鲜艳服饰的生气勃勃的弗尔斯塔夫！我多么想注视哈姆雷特的每一个优雅的动作，注视精神饱满的弗尔斯塔夫的大摇大摆！因为我只能看一场戏，这就使我感到非常为难，因为还有数十幕我想要看的戏剧。——《假如给我三天光明》
感悟：
读完此书后，我的确受益不少。海伦的坚强勇敢，友谊的真挚，莎莉文老师的无私？？许许多多都激起我心灵的共鸣与碰击，每当我遇到烦恼时，特别是学习上，我就会想起海伦·凯勒，它是个盲聋哑人，但她同样坚持学习，获得学位。而我是个四肢健全的人，条件比她好几百倍，但却总轻言说放弃。以之相比，我是何等的渺小啊！《假如给我三天光明》给我的启示远远不止这些，她的精神激励着我面对一次次困难，并勇敢地战胜它。我也相信，“征服一个困难，随后而来的事情将会变得容易很多！”
（九）《鲁宾逊漂流记》主要内容：主人公鲁滨逊在一次航海中不幸遭到了暴风雨的袭击，他被漂到了一个没有人烟的孤岛上。他的心中充满了无助和孤独。但他却不断地安慰自己，凭着自己的智慧和勇气，克服了种种困难。
感悟：
一个鲜明的例子告诉我们：只有勇敢的面对困难，我们才会越战越勇，永远做胜利的强者！
（十）《童年》主要内容：高尔基的自传体三部曲最初发表1913年，它既是作者童年至青年时期生平的自述，也是举世公认的艺术珍品，是作者根据自己亲身的生活经历，对俄罗斯19世纪末期社会政治生活所描绘的一幅生动的历史画卷。 感悟：
作者将主人公当时所处的肮脏的环境写得很到位，在语言描写上很有功夫。使文章生动，令人身临其境，对美与丑及人复杂的感情有了更深层次的了解。
读后感摘抄模板【篇4】
1.每个跑步者都清楚这一点，你不停地跑步，一段接着一段，却不太清楚为什么而跑。你告诉自己跑步是为了某个目标，追求某种刺激，但你跑步的真正原因却是停下来会让你感觉到对死亡的恐惧。
2.不要停下来，甚至在你达到目标都不要想是不是要停下来，不要过多地关注“目标”到底在哪里。无论面临什么，都不要停下。
3.打破陈规者，人恒敬之
4.垃圾商人根本不是向消费者卖产品，而是把消费者卖给自己的产品。
5.凯撒时代的罗马人相信，右脚先穿鞋，左脚后穿鞋，会带来财富和好运。
6.不要跟人们说如何做事，而是告诉他们该做什么，让他们创造你所惊叹的结果。
7.伍德尔是让火车准时出发的人，海斯却是铺设铁轨的人。
8.你在衡量别人的时候，别人也在衡量你
9.在我们这里，得拼命地跑才能保持在原地。要是想到别的地方，那就得再快一倍才行。
10.懦夫从不启程，弱者死于路中，只剩我们前行。
不像多数写创业励志自传，更多是铿锵有力的词语和扣人心弦的情感。奈特在回忆，回忆他的青春，回忆他的充实，并非写给其他人，而是写给内心的自己。
追梦
梦想的路上不会累。刚毕业的他，心中充满对鞋的热爱，他知道自己喜欢什么？想要什么？于是说服父母，独身前行。两个小时说服日本鬼冢虎，成为代销商，正式将自己喜欢的鞋引入美国市场，接着开始享受他的全球之旅。在那个阶段，对他来说可谓是满载而归。
团队
追梦的奈特、独自住在山上的鲍尔曼、不停抱怨的威尔逊、身有残疾的伍德尔、巧如弹簧的特斯拉瑟、超有能力的海斯。各个奇怪而有个性。但是他们都一样喜欢运动，能够坚持。
奈特带领着一支古怪的杂牌军，游走于随时破产的边缘，但最终缔造了一个强大的体育商业帝国。
奈特成了CEO，鲍尔曼是给力的合作伙伴、威尔逊是经销商兼研究设计、伍德尔是非常棒的销售、特斯拉瑟是一名厉害的律师，海斯是一名超有能力的会计。他们从不缺少的是创新、是进步。
支持
正确的事，有潜力，有市场的事，总是会被正确的人认可。在刚起步时，一直尊重的教练鲍尔曼宣布和他合作，一起干，这对他是莫大的鼓励；在频临破产的时候，能够得到日商岩井的赞助，这是一种信任；在面临种种问题的时候，有豪泽、斯特拉瑟等这样的律师为其辩护，这是莫大的幸运。种种的支持与鼓励，坚持下去，终究能实现梦想。
扩大
办公室从父母的地下室，转移到市中心的公寓，到更大的办公楼。岗位从文秘珍妮、经销商兼设计威尔逊、销售伍德尔到后来的会计海斯、律师特斯拉瑟、赞助商日商岩井、代言明星普罗方丹，再到更多的会计、律师、销售、设计。队伍不断的庞大。
强大
生意越做越大，当然麻烦也会越来越多。只有经历过无数的麻烦，并成功解决问题的企业才会更坚强、更能经受时间的考验。赞助商的出尔反尔、竞争对手的挑衅、海关的施压，将一次次把新生的耐克推向死亡边缘，但又一次次的坚挺下来，而且愈加庞大，愈加不可超越。你在衡量别人的时候，别人也在衡量你。阿迪达斯，创业之前曾是奈特想都没有想到自己会和他相提并论。但是在自己的努力下，做到了。
质量
奈特，一步一步的在圆自己的梦想，这个梦想是不能有任何瑕疵的。因此，产品的质量是他围绕的核心。代卖的鞋不合格，就自己研究设计；供应商断货，就自己创立品牌和公司；产品供不应求就建立自己的工厂；一步步的扩大。当然在扩大的同时，限制最大的就是钱！钱！钱。一家家银行的质疑到冻结。面对着种种困难，他们还是挺过来了。
名字
耐克这个名字，原本以为将会有各种被赋予的诞生佳话呢，原来仅是因为威尔逊梦到了这个名字。包括后面所有系列鞋的名字均是奈特随心所欲命名的。尽管如此，亦是经典。
突破
打破陈规者，人恒敬之。将那个年代，国民视为仇人国家的产品引进到自己国家，并突破重重困难，让他在本土生根发芽，茁壮成长，并蔓延至全球。这是历史上的重大突破。
坚持
整篇文章中，能看出奈特一刻也没有停下来，不停的在解决问题，不停的在奔跑。但是除了会有点小脾气之外，他没有觉得累而放弃，坚持诚可贵。
创新
在日本鬼冢虎“变心”之后，奈特并没有因此而放弃自己喜欢的行业，而是在寻求各种途径去供应。在各方面供应不能满足的情况下，自己开始建立工厂，自己研究设计更适合的鞋，自己去寻找更可靠的赞助。
回忆
奈特是在回忆，从没有耐克的那个时代开始，到奈特遍布全国即将延续百年。他在慢慢的享受那个一路奋斗过来，并继续为之而奋斗的人生。曾有多次，他在感慨，多想再重新来一遍。
从《鞋狗》中，得以看出，一个梦想想要变成现实，必须要行动，而且是马不停蹄；选择一个方向，必须要先考察市场，有前景，有潜力；选择合作伙伴，首先是你崇拜的，其次他在这个领域有一定优势；选择团队，一定要是真心爱这份工作，并能为之奋斗的；选择投资商，必须是相信你，在困难时候挺你的；对于员工，要看到他的优势，放他在最适合的位置，做到人尽其才，方得高效率高质量的完成任务，使公司利益最大化。
读后感摘抄模板【篇5】
《天授之子》读后感及读书笔记好句摘抄
《故园》通过领养孩子的路上，对童年住所的回忆，再到对家人，对自己的过去，对祖父的回忆，作者自语，不善于回忆，可在本文中，还是像他在第一张的自白那样，流露出了自己，希望辩解的自己，里面有一个谈梦的地方很深刻，说人醒后，想着的留下的主要不是梦中的那些东西，而是与此相伴的感情。因为是散文式文章，感觉并没有很浓厚川端小说的味道。但第一小章很喜欢，描述了作家与作家自己的关系。
《东海道》占了本书很多页，看到最后注释上写是古文写的，也难怪，疏通了日本文学的发展，同时以植田作为对其的评述对象，太冗长了，又有很多日本时代的文化在里面，有点科普文的味道，不是很喜欢。
《感伤之塔》是对友人蓝子惠子的共勉，对战后的复苏，而蓝子与惠子又分别代表了战后的两种思想。川端对战争的看法，“我也想尝试着革新洗面”或许映射了之后他的自杀，他始终没有走出战争的影子。
《天授之子》是川端对养子民子的生母病危，与养子的关系以及战后日本下，川端的内心描述，相比于《故园》，更加具有川端的感觉，此时的川端已是无时无刻不想死的状态，面临着妻子的又一次流产，与复杂的民子一家的关系，世事变迁，而民子对于川端又有着寄托的含义，即“天授之子”。错综的关系，形成了这篇文章，川端站在了不同人物的角度上去分析了当时情况，日本式的真情流露在其中，比较喜欢的一篇。
读后感摘抄模板【篇6】
1、人生有悲有喜，在我们快乐的时候就要忘我的投入并且把这快乐带给别人，以至于因为我们的存在，让这个世界更加美好一些。
2、快乐就像一只蝴蝶你若伸手去捉它，往往会落空；但如果你静静地坐下来，它反而会在你身上停留。
3、所谓的死胡同不过是一条街的拐角，走出这个拐角，又是一片海阔天空了。
4、快乐的时候，看问题的角度也更加清晰明确，不至于被一些失望、焦躁。恐惧等负面情绪引起的盲点所遮掩，快乐就像戴在心灵上的一副眼镜，能让你透过迷雾般的表象，看清事物的本质。
5、不是世界亏欠了我们什么，而是我们自己亏欠了自己因为我们不停地对自己说一些消极的东西让自己无法积极地面对生活。
6、每一天都是上帝送给我们的礼物，一天有24小时，在这24小时了，你可能把大部分的时间都分给你忙碌的工作，但一定不要忘记留给自己10分钟用来放松，用来思考生活的真谛。
7、快乐要懂得换位思考—————人们发现，别人的负担并不比自己的轻，甚至比自己的还要重，于是他们又回到了原先丢掉负担的地点，重新拾回自己的负担。
8、辩论是一时的，朋友却是永远的，花朵早晚都会凋谢，留下的余香却能长存心底。
9、快乐处世法—————————谦卑，不要吹嘘，对别人耐心一点，榜样胜过说教。
10、快乐就是抓住离自己最近的东西；未来的还在未来，我们能掌握的只有现在，而现在的时光也如沙漏般一点一滴的溜走，每一份每一秒都是我们现在人生里最黄金的时刻，你可能听腻了这句话：过程永远比结果重要。但这句话却是实实在在的真理。
个人感想
人生不会永远一帆风顺尤其是在现在这个“动荡”的世界里。股票有涨能跌，工作有可能被炒鱿鱼，多年的恋人可能会分手。但这都是生活的一面。生活还有另一面，就像一枚硬币一样当它掉在地上，你只能看到它的一面，只有当你把它捡起来的时候你才能看到另一面。
快乐只需一句话：活在当下！如果你抱着这样的态度对待生活和工作，那么你会发现，工作的效率会高起来，生活的节奏会慢下来，而你自己，会快乐起来！
密室读后感精选
书籍就是人生的望远镜。大家在看完作者写的作品之后，内心都会有所触动，读后感应该写出自己的真情实感。您是否也打算写一篇属于自己的读后感呢？下面的内容是读后感大全小编为大家整理的密室读后感，欢迎你参考，希望对你有所助益！
密室读后感 篇1
大家应该都玩过密室逃脱这款游戏吧。我说的这个密室逃脱可不是电脑、手机中的游戏，而是我亲自充当游戏中的主角来真实演绎的。
星期一的中午，吃过饭，大约一时零五分时候，妈妈要我睡午觉，而我却不想睡，心里打着自己的小算盘。我对妈妈说：我想出去玩一会儿再睡。
妈妈不答应，我只好恳求她。好说歹说，妈妈答应如果躺十分钟还没睡着的话，就可以出去玩；或听见她打呼噜了，并且在下床不惊醒她，开门关门也不发出声响的前提下，也可以出去玩。
我诡异地笑了笑，心想：这难度虽说大了点吧，但仙人自有妙计！
十分钟难熬的十分钟！我选择了眯眼假睡，还和着轻微的呼噜声。这样既可以催眠妈妈，也能窥视周边的情况。果不然，妈妈不一会就睡着了，看来这个方法奏效了，我暗自窃喜。于是，我睁开了眼睛，仔细观察了周围的一切，初步拟定了逃脱的路线和步骤。
终于，我听见了那熟悉而又沉稳的呼噜声！看来妈妈是睡熟了。我屏住呼吸，缓缓地翻身到床边。我先将双腿慢慢地挪移出被褥，移至床外，再用手扒住床沿，将整个身体支起，悄悄地坐在床边，最后将双脚踩在地板上，拎着衣服和鞋，踮起脚尖，从卧室走到客厅。这时，我才长舒了一口气。
来到客厅，我赶紧穿好鞋，披上了衣服，拿起钥匙轻开门。我悄悄把钥匙插进孔里，小心地转动钥匙，尽量保持不发出声响。过了三四分钟，门终于在我的神操作下无声地打开了！我出到门外，利用钥匙又将门轻轻地关上。一番折腾，好不容易逃离出密室。
终于呼吸到了自由的空气，我兴高采烈地跑到操场，遍寻每一个角落，却发现一个人也没有。真是失望之极！我不得不又垂头丧气地走回家，又把刚刚实施的逃脱方法，反向演绎了一遍。
这下终于可以安心了。回到家里，我捧着《鲁滨孙漂流记》坐在沙发上百无聊奈看着。也不知过了多久，妈妈睡醒了。我赶紧和她搭腔：妈，我提前醒了，没敢打搅您，就起来看书了。妈妈冲我笑了笑，不语。我很费解。
这次密室逃脱，我是成功脱困，还是行迹暴露了呢？我至今不得而知。
密室读后感 篇2
我与大家共同分享了《哈利·波特》系列小说的第一部——《哈利·波特与魔法石》之后，今天我要和大家共同分享一下《哈利·波特》系列小说的第二部——《哈利·波特与密室》。
在霍格沃茨魔法学校度过了一年的哈利·波特已经是魔法学校二年级的学生了。他骑着型号为光轮2000的飞天扫帚为格兰芬多学院赢得了魁地奇奖杯。但是，学校里相继有人被石化了，哈利波特下决心一定要查处真相。
他偶尔在卫生间里发现了一本日记本，日记本的主人叫做汤姆·里德尔。他在翻看时，发现了一些跟密室有关的资料。其中有一页是这样写的：蛇怪无疑是世界上最厉害的怪物，但是霍格沃茨魔法学校的三位创始人，格兰芬多、拉文克劳、赫奇帕奇却把它封印在了密室里。只有斯莱特林学院的继承人才能驾奴它。蛇怪的不但毒牙厉害，谁只要瞪着它，就会被石化。哈利·波特终于揭开了同学被石化的谜团。
他便趁大家不注意，悄悄的溜进了密室。在里面，他见到了汤姆·里德尔，殊不知汤姆·里德尔是五十年前学生时代的伏地魔。汤姆·里德尔召唤出了蛇怪，想杀死哈利·波特。可是由于哈利·波特是格兰芬多学院的继承人，便从帽子里取出一把宝剑杀死了汤姆·里德尔与蛇怪。
读了这本书，我懂得了一个道理：当我们有一件事情完不成的话，不要过于急躁，要冷静下来仔细想想，或许还有办法哦!
密室读后感 篇3
内容简介：苦学奋斗的寒门少年为何一夕之间视自己的母亲为不共戴天的仇人？才貌双全的女大学生为何化身女魔头诱使、逼迫、煽动莘莘学子出卖肉体．陷身传销敌视社会？强暴、代孕、贩毒传销弑母，飙车撞人碾压、弃尸嫁祸．卖淫、性贿赂、仙人跳、论文造假．考场作弊……种种罪恶怎会与天之骄子结缘？阅读本书。享受悬疑、推理小说的无穷快感，感悟人文、哲理小说的生命追问。
绝望的密室读后感，来自淘宝网的网友：最可怕的密室不是砖头砌的密室，而是心理密室。当代部分大学生存有心理隐患，可这些心理隐患都被锁于封闭的密室中。它们一次次敲击着密室的门，令一个个本应阳光向上的大学生走上了绝望之路。要想拿到心理密室的钥匙，就请你进入《绝望的密室》迷宫中寻找，很可能你会跟自己的心灵来一次真正对话。
绝望的密室读后感，来自当当网上书店的网友：教育是把课堂上的知识抹掉后剩下的东西．但反观社会，刨除那些僵化的书本知识，剩下的还有什么冷漠将萋驱逐，孤独的人性将自我禁锢．年轻的灵魂藏匿千阳光之外……品鉴《绝望的密室》，你的心会随着文字战栗，在作者精心构架的故事中看见你自己。
密室读后感 篇4
1、哈利波特与密室读后感400字
最近，我阅读完了j·k罗琳小姐的《哈利波特与密室》。小说里主要讲了校园命案不断，而哈利波特一行人追寻密室下落的故事。
故事的内容大概是这样的：暑假开始了，他在姨夫姨妈家熬过了这个痛苦的暑假。正当他收拾行装准备回校时，小精灵“多比”发出警告，如果哈利返回霍尔沃茨，灾难将会来临。但哈利义无反顾的回到了霍尔沃茨，新来的洛哈特教授装腔弄势，让他呕吐。低年级的小姑娘金妮总是向他投来关切的目光让他尴尬不已。还有小男生科林“追星似的跟踪他。但是，正如多比的预言，灾难发生了。
霍尔沃茨的学生接二连三的被石化，这一切与密室是否有关，据说只有密室的继承人才能打开它。因此，哈利几经周折，终于来到了密室。但是，密室中的恶蛇让哈利头痛不已，最终哈利战胜了恶蛇。
这本书震撼我的不但是哈利波特在面对困难时不屈不挠的精神，还是他与朋友之间无条件的信任、忠诚，更是书中传递出来的对自由与平等的追求。这些事情无一不告诉我们决定人与人本质的不是出身，而是他们拥有的品质与他们的所作所为。
我相信，正如邓布利多教授最后所说：“真正的自我，是我们自己的选择，这比我们所具有的能力更重要。”
2、哈利波特与密室读后感400字
作者：张志玮
在读完《哈利波特与密室》后，不仅被生动的故事情节所吸引了，更被那深刻的思想所震撼。
这本书主要讲了哈利在魔法学院第二学年的生活，之中充满了新的苦恼与恐惧，他和他的朋友解开了斯莱特林的密室之谜，打败了汤姆，还解救了被石化的同学们。
这本书给我的最深印象的情节是哈利拿着格兰芬多的剑，杀死了密室里的蛇怪。但邓布利多的凤凰福克斯却为救哈利死了，最后哈利原谅了将同学石化的金妮·韦斯莱。
这一情节使我想起了一个周末，大姑出去买菜，我就把大姑的手作文机偷偷的拿出来玩，玩着玩着，大姑回来了，我听见开门声就把手机推到床下，但用力过猛把手机推到了床的另一端，这时大姑进来看到了，问我怎么回事，我假装刚睡醒的样子，用手揉了揉眼睛指了指在旁边的弟弟，并且说是弟弟玩的，大姑相信了我的话批评了弟弟，弄得弟弟丈二和尚摸不着头脑，可弟弟只是哑巴吃黄连，有苦说不出。
当我读了哈利波特之后，觉得哈利特别勇敢的面对蛇怪，可我却连这么一点小错误都不敢承认，我真是太懦弱了。读了这本书我要像哈利波特学习成为一个勇敢的人。
密室读后感 篇5
这个暑假我读了一本名叫《爷爷铁床下的密室——第七个钥匙孔》的书，读完这本书后我懂得了许多道理。薄荷巷子从三百多年前就开始流传着种种神秘的故事，因而笼罩着充满传奇色彩的影子。阿培爷爷的大铁床上可以睡47个人，床底下盛满旧货，像旧货市场一样，阿培常常领着一些小伙伴钻到床下去翻来翻去。
一天，住在巷子里的阿培得到了一串形状奇异的钥匙。爷爷让阿培帮他到床底下找假牙，竟发现了秘室的门。于是，他用那串形状奇异的钥匙打开了爷爷的大铁床下的密室。
这可不是普通的密室，里面有着巨大的空间，堆满坦克、火炮，还有无数第一次世界大战时欧洲阵亡将士的亡灵。
在这本书中，幽灵战士们十分喜欢战争，要知道，任何一场战争的爆发，都需要一个引发的导火索。当年皇储遭到刺杀，这件事成为引发第一次世界大战的直接导火索，是这些战争狂热家们走上战场。现在，王春袖的继父便是这根导火索：他冒犯了协约国家队的亡灵，就要受到严惩。
于是，他们便在阿培的爷爷铁床下的密室里发动了一场战争，使薄荷巷子沦为废墟。但是在最后，大家齐心协力对抗幽灵战士们，终于让巷子重回平静。读完这本书后，我觉得我们应该热爱和平，我们不喜欢战争，但在这个世界上，枪声，炮声，爆炸声，远远多过鞭炮声和礼炮声.我们反对战争，不喜欢战争是因为战争的日子是炮火连天的.到处是浓烟滚滚的一大片，让很多人丧失生命，丧失亲人，丧失家园.我们不希望世界的人互相残杀了，让我们一起来维护现在和平的环境，过上幸福安逸的生活吧。
《密室》读后感2000字
《密室》的前几章记叙地是作者柯丽邓波姆的成长故事以及家庭往事。也正是这样一个虔诚的基督教家庭，才会在纳粹统治下做出最不平凡的举动，在纳粹集中营表现出非凡的气。
有几件作者的成长故事感触颇深，母亲对穷人的帮助，父亲的引领既智慧又充满慈爱，还有对主的信任令人感动，孩子们在充满爱的属灵教育下成长。
面对死亡，我们应如何看待？在中国，死亡是禁忌，大家都在尽量避免提及，但这是每个人必须面对的，如果一味逃避，当死亡来临，我们又何当以对。柯丽童年时和母亲去看望一户小婴儿刚去世的人家。这是她第一次感受到死亡的可怕，晚上当父亲去她房间时，她哭喊着＂我要你，你不能死＂。父亲在她床边坐下，温柔地对她说＂柯丽，当你跟爸爸到阿姆斯特丹去的时候，爸爸什么时候把车票交给你呢？＂柯丽想了一会儿，＂当然是我们上火车之前嘛。＂父亲说＂对了，我们那位满有智慧的天父，他知道我们什么时候要什么东西，不要跑到他前头去！当时候到了，我们当中有些人必须去世，那时你
就会在心中及时找到你所需要的力量。＂
柯丽的贞苏阿姨非常怕死，但当家人知道她的病将不久于人世时，决定一起告诉她，父亲说也许她会因一生的成就感到欣慰（贞苏姨妈致力于传扬福音，她写的福音单张在荷兰颇负盛名）。于是父亲开场白：＂我亲爱的姨姐，有一个快乐的旅程是每个神的儿女迟早都要走的，有些人要两手空空地见他们天上的父亲，但你去时，却是带着丰盛的礼物！＂然后大家依次说，你所组织的社团，但大家用意良善的话都不起作用，贞苏姨妈双手掩面啜泣：＂虚空！虚空！一切都是虚空！我们能给神带去什么东西呢？他哪里会把我们弄的一些小把戏挂在心上呢？＂大家愕然不知所对，突然贞苏姨妈放下双手，脸上泪水仍继续不断涌流，她竟开口低声祷告说＂亲爱的主耶稣，我感谢你，我们必须空手来到你那里。我感谢你，因你在十字架上已完成一切的工作。我们或生或死只要能确定这点就够了。＂然后她和柯丽妈妈拥在一起，过了一会儿，贞苏姨妈把手帕一挥，表示流露情感的时间已经过去了。她开口说希望大家能让她再安静下，还有一些事情要做。她那双素来严峻的眼晴如今竟含着一丝诙谐的笑意，她干脆利落地把大家都打发开，说＂我不是说工作要紧，也不是说它们对我的前途还会有多么大的影响，只是不愿留下一张凌乱不堪的桌子让他人去收拾。＂柯丽晓得自己所见的是一个奥秘，那就是父亲所说在需要时才赐下的一张火车票。
而当柯丽失恋，为自己生命中唯一的这埸愛情哭泣时，听到父亲上楼，她突然间开始担心父亲说什么，会说世间好男孩多得很，不要难过，不久你又会遇上一个自己喜欢的人。而柯丽知道这种虚伪的安慰将永远成为父女间芥蒂，因为心灵深处她知道自己永远也不会再爱上另一个男人了。父亲没有说那些虚伪的话，他开门见山地说：＂柯丽，你知道是什么叫你这么伤心吗？那是爱情。爱乃是世上最强有力的力量，当爱情受到阻挠，寻不见出路时，它就会使人痛苦。＂
＂神爱卡莱，比你爱他还多。如果你祈求他，他会将他自己的爱赐给你，叫你用他的爱去爱这个人。这种爱是仼何事物所不能阻止、不能破坏的。当我们不能以旧的属人方式去爱人时，神会给我们开启一条完全的道路让我们表达我们的爱。＂
柯丽写到，在爱的领域里，我仍在幼儿园阶段，要学习放弃对卡莱的眷恋，但不必放弃因爱而产生的种种喜乐与满足心理。父亲所赐的不仅是一把开启爱情难关的钥匙，乃是一桩秘诀，能开启一扇比目前更漆黑的门按人的眼光，那才是一个真正没有爱，也完全不值得人去爱的地方。这才是真正的爱的教育，正是这些成长的点滴，柯丽和家人才能面对那么大的磨难困苦，把爱带给同样在困苦中的人。
神是一切爱的源泉，从他那里可以汲取爱的力量，主也说若只爱那可爱的，在天上还有什么赏报呢？很多事，在人不能，仰望主耶稣的时候，他会开路，赐予恩宠。
《密室日记》读后感600字
星期五我们学习了《密室日记》，它取材于《安妮日记》，安妮的日记，传达了生活在绝境中的一群人的生活状态，展现了一个成长中的少女虽在绝境也不放弃的乐观，以及在艰苦的环境也阻挡不住的情感的萌发。文章共写了七则日记，主要写了安妮对战争的痛恨、对战后的憧憬、对小伙伴的思念和对自由的向往。读完这篇文章我为安妮和其他犹太人感到不公，他们也是人呀，并且还十分钦佩安妮能在这样的困境下，有如此乐观向上、坚持到底的精神，用此我想到了这件事
这件事发生在这个星期，你应该猜到了吧！星期三那天小A去看她的语文成绩，无意中看到了我的语文成绩，之后他对我说：高树你一个坏消息，你语文考试考了77分。从此以后，77这个醒目的数字应在我的心头，那天中午，我趴在课桌上大哭，班长看见后走过来，边抚摸着我的头，边说：不要紧的，下次靠好点就行了。顿时一股暖流涌上心头，小A看见我哭的那么伤心，不停埋怨自己：早知道就不该告诉你，还你那么伤心。同桌为了逗我笑说：别哭了，我来个你讲个笑话吧儿子说：爸，我的这篇稿子往哪里投？ 父亲说：往钱多的地方投。 儿子说：中国人民银行，行吗？听了她们的话，但我还是十分伤心绝望。当我在星期四晚上预习《密室日记》读到我经常沮丧，可是从不绝望时，我问我自己是什么力量支持安妮面对困境不屈不挠呢？是她的理想。此时我想了很多，妈妈每天早出晚归为的是谁？是为了我。爸爸节约每一分钱，即使换季了，也很少买衣服，经常穿得很单薄，为的是谁？为了我能够上好的学校。于是我振奋起了精神，虽然这次失败了，但是我能够把这个化为我学习的动力，要时刻保持一个乐观向上的心态，要和安妮一样，无论面对多大的困难都不套绝望。
学旺这篇文章，我明白了什么是不屈不挠、坚持到底的精神，以后我们要多向安妮学习，如果人们都像安妮一样充满希望，世界就会变得更美好。
感谢您阅读“好读后”的《密室读后感模板7篇》一文，希望能解决您找不到好书的读后感时遇到的问题和疑惑，同时，hdh765.com编辑还为您精选准备了密室读后感专题，希望您能喜欢！
