囊萤映雪,东晋祖逖闻鸡起舞法剑,四汉孙敬昼夜苦读,以绳系头悬屋梁,他们这么苦读勤学的精神已经让我益慕地不得了,但是,今天我学习了《送东阳马生序>这篇课文我对宋濂老师的崇敬以及对他这种求学的精神真找不到任何词语来形容了。他因为家贫,没办法得到书来看,他实在爱读书,他就向别人借来抄写,天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠,真是皇天不负有心人啊,终于让他遍观群书,要是我们冬天一到,早上就特别会赖床。总是不可起来,等到过了早读的时间才起来,作者成年以后,又患无硕师名人与游,他就跑到百里以外拿着经书去请教老师,而老师的脸色和语言都未放温和些,但是作者还是尊重专心的请教老师,而我们上课时总是一副若无其事的样子,更别说去请教老师了,因为作业勤奋还是有收获的,去求学时,负箧曳屣,穷冬烈风,大学深数尺,足夫皲裂而不知,到了住宿,四支僵劲不能动弹,在饭店里每天只能吃两顿饭,没有新鲜肥美味道可以享受,跟作者住在一起的同学们,个个都穿着光彩照人好像仙人一样,但是作者也没有因为这样就觉得自己吃的和穿着不如别人了,因为他清楚他是来学习的,要是我们现在啊,只知道用珠宝来装饰自己,却不知用知识来装饰自己,我们现在都追求时尚,愿意以大早起来打扮自己,却不愿意一大早起来早读,作者是这样刻苦勤奋来求学的。我百感交集,现在还有多少人如此勤奋学习,我们现在的坏境条件变好了,却不再有那么多人爱学习了,为什么?我们就不知道感恩和珍惜社会给我们学习坏境创造了一个这么好的坏境呢?现在大部分学生对学习都特别松懈,想读就读,不读就读,比起作者我们真是惭愧啊!我们应该去学习作者那种勤奋好学的精神,我们要也他为我们学习榜样!向他学习。初二:小童鞋姐姐
前几天,我读了一篇赠序,是明朝文学家宋濂赠给他的学生马生的《送东阳马生序》,这篇赠序通过介绍作者的求学经历来勉励马生勤奋学习。读了这篇文章,我确立了人生的新目标,拥有了前进的动力。
读了这篇文章,使我确立了人生的新目标。是它让我知道了路途的坎坷,人生的艰难,是它让我学会了坚持。“穷冬烈风,大雪深数尺……”这就是作者当年的学习环境。它激励我从失败迈向成功,在不断地体验挫折与失败的过程中完成自己的人生追求,实现自己的人生价值。
读了这篇文章,使我拥有了前进的动力。有时遇到困难真想放弃,但这时,宋濂求学的身影便浮现在我的眼前,给了我坚持下去的信心,让我重新振作,迎接挑战。在挑战过程中,跌倒是难免的,但只要把自己与宋濂相对比起来,就会感到很惭愧,只能擦干眼泪,继续前行。特别是当我读到“天大寒,砚冰坚,手指不可曲伸,弗之怠。”时,我更加体会到宋濂当年求学时所遇到的困难之大,学习勤奋之至。在那种条件下,他都能学习,而我们又有什么做不到呢?
作者在校舍中不与别人比吃穿也是我们应当学习的。“同舍生皆被绮绣,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人,余则缊袍敝衣处其间。”尽管如此,作者还是“略无慕艳意。”联系到自己来谈,以前我总是与同学相攀比,因此浪费了许多时间和钱财。现在呢?我读了这篇文章后,已经为自己树立了一个警示牌了:不要把过多的时间浪费于与别人攀比上,这与图财害命没什么两样。
读了宋濂的《送东阳马生序》,我确实明白了很多道理。有宋濂的经历在前,又能有什么困难阻碍我们前进的脚步呢?
马说读后感600字范文,策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。韩愈的马说相信我们大家都看过,感触也颇为深刻,那么如何将这种感受具体地表达出来呢?下面读后感大全网小编整理了3篇马说读后感的范文,以供大家借鉴参考。
马说读后感600字范文1
韩愈不愧为唐宋八大家之首,寥寥数百字写出自己的郁郁不得志,但,这对于马儿,是否有些公平?
人类做到的最高贵的征服,便是征服了这豪迈和剽悍的动物马。它和人分担着疆场的辛苦,同享战斗的光荣;它和主人一样,有无畏的精神;它的驯良不亚于它的勇敢,它不逞自己的烈性,它知道克制自己的动作;它为满足主人无保留地贡献自己,尽自己的一切力量为人类服务。
上面所说的,是一匹有才能的马,是天然品质被人工改进后的马,是从小就被人养育,后来又经过训练,专为供人驱使而培养出来的马。然而这样的好马,它的教育从丧失自由开始,以接受束缚而告终,这种动物被驯养得太普遍、太悠久了,即使解除了羁绊,它也不会因此而变得活泼些了。
天然的却比人工的美丽得多。看看那些生活在南美各地的马匹吧,它们行走奔驰着,它们跳跃着,不受拘束,没有节制,不因受到羁勒而自豪。它们不屑于受人类照顾,它们能够自己寻找适当的食料。它们呼吸新鲜的空气,这种空气,比我们为压空间而禁闭它们所提供的空气,要新鲜得多。所以那些野马比家马来得强壮和轻捷。因为,它们有大自然给予的美质,有充分的精力和高贵的精神。而人类拥有的家马,仅是技巧和妍媚。
其实,从一匹马的角度来看,自由才是最宝贵的。不管它是否日行千里或者能否遇上伯乐,也不管它在干什么工作。一匹具有高贵品质的马,恰恰是马性丧失得彻底的马。马的悲剧,不是因为他们没遇到识马的人,而是因为它们本不该遇到人。它们一切的变化开始扭曲,而这样的变化不是因为自己,是因为人。
韩愈一生在政治上的无所作为是由他的性格所造成的,《马说》告诉我们,韩愈的本性是自由、豪迈的,他受不得约束,他本该属于一片自由的天空。
马说读后感600字范文2
人们常说千里马常有,而伯乐不常有。这里人们所说的千里马通常是指那种德才兼备、有才识或有特殊技能的人。然而,由于世间的伯乐不常有,就这样,即使是千里马,最终也只能被埋没。
在《马说》里可得知,食马者不知其能千里而食也。因此是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见。这便是导致千里马常有,伯乐不常有的根本原因。现实生活中,怀才不遇的情况是常有的事。比如一个满腹才学的研究生和一个普通的大学生同时受聘于一家公司,不善交际的研究生只懂埋头在事业工作中,而不懂与上司套近乎,善于观颜察色的大学生却很会对上司溜须拍马,阿谀奉承。就这样,上司便很看好那位大学生,而忽略了那个满腹才学的研究生,没能提供更好的舞台来让研究生发挥他的聪明才智,由此而埋没了很好的人才。同样的条件,不同的个性和人生观决定了各人不同的命运。都说世有伯乐,而后有千里马。
问题是出在千里马总是不能出现于伯乐的视线范围内,而导致怀才不遇的情况很无奈地重复出现,并由此衍生很多人间悲剧,在一定的程度上阻碍了很多事的健康发展。历数古今中外,多少贤人志士,由于无幸遇到伯乐,由此只能在默默中,痛苦地度过原本可能辉煌的一生。因为统治者的不识人才,才会引发人们的疑问:其真无马耶?其实,这不过是他们不知道罢了。作者通过这篇文章来表述千里马的不幸遭遇,值得同情。
读了课文后,我希望天下的统治者能够学会善于识别人才,不要让千里马怀才不遇伯乐的惨剧屡屡重现。我相信在未来的世界,一定是千里马常有,伯乐也一样常有!
马说读后感600字范文3
《马说》的作者是我国唐代著名诗人,此文写于贞元11年至贞元16年间,这时的作者初登仕途得不到重用。曾三次上宰相求擢用,但没有达成,便写下此文来抒发伯乐不常有的情感。
此文是写千里马因得不到伯乐的发掘,又因食马者用不适当的方法去饲养和对待千里马,从而导致千里马被埋没。在从中,作者把自己当作千里马,把发掘他的伯乐当作是伯乐,把愚妄浅薄的统治者比作是食马者,在最后,食马者还因不懂的是别千里马而感叹:其真不知马也中可以看出愚妄的统治者的昏庸无能而把有才能的人流失。此文直接地阐述了封建社会中人才被埋没的原因,对统治者有眼不识英雄和摧残人才的现象进行了猛烈的抨击。
从中人们不难看出《马说》这篇文章不仅对封建社会这种摧残人才的现象进行抨击,同时对现代社会也也做出相应的影响。现代人们对人才的判定并非从能力上去评价或认可,而是从身高,外貌及身家背景去衡量一个人的地位。证明了现代有了以貌取人等丑陋的心态,才致使有些有才能的人因身体有些缺陷而不能像普通人那样工作和平等的对待,才使得有才能的人流失,从而被那些无能而身家富厚的公子替代了,才使得社会上有那么多不良的现象出现。
但是,一个人真正有出人的才能,并非一定得靠伯乐,也可以通过自己的努力,使自己更加出色,到时候,是是沙子也会发光的。
记住,是金子总会发光的,是珍珠总会发亮的,只要付出自己的努力,哪怕是沙子也会发出耀眼的光芒的。
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读书足以怡情,足以博采,足以长才。读书不仅可以丰富我们的知识,还有可能会改变我们的人生。在我们认真读完一部书籍后,总会在其中品出不一样的思想。为了可以记住当时读完书后的所思所想,就必须写一篇读书笔记。那么,在你看完那些书籍后有没有收获一些人生哲理?小编特意为大家收集整理了“[热门]小红马读后感600字”,欢迎学习和参考,希望对你有帮助。
书是我们忠实的朋友,它能给我们带来知识和快乐。在暑假里,同学们你们又读过哪些让你受益匪浅的书呢?而我呢读了一本叫《小红马》的书。它是美国作家约翰斯坦贝克的儿童文学名着。
《小红马》由四个故事组成,里面的小主人公是一个叫乔迪的男孩。乔迪的头发乱蓬蓬的就像枯草一双灰色的眼睛带着一丝腼腆而又懂事,想起事情来嘴巴总是不停动。而另外一个主角就是小红马。
乔迪非常喜欢这只小红马,每天早上,乔迪母亲还没醒他就起床去看小红马,他让小红马洗洗澡,习惯带笼头,进行长绳训练让小红马成为一匹与众不同的小马!可是,正当小红马长得非常漂亮时,就因为训练时被一场大雨给淋病了,而且病得一天比一天厉害。乔迪为了照顾小红马,不分昼夜。但是小红马还是死了。
写到这里让我想起我家的狗,它因为食物中毒死去了。我想,乔迪那时的心情一定也和我一样很糟糕。
生活的悲与喜,苦与乐,得与失,生与死,希望与绝望这一切都在男孩乔迪身上出现了,让他渐渐的走向成熟的门槛。其实《小红马》不止我上面介绍的这么少,它还有许多许多令人难忘的片段,希望大家人看看《小红马》,从中学习乔迪的品质,改掉自己身上的缺点。加油!
《小红马》这部作品是美国当代着名作家约翰斯坦贝克最好的作品之一。作品讲的是一个名叫乔弟的少年,父亲为了让他将来成为养马好手,特地送给他一匹名叫嘠贝兰的小红马,作为礼物。乔弟很喜欢它。他在养马工人比利的帮助下,照料和训练小红马。一天,他将小红马放在外面,就去学校读书。因为天下雨,马被雨淋湿了,害上了病,结果不幸贻误而死。眼看着小红马死了,乔弟伤心欲绝,将啄食小红马眼睛的秃鹫摔打致死。
看完这个故事,我和乔弟一样伤心。嘠贝兰挺拔俊秀的模样,好像就在我的眼前一样,我能想象,如果我也有嘠贝兰这样一匹小红马,我也会和乔弟一样喜欢他的。
每当看到乔弟一看到那匹马驹,就知道它的病情恶化了。它的两眼紧闭,已经给干巴巴的粘液封住了。马头低垂,鼻子几乎碰到了垫床的干草。每透一次气,他都要轻轻呻吟一下。这是一种病得很厉害、忍受痛苦的呻吟!这一段句子,我就会感到特别难过,不禁暗自祈祷:嘠贝兰!快好起来吧!
而我,也不由得会想起一年前妈妈送给我的那只小白兔。小白兔全身雪白,两只长长的耳朵竖立在头顶,不停的动来动去,显得特别机灵。我非常喜欢它,给她起了一个漂亮的名字:白白。没事的时候,我经常会带她到小区吃草。但是就在吃完草的第二天早晨,我起床后看小白兔,大吃一惊,白白躺在地上一动也不动。妈妈告诉我,小白兔死了!我不敢相信这是真的,大哭了一场!
从此以后,我再也没有养过小白兔,因为我怕后买的小白兔也会象白白那样莫名其妙的死去。我想,乔弟一定也会和我一样,再也不可能去养一只和嘠贝兰一样的小红马了。
童年是一本打开的书,不要问我,将来会怎么样我的梦想是什么这个世界很小又很大,一本书就是一个小小的阶梯。打开它,让你的故事,就从现在开始
生长在美国中部的大草原上的男孩乔迪,意外地得到了一匹漂亮的小红马,这个奢侈品使他一下子成为男孩们仰视的骑士。乔迪精心地驯养它,喂它吃胡萝卜,帮它梳理马鬃,带它去散步,有一天小红马淋了雨感冒,他用酒精给它擦身降温,用蒸汽给它药疗,帮它开刀清脓,整夜的守着它,想尽了各种方法去救治它,但是小红马的病还是恶化了。当男孩早晨醒来,发现小红马撞开围栏自己跑到山上死掉了,四周围着黑压压的秃鹫,一只秃鹫站在马头上,嘴里滴下马眼珠的水。男孩发疯一样冲上去和秃鹫搏斗,最后,对着一团衡烂的鸟尸,哭了。
唯有一本书一本你所喜爱的书,才仿佛是一位永远亲切而有趣的旅伴。它将伴随你,给你无穷无尽的想象和欢乐,使你百读不厌、常读常新,不断地感知和发现新的真理;它将帮助你战胜寂寞和孤独,像黑夜里的明灯、星光和小小的萤火虫,为你照亮夜行的小路,指引你和帮助你去认识世界上的善恶和美丑。
最后,我想说:阅读,就像漫游世界;阅读,就像水手去航海。书中的忧愁与悲伤,就是我们的黑夜与风暴;书中的甜蜜与欢乐,就是我们的阳光和云彩。做一名阅读者是幸福的,我阅读,所以我美丽,我阅读,所以我存在。
在暑假期间,同学们,你们又读过哪些让你受益匪浅的书?我读过一本让我印象深刻的书《小红马》。它是美国作家约翰斯坦贝克写的,曾获过诺贝尔文学奖。《小红马》由四个故事组成,里面的小主人公是一个冲劲十足的小男孩乔迪。
乔迪年仅十岁,乱蓬蓬的头发就像一堆枯草,一双灰色的眼睛带着一丝腼腆而又懂事,想起心事来嘴巴总是不停地动。乔迪的父亲叫比利巴克。他是一个身材高大、为人严厉的人。无论什么问题,乔迪都要绝对服从。
我仿佛进入了乔迪的世界。比如乔迪成长过程中悲与喜、苦与乐、得与失、生与死。当看到渴望已久的小红马还没有来得及跨上去骑下就已经奄奄一息了,我是落泪连连;当看到小黑马的出生时,我是多么喜出望外,差点从椅子上跳起来。面对父亲对乔迪的冷落,我想起了自己的父亲,我是多么幸福啊!可喜的是,乔迪并没有因此而沮丧和失落。
在我们现实生活中,有不少人碰到一点点小事情就退缩了,更别说面对灾难。所以我建议大家多看看《小红马》,学习乔迪的品质,改掉自身的缺点。同学们,去读书吧。
去学习那些囊萤夜读,手不释卷的人,让我们沉浸在读书之乐,乐融融;读书之乐,乐陶陶的境界。
好书可以增加人生的意义和乐趣,在阅读作品的过程当中,其实对于人物的描写手法让人感叹。此等情怀,此等人物,无不让人想要写篇文章所记录,一篇作品读后感应该包含哪些方面呢?由此,有请你读一下以下的“罪马读后感”,如果对这个话题感兴趣的话,请关注本站。
人类与动物之间有许多趣事,也有许多动物被冤枉的事。悲伤和快乐之间也有数不清的烦恼。就让我们看看马与人之间的故事吧!
一个马戏团里有一匹马名叫白珊瑚。它的主人有一次和它演出时正巧碰上了一条蛇。当时白珊瑚奔跑时把主人 摔下了马背,主人当时昏了过去,在送往医院的途中去世了。白珊瑚非常悲痛,最后甚至绝食逃亡!但马戏团最终没有把它带回,让它留在了密林中。
其实马是最敏感的。在白珊瑚的主人去世后,它明显得消瘦了,眼睛里激动的神情也消失了。甚至绝食了。它瘦得皮包骨头了没办法,马戏团只好请来白珊瑚主人的妻子。她终于把白珊瑚说动了,白珊瑚终于也进食了。但它把头马的位置让给了眉心红,最后逃到了密林。
我们都知道,动物也是知道感恩的。你对它好,也不会没有回报的。白珊瑚的主人对白珊瑚那么好,疼爱它胜过疼爱自己。显然,他去世后,白珊瑚肯定会悲痛欲绝的。果然,白珊瑚在它主人墓前专门踩蛇,一站就是好几个小时。
动物是非常有灵性的,你是它的主人,非常喜欢它,不欺负它,它就对你感激不尽了。动物其实有一种特殊的器官,就是能辨别好坏。你对动物不好,它当然知道。你对它好,就像白珊瑚和它的主人一样,他甚至能听懂你的话。
动物与人相处是很好的,我们不能小瞧动物,欺负动物。记住:动物与人是平等的!
《罪马》是沈石溪写的一篇短篇小说,它写了一匹"罪马"——白珊瑚。
白珊瑚应该说是一匹可怜的马,它从小失去母马,最后被杂技团演员——娄阿甲收养,娄阿甲对白珊瑚恩重如山。在一次到农村演出时,发生了意外,娄阿甲在表演高难度动作时,一条虎斑游蛇来到白珊瑚脚下,白珊瑚机警地一跳,娄阿甲掉下马背,流血过多而死去。白珊瑚心神不定,总怀念着娄阿甲,最后从马戏团逃出,来到楼阿基墓前。它专以踩蛇为趣,有人叫它"守灵马",也有人叫它"踩蛇马"……
读完这篇文章,我深深地被白珊瑚的忠诚所感动。如果我是白珊瑚,我也许就把过去的事情忘掉,开始新生活。而白珊瑚仍记得娄阿甲对它的一点一滴,永不忘记;作为一个母亲,反而为了忠诚而抛弃自己的一儿一女,去寻找主人的墓,去为主人报仇。
我也很不理解,是那只虎斑游蛇害得娄阿甲而死,而白珊瑚为什么要去踩全部所有的蛇呢?难道也是对娄阿甲的一种忠诚的表现?还是要为娄阿甲报仇?
我为白珊瑚的忠诚而感动!
今天,我读了《罪马》,我深受感动······
这本书主要讲的是,马术演员娄阿甲有一匹特别亲的马,叫白珊瑚。一次表演中白珊瑚看见了一条蛇,偏离轨道,使娄阿甲丧生。虽然它是罪马,可是由于阿甲的遗嘱上只有一条:别为难它。最终他们没有杀白珊瑚。白珊瑚此后一直很忧伤,时常几个小时地望着阿甲的埋葬之地。之后,他突然把头马的位置让给了另一匹马,在一天夜里,它突然从马戏团逃跑了。在娄阿甲的石碑前,时常出现一批健壮的白马,遇见什么蛇就踩,这个故事结束于一条一条死去的蛇。
我的心被震撼了。白珊瑚是一条富有心机通人性的马,他与人一样,也有想法。他为了逃跑,怕给马戏团带来麻烦,主动将头马的位置让了出来,使自己走后不会使马戏团乱掉。他性格刚烈,讲感情。它知道自己本该被杀的,可娄阿甲保留了它的生命。它与娄阿甲不是亲人,胜似亲人。有些人会讲人话,可行为却像低等动物。白珊瑚虽不会讲人话,行为却完全可以把它当做人来看。它甚至是一些人的榜样。
人很动物都是一样的但我们却是怎样对他们的?我们虐待他们,可它们却那样忠实。我还清楚地记得,有一次,我去对面玩,从早上一直玩到晚上,我会家时,发现有个东西在门口,我拿手机一照,原来是小糖(我家的狗)听妈妈说,它一直卧在那里,没有动过,直到我回来,谁牵它,它都不走,看动物对人有感情,那人对动物呢?
看来我们该好好反思了·······
这篇文章讲了一匹马对主人忠诚的故事,让人十分感动。
阳光马戏团到哀牢山黑虎冢表演马戏。一名驯马师叫娄阿甲,他的家就在黑虎冢,娄阿甲带领着六匹他一手带大的白马上台演出,这场表演十分成功。表演结束后,娄阿甲要加一个节目“超级马术”。 “超级马术”就是在马上做出各种惊险的杂技动作。他叫来头马白珊瑚,结果在表演时出了意外,一条一米长的虎斑游蛇窜了出来,白珊瑚受到了惊吓,向别的地方跑,娄阿甲的后脑勺被砸开了一个血洞,死了。按照黑虎冢的风俗,应该剽马,最后还是娄阿甲的妻子欧阳光贝出面说情,才放了白珊瑚。回到马戏团,白珊瑚先是绝食不吃饭,欧阳光贝后来拿出娄阿甲的照片和衣服才肯吃饭。白珊瑚又把头马的位置让给了另一匹白马眉心红。又用脚踢伤了想要夺到头马位置的儿子蓝宝贝。最后它逃亡到了哀牢山黑虎冢,因为蛇害死了娄阿甲,所以白珊瑚在那里专门踩蛇,那里人叫它守灵马,也有人叫它踩蛇马。
读了《罪马》这篇文章,我十分感动。白珊瑚虽然是动物,但忠于自己的主人娄阿甲,娄阿甲死了,但它要为主人守灵、复仇,便想到了出逃。它怕自己出走会带来麻烦,先把头马的位置给了眉心红,又踢伤蓝宝贝才出逃。
我希望大家都可以与动物和平相处。
人类自诩为“万物之灵”,常常认为动物的情感没有人丰富。其实,动物也有喜怒哀乐,也懂得知恩图报,《罪马》中的白珊瑚就是如此。
马术表演者娄阿甲把白珊瑚一手带大,和它亲密无间,甚至看得比他的亲人还重要,却在一次表演中,因为看见一条草蛇受到惊吓,发生事故,导致娄阿甲不幸身亡。白珊瑚悲痛至极,几年后,白珊瑚放弃头马这个尊贵的地位,千里迢迢、爬山涉水来到主人墓前,永远陪伴着主人,永远
记得曾经听大人说过:“只要你对别人好,别人就会对你好。”现在我觉得除了人,动物身上也可以用。娄阿甲对白珊瑚无微不至的照顾,才有人白珊瑚永远的陪伴。人马之间,除了娄阿甲的关怀,还有白珊瑚的忠诚、深情。在娄阿甲死后,白珊瑚会朝一个方向望去,那就是娄阿甲的坟墓所在地哀牢山黑虎冢,而且长长望几个小时。这难道不能说明白珊瑚的忠诚和深情吗?白珊瑚在“陪伴”娄阿甲,被人们说是“守灵马”、“踩蛇马”,这是为什么呢?“守灵马”因为它不论多久,都守在坟前。“踩蛇马”是因为它后悔自己的胆小,踩蛇是自己对娄阿甲的忏悔。
我们要像这对人和马一样,对父母感恩,对朋友关怀,只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的明天。
最近,我读了动物小说大王沈石溪的《斑羚飞渡》,这本书是多小说合一的书,里面一个个故事让我感慨万千。
其中让我感受最深的是《罪马》,故事中的白珊瑚让人不禁为它竖起大拇指。白珊瑚和主人娄阿甲是一对马戏好搭档,可在一次表演中因为白珊瑚,娄阿甲牺牲了。这个时候,白珊瑚把马的高尚品质忠贞不渝、一心为主和重情重义、知恩图报的精神展露得淋漓尽致!在娄阿甲死后,白珊瑚没有独自享受生活,它沉浸在悲痛中,它多么想和主人一起到九泉之下啊!它开始绝食,瘦得皮包骨头,哪怕香喷喷的麦子在它面前它也不看看,这哪是一匹马,简直是一个知恩图报的高尚之人啊!后来是人们用娄阿甲的遗像使白珊瑚有了生存的意志。可是看得出来它依然悲痛,它总是深情地望向主人墓地。它离开马戏团,到主人的墓地为主人守灵,可是毫不夸张地说白珊瑚为了主人失去了一切!
白珊瑚是多么令人感动啊!它为了主人奉献了身体,为了主人它牺牲了王位,为了主人它放弃了养尊处优的生活,为了主人它捧出了自己的尊严……
白珊瑚是一匹马啊!是一匹地位没有人高的马啊!可是它可以有如此纯洁高尚的品质,我们人类呢?有些人忘恩负义。前面受人恩惠,后脚出卖揭发;开始立下山盟海誓,最后好像什么都忘记了!人心难道不如马心?有一些人只交酒肉朋友,吃得饱,喝得足,遇到困难,满世界找不到他!有些人交的是真朋友,大事小事不用说就会跑来伸援手,就像白珊瑚一样,记着主人的好,记着主人给予它的恩惠。那些忘恩负义的人可真可悲啊!他们虽然让自己的利益高于其它东西一时,可他们却享受不了那种朋友之间的高尚友情!
什么精神纯洁?不忘恩负义纯洁!所以我们以后在生活中要学习白珊瑚,让爱的气息传遍我们的世界!
今天我读完了罪马这篇文章,让我感触很深,让我知道了一匹马做错事对自己多么自责,对主人多么忠诚。
这匹马的名字就叫白珊瑚,她是马戏团的一批好马,在表演中没有一次不听话或失误过,她的驯养师就是娄阿甲,也是一位表演高手。在这我先声明一下马害怕蛇。
地点在娄阿甲的老家,在那表演娄阿甲先带着白珊瑚出色的表演了节目,就在最后娄阿甲又表演了一个高难度有极危险马术表演。就在成功的时候一条蛇突然在路线之中,马猛一下受惊,突然改变道路娄阿甲不知道怎么回事就从马上摔了下来,最终不幸身亡。按照娄阿甲的老家传统,娄阿甲就葬在那,那匹罪马也要死掉但最终还是逃脱了厄运。但回去以后白珊瑚还是心不在焉,最后他逃走了,逃到了娄阿甲的老家陪着娄阿甲,人一来他就跑,当我看到这点我都不禁感动了,一匹马不会用人的语言说话,但它会用行动表示自己的自责,而且比人的真诚。
这让我越来越喜欢动物,让我从它们的身上学到人所不能的东西!
这个暑假,我读了一本书,名叫:沈石溪《经典动物小说》。这本书共有《天命》,《象冢》,《仇恨》······等九篇以动物为题材的经典动物小说。其中《罪马》这篇动物小说使我感受颇深。
这篇文章主要写了:从前一匹品种优良的表演马出生在阳光大马戏团,出生后就由当时著名的马戏表演大师娄阿甲精心照顾下长大,这匹马在这位大师的调教下,所有表演都万无一失,没有一点点瑕疵和漏洞。然而,再一次表演中,意外发生了,它因为看见了一条蛇,他受到了惊吓,狂奔在马戏场里误伤了娄阿甲,娄阿甲因失血过多在去医院的路上,不幸身亡。这匹马成了一匹“罪马”。从此以后,它觉得自己内心非常愧疚,每天都忧心忡忡,最后跑出了马戏团,来到了娄阿甲的坟墓前,每天守护在他的坟墓旁,孤独的走完了它的一生。
读完之后,我非常的惋惜,其实这件事的罪过不在马,事情的原因是因为娄阿甲在驯马的过程中从来都没有考虑到在表演的过程中会有蛇出现的这样一个因素。因此,马在演出过程中受到惊吓,而酿成了这场悲剧,我为娄阿甲的不幸而痛心,同时我也为马的这种忠义所感动。
通过这个故事我想,我们今后再做任何事情都要考虑到每一个细节,要谨慎,否则,就会有可能因为自己的一个小小的过错或者失误酿成大祸。
刚拿回《马卡连柯教育名篇》这本书时,觉得是教育纯理论的书,肯定不好读。但硬着头皮读下去,发现有些观点振聋发聩,很有启发意义。心想如果以前早一点读到,或许工作上目标会更明确。
马卡连柯是前苏联的教育家,和苏霍姆林斯基是属同一时期的人物。所不同的是苏霍姆林斯基是完全制普通学校的校长,而马卡连柯是工读学校的校长,教育对象是流浪儿童,专门进行儿童再改造工作,教育难度系数比一般学校要高。马卡连柯就是在这种学校工作了32年,取得成功经验。读了这本书之后,我粗略总结概括一下:
1.主要教育手段就是通过集体。建立合理的集体,建立集体对个人的合理影响。
2、建立集体必须要有教育目的。心中要有目标,要建立什么样的集体,希望学生是什么样,不希望什么。重视培养儿童意志、勇敢等品质。
3、教育过程必须与劳动相结合。劳动要有教育目的
4、必须要有纪律,必须要有惩罚,严厉必不可少。对学生要有所要求,要求的权利越明确、越肯定,学生知道该干什么,不该干什么,久而久之,共同作风就产生了。作风问题能解决很多问题。
5、惩罚原则:尽可能多地尊重一个人,也要尽可能多地要求他。在惩罚中体现出对他的要求。首先惩罚优秀,其次惩罚不好的。
6、反对过分奖励。奖励时要有仪式感,感受到这是集体的奖励。
7、主张积极的教育,培养具有一定品质的人,把孩子看成公民,担负一定责任。教育不只在课堂,教育工作指导学生的整个生活,存在于各种广泛的锻炼活动中。
8、教育方法:
教育工作的目的面对的是教室集体里的每一个人。
每日报告
登记卡片:每日做的好的行为和坏的行为登记在册。
奖励:每月评比
命令:简短、有力、不能交谈
谁愿意和谁在一起的组合分队原则。
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