只拣儿童多处行的读后感
只拣儿童多处行的读后感3篇。
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书是我们的精神食粮，读书是我们的兴趣喜好，读好书则是我们做人的行动指南。阅读作品的过程中，我们沉浸在作者笔下所描述的情节中。是时候把自己阅读作品后的所思所想写出来了。你是否正为写作品读后感而犯难呢？编辑特别为你收集的“只拣儿童多处行的读后感”，仅供参考,欢迎大家阅读本文。
只拣儿童多处行的读后感(篇1)
春天来了。
这是被无数个人写过的作文题材，又是被无数个人写下去的作文。或许，难的不是如何写好一篇作文，而是如何将内容创新。
坐在书桌旁，阳光透了进来。翻开冰心奶奶的散文专辑，无意间看到了一个标题：《只拣儿童多处行》。以前曾经背过这首诗，好像是儿童不解春何在，只拣有人多处行，怎么变成了只拣儿童多处行呢？这使我心中产生了大大的问号，带着疑问，我将此文读了下去。
这篇文章主要讲了冰心奶奶在颐和园看到并感受到的情景。作者既赞美海棠花，又赞美了生机勃勃的春天。作者用大量的笔墨来描写海棠花，是为了以花喻人就是比喻儿童。
只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。这句话给我留下了最深的印象。说得多好啊！将花儿和儿童合二为一，抒发了作者对儿童的喜爱。
朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住只拣儿童多处行，是永远不会找不到春天的！其实，在作者冰心奶奶的眼中，春天就在孩子身上，因为他们永远蓬勃向上，欢畅活泼。
文章读完了，感触很多。我们是早上八九点钟的太阳，正是生机勃勃的时候，为何要白白虚度大好光阴呢？更何况我们的童年充满朝气，更是应该不辜负了冰心奶奶对我们的期望才是啊！
明年的今天，我还会再翻开此篇文章。每读过一遍，我都会有更深的感触。
只拣儿童多处行的读后感(篇2)
冰心奶奶是我国着名的文学作家，她写的文章受到儿童的热烈欢迎。《只拣儿童多处行》。这篇文章就令我深受感触。
这篇文章主要写了明媚的春光，写出了孩子们的活泼可爱，体现了冰心奶奶对孩子的喜爱之情。也说明了一个道理，就是记住只拣儿童多处行，就能找到春天。
在写作顺序上，冰心奶奶首先说明地点为颐和园，接着转移到知春亭畔，写出了知春亭畔儿童很多，还详细描写了儿童们的动作、神态，加上联想，突出了儿童的天真、活泼。接着，又将目的地转想玉澜堂，描写了海棠树的茂盛、繁花的鲜艳。然后又通过和一些孩子淳朴的对话中悟出了游人不接解春何在，只拣儿童多处行的道理。她有条理地叙述了冰心奶奶的所见所闻，和通过看到的引发的联想，我认为写得很美，这样的写法提高了读者的阅读兴趣，同时也提高了我们的理解和欣赏语言的能力。冰心奶奶描写了儿童的动作、神态、语言，把儿童描写得如此绘生绘色，的确是技术一流的作家啊！
读了这篇文章，我不得不佩服这满腹文章的冰心奶奶。如果我长大也能像她一样当个大作家，我也要写许许多多的文章，供学生欣赏。
只拣儿童多处行的读后感(篇3)
相信你肯定听过儿童不解春何在，只拣有人多处行。但是冰心奶奶在这句话上做了修改，改成了游人不解春何在，只拣儿童多处行。
冰心奶奶是一个很爱孩子的作家，当然，他每次写作都和孩子结下了不解之缘。而在这篇文章里，冰心奶奶写出了春天的颐和园，拥挤的颐和园，热闹的颐和园。她也多次写到了孩子们的有趣，可爱。在文章倒数第二小节，他用旺盛的海棠来比喻儿童。孩子是最天真的，最纯的，在春天的感召下，也会和海棠一样旺盛。我相信，冰心奶奶说过的话除了宇宙，最可爱的只有孩子。和他说话不必思索，态度不必矜持。抬起头来说笑，低下头去弄水
文章主要写了，冰心奶奶和他的朋友一起到了颐和园，那里有许多的孩子春游，很热闹。而他们也看到了许多开得很旺盛的海棠花，冰心奶奶就想到了春天的孩子们，就和海棠花一样需要关怀，也会很旺盛的。于是她告诉人们只拣儿童多处行，是不会找不到春天的。文章运用了许多比喻句，拟人句和许多好词好句。这也让文章更加生动有趣，更加细致，更加真实。为什么有儿童的地方就有春天呢？那是因为有儿童的地方就有生机，有快乐，春天就是生机勃勃的。
记得我以前也遇到事情都有一种不好的思想去对待，有一次赵老师一直在安慰周雅琪，而金乐怡也很伤心，我就在背地里有了怨言和嫉妒。其实这样做是很不对的，后来赵老师就和我讲了许多深刻的话语，我才没有朝这个黑暗走去。我觉得人还是要活得单纯一些，不要太在意某些不该在意的事。有时候的我并没有把心思放在快乐，学习上，要以旺盛的生命力去快乐生活，学习，这是最重要的。
文中的孩子们都那么天真，那么纯，那海棠花也开得非常旺盛。他们的内心中只有快乐，给他们在适当的时候浇水，施肥，肯定会像海棠花一样欢畅活泼，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢。
我也是一个儿童，但我不一定像他们一样那么天真，那么纯，不过我是很旺盛的海棠花，我很快乐。我也要追求像他们一样天真，一样在春天的感召下愉快的生活，学习。
相信你也会一样的。
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读 《只拣儿童多处行》有感300字
今天我读了《冰心儿童文学全集》中的《只拣儿童多处行》的文章，使我深有感触。这篇《只拣儿童多处行》 的作者就是冰心。冰心奶奶从一开始写作就跟儿童结下了不解之缘。
我读完《只拣儿童多处行》就从中体会到了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱之情。
第一自然段的开头就运用了比喻的手法，把儿童比作从魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使！还恰当的描写了大门的颜色，让我们感觉仿佛颐和园的大门就在眼前！
第二自然段，通过对二句诗的对比说明，点名了题目！同时也说出了冰心奶奶游园的原因！
第五自然段，以优美的文字，写出了盛开着的海棠花的烂漫绚丽！这个自然段表面上在写海棠花的“旺盛”，实际上而是在写儿童的生机勃勃
读了巜只拣儿童多处行》我觉得冰心奶奶借花来赞美我们和花儿一样都是朝气蓬勃。都是一样生机勃勃和活泼欢快！表达了冰心奶奶对少年儿童的寄托的希望！儿童在冰心奶奶的眼里，就是无忧无虑的天使，是喷薄而出的太阳，是含苞欲放的花朵！
《只拣儿童多处行》读后感300字
昨天，我在《冰心儿童文学全集》中读到了一篇名叫《只拣儿童多处行》的散文。这篇散文以欢快的笔调，写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童以及观赏到春天里充满着旺盛生命力的花儿，展现了儿童的生机勃勃、活泼欢快的情态，表达了冰心奶奶对少年儿童的喜爱以及寄托的希望。
“我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地!女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一簇，叽叽呱呱的，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。”看，多么有趣呀。冰心奶奶抓住了儿童的不同情态：戴着红领巾的，把外衣脱下来的，说着的，笑着的，还有跑累了坐着看书的。他们是那样的天真可爱，怎么能不惹人喜爱呢？
冰心奶奶，您永远是我们少年儿童的心中最慈祥的冰心奶奶。
读《只拣儿童多处行》有感400字
今天我读了《只拣儿童多处行》深刻的感受到了冰心奶奶对儿童的喜爱。
这个文章主要写了冰心奶奶在颐和园所碰到春游的儿童以及观赏的海棠花，描写了春天和儿童之间的相似之处，表达了冰心奶奶对儿童的喜爱以及寄托之情。
读完这篇文章后，我深深的感受到了冰心奶奶对我们的喜爱，在冰心奶奶眼里，我们是无忧无虑的天使，是喷薄而出的太阳，是含苞欲放的花朵。我仿佛觉得自己就是那些儿童，在春光的照耀下愉快的玩耍，在春风的吹拂下茁壮成长，在春姑娘的照顾下成长。
在文章中，冰心奶奶用花来衬托出儿童的朝气蓬勃，讲了“只拣儿童多处行”就能找到春天，形象的点出了儿童是春的使者，儿童和春天一样欢畅活泼和春天一样有着旺盛的生命力，和春天一样给别人快乐，所以儿童就是一道最美的春光，有儿童在的时候春天是最美丽的。
我再一次的体会到了冰心奶奶对儿童的喜爱之情，朋友们要记住，“烂漫春光何处览，只拣儿童多处行”噢！
优秀读后感：读《只拣儿童多处行》有感
春天来了。
这是被无数个人写过的作文题材，又是被无数个人写下去的作文。或许，难的不是如何写好一篇作文，而是如何将内容创新。
坐在书桌旁，阳光透了进来。翻开冰心奶奶的散文专辑，无意间看到了一个标题：《只拣儿童多处行》。以前曾经背过这首诗，好像是儿童不解春何在，只拣有人多处行，怎么变成了只拣儿童多处行呢？这使我心中产生了大大的问号，带着疑问，我将此文读了下去。
这篇文章主要讲了冰心奶奶在颐和园看到并感受到的情景。作者既赞美海棠花，又赞美了生机勃勃的春天。作者用大量的笔墨来描写海棠花，是为了以花喻人就是比喻儿童。
只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。这句话给我留下了最深的印象。说得多好啊！将花儿和儿童合二为一，抒发了作者对儿童的喜爱。
朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住只拣儿童多处行，是永远不会找不到春天的！其实，在作者冰心奶奶的眼中，春天就在孩子身上，因为他们永远蓬勃向上，欢畅活泼。
文章读完了，感触很多。我们是早上八九点钟的太阳，正是生机勃勃的时候，为何要白白虚度大好光阴呢？更何况我们的童年充满朝气，更是应该不辜负了冰心奶奶对我们的期望才是啊！
明年的今天，我还会再翻开此篇文章。每读过一遍，我都会有更深的感触。
《只拣儿童多处行》读后感500字
在众多的文学读物中，我尤其偏爱冰心奶奶的作品，，冰心奶奶用那提炼流畅，婉约典雅的文字向我们描绘着清纯的世界。
在《冰心儿童文学全集》上册中，我最喜欢冰心奶奶写的《只拣儿童多处行》。
《只拣儿童多处行》这篇散文以欢快的笔调，描绘出颐和园里，儿童们活泼又可爱，他们聊天、划船、看花……他们这旺盛的生命力就如海棠般娇嫩鲜红，充满朝气。就像春天一样，男孩子大大咧咧，女孩子很忸怩。冰心奶奶也被活泼可爱的孩子们吸引住了，情不自禁产生游园的兴致。
读了这篇散文，我感到冰心奶奶无比喜爱儿童。她认为儿童就像太阳，像太阳那般散发出温暖的气息，给人希望，充满活力。儿童就是春天的花朵，在冰心奶奶那颗不老的心中，竞相绽放着。“只拣游人多处行”之所以改成“只拣儿童多处行”是因为在冰心奶奶心中寄托着希望，儿童们朝气蓬勃，有儿童们在的地方，春光就会饱满，就会烂漫。儿童们，就是她的接班人，也就是下一个万物萌生的春天。我们也是儿童，冰心奶奶对我们的爱如春风春雨，滋润着我们茁壮成长。我们可不能辜负了冰心奶奶寄托的希望，肩负着她的希望，一定好好学习，成为下一个春天！
在《只拣儿童多处行》中，花与儿童，儿童与花，形成了一副无比优美，生机无限的春景画，冰心奶奶虽然年纪一大把，可她那颗心永远是小孩，永远有着小孩的天真纯洁。
读《只拣儿童多处行》有感600字
相信你肯定听过儿童不解春何在，只拣有人多处行。但是冰心奶奶在这句话上做了修改，改成了游人不解春何在，只拣儿童多处行。
冰心奶奶是一个很爱孩子的作家，当然，他每次写作都和孩子结下了不解之缘。而在这篇文章里，冰心奶奶写出了春天的颐和园，拥挤的颐和园，热闹的颐和园。她也多次写到了孩子们的有趣，可爱。在文章倒数第二小节，他用旺盛的海棠来比喻儿童。孩子是最天真的，最纯的，在春天的感召下，也会和海棠一样旺盛。我相信，冰心奶奶说过的话除了宇宙，最可爱的只有孩子。和他说话不必思索，态度不必矜持。抬起头来说笑，低下头去弄水
文章主要写了，冰心奶奶和他的朋友一起到了颐和园，那里有许多的孩子春游，很热闹。而他们也看到了许多开得很旺盛的海棠花，冰心奶奶就想到了春天的孩子们，就和海棠花一样需要关怀，也会很旺盛的。于是她告诉人们只拣儿童多处行，是不会找不到春天的。文章运用了许多比喻句，拟人句和许多好词好句。这也让文章更加生动有趣，更加细致，更加真实。为什么有儿童的地方就有春天呢？那是因为有儿童的地方就有生机，有快乐，春天就是生机勃勃的。
记得我以前也遇到事情都有一种不好的思想去对待，有一次赵老师一直在安慰周雅琪，而金乐怡也很伤心，我就在背地里有了怨言和嫉妒。其实这样做是很不对的，后来赵老师就和我讲了许多深刻的话语，我才没有朝这个黑暗走去。我觉得人还是要活得单纯一些，不要太在意某些不该在意的事。有时候的我并没有把心思放在快乐，学习上，要以旺盛的生命力去快乐生活，学习，这是最重要的。
文中的孩子们都那么天真，那么纯，那海棠花也开得非常旺盛。他们的内心中只有快乐，给他们在适当的时候浇水，施肥，肯定会像海棠花一样欢畅活泼，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢。
我也是一个儿童，但我不一定像他们一样那么天真，那么纯，不过我是很旺盛的海棠花，我很快乐。我也要追求像他们一样天真，一样在春天的感召下愉快的生活，学习。
相信你也会一样的。
阳光暖暖，快乐满满――读《只拣儿童多处行》有感 (600字)
春天来了。
这是被无数个人写过的作文题材，又是被无数个人写下去的作文。或许，难的不是如何写好一篇作文，而是如何将内容创新。
坐在书桌旁，阳光透了进来。翻开冰心奶奶的散文专辑，无意间看到了一个标题：《只拣儿童多处行》。以前曾经背过这首诗，好像是儿童不解春何在，只拣有人多处行，怎么变成了只拣儿童多处行呢？这使我心中产生了大大的问号，带着疑问，我将此文读了下去。
这篇文章主要讲了冰心奶奶在颐和园看到并感受到的情景。作者既赞美海棠花，又赞美了生机勃勃的春天。作者用大量的笔墨来描写海棠花，是为了以花喻人就是比喻儿童。
只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。这句话给我留下了最深的印象。说得多好啊！将花儿和儿童合二为一，抒发了作者对儿童的喜爱。
朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住只拣儿童多处行，是永远不会找不到春天的！其实，在作者冰心奶奶的眼中，春天就在孩子身上，因为他们永远蓬勃向上，欢畅活泼。
文章读完了，感触很多。我们是早上八九点钟的太阳，正是生机勃勃的时候，为何要白白虚度大好光阴呢？更何况我们的童年充满朝气，更是应该不辜负了冰心奶奶对我们的期望才是啊！
明年的今天，我还会再翻开此篇文章。每读过一遍，我都会有更深的感触。
五年级:董育含
侣行读后感(3)篇
侣行读后感 第(1)篇
有时候读一些讲政治国家阶级制度的书籍，会有一种无意义的感觉，常常政权的轮替，制度的轮替，都没有带来什么实质的改变，人类的行为受着基因，进化论，习俗等的驱动，在很长一段时间里，很难发生根本性的改变。
但是，今天读到索马里的一些生存状态，包括之前在影视作品里了解到的索马里的情况，让我突然感觉到了浓烈的有意义。人类在努力争取的，已经获得的，将要消除的，真实存在巨大的意义。
就如同没有受过巨大痛苦的人更容易抱怨，没有看到巨大反差就更容易不满足，去看到更多样的世界，不同的生活，在同一个地球上，时间相隔不远，心灵受到震撼。这本书看的很是时候，就在我因读了一些历史书，研究了一些关于国体政体的事情，对一些跨越千年跨越封建，资本，社会，多种存在又似曾相识，而感到十分虚无的时候，这本书给我提供了一个新的视角，去关心一下地球上不同地方的事情，不要把目光局限在中国美国日本苏联欧洲各国的政权制度，打开思路，去看一个真实的地球。
看了关于北极那一段，我突然就想如果再有人问我东北那么冷可怎么生活，我只想回敬他一句你真的太无知了。
其它各段经历感慨不深，很佩服作者一行四人的勇气。
侣行读后感 第(2)篇失掉的那一星 是对于稍显生硬的文笔做出的评价
但是 我能感受到一个追求自由的独立的灵魂 对于这大千世界 我们所拥有这短暂的生命 实在是微不足道 虽然他们冒险的生活方式不会得到每个人的认可 可是对于他们打破枷锁追求内心的声音 坚定意志支配自己的行为 会刺激着每一个人的神经
记得第一次了解他们 是在几年前的《我是演说家》节目 对于当时的我 听到他们的演讲 真的是耳目一新 每个人童年曾幻想过的生活方式 向往拥有的爱情(只不过我对我得女主角面貌要求更高一点) 但直到前几天看到这本书 才对他们有了更深入的认识 清扫外在牵绊的人 追求内心向往的人 拥有自由权利的人 独立灵魂的人 真正意义的人
人的生命与人格是相互依存的 当我们放弃内心的声音 人格的召唤 仅仅为生命做思考 必将失去自由被统治 人不为人 在精神上与其他动物无异
侣行读后感 第(3)篇“不遗憾的人生，要有一场奋不顾身的爱情和一次说走就走的旅行”。
《侣行》是由在旅行中求婚最终走到一起的青梅竹马的夫妻撰写的，此书描写了他们一路走来的以海盗出名、要提着命走的索马里，描写了他们一路走来奥伊米亚康——目前为止地球上有人居住所测到的最低温度地区，而且他们是唯一还露营在此的中国人！描写了一路走来鬼城切尔诺贝利，核辐射到可以随手抓出自己大把头发的地方！描写了一路走来马鲁姆火山，世界上最活跃的两坐活火山之一。在这里，有旅途的真实见闻，有真情实感，有科普知识，有搞笑可爱，也有命悬一线，更有作为一名中国人的满满骄傲！
当然，这些得感谢送我此书的人秋末，让我走进了一个不一样的世界，谢谢你！
【实用】湘行散记读后感(3篇)
湘行散记读后感(篇一)
在“辰溪的煤”中沈从文讲了一个简单的故事，简单叙述，毫无修饰，像那苦命人的生命如草芥一般糟蹋在社会的现实里。
故事讲完后沈说读书人不配说“同情”而应当“自愧”。因为这些人生命的庄严，读书人是毫不明白的。
读了这我想了好久，在那个社会背景下，我同意沈从文的说法。即便是在现在我依然与沈有所契。
是的，一个人的经历给一个人感受，经历之外的人唯有一声感叹，仅此而已，别无其他。沈从文与张兆和为夫妻五十多年，张后来感叹自己不全然理解沈，这不能不是个很好的佐证。张出身名门，从小按部就班的上学，生活。不曾为生计奔波，也不曾与下层人民亲密接触过等等，都注定她感受范围是无法与沈从文达到同一个高度的。
沈从文曾在“湘行书简”，给张兆和写的信里里写道：“因这些曲子我还记起了我独自到锦州，住在一个人的旅馆中的情形，在那旅馆中我听到一个女人唱大鼓书，给赶骡子的客人过夜，唱了半夜。我也一人便躺在一个大炕上听窗外唱曲子的声音，同别人笑语声。这也是二哥!那时节你大概在暨南读书，每天早上还得起床来做晨操!命运真使人惘然。”两种命运就连沈从文自己也感觉不可思议。
湘行散记读后感(篇二)
他追求湘西干净纯粹相融相合。上天，你为何要这样无情，对待这样一个无欲无求的文人？这是我读《湘行散记》时一直在心中的谜团。
沈从文先生14岁时投身行伍，浪访湘川黔边境地区，他一生还撰写《边城》《长河》，笔下勾勒人性美，生活美，这些故事原本基本上都发生在山重水复的湘西，朴实，平凡好似一层纱般的薄雾，盖去作者的苦，也给故事本身披上朦胧美的面纱，从这个故事自身的唯一与独特，加之作者创造的非凡，构造它。他对它情有独钟，除去自己对家乡的深沉思念。沈从文先生谈到自己说，自己从不遵循君子道德之路，唯有艺术家的探幽烛微的勇气。他也就是凭这些对山、水、家乡，更是对湘的感情，好似无情地，被分割到另一个世界，他没有其他想法，他只是向往世外的生活，看似“玩世不恭”。
沈先生啊，你为何这么“大费周章”呢？你把情寄放于山水之间，你不知名利，更不图，你不晓政事，从古至今的文人们都面临，甚至是面对这样艰难的选择。现在诞生核心价值观，可你看看有多少人是真正领悟并做到。施蛰存先生说你身上还有着“茵汉”混血青年的某种潜在意识的偶然奔放。这一个，我茅塞顿开，现在成天享乐追求幸福的人是越来越多，还是让国家富强，名族振兴，这不是事与愿违吗？沈从文先生至少有着清正，乐观的品质，即使他看似贫困潦倒，他同样高尚，他已经与这个世界融合，这篇散文诠释情感，沈从文先生从苦到幸福，是他与湘西、山水，更是家乡，坎坷人生的默契。
这样的文人是唯一的，他能渡过他的坎坷人生。
湘行散记读后感(篇三)
《湘行散记》这本书很值得读者去反复品味。初读，你可能会觉得不太适应有些文言的语法，但再读下去，你会觉得它就像一杯甘醇的老酒，越是品下去越是回味无穷。它既是苦与乐的交织，也是人性的刻画。写的是湘西，也是人生。品味到最深处时，所有的感受就只剩下一种，便是如厚重青史一般的苍凉。
这种苍凉感是什么呢？是在经历过大悲大喜之后的顿悟，是看淡沧海复桑田时的平静。这种感受湘西人最是懂得。他们懂得他们生活的地方是那样的美，他们自然也懂得他们的日子是那样的艰辛，他们更懂得来之不易的温情是多么珍贵。于是你看到偏偏是那些最底层的人们才保留着最真最硬的骨气，偏偏在那些看似粗野的人们身上才保留着最纯粹热烈的感情。
沈从文先生这样评价这些可爱的湘西人，他说：“这些人不需要我来可怜，我们应当尊敬来爱。”他们的生活虽然艰苦，但却从不曾叫苦连天，指望着哪些人来给予同情。反观现今的我们，常常因为一点点小挫折就轻言放弃，甚至想自杀结束生命。不是太可笑了吗？
一生那么短，实际也那么美，我们真的应该好好去感悟。
《湘行散记》用如流水一般清澈的笔法描绘了湘西唯美的自然风光和湘西人纯粹热烈的性情，愿她能带给你人生的感悟，教会你以更加乐观的心态面对生活中的挑战，享受生命的美好。
亲历投行：中国投行的若干传言与真相读后感1000字(3)篇
终于读完，投行工作的科普文，虽然科普可啃起来有些地方还是觉得晦涩难懂，微信里有几个在投行工作的朋友，股市在牛市时早上5，6点起来工作，晚上又加班到凌晨，对未知事物的好奇以及想要在新的一年学习了解经济学的我翻看了这本书。投行在中国通常是指证券公司内的从事一级市场证券承销、保荐及公司收购业务的投资银行部门。是一个完全根据股市动态的行业：股市牛市，投行行情好，会有非常多的IpO（Initial public Offering，首次公开募股）项目，大量需要撰写的文件，项目建议书、IpO招股说明书、再融资募集说明书、证监会反馈意见回复、股票发行报告等，可以说国内的投行70%的工作都是在写文件修改文件，同时还需要准备考保荐代表人考试，项目多自然出差就多，常年回不到公司，且在企业做尽职调查也是一件需要斗智斗勇的事，一般一个IpO项目在1-3年时间是常有的事，参与的项目最终上市成功投行人士也修成正果，但正因为等待的时间漫长且具有不确定性，等待项目过会给投行人士所带来的精神折磨远胜过加班对肉体的折磨。而遇到熊市，2008年及2012年两次IpO暂停，近年来每次市场行情持续走弱，监管层救市最有效的手段救市暂停IpO发行，结果导致投行业务在政策风险加市场风险的双重打击下很难开展，习惯了出差忙碌的中国投行人士在金融危机和市场停滞状态中不得不放下脚步，调整心态，从某种意义讲，投行也是吃“青春饭”的。
电影《华尔街》、《华尔街之狼》里描述了美国华尔街两个时代阶段投行及证券从业人员的工作状态，西装革履出入各种高大上场合、游艇、私人飞机、酒会、美女，真如天上人间一般。正是这样的造富梦驱动一波又一波的年轻人迫切挤进该行业，梦想有一天能过上这样光鲜富足的生活，班妮以自己的亲身经历给我们展示了本土投行的真实图景，这里不仅有光鲜的外在还有痛苦的牺牲，要想获得理想的人生就得经历他人不能忍受的孤独、坚持直至蜕变（生来好运的人不在此列），尽管作者赤裸裸的展示了投行工作心酸苦楚，我想这仍然不会打消大多数人梦想进入投行工作的冲动，人性如古老的山岳一样，屹立不倒的在一代代人群中轮回，有的路必须要自己走一遍才能领悟此中真谛，希望任何人都不要明白的太晚！有梦想的人啊，金融市场是奖励人性的地方，如果你认为自己的思维认知及心性驾驭能力超越他人，请进入，因为这里是造梦的天堂，如果不是，请离开，因为这里也是碎梦的地狱！
亲历者的身份讲述一段故事，反映了一个微观行业投行的扫描图景，既有高大上的路演发行，也有更多的光鲜外衣下面忽悠式的承揽项目、累成“狗”的尽调辅导、帮助企业包装上市、 荣大制作材料等诸多酸甜苦辣咸般五味杂陈。虽然过程是琐碎艰苦的，时常若出现一个过会不成功的项目，更是一把辛酸泪。
但是我仍认为投行是一个若有机会值得去经历的行业，它是在规则的筐里纵横捭阖，能够创造出一个个值得玩味的作品;它能让你深入不同行业具有代表性的企业，洞悉行业特点，把脉未来趋势;它能让你接触各路高人汲取智慧之光。它考验人的耐力与定力，放大人的视野，提升人的应变与灵活能力。哪一行都有辛苦付出与劳累，经历投行在涉猎面和统筹力方面的收获相对付出而言，还是很值得的。何况，投行应该是一个收入不错的行业，只是作者吝惜笔墨没有过多谈及于此。
湘行散记读后感1500字(3)篇
湘西一种凄馨意
施蛰存1992年拿到了新出版的《沈从文别集》，施感慨沈又出了文集。30年代施曾对沈的《月下小景》表示不满，认为有凑字数之嫌，沈自己则说体例仿《十日谈》、《天方夜谭》，试着写一些故事，是尝试性的创作。过了几日，施从架上把这套书拿出来闲翻，又看到《月下小景》，施觉得沈对这些创作是有所偏爱了。沈的不同创作，有褒有贬，通常是两个极端，这也是很有意思的，喜则极喜，薄则极薄，当然施绝不是薄者。翻到《湘行集》时，《湘行散记》与《湘行书简》合而为集，施眼前一亮，原来沈是有心的人，当年的书信保留的这般完好，另外《书简》中配有沈从文返乡途中的涂鸦，施蛰存感叹：“原来，从文还会画画。”，这束《书简》是沈从文1932年返乡途中邮寄给新婚妻子的书信， 《湘行散记》则是当年以《书简》为底本扩充改写，公开发表的文字。
我拿到手的这本江苏人民出版社的《湘行散记》是以当年的名作《湘行散记》为底本，又辑了《废邮存底》、《云南看云》、《偶感怀人》三组文章，其中《废邮存底》是沈当年就出过单行本的，是把一些没发出去的信收集而成的一本书，其中《一封未曾付邮的信》是沈有据可考的第一篇发表的文章（1923年）；《云南看云》一组当年的公开的出版是《昆明冬景》以及《七色魇》，现在并作一集；《偶感怀人》一组文章则并没有出过单行的集子，有30年代悼念徐志摩的文章，有抗战胜利后悼念朱自清的文章，有50年代悼念靳以的文章，再然后就是80年前后悼念陈翔鹤及王际真的文章，这一组文章时间跨度之大，近半个世纪。比较遗憾的是沈文革后重新写有怀念徐志摩的文章并未完稿，只收录于全集未完稿中，那篇文字之细腻，远非沈其他公开发表的怀人文字可比，可惜戛然而止。这样一本精选集跨度之大，想来编排上是要对沈一生散文创作有所把握，但文体上未免偏而杂乱了，我若求全的话，《湘行散记》是定当与《书简》并行的。《书简》为里，《散记》为表，从中尽可以比较阅读作者创作的心态，以及公开发表文字与私密文字的不同，沈从文是个很爱写信的人，《沈从文全集》中书信卷占大半壁江山，《湘行书简》是其中最为动人的篇章。家国之思，历史现实静观，分外动人。
上面罗里吧嗦地谈了些《湘行散记》的掌故，如果只用一个词来形容品嚼这本书的滋味，我想“凄馨”二字最合意，“凄馨”语出施蛰存悼沈从文的挽联：“湘西一种凄馨意，彩笔争如沈凤凰”。在《湘行散记》里，甜苦杂存，冷暖互现，读过之后未免不能分那么清楚，何者冷？何者暖？什么是冷？什么又是暖？或许冷就是暖，暖就是冷，莫要以为我是打摆子，缘有例：
“年轻水手向吊脚楼一方把手挥动着。
‘哎，哎，我记得到！……冷！你是怎么的啊！快上床去！’大约他知道妇人起身到床边时，是还不穿衣服的。
妇人似乎因为一番好意不能使水手领会，有点不高兴的神气。
‘我等你十天，你有良心，你就来——’说着，‘砰’的一声把格子窗放下了。这时节眼睛一定红了。”（《一个多情水手与一个多情妇人》）
水手把用命换来的钱，一个月的薪资，用来和这妇人亲近一次，这到底是冷还是暖呢？人性的丑与美，仿佛失去了界限，沈从文自己，也在沉默中体会到一点“人生”的苦味。“我不能给那个小妇人什么，也再不做给那水手一点点钱的打算了，我觉得他们的欲望同悲哀都十分神圣，我不配用钱或别的方法渗进他们命运里去，扰乱他们生活上那一份应有的哀乐。”
《湘行散记》是沈从文湘西系列，最有代表性的作品了，小说中沈从文隐藏他的苦乐哀痛，散文里往往就明明白白的道出来，沈的散文以及自传实际上是理解他其他作品的一个突破口。近年来，对沈的褒奖，隔靴搔痒的论调，依然常常看到，从美到唯美往往让人忘记了他的心苦后人知。在散文的篇章里，有苗妇人、放蛊，有浩荡湍急的滩水，水手搏命换钱，妓女卖身却不忘本心，80岁如同托尔斯泰一样的老头子执着于生……湘西自有其可爱单纯处，但也有其强悍不屈精神雄强处。
沈说过一段有意思的话，如果没有湘西的香花臭草，没有瑰奇的景色，屈原即便再疯一点，也写不出离骚。这里是荆蛮之地，这里是五蛮溪的故所，这里是避秦的化外所在，这里历来被视作异端，清末仍可以见到的绿营军制，只为了镇压苗人叛乱，这里真的不是江南。沈从文文字之美，时刻带上点滴泪的淡然微笑，笔尖流溢的凄美之光，明晃晃隐着带血的铡刀。30年代有人评价沈从文的审美是带着镣铐的舞蹈，沈绝不是玩味和欣赏，而是用朴实纯粹的语言，表达深挚的爱，无言的痛。大滩的血泪，这些被历史遗忘了的民众，并不需要。
湘西这个地理概念，渐渐演变为一个具有文化意义上的概念，除湘军之外，全托沈从文之故。沈挖掘地方性，赋予其精神，《现代文学三十年》一书说沈从文是“湘西魂魄之所在”绝非一纸虚言。众所周知，49年伊始，沈从文疯去了，大多是认为政治的原因，我却觉得1947年湘军最后的残余在淮海战役中全军覆没，对沈从文的影响更大，在《一个传奇的本事》里，他一再的把希望寄托在下一代，缅怀这些与之共命运的乡人，他们在历次战争中亡了、腐了。他的生命就仿佛劫后余生，他失去了要他书写的群众，也失去了他想要刻画的一群，“我仿佛全个孤独”，心冷了，仿佛若有光，这光焰照到了别处。
我行过许多地方的桥n看过许多次的云n喝多许多种类的酒n却只爱过一个正当最好年龄的人n— 沈从文n用书中的话来说，这是一本极温柔的书，看得人内心也柔软起来。湘行散记，顾名思义，就是沈先生回故乡湖南凤凰一路上的所见所闻。整本书分两段，前半部分是沈先生写给新婚的妻子三三的书信集，三三，多么温柔的一个名字，让人想起边城中的翠翠；后半部分描写一路上遇到的故人，听到的故事，吊脚楼上的妇人和船上水手等等。这本书成书的背景是沈先生刚刚成婚，家中老母亲病重，不得不离开北京新婚的妻子，去湖南的老家去看望母亲。那时的交通非常落后，从北京到湖南的凤凰，要先坐车，后坐船，最后坐两天的轿子。其中坐船的时间最长，上行要十几天，下行也要几天，一来一回要一个多月之久。书中的故事和风景大多都是在船上发生的，那段风景，那山，那水，那歌声，那日落的颜色，在先生的笔下显得极其美丽，又极其温柔。说道沈从文和他的妻子张兆和，书中的三三，却是有个著名的故事。沈从文在教书的时候碰到了女学生张兆和，一见钟情，开始了情书轰炸的攻势。但是沈从文不过是湖南凤凰出生的乡下人，张兆和却是出身名门的大家闺秀，身边追求者众多，对沈从文完全看不上眼。奈何沈从文情书写的太好，情书轰炸多年，最后终于追到了美人归。用张兆和的原话说就是：他情书写的太好了。看“湘行散记”前半段沈先生写给三三的书信，情书当真是写的太好，让人拒绝不能。引用其中的一段：n三三，昨晚上同今晚上星子新月皆很美，在船上看天空尤可观。我不管冻到什么样子，还是看了许久星子。你若今夜或每夜皆看到天上那颗大星子，我们就可以从这一粒星子的微光上，仿佛更近了一些。因为每夜这一粒星子，必有一时间同你眼睛一样，被我瞅着不旁瞬的。三三，在你那方面，这星子也将成为我的眼睛的！n
“我这一辈子，走过很多地方的路，行过许多地方的桥，看过许多次数的云，喝过许多种类的酒，却只爱过一个正当最好年龄的人。” 星光从空间到地球据说三千光年，阅历多些，它那么镇静有它的道理。我现在还只二十出头，能那么镇静吗？
儿童立场读后感1000字精选3篇
阅读是充实自我的绝佳途径，读完作者写的作品以后，相信大家都有很多值得分享的东西，写读后感切忌面面俱到。你是不是正在为写作品读后感而头疼？我们收集并整理了“儿童立场读后感”，仅供你在工作和学习中参考。
儿童立场读后感(篇1)
最近，读了成尚荣先生的《儿童立场》，令我感触颇深。透过字里行间，我感受到成老先生是一位非常爱孩子的老师，感受到陶行知先生的话又在耳畔响起：“你若变成小孩子，便有惊人的奇迹出现：师生立刻成为朋友，学校立刻成为乐园……谁也不觉得你是先生，你便成了真正的先生。”同时，成老先生也有一句经典语录：“对待孩子就要像对待玫瑰花上的雨露一样。”孩子=玫瑰花，孩子的心灵=玫瑰花上的雨露。多么形象生动的比喻！
是的，我们的小学生是未成年人，我们做老师的要学会站在学生的角度去考虑问题，用心去呵护孩子幼小稚嫩的心灵，用自己的一腔热血去感染学生，让学生喜欢我们，喜欢我们的课，这样才能“亲其师，信其道。”
到底怎样才是“儿童立场”呢？书中第一辑就给出了明确的答复:教育的大智慧是认识和发现儿童。成先生引用了卢森堡的一句话:“一个匆忙赶往伟大事业的人没心没肺地撞倒一个孩子是一件罪事。
从这句话中我不由得想起在曾经的我在做班主任时，总爱端起一副教育者的架子，头头是道地教育学生，给他们讲大道理，生怕他们学坏了，到时候就是我的责任。殊不知，这完全是违背儿童立场的。当学生犯错误的时候，其实他也已经很愧疚和自责了，这时候，更需要我们站在儿童的立场，感同身受，去感受儿童内在的那份不安与自责，去共情他，让他觉得老师是发自内心地理解他。先处理儿童的心情，再来处理相关的事情。且相关的事情，也最好是儿童自己来商议解决，并且主动接受应有的处罚。于是我渐渐地调整了自己的立场，让自己努力站在儿童的立场来思考和解决问题。
最近两天，班上两个男生玩耍时没控制住情绪，打起来了，值周的老师在劝阻的过程中也被伤及。在这样的场景下，对学生大吼大叫也是不能解决问题的。我看到两个儿子眼中的泪水和愧疚的脸色，已经知道他们知道错了。作文于是，我说了他们几句后，就让他们到办公室，把整个过程的心理说明详细地写下来，心情平静之后，再邀请两位家长到校，对其进行教育和帮助，这个时候，行使该有的惩戒——惩罚一周的课间没有自由活动时间，到办公室进行反思，全班念自己的心理说明，当面向老师道歉，二人承担老师检查的费用，两个孩子都有压岁钱的账户（由家长保管的），于是从账户里面开支这部分费用。
两个孩子不光主动向老师道歉，还每节课间主动接受惩罚，我相信他们进入中学以后，遇到类似的问题也会按照我教给他们的方法，自我调适情绪。
同时，在教学中，我发现孩子个个具有智慧，他们有自己的思想，我就会鼓励学生说出自己的想法，师生之间，生生之间相互讨论、交流。课堂变得越来越生动活泼！我永远都铭记:作为老师要“以学定教。”
书中有一句话，令我十分动容“儿童生活在广袤的田野上，童年融化在生活的时空中，生活应永远成为小学教育的主语。”多么美的一句话呀！
儿童立场读后感(篇2)
《儿童立场》是“成尚荣教育文丛”中的一本，这本书最吸引我的就是“儿童气息”，不管是封面还是书内的插图，都是“最原始”的儿童画，这样的配图可能没有其他书籍那样“高大上”，但却让我们更感亲切，也更符合”儿童立场“。全书共分为四辑，分别是“教育的大智慧是认识和发现儿童”“派到儿童世界去的文化使者”“可能性的召唤”和“心灵的谷仓和那口藏着的水井”。每一辑又有许多篇小文章组成，这些文章看似独立成篇，彼此之间又似乎有一根线串联着，这根线就是儿童情怀，作者以儿童视角去关注儿童发展，为儿童发声，始终把自己放在儿童立场。
什么是儿童立场？“所谓儿童立场，简言之，就是站到儿童那边去，其中重要的是‘放下身段’。当你有意和儿童变得一样高时，你就变成了一个儿童；当你和儿童坐在地上，和儿童一起观看巴西足球世界杯的时候，你就看懂了他脸上的表情，你又变成了一个儿童；当你和儿童一起做游戏的时候，你就能读懂他心里所想的一切，你也变成了一个儿童......问题在于你缺少儿童概念，内心的高度不愿意放下来。立场的变化实质上是心灵的变化、思想的变化。”
我们怎样才能拥有“儿童立场”，并运用到教学中去呢？首先我们要从观念上改变自己，坚信“儿童是活的”，在拉丁文中，儿童意味着自由者，自由是人存在的本质，更是儿童存在和发展的根本，所以我们要在教学中给予孩子充分的自由，不能过度捆绑他们，压榨他们的时间，只有给予孩子充分的自由，他们才能更有创造力；其次要解放儿童，允许他们去探索，去试错。苏霍姆林斯基说：“从天性上说，儿童就是探索者。”好奇探究是儿童的天性，人的大部分成长是实践得来的，而不是老师口授得来的，只有让儿童不断探索，不断试错，不断游戏，他们才能在实践中得到成长；再者，教师要“解放自己”，拥有童心，重新做个小孩。“童心是赤子之心，是圣洁之心”，拥有童心的教师就会用儿童视角看待儿童，就能更加理解儿童的不成熟，不以过高的要求来苛责儿童，不因儿童的犯错而大发雷霆，“怀着童心去教育儿童的心灵，了解他们，理解他们，然后才能教育他们”。
写到这里，我不由得想起了上周的体育课。那节体育课，体育老师有事，我来代课，按照往常的习惯，我会把体育课用来上语文，但那天我突然想带着孩子们玩玩，于是决定带着他们去操场上体育课。与我而言，这不过是心念一动的事情，但对孩子们来说，这就是一件“大事情”。上课铃响后，我来到教室，告诉孩子们体育老师有事不能来，他们一个个都是一副垂头丧气，提不起精神的样子，但听到我要带他们出去上体育课的消息后，一个个又两眼放光，仿佛打了兴奋剂一般。作文在带着他们去操场的路上，好几个孩子跑过来问我：“老师，你第一次去操场吧？激不激动，兴不兴奋？”经他们这一提醒，我才惊觉：我真的是第一次在课堂时间去操场！平时习惯了正襟危坐，一板一眼的我，已经给自己套上了厚厚的面具，甚至有些时候会端着自己的“架子”，我已不做“小孩”好多年！也许是被孩子们的童心感染，我突然觉得自己也成了一个孩子，一个可以跟他们玩耍的孩子，于是在操场上，我索性放下“架子”，撕下面具，与他们一起漫步，一起跳绳，一起聊天......一节课下来，我玩得尽兴，身心愉悦，孩子们也兴高采烈，欢喜异常。许多孩子在日记里写道：“这是我上过的最好的体育课！”孩子们心中的“好”，只是因为老师能和自己一起玩耍，与他们站在了一起。
拥有了“儿童立场”，我们就不会过分要求孩子“懂事”，而只想让他们成为他自己，让他们真正成为“儿童”，因为“让儿童拥有快乐、健康、幸福的童年，是小学教育的使命，也是给儿童修筑并赖以坚守的儿童根据地。”
“幸福的童年治愈一生，不幸的童年需要用一生来治愈”，让我们坚持“儿童立场”，用儿童视角看待儿童，让他们在童年时期释放天性，成为他们自己，成为更好的自己，为他们的成长打下良好的性格底色！
儿童立场读后感(篇3)
读成尚荣老师的《儿童立场》感触颇多。儿童研究是教育研究的母题，儿童立场是教育的基本立场，其实就是让孩子站在教育“舞台”的中央。学生是教育的主体，每个孩子都是自己人生的主角。苏霍姆林斯基说：相信孩子。相信孩子，也就是坚持儿童立场。
从教至今，已经干了将近二十年的班主任。初为班主任时，总是喜欢自己说了算，事事独裁，尤其是班干部的任命，全凭一己喜好，成绩好的，讨老师喜欢的，看着顺眼的，就任命为班干部。这里面出了部分优秀的班干部；但也有一部分是撵鸭子上架，对班干部本人和班集体都产生了一定的负面影响。
经过几年的锻炼，我渐渐从前台走到了幕后，把“舞台”让给了孩子，让学生成为班级的主角。班干部自愿报名，进行竞选演讲，由同学们投票选举产生。自愿报名担任的班干部，工作热情都很高，相对来说，生命力就比较顽强，遇到困难挫折，大多能迎难而上，很少有叫苦叫累的。由同学们选举产生的班干部，群众基础比较好，在进行班级工作时，能得到大多数同学的拥护和支持，班级管理工作自然就顺畅的多。
当然班干部选举产生后，班主任并不是可以当甩手掌柜，而是要进行培养，也就是扶上马还要送一程。
班干部选举本身也不会一帆风顺，会出现各种各样的问题。去年，六位同学竞争一个班长席位，如何安慰鼓励落选的同学？今年，直升班选拔之后，班干部选举就出现了冷场的局面，如何调动同学的积极性？这些都是班主任需要解决的问题，考验着班主任的教育智慧和能力。
课代表的任命我实行的是任课教师和学生双向选择，既要照顾任课老师的需要，同时也要尊重同学的意愿。让学生站在教育“舞台”的中央，并不是不考虑任课教师的工作实际。
课堂是教育教学的主阵地，让学生站在教育“舞台”的中央，就是要让学生站在课堂的中央。我的课堂我做主。教师在备课时一定要从学生的实际出发，充分考虑学情。不仅地区之间、学校之间学情不同，就是同一所学校，班与班之间学情也不同。
课堂授课时，既要有预设，更要重生成。课堂预设，体现了教师为主导；课堂生成，就是以学生为主体。课堂教学要跟着学生的生成走，教师是陪伴着、引领者。
有的老师担心把课堂还给学生，自己的教学任务完不成。这是在实际教学中客观存在的问题。但不能因为完成教学任务，而置学生的需要于不顾，作文那样的教学任务不完成也罢。学生不仅是教育教学的对象，而且是发展需求的出发者，是教育教学活动的参与者，也完全可以成为创造者。
爱是教育的灵魂，没有爱的教育是无源之水无本之木，不能称其为真正的教育。
义务教育阶段，无论是小学还是初中，总会遇到一些特殊儿童。他们比同龄人成熟的晚，生活自理能力差，或者有这样或那样的问题。但家长出于各种各样的原因，无法提供具体的帮助，把他们放到了学校，就成了老师的孩子，从课堂到课后，从学习到生活，从安全到纪律，都考验着老师的爱心与耐心。
儿童立场就是让儿童成为他自己，成为一个完整的人。相信孩子，让他们在幸福快乐中健康成长。
一只猫的使命读后感精选3篇
凡读无益之书，皆是玩物丧志。读完作者写的作品我被感动了。写读后感要弄清楚书籍的主要内容和观点。如何让自己的读后感写起来更加真实呢？经过收集，栏目小编整理了一只猫的使命读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
一只猫的使命读后感【篇1】
《一只猫的使命》读后感500字：
一放暑假我就去图书馆借了一批书回来，《一只猫的使命》是其中之一，我最喜欢的还是动物类的故事，所以最先看这本书。它获得了“英国国家读写能力基金会儿童文学新秀奖”。
这本书讲一只黑猫，他的爸爸、妈妈、姐姐和弟弟都被以前的主人杀害了，他的主人突然把它扔到河里，他挣扎的出来了。他原本有9条命丢了一条还有8条命了。遇到了月神，跟月神说了话，月神给他起了一个名字，叫月光之摩今，我觉得这名字有点绕口，以后就叫他摩今。月神给它了一个白色的项圈儿，就是月光的白色项圈。月神让他去找寻自己的使命。
小柔是一只猫,她尾巴是乳白色的。摩今很饿了、快要死了，是小柔救了他。小柔他带到她主人家的地窖，还给他带了点奶油面包，摩今又丢了一条命。第2天醒来发现他见到那小柔的脸在他眼睛晃来晃去。他跟小杨成了好朋友。后来他们住到了垃圾场的旁边，很多猫都住在那里，后面就是讲他们的生活啦。
他做了好多事情去帮助其他的动物们。比如帮天鹅把水貂赶走，水貂又抓走摩今的一条命；摩今还帮助天鹅把天鹅爸爸救出来；摩今住的旁边就是垃圾场，摩今听说人类要把那里给铲除了，还有烂猫在那里住，他很担心自己的同类被伤害，所以他就救了烂猫，但是被烂猫抓，又抓了一条生命，最后他只有5条性命了。
我觉得这本书挺好的，讲了一只黑猫的使命，他的使命到底是什么呢？原来他找到自己的使命就是去帮助别人，他很勇敢。
一只猫的使命读后感【篇2】
这星期我读了一本书，名叫《一只猫的使命》。作者是英国著名文学家艾玛考克斯，这是她的第一部小说。
《一只猫的使命》这本书主要讲述了一只出生悲惨的小黑猫和它的亲人一起被丢进了冰冷的河里，小黑猫挣扎了出来，它原本有九条命现在只剩下八条命了。后来它遇到了月亮之神，月神给它取名叫月光之摩今，月神给了它一个白色的项圈，让它去寻找自己的使命。
令我印象最深刻的是第三章《我可以做你的朋友》，在摩今快要饿死的时候，一只叫小柔的小母猫救了它。小柔把它带到了自己主人家的地窖里，给它喝了牛奶，吃了面包，无微不至地照顾它，后来它们成为了好朋友。
摩今心中深藏大爱，它从困境中解救了许多动物：被渔网缠住的海鸥，差点儿被水貂吃掉的天鹅，困在塑料瓶中的田鼠其中，最令我感动的是摩今大战水貂救出天鹅的故事。在它被水貂撕咬得遍体鳞伤时，它也不曾放弃。趁着水貂为自己的胜利而洋洋得意的时候，摩今卯足了劲，抽出尾巴，一跃而起，将爪子狠狠地打向水貂，又凶猛地咬住它的喉管。然后摩今猛地一甩，把水貂扔了出去，救出了天鹅。
无论面对怎样的困难，它都没有想过放弃，这让我想起了四川发生的大火，这大火连续烧了三天三夜，27名消防员逆风前行，不畏险阻，奋不顾身地扑向了大火，他们丢失了性命，幸运的是大火被扑灭了。他们完成了自己的使命，虽然没有圆满的结局，但他们勇敢的形象永远烙印在我心中。
不管是干一次小小的家务，还是为班级多做一份工作，这些都是使命，我相信我也能寻找到自己的使命。
一只猫的使命读后感【篇3】
暑假快要结束了，为了记录我们读书的笔记，学校开展了暑假读书活动。
这个暑假，我读了很多书，如《马小跳玩数学》、《一只猫的使命》、《绿野仙踪》等等文学类和历史类书籍。其中最令我记忆犹新的是《一只猫的使命》里面的主人公摩今，它是一只出生悲惨的夜猫，因为它刚刚出生的时候就被别人拿走了，它的哥哥姐姐也被拿去捉老鼠，可是它们不但不捉老鼠，还跟老鼠做起了朋友，主人气坏了，把它们抱到河边扔到河里，它的哥哥姐姐被淹死了，只有它死里逃生，活了下来，可是它的九条性命丢掉了了一条。
有一天，月亮对摩今说：你背负着与其它猫不同的使命。摩今感谢了月亮。突然，摩今感觉到天和地调换了一下，天在地上，地在天上，当摩今缓过神来，才发现是自己出现了幻觉，可是脖子上好像有什么东西挂在上面一样，低头一看，是一个白色圆圈，于是就每太在意这回事了。
过了几天，它流浪到了海边，看见考虑一只母猫，它叫小柔，是一只家猫，很干净，它还有自己的小窝，每天晚上都会躺在里面听主人给它讲故事，讲完故事再睡觉，读到这里，你是不是问：小柔的窝放在哪里?它的主人睡在哪?小柔白天会干什么?别急，听我慢慢给你道来。其实小柔的主人是一个酒店的老板，小柔的窝就在主人的房间里。白天小柔就在外面玩耍，饿了就回去吃猫粮，可是它就是不敢去海边，自从主人同意了摩今可以在酒店里面睡觉，小柔对摩今就很友好了，胆子也大了起来，白天经常和摩今去海边探险。
有一天，它们去海边探险，突然听见一声救命，谁来救救我，我被网缠住了。摩今和小柔顺着声音跑了过去，看见一只海鸥被网缠住了。原来这只海鸥在捕鱼的时候，不小心脚被网缠住了，它想解开，可是越解越紧，只好大喊救命。小柔和摩今二话不说，上去就把网撕开了，海鸥得救了，对它们说了声谢谢，就飞走了。
这天晚上，小柔回到了酒店，却发现摩今没有回来，因为它发现了一个瓶子，里面有一只田鼠，摩今就把田鼠放了。
就这样，两个月过去了，有一天，摩今发现一只雌性天鹅在哭，便去问问是什么原因，天鹅说：有一只水赖想吃我的蛋，我的丈夫游到了下游，没力气回来。于是小柔和摩今跑到了下游，给雄性天鹅扔了点食物吃，吃完后，雄性天鹅有了力气，游到了上游，把水赖给咬死了。
读书破万卷，下笔如有神。书是知识的源泉，我们要好好学习科学文化知识。
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