【篇一:人类的大脑读后感】
今年的暑假里,爸爸给我买了一本书,书的名字叫《人类的大脑》听起来好像很有意思,我迫不及待地打开书本,津津有味地看着书本上写的关于大脑知识的内容。
这本书主要是写大脑中有什么样的功能,这些功能有什么作用,就比如说:你左额后的两个区域是帮助你说话的,和识别语言,这两个区域分别是叫布罗卡氏区、韦尼克区,是以研究该区域的两位科学家命名的。除了这些知识还有其它的知识。比如说:大脑的下后方是小脑,小脑控制运动,平衡和协调。有了小脑,你踢足球或随着最喜欢的歌舞时,不用多想就能控制动作。小脑前面的脑干控制心跳、呼吸和消化。你的身体无需有意识的去思考就能做这些事。这本书有许许多多的知识,这本书让我懂得了人类大脑中有什么样的功能,大脑碰伤会怎么样,有什么危险,还有脑中的一些神经元有什么样的作用,等等。不过,我感觉很奇怪,大脑能装的下那么多个细胞吗?我觉得对人脑的了解还有许许多多值得探索的地方。
这本书让我知道了不少关于大脑的知识。也让我知道了人类只有认识脑,才能真正认识自己。
【篇二:人类的大脑读后感】
我们对大脑了解越多,就发现还有许许多多不了解的地方。我们的每一个感觉、想法和情绪,我们读到的、看到的、做的,全都会交给自己的大脑去处理。
在我读《人类的大脑》的同时,我的脑海中突然浮现出这样一个问题:大脑里面是由什么构成的呢?带这个深奥的问题,我通过认真地阅读,知道了明确的答案。人类的大脑是由脑干、脑桥、海马、中脑、扁桃体、下丘脑、丘脑、间脑、布罗卡皮层、前皮层、左半脑、右半脑、胼胝体、小脑、头盖骨、颅骨、顶叶、韦尼克氏、脑室组成的。
通过阅读《人类的大脑》这本书,我知道了:在我出生前很久,脑部就开始成形了。这团湿淋淋的细胞没有记忆,没有快乐或愤怒,不知道我是谁、是什么。这些细胞每天都在分裂,慢慢地长成健全的脑部。我出生时,脑部呈暗淡的粉红色,有四分之三磅重或多一点(350到400克)。里面有大约一千亿个神经细胞,以及1000亿个其他类型的细胞。柔软的脑部充满皱纹、非常脆弱,是你身体最强大的器官。多亏了我的脑部,我才有感觉、好奇和学习的能力。同时我也知道了:在对快乐生活的追求中,基因可能是最重要的。基因存在于细胞核中,指挥每一个细胞生长和工作。基因指导每一个生动体的生长,告诉这些生动体的要长成猴子还是人,鸡还是长颈鹿,基因让头发长成褐色的直发,别长成红色的卷发。基因甚至还叫一些人变得健壮、喜爱音乐、脾气暴躁,又让一些人变得笨拙、创造力丰富或性格开朗。人不是全部由基因决定的,其他因素也对人的感觉和行为起作用,像是饮食和教育,但基因起着重要的作用。基因的程序决定了有些人会比其他人快乐。他们失望的时候,会快速忘记,期盼着更好的未来!
【篇三:人类的大脑读后感作文】
我们的身体由大脑来掌控着,我们的每一个感觉、想法和情绪,我们读到的、看到的、做到的,通通都交给大脑处理,这个器官可厉害了,所以,我们就要多聊了解了解关于大脑了知识,看了《人类的大脑》这本书,大家就会明白大脑的奥秘了。
人类的大脑是由脑干、脑桥、海马、中脑、扁桃体、下丘脑、丘脑、间脑、布罗卡皮层区、前皮层、右半球、左半球、胼胝体、小脑、头盖骨、颅骨、顶叶、韦尼克氏区、小脑、脑室组成的。
其实,在我们出生的时候,脑部就成型了,大脑里的脑细胞每天都在分裂,慢慢地长成健全的脑部,脑力大约有1000亿个神经细胞。
我们脑部里有一种细胞叫神经细胞,也叫神经元,神经元很小,包括有,感觉神经元,运动神经元和中间神经元。
我们每天都要睡觉,其实,我们的睡眠有四个阶段,一个阶段比一个阶段深。第一阶段:睡得很浅,第二阶段:快速脑波大大减少,第三四阶段是慢波睡眠。
我们爱我们的大脑,就像我们爱我们的家一样,那么,我们就快点来了解了解我们的大脑吧!
【篇四:人类的大脑读后感】
读了《人类的大脑》这本书,我知道了人类的大脑是由脑干、脑桥、海马、中脑、扁桃体、下丘脑、丘脑、间脑、布罗卡皮层区、前皮层、右半球、左半球、胼胝体、小脑、头盖骨、颅骨、顶叶、韦尼克氏区、小脑、脑室组成的。
人出生的时候,脑部就成型了,大脑里的脑细胞每天都在分裂,慢慢地长成健全的脑部,脑里大约有1000亿个神经细胞,以及几十亿个其他类型的细胞。
我们每天都要睡觉,其实,我们的睡眠有四个阶段,一个阶段比一个阶段深。第一阶段:睡得很浅,第二阶段:快速脑波大大减少,第三四阶段是慢波睡眠。
人每天需要睡多久?初生的婴儿睡觉就像马拉松,每天会睡20小时;三到五岁的小孩每天睡11到13小时;五到十二岁的孩子睡得少一点,每晚睡10到11小时;多数成年人每天需要睡7到8小时。难怪,我晚上作业做晚了,第二天就不想起床了,原来是睡眠不够啊!
如果缺少睡眠,是十分危险的,可能导致车祸、疾病甚至幻觉。我经常在新闻中看到,大部分车祸都是因为司机睡眠不够导致车毁人亡,发生重大交通事故。缺少睡眠还会导致学习不集中、记忆力不好、学习效果也不好。有时晚上背书总是背不会,干脆就不背了,第二天早上很快就背会了,这是因为晚上脑子里装的东西太多了,休息好了,就容易记住。所以在重大考试之前,不应该熬夜临时抱佛脚,而是要好好休息,好好睡觉。
大脑是人最重要的器官,所以,我们要好好的了解它,开发它,保护它。
【篇五:人类的大脑读后感】
读了《人类的大脑》这本书,我感觉受益匪浅。
这本书主要讲了人类的大脑从幼儿到成人的变化,还有许多有关人类大脑的知识。其中,边睡边学这个小标题引起了我的注意,短文主要讲了斯蒂克戈德给志愿者一个技巧,在电脑上打一系列的数字,志愿者做得很快,效率也很高,测了几小时后,他们的速度不快也不慢,然后斯蒂克戈德让他们睡觉,第二天早上,志愿者没有复习,但效率却提升了百分之二十。我看完短文后我才明白为什么学习后睡觉会提高效率,原来睡眠是学习和记忆特定类型事物的关键,所以考试前不要熬夜。我想起以前每当我准备考试,妈妈总让我复习到很晚才睡觉,而我因为妈妈的要求,所以也只好听从妈妈的安排,但也不见得学习成绩很好。现在我知道了睡眠的重要性,以后考试前不仅不能熬夜,还要早睡早起,这样对大脑有帮助,也才能考出好成绩。此外,我还了解到不少关于大脑的知识,其中还有不少是我的坏习惯,如惰性,遇到困难就让步,通过阅读《人类的大脑》,我知道了脑部和身体其他部位一样需要锻炼,在学习上,觉得哪一科比较难,更加要迎难而上,尽量锻炼自己的脑部,脑子才会越用越灵。保护好大脑,才能学习进步。
《人类的大脑》这本书不但增长了我的业余知识,还教会了我一些生活习惯,使我更聪明。
导语:家长总是用一种自己模拟的标准去要求孩子,我们看中的永远是孩子的成绩,而忽略了孩子的感受和兴趣。下面是小编收集整理的关于《如何激发孩子的学习潜能》的读后感,欢迎大家阅读参考!
如何激发孩子的学习潜能读后感范文【1】
周六上午,和孩子一起观看了人大附中王金战老师的讲座《怎么让每个孩子都爱上学习》。通过王老师的讲座,我收获很多,也感触很多。
正如王老师所讲的,不需要任何培训,不需要任何资格证书门槛就能成为家长的我们,在孩子的教育上往往会陷于一种误区。我们总是用一种自己模拟的标准去要求孩子,我们看中的永远是孩子的成绩,而忽略了孩子的感受和兴趣。望子成龙,望女成凤的功利心态,使我们唯恐孩子落在后面,于是不停地为孩子报班,不停地催促他们学习、学习、再学习。我们忽略了孩子的愿望和爱好。正如王老师所讲的,培养孩子的兴趣,不仅是孩子身心健康成长的关键,也是孩子学习进步的重要保障。作为家长,我们要努力让孩子感到学习是一种快乐,而不是一种负担。在学习中,孩子会因为喜欢而投入,也会因为投入而更加专注和高效。孩子学习的兴趣化培养,作为家长我感觉,首先要努力提高自己的学习以适应孩子。去了解孩子的内心,了解孩子所学的内容,随时为孩子释疑解惑,让他们感到家长和他们在一起。不让他们因为困惑而迷茫,失去信心。更重要的是帮助他们逐步建立起独立思考的勇气和信心,并及时分享他们成功所带来的快乐和喜悦,让成就感和荣誉感成为他们不断前行的动力。
我对王老师的讲座感触颇深的另一点就是聪明的孩子是夸出来的。王老师说,我们不要总拿孩子与强的孩子比,把孩子说的一无是处,而是要用欣赏的眼光去发现孩子的优点。孩子特别在乎家长的评价和情绪。学习是一个厚积而薄发的过程。学习的提高需要循序渐进层层铺垫逐步实现的。我们不要期望孩子每天都能进步多少,只要孩子学会了坚持,懂得了努力,春天播下的种子,秋天时节迎接他们的必将是丰收的喜悦。我们要学着去尊重孩子,尊重他们的兴趣和爱好,尊重他们的感受和自尊。他们的点滴进步我们都不要吝啬我们的赞扬和鼓励。在认可中让他们找到自信和力量。同时也要让他们感到自己存在的意义和价值,让他们感到自身的努力和进步对家长来说是多么的有意义。
我感觉要让孩子爱上学习,首先家长自己要先爱上学习,孩子身边最近的言传身教,无疑对他们来说是最深刻、最重要的。为了孩子的未来,让我们和孩子一起努力,一起成长吧。只有今天的勇于付出,我们才能奢望明天的丰收和希望。
如何激发孩子的学习潜能读后感范文【2】
王老师还讲到,没有教不好的孩子。其实每一个孩子,在内心都有一种向上的力量,没有一个孩子,不想成为优秀的人,也没有一个孩子,自甘成为一名后进生。孩子不愿学习,很懒惰,就是因为动力不足,孩子需要我们的鼓励和尊重,孩子希望我们用欣赏的眼光去看待他们身上的优点,关注他们的进步,一点一滴的进步。想做到这一点其实很简单,就是千万不要拿着自己的孩子和别的孩子比较,因为每个孩子都是独立的个体,他们都会创造属于自己的与众不同。曾在王金战老师的微博中看到过这样一段话:一个经常得不到激励的人潜能仅能开发到百分之二十到三十,一旦得到激励,潜能将会开发到百分之七十至八十,所以好孩子是夸出来的。每个孩子都有成功的潜能,之所以不成功,往往不是败在了学生手里,而是败在了家长手里。
对于我们家长来说,教育一门学问。我们是孩子的第一任老师,也是终生的老师,家长的作用是至关重要的,也是任何人无法取代的。作为没有经过任何培训,没有任何资格证书就能成为家长的我们,更需要不断地学习,和孩子共同学习。我相信,只要我们认真去做,就一定能让孩子幸福地享受学习,从而爱上学习。
导语:家长总是用一种自己模拟的标准去要求孩子,我们看中的永远是孩子的成绩,而忽略了孩子的感受和兴趣。下面是小编收集整理的关于《如何激发孩子的学习潜能》的读后感,欢迎大家阅读参考!
如何激发孩子的学习潜能读后感范文【1】
今天早上和孩子一起收看了王老师的讲座,我感受很多,正如王老师所讲的,不需要任何培训,不需要任何资格证书门槛就能成为家长的我们,在孩子的教育上往往会陷于一种误区。我们总是用一种自己模拟的标准去要求孩子,我们看中的永远是孩子的成绩,而忽略了孩子的感受和兴趣。望子成龙,望女成凤的功利心态,使我们唯恐孩子落在后面,于是不停地为孩子报班,不停地催促他们学习、学习、再学习。我们忽略了孩子的愿望和爱好。正如王老师所讲的,培养孩子的兴趣,不仅是孩子身心健康成长的关键,也是孩子学习进步的重要保障。作为家长,我们要努力让孩子感到学习是一种快乐,而不是一种负担。在学习中,孩子会因为喜欢而投入,也会因为投入而更加专注和高效。孩子学习的兴趣化培养,作为家长我感觉,首先要努力提高自己的学习以适应孩子。去了解孩子的内心,了解孩子所学的内容,随时为孩子释疑解惑,让他们感到家长和他们在一起。不让他们因为困惑而迷茫,失去信心。更重要的是帮助他们逐步建立起独立思考的勇气和信心,并及时分享他们成功所带来的快乐和喜悦,让成就感和荣誉感成为他们不断前行的动力。
我对王老师的讲座感触颇深的另一点就是聪明的孩子是夸出来的。王老师说,我们不要总拿孩子与强的孩子比,把孩子说的一无是处,而是要用欣赏的眼光去发现孩子的优点。孩子特别在乎家长的评价和情绪。学习是一个厚积而薄发的过程。学习的提高需要循序渐进层层铺垫逐步实现的。我们不要期望孩子每天都能进步多少,只要孩子学会了坚持,懂得了努力,春天播下的种子,秋天时节迎接他们的必将是丰收的喜悦。我们要学着去尊重孩子,尊重他们的兴趣和爱好,尊重他们的感受和自尊。他们的点滴进步我们都不要吝啬我们的赞扬和鼓励。在认可中让他们找到自信和力量。同时也要让他们感到自己存在的意义和价值,让他们感到自身的努力和进步对家长来说是多么的有意义。
如何激发孩子的学习潜能读后感范文【2】
今天早上,我和爸爸收看了人大附中王金战老师的讲座,讲座的主题是《怎么让每个孩子都爱上学习》,顾名思义,王老师演讲的主题是如何培养孩子的学习兴趣,让学习成为一种乐趣,而不是负担。
让孩子爱上学习,学习中的兴趣是最重要的。假如,一位学生喜欢奥数,你给他出很难的奥数题,他也会去做,就算做到汗流浃背,满头大汗,他还会坚持。相反,如果给他不喜欢的题做,他坐着不到十分钟就会感到烦躁。十四岁之前,是智力定格期,做我们感兴趣的事情,对于我们的发育非常重要。我们希望家长多让我们学一些我们喜欢的东西,而不是强制性的去围棋,书画,音乐,舞蹈班什么的。
还有,我们希望能得到家长更多的关心和鼓励。虽然有时我们努力了,但仍然没有做得更好,我们多么希望家长这时能给我们认可和鼓励。这样能增加我们的信心和勇气。 另外,我们自己也要端正好学习态度,我们学习不是为了老师,也不是为了家长,我们是为自己而学习的。只有我们认真地学习,我们才能变得更加强大,长大以后才能更好地工作生活,才能报效祖国。
我们的健康成长,离不开自己的勤奋和努力,也离不开老师和家长的鼓励和关心。
导语:别把学习当罪受,这一点对于孩子们来说有着很深的体会。下面是小编收集整理的关于《如何激发孩子的学习潜能》的读后感,欢迎大家阅读参考!
如何激发孩子的学习潜能读后感范文【1】
一直以来,学习是一件让家长和学生们伤脑筋的事,更是一件让家长为了自己的孩子买上一大摞试卷苦心规划孩子未来的一件头等大事。自看了《郑日昌老师的讲座》后,我明白了,学习不是一件痛苦的事,而是一件令人享受的事。
学习要讲究学习效率。效率可以使一个人事半功倍。学习中的难题,只要高效倍的去做,高效倍的去想,难题就会攻破。学习=学习效率乘以学习时间。效率高,得到的也就多。许多人非常努力却得到的不多,这是因为他的学习方法不对。本来都是在同一条起跑线上,却因没能够持之以恒被人反超,得到了不理想的结果。这就是学习方法的不对。
看完讲座后,我发觉自己本身存在的问题也是蛮大的。像如没能够认真的对待作业的这个问题。
作业是一个辅助我们巩固知识的很有效的方法。如果我们是一架飞机,那么它就是引擎,助我们飞翔于蓝天之上。而我们却一直在厌恶它,甚至引起了抄作业的不良行为,这就是态度的问题。态度决定一切。学习的道路上,无所作为,仅凭这聪明与智慧无法得到真正的学习成果。正如《为学》中所说自恃其聪与敏而不学者,自败者也。自己凭着自己的聪明却不努力学习的人,是自己毁了自己。即使有着不足以得意的聪明与才能,而努力学习,态度端正的人,终是成功的赢家。或许真的如我们所说:天生得到的,并不是那么重要。但这要是端正了态度,用认真积极向上的态度去做事,即使得不到成功,收获也是甜蜜的。也就是说即使你心中有一个梦想,如不努力实现,那它就是一个空想。
许多人认为,为什么别人的孩子能够玩得好,学的也好,自己的孩子却强迫自己努力学习,而又达不到别人的效果呢?要我说这就是时间安排出现了问题。
合理的时间安排是提高学习效率的一个重点。每天定时的预习和复习,能够提高人的记忆能力。所以说,有些人的记忆能力并不是天生就能超过别人的。像如列夫托尔斯泰,之所以记忆力超群,并不是天生聪慧,而是平时经常背诵诗句,并且每天坚持。每天的记忆力都在不断提高。也正是如此,列夫托尔斯泰在文学上得到了辉煌的成就。这正是预习和复习的重要之处。如果长时间的不预习和复习,那么知识便会悄无声息地溜走。复习像铁锁,束搏住了知识的自由,也可以说是更加牢固。时间上的安排,让我们都不知所措。但是如果每天我们都在没有计划,没有目标中生活,那么其结果就会像一只无头苍蝇一般,不知何去何从。
学习并不是痛苦的,而是应该让我们感到愉快的事情。飞机能够持续的上升,是靠引擎的不断完善和改良,同时也要接触到周围的条件。如果我们有一天,能够像它们一样持续飞翔于蓝天,那就需要我们不断的试验。带来的结果或许是折断或是破损。可是在那破损的飞机下,他总有一天能够骄傲的飞翔。
如何激发孩子的学习潜能读后感范文【2】
周六上午,和孩子一起观看了人大附中王金战老师的讲座《怎么让每个孩子都爱上学习》。通过王老师的讲座,我收获很多,也感触很多。
正如王老师所讲的,不需要任何培训,不需要任何资格证书门槛就能成为家长的我们,在孩子的教育上往往会陷于一种误区。我们总是用一种自己模拟的标准去要求孩子,我们看中的永远是孩子的成绩,而忽略了孩子的感受和兴趣。望子成龙,望女成凤的功利心态,使我们唯恐孩子落在后面,于是不停地为孩子报班,不停地催促他们学习、学习、再学习。我们忽略了孩子的愿望和爱好。正如王老师所讲的,培养孩子的兴趣,不仅是孩子身心健康成长的关键,也是孩子学习进步的重要保障。作为家长,我们要努力让孩子感到学习是一种快乐,而不是一种负担。在学习中,孩子会因为喜欢而投入,也会因为投入而更加专注和高效。孩子学习的兴趣化培养,作为家长我感觉,首先要努力提高自己的学习以适应孩子。去了解孩子的内心,了解孩子所学的内容,随时为孩子释疑解惑,让他们感到家长和他们在一起。不让他们因为困惑而迷茫,失去信心。更重要的是帮助他们逐步建立起独立思考的勇气和信心,并及时分享他们成功所带来的快乐和
喜悦,让成就感和荣誉感成为他们不断前行的动力。 我对王老师的讲座感触颇深的另一点就是聪明的孩子是夸出来的。王老师说,我们不要总拿孩子与强的孩子比,把孩子说的一无是处,而是要用欣赏的眼光去发现孩子的优点。孩子特别在乎家长的评价和情绪。学习是一个厚积而薄发的过程。学习的提高需要循序渐进层层铺垫逐步实现的。我们不要期望孩子每天都能进步多少,只要孩子学会了坚持,懂得了努力,春天播下的种子,秋天时节迎接他们的必将是丰收的喜悦。我们要学着去尊重孩子,尊重他们的兴趣和爱好,尊重他们的感受和自尊。他们的点滴进步我们都不要吝啬我们的赞扬和鼓励。在认可中让他们找到自信和力量。同时也要让他们感到自己存在的意义和价值,让他们感到自身的努力和进步对家长来说是多么的有意义。
我感觉要让孩子爱上学习,首先家长自己要先爱上学习,孩子身边最近的言传身教,无疑对他们来说是最深刻、最重要的。为了孩子的未来,让我们和孩子一起努力,一起成长吧。只有今天的勇于付出,我们才能奢望明天的丰收和希望。
如何激发孩子的学习潜能读后感范文【3】
今天早上,我和孩子一起观看了由中国人民大学附中王金战老师主讲的《怎样让每个孩子都爱上学习》,听了王老师的讲座,我从中收获很多。
王老师讲到的别把学习当罪受,对于这一点,我印象深刻,要让孩子把学习当成一件快乐的事情。我们家长除了要给孩子创造良好的学习环境外,还应当尊重孩子的兴趣,不要逼着孩子学着学那,不要把我们家长的意愿强加到孩子头上。只有孩子自己感兴趣,才能激发出对学习的热情,让孩子愿从心底里愿意学习,而不是把学习当成一种负担,更不是为了老师、为了家长而学。王老师还讲到考试不能紧张,心理负担不能太重,更不要好高骛远,要给让孩子给自己加油,定一个能够实现的计划、目标,不能和别人比,只要自己努力了,就可以了。我希望我们家长都能够关注孩子的进步,哪怕是一点一滴,用欣赏的眼光去看待孩子身上的优点。家长不要吝啬自己的表扬,当发现孩子的进步时,应大声表扬说一声你真棒!当孩子遇到挫折时,孩子需要我们的鼓励和支持。正如王老师所说,好孩子是夸出来的。有了家长的鼓励,孩子才会有学习的动力,才会在我们家长的陪伴下,渐渐地爱上学习。 听了王老师的讲座,我和孩子都觉得自己需要做一些改变。希望孩子能更上一层楼!
如何激发孩子的学习潜能读后感范文【4】
星期日的早晨七点,我和妈妈一起准时坐在电视机前收看天津电视台少儿频道播出的王金战老师的讲座《怎样让孩子爱上学习》教育专题节目。王老师演讲的主题是如何培养孩子的学习兴趣,让学习成为一种乐趣,而不是负担。
起初,屏幕上出现文字,说的是:您知道孩子的学习成绩与哪些因素有关系吗?您知道怎样培养孩子的学习兴趣吗?您知道怎样正确与孩子沟通吗?敬请您收看由中国人民大学附中王金战老师为您主讲的教育专题节目《怎样让孩子爱上学习》。
然后,王金战老师开始讲课了。第一、别把学习当罪受。王金战老师讲了影响学习的决定性因素的两种因素,第一种是智力因素,第二种因素是非智力因素。讲了非智力因素包括:一个学生的性格、心理状态、自信心、身体状况以及家中父母关系的和谐程度;非智力因素的核心主要是心态。第二、没有教不好的孩子。王金战老师说:家长的表情和语气,要是处理不当,对孩子造成的伤害是最大的。我觉得王金战老师说的很有道理。王金战老师又说:对家长来说,培养孩子的自信,最重要的是有欣赏的眼光看待孩子。发现优点,发现进步,及时表扬,在他取得成绩的一刹那,把你的表扬送过去。王金战老师还说了温故而知新这句话,我觉得深有体会。为什么呢,在学新知识的同时也要复习已学过的知识,就会越记越深。如果你学会一课忘一课的话,不管你学多少都不会进步,永远都听在起跑线上。
看完节目我的心情久久不能平静,王老师的讲座实在是太精彩了,让我受益匪浅。他站在我们的角度聆听我们的心声,帮助我们提高学习成绩。
如何激发孩子的学习潜能读后感范文【5】
王金战老师的讲座很精彩,他的每一句话讲起来都是那么自然,实在,毫无矫揉造作之嫌,所讲的内容切合实际,讲授的教育方法实用、有效。让我觉得受益匪浅,留给自己的是更多的反思。
王老师用一个个浅显易懂的故事告诉我们家长如何对待我们的孩子,如何让孩子爱上学习。首先是兴趣,作为家长要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣。要想让孩子在学习上取得成功,首先应让孩子对学习有发自内心的热爱。正如王老师所讲的,培养孩子的兴趣,不仅是孩子身心健康成长的关键,也是孩子学习进步的重要保障。孩子一旦产生兴趣,就会激发不可限量的潜能。作为家长,我们要努力让孩子感到学习是一种快乐,而不是一种负担。有些家长只关注孩子的考试成绩,很少关注学生学习过程中的感受和体验,当家长的会不自觉的把自己的意愿强加于孩子身上,逐渐地让孩子当学习成了痛苦可怕的事情,把学习当成受罪。
还有,让我感触较深的另一点就是聪明的孩子是夸出来的。王老师说,我们不要总拿自己的孩子与别的孩子比,把孩子说的一无是处,而是要用欣赏的眼光去发现
孩子的优点。孩子特别在乎家长的评价和情绪。学习是一个厚积而薄发的过程。学习的提高需要循序渐进层层铺垫逐步实现的。我们不要期望孩子每天都能进步多少,只要孩子学会了坚持,懂得了努力,春天播下的种子,秋天时节迎接他们的必将是丰收的喜悦。
值得庆幸的是,我一直也是这么教育孩子的,在不断的夸奖和鼓励中,她的进步很大。所以作为家长的我们一定要去尊重孩子,尊重他们的兴趣和爱好,尊重他们的感受和自尊。他们的点滴进步我们都要即时地去赞扬和鼓励。在认可中让他们找到自信和力量。同时也要让他们感受到自己存在的意义和价值,让他们感到自身的努力和进步对家长来说是多么的有意义。
我觉得要想让孩子爱上学习,首先我们家长自己要先爱上学习,言传身教,对他们来说是最深刻、最重要的。在和孩子一起成长的过程中,要帮助他们逐步建立起独立思考的勇气和信心,并及时分享他们的成功所带来的快乐和喜悦,让成就感和荣誉感成为他们不断前行的动力。
引导语:《人的潜能和价值》是一片非常值得阅读观看的文章,而要怎样写一篇关于人的潜能和价值读后感呢?接下来是小编为你带来收集整理的文章,欢迎阅读!
人的潜能和价值读后感一
《人的潜能与价值》主要选录了马斯洛有关人心理学价值观点的文章。体现了以人为本的思潮,意在激发读者自觉发掘自己的潜能,攀越生命的高峰。该书内容丰富,与其他心理学著作相比,语言也不算晦涩。细读一遍,犹如做一次心理保健。
马斯洛在致力于研究真正健康的、高度发展和成熟的、自我实现的人时,描述了一个有趣的现象:有的没受过教育的家庭妇女却是奇妙的厨师、母亲、妻子和主妇,花很少的钱让自己的家十分美好。她做的饭菜堪比盛宴,她在台布、餐具、玻璃器皿和家具上的情趣总是别出心裁。她在家务的领域,全是独到的、新颖的、精巧的、出乎意料的、富有创造性。马斯洛说,“我从她那里以及像她一样的其他人那里学到:第一流的汤比第二流的画更有创造性。”他的意思是,创造力,不专属于诗人、小说家、艺术家、科学家或发明家,创造力是出生时就被赋予所有人的、或大多数人的潜能。这些固有的基本特性,由于人适应社会上存在的文化,就被掩盖、或被抑制而大多丧失了。做自我实现的人,就是要重新激活或找回这种潜能。如果你想提高自己的能力,挖掘更大的潜力,就要敢于接受新挑战,让新的经验和信息输入,重新写你的历史。
人的潜能和价值读后感二
潜能埋藏在人们的深层意识当中,也就是潜意识。人类世界中所有的信息都存在于潜能中,只要运用好了,几乎没有不能实现的愿望。研究表明,就算是爱因斯坦和爱迪生这类的超级天才,他们一生所使用的潜能也不到2%。
博恩崔西曾说:“潜意识的力量比意识大三万倍。”如何激发自己的潜能!让生命潜能爆发出来!让你体内的睡狮醒来!安东尼·罗宾书中给了我很大的启发。首先尽量地把每一天当成生命的最后一天来迎接。对拥有的事物心存感恩,对工作充满热情,以爱心、关怀来接受每一个人。其次要感受到自己存在的重要性,明确生活目标,如果连目的都不清楚,则会盲目一生,失去方向,生命将如不知停泊港口的船只一样,只能在苍茫大海中漂泊,做每件事知其意义,就容易找出好的方法去实践。然后是落实自己的行动,赫胥黎说“人生的伟业,不在于能知,而在于能行。”当你确定你追求的,你愿意付上代价促其实现,然后真的就去做。如果你不进行第二步,你就永远得不着所追求的,使自己成为一位知道目标且致力实践的人。而且要做到坚持,在每个人的一生中,必会有一次重大的挑战,在那时刻整个人彻头彻尾地接受考验,仿佛上天亏待了我们,那时刻我们的信仰、信念、耐心、毅力被逼到几乎放弃或根本放弃的地步,我们唯一的做到的是坚持,坚持生活下去,发挥我们的极限承受能力,顶住压力,接受挑战。
书中讲述了树立目标、人际关系、团结精神、挑战自己自我极限、都得付出与回报等激发个人潜能的方法与事例,使我学习到如何赢得最佳表现,获得情感和经济上的自主权,如何赢得领导力和自信,如何获得与他人之间融洽的关系。赋予我重塑自己、重塑世界的知识和勇气。
人的潜能和价值读后感三
《人的潜能和价值》,这本书的作者是美国的著名心理学家马斯洛,1968年马斯洛当选为美国心理学会主席,1933年在威斯康星大学获博士学位。每一个人似乎都在心底深处反复自问:“我到底是什么人?我怎样才能接触到隐藏在表面行为下面的真正的我?我如何才能真正变成我自己?” 最常见的使人沮丧的情景是一个人不能根据其选择或意愿而成为他自己;但最令人绝望的则是“他不得不选择做一个并非自己本身的人”。另一方面,“与绝望相反的情景就是一个人能够自由地真正成为他自己,”而这种自由选择正是人的最高责任。所谓变成自己,就是要去发现存在于不断变幻的经验中的模式,或内在秩序,而不是把经验纳入某种轨道,变成某种伪装或面目全非的结构。“变成自己”的意思就是去发现存在于自己的感觉和反应中的统一与和谐。真正的自我应该在一个人自己的经验中自然而然地找到,而不是强加。
人本主义心理学家们在具体的观点上不尽相同。但有一点共识:人有能力创造出一个对整个人类以及每个人说来是更好的世界。《人的潜能和价值》体现了以人为本的思潮,意在激发读者自觉发掘自己的潜能,攀越生命的高峰。该书内容丰富,与其他心理学著作相比,语言也不算晦涩。细读一遍,犹如做一次心理保健。
人类同动物没什么本质差距
——《自私的基因》读后感
Giraffe
首先必须得说明,自私的基因不等同于自私的个体,同样不等同于自私的人类。
作者在书中不止一次说到,他的论点对象是所有的生物,而不是局限于自己的物种。当然作为人类这一物种的一员,自然容易把书中的观点转移到自己身上。这是危险的。
比如,部分人把自私归于人类的生物本性继而麻痹自己,甚至做出忤逆道德伦理之事,然后用所谓自私做掩护。这并不是道金斯提倡的。
基因角度,它的自私性是为获取更多繁殖的机会及资源表现出的利己、利他行为。而人类显然可以违背基因的选择。在此不再细说。
最近关于人类起源的话题听的有点多,作为一个仅停留在高中生物知识的生物盲,这是第一本从遗传单位论述个体与物种关系的书籍。
一千个人眼中有一千个哈姆雷特。这本书给我打开了一扇新的大门。从基因角度看——人类同其他动物没有什么本质差别。
小学二年级时,有一门课叫《自然》,记得自然课老师说到人也是动物,全班哗然。班上都是七、八岁的孩子,没有一个人会认为小鸡小鸭跟我们人有什么共同之处。放学回家,围着家长分享课堂上的新闻,原来我们人也是动物啊。
想必您会觉得好笑。但凡受过教育的人都知道人是高级动物。而没有受过教育的人呢?
相对于地球上其他的动物而言,人类的确不一样,有灿烂的文字语言建筑音乐,我们可以轻易决定大部分物种的存活。但人同样是狂妄自大的,作为人类物种的一员,想必我们每个人都有体会。自诩为万物灵长,认为人类高于地球上其他的生灵。
几乎每个人都曾经问过这样的问题,为什么会有人呢?如今的我们自然可以知道人类如何形成,但试想回到人类刚刚出现意识形态之时,面对苍茫大地,我们的祖先们是否多次仰天问道:我是谁?为什么会有我?我来自哪里?
在达尔文提出进化论之前,人类曾给自己罗列了许多答案。
中国神话故事里,人是由女娲据自己的模样抟土而来;伊甸园内,耶和华照自己的形像造了人类的祖先——亚当。
而动物呢?各宗教把人类跟动物划分开,无论是基督教还是佛教,甚至我们古代的神话故事,动物也是由神农造出而非女娲。不一样的文化,一样的把人类的位置架于动物之上。
未知是可怕的。
可能正是由于对生命、自己、万物的未知,为迷茫找到归宿,宗教神主才诞生的吧。动物们可能还未进化到需要思考这个问题程度。
若是动物开始出现意识形态,知道自己为什么生为什么死,作为能独立思考的动物为什么存在,是否,我们所谓的神所谓的天堂就不会存在呢?未知会带来许多臆想,而臆想也正因为它符合当时存在的逻辑,它自然也能合理存在。
追溯到生命初始,形成所有后来生命个体的遗传单位的物质都是一样的,人类最初的复制基因同其他的动植物没有什么区别。
之所以会有生命,是因为生命体内的基因需要长存。你我,乃至于这地球上的所有生命体,皆是昙花一现,生命体只是基因的一次性生物容器而已,能有我们只是一个美丽的巧合。
生命的最终意义是繁殖传承,使得基因可以一直延续下去。继而出现了一系列为了获取更多繁殖机会的行为。这是生命体存在的原因,生命体的诞生必定要面临死亡,人类同动物一样,没有任何一个物种个体能够幸免。
人跟动物最大的差距就是meme,但绝不是说动物不存在meme。
我们知道,山雀啄瓶盖能代代相传,大部分动物的巢穴有特有的建筑文化,像蜜蜂蚂蚁这类社会性动物,有着明确的制度文化,社会地位、社会分工的不同,制度严明,秩序井然。
人本就不是什么了不起的生物,一样难以逃脱基因的安排。
曾几何时,人类同它们一样,一步步摸索着进化。
感谢某些基因突变,在科学的帮助下,我们已经站在世界之巅。但这并不等于我们就可以用上帝视角俯视众生,用实用化角度评判其他生物的存废。
在基因无数次的ESS策略里,仅仅是这一次,让人类能够繁衍开来。在你自以为智慧的躯体里,或许不过是基因的一次试错。你又有什么可值得骄傲的呢?
名词解释
meme: 在诸如语言、观念、信仰、行为方式等的传递过程中与基因在生物进化过程中所起的作用相类似的那个东西。
ESS: 进化稳定策略(evolutionarily stable strategy) 指种群的大部分成员所采取某种策略,这种策略的好处为其他策略所不及。
作者简介
Giraffe
南方人,天蝎座,入深两年。
深圳已经被刻画成没有情感的城市,构成这个城市的,却多是不愿低头的灵魂。抽空养养花,以此假装在深圳的日子依旧闲趣。
读着书,诗意的生命被开垦出最丰美的田园,人类的成长,都是和阅读联系在一起的,我们将阅读后得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。对于这个作品,我们都需要写一篇读后感来加深对作品的理解。您是否正在想怎么样才能写好作品的读后感呢?也许"人的潜能和价值读后感4篇"就是你要找的,为方便后续阅读,请你收藏本文。
潜能埋藏在人们的深层意识当中,也就是潜意识。人类世界中所有的信息都存在于潜能中,只要运用好了,几乎没有不能实现的愿望。研究表明,就算是爱因斯坦和爱迪生这类的超级天才,他们一生所使用的潜能也不到2%。
博恩崔西曾说:“潜意识的力量比意识大三万倍。”如何激发自己的潜能!让生命潜能爆发出来!让你体内的睡狮醒来!安东尼·罗宾书中给了我很大的启发。首先尽量地把每一天当成生命的最后一天来迎接。对拥有的`事物心存感恩,对工作充满热情,以爱心、关怀来接受每一个人。其次要感受到自己存在的重要性,明确生活目标,如果连目的都不清楚,则会盲目一生,失去方向,生命将如不知停泊港口的船只一样,只能在苍茫大海中漂泊,做每件事知其意义,就容易找出好的方法去实践。然后是落实自己的行动,赫胥黎说“人生的伟业,不在于能知,而在于能行。”当你确定你追求的,你愿意付上代价促其实现,然后真的就去做。如果你不进行第二步,你就永远得不着所追求的,使自己成为一位知道目标且致力实践的人。而且要做到坚持,在每个人的一生中,必会有一次重大的挑战,在那时刻整个人彻头彻尾地接受考验,仿佛上天亏待了我们,那时刻我们的信仰、信念、耐心、毅力被逼到几乎放弃或根本放弃的地步,我们唯一的做到的是坚持,坚持生活下去,发挥我们的极限承受能力,顶住压力,接受挑战。
书中讲述了树立目标、人际关系、团结精神、挑战自己自我极限、都得付出与回报等激发个人潜能的方法与事例,使我学习到如何赢得最佳表现,获得情感和经济上的自主权,如何赢得领导力和自信,如何获得与他人之间融洽的关系。赋予我重塑自己、重塑世界的知识和勇气。
每一个人似乎都在心底深处反复自问:“我到底是什么人?我怎样才能接触到隐藏在表面行为下面的真正的我?我如何才能真正变成我自己?”最常见的使人沮丧的情景是一个人不能根据其选择或意愿而成为他自己;但最令人绝望的则是“他不得不选择做一个并非自己本身的人”。另一方面,“与绝望相反的情景就是一个人能够自由地真正成为他自己,”而这种自由选择正是人的最高责任。所谓变成自己,就是要去发现存在于不断变幻的经验中的模式,或内在秩序,而不是把经验纳入某种轨道,变成某种伪装或面目全非的结构。“变成自己”的意思就是去发现存在于自己的感觉和反应中的统一与和谐。真正的自我应该在一个人自己的经验中自然而然地找到,而不是强加。
人本主义心理学家们在具体的观点上不尽相同。但有一点共识:人有能力创造出一个对整个人类以及每个人说来是更好的世界。《人的潜能和价值》体现了以人为本的思潮,意在激发读者自觉发掘自己的潜能,攀越生命的高峰。该书内容丰富,与其他心理学著作相比,语言也不算晦涩。细读一遍,犹如做一次心理保健。
《人的潜能与价值》主要选录了马斯洛有关人心理学价值观点的文章。体现了以人为本的思潮,意在激发读者自觉发掘自己的潜能,攀越生命的高峰。该书内容丰富,与其他心理学著作相比,语言也不算晦涩。细读一遍,犹如做一次心理保健。
马斯洛在致力于研究真正健康的、高度发展和成熟的、自我实现的人时,描述了一个有趣的'现象:有的没受过教育的家庭妇女却是奇妙的厨师、母亲、妻子和主妇,花很少的钱让自己的家十分美好。她做的饭菜堪比盛宴,她在台布、餐具、玻璃器皿和家具上的情趣总是别出心裁。她在家务的领域,全是独到的、新颖的、精巧的、出乎意料的、富有创造性。马斯洛说,“我从她那里以及像她一样的其他人那里学到:第一流的汤比第二流的画更有创造性。”他的意思是,创造力,不专属于诗人、小说家、艺术家、科学家或发明家,创造力是出生时就被赋予所有人的、或大多数人的潜能。这些固有的基本特性,由于人适应社会上存在的文化,就被掩盖、或被抑制而大多丧失了。做自我实现的人,就是要重新激活或找回这种潜能。如果你想提高自己的能力,挖掘更大的潜力,就要敢于接受新挑战,让新的经验和信息输入,重新写你的历史。
《人的潜能和价值》是人本主义心理学有关“人的潜能和价值”讨论的论文集。主要选录了马斯洛有关人心理学价值观点的文章。作为人本心理学的代表人物,著名的心理治疗家和教育改革家罗杰斯的文章也有大量选录。另外还有心理分析社会学派代表人物弗洛姆,机体论或整体论学说的代表人物哥尔德斯坦等人的论文。全书共分三个部分,约四十余万字,林方等编译,1987年华夏出版社出版。
现在一个广为人知的理论认为,人脑有上千亿个细胞,其中98人的潜能和价值读后感4篇人的潜能和价值读后感4篇。5%-99%的细胞处于休眠状态,大约有1%-1。5%的细胞参加脑的神经功能活动,这说明人的潜能有极大的发挥空间。《人的潜能和价值》是人本主义心理学有关“人的潜能和价值”讨论的论文集。主要选录了马斯洛等有关人心理学价值观点的文章。这本书中收录了著名的马斯洛需求层次理论,该理论在心理学、管理学等众多领域影响很大人的潜能和价值。本书是希望开发自身潜能和价值的同学所必读的一本好书。
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