我的天才女友读后感
《我的天才女友》读后感(优质范文）。
常言道：“一月不读书，耳目失精爽。”我们一定都有看过一些书，我们在读完一本书后通常会被要求去写一篇文章，这样可以为自己的写作累计素材和资料，如何在读后感中全面的总结自己的心得呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“《我的天才女友》读后感(优质范文）”，或许你能从中找到需要的内容。
这是目前正在流行的埃莱娜·费兰特《那不勒斯四部曲》中的第一部《我的天才女友》。
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这是一本很好看的书，一是了解意大利那不勒斯社会底层的日常生活，二是两个女孩，现在叫闺蜜的成长历程引人入胜。
故事是由两个女孩之一的埃莱娜来讲解，那是她们都过了花甲之年之后，她的闺蜜，莉拉，也是主角玩起了人间蒸发，在数次失踪后，这次消失的无影无踪，甚至没有留下任何蛛丝马迹，有关她所有的东西都随着她不见了。在莉拉的儿子无数次电话问询无果的情况下，埃莱娜确信这一次是真的了，因为莉拉告诉过她这个梦想，便开始写她们的故事，从小到大。
这是一个小地方，住在这里的人相互认识，谁家发生了什么，立刻所有的人都会知道。这里无法与大城市相比，一切都是那么原始，简单，能够生活下去大家都会满足了。
这里有肉铺，面包铺，酒吧，冷饮铺，木匠铺，瓦匠铺，鞋铺等人们生活必需的小铺，也有放高利贷的人家，因为有需求。放高利贷的老板被认为是最富有的人，有人说他的钱是剥削大家而来的，但是人们普遍惧怕他，大人小孩都是。
故事的主角莉拉是鞋匠的女儿，讲故事的人埃莱娜是市政府门房的女儿，她们俩从小一起玩耍，一起上小学，做什么都在一起，基本上是形影不离。莉拉内心强大，不惧怕任何人，包括放高利贷的老板，她还聪明绝顶，学什么永远是第一名，遇事沉着有主意，埃莱娜将其视为自己的偶像，时时处处以她为榜样。
小学毕业后，莉拉要去鞋铺帮忙，因为家里没有钱供她上中学。埃莱娜考入中学，莉拉独自去图书馆借书看，自学各门课程，让埃莱娜自叹不如，只能拼命追赶。在莉拉的带领下，埃莱娜会学习了，在学校成绩遥遥领先，之后又升入高中，成为老师和学校夸奖的尖子生。
莉拉想创新，将鞋铺改变成引领新式潮流的鞋坊，但是父亲不同意，她和哥哥偷偷做的新式鞋爸爸不看好卖不出去。莉拉从一个瘦弱的小女孩出落成亭亭玉立的少女，美丽性感，引得男孩子纷纷发起追求。莉拉在学习上和思想上的天分被压抑了，她不得不在众多追求者之中周旋。两家最富有的男孩开始了角逐，莉拉利用一个成功赶走了她头痛的那个，剩下这个一切对她投其所好，莉拉觉得自己找到了心上人，答应了求婚。
婚礼一切顺利，到了最后关头，那个被莉拉讨厌的富家公子来了，而且穿着莉拉和哥哥亲手做的鞋，那鞋本来被莉拉喜欢的富家少爷买了，表示会穿一辈子，并籍此帮鞋匠家走出困境。当莉拉看到这些，她怒不可遏，认为新郎背叛了自己，故事到此戛然而止。
埃莱娜由于优秀的成绩，功成名就，脱离了下层社会，过着如意的生活。她一直和莉拉保持密切关系，两个人无话不说，通常是彻夜长谈。
莉拉确实是一个天才女孩，可惜没有继续学习深造，否则她一定会有所作为。可惜了，嫁为人妇，成为人母，碌碌无为，她玩起了人间蒸发，也是一种不甘，一种对命运的抗争。
故事情节很好看，对了解国外学生生活，孩子的教育问题，家长和老师的态度，儿童和青少年期的成长过程非常有帮助。作者的文字表达相当不错，情节吸引人，不愧为目前的当红作家。
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天才基本法读后感(优质范文）
回想起前面十几年的学生时光，依然觉得自己还被笼罩在数不清的试卷的阴影之下。
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以前，我从来没有想过人究竟为什么要上学，好像只是周围的人都这么做了，我就也必须得这么做。重复了太多年这样的生活，就算是到了自我意识不断萌发的高中时期，沉浸在面对高考的压力和恐慌之下，被枯燥的知识纠缠着，疲惫不堪，于是从未想过，人为什么要读书。
所以，人究竟为什么要读书？
在记忆里，关于这个问题的满分答案就是：“为中华之崛起而读书”。被应试教育固定了思维的我，在面对这样一道开放性问题的时候，依然下意识的去想最接近满分的那个答案，而不是自己的想法。面对这个问题，父母告诉我们说，你读书是为了将来能够拥有选择的权利；老师告诉我们，你们读书是为了中考、高考。在这样的环境下，摄取知识的过程充满着目的性，让人倦怠。
后来，读《天才基本法》，里面的林兆生告诉我：学习本身就是足够幸福的过程，享受知识的同时，不要畏惧挑战，而所谓的考试，本质是由整个社会制定的残酷淘汰标准，它可以要求很多人，但如果你不在意，它也没那么重要。
那是我第一次听到这样的声音，学习知识是幸福的对自己的充实过程，而纠缠了我十几年的考试，其实不是知识的最终目的。我们来到这个世界上学习知识，可以是一种幸福和享受，让自己更加幸福。而当我把关于学习的观念彻底的转化成了“学习知识是一种可以享受的快乐”之后，我真的不觉得那么枯燥的内容无趣了：不因为知识点是不是重要而记着，只是因为记住这些能让我更好的去观察这个世界，学习的过程变成了一种追求世界博大的过程，确实比学习是为了考试来的更让人容易接受、舒服的多。
与其说高中时期是紧张的备考过程，不如说是一个人慢慢扩大自己的视角，观察世界的过程。那个时候很容易因为失败而迷茫，很容易因为未来而迷茫，但是通过这本书，那些纷杂的念头都会慢慢平静下来也是这本书，拓宽了我原有的世界观人生观和价值观。
这本书毫无疑问的，成了高中时期的一道光，指引着我勤勤恳恳的度过了高中时期，迎来了对未来充满迷茫的大学时期。
我一直不是一个对未来有着明确方向，并且可以一直坚持做下去的人，也许就像当时面对着严酷筛选规则的诸多孩子，他们对于是否坚持抱有疑惑，林朝夕也是一样，但是她却说：“我也不明白，然后之后是什么，不过现阶段我想了个理由，对我来说，努力念书可以给我更多选择的机会，比方说，我可以用成绩来得到我人生的自主权，而这对我来说挺重要的。”没错，正如林朝夕所说，目前阶段，也许我们仍然不能清楚的知道自己的未来到底要什么，但是现在自己做的每一件事情，都能给未来的自己带去更多选择的机会，所以如果你也还没有找到未来的方向，也不需要感到焦虑，就先一以贯之的做好自己的事情，为自己的未来带来更多选择的权利。
林朝夕在二十二岁的时候，还是找到了自己热爱的事业——数学，但是她当时就读的专业是哲学，也许很多人会觉得她应该放弃热爱，而选择过安稳、踏实的日子。可是林朝夕的爸爸，也就是老林，说出了绝大部分家长都不会说出的话：“林朝夕小姐，在这漫长而美好的一生里，如果你真的找到了想做的事，那么无论何时决定再次开始，都不算晚。”的确，人的一生那么漫长而美好，不是每个人都能年少有为，所以，我们没有那么迫切的要求，那么快就决定自己的未来人生方向，哪怕未来你成为了一个中年人了，你也拥有追求梦想的权利和可能。
所以，我决定慢慢寻找，寻找自己的热爱，并在找到之前，为后来自己的选择，做好充足的准备。
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《天才在左疯子在右》读后感(优质范文）
天才和疯子是个怎样的界定？什么是天才，什么是疯子？在我们大多数个人表面的认识中天才好像就是智商很高，很有头脑的人，而对疯子的界定一般都是说在精神上面有问题的人。他们好像是处于我们正常人的两个极端。《天才在左，疯子在右》这本书改变了很多我对这两者的看法。这是我看过最有意思的书之一。喜欢这本书，不仅因为作者轻松的笔调，更重要的是这本书展示了的一个自己几乎没有接触过的世界，展示出来的独特视角。
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看过《天才在左，疯子在右》后，我发现疯子不应该被定义为精神有问题、行为怪异的人，他们中很多人有自己的思想，清楚自己在想什么，也知道自己在做什么，会按照自己的意愿去做自己设定要做的。甚至很多想法是很有科学性的，就像书中的“四维虫子”和“时间的尽头”等节所提到的，患者的思维是很严密的，所讲到的量子力学也是有根有据的，讲述时思路清晰严谨，若是在大学课堂讲，也许会是一堂很生动，很有头脑的课堂，也不会被定义为是疯子在讲。其实换一个角度去思考，为什么当时他们那天马行空的想法不能被理解，也许处于不同的时代阶段，就像在几百年前飞机、电话、电脑型号都是虚幻的东西，但在我们现在这一切都实现了，现在的每一个人都不会质疑这些东西的存在，而现阶段的科学也证实了很多伟大的文学著作家和科学研究家他们所产生的那些想法，爱因斯坦三个预言：1、黑洞；2、引力波；3、爱因斯坦-罗森桥：也称虫洞，这是爱因斯坦还未被证实的预言；他的每一个预言都超越了人类思维的极限，在当时的他被界定为疯子，而现在他是为世界，为人类和平做出伟大贡献的物理学家。尼采是西方哲学的开创者，同时也是卓越的诗人和散文家。他最早开始批判西方现代社会,然而他的学说在他的时代却没有引起人们重视，这位自称是太阳的哲学家后来还被送进了精神病院。梵高也因自己的画风和当时的主流不同而不被大家所待见，后来也进了精神病院。天才若是生不逢时，便也成了疯，但在科学的证实下现阶段都被我们所介绍。
其实，天才若是生不逢时，便也成了疯子。尽管疯子的智慧超于常人，但由于他们思维方式不同常人，甚至会产生危害，所以总要被关在铁门与铁窗的后面，与囚犯无差。然而天才有时也会透露出疯子的影子。如果说疯子是另一种天才，那么天才就是没被关起来的疯子。
读过这书之后，学会去尊重不同人的想法,提高自己认识人、物的不同格局，增加生活的乐趣。（王艳宏）
《天才在左，疯子在右》这本书向我们展示了拥有不同世界观、人生观、价值观的人群（精神病患者或是有心理障碍的人），努力从他们的角度去感受这个世界的书籍。作者花费大量的时间与精力和各种精神病人进行交流，去了解他们的内心所想，以一个旁观者的角度出发将他们对这个世界的看法以对话的方式记录下来。
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这是一本很神奇的书，在看完每一个谈话后我都会询问自己——到底我们的世界是怎么样的世界？我们和这些精神病人有什么区别？
我们大多数人在人生长河中都是循规蹈矩地接受这个世界的一切，认为世界就应该是这个样子。而作者笔下的这些人往往是过于偏执，把细小的事情放大，用他们的眼光去审视这个世界。而且他们所说的，对于整个世界的认知，逻辑又是那么清晰，让人无法反驳，让人细思极恐。最后归结于一点就是我们对这个世界的认知还是太少。也许他们是对的，只是他们的思想太过于超前，颠覆了人们以往的认知，不能被世人所理解、接纳。就像歌德曾经说过的那样：真理属于人类，谬误属于时代。或许在未来，人们对这个世界的认知更加深刻，再回首看我们这个世界的普通人，或许我们才是他们眼中的疯子。
这个世界到底是什么样子的?可能是仁者见仁，智者见智，每个人对现在我们生活的世界的认识都不尽相同。就像本书前言所写，道说：这里是人间；佛说：这里是六道之一；上帝说：这里是天堂和地狱之间的战场；哲学说：这里是无穷的辩证迷雾；物理说：这里是基本粒子堆砌出来的聚合体；人文说：这里是存在；历史说：这里是时间的积累；都有各自的解释。
书中不乏有一些稀奇古怪的案例，比如说一个女人认为镜中有一个世界，镜中人总想着把现实世界的她拉到镜中从而代替她。又比如说一个小哥想要自杀，目的就是想要看看自己死后会的世界会变成怎样。还有为了变成天才而接接受开颅手术的狂人等等。但最吸引我的还是那个与本书相呼应的案例——与天才们有着一线之隔的疯子。
世界上的绝大多数人的世界观是相同的，但是也有极少数人的世界观很独特，跟别人很不一样。这些人说他们是疯子也不为过。他们有着让人觉得不可思议的想法和坚持，有的甚至可以说是很荒诞。也许他们是对的，是这个世界的先知，智者。但是智多近妖，也许他们就是这种人，聪明的让人不寒而栗。精神病人眼中的世界和我们不同，我不奢望这些人可以得到解脱，找到自己的真理，跟我们一样正常的生活，我只希望那些拥有极高智慧的人们别再因为不被世人们所理解或者接受就被定义为疯子。
他们只是在追求自己的真理罢了。
谁动了我的奶酪读后感范文1000字(优质范文）
第一次读《谁动了我的奶酪》的时候，那会儿我还在学校，作为一名学生仅仅只是把它看成了故事，以为“奶酪”就是现实中的奶酪，但是当我离开校园、步入职场、成家立业之后，再一次回头看《谁动了我的奶酪》，故事里嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧的各种表现就是我们生活的写照，“奶酪”就是我们生活或者工作里的各种目标，正如地球的自转一样。
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当前，我们所处的环境在时时刻刻的变化中前行，事物的本身也在变化中不停的变化与进步，更何况我们现在置身于日新月异的新时代，经历着百年未有之大变局，时代要淘汰我们，不会打一声招呼，我们的“奶酪”随时都有可能被别人拿走，我们都知道生于忧患死于安乐的历史教训，但是我们大多数人既怕“没有奶酪”的饥饿和落迫，也怕寻找“新奶酪”的艰辛和危险，思想上的懒惰、行动上的迟缓、心态上的失衡就会注定我们此生碌碌无为。
思想是一切问题的根源，思想上的懒惰必然会导致我们行动上的迟缓，以至于我们迟迟无法达成既定的目标，这个不好的结果又会反过来影响我们正常的心态，最终被坏情绪控绕着而无法自拔，而这就是埋下了所有问题的祸根，不思进取而固步自封，不与时俱进而守株待兔，如若上天怜悯，可能会有“奶酪”眷顾我们，如若时运不济，就不会有天上掉馅饼的好事，本该属于我们的“奶酪”就永远是别人的，但是“一勤天下无难事”，只要我们勤于思考，认真分析我们面对的问题，及时研判未来的形势，尽早注意细小的变化以便于做好更大的变化的准备，正如管理大师彼得德鲁克说过“无人能左右变化，唯有走在变化之前”，我们要有充足的勇气和信心去面对变化，尽快适应变化，随着事情的变化而变化并享受变化，在我看来，思考就是不能让我们的“奶酪”脱离我们的视线范围，把“奶酪”看在眼里，更要锁在心里，把它转化为我们的一种热爱，催生我们奋斗的动力源，让我们接下来吃“奶酪”更有幸福感，从而使我们生存的更有灵魂。
正确的思考是我们行动的前提，但一切都是变化中的，我们的思考也就得随之而动、随之而变，俗说话勤能补拙，就需要我们勤于行动，通过不断的行动来弥补思考的不足，在行动过程中保持“居安思危”的忧患意识，充满激情，做心态的主人而非情绪的奴隶，用最好的心境去奋斗，在充满波折的道路上踏出一条属于我们的成功之路。
拿到了属于我们的那个“奶酪”之后，我们要勤于归零，因为成功只是一时的，而失败却是人生的主旋律，我们今天吃下的这个“奶酪”只能维持一时而不能维持一世，未来一直在不停的变化，未来需要不停的去奋斗，唯有忘记那短暂的喜悦，让自己归零，努力去寻找下一个“奶酪”，才有可能迎来美好的明天。（李翔）
我从战场归来读后感(优质范文）
《我从战场归来》英文名叫“ISurvivedTheGulfWar”，讲述了身为新华社摄影记者的作者唐师曾只身前往海湾战争采访的所见所闻所感。早在高中时期，因为一个偶然机会买下了唐师曾所著的《重返巴格达》，书中的一个摄影技术好、笔头快、有胆识、善交流的战地记者令人印象深刻，后来才知道买下的书是战地三部曲的第三部，本文所拜读的《我从战场归来》正是三部曲的第一部。
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1991年1月17日，20世纪仅次于第一、第二次世界大战的海湾战争爆发，从部队正规化、装备、训练、实战经验来看，这在第二次世界大战后是前所未有的。参加过淮海战役的爷爷经常给我讲述战场中的事情，所以我深知战争的残酷无情。一个手拿相机“手只有寸铁”的战地记者在瞬息万变的战场上拍摄难得的照片，当世界人民在前线的眼睛是多么危险，然而在新华社干了三年“闪击”摄影记者的年轻人唐师曾在看到中东形势紧张之时竟主动请缨，追求新闻的本能使他成为了12亿中国人中唯一被选中进入巴格达拍摄海湾战争的人，这不禁让我敬佩他的敬业。
唐师曾只是一个摄影记者，并不是专业的文学编辑，他只想把那些不掺假的故事奉献给大家，但读了他的书以后，我却深深地被文中行云流水的文字，设身处地的真实故事所吸引，读起来有很强的代入感。尽管情节轻描淡写，语言轻松诙谐，但字里行间里都透露了浓墨重彩。“飞毛腿”来袭时，子弹从头顶飞过时，被警卫持枪指着后背时，依然平稳地端着相机记录下这一紧张的时刻，普通人有多大的魄力才能做到这点。著名战地记者卡帕在越南战场踩地雷时依然通过Leica的旁轴取景器偷窥枪口，感到毫无阻挡的恐惧时按下快门，拍下了人生中最后一张照片。每一名战地记者的敬业品质都值得我们去学习，没有他们不顾一切的在战场上出生入死地拍摄，普通人可能永远都不会知道战争的实际情景。
难民逃出，记者逆行。当大战前唐师曾试图乘坐出租车进入巴格达市区时，司机告诉他350万人马上就要消失，他依然决心前往。后来有记者采访他，“我绝不会给中国人丢脸！我会给新华社玩儿命地干活。”他这么说道。
伊拉克原本是海湾最富裕、最开放的国家，战火却将这个拥有古老文明的富饶海湾国家付之一炬。托尔斯泰在他的小说《战争与和平》中写道：生命、生活，只有在这个时候才能被人感觉出它的美好，在平时往往被人忽略。其实生命的真正意义在于能够自由地享受阳光、森林、山峦、草地、河流，在于平平常常的满足，其他则是无关紧要的。
没有经历过战争的我们没有置身过战火硝烟，没有感受过死亡擦肩而过的恐惧，甚至根本不了解战争。通过这本唐师曾写的《我从战场归来》，文字强烈的代入感让人仿佛亲临现场，那种战时紧张的氛围环绕在脑海中久久不散，作者作为战地记者的勇敢敬业使人敬佩。我们应该更加珍惜当下来之不易的和平生活，爱国、敬业是社会主义核心价值观对我们每个人的基本要求，无私工作就是爱祖国爱和平最直接的体现，无愧于自身，这同样是伟大的。(王文清)
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《我要做好孩子》(优质范文)
《我要做好孩子》这本书讲述了12岁的小学女生金铃在准备小学升初中考试中的经历。小说的文笔活泼轻松，但书中还是通过基调明快的叙事围绕“好孩子”的主题展现了当代学生成长过程中的矛盾。
金铃是个好孩子吗？她成绩在班级里位居中等偏上，不是名列前茅，经常因为粗心做错题。因为担心考不上更好的学校，父母为她的成绩操了不少心，想方设法让她能有所提高。老师和家长心目中的好孩子听话、遵守规则，成绩拔尖，金铃不符合这些要求。
金铃她有自己独特的一面。她有正义感，敢于替别人打抱不平，在替别人背了黑锅之后冷静地运用自己的方式处理事情，令当编辑的妈妈刮目相看。她善良，把意外去世的修车老人六岁的小孙女幸幸领回了自己家里，细心照顾。她懂得关心体贴他人，给原来的老师写信问候，给病倒的新班主任邢老师买康乃馨，还用善意的谎言让老师开心。她感情丰富，热爱思考，写的作文绘声绘色、有思想深度，却因为写了错别字得不了高分。
这一切都不能体现在分数上，她甚至还因为家里担心她做其中的一些事情影响学习遭到过批评。
正如书中说：“好孩子的内涵太丰富，它不全是100分组成的。”金铃身上善良、正直、勇敢、乐于助人这些特点，明明是社会需要的优秀品质，却险些因为应试教育被摧残。如果不是她的父母开明，及时想清楚了不要过分打击孩子，恐怕这个拥有高贵心灵的女孩，只能成为一台没有心的考试机器。
故事里面有一个非常乐观的情节，金铃的善良乐观让她无意中遇到了退休特级教师孙奶奶，并且得到了免费的补习。可是生活中，会有这么美好的事情吗？如果换成唯分数是瞻的家长，恐怕不会尊重金铃的意愿，只会告诉她“万般皆下品，惟有读书高”吧！如果换成简单粗暴的家长，在她成绩不理想的时候只会一顿暴打吧！
进入初中以后，才渐渐发觉家长和我们在小学时的焦虑有些多余。几分的差异，并不能给初中成绩带来多大的影响，小学时最顶尖的学生不见得中学还能保持优秀，反而有很多小学时成绩像金铃这样中等偏上的人成为后起之秀。
正是因为现在的一部分家长把一切事情都要归结到学习上面，一切他们认为影响学习的事情都被家长所禁止，年轻一代的道德素养才难以提高，正确价值观也难以建立。毕竟，有那么多美好的品质都无关学习成绩。什么助人为乐、正义感、体恤他人，考试不考就不用培养，这就是很多家长的想法，因此他们的孩子也生长在没有正确价值观的环境之下。这些家长们只重视提高孩子的成绩，让孩子读好初中、好高中、好大学等等，却没有想过失去了素质的孩子将来会变成什么样子。高分低能已经不可怕，可怕的是成绩理想却价值观扭曲，是拥有优秀的能力却没有把这种能力用到正确的方向，试想之前引起轰动的那位杀害母亲的名校高材生，不正是如此吗？
故事的结局是开放性的，金铃在经历了种种事情之后，明白到做好孩子的意义，许下了做好孩子的心愿，同时也没有丢弃自己身上的美好品质。最后，她在母亲的祝愿下走入了考场。
金铃是幸运的，因为她有明事理的父母。和《女中学生三部曲》比起来，这本书实在是轻松愉快许多。也正因为如此，这本书至少还给了我们希望吧！
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