生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。网络上有很多关于作品的阅读分析,想信您在阅读后也有所得,最好的心得其实是自己“产出”一篇属于自己的读后感!一篇优秀的这个作品读后感是怎么样写的呢?考虑到您的需要,读后感大全小编特地编辑了“2024关于老舍的作品《猫》的读后感”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
“读书破万卷,下笔如有神。”书籍是人类进步的阶梯,是人类精神的粮食。好书像营养品一样滋润我们的心田,像朋友一样陪伴我们的人生,像窗户一样打开我们的世界,给我们力量、勇气和智慧。我最爱读的是老舍的《猫》,他笔下的猫真是惟妙惟肖。
有一次,猫在老舍的作文纸上留下了几朵小梅花,可是老舍却一点也不生气;猫的耳朵很灵,只要听见老鼠稍有动静,就尽职地屏息凝神,宁愿多等,也要把老鼠捉住;它们不但古怪而且很调皮,它们总是在院子里追逐嬉戏,还把花草搞的零零落落的;它们太淘气了,一根鸡毛、一个线团都玩地津津有味,玩地可疯了,不知要摔多少跟头,它们就是这么生机勃勃,活泼可爱!
老舍在日常生活中捕捉到了猫的每一处细节,观察甚是入微,将猫的特性以及生活中的一举一动都刻画得栩栩如生。连猫在洞口前捉老鼠的神态,是怎样地呼吸都观察得仔仔细细。以后在日常生活中,我也将处处留心观察每一个细小的环节,仔细观察,用心体会,一丝不苟地做好每一件事情,才会有意想不到的收获。
记得有一次,老师让我和某个同学一起出画板报。在画板报上有一朵花竟然少画了一片花瓣,她发现了之后立马补画,画的时候还在那边反反复复地修改,在那一刻,仿佛她的一切都在这画板报中。从此以后,我把她当作了学习的好榜样,决定做一个细心,一丝不苟的人。
读老舍的《猫》让我获益匪浅,欲要看究竟,处处细留心。对微小事物的更要仔细观察。
老舍先生写的《猫》有很多独到之处,首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里的猫视同儿女,因此无论是古怪还是淘气,在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任,和谐相处,创造出一个非常美好的境界。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在介绍猫的性格特点时,只是将事实具体地写出,使猫的形象越来越丰满,性格越来越鲜明,给读者留下深刻的印象。
《猫》这篇精读课文描写了猫的性格,并写了满月小猫的可爱,表达了作者对猫的喜爱之情,课文分为两部分:
先讲猫的性格古怪,从三方面加以具体说明。
第一方面写猫既老实,又贪玩,既贪玩又尽职。写“老实”时,写它成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。写它“贪玩”时,用“任凭”一词,把出走的猫贪玩不听召唤,贪玩的本性淋漓尽致地表现出来。写它“尽职”时,听到老鼠的“一点响动”,能做到“闭息凝视”地一连呆“几个钟头”(说明很耐心),不把老鼠等出来誓不罢休,表现了猫的决心之大。
第二方面写猫高兴时温柔可亲,不高兴时一声不吭。“温柔可亲”是温和柔顺,令人喜欢的意思,这是猫高兴时的表现,它不高兴时,“无论谁说多少好话,它一声也不出。”
第三方面写猫既胆小又勇猛。
说猫的性格古怪,上文所述,是因为一些互相矛盾的表现集于猫的一身。如果将上面的各种表现单独来看,任何一种也构不成古怪。但如果把老实和贪玩,贪玩和尽职等这样一组一组截然相反、互相矛盾的表现统一在猫的一身,就使猫的性格变得不同一般,令人捉摸不定了,因而显出了它的古怪。
再写刚出满月的小猫淘气、可爱。这一段从小猫什么东西都玩;玩起来不怕摔跟头,也不怕撞疼;胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所三方面写小猫的淘气。并通过“你见了决不会责打它们,它们是那么生气勃勃,天真可爱!”写出它们旺盛的生命力和朝气,表达了作者对小猫的喜爱之情。
写这篇读后感的主要目的,一是让学生了解人与动物之间的真情;二是引导学生感受语言美,培养学生通过感知课文,理解作者的思想感情。猫是一种大家熟悉的小动物,老舍先生非常喜欢养猫。在长时间的观察中,在他笔下的猫,特点鲜明,情趣盎然,给我们带来了无限的乐趣。首先老舍先生写出了自己对猫的喜爱,从“它们到院子里来了,院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔交,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落。”可以看出猫的调皮,可老舍先生反倒说它生机勃勃,天真可爱。从“满月的小猫更可爱,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。一根鸡毛,一个线团,都是它们的好玩具,耍个没完没了。一玩起来,它们不知要摔多少跟头,但是跌到了马上起来,再跑再跌。它们的头撞在门上、桌腿上,彼此的头上,撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所。”可以看到猫的动作描写的细腻、丰富、有趣,使人看到文章仿佛看到那只可爱的猫。又从“它要是高兴,能比谁都温柔可亲:同身子蹭你的腿,把脖儿伸出来要求给抓痒。或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。”可以看出猫的性格特点描写的形象、可爱、聪明,乖巧使猫的形象人性。
我看了一篇好文章,是老舍先生的《猫》。
这篇文章讲的是作者观察猫的性格和猫满月时的可爱和淘气。猫的性格实在有些古怪,它又老实又贪玩,一玩就玩上一天一夜,可它听到老鼠的一点动静,又那么的尽职,它能屏息凝视,一连就是几个小时。它要高兴,比谁都温柔可亲,她不高兴时会一声也不出,它总想藏起来,可它又是那么的勇猛。小猫满月时更可爱,腿脚还不稳,可是已学会淘气。它很勇敢,虽然一起玩老会摔倒。可是它总是摔倒了又站起来。它长大后就去花园里玩来玩去,弄的枝折花落,可你见了也不忍骂它。
读了这篇文章,我的的确确觉得小猫的性格非常古怪,但是满月时的小猫也是那么天真可爱,那么生机勃勃!通过作者的仔细观察,我明白了许多关于猫的知识。
在这篇文章里,我感受到老舍先生对猫的无限喜爱,在他笔下的猫生灵活现、栩栩如生。通过老舍笔下的文章,我也越来越喜欢猫了。在平常生活中,我们也要和老舍先生一样热爱动物,一样仔细观察我们身边美好有趣的事物并且去描绘,让更多人能够热爱大自然和爱护小动物。
这说明作者非常喜爱猫,甚至把猫踩脏稿纸留下的脚印都看作“小梅花”。猫“温柔可亲”还表现在它会叫各种各样好听的声音,也会“咕噜咕噜”地给自己解闷。作者用“丰富多腔”、“长短不一”、“粗细各异”、“变化多端”等几个词语来形容猫叫唤的声音,可以看出作者对猫观察得非常细致,也表现了作者对猫的喜爱;它不高兴时,却是谁说多少好话都一声不出。说猫什么都怕时的“总想躲起来”,与勇猛时的“就是遇见蛇也干斗一斗”,彼此间,形成了强烈的对比,怎么能不给读者留下深刻的印象呢?在对猫性格的描述中,作者的语言完全不像是在描述一只猫,而像在描述一个人,一个作者最喜欢的孩子。
小时候的猫更加惹人怜爱。“耍个没完没了”、“摔疼了也不哭”、“绝不会责打它”、“生气勃勃,天真可爱!”这些词句,哪里是在描写一只猫,分明是在说人嘛!作者抓住了“可爱”、“淘气”两个词,为我们勾勒了小猫的形象。玩线团、玩鸡毛、装桌子、装门、在花盆里摔跤、抱着花枝打秋千以及所到之处的“枝折花落”,无处不让人体会到小猫的可爱、淘气,以及作者对小猫的喜爱之情。
老舍先生写的《猫》有很多独到之处,首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里的猫视同儿女,因此无论是古怪还是淘气,在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任,和谐相处,创造出一个非常美好的境界。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在介绍猫的性格特点时,只是将事实具体地写出,使猫的形象越来越丰满,性格越来越鲜明,给读者留下深刻的印象。
书虽然是死物,但是可以帮助我们提升自我,丰富我们的生活,对于网络推荐阅读作品,相信您在阅读之后会有专属自己的收获,趁着自己的感触 ,最适合写一篇作品的读书笔记了!写好一篇这个作品的读后感需要从哪些角度来写呢?下面是由读后感大全小编为大家整理的“2024老舍的《猫》的心得体会”,希望对您的工作和生活有所帮助。
的抒情散文。文章结构严谨,条理清晰。以风趣亲切,平实无雕琢的语言,表现出猫性格的古怪,以及刚满月小猫的调皮可爱。字里行间流露出作者对猫的喜爱之情和对生活的热爱。
新课标指出四年级要求学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,体会文章表达的思想感情。因此,在教学这篇课文时我力求让学生通过朗读来感受作者对猫的喜爱,以研究性阅读来突出学生的主体地位,让学生抓住重点词、句来说出自己的体会,读出自己的理解。创设情境来让学生感受作者和《猫》之间的真情,感受“人爱猫、猫爱人”的和谐画面,体会作者对生活的热爱。
本课的教学难点是了解作者是怎样写出猫的性格特点,并在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。教学时,我采用了“先扶后放”的教学方法,引导学生通过第一自然段中的“老实、尽职、贪玩”感受猫性格的古怪,重点分析、体会、朗读第一自然段。放手让学生合作交流第2、3自然段来突破难点。
在开头和结尾分别只用有概括句子的文章和老舍的文章作对比,让学生感受作者用具体事实,抓住动物的神态、动作、声音来表现动物特点的描写方法。只可惜这点指导得不够详细,只是让学生感受到,
而并不能保证学生能够学以致用。
读老舍《猫》后感
《猫》是著名作家老舍先生的名作。作者观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣,在语言表达上有独到的魅力。他生动细致,形象逼真地描述了猫长大后的古怪性格和小时候的淘气可爱。特别是写猫的古怪性格用了矛盾对比的方法,充分表现了猫的行为令人难以捉摸。在作者的心里和笔下,家中的猫就像个既可爱又顽皮的孩子,喜爱之情洋溢在字里行间。
作者用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比喻和拟人化的手法,惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止,表达了自己对猫的喜爱之情。文章结构严谨,条理清晰,以风趣亲切,语言通俗晓畅。
课文先讲大猫的古怪性格,很有特色。文中写道,它的性格既老实,又贪玩;既贪玩,又尽职;高兴时,比谁都温柔可亲;不高兴时,谁都不搭理。既什么都怕,又十分勇猛。这一部分,采用总分的结构形式。先说“猫的性格实在有些古怪。”又具体分了三个方面,举出实例,来具体讲猫性格的古怪。讲其性格的每一个特点,作者总是能够举出一些猫生活中的实例来,使人觉得描写真实可信。说猫“老实”,文章中用了“的确有时候很乖。”一方面,肯定了猫的老实,另一方面又点出它“有时候”很乖,为下文讲猫“古怪”的性格,埋下了伏笔。“成天睡大觉”、“无忧无虑”、“什么事儿也不过问”,勾勒出了一个乖乖猫的形象,但是,作者笔锋一转,讲到猫“贪玩”时,“出走一天一夜”、“任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。”等语句,又把猫描述的过分的贪玩。如此强烈的对比,给读者留下了深刻的印象。随着作者笔锋的转换,我们有了解到了猫的另一层性格,虽然贪玩,但是,它确是一直很尽职的猫。
“屏息凝视”、“一连几个钟头”、“非把老鼠等出来不可”,这些语句,又为我们描述了一个尽职的猫。作者三转笔锋,猫的老实、贪玩、尽职,看似矛盾的三种性格,在猫的身上完美的结合了起来。第二方面讲大花猫高兴和不高兴的样子。先讲猫高兴时“温柔可亲”的样子。“猫“温柔可亲”表现在它会“蹭你的腿”“让你给它抓痒”“跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花”。这说明作者非常喜爱猫,甚至把猫踩脏稿纸留下的脚印都看作“小梅花”。猫“温柔可亲”还表现在它会叫各种各样好听的声音,也会“咕噜咕噜”地给自己解闷。作者用“丰富多腔”、“长短不一”、“粗细各异”、“变化多端”等几个词语来形容猫叫唤的声音,可以看出作者对猫观察得非常细致,也表现了作者对猫的喜爱;它不高兴时,却是谁说多少好话都一声不出。说猫什么都怕时的“总想躲起来”,与勇猛时的“就是遇见蛇也干斗一斗”,彼此间,形成了强烈的对比,怎么能不给读者留下深刻的印象呢?在对猫性格的描述中,作者的语言完全不像是在描述一只猫,而像在描述一个人,一个作者最喜欢的孩子。
小时候的猫更加惹人怜爱。“耍个没完没了”、“摔疼了也不哭”、“绝不会责打它”、“生气勃勃,天真可爱!”这些词句,哪里是在描写一只猫,分明是在说人嘛!作者抓住了“可爱”、“淘气”两个词,为我们勾勒了小猫的形象。玩线团、玩鸡毛、装桌子、装门、在花盆里摔跤、抱着花枝打秋千以及所到之处的“枝折花落”,无处不让人体会到小猫的可爱、淘气,以及作者对小猫的喜爱之情。
今天我们学了老舍写的《猫》这一课。
作者的语言完全不像是在描述一只猫,而像在描述一个人,一个作者最喜欢的孩子。
小时候的猫更加惹人怜爱。“耍个没完没了”、“摔疼了也不哭”、“绝不会责打它”、“生气勃勃,天真可爱!”这些词句,哪里是在描写一只猫,分明是在说人嘛!作者抓住了“可爱”、“淘气”两个词,为我们勾勒了小猫的形象。玩线团、玩鸡毛、装桌子、装门、在花盆里摔跤、抱着花枝打秋千以及所到之处的“枝折花落”,无处不让人体会到小猫的可爱、淘气,以及作者对小猫的喜爱之情。
老舍先生写的《猫》有很多独到之处,首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里的猫视同儿女,因此无论是古怪还是淘气,在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任,和谐相处,创造出一个非常美好的境界。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在介绍猫的性格特点时,只是将事实具体地写出,使猫的形象越来越丰满,性格越来越鲜明,给读者留下深刻的印象。
《万物的签名》读书笔记及心得感悟2000字:
终于读完这本400多页的长篇小说,也终于开始动手写读后感。全书围绕着女孩儿阿尔玛的一生展开,从她未出生到即将离去结束,有太多的故事和情感,也许我们每个人的一生都是一部长篇小说。
在阿尔玛小时候,给我深刻印象的是她的家庭对于一个女孩儿的教育理念和方法。阿尔玛的母亲是一个严肃、独立的女性,她教导自己的孩子要学会独立思考,这对于一个女孩儿来说,是具有极大意义的。我们一直要求女孩儿们学会独立,但在决定她们观念的幼年时期,却潜移默化的教她们依附他人,一直以来这都是一个简单的难题。读书时,可能会觉得阿尔玛的母亲过分严肃、不近人情,的确,很难看到阿尔玛与母亲间的温情时刻,而这也是阿尔玛最后性格过分理智,情商偏低的原因之一,但不可否认的是,阿尔玛最终被教导成为一个有思想的独立女性,这是成功的。
而在这个家庭中,阿尔玛的长辈——母亲的女仆则扮演了更具温情的角色。她是阿尔玛感到害怕、无措等小女儿心态,无法向父母寻求安慰时,能够依靠和倾诉的港湾——就在地下室的栏杆后面。当然,她同时也是睿智的,女仆的角色让她对庄园上下了如指掌,也知道很多秘密,而她的人生阅历让她有自己独特的方式来应对生活中的各种突发事件。因此,在阿尔玛的人生中,她是那个能够给予安心的人,也时常教给阿尔玛一些生动且有效的生活技巧。
至于阿尔玛的父亲,一个曾经经历过苦难,曾经试图让自己成为绅士的男人,在凭借自己的能力获取大量的财富,迎娶到一位高贵优雅的妻子后,远离家乡,来到充满机会的美国,建立起巨大的庄园和庞大的商业帝国。他给阿尔玛带来的除了优越的生活环境外,还有庞大的知识资源——餐桌上和会客室里的知识辩论、图书室的书籍还有他早年纵横四海的见闻、经验。他不是个称职的父亲,没有给阿尔玛真实的支撑,但他身上的“匪气”多少影响到了阿尔玛,使阿尔玛在获得了母亲的精英教育和女仆的关怀外,拥有一往无前的勇气和果断决绝的行动力。
虽然在阿尔玛父亲最后的生命阶段中,他成了将阿尔玛困在庄园的唯一理由,但在之后的一些只言片语中,我们可以读到这个男人对女儿的喜爱,也许对于他来说,在这个世界上只有阿尔玛才是最重要的人。
其实如果阿尔玛身边的人际关系只是这么简单,那么阿尔玛可能只是个拥有庞大知识体系的单纯的分类学家。她一生都不会离开庄园,不会远渡重洋去塔希提。
她也有少女怀春的时候,喜欢那个经常来家里参加聚会的出版商;她无法阻挡住在周边的那个女孩,以一种从未感受过的天真烂漫的热情强硬的在她的友情中占有一席之地;她也无法决定那个格外美丽的妹妹,如何在一个兵荒马乱的夜晚毫无征兆的进入她的家庭。
这个被阿尔玛家庭收养的妹妹,一度让我感到疑惑,关于她性格的形成,她的行为动机,她脑子里的想法。显然阿尔玛也一直没有弄懂她,直到当她遭受了爱情的巨大打击,在年过五十之后再次到女仆的地下室去寻找安心时,她了解到了事实的真相:一个关于她身边很多人的阴差阳错的人生的真相。而这,在与父亲的离去、爱情的打击的共同作用下,成为阿尔玛决心离开庄园去找寻真相的最后一根稻草。关于这个“神秘”的妹妹的真相被揭露时,我有种恍然大悟的伤感,但这是一种必然,一种由他们每个人的个性所决定的必然,而这一切,也是成就阿尔玛的必然——阿尔玛终于从围绕着自己去观察世界的过去中,踏上一条更加宏观的思想体系形成的道路上去。
年少的爱情因为自己的自私和妹妹的付出而造成了几个人的人生缺陷,年长后的爱情让阿尔玛体会到真实的快乐和沉痛的悲伤。过分理想主义和唯心主义的丈夫,成为了理性的阿尔玛读不懂的迷,这个迷曾经创造过多么美好的体验,就多么残忍地毁灭了阿尔玛的情感世界。尽管阿尔玛是如此的聪明,但面对感情她只是个知识和经验都如此匮乏的初学者。她期待与爱人的结合,却也因为这种期待被伤透了心。她把自己心爱的人送到遥远的塔希提,直到死亡。
她是如此的爱着这个天真的理想主义者,以至于在他死后,仍被困于他留下的迷中无法自拔。在与得知妹妹的真实的共同作用下,她终于离开庄园,放弃了父亲留给她的所有财产,坐上了一艘没有回程的船。
全书到阿尔玛去塔希提,似乎进入了一个低谷,一个文笔的低谷。但当我最后读完全书,我觉得这不是一个应该被看轻的过渡:
首先,以阿尔玛的个性,以及她当时了解到的真相和对丈夫的困惑,注定了她会出发去塔希提,寻找真相是深植在她性格中的使命。塔希提之行是必然。
而在塔希提寻找那个人,寻找真相是充满的迷茫和失落的,生活的单调也是必然,文中对于阿尔玛生活的描写不可能还像之前那样生动、有趣。作者已经竭尽全力的给我们展示了阿尔玛眼中具有独特文化体系的塔希提。
第三,塔希提是阿尔玛沉淀下来思考的一个时间和空间,海滩上那次濒死的体验不过是个契机,思维体系的形成以及最终思想的升华是建立在脑中知识的积累,人生阅历的丰富和对世界的观察等各种基础之上的。
没有塔希提之行,阿尔玛只能算是一个拥有图书馆的人,而在塔希提之后,知识储备被激发建立成为一个全新的体系,她在这个世界上,在人生中的迷几乎都已经被解开,她以一种全新的心态和视角去观察世界。
最后的阿尔玛,看到了自然的伟大和自身的渺小,她感受到生命,她成为她。
也许最后作者对于世界观的宏大命题有展示野心的成分,但不能否认她对于整个故事的掌控力,这是一部能够让人从各个角度都去思考的伟大的小说。
最后,很久没有读这么长篇的书了,通过阅读去体会其他人的人生,去看看这个世界,去看看不一样的时代,去了解其他人对人生、生命、自然、社会和世界的思考,是一件很有趣的事,对自己的思维建设也有很大的帮助。
而在阅读的过程中,发现自己在读的完全不相干的小说和理论著作关联起来是种很神奇的体验。
世界上有那么多厉害的人在思考着,探索着人类的命运、自然的规律、生命的本质......会思考的人类真的很伟大也很渺小啊。作者:理想橙
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