优质思考的力量读后感
《最动情的爱》(优质读后感)。
书是良师，能教导我们健康成长。观看一本好书之后，我们会受益匪浅，有一些启发。读后感就是读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。常写读后感可以锻炼我们的写作水平。那么，读后感应该怎么样写呢？为满足你的需求，小编特地编辑了“《最动情的爱》(优质读后感)”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
这个世界凡有爱的事情都好办一点，怕的是恨，不是爱。
“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”长长的路，慢慢地走。龙应台正是以这样的理念培养和影响着两个儿子，让他们在慢慢行走中体会到更多人生的乐趣，思索出更多做人的道理，明白这世界上有去不得的地方，做不得的事情。
最触动我心的，是字里行间的款款深情，力透纸背的，是一位深情的母亲殷切的爱意。是这位母亲愿意同孩子一起蹲下来，保持同等高度去看待世界的耐心与关怀。一天一天，她陪伴着孩子慢慢成长。所以在常人眼中，令人生恶的老鼠也瞬间因为孩子的兴趣盎然而变得俏皮可爱。
在《我这样长大中》，龙应台仔细描写了孩子过马路的情形，它让我明白，哪怕是长大过程中的一点点经历，父母也会记得，因为那是他们对我们最珍贵的爱。
慢慢地，我们长大一点，慢慢地，我们不想在父母的保护下，《放手》中写道：“你可以说，孩子你慢慢来，可是有时候，快快放手或许是必要的，但这很难，很难。”父亲头上有了白发，母亲也有点斑白的鬓角，他们嘴里仍然是十几年如一日地对我们的担心和唠叨。
这就是爱，简单却最动情的爱。
深情的语言，像一股清泉静静地流入我的心田。我逐渐体会到我的妈妈对我的那份深切的爱意。以前我不懂，在碰到问题的时候，我总是渴望得到她的“救助”，每次她在一旁像一个朋友一样，和我一起为困难烦恼时，我总是埋怨，为什么不能帮我一次解决？现在我才知道，等待与陪伴包裹的是浓浓的关爱。当一位母亲，愿意同孩子一起重新认识世界，给予孩子跌倒的机会，却一直默默地守候在她的身边的时候，其中需要付出的是多么强烈的爱。
当我回首自己17年的成长之路时，我的眼中全是快乐，我的耳畔久久回荡着欢声笑语。在漫长的人生之旅中，她耐心得很，极乐意地让我慢慢地走出踏实，慢慢地走出快乐，可在每一个约定的时间点，她就变身啦！我期盼着，当我慢慢成长为一株正直的大树后，面对我渐渐年迈的母亲，轻轻地道上一句：妈妈您慢慢来，长长的路，我陪您慢慢地走。
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爱的教育(优质读后感)
书是前进道路上的一盏明灯，为我们指引方向。每个人在看完一本书之后，都会有不同的看法和见解。对于读后感，"读”是感的基础，“感”是由“读”而生。读书是一种形式，读后感才是学到的实质。大家一般写的读后感是什么样的呢？以下是小编为大家精心收集的“爱的教育(优质读后感)”，仅供参考，希望对您有帮助。
爱的教育读后感
这些故事非常吸引我，于是让爸爸买下了这本书，真正地去感受这本书的魅力。在书里，我认识了品格高尚的卡隆，他身材高大，虽然他的家境并不怎么好，但是他乐于助人，保护弱小并且不接受别人的报酬。最让我感动的是，他还在母亲节前，花了三天三夜的功夫，写了一篇长达八页纸的歌颂母亲的文章，送给母亲做礼物。而且他还非常侠义，有一次上课，别人戏弄了带有残疾的克洛西，克洛西忍无可忍，将墨水瓶扔了过去，没想到正中刚进门探视的校长的怀里，校长再三审问是谁干的，卡隆都正直地回答：”是我！“
这本《爱的教育》全篇都是以一种温柔且清新的笔调，描写小学四年级的生活。这里的父亲也要求自己的孩子好好学习，但不会粗暴地将自己的孩子和别人对比，不会没完没了的督促着孩子，而是温柔如杨柳般的劝导……在这里，我还认识了虚荣心特强的华梯尼，他家境富裕，喜欢穿着富丽堂皇的衣服，在别人的面前卖弄阔绰；我还认识了可爱的”小石匠“，他总能将兔脸装得活灵活现，待人非常真诚，内心洁白无暇；还有为了别人不惜豁出自己的性命的洛佩蒂；门门功课第一的优秀生代洛西；家里是”图书馆“的斯带地……
《爱的教育》是值得珍藏的一本好书，通过一件件平凡、细微的生活琐事展示出人性的善良与纯洁，反映一种种多样的”爱“。我读了这本书，受到了”爱的教育“，更加学会了怎么去爱。
爱的教育读后感
在生活中，相信大家一定都受到过不少教育吧？比如父母唠唠叨叨的叮咛，老师语重心长的话语，同学们真诚的安慰，都让我们深受教育。今天，我在亚米契斯的这本书中感受到了”爱的教育“。
初读这本书，还是从课本上了解到的，在三、四年级的教课书上选登了两篇。一篇是《争吵》，描述的是安利柯和克莱地两个四年级学生，因为克莱地不小将安利柯的墨水瓶碰倒了，墨水将本子染脏了，于是引发了争吵。最终，克莱地请求和解，他们就又快快乐乐地做朋友了。还一篇是《卡罗纳》，写的是卡罗纳因为母亲的去世，内心十分悲痛，结果受到老师、同学以及我的母亲的关爱的故事。我读了这两篇课文，觉得作者是抓住了一个微不足道的渺小的事情，告诉我们一个深刻的道理，如第一篇表达了朋友之间应该互相宽容，第二篇赞颂了人间的真情。
爱的教育读后感800字
读了《爱的教育》之后让我明白，这人世间最珍贵的，最需要的就是“爱”。“爱”会影响到人一生的成长，如何表达自己的“爱”更是一门艺术。
《爱的教育》中让我感悟最深的是文章中主人公的父亲了。他为了要求自己的孩子好好学习。他采取的措施不是没完没了的唠叨，也不是粗暴的警告，而是温柔如春风吹拂杨柳般的劝导。这位父亲为了说服自己的孩子要用功读书，给他的孩子举了很多已经投入工作的人也不忘读书的例子，让他的孩子更进一步地了解读书的重要性。这世界上有千千万万的孩子为了读书而刻苦努力着，而你也要做这千千万万里孩子中的一员。
这位温和的父亲用他坚韧而亲切的笔触敲开了孩子的心扉，因为他非常清楚地知道最能打动这个年幼男孩的心灵的是什么。他从不仗着自己是个父亲而在儿子面前装做高高在上的一个大人物，而是学会和儿子沟通，犹如知心朋友一般地亲切。他教育儿子要想成为一个男子汉最重要的就是“勇敢”，勇敢地去面对成长中的种种困难和种种挫折。如果有对不起哪个朋友的事，要勇敢地去道歉承认错误并请求原谅。这难道不是一位成功的父亲吗？
文章中母亲那“爱”的教育也让我感受颇深。一次，她的儿子闲在家里，所以她就领着儿子到畸形儿学校去，却让她的儿子留在校门口，不让他进去。出来后对这儿子说：“我之所以不让你进去，像你这样体质健康的小孩进去给那些不幸的残疾儿看见，他们是多么伤心，有可能他们还会自暴自弃。是的，对于那些残疾儿来说他们的心里都有一块阴影，现在好心人的帮助早已把阴影抛在脑后了。如果在让他们看见那些比他们自己健康而又更快乐的孩子，就等于重新再揭他们的伤疤。所以这位母亲教育儿子要为别人着想，要有着一颗善良的心。无论谁遇到了困难都要伸出一双温暖的手去帮助他们。
爱的教育读后感800字
他就是这样非常顽固的一个小男孩，即使心存多愧疚，“我错了，原谅我吧。”像这样的话，都很难从他嘴里说出来。时常就是心软，也不表露出来。
读完了这篇之后，我感受到了他的内心爱。虽然平时费鲁乔。从来都不在嘴上表达对家人的爱，但是到了关键时刻，他却用自己的行动谱写了一曲爱的颂歌，英雄的赞歌。
现在，我回想起自己的奶奶，使我更加想念和爱我奶奶。我奶奶在世的时候，对我非常的好。似乎觉得，从我刚生下来，奶奶就在我的身边。我慢慢长大，奶奶从托儿所、幼儿园接送我。生活中照顾我、疼爱我、带我去玩。因此，我特别喜欢奶奶、感激奶奶。我给奶奶捶背，奶奶高兴地直说：“孩儿真孝顺！”
奶奶很好满足的。只要你说声：“奶奶辛苦了”或“奶奶你真好”之类的话，再给她捶捶背、揉揉腿，她就会更心满意足的。现在我伤心的是奶奶走了……
费鲁乔走了……我们的小英雄走了……一颗美丽的童心走了……
我们要珍惜这来之不易的时间，努力为我们这个短暂的生命之旅，留下一些美好的难忘的记忆。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”
英雄，不需要豪言壮语，不需要英勇无敌，英雄之所以成为英雄，就是一个人的努力充分展示出了人性和爱的光辉。
镇定地迎接死亡和威胁，展现崇高的爱，费鲁乔就是一个值得赞美的英雄。
爱的教育读后感800字
我和爸爸PK后，就拿着《爱的教育》不停的翻着看着。昨天，我读着爱的教育，今天，我读着爱教育。一页、两页……渐渐地被书中的小短篇吸引住了，仿佛我就是书中的那个小男孩，我班的同学仿佛都成了书中男孩的同学。我一篇一篇的看着，逐渐逐渐地……感之。
这部《爱的教育》篇篇洋溢着爱，那种深厚，浓郁的情感，所蕴涵散发出，真的爱，伟大的爱，诉说着崇高、纯真的人性之爱。一部最为真诚的教育的爱，教育的爱在眼前展现升华。
《爱的教育》里，费鲁乔的血，我仿佛是并住呼吸阅看完的，虽然我没有流泪，但，这一篇像似洗涤心灵真爱的篇节，深深吸引着我，几乎和我差不多大的小男孩，没有轰轰烈烈的英雄壮举，在瞬间，却用无声的爱，保护了自己的姥姥……用无声似有声的举动展现了英雄的行为壮举……
一种责怪、诉落声，不停地从姥姥那喇叭筒的嘴里飘出来。“当心呀，费鲁乔，你正往歪道上走，我见过好多孩子都像你这样开始，先从家里跑出去，跟其他孩子打架，输钱，然后慢慢从投石子到动刀子，从耍钱到干其它坏事，从干坏事最后抢劫。”
费鲁乔站在不远的地方，身子靠在厨柜，没有一叮点辩解。听着奶奶说。
《简·爱》的读后感800字(优质范文）
《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的一部具有自传色彩的长篇小说。它主要讲述了父母双亡的孤女简·爱在各种磨难中不断追求爱与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。
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简·爱本该是一个被父母捧在手心的小公主，但上天给她开了一个很大的玩笑——使她痛失双亲。而后她被寄养在舅妈家，但她并不受舅妈一家的欢迎，舅妈甚至将她视为异己，禁止自己的儿女与她来往，并默许自己的儿女们欺负她。面对舅妈一家人的强势与不待见，她坚毅地坚持自我，不刻意讨好别人，用理智保全了自己的性命，维护了自己的人格尊严。
在舅妈家，她不知遭受了多少虐待，忍受了多少歧视的眼光与讥讽的言语，本以为上天会垂怜于她，她在离开舅妈家后定会获得幸福，殊不知等待她的，却是另一个面目更狰狞、更为恐怖的魔窟——洛伍德慈善学校。
在洛伍德慈善学校，简·爱度过了八年。在此期间。她收获了一段短暂的友谊，暂时体验到了人间的温暖。简·爱与同在孤儿院的海伦建立起了一段平凡而纯真的友谊，但好景不长，海伦倒在了病魔脚下。往后的日子，孤独且寂寥。孤儿院里一位名叫谭波尔女士，是简·爱的老师，她温柔、善良，给简·爱带来了温暖与快乐。对于谭波尔女士，简·爱心底是满满的感激，正如简·爱所言“她所取得的一切成就都归功于谭波尔女士”。后来，谭波尔女士结了婚，并随她的丈夫离开了。这一刻，简·爱身后仅存的光亮也在瞬间永远地熄灭了。
“人心永远不缺乏光亮，缺少的只是那划破黑暗的匕首。”对于简·爱来说，也是如此。当友情来临时，她可以放下往事，大胆地去迎接；当爱情来临时，她可以沉迷在甜蜜中，纵情地去把握、去爱！但她追求自由和真爱的道路并不平坦。
世间从不缺少爱，只看你敢不敢去追求。爱能使一个对生命失去信心的人在人生之路上重拾行囊，翻越崇山；也能使人因爱生恨，从而做出不理智的事情。简·爱对罗切斯特的爱是真挚的、无私的。从小说的结局看出：虽然罗切斯特救他的前妻时意外受伤致残，但简·爱还是毅然回到了他的身边，做他的手，他的眼。
读过《简·爱》之后才知爱的真谛！真正的爱，不掺杂任何虚假，它是一份纯纯的责任，它没有伤害，没有计较，无私而纯洁。（宋海秋）
《最苦与最乐》的读后感800字合集
第一次读完作品后，我们会被书中的情节惊艳到，震撼到，读后感可以记录从书中领悟出来的道理。那么如何撰写一份全面的读后感呢？以下是由读后感大全为你整理的《《最苦与最乐》的读后感》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
《最苦与最乐》的读后感(篇1)
读罢梁启超的《最苦与最乐》一文，知道背负责任之苦，尽到责任之乐，感慨颇深，竟不由得与作者产生共鸣。“人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。”细数往事，历历在目，慨叹万千之时，也深深体味到“负责最苦，尽责最乐”之真意。
生命自啼哭落地，衣食受之于父母，日益长大成人，便于内心最深处，思成家立业，感恩图报。于是，便有了对父母的责任。羊羔跪乳，乌鸦反哺，何况生之为人？然人各有志，四海为家，虽有感恩之心，无奈千里之外，终不能膝前尽孝。日夜萦绕，思念故乡，牵挂父母。待鸿图大展之时，父母亦时日无多，更是在心中悔恨。未能尽儿女之责，遗憾终生。
建立家庭，结为夫妻，生育后代，抚养子女。身为丈夫，照顾妻子，身为妻子，体贴丈夫，身为父母，抚育儿女。夫妻不和睦，家庭不和谐，伤及夫妻感情，影响子女成长。未能对家庭尽责，愧为丈夫，愧为妻子，愧为父母。
踏入校门，老师教导，同学互助，增长学识，锻炼品行，对父母付出尽责，对师生帮教尽责。整日无所事事，游手好闲，不学无术，浪费父母金钱，愧对师长教导。学无所成，艰难度日。未能尽学生之责，无颜见父母师长。
走进単位，工作着落，同事关照，上司带领，当应尽责协作，努力创新。慵慵懒懒，碌碌无为，不敢担当，推诿拖拉，一无所成，领导查问，惶恐不安。凡事不适时而为，明日复明日，万事成蹉跎。日里夜里，于良心上受自我谴责，寝食不安。未尽员工之责，愧领企业薪金，枉费领导栽培。
未能尽儿女之责，未能尽丈夫妻子之责，未能尽父母之责，未能尽学生之责，未能尽员工之责，如坐针毡，如履薄冰，夜不能寐，食不能安，苦不堪言！
由此可见，未尽到责任，背负责任之苦。若尽到责任，一身轻松，何苦之有？
要苦中得乐，须时时尽责，处处尽责。尽责之前，必要负责。重担在肩，谨小慎微，忍辱负重，鞠躬尽瘁，不懈奋斗，负责之苦可想而知。“尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。”鱼与熊掌不能兼得，忠义不能两全，负大责者承受大苦尽大责，得大快乐，故负大责尽大责之圣贤豪杰少有。负小责者承受小苦尽小责，得小快乐，故负小责尽小责之平凡人多见。
因此，负责最苦。但，苦尽甘来，无论尽大责或尽小责后，或大或小的快乐，亦为最乐。也因此，尽责最乐。
为求心安理得，不枉生而为人，仍要负责，更要尽责……
《最苦与最乐》的读后感(篇2)
什么是最苦的，什么又是最乐的呢？梁启超在《最苦与最乐》里表示：负责任最苦，尽责任最乐。
是啊，当你没有尽到应尽的责任时，既愧对他人又愧对自己，岂不是最苦的？当你尽了责任，如释重负，这不就是最乐的吗？
说到尽责任，我想到了去年的暑假……记得那一天，天气十分炎热，空中没有一片云，树木都热得没精打采，有气无力地站在路边。知了热得在树上没完没了地叫着。然而，这份沉闷被一阵不合群的笑声给打破了。“哈哈哈，把球踢过来”“接住啦，我要踢喽”“……”声音来自我和一群踢球的小伙伴们。“快传球给小胖”不知谁喊了一声，我听见后迅速把球踢向小胖，结果小胖不但没接住，还摔了一跤，大家哈哈笑了起来。“啪！”一声巨响打断了我们的笑声，一看，是球撞碎了一扇窗户。大家先是一愣，随即都害怕了，心照不宣地跑开了。我也像大伙一样，一口气跑回了家。
回到家后我忐忑不安，吃了支冰棍儿都没让自己冷静下来。整个下午我都心不在焉的，妈妈叫我跑腿买东西，叫了好多次我才听见；爸爸让我帮忙拿资料，我去拿了资料旁的几张白纸；作文就连吃饭也觉得淡而无味。妈妈瞧我不对劲，就询问我，我把事情一五一十告诉了她，她告诉我：“要想不再这样混混噩噩，就主动去道歉。”我若有所思地点了点头。
吃完晚饭后，我去了那个被我踢碎窗户的人家门口，敲了敲门，开门的是一个眉毛皱成“川”字的叔叔。他就这么看着我，也不说话，我也低头沉默着，场面十分尴尬。我捏紧拳头，眼一闭，心一横，牙一咬：“叔叔，对不起，我弄坏了你家的窗户……”我原本以为会换来一阵骂声，可我一抬头，就对上了他那满含笑意的眼，我意识到他是原谅我了，也冲他笑了笑。叔叔温和地说：“没关系。”
回家的路上，星星快活地闪啊闪，星空十分的美。做个负责的人，是多么快乐！
《最苦与最乐》的读后感(篇3)
我们经历的每一天，都是在学习中度过的。从儿时的牙牙学语认知世界，再到现在刻苦的学习，我们每一天都有进步，有成功，当然也有失败的时候，同时我们也体验到了学习的苦与乐。
学习就是一个不断探索，不断追求的过程，在这个过程中，难免会有磕磕绊绊、不顺利的的事情。这会让人垂头丧气，叫苦不迭，以至于使我们停滞不前。但反过来想一想，也正是这些失败为成功的道路铺上了基石，虽然这个过程是苦的，但是乐也总会跟随到来。
看遍古今中外，哪一个名人成名能不需努力，哪一个科学家能成功而没有失败。学习也是这样，不要想着天上能够掉馅饼，世界上没有这等好事。如果你一意孤行，等待你的不是馅饼而是陷阱。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，所以我们的学习首先要保持一个良好的心态，才能为学习创造一个优越的条件，这样我们的学习效率也会倍增。
我们的人生也是需要不断地学习，不断地磨砺，不断完善自我。人生的道路上也会有艰难、苦涩，等待我们的有重重地考验。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，不管遇到多大的困难，我们都要从容不迫的面对，才能让我们“一路风尘一路歌，快乐相伴，幸福永远”。
《最苦与最乐》的读后感(篇4)
今天，我读了著名作家梁启超写的《最苦与最乐》一文后，心情感到十分的不好，因为我没有尽到自己该尽到的责任，所以我的心情总是不好，开始我也不知道我的心情为什么不好，后来读了这遍文章后，才深受启发。
文中有几句话这样写的：一日应尽的责任没有尽到夜里头便是过的苦痛日子，一生应尽的责任没有尽，便死也带着苦痛往坟墓里去。处处尽责任，便处处快乐，时时尽责任，便时时快乐。尽得大的责任，就得大的快乐，尽得小的责任就得小的快乐，这几句话看起来朴素，却蕴含着意味深长的哲理，无论做什么事，只要尽到责任，不要辜负就行，不管做得好不好还是不好，只要不辜负它就可以了，这样你就是尽得最大的责任了。
读到这里，我不由想到了伟大的发明家居里夫人，她把她要验究制做的东西，都是当做在为国家尽责任，在为自己尽责任，也在为时间尽责任，不辜负她的责任，不辜负她应尽的责任，居里夫人曾说这样一句话，她说“人要有毅力，否则将一事无成。”还有伟大发明家达尔文也曾说过这样一句话，他说：“无论做什么事都要用全部精力和集中的注意力。”还有爱迪生、爱因斯坦等等……这难到不是科学家们在尽责任吗?科学家们的这种精神难道不是尽责任认准的目标吗?这表现了他们对责任都是无微不致的精神。
从古至今，哪一位科学家名人不是靠尽责任那种可贵的精神获取成功的?张海迪下肢瘫痪后，没有自暴自弃，而克服种种困难，最终获取成功;爱迪生只上过三个月学，一生却发明了一千多种东西。
以后，我一定要做一个有毅力的人和集中注意力的人，我觉不会推掉责任，我应该时时尽责，时时快乐。一日应尽一责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子，一生应尽的责任没有尽，便死也带着痛往坟墓里去，所以要养成一个良好的习惯，做一个爱尽责任的青少年。
《最苦与最乐》的读后感(篇5)
《最苦与最乐》的作者是梁启超。他是戊戌变法的领袖之一，也是近代中国着名的大学者。《最苦与最乐》是他的一篇演讲词，所谈论的中心如果用一个词来概括，那就是责任。所谓最苦与最乐，无不和责任二字联系在一起。这种别开生面的苦乐观，在作者的笔下，不仅阐发得今人令人由衷的信服，而且令人肃然起敬。
这篇文章从最苦与最乐的角度来探讨人生的价值，言近而旨远，既传承了中国传统文化的价值观，又赋予其崭新的现代意识。特别是尽得大责任，就得大快乐；尽得小责任就得小快乐、快乐之权，操之在己。这些认识超越了古人仁者乐山、智者乐水、与民同乐之类的苦乐观，将承担社会责任，完成社会责任作为一件最大的乐事来谈，反映了作者积极进取的人生观。
梁启超之所以要把人们的苦乐观与责任联系起来，就是要强调我们所肩负的责任，要我们把这种责任放到心中最重要的位置上。这样，我们才能念念不忘我们的责任，才能真正尽到我们的责任，这种积极进取，以天下为己任的人生观即使在今天仍有其现实的教育意义。
在我们青年学生的心目中，家长有抚养自己的责任，老师有教育自己的责任，他们都应该尽心尽责地关爱自己，唯独自己却无须对长辈，对集体，对社会承担责任。这种责任意思的淡薄，在在青少年中可以说是相当普遍的。所以，青少年感受不到未尽责任的痛苦、尽了责任的快乐。因为他们认为自己肩上没有任何责任。所以，青少年学生结合自己的体验树立责任意识，学习这篇课文就有十分必要。
《最苦与最乐》的读后感(篇6)
人生有两个极点:最苦与最乐。
梁启超曾这样问过自己:“人生什么事最苦呢？失意吗？不是。贫吗？不是。老吗？死吗？”都不对。因为总有办法可以解决，你只需达观，现在又问一遍:“人生什么事最苦呢？”他回答道:“人生最苦的事，莫若于背着一种未来的责任。”
不错！责任，每个人都有。近了看，我是一个女儿，应尽孝父母；一位姐姐，应做个好榜样；一名学生，应完成学业；一位班干部，应尽职尽责。远了说，我是一名公民，，有义务奉献社会，有义务报效祖国。
责任分三种:自己的、别人的、大家的。虽说“先人后己”，但责任吧，应把自己处理好，再来帮助他人处理。若谁都懒得管，那这责任就会变成“影子”，跟你不放，让你痛苦不堪。
责任虽然很多，但尽职尽责的却寥寥无几，于是背负责任，便成就了人生最苦的事。
于是有人就自欺欺人的安慰自己“我做不到那么多，我没那么多责任”，但是，责任却一日不曾远离，于是他们还要整天忧郁“作业没完成怎么办，作业还没交过去怎么办”，因为受那责任的诘问，收到自己的良心责备，想要逃避也没处逃避呀！
与其不尽责，一直陷入苦痛之中，倒不如认真尽责，享受生活的快乐。什么事最快乐呢？当然是尽责任了，尽管责任很多，但苦尽甘来嘛。
这乐呀，又分以下几种：第一种纯乐，就是指一件快乐的事所带来的喜悦的、积极的情绪。第二种后乐，就是在一件苦事干完之后，得到了成功的快乐。第三种:真乐，就是像范仲淹:“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这类的人，一直处于担忧的状态，担忧国家人民，担忧世间，但又在为国家人民，世间的事而乐，便称真乐。
人能到达的苦的境界，也就反映出了人所感受到乐的程度。尽责越上心，越认真，就越乐。而相反，那些不愿承认自己有责任，还有那些逃避责任的'人，也不会有真乐的。不愿承认的人，所生活的世界定是充满了欺骗。那些逃避责任的人，定是不能享受这真实美好的世间。
地球是圆的，你所做的一切事带来的影响，无论是好是坏，兜兜转转总会回来。责任是无法逃避的，地球都有责任——公转自转，地球不也在尽责嘛吗？如果地球不尽责，人类就无法生存！我们不尽责，必然也会自食其恶果。
我们应该意识到这一点，尽责从自身开始，尽责才是一种快乐
两个选择:自投苦海、回头是岸。
《最苦与最乐》的读后感(篇7)
今天，妈妈给我介绍了一篇梁启超的文章《最苦和最乐》，读完这篇文章，我懂得了许多道理。
梁启超文章写的真是呱呱叫，我记得去年我背诵过他写的《少年中国说》，那一篇文章写的太精彩了，有些句子优美极了，比如：红日初升，其道大光，河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬，乳虎啸谷，百兽震惶，鹰隼试翼，风尘吸张……这些四字词真是太美了。
好了，现在就来谈一下我读《最苦和最乐》这篇文章的感想吧。
既然，文章题目是《最苦和最乐》，那么首先要清楚什么事情“最苦”，什么事情“最乐”。
在文章中梁启超说，“最苦”就是“欠了别人的东西没有还”，这里“欠了别人的东西”不是指借了别人的具体某种东西，而是指别人帮助了你，你却没有表示感谢，没有给予报答，或者说人家让你去完成某种任务你却没有完成……等等等等。
而“最乐”呢，当然就是你还了欠的别人的东西，心里的包袱就放下了。这里的“还了别人的东西”也不是仅仅指把从别人那里借来的具体东西还了回去，而是指你完成了别人交给你的任务之类的事情。
读完这篇文章，我也深有同感。比如说，在我需要帮助的时候老师和同学给了我帮助，我却没有感谢人家;爸爸妈妈让我做一件事情，我却没有完成;答应朋友的事情，因为种种原因忘记了……想一想，类似的事情在我的生活里真是无处不在。
这篇文章告诉我，要经常静下心来想一想，是不是自己有“欠了别人的东西不还”的情况，不要让自己背上“最苦”的包袱。只有学会感恩，学会帮助别人，学会遵守诺言，才能做到“最乐”。
卢梭爱弥儿读后感800字(优质范文）
我早就听说卢梭的《爱弥儿》是世界教育史上的绝世之作。曾有人作这么评价：纵令其它教育著述全毁，只要柏拉图的《理想国》和卢梭的《爱弥儿》还留存，教育园地还是馥郁芬芳的。怀着一份探究和崇拜的心情，我拜读了卢梭的《爱弥儿》。看后才知道后人为什么会如此评价这本著作了。《爱弥儿》确实是值得老师和家长抛忙去看一看的好书。
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卢梭的《爱弥儿》以夹叙夹议的体裁，论述了教育的各个领域理论及孩子从婴儿时期到青年时期各阶段发育成长的身心特点。贯穿其中的鲜明线索就是“归于自然”和“发展天性”。他细密的描述，独到的见解，精辟的阐述给了我很多的启发、思考和借鉴。下面我谈谈读《爱弥儿》的第一点感想。
要解放孩子。卢梭认为婴儿期也不能“把婴儿的手足束缚起来”，要让“新生的婴儿伸展和活动他的四肢”。孩子稍大了就不能让他呆在空气污浊的屋子里。“反而每天都要把他带到草地上去。在那里，让他跑，让他玩，让他每天跌一百次”。他认为“从自由中得到的益处可以补偿许多的小伤”。这些观点宝爸宝妈们有吗？
也许这些道理都懂。但是不妨看看我们的周围：多少孩子的身边不是“前呼后拥”？多少父母长辈对着孩子喊“不许跑！”、“不许跳！”、“别吵了！”之类的话？我们对孩子的行为有过多少的要求、多少的束缚和多少的限制啊！解放孩子，让儿童成为自然的人、自由的人说说容易，做到何其难啊。
卢梭主张“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造就一些早熟的果实，他们长得即不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂：我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童”。他觉得“事事由他作主，反而比你作主要好一百倍”卢梭的卓见把教育引入了新的轨道。
尊敬的宝爸宝妈，解放孩子，尊重孩子的天性，这是我这次要对大家讲的要点。您看懂了吗？下周我会继续对大家谈谈卢梭《爱弥儿》的教育思想。
《爱弥儿》是一部教育小说，卢梭通过虚拟了一个贵族子弟爱弥儿，自己扮演爱弥儿教师的角色，讲述爱弥儿从出生到成人的教育历程,系统地表达了他独特的教育理念和教学思想。
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第一卷中，着重论述对两岁以前的婴儿如何进行体育教育，使儿童能够自然发展。儿童在这一时期有感觉，而没有思考能力，所以这一时期应以身体的养育和锻炼为主，具体论述了母亲应该让婴儿充分的活动，而不是束缚他们，怎样喂食，谨慎给婴儿用药怎样选择保姆，婴儿应该生长在城自然的环境中，以及慎重对婴儿进行言语教育等。
第二卷中，他认为两岁至12岁的儿童，在智力方面还处于睡眠时期，缺乏思维能力，因此主张对这一时期的儿童进行感官教育，对儿童继续进行大量的感知觉的接触，与教育，是这一阶段的主要内容，为日后发展他的智慧。这一阶段开始培养儿童的个人生活，使儿童懂得一些，道德观念，他对学校，教师和家长教育儿童的一些方式，如恐吓，理性教育等，进行了批判，认为在适当的时候，适当的地点，给予学生适当的教育，绝不能超越儿童的发展阶段，进行下一阶段的教育，如说重视这一时期的感官训练和身体发育，提出了较为详细的训练原则和方法。
第三卷中，他认为11岁至15岁的少年，由于通过感官的感受，已经具有一些经验，所以主要论述对他们的智育教育，及知识教育以及劳动教育的问题，卢梭把培养兴趣和提高能力放在首位。
并注意，通过学习知识，陶冶情操，对学习内容的要求是有用且能增进两人的聪明才智的知识，对治愈的基本原则，虽然学生在实际活动中自觉自动学习，反对啃书本和长篇大论的口头解释。
第四卷中，他认为11岁至20岁的青年开始进入社会，所以主要论述他们的道德教育以及宗教教育，他认为道德教育应从发展人的自爱自立开始，宗教教育是道德教育的重要内容，他指出，没有信念就没有真正的美德，因此还提出了青年时期的爱情教育和性教育问题，并把他们作为道德教育的一部分。
第五卷中，他认为女青年由于自然发展的需要，所以主要论述对女子的教育以及青年男女，的爱情教育，卢梭认为像男孩的教育一样，对女孩也是首先培养健康的身体，但更着重于培养灵巧。（朱宇恒）
读《爱是分享》有感(优质范文)
书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。好的作品会引起读者的共鸣，会被书中的情节所吸引。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，在读后的基础上发感想。写读后感是能够帮助到我们的理解和我们的写作的。值得一品再品的读后感有哪些？请您阅读小编为您编辑整理的《读《爱是分享》有感(优质范文)》，仅供参考，欢迎大家来阅读。
读了《中国少年报》中的《爱是分享》后，我被深深地触动了。它告诉了我们爱是一种最朴素的感情，它不分民族，不分地区，也不分年龄，更不分贫富。只要你心里有爱，你会发现你身边所有的人、所有的事都特别美好。
其实分享就是一种快乐。可是很多小伙伴不懂得分享，我就曾经是这样。
自从生了弟弟后，妈妈和整天照顾弟弟，几乎都不管我了。我觉得是弟弟夺走了妈妈对我的爱，由此，我总嫉妒他。有时候，看到他哭，我还在那幸灾乐祸，更别说是去抱抱他了。但读了《爱是分享》后，我陷入了沉思，觉得自己太自私了。小时候，我得到了妈妈全心全意的爱，弟弟如今得到的母爱却是我们俩共同拥有的。我越想越惭愧，越想越觉得自己对不起弟弟。我决定要给弟弟更多的爱。妈妈不在时，我就认真、细心地照顾弟弟；他生病时，我就哄他吃药；他生气时，我给他玩具，逗他笑……从照顾弟弟的过程中，我也得到了很多快乐。现在，弟弟对我越来越亲近了。每当见到我时，他总会伸手来要求抱抱；当我要走时，他也不忘对我摇几下手，与我道别；当我生气或发愁时，他总是会甜甜地对我笑一笑。每当这时候，我都会觉得特别幸福。我深深地体会到，只要你给予别人爱，那么，你也一定会分享到别人对你的爱。
我曾经和一位邻居小朋友是一对十足的克星，我们不相让，有好东西也不愿分享。由此，我们的关系几乎恶化成仇敌了。有一次，我去上学，恰好看到看到了他，我瞅了他一眼就迅速地往楼下跑，有意避开他。由于我跑得太快，所以摔了个四脚朝天，膝盖也流了血。这时，他走了过来。我心想：哼，又想欺负我了，没门儿！正当我想怎样对付他的欺负时，没想到他竟然伸出了手，把我扶起来，关切地问我：“伤得严重吗？”还把我带到他家里，帮我擦药。我顿时感动得流泪了。不久，我们就变成了一对好朋友。那时，我又觉得，爱是一种化解仇恨的良药。
啊！人人都喜欢被爱，人人都渴望被爱。爱不是索取，而是给予，而是分享。当我们能给予别人爱的时候，无形中，我们也会得到爱的回报。当我们能去爱别人的时候，我们的生命就有了力量。
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