很多人在由一名普通员工转变为一名一线管理者时,短时间内对于这种角色的转变可能难以接受又何谈成为一名优秀的管理者呢?成为一名管理者意味着企业对于你的要求不再仅仅只是业务能力上的要求,更需要你能够带好团队。这需要你在保持原有好绩效工作状态的同时能够尽快适应“管理者”这个新角色,这一过程是艰难且极具挑战的。
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《关键跨越》开篇就极其仔细的介绍了对于我们这种刚刚晋升的新手管理者常常会面临的九大难题,每一个难题都是非常贴近现实的,而且在我们将来的工作中也有可能会遇到的。本书着重从三个方面来介绍了新手管理者的关键跨越,它们分别是承担责任,推动执行和辅助他人。下面我也将从这三个方面来谈谈我读了此书的感悟。
1、承担责任
作为一名管理者需要我们自己以身作则和身先士卒,做到表率的作用同时为团队的结果负责。以团队利益为先,个人利益放在团队利益之后。
2、推动执行
这是我认为管理团队任务中极其关键的一环。成为一名管理者后需要跳出原来的固有圈,站在团队的角度去分析问题,给合适的人安排适宜的工作。并且需要注意在任务的前期,过程中以及复盘总结如何在恰当的时机参与到任务中去。此时管理者要摆脱“超人心态”,要信任自己的团队,放手让团队的人去接触更多的工作,自己更多的是把控全局而不是事事亲力亲为,解决任务中的主要矛盾,次要矛盾也就迎刃而解了。此外在此过程中管理者还需要适宜地与团队成员沟通。首先,将工作“翻译”成员工听得懂的语言;第二,清晰的说出任务要求;第三,进行双向沟通,及时反馈。第四,确定好时间的优先级,要事第一。
3、辅导他人
读完此书后我深刻的意识到辅导他人对于新手管理者的重要,这虽然是一个长期的过程,但也是一个高收益的过程。不但能够提升团队实力,更重要的是能够减轻自己的负担,同时也是一个提升自我的过程。
管理是一门复杂而深远的艺术,需要我们不断的学习来适应时代的发展从“管理自我”到“管理他人”再到“管理自我”这是一个漫长的过程,唯有不断的学习,挑战才能成就更好的自己。
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很多人在由一名普通员工转变为一名一线管理者时,短时间内对于这种角色的转变可能难以接受又何谈成为一名优秀的管理者呢?成为一名管理者意味着企业对于你的要求不再仅仅只是业务能力上的要求,更需要你能够带好团队。这需要你在保持原有好绩效工作状态的同时能够尽快适应“管理者”这个新角色,这一过程是艰难且极具挑战的。
《关键跨越》开篇就极其仔细的介绍了对于我们这种刚刚晋升的新手管理者常常会面临的九大难题,每一个难题都是非常贴近现实的,而且在我们将来的工作中也有可能会遇到的。本书着重从三个方面来介绍了新手管理者的关键跨越,它们分别是承担责任,推动执行和辅助他人。下面我也将从这三个方面来谈谈我读了此书的感悟。
1、承担责任
作为一名管理者需要我们自己以身作则和身先士卒,做到表率的作用同时为团队的结果负责。以团队利益为先,个人利益放在团队利益之后。
2、推动执行
这是我认为管理团队任务中极其关键的一环。成为一名管理者后需要跳出原来的固有圈,站在团队的角度去分析问题,给合适的人安排适宜的工作。并且需要注意在任务的前期,过程中以及复盘总结如何在恰当的时机参与到任务中去。此时管理者要摆脱“超人心态”,要信任自己的团队,放手让团队的人去接触更多的工作,自己更多的是把控全局而不是事事亲力亲为,解决任务中的主要矛盾,次要矛盾也就迎刃而解了。此外在此过程中管理者还需要适宜地与团队成员沟通。首先,将工作“翻译”成员工听得懂的语言;第二,清晰的说出任务要求;第三,进行双向沟通,及时反馈。第四,确定好时间的优先级,要事第一。
3、辅导他人
读完此书后我深刻的意识到辅导他人对于新手管理者的重要,这虽然是一个长期的过程,但也是一个高收益的过程。不但能够提升团队实力,更重要的是能够减轻自己的负担,同时也是一个提升自我的过程。
管理是一门复杂而深远的艺术,需要我们不断的学习来适应时代的发展从“管理自我”到“管理他人”再到“管理自我”这是一个漫长的过程,唯有不断的学习,挑战才能成就更好的自己。
教书关键在育人一书由李先军老师所著,作者从各个方面阐述了教育中会遇到的种种问题,这对今天的教育很有启示意义。下面小编带来的是教书关键在育人读后感800字。
炎炎夏日,人们常说:心静自然凉。这句话说得真好,七月的大自然虽然每天都是蒸煮模式,但我却能很自然地接受它,因为我的心因读书而变得()安静了。
我用了二十天的时间,拜读了李先军老师所著的,《教书关键在于人》这本书,真是收获颇丰。书里质朴的语言中透露着真知灼见,李老师的话中闪耀着教育思想的光芒,他说:教书很重要,育人更重要,教书不仅要传授知识,更要传授做人的道理。只有把教书和育人统一起来,把育人放在更加重要的位置,才能培养出更加优秀的人才。上面这些话是李老师从自己的教学实践中总结出来的,见解独到,同时也道出了素质教育的精髓,这本书值得每一位教育工作者细细品读。以下是我读了《教书关键在育人》这本书后的两点感受:
首先,教育需要爱。苏霍姆林斯基说过:我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。我觉得,作为一名普通老师,要让学生看到人的心灵美,应该不断地提升自己的教育能力,更重要的是教育要有爱心,爱心是教育的灵魂和生命。细想起来,自己在教育教学中的点点滴滴不也渗透着爱心吗?下雨了,走在我前面的小同学没带伞,我跑步追上去和他共用一把伞,为他撑起了一片晴空,他看看我,甜甜地笑了;监考时,我默默地捡起掉在地上的一块橡皮轻轻地放在考生桌子上,他微笑着向我点点头;自习课,学生安静地写作业,我纠正了他错误的捏笔姿势,他写得更认真了;考试后,我帮差生认真分析他试卷上的错题,他不再贪玩了,而是认认真真地改正教育中有爱,才能启迪学生的心灵,唤醒学生的潜能;教育中有爱,作为普通的教师才能感受到教书育人的幸福,学生才能感受到学习和成长的快乐!
其次,育人比教书更重要。我们经常说,教书育人。但在实际教育中,受应试教育的影响,有些教师只看重学生的分数,常常忽视了育人,所以体会不到教育的幸福,感受不到教学的快乐。其实,我们教育工作者都应该遵循这样的教育观念:要成才必先成人,错过了教育的关键期,人将无法成人,但即使学生成了人,成才还是需要时间的。我和李先军老师的感受一样作为教师,育人比教书更重要。
苏霍姆林斯基说:教育首先是人学,在时代飞速发展的今天,无论教育怎么改革都摆脱不了育人的教育。作为教师,真的应该像李先军老师那样,教育中秉承以人为本的教育理念,膨出一颗滚烫的爱心认真地做教育。
书是人类的明灯,帮助人们打开黑夜的大门。在读过一篇书籍之后人们内心都会有一定的收获和体会,读后感,对于学生来说应该很熟悉,看过某本书籍之后都需要写观后感,写读后感是能够帮助到我们的理解和我们的写作的。在写读后感时我们需要注意哪些方面?以下是小编为大家精心收集的“读《与鹦鹉对话的人》有感(读后感大全)”,仅供参考,欢迎大家来阅读。
“哈雷金刚骑士也许有一张丑陋的脸,但他有一颗善良的心。他是怕吓着别人,才总是带着头盔。你们对别人最起码的善意,就是不要去打扰别人平静的生活。”这是这一本书中令我感触最深的一段话,在好奇心与善良之间最好的选择应为善良!
这本书写了马小跳被一个直播所吸引,视频中的主人公美蓝不是一般的“网红”,是一只会唱摇滚乐、会背古诗、会模仿人说话,特别是会跟人对话的鹦鹉。这个视频让马小跳惊叹不已,但更吸引他注意的是视频中与鹦鹉对话却一直没露脸的小女孩------准确地说是一个小女孩的声音。一个五六岁小女孩能训练出这样的鹦鹉吗?马小跳从心底产生了疑问。叫上了自己的好朋友,通过视频中的线索,找到了这位哈雷金刚骑士,正要去揭发他不是小女孩而是大男人时,爸爸阻止了他,因为爸爸知道哈雷金刚骑士不想被别人打扰,便告诉了他们真相---哈雷金刚骑士是因为一次火灾烧伤了自己的脸,声音也变得像个小女孩,为了不让别人关注自己,所以从来不摘下头盔,并且在自己的世界活出了不一样的光彩!
通过这本书,我也懂得了去侵犯别人的隐私是不道德的行为,我们在好奇心的作用下总是会不自觉地去侵犯别人隐私或者是去提起一些别人不愿意提起的事,不去侵犯他人的隐私是对一个人最起码的尊重!而换位思考是理解他人最好的方式。
在我们班上,总是会有那么些许同学一直在不断地、津津有味地、从不厌倦地讨论着别人的隐私,还笑嘻嘻地说:“又没在说你,管什么管!”我以前也加入过这样的队伍,也很喜欢看那些故事主角追着打那些讨论他(她)的人,给自己找乐子!还总在背后说他们,什么敢做不敢当啊,什么追着打是心虚啊,所以才会没朋友之类的,现在想想,当初真不应该这样说,人家本来就很不喜欢别人在背地里说出什么她的隐私,她的一些不想提起的往事,更何况是从自己好朋友嘴里听见的,那只会让他十分伤心,这样想来,他所做过地所有事情如果换做是我,我肯定也会这么做。
所以,在生活中我们不应该去打扰别人平静安详的生活,收起自己的好奇心,可能会使别人过得更好!
小说《白鲸》是19世纪美国小说家赫尔曼·梅尔维尔的代表作,被誉为世界文学名著。
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《白鲸》讲述了主人公“裴廓德”号捕鲸船船长亚哈,是一个狡猾老练的捕鲸手。他在一次捕鲸中,被白鲸“莫比迪克”凶猛地咬掉了一条腿。从此他性情大变,认定白鲸是世间一切邪恶和痛苦的代表,发誓要追杀它报仇雪恨。为了实现他的目标,亚哈不惜违反捕鲸业的一切行规,不顾大自然一次又一次地警告和船员的反对,历时半年,搜遍了全球最蛮荒的海域,终于和莫比迪克狭路相逢。亚哈与之大战三个昼夜后,用标枪刺中了白鲸。白鲸暴怒,撞沉了“裴廓德”号。最终亚哈以及全船人员与白鲸同归于尽。只有以实玛利,也就是这部小说的叙述者被其它捕鲸船救起,得以活下来。
看了这部小说,我心中有隐隐的伤痛。对捕鲸者表示深深的同情,对白鲸表示深深的哀悼。
捕鲸者们无论是生活条件还是工作环境都非常艰苦,收入也极其微薄,但是他们为了生存,不得不在这十分凶险的环境中辛苦劳碌。他们付出汗水、鲜血乃至生命,为统治阶级赚取财富,但他们依然得不到社会的尊重,被统治阶级称为“社会渣滓”。小说中的白鲸是作者构想的统治阶级,亚哈是与统治阶级对抗的社会底层人物的代表,试图用自己的力量统治阶级抗衡,但最终同归于尽。
作者不惜笔墨,描绘了自然界大海充满险恶,白鲸庞大凶险。作者描绘大海“冷酷恶毒的,它有幽灵似的白浪滔滔的洋面,即使晴朗的天气,在它那一派蔚蓝的、柔和的海底里,隐藏有一种邪恶的魔力。”作者将白鲸比做大自然,描述白鲸莫比迪克“不仅有如山峰一样庞大的身体,这样庞大的身躯使人望而生畏。在大海这个宽大的摇篮里,莫比迪克时常在里面翻滚,施展出使人胆颤心惊的无比威力······”这些都是在警示人类,要崇尚自然、敬畏自然,与大自然和平共处。自然是丰厚和大度的,它是人类的依靠,是人类赖以生存的家园,是人类的衣食父母,失去了它,人类将不复存在。人类如果侵害了大自然,大自然就会如同白鲸对待“裴廓德”号以及亚哈一样,对人类进行殊死的反抗和阴险的报复。
《白鲸》这部小说,内含意义十分深刻,需要多读几遍并结合当时美国的历史背景去理解。但有一点是明确的,就是告诫人类,一定要停止向大自然的疯狂掠夺,不再捕杀动物,否则会付出沉重的代价。(王钦国)
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