小孩不笨观看心得
观看《小孩不笨》有感。
快乐来自于视觉，观影即是如此，我们的思维和事情情节一起跳跃，我们将观后的感受和启示写成的文章叫做观后感。写观后感也是一种提升作文水平的途径。怎么才能避免将观后感写的如同流水账一样呢？下面，小编为大家整理的“观看《小孩不笨》有感”，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！
观看《小孩不笨》有感
今天下午观看了一部新加坡电影《小孩不笨》，感触颇深。
影片讲述了三个被分配在差班的孩子的成长经历，同时也纠正了大多数家长教育孩子的不正确的理念，强调每个孩子都有其闪光点，每个孩子都是有用之才。这部影片属于轻喜剧，但有很深的现实意义，令人受益匪浅。
孩子成功的标准是什么？许多家长都可能会把学习成绩放在第一位，读书好才是出路。其实我们要充分了解自己的孩子，清楚他的长处和短处，要千方百计创造机会和环境让他的长处得到充分的发展，而并不是随波逐流，用当前的统一标准来要求他，否则只能使他逐步趋于平庸。如果一个孩子的学习成绩不理想，并不能断言他就是一个毫无用处的人，只能说明他不擅长学校的文化课学习，如果还是用学习成绩来衡量的话，就等于是拿这个孩子的短处和他人的长处比，结果可想而知，而且也会影响孩子的心理健康。只有及时去发现孩子的优势，使其发挥到最大，孩子就会真正健康发展，逐步走向成功。
在这部电影中，人与人之间的沟通方式问题被明确地摆在了面前。首先，这部片子阐述了孩子与家长的沟通问题。家长们很少给孩子有发言和解释的机会，平是与孩子交流又很欠缺，孩子们便会出现这样或那样的问题。其实孩子是需要被理解和被鼓励的，其次，片子反映老师和学生的沟通问题。片子里面的中文老师符老师的确是一个好老师，批评惩罚是他的执教风格，在中国或许还有很多地方的老师教育方式就属于这种类型。然而时代变了，现在的孩子成长得很快，以至于这样的教育方式已经不能让他们所接受，在反省之后符老师调整了自己的教学方式，开始鼓励自己的学生，这不仅让他在学生的心目中形象提升，也在一定程度上让学生接受了教育，比起原先的鞭子教育要进步的多，时代在改变，沟通也需要改变，这样教育才会有进步。
人的感情有很多种，父母与孩子间的爱虽然没有爱情那样的轰轰烈烈，但却有着如蓝天大海般的博大与永恒，但是蓝天大海也会有暴风雨来临的时候，这就是大人和小孩沟通不良的时候。在我们小时也有恨父母的时候，现在想想多半都是自己不对，小孩的自尊心有时比大人还强，容不得半点批评。大人们也有自己的问题，他们在拼命工作养活孩子之余其实也很享受那种当大人的感觉，那种高高在上，不容违抗的感觉。父母对子女的好是不容置疑的，但那不代表孩子可以挑战他们的地位，可以没大没小。
怎样从一个烂苹果中发现有价值的部分，怎样给犯错的孩子一个机会，怎样让一个孩子身上的闪光点亮到最大处，家长占据了主动的位置。赞美多一点，责骂少一点，才是打开孩子心门的那把钥匙。就如电影里的那句话：资源放错了地方就会变成垃圾；而垃圾放对了地方就会变成资源。
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观小孩不笨2有感
观小孩不笨2有感
在看了《小孩不笨2》这部新加坡的影片时，开始小孩的各种梦想被父母扼杀的场景，就吸引人的眼球，让人不自觉想要探个究竟。
汤姆和杰瑞的家庭就有如新加坡一般中等阶级家庭，父母都忙着工作赚钱，缺少了沟通，以为只要在物质上满足他们就足够了，却不知道孩子更需要的是父母的关爱和赏识。汤姆在那次和老师的打架事件后，他被学校处以在众多同学面前被鞭打的惩罚。内心受到严重创伤的学谦也混迹于黑帮中，结果被黑帮利用，被假警察勒索，导致在光天化日抢劫街头老婆婆。最后是他爸爸在人群中跪下来求老婆婆开恩，才饶了他儿子不用去坐牢，学谦终于和父母化解了矛盾。小儿子杰利，想父亲去看他的演出，凑钱买父亲的一小时，孩子是多么希望父亲的关爱啊！另一片段杰利和小晰被同学们作弄后以为小晰要生孩子所发生的一系列荒唐事件，引出的学校教育问题同样发人深省。我觉得：学校和家长都有必要传授一些基本的日常生理知识给孩子们，这样对孩子的身心成长必定大有帮助。
另一方面，汤姆的死党成才也和他的父亲同样有着沟通的问题。出身卑微的成才父亲，由于自己曾经误入歧途，所以不想成才步上自己的后尘，对成才寄于厚望，希望他能有出息，好好读书，可是成才的成绩偏偏差强人意，令他极为心痛。他是个没学识的粗人，以为对成才拳打脚踢，“棍棒成才”就是最好的管教方法，结果让成才对父亲更加抗拒。还因打架被学校开除。对于这样一个学生。学校应当加强教育，发掘他的优点，培养他，而并非“开除”就了事，把他推进社会，无疑是让他走向灭亡。影片中，校方最终接受了成才，并且精心培育他，最终他在武打方面有所建树，这一点犹为让我感到欣慰。
《小孩不笨1》很久以前就看过，疏不知还有第二部，应女儿要求陪她一起观看这部影片，故事真是发人深省，让我感触良多。
影片生动地反映出了家庭、学校和学生问题，也含蓄地反映了国家的法律和教育部的政策问题。孩子踏入青春叛逆期，父母们通常会投诉孩子很坏不听话，很难与孩子沟通，其实孩子真的坏吗？多去关心孩子真正需要什么，就算工作再忙，也要及时和孩子沟通，了解孩子的心理，每个孩子都会经历叛逆期，如果这个时候，家长和老师们没给予适当的教导，反而一味地谴责他们，那就给孩子的心灵造成创伤，别因为大人的无知，而害了孩子。其实，只要大人们和孩子有健康的沟通方式，给她正确的引导，轻松快乐地陪她度过这敏感的叛逆期，那么他们的未来将是条阳光大道。
观《小孩不笨2》有感
《小孩不笨2》观后感
观看了电影《小孩不笨2》，心情久久不能平静。心里有这样的声音在回荡：尊重我们的孩子，多陪陪我们的孩子，多赏识我们的孩子，不要放弃我们的孩子。
尊重我们的孩子
《小孩不笨2》中，学谦喜欢写博客，但是妈妈严厉地批评这是无聊的事情，责怪他不好好学习；学谦的色情光碟在学校被符老师当场捡获，之后学谦与成才一起殴打符老师，最终落得个公开鞭打的下场。看到这样的场面，我的心在痛，公开鞭打学生，这是学生的人格尊严应受到的尊重吗？学谦在博客里写道：;今天学谦死了。;孩子失去了其独立人格，导致其心死了。真是痛心。看到屏幕上那个教室扬起长鞭用力鞭打学生的场面，我也在颤栗。还给我们的孩子自尊吧！他们的人格是独立的、平等的。
多陪陪我们的孩子
Tom在学校商店里偷钱，当Tom的父母气急败坏的回家拿起藤鞭就要教训Tom时，Tom哭着说出了真相：他只是想买爸爸的一个小时！学校马上有一个演出，他是主演，其他的小朋友都已经邀请到自己的父母参加时，他的父母却因为要赚钱，不仅不听他的请求，而且一次次把自己的;邀请信;丢进了垃圾筒。爸爸曾告诉他，爸爸演讲一小时别人要付500元，他就卖掉自己所有心爱的卡片，却仍然凑不够钱，他只好去偷钱。家长们忙着赚钱，他们以为满足了孩子的物质要求就是关心孩子了。却很少有时间陪陪孩子，了解他们的内心世界。Tom送给爸爸的生日礼物是一幅漆黑的背影画像，因为他看到爸爸的时候已经是深夜了，每次看到的爸爸就是这样的。多陪陪孩子吧！他们需要家长与他一起分享内心的感受。记住：;FAMILY;这个单词的解释是：;fatherandmontherIloveyou!
多赏识我们的孩子
电影中这样的两句话：;原来赏识是一种强大的推动力;；;多鼓励人家，多称赞人家，真的有这么难吗？其实大人和小孩都需要获得别人的称赞！可是为什么在我们称赞别人的时候，总是那么吝啬呢？在每个小孩里面，都有一个好孩子和坏孩子，只要唤醒他们的好孩子，他们就会把最好的拿出来。有句话说得好：资源放错地方就是垃圾，而垃圾放对地方就是资源。
唤醒孩子里里面的好孩子吧，多赏识他们。小孩不笨，小孩不坏！孩子们不只是需要关怀和爱心,他们也期待父母亲给予他们赏识和肯定。
不要放弃我们的孩子
烂苹果在切掉烂的一小部分后，依然是一个很好的苹果;。成才就是一个典型的例子。多发现孩子的优点吧，一定不要放弃他们。相信他们会把最好的自己拿出来！
观电影小孩不笨有感
电影小孩不笨观后感
一部感人的影片往往能让人不断回味和深思。坐在外院的礼堂里，一部来自新加坡的《小孩不笨》让我们一百五十多人一会笑，一会哭。
这是一个讲述两个孩子成长的故事，主人公是一个8岁的男孩子和他15岁在正处在青春叛逆期的哥哥。影片以孩子的口吻讲述，以孩子的视角看待父母家人乃至社会。
片中有一个一无是处的父亲，打架、坐牢，不会教育孩子，只用拳头作为自己的教管方式。他有一句令人深思的话：不是爸爸不爱你，是爸爸不会爱你。爱孩子，相信每个父母都会倾尽全力、达到自我的极致。为了孩子哪怕失去生命也在所不惜，这就是来伟大的自父母的爱。但如何去爱孩子，却不是每个父母都清楚的，也不是每个父母都能做好的。片中两个孩子的父母每天都忙忙碌碌，他们自认为努力工作挣很多钱给孩子创造良好的经济条件就是最大的爱。每天面对孩子的需求充耳不闻，只是一味地用成人的眼光看待孩子的行为，一味地说教、指责、训斥，这些在他们为人父母的看来，就是最好的爱。影片中用了一个有趣的夸张手法，父母的说教被卡通成了无穷无尽的唾沫星，源源不断地灌入两个孩子的耳中，又被两个孩子左耳听右耳冒而抛弃了出来。看来，父母苦心的说教，在孩子的心里其实就如同垃圾一样无用，甚至污染大脑，影响脑容。
8岁的孩子第一次偷窃，是为了攒钱买爸爸的一小时时间去看自己的演出。小学生的一场演出在成人看来非常普通，无所谓，但在孩子幼小的心里却是展现自我，向社会表达自我价值的一种方式。父母亲的忽略，让孩子倍感失落。看到这里，相信每一个人都会跟着落泪，我们在心中可怜这个孩子的同时，也为同样是成人的我们忽略孩子的正当情感需求而惭愧。
影片中孩子有一个位学生操碎了心的符老师，为了让学生学好华文自己掏钱为学校横购买字典。但他却忽视了中学生的心理需求和情感需求，学生们不断叛逆，整天一付学不学习都无所谓的样子，最后沦落为打架、退学、加入流氓团伙
值得庆幸的是符老师再以为你年轻老师的点拨下，最后醒悟到自己畸形的教育方式，试着去发现学生们的优点，用鼓励、赞扬的方式去教育，不仅使后进的顽劣学生体验到了被欣赏的快乐从而变得积极，同样也是符老师自己尝到了赞扬别人给自己带来的快乐和不一样的教育收获。
影片开始时有这样一段话：你最后一次赞扬别人是什么时候，你最后一次被别人赞扬又是什么时候
将思绪拉回到我们实际的幼教工作中，发现孩子的闪光点，找到他们身上的优点、长处，去赞扬、去鼓励，也许，今天我们这样做了，但明天、后天，我们是否也会这样做呢？
小孩不笨，真的不笨。
作为心智成熟大人们，作为经验丰富的教育工作者们，不要去做苯事呀。
观电影《小孩不笨》有感
电影《小孩不笨》观后感
电影《小孩不笨》讲述了两个家庭，三个孩子的成长故事。电影手法诙谐幽默，不时令人捧腹，情节不疾不徐，引人入胜。不知觉中，再次唤醒了人们对孩子的教育这一问题的思考。
孩子的健康成长离不开方方面面，电影主要提到了家庭，学校，社会这三个方面。作为一名教师我很关心剧中学校故事的发展，尤其是那位眼中充满迷茫甚至是哀怨的华文老师，面对一群调皮捣蛋，桀骜不驯的学生，虽然是磨破嘴皮的说教，不吝金钱的付出，却落花流水春去也，终不见效，用自己的百般辛苦换来的是学生的不理解和超乎常理的反抗，最后竟成了不近人情的魔鬼，遭到各方的谴责，重压之下，万念俱灰的华文老师向校长递交了辞呈。
故事发展到这里视乎将注定这是一场教师的失败教育的悲剧，我们也要下结论：小孩不笨，老师很笨。但孩子的成长离不开教育，这位华文老师也注定不能成为悲剧的角色。
在校长和老师们的挽留之下，他留了下来，并且开始了转变。当他骑着酷酷的摩托车再次登场引来学生赞叹的时候，我们又一次看到了教育的希望，看到了孩子的希望。尽管这位华文老师的转变才刚开始，他的酷也还很生涩，但他毕竟找到了那把剧中反复提到的钥匙正确表达爱的方法。
剧中并不乏爱，父母的爱，老师的爱，但这些爱是僵硬的，是一厢情愿的爱，是不易被孩子吸收的爱，所以这些爱也就白白流失了，没有发挥本来的作用。这些都再次提醒我们，当教师要有爱心，更要有正确表达爱的方法。
让我们放下师道尊严，因为高处不胜寒，让我们俯下身子，因为草根处有虫鸣声声。当我们转变观念，学生就不会总喊春风不度玉门关，而我们也会有柳暗花明又一村的感觉。
观《小孩不笨2》有感850字
观《小孩不笨2》有感金文君
教育问题一直以来都是社会讨论的热点，不论是家庭教育还是校园教育，它都作为一门具有高技巧性的学问而面向世人。
在观看小孩不笨之后，我更加深切地认为，教育是一门综合性的任务，需要来自父母、孩子、师长甚至社会人士的共同努力来完成。而在这个努力完成的过程中，如何让各方的力量做到真正的使用是一个难题。父母、孩子、老师以及社会人士有着各自不同的生活体验和社会价值观念，这使得大家总是在完成教育和受教育的过程中不可避免中发生冲突，有时甚至造成不可挽回的后果。更甚者，往往只是因为一些无意中的小事而导致情绪的崩溃，使得孩子放弃了自我，长者放弃了孩子，即所谓的好心办坏事。影片中的高潮是两个家庭矛盾的集中爆发，而我们可以发现巨大的矛盾就是在日常的生活中点点滴滴地积累下来的。
在父母方面：现今社会中的广大父母亲忙碌于工作，而在不自觉下忽略了孩子的心理健康，没有与孩子做到真正的心灵交流。首先，沟通方式是最大的失败。家长不会夸赞鼓励孩子，有时甚至在无意间打击了孩子的自信与自尊，在渴求家长的孩子的心里留下埋怨与失望的阴影，不再期待自我的展示与表现；家长总是以过来人的姿态来教训孩子，还自以为是教育，而没有发现自己已经不再与孩子处在同一个交流地位；还有十分重要的是家长的模范榜样作用，家长在要求孩子的同时却没有规范自己的行为举止，使得自己在孩子面前的信用度毫无存在感，孩子不仅不会遵守，反而会学会叛逆，开始反驳家长；而家庭的良好氛围也是非常重要的，影片中的父母在吵架冷战的过程中也使得孩子夹在父母之间两难，并时不时将自己的情绪发泄在孩子身上，没能给孩子一个良好的环境接受教育。
在学校方面：教师在面对孩子尤其是表现不良好的孩子时，不能将孩子一票否决，我还记的影片中的一句话少看缺点，多看优点，也记得一句烂苹果伤了两个孩子的心。与家长一样，老师对孩子们的称赞也会让孩子们产生极大的满足感，继而转化为动力，每个孩子都有闪光点亟待老师还有家长去发掘，而身为与孩子相处时间占大多数的老师来说这是一项责任；老师在教学过程中也应该注重与孩子们的交流，如何去适应孩子们以改进自己的教学方式，让孩子们产生学习的乐趣；
在社会方面，应该有一颗平等、宽容的心来对待孩子。平等，即不论是表现优秀还是表现不够好的孩子应该等同对待，无论是成绩还是其他，不应再向孩子们增加压力；而对于曾经犯错的孩子，怎么能够在他们勇敢地改正错误的时候，生生将那一步逼退？有时就是这么一步就造成一个孩子人生际遇的改变。还有社会风气问题，尤其是在网络信息发达的年代，更要负起责任，减少电视剧或者网络上的不良信息对孩子的错误教育。
而身为教育的主角，孩子的整个心里状态更是教育成功与否的重中之重。孩子在看到父母无法陪伴自己的同时也应该看到父母每日忙碌工作的辛劳；孩子在反感父母唠叨不休的教育方式时，可以采取措施与父母交流，不要任之而只在内心增长自己的不满；孩子在遇到困难的时候要鼓起勇气想父母老师求助，而不应该自以为能够解决；同样，面对老师，孩子们也应该将其与父母的生活方式划等，至少是约等。
教育过程中需要沟通，需要理解，需要技巧，需要换位思考........最重要的是，决不能放弃！在我的生活过程中，我的父母总是喜欢拥抱我，从不曾出现过父母因为吵架而责骂我的场景；我的一位同学的妈妈经常剪辑报纸、书籍的优秀语句来勉励自己的孩子；我也同样在家教的过程中，发现有教师家长对于孩子采用蛮横的教育方式.......社会中的教育方式多种多样，我们需要寻求适合孩子的那个方式来正确教育！
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