天堂的颜色观后感
电影天堂的颜色观后感。
看电影或者电视剧，在生活已是再稀松平常的事情了，从一个好的作品通常有能引起我们共鸣的地方，写作品的观后感可以增强我们的印象，加深我们的领悟。很多人都是在写观后感的过程获得成长。哪些情节让您印象最为深刻呢？相信你应该喜欢小编整理的电影天堂的颜色观后感，请收藏并分享给你的朋友们吧！
《天堂的颜色》观后感：睁开心灵的眼睛
可以说我是含泪看完《天堂的颜色》这部电影的。孩子的心灵犹如春季的花香，融化了冰冻的冬雪，那是一种与世隔绝的纯净之美，孑孑然于世独立。
《天堂的颜色》讲述了盲人儿童穆罕默德的故事，被寄养在盲人学校的穆罕默德仅有的幸福应该就是与奶奶和妹妹重逢，在亲情温暖的抚慰下，感受大自然的那一段美好时光了，穆罕默德跟着奶奶在田野中抚摸着每种植物，感受着植物带给他的生命的语言，虽然他的世界是黑色的，可是亲情以及自然却带给了穆罕默德心灵的色彩，他聆听鸟的话语，触摸风的存在，抚摸妹妹脸上的笑容，感受奶奶手掌的温暖。
可惜幸福是短暂的，身为盲人的他却成了父亲的绊脚石而一度被父亲抛弃，电影中时不时的透露出穆罕默德的悲惨命运，在影片刚开始，孩子们在黑暗的教室中听写，而听写的内容却是太阳照亮了大地，大地温暖了。白天，阳光普照，大地温暖又明亮。阳光带来温暖明亮。听写的内容与现实恰恰相反，因为孩子都是看不见的。他们又怎能感受到阳光带来的温暖和明亮。
残酷的现实，依然无法避免。当木匠问他：你为什么哭？是不是想家了？墨曼说：没有人爱我，奶奶也不爱我，他们都不要我，因为我瞎了。如果我没瞎，就能跟大家一样，上家乡的学校，但现在我必须上盲人学校，到很远的地方。老师说神更爱盲人，因为盲人看不见。但我跟老师说，如果真是这样，神不会让我们瞎，看不到他。老师回答说神是看不见的。他无处不在，你只能感觉他，你可以用手指看到他！如今我伸手到处找神，直到我的手触到他了，我要告诉他所有的事。甚至我心底全部的秘密。最后，墨曼确实能触摸到神了，虽然他死了，他爸爸的爱终于被唤醒了。
我们的生活周围也都往往存在着缺少父爱母爱的孩子们，他们因为父母的原因，往往不像正常的孩子一般可以得到完整的爱，有时，甚至得到的是抛弃与毒打。如今我们身边外来子弟的孩子越来越多，在外闯荡的压力使得父母们对待孩子也残酷不堪。
在平常教学中，身为班主任的我们也常常可以了解到，大部分家庭有问题的孩子在学校也会因为被影响而导致心理不健全，犯下错误。因此，对于开导父母，让父母如何学会平等耐心对待孩子们也是我们老师的必修课之一。就像《天堂的颜色》所说的，我们需要做的，不是以死为代价的唤醒的父爱。
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《天堂的颜色》观后感
《天堂的颜色》观后感
自从看了伊朗的《小鞋子》，就被伊朗电影吸引了。最近又看了一部《天堂的颜色》，突然觉得伊朗的电影都喜欢从孩子的角度上去阐述，去反映伊朗的现状。众所周知，伊朗的生活水平在全世界范围内还属于比较低下的，通过孩子的维度来反映伊朗人民的生活是这些影片的共同特点，并且没有刻意去描写那里的人民生活是多艰难，而是用孩子的所感所想所为来凸显主题，没有无病呻吟，更能被大众所接受。
《天堂的颜色》的主人公是一位叫穆罕默德的孩子，他的出生伴随着先天色盲，使得他的生活与众不同。他的父亲是一位贫穷的煤矿工人，只好省吃俭用把他送去盲人学校。 可是这位父亲面对他的儿子的时候，内心总是纠结的，他爱他，担心他的未来，又觉得他是他的负担。不过这部影片以穆罕默德这位孩子为主线，这位父亲仿佛总是站在他儿子的对立面，从来不懂他儿子要什么。从影片中我们可以看到这位父亲的无奈。
以下，我将从儿子和父亲两个角度分析他们的心理：
（一）从穆罕默德的角度分析：
1、当盲人学校放假的时候，许多孩子的父母都匆匆赶来接走他们的孩子，而穆罕默德的父亲却珊珊来迟，这位父亲首先在校园的走道上看到了自己的儿子，却没有表现出开心的神情，也没有走到他儿子身边去抱起他，他儿子完全不知道他父亲就在身边。这位父亲第一时间跑去校长办公室，请求校长留下穆罕默德，声称自己没有能力带走他，被学校拒绝了。这时他来到穆罕默德的身边，他儿子说等他好久了，好想他，说明他儿子更希望留在父亲身边，可惜他不懂。
2、他父亲并没有把穆罕默德带到他工作的地方，而是带他回乡下他奶奶的家里，穆罕默德还有两个妹妹，也跟奶奶住在一起。穆罕默德可能猜想到了，为奶奶和妹妹带来了礼物。在这里，我们能看到导演的用心良苦，他用了很长的篇幅描写他们的乡村生活，乡村的风景美不胜收，小桥流水人家，西风瘦马，绵延无边的花海和麦田。特别有几个场景让我觉得这时候的穆罕默德是最幸福的，他是个缺乏爱的孩子，可是和奶奶、妹妹生活在一起让他觉得他的人生变得美好了。比如，有一个场景是慢镜头描写穆罕默德和奶奶、妹妹一起收鸡蛋的，特别美特别耐人寻味；另外一个场景是在花海里，他们一起触摸五颜六色的花，触摸小麦，在田野中奔跑，让我都心生羡慕，这样的天伦之乐，是如此的美；另外一个场景是穆罕默德想跟两个妹妹一起上正常人的学校，他哭着求奶奶让他去，奶奶说看你哭我也会难过，说完就带他去，没想到穆罕默德用盲人学校专有的课本念课文，并且指出其他同学念的不对的地方，让那里的老师十分惊讶，在这里我们可以看到穆罕默德急需一种机会证明自己是可以的，他不输给正常的儿童，也能够看到奶奶的爱给了他很大的信心。但是，他的父亲认为他不能去上那种学校，他要穆罕默德学一门手艺，好在以后的日子里自食其力，因此他悄悄把穆罕默德带到盲人雕刻家那里学艺，在半路上穆罕默德发现了，哭闹着挣扎着，这说明穆罕默德十分喜欢和他奶奶、妹妹生活在一起，他舍不得离开，可是父亲仍然不懂。
3、当穆罕默德到了雕刻家那里，他并不开心，在他父亲离开之后，他哭着对雕刻家说了一番话，他认为奶奶和爸爸都不爱他，他说老师说真主会更加疼爱眼睛瞎的孩子，可是既然真主爱他们，为何还要让他的眼睛瞎了？这番话也触动了盲人雕刻家。正当穆罕默德的生活开始步入正轨时，他的父亲又因为穆罕默德的奶奶去世、婚姻失败而想把他带在自己身边。他这次是从雕刻家那里接走了穆罕默德，这时的穆罕默德没有挣扎没有哭闹，一路上很安静，说明他对雕刻家那里的感情还不是很深，不过他的父亲仍然不懂他的儿子，每次都没有询问他的儿子真正想要的是什么。
（二）从他父亲的角度上分析：
1、穆罕默德的父亲是纠结的，对穆罕默德有一种复杂的感情。首先，不想让他留在自己身边，是怕他拖累自己，并且当时的他还想再娶一位妻子，他很害怕穆罕默德的存在会搅乱这一切，所以想把他寄养在学校、或奶奶家、或雕刻家的家里。另外一方面是他很担心自己有一天会老去，又贫穷又老，如何照顾好穆罕默德，他的儿子该拿什么生存，因此还与自己的母亲（即穆罕默德的奶奶发生了冲突），他母亲有一句话很发人深思，“我担心的是你，不是他”，说明奶奶非常爱她的孙子，但是也爱她的儿子，儿子的纠结就是自己的纠结。
2、另外一处纠结的地方是他的父亲想去雕刻家那里接走穆罕默德，刚下车又不大想进去，因此另外拦了一辆回去的车，车门刚开又不想上了。这一处其实是想表现这位父亲既想带走儿子，又担心他没有一技之长很难立足的复杂心理。为什么他想把穆罕默德留在自己身边呢？因为这个时候奶奶去世了、婚姻泡汤了，他没什么好顾虑的，唯一顾虑的是要让穆罕默德上盲人学校并且留在自己身边，还是让他学一门手艺好自力更生。
3、电影中有三处地方特别有趣，这三处场景都跟一种奇怪的动物的叫声有关，只要有这种声音出现，就会发生危险的事情。并且这三个场景把这位父亲的纠结心理刻画的入木三分，第一幕是这位父亲在河边刮胡子，准备去心爱的女人家里送聘礼，那种动物的声音一响，他由于惊吓刮伤了自己，本片的父亲总是小心翼翼的，让我们不得不可怜他的无奈和无助；第二幕是从他母亲家带走穆罕默德的时候，他在一个地方工作，那种声音一响，他就开始谨慎起来，可是当他看到自己的色盲孩子跌跌撞撞往丛林深处走去时，他非常紧张的看着，却没有上前去把他抱回来，好像有意让自己的儿子往危险中走去，他可能想要解脱吧，因为他认为穆罕默德是个累赘，可能孩子没有了负担就没有了，但是当路过的人把穆罕默德带回来的时候，他松了一口气，说明他还是爱他的儿子的。第三幕是本片的爆发点，当父亲把穆罕默德从雕刻家那里带走之后，在路过一座木桥的时候又听到那种动物的叫声，这时的木桥不堪重负，一半桥塌了，穆罕默德骑在马上，和马一起掉到水里，水流特别湍急。当他掉下水里那一刻，他父亲并没有立即跳下去救他，而是握着另一半桥的扶栏，目不转睛的看着穆罕默德，眼里有无奈有伤心，但是仍然在看默罕默德会不会淹死，直到默罕默德和马都被河水冲走时，他才恍然大悟，跳到水里想要救穆罕默德，最后是父子俩都被冲到一片沙滩上，父亲以为穆罕默德死了，抱着他一直哭，镜头的最后给了穆罕默德的小手一个特写，他的小手动了，穆罕默德没死。整部电影给了我们很大的想象空间，我想这位父亲和穆罕默德经历了这场生死劫难，应该会更加懂得彼此的心，会更加珍惜生活吧。
其实看完了这部影片，让我觉得他们虽然物质上很匮乏，但是精神上很富足，那么多伊朗的导演能够通过不同的角度反映伊朗的现状和文化，让人思考让人想象。并且他们的信仰特别坚定，听到那些经文的诵读，给人一种安静的感觉。《天堂的颜色》，说到天堂总会让人联想到死亡，也许，对于他们中的某些人，死亡会比活着轻松。可是我的理解是，天堂是美好与噩梦的对立，正好符合这部影片的主题，那位父亲活着虽然累，但是在穆罕默德即将死去那一刻，他才明白，活着并且去爱才是天堂。这部影片让人觉得温馨，在温馨中又带点心酸。
观电影《天堂的颜色》有感
电影《天堂的颜色》观后感
前几天看了伊朗电影《小鞋子》觉得非常好，看了几遍还是有一种意由末尽的感觉。所以又在网上搜了部伊朗电影《天堂的颜色》看了起来。伊朗电影带给人淳朴的气息，《天堂的颜色》也不例外。电影开始的时候我本来是看不下去了的，因为里面出现不少残疾少儿，这让我看了很难受。怕导演拍的只是要人去同情的内容，还好不是。是生活？是未来？还是？总之给我的感觉是人间是有爱的。
故事是围绕着一个名叫穆罕默德的盲孩而展开。第一次看到他的名字，惊讶于他的名字与阿拉伯人的先知一样，似乎从某个侧面反映出导演的一些情感，或许是祝福，或许是怜悯。他因自身的残疾，只能被送往离家很远的特殊寄宿学校学习，待放假之时，父亲勉为其难只好将穆罕默德带回乡下给奶奶与妹妹们照顾，因为自己即将临近的再婚，为了摆脱穆罕默德这一障碍与包袱，父亲不惜无情地将穆罕默德送去学木匠，也因此让无比疼爱穆罕默德的奶奶痛心疾首一病不起。奶奶死后，再婚的事也随之告吹，父亲只好将穆罕默德带回，却不料在回来的路上经历了一场灾难，穆罕默德被冲入湍急的河水中。
通过一个盲孩无奈的残疾与苦难的经历，体现出人性中最为自私一面的恶劣与丑陋性，以至于在被无限放大与具体化后，最终形成了一种难以挽回与弥补的悔意与遗憾。其实，我并不觉得片中的父亲就是完全的坏人，这部电影只是显示了人性的挣扎。小孩在这复杂灰暗的人性面前显露出他的纯净与无助。影片的拍摄显露了导演的才华和技能，在拍摄条件有限的情况下，导演丝毫没有疏忽对影片美感的营造，暖色调和冷色调分别反映了小孩的心境变化，其中也不乏自然美景的烘托，真的是一部非常美的电影，并且这份美丽显得贴切而真实，让我觉得伊朗也是个非常美丽的国度。它告诉我们再贫瘠的土壤只要有心也会生长出美丽的花朵，伊朗这样政教合一的国家或许情况不比曾经的阿富汗强多少，但是这样的国家、这样的文化、仍有这样有才的电影人在耕耘，我们的国家是不是要学点什么呢？看来，残疾有可能是这个世界的本质。人所不能者，即是限制，即是残疾。
穆罕默德虽然看不见，但他有积极乐观的生活态度，通过自己在学习上的认真与刻苦，可以让同龄的正常人自愧不如，让老师大加赞赏。除了身体上这一无法改变的残忍事实，可以说他比同龄的人都要更加的优秀与卓越，但这偏偏就是穆罕默德最为致命的缺点。当穆罕默德被父亲送去当学徒后，当着同为盲人木匠的面，穆罕默德说出了自己的心声，按照老师对于上帝的定义，穆罕默德随时随地不断地用触觉与听觉去感知周围的一切，除了享受大自然的美好与奇妙外，最大的目的就是在苦苦探寻着上帝的踪迹与存在。
他希望有朝一日能与上帝碰面，并质问上帝对于自己的不公。这除了是一种宗教信仰之外，它其实也是对生活的希望与诉求。每个人都是无法选择出身，无论结果是好是坏，都是命中注定无法改变的事实，只能学会接受与妥协，但只要积极乐观的面对人生，依旧可以体会到生活的美好。看着出没在身边的弱势群体，很多人都会对他们的不幸充满了怜悯与同情，却无法实实在在的体会到在他们生活的过程中时常会涌现出来的那份彻底的绝望与痛楚。但看完这部电影，我相信通过穆罕默德至少会让很多人对身边的弱势群体有更加全面与深刻的认知与了解，也会对他们倾注更多的关爱与真心。
看电影《天堂的颜色》有感
看电影《天堂的颜色》有感
前几天看了伊朗电影《小鞋子》觉得非常好，看了几遍还是有一种意由末尽的感觉。今天又接着看了另一部伊朗电影《天堂的颜色》伊朗电影最大的特点是带给人一种淳朴的感觉，《天堂的颜色》也不例外。电影开始的时候我本来是看不下去了的，因为里面出现不少残疾少儿，这让我看了很难受。最后还是耐着性子看完。看完之后心里很难过，接着我又重新看了一遍，感悟颇多。
故事是围绕着一个名叫穆罕默德的盲孩而展开。第一次看到他的名字，惊讶于他的名字与阿拉伯人的先知一样，似乎从某个侧面反映出导演的一些情感，或许是祝福，或许是怜悯。他因自身的残疾，只能被送往离家很远的特殊寄宿学校学习，待放假之时，父亲勉为其难只好将穆罕默德带回乡下给奶奶与妹妹们照顾，因为自己即将临近的再婚，为了摆脱穆罕默德这一障碍与包袱，父亲不惜无情地将穆罕默德送去学木匠，也因此让无比疼爱穆罕默德的奶奶痛心疾首一病不起。奶奶死后，再婚的事也随之告吹，父亲只好将穆罕默德带回，却不料在回来的路上经历了一场灾难，穆罕默德被冲入湍急的河水中。
通过一个盲孩无奈的残疾与苦难的经历，体现出人性中最为自私一面的恶劣与丑陋性，以至于在被无限放大与具体化后，最终形成了一种难以挽回与弥补的悔意与遗憾。其实，我并不觉得片中的父亲就是完全的坏人，这部电影只是显示了人性的挣扎。小孩在这复杂灰暗的人性面前显露出他的纯净与无助。影片的拍摄显露了导演的才华和技能，在拍摄条件有限的情况下，导演丝毫没有疏忽对影片美感的营造，暖色调和冷色调分别反映了小孩的心境变化，其中也不乏自然美景的烘托，真的是一部非常美的电影，并且这份美丽显得贴切而真实，让我觉得伊朗也是个非常美丽的国度。它告诉我们再贫瘠的土壤只要有心也会生长出美丽的花朵，伊朗这样政教合一的国家或许情况不比曾经的阿富汗强多少，但是这样的国家、这样的文化、仍有这样有才的电影人在耕耘，我们的国家是不是要学点什么呢？看来，残疾有可能是这个世界的本质。人所不能者，即是限制，即是残疾。
穆罕默德虽然看不见，但他有积极乐观的生活态度，通过自己在学习上的认真与刻苦，可以让同龄的正常人自愧不如，让老师大加赞赏。除了身体上这一无法改变的残忍事实，可以说他比同龄的人都要更加的优秀与卓越，但这偏偏就是穆罕默德最为致命的缺点。当穆罕默德被父亲送去当学徒后，当着同为盲人木匠的面，穆罕默德说出了自己的心声，按照老师对于上帝的定义，穆罕默德随时随地不断地用触觉与听觉去感知周围的一切，除了享受大自然的美好与奇妙外，最大的目的就是在苦苦探寻着上帝的踪迹与存在。
他希望有朝一日能与上帝碰面，并质问上帝对于自己的不公。这除了是一种宗教信仰之外，它其实也是对生活的希望与诉求。每个人都是无法选择出身，无论结果是好是坏，都是命中注定无法改变的事实，只能学会接受与妥协，但只要积极乐观的面对人生，依旧可以体会到生活的美好。看着出没在身边的弱势群体，很多人都会对他们的不幸充满了怜悯与同情，却无法实实在在的体会到在他们生活的过程中时常会涌现出来的那份彻底的绝望与痛楚。但看完这部电影，我相信通过穆罕默德至少会让很多人对身边的弱势群体有更加全面与深刻的认知与了解，也会对他们倾注更多的关爱与真心。
天堂的颜色观后感汇总
放松身心投入一部影片，才是一件令人快乐的事，被故事情节吸引之后，内心久久难以平复，这就非常需要我们做一次整体的总结，写一份观后感。观后感也是观众和导演的一次心灵沟通。写作品观后感的格式要注意什么呢？由此，有请你读一下以下的“天堂的颜色观后感”，我们后续还将不断提供这方面的内容。
天堂的颜色观后感 篇1
只听见稚嫩的充满幻想的声音，纯净朴素的伊朗音乐，不那么奢华，不那么抢眼，平静而简单的没有任何装饰的黑色开场似乎给我们传达着什么也许孩子就是孩子，声音永远都那么天真可爱让人陶醉，而且不夹带任何杂质，幸福无忧仿佛永远是他们的代名词。
暖暖的阳光把教室染成了金黄色，照在了一群漂亮孩子的脸上，可奇怪的是相对于孩子下课后的那份雀跃和疯狂他们却少了些活泼与调皮。孩子们的表情显得有些急切，而更多的是期待、憧憬和快乐，然而孩子们互相依偎的身体，往前摸索的双手和小心探度的脚步，却第一次拍打着观众的心，他们是盲童。而导演一开始就把我们带进了天堂之前的那个阶梯
同学们都在收拾回家的行囊，老师送来了告别的饼干，录音机里还是响着那首优美的伊朗音乐，墨曼在自由动听的歌声中构筑美丽的天堂。
爱在接送的人群中发散开来，亲吻、爱抚和幸福的笑声弥漫着学校的每一个角落，也许很多孩子都在感谢那些漫长等待的日子吧。校园又恢复了沉寂，而这份沉寂却多了一丝忧伤和无奈，吵闹的一幕显然不属于墨曼。离开陪伴了他一个上午的长椅，敏锐的听觉让他的生命里又多了一位敢恩者。从赶走虎视眈眈的狸猫，拾起掉落的雏鸟，然后爬上高高的树木到小心翼翼地安放入巢，整个普通人看起来那么简单甚至不会理睬的过程却成为了小墨曼一场惊心动魄的战争。艰难、危险而且胜利的喜悦是那么强烈和无法想象。此刻，墨曼的天使般神圣的纯洁心灵第一次把爱、震撼和感动传递给了每一位正在看这部电影的观众。
在整部电影当中我们跟着墨曼不停地期盼着幸福，感受着幸福，同时也在体味着追求幸福的哀与怒。如果没有记错的话，我三次悄然流下了热热的泪水。
爸爸总算过来了，翘首期盼多少个日日夜夜，在墨曼的心目中，爸爸就是天堂的使者。通往幸福的阶梯真的就在眼前吗？相信观众都在默默地为这个可爱敏感而聪慧的小家伙祈祷着。然而从爸爸一出现便肃穆忧愁的脸上我们看到了怀疑，看到了无奈，看到了墨曼的悲哀，爸爸似乎不愿意让墨曼留在自己的身边。
在通往家乡的汽车上，阳光的温暖，鸟儿的吟唱，芬芳的绿的味道，清爽的凉风给墨曼插上了自由的翅膀，要给他一个抓风的理由的话，那就是渴望美好，向往亲情。
延绵的大山、清新的空气、悠远的川流、微笑的野花，这就是墨曼的家，真真切切的家。一路上，各种各样的声音仿佛化成一点一滴的色彩，勾勒了墨曼心中那幅不为常人所知的图画。
姐姐妹妹天真轻盈的身影在绿林中穿梭，奶奶在家门前极力张望。孙子的归来又将为这个快乐质朴的家增添无尽的欢笑，奶奶的呼喊乘着清凉的山风，跑到了墨曼的耳朵里，也同时敲打着墨曼装满思念、坚强，装载憧憬的一颗多彩的童心。就像一条线，熟悉而温暖的声音，让墨曼触摸到了那久违的老手，原来墨曼也有一双眼睛，看着嫩草和枯木间那依偎在一起的身影，我第二次感觉到了眼睛的湿润。
鸟鸣、马唱，蝴蝶拍打翅膀的声音和啄木鸟每一次与高树的交流，一切天然的频率和节奏，仿佛墨曼心中的一次次默数，那是每一次幸福的瞬间，那是通往天堂的阶梯父亲一出现便给人留下了一个悬念，看到这里，悬念也渐渐掀开了那层神秘的面纱。为了自己的婚姻和破裂的家庭，他选择了迎娶一位年轻漂亮而且出身华贵的姑娘，可是墨曼却似乎成为了他的一个累赘，充满矛盾，不知何去何从，将儿子送往绝境的念头曾经无数次浮出心头却又懊恼而止。于是他做出了自己的决定把儿子送到一个同样也是盲人的木匠那里学习手艺。然而就是这样一个决定，便把伤心欲绝的母亲送上了遥远的天堂，也让自己失去了难得的婚姻而从此陷入无法抹弃自责与沉痛的旋涡之中。
那天的水很急，墨曼牵着马从木桥上走过，父亲依旧沉默不语，终于，灾难降临了，天真可爱的生命被无情的激流瞬间吞噬，看着儿子渐渐远去的挣扎的双手，以为被命运捉弄的父亲瞬间失去了理智。就这样让墨曼永远地消失吗？这就是所谓的人性的扭曲吧。他绝望了，可他偏偏又跳了下去。应该是亲情的缘故吧，他们是一体的，没有了儿子，也就没有了自己。
茫茫大海，海鸥在昏暗的天空中鸣怨，岸边的父亲抱着死去的墨曼失声痛哭，也许天堂总是会派遣善良的天使来到人间去感化和引导那些正在经受人性考验和等待忏悔的人吧，父亲哭了，墨曼也带着自己的颜色飞向了美丽的天堂。
我走在清爽的校园里，想起这部电影，第三次湿润了眼睛
天堂的颜色观后感 篇2
看了《天堂的颜色》之后，里面的每一个镜头都深深地打动着我的心，其中有几个镜头，让我感触特别深：
第一个是墨蔓在等父亲期间，把一只小鸟救回巢中的情景。在这个镜头中有什么打动了我呢？首先，墨蔓是一个眼睛看不见的小男孩，他通过听声音就可以发现小鸟身在何处，还通过声音发现猫，把猫赶走，这让我觉得他的听力超级好。其次，这个情景让我觉得墨蔓是一个充满爱心的人，他自己身体都不便，但是他依然努力地把小鸟送回到它的家中，那一刻他的笑容，让人觉得特别的真诚，特别的动人。
第二个镜头是回墨蔓到家后，去找他奶奶，把礼物送给奶奶和妹妹们的情景。首先，从刚开始看的时候，我一直觉得他是一个不那么开朗的人，以为他是一个心里充满悲伤，丢失了作为一个孩子应有的心态和行为的人，以为他会不爱与人交谈，甚至对家里人都会如此，但是在这个镜头中，我看到的是一个很开朗的人，给奶奶礼物时会先让奶奶闭上眼睛，这让我觉得他的那份童心仍旧保持有，这个情景改变了我原来的看法；其次，这个情景让我觉得他的家人还是很爱他，很喜欢他的，并没有嫌弃他，从他回来时，他的奶奶和妹妹们兴奋的表情和行为中可以看出，不过并不包括他的爸爸。
第三个镜头是墨蔓闹着要去上妹妹的小学情景，十分感人。还有他到了学校后的事情。虽然他用的是盲文，但在同学读课文的时候，他帮同学纠正了很多读错的字。从这可以看出墨蔓虽然是个盲童，但他依然十分热爱学习，而且十分刻苦的学习。这点我们应该向他学习。
第四个镜头是墨蔓刚去到那个盲人木匠阿里法帖敏家中时，他哭着和阿里法帖敏的对话的情景。墨蔓的这段话，可以说是他一直以来藏在心中的话。他的这一段话，让人听了觉得很难过，同时也让人觉得他并不像表面看的那样，什么都不明白，他只是把所有的东西都埋在心里。从这段话中，我也终于想明白了为什么他在大自然中，经常用手去摸一些东西，不断地摸和听，好像在思考什么问题的样子，他的这种行为原来是想寻找上帝，感受到上帝，然后告诉上帝他的秘密。
第五个镜头是墨蔓从马上掉下河中的情景。为什么这个情景也会让我印象那么深刻呢？因为在墨蔓刚掉下马的那一刻，我一直在想他父亲究竟会不会去救他呢，他父亲一直以为他是一个累赘，他会不会就这样放弃他呢？在他犹豫的那一刻，就在我以为他不会去救时，他最后还是扑下水中，极力想救回他的儿子。也许，到了这个时刻，他的父亲终于发现，他的儿子对他的重要性了。
除了以上这些外，还有很多很多让我印象深刻的情景。通过这部电影，让我们更加了解了盲人的世界，同时，也让我们更深刻的认识到自己的幸福。
天堂的颜色观后感 篇3
海伦凯勒，那个伟大的盲人作家，大多数人都对她很熟悉，对她的故事耳熟能详。
一岁半的时候一场重病夺去了她的视力和听力，随后失去了说话的能力。然而就是在这又黑暗又寂寞的世界里，她竟然学会了读书和说话，并成长为一名学识渊博，掌握五门外语的著名的作家和教育家。很多人会说这是个奇迹，会把海伦?凯勒看成一个神话。我们更多的是把她当作一个身残志坚的典范去顶礼膜拜，很少有人把她当作一个平常人。在海伦刚失去视力的那几年，海伦脾气很糟糕，时常哭闹。失去最基本的和人沟通的能力的小海伦，常常将自己封锁在那孤独无助的黑暗世界里。直到有一天，她的家庭教师沙丽文来到她的身边，教给她知识，给她更多的。这个黑暗的世界忽然有了光明，变得奇妙可起来。每一片树叶，每一朵花朵都有了生命，于是她上了这个美丽的世界，因为而变得伟大，她迫切地想了解更多，感受更多……
原来，海伦很普通，只是个最无助的孩。没有沙丽文，海伦可能永远平庸甚至绝望，没有对生活的，海伦也不会有今天的成就。海伦的幸运只在于她拥有了一份不寻常的。我们是很幸运的，拥有健康的双眼。但我们也同样不幸，并不能因此而看清天堂的颜色。也许还会碰到很多很多的困难，就像一个盲人，摸不清方向。对未来的无知和恐惧让人绝望，我们成了生活的瞎。但我们不能因此就失去对这个世界的'。想想海伦的故事，我们只是些暂时迷路的孩，只要朝着的灯光走下去，就能重新找到回家的路。
天堂的颜色观后感 篇4
今天，我们在看
《天堂的颜色》讲述的是一个盲人小男孩在盲人学校里放假时，所有同学都陆续回到了温暖的家，只有他一个人等待爸爸来接，因为他爸爸迟迟不来，所以他怀疑他的爸爸嫌弃他，最后等到了爸爸来接他，可以跟爸爸一起回家啦，想到了生活的美好，有人爱，有人惦记。
回到了奶奶家，奶奶很爱他，带他去田野里抚摸每种植物，脸上显得那么幸福。这里让我感觉到手对于盲人来说是多面接触的桥梁。
最后，墨蔓从马上掉下河中的情景。为什么这个情景也会让我印象那么深刻呢？因为在墨蔓刚掉下马的那一刻，我一直在想他父亲究竟会不会去救他呢，他父亲一直以为他是一个累赘，他会不会就这样放弃他呢？在他犹豫的那一刻，就在我以为他不会去救时，他最后还是扑下水中，极力想救回他的儿子。也许，到了这个时候他终于发现他的儿子对他的重要性了。
这个电影让我们更深刻的认识到肓人的无奈，可怜的孩子，可怜的一家人，更让我感受到自己的幸福。
天堂的颜色观后感 篇5
海伦·凯勒，那个伟大的盲人作家，大多数人都对她很熟悉，对她的故事耳熟能详。
一岁半的时候一场重病夺去了她的视力和听力，随后失去了说话的能力。然而就是在这又黑暗又寂寞的世界里，她竟然学会了读书和说话，并成长为一名学识渊博，掌握五门外语的著名的作家和教育家。很多人会说这是个奇迹，会把海伦·凯勒看成一个神话。我们更多的是把她当作一个身残志坚的典范去顶礼膜拜，很少有人把她当作一个平常人。
在海伦刚失去视力的那几年，海伦脾气很糟糕，时常哭闹。失去最基本的和人沟通的能力的小海伦，常常将自己封锁在那孤独无助的黑暗世界里。直到有一天，她的家庭教师沙丽文来到她的身边，教给她知识，给她更多的爱。这个黑暗的世界忽然有了光明，变得奇妙可爱起来。每一片树叶，每一朵花朵都有了生命，于是她爱上了这个美丽的世界，因为爱而变得伟大，她迫切地想了解更多，感受更多……
原来，海伦很普通，只是个最无助的孩子。没有沙丽文，海伦可能永远平庸甚至绝望，没有对生活的爱，海伦也不会有今天的成就。海伦的幸运只在于她拥有了一份不寻常的爱。我们是很幸运的，拥有健康的双眼。但我们也同样不幸，并不能因此而看清天堂的颜色。也许还会碰到很多很多的困难，就像一个盲人，摸不清方向。对未来的无知和恐惧让人绝望，我们成了生活的瞎子。但我们不能因此就失去对这个世界的爱。想想海伦的故事，我们只是些暂时迷路的孩子，只要朝着爱的灯光走下去，就能重新找到回家的路。
天堂的颜色观后感 篇6
看完了这断片子后，我才知道对于一个孩子眼睛看不见，是多么痛苦及残忍的事啊！其中有几个片段在我感受最深。
第一个是默罕默得在等自已父亲到来的时候，他听到一只小鸟落在了地上。虽然默罕默得是一个眼睛看不见的小男孩，介他用耳朵就可以知道小鸟身在何处，同时拿起石头把猫给赶跑，再爬上树把小鸟送回了家，既使他眼睛看不见，但他也要把小鸟送回了家。他是一个热爱大自然动物的人。
第二个是父亲把默罕默得送去一个盲人木学习，默罕默得忍不住他想对盲人木匠说说他的心里话，告诉他一直以来藏在他心中的话说了出来，从中我也明白了：他渴望向别人一样能看见世上的一切事物。
第三个是让我感受最深的，在回来的路上默罕默得连人带马掉下河中，我在想：他的父亲不会救他，后来他父亲跑过桥，我以为他不要默罕默得了。结果他父亲扑下水中极力地挽救儿子，他们父子俩被冲上了岸，父亲才知道儿子的重要性。
除有这些以外，还有许多让我有了深刻的印象，同时也让我认识到自已的幸福！
天堂的颜色观后感 篇7
这段时间，看了刘良华老师推荐的电影——《天堂的颜色》，因为受宿舍的人的影响，所以，我是怀着沉重的心情欣赏这部电影的，其中有几个镜头给我留下了很深的印象，天堂发的颜色 观后感。
镜头一：影片开始的时候，只听见声音，看到的都是漆黑一片。这样的一个镜头，让我开始体会到盲童的世界——没有色彩，只有漆黑的一片；所谓的色彩，只能通过想象来“看到”。
镜头二：墨曼在等父亲接送回家度假的时候，他听到小鸟的叫声（我总觉得他能够听懂小鸟的语言），然后经过一番“摸索”，他用双手把幼鸟捧在手心，放在口袋里；在他准备离开的时候，他又听见其它的幼鸟的声音，顺着声音，他爬到树上，把刚刚捡起来的幼鸟放到树上的鸟巢里，让它们一家团聚，观后感《天堂发的颜色 观后感》。从这样的一个镜头，我们可以体会到墨曼是多么希望能够等到父亲的到来，多么期待回到他的家乡——那里有爱他的奶奶，有爱他的两个妹妹。
镜头三：跟奶奶在田野里抚摸每种植物。这个镜头，告诉我们，双手对于盲童来说是很重要的，是他们与外面世界接触的桥梁，是他们感知外面世界的渠道。从这个镜头可以体会到墨曼是多么渴望知道外面的世界的形态，每一次当他用自己的双手去“感受”物体的时候，他总是那么欣慰，脸上总是那么幸福。
但是，对于这部电影，我也有两个疑惑。
1. 为什么电影里会多次出现啄木鸟的声音呢？有什么特别的意义吗？
2. 这部电影为什么取名为《天堂的颜色》呢？
天堂的颜色观后感 篇8
海伦·凯勒，一个伟大的盲人作家，大多数人都对她很熟悉，对她的故 事耳熟能详，特别是她的《假如给我三 天光明》和《天堂的颜色》。
在她一岁半的时候，一场重病夺 去了她的视力和听力，随后她失去了 说话的能力。然而就是在这又黑暗又 寂奥的世界里，她竟然学会了读书和 说话，并成长为一名学识渊博，掌握五 门外语的著名的作家和教育家。很多 人会说这是个奇迹，会把海伦·凯勒看 成一个神话。听着她的故事，让人想起 了身残志坚的张海迪姐姐，她们活得 那样坚强，很少有人把她们当做平常人。
其实，在海伦刚失去视力的那几 年，她脾气很糟糕，时常哭闹，让深爱 她的父母手足无措。失去最基本的和 人沟通能力的小海伦，常常将自己封 锁在那孤独无助的黑暗世界里。直到 有一天，她的家庭教师安妮一沙丽文来 到她的身边，教给她知识，带给她更多 的爱，让她那个黑暗的世界忽然有了 光明，变得奇妙可爱起来。世界上的每 一片树叶，每一朵花都有了生命。她爱 上了这个美丽的世界。在伟大的爱的 感染中，她迫切地想了解更多，感受更多…… 是啊，海伦很普通，只是个最无助 的孩子。没有沙丽文，海伦可能永远平 庸甚至绝望，没有对生活的爱，海伦也 不会有今天的成就。海伦的幸运只在 于她拥有了一份不寻常的爱。我们是 很幸运的，拥有健康的双眼。但我们也 同样不幸，并不能因此而看清天堂的 颜色。也许还会碰到很多很多困难，就 像盲人，摸不清方向。对未来的无知和 恐惧让人绝望，我们成了生活的瞎子。 但我们不能因此就失去对这个世界的 爱。想想海伦的故事，我们应该学会去 珍惜身边的爱，读懂身边的爱，只要朝 着爱的灯光走下去，就能看到天堂的颜 色，感受到爱的伟大。
《天堂的颜色》观后感（一）
《天堂的颜色》观后感
在电视上，电脑上，影院里我看过一些电影。现在的电影画面华美，内容迎合世俗，日渐喧嚣泡沫繁荣。好像人造奶油看似鲜亮，当时可口却对于思想无益，看后更觉得空虚。《天堂的颜色》却如同一阵清风拂过，却重重敲击着心灵，古朴，细腻，余韵悠长。
《天堂的颜色》这部影片讲述的是盲童默罕默德的故事。片中的主人公虽然眼睛看不见可是他热爱这个世界，他自信善良而又敏感。奶奶和妹妹都很喜欢他，可是父亲却视他为包袱，一心想抛弃他，再找一个妻子。奶奶为了寻找孙子，淋到雨，受了风寒最终去世。奶奶的去世导致父亲无法娶成妻子，他只得接儿子回家。途中发生意外穆罕默德落水，父亲多次犹豫纠结是否要救儿子，最终跳下急流。最后一幕父子两都冲到沙滩上，父亲将儿子抱在怀里痛苦，一束金色的阳光照在穆罕默德手上，他的手指一丝颤动。
对于最后一幕或许不同的人有不同的理解。但我相信故事的结局是充满希望的，是新的开始。小穆罕默德在父亲的怀中复苏，父亲的心灵得到救赎，而小默罕默德也终于知道父亲对他也是有爱的。史铁生说过：上帝不许诺光荣与福乐，但上帝保佑你的希望。人不可以逃避苦难，亦不可以放弃希望恰是在这样的意义上，上帝存在。
父亲将小穆罕默德送到木匠那里时，小穆罕默德以为全世界都抛弃了他，可是奶奶却冒雨找他；奶奶去世时父亲认为全世界都抛弃了他，可是奶奶在天堂看着他，穆罕默德也一心希望父亲找他。只有当一个人不抛弃希望，不抛弃自己，上帝就不会抛弃你。一个人如何做到不抛弃希望，不抛弃自己我认为他要感受到爱，感受到自己被需要。我不由想到了自己班里的孩子。
现在的社会弊端导致越来越多的单亲家庭，班里单亲家庭的孩子较容易产生心理问题从而导致学习问题。我想如果能给他们多一点爱，多一点关心，让他们感受到同学、老师对他的爱，他是被需要的，或许他的成长之路不会走得那样辛苦。孩子请感受爱，成长路上你并不孤单。
《天堂的颜色》观后感200字
《天堂的颜色》观后感
看过了《天堂的颜色》，我依然不知道天堂是什么颜色。但是影片中，最吸引我的是盲人学校罗老师及墨曼奶奶的教育方法。镜头一：当罗老师带着墨曼的父亲来接他时，墨曼蹲在地上摸索自己的手机，并着急地告诉老师：我的手机掉了。我找不到。罗老师不慌不忙地告诉他：你再找找就可以找到了。往左他慢慢引导墨曼靠自己找到手机。镜头二：当奶奶见到很长时间看不到的墨曼时，她没有立刻扑向他并把他抱起来，而是在他面前停住，叫他的名字，让墨曼循声走过来。镜头三：奶奶让墨曼跟他的妹妹一样在家里帮忙，三个人在传递鸡蛋。无论是罗老师还是墨曼的奶奶，他们都一步一步在教墨曼独立生活，让孩子建立信心。更重要的是他们承认墨曼存在的价值，并让这种价值能真正体现。他父亲最后救他，只是良心发现吧。
观《天堂的颜色》有感
《天堂的颜色》观后感
只听见稚嫩的充满幻想的声音，纯净朴素的伊朗音乐，不那么奢华，不那么抢眼，平静而简单的没有任何装饰的黑色开场似乎给我们传达着什么也许孩子就是孩子，声音永远都那么天真可爱让人陶醉，而且不夹带任何杂质，幸福无忧仿佛永远是他们的代名词。
暖暖的阳光把教室染成了金黄色，照在了一群漂亮孩子的脸上，可奇怪的是相对于孩子下课后的那份雀跃和疯狂他们却少了些活泼与调皮。孩子们的表情显得有些急切，而更多的是期待、憧憬和快乐，然而孩子们互相依偎的身体，往前摸索的双手和小心探度的脚步，却第一次拍打着观众的心，他们是盲童。而导演一开始就把我们带进了天堂之前的那个阶梯
同学们都在收拾回家的行囊，老师送来了告别的饼干，录音机里还是响着那首优美的伊朗音乐，墨曼在自由动听的歌声中构筑美丽的天堂。
爱在接送的人群中发散开来，亲吻、爱抚和幸福的笑声弥漫着学校的每一个角落，也许很多孩子都在感谢那些漫长等待的日子吧。校园又恢复了沉寂，而这份沉寂却多了一丝忧伤和无奈，吵闹的一幕显然不属于墨曼。离开陪伴了他一个上午的长椅，敏锐的听觉让他的生命里又多了一位敢恩者。从赶走虎视眈眈的狸猫，拾起掉落的雏鸟，然后爬上高高的树木到小心翼翼地安放入巢，整个普通人看起来那么简单甚至不会理睬的过程却成为了小墨曼一场惊心动魄的战争。艰难、危险而且胜利的喜悦是那么强烈和无法想象。此刻，墨曼的天使般神圣的纯洁心灵第一次把爱、震撼和感动传递给了每一位正在看这部电影的观众。
在整部电影当中我们跟着墨曼不停地期盼着幸福，感受着幸福，同时也在体味着追求幸福的哀与怒。如果没有记错的话，我三次悄然流下了热热的泪水。
爸爸总算过来了，翘首期盼多少个日日夜夜，在墨曼的心目中，爸爸就是天堂的使者。通往幸福的阶梯真的就在眼前吗？相信观众都在默默地为这个可爱敏感而聪慧的小家伙祈祷着。然而从爸爸一出现便肃穆忧愁的脸上我们看到了怀疑，看到了无奈，看到了墨曼的悲哀，爸爸似乎不愿意让墨曼留在自己的身边。
在通往家乡的汽车上，阳光的温暖，鸟儿的吟唱，芬芳的绿的味道，清爽的凉风给墨曼插上了自由的翅膀，要给他一个抓风的理由的话，那就是渴望美好，向往亲情。
延绵的大山、清新的空气、悠远的川流、微笑的野花，这就是墨曼的家，真真切切的家。一路上，各种各样的声音仿佛化成一点一滴的色彩，勾勒了墨曼心中那幅不为常人所知的图画。
姐姐妹妹天真轻盈的身影在绿林中穿梭，奶奶在家门前极力张望。孙子的归来又将为这个快乐质朴的家增添无尽的欢笑，奶奶的呼喊乘着清凉的山风，跑到了墨曼的耳朵里，也同时敲打着墨曼装满思念、坚强，装载憧憬的一颗多彩的童心。就像一条线，熟悉而温暖的声音，让墨曼触摸到了那久违的老手，原来墨曼也有一双眼睛，看着嫩草和枯木间那依偎在一起的身影，我第二次感觉到了眼睛的湿润。
鸟鸣、马唱，蝴蝶拍打翅膀的声音和啄木鸟每一次与高树的交流，一切天然的频率和节奏，仿佛墨曼心中的一次次默数，那是每一次幸福的瞬间，那是通往天堂的阶梯父亲一出现便给人留下了一个悬念，看到这里，悬念也渐渐掀开了那层神秘的面纱。为了自己的婚姻和破裂的家庭，他选择了迎娶一位年轻漂亮而且出身华贵的姑娘，可是墨曼却似乎成为了他的一个累赘，充满矛盾，不知何去何从，将儿子送往绝境的念头曾经无数次浮出心头却又懊恼而止。于是他做出了自己的决定把儿子送到一个同样也是盲人的木匠那里学习手艺。然而就是这样一个决定，便把伤心欲绝的母亲送上了遥远的天堂，也让自己失去了难得的婚姻而从此陷入无法抹弃自责与沉痛的旋涡之中。
那天的水很急，墨曼牵着马从木桥上走过，父亲依旧沉默不语，终于，灾难降临了，天真可爱的生命被无情的激流瞬间吞噬，看着儿子渐渐远去的挣扎的双手，以为被命运捉弄的父亲瞬间失去了理智。就这样让墨曼永远地消失吗？这就是所谓的人性的扭曲吧。他绝望了，可他偏偏又跳了下去。应该是亲情的缘故吧，他们是一体的，没有了儿子，也就没有了自己。
茫茫大海，海鸥在昏暗的天空中鸣怨，岸边的父亲抱着死去的墨曼失声痛哭，也许天堂总是会派遣善良的天使来到人间去感化和引导那些正在经受人性考验和等待忏悔的人吧，父亲哭了，墨曼也带着自己的颜色飞向了美丽的天堂。
我走在清爽的校园里，想起这部电影，第三次湿润了眼睛
电影《天堂的孩子》观后感
《天堂的孩子》观后感
《天堂的孩子》是一部伊朗的电影，整部电影围绕着一个十一岁男孩阿里丢失妹妹的鞋子展开。电影以一双很破的的粉红色的小鞋子在一双粗糙的手中一针一线缝补很长时间开始。当导演把生病的母亲，父亲微薄的的工资支撑着整个家庭等细节娓娓道来时，我知道了这是一个发生在贫困家庭的故事。
一开始我以为这和其他博取人同情的电影没什么区别，但后来阿里在买菜的时候把妹妹的鞋子弄丢了，回到家他让妹妹别告诉爸爸时，我以为他是怕被骂，但后来从兄妹两的字条中，我知道了他不单单是怕被骂，他是不想为本来就困难的家里添麻烦。为此，兄妹两达成协议，妹妹穿哥哥的鞋子去上学，放学了再换给哥哥去上学，哥哥答应会尽快找回妹妹的鞋子。于是我们看到了那一幕幕妹妹放学为了不让哥哥迟到奔跑在大街小巷为了赶回去换鞋给哥哥的片段。
在电影《天堂的孩子》里，令我印象深刻的片段有很多，其中有一个片段讲的是阿里的妹妹莎拉放学了为了不让哥哥迟到，奔跑时由于鞋子太大，跑的又急把鞋子掉入了水沟，她焦急地去追鞋子。还有，在一次考试时，莎拉一边答题，一边偷看老师的表。以上两个片段，我看出了妹妹的焦急，同时也看出了妹妹的懂事，哥哥把她的鞋子弄丢了，她不但不生气，还顺从哥哥，替哥哥着想。
另一个印象深刻的片段是：尽管莎拉迅速跑回巷子和阿里换了鞋子，但阿里还是因为迟到受到校长的批评，并让他不要上学了，我以为阿里会说出迟到的原因，但阿里没有说话，泪水溢满眼眶。当莎拉发现自己的鞋子穿在同校的一个女孩脚上时，兄妹俩想要回莎拉的鞋子，可当兄妹俩看到女孩的父亲是个盲人时，她们没有要回那双鞋子，从中看出虽然她们的家庭贫困，但她们的心灵是纯洁的。
最后，当阿里得知参加跑步比赛得季军可以获得鞋子时，他哀求老师让他参加比赛，并认真的训练，从中看出了阿里是一个遵守承诺的人，答应了妹妹就想尽办法去做。为了一双鞋子，阿里和莎拉俩个孩子尽管委屈、辛苦、无奈，但为了他们心中的希望都一一忍下了。
看完影片《天堂的孩子》后，我感悟到这部影片虽然是讲述穷人的故事，但并非是对穷困的展览，而是写在这样一个穷困的背景下，孩子不给为家庭生计而忧虑着的父母添负担，他们的做法或许很幼稚，但他们的纯真让人感动、心痛。许多人面对贫困觉得很可怕，但兄妹俩不畏惧，在他们身上依然有着孩子的天性，依然爽朗的开怀大笑，他们的童年时不幸的，但他们懂得真诚的面对生活，迎接希望。
一开始我不明白影片为什么叫《天堂的孩子》，但后来我明白了，两兄妹的天真、纯洁、纯净、温暖的世界，淳朴善良的人性，宛如天堂。
电影《海洋天堂》观后感
电影《海洋天堂》观后感
文/余韬略
《海洋天堂》像一部温情细腻缓慢而又充满感情的小说，在电影中，李连杰扮演的是一位患有孤独症的孩子的父亲，名叫王心诚，在被查出身患绝症后，父亲竭尽所能欲为儿子寻找一个值得托付的家，却历尽波折。
汪洋大海之上飘荡着一只孤舟，一位踌躇的父亲带着有天生缺陷的儿子，孤独地坐在船上，无望地看着辽阔的大海，然后牵起儿子的手，两人一齐跃身跳入大海
那个天生缺陷的儿子，名字叫大福，他是一个患有自闭症的可怜的孩子，他生活在自己的世界里，一个沉溺于自己世界的孤独症孩子，与其他健康幸福的孩子相比，大福是一个另类，但是也是一个令人同情的对象。当他开心的时候，他那微微上翘的脸庞，令人感到温暖。
当他感到快乐的时候，他的左手的双指挥在空中轻轻的摆动。当他感到孤独而寂寞的时候的时候，他会大喊大叫，他会渴望靠在麦当劳叔叔身上的一种触感。但当他感到愤怒委屈，心里的波涛大肆汹涌时，他会哭泣，身子会不断的抽搐。他也会发泄，他会在父亲的肩膀上留下深深的月牙痕
大福就是这样的一个孩子。他偏执地要把所有东西按照自己的理想状态摆放：他帮柴姨把货架规整为永远整整齐齐的状态；他一定要把那只毛绒狗摆在电视机上并且把信封摆在沙发底下，因为这两个物品一开始就是这样出现的，他不允许这最初的状态被破坏；他看到身边的东西乱了一定要摆好他的这一种偏执，我想就是一种对自己的心里的安慰，他固执地追求整齐，我想就是他对自己的一种踏实感。
渐渐的，在海洋馆，大福结识了玲玲，她，是一个和大福年龄相仿的一个女孩子。玲玲的身世则更为艰辛，他的父母在她出生后开始张开眼睛就已不在，他的奶奶告诉她，她的爸爸妈妈去了海的那边。而他的奶奶，玲玲指着天上，对大福说：他就住在天上，看，就是那一颗星星。而大福则开心地笑了。
同样的偏执还存在于大福对于游泳的依赖。也许他只有在水里游泳的时候才是最能感到快乐的吧，因为那才是属于他的世界。那里没有喧嚣，没有人，他可以在属于自己的世界里肆意遨游，可以逃离开一切孤独，然后从中找到只属于他自己的快乐。
我觉得，自闭症其实也挺好的，可以只活在自己的世界里，不管别人，不被打扰。
就让大福安静地活在世上吧！那蓝色的，海洋天堂
感谢您阅读“好读后”的《电影天堂的颜色观后感》一文，希望能解决您找不到好电影的观后感时遇到的问题和疑惑，同时，hdh765.com编辑还为您精选准备了天堂的颜色观后感专题，希望您能喜欢！
