一次难忘的夏令营作文读后感
读《夏令营中的较量》有感。
读读好的作品，追求的是一种气质、亦是一种涵养。我们平时也需要多阅读一些书籍书籍，在阅读作者的作品过程中，书中的描述让人欲罢不能，此时就可以写一篇读后感来记录下自己的收获和体会，作品中哪些情节让您印象最为深刻呢？小编现在推荐你阅读一下读《夏令营中的较量》有感，仅供参考，大家一起来看看吧。
晚上，爸爸翻来覆去地看一份杂志，心情格外沉重。当我悄悄走向前去，轻轻但又自豪地告诉他，我今年又评上三好学生时，爸爸却一反常态，并没有像过去那样夸奖我，而是严肃地对我说: 孩子，当个三好学生夕并不那么简单，如果你有志气的话，就趁着这个寒假，抓紧时间补补劳动这一课吧。说完，他便把手中的杂志递给了我。 拿起杂志，一个醒目的标题映入眼帘一一《夏令营中的较量》。我越看越生气，越看越不服气。特别是看到日本代表团团长说的 你们这代孩子不是我们的对手这句话时，我差点气歪了鼻子!我心里想:有什么了不起的，不就是走路、做饭吗?我可不是那种 娇孩子。
要说走路，我身体壮得很，和日本孩子比，我保证不比他们差;要说做饭，那还不简单。明天我就开始干，一定得干出个样来，看看谁不是谁的对手。 放寒假的第一天，刚过中午，我就信心百倍地下了厨房。当我手指上缠着创可贴，围裙上沾满点点血迹，将一盘红肠摆上饭桌时，便开始垂头丧气了。看啊，那盘红肠有长有短，有宽有窄，有圆柱体，还有金字塔，真可谓千姿百态了。这就是我用了两个多小时，费了九牛二虎之力，还付出了血的代价换取的劳动成果吗?看着看着，我脸红了，我感觉不到切伤的手在痛，只感到羞愧。
叮咚，叮咚门铃响了。我狼狈地打开房门。爸爸回家了，我忐忑不安地等着挨批评。爸爸一眼就瞅见了那盘红肠，急步走仁 前去，仔细地看r起来。突然，爸爸转过头，焦急地问:切伤手了吧?快过来让我看看。我有意识地将手藏在背后。爸爸一把将我拉过去，紧紧搂在怀里，责备地说:孩子，你不会干活，爸爸是有责任的。你想学干活，有骨气。知道吗?半个世纪前，西方人称我们 东亚病夫，为了洗刷这个耻辱，几代人为之努力过，奋牛过;半个世纪后，日本人又说你们这代孩子不是他们的对手，这也是耻辱。你知道爸爸看了这句话，心中是什么滋味吗? 整个晚上，我一直被那句话折磨着，一直被爸爸的话震撼着。是啊，我们这一代还需要什么呢?学习条件、生活条件、物质条件，可以说应有尽有，但是生活能力呢?生存意义呢 不，我们这一代决不做耻辱的一代，我们会努力补上这一课的我暗暗下了决心。
【简评】 生活在改革开放时代的孩子们，虽然见多识广，思维开阔，但他们缺少勤俭朴素、吃苦耐劳的精神。优越的生活条件会使人的生存能力逐渐退化。小作者读了《夏令营中的较量》后，被日本人的狂言所激怒，同时也意识到这种退化的危险性。于是，抓住一个立意较高的中心来做文章。不但写出了当代少年儿童崭新的精神面貌。而且也使我们看到了祖国明天的希望。 小作者还注意了有层次地安排全文内客:开头即紧扣题目，点出了补的是劳动课。又由《夏令营中的较量》中日本人说的一句话，引发了自己要和日本孩子比高低的念头。既写出了作者豪迈的誓言，也写出了一代新人要洗雪国耻的坚定决心。最后，以具休事例写出了劳动中的亲身体会，暗示了劳动的艰辛。脉络清楚，主次分明，既真实，又具体，有力地突出了文章的中心。
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夏令营中的较量读后感
夏令营中的较量读后感（一）
较量，是每个人都要面对的，关键是看我们如何面对、如何行动。在人生的较量中，你会怎样选择？
今天我无意中翻开了《夏令营中的较量》，并被这篇文章深深震撼着。
这场较量是真实的，讲的是作者亲身所经历的事情。中国和日本这两个国家的孩子共同参加了一次草原探险夏令营，不同的是，这个夏令营的目的不是游山玩水，而是磨砺意志、增进体质、学会生存。因此这个夏令营很苦，设置了无数困难和障碍，面对这些困难，中日青少年和他们的家长们的态度和行为是怎样的呢？
中国孩子一生病就马上回大本营休息，日本孩子生病了仍然硬挺着走到底；中国孩子家长听说孩子病了，立即开车来把孩子带走，日本家长看见孩子发高烧，只说了几句鼓励的话就独自乘车离开了；作者讲的这一切，是在警醒我们什么？
作者是想告诉我们：快醒醒吧，如果再不改变教育方式和教育观念，那么中国的孩子不仅仅是在夏令营较量中输掉，还会在未来的国家较量中输掉，因为温室里的花朵是长不成参天大树的，不经历风雨怎能见到彩虹？心中只有自己没有团队、不愿付出不愿吃苦、见困难就后退的一代人如何担当起建设祖国、服务社会的重任？所以，作者怀着一颗忧国忧民的赤子之心写下了这篇文章，他坚信每个看过这篇文章的人都会被触动。
确实如此，看了这篇文章，再想想自己，真是觉得很惭愧。在学习中遇到一点困难就想放弃；才弹一会儿钢琴就嚷着累死了；早晨赖在被窝里不想起床；做起事情来总是磨磨蹭蹭；日记是能不写就不写
我们的生活中也有很多不和谐的音符：豪华轿车中扔出的果皮；走在路上边吃边扔的果壳；气势汹汹的吵架声；无所顾忌的吐痰声；闯红灯、翻栏杆、践踏草坪、乱倒垃圾
在这次夏令营的较量中，从身心素质到精神意志，中国青少年都是大败特败。一次失败不可怕，关键是面对失败我们该反思些什么？该改变些什么？
我给出的回答就是：改变自我、完善自我、超越自我、成就自我。
夏令营中的较量读后感（二）《夏令营中的较量》是一部着名的反映中日青少年素质差异的报告文学作品，由当代儿童文学作家孙云晓创作。该报告文学记录了1992年8月中日少年在内蒙古举行的一次草原探险夏令营，活动中充分暴露出中国孩子在生存能力方面和中国青少年教育中存在的诸多问题。
93年，《夏令营中的较量》的发表如石破天惊，引起了学校、家庭与社会的强烈震动。他们纷纷发表看法，采取对策，以极大的努力改变教育的失误，通过这个杂志，许多人们感到教育方式和方法的不足。在大讨论和大争论中，《夏令营中的较量》中的某些细节也得到更正，如孩子负重实为10千克，至少行进2329千米路，乡田实为日方队长，并非议员等等。夏令营确有其事，并在教育部的调查中得到证实，但在文中事例截取过于片面。讨论中，也有不少父母不以为然。有位独生女的父亲担任某报副总编辑，发表长篇文章批判《夏令营中的较量》；还有一位70多岁的老教授，发表批判《夏令营中的较量》的诗歌，评价作者抑扬文字2020没心肝，武后焉能贬牡丹。
孙云晓在2010年表示，《夏令营的较量》这篇报告文学，可以说引发了一场中国教育的大变革。首先是大讨论，直到现在为止这场讨论或者争论都没有结束。这篇文章被印了很多次。这17年来最大的变化，应该是国家已经把素质教学作为国家的一个主体教育思想，在中小学校加强社会实践教育，加强综合能力的培养。具体到夏令营来说，许多学校、老师和父母都对夏令营有了新的理解，普遍地开展起这项活动。但是由于过度提高夏令营的重要性，而造成社会盲目跟风，比方说夏令营缺乏制度规范。现状混乱，名不副实，价格昂贵，另外由于担心意外伤害的发生，法律制度、保险制度以及安全行为训练上都还有许多问题没有解决，所以目前中国青少年的夏令营活动还处在比较低的生活水平。甚至有持不同意见的网友指出，孙先生的夫人陈延女士恰好曾经是在旅游集团任职，并且还当上了总经理的职务，因此质疑孙先生是否有炒作夏令营之疑。但另有不知名网友透露，神舟国旅集团成立于1999年12月，历任10位总经理，陈女士2005年上任，2009年就已经退休。此系列事件也说明《夏令营中的较量》一文影响之广泛，引起的争论之激烈。
不管《夏令营中的较量》中所举事例是真是假，唯一不可否认的是，如果中国的教育真的长期以往，那么，即使是那些假的事例终有一天会变成全中国人的噩梦。，家长们啊，是时候放开你们紧紧保护的翅膀，让孩子们在广阔的天空中飞翔。
夏令营中的较量读后感（三）《夏令营中的较量》是一部着名的反映中日青少年素质差异的报告文学作品，由当代教育家作家孙云晓创作。该报告文学记录了1992年8月中日少年在内蒙古举行的一次草原探险夏令营，活动中充分暴露出中国孩子在生存能力方面和中国青少年教育中存在的诸多问题。
最近，我读了《夏令营中的较量》这篇文章。文章写了中日两国的小朋友一起参加了草原探险的夏令营。在面对重重困难的时候，(.org)中国的小朋友连一些最基本的生活常识都部了解，面对大草原优美的生态环境，他们也不珍惜，不爱护，随意地破坏。而日本小朋友的表现却截然相反。
在文章中，有两个场景让我沉思了好久。一个漂亮的中国女孩生病了，一见医生便泪如滚珠，于是她便被送回了营地。一个日本孩子生病了，我们让他坐车，放下背包，他怎么都不肯，说：我是来锻炼的，当了逃兵是耻辱，回去怎么向老师和家长交代？我能挺得住，我一定要走到底！两个场景、两个鲜明的对照，日本小朋友面对困难表现出的是坚强、不屈不挠，这种精神是很可贵的。
作为一名教育工作者，从这个文章中我体会到以下几点：一、教育的核心是培养健康的人格。从小培养孩子有爱心；有责任感、敢于担当；培养抗挫折的能力，挫折教育在孩子的儿童时期必不可少；培养孩子的自信心，相信自己能行，对自己的未来充满希望；培养孩子的自制力，自我约束的能力。二、关系好坏决定教育的成败。从小建立起一种良好的社会关系。在家里，要建立亲密的亲子关系；在学校，要建立良好的师生关系；在同学中间，要建立融洽的同伴关系。特别是对于现在的独生子女来说，如何与人相处、如何让自己成为一个受到大家欢迎的人也成了他们的一门必修课。三、习惯决定孩子的命运。教育就是培养好习惯，习惯养成过程，好习惯养成五步：提高认识、明确规范、坚持训练、及时评估、形成环境。四、儿童健康成长因性施教。针对男孩女孩不同的性别特点，有针对性地因性施教。男孩大都属于运动性的，酷爱运动，如今校园运动量的减少对男孩的成长极为不利，父母应该鼓励孩子多运动，保证他足够的运动量，让他找到释放能量的空间。
《夏令营中的较量》读后感
《夏令营中的较量》读后感
读了这篇文章对我感触很大，两国孩子的巨大差别是我从未感受到的.
在这次夏令营的活动中，中国孩子的种种恶习暴露无疑.某些行为都是生活中养成的坏习惯所造成的.父辈们的好的传统和吃苦耐劳的精神在他们身上一点也体现不出来，从我坐起从现在做起破在眉睫，因为从他们身上我已经看见了我的影子.
阅读这篇文章，我深深地感觉到，我们许多方面和其他国家的孩子已经有了巨大的差距，倘若不认真对待这个问题，就会象书中所说的我们将不是他们的对手，在竞争上，我们也将在他们面前不堪一击.
可能是我们的父辈小的时候受的苦太多了，所以，他们把一切优越、溺爱**透宋颐，恐怕我们有闪失，孰不知这些失败的教育将带来的后果是不堪设想的.
从现在开始我要远离这些不良的习惯，从方方面面改造自己，加强自己各科好的意识，跟上时代步伐，争取做一个坚强的，有文化的，有理想的中华民族的后代!
《夏令营中的较量》读后感
我们中国是一个美丽的国度，每天都有许多感人的故事在发生。可是，《夏令营中的较量》这个故事却一点都不美丽，它告诉我们，原来，中国孩子身上有这么多的不足。
8月，中日孩子在一起举行了一个叫草原探险的夏令营，要求每个孩子负重10公斤在草原上行进。中国孩子叫苦不迭，他们争先恐后地把行李仍进车厢，然后说说笑笑地向前走。汽车陷进泥坑大家都去帮忙，一个少先队小干部却在旁边喊加油。而日本孩子病了，让他歇歇，他不肯，坚持行进。晚上自己熬粥，炒菜。让中国孩子直咽口水你们说，中国孩子到底怎么了?
生活中中国孩子又是怎么样的呢?就拿我来说吧，上学放学父母接送，饭来张口，衣来伸手 日本人都已经说了：中国的独生子女无论如何也不能与我们相比。
我们应该怎么办呢?我想：我和我的同伴们都该好好想一想了。
《夏令营中的较量》读后感
《夏令营中的较量》是一部着名的反映中日青少年素质差异的报告文学作品，由当代儿童文学作家孙云晓创作。该报告文学记录了1992年8月中日少年在内蒙古举行的一次草原探险夏令营，活动中充分暴露出中国孩子在生存能力方面和中国青少年教育中存在的诸多问题。
93年，《夏令营中的较量》的发表如石破天惊，引起了学校、家庭与社会的强烈震动。他们纷纷发表看法，采取对策，以极大的努力改变教育的失误，通过这个杂志，许多人们感到教育方式和方法的不足。在大讨论和大争论中，《夏令营中的较量》中的某些细节也得到更正，如孩子负重实为10千克，至少行进2329千米路，乡田实为日方队长，并非议员等等。夏令营确有其事，并在教育部的调查中得到证实，但在文中事例截取过于片面。讨论中，也有不少父母不以为然。有位独生女的父亲担任某报副总编辑，发表长篇文章批判《夏令营中的较量》;还有一位70多岁的老教授，发表批判《夏令营中的较量》的诗歌，评价作者抑扬文字没心肝，武后焉能贬牡丹。
孙云晓在2010年表示，《夏令营的较量》这篇报告文学，可以说引发了一场中国教育的大变革。首先是大讨论，直到现在为止这场讨论或者争论都没有结束。这篇文章被印了很多次。这17年来最大的变化，应该是国家已经把素质教学作为国家的一个主体教育思想，在中小学校加强社会实践教育，加强综合能力的培养。具体到夏令营来说，许多学校、老师和父母都对夏令营有了新的理解，普遍地开展起这项活动。但是由于过度提高夏令营的重要性，而造成社会盲目跟风，比方说夏令营缺乏规范。现状混乱，名不副实，价格昂贵，另外由于担心意外伤害的发生，法律制度、保险制度以及安全行为训练上都还有许多问题没有解决，所以目前中国青少年的夏令营活动还处在比较低的生活水平。甚至有持不同意见的网友指出，孙先生的夫人陈延女士恰好曾经是在旅游集团任职，并且还当上了总经理的职务，因此质疑孙先生是否有炒作夏令营之疑。但另有不知名网友透露，神舟国旅集团成立于1999年12月，历任10位总经理，陈女士2005年上任，2009年就已经退休。此系列事件也说明《夏令营中的较量》一文影响之广泛，引起的争论之激烈。
不管《夏令营中的较量》中所举事例是真是假，唯一不可否认的是，如果中国的教育真的长期以往，那么，即使是那些假的事例终有一天会变成全中国人的噩梦。，家长们啊，是时候放开你们紧紧保护的翅膀，让孩子们在广阔的天空中飞翔。
《夏令营中的较量》读后感
《夏令营中的较量》是一部着名的反映中日青少年素质差异的报告文学作品，由当代教育家作家孙云晓创作。该报告文学记录了1992年8月中日少年在内蒙古举行的一次草原探险夏令营，活动中充分暴露出中国孩子在生存能力方面和中国青少年教育中存在的诸多问题。
最近，我读了《夏令营中的较量》这篇文章。文章写了中日两国的小朋友一起参加了草原探险的夏令营。在面对重重困难的时候，中国的小朋友连一些最基本的生活常识都部了解，面对大草原优美的生态环境，他们也不珍惜，不爱护，随意地破坏。而日本小朋友的表现却截然相反。
在文章中，有两个场景让我沉思了好久。一个漂亮的中国女孩生病了，一见医生便泪如滚珠，于是她便被送回了营地。一个日本孩子生病了，我们让他坐车，放下背包，他怎么都不肯，说：我是来锻炼的，当了逃兵是耻辱，回去怎么向老师和家长交代?我能挺得住，我一定要走到底!两个场景、两个鲜明的对照，日本小朋友面对困难表现出的是坚强、不屈不挠，这种精神是很可贵的。
作为一名教育工作者，从这个文章中我体会到以下几点：一、教育的核心是培养健康的人格。从小培养孩子有爱心;有责任感、敢于担当;培养抗挫折的能力，挫折教育在孩子的儿童时期必不可少;培养孩子的自信心，相信自己能行，对自己的未来充满希望;培养孩子的自制力，自我约束的能力。二、关系好坏决定教育的成败。从小建立起一种良好的社会关系。在家里，要建立亲密的亲子关系;在学校，要建立良好的师生关系;在同学中间，要建立融洽的同伴关系。特别是对于现在的独生子女来说，如何与人相处、如何让自己成为一个受到大家欢迎的人也成了他们的一门必修课。三、习惯决定孩子的命运。教育就是培养好习惯，习惯养成过程，好习惯养成五步：提高认识、明确规范、坚持训练、及时评估、形成环境。四、儿童健康成长因性施教。针对男孩女孩不同的性别特点，有针对性地因性施教。男孩大都属于运动性的，酷爱运动，如今校园运动量的减少对男孩的成长极为不利，父母应该鼓励孩子多运动，保证他足够的运动量，让他找到释放能量的空间。
《夏令营中的较量》读后感
较量，是每个人都要面对的，关键是看我们如何面对、如何行动。在人生的较量中，你会怎样选择?
今天我无意中翻开了《夏令营中的较量》，并被这篇文章深深震撼着。
这场较量是真实的，讲的是作者亲身所经历的事情。中国和日本这两个国家的孩子共同参加了一次草原探险夏令营，不同的是，这个夏令营的目的不是游山玩水，而是磨砺意志、增进体质、学会生存。因此这个夏令营很苦，设置了无数困难和障碍，面对这些困难，中日青少年和他们的家长们的态度和行为是怎样的呢?
中国孩子一生病就马上回大本营休息，日本孩子生病了仍然硬挺着走到底;中国孩子家长听说孩子病了，立即开车来把孩子带走，日本家长看见孩子发高烧，只说了几句鼓励的话就独自乘车离开了;作者讲的这一切，是在警醒我们什么?
作者是想告诉我们：快醒醒吧，如果再不改变教育方式和教育观念，那么中国的孩子不仅仅是在夏令营较量中输掉，还会在未来的国家较量中输掉，因为温室里的花朵是长不成参天大树的，不经历风雨怎能见到彩虹?心中只有自己没有团队、不愿付出不愿吃苦、见困难就后退的一代人如何担当起建设祖国、服务社会的重任?所以，作者怀着一颗忧国忧民的赤子之心写下了这篇文章，他坚信每个看过这篇文章的人都会被触动。
确实如此，看了这篇文章，再想想自己，真是觉得很惭愧。在学习中遇到一点困难就想放弃;才弹一会儿钢琴就嚷着累死了;早晨赖在被窝里不想起床;做起事情来总是磨磨蹭蹭;日记是能不写就不写
我们的生活中也有很多不和谐的音符：豪华轿车中扔出的果皮;走在路上边吃边扔的果壳;气势汹汹的吵架声;无所顾忌的吐痰声;闯红灯、翻栏杆、践踏草坪、乱倒垃圾
在这次夏令营的较量中，从身心素质到精神意志，中国青少年都是大败特败。一次失败不可怕，关键是面对失败我们该反思些什么?该改变些什么?
我给出的回答就是：改变自我、完善自我、超越自我、成就自我
夏令营中的较量读后感9篇
夏令营中的较量读后感
篇一：《夏令营中的较量》读后感
邵轶凡
读了这故事，我感到惊讶，中国人怎么会比日本人差？可这是一个事实，中国的孩子！奋斗起来吧！我们不可能比日本人差，只要能吃苦，我们一定会像日本人一样，甚至比日本人更好！
可孩子想要成为日本人那样，也离不开父母的教导——娇生惯养，不让自己的孩子吃一点苦，望子成龙，可是成的是什么龙？
中国的孩子们，奋斗起来吧。我们不可能比日本差，不可能！
所以，从现在开始，我也要奋斗起来！日本人，你们等着我们中国的孩子，总有一天会比你们日本的孩子强！！！！
篇二：《夏令营中的较量》读后感
杨蓉蓉
读过这个故事后，体现出我们中国孩子的弱点。我觉得以后要多开一点这样的夏令营，让我们中国孩子发现自己的弱点。日本孩子也是孩子，他们其中有一个孩子照样生病了，可是这个孩子不放下包，也不肯坐车，他还说："我能挺得住，我一定要走到底！"这说明日本孩子和很坚强，但也说明我们中国孩子很虚弱。
我觉得我们中国孩子应该向日本孩子学习坚强，就算坚强不下去也要一定坚持下去。
篇三：《夏令营中的较量》读后感
黄欣怡
我读了这篇文章，觉得写得很生动，真实。写了中国孩子的致命弱点，我个人觉得：以后中国孩子因该多参加一些像夏令营一样的活动。从中发现一些自己比别人差的地方。学习他人的优点，改正自己的缺点。
故事中还讲了两国中有2名孩子非常有决心要把事做到底，但因为身体原因还是倒下了。我们要向日本人学习这种可贵的精神。把中国人的弱点，改变为优点。
篇四：《夏令营中的较量》读后感
王艺霏
我读了《夏令营中的较量》这个故事的读后感是：中国孩子以前很困难，日本孩子过得很好，中国孩子不能吃饭，日本孩子可以吃，我觉得这样太不公平了。
中国孩子有一点做得不好时是乱扔垃圾，我希望中国孩子可以过得好一点。
篇五：《夏令营中的较量》读后感
刘颖
我感受到日本孩子的爸妈教育是多么严，能教育出这样坚强、有着不屈不挠的精神的孩子，真是值的我们中国学习，而我们中国的孩子呢？
却远远比不上日本孩子，所以现在请我们打中国的孩子要自觉加强独立能力，还有家长也要严格培养自己的孩子，长大才是一个人才。
篇六：《夏令营中的较量》读后感
李杨霄
我读了"夏令营中的较量"以后，我感受到了中国父母对孩子这种娇生惯养的方法很不好的，因为娇生惯养会使孩子丧失独立和自己生存的意识，这样就应该向日本父母一样学习。日本父母让孩子学会了独立和自己生存的好习惯。
像现在很多很多的中国父母都让孩子衣来伸手、饭来张口的习惯，我家也是这样的，读了"夏令营中的较量"让我改变了这个在我家里发生的衣来伸手、饭来张口的坏习惯。我以后要向日本孩子一样学会独立。
现在在丁老师的冬令营里有一个团队就是我们。我们要优秀就可以和小区里的团队比，还可以和昆明城里，中国的团队比。只要我们够优秀，就可以像"夏令营中的较量"里的日本学生一样优秀。
我不能落后，我要为中国争光！
篇七：《夏令营中的较量》读后感
尹一杰
读了这篇文章，我感受到了中国家长的教育方式远远不如日本的家长，我们的家长太溺爱我们了，都想让我们少吃点苦。这样培养出来的我们，都是很缺乏公德心和能力的，很少关注我们的公德。将来也远远不如日本了，国家也就会这样衰弱下去，今后也许还会遭到其它国家的侵略。
因此我觉得我们的家长应该多让我们吃点苦，还要培养我们的能力和品德。虽然我想我们大家都不想吃苦，但为了生存不得不吃。
篇八：《夏令营中的较量》读后感
龚平
孩子是野外磨练出来的。因为只有野外磨练才能让孩子感受到真正的毅力和吃苦耐劳的精神。只有这样才能锻炼他们的生存能力，我们才不会受别国的欺负。我们一定要锻炼自己，把自己好好磨练成为一个自立能力强的人，一个有用的中国人。
好好磨练自己吧，我们不比哪国差，一定要锻炼，锻炼生存能力。光靠父母？不！锻炼是要吃苦耐劳地锻炼自身能力。我们生存，不是会吃喝拉撒、消耗食物就行的。我们要劳动，要忍受体育锻炼带来的痛苦，我们一定要把自己的生存能力培养好，成为一个有生存能力的，有用的中国人。
篇九：夏令营中的较量读后感
十多年前，我曾读过孙云晓写的《夏令营中的较量》，如今又重读此书，感受仍是非常深，非常强烈。
要从一个或几个方面来说明导致中日两国儿童巨大的差异是非常困难的，也就是我们不能用一句或几句话来说清楚导致差异的原因。也就是说这是非常复杂的。
现在，我试图从几个方面来分析产生中日儿童反差的原因。
首先，这种一个意识形态上的差异导致的。这是因为日本作为一个物质资源极少的国家，它的国民经济的高速发展在很大程度上是依赖于进口，这就导致了日本必需提高国民的文化水平，提高素质，大力开发科技，才能使国家立于不败之地，才能在众多的大国、强国中生存下来。而我国在前三十年宣传的是地大物博，物质资源是非常丰富的。而真正意识到我们国家也是一个物质资源有限的国家，只是在近二十年才意识到的。国冨民强必须要与教育紧密结合起来。必须要与提高人民的物质与文化相结合。
其次，这是一种文化上的差异导致的。中日两国虽同属亚洲，但两国之间由于国家的性质决定了两国间存在着巨大的差异性。日本虽然受到中国传统文化的影响很深，但自从明治维新就已经开始了改革。他们实行的资本主义政策，实行的是对外扩张的政策，所以他们在文化上就不可避免地表现出来。特别是日本在经历了二次大战以后，他们深刻地感受到只有做一个强国，才能生存下来。有一本名为《丑陋的日本人》的书可以从另一个角度帮助我们了解日本人性格中的一些特点。而中国由于受到了传统文化的影响，受到了长期的错误的思想的影响，在很长一段时间内都没有真正意识到国家的强盛必须教育上，特别是在培养孩子上有一个正确的指导思想，就必须进行符合中国国情的大胆的教育改革。
再次，这是教育制度上的差异导致的。在日本出版的《家庭教育手册》中要求家庭在培养孩子时，在家教、同情心、个性与理想、游戏等方面的提出了明确要求。从这些内容中，我们不难发现日本人在教育孩子时，与中国的家庭教育有着明显的差异性。日本人教育孩子的名言是："除了阳光和空气是大自然赐予的，其他一切都要通过劳动获得。"有报道说，日本重视孩子的培养。在日本，跟随父母外出的孩子，不论年龄大小，每个人身上无一例外地背着他们自己背包，里边装着他们自己的生活用品。哪怕是象征性的，这对于养成孩子的自理、自立、自主的意识和能力，是非常有好处的。这些对我们在教育孩子时是值得去学习、去借鉴的。
另外，在两国之间的人口结构、数量上也存在着明显的差异性。日本虽然也是一个人口众多的国家，然而，由于我们国家实行的是独生子女的人口政策，这对我们的社会、学校、家庭在教育孩子时都不同程度地出现了一些偏差。从《中日两国儿童的较量》这一事件中，便出现了巨大的反差。
由此可知，中日两国的儿童出现巨大的反差，也在情理之中，又在意料之外。无须惊慌，而应客观、理智地查找原因，所以从另一个方面说明这是一件好事，它提醒我们在培养与教育孩子时必须客观理智，必须在培养孩子的责任心，培养孩子的独立性等方面下功夫。中国的教育必须符合中国的国情，只有这样才能为使我们国家永远立于不败之地，才能强大起来。
我们都知道，教育的核心不是传授知识，而是教育孩子学会做人。苏霍姆林斯基曾说过："我们教育的应该是真正的人！"这就要求我们的社会、学校、家庭都协调起来，统一起来。
夏令营较量读后感800字精选
如何掌握写作品读后感的精髓呢？大家一口气读完作品之后，想必都有很多想说的话，将这些感悟写进读后感，对于我们理解作品有很大的帮助。也许以下内容“夏令营较量读后感”合你胃口！或许你能从中找到需要的内容。
夏令营较量读后感【篇1】
1992年8月，77名日本孩子来到了内蒙古，与30名中国孩子一起举行了一个草原探险夏令营。
一路上，中国的孩子连连叫苦，他们的背包带子纷纷断落，给他们偷懒制造了很好的理由。中国孩子病了被送回了营地，日本孩子病了硬挺着走到底。
当晚7点，队伍抵达了目的地。大家支好帐篷。日本孩子准备好晚餐，请大人们吃，自己也狼吞虎咽起来。可倒霉的是中国孩子，他们以为会有人把饭送到自己面前，至少也该保证人人有份吧，可那只是童话。于是，有些饿着肚子的中国孩子向中国领队哭冤叫屈。饭没了，屈有何用？
刚上路时，日本孩子的背包鼓鼓囊囊，装满了食品和野营用具；而有些中国孩子的背包却几乎是空的，装样子，只背点吃的。才走一半路，有的中国孩子便把水喝光、干粮吃尽，只好靠别人支援，他们的生存意识太差！
进了泥坑里，许多人都冲上去推车，连当地老乡也来帮忙。可有位少先队“小干部”却站在一边高喊“加油”、当惯了“官儿”，从小就只习惯于指挥别人。
在咱们中国的草原上，日本孩子用过的杂物都用塑料袋装好带走。他们发现了百灵鸟蛋，马上用小木棍围起来，提醒大家不要踩。可中国孩子却走一路丢一路东西……
通过这次夏令营的较量，透露出中国孩子的许多弱点，没有毅力、没有生存意识、不会妥善保管自己的东西。
同样是少年儿童，可日本孩子面对困难不低头、乐于助人、环保意识很强。我们要培养的是什么人？光讲大话空话行吗？每个民族都在培养后代，日本人特别重视培养孩子的生存能力。我们呢？望子成龙，可是成什么龙？我们的爱心是让孩子不受苦。但不知道培养孩子的生存能力。
10多年过去了，人们越来越重视孩子的教育。也增加了许多培训班。孩子们的生存能力有没有提高呢？
2004年8月，中、韩、日三国90名青少年组成国际草原探险夏令营活动又一次在内蒙古科尔沁草原进行。正值北方罕见高温，行程十分艰苦。日本少年仍然身背巨大行囊，为野外生存作了充分准备。中国孩子却叫苦不迭，队伍中手机铃声不断，都是在向家长诉苦。活动结束时，日本、韩国孩子对蒙古族文化、旅游资源赞不绝口，而中国孩子却只盼着早点回家。
我认为这不光是孩子们的错，而是家长、教育、还有社会等众多的原因。孩子们没有锻炼的机会，家长没有教给他们生存的本领。安全，把学生束缚住了。家长和社会不知还要培养多少温室中的花朵。
中国的孩子们啊，再不加油的话，这个国家该怎么交给我们？我们又如何负担的起呢？
夏令营较量读后感【篇2】
《中日夏令营较量》讲述了发生在1992年8月的一次夏令营，读过以后令我思绪万千。
文章主要写了：在内蒙古乌兰察布蒙草原上举行了一次中日夏令营较量，通过生病、过艰难路段等几件事暴露出了中国的孩子太娇气、生存能力差和家长过分溺爱孩子等弱点。另外还有作者的一些感想。
读过这篇文章后，我深感，作为祖国的下一代，我们是不是应该让自己吃点苦头了？是不是应该挣脱出父母的双手，自己去看一看外面的世界了？如果我们还像上一代一样的话，那么在将来的社会上，有几个人能站稳脚跟？中国又如何屹立于世界的东方？日本注重生存状态和环境意识。可我们呢？望子成龙，可是成什么龙？过多的呵护已使我们失去了独立生存的能力，难道棉队中国辉煌的历史，我们就真的问心无愧吗？
十几年前的孩子是这样的，十几年后的情况又何尝不是呢？生活上我们暂且不论，可学习工作方面呢？又有多少人能做到？我相信有许多大人也做的不好。学生中一定有不少人都是回到家放下书包就去看电视或去玩，等到看够了、玩够了，再去写作业，可能有些人还是边写别吃东西。而大人呢？有谁会在下班后看看会议记录，替公司的下一步筹划一下。是的，这都是些小事，可是为什么没几个人把它们做好？它们有那么难吗？
中国的新一代不如日本，这是事实，但事实不是历史，它可以通过努力来改变，但愿这个事实可以在不久的见来得到改变！
夏令营较量读后感【篇3】
读了这篇文章对我感触很大，两国孩子的巨大差别是我从未感受到的。
在这次夏令营的活动中，中国孩子的种种恶习暴露无疑。某些行为都是生活中养成的坏习惯所造成的。父辈们的好的传统和吃苦耐劳的精神在他们身上一点也体现不出来，从我坐起从现在做起破在眉睫，因为从他们身上我已经看见了我的影子。
阅读这篇文章，我深深地感觉到，我们许多方面和其他国家的孩子已经有了巨大的差距，倘若不认真对待这个问题，就会象书中所说的我们将不是他们的对手，在竞争上，我们也将在他们面前不堪一击。
可能是我们的父辈小的时候受的苦太多了，所以，他们把一切优越、溺爱**透宋颐，恐怕我们有闪失，孰不知这些失败的教育将带来的后果是不堪设想的。
从现在开始我要远离这些不良的习惯，从方方面面改造自己，加强自己各科好的意识，跟上时代步伐，争取做一个坚强的，有文化的，有理想的中华民族的后代!
夏令营较量读后感【篇4】
晚上，爸爸翻来覆去地看一份杂志，心情格外沉重。当我悄悄走向前去，轻轻但又自豪地告诉他，我今年又评上三好学生时，爸爸却一反常态，并没有像过去那样夸奖我，而是严肃地对我说:孩子，当个三好学生夕并不那么简单，如果你有志气的话，就趁着这个寒假，抓紧时间补补劳动这一课吧。说完，他便把手中的杂志递给了我。拿起杂志，一个醒目的标题映入眼帘一一《夏令营中的较量》。我越看越生气，越看越不服气。特别是看到日本代表团团长说的你们这代孩子不是我们的对手这句话时，我差点气歪了鼻子!我心里想:有什么了不起的，不就是走路、做饭吗?我可不是那种娇孩子。
要说走路，我身体壮得很，和日本孩子比，我保证不比他们差;要说做饭，那还不简单。明天我就开始干，一定得干出个样来，看看谁不是谁的对手。放寒假的第一天，刚过中午，我就信心百倍地下了厨房。当我手指上缠着创可贴，围裙上沾满点点血迹，将一盘红肠摆上饭桌时，便开始垂头丧气了。看啊，那盘红肠有长有短，有宽有窄，有圆柱体，还有金字塔，真可谓千姿百态了。这就是我用了两个多小时，费了九牛二虎之力，还付出了血的代价换取的劳动成果吗?看着看着，我脸红了，我感觉不到切伤的手在痛，只感到羞愧。
叮咚，叮咚门铃响了。我狼狈地打开房门。爸爸回家了，我忐忑不安地等着挨批评。爸爸一眼就瞅见了那盘红肠，急步走仁前去，仔细地看r起来。突然，爸爸转过头，焦急地问:切伤手了吧?快过来让我看看。我有意识地将手藏在背后。爸爸一把将我拉过去，紧紧搂在怀里，责备地说:孩子，你不会干活，爸爸是有责任的。你想学干活，有骨气。知道吗?半个世纪前，西方人称我们东亚病夫，为了洗刷这个耻辱，几代人为之努力过，奋牛过;半个世纪后，日本人又说你们这代孩子不是他们的对手，这也是耻辱。你知道爸爸看了这句话，心中是什么滋味吗?整个晚上，我一直被那句话折磨着，一直被爸爸的话震撼着。是啊，我们这一代还需要什么呢?学习条件、生活条件、物质条件，可以说应有尽有，但是生活能力呢?生存意义呢不，我们这一代决不做耻辱的一代，我们会努力补上这一课的我暗暗下了决心。
【简评】生活在改革开放时代的孩子们，虽然见多识广，思维开阔，但他们缺少勤俭朴素、吃苦耐劳的精神。优越的生活条件会使人的生存能力逐渐退化。小作者读了《夏令营中的较量》后，被日本人的狂言所激怒，同时也意识到这种退化的危险性。于是，抓住一个立意较高的中心来做文章。不但写出了当代少年儿童崭新的精神面貌。而且也使我们看到了祖国明天的希望。小作者还注意了有层次地安排全文内客:开头即紧扣题目，点出了补的是劳动课。又由《夏令营中的较量》中日本人说的一句话，引发了自己要和日本孩子比高低的念头。既写出了作者豪迈的誓言，也写出了一代新人要洗雪国耻的坚定决心。最后，以具休事例写出了劳动中的亲身体会，暗示了劳动的艰辛。脉络清楚，主次分明，既真实，又具体，有力地突出了文章的中心。
夏令营较量读后感【篇5】
这篇文章是我第一次看到，它确实不一般，给了我很大的震撼，读后心里波澜汹涌，久久不能平静。
从这篇文章中，我们可以显而易见地看出，日本孩子们身上所体现出的坚强、抗风险能力，是我们中国的学生所比不上的，这是中国式教育上的缺陷。而日本家长的所作所为则给我们中国家长敲响了警钟，一味的溺爱孩子只会害了他。
说实话，我对这种批判中国教育的文章已经屡见不鲜了，也可以说中国教育不收留乐观的情况是人尽皆知的。
中国式教育是什么？简朴一点来说，中国式教育实在就是“分数”。不论是家长、学生仍是老师，这样的一句话已经充分说明“分数”在中国教育中的重要性：“分分分，学生的命根。”岂非分数就可以说明一个人吗？在中国式教育上可能确实是这样的，可这个问题早就有了谜底了，它毋庸置疑是错误的。
现在关于中国式教育最热点的话题就是“分”与“能”的关系了。我从没有否认过我不是一个高分低能的学生，我有自知之明，知道自己的真实能力。现在的我们，大致可以分为三种类型：低分高能、低分低能、高分低能。高分高能的不是没有，只是由于太少了，万里挑一也不是不可能的。
中国固然正在实施着素质教育，名义上是为改革中国式教育，实在又有什么成效呢？仔细想一下，这样的素质教育本质上只是把百分制换成了ABCD而已，这样的教育变革有意义吗？只是一句废话吧。
在将来的某一天，假如中国发生了危险，那么靠我们这一代能保护好中国吗，自己都保护不了吧。
夏令营较量读后感【篇6】
这篇文章是我第一次看到，它确实不一般，给了我很大的震撼，读后心里波涛汹涌，久久不能平静。
从这篇文章中，我们可以显而易见地看出，日本孩子们身上所体现出的坚强、抗风险能力，是我们中国的学生所比不上的，这是中国式教育上的缺陷。而日本家长的所作所为则给我们中国家长敲响了警钟，一味的溺爱孩子只会害了他。
说实话，我对这种批判中国教育的文章已经屡见不鲜了，也可以说中国教育不容乐观的情况是人尽皆知的。
中国式教育是什么？简单一点来说，中国式教育其实就是“分数”。不论是家长、学生还是老师，这样的一句话已经充分说明“分数”在中国教育中的重要性：“分分分，学生的命根。”难道分数就可以说明一个人吗？在中国式教育上可能确实是这样的，可这个问题早就有了答案了，它毋庸置疑是错误的。
现在关于中国式教育最热门的话题就是“分”与“能”的关系了。我从没有否认过我不是一个高分低能的学生，我有自知之明，知道自己的真实能力。现在的我们，大致可以分为三种类型：低分高能、低分低能、高分低能。高分高能的不是没有，只是因为太少了，万里挑一也不是不可能的。
中国虽然正在实施着素质教育，名义上是为改革中国式教育，其实又有什么成效呢？仔细想一下，这样的素质教育本质上只是把百分制换成了abcd而已，这样的教育变革有意义吗？只是一句空话吧。
在将来的某一天，如果中国发生了危险，那么靠我们这一代能保护好中国吗，自己都保护不了吧。
夏令营较量读后感【篇7】
《夏令营中的较量》是一部着名的反映中日青少年素质差异的报告文学作品，由当代教育家作家孙云晓创作。该报告文学记录了1992年8月中日少年在内蒙古举行的一次草原探险夏令营，活动中充分暴露出中国孩子在生存能力方面和中国青少年教育中存在的诸多问题。
最近，我读了《夏令营中的较量》这篇文章。文章写了中日两国的小朋友一起参加了草原探险的夏令营。在面对重重困难的时候，中国的小朋友连一些最基本的生活常识都部了解，面对大草原优美的生态环境，他们也不珍惜，不爱护，随意地破坏。而日本小朋友的表现却截然相反。
在文章中，有两个场景让我沉思了好久。一个漂亮的中国女孩生病了，一见医生便泪如滚珠，于是她便被送回了营地。一个日本孩子生病了，我们让他坐车，放下背包，他怎么都不肯，说：我是来锻炼的，当了逃兵是耻辱，回去怎么向老师和家长交代？我能挺得住，我一定要走到底！两个场景、两个鲜明的对照，日本小朋友面对困难表现出的是坚强、不屈不挠，这种精神是很可贵的。
作为一名教育工作者，从这个文章中我体会到以下几点：一、教育的核心是培养健康的人格。从小培养孩子有爱心；有责任感、敢于担当；培养抗挫折的能力，挫折教育在孩子的儿童时期必不可少；培养孩子的自信心，相信自己能行，对自己的未来充满希望；培养孩子的自制力，自我约束的能力。二、关系好坏决定教育的成败。从小建立起一种良好的社会关系。在家里，要建立亲密的亲子关系；在学校，要建立良好的师生关系；在同学中间，要建立融洽的同伴关系。特别是对于现在的独生子女来说，如何与人相处、如何让自己成为一个受到大家欢迎的人也成了他们的一门必修课。三、习惯决定孩子的命运。教育就是培养好习惯，习惯养成过程，好习惯养成五步：提高认识、明确规范、坚持训练、及时评估、形成环境。四、儿童健康成长因性施教。针对男孩女孩不同的性别特点，有针对性地因性施教。男孩大都属于运动性的，酷爱运动，如今校园运动量的减少对男孩的成长极为不利，父母应该鼓励孩子多运动，保证他足够的运动量，让他找到释放能量的空间。
读《找准人生的北斗星——中日夏令营中的较量》有感
读《找准人生的北斗星中日夏令营中的较量》有感
通过读《找准人生的北斗星》里的《中日夏令营中的较量》这个故事让我明白了：
1、日本孩子环保意识很强：日本孩子在旅途中看到百灵鸟的蛋就用小棍围起来叫大家不要踩，可中国孩子却好奇地拿起百灵鸟蛋踢踢打打，一点儿也不在乎百灵鸟的稀有。沿途，日本孩子看到草原上的垃圾和自己生产出的垃圾放到垃圾袋里，见到垃圾箱统一丢弃。可中国孩子却随地乱扔垃圾。我想这是中国孩子自己祖国的大草原，更应该加强保护。
2、中国孩子交往和团队精神差。他们的车子陷到了泥坑里，日本孩子都在帮忙，可中国孩子却没去帮忙，只在旁边加油助威。
3、中国孩子的吃苦精神太差。日本孩子生病了，医生叫他上马车，他不肯，还说：我是来这儿锻炼，如果我这样，那怎么向家长、老师交代呢？中国孩子鞋子破了、湿了，就老是要求上马车。可是，日本孩子的鞋子磨破了、湿了，却一声不吭。赤着脚走路。
据说这是15年前的事了。中国孩子进步的地方是：自信心强了、上进心强了、幸福感强了、纪律性强了，但是我希望我们能更加爱惜自己的家园，要更会沟通，学会吃苦，增强自己的自理能力和社会实践活动能力。
学军夏令营感谢体会
自从我体验过了学军夏令营以后，我就非常感谢学校，为我们安排这丰富多彩的三天。开营式、学军体拳、拉歌、闭营式，游泳虽然只是一些活动，但里面的意义却非同凡响。
我们的生活是用军人的鲜血换来的。而军人，又是国家训练出来的。在这个过程中，受伤，酸痛，艰苦这些都是避免不了的。所以，这三天让我们学到的就仅仅只有吃苦耐劳？错，大错特错，这只是表面的意思，还要让我们学会珍惜。如果你不珍惜今天国家所带给你的幸福，那如果这时候有第三次世界大战，那人家说什么，做什么，你都不懂，那有什么结果你可想而知！我们在操场上看到的那些军人，是为了国家，那国家又想让我们过上好日子，那只有努力，奋斗！争取幸福。
再说说吃苦耐劳吧。我们的爸爸妈妈整天烧饭，工作，做家务，还要管理你的学习，多辛苦呀！他们却喊不累，这么多年坚持下来，只希望自己的儿女能让他们过上幸福的日子。如果你把学习弄好了，再加上能干活，不怕辛苦，那爸爸妈妈就不用为你们担心了！
这三天，我虽然很辛苦，但让我学到了许多深刻的道理，我谢谢学校让我懂得了这么多的知识！
夏令营较量读后感800字9篇
下面是栏目小编精心收集整理，为你带来的夏令营较量读后感。一本好的书籍就像一把钥匙一样，可以打开智慧的大门，品味完作者写的作品，大家都会有各自的感受。这时我们可以写一篇读后感来记录新的认知。欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！
夏令营较量读后感【篇1】
1992年8月，77名日本孩子来到了内蒙古，与30名中国孩子一起举行了一个草原探险夏令营。
一路上，中国的孩子连连叫苦，他们的背包带子纷纷断落，给他们偷懒制造了很好的理由。中国孩子病了被送回了营地，日本孩子病了硬挺着走到底。
当晚7点，队伍抵达了目的地。大家支好帐篷。日本孩子准备好晚餐，请大人们吃，自己也狼吞虎咽起来。可倒霉的是中国孩子，他们以为会有人把饭送到自己面前，至少也该保证人人有份吧，可那只是童话。于是，有些饿着肚子的中国孩子向中国领队哭冤叫屈。饭没了，屈有何用？
刚上路时，日本孩子的背包鼓鼓囊囊，装满了食品和野营用具；而有些中国孩子的背包却几乎是空的，装样子，只背点吃的。才走一半路，有的中国孩子便把水喝光、干粮吃尽，只好靠别人支援，他们的生存意识太差！
进了泥坑里，许多人都冲上去推车，连当地老乡也来帮忙。可有位少先队“小干部”却站在一边高喊“加油”、当惯了“官儿”，从小就只习惯于指挥别人。
在咱们中国的草原上，日本孩子用过的杂物都用塑料袋装好带走。他们发现了百灵鸟蛋，马上用小木棍围起来，提醒大家不要踩。可中国孩子却走一路丢一路东西……
通过这次夏令营的较量，透露出中国孩子的许多弱点，没有毅力、没有生存意识、不会妥善保管自己的东西。
同样是少年儿童，可日本孩子面对困难不低头、乐于助人、环保意识很强。我们要培养的是什么人？光讲大话空话行吗？每个民族都在培养后代，日本人特别重视培养孩子的生存能力。我们呢？望子成龙，可是成什么龙？我们的爱心是让孩子不受苦。但不知道培养孩子的生存能力。
10多年过去了，人们越来越重视孩子的教育。也增加了许多培训班。孩子们的生存能力有没有提高呢？
2004年8月，中、韩、日三国90名青少年组成国际草原探险夏令营活动又一次在内蒙古科尔沁草原进行。正值北方罕见高温，行程十分艰苦。日本少年仍然身背巨大行囊，为野外生存作了充分准备。中国孩子却叫苦不迭，队伍中手机铃声不断，都是在向家长诉苦。活动结束时，日本、韩国孩子对蒙古族文化、旅游资源赞不绝口，而中国孩子却只盼着早点回家。
我认为这不光是孩子们的错，而是家长、教育、还有社会等众多的原因。孩子们没有锻炼的机会，家长没有教给他们生存的本领。安全，把学生束缚住了。家长和社会不知还要培养多少温室中的花朵。
中国的孩子们啊，再不加油的话，这个国家该怎么交给我们？我们又如何负担的起呢？
夏令营较量读后感【篇2】
读《找准人生的北斗星——中日夏令营中的较量》有感
通过读《找准人生的北斗星》里的《中日夏令营中的较量》这个故事让我明白了：
1、日本孩子环保意识很强：日本孩子在旅途中看到百灵鸟的蛋就用小棍围起来叫大家不要踩，可中国孩子却好奇地拿起百灵鸟蛋踢踢打打，一点儿也不在乎百灵鸟的稀有。沿途，日本孩子看到草原上的垃圾和自己生产出的垃圾放到垃圾袋里，见到垃圾箱统一丢弃。可中国孩子却随地乱扔垃圾。我想这是中国孩子自己祖国的大草原，更应该加强保护。
2、中国孩子交往和团队精神差。他们的车子陷到了泥坑里，日本孩子都在帮忙，可中国孩子却没去帮忙，只在旁边加油助威。
3、中国孩子的吃苦精神太差。日本孩子生病了，医生叫他上马车，他不肯，还说：“我是来这儿锻炼，如果我这样，那怎么向家长、老师交代呢？”中国孩子鞋子破了、湿了，就老是要求上马车。可是，日本孩子的鞋子磨破了、湿了，却一声不吭。赤着脚走路。
据说这是xx前的事了。中国孩子进步的地方是：自信心强了、上进心强了、幸福感强了、纪律性强了，但是我希望我们能更加爱惜自己的家园，要更会沟通，学会吃苦，增强自己的自理能力和社会实践活动能力。
夏令营较量读后感【篇3】
我们中国是一个美丽的国度，每天都有许多感人的故事在发生。可是，《夏令营中的较量》这个故事却一点都不美丽，它告诉我们，原来，中国孩子身上有这么多的不足。
8月，中日孩子在一起举行了一个叫“草原探险”的夏令营，要求每个孩子负重10公斤在草原上行进。中国孩子叫苦不迭，他们争先恐后地把行李仍进车厢，然后说说笑笑地向前走。汽车陷进泥坑大家都去帮忙，一个少先队小干部却在旁边喊加油。而日本孩子病了，让他歇歇，他不肯，坚持行进。晚上自己熬粥，炒菜。让中国孩子直咽口水……你们说，中国孩子到底怎么了?
生活中中国孩子又是怎么样的呢?就拿我来说吧，上学放学父母接送，饭来张口，衣来伸手……日本人都已经说了：中国的独生子女无论如何也不能与我们相比。
我们应该怎么办呢?我想：我和我的同伴们都该好好想一想了。
夏令营较量读后感【篇4】
读了这篇文章对我感触很大，两国孩子的巨大差别是我从未感受到的。
在这次夏令营的活动中，中国孩子的种种恶习暴露无疑。某些行为都是生活中养成的坏习惯所造成的。父辈们的好的传统和吃苦耐劳的精神在他们身上一点也体现不出来，从我坐起从现在做起破在眉睫，因为从他们身上我已经看见了我的影子。
阅读这篇文章，我深深地感觉到，我们许多方面和其他国家的孩子已经有了巨大的差距，倘若不认真对待这个问题，就会象书中所说的我们将不是他们的对手，在竞争上，我们也将在他们面前不堪一击。
可能是我们的父辈小的时候受的苦太多了，所以，他们把一切优越、溺爱**透宋颐，恐怕我们有闪失，孰不知这些失败的教育将带来的后果是不堪设想的。
从现在开始我要远离这些不良的习惯，从方方面面改造自己，加强自己各科好的意识，跟上时代步伐，争取做一个坚强的，有文化的，有理想的中华民族的后代!
夏令营较量读后感【篇5】
晚上，爸爸翻来覆去地看一份杂志，心情格外沉重。当我悄悄走向前去，轻轻但又自豪地告诉他，我今年又评上三好学生时，爸爸却一反常态，并没有像过去那样夸奖我，而是严肃地对我说:孩子，当个三好学生夕并不那么简单，如果你有志气的话，就趁着这个寒假，抓紧时间补补劳动这一课吧。说完，他便把手中的杂志递给了我。拿起杂志，一个醒目的标题映入眼帘一一《夏令营中的较量》。我越看越生气，越看越不服气。特别是看到日本代表团团长说的你们这代孩子不是我们的对手这句话时，我差点气歪了鼻子!我心里想:有什么了不起的，不就是走路、做饭吗?我可不是那种娇孩子。
要说走路，我身体壮得很，和日本孩子比，我保证不比他们差;要说做饭，那还不简单。明天我就开始干，一定得干出个样来，看看谁不是谁的对手。放寒假的第一天，刚过中午，我就信心百倍地下了厨房。当我手指上缠着创可贴，围裙上沾满点点血迹，将一盘红肠摆上饭桌时，便开始垂头丧气了。看啊，那盘红肠有长有短，有宽有窄，有圆柱体，还有金字塔，真可谓千姿百态了。这就是我用了两个多小时，费了九牛二虎之力，还付出了血的代价换取的劳动成果吗?看着看着，我脸红了，我感觉不到切伤的手在痛，只感到羞愧。
叮咚，叮咚门铃响了。我狼狈地打开房门。爸爸回家了，我忐忑不安地等着挨批评。爸爸一眼就瞅见了那盘红肠，急步走仁前去，仔细地看r起来。突然，爸爸转过头，焦急地问:切伤手了吧?快过来让我看看。我有意识地将手藏在背后。爸爸一把将我拉过去，紧紧搂在怀里，责备地说:孩子，你不会干活，爸爸是有责任的。你想学干活，有骨气。知道吗?半个世纪前，西方人称我们东亚病夫，为了洗刷这个耻辱，几代人为之努力过，奋牛过;半个世纪后，日本人又说你们这代孩子不是他们的对手，这也是耻辱。你知道爸爸看了这句话，心中是什么滋味吗?整个晚上，我一直被那句话折磨着，一直被爸爸的话震撼着。是啊，我们这一代还需要什么呢?学习条件、生活条件、物质条件，可以说应有尽有，但是生活能力呢?生存意义呢不，我们这一代决不做耻辱的一代，我们会努力补上这一课的我暗暗下了决心。
【简评】生活在改革开放时代的孩子们，虽然见多识广，思维开阔，但他们缺少勤俭朴素、吃苦耐劳的精神。优越的生活条件会使人的生存能力逐渐退化。小作者读了《夏令营中的较量》后，被日本人的狂言所激怒，同时也意识到这种退化的危险性。于是，抓住一个立意较高的中心来做文章。不但写出了当代少年儿童崭新的精神面貌。而且也使我们看到了祖国明天的希望。小作者还注意了有层次地安排全文内客:开头即紧扣题目，点出了补的是劳动课。又由《夏令营中的较量》中日本人说的一句话，引发了自己要和日本孩子比高低的念头。既写出了作者豪迈的誓言，也写出了一代新人要洗雪国耻的坚定决心。最后，以具休事例写出了劳动中的亲身体会，暗示了劳动的艰辛。脉络清楚，主次分明，既真实，又具体，有力地突出了文章的中心。
夏令营较量读后感【篇6】
《中日夏令营较量》讲述了发生在1992年8月的一次夏令营，读过以后令我思绪万千。
文章主要写了：在内蒙古乌兰察布蒙草原上举行了一次中日夏令营较量，通过生病、过艰难路段等几件事暴露出了中国的孩子太娇气、生存能力差和家长过分溺爱孩子等弱点。另外还有作者的一些感想。
读过这篇文章后，我深感，作为祖国的下一代，我们是不是应该让自己吃点苦头了？是不是应该挣脱出父母的双手，自己去看一看外面的世界了？如果我们还像上一代一样的话，那么在将来的社会上，有几个人能站稳脚跟？中国又如何屹立于世界的东方？日本注重生存状态和环境意识。可我们呢？望子成龙，可是成什么龙？过多的呵护已使我们失去了独立生存的能力，难道棉队中国辉煌的历史，我们就真的问心无愧吗？
十几年前的孩子是这样的，十几年后的情况又何尝不是呢？生活上我们暂且不论，可学习工作方面呢？又有多少人能做到？我相信有许多大人也做的不好。学生中一定有不少人都是回到家放下书包就去看电视或去玩，等到看够了、玩够了，再去写作业，可能有些人还是边写别吃东西。而大人呢？有谁会在下班后看看会议记录，替公司的下一步筹划一下。是的，这都是些小事，可是为什么没几个人把它们做好？它们有那么难吗？
中国的新一代不如日本，这是事实，但事实不是历史，它可以通过努力来改变，但愿这个事实可以在不久的见来得到改变！
夏令营较量读后感【篇7】
这篇文章是我第一次看到，它确实不一般，给了我很大的震撼，读后心里波澜汹涌，久久不能平静。
从这篇文章中，我们可以显而易见地看出，日本孩子们身上所体现出的坚强、抗风险能力，是我们中国的学生所比不上的，这是中国式教育上的缺陷。而日本家长的所作所为则给我们中国家长敲响了警钟，一味的溺爱孩子只会害了他。
说实话，我对这种批判中国教育的文章已经屡见不鲜了，也可以说中国教育不收留乐观的情况是人尽皆知的。
中国式教育是什么？简朴一点来说，中国式教育实在就是“分数”。不论是家长、学生仍是老师，这样的一句话已经充分说明“分数”在中国教育中的重要性：“分分分，学生的命根。”岂非分数就可以说明一个人吗？在中国式教育上可能确实是这样的，可这个问题早就有了谜底了，它毋庸置疑是错误的。
现在关于中国式教育最热点的话题就是“分”与“能”的关系了。我从没有否认过我不是一个高分低能的学生，我有自知之明，知道自己的真实能力。现在的我们，大致可以分为三种类型：低分高能、低分低能、高分低能。高分高能的不是没有，只是由于太少了，万里挑一也不是不可能的。
中国固然正在实施着素质教育，名义上是为改革中国式教育，实在又有什么成效呢？仔细想一下，这样的素质教育本质上只是把百分制换成了ABCD而已，这样的教育变革有意义吗？只是一句废话吧。
在将来的某一天，假如中国发生了危险，那么靠我们这一代能保护好中国吗，自己都保护不了吧。
夏令营较量读后感【篇8】
这篇文章是我第一次看到，它确实不一般，给了我很大的震撼，读后心里波涛汹涌，久久不能平静。
从这篇文章中，我们可以显而易见地看出，日本孩子们身上所体现出的坚强、抗风险能力，是我们中国的学生所比不上的，这是中国式教育上的缺陷。而日本家长的所作所为则给我们中国家长敲响了警钟，一味的溺爱孩子只会害了他。
说实话，我对这种批判中国教育的文章已经屡见不鲜了，也可以说中国教育不容乐观的情况是人尽皆知的。
中国式教育是什么？简单一点来说，中国式教育其实就是“分数”。不论是家长、学生还是老师，这样的一句话已经充分说明“分数”在中国教育中的重要性：“分分分，学生的命根。”难道分数就可以说明一个人吗？在中国式教育上可能确实是这样的，可这个问题早就有了答案了，它毋庸置疑是错误的。
现在关于中国式教育最热门的话题就是“分”与“能”的关系了。我从没有否认过我不是一个高分低能的学生，我有自知之明，知道自己的真实能力。现在的我们，大致可以分为三种类型：低分高能、低分低能、高分低能。高分高能的不是没有，只是因为太少了，万里挑一也不是不可能的。
中国虽然正在实施着素质教育，名义上是为改革中国式教育，其实又有什么成效呢？仔细想一下，这样的素质教育本质上只是把百分制换成了abcd而已，这样的教育变革有意义吗？只是一句空话吧。
在将来的某一天，如果中国发生了危险，那么靠我们这一代能保护好中国吗，自己都保护不了吧。
夏令营较量读后感【篇9】
《夏令营中的较量》是一部着名的反映中日青少年素质差异的报告文学作品，由当代儿童文学作家孙云晓创作。该报告文学记录了1992年8月中日少年在内蒙古举行的一次草原探险夏令营，活动中充分暴露出中国孩子在生存能力方面和中国青少年教育中存在的诸多问题。
93年，《夏令营中的较量》的发表如石破天惊，引起了学校、家庭与社会的强烈震动。他们纷纷发表看法，采取对策，以极大的努力改变教育的失误，通过这个杂志，许多人们感到教育方式和方法的不足。在大讨论和大争论中，《夏令营中的较量》中的某些细节也得到更正，如孩子负重实为10千克，至少行进2329千米路，乡田实为日方队长，并非议员等等。夏令营确有其事，并在教育部的调查中得到证实，但在文中事例截取过于片面。讨论中，也有不少父母不以为然。有位独生女的父亲担任某报副总编辑，发表长篇文章批判《夏令营中的较量》；还有一位70多岁的老教授，发表批判《夏令营中的较量》的诗歌，评价作者抑扬文字没心肝，武后焉能贬牡丹。
孙云晓在20xx年表示，《夏令营的较量》这篇报告文学，可以说引发了一场中国教育的大变革。首先是大讨论，直到现在为止这场讨论或者争论都没有结束。这篇文章被印了很多次。这17年来最大的变化，应该是国家已经把素质教学作为国家的一个主体教育思想，在中小学校加强社会实践教育，加强综合能力的培养。具体到夏令营来说，许多学校、老师和父母都对夏令营有了新的理解，普遍地开展起这项活动。但是由于过度提高夏令营的重要性，而造成社会盲目跟风，比方说夏令营缺乏制度规范。现状混乱，名不副实，价格昂贵，另外由于担心意外伤害的发生，法律制度、保险制度以及安全行为训练上都还有许多问题没有解决，所以目前中国青少年的夏令营活动还处在比较低的生活水平。甚至有持不同意见的网友指出，孙先生的夫人陈延女士恰好曾经是在旅游集团任职，并且还当上了总经理的职务，因此质疑孙先生是否有炒作夏令营之疑。但另有不知名网友透露，神舟国旅集团成立于1999年12月，历任10位总经理，陈女士2005年上任，20xx年就已经退休。此系列事件也说明《夏令营中的较量》一文影响之广泛，引起的争论之激烈。
不管《夏令营中的较量》中所举事例是真是假，唯一不可否认的是，如果中国的教育真的长期以往，那么，即使是那些假的事例终有一天会变成全中国人的噩梦。，家长们啊，是时候放开你们紧紧保护的翅膀，让孩子们在广阔的天空中飞翔。
看“网上夏令营”有感400字
星期五，老师给我们留了一项作业，让我们看“网上夏令营。”我放学后兴冲冲地回到家，打开电脑，终于找到了那个网站。
里面的内容非常丰富，有：模拟法庭、游戏大赛、主题班会、纪念馆介绍、英雄人物介绍！……
我首先点击了一个“抢司机钱的案件。”里面的经过是这样的：有三个学生离家出走，他们很饿，在路边乞讨，可一分钱也没得到。其中一个学生提出抢司机的钱，第二个学生答应了，第三个学生肚子太饿，也答应了。他们准备好作案工具，可过去了三辆车，他们也没上，因为司机太高大。最后警察把他们抓了，因为准备好作案工具，就证明要作案，所以被关进了监狱。
把这个故事看完后，我又了解了一些关于鸦片战争的事。鸦片是一种比烟还难戒的东西，为了防止人们在吸，中国把四万箱鸦片烧掉，损失六百多万。
看了“网上夏令营，”我懂得了很多方面的知识。关于法律的有：准备作案也算犯法，不管抢了多少钱都是犯法的行为……关于历史的有：鸦片给中国人民带来了很大的灾难；英国人没经过我国同意就抢走了香港……我有时间一定要多看看这个往站，了解更多的知识。
面对困难，战胜困难——读《再来仙岛夏令营》有感
《再来仙岛夏令营》，是台湾作家林哲璋写的一本童话书。这本书讲的是阿玄、小妙、小必他们三人去再来仙岛夏令营的事情，他们打含沙射影兽等各种兽的经过，可谓是有惊无险！
采撷一小情节让你先睹为快：有一次，人言可畏兽的飞刀把大家弄得无处可躲。小妙拿出了一把矛和一个盾应对，虽说矛和盾只能抵挡而已，但经过一番厮杀，小妙发现了人言可畏兽的嘴巴十分脆弱，于是他就让矛盾小子用矛刺人言可畏的嘴。果然，人言可畏输了，退化成了鹦鹉蛋。
惊险引人的情节，让我的心绪随着故事的发展，有紧张有急切有释然，起伏不定。从中也让我明白了：每个人不可能十全十美，都会有弱点。同时更让我坚定了这一信念：在困难时不能退缩，只要用心想一想，办法总会有的，我们要用巧妙的办法去战胜困难！
在生活学习中，我们总会碰到困难，那该怎么办呢？当然不能退缩，要多想，用办法解决。在游戏时，有人考验我，让我把一个大家伙移到身后，我就动脑筋想，用我在书中所学的知识物移不如人移的方法。让自己站到重物前，这不就行了。我还因此得到人们的夸奖，说我聪明，善于动脑呢！
碰到的困难有时会很强大的，但是不用怕，书中告诉作文我们人多不一定会势众。面对敌众我寡的情况，在这个时候，一定要用心想出办法，把一堆人打乱，让他们不能发挥整体的战斗优势，各个击破。这在我们的学习中还是挺管用的。课堂上老师布置大家背诵《鸟的天堂》一课。初看这篇课文很长，段落又多，一口气背诵下来有难度。不能有害怕的心理，面对它，我想办法，化整为零，分成几个部分，各个击破，最终流利地把课文背了下来。
怎样战胜困难，在书中，还告诉我兄弟齐心、其利断金的道理。假如普通的一根矛与一面盾，合并在一起的话，那它们的威力也就会十分强大。铅笔和擦子是我们学习中的矛和盾，把这对矛和盾组合起来，利用各自的优势，互相帮助，写出精彩文章。在班级里，我是班干部，平常管理班级解决一些问题，不就是让大家齐心合力，共同努力的结果吗？
《再来仙岛夏令营》这本书，让我懂得了许多人生必懂的道理，引导我用所学的知识去解决遇到的难题，从中我还积累了许多成语。这是一本值得大家去阅读的书，真的，你读了，一定会觉得大有收获的！
夏令营读后感模板
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有哲人说，光阴给我们经验，读书给我们知识。一部好的作品，它的作品一定不会差，面对书中的人物，我们需要写一篇读后感去具体分析。一篇属于自己的《绿野仙踪》读后感该怎么写呢？以下是读后感大全的编辑为大家整理的“夏令营读后感 ”,欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！
夏令营读后感 篇1
这篇文章是我第一次看到，它确实不一般，给了我很大的震撼，读后心里波涛汹涌，久久不能平静。
从这篇文章中，我们可以显而易见地看出，日本孩子们身上所体现出的坚强、抗风险能力，是我们中国的学生所比不上的，这是中国式教育上的缺陷。而日本家长的所作所为则给我们中国家长敲响了警钟，一味的溺爱孩子只会害了他。
说实话，我对这种批判中国教育的文章已经屡见不鲜了，也可以说中国教育不容乐观的情况是人尽皆知的。
中国式教育是什么？简单一点来说，中国式教育其实就是“分数”。不论是家长、学生还是老师，这样的一句话已经充分说明“分数”在中国教育中的重要性：“分分分，学生的命根。”难道分数就可以说明一个人吗？在中国式教育上可能确实是这样的，可这个问题早就有了答案了，它毋庸置疑是错误的。
现在关于中国式教育最热门的话题就是“分”与“能”的关系了。我从没有否认过我不是一个高分低能的学生，我有自知之明，知道自己的真实能力。现在的我们，大致可以分为三种类型：低分高能、低分低能、高分低能。高分高能的不是没有，只是因为太少了，万里挑一也不是不可能的。
中国虽然正在实施着素质教育，名义上是为改革中国式教育，其实又有什么成效呢？仔细想一下，这样的素质教育本质上只是把百分制换成了abcd而已，这样的教育变革有意义吗？只是一句空话吧。
在将来的某一天，如果中国发生了危险，那么靠我们这一代能保护好中国吗，自己都保护不了吧。
夏令营读后感 篇2
晚上，爸爸翻来覆去地看一份杂志，心情格外沉重。当我悄悄走向前去，轻轻但又自豪地告诉他，我今年又评上三好学生时，爸爸却一反常态，并没有像过去那样夸奖我，而是严肃地对我说:孩子，当个三好学生夕并不那么简单，如果你有志气的话，就趁着这个寒假，抓紧时间补补劳动这一课吧。说完，他便把手中的杂志递给了我。拿起杂志，一个醒目的标题映入眼帘一一《夏令营中的较量》。我越看越生气，越看越不服气。特别是看到日本代表团团长说的你们这代孩子不是我们的对手这句话时，我差点气歪了鼻子!我心里想:有什么了不起的，不就是走路、做饭吗?我可不是那种娇孩子。
要说走路，我身体壮得很，和日本孩子比，我保证不比他们差;要说做饭，那还不简单。明天我就开始干，一定得干出个样来，看看谁不是谁的对手。放寒假的第一天，刚过中午，我就信心百倍地下了厨房。当我手指上缠着创可贴，围裙上沾满点点血迹，将一盘红肠摆上饭桌时，便开始垂头丧气了。看啊，那盘红肠有长有短，有宽有窄，有圆柱体，还有金字塔，真可谓千姿百态了。这就是我用了两个多小时，费了九牛二虎之力，还付出了血的代价换取的劳动成果吗?看着看着，我脸红了，我感觉不到切伤的手在痛，只感到羞愧。
叮咚，叮咚门铃响了。我狼狈地打开房门。爸爸回家了，我忐忑不安地等着挨批评。爸爸一眼就瞅见了那盘红肠，急步走仁前去，仔细地看r起来。突然，爸爸转过头，焦急地问:切伤手了吧?快过来让我看看。我有意识地将手藏在背后。爸爸一把将我拉过去，紧紧搂在怀里，责备地说:孩子，你不会干活，爸爸是有责任的。你想学干活，有骨气。知道吗?半个世纪前，西方人称我们东亚病夫，为了洗刷这个耻辱，几代人为之努力过，奋牛过;半个世纪后，日本人又说你们这代孩子不是他们的对手，这也是耻辱。你知道爸爸看了这句话，心中是什么滋味吗?整个晚上，我一直被那句话折磨着，一直被爸爸的话震撼着。是啊，我们这一代还需要什么呢?学习条件、生活条件、物质条件，可以说应有尽有，但是生活能力呢?生存意义呢不，我们这一代决不做耻辱的一代，我们会努力补上这一课的我暗暗下了决心。
【简评】生活在改革开放时代的孩子们，虽然见多识广，思维开阔，但他们缺少勤俭朴素、吃苦耐劳的精神。优越的生活条件会使人的生存能力逐渐退化。小作者读了《夏令营中的较量》后，被日本人的狂言所激怒，同时也意识到这种退化的危险性。于是，抓住一个立意较高的中心来做文章。不但写出了当代少年儿童崭新的精神面貌。而且也使我们看到了祖国明天的希望。小作者还注意了有层次地安排全文内客:开头即紧扣题目，点出了补的是劳动课。又由《夏令营中的较量》中日本人说的一句话，引发了自己要和日本孩子比高低的念头。既写出了作者豪迈的誓言，也写出了一代新人要洗雪国耻的坚定决心。最后，以具休事例写出了劳动中的亲身体会，暗示了劳动的艰辛。脉络清楚，主次分明，既真实，又具体，有力地突出了文章的中心。
夏令营读后感 篇3
网络是迷人的，它就像一把双刃剑，一面是善良，一面是邪恶。
网络是应用广泛、作用强大的东西，它可以给远在万里之外的亲人发电子贺卡，聊QQ，就算在天涯海角都可以收到，给人们生活带来很大的方便与快捷。在休闲时，打开电脑听听音乐，看看电影，玩玩游戏，让心情放松下来。
但是弊与利并存，网络这东西如果应用不好，反而会变成吃人的恶魔。在网上，经常潜伏着一些不良的信息，什么黄色影片，暴力游戏，诈骗邮件等，无不让人胆颤心惊。一些游戏如“开心农场”等游戏极易使人上瘾，无法自拔。有些游戏甚至计时收费，玩一个小时就要十多元，足以让一个富有的家庭一夜之间家破人亡。有的人为了得到上网用的钱，就去偷去抢，走上了犯罪的道路。有些人模仿游戏里动作，拿刀乱砍，谁都知道他砍的不是游戏里的敌人，而是自己的同学！
网络让人着迷，只要合理应用，总有一天会走进千家万户，被越来越多的人所接受，也希望网络上的坏家伙能改邪归正，还网络美好、纯洁的一面。
夏令营读后感 篇4
1992年8月，77名日本孩子来到了内蒙古，与30名中国孩子一起举行了一个草原探险夏令营。
一路上，中国的孩子连连叫苦，他们的背包带子纷纷断落，给他们偷懒制造了很好的理由。中国孩子病了被送回了营地，日本孩子病了硬挺着走到底。
当晚7点，队伍抵达了目的地。大家支好帐篷。日本孩子准备好晚餐，请大人们吃，自己也狼吞虎咽起来。可倒霉的是中国孩子，他们以为会有人把饭送到自己面前，至少也该保证人人有份吧，可那只是童话。于是，有些饿着肚子的中国孩子向中国领队哭冤叫屈。饭没了，屈有何用？
刚上路时，日本孩子的背包鼓鼓囊囊，装满了食品和野营用具；而有些中国孩子的背包却几乎是空的，装样子，只背点吃的。才走一半路，有的中国孩子便把水喝光、干粮吃尽，只好靠别人支援，他们的生存意识太差！
进了泥坑里，许多人都冲上去推车，连当地老乡也来帮忙。可有位少先队“小干部”却站在一边高喊“加油”、当惯了“官儿”，从小就只习惯于指挥别人。
在咱们中国的草原上，日本孩子用过的杂物都用塑料袋装好带走。他们发现了百灵鸟蛋，马上用小木棍围起来，提醒大家不要踩。可中国孩子却走一路丢一路东西……
通过这次夏令营的较量，透露出中国孩子的许多弱点，没有毅力、没有生存意识、不会妥善保管自己的东西。
同样是少年儿童，可日本孩子面对困难不低头、乐于助人、环保意识很强。我们要培养的是什么人？光讲大话空话行吗？每个民族都在培养后代，日本人特别重视培养孩子的生存能力。我们呢？望子成龙，可是成什么龙？我们的爱心是让孩子不受苦。但不知道培养孩子的生存能力。
10多年过去了，人们越来越重视孩子的教育。也增加了许多培训班。孩子们的生存能力有没有提高呢？
2004年8月，中、韩、日三国90名青少年组成国际草原探险夏令营活动又一次在内蒙古科尔沁草原进行。正值北方罕见高温，行程十分艰苦。日本少年仍然身背巨大行囊，为野外生存作了充分准备。中国孩子却叫苦不迭，队伍中手机铃声不断，都是在向家长诉苦。活动结束时，日本、韩国孩子对蒙古族文化、旅游资源赞不绝口，而中国孩子却只盼着早点回家。
我认为这不光是孩子们的错，而是家长、教育、还有社会等众多的原因。孩子们没有锻炼的机会，家长没有教给他们生存的本领。安全，把学生束缚住了。家长和社会不知还要培养多少温室中的花朵。
中国的孩子们啊，再不加油的话，这个国家该怎么交给我们？我们又如何负担的起呢？
夏令营读后感 篇5
较量，是每个人都要面对的，关键是看我们如何面对、如何行动。在人生的较量中，你会怎样选择？
今天我无意中翻开了《夏令营中的较量》，并被这篇文章深深震撼着。
这场较量是真实的，讲的是作者亲身所经历的事情。中国和日本这两个国家的孩子共同参加了一次草原探险夏令营，不同的是，这个夏令营的目的不是游山玩水，而是磨砺意志、增进体质、学会生存。因此这个夏令营很苦，设置了无数困难和障碍，面对这些困难，中日青少年和他们的家长们的态度和行为是怎样的呢？
中国孩子一生病就马上回大本营休息，日本孩子生病了仍然硬挺着走到底；中国孩子家长听说孩子病了，立即开车来把孩子带走，日本家长看见孩子发高烧，只说了几句鼓励的话就独自乘车离开了；作者讲的这一切，是在警醒我们什么？
作者是想告诉我们：快醒醒吧，如果再不改变教育方式和教育观念，那么中国的孩子不仅仅是在夏令营较量中输掉，还会在未来的国家较量中输掉，因为温室里的花朵是长不成参天大树的，不经历风雨怎能见到彩虹？心中只有自己没有团队、不愿付出不愿吃苦、见困难就后退的一代人如何担当起建设祖国、服务社会的重任？所以，作者怀着一颗忧国忧民的赤子之心写下了这篇文章，他坚信每个看过这篇文章的人都会被触动。
确实如此，看了这篇文章，再想想自己，真是觉得很惭愧。在学习中遇到一点困难就想放弃；才弹一会儿钢琴就嚷着累死了；早晨赖在被窝里不想起床；做起事情来总是磨磨蹭蹭；日记是能不写就不写
我们的生活中也有很多不和谐的音符：豪华轿车中扔出的果皮；走在路上边吃边扔的果壳；气势汹汹的吵架声；无所顾忌的吐痰声；闯红灯、翻栏杆、践踏草坪、乱倒垃圾
在这次夏令营的较量中，从身心素质到精神意志，中国青少年都是大败特败。一次失败不可怕，关键是面对失败我们该反思些什么？该改变些什么？
我给出的回答就是：改变自我、完善自我、超越自我、成就自我。
夏令营读后感 篇6
读了这篇文章对我感触很大，两国孩子的巨大差别是我从未感受到的。
在这次夏令营的活动中，中国孩子的种种恶习暴露无疑。某些行为都是生活中养成的坏习惯所造成的。父辈们的好的传统和吃苦耐劳的精神在他们身上一点也体现不出来，从我坐起从现在做起破在眉睫，因为从他们身上我已经看见了我的影子。
阅读这篇文章，我深深地感觉到，我们许多方面和其他国家的孩子已经有了巨大的差距，倘若不认真对待这个问题，就会象书中所说的我们将不是他们的对手，在竞争上，我们也将在他们面前不堪一击。
可能是我们的父辈小的时候受的苦太多了，所以，他们把一切优越、溺爱**透宋颐，恐怕我们有闪失，孰不知这些失败的教育将带来的后果是不堪设想的。
从现在开始我要远离这些不良的习惯，从方方面面改造自己，加强自己各科好的意识，跟上时代步伐，争取做一个坚强的，有文化的，有理想的中华民族的后代!
夏令营读后感 篇7
今年寒假，我阅读了一本名叫《酷虫学校—危机重重的夏令营》的书。书中的故事情节深深地吸引了我，让我喜欢上了这本书，更喜欢上了昆虫。
故事的内容是这样的：酷虫学校的校长蝗虫决定，让飞虫班的所有师生去参加夏令营。在夏令营的过程中，飞虫班的同学们历经了百般磨难：被被镰刀帮粗腿水蝇、蝎蝽和螳蛉挡住去路；被神出鬼没的蟑螂大妈席卷一空；刚刚化险为夷，却又被古怪的捕蝇草捉住，历经了蝗虫风暴，它们差点饿死；雨林大军横扫后，它们险些丧命。最后，它们通过自己的聪明才智和坚强勇敢，终于回到了学校。
这本书，让我知道了许多我以前不知道的昆虫和有关昆虫的知识。《酷虫学校—危机重重的夏令营》让现实生活中冰冷无趣，让人感到恶心、讨厌的虫子变成了可爱又有点无赖的，有个性的，幽默的酷虫。我最喜欢的是食蚜蝇，它是飞虫班里最聪明，最狡猾的虫子。一次，它不小心跌进了食虫植物之一—捕蝇草中，它知道自己越挣扎，捕蝇草就会夹得越紧，它在捕蝇草中耐心地等待了几个小时，最后终于逃了出来。我也要像它一样，遇事不慌乱，善于观察善于发现奥秘。在文章中，黄蜂说的：“不管在哪里，内心强大的虫子绝不会被吃掉。”事实上的却如此，一个人只要坚定信心，不放弃，不退缩，善于思考，迎难而上，就一定能战胜挫折。我玩魔方，一开始看见排列没有任何规律的方块是，我觉得，魔方肯定很难，想要还原不是一件容易的事。但是，我相信，通过我的努力，一定可以成功的。我开始分析说明书上的方法，逐步还原，底层，中间层，顶层，成功了！我可以还原了！
《酷虫学校—危机重重的夏令营》这本书让我体会到坚强、勇敢地面对困难的重要，我喜欢这本书！
夏令营读后感 篇8
《中日夏令营较量》讲述了发生在1992年8月的一次夏令营，读过以后令我思绪万千。
文章主要写了：在内蒙古乌兰察布蒙草原上举行了一次中日夏令营较量，通过生病、过艰难路段等几件事暴露出了中国的孩子太娇气、生存能力差和家长过分溺爱孩子等弱点。另外还有作者的一些感想。
读过这篇文章后，我深感，作为祖国的下一代，我们是不是应该让自己吃点苦头了？是不是应该挣脱出父母的双手，自己去看一看外面的世界了？如果我们还像上一代一样的话，那么在将来的社会上，有几个人能站稳脚跟？中国又如何屹立于世界的东方？日本注重生存状态和环境意识。可我们呢？望子成龙，可是成什么龙？过多的呵护已使我们失去了独立生存的能力，难道棉队中国辉煌的历史，我们就真的问心无愧吗？
十几年前的孩子是这样的，十几年后的情况又何尝不是呢？生活上我们暂且不论，可学习工作方面呢？又有多少人能做到？我相信有许多大人也做的不好。学生中一定有不少人都是回到家放下书包就去看电视或去玩，等到看够了、玩够了，再去写作业，可能有些人还是边写别吃东西。而大人呢？有谁会在下班后看看会议记录，替公司的下一步筹划一下。是的，这都是些小事，可是为什么没几个人把它们做好？它们有那么难吗？
中国的新一代不如日本，这是事实，但事实不是历史，它可以通过努力来改变，但愿这个事实可以在不久的见来得到改变！
夏令营读后感 篇9
胖墩，这个词我相信你们都不陌生，有可能你们其中就有人是胖墩儿，我想胖墩的苦处也多的是，会被人家瞧不起，人家也会给胖墩们起外号。但胖墩们也存在一些自身的缺点，比如说：懦弱、懒惰……胖墩一般都是被家长溺爱而造成的，今天老师就给我们看了一部电影，名字就叫《胖墩夏令营》。
一大堆胖墩一起去郊外参加夏令营，这里面还有100多公斤的人呢！但在活动进行的过程中，有两个坏人在其中捣乱，想得到价值500万的变基因蜥蜴，但最后还是被胖墩们制服了。
胖墩这些吃不得一点苦的人都能够从这次军事夏令营中学到坚强，团结、友爱，难道我们这些体重正常的人做不到吗？在对付那两个坏人的时候，他们并没有顺着性子来，而是分工明确，都是按照自己的长处来分配的，戴眼镜的小男孩他可是个“万事通”，知道很多知识，也很爱电脑，他戴的400度的眼镜就是电脑看的，他在这次行动中的任务就是跟科学研究室联系，让救援队赶快过来救援。
在这次军事夏令营中，胖墩们学了很多，我看了这部电影也学了很多，在我们日常生活中，有了困难就要去坚强面对，不能退缩，有机会还可以叫其他同学来帮助我一起克服困难，我们齐心协力，一定能够战胜困难。困难就像弹簧，你弱它就强，你强它就弱，胖墩们就是靠这种精神才战胜困难的。同学们，从现在开始，学会克服困难，共同建造我们美好的家园吧！
夏令营读后感合集
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夏令营读后感 篇1
这篇文章是我第一次看到，它确实不一般，给了我很大的震撼，读后心里波涛汹涌，久久不能平静。
从这篇文章中，我们可以显而易见地看出，日本孩子们身上所体现出的坚强、抗风险能力，是我们中国的学生所比不上的，这是中国式教育上的缺陷。而日本家长的所作所为则给我们中国家长敲响了警钟，一味的溺爱孩子只会害了他。
说实话，我对这种批判中国教育的文章已经屡见不鲜了，也可以说中国教育不容乐观的情况是人尽皆知的。
中国式教育是什么？简单一点来说，中国式教育其实就是“分数”。不论是家长、学生还是老师，这样的一句话已经充分说明“分数”在中国教育中的重要性：“分分分，学生的命根。”难道分数就可以说明一个人吗？在中国式教育上可能确实是这样的，可这个问题早就有了答案了，它毋庸置疑是错误的。
现在关于中国式教育最热门的话题就是“分”与“能”的关系了。我从没有否认过我不是一个高分低能的学生，我有自知之明，知道自己的真实能力。现在的我们，大致可以分为三种类型：低分高能、低分低能、高分低能。高分高能的不是没有，只是因为太少了，万里挑一也不是不可能的。
中国虽然正在实施着素质教育，名义上是为改革中国式教育，其实又有什么成效呢？仔细想一下，这样的素质教育本质上只是把百分制换成了abcd而已，这样的教育变革有意义吗？只是一句空话吧。
在将来的某一天，如果中国发生了危险，那么靠我们这一代能保护好中国吗，自己都保护不了吧。
夏令营读后感 篇2
前两天，我给我买了男生女生大作战幽默丛书中的几本，我最喜欢看《戒夏令营》。这本书主要写了开心五（2）班同学沉迷于络游戏，父母把送进戒夏令营，在戒夏令营的故事。在《戒夏令营》中，我最爱看《就这样被你催眠》，这篇让我明白了：游戏中的东西虚拟的，游戏公司补丁就能让自己的虚拟财产变得一文不值。在络游戏中，都学习不到，不到，络游戏只会浪费我们宝贵的！然而最后一篇又让我明白了：我们应该摒弃络中不好的东西，让络成为我们生活和学习的工具。健康游戏公告也说了：沉迷游戏伤身。老师们也常常说：络是把双刃剑！意思是！：络有好处，也有坏处。是啊，我们应该正确络的好处，而沉迷于络游戏，真是这样，那一叶障目、因小失大、拣了芝麻丢了西瓜。所以我们沉迷于络游戏，浪费了络的其他资源。
看《戒夏令营》不仅搞笑，还能帮助我们戒，真不错！
《哈利波特与混血王子》读后感夏令营读后感 篇3
今年寒假，我阅读了一本名叫《酷虫学校—危机重重的夏令营》的书。书中的故事情节深深地吸引了我，让我喜欢上了这本书，更喜欢上了昆虫。
故事的内容是这样的：酷虫学校的校长蝗虫决定，让飞虫班的所有师生去参加夏令营。在夏令营的过程中，飞虫班的同学们历经了百般磨难：被被镰刀帮粗腿水蝇、蝎蝽和螳蛉挡住去路；被神出鬼没的蟑螂大妈席卷一空；刚刚化险为夷，却又被古怪的捕蝇草捉住，历经了蝗虫风暴，它们差点饿死；雨林大军横扫后，它们险些丧命。最后，它们通过自己的聪明才智和坚强勇敢，终于回到了学校。
这本书，让我知道了许多我以前不知道的昆虫和有关昆虫的知识。《酷虫学校—危机重重的夏令营》让现实生活中冰冷无趣，让人感到恶心、讨厌的虫子变成了可爱又有点无赖的，有个性的，幽默的酷虫。我最喜欢的是食蚜蝇，它是飞虫班里最聪明，最狡猾的虫子。一次，它不小心跌进了食虫植物之一—捕蝇草中，它知道自己越挣扎，捕蝇草就会夹得越紧，它在捕蝇草中耐心地等待了几个小时，最后终于逃了出来。我也要像它一样，遇事不慌乱，善于观察善于发现奥秘。在文章中，黄蜂说的：“不管在哪里，内心强大的虫子绝不会被吃掉。”事实上的却如此，一个人只要坚定信心，不放弃，不退缩，善于思考，迎难而上，就一定能战胜挫折。我玩魔方，一开始看见排列没有任何规律的方块是，我觉得，魔方肯定很难，想要还原不是一件容易的事。但是，我相信，通过我的努力，一定可以成功的。我开始分析说明书上的方法，逐步还原，底层，中间层，顶层，成功了！我可以还原了！
《酷虫学校—危机重重的夏令营》这本书让我体会到坚强、勇敢地面对困难的重要，我喜欢这本书！
夏令营读后感 篇4
网络是迷人的，它就像一把双刃剑，一面是善良，一面是邪恶。
网络是应用广泛、作用强大的东西，它可以给远在万里之外的亲人发电子贺卡，聊QQ，就算在天涯海角都可以收到，给人们生活带来很大的方便与快捷。在休闲时，打开电脑听听音乐，看看电影，玩玩游戏，让心情放松下来。
但是弊与利并存，网络这东西如果应用不好，反而会变成吃人的恶魔。在网上，经常潜伏着一些不良的信息，什么黄色影片，暴力游戏，诈骗邮件等，无不让人胆颤心惊。一些游戏如“开心农场”等游戏极易使人上瘾，无法自拔。有些游戏甚至计时收费，玩一个小时就要十多元，足以让一个富有的家庭一夜之间家破人亡。有的人为了得到上网用的钱，就去偷去抢，走上了犯罪的道路。有些人模仿游戏里动作，拿刀乱砍，谁都知道他砍的不是游戏里的敌人，而是自己的同学！
网络让人着迷，只要合理应用，总有一天会走进千家万户，被越来越多的人所接受，也希望网络上的坏家伙能改邪归正，还网络美好、纯洁的一面。
夏令营读后感 篇5
读《找准人生的北斗星——中日夏令营中的较量》有感
通过读《找准人生的北斗星》里的《中日夏令营中的较量》这个故事让我明白了：
1、日本孩子环保意识很强：日本孩子在旅途中看到百灵鸟的蛋就用小棍围起来叫大家不要踩，可中国孩子却好奇地拿起百灵鸟蛋踢踢打打，一点儿也不在乎百灵鸟的稀有。沿途，日本孩子看到草原上的垃圾和自己生产出的垃圾放到垃圾袋里，见到垃圾箱统一丢弃。可中国孩子却随地乱扔垃圾。我想这是中国孩子自己祖国的大草原，更应该加强保护。
2、中国孩子交往和团队精神差。他们的车子陷到了泥坑里，日本孩子都在帮忙，可中国孩子却没去帮忙，只在旁边加油助威。
3、中国孩子的吃苦精神太差。日本孩子生病了，医生叫他上马车，他不肯，还说：“我是来这儿锻炼，如果我这样，那怎么向家长、老师交代呢？”中国孩子鞋子破了、湿了，就老是要求上马车。可是，日本孩子的鞋子磨破了、湿了，却一声不吭。赤着脚走路。
据说这是xx前的事了。中国孩子进步的地方是：自信心强了、上进心强了、幸福感强了、纪律性强了，但是我希望我们能更加爱惜自己的家园，要更会沟通，学会吃苦，增强自己的自理能力和社会实践活动能力。
夏令营读后感 篇6
1992年8月，77名日本孩子来到了内蒙古，与30名中国孩子一起举行了一个草原探险夏令营。
一路上，中国的孩子连连叫苦，他们的背包带子纷纷断落，给他们偷懒制造了很好的理由。中国孩子病了被送回了营地，日本孩子病了硬挺着走到底。
当晚7点，队伍抵达了目的地。大家支好帐篷。日本孩子准备好晚餐，请大人们吃，自己也狼吞虎咽起来。可倒霉的是中国孩子，他们以为会有人把饭送到自己面前，至少也该保证人人有份吧，可那只是童话。于是，有些饿着肚子的中国孩子向中国领队哭冤叫屈。饭没了，屈有何用？
刚上路时，日本孩子的背包鼓鼓囊囊，装满了食品和野营用具；而有些中国孩子的背包却几乎是空的，装样子，只背点吃的。才走一半路，有的中国孩子便把水喝光、干粮吃尽，只好靠别人支援，他们的生存意识太差！
进了泥坑里，许多人都冲上去推车，连当地老乡也来帮忙。可有位少先队“小干部”却站在一边高喊“加油”、当惯了“官儿”，从小就只习惯于指挥别人。
在咱们中国的草原上，日本孩子用过的杂物都用塑料袋装好带走。他们发现了百灵鸟蛋，马上用小木棍围起来，提醒大家不要踩。可中国孩子却走一路丢一路东西……
通过这次夏令营的较量，透露出中国孩子的许多弱点，没有毅力、没有生存意识、不会妥善保管自己的东西。
同样是少年儿童，可日本孩子面对困难不低头、乐于助人、环保意识很强。我们要培养的是什么人？光讲大话空话行吗？每个民族都在培养后代，日本人特别重视培养孩子的生存能力。我们呢？望子成龙，可是成什么龙？我们的爱心是让孩子不受苦。但不知道培养孩子的生存能力。
10多年过去了，人们越来越重视孩子的教育。也增加了许多培训班。孩子们的生存能力有没有提高呢？
2004年8月，中、韩、日三国90名青少年组成国际草原探险夏令营活动又一次在内蒙古科尔沁草原进行。正值北方罕见高温，行程十分艰苦。日本少年仍然身背巨大行囊，为野外生存作了充分准备。中国孩子却叫苦不迭，队伍中手机铃声不断，都是在向家长诉苦。活动结束时，日本、韩国孩子对蒙古族文化、旅游资源赞不绝口，而中国孩子却只盼着早点回家。
我认为这不光是孩子们的错，而是家长、教育、还有社会等众多的原因。孩子们没有锻炼的机会，家长没有教给他们生存的本领。安全，把学生束缚住了。家长和社会不知还要培养多少温室中的花朵。
中国的孩子们啊，再不加油的话，这个国家该怎么交给我们？我们又如何负担的起呢？
夏令营读后感 篇7
童话里的小熊袜子是主人的最爱，夏令营时主人把它带在身边，在帐篷里，她把帐篷里面打扫得干干净净，好让同学夸奖她，其实以前主人是个衣来伸手，饭来张口的人，一向都是奶奶帮她洗袜子，干家务，这下来了夏令营，小熊袜子以为主人会帮它“洗澡”，谁知，主人竟把它压在枕头底下，当作已经洗完衣服了。接着，两双、三双、四双……的袜子，都被枕头压得差点透不气来，最后主人被伙伴揭开了这事儿，结果主人不得不离开夏令营了，只好自己回去了。
这篇童话，我觉得自立是从小事做起的，连自己力所能及的事情都做不好，那么还谈什么自强自立呢？就像本文中的主人。自立，必须从小事做起，连那么几双袜子而已，都不愿意去洗，那么让你把那帐篷整理得很整齐、干净又如何呢？要学会自立，就得先从小事做起，在别人面前做伪装那又有什么用呢？并且自己的事情又叫别人去做，这种娇生惯养的小公主，我并不希望这个世界上存在有这些人。自己什么事也不用做，是呀！自己很轻松呀，但是自己有没有想过别人的感受，要别人做自己应该做的事，自己难道不觉得愧疚、惭愧吗？
们，你们有没有在别人面前伪装，或者在家做小公主呀？如果有，那就得改正咯！认真做一个老实又勤劳的人，这对你们长大了有很大帮助噢！
夏令营读后感 篇8
胖墩，这个词我相信你们都不陌生，有可能你们其中就有人是胖墩儿，我想胖墩的苦处也多的是，会被人家瞧不起，人家也会给胖墩们起外号。但胖墩们也存在一些自身的缺点，比如说：懦弱、懒惰……胖墩一般都是被家长溺爱而造成的，今天老师就给我们看了一部电影，名字就叫《胖墩夏令营》。
一大堆胖墩一起去郊外参加夏令营，这里面还有100多公斤的人呢！但在活动进行的过程中，有两个坏人在其中捣乱，想得到价值500万的变基因蜥蜴，但最后还是被胖墩们制服了。
胖墩这些吃不得一点苦的人都能够从这次军事夏令营中学到坚强，团结、友爱，难道我们这些体重正常的人做不到吗？在对付那两个坏人的时候，他们并没有顺着性子来，而是分工明确，都是按照自己的长处来分配的，戴眼镜的小男孩他可是个“万事通”，知道很多知识，也很爱电脑，他戴的400度的眼镜就是电脑看的，他在这次行动中的任务就是跟科学研究室联系，让救援队赶快过来救援。
在这次军事夏令营中，胖墩们学了很多，我看了这部电影也学了很多，在我们日常生活中，有了困难就要去坚强面对，不能退缩，有机会还可以叫其他同学来帮助我一起克服困难，我们齐心协力，一定能够战胜困难。困难就像弹簧，你弱它就强，你强它就弱，胖墩们就是靠这种精神才战胜困难的。同学们，从现在开始，学会克服困难，共同建造我们美好的家园吧！
夏令营读后感 篇9
《夏令营中的较量》是一部着名的反映中日青少年素质差异的报告文学作品，由当代儿童文学作家孙云晓创作。该报告文学记录了1992年8月中日少年在内蒙古举行的一次草原探险夏令营，活动中充分暴露出中国孩子在生存能力方面和中国青少年教育中存在的诸多问题。
93年，《夏令营中的较量》的发表如石破天惊，引起了学校、家庭与社会的强烈震动。他们纷纷发表看法，采取对策，以极大的努力改变教育的失误，通过这个杂志，许多人们感到教育方式和方法的不足。在大讨论和大争论中，《夏令营中的较量》中的某些细节也得到更正，如孩子负重实为10千克，至少行进2329千米路，乡田实为日方队长，并非议员等等。夏令营确有其事，并在教育部的调查中得到证实，但在文中事例截取过于片面。讨论中，也有不少父母不以为然。有位独生女的父亲担任某报副总编辑，发表长篇文章批判《夏令营中的较量》；还有一位70多岁的老教授，发表批判《夏令营中的较量》的诗歌，评价作者抑扬文字没心肝，武后焉能贬牡丹。
孙云晓在20xx年表示，《夏令营的较量》这篇报告文学，可以说引发了一场中国教育的大变革。首先是大讨论，直到现在为止这场讨论或者争论都没有结束。这篇文章被印了很多次。这17年来最大的变化，应该是国家已经把素质教学作为国家的一个主体教育思想，在中小学校加强社会实践教育，加强综合能力的培养。具体到夏令营来说，许多学校、老师和父母都对夏令营有了新的理解，普遍地开展起这项活动。但是由于过度提高夏令营的重要性，而造成社会盲目跟风，比方说夏令营缺乏制度规范。现状混乱，名不副实，价格昂贵，另外由于担心意外伤害的发生，法律制度、保险制度以及安全行为训练上都还有许多问题没有解决，所以目前中国青少年的夏令营活动还处在比较低的生活水平。甚至有持不同意见的网友指出，孙先生的夫人陈延女士恰好曾经是在旅游集团任职，并且还当上了总经理的职务，因此质疑孙先生是否有炒作夏令营之疑。但另有不知名网友透露，神舟国旅集团成立于1999年12月，历任10位总经理，陈女士2005年上任，20xx年就已经退休。此系列事件也说明《夏令营中的较量》一文影响之广泛，引起的争论之激烈。
不管《夏令营中的较量》中所举事例是真是假，唯一不可否认的是，如果中国的教育真的长期以往，那么，即使是那些假的事例终有一天会变成全中国人的噩梦。，家长们啊，是时候放开你们紧紧保护的翅膀，让孩子们在广阔的天空中飞翔。
夏令营读后感 篇10
我们中国是一个美丽的国度，每天都有许多感人的故事在发生。可是，《夏令营中的较量》这个故事却一点都不美丽，它告诉我们，原来，中国孩子身上有这么多的不足。
8月，中日孩子在一起举行了一个叫“草原探险”的夏令营，要求每个孩子负重10公斤在草原上行进。中国孩子叫苦不迭，他们争先恐后地把行李仍进车厢，然后说说笑笑地向前走。汽车陷进泥坑大家都去帮忙，一个少先队小干部却在旁边喊加油。而日本孩子病了，让他歇歇，他不肯，坚持行进。晚上自己熬粥，炒菜。让中国孩子直咽口水……你们说，中国孩子到底怎么了?
生活中中国孩子又是怎么样的呢?就拿我来说吧，上学放学父母接送，饭来张口，衣来伸手……日本人都已经说了：中国的独生子女无论如何也不能与我们相比。
我们应该怎么办呢?我想：我和我的同伴们都该好好想一想了。
学军夏令营感谢体会 (400字)
自从我体验过了学军夏令营以后，我就非常感谢学校，为我们安排这丰富多彩的三天。开营式、学军体拳、拉歌、闭营式，游泳……虽然只是一些活动，但里面的意义却非同凡响。
我们的生活是用军人的鲜血换来的。而军人，又是国家训练出来的。在这个过程中，受伤，酸痛，艰苦……这些都是避免不了的。所以，这三天让我们学到的就仅仅只有吃苦耐劳？错，大错特错，这只是表面的意思，还要让我们学会珍惜。如果你不珍惜今天国家所带给你的幸福，那如果这时候有第三次世界大战，那人家说什么，做什么，你都不懂，那有什么结果你可想而知！我们在操场上看到的那些军人，是为了国家，那国家又想让我们过上好日子，那只有努力，奋斗！争取幸福。
再说说吃苦耐劳吧。我们的爸爸妈妈整天烧饭，工作，做家务，还要管理你的学习，多辛苦呀！他们却喊不累，这么多年坚持下来，只希望自己的儿女能让他们过上幸福的日子。如果你把学习弄好了，再加上能干活，不怕辛苦，那爸爸妈妈就不用为你们担心了！
这三天，我虽然很辛苦，但让我学到了许多深刻的道理，我谢谢学校让我懂得了这么多的知识！
参加夏令营活动作文600字
去年暑假，我有幸参加了夏令营活动。第一天，第一个项目，就令我兴奋不已。
这个项目叫“水上木桩”。教练帮我们分好组，第一组先上。几个男生像猴子一样，轻轻松松地过去了，可有一个胖女生，险些摔倒水里，吓得脸都发白了。
我被吓坏了，倒抽了一口凉气，虽然是夏天，我却出了一声冷汗。于是，为了逃过闯关，我便悄悄地溜到了已经闯关成功的队伍里。
但最后，还是被“揪”了出来。站在“水上木桩”前，我似乎要窒息了，吓得手脚冰凉，面如土色。那都是因为我表哥，有一次，我们去游泳池玩，忽然，我被表哥按在了水里，吓了个半死。现在，一看见水，往事历历在目，我的心好像揣了一只小兔子，跳个不停，可没办法……豁出去了！我硬着头皮上。
我小心翼翼地用左脚踩在了第一根木桩上，接着右脚也跟着踩上去，紧接着，再把左脚移到前一根上……忽然，我一脚踩空了，于是立即把另一只脚踩到旁边的安全保护网上，双手死死抓住绳子，好不容易才回到木桩上。终于，可以继续闯关了。眼看就到成功了，可是，“福无双至，祸不单行。”因为几个捣蛋鬼搞恶作剧，有一根木桩居然被错位了，固定在了旁边。我只好咬紧牙关，使出九牛二虎之力抓住绳子，把一只脚慢慢伸过去，再放上另一脚。耶！闯关成功了！我兴奋得一蹦三尺高。心中的那块大石头终于落了地。
这次激动人心的闯关，虽然只有一瞬间，可在我心中留下了深深的烙印，不经过亲身体验，是无法体会到其中的酸甜苦辣。
再来仙岛夏令营读后感600字
《再来仙岛夏令营》，是台湾作家林哲璋写的一本童话书。这本书讲的是阿玄、小妙、小必他们三人去再来仙岛夏令营的事情，他们打含沙射影兽等各种兽的经过，可谓是有惊无险！
采撷一小情节让你先睹为快：有一次，人言可畏兽的飞刀把大家弄得无处可躲。小妙拿出了一把矛和一个盾应对，虽说矛和盾只能抵挡而已，但经过一番厮杀，小妙发现了人言可畏兽的嘴巴十分脆弱，于是他就让矛盾小子用矛刺人言可畏的嘴。果然，人言可畏输了，退化成了鹦鹉蛋。
惊险引人的情节，让我的心绪随着故事的发展，有紧张有急切有释然，起伏不定。从中也让我明白了：每个人不可能十全十美，都会有弱点。同时更让我坚定了这一信念：在困难时不能退缩，只要用心想一想，办法总会有的，我们要用巧妙的办法去战胜困难！
在生活学习中，我们总会碰到困难，那该怎么办呢？当然不能退缩，要多想，用办法解决。在游戏时，有人考验我，让我把一个大家伙移到身后，我就动脑筋想，用我在书中所学的知识“物移不如人移”的方法。让自己站到重物前，这不就行了。我还因此得到人们的夸奖，说我聪明，善于动脑呢！
碰到的困难有时会很强大的，但是不用怕，书中告诉我们“人多不一定会势众”。面对敌众我寡的情况，在这个时候，一定要用心想出办法，把一堆人打乱，让他们不能发挥整体的战斗优势，各个击破。这在我们的学习中还是挺管用的。课堂上老师布置大家背诵《鸟的天堂》一课。初看这篇课文很长，段落又多，一口气背诵下来有难度。不能有害怕的心理，面对它，我想办法，化整为零，分成几个部分，各个击破，最终流利地把课文背了下来。
怎样战胜困难，在书中，还告诉我“兄弟齐心、其利断金”的道理。假如普通的一根矛与一面盾，合并在一起的话，那它们的威力也就会十分强大。铅笔和擦子是我们学习中的“矛”和“盾”，把这对“矛”和“盾”组合起来，利用各自的优势，互相帮助，写出精彩文章。在班级里，我是班干部，平常管理班级解决一些问题，不就是让大家齐心合力，共同努力的结果吗？
《再来仙岛夏令营》这本书，让我懂得了许多人生必懂的道理，引导我用所学的知识去解决遇到的难题，从中我还积累了许多成语。这是一本值得大家去阅读的书，真的，你读了，一定会觉得大有收获的！
[点评]：读你的文章就可知，你在生活中是一个敢于面对困难，战胜困难的小勇士。文章的读与感联系紧密,事例叙述真实可信,打动人心,具有真情实感。
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