暑假里,在妈妈的千辛万苦下,帮我找到了一个极其严厉的笛子老师。
第一次去上课的时候,笛子老师就给了我一份乐谱,说:你试试看吧!这首曲子稍微有些难度,我一吹就吹得错误百出,我刚吹到了一半,就被老师给打断了,他严肃地说:你这吹的是什么?简直是噪音!回家好好练习去!这次老师当场给了我一个当头炮。
我练了好几个星期,再次去上课时,没想到老师又给我一份难度更高的乐谱,我眼泪汪汪。最后下定了决心,告诉老师我不想吹了,老师便给了我一本《狼图腾》,他说:看完了这本书,你再来告诉我,你决定放弃,还是选择勇敢的向前冲!
回到家,我便看起那本书来,书中讲的是一位叫陈阵的人以打狼为生,有一次,他被狼群包围,但是,在他那坚定的信念和高超的技术下,终于顺利地逃脱了,反而还得到了十分珍贵的一条狼。
不!不!我不能就这样放弃!这句话在我的脑海中不断的涌现。我的眼前浮现出陈阵坚定的信念,那是一种无形的力量在鼓励着我。我忘不了那《狼图腾》,忘不了那一种抗争的场景,忘不了那陈阵的勇气。
一个月后,我带着自己的努力成果去上课。我告诉老师:我选择继续努力的向前冲!于是,我自信的吹起笛子来,我居然能吹的如此的美妙!老师又让我吹前一首,我依然吹的那么美妙
演奏结束,老师满意的点了点头,他告诉我:你的成功并不只在于吹的曲子,还在于你要做那位坚强不屈的陈阵。
就这样长大读后感(一)
我怎样长大?这是每个人都曾思考过的问题,也是一个饱受争议的问题,相信每个人心中都会有不一样的答案。
《我这样长大》一文就是作者生活的真实写照,记述了作者成长道路上的喜怒哀乐。文章通篇讲述了作者儿时的回忆,从放学路上和伙伴慢慢腾腾行走;到为了有趣故意打搅妈妈写作;再或者在球场上挥汗如雨,在草原上自由嬉戏,捉蚱蜢;最后到生活中妈妈的唠叨和为我们讲好听的故事;这一个个生活上稀松平常的小镜头是那么平常却有是那么真挚动人,溢满了作者童年的快乐。
文中有这么一个细节令我感触很深,当夜里妈妈开始写作时我和哥哥便开始捣乱等她来,一次又一次,她就会做出狠的样子,打我们却总也打不到,事后作者终于明白她不是真的打不到啊。我想:母亲的举动,文章的细节。无不蕴含着母子间浓浓的爱,这种爱使作者成长 。
文中作者在母亲的关爱下成长,我们又何尝不是呢?低头看看身上干净整洁的衣服吧;回家看看桌上可口的饭菜吧;无一不是母亲对我们的关怀,它让我们无虑的生活,快乐的学习,轻松的玩耍
在父母的关爱中,在老师的教诲中,在知识的灌溉中。我原来是这样长大!
就这样长大读后感(二)
每个人都是从小时候逐渐长大成人的。可是您记录过您的长大过程吗?您知道自己是怎样长大的吗?
《我这样长大》的作者华飞是如此长大的。
小学的学校离华飞家只需用10多分钟就到了,可是华飞通常需要两三倍的时间,因为华飞和伙伴边走边玩,每次还到小店看有没有新的玩具乐高。回到家中先写作业,然后在饭桌上给妈妈报告当天的学习成果。哥哥的作业写得很快,但不喜欢带我出去玩。有时妈妈带我出去放风筝,捉蚱蜢,非常开心。
晚上的时候,我与哥哥一起玩游戏,捉迷藏,目的是为了让妈妈无法工作写作。妈妈每次打我,却都打不到,妈妈不是真的打不到,而是不舍得打,等到我们筋疲力尽时躺到床上,工作了一整天爸爸回来了,亲切地抚摸着我们的头说:孩子,晚安。
作者的长大,发生了许多有趣的事。可以看出作者的调皮和聪明。同时也认识了作者那慈祥的母亲和体贴孩子的爸爸。
作者的长大,实在是太有趣了,我们也应把自己的长大乐趣记录下来,记录自己成长的点点滴滴。
长大成为自己的美好回忆!我相信,大家都会保留起自己的这份美好回忆!我相信!I believe!
暑假里,在妈妈的千辛万苦下,帮我找到了一个极其严厉的笛子老师。
第一次去上课的时候,笛子老师就给了我一份乐谱,说:“你试试看吧!”这首曲子稍微有些难度,我一吹就吹得错误百出,我刚吹到了一半,就被老师给打断了,他严肃地说:“你这吹的是什么?简直是噪音!回家好好练习去!”这次老师当场给了我一个当头炮。
我练了好几个星期,再次去上课时,没想到老师又给我一份难度更高的乐谱,我眼泪汪汪。最后下定了决心,告诉老师我不想吹了,老师便给了我一本《狼图腾》,他说:“看完了这本书,你再来告诉我,你决定放弃,还是选择勇敢的向前冲!”
回到家,我便看起那本书来,书中讲的是一位叫陈阵的人以打狼为生,有一次,他被狼群包围,但是,在他那坚定的信念和高超的技术下,终于顺利地逃脱了,反而还得到了十分珍贵的一条狼。
“不!不!我不能就这样放弃!”这句话在我的脑海中不断的涌现。我的眼前浮现出陈阵坚定的信念,那是一种无形的力量在鼓励着我。我忘不了那《狼图腾》,忘不了那一种抗争的场景,忘不了那陈阵的勇气。
一个月后,我带着自己的努力成果去上课。我告诉老师:“我选择继续努力的向前冲!”于是,我自信的吹起笛子来,我居然能吹的如此的美妙!老师又让我吹前一首,我依然吹的那么美妙……
演奏结束,老师满意的点了点头,他告诉我:“你的成功并不只在于吹的曲子,还在于你要做那位坚强不屈的陈阵。”
耳边不禁又浮起《愚公移山》的曲调。即使它的曲没有钢琴曲的优雅、宛转,没有摇滚音乐的动感、活力;即使它的词没有《黄河颂》那般气魄万千,没有唐诗宋词那般幽静、婉约,却也使我莫明的感动。
愚公移山移出了自己的路 让时间的天轮倒转。蔚蓝的天空无限延伸,茫茫的大地无限蔓延,天与地的交界处,是此行的目的地吗?谁也无法回答。只有愚公那支小队伍慢慢向前移去,只有压在肩上的扁担嘎吱作响,在肩上留下它的印记,只有竹篓中的石头磕磕绊绊,警示自己的存在。任凭旭日东升,任凭夕阳西下,粗粗的喘息诉说愿望,长长的脚印讲述信念,欣慰的笑容展现信心。这就是愚公选择的道路,它的名字叫毅力。
愚公的愚让许多人不能理解,有人赞赏,有人嘲笑,有人疑惑。别人的看法有什么关系,这是愚公自己选择的道路。也许修路比移山更快,但只要有信念,自己感到了生命的意义,自己感到满足,就够了。如果移山真的做错了,就让美丽的错误延续。生活何尝不是这样?不必为了别人的指指点点犹豫,大家选择的道路不同,终点却一样。只要自己快乐,多绕点路又何妨?
愚公移山移出大家的路 有多少人望山兴叹,如果每个人都只愿当智叟,永远都不会走出那座山。同样,当面对生活中的难题,所有人都退缩,所有人都惊叹那困难的巨大,都不着眼于眼前的每一小步,对努力的人嗤之以鼻,社会也不会进步,愚公就勇于踏出了那一步。愚公为什么移山而不搬家,你觉得他很傻吧?但是他移山,方便的是苦于大山阻挡的所有居民,又有多少人具有他这样的奉献精神?
愚公移山,移出的是大家的路,大家的榜样。即然他为我们开辟了这条路,我们要义不容辞的朝前方走去,尽管前路无可预兆,尽管我们可能得不到想要的答案,但同一片蓝天下,我们要朝着目标努力。我要出发了,你呢?
后记:地上本没有路,走的人多了,也就成了路。
凝滞的季节,枯树在风中凋零,旋转、落地,最后消失。世界一下子变得很静,只有光秃秃的树干证明它的存在。这样的环境总能引起人们对人生的思考。童年的时光,如歌似水,不经意从身边溜走,成为永恒的记忆。在成长的路上,亲人、老师、朋友倾注在你身上的爱和友谊,你是否永生难忘,成长是一个蜕变的过程,喜悦往往伴随着不可避免的疼痛。就让我们一起走进《就这样长大》这本书吧!
有人说:爱就像冬日里的一片雪,洁白无暇却默默无闻。《雪的承诺》这篇文章正好应验了这句话。它讲述了一个美丽而又催人泪下的故事:在一场考试后,林老师所在的班级荣登榜首,在一片打情骂俏的说笑中,林老师答应今年的冬天如果下雪,便带同学们去喝下午茶。同学们倾巢出动,在操场上手捧蜡烛围成了一个心形,真诚的许下一个愿:今年冬天能下雪。老天实现了这个愿望,林老师没有食言,但是露露却要去哈尔滨了,紫青也要去美国了。最后,连纯子也要去南京实现她的梦想,四姐妹中只剩下泥土一个人了,在一个大雪纷飞的早晨,四姐妹就这样离别了,一段美好的回忆结束了。读了这个故事,我为四姐妹的离别而伤感。其实,有些缠绵的相思,就像永不枯竭的源泉,即使早已失去了联络,偶尔想起,还是会有一种隐隐心痛的感觉。俗话说,得不到的东西永远是最美好的,就像落叶脱离了树的情怀,落叶给人的诗意,相思,伤感就会一点点化作永恒。正如“零落成泥碾作土,只有香如故”。
青葱岁月,二八年华是人生中最美好,也是最冲动的时光。年轻的我们涉世不深,没有人情世故,没有压力负担,只有奔跑、跳跃的身影,以及歇斯底里的宣泄。《夏天的情绪》这篇文章描述一位中学生青春时的时光,它主要讲述一名高中生翔在高考时轻而易举考上了重点中学,然而,无休无止的学习使他在这段绷紧的日子中,有过无数冒险的梦想,包括逃学、游行,甚至是自杀。朋友的亡灵更让他的脸变得苍白而呆板。为了逃避父母的追问和冷酷的阻拦,他偷去了古镇甪直,这千年古镇让翔忘记了一切,一任自己陶醉于此回到家,翔所有的记忆都破坏了。但他却荡漾起对生命的无限感恩之情。
夜幕四合,繁星点点,平日里最热闹的小虫此刻也寂静无声,沉默消融在夜的感动中。望着渐近的青春和渐晚的童年,并没有预想中的留恋和期盼,更多的是经历后的快乐,以及无悔……
这个月我阅读的书目是肖川、黄超文主编的《现在,我们这样做教师》系列之英语卷。其实匆匆一个月都没能真正的静下心来好好读书,直到临近月底这个星期,才拿过来翻看了看。本书共分为上篇和下篇,上篇是:英语教师成长的基本理念,下篇是英语教师成长的个案叙事。下篇分别有九位老师通过自己的几个简短的教育教学实例对自己不同时期所做的英语教师工作进行了贯穿与反思。读了这么多老师的教育叙事,我觉得,今天的英语教师应该是一个与时代发展变化相融合、相适应的人,一个充满生活情趣的人;一个必须了解学生在想什么,喜欢什么,不满意什么的人,一个善解人意的人。只有这样的教师才能走近学生,理解学生,进而影响学生。
读完全书,不禁让我回想起6年前第一次担任英语教师的经历。其中的一些故事和我在现在工作中遇见的事儿很接近,但随着时代的进步今天我们当教师已经于那时的情形大不相同了。下篇中的英语教师成长的个案叙事5《因为热爱而快乐》是我认为最具看点的部分,游舸老师分别以:我的成长之路,我的研究之旅,我的反思之乐命题了自己的教育叙事。通过看他的教育叙事和自我反思,我也反思了自己的教育教学工作。在我们的工作中会遇到形形色色的孩子,学习好但习惯差的孩子;特别内向的孩子,调皮的孩子……都需要老师的引导和鼓励。爱是给每一个孩子的成长雨露,特别的爱给特别的孩子!一个老师,一个班主任,应该把学生视为自己的孩子,心中要充满爱,师爱应该成为班主任工作的基础。我们不光要关注优等生,更要学会关心后进生,在学生面前学会蹲下来,用欣赏激励的眼光去看我们的孩子,用爱去感化每一个心灵。 然而实践告诉我们,教师仅仅有爱心还是不够的,重要的是把对学生的爱定格在合适的位置上。真正的爱是爱所有的学生,爱身边所有的人。 所以在工作中,我们要先学会欣赏学生,那么我们投射在学生身上的光芒会百倍地反射在我们身上。教师和学生的关系一定要搞好,而搞好关系既要有老师的威严,又要有热情和活力。调查一下我们身边的那些深受学生欢迎的英语教师,不难发现,那些与学生有着共同语言的教师更有亲和力,更容易走进学生的世界,这样的教师被称为时尚的教师。所谓时尚,并不是看你是否年轻,而是看你是否有一颗年轻的心,是否能够与时代融合在一起。时尚不是看你是否追得上潮流,而是看你对潮流能否接受,是否有一种不断学习,接受新鲜事物的能力。教师是为人师表者,在学生面前,教师的风度、体态、着装、气质无不体现着一种修养,传递着一种优雅,教师不是盲目的时尚追随者,但又绝不是时代的落伍者。面对今天的学生对教师更高的期望,我们要在学生的期待中悄然改变自己,不断完善自己的教师形象。
工作实践告诉我,英语教师这个职业是一门很深奥的学问。当我们满怀激情,踌躇满志地走上教师的工作岗位时,就意味着踏上了一条理想与现实并存,快乐与辛苦交织的工作旅途。从书中每一位教师的教育活动中,我感受到了他们对教育的情怀和意趣,感受到了他们对教育的理解和洞察,体会到了他们对教育的理想和信念,触摸到了他们的心路历程和奋斗轨迹,从现在开始,我会把思考和探索“如何做教师”作为自己人生追求的一部分。
《现在,我们这样做教师》告诉我,人的一生,未必有如黄金般的光泽,却必须似阳光般有色彩。爱是做好工作最重要的法宝,爱才是开启学生心灵的钥匙。我们会为学生取得每一点进步而欣喜,也会为学生遭受的每一次挫折而牵挂;一本好书,是经验的分享。每一个故事中都是包含着老师对孩子们的爱,真心的爱,希望受到我们教诲的每一个孩子都能感受到这份爱的存在,希望自己也能把自己的爱带进自己的班级,带进孩子们的心中!
“这本书不仅让我重新检视自己的潜能到底发挥了多少,更重要的是,让我知道—世上除了埋头苦干还有一种人人都可掌握的、随时激发自我潜意识的方法,让你的不可能变成可能。”这是乐嘉曾对这本书的评价。当我看到这句话时,一开始有些似信非信,就糊里糊涂读下去了。当我合上最后一页时,发现确实如此。
先介绍这位事业爱情双丰收的杰出的作家—沈诱冰,她是一位潜意识研究者,是钱意识理论和实践的第一人,也是资深的心理咨询师。
这本书共八个章节,从什么是潜意识?潜意识的作用?如何运用潜意识?这三个大问题来叙述。文章的序,与其他文章大不相同,使用了几页的问题,让我们自己勾画出符合你当前生活状态和心理状态的信息。建议我们那一边读一边自我对照。并且每一章都有典型的例子和作者的亲生经历。首先沈老师先强调:没有什么比懂自己更重要,写了第一个章节:你是否真正了解自己。其次再强调潜意识对于我们的重要性,每个人都有,每个人都可以控制。最后有几张附录,是这几年她与朋友之间的典型问答。后面还加了几页阅读笔记。整本书相当精致而又不失枯燥。
文中也有好几处打动我的句子,比如“了解自己,是挖掘潜意识力量的第一步,也是一辈子的功课。”作为正文的第一句,既吸引读者,又突出主题。“我们每个人都可以找到一种属于自己开发潜意识的方法,而根本无法去模仿别人。”是啊,生活属于自己而非按别人的方式活着。在后面的几章写了:如何拥有快乐、拥有美丽的容颜、告别疾病、创造事业、拥有完美的爱情。这些看似简单而又难以完没做成的事,在她的笔下,会让我们受益匪浅。比如:快速释放压力,好身材是怎样打造的,给自己一个正确的定位等。一些当今社会比较普遍的,几乎人人都遇到的问题,在这本书中相信你会找到答案。
这本书并非只写给小孩,还是写给各个年龄段的,对自己的未来有些迷茫,不知所措或者对未来有所期望的人。如果打动了你,那就赶快通过你的方法,细细品味这本上心读本,最后送你们一句话:“也许潜意识无法让你无所不能,但至少可以让你做到更容易达成愿望,心想事成—只要你用对方法,真正学会在生活中与潜意识沟通。”
第一次接触韩寒的书,觉得即新奇又有个性于味道。也许是受老师的煽动,老贾同志说我们这些孩子不应该只读一种书,要去品味更多不一样的、有独特写法的书本。在朋友的推荐下,我阅读了《三重门》,也就因为这本书,让我喜欢上了韩寒,喜欢上他成熟老练、与众不同的文笔风格……
《三重门》前一部分,现在想想都可以捧腹大笑。幽默的语言挑逗着我的思想。
林雨翔,很有才华的主人公。“才华”足以于他匹配,最拿手的就是写一些连自己也看不懂的古文,按他的话说,中国人都是一个样,凡是认为自己看不明白的,都一概断定是好的文章,出生书香门第。林雨翔家中好书无数,可是却都是一堆死书,那些书也都是林父的摆设,不知情的人来到林家看到这么多的书,会不禁夸耀。事实也只有林雨翔知道,林父根本不屑那些书。初中时就被授马德保,马老师博爱,马老师可真的算是一个“好”老师,最另人笑颜的是,马德保出版后的书,全都是硬送给班里的学生读。林雨翔靠着关系混入了市重点高中,浑浑噩噩的日子也就是从这里开始。关于林雨翔的详细事件,我已经记不太清了,隐约还残留着一直映衬林雨翔的人物。
招惹雨翔掉入爱河的susan,满口哲学理论的罗天诚,若有若无的沈溪儿,恋爱专家梁子君……书中的他们把故事演绎的如真的一般,人物刻画的极为真实,带着浓重而清淡的幽默。
〖我的感触〗
387页,我数着书的厚度,计划着时间。
一天零一晚上,我终于完全消灭了它,带着满怀的满足于惆怅拖着下颚,想着想着会悲叹起来。为什么故事的结局会变成这样呢?我久久不能平息的反复的思考,开始给我印象多好的男生,嚼着文字,我仿佛就感觉林雨翔就站在我身边,那样的潇洒,那样的君子风度,虽然马老师不算顶级的好老师,但他很重视林雨翔的发展,给了林雨翔很大的鼓励与帮助,初中的时光,并不是那么混,而是很有趣,充满生机。也许是到个高中人生地不熟使他变了吧!林雨翔的那段辉煌,可以用昙花一现来表达,呵呵,至少他当过昙花,至少他曾经璀璨过,至少他……毕竟过去只能是过去,搬不回来到现在。对林雨翔,我抱着同情的态度。浑浑噩噩主要体现在他的生活,发生在他身上的事会像大浪一样汹涌,也会像风一样平静,我欣赏这样的生活,可以体会不同的感觉,冲刺不同的极度。幻想过如果我是里面的其中一个人,我一定会用全部去改变他,去感染林雨翔。写到现在,我只想说,问世间情为何物,直教人生死相许,结局竟是以susan的信为看点,也就是那封假内容的信彻底打破了林雨翔的极端,故事是多么精彩,多么吸引人的眼球,不甘心林雨翔这样落幕,最后一句话则是省略号,韩寒或许了解,这个故事不能划上句号,因为雨翔还正在浑噩下去,故事还正在一直发生着。
雨翔的命运到底会怎样,是神秘的。那六个点,是留给我们遐想的空间。
〖留给我的启示〗
不管曾经如何引人注目,如和辉煌,终有一天我们会觉得,这日子就是在混。今天的美好终究留在今天,明天的不幸将会继续筹备。人的一生不一定非要活的轰烈,活的精彩。要留意是否做的有意义,对于自己的价值大不大。我的“一辈子”才过了还不到三分之一,我不要一时的灿烂,我想要的是永远稳定的开放……
借韩寒之句结束
:我是金子,我要发光。
《我就这样爱上了你》读后感
金兰儿
《我就这样爱上了你》读后感
●老师的要求让我很自然地开启了第二个小目标:把日志坚持到10月31日。
●读了《我就这样爱上了你》,我脑海里就冒出了这样一句话:谁进了周老师的课堂,谁就爱上了她。
2016年3月第一次走进许老师的课堂,就听说了周老师。也开始了进不进周老师课堂的纠结。每周要回老家照顾年迈的父母,每周有一天要值班,说不定到时候学校还会有其他安排,总得以工作为重吧?要多少理由就有多少理由。许老师静静地听着,看着。每当我说“我再考虑考虑……”之类的话,老师每次的回复都是:“好”,没有评判,没有建议,有的只是默默的期盼,期盼我自己去发现。后来我知道:“你想来,只有一个需求;你不想来,有千万个理由”。庆幸我最终走进了周老师的课堂,同时也成了许老师的弟子,毋庸置疑,我爱上了两位老师。从此,我的身体里不断注入新的力量,让我有能量透过外面的人和事,去遇见那个受伤的自己,去遇见那个最美的自己。
那些曾经的担忧再也没有成为我学习的障碍,我也没有因为学习而减少了对父母的关爱,也没有因为学习耽误了工作。相反地,我懂得了如何陪伴父母才能让他们幸福快乐,懂得了如何和我的学生相处才能让师生关系和谐,懂得了如何处理自己的情绪,懂得了自己要什么、如何做。纠结的成分明显少了很多,也尝试着适时忍耐、适时表达。心变得越来越柔软,心情也变得越来越美。有同事在我的朋友圈里留言:“心情像美景一样”,我回复到:“美景像心情一样。相由心生。”景色美不美,关键在内心。外面没有别人,只是遇见了自己。
以前的我,只有一条线路,那就是:由家走到学校,由学校走到家。因为家就在校内,所以可以说,我是大门不出二门不迈,孤陋寡闻,视野狭窄。走进了许老师和周老师的课堂,同时也迎来了充满大爱的家人们。我的朋友圈大了,感受到的爱多了。原先总以为是工作和家务事困住了我,现在知道,困住自己的没有别人,只有自己。因为,在这个世界上只有一个人可以决定我做什么,那就是我自己。
认识了许老师和周老师,就认识了动中禅和内观,就了解了舞动和《心平健康学》。也是因缘合和,我不似有些人谈“佛”色变。老师们让我们了解的这些我很坦然地接受,没有一丝恐惧。明明可以借助它们净化自己的心灵、增大自己的心量、增强自己的体魄,何乐而不为?
认识了许老师,就认识了张敏。认识了张敏,也就接触了古筝。许老师让我明白我的人生目标是发展出慈悲和大爱、艺术和灵性。张老师给了我具体实施的机会。从此,我的生命充满了希望和前行的动力;从此,我的日志增添了一路的风景和体验;从此,我的梦想就像一粒种子,慢慢开花结果。
今天抽到的塔罗牌是:想要彻底根治,需从“因果”入手。
因上努力,果上随缘——许岩。
写到这里,内心充满了感激之情。感恩一切与我有缘之人——我的老师,我的同修,我的家人和朋友,还有我自己.
时间总在开着这样的玩笑,在可望而难及神女之峰,我捉摸不透舒婷的爱恋;在紧随而却步苦旅背后,我咀嚼不到秋雨的地径。仿佛遥亘千里,却又咫尺相依,这是时间和我之间的渊源,是让我在学雾里混沌,却又在这里顿悟,是因为我遇到了你三毛!
第一次在《万水千山走遍》里触摸你,就已让我沦陷,在那僻远世界的角落里,我第一次读沉寂豁然的你,是你把深洪都拉斯的名字映在我的脑海,我看到了你在青鸟车行徜徉,还有你哈娃幸福短暂的前生,在静水深流之际,我不忍在繁世弥留,我嫉妒米夏于你的行程左右,我多想追随你,经历一场跨越时空的邂逅。你没有文采斐然的词句,我却能在平凡的字里行间品悟你大喜大悲的生命历程,一笔低沉与豁达的交杂,勾起我满满的好奇,好奇你书的前世,好奇你走来的人生。
我用我三星期的酸奶换了你前世的书《稻草人手记》和《温柔的夜》,这个社会三毛热已不再盛行,抚着泛黄的书目里你前世的生活,抚着崭新的希望里我心灵的归宿!
《稻草人手记》里的你与后世判若两人,你这江洋大盗偷了我的心,让我在你的世界里不能自拔。这是你沙漠里的生活,与你前世的爱人荷西。你们在沙漠里的纵情,让我钦羡不已,这里遍布着你真性情的放浪不羁,燃烧在陌生人凄冷的屋前,燃烧在爱情与婚姻里的时时刻刻。你在相思农场里的幻想把多彩的人生渲染的尽致淋漓,仿佛这已在你的生命里,而你却已真真的铭刻在了我的心里。这份念不亚于荷西对你这逃妻的思情,我枯燥的人生,顿时充盈了你,充盈了冥思与满载的内涵。
这个年假,我开始了你《温柔的夜》,这依然是你前世的旅程,一个开场白,让温柔的夜里莫名的那永远的夏娃有了归宿,我策马奔腾在我们儿时共同的拾荒梦里,我和弟弟一起在那几年里追寻,没想到在另一个年代,另一个角落里有一个共同的你。
日记本里永远的三毛,是你!为我塑造性格里的楚楚动人,当我毅然的品读《文化苦旅》里的历史生命,才懂得自己是多么孤陋寡闻,当我似蛙,在学校这口井里看世界,还自以为是的时候,是你重塑我追求的人生观。舒婷的神女峰原来在三峡,三毛的转折点在撒哈拉,我的起航在你的日记本里,就这样根深蒂固!
不一样的高三给了我不一样的启程,当诗意在我的生命里阡陌交通,而你则是我桃花源里的启明星,浪迹天涯!你是我们心中最浪漫,最真性情,最勇敢潇洒的永远的三毛!
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