观后感
凶宅异闻录观后感影评。
《凶宅异闻录》是一部于2015年播出的悬疑电视剧，该剧主要由Matthew Macfadyen等主演，网友们对这部剧的评价并不算好，一起去看看吧（）！
凶宅异闻录的剧情简介
该三集迷你剧根据盖伊莱昂普雷菲尔著作《闹鬼凶宅》改编，由克里斯托弗尼霍姆执导，该导演曾参与制作戴恩的《谋杀》、拉斯冯提尔的《白痴》和《破浪而出》。
超自然现象研究学者普雷菲尔花费大量时间研究二十世纪七十年代在恩菲尔德地区发生的所谓凶宅闹鬼事件，于1980年首次出版该书。
在该剧中，普雷菲尔由麦克菲登扮演，他的研究伙伴莫里斯格鲁斯由斯派尔出演。斯泰文森将出演格鲁斯的妻子贝蒂。
该剧2014年秋季于伦敦开拍，今年五月在Sky电视台生活频道播出。
网友评论：
看过短评里很多不负责任的人云亦云的恶评，真的有些愤愤，差点错过这部充满智慧巧思的好剧。
英国人太老套，没有像招魂2 创造一个极富形式感的 曼森修女抓观众口味（这也是招魂2高分的一个重要因素），重心都放到故事本身，以复杂的人物情感出发，娓娓讲述一个挂着灵异外表的亲情故事。这也是很多观众说乏味的原因，习惯了片段式的注意力，冲着华丽画面和2分钟一次惊吓，你肯定感受不到英剧独到沉浸感。
影片内核还是父女之情，套用了恩菲尔德鬼宅的背景，故事不做太多复述，单讲讲我觉得有趣的设计：
1.悬疑推理
在片中几乎每个角色都设置了悬疑点。一开场主角莫瑞斯的妻子有一段出轨嫌疑的电话，让观众认为其不忠，对其复杂的情绪和畸形的家庭关系开始猜测；女孩的姐姐经常莫名其妙讲述诡异的故事，包括摘除墙上海报，让观众产生怀疑，是否她才是带来鬼魂的元凶；家里有个儿子一直在寄宿学校，但一直没露面，伴着大女儿诡异故事，母亲深夜到户外诡异哭泣，又让人联想是否她搞死了儿子，招来恶灵；记者准备出书的意图包括怀疑莫瑞斯猥亵了自己女孩，诸如此类的悬疑点贯穿影片，满满的推理快感。
2 惊悚而带喜感HdH765.cOM
这必然是此剧的最大亮点，编剧绞尽脑汁，莫瑞斯第一次看到灵异现象茶壶落地，情急下把心脏药洒落一地，颤抖着捡药，当时我开着弹幕，看到观众不停再说先吃两片再捡，配合莫瑞斯紧张表情我觉得比洒狗血喜剧搞笑的多，给观众留了很多着急的余地。第二个非常特别的设计，通灵。灵媒搭档登场，开始故弄玄虚，让观众包括在场角色都很鄙视，可就在此时鬼魂突然附体，一个说胡话骂人，另个手里抓着镜子满手血，弹幕观众已经笑翻，以至于第二次灵媒来男搭档没来，有弹幕说MR Crane还在疗伤，我觉得能引出这样的评论，是充满智慧的构思。还有一段主角让小姑娘问鬼魂问题，大家屏息凝气，小姑娘突然问你喜欢什么颜色？，打破以往通灵片的类型与严肃，尽显小姑娘的可爱。倔强的老鬼非常有性格，凡是自己不喜欢的人尤其女孩的继母，借助小姑娘狂骂脏话，同时也骂出了小女孩和观众的心声，以至于弹幕里很多观众都喜欢上了老鬼。影片到后半部分，引出众多鬼魂，每个鬼魂我相信编剧都有设计，在女孩和灵媒发声时，讲述了不同时代家庭的琐事与悲哀。影片还探讨了鬼来自于愤怒，告诉人如何排解愤怒，诸如此类设计不胜枚举，把惊悚片上升到了婚姻，教育很多哲学层面的思考，也是我认为英剧最大的魅力。
当然短短三集有些草草了事，也是英剧的任性之处，对于一些桥段，比如女孩灵魂出窍看到自己在厨房喝茶，女孩在墓地看到另个莫瑞斯，结尾由主角女儿引来的众多鬼魂突然离开，在画面上都很有冲击力，但没有充分解释，应该是此片不足之处。
Anyway， 泛泛讲了自己的看法，豆瓣的观众我觉得是品味的代表，是修养的代表，多些包容和耐心，让这些诚意的作品能有土壤，良性地滋润我们贫瘠的大众审美。谢谢！
结尾太真实了，就是这么平淡，因为是真实的故事所以就该这样结束。一直紧张到最后一秒怕会埋下什么炸弹，但没有。小女孩儿的演技简直太赞，丝毫不逊于男主。看好她。不恐怖，但气氛营造得很棒。
毫无惊悚之感，冗长无聊。
恐怖片拍成这样真是看的人累死，烂片啊
最后一集看了一整天实在是无聊
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大英贱闻录第一季观后感影评
《大英贱闻录第一季》是一部于2012年播出的喜剧动画，该片剧情丰富，角色鲜明，是一部非常适合小朋友观看的动画片，网友们对这部片的评价也很高，一起去看看吧！
剧情简介：
你想看英国达人决赛吗？你想知道女王的秘密情史吗？你想欣赏英伦少年与欧洲的基情碰撞吗？你想参观岛国美食工厂吗？很遗憾，这些都不是本片重点，重点是被这些折腾得欲仙欲死欲罢不能的一家人。 老爸Edgar（Richard Ayoade，《IT狂人》）是个死上班族，给自己的岳父Ken打工，妈妈Wendy整天操心三个熊孩子宅男怪咖Dusty，娘而不炮Jason和哥特胖妹Eve；加上岳父大人和他幻想中的朋友软屁儿，一坨绿色的大个儿，每周20分钟，一家人将带你领略至贱的大英风情
网友评论：
粗暴直白低俗，从头到尾都没被逗笑过。一集弃。
第六集居然被河蟹了，至于吗
无节操无下限。可是我就是喜欢。还我第六集
最后一集竟然被腐国电视台和谐了orz各种没节操的吐槽哈哈哈哈软屁儿。
黑出翔啦！！！
channel 4的各种重口被砍了
估计不会有第二季了
无节操 无下限 风格上还是更靠近《family guy》最后一集被腐国和谐了
英国也有这种
哈哈，腐国人民欢乐多~Edgar的配音果然是IT里的Moss！无节操无下限，不适应这种风格千万不要手贱！话说里面有一集是不是也黑了《小不列颠》啊？
好贱没看最后一集
查尔斯王储，第六集是被你藏起来了？
没品笑话动画版
黑出翔了我擦~~~~
毫无节操！！！贱片啊！！
短小精悍的英国人真的好贱好有爱！越来越爱英格兰了！
《警示录》观后感
《警示录》观后感
怎么说呢？处在大学的我们,现在就是处在十字路口，正朝着自己的理想的方向前行。大学，是多少人所向往的，同样对有的人来说，是那么的遥不可及。可是，有的人却身在福中不知福，经不住来种种诱惑，做一些违纪、违法的事。甚至把自己的后半生都交到高高的围墙之中。
大学就是社会的缩影，社会上各种不安全因素和负面影响必然反映到学校来，正在读大学的我们，由于涉世未深，思想单纯，缺乏社会经验，年轻气盛，极易冲动，各种状况都可能发生。《警示录》里面的案例都是发生在我们青少年身边的真人真事。这些案例内容非常具有代表性、教育性、通俗性，以案说法，寓理于例，是一个个生动的法律教材。例如：“提高警惕，慎防受骗”中的，黄某本来和李某就不认识，可是就是在聊得来的情况下，互留了对方的电话号码和地址。黄某就收留李某到他宿舍留宿，并把自己密码箱的密码当众刚在宿舍说了出来，并把自己的电脑和同寝室的一名同学的电脑放在里面，结果就是自己的电脑和同宿舍同学的电脑都被盗走。这个案例告戒我们千万要就交友慎重，最终将自己毁灭。这些鲜活的事实，深深印在我的脑海中，时刻提醒着我，要约束自己的行为规范，要交友慎重。还有许多的案例摆在我们的面前，案例中没有深奥难懂的法律条文，却使我学到了不少法律小常识，让我知道了哪些是违法犯罪，哪些是可以做的，哪些是不可以做的，哪些是不能靠近他的，这本书，还告诉了我们应该如何保护自己。书中从交通安全、识别坏人、如何同坏人斗智斗勇、拒绝邪教等方面，告诉我们一些经验和方法。这对我们以后增强自我保护意识，危险条件下自救有着非常大的帮助。
看完这些案例，丰富了我们的法律知识，增强了我们的法律意识。我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，我们是祖国的希望！我们的健康成长牵动着社会上每一个人的心！有家庭的关爱、社会的关心、学校的教育，我们一定能茁壮成长。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之” 这句话是三国时期刘备在临终时嘱咐儿子刘禅所说的，意在教育刘禅不可轻视小事情，不要因为好事影响小就不去做，也不要因为坏事影响小就去做。这句话至今对我们修身养性仍具有指导意义。学好非常不容易，而学坏却很简单。一失足成千古恨，好人滑向犯罪深渊只有一步之隔。我们一定要借这次学习《警示录》的机会，加强自身修养，树立远大理想，养成良好习惯，做一个知法、懂法、守法、护法的小公民。
《艺伎回忆录》观后感
《艺伎回忆录》观后感
艺妓回忆录是一个爱情故事，千代子很幸运，有两个男人爱她。一个从她12岁起爱她18年最后得到了她，另一个从她15岁起爱她15年，最后放弃了她。这两个人是一起创业的同事，一个是董事长一个是总裁。董事长因为太在意他的合作伙伴，所以在总裁放弃前，一直没有表达。而千代子从12岁起就爱上董事长。有点象个童话故事。小百合对爱的追逐，从那杯甜冰开始，她余生所做的一切都是为了接近她心中的那个男人（会长）。 而事实上，故事结束前，小白和总共见到那个男人也没几次，她却能如此坚定不移地忠于她内心的感情。甚至可以这样说，她的整个人生不过是在桥上的那几分钟邂逅上的。这就是典型东方人的爱情，电光火石间的莫名一瞬能让她倾其一生。
第一次看这部作品的时候，吸引我的，绝对是“艺妓”二字。不同于西班牙女人的热烈奔放，东方文化孕育之下的女性往往蕴含更为内敛的智慧。
艺妓也是幸运的，她们身着日本最高贵的和服，每一件都是一副艺术品，她们接触的都是上层社会的人士，所以她们在每日的交流中训练了不凡的谈吐，她们的一举一动都散发着优雅的美感，让人投影惊羡的目光。在日本，艺妓的社会地位并不低，可以说许多穷苦人家为女儿被选上做艺妓而骄傲，艺妓同样也是女性走向上层社会的捷径。这一点在伊藤博文时期最为凸显，当时日本6个内阁大臣，有两名是女性，他们都是艺妓出身。
艺妓的一生可以说是悲哀的，艺妓从小就被卖到置屋里，十年所学的一切可以说表面上是一门艺术，然而究其实质不过是为了满足男人的欲望，被窥视、被保护。她们的工作是到茶屋陪客人聊天，舞蹈。这就注定了艺妓一生都要依附着男人而生存。
“你无法告诉太阳多照一些阳光，也无法告诉雨水不要再下了，对男人来说，艺妓只能做半个妻子。我们在黑夜降临时成为人妻，并从如此之多的刻薄中学会善良。”
纪伯伦说：”有限的爱情要求占有对方，而无限的爱情则是只要求爱的本身。” 小百合的爱情属于后者。有限的爱情固然风流，可惜不够真心，双方都限制这自己的付出。无限的爱情拥有执着，这是值得尊敬的一种忠诚和坚守，但有时候执着却意味着对未知未来所蕴含的种种机会之否定，这或许是更大的损失。 世人无法说清哪一种爱情更为高贵，《艺妓回忆录》这一本书吸引人的地方也不是爱情，翻开这本书你会有一种亲切感，或许是两种文化太相像的原因。
《洛杉矶时报》是这样评价它的： 《艺伎回忆录》是一场勇敢的表演，一部提供了生动视角的处女作，引领你进入一个大半已经失落的隐秘世界。高顿叙述了一个让人目眩神迷的故事……艺伎能自然而然地引人入胜，唤起某种从容的情欲。因而，在如今这么一个欲望贲张、百无禁忌的时代，当我们发现作者以充满智慧的坦诚和优雅刻画这样一个人物时。是何等愉悦啊……对于任何作家而言，这部小说都堪称成就非凡，不过，对于一位文化差异显着的白人男作家而言，更为难得。
如果你对艺妓有兴趣，翻阅这本艺妓回忆录是上上之选。
《师德启示录》观后感
《师德启示录》观后感 ——用德性之美铺就学生未来之路
放寒假期间，应学校要求观看《师德启示录》教育片，这由九部短片组成的教育记录片从古代先贤谈到当代的教师，展现在我面前的是一段段动人的故事，感人肺腑的华丽诗篇。那些扎根于大山，奉献在三尺讲台上的教师们让我钦佩，那些用爱去浇灌学生心灵的园丁们让我感动，那些用行动去保护学生们的“伟人”们让我震撼……
其实这样的故事说也说不完，道也道不尽。我想说虽然我很年轻，我没有那么多的经验可谈，但是我觉得教师所从事的是一份需要激情，需要感动力的事业，那么作为教师，一定首先要是一个感情丰富，心思细腻的人。我总是会被那些在大山里守着贫困，只为孩子们能离开黄土地的那份坚守所感动；我总是被孩子们那些稚嫩的声音和单纯对我的喜爱而热泪盈眶；也总是为那些心中充满爱的教师们的巧妙机警的处理办法而鼓掌喝彩。从影片当中，我看到了张再昌，杨瑞清，王春牛，胡安梅等一位位优秀的教师，更让我从他们的身上，看到了引导我前行的火光和人格的力量。
“命运是一种局限，人生就是一个奋斗突围的过程，而知识就是力量。”，最让我感动的就是扎根于农村教育事业的王思明老师。看着他皱纹深嵌在粗糙的脸上，但眼神却放着光芒，想必年轻时也是腹有诗书气自华，年轻俊朗的小伙子。他学有所成之后放弃了进城谋得一份好工作的机会，而是回到这贫瘠的黄土地；我想当时肯定有很多人阻止，嘲笑过他，但是也没有让他离开这些双求知若渴的眼睛；岁月留给他的不仅是时间的烙印，更是一枚感动中国的奖章。在2013年校里举办的教师节晚会上艺术部出了一台舞蹈剧，名字已经记不住了，但是学生们用舞蹈和声音留给我的震撼却挥之不去，仿佛历历在目。这个舞蹈描述的是一位年轻的男教师投身到山区的教育事业，和学生们产生了深厚的感情，但是支教结束，男教师不得不答应父母的要求回到城里结婚，那些孩子们的不舍和呐喊“老师，你别走，我长大后嫁给你！”一个孩子说完之后，所以的孩子都大声喊“老师，你别走，我长大后嫁给你！”很多老师像我一样都流下了感动的泪水，感动的是师与生之间的那种感情，感动的是大山里面孩子们求学的决心和无奈。其实像王思明前辈这样，虽然不如舞台剧里演的那么震撼，但是他们用每天的行动和十年如一日的坚守践行着一种美德，那就是师德。是这种坚守的师德让孩子们看到山的那边不是山，而是他们美好的未来。
陶行知说“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”老师是用身体力行来熏陶，感染每一个学生，让他们求真做真。而怎样去感染他们却是教师的人格魅力和德性，教师的德性之本是爱与善良，教师对学生的善良是以爱为基础的，教师中的爱表现为爱护学生，关心学生，关爱学生。假期中细细品读了郭元祥老师的《教师的20项修炼》，里面有许多这样的例子，印象最深的是三毛和席慕容两个人的不同人生境遇，可以说老师的一句话也许会左右学生的一生。不能完全把三毛和席慕容不同的人生之路归咎于他们的数学老师，但是三毛数学老师的残忍一定伤害到了她的自尊，而使三毛在看问题的方式上和与人交往的心理上造成影响，同样都是被学生记住，那为什么不做一名让他们因为爱戴，尊敬而铭记的老师呢？其实学生们从我们这里学到的书本知识，在以后的生活当中用到的只有百分之二十到三十，而我们更多教给他们的是一种人生观和价值观，一种正确看待事情处理事情的方法和心态。所以，我们应该用爱去感化他们，引导他们。就像纪录片当中，有一位老师为了保护偷拿他人钢笔的学生而组织的游戏，既让物归原主，又让学生的自尊心受到了保护，同时得到了教育，我相信他会永远在心里感激这位老师，让他在悬崖边上勒住了缰绳，我也相信等待他的是一条光明的大路。
“亲其师而信其道，学其理”，学生很可能单单因为喜欢一位老师而热爱这位老师所教的学科，从而相信他的教导，我觉得这就是一种人格魅力。而教师的人格魅力之本在于爱的德性，用心去关心爱护学生，让他们从你的眼里看到自己的倒影，他们会紧随你的步伐，响应你号召，走向他们的康庄大道。
《艺妓回忆录》观后感
第一次知道《艺妓回忆录》这本书有同名电影的时候，内心特别的期待，毕竟将看到艺伎生活，看到那个海边的普通渔民生活的样貌，同样也将看到那个天真的，可爱的，透着一点天马行空想象力的小千代（小百合）由纸上的构想变为现实的时候会是怎么样的，总之就是期待着关于那本书上写着的那些个人，物，事全部dou以画面的新式的出现时候的样貌。
初看的时候，最先让人感觉到的就是导演对于原著的内容的修改，例如导演把小千代在幼年时侯在养老町里的基本都被删去生活删去了，只留下了非常简短的一幕用来讲述小千代从养老町被父亲买到了艺伎馆的过程，可就是这一幕，让人感觉有那么一点点的别捏，试问镜头上一秒一个刚被父亲用粗暴的手段交给二把手贩子（田中先生）的姐妹两人，缩在一起时候的那种害怕与无助，就在这镜头一个切换之后就突然就对这个二把手贩子有了那种信任的感觉显的特别的突兀，再有就是原著里面有这么一个情节，小千代在被阿姨念田中先生写的那封充斥着痛苦与离别信件的时候，小千代的那种脆弱，与周围人对她的那种温柔形成一种对比，让人会有那种哦，原来任何地方都是会有温情存在的，可是在电影里面这一幕变了，周围人的那种关怀没有了，有的只是那种少女经历人生剧变以后，那种强忍着不哭泣的的倔强感。
总之为了适应电影里面那种快节奏的变化，编剧对内容做了适当修改，使得原本回忆录般的叙事感没有了，有的却是一个，在经历了家庭剧变以后的小女孩，在浑浑噩噩中突然发现了自己的人生目标，并在自己的努力和他人的帮助下一步步实现这个梦想的故事。
除此之外我们也不能以偏概全，毕竟除了剧情上的单薄以外，这部电影还是有着大量的吸引人的地方，比如初桃违背艺馆的规矩和康一偷情，被姆妈发现时候并且告诉她艺伎永远也不可以谈恋爱时候初桃那复杂的眼神，被演员展示的淋漓尽致。
再就是古都之舞里面那场小百合的那场雪中独舞，舞的那么惊艳。
还有，就是小千代和会长在桥上见面的时候，的那一幕让这部剧情略显单薄的片子，展示出了别样的美丽。
总的来说，如果你不没有看过原著，或者说没有对都剧情有严苛要求的话，那这部电影总的来说还是很适合观看的。
《师德启思录》观后感
《师德启思录》观后感
后进生不是天生存在的，往往是由于不良的环境和教育的不当形成的，他们主要的特点是注意力差、意志薄弱、缺乏信心、缺乏判断与抵抗力，心境不快、压力沉重、厌学、纪律松散等。从心里角度来看，他们和其他所有的学生一样，可塑性强、精力充沛、好胜心强，且有较强的自尊心，他们也希望得到老师和同学的理解、尊重和信任，对于他们，我们做教师的既要严格，又要满腔热情地用我们的爱心去感化他们，去引导他们，让他们在理解、尊重、关爱、信任和鼓励中树立起进步的信心，从而促使他们付诸行为，取得进步，对此，笔者谈一点初浅的看法和转化后进生的教学实践。?
一、尊重、理解后进生是转化的心理条件?
每个学生都一样，都想得到别人的尊重理解，后进生也不例外，苏霍姆林斯基说过：只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。教师对后进生也要做到：不讽刺挖苦、不歧视、
不让其受冷遇。因为我们的后进生对此特别敏感，他们看老师的一句话、一个手势、一个表情动作都很在意，一不小心就会伤害他们，对犯过错误的学生，不能采取粗暴、强硬的高压手段，而要给他们理解和宽慰，同时要真诚地耐心地帮助他们分析原因，找出症结所在，并提出改进方法，让他们也挺起胸膛、昂起头来走路，逐渐消除自卑感、重建他们的自尊心。?
二、关心爱护后进生为转化打基础?
学校教育中，往往存在这样一种普遍现象，后进生往往得到较少的关心和爱护，而且长期受到的是冷落，遭到的是歧视、批评和指责，于是他们就形成了孤僻、古怪、蛮横、粗野等怪僻。对于批评说教，他们早已习以为常、麻木不仁了。他们最需要的是温暖，需要师长用诚挚的心去感化，因此，教师要亲近他们，对他们多加关心和爱护，帮助他们排除内心的苦闷，逐步形成愉悦的心境，以期达到进步。?
三、信任、鼓励后进生，激发他们的上进心。?
不论是优等生还是后进生都有共同的愿望，希望自己能取得成绩，得到老师和同学的赞许信任和鼓励，尤其是后进生们。苏霍姆林期基说：教育技巧的全部决窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。例如：五 (一)班学生邱国辉，我开始担任他们的数学课教学时，他上课纪律性差，不能完成作业，数学成绩差，有一次上数学课时，他不遵守纪律，我对他进行说教，他不但不听，还扬起头，扭着脖子和同学们做鬼脸。我当时气急了，真想发火，可我心里又有一个声音在大声喊：你是老师，要冷静!冷静!过后，我私下找他谈话，把那天的事让他回顾一遍，然后问他：你这样做对吗?如果每个学生都这样，老师还能上课吗?你们还能正常学习吗?他终于向老师认错了，而且说以后要遵守课堂纪律。这样，再上数学课时，我找一些比较简单的问题让他回答，他答对了，我就鼓励他，调动了他学习的积极性，激发了他的上进心，果然，他能按时完成作业。后来，我又找到班主任陈洁老师，请她把邱国辉和李兵(也是后进生)调开，这样有利于他们上课时进行自控，也利于个个击破，从而对他们进行因材施教，因势利导。现在，邱国辉的作业按时完成，书写整齐，上课遵守纪律。莲山课~件 ?
四、创造机会，现出他们的闪光点。
不少后进生对自己感兴趣的事情往往表现出出人意料的才能，他们身上存在着许多的闪光点。有的学生成绩很差，但画画、折纸、运动等等都很强，这样，班级中就要有针对性的开展一些有益的活动，这往往是后进生展示自己的天下，在活动中可以表现他们玩的高超水平，奖品的得主几乎都是后进生，从中让他们尝到成功的甜头，获得成就感，从而提高他们进步的自信心。?
五、耐心，细致做好后进生的反复性工作。?
后进生行为出现反复现象是正常的，这要求我们教师要耐心的去对待，反复地去做思想工作，并且要以鼓励和适当的表扬为主，使他们从内心里觉得：老师喜欢我，我也是个好学生?
总之，在做好上述工作的同时，还要培养他们的学习习惯，教他们如何做好预习复习工作、如何听课、如何笔记、如何做好作业。在学习上，对惯势力他们要耐心指导和严格训练，低起点，逐步提高，逐步培养他们良好的学习习惯，一旦良好习惯形成，成绩进步就有希望了，从而达到后进生的全面转化。
师德启思录观后感
依法执教，做合格的人民教师
--观看《师德启思录》的体会
近期，按照磁山镇教育办公室的安排，我校认真组织收看了《师德启思录》，看后又组织全体教师认真进行了讨论，畅谈了自己的深刻体会。一大批多年战斗在教育战线上教师的感人事迹，给我们留下了深刻的印象。我的体会主要有以下几点：
我从事教育工作三十多年，我非常热爱教师职业。邓小平同志曾经在一次重要讲话中指出：“过去也好，今天也好，将来也好，中国必须发展自己的高科技，在世界高科技领域占有一席之地。如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，刘没有现在这样的国际地位。”当然，要发展高科技的基础是发展教育。同时我知道，教师的职业是特殊职业，劳动对象是生动活泼，各具个性的孩子，他们 身体和知识的增长给人
以生活的信心和事业的成就。教师职业有良好的，对整个社会起带动作用的工作环境。教师职业对文化传承，社会发展，人的素质的提高具有不可替代的作用。教师职业稳定，难以被技术的进步所代替，较少“下岗”一类的后顾之忧。有较长的带薪假期，可以用于干自己相干的事情。可以通过自己的努力培养出对社会发展有重大影响的人。目前，世界经济发生了重大变革，中国加入）陕西省延长县下西渠小学教师王思明就是其中的一个典型，他的事迹使我们深受教育，使我们深深感动。他说：“三十多年来我确实牢记了父亲的话，‘无论如何不能误了孩子’。”他在教学中，“让学生在学到文化知识的同时，掌握一定的生产知识与技能。”
吉林省九台市22中特级教师张再昌也是一位典型。他按照当地的实际需要，培养有用人才，为当地的经济发展做出了贡献。
二、教育学生的重要前提是对学生的爱。
对中小学教师在热爱学生方面的职业道德要求是：热爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
“爱心”使学生成长，“爱心”使差生转变。我校的老师就特别注意用“爱心”去感召学生。“爱心”是教师最基本的行为准则，是教师做好学生工作的前提，更是转变后进生的前提。
管理心理学中有句名言，“如果你想要人们相信你是对的，并按照你的意见行事，那就需要人们喜欢你，否则，你的尝试就会失败。”这就是我们平常所说的“亲其师、信其道”。教师热爱学生，给学生以温暖，学生就会尊重教师，热爱教师，认真听取老师的教诲，从而达到教书育人的目的。关爱学生，实现后进生的转变，是新时期教师职业道德修养的起点。
俗话说：“爱一行，才能干好一行”。一个人如果不热爱教师这个职业，就不会把全部的智慧和力量投入进去。教师职业是个良心职业，良心对教师内心的职业道德有特殊的作用。陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神是教师应当效仿的。只有敬重本职工作，才谈得上乐业，热爱自己的职业，热爱自己的服务对象，进一步为之献身，才能达到有所奉献和创造。
三、教师要依法执教，尊重学生的基本权利。
学生和教师的地位是平等的，他们享有的基本权利应当受到尊重。这些基本权利是：1、学生有受教育的权利。2、学生有发问和了解的权利。3、学生应当有说“不”的权利。4、学生应当有不同于其他人的权利。5、学生应当有保留不同观点的权利。6、学生应当有保有个人秘密的权利。7、学生应当有发展自己个性和兴趣的权利。
“师德启思录”中列举了很多典型案例，给我们上了一节生动的法制教育课，为我们在今后的教学工作中，如何处理师生关系提供了重要的参考意见。
省教育厅韩清林厅长说过：“现代学校教育的基本培养目标是，引导学生学会做人，指导学生学会知识技能，帮助学生学会自主学习，促进学生学会自主发展。学会做人和学会知识技能是显性目标，是人们生存与发展的基础；学会自主学习是过程性目标，是学习化社会中人们发展、提高的基本能力；学会自主发展室内隐性目标，是知识经济社会、信息化社会人们所必须具备的持续发展能力，是当代教育的最高目标。学会做人、学会知识技能、学会自主学习、学会自主发展，这四大培养目标是当代社会成员必须具备的生存、生活能力和可持续发展能力，四者紧密相连，缺一不可。”
我们应当彻底转变教育观念，把“育人”放在第一位，依法执教，尊重学生的基本权利，摈弃传统的“管、卡、压”，调动学生“自主学习，自主发展”的积极性，使他们成为学习的主人。
总之，“师德启思录”给我们上了生动的一课，我们要学习“师德启思录”中的典型人物和典型事迹，作一名合格的人民教师，忠诚党的教育事业，为国家培养更多的有用人才
