正面的思维方式读后感

正面管教读后感600字。

一个人难以忘记的，往往是他/她观看过的一些影片，人的思维不是静止的，观看作品的过程中思维也在不断跳跃。我们在观赏时，需要仔细地领会，没有比写观后感的这种形式，能让我们成长得更多。那么该要如何写好观后感呢？请阅读由小编为你编辑的正面管教读后感600字，相信你能从中找到需要的内容！

《正面管教》是一部由美国教育家简尼尔森著作的书籍，相信不少网友都有看过，该书主要讲述了一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法，对老师和家长教育孩子有一定的帮助。小编这里给大家带来了一篇网友的读后感，一起来看看吧！

周四例会上，在校长的的推荐下我们白元二小的全体老师一块观看了***读书会《正面管教》，只是一看题目，就已经深深的吸引到了我。这本书中写道：孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问（）题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能。

作为一名资历不深，教育教学经验不足的新手老师来说，在课堂管理的方法上存在有很大的不足，在管理学生，管理课堂上，我更多用的是奖励和惩罚的方法，但是当我听过***讲解后，我发现，其实惩罚对孩子一点帮助都没有，我们会发现在惩罚过后孩子们会听话一些，但现在想一想，这些孩子听话几天或者几个小时之后就又恢复了原来的模样，甚至孩子之后的行为比以往会更加严重。又比如说我在课堂上会给孩子们提出一些要求，但这本书中写道，直接告诉孩子们这些要求，倒不如用问问题的方法让他们自己总结出这些要求，老师提出的要求可能他只是在这一阶段知道，但如果是孩子自己合作讨论总结出的要求会跟随他们一生。

在听完这集***的讲解之后，真的是让我脑洞大开，脑袋里也频频出现哦～与孩子相处原来可以这个样子啊，下次我们班孩子有这种类似的问题我就可以这么用了。嗯，确实是这样，对孩子的态度比方法更重要

虽然只是观看了四十分钟的说书视频，但真的是感受到了正面管教的巨大力量，即便是我这种没接触过的人都能感受到它的正能量，这也确实能让我带着满满的正能量去看待自己班级的孩子。

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教室里的正面管教读后感1500字欣赏

《教室里的正面管教》一书由简. 尼尔森、琳. 洛特、斯蒂芬. 格伦等合著，这是一本关于如何管教孩子的力作，对于很多老师来说，如何与孩子沟通管教是一个很严肃的问题。下面给大家带来的是教室里的正面管教读后感1500字欣赏。

简尼尔森《教室里的正面管教》通过对正面管教与传统教育实施过程中的具体事例，以及教育效果的对比、研究，深入浅出地揭示了正面管教的优势，对促进教育者深入改革和研究，对改变孩子、促使其更加健康成长有着深远的影响。本文结合《教室里的正面管教》一书，紧扣自身教育工作经历，我想来简要谈谈自己对正面管教的理解和思考。

正面管教重点放在创建一个互相尊重和支持的班集体，激发学生内在的动力去追求学业和社会的成功，使教室成为一个培育人、愉悦和快乐地学习和成长的场所。阅读正是对学习困难的学生进行智育的重要手段。

我初步试行了课前一诵，借助孩子们喜闻乐见的《弟子规》为着眼点，以班级优化大师为鼓励手段，激发了他们阅读的兴趣，逐步培养他们主动学习的意识。接着，每周开展一站到底的诵读竞赛，无形中，诵读如同火药，点燃了孩子们的阅读火花与热情，增强班级的凝聚力。

孩子们喜欢在课间休息时间拿着《猜猜我有多爱你》、《大卫，不可以》等拼音绘本与我一起分享其中乐趣。在渐进的积聚过程中，阅读无形间对孩子们渗透了爱心教育，无意间丰富了我的精神需求，建立了和谐的情感联结，拉近了彼此对话的距离，促使我在实际工作中适当地表达自我情绪，积极、慈爱地对待儿童的心灵，对孩子们的个性有了新的认识。

正面管教的核心是和善而坚定的教育，师生在相互尊重与合作的基础上进行沟通，把和善和坚定融为一体，激起学生积极向上的主人翁意识。开学初，小涵是一个经常会咬着嘴唇哽咽，课堂上龇牙咧嘴，课下极易与小朋友发生摩擦，犯错后脸上时常流露出一种惊恐的表情，习惯低头说话的小朋友。

夜深阑静，我无意间读到《教室里的正面管教》中积极的暂停教给孩子们有价值的人生技能花一些时间平静下来，直到大脑的理性部分重新掌控时，眼前浮现出小涵日常委屈而不失执拗的神情，内心暗自决定创建一个积极的暂停区，给予小涵一个冷静期，帮助他平静下来。

一次，小涵被发现手中握着一块石头，一声不吭地坐在草地旁边，表情非常倔强。当我轻（）轻地牵起他稚嫩的小手时，他的小手突然微微颤抖。我忍不住蹲下来问他：小涵，你真的感到伤心。我很难过。请你抬起头看着老师，想想当时是一个什么样的情形？这个孩子开始由无动于衷，逐渐哽咽，慢慢说出不为人知的心声：吃完早餐后，我看到很多石头砸着小草，然后我赶紧把石头挪开。为什么要挪开呢？这个孩子的眼眶瞬间猩红了，泪水像小雨滴般流下来，别提有多委屈呀，因为小草是有生命的。

改变是一个连续的过程。尊重差异，需要班主任用积极的情绪去深入思考问题，提高自身的教育技巧，教会孩子善于利用自由支配的时间，教他们观察生活。

面对一群懵懵懂懂的小朋友，每天都能发生出不一样的意外，让我时常哭笑不得，迷茫。当我抱着一种求知的欲望挑灯夜读《教室里的正面管教》，终于找到了解决问题的金点子班会是帮助孩子们学会在学业和人生中取得成功所需要的技能的最佳方式。倾听建立在尊严和尊重基础上的解决办法，将激发你赋予学生和自己力量的创造力。

根据一年级孩子们的年龄特点，认知规律，遗忘性强，借助同桌互助，就地取材，如观看关于日常行为、课间安全的视频，开展10分钟微班会，一事一议，给予学生自主活动、表现的机会，让学生自己动起来，互相督促，做班级的主人。

孩子们在关于如何更好地准备11月底校运会的微班会上集思广益，自主选择，形成了一个合适的方案。

同时，借助学校雏鹰争章活动的契机，每天开展10分钟的微班会，以活动促争章达标，以争章达标充实活动。孩子们踊跃参加校门口文明小天使轮值，主动在家做家务。在活动中，孩子们逐渐学会思考和选择，愿意参与班级民主管理，做学习、生活的小主人。

《教室里的正面管教》教会我：尊重、理解和鼓励，如同生物学的酶，能有效地催化学生心中的懒惰，活跃思维，点燃心中的快乐，站在孩子的角度去处理班务，专注解决问题，为他们的加油、喝彩，培养有责任感的班级小主人翁。

十几岁孩子的正面管教读后感：如何对待青少年的可怕行为

对孩子的管教是父母一直在探究的问题，不同的家庭有不一样的情况，对孩子的管教措施也不一样。下面小编带来的是十几岁孩子的正面管教读后感：如何对待青少年的可怕行为，大家参（）考一下。

人际关系

我很孤独，找不到可以真正交流的朋友。班上的同学都非常幼稚，跟他们没有什么可以聊的话题。我希望自己可以变得讨人喜欢一点，不再招人讨厌。他们太虚伪了，没有人是真诚的朋友。

十几岁孩子的主要交际就是同学和朋友，人际关系处理不好对他们的情绪、学习和人生都有巨大的影响。如果孩子因为和朋友发生了矛盾而陷入崩溃的境地，父母千万不要惊异，不要从自己的角度去数落他们小题大做。他们生活的圈子并不大，人际关系的动荡就是人生的动荡。

如果孩子的身边缺少朋友，父母肯定会非常担心。有的父母会不断地鼓励孩子去交朋友，可是，他们会发现孩子会非常抵触甚至陷入自我厌弃的情绪之中。父母需要知道，孩子如果没有朋友，大多数时候不是因为孩子不愿意交朋友，而是不会与其它同学相处。一味地鼓励只会让孩子在不断的碰壁中越来越孤独。

这时候，家长可以做这些事情：

①和孩子一起面对他不会和朋友相处这个事实，然后鼓励他树立信心，只要通过调整就能改变现状。

②告诉孩子与人和谐交往的基本原则。

③通过友好的交谈，引导孩子发现自身存在的问题。

④想办法拓展孩子的交际圈，多参加一些活动，创造结识朋友的机会。

⑤父母需要反思并改正自己的行为，也许孩子从你的身上学会了一些负面的东西。

⑥千万不要过于干涉孩子的友情，让孩子自己去解决问题，父母只需要引导。有的家长发现自己孩子和朋友发生矛盾，马上积极地通过老师、对方家长进行干涉，甚至直接找对方孩子交流，这样，孩子可能永远失去这个朋友，同时，身边的其他朋友也会渐渐疏远他。这就是十几岁孩子的交往底线，千万不要随意去触碰。

如果你不喜欢孩子的朋友，应该怎么办？作为父母，对孩子朋友的关切是很必要的，因为朋友会影响孩子的行为和情感。如果，父母强硬地禁止孩子与朋友交往，这样棒打鸳鸯的行为只会使孩子更固执。其实可以尝试：

①不要试图控制孩子交朋友，尝试接受孩子的朋友，并且积极地参与他们。这样，你就可以发现不好的行为并及时引导。

②使用角色扮演、家庭会议等方式启发孩子反思自己的交友。

正面思考读后感500字欣赏

在我们的生活中，总会遇到各种各样的事情，困难和挫折，但即便如此，我们也应该用正面思考的方法去看待这些问题，去解决这些问题，小编这里给大家带来了一篇网友对《正面思考》这本书的读后感，希望对大家有所帮助！

实际上，现实中有很多事不能改变；因此，想要做好一件事，就必须改变自己的想法和面对问题的态度。也就是说，假如你能换个念头，对事情的认知也会跟着改变，自然能改变你的行为，做出不一样的结果。例如，不要先入为主地认为坚持到底是很难、做不到的事，你可以改变想法，先想完成时的开心和成就感，就能提供你立刻开始的动力。

由此可知，人对于一件事的看法，全看自己的内心怎么想。心态变了，自然就能找到解决问题的方法，你的人生也会因此改变。

总之，改变心态，就是改变现状最基本有效的方法。

想要避免总是陷入负面情绪之中，你可以先试着改变动作，例如，悲伤时就练习微笑，或是沮丧时试着抬头挺胸。当你试着改变自己的动作，你就会发现，本来低落的情绪也会跟着改变。

无论是先改变情绪，再改变行动；或是先改变行为，再影响情绪，都没有绝对的对或错。如果真的要比较的话，或许可以这样形容：改变心态的方式属于进阶版，需要有坚定的意志；至于改变行动的方法，属于初级版，比较直觉，不需要多想，只要做就对了。总之，只要找到适合自己的方法，就是好方法。

遇到问题多用正面思考，用积极的态度面对生活，你会发现生活并没有你想象中的那样糟糕。所以认认真真地、乐观地度过每一天吧。

曾国藩的正面与侧面读后感：做个笨人

对于近代的人物中，相信你一定认识曾国藩，他并不是一个聪明的人，但是就是因为这个原因，能够下很大的功夫和毅力去做事情。下面是小编带来的曾国藩的正面与侧面读后感：做个笨人，有兴趣的可以看一看吧。

现实当中，人们常常把哪些记忆力不强、不擅长遣词造句和数字运算的人称之为笨人。这些笨人在学生时代往往花费大量的时间用在功课学习上，却成绩仍然不太好；长大之后做事情，也不太会找一些比较讨巧的方法，总是一板一眼、按部就班，爱较真、认死理儿。

在常人眼中，他们总是耗费大量的时间做一些看似没有太多效果的基础工作，让人觉得他们做任何事情都是事倍功半，有时候人们甚至会嘲笑他们，认为他们很傻。但是，人们却不得不承认这一点，一旦这些笨人把他们肯下苦功夫敢较真儿的特点充分发挥，往往却能够厚积薄发，取得一番成就。曾国藩就是这样一个例证。

曾国藩的读书天分并不是很高，脑子也不是十分聪颖。他十四岁岁参加科举考试，连考七次才考中秀才，而且是全县倒数第二名，而他的父亲更是直到四十三才勉强考中一个秀才。还有有一个关于小偷与曾国藩的笑话，讲的是小偷去曾国藩家躲在房梁上偷钱，正好碰到曾国藩在屋里背书，背了两三个小时还是背不过，而小偷却背过了，直气得小偷下来数落曾国藩脑子太笨。

但正是因为笨，所以曾国藩肯下苦功夫做事情。

因为笨，所以曾国藩在读书的时候每天早起晚睡、用工苦读，从不敢有丝毫怠慢。他读书的宗旨是不完全理解一句话，绝不看下一句话；不读完一本书，绝不看下一本书。他虽然连考七次才中秀才，但是每一次考试之前，他都作十分详尽的准备、打下坚实的基础。所以一旦他突破的那个制约的临界点，就会一发而不可收拾。他的科举之路也印证了这一点，中秀才之后两年，曾国藩考中举人，又过四年中进士，又过两年中庶吉士、点翰林，成为国家重点培养的后备干部。再之后十年七迁，累升至刑部侍郎，从二品，副部级官员，创造了清朝官员升迁史上的一个奇迹。

因为笨，曾国藩做人始终谦逊低调，宁可自己吃亏，也从来不沾别人便宜，也不争强好胜、好勇斗狠。为了争夺中兴能臣的殊荣，左宗棠会会时不时的会抨击讽刺曾国藩；曾的学生李鸿章也常因为官场利益而不时的和他打痞子腔、耍心眼。但曾国藩却从未和左宗棠打过口水仗，对他的学生李鸿章也是自始至终爱护有加。而他宽厚的人品，也使得在他的周围聚集了一大批的能员干将，最终成就了他平定洪杨叛乱、开启洋务运动的宏达业绩。

因为笨，曾国藩做任何事情都兢兢业业、踏踏实实，从不敢投机取巧，有丝毫怠慢。带兵打仗时，他从不急功冒进，每次作战他都会充分考虑、反复琢磨，战场上的每一个细节变量，直到完全有把握之后，才会领兵作战；创建湘军选人用人时，从军官到普通士卒，他的原则是用士人，领山农，往往选取那些老实本分、踏实做事的人领兵从军。

因为笨，曾国藩对知识始终保持一个开放渴求的态度。中国古代的儒家、法家、道家、墨家、阴阳家等诸子学说，他都进行过深入的研究分析，对于佛家由于领军作战的缘故虽未深入解析，但也是有所涉猎。甚至对于绝大多数人都不愿读的文件汇编，他都进行过反复阅读，因为他认为这些文件之中往往包含着前人正直智慧的结晶。对于当时刚刚进入中国的西学，他也秉持着包容开放的态度，积极不成幼童赴美留学、创建安庆内军械所、江南制造总局等洋务事业。

可以说，正是曾国藩的笨，成就了他后来的历史地位。他的实事求是、脚踏实地、开放包容、谦虚谨慎也是我们绝大多数人所欠缺的。

现在的我们，不是笨人太多，而是像曾国藩那样的笨人太少，人们都太过于聪明，太喜欢投机取巧、走捷径，不愿踏下心来，认认真真做事情。因为太过聪明，有的人总想一夜暴富，热衷于炒房炒股，进行所谓资产运作，而不想静下心做事挣钱；有的人卖身求荣，甘为他人二奶二爷，甚至N奶N爷；有的人热衷于投机钻营，阿谀奉承，大搞人际关系，却无心提升个人实际技能

大智若愚，大巧若拙。在通往梦想的道路上，有人看似走了捷径，实则绕了一个大弯；有人看似在那里一步一个脚印地缓慢前行，实则选择了一个最正确的道路，只等待量的积累达到一定程度，最终实现质的飞跃。

做个笨人，踏踏实实走好人生路上每一步！

曾国藩的正面与侧面3读后感书评欣赏

相信很多朋友对曾国藩这个名字并不陌生，在近代史中，这是一个历史名人。张宏杰在著作《曾国藩的正面与侧面3》中向我们展示了一个真实的曾国藩，不知道大家有没有看过这本书呢？小编这里整理了一篇网友对这本书的读后感，一起来欣赏吧！

这本书的作者是张宏杰先生，一个名不见经传的作家。复旦的历史学博士和清华大学的博士后，已出版了明朝、清朝、朱元璋、曾国藩的若干作品。

这本书分为五个章节，细数了湘军之父曾国藩与湘军之母胡林翼的事事相顾、彼此一家、既生左 何生曾与左宗棠的一生恩怨、为何在众多弟子中偏选中了非嫡系、非同乡的李鸿章作为接班人、曾国藩与绝无良心科第一名沈宝桢的是是非非以及曾国藩与李元度之间的万钧雷霆和雨露春风。其中更穿插了太平天国、鸦片战争、洋务运动等诸多历史事件，在那个滚滚洪流的大背景下，这些人如何参与历史进程并在其中发挥影响力。

与众多戏说与野史不同，本书最大的特点就是接近真实，作者写作时从故纸堆里求考证，所有的论据基本都引用于曾国藩撰《曾国藩全集 日记》，左宗棠撰、胡林翼撰以及前清和国外作家当时的作品，作者解读文言文，并相互印证，颇体现了严谨的治学、写作之风。

一、我们对曾国藩的误读

一般来讲，在不少人心中，曾国藩这个人往往是权谋的代名词，感觉是一个老谋深算、老奸巨猾的奸雄。作者指出，事实上，这存在很大误区。曾国藩待人的原则，并非权谋而是至诚。曾国藩有一句名言：唯天下之至诚，能胜天下之至伪；唯天下之至拙，能胜天下之至巧。

二、对待同事和下属的三个锦囊妙计

曾国藩以拙诚为原则，其第一个突出特点就是绝不用权术，他认为，多讲正话、直话、实话，虽不见得喜于人，但久之人自能亮其心。

第二点就是己欲立而立人，己欲达而达人。就是如果要在世间立人立事，则必须要帮助别人站得住、有所发展，给别人创造机会。事实上，曾国藩在保荐推举下属方面，用不遗余力已经远不能形容了，他推举胡林翼、左宗棠、李鸿章、沈葆桢，几乎耗尽了全部心力。曾国藩的部下有二十六人成为总督、巡抚、尚书，有五十二人成为三品以上大员，难怪有人说所谓湘系文武错落半天下，天下一半的官员都是曾国藩的部下。这倒暗合了我们现在常讲的共赢与成全别人、成就自己的平台赋能。

第三点就是宽恕。经过不断的磨砺，曾国藩拥有了博大宽广的胸怀去容纳别人，甚至一直以德报怨。曾晚年反复告诫自己的儿子就是避免嫉妒和贪求，必须加强自我修炼，克制自己的嫉妒之心和贪求之欲。凡利之所在，当与人共分之，凡名之所在，当与人共享之，功不独居，过不推诿。在处理人际关系上，曾国藩一直主张退让一步，以圣贤为标杆，高远的境界和广阔的胸襟。

相对于厚黑学的历史读物，本书无疑更具有靠谱的阅读价值，曾氏集中体现了传统文化的正面因素，在今天这个浮躁、繁华、一切追求效率和最大利己主义之风盛行的年代，读读曾国藩的拙诚之道不无裨益。

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