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看电影是许多年轻人解压和获取快乐的方式之一,难以忘怀的情节总是让我们感触颇多,观后感,顾名思义是先“观”后“感”的产物。写观后感可以锻炼自己的写作水平。如何撰写作品观后感来分享自己的心得与感悟呢?下面的内容是小编为大家整理的暴力云和送子鹳观后感 ,为防遗忘,建议你收藏本页!
星期天,我看了一部很有意思的电影。
这部电影主要讲的是仙鹤给白云送宝宝的故事。影片中有一只仙鹤很与众不同,它是给暴力云送宝宝的。不幸的是,仙鹤每次给暴力云送宝宝时都会受伤。直到有一天,仙鹤走了,暴力云以为仙鹤生气了,放弃了这份工作,再也不给它送宝宝了,它很伤心。但实际上,仙鹤只是不想再受伤,所以去找别人借盔甲了。
这部影片告诉我们,不要太早下定论,也不要随便误解别人。
我记得有一次课间,有个同学踢足球,不小心踢到了别人。那个人看见我在他面前,就非说是我踢的,还打了我一下。我真是冤枉啊!当时我对他说不是我踢的,可他根本不听我解释,一口咬定就是我踢的。最后,我只好把这件事告诉了老师,证明了自己的清白。
这部影片中的那只仙鹤和我太像了,我们都是经常受委屈的人。所以,我希望大家不要看到事情的表面就误解别人。
11月28日,老师给我们放了一个小短片,名字叫《暴力云》。看完短片之后,我非常同情影片的主人公。
这个短片讲述了一只叫帕克的仙鹤送动物宝宝的故事。别的送子鹤送的都是一些温和的小孩子和可爱的小动物,而帕克送的都是一些凶狠的小动物。这是因为帕克的搭档是暴力云,它只会制造出脾气暴躁的宝宝。帕克被那些凶残的动物整得很惨,比如送小刺猬时,刺猬把帕克身上扎的都是刺;送电鳗时,电鳗把帕克的手电得都冒烟了……但是,帕克从来没有因为这些动物太凶狠而放弃自己的工作,因为凶狠的动物也必须有宝宝呀!要是凶狠的动物没了孩子,不就灭绝了吗?有一天,暴力云做了一条鲨鱼,把帕克吓跑了。可是没过一会儿,帕克又飞回来了,它身上穿了一套铠甲,继续运送暴力云制造出的宝宝……
这个短片让我想到了消防员。因为消防员不怕牺牲,只为把人救出来。妈妈给我讲过有一年森林发生大火,牺牲了20多名消防员……
这个短片让我知道了做事不能半途而废。我也要向帕克学习,因为帕克不因为工作危险、艰难而放弃!
今天,爸爸带我去电影院看了一场电影,名字叫《暴力云》,我很喜欢这部电影。
这部电影主要讲了暴力云和送子鹤帕克的故事。影片中,每只送子鹤都有一个搭档——白云,白云们的工作是制作动物和婴儿,而送子鹤的工作是把白云做的小宝宝送到人的家中。但是暴力云每次制作的小宝宝都很有攻击性,比如羚羊、鳄鱼、电鳗、刺猬等,这让帕克吃了很多苦头。这样的生活持续了很多年,突然有一天,帕克去了其他的云上面,暴力云生气了。可是,帕克只是请求别的白云给自己做一身盔甲而已。很快,误会解除了,从此,帕克和暴力云一直是最好的朋友。
我最喜欢暴力云和帕克和好的情节,因为我觉得朋友之间要友好相处,不要误会对方。
在我的身上也发生过类似的事情。有一次,我的橡皮掉了,我让同桌帮我捡一下,他却不帮我捡,还踩我的橡皮,我就决定和他绝交。可是到了下午,他却对我说:“对不起,我错了。”然后,我们又变成了最好的朋友。这件事让我明白了要体谅别人,不要因为一些小事而争吵。
我很喜欢这部电影,因为它让我认识到了朋友的珍贵。
未料到《暴力云与送子鹳》会给我这么多震撼。说实话,我开始以为是一个很普通的具有教育意义的短片。虽然老师说最好和孩子一起看,我还是先看了一遍。瞬间就被震撼了。
首先是画面的震撼。从云到动物,表情动作自然流畅,造型活泼天真,不要说小孩子了,就是大人见了也忍不住发自内心的喜欢,就连暴力云都让人觉得讨厌不起来,但又让人清楚明白的知道它是个别扭的。全片表情动作及其到位,人们轻而易举的能从中感受到片中人物的心理。
其次是声音的震撼。全片从头到尾没有一句话,只有一些语气词穿插其中,却起到了画龙点睛的作用,适时体现人物的心情,推动情节的发展。完全诠释了“此时无声胜有声”的境界。
再就是色彩的震撼,从一群的送子鹳,暴力云,满天的云彩,色彩的不同让人很容易就产生与人物一样的感觉和心心理,暴力云与其他云彩的区别,自己生气伤心时色彩的变化就是人物内心的变化。
还有很多的令我无法表达的震撼,于是我决定和孩子们一起看。当我把这部短片在班里播放后,受到了内容的震撼。
一部短短的动画片却引起了那么多的思索和讨论,这是我意想不到的。不可否认,孩子们被送子鹳那种不离不弃的精神所感动。但总有不一样的想法。有孩子竟然联想到生态平衡,生物链总得平衡。还有孩子竟想到社会,总得有好有坏,不可能都是好的。还有孩子联想到自己……
我无法轻易判断对错与否,我只知道,看一遍就会有一遍的收获,我也在反思自己和学生的关系,尤其是与“暴力云”的交往是否做到了送子鹳那般……
但同时是我疑惑的是没有一个孩子开口谴责暴力云,没有人指出暴力云的行为不对,需要改正。仿佛大家司空见惯,又仿佛暴力云干了他们想干但又不敢的事情,又或许他们其实是羡慕暴力云的吧。因为不论怎样,总有一个人对自己不离不弃。现实中是可望不可及的。
最近有一部叫做悲伤逆流成河的反应校园暴力的电影,深受大家的喜爱。而今天要推荐的是这部校园如何无暴力这样的一部耐人寻味的片子!校园霸陵一直都在,我们在保护孩子的同时,如何让自己的孩子能够不成为施暴者呢?
一个成功的人必须具备的两点就是勇敢和智谋。
一()个人若只有谋而无勇,摔倒了却不爬起来,吃过了亏就不敢再往前。若只有勇而无谋,就是常说的粗汉子,不管对错与否,只管一个劲的往前冲。
第二种就是视频中所讲到的孩子,虽然他有勇气,有胆量,做的却是不对的事情。
因为缺少了一个东西,那就是老祖宗留下来的智慧孝悌忠信,礼义廉耻。
简单来说就是孝顺父母,尊敬长辈,友爱兄弟姐妹!
校园里的孩子之所以会变的不堪,就是小时候没有接受到古圣先贤的教育。
学的是西方教育,虽有勇却无谋。都
知道教育要从孩童抓起,从小开始植入有益身心的,长大深入之后将是一个有大智慧的人。怎还会让父母老师发愁?
以下是由编辑为您带来的校园暴力观后感。观看电视和电影是很多人都会选择的一种放松途径,看完影片之后,我们获取到很多人生的道理。观后感中要体现我们自己的观点和想法,写观后感除了有作品内容,更要求结合自身和实际,不可夸大。希望您分享本页内容与您朋友!
校园暴力是指发生在学校的校园里面、在学生上学或者是放学的路上、以及在学校的教育活动范围里的暴力事件。
制造校园暴力方是在校老师、在校同学或者校外人员,他们故意滥用躯体力量、网络、语言、器械等各种攻击手段,对学校师生的心理、名誉、权利、生理、财产等实施的达到某种程度的侵害行为,这些都能算作是校园暴力。
校园暴力也是暴力事件,它属于社会暴力的一种,只是它的环境是学校附近或者说它的对象是在校师生。校园暴力具体有三种形式体现:语言暴力、身体暴力、心理暴力。身体暴力,施暴方凭借身体的强悍来打击比较弱势的同学。心理暴力,这种暴力指的是施暴者,不断重复地采用语言或其他非行为攻击的方式,对他人施暴,已经达到影响别人学生生活,造成对方精神或心理状况发生不良的改变,例如不断重复的发送侮辱性短信或者网络微博。
如果真的不幸,哪一天我们遇到了校园暴力,学生需要注意以下事项来保证自身安全以及合法权益不被侵害。在平常就要学会提高自我保护意识,一旦遇事不要忍气吞声,要及时告诉家长或者老师。其次身上尽量不携带太多的钱物,容易遭来横祸,毕竟匹夫无罪,怀璧有罪。最后,在最坏的情况下,如果遇到施暴方,采用实体攻击施暴时,应当立即采取灵活的应急措施,随机应变,不要进一步刺激对方,保护自己,以减少被侵害程度,事后再立即报案。
这个暑假我读了很多书,其中我印象特别深刻的一本书是作者保东妮写的《月亮船》,它是一本有趣的的童话故事。
这本书主要写了小男孩阿宝和他的好朋友小熊棕棕乘着月亮船飞到7个星球上所发生的故事。其中最让我有感触的故事是——《吃吃国王的宴会》
那天,小熊棕棕和阿宝乘着月亮船,一个小星球飘出诱人的香味,月亮船看出他们想吃东西的心思,就把他们带到了吃吃王国的王宫,棕棕刚贴近一只油亮亮的烤鸭,就有一位圆头国肚、头戴金冠、身穿王服的庞然大物挡在了面前。棕棕立即道了歉,但并没有获得谅解。小气的吃吃国王还要把他们捉进了“活食储藏室”,阿宝绞尽脑汁,终于想到办法拿到钥匙,还帮助了许多被困的动物也逃了出去,然后大家一起努力把国王赶出了王宫。
在这个故事中,吃吃国王小气自私,有食物只顾自己吃,不懂得和人分享,自然也没有朋友。说到分享,我就笑了,因为它让我想起了去年的那次秋游,那次秋游是多么让人回忆。“啊,饿死了,饿死了。”我们组的六个“小馋猫”陆续从书包里拿出了食物,放在早已准备好的桌布上,开始大口大口的吃!我贡献了无比美味的鱿鱼丝,而我的好朋友史茹嘉贡献了薯条,我把这俩食物变成了鱿鱼丝味薯条,又制作了“夹心豆豆饼干”。我心里十分激动,想:这下我又可以饱餐一顿了,大家又拿出了许多美味的食物,有鸡腿、鸡翅、“3薯片、果冻、两瓶尖叫、一瓶可口可乐、还有豆腐干和各种水果。桌布上的东西应有尽有,大家都心里美滋滋的。
读了这个故事让我明白自私的人往往不会快乐,因为他们不懂得给予、分享,快乐的人往往都是懂得分享的人。当你将快乐分享给别人的时候,你就会得到两份甚至更多的快乐,当你感到伤心的时候,不妨说出来,你就会减少一份痛苦。
读了这个故事还让我明白了朋友的重要性,每个人的身边都会有那么几个好朋友,我也有很多朋友,当我雨天忘记带伞时,好朋友会拿伞帮我挡雨;当我生病时,好朋友会对我嘘寒问暖;当我难过时,好朋友会第一时间来安慰我;当我开心时,好朋友会陪我一起笑……
朋友就像是夜空里的星星和月亮,彼此光照,一个朋友一条路,朋友多了路也多了,让我们珍惜身边的每一个朋友吧!
看了这个视频,心情沉重。校园本是最清静的地方,最纯洁的地方,是培养国家人才的地方。一个个暴力镜头下,无异于一个小社会。这背后真的令我们反思。现在的孩子都怎么了?我想其中最重要的一点人伦的教育,从小树立让孩子知道长幼有序的重要性。在家对待比自己年长的家人要有恭敬之心,首先家长要以身示范,比如与家人用餐必须长者先幼者后,长辈先坐,晚辈才能坐下,长辈先动筷,晚辈才能动筷。从小给孩子种一颗孝道的种子,有家规的孩子在外也是有规矩,家庭的教养对孩子一生有着及其重要的影响。一个对长辈恭敬有教养的孩子,在对待师长也是一样,俗话说一日为师终身为父,古人对待老师就像对待自己的父母一样,在老师面前恭敬他人,又怎么会出现孩子难教,不敢教的难题。反之为什么现在的孩子很难教,难教在哪?难在家校对教育的不统一,难在家长对孩子教育意识的不够,一味的溺爱,宠爱于一生,这样的孩子在家是小公主小皇帝,在外也是无法无天,目无尊长,目中无人。稍有不顺或看不惯就对身边的人造成及其不好的影响,甚至严重的造成他人身心一辈子都无法弥补的阴影。
其二就是孩子在该教规矩的年龄,家庭没有树立规矩,告诉孩子什么该做什么不该做。现在家庭孩子少,一味的满足与放纵只会助长孩子任性,以自我为中心,稍不如孩子的愿就我行我素。这些年传统文化如春笋般拔地而起,伏羲圣贤学堂的创办就是秉着对孩子从小教人伦,让孩子做一个有孝心有担当,自强自立的国之栋梁之材。少年强则国强!
今天下午老师组织我们全班同学观看了《校园暴力》的影片,让我学到了许多的安全知识。
2015年6月22日,广西北海某校园发生的一起校园暴力事件,苏某玲和苏某怡被一群女同学带到一个僻静的地方,一边脚踹踢打,一边嬉笑怒骂,造成了恶劣的影响。在身边或网络上这样的事例不胜枚举,校园中打架,捅刀子致死的;有被敲诈勒索的······那一幕幕触目惊心的场面,让我更加感到安全的可贵。
校园暴力会给我们造成很大的危害:首先会危害学生的身心健康和生命安全。其次遭遇校园暴力的同学会丧失安全感,厌学甚至弃学,发生自伤自残甚至自杀的悲剧。再者会破坏校园秩序,影响学生、家长的正常工作和生活。
那么在生活中,我们每位同学就应该加强这种安全防范意识,千万不要认为那些灾害根本不可能发生在我们身上。为了预防校园暴力的发生,我们应该从以下几方面做起:
一、在学校多交朋友,尊重理解他人,不与同学发生矛盾。
二、学校附近行人稀少的地方,上下学要结伴而行。
三、随身不要多带钱和贵重物品。
四、如果遭遇校园暴力,一定要机制应对,不可以暴治暴,要记住对方的衣着、相貌,然后告诉老师和父母。
五、平时多锻炼身体,掌握一些基本的防身技能。
让我们携手共创一个和谐校园,让校园的天空永远晴空万里。
提起校园,我们眼前就会浮现出一幕幕纯真又美好的画面。但是,校园欺凌和暴力成为了校园金色阳光里一抹令人忧虑的阴影。这就是老师让我们看的『预防校园欺凌』宣传片的主题。
宣传片首先介绍了一个典型的校园暴力的案例:2013年12月1日,山东一名14岁少年扈强,和同学产生了矛盾,最后竟持刀捅死了那位同学。被捕时他说:“我想弄死他,反正我才14岁,法律又不会拿我怎样。”,扈强因为没有法律意识,认为自己未成年,法律不会判他的刑,而捅死了自己的同学。虽然国家保护未成年人合法权利,但法律面前人人平等,只有严惩违法者,社会才会公平。因此,扈强受到了法律的严厉惩罚。
随后,宣传片又介绍了很多防止关于校园欺凌和暴力的知识,如:校园欺凌和暴力的分类、主要引起的原因和预防措施等等。
在我们的校园里,虽然没有『预防校园欺凌』影片讲述的案例那样典型,但类似的事还是时有发生的,如:有的同学要其他同学给他作业进行抄袭,不同意就打人家;有的一言不和就动手打人……通过对影片的观看,大家都受到了一次深刻的教育。
我感到:校园应是最阳光、最安全的地方。校园欺凌和暴力频发,不仅伤害未成年人身心健康,也冲击社会道德底线。我们应当多措并举,特别要加强对学生的法制教育,坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。
读了《虎门销烟》这篇课文,使我受到了一次深刻的爱国主义教育,我的心情久久不能平静。透过一池池白色的烟雾,我似乎看到了林则徐威武不屈的形象,也似乎看到了洋人狼狈不堪的模样。我在心中不禁骄傲地说,林则徐,好样的!是您,用虎门销烟的壮举,治愈了中华儿女“东亚病夫”的创伤!是您,用虎门硝烟的壮举,奏响了一曲爱国主义的主旋律!是您,用虎门硝烟的壮举,树立了中华民族自尊、自爱、自立、自强的新形象!
回首历史,我们倍感骄傲。我们为林则徐的民族气节所折服,我们为响起在天安门城楼上的那句豪迈的语言而自豪:中国人民从此站起来了!展望未来我们信心满怀。中华民族正以势不可挡之势崛起在世界民族之林。中华儿女正在用自己的勤劳和智慧实现着中华民族伟大复兴的梦想。
我们作为新时代的少年,生长在党的阳光雨露里,生活在社会主义和谐的大家庭里,时时刻刻感受到幸福和温暖。我们要牢记“为中华之崛起而读书”的铮铮誓言,从小树立远大理想,好好学习,天天向上,做一名社会主义现代化建设的合格接班人。
学校,本是一个令人向往、让人愉快,教人做人与学习的地方,是一个神圣、美好的地方,可是近年来却频繁地出现了校园欺凌的事件,而且有的甚至已经触碰到了法律的底线,今天我和同学们就观看了《守护明天》——欺凌同学的代价这个节目,让我感触良多。
节目中,小楠为主的其他几人一同欺凌同学、打同学、拍摄不雅视频,并且还威胁同学,严重触碰了法律的底线,而且在警察审询时,她们竟还满不在乎,互相推托责任,最后经过警察们的不懈努力,终于调查清楚,并给予小楠等其他几位女生应有的惩罚——三年有期徒刑,最终小楠也总算明白这是错误的,也自我反省了。
看完这个节目,我为小楠等同学的行为感到愤怒,同时也为她们几个感到难过。16、 17岁,正是花季的少女,不应该安分地学习吗?这除了她们自己的责任,其实还有学校、老师和家长的责任,在家里,家长应向我们灌输真诚待人、冷静处理的想法,在学校老师教同学们如何做人,加大校园欺凌的防控,除了这些,更重要的是我们自己,我们应该在少年时努力学习,争取以后为国家做贡献,也要学会冷静处理任何事,不用武力去处理,要真诚待人,用心待人,认真走好自己的每一步,让自己以后不后悔。
基于未成年人的特殊性,校园欺凌行为的预防应该从更长远着手,推行规则教育。多年来,与知识教育相比,我们的规则教育严重缺失。虽然有中小学生守则、中小学生日常行为规范等,但内容相对简单,宣示性的内容较多,且缺乏对各种情形后果模式的.设定。除此之外,在学校中,越来越多的老师“不敢”轻易批评学生,“不敢”指出学生在行为规则上的错误。而规则意识正是在不断矫正错误的过程中被强化的,没有批评和惩戒的教育不是完整的教育。对一些家长来说,也需要改变对学习成绩的过分强调,提高对子女规则教育的重视,不能把这一责任全部推到学校。总之,应该通过建立一套行为规则及其教育体系,激励家庭、学校和社会承担应有的教育责任。
未成年人的心智具有很强的可塑性,教育部门需要制定一个内容详尽而具体,且含有相应后果模式的行为规范,让学生养成底线意识,告诉他们哪些行为是同学、老师、学校和社会不能接受的,以及这些行为可能产生的后果。在这方面,我们可以借鉴国外一些成熟的经验,比如有的国家对幼儿园至5年级学生,以及5年级至12年级的学生,分别设定了60类和62类禁止性的行为,其规定极其详尽,包括推碰他人、投掷物品、向他人吐唾沫,等等。同时,每条规范都设定了学校的多种指导干预措施,以及可以适用的处分,比如学校教学员工予以告诫、逐出课堂、勒令停止、开除,等等。
由于校园欺凌事件涉及较多学生,在案件的处理上,学校应该占主导,同时应该赋予学校一定的惩戒学生的权力。在目前的九年制义务教育框架下,对一般的校园欺凌行为,有必要找到一些合适的、有效的惩戒与教育相结合的措施,让学生更有规则意识、校园更安全。
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