在6月19日的读书会上,十几个爸爸妈妈在一起精读了《游戏力》这本书。分享感受阶段,每个爸爸妈妈都加入了游戏力的热烈讨论中,讲到在实际生活中对游戏力运用的收获和方法。在这里我摘选了果果妈妈的读后感,分享给还没有读完或者还没有读过这本书的爸爸妈妈们。
连续几天的早晨,果果赖床,从6点30分一家人便开始围着她转,有的拿衣服,有的去接刷牙水挤牙膏,有的做饭,一大早美好的心情都已不在,取而代之的是责骂、恐吓和心里的怒火。带着这样的情绪,大人吃饭也吃不好,果果练琴也没有积极性,这样更加大的我的怒气,于是哪一天控制不住了,便产生了战争,而随之便是孩子的哭声,我的骂声,后来就是我们的冷战。一连几天这样子,我到了崩溃的边缘。
幸运的是,我昨天在好友的推荐下看到了《游戏力》这本书,刚开始就吸引了我,脑海中立马浮现出我和果果游戏的场面,没看几页,我立马在我的便签本上写了一条关于果果赖床的对策,第一种,用捉迷藏的游戏,第二种,用声音主要是音乐或者唱歌的方式,第三种,用玩偶对话来提醒她。写下这三条时,我自己都乐了,也许是对这种方式的期许更多一些吧。
早晨起床后,果果还没醒。就在我洗刷过程中,听到了奶奶叫果果起床,我立马跑过去一看果果在下铺躺着还在睡着,于是我冲着上铺大叫,我的果果呢,果果怎么不见了,果爹快来啊,帮我一起找果果,我走出房间后,继续洗刷,这个时候果爹又进屋看了一眼,果果可能早就起床去幼儿园了吧,不用找了!我听见果果说:爸爸妈妈我在这里,在一楼呢,我们很吃惊的样子跑过去,都笑了。果果虽然醒了,但还是在床上躺着,不想穿衣服,我立即把玩具毛毛抱起来,拿起了阿姨给果果买的新裙子,跟果果说,今天把这件衣服给毛毛穿吧,走,我们出去穿衣服!走出房间,我顺手把衣服和毛毛放在了沙发上,一会洗头发的功夫,果果出现在我面前,于是我朝着外面的毛毛大声说,果果姐姐来洗刷了,果果姐姐第一名,今天你不能穿裙子了,于是果果顺利的洗刷完毕。
我借着这个愉快的开始,邀请果爹跳舞,果果弹琴,每首曲子我们都表演的不一样,果爹夸张的表现让果果很兴奋,弹起来也很积极,可是一遍结束后,丫头开始乱弹琴了,节奏不稳,指法不对,手型不好,问题出现了,我们立即表示音乐不美丽,我们就不跳舞了,又要求果果重新弹一遍,自己满意为止,虽然这一次果果弹的也不是最好,但是她的心情是美丽的,我想这就是我要的结果,带着充满阳光的笑脸面对着钢琴,弹出优美的旋律吧!
对于这一点小小的成就,我太兴奋了,几天来埋在心里的沮丧消失了,从此后我寻找更多的游戏方法跟果果一起玩,一起学,一起成长。
一,游戏力是什么?
游戏力是一种基于玩耍式游戏的教育方式,是重建亲子间深情联结的桥梁。
孩子是通过游戏来认识这个世界,我们要懂得运用游戏的方式与孩子互动和联结,走进孩子的世界,激发孩子的精神和创造力,帮助其理解和学习这个世界带来的信息。
二,游戏力能带来什么?
1,培育亲密,远离孤独感。
游戏是联结亲子关系的纽带,游戏是孩子学习如何与人建立亲密关系,甚至如何与人重归于好的方式,可以满足人们对于联结和亲密的无尽需求。
当孩子孤独时,他们可能会精神萎靡,少年老成,也可能极度亢奋和坐立不安,难以集中注意力。成人面对这种状况时往往是担忧和生气,我们的关注点往往是其行为,而忽视了其行为背后的困惑和痛苦,我们需要通过游戏的方式,打开孩子的心灵,解决他的困惑和孤独感。
2,培养自信,远离无助感。
游戏是孩子尝试成人角色和技巧的途径,通过游戏,孩子一边探索世界,一边尝试自己在这个世界中,通过这个过程,孩子会变得自信和成熟。
经常受挫的孩子会有一种困惑和无力感,我们可以通过全身心的与孩子游戏,帮助他们走出困境。
3,培养情绪康复力,不再深陷悲伤。
游戏能让孩子放松自己,将不良的情绪在游戏中释放。在游戏中,孩子是掌控者,在游戏过程中,通过游戏的方式逐渐恢复平静。
三,如何进行游戏力的教育方式?
1,放下身段,加入孩子的世界。
大人必须俯下身子,坐在地板上和孩子真正玩一快。大人的心态要降下来,跟随孩子,他们玩什么就一起玩什么。并且要加入一些我们不认可或者不喜欢的游戏。我们要意识到与孩子游戏是成人的责任,要注意到孩子需要什么,并调整到与孩子同频。
2,建立联结,不断蓄水。
蓄水的杯子理论:当孩子出现负面情绪时,比如寂寞伤心,或者饿了累了时,就需要成人的照顾和安抚,就好像一个水杯空了,而父母就像蓄水池,通过安抚和提供食物给予孩子蓄水,让孩子充满力量和安全感。
这个理论贯穿全文,是一个很形象的比喻,孩子在遇到挫折时,需要父母的关爱和鼓励,就像一个杯子水少了,需要父母源源不断的蓄水,才能给孩子力量源泉。
父母需要坚持联结,不断的蓄水,才能给孩子在成长过程中不断的力量供给,让孩子不断的茁壮成长。大人坚持联结,孩子决定联结的方式,这样效果最佳,而游戏是联结的最好方式。
3,培养孩子的自信,帮助孩子面对世界的准备。
孩子的自信来自于
(1)刚刚出生时获取的基本生存需要的能力;
(2)在步履蹒跚时,发现可以坚持己见对别人说不得能力。
(3)贯穿于孩子在这个世界寻找自己位置的全过程,特别是同龄人的世界。
通过游戏,可以培养孩子自信,消除无力感方面的独特方式,可以帮助父母和孩子共同成长,教育的意义在于帮助孩子消除负面情绪,获取自信和力量。
面对世界最好的准备是安全感和自信力,这两者来自于被关爱和被悉心照料的感受,只有让孩子一边经历不断的挑战,一边不断得到关爱和尊重才能让他们为这个世界做好准备。
4,学会打闹等多种游戏方式。
(1)打闹游戏。
打闹游戏能给孩子带来力量感,增强孩子控制自己的好斗行为,有时能考验体能和寻开心,所有的孩子可以通过合理的打闹游戏释放恐惧,犹豫,冲动和愤怒的愤怒游戏。
那么,打闹游戏的基本规则是什么?
a,提供基本安全,b,发掘联结机会,c,寻找增强孩子自信和力量的机会,d,抓住处理情绪旧伤的机会,e,仔细观察,f,让孩子赢,g,当有人受伤或不愉快时,立刻停止,h,不可以强制呵痒,i,不可以动真格,跟孩子闹情绪。
打闹游戏可以提高自我控制力,提高孩子的专注力,计划能力和控制情绪冲动能力,因此,有效的使用打闹游戏,对孩子的情绪控制能力大有裨益。
(2)角色置换
角色置换有利于孩子恢复自信心,摆脱无力感,克服恐惧等情绪。
游戏力能带来教育孩子的不同视角,让我们更加联结孩子的世界,为孩子的成长提供更多的力量源泉。
《游戏力》一本值得推荐的育儿书籍。
读饥饿游戏有感
美国小说家苏珊柯林斯的《饥饿游戏》描述了主人公凯特尼斯伊夫迪恩代替她只有十二岁的妹妹去参加第七十四届饥饿游戏比赛,最终取得胜利,并走向反抗之路的故事。建立在一片废墟之上的帕纳姆,要求十二个区每年都必须进项年龄在12岁至18岁的少男少女各一名,参加一档电视直播节目饥饿游戏,以此威胁并告诫国民顺从统治。这是一项残酷而可怕的生与死的竞赛。所有的参赛选手被称为贡品,规则是24人混战厮斗,只有1个人可以存活,而最后一位幸存者就是胜者。倔强的凯特尼斯拒绝向游戏屈服,也拒绝向爱情屈服。她变成了一只嘲笑鸟,为了正义、自由和爱人去唤醒民众,带领他们进行反抗的斗争,不管要付出多大的代价。
第一次听到同学介绍这本书时,我以为它讲述的是一个有关血惺与杀戮的故事。但当我郑重地翻过最后一页,读完这个情节曲折,跌宕起伏的故事之时,我意识到血惺与杀戮只是它的一小部分,作者更想表达给读者的应该是生存和人性。
是的,生存与人性。一个个问号随着故事的深入萦绕在我心头,如果我们是凯特尼斯
如果我们是她,当妹妹被抽中去参加吃人的游戏时,我们会像她那样毫不犹豫地去代替妹妹吗?要知道,24个人中只有1个能活下来。去参赛几乎就是死路一条!不,如果可以选择的话,我想我们不会选择到竞技场里浴血奋战,我们会选择平平凡凡,无风无浪的生活。因为我们没有为爱而献身的那份勇气。
如果我们是她,当身处凶险万分的竞技场时,我们会像她那样在你生我死的关头仍不主动伤害他人吗?不,面对生存和人性,我想我们会选择生存,我们不可能像她一样善良。因为我们没有那么高尚。
如果我们是她,当遇到来自11区的同为竞争对手的黑人小女孩Run时,又真的会把她当作好友么?不,我想我们宁可一个人前行,因为在竞技场上人人都是对手,最后只有1个人能活下来,人人都有将你除去的可能,无论他们的外表有多么的善良。因为我们没有那种胆量。
如果我们是她,会为了救皮塔,真的好心到冒着生命危险去帮助他拿到药物么?会真的为了一个给自己在风雨中扔过面包的却又说爱自己的人而放弃生的希望吗?我想我们宁可躲得远远的,祈祷我们能活下去。因为我们没有那份善良。
我不得不承认自己的胆小。从呱呱坠地到背上书包,父母、学校早已为我们铺设了成长的道路。我们不愁吃不愁穿,不用像凯特尼斯那样为了能够养活一家人,冒着生命危险去打猎。我们就如温室里的花朵儿,无忧无虑地成长。我心安理得地在这条平坦的大道上走过了一年又一年,没有挫折,没有风浪。以至于每当我遇到一点困难时,就害怕得不得了,总是想着选择放弃。
女汉子凯特尼斯那种勇敢,对他人的爱值得我们学习。我们必须相信自己有能力战胜一切挫折,用挑战者的心态去面对未来学习、生活上的坎坷,我们应该有一股动力不断促使我们前进。同时,我们也要拥有一颗充满爱的心,去爱身边的每一个人,使他们过得更好。我们也要做学习和生活上的汉子!
读书之《游戏力》读后感1500字:
孩子的成长是要给予自由,但这种自由是规则之上,只能遵循规则才能脚踏实地的成长。
自由的漫天行空只会让孩子恐惧,失控的感觉让他们如坐山车,玩游戏也是如此,有时需要父母的主导,才能更好的引导孩子进行游戏。
游戏中的基本原则是:“先跟随,后主导”,在跟随孩子一段时间后,才能找到介入游戏并加以引导的机会。
01、主导孩子的关键:轻推一下
这里的轻推一下:如建议一个游戏主题,或者仅仅制造一些身体的碰触,然后观察孩子如何反应。
轻推一下可以是:“我们来玩吧,“如果孩子喜欢看电视,你可以说:”我们去踢球吧”,对于存在无力感的孩子,建议来一场摔跤比赛;如果发生了什么事,那就试试角色置换,给女孩更多力量,给男孩更多联结。
轻推的另一种形式,是加入孩子的游戏,然后再把游戏进行一些改变,如果孩子在蹦跳时没笑哈哈,那么你可以先跟他们一样跳起来,然后边跳边唱等;如孩子玩玩具,总是拿一个丢一个的,这时最好不要讲一通专注力道理,而时捡后一起给他,让他从头开始。
尽可能的在游戏中找些乐子,比如看孩子没精打采的坐在那儿,就说我来给你当毯子吧,然后倒在他身上。
有时孩子们游戏时不知从何开始,有时是孩子一个人不知如何提议游戏,这时需要我们家长轻轻推时一下,便会引入游戏,或让游戏玩的更有效果啦!
02、主导孩子的时时法则:联结
孩子在婴儿时期,经常会做 “可爱状”和“可怜状”,让父母情不自禁地去安抚和照顾他们,所以联结是时时都在,但随着孩子的长大,需求超来越隐晦,有时也不愿意于与父母对视、拥抱这些动作,与父母的联结可能会出现断裂等问题。
为人父母多年,有时确实感觉到与孩子的距离感,比如出差一段时间,或者错怪了孩子等,只是那时不懂,只是为了孩子与自己的生分而焦虑,为曾经亲密无间的亲子关系,却被推远而无措。
原来孩子的认知不足,他在感到孤独、愤怒、委屈时无法用语言告知,只有在行为上表现出来,这时我们应该注意,游戏是孩子的语言,在游戏中孩子会释放自己的情绪,也恢复了自信,找回了安全感,与父母的联结也能重新建立起来,所以主动联结是为人父母的重要任务。
读懂了游戏力后,才知孩子表面的对抗与不端言行,其实他内心深处,是渴望更多的关怀和抚慰,如作者中文中举例:
他妹妹黛安去曾经一个学生的家里,这个小朋友和黛安关系非常亲近,只是现在小朋友从幼儿园毕业了。当黛安去看她时,小朋友妈妈就告诉她黛安来了,但小朋友还是专心画画,还淘气的问:“谁是黛安呀?”一阵嬉戏谈笑之后,两人很好地重建了联结。那个淘气的问题,包含了小朋友如此多的含义:我想念你,但我不知道你会不会再回来,我不知道该不该亲近你,因为我又会想念你,所以我要捉弄你。
这个例子也说明了平时孩子内心渴望我们的关注,可我们放下一切同他玩时,他却拒我们与门外,这是为什么呢?原来他是由于之前的孤独感而生我们的气,当我们关注时,他就把内心的感受呈现给我们看。这时的我们要耐心,坚持陪在孩子周围,用温和的力量推动联结。
有时温和的推力不起作用时,我们需要进一步的介入游戏,可能会导致孩子哭泣、尖叫、或拳打脚踢来释放痛苦情绪,这样的释放父母不要着急哄逗,而是让其发泄,冰冻三日非一日之寒,我们只需静静的拥抱他或陪着他,等他扫清了障碍,也会与父母重建了联结,更重要的是获得了自信!
联结是个抽象的词,执行时主要是与孩子的拥抱,而且是紧紧的抱住,一段时间后可能会要挣脱,建议家长试着多抱他一会儿。
当然也要以实际情况而定,沟通、对视、拥抱、游戏都是联结的重要方法。
知己知彼,百战不殆,这个法则用到亲子教育中,也是受益匪浅,养儿育女中,不再是你授业解惑,而是如《阿凡达》中男女主角,在最美的意境中说:“I see you !”
我懂你是至高至真的理念,对父母、对爱人、对孩子,皆是如此!
范文一
暑假期间把毕淑敏的《心灵游戏》看了一下,突然觉得:人,真的应该花点时间思考一下自己,我们活着,究竟是有怎样的意义?下面是我的一些分享:
游戏一:我的5样,然后逐一删去,就像从我们的身边夺走一样。非常遗憾的是,我想可半天也没有想清楚倒底那5样是我最重要的东西。如果说,空气,水,阳光是生命重要的三样东西,那我情愿自己是一棵树,确实,没有这三样必须的东西,就不会有我,但是有了这三样东西,也并不是就是我,否则,每个人岂不都是一样?所以对我言,重要的5件东西,我继续在想究竟要怎样选择?生活中的每一个人,每一件东西,都有他或它有用的一面,缺少了任何的一件,我都会觉得重要。
游戏二:谁是你的重要他人?父母应该是,丈夫应该是,朋友应该是。早几年我觉得父母是我的重要他人;而在几年后,我又觉得丈夫是我的重要他人;而在这其间,我的恋爱受伤,我的家庭不理解我,我又觉得朋友是我的重要他人,不同的境遇,有不同的重要他人,甚至有的时候自己也是我的重要他人。
游戏三:我是一个怎样的人?同样的感觉,在不同的环境中,我是不同的人。其实,每个人都在扮演不同角色,在父母面前我是孝顺的,偶尔也有点叛逆;在失恋朋友的面前,我是个可以接受倾诉的人,虽然有的时候,我的言语会有些刻薄(我喜欢理性的分析感情,要放弃的决不留下);在丈夫面前我是会过日子的一个女人,烧的一手好菜,虽然有的时候老公觉得我有点懒;在女儿面前,我是个能陪她玩的好妈妈;在工作中,我认真,在同事面前,我谦虚,当然,偶尔也会被同事们尖酸刻薄一下,同理,在有机会的时候我也会尖酸刻薄他们;真的不同的地方,演绎不同的我,就如最近看的广告,不同的场景需要不同的自我。
游戏四:我的支持系统。同上面的游戏有点呼应,在不同的我的情景下,有不同的支持系统。是丈夫,是女儿,是父母,是同事,是朋友。我的朋友不多,但是,我有个很好的很好的异型朋友,比我年长很多,任何的问题我都可以倾诉,接受到支持,真的是不一样的感觉。
游戏五:再选你的父母。我觉得父母是可以不用重新选择了,因为总归会存在缺失的。我的父母平凡,这从我开始学习写做作文是对于父母写的最真实的字眼了,因为他们真的很平凡,甚至我现在还觉得他们有点小市民,哈哈!真的是这样,父母现在开始健忘,害怕我们大声的说话,害怕我不回去看望他们,就像我小的时候对于他们的依恋一样,他们开始依恋我们。没有让我饿着,也没有让我冷着,更没有让我觉得童年有阴影,对于我来讲,除了感谢,我是不能乞求更多了。当然他们的爱比我说的要多多了。我觉得他们很可爱。
游戏六:写下你的墓志铭我想了很久只有两个字:谢谢要感谢给我鼓励的人,要感谢支持我的人,要感谢我身边的小人,要感谢给我带来困难的人,只有所有的都能经历了,我的生命才完整。
游戏七:生命线昨天在还这则游戏的时候突然发现,自己在没有看到这个游戏前,大概几年前,我自己也作过类似的游戏,我拿了张A3纸做的,真的,我思考了好久。虽然有时候有点偏离更多的时候是在我计划的方向内。
有时间的话,推荐大家一起来读一下,学会审视一下自己的心理。
范文二
初来人世的我们,一如清晨的朝露,清透而又晶莹。心灵在阳光下一览无遗。可是从何时起,我们不愿再敞开心扉,不愿再吐露心事,宁愿活在自己的城堡,就算是孤独的,也还是一如既往。
我们渐渐长大,人生也不再是一张白纸,生活让我们背上一个又一个的包袱,有些是我们不得不背负的,有些确是我们可以放弃却不愿放弃的。于是我们步履维艰,脚步不再轻快,人生的色彩或许依然多彩,但我们却无心再欣赏。我们更多的执着于未来的理想,更多的纠结于对现实的不满。忽略了太多太多不应错过的风景。
看完《心灵游戏》,心灵好似经历了一个世纪的旅行。从回忆过去,到思考现在,再到冥想未来,白纸宛如一方明镜,将我的内心一一展现,我接受也好,抗拒也罢,那一个我已一目了然。
第一个游戏我的五样,我最珍贵的是什么?刚开始时,我的大脑竟然空白一片,但紧接着却有大量的词汇涌了上来,父母,爱情,友情,健康,快乐我竟有些不知所措了,我最珍爱的到底是什么?我无力做决定,我也不愿按作者说的去割舍任何一个,也许是我贪心了,可是我知道,无论最后剩下的是什么,我都会伤心。但作者仍是成功的,他让我明白要好好把握住自己珍视的一切,如果等到割舍了后才知道心痛,那是何等的可悲。
随着游戏的进行,我一度失去了看下去的勇气。因为那种感觉就好似自己的灵魂被一层一层的剥开,最后只剩下一颗赤裸裸的心灵,让自己不得不去正视他。第五个游戏是再选父母,也许这个游戏有些荒唐了,谁可以选择自己的父母呢?但是这或许是很多人都曾有过的想法。儿时的我也曾想过如果我有个不会太唠叨的妈妈该多好,可是如今呢,自己远在他乡求学,异常的想念妈妈暖暖的唠叨。如果人生重演一遍,我绝对不会再有那样的想法。
写下墓志铭,做这个游戏时,我想起了一个感人的故事:有一个八岁的小女孩,还未来得及享受世间的美好,就被病魔无情的吞噬。在与病魔抗争的每一日,就算身体是痛苦的,她依然每天微笑。他说:我要乖乖的,不能让爸爸妈妈再难过了,天使也会喜欢我。最后,天使带走了他,那微笑也定格在了他的脸上。在他的墓碑上写着这样一句话:我来过,我很乖。小女孩深深地震撼了我,生命短暂又如何,人生坎坷又怎样。好好的过好每一天,能把快乐带给身边的每一个人就足够了。而关于自己的墓志铭,我希望是这样的:也许幸福没有一直眷顾着我,但是我也庆幸自己没有做痛苦的俘虏。快乐就好,这是我人生的信条,不一定非要有大的作为,但是一定要学会微笑面对一切。
看完整本书后,我可能是以逃跑般的心态合上这本书的。心里长长的舒了一口气,但思绪并未戛然而止,书中的某些情节依然在脑中闪现。游戏的结果,我想我不会向别人谈起,我会埋在心底,放在只有自己看的到的角落。人生并非是游戏,但是我想这些游戏也许会不经意间的改变着我。
寒假里,我读了《死亡游戏》这个故事,受到了很大启发。
这本书讲了一个马戏团要搬家,所有动物都被装进笼子里,只有一头公象看到笼子里的绿色大彩球(它和已去世的母象共同表演用过的道具),受了刺激,就疯狂地奔到大街上的故事。神枪手看到公象已经危害到大家,就决定用枪打死它。可驯兽师不同意,认为它也是一条宝贵的生命。他让警犬“拉拉”担当了制服大象的任务。“拉拉”用自己机灵的头脑想出了上千种办法,用勇敢的心去面对这个大块头,最后终于制服了它。“拉拉”不仅挽救了人们,也挽救了公象的生命。
聪明的“拉拉”值得我们学习,爱护动物的善良的驯兽师更是我们学习的榜样。
此时此刻,我的脑海里浮现出一件往事。有一次,我到乡下去,看到一位老伯伯正在抓青蛙。我对老伯伯说:“青蛙是庄稼的守护神,不能抓啊!”他却说:“青蛙可有营养了,味道也很鲜美,抓几只吃吃没关系的。”我一听急了,忙说:“伯伯,不能抓,更不能吃青蛙!保护动物,人人有责,我们应该保护它们啊!”伯伯一听,哈哈大笑起来,说:“抓几只青蛙算什么呀?没关系的嘛!”说完他继续抓,一连抓了好几只,我怎么劝都没用,他抓完就扬长而去。
现在想起这件事,我还是非常难过。一只青蛙虽然很小,但它也是一条生命,而且它还是庄稼的守护神呢!我们人类应该和动物们和平相处。我们每个人都应该和驯兽师一样,用一颗善良的心去爱护每一条生命。
《死亡游戏》这个故事很精彩,值得我们好好思考。
一起来扫除吧
——读《扫除力》有感
张金涛
回首往事,那时年轻的我总认为世界是如此的奇妙,未来是多么美好,一定要干出一番事业,实现自己的价值。如今已过而立之年,我的思想和工作态度虽然紧跟企业发展,但工作思路有时也很程序化,创新意识不够清晰;全身的筋骨也似生了锈一般,一场90分钟的足球比赛,还未等结束就已气喘吁吁,技术动作有时也僵硬得像木偶一样,很容易受伤。但当我拿到文学协会会员推荐的《扫除力》一书时,心绪像是用一把清洁刷刷过一般,豁然开朗。
《扫除力》是一本薄薄的小册子,里面文字内容不多,还带有一些形象的漫画类的插图,很容易就读完。但其中的道理却很耐人寻味。书中讲述了一些个人情绪、生活、工作状态不佳的人,通过彻底打扫、清理家庭卫生,而带来了生活、工作状态的急转直上的变化,看似神奇得不可思议,实则是在告诉我们,改变由内而外,由小见大,而且最重要的是自己思想上的转变。
"扫除",人人都不陌生,它是我们每个人生活中的一部分,无论家庭、上学还是工作,卫生清洁都与我们息息相关。更有着以此为一项专职工作的企业和人员,比如我们蓝翎物业公司。
环境因素与人的精神面貌有着千丝万缕的联系,整洁的家庭环境令人舒适放松,整洁的工作环境,有助于人思想清晰、精神振奋,甚至创新思维也会显著提升。无论是企业还是家庭,它的卫生状况还会或深或浅地映射到每个人的日常行为习惯之中。
如果说企业是员工心灵的港湾,现场的环境则是这个港湾的物质形态,而清洁则是维系这个港湾温馨和睦的日常行为。当今有很多先进企业,把办公与生产环境的整洁作为员工立足岗位,干好本职工作的基础课程,员工学会了清洁与保持环境是自立自强的开始。
当然,扫除力并不是空穴来风,著名的犯罪学家凯林发现"破窗理论"和心理学家威尔逊的"护花原理",以及2015年蓝翎物业公司提升保洁服务质量"QC"课题就是很好的证明。
我们很幸运,拥有一个舒适的办公与生产环境,因此我们往往也会习以为常,对于怎样保持整洁也常常不以为然。尤其是如今工作节奏加快,身边的环境质量往往会因为太微小而忽略,更有着清扫时做大不做小,做主不做次,做粗不做精,草草了事。扫除、清洁的事小,其实也是员工常态工作习惯的一种直接的表现。我们每名员工都有必要好好体验一下"扫除"的魅力所在,认真做好工作、生活和环境里的扫除。一屋不扫,何以扫天下,小事不为,何以有大为?
我并不是在鼓吹"扫除力"是多么的威力无穷,也不是"扫除风暴"的忠实粉丝。只是当我坐下来认真读《扫除力》这本书的时候,忽然发现,当人们人生步入低谷,事业陷入困境之时,都会急切地寻找解决问题、摆脱困境的方法,然而大多数人不会意识到,"扫除力"这个看似平常、毫不起眼的方法,其实是最根本的方法,它提倡的不只是对家庭、角落等空间的彻底清扫,更主要的是通过这种清扫,经历一个自省、自察、自勉、自新的过程。我想这才是"扫除力"真正的价值和意义。
人们往往容易把目光投向外部,甚至幻想着有"天上掉馅饼"的好运气,殊不知,最需要检查、审视的,是自己。"有则改之,无则加勉",作为一个有思想、有责任心的人,我们应该对自己的"倦怠"有所警觉,对自己的工作质量有所省悟,不妨用一种积极的心态来"扫除"生活中一些负面的因素吧!
最后,让我就用《扫除力》书中的两句话来结束我的感悟吧:
"当一个人心情不佳,烦恼充斥左右的时候,你身边一定有一处最需要扫除的地方等你去扫除;
在单位工作遇到困难,个人业绩每况愈下的时候,我相信也会有一处工作的死角等着你组织去扫除!"
(蓝翎物业 张金涛)
《童年不游戏》里讲的是:一对哥弟俩,父母双亡,他们到了一个教养院。认识了许多朋友,比如有调皮的江川、小胖后来又转来一个名字叫做水根的孩子。之后,作者知道了水根娘打算嫁给他们俩的恩人――秦教员。又过了一天,日本鬼子在飞机上放炸弹,作者和水根到废井里避难,多愧水根相救,作者才佼幸地走了出来。又过了一天水根娘嫁给了秦教员。白院长已经知道日本鬼子随时随地都可能往县里逼进,所以必须要转移目标。可是,就在这紧要关头,江川不见了。大家为了找他,有些被日本鬼子给抓住了,大部分逃了。日本鬼子后来把他们给放了,可是整个县城被作文他们给包围了。他们凭着各自的智慧,历经千辛万苦找到了游击队,联合起来一起反抗,最终取得抗日的胜利。
他们的童年缺吃少穿,多灾多难,在鬼子的眼下提着脑袋过的,有的死,有的残可是枪我童年生活地无忧无虑,想吃什么有什么,想穿什么有什么,想玩什么有什么,想住什么有什么我今天的幸福生活,是他们用勇敢与智慧,鲜血和生命换来的。他们牺牲了童年,牺牲了一切。而我却有一个幸福欢乐,游戏般的同年。他们是最值得尊敬的老革命,从今天开始,我一定要发奋图强,好好学习,让我们的国家一天天强大起来,永远不再受任何一个国家的欺凌。
当我读完《种子的力》这篇感人至深的文章时,不禁赞叹道:多么可敬的力呀!这一课告诉人们,种子的力就是生命力,只要生命存在,这种力就要显现。不论环境如何恶劣,不论遇到多少险阻,都不能阻挡它向上萌发的势头。这,给了我极大的启发。
被压在石块下面的小草,不管石块有多重,石块之间的距离多窄,总要曲曲折折地、顽强不屈地挺出地面来。这需要多么坚强的意志啊里我们走在学习这条坎灯不平的路上,遇到的绊脚石自然不会少,有些同学时常会一愁莫展。我有时也会陷入这种境地,觉得束手无策。就像参加数学辅导时的一次测验,一道道难题就像一座座碉堡,前面还密布铁丝网、暗堡,要想解决它是很难的。有些题,我解了一半,就失去了信心,认为这道题我不会,便放弃了。这样,直到测验结束也没做出几道题来。下课后同学们互相一对,才发现自己有时已经胜利在望,却轻而易举地放弃了,后悔不已。现在学习了《种子的力》之后,柔弱的小草能顶翻沉重的石头那始终不移的意志,给了我无穷无尽的克服困难的力量。
小草的精神可贵,而落在瓦砾堆里仍旧生长的种子,它的精神更可贵。它不悲观,不叹气,因为它相信有了阻力才会有磨练。是呀!雄鹰为什么能够翱翔天空?就因为它有一双暴风雨中锻炼出的翅膀,而那些生活安逸的小鸡只能飞过几尺高的草垛。人们往往在一帆风顺的时候,越干越有劲,而一旦遇到困难、挫折,就悲观、叹气,失去前进的信心。我也有过这样的经历。开学几周来,我的数学作业总是错题,下了几次决心,做完后要检查一遍,却仍旧有错。这下我可灰心了,心想:任它错去吧。可在这个时候,我想起了落在瓦砾堆里的种子,它顽强破土的精神鼓舞了我。
居里夫人说过:学习要有恒心,尤其要有自信心。一个人连自己都不相信自己,那就什么事情也办不成。小草为什么会有那种百折不挠的精神,就因为它有坚强的自信心。只要我们时刻以种子精神鞭策自己,就一定会振作奋起,攀登不止!
天地有大美而无言
——读《安德的游戏》有感
姜甜
一、小说简介
《安德的游戏(Ender’s Game)》为美国作家奥森·斯科特·卡德所写的科幻小说。主要讲一个地球小男孩如何完成考验战胜了虫族。
安德是音译过来的名称,其实英文名为Ender,终结者的意思,也非常符合他的身份,他最终成为了另一个文明星球虫族的终结者。
1、故事背景
安德的出生便是为了战胜虫族这一使命。人类和虫族曾两次爆发战争,第二次战争人类以极其惨烈的方式取得了胜利,为了防范虫族进攻,人类需要选拔一个优秀的指挥官,因此他们挑选孩子,观察他们,培养他们。安德的哥哥和姐姐都曾被选中,但是由于哥哥太过残暴,姐姐又太善良,最终安德的父母被请求生下安德,希望他具备哥哥和姐姐的优点。勇敢又善良。
2、主要内容
小说主要分为四个阶段,第一个阶段是安德在地球上,第二是在战斗学校,第三在指挥学校,第四为战争结束。
这篇小说的科幻色彩不是很重,除了星际战争这一背景,以及一些武器科技的设定,我觉得整篇小说更多的是在塑造安德这一形象。
科幻成分
1)安赛波ansible:视差即时通讯仪。在太空中超越做到超越光速即时通讯,便于太空指挥和交流。
2)设备医生:即分子分解设备,"两束光波的汇聚之处,它会形成一个分解分子的能量场。能量场会扩展到一个球形区域,但扩展范围越广,能量就越弱。只有在它撞入到大量的分子当中时,它的能量就会增强并引起新的扩展。飞船的体积越大,所形成的新能量场就越强。如果他们的飞船靠得足够近,它就会形成连锁反应,将它们统统分解。然后能量场会慢慢消失,分子又会重新融合在一起,而原来的飞船则变成了一大堆含有大量铁分子的尘土。不会造成辐射,也不会有碎片四下飞溅,剩下的只是一堆尘土。"
3)马泽·雷汉的生命:通过驾驶接近光速的飞船在宇宙中航行,然后再返回艾洛斯行星。这样,他在太空中飘荡了50年,而从技术上说,他身上只过了八年。此处利用了相对论中的钟慢效应。
形象塑造
至于安德形象的塑造,其实也很简单,全文贯穿始终的其实只有两个套路,一是通过各种方式孤立安德,使他保持坚强敏锐果断的领袖能力,二是通过游戏的方式训练安德的各项技能。
比如说在安德前去太空学校的途中,格拉夫上校训斥其他学员,但却极力夸赞安德,并说假如学员中只有一个人能成功,那就是安德。于是安德被其他所有学员嫉恨,孤立。而训练安德技能的游戏,在最后被揭开,其实是真实的作战,而安德就在误会中摧毁了整个虫族文明。
二、细节探讨
1、安德哭
虽然文章描写的安德是一个天才儿童,但是非常真实的一点是,这个天才儿童也会哭,甚至在小的时候经常哭。比如说摘掉监视器的时候,要把一个在体内放了很多年的东西拔出来,非常疼,安德疼的痛哭不止。后来他暴打了一顿史蒂生,觉得自己变成了一个坏孩子,也哭了起来。还有刚进入战斗学校的时候,想回家,哭。总之,刚开始的安德,虽然聪慧,虽然从小就是肩负着不同的使命,但是他内心还比较敏感脆弱,遇到问题会和普通孩子一样哭。但是后来,安德在战斗学校和指挥学校历经磨难,他变得越来越麻木。不是没有感情的麻木,而是有一些心理问题。他失眠,做噩梦,没有胃口,不知道作战的理由是什么,甚至有一次,他还在做梦的时候把自己咬出了血。有点像我们所说的抑郁症。但是安德却再也没有哭过。这大概也是成长的代价。
2、感情
这篇小说里没有描述爱情,但是描写了很多的亲情和友情。
毫无疑问,安德和姐姐华伦蒂的感情最深。
安德和他的父母则处于一种矛盾的关系。我认为安德的父母还是爱着安德的,在格拉夫要带走安德时,他们非常不舍,也为格拉夫对安德的试探打抱不平。但同时,安德的存在,又一直提醒着他们自己所犯的错误。因为安德的爸爸是天主教徒,是家里的第九个孩子。那时也有计划生育政策,只许生两个。安德的爸爸遭受了很多歧视和侮辱,后来就脱离了家庭,并发誓只生两个。他妈妈也是生在违规家庭里。"对他们来说,你是骄傲的象征,因为他们战胜了法律,生下了第三个孩子;但你同时也象征着懦弱,因为他们不敢继续他们内心深处觉得是正确的违规行为。另外,有了你,他们也会在别人眼里蒙羞。不管他们怎么努力,只要你在,他们就难融入正常社会之中。"
而最让我看不懂的实属安德的哥哥彼得。彼得生性残暴,经常欺负安德,还会用非常残忍的手段虐杀小动物。安德刚刚摘掉监视器,彼得就欺负了他,揍他,还说要把他弄死。但是晚上,当安德睡觉了的时候,彼得又悄悄对安德说"安德,对不起,我很抱歉,我明白你的感受,我很抱歉,我是你哥哥,我爱你"对于这件事,我觉得彼得对安德还是有爱的,但是这些都抵不过他内心的邪恶,彼得应该有心理问题,所以才这么极端,虽然平时伪装的很好。其实彼得并不是唯一一个有心理问题的孩子,后来的安德,还有更多被淘汰的孩子,从小生活在使命和竞争的压力下,难免会出现问题。
3、行文基调
这篇小说情节曲折,节奏紧凑,战术和战斗场面也很有水准。但是整篇文章看下来,并不是激情澎湃的宇宙战争文的感觉,反而总是为安德感到心疼和痛苦。虽然安德是主角,但是你会感到,他从来没有机会选择自己的命运。他的出生不是基于父母的爱,他被安装监视器又摘掉,他打死了自己的同学,被人孤立,甚至最后成功全歼虫族,都不是他自己的选择。他像是一把手枪,只是手段而不是目的。所以他最后成为了饱受争议的英雄,他没有为这个荣誉高兴自豪,这是和以往有星际战争的小说不同的地方。
4、设计背景(由吴琪老师补充)
1)为什么选择年幼的孩子作为小说主角
在斯巴达武士训练里,斯巴达人从婴儿时期就要接受生命的考验,刚出生的时候由长老检查其身体是否健康,如果不健康就被抛到弃婴场。母亲用烈酒为婴儿洗澡,如果他抽风或者失去知觉,就证明他体制不坚强,任他死去。七岁前由父母抚养,培养他们不爱哭、不挑食、不怕黑暗、不怕孤独的习惯。七岁后就编入团队过集体的军事生活。对比斯巴达的训练计划,《安德的游戏》中对孩子的筛选和培训并不突兀。
2)人性本善还是人性本恶
《安德的游戏》里塑造的孩子形象,人格鲜明,比如姐姐华伦蒂的善、哥哥彼得的恶。小孩子是否真的具有与生俱来的善恶观?诺贝尔文学奖获得者威廉·戈尔丁早在他的《蝇王》里就探讨过人性的恶这一主题。故事发生于未来第三次世界大战中的一场核战争中,一群六岁至十二岁的儿童在撤退途中因飞机失事被困在一座荒岛上,起先尚能和睦相处,后来由于恶的本性的膨胀起来,便互相残杀,发生悲剧性的结果。
刘慈欣在《超新星纪元》里,也是创造了一个孩子掌控的世界。
3)英雄的救世情怀
无论是灾难片,还是科幻小说,美国的文化里有一部分渗透着浓浓的英雄主义。比如蝙蝠侠、蜘蛛侠,或者变形金刚、阿凡达。这种英雄主义的起源在哪里呢?值得探讨。
三、科幻小说设定上的一些相似之处
1、无需语言交流,相互可以"听到"对方的思维
《安德的游戏》虫族的生存方式。虫族没有语言,他们用思想来交流,是即时性的。即时性的意思是,他们之间没有思想交流的过程,整体就像一个人,而每一个虫族战士就像是他的手或脚。母后控制着整个虫族,就像人的大脑。光速也不再是障碍,地球人也因此发明了安赛波。而上次战役的胜利,就是马泽·雷汉碰巧轰炸了母后所在的飞船,母后死了,其他虫子也就死了。
《三体》三体人思维方式,其中有段描述是:他们靠发射脑电波交流,不懂得欺骗。但是三体这本书争议很大,有读者认为这是三体人的伪装。这个不谈。
《深渊上的火》共生体的思维方式。这本书中有一个新的种族,他们由几个个体组成,每个个体单独没有理性思维,组合在一起之后,通过思维交流。若是一个共生体与另外一个共生体距离太近,则会互相干扰彼此的思维,失去自我。
2、速度
《安德的游戏》一开始人类是受光速限制的,后来通过研究虫族发现了如破光速的办法。
《三体》宇宙中的速度无法超越光速,但是可以通过光速飞船,降低空间里的最高速度,使其低于光速甚至为0,称为黑域。
《深渊上的火》技术分层。银河分为三界,爬行界、飞跃界、超限界。爬行界中,飞行速度不可逾越光速,许多智能化设备也无法使用。飞跃界没有此类限制,飞跃界之上是超限界,其中的居民被称为天人,威力无比,远远超过下界的想象。一句话,届区越高,技术的发展就越不受限,一般而言,技术也就越发达。
3、文明共存
《安德的游戏》消灭虫族,但理由给的比较浅,只是因为曾经爆发过两次战争。认为不先灭掉虫族,就会被虫族灭掉。而且这其中很重要的一个原因是,虫族与人类无法交流。"所有我们用作交流的事物他们都无法理解。这和能不能将一种语言翻译成另一种语言没有任何关系,而是他们根本就没有语言。我们用了各种各样代表交流的方式与他们联系,但他们甚至连接受我们信号的通讯设备都没有,他们不知道我们正在给他们发信号。或许他们也向我们发出了思维波,但他们无法理解为什么我们没有作出回应。"但是书的最后,虫族留下了一个虫蛹,并成功与安德取得了联系,打破了不同文明间交流的困境。不过两个文明是否可以共存仍然未知。
《深渊上的火》技术分层,和谐共存,宇宙各文明间的关系类似地球各国之间的关系,战争、结盟、贸易等都井然有序。
《三体》黑暗森林学说。我刚看三体的时候,年龄还比较小,逻辑思维不严谨,非常推崇刘慈欣构建的黑暗森林体系。但如今重读,却觉得这个体系不太严谨。文明的相互残杀不应该是宇宙的最终图景。
黑暗森林,就是说宇宙是一座黑暗森林,每个文明都是带枪的猎人,像幽灵般潜伏于林间。森林中有很多同样的猎人,如果他发现了别的生命,不管是不是猎人,不管是天使还是魔鬼,不管是婴儿还是老人,都只有一个选择:开枪。他人即地狱。
宇宙文明的两条公理:一、生存是文明的第一需要。二、文明不断增长和扩张,但宇宙中的物质总质量保持不变。生命成指数增长。如果海洋中有一个肉眼看不到的细菌,半小时分裂一次,只要有足够的养料,几天之内它的后代就能填满地球上所有的海洋。人类文明很小,只是处于文明的婴儿阶段,只要文明掌握的技术超过了某个阈值,生命的扩张就会变得非常恐怖。比如说,按照人类目前的航行速度,一百万年后地球文明就可以挤满整个银河系。一百万年,按照宇宙尺度只是很短的时间。
现在建立一个非常简洁的宇宙文明模型,整个宇宙只由两个星球组成,称作你和我的文明,两个世界相距遥远,假设有一百光年。现在你探测到了我的存在,但不知道更详细的情况,而我完全不知道你的存在。
下面再定义两个概念:文明间的善意和恶意。善恶放在科学中是不严谨的,所以对它们的含义加以限制:善意就是不主动攻击和消灭其他文明,恶意则相反。
现在你已经知道了我的存在,那么你要选择。不过在选择的过程中要时刻牢记宇宙文明公理,还要考虑太空中的环境和尺度距离。假如你选择和我交流,那么你就会暴露自己的存在。暴露有很多种,最强的是暴露在星际的精确坐标,其次是暴露大致方位,最弱的只是暴露存在。但即使是最弱的暴露,也可能让我搜索并找到你,从技术发展角度来看,这只是个时间问题。
你可以冒险和我交流,甚至想着,如果我也是善意的,或许我们可能联合成一个更大的善意文明。但是即使我是善意的,我能否在交流开始就判断你也是善意的呢。显然不行。这里要再引入一个概念:猜疑链。
如果你认为我是善意的,但这并不是你感到安全的理由,因为按照第一条公理,善意文明病不能预先把别的文明也想成善意的,所以,你现在不知道我认为你是善意还是恶意。即使你知道我把你想象成善意的,但是我不知道你是怎么想我怎么想你怎么想我的。这个逻辑链条可以一直延伸。这种东西在地球上不常见,因为人类共同的物种、相近的文化、同处一个相互依存的生态圈、近在咫尺的距离,猜疑链会被交流所消解。但在太空中,不同种族之间的差异很大,距离遥远,猜疑链可以延伸的很长。
那假如我比你弱很多,你是否可以选择和我交流呢?这里引入第二个概念:技术爆炸。人类有五千年历史,地球生命史长达几十亿年,从宇宙的时间尺度上看,这根本不是发展,而是爆炸。我比你弱小,收到你的交流信息之后得知了你的存在,猜疑链成立,这期间我随时可能发生技术爆炸,一下子变得比你强大。毕竟在宇宙尺度上,几百年只是弹指一挥间,而我得知你的存在和从交流中得到的信息,很可能是技术爆炸最好的导火线。所以,即使我仅仅是婴儿文明或萌芽文明,对你来说也是充满危险的。
那你可以保持沉默吗?也不行,如果我比你强大,总有一天我也能搜索到你,猜疑链成立;如果我比你弱小,那就可能随时发生技术爆炸,然后变成第一种情况。总结起来就是,让我知道你的存在以及让我存在下去,都是对你的威胁。
所以,交流和沉默都不可行,只能打。
(以上关于黑暗森林学说的解释均来自于刘慈欣的《三体II·黑暗森林》。)
关于黑暗森林学说,值得推敲的地方有以下几点,引自知乎答主Raketenfaust,链接/question/37200974/answer/80331204
①、"任何物体的速度都不能突破光速"这个原作设定导致"宇宙资源有限"这个命题毫无意义:人类已知宇宙已经接近千亿光年,这意味着一个光速限制下的文明就算从宇宙大爆炸的第二天开始在99%光速下拿出冯诺依曼机的效率扩张,到宇宙塌缩那一天也占领不了全宇宙的千分之一。在这种条件下外星文明会关心"全宇宙的资源有限"是十分不自然的,就好像你我绝对不会关心火星表面二氧化硅储量是否有限一样。
②、基于第一条,大部分文明的有效势力范围(注意势力范围和活动范围是俩概念)也就百十来光年。估计大多数文明终其一生都没机会见到其他文明,要么就是远航船偶尔在"公海"上打个照面,是多大仇多大怨要花几辈子的时间来打一仗……?(更不要提按照大爆炸理论,各个星系会随着空间膨胀越离越远)
③、任何物种,只要还是消耗资源维持生存的,必然会在生存竞争中养成"使自己的利益最大化"的习惯。既然"生存为第一要务"成立,那么"追求利益最大化"这个支撑第一要务的法则也必然成立。那么对一个落后文明最有效的利用方式是不对称合作而非灭绝,而如果文明水平差距已经大到连不对称合作的价值都没有,那"消灭"这样一个没有价值的东西更没有价值。
④、基于前一条理论,如果一个种族出现技术爆炸的征兆,高位种族应该第一时间控制、征服或者笼络,把技术爆炸的成果据为己有。而不是灭绝之——这不符合追求利益最大化的第一要务法则。
⑤、"宇宙是拥挤的"与"文明都在隐藏自己"也是矛盾。如果宇宙拥挤那么就意味着无处可藏,如果大部分文明都藏得很好就说明宇宙里充满了未知区域,一点都不拥挤。而且"光速不可超越"这个设定本身也极大地否定了"宇宙拥挤论"成立的可能性。
(更多讨论请移步链接,若对逻辑推敲感兴趣的,可以继续看评论区探讨,来来往往间,逻辑漏洞和缺陷会变得越来越清晰。)
我本人比较认可Raketenfaust的观点,而且他总结的比我好太多,因而直接在此引用,对此观点有异议者欢迎留言,也可以移步知乎。
科幻小说的经典之作还有很多,例如丹西蒙斯的《海伯利安》系列、阿西莫夫的《银河帝国》系列,电影《星际穿越》等等。虽然《三体》很经典,但莫要局限于此。
宇宙很大,他隐藏一切,这是最可怕,也最美的光景。
感谢您阅读“好读后”的《读《游戏力》有感2000字》一文,希望能解决您找不到好书的读后感时遇到的问题和疑惑,同时,hdh765.com编辑还为您精选准备了读自控力有感2000字专题,希望您能喜欢!