读花的勇气有感200字
不忘初心——读《教学勇气》有感。
书虽然是死物，但是可以帮助我们提升自我，丰富我们的生活，书中的知识是无穷无尽的，尤其读经典作品，它们都是作者智慧的结晶。对于网络推荐阅读作品，相信您在阅读之后会有专属自己的收获，其实最好的阅读收获，是将心得写成读后感分享给周边的人，一篇属于自己的作品读后感该怎么写呢？小编特地为你收集整理“不忘初心——读《教学勇气》有感”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
不忘初心——读《教学勇气》有感
丁靖洁
【专栏简介】：
《教学勇气》这本书对浦东的教师有着特殊的意义。2013年暑假，首届教师勇气更新试水活动在浦东举行，多年来，越来越多的浦东教师以共读、自读、叙事沙龙等方式，吸收着这本书的营养，吐纳着属于自己的收获。2017年6月15日，浦东以教育局工会的推动力，举办起《教学勇气》研读营，100多名教师在线共读，线下互动，呈现出繁星相聚天际、众鸟驾云齐归的美好境界。
"星遇浦江"栏目将专门编发来自浦东的中小幼教师阅读《教学勇气》的心得，以及用书中的理念去实践、去自省的衍生美文。希望大家喜欢！
——编者
爱上幼儿园
张庭；林家菱 - 爱上幼儿园
这两天，重新翻阅了一遍《教学勇气》这本书，之前因着是假期，可能自己的心思也没有特别沉淀下来，又因着是忙碌的开学周，总在为自己的拖延症找借口……这几天，重新翻阅书中几章，后半部分略显艰涩，但依然和第一次翻看这本书的感觉一样：不忘初心！
认 同
一直以来，我知道自己是一个随遇而安的人，性格也是大大咧咧，比较随性，唯独在当年高考填志愿的时候，家里人建议我选择小学教师，但我一门心思选定了学前教育，想要做一个幼儿老师，现在究其原因，已经记不清当时为何如此执着。之后顺利的进入大学，进入现在的单位，刚进单位时，因着喜欢孩子的本能常常和孩子们打成一片，孩子们看到我都可以直呼我的名字，显得"没大没小",平时我上课或者组织活动时孩子们也喜欢打岔，显得"无组织无纪律".我的带教导师曾提醒我不该和孩子这样打闹，该严肃的时候要严肃，要记住我们的职业是老师，不仅仅单纯是孩子的玩伴。那时的我不是很理解带教导师的话，觉得孩子和我亲近有什么不好呢？但是后来慢慢的，我似乎懂了。我观察到我的导师在平时的一日环节中对孩子们关爱有加，就像妈妈一般，孩子们也都很喜欢她；但是在孩子们触犯了集体生活的规则或者原则问题时，我的导师就会严肃地和他谈谈，孩子们也都很服她的管束。
后来我渐渐明白了导师的话，我的职业是老师，做孩子的玩伴只是我职业的一部分，我们职业的另一个更重要的部分是孩子人生的启蒙者，是孩子的引导者、支持者。当他们遇到问题遇到困难时，我们可以成为他们指路的明灯，我至今都记得我导师的一句话：对孩子的严厉是建立在爱和信任的基础上的，不是盲目的为了严厉而严厉。
这是我职业生涯中第一次转变自己对幼儿教师这个职业的想法，明白了教师是专业的，不能简单等同于"玩伴",也让我对于自身的认识和教师的角色产生了自我反省，开始认识真实的自我。
之后，我有了一次公开课的经历，至今回想起那次经历，都觉得自己能挺过来是奇迹。因为我的课前前后后被改动了十几次，试教了十几次。中间出现了一段自暴自弃的时间，试教试到麻木，上课上得毫无激情，极度怀疑自己的能力，甚至开始怀疑自己的职业选择和自我认同。我灰心、我泄气，我觉得我周围那些专家、那些导师不懂我，为什么要把我的课改成这样，我心里极度的不情愿，一度消极怠工。我恐惧，我迷茫，我不知道该何去何从！大概一周内，我又一次开始了试教，试教结束后照例专家老师和导师们要开始评课了，这次主持的导师却一改往常的模式，邀请我先讲讲自己在这个活动中的困惑和表现，我把这段时间的困惑和觉得这节课中比较难解决的问题说了出来，包括这段时间心理上承受的压力和恐惧，说完瞬间觉得如释重负。之后再听导师们的评课建议，似乎没有那么难以接受了，很多时候导师们作为旁观者发现的问题是很有意义的，给出的建议也是很中肯的。后来，我也顺利地开了公开活动并获得了比较好的评价。现在回想起来，当时那么排斥专家老师的意见，可能我心里本身并没有把我看成他们团队中的一员，觉得那些意见就是"找茬",不明白我们其实是一个共同体，都在为了这个活动而努力。
那次释然之后，我更加深刻地认识到当一名教师是需要勇气的，而我的勇气来源于何处？正如书中所说"与导师和学科的相遇可以唤起自我意识，获得一些我们是谁的暗示，但是教学的呼唤还不单是来自外部的融合——没有我灵魂的首肯，任何外部的导师和学科都不会对我产生影响。任何真正可信的教学要求最终是来自教师内心的呼唤。这种呼唤使我尊重我真实的我。"也从这次之后，我真正认识到"这工作适合我",我爱这个工作。
恐 惧
随着工作的年数增加，我认识到了幼师这个职业和最初心里以为的已经很不一样了。我们需要应付各种检查、各种资料、各种问题的孩子、各种难缠的家长，一颗爱着孩子的心已经快被消耗殆尽。加上因为连着三年带了毕业班的孩子，俗称"当后妈",孩子们更愿意亲近之前相处了两年的老师，家长们有问题也更愿意和之前的老师进行沟通，我似乎成了这个班级不那么重要的角色。渐渐的，我也恐惧和家长进行沟通，恐惧孩子们亲近我。我带好我的班，上好我的课，即可。
直到我去年开始带了新小班，终于当了一回"亲妈",搭班的是一位新教师，势必班级中的主要工作都要我来主导了，我意识到，我必须不能再恐惧了。"如果我们懂得怎样去破解恐惧，恐惧就能帮助我们生存，甚至帮助我们学习和成长".由于之前一直恐惧和家长沟通，所以一直避免和家长沟通，但现在，这个恐惧提醒着我，不能再逃避了，必须直面自己内心的恐惧了。9月，我开了从教5年以来的第一次家长会。从整理资料、到向其他老师请教，很担心自己在家长会上无话可说、思路混乱。终于到了那一天，面对家长们，心里依然是紧张的，开完这个会后，我还是觉得自己的语速可能过快了，好像还有几个注意事项没说清楚。但是我内心的恐惧算是破除了，之后和家长的沟通交流也越来越顺畅了。
但唯独有一位家长，我至今恐惧和她交流。原因是什么？因为她的孩子，在我的眼里，那就是我们班的问题学生，不肯参与集体活动，一言不发，排斥和其他孩子共同游戏。我试过了各种办法想走进他的内心，都没有成功，我灰心了、泄气了，特别恐惧每天傍晚她妈妈来接他时问我在学校的表现怎么样。我试过实情相告，但是他妈妈似乎不愿意相信，交流了几次都无疾而终。我心中也打起了退堂鼓，甚至怀疑自己的专业能力，抱怨这个学生的性格是多么沉闷和冷漠，抱怨他的家长不相信老师，其实我心中明白，我是在为我的恐惧和不作为寻找理由，推卸责任。
寒假里读了《教学勇气》这本书之后，我认识到必须开始直面我的恐惧，走进这个孩子的内心世界看一看。我尝试着和他更多的交流，更多的互动，更多的鼓励，现在他已经从什么活动都不参加到愿意参加运动活动了，但是其他的活动依然不参加，话也少的可怜。接下去的日子，我想我要帮他一起破除他心中的恐惧，不再让恐惧支配我和他，也让我重拾起单纯爱孩子的那颗心！
触 动
书中系列章节及开篇优美诗文发人深思，帕尔默努力支撑读者的自信和探索。《教学勇气》是一种唤醒，对那些任教于各级各类学校、教导不同年龄学生的教师来说，是一种温和而直接的触动。
——《儿童教育》
关于教和学，帕尔默比任何人都更能使我受益匪浅。《教学勇气》适合我们每一个人——领导者、公务员、辅导员、教师。该书通达而执着地让我们认识到，我们做好工作的能力源自于对我们自己是谁的认识".
——魏特里
印在封底上的两段话直接而精炼地总结了《教学勇气》对我们的触动。我们是谁？我为什么选择当幼师？当我们或迷惘或灰心时，希望我们都时时问问自己。一定记住：不忘初心，从内心给自己继续下去的勇气和能量。
作者：浦东新区六灶幼儿园 丁靖洁
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读《不忘初心，方得始终》有感
读《不忘初心，方得始终》有感
魏文宾
"不忘初心，方得始终"是《华严经》里的一句话。按自己的理解，通俗一点说，就是不忘记当初为什么出发，才能最终到达终点。我觉得用这句话来概括昨晚看的《乔布斯传》的感受是最恰当不过了。
乔布斯创造苹果公司的最初目的就是要让它成为世界上最伟大的公司之一，而被载入史册。他也一直是围绕自己这一理想奋勇前进的。不论是在创业初期的地下车库，也不论是在被苹果公司董事会架空回到家里，他始终不曾放弃自己最初的梦想。
他是那样的固执己见，那样的专制独裁，那样的吹毛求疵，却依然不影响他成为世界上最伟大的公司的创造者和管理者。或许应该将这个顺序互换一下，正因为有他这样性格的领跑者，才会有这些几乎完美的苹果产品出现，才会由此缔造出一个传奇的公司。
他是一个天才的产品管理者。要知道，苹果最初的产品并非是他的原创或者说主创，但是他超前的眼光，发现了这个产品，并且意识到这将会是改变世界的伟大创新，于是他开始说服这位朋友一起开公司，推销自己的产品。然后，组织自己的团队，向他们推销自己的梦想，并努力使它成为大家的梦想，上下一心、全心全意为这一目标去打拼。
有了一定的成果之后，他又开始每天100多通电话打出去，寻求投资，想方设法把产品做大做强。是的，在此过程中，他可能是脾气火爆、专断独行、野蛮粗暴，但瑕不掩瑜，丝毫不能掩盖他作为一个优秀的兜售自己梦想的演说家，一个有着一点完美主义强迫症倾向的坚定执行者，一个意志坚定精力旺盛的追梦人的璀璨光芒。他对工作的认真，对梦想的执着，对未来的敏锐洞察，都值得我们去借鉴、去思考。
与此同时，他又是有缺憾的。他的缺憾在于对普通情感方面感知迟钝。也就是说他的情商是很低的，他与人的交流仅限于他在乎的工作，除此之外，他总是指尖对指尖一个人在那里发呆，若有所思，给别人的感觉是生活得总是有点心不在焉。这使他身边的人和他自己都备受煎药。从另外一个角度来讲，上帝是公平的，他在赋予你很强的天赋的同时，也会收走你一些禀赋。世上总是没有完美的人。有得必有失，顾此则失彼，鱼和熊掌是不可兼得的。所以，也不要尝试去做个完人，做个偏科生也不要紧，只是不要偏得太离谱。
读《教学勇气》有感
让孩子做真正的天使
--- 读《教学勇气》有感
“那堂课有30名学生，可能有29位是想学的吧，但我无从得知。在最后一排的远远的角落里，有一位‘来自地狱的学生’没精打采地坐着，像个幽灵。……此刻，我已经有25年的教龄了，然而面对‘来自地狱的学生’，我犯了一个没有经验的新手才会犯的最基本的错误：我完全被他困住了，这个教室中的其他人在我的视线中都不存在了。在漫长又痛苦的一个小时里，我把我所有的注意都投向了这个年轻人，竭尽全力想把他从僵化的麻木状态中唤醒。但是我越努力，他好像越向后退。在我被‘来自地狱的学生’困住的同时，我忽视了其他学生的需要，使得其他的学生都成了可有可无的人。”
读完这一段话，我发现自己的心被帕尔默深深地触动了。“来自地狱的学生” --- 对我来说，庆幸地是我并没有遇到可以如此来形容的学生。只是，当日复一日地面对着这些调皮捣蛋到让自己有些无所适从孩子们时，我也开始有些怀疑，自己是否真的适合教师这份工作。我还能像当初一样和他们打成一片，陪他们玩陪他们哭和笑吗？我还有能力教给这些孩子们那些我一直在努力教给他们的东西吗？孩子们不是来自地狱，但他们真的是天神赐予教师的天使吗？
随着自己在工作之余一点一点地看完这本书，自己的心也变得越来越明朗。多么美妙的一本书，这是教师能收到的最好礼物之一！帕尔默深入浅出的表达，指引着我重新认识自己，认识孩子们，认识教师这份职业。她说了很多，而我心中也装着不少的想法。
让孩子们做真正的天使！--- 这，是我现在最想说的一句话。
此刻，我还是一个教龄不足4年的人---这是我带一年级的第三个年头。还记得当初刚毕业来到这里，我对一切是多么的充满激情和幻想啊。当我第一次站在讲台上面对着那些可爱的面孔时，我对自己说：他们是你的天使，你将努力和他们一起在校园的天堂里分享每一个快乐的时光。随着时间慢慢流逝，等到现在回头一望的时候，3年的时间已经走过了。不能抹去那些为孩子们取得好成绩而发自内心欢喜的日子，但除此之外呢？那些你一遍遍去解释一遍遍去劝导的孩子，为什么不能真正进步一些呢？我悉心设计的课件，苦口婆心的诱导，他们为什么不能多在意一些？最起码，为什么他们还是一样上课坐不好，吵吵闹闹，下课东奔西跑让自己担心个没完呢？
《教学勇气》让我静下心来，重新开始寻找这些问题的答案。
“当我还不了解自我时，我就不了解我的学生们是谁。……当我还不了解自我时，我也不能够懂得我的学科。”---先从帕尔默的这段话说起。佛语说，心中有佛，眼中所见便是佛。我开始重新审视自己，审视自己教书的动机和方式。我们不该为了潜意识中自我的表现欲而去要求孩子们一起按照自己的意愿进行。教书的对象是孩子，所以教书的目的是做一切能让孩子感到快乐、学到知识、找到理想的事情。不能因为教书是我的职业，自己就把一切教学的压力转嫁到孩子身上去。在教学的方式上，帕尔默要求我们要学会倾听，“倾听学生尚未发出的声音意味着什么？意味着不断地宽容他人，关注他人，关心他人，尊重他人；意味着不能匆忙地用我可怕的言语去填塞学生的沉默，并且不要迫使他们说我们想听的话；意味着充满深情地走入学生的世界，以便他或她把你看成是能一直倾听他人真话的言而有信者。”此外，我们不能将自己平时个人的不良情绪带到教学中去。要学会控制孩子们的情绪，首先需要自己做到最大的耐心去控制自己的情绪。当你在为孩子们课堂上的小动作烦恼不已时，你是否也注意到了也许某次自己走进课堂时一个不经意的黑脸也已经吓到了你眼前的这些孩子们？
孩子们是天使---我说这句话，是因为我发现自己需要重新好好认识孩子这个概念。一年级的学生几乎还可以说是一无所知，调皮、贪玩、打闹等等，其实这些不正是他们的天性吗？我们难道要一直愚蠢地为这样可爱而美好的天性而懊恼不已吗？问题在于沟通协调的技巧和自己的心态。“一般地说，小孩子了解老师的心，比老师了解孩子的心还要透澈。这是不足为怪的，因为，一个自由自在的孩子既能用他的机智保卫他的生存，他当然要把他所有的机智用来摆脱暴君的锁链，夺回他天赋的自由；反之，老师是不会去窥探孩子的心的，因为他没有任何切身的利益促使他这样做，所以他有时候觉得让他偷懒或瞎闹一阵反而对自己有好处。”这是卢梭在《爱弥儿》一书中的观点。要真正了解一个孩子的心理是需要非常多的知识和经验的，但孩子的一些普通天性却是可以好好去认识并把握的。他们贪玩，不听话，些许的逆反，我们也许应该考虑给他们更多自由的空间；他们天真极富天马行空的想象力，我们应该给他们更多施展的空间；他们需要被赞美，失落时需要更多的呵护；另外，我现在想，我们应该像尊重大人一样尊重他们，这其中就包括多去倾听。
孩子们是这个世界的天使。有多少人长大后怀念孩子时的纯真简单啊！作为教师，让自己努力去做他们的朋友吧。“不可使还不喜欢读书学习的学生对读书发生厌恶的心情，不可使他尝到读书的苦味，以免他过了青年时期还觉得读书是一件可怕的事情”，要“帮助孩子找到自己的理想”。
要让孩子们做真正的天使。笑着的天使，即使他们在哭在闹，那也是哭着闹着的天使。
爱笑的眼睛(/user1/xishuichangliu/index.html)
不忘初心——读《等你长大》有感
纵然成长的路上充满艰辛，但我们也要义无反顾地坚守住心灵深处的那缕阳光。题记
窗外的雨声连成了动人的旋律，我轻轻地翻开了《等你长大》这本小说，想要去领略其中的人情世故，伴随着雨中曲，我朝作者们的内心深处走去
一页页翻过，就像是一场视觉的盛宴，又好似一次心灵的洗涤。如沐春风般，我陶醉在字里行间。在精神的《纷繁家园》中，闭上眼睛，《深呼吸》，仿佛看见了心灵的春意盎然，听见了生命的《细水长流》。
于这诸多题材繁复、风骨多姿的作品中，我独爱项庭生写得这篇与书同名的文章。人生都会有起伏，许庭生也不例外，虽然可能有很多人都喜欢从一而终的爱情，但是从现实的角度来看，不论男人还是女人，无论是否婚恋，都避免不了对各种优秀异性的心动，记得有句话叫做在错的时间遇见对的人，而对的人，或许性情相投，或许心灵相通，亦或许只是看一眼，心头都会泛起涟漪，但是，因为身边的人是无法代替的，是非他（她）不可的，所以最终，我们都会与各种对的人擦肩而过
其实这几个女孩中，我最欣赏的是陆芷欣，她的爱很聪明，却很心酸，她很独立，很精明能干，很漂亮，几乎具备了一个女神所拥有的所有元素，估计每一个男人都希望有这样一位红颜知己，在事业上，她是你并肩作战的伙伴，在生活里，是你疲惫时的温柔港湾，而很多女人，则希望成为这样一位优秀的女性但我知道，许庭生不会爱她，因为她外表很强大，强大到令男人不知道还有什么能给她的，尽管她的内心也是普普通通期待爱情的小女人
对于apple，这个女子很令人心疼，她的爱有些像带刺的玫瑰，很诱惑，很动人，却触痛了自己，也会使她爱的人受伤，也许她是最爱许庭生的那个人，但是在生活中，往往因为太爱，反而会与希望背道相驰，把爱人推向越来越远的地方
最后是项凝，她是一朵还未绽放的花苞，她是那样的稚嫩，那样的纯真，那样的美好，令人忍不住产生保护欲。
大叔与萝莉，毫不违和的一对，但是最能触动我心灵的却是前世的项凝，不知道为什么，每每看到大叔与小项凝在一起时，我都忍不住有种想哭的冲动，大叔的心里背负太对的愧，太多的悔，太多的亏欠，而这歉疚又不似对于吴月薇那种纯粹的愧，它太沉重，太悲伤，这份感情，已经不是爱那样简单了，更多的是一种责任，是为了前世无法弥补的遗憾。
我想正是因为这份沉重的感情，许庭生才会重生，才会努力活出精彩的人生，只为给那个还没长大的恋人开启一段传奇。
等你长大，说得就是如此
虽说许庭生心里有项凝却与其他女主纠缠不清，可是正是这样才是那样的真实。因为命运恰是如此，就算重生，也无法事事如意。我们只是被命运牵着一步一步向前，而重生，只是给了一个机会，弥补曾经的遗憾，就算因此又有了其他遗憾或者伤痛，至少不会再后悔。
每当我心浮是就来看看，书评也好书也好，都有一种能让人静下来的魔力，让我会不自主地去思考一些东西。一开始看网文，觉得描绘得要真实细腻才感人好看，也要性格设定好才会有趣。可我又总觉得大叔手下的许庭生，apple，项凝却更像是普普通通的人，有更多的共鸣、感触。或者是因为阅历的原因，不同的人对这本书看的深浅程度也不一样，我自认觉得这本书好，更多是因为有种书生意气、快意恩仇。但如果更多思考的时候的话，我便觉得许庭生这个人很踏实。或许情之一字最为动人，或者男儿责任加身，他对apple从不会想伤害，对项凝从来坚定。匆匆容容，始终知道自己能要、该要什么。最后说一句，项凝很好，apple很好，他们都很好。
那些在岁月里的人，被时光慢慢温柔的了人，他们从来都过着自己的故事，走在堤柳和人生间。
读《不忘初心，牢记使命》有感
敢于担当，勇创未来
----读《不忘初心，牢记使命》有感
看完《中国共产党第十九大报告》，轻轻合上书本，我的心灵受到极大的震撼，久久不能平静。十九大报告指出，不忘初心，方得始终。一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命，这句话尤其让我印象深刻。
我深切感受到，实现中华民族伟大复兴的中国梦不仅仅是全党的坚定使命，也是每一位普通百姓的重大使命，更是我们青少年一代人所肩负的光荣使命。
1949年的新中国成立了，中国这头东方雄狮开始慢慢苏醒，但步履维艰，直到1978年，中共十一届三中全会作出全面实行改革开放的新决策，中国才开始焕发出新的生机。
30年的征程，中华人民以崭新的姿态重新屹立于世界民族之林。
改革开放的30年，是中国经济不断提高的30年，先是一栋栋高楼大厦，不断地拔地而起，原本的小城镇发展成了小城市；人们的生活水平不断地提高，再提高。
在1998年面对南方历史罕见的特大洪水；2003年面对南方历史案件的非典疫情；2008年面对十几个省份百年不遇的冰雪灾害和5.12汶川大地震，中华人民们用钢铁长城般的意志和对社会充满爱心的精神，将这些灾难踩在脚下。
在改革开放的30年里，我国的体育世界也变得蒸蒸日上起来。先是1984年许海峰在中华奥运会上获得首枚金牌的消息一传出，所有中国的奥运健儿们奋勇争先，都希望自己是获得第二枚金牌的人。2000年悉尼奥运会，中国代表团收获28枚金牌，取得了金牌榜第三的佳绩。
我默默的想着，耳畔仿佛响起习近平总书记的一句话不忘初心，牢记使命。行百里者半就十。中华民族伟大的复兴梦，绝不是轻轻松松，敲锣打鼓就能实现的。只要我们青少年坚定信念，敢于担当，勇于实践，铸就浩然之气，伟大复兴的中国梦并不是不可实现的梦想。能吃苦耐劳，敢于创造未来，争做新时代有为青年，正是总书记对我们的期盼。
读《琅琊榜》有感：不忘初心
不忘初心——读《琅琊榜》有感
或逾矩
如题，不忘初心，这本书让我想起了自己的初心。
曾经鲜衣怒马，心怀天下，如今暮色沉沉，老气横秋。还远不到解甲归田的耄耋之年啊！我还记得在考场讲演，慷而慨之，“达则兼济天下，穷则独善其身”，这是我说过的话，至今，不过短短十年，一生许多十年，却有几个能像这个一般珍贵？
林殊是被大火焚毁了的少年将军，他是一轮烈日，张扬奔放，指点江山，已在十二年前与赤焰军同葬梅岭，梅长苏有他自己的灵魂，他是光明背后不能抹灭的暗影，他以无情示人，心中却是大爱，为靖王近于莽撞的耿直而欣喜，决心营救卫峥之后的迷惘叩问，是他的初心。
而萧景琰，即便被父皇冷待，被兄弟排挤，被朝臣轻视，即便最终默许了谋士的“以恶制恶”，走进夺嫡漩涡——三个“我知道”，为兄长和好友翻案，为赤焰军沉冤昭雪，为还政清明，还民聊生，这是靖王的初心。
言侯诗酒风流，谈仙论道，却多年来暗暗设计，在祭台埋下炸药，他不能忘记曾经年少倾慕的女子，也决不割舍执手并肩的战友，执拗地用自己的方式策划着复仇，这也是初心。
朝臣们迫于圣威与党争，战战兢兢，见风使舵，各有依附，而树倒猢狲散，清风刮过之后，原来还有这样一个朝廷，无需站队，无需弄权，只要恪尽职守，便可君臣尽欢，各各欣慰之时，这又何尝不是初心。
回头时总爱说，不忘初心，不改初心，也还都记得初心是什么，但又有几个当真能不改呢？所谓的记得，不过是在无人处暗自凭吊，有气无力地再叹几声世态炎凉罢了，第二天又是一场接一场的逢迎。
近来我也一度徬徨，随波逐流了太久，不细想时倒也安逸，至少难得了糊涂。如今越深想越觉得这样的人生太过可恶，一时一刻的消磨，月月年年的虚度，浮生近半，回首空无一物，更令人可怖的是前瞻竟也一样。
我一向以为自己已经足够特立独行，从不随意附和，所作所为也不曾违心，自问俯仰无愧，细看时却发现竟然到了如此颓废的地步，不能不让人心惊。
人身边的尘世都相同，有勾心斗角，有鸡毛蒜皮，也有清风细雨，正大光明，在恶鬼丛生的地狱里，仍有天罡正气，游丝般的信念，终究支撑到了天光大亮的一刻。梅长苏做的从来不是诬蔑陷害，他只是以一副病弱残躯，将被人恶意掩盖的真相一步步揭开而已，所需的，除了智计，唯有坚定，即使四围已无可依靠，也须依靠自己心中的火种微笑着行走。梅长苏在暗里做这一切，做得坦坦荡荡，他从不言愤言恨，却只言天理公道，他时时自责拷问自己的灵魂，却只让人看到了高贵。
所以，对于被岁月淹没的初心，什么都只是借口，是诱使自己软弱放弃的香饵，是贪享浮华安逸的说客。所幸淹没而尚未湮灭，人本来就不该奢想靠着世界的仁慈活下去，但这并非是对他人冷酷的理由，如果我希望这是一个好的世界，我便理应做一个配得上这希望中好的世界的人，这便是我的初心。
读教学勇气有感
回归本源，认真做好教育
——读《教学勇气》有感
柴冬迎
最近读了《教学勇气》一书，里面提到一个医学院的教学改革：将原来用尸体做标本，改为用真实的病人做标本。这样的改革使原本机械化程式化的学生变得人性化，感性化，他们能够感受到病人的痛苦，从而充满感情地对待病人，认真对待病号，尽可能地在救治的过程中减轻病人的痛苦。带着对病人的同情和怜悯去医治他们，这才是医学的初衷。
这使我想起了我们的教育，教育的初衷是什么？细细想来也不过是四个字：教书育人。所谓教书就是教给孩子们知识，目的是让孩子们学会知识。所谓育人就是教育孩子好好做人，目的是让孩子做一个品德高尚，与国家、社会、他人有用的人。再来看看我们现在在做什么：上课，完成作业，能够应付考试，每次考试要考到前几名，毕业班升学率要高……孩子学会知识了么？会用学到的知识来指导实践么？孩子们是人格健全的人么？老师您了解了么？我想答案一定是否定的。要不，我们的大学生毕业了还找不着工作？我们的学生动辄自杀，动辄残害室友？所以，我们的教育早已违背了初衷，我们的老师也更多地是在追求现实的利益。
教育要改革，必须改革。
怎么改？我想不如借鉴一下医学教育改革，朔本逐原，回归到教育的初衷上去。我们教师是有思想的，有感情的人，我们所面对的学生也是有思想有感情的人。我们要用我们内心的人性去面对学生的人性，用人与人之间的关系，去处理老师与学生之间的关系，用人对人的态度去处理老师对待学生的态度，用人与人之间知识与技能的传授去做好老师对学生知识的教育。用人与人之间人格魅力的感染去感染我们的孩子，让他做一个品格端正的人。
我今年仍然带三年级的孩子，他们只有八九岁大，但是我知道我们也是有感情的。前几天我讲公开课，我把同学们教师节送给我的花当做奖品，在讲课的过程中把花送给表现好的同学，当我将第一束花送出去之后，课堂气氛空前热烈，孩子们都争先恐后地回答问题，这节课取得了良好的效果。我感到比较惭愧的是由于我的花不够，有很多表现很好的同学没有得到奖励，.于是下课后，我要买了一些棒棒糖分给孩子们，他们拿着我给的棒棒糖高兴极了。从那以后，同学们更听话了，上课纪律更好了，老师不在的时候自主管理的能力更强了，我由衷的开心，也用更多的语言去夸奖他们。我知道，我对他们的关心和鼓励正在一点一点地在他们心中播下种子。
我想，教育就该如此，返璞归真，回归初衷，踏踏实实地教给学生知识，认认真真得教他们做人。
读不忘初心，方得始终
作为一本家喻户晓的名著，《西游记》的影响与其反映的意义很难用三言两语就概括清楚。读完《西游记》以后，最让我动容的就
不论遇到任何艰难险阻，他们师徒四人始终不忘初心。
唐僧的初心是去西天取回经文，普度众生。即使他是一个孱弱、手无缚鸡之力的僧人，甚至多次被妖怪捉走，他都仍然坚守着自己的使命和职责。
盖世英雄孙悟空，懒惰的猪八戒，憨厚的沙和尚，他们哪一个不是武功盖世。他们完全没有必要陪着一个固执、平庸的凡人徒步去遥远的西天，凭借他们自身的法力，分分钟就能到达。他们之所以没有这样做，都是因为他们的初心也是守护师傅。
相比于他们要克服的九九八十一难，我们遇到的这些小挫折又算得了什么。然而，每当我们遇到困难的时候，我们不是坚守和努力，而是为自己找各种各样的理由，目的是让自己感到安慰。没有获得满意的分数，他们不认为是由于自己的马虎，而是试卷太难；没考上理想的学校，他们不认为是自己不够优秀，而是那个学校不好；没有在比赛中获奖，他们不承认自己不够努力，而是比赛不公平。
成长的路上中荆棘遍布，困难丛生，只有我们坚守自己的初心并付诸于努力，我们才会成功。
读《梁家河》有感 不忘初心，心怀人民
读《梁家河》有感 不忘初心，心怀人民
近日，在部门党支部的带领下我们学习了《梁家河》一书，书中记录了总书记在陕北成长的点点滴滴。此书在全国引起了强烈的反响，大家纷纷走进图书馆，走进梁家河，近距离的感受总书记温情的记忆，爱民的情怀，进一步学习这位领袖身上的崇高品质。
一是虚心好学。二十世纪六十年代，习近平总书记到陕北梁家河参与知青。初来乍到，习近平总书记并没有以知识分子的身份自居，而是与当地居民融洽相处，虚心向村名学习，这其中包括生产种田、烧火做饭、生活习俗等等，他甚至还亲自向老大娘学习了制作酸菜。从总书记的一举一动和乡亲们的描述中都可以感受到习近平总书记好学进取的精神，充分体现了书记尊重民俗，尊重历史，尊重群众的情怀。
二是不怕吃苦。在习近平总书记做知青期间，没有亲人的陪伴，连饭都经常吃不饱，常人可能很难承受这样的落差。但是，他很快适应了那里的生活，不但过了跳蚤关，无论跳蚤如何叮咬都能睡得香甜，而且过了劳动关，成了当地种地的一把好手。正是书记身上的这种实事求是，不怕吃苦的精神，才使其能真正融入到乡亲们中。联系到我们自身，大多数的青年员工成长经历都相对顺利，没有经历过这样的挫折，所以我们更应该努力学习这种吃苦精神，把它运用到平时的工作中，不怕脏不怕累，这样才能锤炼出刚毅坚强、吃苦耐劳的优良品质。
三是心系群众。当初梁家河缺柴少油、燃料、照明、用水是生产生活最大的问题，习近平总书记就站在群众的角度，群众想什么，他就带头做什么，群众盼什么，他就带头干什么。于是他就带领村民打井，建成了陕西省第一口沼气池，解决了群众生活用水、照明等问题。这一切都是总书记带头为民，走群众路线的最好体现。在我们平时工作中也要积极体现党员同志的先锋带头作用，把服务群众落实到实处，这样才能和广大群众时刻保持密切联系。
学习完这本书我才知道正是梁家河7年的磨练，让习近平总书记成长为有着坚定人生目标、充满自信的有志青年。我们每一位党员同志都应当像习近平总书记那样，不论在什么样的环境中都严格要求自己，虚心好学、不怕吃苦，心系他人，不断地锤炼自己的党性，提高自身能力，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
读《不忘初心，兑现承诺的依托》有感
读《不忘初心，兑现承诺的依托》有感
文/啜宪森
认真阅读了啜大鹏老师发表的《不忘初心，兑现承诺的依托》一文，深受感动。大鹏老师以自己十几年的亲身经历，为我们上了生动的一课。十多年来，她以超强的毅力和决心，为《啜氏家谱》的编写完成做出了无私奉献，以实际行动兑现了自己多年的心愿。她以朴实生动的语言，讲述了《啜氏家谱》编写的曲折过程，让我们读了以后，从心里感到非常生动，无比亲切，使我们对啜氏家族的历史和现状有了更加深刻的了解。
文章至始至终都充分体现了老师的情感和信念，同时也更加深刻地弘扬了我们啜氏家族的家风和文化，使我们对老师编写《家谱》的目的和意义有了更加深刻的理解。
凝心聚力，搞好家风建设，提高族人素质是我们啜家人追求的目标。衷心感谢作者、主编的辛勤劳动，为我们献上这么好的美文。我们愿与大家一道，为我们啜家兴旺共同努力 !
读不忘初心，继续前进
最近，我看了一部非常有意义的连续纪录片《不忘初心，继续前进》第五集：强军路上。
这集主要讲的是，在这几年来，对中国军队没有作战精神问题的解决。我记得这么一句话：党对军队绝对领导的根本原则和制度发端于南昌起义，奠基于三湾改编，定型于古田会议。但是总有那么一些人不遵守根本原则和制度，就在第五集播出的前三天，解放军军事检察院对中央军委原副主席徐才厚涉嫌受贿案件移送审查起诉。就是这些在军队高层盘踞多年的人，严重毒化了军队的政治生态。但是，后来习近平发现了问题，立马对军队严厉训练，进行多次实战演练。终于，军队改变了他们的心态。
看完这集后，我感触很深：由于多年处于和平状态下，军队已经完全被高层所污染，没有作战的心态。经过短短几年的改变，习近平对军队的严厉改变，已经让军队实时有作战的心理。看到祖国的军队如此辛苦，我们怎能不认真学习呢？我们应该做到以下几点：1、认真上课，不开小差。2、不要沉迷于网络游戏，那样只会让学习成绩一落千丈，而且只能贪一时痛快，后悔一生。
读《小王子》有感450字——不忘初心
不忘初心读《小王子》有感
所有的大人起先都是孩子。我们不禁有一个疑问：到底是经历了什么，让大人们忘记自己曾经是一个孩子？
我们就像小王子一样，用一双纯真的眼睛看世界万物。然而，有一些人们，就像小王子遇见的各个星球上的人，不为我们所理解。
每天，我们都看见大人们行色匆匆地赶路，他们的目标是什么？目标又在哪儿？也许，他们的目标是赚钱，在车水马龙之间奔波。那赚钱又干什么？也许是为了填饱肚皮，为了生存，或者是为拥有所谓的高品质生活。
可我们不禁想到：当高品质生活实现之日，又是什么时候？到那时，人们还记得曾经的梦想吗？
小王子发现人类缺乏想象力，只会像鹦鹉那样重复别人讲过的话，模仿别人的生活。是啊，高品质生活，并不是用钱堆积而成的，而是每天都活得充实（累并快乐着）、满足，用自己的努力实现梦想。我曾经在网上看过这样一个故事：一个美国女生，放弃了有稳定收入的工作，转而利用枯树枝制作艺术品出售。开始的时候，身边有无数嘲笑和不解的目光。但她依然坚持自己的梦想和追求。最后，她拥有了属于自己的时尚店铺，用自己的手艺过上了真正的高品质生活，让每一天都快乐而又充实就像小王子在他的小行星上一样。
小王子没有被成人那充满欺骗的世界所征服，而最终找到自己的理想。这理想就是连结宇宙万物的爱，而这种爱又是世间所缺少的。当我们受到打击时，难免会像小王子的玫瑰一样抱怨，我们希望身边的大人们能像小王子呵护他的玫瑰一样，呵护我们的梦想。生活是残酷的，童心就是那灰色生活中的一抹亮色，葆有赤子之心的大人，才能过上真正的高品质生活。
希望有一天，大人们都不会忘记自己曾经是个孩子，让生活中的亮色美化这个世界！
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