读责任胜于能力有感
教师责任胜于能力读后感。
人一生要过得有意义，就需要不断地阅读优秀的作品。纵观世界上的伟大人物，他们无不是书籍的爱好者，阅读作品的过程中，我们沉浸在作者笔下所描述的情节中。对于这个作品，我们都需要写一篇读后感来加深对作品的理解。如何在写作品的读后感时把自己的真实感悟写出来呢？小编花时间专门编辑了教师责任胜于能力读后感，希望你更多关注本网站更新。
教师责任胜于能力读后感
把学生放在心上，把责任担在肩上
爱是世界上最强大的力量，强力虽然能够劈开盾牌，但没有人能够抗拒爱的力量，因为它可以使一个人的心扉敞开。爱不仅能够使人心扉敞开，更重要的是它能够连通人心，激发感恩与责任的力量。
—— 美国作家 奥格*曼蒂诺《羊皮卷》
通读了杨XX先生所著《责任胜于能力》一书，虽然书中阐述的是关于"公司企业及其职员的成长和发展之道",但杨XX先生书中对责任的诸多观点，对我们教师行业也尤为重要，甚至是难能可贵。书中所举一些成功人士的例子，是我们各行各业的从业者学习和借鉴的榜样，下面我就结合教师这个行业来谈谈自己对责任的理解和体会。
一、何为责任
责任通常被人们叫做"负责、负责任"或"责任感、责任心".所以，责任既是一种行为，也是一种意识形态。"百度百科"对责任如此释义：『责任是一种能力，又远胜于能力，责任是一种精神，更是一种品格；责任就是对自己不喜欢的工作，毫无怨言地承担，并认认真真地做好，这就是责任。责任意识是一种自觉意识，表现得平常而又朴素。』责任意识也是一种传统美德，我国自古以来就重视责任意识的培养。"天下兴亡，匹夫有责",强调的是热爱祖国的责任；"择邻而居"讲述的是孟母历尽艰辛、勇于承担教育子女的责任；"卧冰求鱼"是对晋代王祥恪尽孝道为人子的责任意识的传颂……一个人，只有尽到对父母的责任，才能是好子女；只有尽到对国家的责任，才能是好公民；只有尽到对下属的责任，才能是好领导；只有尽到对企业的责任，才能是好员工。只有每个人都认真地承担起自己应该承担的责任，社会才能和谐运转、持续发展。
二、教师的责任是什么
一提到教师这个名称，我们总能和奉献、高尚、博学联系起来，这是因为在我们中华五千年文明的传承与发展中，教师这个行业发挥了巨大的作用。纵观我们民族的教育史，犹如日月之光在我们民族的历史河流里闪耀。像孔子、老子等等数不胜数，社会上对我们老师这个职业有如此的尊重，正是对我们教育文化的肯定和褒扬。我们作为现代教师的一员，除了内心的自豪感以外，我们肩上也负担着沉甸甸的责任。
（一）对每一个学生负责
我们教师的教育形式是面对每一位学生，所以我们的教育不能因为各种外在或内在的因素有所偏颇，而是要从每一个学生的实际情况出发，进行教学，公平公正的对待每一位学生，这里的责任心就体现为爱心。
（二）对学生的一生负责；
我们的教育要立足于学生一生发展的高度，正所谓"十年树木百年树人".教育是一个长期发展的过程，不能因为短期的利益驱使打破教育的基本规律，这里的责任心就体现为坚持真理的决心。
（三）对"师德"负责
师德即责任要求。教师职业道德是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范。他是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与教师，教师与学生，教师与学校领导，教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。教师职业道德的产生和发展，是同人们教育活动的发展直接相联系的，它对形成教师的职业心理和职业理想，形成教师特有的道德习惯和道德传统，起重要作用。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想，感情，态度和作风去待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。在社会主义条件下，教师是工人阶级的一部分，是人类灵魂的工程师，担负着培养共产主义事业接班人的艰巨而光荣的任务。社会主义的教师职业道德批判地继承了古代师德的优秀遗产，以共产主义道德的基本原则和行为规范为指导，从根本上区别于以往的教师职业道德，是最先进、最高尚的教师职业道德。
由此可见，教师行业与社会其它行业既有共性，更有特性，行业的共性要求我们必须有基本的职业操守，而教育的育人特性则要求我们的这些操守是融入我们的血液里，从心底流淌出来，伴随我们人生的分分秒秒。
（四）对社会负责
教师的育人工作将影响几代人，这些走出校园，走上社会的"人"的整体整体素养如何，将影响整个社会的价值取向。所以我们教师的责任就是对学生和家长、学校和社会所要承担的责任。
三、如何履行教师责任
1、认真学习领会教学大纲精神
教学大纲是我们贯彻执行具体课堂教学的理论指导，是我们教学的精神支点。
2、细心制定适合每个学生的教育教学策略
教师要尊重每位学生的个体差异，重视每位学生的成长，对待不同教学个体的需求制定出符合个性发展的教学方法。
3、切实贯彻执行课堂教学
教育教学理论源自与我们的课堂教学实践，它是对课堂教学方法的提炼升华，所以我们教师必须认真对待我们的每一节课。
4、做爱心的使者，行动的巨人
教师必须同时具备两个必要的素质，一个是爱心，一个是学识。用爱心去温暖每一个心灵，用智慧去践行每一个诺言。
5、以身作则，树立人格魅力，构建和谐生活氛围
以身作则、为人师表是教育工作根据教书育人的宗旨对教师提出的一项基本要求，是教师职业道德的集中体现。要做到"以身立教",首先要胸怀宽广，做出表率；其次要言行一致，表里如一，"身教重于言教".教师的育人工作是时刻都在进行，处处都是职场，所以我们教师的育人场所不仅是在学校，而且还存在我的日常生活中。教师要时刻发挥自身教育功能的作用，以推进整个社会的文明进步为己任。
教师的一切工作要围绕学生的健康成长为中心，以教师特有的责任心来开展，所以，我们时刻要把"学生放在心上，把责任担子肩上"!勇于开拓，敢于担当！
汤XX
2015-4-20
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责任胜于能力读后感想
责任胜于能力读后感想范文一
前不久，认真阅读了《责任胜于能力》这本书，主要有以下三点启示。
启示之一： 责任重要。
对于责任胜于能力这一理念我非常赞同。这是因为责任与能力相比较，责任更重要。如果一个人有强烈的责任意识，他就会努力地去学习，全力以赴地去工作。他会有一种使命感和奉献精神，也会注意不断提升自己的能力。一般来说，这样的人工作肯定比较出色，对单位和社会的贡献也会大一些。相反，如果一个人光有能力而毫无责任心，工作肯定是做不好的。说得极端一点，对一个毫无责任心的人来说，能力越大，对单位和社会的破坏性越大。那些高科技犯罪的人，就是很好例证。这些人能力不可谓不强，但是由于他们对家庭、对社会严重缺乏责任，把能力用错了地方，最后走上犯罪的道路。相比之下，有一些人虽然能力不那么强，但他们有一颗责任心，他们为单位还能做一些工作，对社会也有一些贡献。我想，一个人不论社会地位高低，能力大小，这都没关系，关键是看你有没有强烈的责任心。当然，如果我们既有强烈的责任心，又有很强的能力，那是最理想不过了。这也应该成为我们为之努力的方向。
启示之二： 必须认清自己的责任。
我们来到这个世界，每一个人都有责任。有些责任是与生俱来的。比如你作为儿子，你有孝敬父母的责任。你成家之后，有养育子女的责任。有些责任是因为工作、朋友而产生。这些责任是每个人推脱不掉的。
我们只有认清自己的责任，才能知道该如何承担自己的责任。也只有认清自己的责任，才能知道自己究竟能不能承担责任。当然，并不是要求每个人承担所有的责任。对于每一个人来说，只要求你承担你所能够承担的那部分责任。这就是社会为什么要分工，企业、单位为什么要针对不同岗位制定不同的职责。作为一名教师，我们首先必须明确自己的岗位职责，也就是要知道自己应做些什么，这是履行责任的前提。正如一位成功学的大师说过：认清自己在做些什么，就已经完成了一半的责任。
启示之三： 让责任成为习惯。
我们只是认清责任还远远不够，我们必须不断增强自己的责任感。因为每个人都有自己的责任，但不等于每个人都有责任感。责任是对任务的一种负责和承担，而责任感则是指一个人对待任务的态度。我们虽然认清了自己的责任，但如果不去很好履行自己的责任，那也是白搭。所以我们不仅要认清自己的责任，还要培养自己的责任意识，要有强烈的责任感。我们平时讲爱岗敬业，其实敬业是一重责任精神的体现，是对责任的一种升华。我们过去讲对待工作兢兢业业、一丝不苟，所要体现的就是这种责任精神。我们要让这种精神成为自动自发，变成我们生活、工作中的习惯。俗话说得好，习惯成自然。我们要把对待工作认真负责态度当成人渴了要喝水，饿了要吃饭，困了要睡觉一样，再自然不过的事。这应是我们追求的最高境界。
《责任胜于能力》读后感想范文二
当翻完最后一页《责任胜于能力》，抬头看看时钟，时间已经接近半夜。尽管如此，我却没有丝毫睡意，我觉得自己对责任一词有了更为深刻的认识。
责任，从本质上来说，是一种与生俱来的使命，它伴随着每一个始终。人可以不伟大，人也可以清贫，但不可以没有责任。我们的家庭需要责任，因为责任让家庭充满爱。我们的社会需要责任，因为责任能够让社会平安、稳健的发展。我们的学校需要责任，因为责任让学校更有凝聚力、战斗力和竞争力。这样一个时常挂在嘴边的的名词，以前经常被自己熟视无睹，自从看了侯校长推荐的《责任胜于能力》后，我发现自己做了一次精神的洗礼。
洗礼一：每天多做一点点
故事：道尼斯最初为杜兰特工作，职务很低但是，他在工作之初便注意到，每天下班后，杜兰特先生仍然会留下来在办公室里继续工作到很晚。因此，他认为自己应该留下来，在需要时，为杜兰特先生提供一些帮助。杜兰特先生经常找文件，打印材料，最初这些工作都是他亲自做的。后来，他发现道尼斯在办公室里，便招呼他过来帮忙，并养成了习惯。现在，道尼斯已经成为杜兰特先生的左膀右臂，担任其下属一家公司的总经理，他之所以能如此快速的升迁，就在于每天驱策自己多做些工作。
启示：事实上，许多人能获得事业上的成功，就在于他们比别人多做了那么一点点。所以，我们不要总是以这不是我分内的工作为由来逃避责任。当额外的工作分配到你的头上时，不妨视之为一种信任，一种机遇。想起以前的一位校长曾说过：学校布置给你班任务时，你最先想到的是由哪个学生完成呢？我相信你心中的这个学生一定是一个非常负责任，而又十分让人放心的孩子！同样，学校在安排额外任务时，校长最先想到的那个人也一定是一个负责任的教师！！上学期我们学校成功的举办了多场高级别的现场会，老师们也为此做了大量的分外的工作。试想，假如我们每个老师都以这不是我分内的工作为由来逃避，那么，我们美丽的学校还能在山东教育界享有今日的殊荣？当师生们再次喊出我自豪，我是实小人时还会底气十足吗？
结论：一个人承担的责任越多越大，证明他的价值就越大。所以，我们每个人都应当为你所承担的一切感到自豪。想证明自己做好的方式就是去承担责任，如果你能担当起来，那么祝贺你，因为你不仅向自己证明自己存在的价值，你还向别人证明你能行，你很出色！
洗礼二：责任体现在细节中
故事：某跨国公司想重用一位刚从名校毕业的大学生，想让他去欧洲培训两年，回来后再委以重任。原因是此人业务方面的知识掌握的很熟练，工作特别努力。总经理感觉他很有前途，是个可塑之才，因此决定让他去海外培训。
但就在即将去培训的前几天，总经理偶然走在该职员的后面，看到他有意将掉在路中间的废纸踢向一边，而不是捡起来扔进废物桶里。这可是举手之劳啊！后来，总经理一连好几天都留意该员工的举动，他发现：午餐后，这名职员没有将用餐后的餐具放在指定的地点于是，总经理很快作出决定，改变了原计划送去海外培训的名单。因为在总经理眼里，这样一个连起码的日常准则都无法自觉遵守，甚至没有公德心的人，又怎么能成为一名出色的管理者，怎么能对一个企业高度负责呢？
启示：如果一个护士不负责任，不小心给糖尿病人输葡萄糖液，那会造成什么恶果？如果一个水泥工人在操作中因疏忽生产了一批不达标的水泥，而一家建筑公司正准备用这批水泥做建筑材料，谁能知道他的不小心会造成多少灾难？一个财务人员如果在汇款时不小心写错了一个账号，公司又会蒙受多少损失呢？上面事例中的大学生不注意细节，影响的只是个人的前途，而我们教师如果不注意细节（或不负责任），影响的可就是天真无邪的孩子呀！但生活中却又很多教师没能注意到这一点（包括我）：教育学生不随地吐痰，自己却偶尔出口成脏；教育学生主动捡拾地上的垃圾，自己却迈过垃圾装作视而不见；要求学生上课不准迟到，自己却总是走在了铃声的后面！
结论：细节决定成败。细节同样体现着责任！一个人没有责任感，并不仅仅体现在大是大非面前，而是大多体现在小事当中。每个人所做的工作，都是由一件件的小事构成的，但不能因此而对工作中的小事敷衍应付或轻视责任。所有的成功者，他们与我们都做着同样简单的小事，惟一的区别就是，他们从不认为他们所做的是简单的小事！
洗礼三：学校发展，人人有责。
故事：有个老木匠准备退休，老板问他是否可以帮忙再建一座房子。老木匠答应了。但木匠的心已不在工作上了，用料也不那么严格，做出的活也全无往日的水准。总之，他的敬业精神已不复存在。
这座歪歪扭扭的房子建好后，老板并没有说什么，只是把钥匙交给了老木匠。这是你的房子，老板说，我送给你的礼物。
老木匠医生盖了多少好房子，最后却为自己建了这样一座粗制滥造的房子。
启示：这不过是一个故事，但是生动地说明了个人的努力并不完全是为了校长，归根到底是为自己而工作。
时下，有些教师对待自己的工作有时会敷衍了事、不负责任。在他们看来，不论大事小情，只有校长、主任、团队长才有责任，而自己只是一名普通老师，没有什么责任可言。一旦出现了错误（或事故），校长主任应该承担责任，与自己无关（或关系很小）。现场会、创省规，那都是领导们的事，不用我去担心。
结论：实小发展，我的责任。每每听到或说到这句话的时候，我的心里总是热乎乎的。是呀，学校是由每一个人组成的，大家有共同的目标。因此，学校里每一个人（包括学生）都肩负着学校发展的责任。这种责任是不可推卸的，无论你的职位是高还是低。惟有每个人都担当起自己的责任，才能保证实验小学这艘航母披荆斩棘，乘风破浪，扬帆远航！
读责任胜于能力有感
【篇一：读《责任胜于能力》有感】
你敷衍工作，工作也敷衍你摘自《责任胜于能力》第一章
在教师岗位上已经工作了十四年，上班以来家、学校两个点撑起几乎全部的生活；办公室、课堂两个点撑起几乎全部的工作。生命仿佛是几个点连起的转轮，循环往复，循环往复，循环往复当曾经热爱的课堂变得乏味，当曾经喜爱的学生变得烦琐，当曾经圣神的事业变得不那么圣神，工作成了例行公事，职业倦怠潮水般袭来。内心缺乏动力，每天得过且过，有人说：内心没有分别心，就是最痛的苦行。其实很多时候，我真把上班当成了一种苦行。那么，面对仍将继续27年的工作，是接着做撞钟的和尚经历内心痛苦的苦修，还是努力渡过难关，继续有所追求寻找快乐的生活，我将何去何从？
今年开学，学校组织学习《责任胜于能力》一书，它让我有了答案，那就是：尽自己的责任，努力让自己变得更加出色。通过这本书，我明白责任是指一个人对自己，对家人，对事业乃至对社会应尽的责任和义务的认知态度，是对事情能敢于负责、主动负责的态度，是对自己所负使命所具备的忠诚和信念。因此，责任是人应该具备的最基本而又是最重要的素质，更是做好一件事情所必须的条件，也是摆脱职业倦怠的最好方法。一个人具备了强烈的责任心就会拥有强烈的自信心与使命感，会不断进取，对所做的事情投入极大的热情，会自觉的按时、按质、按量的完成工作任务，会主动处理好分内和分外的一些工作。无论从家庭还是从事业的角度出发，在有人监督与无人监督的情况下都能主动承担责任而不推卸责任。
其实一个人在生活中，无论做什么样的事情，只有尽责任才能把事情做好。对家庭尽责任就会拥有幸福美满的生活，对工作尽责任就会拥有充满机会、积极向上的事业，同样如果每个人都能对祖国负责，我们的国家也定会文明而强大。相反如果缺乏责任心事情都会向着相反的方向而去。书中举了三鹿牛奶的事件为例就充分说明了这一点。
人们常说：教师的工作是一本良心账。由此可见作为一名教师，更要具备超强的责任心才能做好本职工作。有一句话说得好，在本位，尽本分，这应该是每个人对自己工作最基本的要求。工作也好，做人也好都离不开责任心。
我在教育学生不要沉迷网络游戏的时候，经常说这样的话：人可以玩游戏，但是如果深陷其中就是游戏在玩你了，所以孩子们你们要掌控自己的生活，不要让游戏玩了你。那么对于自己的工作呢？敷衍工作，得过且过，表面上看是在敷衍工作。可是，人不能总把自己置于不快乐的境地，陷入无法自己把握的泥潭，这样一来工作其实敷衍了自己。对自己的工作负责，对自己的家庭负责，对我们的祖国负责，就是对自己的人生负责。那样，自己才能战胜职业倦怠，才能重新把握命运的方向，才能更好的享受快乐人生。
不敷衍工作，工作同样不会敷衍你！
【篇二：读《责任胜于能力》有感】
读书可以明智，知识改变命运，只要是有益于身心健康的书籍，都值得我们一读。也许，我们每个人的心灵深处都有一些崇高的种子在静静等待思想甘霖的浇灌。
责任胜于能力！这不仅是书名也是本书的首要观点。
责任胜于能力这本书，读过之后，感触很深，书中讲明了一个道理，就是说，一个人无论能力大小，主要看你对工作、对事情，有没有责任心，敢不敢负责任，如果你的能力再大，很能办事，但由于你骄傲自满，不负责任，很容易办的事情，也会办不好，这就说明，一个缺乏责任感的人，或者一个不负责任的人，首先失去了社会对自己的基本认可，其次失去了别人对自己的信任与尊重，所以讲，这责任是一种俱有至高无上的价值，是人生的一种追求，责任就是对自己所负使命的忠诚和守信，责任就是对自己工作的出色完成。
要关注细节，从一点一滴做起。责任不是停留在口头，而要在日常的点点滴滴中体现。
然而，在现实生活和工作中，让我们感到万分遗憾的是，责任经常被人们忽视，人们总是片面地强调能力，用能力来衡量人、评价人。此书运用了通俗易懂的语言，体现了求真务实精神，其深刻的内涵，浅显易懂的道理，全书详尽细致地讲述了一个人在学习和工作过程中应该具备的职业素质强烈的责任感，也再一次梳理了我的神经中枢：尽心尽职地工作，百分之百地对自己行为负责。也让我对文中的责任二字有了更深刻的了解。
对于大多数人而言，工作就意味着完成自己的份内事，然后心安理得地拿自己那份薪水。过去，我也一直这样认为，工作既是自己的谋生手段，也是个人对社会的一份责任。一个平凡人，工作日复一日年复一年，上班下班总是忙忙碌碌，似乎也找不到多少不平凡的业绩。最近，我通过阅读《责任胜于能力》这本书，思想受到了很大触动，对责任的理解也更深入了一层。该书运用一些生动形象的企业案例和寓言故事，深入浅出地阐述了忠诚即责任这个主题，说明了负责任，不仅是一种品德，更是一种能力，而且是其他所有能力的核心。
我认为，责任从大道理说，就是最基本的职业精神，从小的来说即一个人做事的基本准则。记得前段时间看过一个电视专题片，专访侯耀文先生，侯先生谈起自已的父亲侯宝林大师对他的影响，其中一段文革期间的往事，亦让我对责任又有了一种深层的理解。侯老先生当时由于受到冲击，被分配扫厕所。但他毫无怨言，整日乐呵呵的将厕所打扫得干干净净，逢人还主动招呼，一点不因扫厕所感觉低人一等或不好意思。侯耀文当时不理解，就问他的父亲，他的父亲回答他既然分配我扫厕所，那么这就是我的新工作，我就必须要做，还要做的比别人都好
责任可以改变工作的态度，决定你的工作成绩，假如你热爱工作，那你的生活就是天堂，假如你讨厌工作，那你的生活就是地狱。我们在工作中，承担起自己所在工作岗位的责任，积极主动享受工作乐趣。
责任即荣誉。为荣誉而工作，就是主动争取做得更多，承担更多的责任；为荣誉而工作，就是全力以赴，满腔热情地做事；为荣誉而工作，就是自动自发，最完美地履行你的职责，自己会受到人们的尊敬。
责任是一个人的工作宣言。每个人所从事的工作，都是由一件件小事构成的，但我们不能因此而对工作中的小事敷衍应付或轻视责任。要以高度的责任感对待自己的工作，把每一件小事做好，树立对事业追求的标杆，用自己的特长和学到的理论指导自己的工作实践，去实现自己的人生价值。一个人无论在什么工作岗位上，不管你做的是什么样的工作，最关键的一点就在于有没有责任感，是否认真履行了自己的责任。只要你认真地、勇敢地担负起责任，你所做的就是有价值的，你就会获得别人的认可与尊重。人的一生必须承担着各种各样的责任，社会的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避责任，对于自己应承担的责任要勇于承担，放弃自己应承担的责任时，就等于放弃了生活，也将被生活所放弃。责任可以使人坚强，责任可以发挥自己的潜能，能力，永远由责任来承载。责任可以改变对待工作的态度，而对待工作的态度，决定你的工作成绩，正如书中所说的假如你热爱工作，那你的生活就是天堂，假如你讨厌工作，那你的生活就是地狱。我们在工作中，就要爱岗敬业，热爱本职工作、培养工作热情，履行好自己的职责，发挥自己的能力，克服困难完成工作，清楚自己的职责，并承担起自己所在工作岗位的责任，才能作到精业、兢业、敬业、乐业，那么工作就由压迫式、被动，转化为积极主动，并享受工作乐趣，取得成绩的快乐。光有知识或能力，而没有工作热情和创新意识，没有团结、协作、配合的团队精神，只会是原地踏步，就谈不上敬业。为此，对工作的热情、创新意识、团结、协作、配合意识，在某种意义上讲来自于责任，有了责任，才能有工作热情和工作创新，才能有团结、协作、配合意识，才能有廉洁奉公意识。当然，责任胜于能力，这并不是对能力和知识的否定。一个只有责任心而无能力的人，是无用之人。真正的责任心，是行动而不是语言，是要用业绩来证明的，而不是口头上的谈论，而业绩又是要靠能力去创造和完成的，缺了责任心谁也看不上你的才华，所以责任心本身就是一种能力。因此，在工作中要抱着严谨的工作态度，不能把个人情绪带到工作中去，只要积极、自觉、主动地去完成工作，才能充分发挥自己的才干，实现自己的价值。
让我们好好把握自己的人生，用自己的双手去打造自己的幸福，让我们为了自己的明天的生活而再努力一点吧，为自己的人生添上精彩的一笔，去积累更多的财富！其实幸福并不遥远，给我们幸福的人就在我们身边，工作本身就是美丽的，就是快乐的，生活本身也应该是美丽的快乐的！让我们关注现在的每一刻，我要学会一步一步的生活，因为每一步都是人生，当所有的脚步并在一起的时候就是整个人生了！
【篇三：读《责任胜于能力》有感】
前不久，我认真阅读了《责任胜于能力》这本书，主要带给我以下三点启示。
启示之一：责任重要。
对于责任胜于能力这一理念我非常赞同。这是因为责任与能力相比较，责任更重要。如果一个人有强烈的责任意识，他就会努力地去学习，全力以赴地去工作。他会有一种使命感和奉献精神，也会注意不断提升自己的能力。一般来说，这样的人工作肯定比较出色，对单位和社会的贡献也会大一些。相反，如果一个人光有能力而毫无责任心，工作肯定是做不好的。说得极端一点，对一个毫无责任心的人来说，能力越大，对单位和社会的破坏性越大。那些高科技犯罪的人，就是很好例证。这些人能力不可谓不强，但是由于他们对家庭、对社会严重缺乏责任，把能力用错了地方，最后走上犯罪的道路。相比之下，有一些人虽然能力不那么强，但他们有一颗责任心，他们为单位还能做一些工作，对社会也有一些贡献。我想，一个人不论社会地位高低，能力大小，这都没关系，关键是看你有没有强烈的责任心。当然，如果我们既有强烈的责任心，又有很强的能力，那是最理想不过了。这也应该成为我们为之努力的方向。
启示之二：必须认清自己的责任。
我们来到这个世界，每一个人都有责任。有些责任是与生俱来的。比如你作为儿子，你有孝敬父母的责任。你成家之后，有养育子女的责任。有些责任是因为工作、朋友而产生。这些责任是每个人推脱不掉的。
我们只有认清自己的责任，才能知道该如何承担自己的责任。也只有认清自己的责任，才能知道自己究竟能不能承担责任。当然，并不是要求每个人承担所有的责任。对于每一个人来说，只要求你承担你所能够承担的那部分责任。这就是社会为什么要分工，企业、单位为什么要针对不同岗位制定不同的职责。作为一名教师，我们首先必须明确自己的岗位职责，也就是要知道自己应做些什么，这是履行责任的前提。正如一位成功学的大师说过：认清自己在做些什么，就已经完成了一半的责任。
启示之三：让责任成为习惯。
我们只是认清责任还远远不够，我们必须不断增强自己的责任感。因为每个人都有自己的责任，但不等于每个人都有责任感。责任是对任务的一种负责和承担，而责任感则是指一个人对待任务的态度。我们虽然认清了自己的责任，但如果不去很好履行自己的责任，那也是白搭。所以我们不仅要认清自己的责任，还要培养自己的责任意识，要有强烈的责任感。我们平时讲爱岗敬业，其实敬业是一重责任精神的体现，是对责任的一种升华。我们过去讲对待工作兢兢业业、一丝不苟，所要体现的就是这种责任精神。我们要让这种精神成为自动自发，变成我们生活、工作中的习惯。俗话说得好，习惯成自然。我们要把对待工作认真负责态度当成人渴了要喝水，饿了要吃饭，困了要睡觉一样，再自然不过的事。这应是我们追求的最高境界。
【篇四：读《责任胜于能力》有感】
最近在网上浏览了一本叫做《责任胜于能力》的书，这本书给我心灵打开了一扇窗，让我思考，给我启迪，让我对责任与能力有了新的认识和理解，也深深感到责任就是一种使命，更是对使命的忠诚与坚守。初读书时感觉它不适合我们教育工作者，总觉得它是一本适合于企业人员的读物，抱着试读的态度，我阅读了整本书，渐渐地我从书中得到了一些启示，原来有很多地方都是相通的。也明白了这样一句箴言：做与不做之间的差距就在于责任。
责任，从本质上说，是一种与生俱来的使命，它伴随着每一个生命的始终。事实上，只有那些能够勇于承担责任的人，才有可能被赋予更多的使命，才有资格获得更大的荣誉。一个缺乏责任感的人，或者一个不负责任的人，首先失去的是社会对自己的基本认可，其次失去了别人对自己的信任与尊重，甚至也失去了自身的立命之本信誉和尊严。
我的工作是教师，教师的责任是巨大的，大到为国家培养人才，小到为孩子的成长指引方向。在平时的工作中时时刻刻都能体现出责任二字。有时候工作中会出现一些意外和过失，第一反应就是为自己找个借口，为的是心理上的安慰，但读了书之后，我明白了这其实是没有责任感的一个表现，书中106页开始提到没有任何借口，举了美国西点军校的例子，提到了学员们的回答只有两种，那就是是或者不是。少为自己找借口，多承担一些责任。
有了责任就有了爱，有了爱就更加有责任感，惟有爱岗，才会敬业。平时多花点时间在班级管理上，多走进自己的班级，多和孩子沟通，多和他们做游戏，多和他们玩集体项目这样才能将自己的责任心体现出来。同样，责任心还要体现在整个学校的日常管理中，作为学校里的一名老师，自己的工作范围不仅仅体现在自己的班级里，更要有集体概念，要有全局观，看见有学生不遵守纪律了，哪怕不是自己班级的也要去管一管；看见地上有纸屑了，弯腰捡一下；看见办公室里脏了，搞一下卫生
爱上自己的工作吧，因为你既然选择了它，那么就让我们拥有那一份责任心，把单位当作自己的家，把学生当作自己的孩子，倾注满怀的爱心，去努力营造一个和谐、舒适的工作环境。
【篇五：读《责任胜于能力》有感】
最近利用假期闲暇时间又阅读了《责任胜于能力》一书，书中以大量真实生动的企业案例、名人故事和寓言警句，形象地阐述了责任的深刻内涵，责任与能力的内在联系和辩证关系，以及责任对个人品质、人生轨迹、单位和社会发展所起到的作用和影响力。
读完此书，我深深感到责任感是做人的基础。作为一名教师我们要教育少先队员成人，成为对国家、社会有用的人，就应当首先教育他们成为对自己负责、对家庭负责、对他人负责、对集体负责、对国家负责和对自然负责的人。人自身的发展，对社会的贡献，以及人与人的交往，都靠认真履行自己的责任。人的道德自律、遵纪守法靠的也是责任感。责任感是一个真诚人的标志。责任感更是成才的基础。进取精神、科学态度、创新能力是优秀人才的可贵品质，这些都离不开责任感，只有建立在强烈的责任感的基础上，才可能迸发出耀眼的火花。
在工作中，我们会发现一个没有责任感的孩子，会因为找不到自己的生命在社会中的地位与重要性，而感到迷惘，而失去向上的动力。今天的少先队员，享受着前所未有的物质文明成果，独生子女的优越生活条件使其自我为中心的倾向加重。虽然我们不断地教育孩子，自己的成长关系着国家的命运、民族的盛衰，但由于没有用更现实可能的目标与体会来鼓舞、激励他们，这些长远的目标就显得空洞，缺乏实际意义。因此，读完此书，我认真思考了如何在学校少先队工作中如何培养队员的责任心，让队员从自我为中心的小圈子里跳出来，走入以利他为中心的广阔世界中去的几点想法。
1、改革中队管理制度，突出自主服务意识是责任心培养的基础。
自我服务意识是建立在自我责任感的基础上。使每一位队员都能在班级内有为同学服务的机会，真正落实人人有事干，事事有人干，人人有责负，我们主要实施了班干部轮换制，创造更多的机会，增设更多的班级服务岗位，让更多的队员承担班级活动的各项责任，使队员得到锻炼。
一是加大宣传力度，营造良好的氛围。二是建立目标激励机制。三是完善竞争上岗机制。通过这些形式，队员们增强了担任队干部的光荣感、自豪感和责任感，也给那些平时锻炼机会较少的同学创造了良好的氛围，激发了他们的自信心和勇气。我们从队员的实际出发，根据不同年龄阶段队员的特点，实现由扶（低年级）半扶半放（中年级）半放（中高年级）全放手（高年级）的队干部培养过程，从充分调动队员的积极性出发，使队员随着年龄的增长，逐步加大职责，全方位、多角度、多层次地循序渐进地培养队员的责任心。
责任是人的根本，是一切道德的源泉。正是在承担责任的过程中，人的价值和尊严才得到了体现。给中队里的每一位队员锻炼的机会，使他们在当值日中队长时学会管理，培养独立工作能力。更重要的是在班级管理的过程中，培养队员们的责任感。
2、中华传统美德教育
⑴与学科教学相结合渗透。
在进行传统美德教育过程中，应该注重传统美德教育与学科教育相结合，注重美德教育在学科教育中的渗透。在实际教学中，我们教师利用现有的教材，特别是语文、思品、常识、乡土教材等课程，善于发现并利用课程教材中的传统美德教育素材进行有效的教育，使其与当代少先队员的理解能力相适应。
⑵与其他各类教育活动相结合整合。
传统美德教育需要和其他的各类教育活动（3？5雷锋日、6？1入队仪式、6？5世界环境日等）进行整合。如在新生入队仪式中，我们始终让孩子们感受到，这鲜艳的红领巾代表的是红旗的一角，是民族英雄、革命烈士和先辈用自己的生命和鲜血换来的，始终贯穿着为祖国明天而努力奋斗的基调，从而感受到一种强烈的民族自豪感和自尊心。
⑶与道德实践活动相结合体验。
在进行传统美德教育中，我们不但要求队员要了解中华传统美德的具体内容，更重要的是能够在了解之后，努力进行道德实践并逐步内化为良好的道德品行。在体验性原则的指导下，让队员走出校园、走进社会，通过一次又一次实践，从保护环境到关心孤老，从公益服务到社会问卷调查队员们用自己的实际行动进行着道德实践，在实践中获得了宝贵的体验和收获。
⑷与教育环境建设相结合陶冶。
环境对于人的影响可以说是巨大的，是潜移默化和无形的。我们把中华传统美德教育与校园文化建设努力结合起来。在校园内，我们悬挂了中国历史上的民族英雄、伟大哲人、科学家的人物肖像和生平事迹以及格言。通过宣传，队员们不但对这些人物有了更深入的了解，更重要的是对传统美德精神的领会。学校还组织传统文化周，用书法、绘画、剪纸等来表达爱国、爱传统的情感。在人际关系上，学校倡导与人为善、友爱互助；在学习上，倡导志存高远、自强不息其实，这些学校软环境的建设对队员起到了最好的陶冶和教育作用。
3、榜样激励孩子具有模仿榜样的特点。让队员通过查找资料、调查研究，了解、学习英雄模范、成功人士特别是身边的榜样优秀队员对自己、对他人、对集体、对社会、对自然的高度责任感以及良好行为习惯，分析他们成功的原因，找出他们的良好习惯，明确学习的目标，从而确定努力方向（重点放在身边榜样的树立上，使队员看得见、摸得着、学得到）。教师与家长也要注意时刻以身作则，起到榜样示范作用。
4、情境体验在思品课、班队活动以及其他课外活动中，对队员进行五爱教育，培育队员对父母、老师、伙伴、他人，对集体、祖国、社会、自然的爱心，激发队员的责任感，使队员的道德认知在道德情感的激励下不断提升，进而变为行动的动力。
最后，我认为要想培养少先队员良好的责任意识，必须从以下几点出发：1、要想培养少先队员良好的责任意识，必须突出课堂教学的作用。作为责任感培养的基础自我责任感的培养，它的主阵地在学校，主渠道在课堂教学。所有学科的教学都会遇到非常个体化的学习问题，诸如学习兴趣、学习动机、学习意志、学习情感、学习性格等非智力方面的心理活动，以及观察能力、注意力、记忆力、思维力、想像力等智力因素的心理活动，所有这些都必须在学科教学中进行责任感的培养。要通过改革评价制度入手，在课堂教学的评价中，为队员责任感的培养营造良好的心理氛围。
2、在家庭教育中，要增强队员对家庭生活中的责任意识。
要通过召开家长会、现代家长教育培训和指导，和家长们形成共识，共同来培养队员的自我责任感，完善队员的自我责任心，完善队员的人格。要以家庭生活中的责任分工为主，和队员签订家庭责任合同书，让他们知道家庭成员各自的工作岗位和主要任务，懂得自己在家庭中应尽的义务。
3、要正确处理责任意识培养过程中的几个关系。
第一，在责任意识的培养过程中，究竟怎么看理想和现实的问题。
现在对少先队员来讲有三个世界：一是理想的世界，二是现实的世界，三是虚拟的世界。那么，孩子在这三个世界里如何寻找自己的位置，我们究竟怎么去引导队员。
第二，在责任意识培养过程中，处理好主体和客体之间的关系。
我们现在很多的教育都是围绕教师展开的，教师认为什么重要就围绕什么？其实，受教育者的感受是非常重要的。举一个简单的例子，孩子的幸福感和我们成人对他们的判断差距很大。所以，很多孩子认为大人不了解他们，不理解他们。如果教育永远隔着这样一层皮，就永远走不进他们的心里。作为教育主导者的教师和作为主体的队员之间的关系如果处理不好，责任意识的培养是不可能有实效的。
第三，要协调好课内教育与课外培养的关系。
责任意识培养的主渠道在课堂，这是没有疑义的。关键是课内和课外怎样衔接起来，就像教育教学怎样融合？德育和智育怎样交互？这是我们现在需要考虑的非常重要的问题。如果学科教育是学科教育，德育是思想教育、课外活动，永远是两张皮的话，是不可能有实效的。
【篇六：读《责任胜于能力》有感】
对于大多数人而言，工作就意味着天天按时上下班，把自己份内工作干好，然后拿自己那份薪水，就心安理得了。过去我也是这样认为的。读责任胜于能力这本书后，我的思想受到很大触动，对责任的理解也更深入了一层。该书用一些生动形象的企业案例和寓言故事，深入浅出地阐述了忠诚即责任这个主题，说明了责任，不仅是一种品德，更是一种能力。而且是其他所有能力的核心。这不得不使我重新审视过去的工作责任和工作态度。我认为，责任从大道理说，就是最基本的职业精神，从小的来说即一个人做事的基本准则。爱默生曾经说：责任具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，在所有价值中它处于最高的位置。也有人说，假如你非常热爱工作，那你的生活就是天堂，假如你非常讨厌工作，你的生活就是地狱。在每个人生活中，有大部分时间是和工作联系在一起的。放弃了对社会的责任，就背弃了对自己所有使命的忠诚和信守。责任就是对工作出色的完成，责任就是忘我的坚守，责任是人性的升华。
现实生活中，总有一些不负责任的现象让人忧心忡忡。有一些人面对自己职责范围内的工作，往往粗枝大叶，忙于应付，办事拖拉，效率底下，质量不高。等现象虽然存在于个别人身上，但贻误着工作，甚至影响着大局。近日阅读了责任胜于能力这本书对企业员工的职业精神与价值观念进行了系统的探讨，深刻地分析了在工作中责任胜于能力的行为准则，是一本鼓励人勇敢地承担起责任，走向成功的难得的好书。
在现实生活以及工作中责任经常被忽视，人们总是片面地强调能力。一个员工能力强是件好事，但是，如果他不愿意付出，他就不能为所在企业创造更多价值。而一个愿意为事业全身心付出的员工，即使能力稍逊一等，也能够创造出最大的价值来。有的人总讲借口，其实借口与责任有关。一个有高度责任心的人，是从来不找借口的。而一个缺乏责任心的人，难以有追求成功的愿望，难于获得成功的人生。通过学习使我懂得：工作来之不宜，工作意味着责任，工作需要忠诚，工作要全身心投入，做到更好。
在工作中，就是要清醒、明确的认识到自己的职责，履行好自己的职责，发挥自己的能力，克服困难完成工作。一个人意识到自己的责任并承担起责任可以使人坚强，责任可以发挥自己的潜能，能力永远由责任来承载、来展现。
作为一名员工，要履行好自己的责任，首先要认清公司生产经营形势，了解公司所具有的优势与存在的挑战，紧密团结在公司周围，塌下身子，专心工作，敬业奉献，不折不扣地完成上级交给的工作，把岗位工作做精做细，让部门工作完成最好，实现公司整体生产经营目标。使公司及个人都得到满意的汇报。
【篇七：读《责任胜于能力》有感】
喜欢读书。
文史类、哲学类、地理类、教育教学类只要能力所及，时间允许，我都要拿来一读。每每畅游在书的精神世界里，或感慨，或激动，都让我有不同程度的收获，享受到前所未有的体验。特别是近日读了《责任胜于能力》这部书后，给我带来的不止是感慨和激动，而是大大的震撼了。
这部书，从责任与能力的从属关系出发，辅以大量的真实而典型的中外事例，系统的阐释了推动个人、集体及企业迈向成功的心理动力，是一部开启人的心智，激发人的热情，发掘人的潜能，提升人的素质的觉悟之书，是各行各业积极进取人士的励志之书。在我看来，每一个有志于实现自我价值的人，都应该读一读。因为它就像一扇窗，在我们面前开启了一个光明的世界，这便是责任。
责任是我们每个人天赋的职责和使命，它沉淀在每个人的生命里，伴随着每一个生命的始终。爱默生说：责任具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，在所有价值中，它处于最高的位置。科尔顿也说过：人生中只有一种追求，一种至高无上的追求，就是对责任的追求。责任的重要性可见一斑。
一、坚守责任，辛勤耕耘
勤奋是成功的助推器。一位哲人曾说过：世界上能登上金字塔顶的生物只有两种：一种是鹰，一种是蜗牛。不管是天资奇佳的鹰，还是资质平庸的蜗牛，能登上塔尖，极目四望，俯视万里，都离不开两个字勤奋。但是勤奋却又必须以责任为依托。我知道，自己并非一个天资聪慧的人，甚而智力、能力都很平庸。有同事却曾羡慕地对我说：在咱们这个圈，你算得上是成功人士了，该有的都有了。我笑而无语。我知道他是指我已顺利晋升高级教师职称而言。我们是同龄人，他则因为没有本科毕业证而被拒之门外。其实自己当初学本科也是缘于一偶然机会。那时自学考试太难太累，也曾想到放弃。但所学知识与自己所从事的工作一致，而且有时又能相得益彰，又会生出许多不舍。坚持吧！无非是每天多学一点，少玩一会，只要勤奋一些，总有柳暗花明时。这样辛苦支持，不辍努力，不敢妄谈成功，但在论文答辩被教授肯定的同时，我知道，自己收获了。而以后的事便一帆风顺了。回想这来路，自己付出的确实很多，但毕竟生活也厚待了我。因为我收获的还有意志的坚强，又能力的提升，又责任的强化，还有工作的更加坚实和执着。
记得2007年秋，我本已担任毕业班的语文课，领导又安排我担任《人生规划与职业指导》一科的教学任务。这是个新学科，在我市并无先例，一切都得从头学起，而且一接手就是毕业班的课，我没有退缩。我知道：一勤天下无难事。所以当同事们余暇谈天论地时，我仍埋头于书中，阅读着，思考着，该如何把这一学科知识传授给学生们，以能顺利完成教学任务。后来我代表市里去潍坊作了《把握今天的选择，成就明天的事业》的报告，得到师生的好评；并又参加了潍坊市首届《人生规划与职业指导》优质课的评选，荣获二等奖。终于，忙碌和劳累化作丝丝甘甜，我的辛苦没有白费，这一足矣。愚鲁如我，却能拥有这么多，上天待我真的不薄。
又想起我自开博客以来，也是终日辛勤打理，随笔日志要天天更新，首页内容要美观丰富。所以，我不敢有丝毫怠慢，唯恐对不起关心我的朋友们。在这儿，我学到了许多专业知识，获取了不少教育教学技巧，自己的微机操作水平也在不知不觉中提高了。访问量逐渐增多，等级不断上升，没有了劳苦，只有愉悦与幸福荡满心中。
这其中，我常思索，无论是做哪件事，都有一种无形的力量在鞭策着自己：只要做的事情有价值，就不要放弃，努力去做。其实这就是责任。责任就是做好社会赋予你的任何有意义的事情，这句话说的实在而充满睿智。我们每个人都渴望成功，但同时必须承担随之而来的责任。任何人，只要有了责任心，有了责任感。任何人只要有了责任心，有了责任感，就会让懒惰退避三舍，就会让勤奋永驻心中，这样我们的智慧会更充溢丰盈，我们离成功也变更近了一步。
二、锐意进取，追求卓越
责任是一种精神，是一种永恒的职业精神。责任需要用业绩来证明，业绩靠能力来创造，能力靠责任来承载。责任更是卓越的原动力。
我在旅途，一直感到很幸运。2008年教师考选来到了新的工作单位，更让我深感幸运的是：在这儿我认识了很多敬业爱岗、积极进取的同事。他们对待工作满腔热忱，有着很强的责任心，事无巨细，每一件都认认真真去做，有条不紊。我很庆幸，能在自己奔五之时与这些优秀的同事为伍。他们的工作态度很让我佩服。就说备课吧，对教师而言，这是一项繁重而漫长的任务，大多数人都做不到尽善尽美，始终如一。我也知道用最初的心情做永远的事，可这的确很难，坚持不了多久，就会自己败下阵来。但是看看老师们的备课吧：字写的较小的，清秀美观，简直就是群蚁排衙；字写的较大的，清晰洒脱，每一页都堪称一幅书法精品，从头到尾都是如此，令我惊叹不已！我从未怀疑过自己的书写水平，但在此地，我却甚感汗颜了：笔力虽足，但认真程度不够。可现在同事们的这种精神感染了我，认认真真做事，这更是责任感的体现，只怪自己悟性太差，明理太迟。其实后来我发现自己也能做好，并未什么难处，也没感到多么痛苦，心底涌起的反而是自豪和欣慰。
讲课是我们的本质工作，累苦自不待言，但这儿的同事却把讲课当成了一件乐事，甚或每一节课都上得有滋有咮，令人耳目一新，节节堪称极品。其实在这节课的背后，他们付出了多少，他们自己体会最深。从学案到教案的编写，从课件到课堂教学每一个环节的设计，都是一丝不苟，做了试，试了改，改了再做，修改、补充、完善所以教研室的领导来听课，外地兄弟学校来学习，都对他们的课赞不绝口。
其实，在工作中，有些事情我们也许不必这么费心劳力去做，但责任要求我们去做，甚至责任要求我们完成一些以我们的能力很难完成的事情。如果你做了，得到的不仅是自己心理上的坦荡和安然，而且你的精神和责任还会感染别人，然后别人会因为你的感染，也变得有责任感，《责任胜于能力》一书中如是说，在我看来确也如此。谁能做到？谁又不能做到？说到底其实是责任感使然。有了责任感，就会更加忠诚于自己的本职工作，就更勤奋，更有智慧，这是进取的源泉，也是追求卓越的动力。
三、力臻完美，升华人性
当责任感成为一种习惯，成为一个人的生活态度，我们就会自然而然地担负起责任，而不是刻意去做，而只有具备强烈责任感的人，才能铸造完美的细节。
我们的教育教学工作千头万绪，尽管每一件事看起来都不足以上中央电视台的新闻联播，但教育无小事，我们平时工作中的点滴琐事，当是马虎不得，因为细节体现责任，责任决定成败。
以前我班有个体校生，性格内向，平常不与班上同学来往，说话就呛人，对身边的事也漠不关心。一次，他找我请假，说是教练让他早回去训练，明天要去参加比赛，我深信不疑。不过看到他急促往外走的样子，直觉告诉我他刚才很可能撒了谎，肯定有什么问题，我就跟在他后面，发现他出校门口，往东二百米，毫不犹豫走进了网吧。我快步跟了进去，看到他在网上游戏，抬头看到我，脸红了。我和他走在回校的路上，他对我说：老师，我很孤独。学习成绩不好，又没人愿意和我交往，家在农村，又很自卑，只好到网上寻找快乐，我真不愿呆在教室里。此时我才感觉到自己对这个学生确实关心不够。学生的内心世界也是一片天空，阴晴雨雪天气常会不期而至，教师应善于通过一些细节观察，及时洞悉学生的所思所虑，抓准问题的苗头及时解决，否则可能会出现不良后果，幸亏我发现还不晚。以后我发动全班同学一起帮助他：赏识他的优点，鼓励他再接再厉；指出他的不足，帮助他知错就改，他欣然接受。一段时间后，他成了我们班不可多得的一分子。
这一经历时刻引我反省，促我不停地学习：如何把握学生的心理，了解他们的思想动向；做学生的朋友到底该如何去做读过钱志亮老师的《学生发展问题咨询》一书，我又获益匪浅。其实没有谁让我这么做，我总觉得自己担负的使命让我必须坦诚以待，执着坚守，力臻完美。我不容许自己疏懒，选择了这份工作，你就必须接受它的全部，担负起天经地义的责任，而不是仅仅享受它给你带来的益处和快乐。没有最好，只有更好，我很欣赏这句广告词，只有不断超越自己，才能品尝到奋斗的愉悦，忘记工作的辛劳，提高生命的价值，责任会让我们的人性得以升华。
才疏学浅如我，感知感悟迟缓，但读完《责任胜于能力》后，我的感受却是最直接的，使我不吐不快。我认为：责任是勤奋，是认真；责任是敬业，是执着；责任是忠诚，是热情；责任是才干，是荣誉。归根结底，责任是一切职业素养的基石。
【篇八：读《责任胜于能力》有感】
本学期，在我校组织的读书活动中，业余时间我通过网络读了《责任胜于能力》这本书，本书以通俗易懂的语言，阐述了责任的重要性；列举了一些成功案例，使本书的精神内涵具有了更强的说服力。
关于能力，本书中并不是说能力不重要，一个人的能力有大有小，能力小可以通过后天的学习提高、来弥补能力上的不足；如果一个没有责任心的人，虽然有很强的能力也可能给单位、社会和他人带来损害或损失。
关于责任，责任是一种精神，、是敬业，是对价值的坚守，是对信念的执着，是对工作的负责，是对社会、他人的负责任。责任是一种承诺，一个有责任感的人，在工作中就有了热情，就能激发潜在的能力，有能力又有责任感就会有使命感，有了使命感、有坚定的信念就能转化为动力，这种动力就能够克服工作中的一切困难，履行好自己的职责，出色的完成各项任务。
读了这本书后，结合我的工作有以下几点的体会
一、责任是爱心：做为一名教育工作者，我们不但要教授他们知识、能力和技能，更要带着一颗爱心让他们感受到社会对他们的关心和爱护，让他们在爱的氛围中去学习、去锻炼、去生活，让爱心伴着他们成长的每一步；让他们从小就感受着爱、传递着爱，就能培养他们将来对社会、对人类、对家庭、对他人的责任意识；一个有责任心、有能力的人才是我们社会需要的人。
二、责任是承担：一个负责人的人，应该敢于承担社会负于的各种使命，在生活中我们尊敬长辈、团结同事、关心他人、维护社会的和谐稳定是我们的责任。在工作中，我们认真负责，脚踏实地、勤奋刻苦、努力完成各项任务；做为一名中层管理工作者，从基础的工作做起，把每一件小事做好，每一件小事都要认真去做，在具体工作中锻炼提高自身的能力，把工作做的顺畅、完美是我们的责任。在学习上，我们要认真学习三个代表重要思想和科学发展观的理论，以共产党员的标准严格要求自己，时刻保持共产党员的先进性是我们的责任。
三、责任是荣誉：一个负责任的人、有荣誉感的人，就能在工作中多承担责任，热情主动，为企业多做贡献，为单位争取荣誉，为自己树立荣誉，为荣誉去工作，在平凡的工作中创造出辉煌的成绩。
责任胜于能力读后感
对于大多数人而言，工作就意味着完成自己的份内事，然后心安理得地拿自己那份薪水。过去，我也一直这样认为。工作既是自己的谋生手段，也是个人对社会的一份责任。一个平凡人，工作日复一日年复一年，上班下班总是忙忙碌碌，似乎也找不到多少不平凡的业绩。读了《责任胜于能力》这本书，使我受益非浅，此书运用了通俗易懂的语言，体现了求真务实精神，其深刻的内涵，浅显易懂的道理，特别是其中一系列的案例，有很强的说服力，阐明了责任有无直接决定事物的成败，也让我对文中的“责任”二字有了更深刻的了解。那责任到底是什么？
我认为，“责任”从大道理说，就是最基本的职业精神，从小的来说即一个人做事的基本准则。记得看过一个电视专题片，侯先生谈起自已的父亲侯宝林大师对他的影响，一段文革期间的往事，侯老先生当时由于受到冲击，被分配扫厕所。但他毫无怨言，整日乐呵呵的将厕所打扫得干干净净，逢人还主动招呼，一点不因扫厕所感觉低人一等或不好意思。侯耀文当时不理解，就问他的父亲，他的父亲回答他“既然分配我扫厕所，那么这就是我的新工作，我就必须要做，还要做的比别人都好”。这种宠辱不惊的精神，一直铭记于侯耀文的内心，并一直激励着他日后漫长的艺术生涯。这个故事说明这样一个道理，只有负责任的人，才有资格成为优秀团队中的一员；缺乏责任心的人，也就没有了发挥才能的舞台，成就不了事业的同时，只能整日沉溺于“怨天尤人”之中。
一个人的工作做的好坏，最关键的一点就在于有没有责任感，是否认真履行了自己的责任。人的一生必须承担着各种各样的责任，社会的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避责任，对于自己应承担的责任要勇于承担，放弃自己应承担的责任时，就等于放弃了生活，也将被生活所放弃。责任可以使人坚强，责任可以发挥自己的潜能，能力，永远由责任来承载。责任可以改变对待工作的态度，而对待工作的态度，决定你的工作成绩，正如书中所说的“假如你热爱工作，那你的生活就是天堂，假如你讨厌工作，那你的生活就是地狱”。我们在工作中，就是要清醒、明确的认识到自己的职责，履行好自己的职责，发挥自己的能力，克服困难完成工作，认识到、了解到自己的责任，清楚自己的职责，并承担起自己所在工作岗位的责任，那么工作就由压迫式、被动，转化为积极主动，并享受工作乐趣，取得成绩的快乐。
责任胜于能力读后感写法
《责任胜于能力》是一本好书，它告诉我们责任能让一个人变得更加强大。读后感网读后感怎么写频道小编为大家提供范文《责任胜于能力读后感写法》，更多内容欢迎访问。
平日里，我们常说能力有大小，而感恩之心却能够从某种程度上强化责任，提升我们的能力。换句话说感恩让责任成为一种自觉行为，感恩让责任变成一种自律意识。书中举了这样一个事例：某外贸公司普通职员杨小丽文凭不高，从事递交文件，打扫环境卫生、清理垃圾等杂务，虽说工作不起眼还很繁杂辛苦，而她却对这份工作心存感激，把自己当成公司的主人，工作中，她把印坏的纸或背面空白的废纸裁成小张分给同事做便条，把回收废纸和纸箱卖的钱捐给工会，周末上班从不报加班费，在她工作的地方没有不该亮的灯，没有滴水的笼头，地上也没有纸屑。两年后，她在高学历员工羡慕的眼神中被破格提拔为总务主任，进入了公司中层主管行列。其实，因感恩而勇担负责任的杨小丽为我们传递了一个讯息，也就是这个时代的新主张：这是个要负责的新时代，这个时代不是逃避责任，而是要拥抱责任。当然，学会感恩并不仅仅是培养一种情结，它是要从情感深处孕育、萌发一种超强的责任和超强的能力，也就是说感恩让我们背负责任超常发挥，感恩让人变得强大而无私。书中提到人在关键时刻，最容易放弃责任，逃避责任!而感恩却会将这种本能或潜意识无限缩小，将人性的潜质无限放大，懂得感恩的人在播种责任中收获幸福。书中的事例很直接，有位学计算机的年轻人大学毕业后一直找不到理想工作，眼看身上的钱快用完了，就在这时，他历经艰难从200多名应试者中脱颖而出，考取了一家电脑公司，上班后，他深知这份工作来之不易，于是，他勤奋学习，努力工作，最终考取了国际和国内网络工程师资格证，并在公司做到了很高的职位，站在成功者的角度，他只说这份工作来之不易，是感恩给了他动力，所以，再苦再累的活也难不到他。由此，我想学会感恩就意味着对恩情的坚守和执着，就会义无反顾地选择责任，选择坚持。如果没有这种对责任的坚持，只有初中文化的许振超是不可能从一个普通码头工人成长为桥吊领域专家;如果没有这种坚持全国劳模王顺友也不可能在寂寞的邮路上坚守一生
责任胜于能力观后感
责任胜于能力观后感
人们常说：“能力越大，责任就越大”。看完这个演讲，我终于真正明白了这句话的真正含义。
从小到大，我们学过要热爱祖国，孝敬父母、团结同学、尊敬师长......年幼无知的时候，我们曾问过为什么，师长总是笼统的给我们一个法律规定亦或是一则道德规范。难道，人生下来就是为了遵守这些看不见的条条框框的吗？给我们的感觉，似乎我们落地开始就背了一个个沉重的包袱，举步维艰地行走在这天地间。我们总是被指使着干这个，干那个，但是有谁能告诉我们为什么要这样做，我们凭什么要这样做？我们总是成为父母希望的延续，老师桃李满天下的一个个活的证明。是的，我们总是无奈的被赋予这样一个又一个的义务与责任。我们没有去想过它会给我们带来什么好处，会给我们带来什么样的满足与荣耀，我们只是单纯地承担，或者一味地逃避。于是问题越来越多，心情越来越低落，于是开始讨厌生活、厌倦上班.....这个世界上有很多能力出众的人，但是并不是所有有能力之人都是能承担应当承担的责任。
杨老师说：“一个人行为的垃圾是由思维的垃圾所造成的。”
我曾经被韩寒的一篇关于国家责任的文章所影响。看完他的文章，我曾固执的认为警察保障社会安定站在对抗不法分子的风口浪尖上、解放军保家卫国冲在抗洪抢险的第一线，这本是他们的工作，他们的责任，我们没有必要给他们树立所谓的英雄形象。当一方有难，国家呼吁八方支援的时候，我也认为那是国家逃避责任的行为，人民群众做完了这些事，要国家做什么呢？也许我当时的认知，就是所谓的思维的垃圾所造成的吧！
杨老师说：“责任是社会分工的结果。”台湾某著名中学校长高震东也曾说：“国家有难，我的责任，而不是匹夫有责。”世界上60多亿人口共同组成了我们这个人类社会，在这个社会中每个人都扮演着不同的角色，担当着不同的工作岗位，履行着不同的义务与责任。责任具体分配到个人，才能有效的承担责任。
杨老师说：“人都有长处，相互学习；人都有短处，相互宽容；人都有难处，相互帮助；人都有苦处，相互体谅；人都有好处，懂得感恩。”他告诉我们，承担责任不是一种负担。学习别人的长处，才能让自己能力更出众，在工作学习中更加出色；宽容别人的短处，因为每个人都不是完美的人；人有难处时伸出援助之手，最快乐的永远是自己，俗话不是说：助人乃快乐之本；体谅人的苦处，得到的是同事之间，朋友之间的和睦相处；鸟有反哺之情，人也非草木，父母赋予了我们生命，即使没有“百善孝为先”这句警言，我们也应该懂得感恩！
“这是个负责人的时代，不是逃避责任，而是要拥抱责任。”王老吉因为汶川地震而捐款上亿，老百姓记住了这个名字。毛主席说群众的力量是伟大的！王老吉的善举再一次证明了这句话的正确性。
责任胜于能力！不管王老吉有多好喝，也不管王老吉是否如广告上所说：去火、养元气！但是王老吉承载的是一个企业对社会的责任，承载的是一个企业对他千千万万的客人的深深的感恩之情！一个懂得承担社会责任、懂得回报客户的良心企业，我们还需要担心他有三氯氰胺、有防腐剂等等问题吗？
一个人的能力有多大，责任就有多大，责任是能力的核心能力！一个有能力的人，尤其是能力出众的人，更需要责任去承载他的这份能力，不然就是害人害己。比如本拉登、比如制造熊猫烧香病毒的那个软件奇人。
我们常说：一份耕耘，一份收获，有付出才有回报！爱出者爱返，福往者福来，付出的才是自己的！
《责任胜于能力》的读后感
近日在工作之余读《责任胜于能力》这本书颇有感触，此书运用形象生动的案例和通俗易懂的故事深入浅出的阐释了责任胜于能力的深刻内涵。
有时跟身边的同事或朋友聊天时会发现很多人对自己所从事的工作并不满意。在众人认为工作只是一种谋生的方式，这固然没错我也不反对，但我更认为不管你是以怎样的心态来到这个环境参与这个工作，也不管你是否对自己的工作感兴趣，只要这是你的工作你就应该责无旁贷的去完成，而且要尽自己所能把它完成的更好、更出色！
责任胜于能力！并不是说能力不重要，而是因为责任比能力更重要！能力或许能让你胜任这份工作，但责任却能让你创造奇迹！在此书中给我印象最深的例子就是两个青年去非洲某岛推销公司生产的皮鞋，在我看来第一个青年也是有责任感的，虽然他没有把皮鞋成功的推销出去，但他也尽力的去完成了自己的工作。而看了第二个青年的做法让我更深刻的认识到责任的含义。他不但尽了力还尽了心，他正视现实、勤于动脑着手完成工作。不强调任何理由将任务进行到底最终成功达到了目的。有人说这是因为第二个青年更有能力，而我的理解这是基于能力之上的责任感，是更深层次的责任感。而对于一个企业来说也是员工最难能可贵的品质！这让我学到：责任是对自己所负使命的忠诚与信守，责任是对自己工作的出色完成。
一个人的工作做的好与坏，最关键的一点在于有没有责任感和是否认真地履行了自己的责任！人的一生必须承担着各种各样的责任，如社会的、家庭的、工作的等等，不管是哪方面的每个人都不能逃避自己的责任，对于自己应承担的责任要勇于承担。当放弃自己应承担的责任时就等于放弃了生活，同样他也会被生活所弃。众所周知责任可以使人变的坚强、责任可以让人充分发挥自己的潜能。能力永远由责任来承载，责任可以让人改变对待工作的态度，而对待工作的态度将决定我们的工作成绩。正如书中所说的：假如你热爱工作，那你的生活就是天堂；假如你讨厌工作，那你的生活就是地狱。我们在工作中就是要明确的认识到自己的职责并履行好自己的职责,发挥自己的能力,克服一切困难努力完成工作!
有些事情并不需要很费力的才能完成,做与不做之间的差距就在于责任。简单的说按时上班、准时开会等一些工作上的小事，真正能做到的并不是所有人。违反公司制度说到本质就是一种不负责任的表现；首先是对自己的单位和企业的不负责，其次更是对自己的不负责。都说没有做不好的工作，只有不负责任的人！前面说到责任承载着能力，一个充满责任感的人才有机会充分发挥自己的能力，绘画属于自己完美的人生蓝图！
我们常说责任重于泰山！每一个能够成功发展的优秀企业都非常强调责任的重要性。可以说一个人的成功与一个企业的成功是一样的，都来自于他们追求卓越的精神和不断创造的自身努力！在从某种意义上讲：责任已经成为人的一种立足之本和成为各种企业求生存、求发展的重要之本！接下来再回顾前面我们提到的能力问题，当今社会有能力的人太多，但有能力和又有责任的人却不多。只有责任和能力共有的人才是企业和公司发展最需要的人！
都说人可以不伟大，人可以清贫，但绝不可以没有责任！无论在任何时候我们都不可以放弃我们肩上的责任，必须扛起它！因为扛着它就是扛着自己生命的追求与信念；扛着它就是扛起对自己人生的幸福与美满最好地诠释！
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