安全第一读后感

《学生第一》读后感2篇。

阅读一本好书，就好像在眼前展开了一个新世界，可想而知读书多么重要，相信很多人都读过一两本经典作品。在阅读了作品后，我想您对于这个作品有了更深的了解，写关于作品的读后感，可以让我们再一次回味这本书籍。一篇优秀的作品读后感是怎么样写的呢？为此，你可能需要看看“《学生第一》读后感2篇”，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

《学生第一》读后感2篇

篇一：《学生第一》读后感

作者：谢海英

寒假期间，我认真拜读了北京十一学校李希贵校长的一部作品《学生第一》，这部作品就像一缕清新的阳光映射进我的内心。我深深地被李校长和他的同事们努力探索和践行的教育理念所折服，李校长能够如此做到以学生为本，这是一颗对教育怀着怎样的耐心和虔诚之心的人啊！

于是，我再一次认真地细读了李校长的著作，李校长有一些做法给我留下特别深的印象。

一、创意无限 激发潜能

有人说：“仰慕山的高度，只要挖掘自己的潜力，尽可以塑造生命的高度。惊叹海的深度，只要挖掘自己的潜力，尽可以开拓灵魂的深度。潜力无极限，你，总会成功。”现在的孩子都有自己的丰富情感和内心，都具有独立的个性，而且他们具有极强的可塑性和发展潜力，他们的潜能是一座有待开发的金矿。十一学校为学生创造了一个个广阔的舞台，让他们尽情健康和谐地发展。

在实践中，学校让每个教育细节都融进学生的想法，都契合了学生的需求。你看，开学护照、校园公司、名师大讲堂、学校纪念日、学科博物馆……真是创意不断、精彩纷呈。于是，整个校园，就真真正正成为学生自主成长和发展的沃土。

李校长还很巧妙地创设了这样一些展示舞台——师生共编教材、与学生共进午餐、让学生参与校务会，让学生在校园里办出版社、开公司，甚至接待世界各地的来宾。这些在我看来不可能的事情在十一中真切的发生着，事实也证明了孩子们自负盈亏的小商店可以办的红红火火，学生大使成了校园里一道亮丽的风景线！这说明学生身上的潜能远超于我们所能想到的水平，我们需要及时大胆的提供一个宽松自由的舞台，尊重他们主人的角色，用充分的信任来激发这些惊人的潜能。

无数的创意，所有的用心，一切都是为了学生的发展。孩子是在活动中得到了锻炼，获得了成长的经验和经历，在快乐中享受生活和学习！

学校不仅激发学生的潜能，教师的创造性也同时不断被激发出来。月度人物、青年才俊、非正式表扬、教师互助中心、教育家书院……在这样的条件下，当然学生成了最大的受益人。

学校为学生的发展不断创造机会，提供条件，搭建舞台，就是为让更多的学生投入校园活动，全面调动学生的积极性，让每个学生在活动中体验成功与失败，在实践体验中积累经验与教训，在经验积累中发展与提升，这正是新教材改革的初衷。

二、终生发展 始终如一

我一直认为教育是为学生服务的行业，之所以对学生进行教育，很大程度上是为了他们能够在社会上谋生，为社会创造价值。既然教育是塑造人的工作，那么作为教育者的我们当然应该对“最终产品”负责任，而不只是为下一道工序负责。所以，教育工作在每一个环节上都应该对学生一生的发展、信仰和幸福负责。

那怎样保证服务质量，便显得非常重要。李校长在职业与人生规划方面的做法让我眼前一亮，邀请名家大师讲解人生经历，开设社会职业考查课程和学生职业咨询与辅导，以学生的职业与人生规划为主线，引导学生通过切实可行的职业目标而明确人生理想，帮助他们更好的找到适合自己个性与才能的领域。我想这种紧跟社会发展步伐的服务教育方式，势必会培养出志存高远、目标明确的人才！

三、学会赏识 爱意无尽

“让每一个人都感到自己重要”仔细琢磨李校长的经典语录，李校长就是这么做的，他让十一学校的孩子和老师都感到特别幸福，也充满热情自信，阳光智慧。

美国心理学家盛谱詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。老师从一个信任的微笑，一个肯定的颔首，一个激励的眼神，一句鼓励的话语，一个尊重的姿势……都会使学生有一份收获的快乐。

月度人物，学校百星，青年才俊……为的就是给大家展示的舞台。当学生成功的时候，学校对学生加以赏识。在学生努力的过程中，学校对学生加以认可。每个人都迫切需要得到别人的认可。哪怕亲人、朋友、老师们的一句鼓励，就足以让每个人热血沸腾，演绎出更多的精彩。

把学生放在第一的位置，真正了解了学生的需要，剖析了学生的心理，参与了学生的活动，体会了学生的情感。关注学生的成长，关注学生的发展，不是公开课上的表演，而是我们教学的基本目标；“学生第一”不是一句空话大话，而是我们教育生涯中追求的最高境界。

曾经看到这么讲一句话：“教育者的技巧就在于能够机智地、敏锐地看到孩子那种要求上进的心理，给以信任，加以适当的引导。”作为老师，我们应该学会赏识，表达无尽的爱意，这是每一位教师应该做到的事。

四、善待过失 真爱永恒

“蹲下来和孩子说话”是李希贵生动概括的一句经典。李校长认为思想品德教育应最大限度地顺应孩子的天性，最大限度地从孩子的心理特点出发设计活动内容。他常对老师们说，只要你蹲下来，试着从孩子的角度看问题，你就会发现孩子眼里的世界不一样，你就能学会理解孩子。孩子们犯的错误，常常是“美丽的错误”，是成长中的必然。

俗话说“人非圣贤，孰能无过。”人总有犯错误的时候，尤其是小学生。中国青少年研究中心的有关专家指出：“儿童是出现过失最多的时期，与成年人的明知故犯不同，儿童出现过失往往是出于好奇或无知，有时候也与控制不住自己有关”。由于他们的自制力、思维能力、审美能力各有差异，部分学生在学习中未免会做出一些令人发笑、幼稚无知的事情，教师不能用成人的眼光审视一个孩子的所作所为，加以指责批评，甚至责骂，而应该认真分析（搜寻孩子过失），因势利导地引导教育他，保护学生的自信心，从而使其进步。错误有时候是美丽的。泰戈尔曾经说过：“如果你把所有的错误都关在门外时，真理也要被关在外面了。”我们可以辩证地看，错误与失败也并非一无是处，错误可以让我们今后不至于重蹈覆辙，正如常言说，吃一堑长一智，错误可以变成我们宝贵的经验和智慧，在挫折中体验成功，从某种意义上说，错误是成功的桥梁。

因此我们在教育中，要理解学生的年龄特点和心理特点，正确对待，合理宽容学生的过失行为。这些对我们来说不算难，就像李校长说的“一腔真爱，一份宽容，如此而已。”

静思我们现在的工作，我们的服务对象，他们虽未成年，但同样拥有尊严和自己的想法，这需要我们准确把握学生的思想脉搏，了解学生的真实状态与需求，只要我们用心，在爱的力量下一定能够让我们的孩子真正成为社会有用之人。

而今天，作为教师的我们，在学习、享用李希贵先进的教育理念的同时，最重要的是继续尝试，在尝试中反思，在反思中升华，不断丰富、拓展李希贵的教育理念，使自己成为一个真正做教育的人，一个真正懂教育的人。

篇二：尊重，让师生自由呼吸

——读《学生第一》有感

作者：张凤 上学期，学校在打造爱心教室期间给每位老师下发了一本书——李希贵校长的教育管理随笔《学生第一》。由于书中都是讲述了一个个生动鲜活的教育故事，还配有许多精彩的活动照片，所以它一下子就把我的视线紧紧吸引，几乎是一口气就轻松读了个遍。尊重，这个我们长挂嘴边的教育用语竟然被李校长用一个个大胆的举措、一次次有创意的活动诠释得如此精妙，让人不得不拍案叫绝！

一、尊重教师，把同事视如亲密无间的伙伴。

打开扉页，“谨以此书献给我亲爱的同事们”几个字随即映入眼帘，让人倍感温馨亲切。正当想要往后翻的一刻，蓦然发现扉页上还排满了白色的小字，那是一个个老师的名字。慨叹扉页设计的巧妙之时，也被一种感动紧紧地包围。做李校长的同事竟是如此幸福的事，不是因为能把名字写到书上去，而是内心一种被尊重的感觉挥之不去。校长能把每一位普通老师放在如此重要的位置，太难得了。怪不得在《学生第一》的封底能读到李希贵校长的这段耐人寻味的话：在校内的合影，除非外事工作需要，校长尽量不要处在中间位置，因为那样势必使处于边角位置的人感到被忽略。

二、尊重学生，把校园当成幸福成长的家园。

翻开书，一张张照片上随处可见孩子们如阳光般灿烂、自信的笑脸。是什么让十一中的孩子如此幸福？书中的六十六个小故事分明就是最完美的答案。李希贵校长认为，尊重学生就意味着接纳学生，接纳学生的个性、思想和独特的创建，还要接纳学生的内心感受。而学生只有意识到自身的价值和尊严得到了肯定，才能够积极主动地向前发展。因此，他的一系列大胆、有创意的做法即为我们所见：开学护照、与校长共进午餐、让学生参与学校管理决策等等，孩子们在学校里得到了充分、全面的锻炼，学校成了他们最快乐的家园。至此，谁还会怀疑，这就是以尊重为核心理念的“学生第一”教育观产生的神奇作用呢？

作为城中这样一所有特色的品牌学校的老师，我们必须要加强学习，转变观念，尤其要树立正确的学生观、教育观。相信，我们在认真学习李希贵校长的《学生第一》之后，也一定会在自己的教育教学工作中努力贯彻“学生第一”的理念，积极进行课堂教学改革，营造良好的师生共处关系，加快课程建设与开发，打造最凝心聚力的爱心教室。时刻牢记：尊重，才能让师生自由呼吸。

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学生第一读后感

【篇一：学生第一读后感】

这几天，我认真阅读了校长赠阅给我们的《学生第一》这本书，在这本书中，我们看到了一群了不起的孩子，他们自信阳光，有担当。他们智慧机敏，有着智慧的韬略，他们智慧友好，乐于助人，有着仁爱的情怀。这就是我们的教育目标。

读了《学生第一》这本书，我被一个个故事所吸引，书中介绍了一个个让学生展示和锤炼的舞台。是同学们真正的成为了学校的主人，在学校这个大舞台中，同学们尽情的发挥自己的聪明才智，参与到学校组织的各项活动中去，即增长了见识，又培养了能力。让同学们在快乐中成长，在实践中提高。

《学生第一》中66个故事看似简单，实际每个故事背后都凝聚着11中学老师鞠躬尽瘁、甘为人梯、匠心独运的精神。我想这不正是我们新安小学的老师所需具备的素质吗？培养有想法的学生，让学生遇到问题是能独立思考，不要人云亦云。这样才有创造力，我们的民族才有希望。

让我们树立学生第一的理念，开启新安幸福教育教学工作新的起点！

让我们树立学生第一的理念，努力打造新安幸福教育的品牌！

让我们树立学生第一的理念，全身塑造教师自身高尚素质！

让我们树立学生第一的理念，为新安学校的发展插上腾飞的翅膀！

【篇二：学生第一读后感】

以前老是听张校长说《学生第一》这本书怎么怎么好，春节前我在网上一下子买了《学生第一》和《学生第二》，先拜读新书《学生第一》，受益匪浅。

翻开扉页，首先看到的是粉棕色和一句温馨的话：谨以此书献给我亲爱的同事们，而在整个扉页中，除了这句话字体略大，剩下的是满满一页老师的名字！我很震撼！在李希贵眼里的学校管理中，教师永远是第一位的。只有教师第一，才能真正实现学生第一。

我在想作为老师的我们是否已经把自己的学生名字记住了呢？今年春节前我见到小学的一位数学老师，我给她老人家问好后，她竟然能叫出我的名字！还说我那时的数学很好，但有些调皮。说实话我们好多年没有见面了，她老人家还能记得我，这位数学老师给我上了一课！虽然我每年都教三年级能记住大部分学生的名字，但我从现在就必须要记住每一个学生的名字！我尊重、重视每个学生。在我的心里装着每一个学生，这能给学生无限的力量。

在工作中，我一定要带着放大镜寻找每一个学生身上哪怕十分微小的闪光点。闪光一次，也许就成了这个孩子上进的起点！于是我们又多了一个自信、上进的孩子！像我们的一些不危险的实验我都会让给孩子动手做，十二班的张云尧课下给我说：老师，我今天很幸福！我说：为什么？因为我今天在化学课上给大家做了演示实验。所以我觉得我们教育者要大胆放手，让孩子在实践中开拓创新，孩子们真是潜能无限！

这本书我细细读了两个多月，接下来再读《学生第二》，我要自己的视野开阔，多读书多反思，只有这样才能跟上新时代教育的步伐！

【篇三：学生第一读后感作文】

这本书从六大模块六十六个章节集中展现了北京十一学校在学生培养方面如何去实现学生为本的价值，怎样去落实学生的中心地位，使学生真正成为学校的主人。

李希贵校长作为一名成功的教育工作者，我由衷地佩服李校长的智慧与努力。做校长，李老师的观点是管理的最高境界是让每个人都感到自己的重要，并提出教育理想是让孩子自由呼吸，自主成长。《学生第一》这本书中体现了让孩子自由呼吸，自主成长。在我看来，《学生第一》这本书不仅仅是李校长教育思想和教学技术的总结，更是学生个人发展与人格成长的典范。只有认真倾听，才能让学生产生好的想法，也只有认真倾听，才能让学生产生更多更好地想法。让学生参与到学校真实问题的解决中来，是我们培养学生能力的一个重要方法。在十一学校学生的参与度之高令人惊叹！

教学大纲、教科书规定了应给予学生的各种知识，但是没有规定应给予学生的最重要的一样东西，这就是：幸福。我们的教育信念应该是：培养真正的人！让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过自己的一生。这是苏霍姆林斯基的话，也是让李希贵至今感到震撼的话。在实施素质教育过程中，以着眼未来的教育理念，面向全体学生，充分尊重学生个性，以学生自我教育的教育方式和课堂民主化的教学方式相结合，取得了良好的教育教学效果。他在十一学校推行的素质教育正是基于这样的教育理念，相信十一学校的每一位学生每一位教师都体会到了这种幸福。

《学生第一》这本书的内容都是源自学生的活动，学生的切身体验，学校管理中得点滴小事，也许正是这些学生参与的亲身体验，才使得内容更显得亲切、有血有肉，给人毫无造作之感。比如书中的校园吉尼斯给学生展示特长的平台；带学生参加重要的活动让学生跟着他尊重的师长，参加重大的活动，接触各界精英人士。我相信，对孩子的一生的发展都会产生积极地影响。在这样一个氛围中对于学生的成长和发展会有多么巨大的影响力，这样才能培养自主、自信、阳光、勇于担当、有智慧、有宽容心、热爱友好、乐于助人、有仁爱情怀的了不起的孩子们。

《学生第一》这本书给我的感动和触动很多，学生的主体地位和幸福感令人向往。我认为人在年轻的时候，多看书，多学习，多思考，多实践，多体验，多参与，对自己的成长和发展将会非常有帮助。从根本上为了更好地实现校园里的学生第一。

【篇四：学生第一读后感】

其实，教学以来，什么应该是第一位这个问题一直困扰着我？最近阅读李希贵的学生第一这本书，有了些了解。其实，一本好书，要想真正了解其中的精髓，是需要很长得时间的。浅显的阅读是远远不够的，我的了解也就显得很肤浅。这本书实在是值得好好品读的。

李希贵校长说：学校管理工作千头万绪，常常令管理者事务缠身，说好听一点叫日理万机，说白一点则是焦头烂额。但是当我们真正想着一切为了学生的时候，一切难题都迎刃而解了。一切为了学生，高度尊重学生，全面依赖学生，这是生本教育的核心。无论什么样的教育都要以培养学生为目的，学生第一恰恰说明学生在学校的中心地位。学生在学校里学习是一个有目标、有规律、有计划的过程，从一年级到高中毕业，甚至大学毕业，在学校里培养什么样的技能才能让学生终生受用，那就是三维目标，知识与技能目标，过程与方法目标，情感、态度、价值观。这是学生一生的立身之本。假如在学校没有全面落实三维目标，那学生的成长将会出现一些问题。可能某些方面就会出现问题，当只关注孩子学习的时候，那他的品德会出问题，自私、霸道等独生子女身上的问题表现尤为突出。

培养全面发展、个性突出的学生，是适应未来社会发展的需要。

在教学过程当中，不要只是为了教学而教学，需要了解学生的需要。其实，每个人都有同样的感受，不喜欢的东西强加于身，都会招到排斥。所以，我们更应该在生活当中多和学生多多接触、交流，及时了解学生的心里变化及碰到的自己不能解决的问题。

【篇五：学生第一读后感】

在校长的推荐下，我有幸拜读了此书，继高峰校长、雷夫老师后，又认识了一位平易近人又充满智慧的教育者――李希贵。一本书还未读完时，却已经给我带来了极大地震撼，让我感受到一个教育大家的睿智与创新。

66个小故事，闪光的创新思维和智慧的火花，每个小故事都在诠释着李希贵校长的办学思想，每一个小故事都凝聚了北京十一中学全体教师的心血和汗水。作为教育者，我们既可以把这本书当成是学校活动百科全书，又可以对我们自己的教育教学工作，班级管理工作有一定的指导意义，所以从这个意义上来说，这本书的作用就更深远了。

有人说：经历是一种财富。丰富的阅历成就了一个教师的梦想。做语文老师，他改变传统的教学方式，向学生放权利、放时间，让学生成为学习的主体，通过大量阅读提高自身的语文素养。做校长，他说管理的最高境界是让每个人都感到自己的重要，并提出教育理想是让孩子自由呼吸、自主成长。做局长，他通过体制改革，把权利放给校长；又取消了校长的行政级别，用职级制对校长进行动态管理。

感动于李校长对待学生的尊重，他说：只有认真倾听，才能产生好的想法；也只有认真倾听，才能让学生产生更多更好的想法。让学生参与到学校真实问题的解决中来，是我们培养学生能力的一个很重要的方法。在十一学校，学生是自己的主人，学校所做出的几乎每一个规定都是在学生参与下完成的。创造性的请学生参加校务会，激励学生大胆说出自己的想法，并且由学校来帮助他们实现，校务会上响起学生热烈的掌声，源于学生自己的议案得到与会师生的认可；花坛内向我们微笑的花草树木，来自学生精心设计无声的提示；处处可见、精彩纷呈的宣传海报，是学生们创作能力的积极展示；师生共编教材，成为学生们爱不释手的教材；自习室里学生每一次精心的研讨，每一项社团活动的开展，昭示了学生们的青春活力。校园机会榜既给学生提供了参与学校日程管理工作的机会，更是一种全新的成长体验，是展示和锤炼学生能力的舞台走进十一，你会发现这里的每一个孩子都是朝气蓬勃，活力四射，年轻的笑容充分展示了十一学校给他们带来的幸福感。

教学大纲、教科书规定了应给予学生的各种知识，但是没有规定应给予学生的最重要的一样东西，这就是：幸福。我们的教育信念应该是：培养真正的人！让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过自己的一生。这是苏霍姆林斯基的话，也是李校长最喜欢的一句话，多年来，他秉承这种思想，努力创造着学校的每一个学生的幸福。

再次回眸，李校长所著《学生第一》，书中透出的博爱、创新理念、创新思维、创新管理、创新脚步，正因为这种智慧，他才会把学生放在第一位，把教师放在第一位，正因为这种智慧，我们的教育才会焕发出勃勃生机！路漫漫其修远兮，作为教育的一员，我将继续追寻教育最本真的内容。

【篇六：学生第一读后感】

记得刚看到这本书时，我就被这本书深深地吸引了。迫不及待地翻看每一篇小故事，觉得畅快、过瘾，感叹于十一学校的一些我们想都没想过的做法，惊异于十一学生们的才华和能力，更感叹每一个做法之后渗透出来的教育理念，学生第一。因为这个理念，从开学典礼到学校课程，处处体现着对学生的呵护和关爱；因为这个理念，校务会上才会响起学生的声音；因为这个理念，每一项活动都着眼于学生素质的提高和能力的展示。

学生第一，这个简单的说法使我对自己的教书过程进行了深思。自己每天都在教育教学一线忙个不停，可是我到底要教学生什么，我的育人目标是什么。当我们被日渐繁杂的工作困住的时候，当我们在教育的路途上遇到困惑的时候，不妨静下来思考一下：我的教育理念是什么，我所做的事情是否符合这一理念。

学生第一，李希贵从最初的一个想法、一次尝试到最后形成一项制度。我想十一学校如今能运转得如此成熟，中间经历了不少研究、实验。回想自己参加工作的时间不算短，当班主任的时间则和工作时间一样长，一直毫无建树。很庆幸能读到这样的一本书，用来指导我的工作。

秉承学生第一的理念，我们才能俯下身子倾听学生心灵的需要；秉承学生第一的理念，我们才能走到学生中间一起欢笑痛苦；秉承学生第一的理念，我们才能用自己的双手为孩子们托起施展才华的舞台。希望我和能够在今后的工作中将从这本书中汲取的理念加以发挥运用，为我们的孩子服务。

当然，做法可以借鉴，思想和理念唯有自己播种才能结出果实。

【篇七：学生第一读后感】

近日，我阅读了北京市十一学校校长李希贵的一部新作《学生第一》，这部新作主要收录了学校开展学生综合实践活动的一些相关资料，图文并茂，精彩纷呈，令人耳目一新，尤其是活动中所蕴含的教育理念及教育价值取向，给人以深刻的启迪。

66个小故事，每一个都充满着创新和智慧，凝结着十一中所有老师的心血与汗水，在这一个个小故事中，精彩的诠释着李希贵校长的办学思想学生第一。这是一所真正属于孩子们的学校！学校开展大量的、多姿多彩的活动，为培养自我悦纳、充满自信的学生提供着最好的平台。开学护照、校园机会榜、学生影院、学生大使团、带学生参加重要活动、模拟国际新组织等，让我感受到：学生永远是学校的主人，学校的一切活动，都指向学生，为了学生，学生第一。

创造一个真正属于孩子们的学校，把学生的需要和成长放在第一位，给他们搭建舞台，提供空间，创造条件，这就是李校长和他的同事们努力探索和践行的教育理念。学校是学生成长的乐园，学生是学校的真正主人，这个最基本的常识，做教师的都懂，但现实情况却并非如此。我们的学生怕进校园，一进校园如入苦海，原因何在？看看十一的做法，想想我们的作为，答案不辩自明。死板的课程，教条的制度，枯燥的课堂，单调的活动，单一的评价，这些似乎都是原因，但又好像不是全部。我觉得最最根本的原因在于我们没有把学生放在第一的位置。在十一中，学生是学校的主人，学校所作出的每一个决定都是在学生参与下完成的。李校长说：只有认真倾听，才能让学生产生好的想法；也只有认真倾听，才能让学生产生更多更好的想法。让学生参与到学校真实问题的解决中来，是我们培养学生能力的一个重要方法。校长有约，共进午餐：让孩子们的想法得到表达的场所，得到激励，并且努力使那些合理的、富有创意的想法在校园里变成现实。创造性的请学生参加校务会，在校务会上响起学生的声音，学生票决餐饮公司去留等，给予学生无限的尊重，正是这种尊重让十一的孩子成为了有想法的人。

教学大纲、教科书规定了应给予学生的各种知识，但是没有规定应给予学生的最重要的一样东西，这就是：幸福。我们的教育信念应该是：培养真正的人！让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过自己的一生。这是苏霍姆林斯基的话，也是让李希贵至今感到震撼的话。在实施素质教育过程中，以着眼未来的教育理念，面向全体学生，充分尊重学生个性，以学生自我教育的教育方式和课堂民主化的教学方式相结合，取得了良好的教育教学效果。他在十一学校推行的素质教育正是基于这样的教育理念，相信十一学校的每一位学生每一位教师都体会到了这种幸福。

《学生第一》让教育者明白教育梦想和职业带来的幸福感之与学生第一的重要。怀揣一个小小的教育梦想，在生活中，努力学会寻找属于自己的职业幸福感。让这种幸福感充盈每一个日子，用这种力量去爱每一个孩子，真正做到学生第一。

【篇八：学生第一读后感】

读完《学生第一》这本书，第一个念头就是：能够如此周到的做到以学生为本，这是一颗对教育怀着怎样的耐心和虔诚之心的人啊！

我被书中李校长的努力深深打动着，他的行为给我们树立了为师的标杆：一位优秀的校长，一位优秀的教师，需要俯下身子，蹲下步子，以平视的眼光看待孩子，以平等的姿态教育孩子，走进他们的内心世界，倾听他们的心里想法。这本书让我知晓了很多更为深刻的东西，我希望能够有更多的人知道这本书，关心一下怎样做才是真正的学生为本。

学生为本就要关心学生、理解学生。关心学生不仅仅是对身体健康的关心，更是对其心理健康的关心；理解学生不仅仅是对学生某些做法的谅解，更是要站在学生的角度思考教育。我感叹李校长对教育细节的关注，他通过开展我喜欢的十大校园活动问卷调查，总结出学生对活动细节和自身存在的关注，从而创新的设计了开学护照、校园泼水节和每月百星等活动，满足了学生对师生情感的需求，对接受关注的需要和对适时放松身心的需要，既培养了学生的自信心和仁爱情怀，又为学生的心理健康发展奠定了基础。

学生为本就要尊重学生、信任学生。学生虽未成年，但同样拥有尊严和自己的想法，这需要我们准确把握学生的思想脉搏，了解学生的真实状态与需求，这时沟通的渠道便非常的重要。李校长很巧妙的寻找到了这样几条沟通渠道师生共编教材、与学生共进午餐、让学生参与校务会等。多么直接有效的方法！尊重学生的理念就在这几条沟通的渠道中淋漓尽致的体现出来。再者李校长对学生的信任程度让我非常的吃惊，他居然让学生在校园里办出版社、开公司，甚至接待世界各地的来宾，这些在我看来不可能的事情在十一中真切的发生着，事实也证明了孩子们自负盈亏的小商店可以办的红红火火，学生大使成了校园里一道亮丽的风景线！这说明学生身上的潜能远超于我们所能想到的水平，我们需要及时大胆的提供一个宽松自由的舞台，尊重他们主人的角色，用充分的信任来激发这些惊人的潜能。

以学生为本就要服务学生、引导学生。我一直认为教育是为学生服务的行业，之所以对学生进行教育，很大程度上是为了他们能够在社会上谋生，为社会创造价值。那怎样保证服务质量，便显得非常重要。李校长在职业与人生规划方面的做法让我眼前一亮，邀请名家大师讲解人生经历，开设社会职业考查课程和学生职业咨询与辅导，以学生的职业与人生规划为主线，引导学生通过切实可行的职业目标而明确人生理想，帮助他们更好的找到适合自己个性与才能的领域。我想这种紧跟社会发展步伐的服务教育方式，势必会培养出志存高远、目标明确的人才！

读李校长的书，我发现，好的教育都是从小事开始的，一如他语录中的一句话：把简单的事情天天做好，就是不简单。

《学生第一》(读后感参考)

《学生第一》读后感1300字

进入外国语已经一个学期了，作为一个新人，我已经积攒了一点点教学经验，但是这种经验是感性的，是不成体系的，是杂乱无章的，此时正是梳理实践经验、明确教学观念走向的关键时期，学校便提供给了我们这样一个充电的机会。我从来没有读一本书可以这么轻松，站在窗前，沐浴着冬日的阳光，一口气就读完了李希贵的《学生第一》。这本书让我记起了这样一段话：如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；生活在指责中，就学会了冷漠；生活在讽刺中，就学会了偏激；生活在否定中，就学会了自卑；生活在恐惧中，就学会了忧虑。反之，如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；生活在朋友之中，就学会了热情；生活在鼓励之中，就学会了自信；生活在认可之中，就学会了自爱；生活在爱抚之中，就学会了爱人。由此，我想到了可爱的孩子们，他们都是怀揣着梦想来到学校，这就让我更加坚定了“每位学生都是最重要的”。在《学生第一》中，我们看到的时一群了不起的孩子，他们自信、阳光、勇于担当，有着宽厚的肩膀；他们睿智机敏，有着智慧的韬略；他们热情友好，乐于助人，有着仁爱的情怀。我相信，这群孩子是在健康的校园文化中培养出来的：如果教师每天带着微笑走进教室，与每一个学生的交流变成自己的习惯，坚信每位学生，给予他们积极的鼓励，帮助学生建立向上向善的信念，激发学生的学习热情和生活热情，那么阳光睿智的孩子将会越来越多，一些小细节，恰恰能体现教师对学生的关怀，当然真正遇到原则性的问题，绝不姑息。读了《学生第一》这本书，我被一个个鲜活的故事所吸引，书中介绍了一个个让学生展示和锤炼能力的舞台，使得同学们真正成为了学校的主人。在学校这个大舞台中，同学们尽情地发挥着自己的聪明才智，参与到学校组织的各种活动中去，既增长见识，又培养了能力。让同学们在快乐中成长，在实践中提高。我们经常强调让学生成为课堂的主人，事实上，学生不光是课堂的主人，也是学校的主人。所以我们无论举办什么样的校园活动，都是以学生为中心的。在这本书中，“校园泼水节”、“学生大使团”、“学生出版社”等都给我留下了深刻印象。这些活动不仅带给学生们愉悦的情感，丰富了学生们的业余生活，也给同学们留下了终身难忘的记忆。使得他们的人生旅程更加精彩了。读后感在去年的夏令营中，我有幸参与了整个活动，我看到了这本书中所提倡的“快乐校园”的种子正在我们周围埋种、发芽。我们外国语学校也在怀揣着这样的情怀建构教育！看到小故事中前人所展示出的教学成果，我的教学观念的方向也就确定了，这就是我们所追求的教育的高度吧！《学生第一》中的66个故事看似简单，实际上每个故事背后都凝聚着北京十一中学的老师们鞠躬尽瘁、甘为人梯、匠心独运的精神。如果没有非凡的责任心和抱负，再可爱的学生也会有让你觉得疲倦的一天。那个时候，内心会有一瞬间觉得自己打开了潘多拉盒子，平时可爱、温馨、纯真的学生、教室、学校会荡然无存。培养有想法的学生，让学生在遇到问题时，能够独立思考，不要人云亦云，这样才能有创造力，我们的民族才能有希望。这是十一学校的育人目标。让我们树立学生第一的教育理念，开启教育教学工作新的起点！我会更加努力、坚定信念，力求成为一名学生们喜欢的老师，欣赏学生的老师，适时引导、共同进步！

《学生第一》读后感范文

《学生第一》读后感

学校最近又新推荐一本书《学生第一》，我利用下班的后时间进行了阅读。

拿到书，封面上是学生各种各样活动的照片，这样的活动我们很多学校都会有，并不奇怪，活动多就真的能说明一所学校是把学生放在了第一位吗？我怀着半信半疑的态度开始阅读这本书。

66个小故事，每一个都充满着创新和智慧，凝结着十一中所有老师的心血与汗水，在这一个个小故事中，精彩的诠释着李希贵校长的办学思想——学生第一。这是一所真正属于孩子们的学校！学校开展大量的、多姿多彩的活动，为培养自我悦纳、充满自信的学生提供着最好的平台。开学护照、校园机会榜、学生影院、学生大使团、带学生参加重要活动、模拟国际新组织等，让我感受到：学生永远是学校的主人，学校的一切活动，都指向学生，为了学生，“学生第一”。

在十一，教师也是第一位的。十一的领导，为老师建立了“教师互助中心”、“教工健康促进中心”；表彰教职工的优秀子女；设立退休纪念册，让所有的老师在校园留下足迹；在照片上标注所有人的名字等等，都让老师们感受到，在十一，自己的重要性和独特性。这种温暖和感动都会转化成老师对工作的热爱，对孩子的爱。

当生活在校园里的每位老师、每位员工，都感觉自己十分重要，都有了主人的心态，这个时候，爱学生、爱事业，也就成了自然而然的事情，“学生第一”也就不期而至——春天已经到来，花儿不开放都难！在十一中这个大花园里，每一个孩子都能在活动中找到自己的位置，得到锻炼，展示自身的美丽。在这些活动中，我们会发现，每一个孩子都朝气蓬勃，充满活力，孩子们的笑容中我们可以感受到十一中带给他们的幸福感。

在十一中，学生是学校的主人，学校所作出的每一个决定都是在学生参与下完成的。李校长说：只有认真倾听，才能让学生产生好的想法；也只有认真倾听，才能让学生产生更多更好的想法。让学生参与到学校真实问题的解决中来，是我们培养学生能力的一个重要方法。“校长有约，共进午餐”：让孩子们的想法得到表达的场所，得到激励，并且努力使那些合理的、富有创意的想法在校园里变成现实。创造性的请学生参加校务会，在校务会上响起学生的声音，学生票决餐饮公司去留等，给予学生无限的尊重，正是这种尊重让十一的孩子成为了“有想法的人”。

《学生第一》让我明白教育梦想和职业带来的幸福感之与学生第一的重要。怀揣一个小小的教育梦想，在生活中，努力学会寻找属于自己的职业幸福感。让这种幸福感充盈每一个日子，用这种力量去爱每一个孩子，真正做到学生第一。

读《学生第一》有感

和学生结伴成长

——读《学生第一》有感

作者：吴惠锋

一直认为，生命是一段旅程，在旅程的每一个阶段，总会有一些特殊的人陪伴着你，也总会有一些关键的事件影响着你。而教师，将陪着学生走一程，在学生求知欲最旺盛、充满无限发展可能的阶段；而结伴同行的路上，教师的学识、修养、工作态度和专业技能等，必将带给学生一定的影响，或保护或损害，或促进或阻碍……

常忆起自己的学校生活，一些性格鲜明的老师总会跃上我的心头。记得上幼儿园大班时，我趴伏在矮桌上午睡，酷热难耐，辗转难眠，突然感觉一阵阵凉风吹来，原来是长辫子的小朱老师摇着蒲扇挨个儿为我们扇风，我在幸福中渐渐入睡；上二年级时，我为了早一点交完作业出教室玩耍，作业做得马马虎虎，一向慈祥的老夏老师第一次板起了面孔，狠狠地批评了我，使我从此再不敢懈怠；进入中学，从部队转业到学校，操着一口极不标准的普通话的陈老师，在学完《荔枝蜜》一文之后，将一本《杨朔散文选》借给了我，由此我开始盼望每月一次的借阅图书……虽然老师的容颜已随着时间的流逝而渐渐模糊，但他们陪伴我一路走来所给予我的温暖、智慧、力量令我感念。

自己当了老师，便像我尊敬的老师那样，在陪伴学生走一程时，努力带给学生有益的影响，爱自己，爱他人，爱阅读，爱美好的事物……前些年，这些都还行得通，高年级学生还比较单纯，低年级学生还很天真，教师凭借自己的信念和力量可以营造一个师生和谐相处、共同成长的世界，自己也颇有些成就感。然而，当我连续教了五六年低年级孩子之后，突然与一群活力四射的高年级学生相遇，我发现，一切不再那么顺利。尽管我不时地跟学生讲述身边的真善美，煞费苦心地为学生添置了图书，组织了一系列读书活动，设计了一些微型课程，然而，效果总是差强人意，我也因此难以真正地接纳和喜爱这批学生。我遇到了瓶颈，苦恼着，并寻求着破解之道。这时，重读李希贵校长的《学生第一》，豁然开朗。

之前初读这本书，感叹的是十一中学为学生创设了富有创意、多姿多彩的活动，让学生在活动中展露才华，丰富体验，提升自我，生动活泼地发展。而今重读这本书，读出了活动背后的真意，李希贵校长写在卷首语的一段话令我反复寻味——“我和我的同事们在努力诠释着教育学的基本价值取向。我们试图创造一个真正属于孩子们的学校，给他们找寻成长的舞台，提供空间，创造条件。这种教育理念就是‘学生第一’。”

叩问自己之前的教育行为，一切似乎都是源于“我喜欢”“我以为”，我自认为自己的教育活动是出于好心，出于对学生负责，却不知我忽视了学生的真实需求，忽视了学生的个性特点，并未真正践行“学生第一”；当我看到学生身上的问题，我并未以朋友的角色介入，而是在无形的讲台上控制着学生，规划着学生的学习生活，这也是没有践行“学生第一”。良好的教育，是基于人性的，是尊重人性的，是帮助孩子形成和建立良好人性的过程。否则，我们就会离良好的教育越来越远，甚至南辕北辙。学生自然需要改变，而改变，必须从我开始。

因此，接下来的一段生命旅程，我应当和学生结伴成长。要学习的东西有很多，要掌握的技能也有很多，例如，去和学生交朋友，去聆听学生，去了解需求，去透过现象看本质，去引导学生设计活动而不是由我来规划活动……

“只有当培养孩子的方法中浸透着尊重和理解时，孩子才会茁壮成长。”我将以此鞭策自己。

《学生第一》800字读后感

《学生第一》800字读后感

又是一年寒假，又是一年新春。在这个假期中，学校推荐老师们阅读李希贵老师的着作。对于李希贵老师，我曾经有所听闻，一看他的简历，不由得感叹真了不得——李老师曾经是山东省潍坊市教育局长，兼任国家督学。这样一个在教育行政部门呆过，又督导过学校工作的教育家，会写出怎样的着作呢？带着好奇心我只用了一个晚上就读完了《学生第一》这本书，感触颇深！

在《学生第一》中，北京十一中的学生们那种自信阳光、活泼向上、热情智慧的精神面貌深深刻在了我的脑海中。在丰富的校园活动中，增加学生的学习兴趣，使孩子们更加热爱生活，激发对各种领域的兴趣。校园机会榜，学校的开学护照，学生出版社，学校里面开公司，校园吉尼斯，校园泼水节……不得不感叹这些活动创意十足，每一种都对学生健康成长起着不可忽视的促进作用。身为一名教师，我认为唤醒学生的学习兴趣、让学生认识到自己的潜能，是对教育者最高的要求。那么如何做到这点，最基本的还是从自身出发。多思考教育方法，而不是一味的灌输知识，有时候好方法可以事半功倍。言传身教从古讲到今，而《学生第一》中着重强调的是通过改变教育方法，寓教于乐，使学生们愿意学、乐于学。在今后的工作中，我要向书中学习，多想想我应该如何设计有趣的课堂、有趣的问题，引起学生的兴趣，调动孩子们的主观能动性。不压抑孩子的天性，培养孩子善良的童心与旺盛的好奇心。当学生有了求知欲，就非常利于当堂课的学习，同时对这门学科以后的教学打下良好基础。

培养有自己想法的学生，是《学生第一》里面北京十一中的育人目标。给我深刻印象的是书中关于鼓励学生独立思考、坚守自我的教育理念，非常富有批判精神。这是一种辩证的思维方式，本来世界就不是非黑即白的，而孩子们在中学阶段恰恰处于人生观、世界观、价值观的形成时期，教会他们在读书时有自己独立的思想，符合“授人以渔”的教育目的。曾经看过一句话这样说：一般的老师，让学生没有问题；优秀的老师，让学生不断提出新的问题。形成问题的过程实际上就是学生在独立思考的过程，然后，老师与学生共同探讨、上下求索，让学生在快乐和经历中健全自己的人格，尊重别人的想法，学习新的知识，让学生快乐着并成长着！

《学生第一》读后感1000字

《学生第一》读后感1000字

罗莹

优秀语文老师，沈阳师范大学中国现当代文学研究生，师从著名文学评论家贺绍俊教授。在《绵阳师范学院学报》、《青年文学家》等学术刊物上发表多篇论文。连续三年参加辽宁省高考语文作文评卷工作。

进入外国语已经一个学期了，作为一个新人，我已经积攒了一点点教学经验，但是这种经验是感性的，是不成体系的，是杂乱无章的，此时正是梳理实践经验、明确教学观念走向的关键时期，学校便提供给了我们这样一个充电的机会。我从来没有读一本书可以这么轻松，站在窗前，沐浴着冬日的阳光，一口气就读完了李希贵的《学生第一》。

这本书让我记起了这样一段话：如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；生活在指责中，就学会了冷漠；生活在讽刺中，就学会了偏激；生活在否定中，就学会了自卑；生活在恐惧中，就学会了忧虑。反之，如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；生活在朋友之中，就学会了热情；生活在鼓励之中，就学会了自信；生活在认可之中，就学会了自爱；生活在爱抚之中，就学会了爱人。由此，我想到了可爱的孩子们，他们都是怀揣着梦想来到学校，这就让我更加坚定了"每位学生都是最重要的".

在《学生第一》中，我们看到的时一群了不起的孩子，他们自信、阳光、勇于担当，有着宽厚的肩膀；他们睿智机敏，有着智慧的韬略；他们热情友好，乐于助人，有着仁爱的情怀。我相信，这群孩子是在健康的校园文化中培养出来的：如果教师每天带着微笑走进教室，与每一个学生的交流变成自己的习惯，坚信每位学生，给予他们积极的鼓励，帮助学生建立向上向善的信念，激发学生的学习热情和生活热情，那么阳光睿智的孩子将会越来越多，一些小细节，恰恰能体现教师对学生的关怀，当然真正遇到原则性的问题，绝不姑息。

读了《学生第一》这本书，我被一个个鲜活的故事所吸引，书中介绍了一个个让学生展示和锤炼能力的舞台，使得同学们真正成为了学校的主人。在学校这个大舞台中，同学们尽情地发挥着自己的聪明才智，参与到学校组织的各种活动中去，既增长见识，又培养了能力。让同学们在快乐中成长，在实践中提高。我们经常强调让学生成为课堂的主人，事实上，学生不光是课堂的主人，也是学校的主人。所以我们无论举办什么样的校园活动，都是以学生为中心的。在这本书中，"校园泼水节"、"学生大使团"、"学生出版社"等都给我留下了深刻印象。这些活动不仅带给学生们愉悦的情感，丰富了学生们的业余生活，也给同学们留下了终身难忘的记忆。使得他们的人生旅程更加精彩了。在去年的夏令营中，我有幸参与了整个活动，我看到了这本书中所提倡的"快乐校园"的种子正在我们周围埋种、发芽。我们外国语学校也在怀揣着这样的情怀建构教育！看到小故事中前人所展示出的教学成果，我的教学观念的方向也就确定了，这就是我们所追求的教育的高度吧！

《学生第一》中的66个故事看似简单，实际上每个故事背后都凝聚着北京十一中学的老师们鞠躬尽瘁、甘为人梯、匠心独运的精神。

如果没有非凡的责任心和抱负，再可爱的学生也会有让你觉得疲倦的一天。那个时候，内心会有一瞬间觉得自己打开了潘多拉盒子，平时可爱、温馨、纯真的学生、教室、学校会荡然无存。培养有想法的学生，让学生在遇到问题时，能够独立思考，不要人云亦云，这样才能有创造力，我们的民族才能有希望。这是十一学校的育人目标。

让我们树立学生第一的教育理念，开启教育教学工作新的起点！我会更加努力、坚定信念，力求成为一名学生们喜欢的老师，欣赏学生的老师，适时引导、共同进步！

-THE END-

《开学第一课》读后感2篇

篇一：《开学第一课》读后感800字

开学第一课对我们来讲是十分特殊的一课，如诗如画般映入我的眼帘。一课之中是我印象最深刻地是第二课题，关于爱的那段感人的故事。爱有很多种：爱生活、爱自己、爱生命、爱亲人、爱他人。亲人是血浓于水，与自己最亲密无间的人，亲人带我如同栽培一株正待哺育地小苗，百般呵护，恰似一枝娇嫩地花骨朵儿，悉心打理着。回忆起心中就会有一股暖流滋润我的心田。

可怜天下父母心，不是每个人都能如父母的意愿与希望的寄托，但是父母却任劳任怨，默默无闻、无私的奉献了他们的青春与心血。

爱的一个微妙的眼神，一个动作都弥足珍贵。我们从父母那儿索取的一切，可曾馈赠回父母呢?每问到这句话时，往往有许多的人做不出铿锵有力地回答。

人的天性就是这样顽劣，拥有时表现的满不在乎，当失去并且再也无法挽回时且又感到那么遥远，那么温柔，而又那么肯定的一去不复返。爱不是酸涩悲伤的，而是甘甜美好的。悲伤的爱并不是真正的爱，而是一种失去的惋惜之情罢了。

沉甸甸的爱意充溢在心田的果实，却不曾摘下给予他人，感受那滋润甜美味道。丝丝缕缕在你的心间，片片刻刻的时间由自己掌控，时间的流里尘封着陈旧的片花。只要勇敢地踏进这里的一个步伐，水平如镜的镜面被踏碎，即而欣赏到美丽的心境，闻见歌禽的妙音和无量闲花草馥予的芳香，月儿的步伐已迈过这心坎更贴进所爱人的心境的彼岸。岸上的杏桃花绽开了油光滑亮粉嘟嘟的面庞，红、黄、蓝、紫、橙的小草花点缀在绿茵上头，蔚蓝天空里的彩虹桥倒映在潭水中，粼光闪闪，引人注目。

简易而明了的行径为何偏在一切怠谢的时境才顿悟到时光的流逝，可惜岁月不待人，大好春光不惜，就只能擦肩而过，遗憾终生。问时间都躲藏到何处去了，问别人不如问自己来得跟清楚，时间可以证明一切。

此时此刻正是一道全新的起跑线，珍惜现在，迎接明天。将一颗颗善意的珍珠用牢固的金丝颗颗串起来，就是世界上最珍贵的一条无价项链。爱心项链串起了颗颗真诚的心，让大家心系一处，播撒爱的种子。让我们拾起这根金线，也做一个串项链的人吧!

篇二：开学第一课读后感600字

今年的开学第一课以英雄不朽为主题，分别以爱国，勇敢，团结，自强这四个篇章来叙述了中国的抗战历史，教会了我们要铭记历史，发奋努力，报效祖国。

听了史林山老爷爷讲述王二小的故事后，我仿佛真的亲眼目睹着王二小是如何将敌人引进埋伏圈，如何牺牲自己一人来换来大家的安全。从前听着《歌唱二小放牛郎》并没有多少感触，但当史林山老爷爷亲口叙述了他与二哥的故事之后再听到那熟悉的旋律，一种敬意油然而生。二小毫不犹豫地选择了以自己的牺牲来换取大家的安全，这是需要极大勇气的。而生在和平年代的我们，不需要在生与死，个人安危与集体利益之间做出抉择。舍己为人，英雄无畏这些精神却并没有远离我们，我们无论在什么时候都要勇敢。勇气，会促使你做许多不可思议，甚至难以想象的事。当你的一颗心足够勇敢和强大时，你会发现，你可以做任何事情，你是最棒的。现在的我们已经无需同敌人作斗争，可能最重要的，便是与学习上的困难作斗争。现在的学业越来越繁重，等待我们的难题也越来越多，你是否有勇气去将它们攻克?是越战越勇，亦或是一败不起?我相信，继承了前辈精神的我们，一定会选择前者吧!

最后，当TFboys宣读《少年自强宣言》时，我被最后一句所触动我们宣誓：诚实善良，勇敢自信，自立自强，做伟大祖国的接班人。扪心自问，我能做到吗?其实这些都是最基本的，只要愿意，就可以做到。我们只要努力，一定会成为伟大祖国的接班人的。所以，就让这誓言激励着我们茁壮成长，从一株幼苗长成一棵能为祖国遮风挡雨的参天大树吧。

开学第一课，让我触摸历史，致敬英雄，心怀感激，奋勇前进。

读学生第一有感

读学生第一有感（一）

濮阳县机关第二幼儿园 张九玲

不要像一般人一样生活，否则你只能成为一般人。

——李希贵

有幸拜读此书，认识了一位平易近人又充满智慧的教育者，看到了一个教育大家的睿智与创新。

66个小故事，闪光的创新思维和智慧的火花，每个小故事都在诠释着李希贵校长的办学思想，每一个小故事都凝聚了北京十一中学全体教师的心血和汗水。作为教育者，我们既可以把这本书当成是学校活动"百科全书",又可以对我们自己的教育教学工作，班级管理工作有一定的指导意义，所以从这个意义上来说，这本书的教益就更深远了。

李先生的《学生第一》像一缕清新的阳光，映射进我的内心，扫清了多年来"惟教师是从"的阴霾。辗转思索，李先生到底是抱着什么样的心态来做十一学校的校长？是什么让他如此大胆，将校务工作交给学生？人说：经历是一种财富。丰富的阅历成就了一个教师的梦想—做语文老师，他改变传统的教学方式，向学生放权利、放时间，让学生成为学习的主体，通过大量阅读提高自身的语文素养。做校长，他说管理的最高境界是"让每个人都感到自己的重要，并提出教育理想是"让孩子自由呼吸、自主成长"

做局长，他通过体制改革，把权利放给校长；又取消了校长的行政级别，用"职级制"对校长进行动态管理。感动于李先生对待学生的尊重，他说：只有认真倾听，才能产生好的想法；也只有认真倾听，才能让学生产生更多更好的想法。让学生参与到学校真实问题的解决中来，是我们培养学生能力的一个很重要的方法。在十一学校，学生

是自己的主人，学校所做出的几乎每一个规定都是在学生参与下完成的。创造性的请学生参加校务会，激励学生大胆说出自己的想法，并且由学校来帮助他们实现，校务会上响起学生热烈的掌声，源于学生自己的议案得到与会师生的认可；花坛内向我们微笑的花草树木，来自学生精心设计无声的提示；处处可见、精彩纷呈的宣传海报，是学生们创作能力的积极展示；师生共编教材，成为学生们爱不释手的教材；自习室里学生每一次精心的研讨，每一项社团活动的开展，昭示了学生们的青春活力。"校园机会榜"既给学生提供了参与学校日

程管理工作的机会，更是一种全新的成长体验，是展示和锤炼学生能力的舞台；学生票决餐饮公司去留，将焦点问题——学生食堂的决策权还给学生？？走进十一，你会发现这里的每一个孩子都是朝气蓬勃，活力四射，年轻的笑容充分展示了十一学校给他们带来的幸福感。

"教学大纲、教科书规定了应给予学生的各种知识，但是没有规定应给予学生的最重要的一样东西，这就是：幸福。我们的教育信念应该是：培养真正的人！让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过自己的一生。"这是苏霍姆林斯基的话，也是李先生最喜欢的一句话。他秉承这种思想，努力创造着学校的每一个学生的幸福。

读学生第一有感（二）

创造一个真正属于孩子们的学校，把学生的需要和成长放在第一位，给他们搭建舞台，提供空间，创造条件，这就是李校长和他的同事们努力探索和践行的教育理念。学校是学生成长的乐园，学生是学校的真正主人，这应该是学生第一的精髓吧。

在这篇文章中好多细节都体现了李希贵校长以学生为本的思想。比如 " 开学护照" 魅力无限。 俗话说良好的开端是成功的一半，" 开学护照" ,这一有创意的活动，把开学典礼用有趣的、适合孩子口味的活动来装饰，把老师、学生、家长这三个要素，都融合到" 新学期伊始" 这个事件中来，掀起了校园内师生交往、生生交往、家校互动的热潮，增加了师生相处、交流的机会，增加了学生之间传达感情的机会，增加了家长与孩子之间沟通的机会，让学生终生难忘。再比如学生影院、 模拟国际组织等富有创意的活动，无不折射出思想的灵动 、无不闪耀着智慧的火花。 "人人都是管理者""人人都是教育者",这在十一学校是真正做到了。李希贵把所有老师的才能发挥的淋漓尽致，让老师们感受到：我就是学校的主人，学生的成长就是我的责任！" 敬人者，人恒敬之" 、" 尊重、信任、理解、发展，是人本管理的要义" ," 每位孩子都是好的" 、" 做最好的自己" ,这些理念和做法，在这本书中时时处处都体现了出来。十一学校的活动尝试，激活了学校教育这" 一池春水" ,为十一学校的师生们提供了" 丰富而多方面的精神生活" ,让更多的师生体验到成就感，激励着他们不断上进，不断成长，十一学校成了师生幸福成长的乐园。

其实，在我们的学校，我们的课堂与学生第一中的好多模式也都是一致的。比如，我们周五下午的社团活动；比如我们让孩子们自己编排的英语小对话展示。但是，作为教育着的我们还应该大胆的放手，给孩子们更多的想象、展示、发挥的空间，给他们更大更绚丽的舞台。那样的话，孩子们一定会比只学书本上的知识更加的受益终身的。

读李希贵学生第一有感（三）

寒假期间读了《学生第一》这本书，作者是早有耳闻的李希贵校长。这位教育大家，让我在书中不断感受着他的智慧与创新。不禁感慨：十一学校的学生太幸福了！

"学生第一"是教育的方向，它预示着学生在校园生活中的主体地位。但"学生第一"更是一种教育的指向和梦想，让学生成为主人不难，让他们学习做主人则需要多么大的教育智慧。

感受一、学生第一，让孩子成为学校的主角

最吸引我的是这样的场景：孩子们快乐地拿着手中的"开学护照",满校园的活动起来。为了收集黑色的"老师见证",至少有十位老师"被明星".为了收集黄色的"家长见证",开学不再仅仅只是一个孩子自己的向往……

撇开了主席台、校长致辞、新生代表发言，这样的开学典礼让每一个学生都成为了自己舞台的主人。新同学对于学校的陌生其实并不是通过校长介绍，新生表态就可以完全化解的，这种无形的奔跑和交流所带来的化学变化将意想不到。校园的处处在寻找中熟悉，身边的老师和同学在签名中了解，在家长的祝福下进入新学期，在班主任见证下写下成长的梦想。"学生第一",让我明白让孩子成为活动的主角。因为"他们非常在意自己在活动中处于什么位置，每个环节、每个创造是否尊重他们的存在和呼应。"

这是一种美好的了解，我们不想让它停留在阅读之中，上学期开学我们的校园里，我们的同学也拿到了开学祝福卡。同学之间的美好祝福、老师对学生的美好祝福，在相互的签名中流露出真实的情感，比起以往的开学典礼学生更喜欢。这些美好的祝福，得益于学生第一所带来的灵感、活动中学生为主体所带来的欢乐。

感受二、关心 理解

关心学生不仅仅是对身体健康的关心，更是对其心理健康的关心；理解学生不仅仅是对学生某些做法的谅解，更是要站在学生的角度思考教育。我感叹李校长对教育细节的关注，他通过开展"我喜欢的十大校园活动"问卷调查，总结出学生对活动细节和自身存在的关注，从而创新的设计了"开学护照"、"校园泼水节"和"每月百星"等活动，满足了学生对师生情感的需求，对接受关注的需要和对适时放松身心的需要，既培养了学生的自信心和仁爱情怀，又为学生的心理健康发展奠定了基础。试想自己的教学，作为一名从初一到初三年级的教师，是否也可以为每位学生创立一本属于自己的"成长足迹",把每一次点滴收获与活动都记录在这，以此纪念。若干年后，当孩子们重新翻阅曾经学校生活的那些年，是否也会怦然心动？

感受三、尊重 信任

学生虽未成年，但同样拥有尊严和自己的想法，这需要我们准确把握学生的思想脉搏，了解学生的真实状态与需求，这时沟通的渠道便非常的重要。李校长很巧妙地寻找到了这样几条沟通渠道——师生共编教材、与学生共进午餐、让学生参与校务会等。多么直接有效的方法！尊重学生的理念就在这几条沟通的渠道中淋漓尽致的体现出来。试想自己如果每天能够嘉奖一个有进步的学生坐在同一张桌子上共进午餐，学生们会不会更加信赖我呢！

再者李校长对学生的信任程度让我非常的吃惊，他居然让学生在校园里办出版社、开公司，甚至接待世界各地的来宾，这些在我看来不可能的事情在十一中真切的发生着，事实也证明了孩子们自负盈亏的小商店可以办的红红火火，学生大使成了校园里一道亮丽的风景线！这说明学生身上的潜能远超于我们所能想到的水平，我们需要及时大胆的提供一个宽松自由的舞台，尊重他们主人的角色，用充分的信任来激发这些惊人的潜能。

感受四、服务 引导

一直认为教育是为学生服务的行业，之所以对学生进行教育，很大程度上是为了他们以后能够在社会上谋生，为社会创造价值。那怎样保证服务质量，便显得非常重要。李校长在职业与人生规划方面的做法让我眼前一亮，邀请名家大师讲解人生经历，开设社会职业考查课程和学生职业咨询与辅导，以学生的职业与人生规划为主线，引导学生通过切实可行的职业目标而明确人生理想，帮助他们更好的找到适合自己个性与才能的领域。我想这种紧跟社会发展步伐的服务教育方式，势必会培养出志存高远、目标明确的人才！结合自己的教育工作，只是一味地进行我教你学的模式，哪怕是再聪明的学生也怕只是个会读书的书呆子吧！从这里，我读到了"赏识"二字。赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点，不断地鼓励表扬他们，无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的赞同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。为每个学生的将来谋划，赏识学生的闪光点，才是真正地把学生放第一。

虽然看完了此书，但其中的妙招却值得我消化许久。教育是塑造人的事业，以学生为本，塑造他们美好的人生，是学校、教师不懈的追求。读李校长的书，我发现，好的教育都是从小事开始的，正如他语录中的一句话：把简单的事情天天做好，就是不简单。

我联想到我们求实校长正有着和书中作者李希贵校长一样的办学理念，学校开设的"厨艺课","舞蹈课程"、"劳技课"、"泼水节""趣味运动会"等等精心为孩子们设计的活动，都能让孩子们主动参与其中，学校为孩子们提供展示自己的舞台，话剧节上让每一个孩子都站上舞台，看到孩子们那张张笑脸，收获成功后的喜悦，让我也感受到了孩子在求实校园里学习生活的快乐，求实这块沃土会成为孩子们放飞理想，追逐幸福的起点！

第一书记观后感2篇

第一书记观后感

今天，我有幸观看了《第一书记》这部教育题材的电影。让我遗憾的是看的人很少，据说原本当地政府号召各市直机关党员干部都去观看，没有想到的是，竟然千人的影剧院里只有八十多人观看。看到这样的情景多少有些遗憾。

《第一书记》电影的主人公原型就是全国优秀共产党员沈浩同志。

2004年2月，沈浩同志积极响应省委号召，他作为安徽省第二批选派到农村任职干部来到凤阳县小岗村，任小溪河镇党委副书记，小岗村党委第一书记。在小岗村任职近6年来，取得了巨大的成绩，直到2009年11月6日去世。

让我听到沈浩最多的话是“百姓就是天”“要为老百姓办事，办实事”，上有萧县的老母，城里的妻子孩子很少照顾，他为了工作，他舍弃城里的舒适生活，挑起重担，不负组织重托，来到了小岗村一干就是六年，从修路、建造包产到户历史博物馆，再到迁坟、招商引资鲜活的实例，将沈浩同志一个优秀共产党员的想象表现的很生动，电影让人感动，催人泪下，感谢在当下物欲横流的时代，竟然有如此为民服务，不顾一切，一心一意的投身自己的工作，这样的好党员好干部已经非常少了。或许是沈浩的事迹所感染，很多知名演员都加盟倾情参演，王刚、蒋雯丽、徐帆加盟也给电影增添了花絮和亮点，电影生动感人，是现时代最好的宣传教育影片，很值得广大党员干部观看。

从沈浩的身上我看到了一种敢为人先，与时俱进、开拓创新，永不停滞、永不僵化，敢闯敢试、勇于担当的高尚的敬业精神。他为了让百姓满意，牺牲在自己的工作岗位上，他用泪水用生命谱写了人生最崇高的理想，不愧为百姓的当家人、贴心人和党的好干部。他的成绩曾获得胡锦涛总书记的高度赞扬和肯定，一时掀起向沈浩同志学习的高潮。

从沈浩的身上我聆听和体会到一种温暖，他把群众冷暖装在了心里，把生命置之度外，为了党的事业，为了人民的生活不辞艰辛，奋斗不止，直至鞠躬尽瘁。多么好的人，一个难得的好人。好干部，好党员，好书记。只要把百姓装在心里，就会得到百姓的信任和欢迎，沈浩做到了，而且让百姓很满意。他是时代的楷模，他是是践行“三个代表”和“科学发展观”的时代丰碑。

我也在想，试问，那些没有看电影的党员干部们，我真的不知道都在忙什么？我肯定的说，如果和沈浩同志相比，不是一种羞愧吗？ (读后感　) 人都说，好人一生平安，可为什么沈浩同志这样好的人，却无情被病魔剥夺了年轻的生命。似乎这个世道也太不公平了？老天也似乎不长眼？无视好人和坏人了。我想，沈浩同志虽然告别了小岗村的父老乡亲，告别了老母和妻儿，可他在九泉之下一定是快乐的，因为他做了一件伟大的事情，为民办了好事，做了实事。百姓不会忘记，人们不会忘记，沈浩同志的精神永远铭记在我们心中，感谢沈浩，悼念沈浩，他的精神是一座宏伟的丰碑，激励着大家为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗，他的气节万古长青！他的精神永垂不朽！（白鹭）

第一书记观后感

《第一书记》讲的是共产党员沈浩同志放弃省厅机关良好的工作环境和丰厚的物质待遇，主动要求挂职基层带领群众发展创业的故事，作为安徽省凤阳县小岗村党支部第一书记，沈浩同志克服现实中的艰辛困难和少数群众的思想行为抵触，不畏艰险，勇于开拓创新，大胆改革发展，最终带领小岗村走上了一条精神、物质齐飞跃的蓬勃发展之路，而沈浩同志也因为长期工作劳累，倒在了自己的岗位上，真正践行了作为一名共产党员鞠躬尽瘁，死而后已的人生诺言。

感动于《第一书记》，是因为这部电影立意深远但又朴实真切，贴近生活，不是一味的拔高和无度的宣扬，而是通过细腻的手笔展示出一名普通共产党员有血有肉的真实一面。正如电影描述的一样，沈浩同志最初愿意下派基层，并不是因为什么“崇高的共产主义理想信念”，而仅仅是因为不愿意在机关一潭死水的环境中荒度年华，希望给自己一片天地施展拳脚。正是基于这一普通的不能再普通的理由，沈浩同志义无反顾的投入了农村，而且一干就是六年。

感动于影片中的一个个画面，于热火朝天中反映出创业改革的激情，于丰盛热列中激荡着共产党员与人民群众血浓于水的依依亲情，于寂寂无声中渲染出人之真情。一是沈浩书记为了给小岗村修通公路，敢想敢干，冒着“大不韪”的风险，反复进京协调沟通，甚至以“村支书”的身份敢于直面铁道部部长直抒胸臆、呈明道理，直到成功获取京广线铁路暂停四十五分钟的批文，以便于在京广线上架设桥梁修通公路。当电话打到小岗村施工现场时，在一片欢腾中迎来了热火朝天的筑桥修路场面。我常想，究竟是什么原因让沈浩在还未获取批复的情况下就让工程上马，甚至有点置之于死地而后生的味道，我想，应该是沈浩身上的正气和为老百姓办实事，为农村发展创业拼尽全力的精神在支撑着他采取了看来如此冒险的行为，因为，他一心为公，是为了发展和改革，所以他无所顾忌，敢想敢干，勇于成为那个吃螃蟹的人，这是一种共产党人激流勇进，开拓进取，为民服务的精神；二是沈浩书记在大年三十忙完一天的工作，准备回家与亲人

《学生第一》读后感800字2024

《学生第一》读后感

一口气读完《学生第一》这本书，惊喜不已。这本书主要收录了十一学校开展学生综合实践活动的一些相关资料，展现在眼前的是一幅幅温馨而有趣味、充满创新与新教育理念的教育图画。纵览全书，我能深切领略到生命成长的动人景象，分享到十一学校学生洋溢出来的令人羡慕的幸福。

66个小故事，每一个都充满着创新和智慧，这是一所真正属于孩子们的学校！学校开展了大量的、多姿多彩的活动，为培养自信阳光、睿智机敏的学生提供着最好的平台。开学护照、校园机会榜、学生影院、学生院士、学生大使团、模拟国际新组织等各种异彩纷呈的活动，让我深刻感受到：学生永远是学校的主人，学校的一切活动，都指向学生，学生第一。而这也正与我校活动特色教育不谋而合，体育节、艺术节、科技节、读书节为孩子们展现丰富的校园文化盛会，20几个社团活动丰富着孩子们的校园生活，为孩子们的全面发展提供广阔的舞台。

创造一个真正属于孩子们的学校，把学生的需要和成长放在第一位。创造性的请学生参加校务会，师生共同编写教材、学生票决餐饮公司去留等等，都为孩子们提供展示的平台、创造锻炼的机会。十一学校，真的是学生自己在经营、在打理；十一学子，也真的是自己在成长、在发展！十一学校的校长和教师们默默地为学生搭建起一个又一个宽广的舞台，舞台的主角，永远都是学生！

其实在我们学校也一直在努力践行着这些理念：开展校长开放日，贴近学生心灵；为退休老师制作退休纪念册留下教育的足迹；为学生设计毕业纪念册，留下成长的足迹；让学生自主选择新闻播报、红领巾之声、制作读书节海报等等，都在朝着培养自信阳光、秀外慧中的儒雅少年这个目标迈进。或许我们现在做的还没有十一中学精彩，但是我们的目标是一致的，心里所期盼的也是让学生快乐的成长，努力的在为学生的幸福人生奠基。

以后的教育过程中，我们需要努力的就是创设更多机会，提供更加自由的空间与时间，用力去爱每一个孩子，真正做到学生第一。

开学第一课小学生读后感(精选8篇)

书是我们的精神食粮，读好书则是我们做人的行动指南。小学生平常在学习之余可以多看看优秀的课外书籍。课外阅读提高了小学生的写作能力和认知能力。在阅读过一篇书籍后内心肯定有属于自己的感悟。你收集了多少优秀的小学生读后感范文呢？以下内容是小编特地整理的“开学第一课小学生读后感”，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

开学第一课小学生读后感【篇1】

今年《开学第一课》给我们带来的主题是“理想照亮未来”，因为20_年是我们伟大中国共产党第一百周年华诞，《开学第一课》给我们带来一幕幕精彩又令人倍感震撼的华丽舞台盛宴，令人流连忘返。我作为一名中学生，深深热爱着这片美丽的土地，我有一个理想，我理想着有一天，我能坐在顶尖学府的教室;我理想着有一天，我能作为国家栋梁而存在;我理想着有一天，我的生命能让一切更加多彩。

跟随主持人康辉、撒贝宁的脚步，我们一步步了解了很多东西。同时我还看到了跟我一样差不多大的零零后奥运会健儿，还有抗疫先进人物、英雄航天员等等很多英雄，不过我最喜欢的还是英雄航天员——杨利伟。

杨利伟说“太空对于我们来说，不再遥不可及。”中华民族的飞天梦想，终于在我们这一代的手里变为现实，但是这不是我们一代人的功劳，是中国几代人的功劳，是数位伟人和科学家们的不懈努力得出的结果，更是中国人民心中的骄傲和自豪。

在节目中我看到杨利伟心里真的很激动，因为他是我心中的英雄，从小到现在都是。如果你们都喜欢看火箭发射的话，那一定知道中国进入太空的第一人就是杨利伟，这是一个很伟大的航天员。他给我们分享了很多关于太空有什么以及航天员要干什么等等，最后还说了一句话：“为了人类的和平与进步，中国人来到太空了。”

眼看时间就要慢慢过去了，我看了看家里的钟表，《开学第一课》就要马上接近尾声了，虽然心里还有很多的不舍得，但是明年还会有的。今年的开学第一课可谓是让我收获满满，明白了什么是少年强则国强?什么是我该去做的事情?

我要撰写未来，我要用我自己手中的笔写出自己精彩的人生。我不会放弃我的理想，我要努力地追求自己理想!让我们以明确的目标，坚定不移的信念，用奋斗的双手点亮生命的路程吧!

开学第一课小学生读后感【篇2】

每当看着鲜艳的五星红旗冉冉升起时，我的耳边就会回响起这首歌：“五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪，为你欢呼，我为你祝福，你的名字，比我生命更重要。”每每听到这首充满激情的歌曲，我心中总会涌起一股莫名的激动。我骄傲，为生长在这个朝气蓬勃、不屈不挠的民族而骄傲；我自豪，为浴血奋战、换取和平的那些可亲可敬的人而自豪。

历史不会忘记，那些英勇无畏、前赴后继，用鲜血扭转乾坤，用生命铸造新中国的共和国卫士。“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”整整二万五千里的长征，漫长的征途，我们的红军战士又要经历何等艰难困苦呢？面对山高岭秃，朔风凛冽，冰雪覆盖的高山，战士们团结一致，齐心协力，用超乎想象的毅力和韧劲为大探索出一条前进的道路。这不仅仅是一条磨炼意志的艰难之路，也是一条生命之路。

我的太公公，就是这样一位革命战士，当年他作为游击队队长，在战场上与敌人斗智斗勇，最后因为受到战场上震天的枪弹声影响，双耳的听力急剧下降，晚年时几近失聪。但他从未抱怨过一句，一直以那段峥嵘岁月为傲。他和无数的革命先辈们用自己的血和泪谱写了一篇篇动人篇章。

五星红旗为什么是红色的？——因为那是烈士的鲜血染成的！对，但我觉得红色更是一种信念——崇高的理想、坚韧的毅力、团结的力量、不怕困难、不畏牺牲、终生奋斗！

今天，我们踏着红色的足迹，传承着红色文化，为了实现中华民族的伟大复兴，努力向前。今天，我们要高声地唱起：“五星红旗，你是我的骄傲！”

开学第一课小学生读后感【篇3】

时间总是不经意之间溜走了，眨眼，快乐且短暂的寒假结束了，紧接着新学期开始了。在这个开学里，每位同学满怀喜悦，带着微笑回到校园学习，制定个新的目标以及计划，面对这个新学期，同学们要重新树立目标，并且为新的目标付出行动，好好努力把。

当然每年最不能少的还是《开学第一课》这个节目，毕竟这是直陪伴我们成长的节目，也是我最喜欢的节目之，今年的开学第一课主题是:。面对新的学期，它给我带来了更多的收获，同时也把我从假期的沉睡中唤醒了。那天我个人坐在电视前观看这个节目，随着时间的流逝，不知不觉，今年的《开学第一课》就结束了。

这刻我陷入了深思，然后妈妈也安静了。说真的，看了这个节目让我明白了许多，收获了许多，以及成长了许多，好比堂人生哲理课。让我不得不对自己的人生重新思考了遍又遍，人生的意义是什么?人生的目标是什么?人生的方向又在哪里呢?这切的切都在提醒着我，需要努力学习，把握好自己的人生。

更让我明白了，爱国是什么?爱国就是让自己所做的每件事情都祖国挂钩，为祖国的强大而去奋发图强学习，为祖国伟大复兴而永不止步，这些都是爱国的表现。而我则用行动去证明，做个学生该做的事情，在未来可以有能力为中国出份力。

就好像《歌唱祖国》里面的歌词样："五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强……"听着这首耳熟能详的歌，我就很激动，五星红旗，我为你骄傲，为你自豪。我相信中国只会越来越强大，定会在未来的世界里，成为个团结友爱、互帮互助的大国。

我们每个人同学都很记得这个节日，因为党给予了我们太多太多了，让我们拥有美好的生活环境，有个友善团结互助的社会，这就是我们伟大的党带给我们的切。

在这个特别红色年里，让我们向党致敬，向五星红旗致敬，同时我们作为祖国的接班人，身上的责任与担子，刻都不能忘记。我会更加努力，把知识学好，同时把自身体能素质跟上，这样才不会辜负党与祖国的栽培，祖国未来的路上我定奉陪到底。

开学第一课小学生读后感【篇4】

伴随着动听的歌声，开学第一课上课了。这是以红军长征为例子开始了一节又一节生动感人的课程。

刚上来就以一首毛主席的诗吊起了全场人的热血沸腾之心。紧接着上来一位99岁的通讯老红军讲述他在长征上吃的苦和子弹从他胯下穿过射中战友的悲伤。第一节告诉我们要不怕吃苦要做一个能吃苦的少年。

有一位年龄最小的红军，他出生才18天就跟随父母走上长征的道路，他的父亲就是最出名的贺龙将军，在经历了被水淹，从父亲的口袋里掉落草地的种种危险，他坚定的活下来了还当上一名女将军。听完后我为她感到骄傲，从她的故事中我学会了勇敢也知道了生命的奇迹更了解生命的可贵。

在新中国有一位将军毛主席特许他可以不用敬礼，他是一个传奇的人物，在他17岁的时候他仅凭一把大刀就俘虏敌军47人。他当上师长时更是冲锋在前英勇无畏，在一次战斗中因手臂部中枪，不得不截肢，在没有麻药的情况下用农用锯锯了两个多小时，听起来都感觉到疼痛。他让我对他产生了无比的敬畏之情，从他身上学到了勇敢坚强。

在那个年代他们有颗坚定的心，勇敢的心，为了一个光明的未来，他们不是超人却将自己练成了超人，每天只吃一颗豆子却依然在坚持战斗这就是长征精神。这种精神深深地鼓舞和引导我们，这种精神是我们先辈留给我们的最宝贵的财富，这种精神需要我们共同发扬光大。

开学第一课小学生读后感【篇5】

人类因梦想而伟大生活因成功而精彩。今天，我们看了《开学第一课》，主题是我的梦，中国梦。里面有许多名人分享自己的梦想和成功的经历，使我学会了很多东西。

有一个人，他的名字无人不知。他，就是武打巨星--李连杰。李连杰叔叔一生中有三个梦想：武术梦、电影梦和慈善梦。为了实现自己这三个梦想，也为了炎黄子孙的'梦想，他怀着对社会感恩的心，用了无数汗水和心血，最后实现了那三个伟大的梦想。他那爱祖国爱人民的深深的已在我心里。

还记得花样滑冰冠军佟健和庞军吗？看到他们的精彩表演，大家是不是感到活灵活现、出神入化呢？他们合作十分默契，就像是一个人似的，但你们知道他们刚开始合作是怎样的吗？告诉你吧，他们刚开始合作初期那几年天天打架，一个说左一个说右，谁也不听谁的，训练计划经常完成不了，猜不到吧？但后来他们意识到如果要实现共同的梦想，不单单是要自己努力，更重要的是需要同伴的帮助、理解和支持。最后凭借着这份帮助、理解和支持，他们成功了，实现了他们最终的梦想，登上了冠军的宝殿。

知道中国达人秀中那个断臂钢琴王子刘伟大哥哥吗？他用自己的双脚创造出了一个奇迹--用双脚来弹钢琴。钢琴是上帝专门为手而设计的，没有了双手却要弹好钢琴，这对于一般人来说是不可能的事情，可是刘伟做到了，他用双脚弹出了悦耳动听的乐曲。

最令我印象深刻的是韩璇的爸爸，在舟曲发生泥石流的时候，他以最快的速度跑回家，去看自己的女儿，可是他看到的是一堆泥沙、石头，他蹲在泥沙堆前用手刨，刨了三天什么也没找到，后来他看到了他的女儿，满头都是泥浆，他打来水，把他女儿的辫子洗干净，然后重新把辫子编好，做了作为一个父亲最后能为女儿做的事情。韩璇的梦想是当一名老师，在家里经常教家人们识字，但这个梦想她自己永远也实现不了了听到这件事请，看到那双父亲的手，我的心有泛起一阵酸痛，泪水就在眼眶里打转转。

我的梦就是中国梦，中国梦就是我的梦。看了《开学第一课》，我更加坚定我的梦想，我会尽自己最大的努力去实现梦想，用感恩的心去回馈社会。未来不是梦，梦想不是梦，让我们一起放飞梦想吧！我的梦，中国梦！

开学第一课小学生读后感【篇6】

暑假看什么书呢？请看看推荐的书籍 《开学的第一课》观后感 上帝没有赐予人们翅膀，但赐予了人们会飞的心和能够梦想的大脑，使人们有了一双“隐形的翅膀”。正因为有了梦想，人们才从小就坚持不懈去追求，才有了今天许许多多的名人，才有了那些实现自己梦想的人。有梦想的人是伟大的人，有梦想的人必成大器。一个人想要成功，那么梦想是她成功的第一步。2015年的9月1日那天，八达岭长城脚下迎来了孩子们的第一课，今年《开学的第一课》的主题是“我的梦，中国梦”！好响亮的口好呵！让人听了不禁心潮澎湃，为之一振。今年的开学第一课上，给我印象最深的人有2个我们一起去看看他们的故事吧：从小就双臂截肢的13岁的男孩杨孟衡，他没有因为自己身体的残疾而放弃追求，从小就立志要像奥运冠军那样站在领奖台上。为了梦想他刻苦练习游泳，比常人付出更多无法想象的艰辛。虽然，在艰辛的旅途中他也曾经第一次无法进入残奥会，他也曾经放弃过自己的梦想，也曾后悔过、痛哭过，但他心中的信念使他战胜了生命中的一次次挫折，使他坚持了下去，最终考上了中山大学。他的故事告诉我们告诉我们：人可以有两个梦想，但一生中实现一个就够了，如果你想实现更多的梦想那将会一事无成！中国的试飞英雄——李中华叔叔在一次试飞过程中，飞机不幸发生意外，飞机机身出现了裂缝，燃油也开始泄漏，如不及时跳伞就可能会发生机毁人亡的惨剧。李中华叔叔为了保护宝贵的科学数据和国家财产，不顾自己的生命危险，沉着冷静地驾驶着飞机，经过一系列常人难以想象的复杂操作，终于将失控的飞机稳稳地降落在机场跑道上。在当时的情况下，他完全可以选择跳伞，但他并没有那样做，正是因为他曾说过：“人生有梦想，每一个梦想都需要自己的努力。”梁启超在少年中国说中说过“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”我们承载着祖国的未来，所以从现在起，我们必须至少有一个梦想，并且要为梦想的实现而奋斗！要想美梦成真，就必须坚持不懈地去努力，脚踏实地，一步一个脚印，直到实现自己的梦想。少年儿童们，让我们怀揣着自己的梦想，带着永不放弃的精神去闪耀我们中国的未来吧！ 暑假看什么书呢？请看看推荐的书籍

开学第一课小学生读后感【篇7】

观看了《开学第一课》，成龙为大家讲述了自己脚踏实地的努力实现个人和家国梦想的经历，用亲身经历告诉广大青少年迎接未来要永不言弃，坚持奋斗，勇于探索，只有这样才能为实现中国梦贡献自己的一份力量。

每个人都有自己的梦想、理想。对于一个国家来说，梦想是前进的动力，有梦想、有追求的国家是伟大的。记得中央电视台有一个的广告词：“中国梦”、“梦之蓝”，那蓝色的中国梦，蓝得深沉而不苍茫。

生命，对于每一个人都只有一次。而青春，却是这仅有的一次生命中最容易消逝的一段时光。我相信：夜空中的流星虽然短暂，但是它划破夜空的一刹那，已经点燃了最美的青春。年轻的新中国、中国的青春是这么美好，青春年华的梦想更是泛着灿烂的光芒!

打开沉重的中国历史之门，深深地伤痛像*一样刺向我们心中。这些伤害像寒冷的狂风在即将到来的灾难中跌宕起伏，同时也加强了国家和人民成为有识之士的梦想。展望现代。自从新中国成立后，整个国家的局势慢慢由坏转变为好。经济发展也越变也好。根据相关资料显示：改革开放以来，我国国民经济持续快速发展，被誉为“世界经济发展的奇迹”。从1978年到20xx年，我国国内生产总值由3645亿元增长到24.97万亿元，平均每年实际增长9.8%，是同期世界水平的3倍。中国人民的生活水平有了大幅度的提高。

放眼未来。我希望，十里荷塘、十里果香，到处洋溢着丰收的喜悦，到处飘着瓜果的芳香。美妙年轻的歌曲，已经恬静了人们的心房，已经告别了那个战火纷飞的年代。现在及未来的社会安详和谐，人们安康乐业!

青春飞扬，承载着梦想的航舫。青春是活力的象征，是奋斗的代名词。青少年怀着祖国强大的梦想，活力四射、朝气蓬勃!所以说，青少年作为祖国下一代的主力军，对于“中国梦”的实现有着不可懈怠的责任。青少年若能把握时间，拥有振兴中国的梦想，一定能为今后中华民族腾飞做出巨大的贡献!

实现民族振兴、祖国强大，是世代中华儿女的梦想，已经经历了几百年的沧桑。我希望，这个梦想能在我们这一代青少年身上继续发出耀眼的光芒!

我的梦中国青少年的梦!中国梦!

开学第一课小学生读后感【篇8】

9月3日上午9点，我们班上的同学们在正副班主任老师的组织下共同收看了《开学第一课》，今年《开学第一课》以“美就在你身边”为主题，共分为“探索美”、“创造美”、“传递美”、“和谐美”四个篇章。这是一场美的盛会，航天英雄刘洋、奥运冠军刘诗文、焦刘洋，以及平民英雄吴斌，一次次带给同学们美的震撼，不少同学被感动的热泪盈眶。

家梽是我们班小学五年级一班的学生，《开学第一课》他看得非常认真，感动之处多次落泪。当看到杭州最美司机吴斌和哈尔滨最美女教师张丽莉的感人事迹时，家梽同学在观后感里写道：“美需要传递，要把小美变成大美，然后向别人传递，为别人奉献是一种美。”

我们的班主任涂文在看完电视节目后表示，《开学第一课》从2008年开播以来，已经成为送给全国中小学生开学第一天的特别礼物，和学生们一起看了电视节目，很多故事让我们感动的同时，引导孩子们去发现美、感受美、保护美、传递美、创造美，更警醒着作为老师的我们，要想在孩子们的心里种下美的种子，自己首先要是美的，散发着美的气息，用美的眼睛、心灵带孩子们去看，去发现。

《开学第一课》节目以“美在你身边”为主题，引导中小学生感受祖国的强大、生活的美好和榜样人物的高尚品格，鼓励中小学生发现身边的美，学会展现和创造美，为建设社会主义和谐社会而努力。我和同学们切合自己的实际，围绕“美在你身边”开展丰富多彩的活动，以自己的行动去创造更多的美。

开学第一天小学生读后感范文4篇

【第1篇】

今天我读了《爱的教育》的第一篇文章——开学第一天，我深受启发。

这一篇文章主要讲的是恩利科母亲在开学第一天送他去报名时，看见街上的人很多，来来往往的，川流不息，后来还遇到了三年级时教过他的老师，最后母亲带着他来到了学校，学校大厅里排满了前来报名的家长和学生，他们不停地穿梭在人流中，忙个不停。文章主要写了恩利特刚转学到了一个新的陌生的环境，他在这所学校还遇见了三年级教过他的老师，老师还对他说：“恩利特，我们以后永远分别了，是吗”？这儿让恩利特感受到了老师无比的伤心、难过，很舍不得恩利特。还有的孩子们没有找到座位，女人们都焦虑不安，围着校长问个不停，这又表

示了母亲很关心孩子的学习。恩利特这时想到了又上学了，还要做没完没了的作业，还要考试真的很累。其实，母亲是为了我们好，现在好好学习将来就能找到好的工作。

我觉得恩利特不应该讨厌上学，就像我和许多的同学一样，每天背着书包高高兴兴的上学，认认真真的写作业，给家长和老师们考个好成绩。

【第2篇】

我感觉幸福来之易，像片中那位帮助残疾妈妈的那个大姐那样。得到幸福其实不难，只要你多做好事，帮助别人，尊老爱幼，你就能得到幸福。相反，如果你不懂礼貌，就不会有幸福的快乐。

开学第一天告诉我们怎样快乐，怎样幸福，同时也说明了只要持之以恒，不畏艰难，就会学有所成。我们也不能缺少梦想，理想，也不能不努力，这几样都不可缺少，如果不缺就会成功。开学第一天告诉我们不仅要助人为乐，还要持之以恒才行。

只要我们有理想、有梦想，能坚持、不怕困难，就会有能力，有知识，长大就会有成功。

【第3篇】

今天，我读了《爱的教育》中《开学第一天》这篇文章。

《开学第一天》主要写了上三年级的小学生安利柯要上四年级了，他的新老师是一个严肃的男老师，而过去的那温和的女老师再也不能教他了，他很想念过去的那位老师。

我从幼儿园升到小学一年级时，我的老师不再是那位像妈妈一样爱我们的宋老师了，而是严肃的马老师。记得有一次惹宋老师生气了，当时是真不应该呀！

现在，我知道了，马老师虽然很严肃，但是她很爱我们，就像爱抚小牛一样。

【第4篇】

今天中午在学校老师让我们看了《开学第一课》——父母教会我。

里面讲的都有：“孝”“爱”“礼”“强”，在这几个字中我体会到了：父母有多么的累，我们应该把父母解放出来。

记得又一次，我一个在家里作业也写完了，家里很脏、很乱，我就帮妈妈把房间里打扫了一遍又一遍，妈妈回到家后，就对我说：“女儿，你真能干。”我说：“妈妈，我确实很能干，但是我也要把你解放出来。”

这就是一个把妈妈解放出来的事情，还有许多事情能把爸爸妈妈解放出来的事情，比如：帮妈妈扫地、擦桌、拖地……

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