革命读后感90字
家长的革命读后感2篇。
高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，人在阅读的过程中，知识与能力在同步增长。阅读作品后，我对作者的想法更加了解，心中感触颇多，为了加深印象，就可以写一篇读后感，把心中感受写出来。您抓住了作品的哪些精髓呢？经过收集，小编整理了家长的革命读后感2篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇一：《家长的革命》读后感“一个有勇气改变自己的家长，才有能力改变孩子。”
当家庭、社会和学校都将目光集中在孩子的身上，希望通过各种技巧来提高孩子的学习成绩、拔高孩子的素质和觉悟时，家教专家崔宇独具慧眼，把目光投向了家长。因为事实证明，家长爱学习，则孩子爱学习；家长正直，则孩子爱正义；家长勤俭，则孩子爱朴实……
父母对自己的孩子的责任，不仅仅是先天的血脉传承与抚养，更重要的是后天的教育影响与关怀。什么是好的家庭教育，好的家庭教育源于爱的本能，触于爱的艺术，明在系统科学，智在有效沟通，强自言传身教，胜自坚持不懈。
《家长的革命》一书将家长的心理和教育方式刻画得入木三分，让人读来既真实又深刻，掩口苦笑，个中滋味只有家长明了。同时总结出家长在教育中出现的最有代表性的问题，分析这些问题对孩子的不良影响，并提出建议，指导家长改变自己的教育方式。希望通过对家长的教育观念的革命来起到教育孩子、改变孩子的效果。我看了以后，非常认同本书的主要理论，那就是提高自己是提高孩子的前提。这也正是“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”的道理，每个孩子都有其个性，每个父母也有其个性，先提高自己的认识，才可能因材施教，这可能是很多家庭教育书籍没有着重强调，需要做父母的自己慢慢体会的道理。当然，很多家长已经在不知不觉中开始了这种转变，这也正是这些觉悟的家长为什么能有所得的关键所在。
作为一个家长，完全可以充分发挥自己和家庭的特长，参与到不断的改进中，要切实体会一下完善自我、改变改变现状的效果，尝试和孩子一起成长的乐趣和成就感，这样才是真正的父母榜样。
学习是一生的事情，有勇气做出改变的不应该仅仅是孩子，也要从家长做起，开始家长自己的革命。
篇二：
爱的力量
-------《家长的革命》读后感
“父母是孩子的第一任老师，孩子就是父母的影子。”所以，要想培养出优秀的孩子，家长必须先改变，再合格，后优秀。革命应先从家长开始。
“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”，陶行知先生的德育思想在今天给我们的启示是，应用爱的力量引领孩子和谐发展、健康成长。通过教育把孩子从自然人培养成为懂得爱、珍惜爱、有爱心、有责任感的人。
许多孩子的父母还会通过自身的行动，向自己的孩子做出一些错误甚至恶劣的示范。如孩子在校受人欺负，父母就纵容孩子，叫他不让人等行为。这样教育出的孩子必定是自私、贪婪、狂傲不羁的。所以，家长必须先做到宽容、大度，从关爱家人、朋友、周围人开始，以身作则，树立榜样，让孩子在爱与被爱中感受温暖、快乐，并由此学会爱别人，帮助别人，形成健康的人格。父母生病了，让孩子来照料；上班累了，让孩子多做一些家务；公交车上让孩子给老人让座；在外边玩的时候照顾比自己小的伙伴等。借助生活中一点一滴的小事，反复加深孩子的印象，使孩子明白帮助别人，能给被帮助者和自己都带来快乐。
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家长的革命读后感
家长的革命读后感
今年寒假，学校向我们家长推荐了一本书《家长的革命》。在读这本书的过程中，我收获很多，感悟很多，同时也遗憾多，自责多多，我非常认同本书的主要理论，那就是提高自己是提高孩子的前提。
平时在和孩子相处的过程中，自己犯下了许多和书中案例常犯的错误，为了孩子的健康成长，决定改掉自己的陋习，用有效，愉快的沟通方式与孩子交流，如果我们没有尊重孩子的感受，一味在乎自己的感受，就无法和孩子产生共鸣，无论我们说什么，在孩子眼里都是废话。在日常生活中，我们应该耐心地倾听孩子的声音，并和孩子产生共鸣，才能有助于解决问题。无论发生什么事情，都应尊重孩子的感受，体验孩子的心情了解他的感受。厌恶的表情，不屑的态度，训斥的语言都能伤到孩子稚嫩的心灵，使孩子变得和我们对立起来，那孩子永远会是我们甜蜜的负担，是我们永远打不赢的对手。作为家长，应该注意在孩子面前的一言一行，少一些责备，多一些鼓励，少一些要求，多一些包容，少一些训斥，多一些赞美，拒绝无效的惩罚和暴力。这样才能走进孩子的内心世界，和孩子建立良好的亲子关系。另外，此书有一系列实用有效的方法，指导我们如何和孩子建立起能够愉快交流的平台，非常实用、有效，相信通过不断的练习，不断的努力，孩子和我们都会进步的，就让时间来见证吧！
孩子的心田时一块神奇的土地，我们播种了思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯，便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。作为播种者的父母，我们没有任何理由和借口来推脱父母应尽的责任和义务，因为无论你另外方面多大的成功，也弥补不了孩子教育上的缺失。
作为一个家长，完全可以充分发挥自己和家庭的特长，参与到不断的改进中，要切实体会一下完善自我、改变改变现状的效果，尝试和孩子一起成长的乐趣和成就感，这样才是真正的父母榜样。期待我们的提升，期待孩子的进步。
《家长的革命》读后感
怎么教育孩子走向成功，并走向幸福人生，是每个家长都必须面对的大问题，当我为这个问题困惑的时候，我阅读了《家长的革命》。它是一本具有独特思考价值的指导性书籍，不同于众多的说教方式，每一个案例都取自身边发生的事，生动，幽默，警醒。以不拘一格的形式，将教子的方法，以浅显的语言深刻地表达出来，读完之后会发现，孩子应该拥有另一片天空，家长不应该只是说教，而应该与孩子共同成长。
有什么样的家长，就有什么样的孩子。 一个有勇气改变自己的家长，才有能力改变孩子。当家庭、社会和学校都将目光集中在孩子的身上，希望通过各种技巧来提高孩子的学习成绩、拔高孩子的素质和觉悟时，家教专家崔宇独具慧眼，把目光投向了家长。因为事实证明，家长爱学习，则孩子爱学习；家长正直，则孩子爱正义；家长勤俭，则孩子朴实。崔宇的教育理念正是我们最熟悉却又很少思考的道理。
家长就是孩子的生命之源、人生之端，对自己孩子的责任，不仅仅是先天的血脉传承与抚养，更重要的是后天的教育，影响与关怀。想让孩子的人生幸福美好，光明顺达，正确的家庭教育不可忽视。
崔宇遇到了各式各样的家长和孩子，他们的问题就是现代家庭的一个缩影。本书精选其中最有代表性的案例，从我们身边的故事说起，再延伸到方法，以轻松幽默的语言道出现代家庭教育的重重困境，将家长的心理和教育方式剖析的深刻，清晰，让人读来既真实又生动，。同时总结出家长在教育中出现的最有代表性的问题，分析这些问题对孩子的不良影响，并提出建议，指导家长改变自己的教育方式。希望通过对家长的教育观念的革命，来起到教育孩子、改变孩子的效果。
“一本家长众生相，可怜天下父母心，”本书讲述的家长和孩子分布各个年龄段，各类家庭，各种问题，而他们的问题又具有普适性，因此本书适合我们所有当了家长和准备当家长的人们，以及教育爱好者阅读。
每个孩子都有其个性，每个父母也有其个性，先提高自己的认识，才可能因材施教，家长要学习，要进步，不能指望“船到桥头自然直”的天然教育，这只是一场不劳而获的“美梦”。也不能滥用血缘关系的权威，实施强迫与偏激的教育，这可能是很多父母自己没有意识到的，但其实是最基础的问题。也有很多家长慢慢已经在不知不觉中开始成长，这本书正是总结出了这些觉悟家长为什么能有所得。
作为一个家长，我们是那样的爱自己的孩子，而爱是以接受者为标准的，我们可以为孩子奉献一切，哪怕是生命，为什么不能为孩子，改变一下态度呢，和孩子一起成长，共同面对，让孩子感到成长的道路不在孤单，父母的爱和教育要向阳光一样，即包围着孩子却又给他光辉灿烂的自由，这才是真正的父母。
有勇气作出改变，只是进步的开始，学习是一生的事情，当然包括教育孩子。所以，我也要开始我的成长。
《家长的革命》读后感两篇
篇一：家长的革命读后感
张晓旭
假期里，我阅读了《家长的革命》这本书。这是一本指导教育的书籍，每一个故事都非常地生动、幽默警醒。读完之后我发现有时我们的想法是错误的，应该让我们的孩子拥有自己的另一片天空。
“一本家长众生相，可怜天下父母心”。这本书主要讲述的是家长和孩子分布各个阶段，各种家庭各种问题，这本书非常适合我们所有家长阅读。以前总以为给孩子最好的教育那就是给孩子找个好的学校，找个好的补习班一切问题都解决了，由于孩子贪玩、任性，我们就恶语相向，有时还动手打孩子，我们关心的只是孩子的学习成绩，忽略了孩子的精神教育，我们做家长的更应该注重孩子的教育影响和关怀，
作为家长，我首先要为孩子树立一个有责任心的榜样，我会把这个作为对自己的要求。在学习上跟孩子一起学习，给他更多的兴趣和自主能动性，我也会不断丰富自己的知识，与孩子一起快乐的成长，面对孩子的错误，我觉得更应该用正确的温和的方式让孩子懂得一些道理。
我想给孩子自由成长的天空，让他懂得感恩，理性的成长，没有爱就没有教育，爱如阳光，即灿烂、也自由。
篇二：家长的革命读后感
张雨阳
孩子和家长常常在两件事上总是讨价还价：看电视和写作业，看电视时家长总是说看1小时就行，孩子肯定是看到1个半小时，写作业时，家长说写两个小时，孩子肯定背地里就写1各半小时。什么时候这种情况能反过来
呢？确实让家长感到头疼。人人常说“没有不好的孩子，只有不会教育的家长。”读了《家长的革命》才受到了启发。请听一位家长讲述他的奇迹。
有一天晚上，孩子又在看电视，他就对孩子说：“儿子，今天你就随意看电视吧，好看就多看一会。记得看完电视把它关了。”结果他在自己屋里听，孩子还没到一个小时就把电视机关了。进屋自己玩了。然后他就进孩子的卧室问：“怎么不看电视了呀？”唉“，今天电视没意思。”孩子说“那你今天看书吧、可不许看得很晚，9点半一定要记的关灯睡觉。要注意身体，别太辛苦了。”结果孩子学到10点才睡。
有的孩子没有感恩的心，成绩好了都是自己聪明，成绩不好都是老师的错，这时候家长也可以作局，把感恩种到孩子心中。
读《家长的革命》读后感
读《家长的革命》读后感
陈鹏妈妈
说家长没有给与，必定有人喊冤。哪个家长对孩子不是掏心掏肺。恨不得摘星星和月亮。但事实上，爱是没有那么高难度，快乐，自由，希望信心和关怀，这就是孩子成长所需要的一切，你的任何教育都应从这五个方面出发，否则，再多的期待都会成为包袱。
千百年来，尊师重教的中华民族一直提倡孩子的国才施教，有教无类的思想。但是直到今天。依然上演着孩子们被同一个模式衡量筛选的故事，我们既然相信三百六十行行行出状元，就要去爱不一样的孩子，给他们真正需要的关爱。
每年的春节晚会都会给观众带来很多难题，同时也给大家带来很多欢乐，赵本山的小品总是期望值最高的，因为他总能给大家带来出其不意的笑料。没有人会拒绝快乐，更何况是孩子们，让他们快乐成长，这是做家长的责任。
很多家长说孩子没有自控能力，喜欢吃的就吃个不停，不让别人动筷子，不满意就大吵，大闹，不管别人的感受。这样的孩子一般都是从小被管得太严了。没有自己的空间，一旦有了就不知道控制了。
我们看着青少年，都觉得他们身上充满了希望有无限的可能性。但是回忆我们自己在少年时似乎并不曾因为自己有很多的希望而感到格外充满激情。那时候的我们。并不知道希望是何物，更不明白它的珍贵。现在给孩子一点希望，我们才能更清楚自己的方向，感受到存在于自己身上的各种可能。有人说自大的人还有救，自卑的人就没救了。自卑情绪还会阻碍一个人能力的发挥，对孩子来说，就是阻碍他挖掘自己的潜能，也许他可以成为一个钢琴家，但是在这之前他必须接纳自己不完美的琴声，并且相信自己一定能做到。
《家长的革命》读后感范文
《家长的革命》读后感
四年二班 张竞文妈妈
初读这本书，没有一份感恩心。在浩然如烟海的家教类图书中，这也不过是其中一本。而且自己虽谈不上成功家长，但也比较优秀，读这本书也不过是因为学校推荐，让家长写读后感，我是报着这样的一种心态翻开这本书的。
漫不经心地翻开这本书，一句“有什么样的父母，就有什么的孩子”正符合了我的观点，便有了看下去的欲望。
崔宇老师写的每一章节我都看得很细致，有些时候会掩嘴一笑，好像他说的这个妈妈就是我。
其实在这十年的家庭教育中，我也有很多的困惑，也使用了很多不正确的方法，也很纠结。但读了崔宇老师的这本《家长的革命》，有一种拨开迷雾见月明的感觉，于是带着一份恭敬心我读完了这本书，真的是受益匪浅。
崔宇老师从多个方面写了家庭教育的重要性，及家庭教育的一些技巧，而且还有一些案例。这不仅让我们家长读起来既有真实性又具有实效性。
家庭教育是教育人的起点和基点，她包涵了很多方面，即为生之道，为人之道，为学之道。谁才是家庭教育的主体——父母。家庭是孩子生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；我们有很多的父母没有认识到这一点，总是把教育归结到学校里面去，没从自身找原因。只有正视自己的错误，你才有进步的希望。我是一个积极要求进步的妈妈，对于孩子的成长我倾注了很多，自认为教育的很好，但当我看到崔宇老师写的这些片段的时候，我很惭愧，我也曾犯了这样或那样低级的错误。错误的教育方式必须改变，这是彻底的、痛苦的。但是我是一个勇于改错的妈妈，我会正视自己的不足，并会努力的学习。
有人说，自大的人还有救，自卑的人就没有救了。所有有信心的人无所不能。家长总想给予孩子更多，除了健康、学习，还有快乐，但家长朋友们，千万别忽略了，教育孩子，还要给他素质和品质的保证，这样的孩子走出去才会受人尊重、让人敬佩！
21世纪青少年应该具备的“四个学会”，即学会学习，学会生存，学会发展，学会与人相处。
前不久发生的复旦大学投毒案，是否给我们这个社会、学校、家庭带来警醒，教育不仅仅是学知识，一个身心健康的人才有一个好的发展前途。
教育和信仰一样，需要一颗虔诚的心，需要彻底的反省和长久的救赎。
我希望《家长的革命》这本书给我带来帮助的同时，也能够给千千万万个家庭带去帮助，让我们为孩子的成长一起助力。
家长的革命读后感(读后感)
在人的一生中，有些事情是我们自己可以掌握的，如果把握的好，我们就拥有成功的机会，读了《家长的革命》这本书，让我知道如何引导子女走向成功之路。
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有什么样的父母，就有什么样的孩子，父母对自己的孩子，其责任不仅仅是先天的血脉传承与抚养，更重要的是后天的教育、影响与关怀，本书中崔宇老师讲述了许多发生在自己身边的事，生动、幽默、警醒，以不拘一格的形式将教子的方法以浅显的语言，深刻地表达出来，其中许多孩子身上的缺点和问题也体现在我们自己的子女身上，我们要怎样改变孩子身上存在的问题呢？这就要从我们做家长的自身做起，试想一个没有读书环境和氛围的家庭又怎能让孩子去喜欢读书和学习？一个自私自利的家长又怎能培养出一个心胸豁达、乐于助人的孩子？太多太多的毛病和缺点都是首先体现在家长身上的，熟语说：“近朱者赤，近墨者黑”。家长都不能勇于改变自己，又何谈去改变子女呢？正如崔宇老师所言：家长要学习，要进步，不能指望“船到桥头自然直”的天然教育，也不能滥用血缘关系的“权威”实施强迫与偏激的教育——正如印度大文豪泰弋尔所言，“爱的阳光”，父母的爱与教育要像阳光一样，既包围着孩子，却又给他“光辉灿烂的自由”，孩子应该拥有另一片天空。
一、言传身教用心交流
家庭氛围要和谐，重在身教，作为孩子的第一任老师，父母的一言一行都在潜移默化影响着孩子，所以说从孩子出生起，家庭教育相伴终身。孩子在家学习的时候我们也多学习。家长可以提前开始了解大学，了解专业，了解高考变化带来的影响，对待孩子更要以建议和沟通的态度，引导孩子进行自己的未来规划。除此之外，还可以学习一些心理知识，注意分析孩子的情绪、行为变化，应对孩子出现的各种问题，每一次和孩子的交流都要认真准备，尽量避免说出不恰当的话给孩子带来负面影响。另外要注意保护孩子的自尊心，帮助孩子树立自信心，教育孩子学会理解人、关心人，这样孩子会有良好的人际关系，有一个和谐的学习环境。注意孩子的心理发展，让孩子在有困惑的时候能和你交流，就算成功一半了。
二、等级科目用心支持
当这学期高二面临着等级考，如何选择小三门作为等级考至关重要，从高一开始我们就在慎重思考了。作为家长的我们从学业压力的角度对孩子说，“选择地理和生物就能在高二考掉两门”，而孩子说，“地理和政治，更喜欢政治，并且我会好好学。”我们在一起经过了多次讨论之后，理解并尊重孩子的决定，这就意味着高二我们只考一门生物等级考，高三的学业压力会比其他同学更重些。而我听到孩子最多的一句话就是，“自己喜欢的就要坚持”，看到她的努力，生物成绩有所提高，我们很欣慰。
三、家校沟通用心合作
老师是孩子成长路上的领路人，家校沟通，作为家长有时遇到问题不能解决时，我只得求助班主任，了解孩子在校状态，学习态度是否端正？人际关系的相处等等，老师通过和孩子谈心，不仅问题得以解决而且能及时调节学习状态。不要等考完试看到成绩差了才去找老师，平时也要常问孩子在校情况，保持家校沟通顺畅。高中阶段的学习模式和初中不太一样，要求孩子更加自律，更加自主，自己安排自己的时间，不仅是学习上的更是生活上的，这样才能有效地学习。作为家长，我也是积极配合，积极参与学校志愿者活动，因为我相信只有家校配合，再加上孩子的努力，才会事半功倍。
教育孩子的方法有许多，但要做一位合格的高中生家长还要付出很多，所以，勇于改变自己的家长，才能去改变孩子的一生。“革命”尚未成功，父母仍需努力。
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家长的革命读后感900字集锦8篇
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如何撰写一份全面的读后感呢？优秀的书籍能够让我们阅读过后充满力量。每读完一本书我们都要写下自己的读后感，你也许需要"家长的革命读后感"这样的内容。
家长的革命读后感(篇1)
通过阅读《家长的革命》这本书，使我懂得了很多知识，知道了该怎样教育孩子，怎样教育才能培养出一个优秀的好孩子。
《家长的革命》是一本很有价值的家庭教育指导读物，会引领你成为成功的家长，会引领你拥有成功的家庭，会引领你培养出成功的孩子。
孩子每天都会从我们的言行中学会一些新东西，积极的或是消极的，每一天孩子的创造力和积极性都在发生变化，信数递增，或信数递减，我们不能在等待了，家长的革命迫在眉睫，因为孩子的成长不能从来。
书里写到教育不是越早越好，而是越合适越好 ，早了等于揠苗助长，有百害无一利，可是现在有很多家长固执地相信，抢跑是在为孩子争分夺秒，人生中最重要的是积累经验，失败中有失败的教训，错误中有错误的缘由，经验教训总结起来人生才能不断的向前，正确的引导能让孩子的每一个错误都有价值，有一些家长错误的教育方式必须改变，打骂是解决不了问题的，没有不好的孩子，只有不幸的孩子 ，他们受到了不正确的教育。
没有不好的父母，只有不幸的父母，他们继承了不好的传统，或不自觉地使用着不正确的教育方法，现在就让我们来对那些不正确的教育方法进行革命，让它们终结于此吧！
正如作者崔宇所言，家长要学习，要进步，不能指望“船到桥头自然直”的天然教育，要对孩子有自信心，关心和鼓励孩子，父母的爱要想阳光一样，即包围孩子，却又给他“光辉灿烂的自由”，《革命》尚未成功，父母仍需努力！
让我们一起为孩子的未来，加油，努力吧！
家长的革命读后感(篇2)
假期里，我阅读了《家长的革命》这本书。这是一本指导教育的书籍，每一个故事都非常地生动、幽默警醒。读完之后我发现有时我们的想法是错误的，应该让我们的孩子拥有自己的另一片天空。
“一本家长众生相，可怜天下父母心”。这本书主要讲述的是家长和孩子分布各个阶段，各种家庭各种问题，这本书非常适合我们所有家长阅读。
以前总以为给孩子最好的教育那就是给孩子找个好的学校，找个好的补习班一切问题都解决了，由于孩子贪玩、任性，我们就恶语相向，有时还动手打孩子，我们关心的只是孩子的学习成绩，忽略了孩子的精神教育，我们做家长的更应该注重孩子的教育影响和关怀，
作为家长，我首先要为孩子树立一个有责任心的榜样，我会把这个作为对自己的要求。在学习上跟孩子一起学习，给他更多的兴趣和自主能动性，我也会不断丰富自己的知识，与孩子一起快乐的成长，面对孩子的错误，我觉得更应该用正确的温和的方式让孩子懂得一些道理。
我想给孩子自由成长的天空，让他懂得感恩，理性的成长，没有爱就没有教育，爱如阳光，即灿烂、也自由。
家长的革命读后感(篇3)
漫不经心地翻开这本书，一句“有什么样的父母，就有什么的孩子”正符合了我的观点，便有了看下去的欲望。
崔宇老师写的每一章节我都看得很细致，有些时候会掩嘴一笑，好像他说的这个妈妈就是我。
其实在这十年的家庭教育中，我也有很多的困惑，也使用了很多不正确的方法，也很纠结。但读了崔宇老师的这本《家长的革命》，有一种拨开迷雾见月明的感觉，于是带着一份恭敬心我读完了这本书，真的是受益匪浅。
崔宇老师从多个方面写了家庭教育的重要性，及家庭教育的一些技巧，而且还有一些案例。这不仅让我们家长读起来既有真实性又具有实效性。
家庭教育是教育人的起点和基点，她包涵了很多方面，即为生之道，为人之道，为学之道。谁才是家庭教育的主体——父母。家庭是孩子生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；我们有很多的父母没有认识到这一点，总是把教育归结到学校里面去，没从自身找原因。只有正视自己的错误，你才有进步的希望。
我是一个积极要求进步的妈妈，对于孩子的成长我倾注了很多，自认为教育的很好，但当我看到崔宇老师写的这些片段的时候，我很惭愧，我也曾犯了这样或那样低级的错误。
错误的教育方式必须改变，这是彻底的、痛苦的。但是我是一个勇于改错的妈妈，我会正视自己的不足，并会努力的学习。
有人说，自大的人还有救，自卑的人就没有救了。所有有信心的人无所不能。家长总想给予孩子更多，除了健康、学习，还有快乐，但家长朋友们，千万别忽略了，教育孩子，还要给他素质和品质的保证，这样的孩子走出去才会受人尊重、让人敬佩！
21世纪青少年应该具备的“四个学会”，即学会学习，学会生存，学会发展，学会与人相处。
教育和信仰一样，需要一颗虔诚的心，需要彻底的反省和长久的救赎。
我希望《家长的革命》这本书给我带来帮助的同时，也能够给千千万万个家庭带去帮助，让我们为孩子的成长一起助力。
家长的革命读后感(篇4)
四年二班张竞文妈妈
初读这本书，没有一份感恩心。在浩然如烟海的家教类图书中，这也不过是其中一本。而且自己虽谈不上成功家长，但也比较优秀，读这本书也不过是因为学校推荐，让家长写读后感，我是报着这样的一种心态翻开这本书的。
漫不经心地翻开这本书，一句“有什么样的父母，就有什么的孩子”正符合了我的观点，便有了看下去的欲望。
崔宇老师写的每一章节我都看得很细致，有些时候会掩嘴一笑，好像他说的这个妈妈就是我。
其实在这十年的家庭教育中，我也有很多的困惑，也使用了很多不正确的方法，也很纠结。但读了崔宇老师的这本《家长的革命》，有一种拨开迷雾见月明的感觉，于是带着一份恭敬心我读完了这本书，真的是受益匪浅。
崔宇老师从多个方面写了家庭教育的重要性，及家庭教育的一些技巧，而且还有一些案例。这不仅让我们家长读起来既有真实性又具有实效性。
家庭教育是教育人的起点和基点，她包涵了很多方面，即为生之道，为人之道，为学之道。谁才是家庭教育的主体——父母。家庭是孩子生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；我们有很多的父母没有认识到这一点，总是把教育归结到学校里面去，没从自身找原因。只有正视自己的错误，你才有进步的希望。我是一个积极要求进步的妈妈，对于孩子的成长我倾注了很多，自认为教育的很好，但当我看到崔宇老师写的这些片段的时候，我很惭愧，我也曾犯了这样或那样低级的错误。错误的教育方式必须改变，这是彻底的、痛苦的。但是我是一个勇于改错的妈妈，我会正视自己的不足，并会努力的学习。
有人说，自大的人还有救，自卑的人就没有救了。所有有信心的人无所不能。家长总想给予孩子更多，除了健康、学习，还有快乐，但家长朋友们，千万别忽略了，教育孩子，还要给他素质和品质的保证，这样的孩子走出去才会受人尊重、让人敬佩！
21世纪青少年应该具备的“四个学会”，即学会学习，学会生存，学会发展，学会与人相处。
前不久发生的复旦大学投毒案，是否给我们这个社会、学校、家庭带来警醒，教育不仅仅是学知识，一个身心健康的人才有一个好的发展前途。
教育和信仰一样，需要一颗虔诚的心，需要彻底的反省和长久的救赎。
我希望《家长的革命》这本书给我带来帮助的同时，也能够给千千万万个家庭带去帮助，让我们为孩子的成长一起助力。读后感》
家长的革命读后感(篇5)
“一个有勇气改变自己的家长，才有能力改变孩子。”
当家庭、社会和学校都将目光集中在孩子的身上，希望通过各种技巧来提高孩子的学习成绩、拔高孩子的素质和觉悟时，家教专家崔宇独具慧眼，把目光投向了家长。因为事实证明，家长爱学习，则孩子爱学习；家长正直，则孩子爱正义；家长勤俭，则孩子爱朴实……
父母对自己的孩子的责任，不仅仅是先天的血脉传承与抚养，更重要的是后天的教育影响与关怀。什么是好的家庭教育，好的家庭教育源于爱的本能，触于爱的艺术，明在系统科学，智在有效沟通，强自言传身教，胜自坚持不懈。
《家长的革命》一书将家长的心理和教育方式刻画得入木三分，让人读来既真实又深刻，掩口苦笑，个中滋味只有家长明了。同时总结出家长在教育中出现的最有代表性的问题，分析这些问题对孩子的不良影响，并提出建议，指导家长改变自己的教育方式。希望通过对家长的教育观念的革命来起到教育孩子、改变孩子的效果。我看了以后，非常认同本书的主要理论，那就是提高自己是提高孩子的前提。这也正是“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”的道理，每个孩子都有其个性，每个父母也有其个性，先提高自己的认识，才可能因材施教，这可能是很多家庭教育书籍没有着重强调，需要做父母的自己慢慢体会的道理。当然，很多家长已经在不知不觉中开始了这种转变，这也正是这些觉悟的家长为什么能有所得的关键所在。
作为一个家长，完全可以充分发挥自己和家庭的特长，参与到不断的改进中，要切实体会一下完善自我、改变改变现状的效果，尝试和孩子一起成长的乐趣和成就感，这样才是真正的父母榜样。
学习是一生的事情，有勇气做出改变的不应该仅仅是孩子，也要从家长做起，开始家长自己的革命。
爱的力量
-------《家长的革命》读后感
“父母是孩子的第一任老师，孩子就是父母的影子。”所以，要想培养出优秀的孩子，家长必须先改变，再合格，后优秀。革命应先从家长开始。
“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”，陶行知先生的德育思想在今天给我们的启示是，应用爱的力量引领孩子和谐发展、健康成长。通过教育把孩子从自然人培养成为懂得爱、珍惜爱、有爱心、有责任感的人。
许多孩子的父母还会通过自身的行动，向自己的孩子做出一些错误甚至恶劣的示范。如孩子在校受人欺负，父母就纵容孩子，叫他不让人等行为。这样教育出的孩子必定是自私、贪婪、狂傲不羁的。所以，家长必须先做到宽容、大度，从关爱家人、朋友、周围人开始，以身作则，树立榜样，让孩子在爱与被爱中感受温暖、快乐，并由此学会爱别人，帮助别人，形成健康的人格。父母生病了，让孩子来照料；上班累了，让孩子多做一些家务；公交车上让孩子给老人让座；在外边玩的时候照顾比自己小的伙伴等。借助生活中一点一滴的小事，反复加深孩子的印象，使孩子明白帮助别人，能给被帮助者和自己都带来快乐。
家长的革命读后感(篇6)
我阅读了《家长的革命》一书之后发现，孩子应该拥有另一片天空，家长不应该只是说教，而应该与孩子共同成长。
有什么样的家长，就有什么样的孩子。 一个有勇气改变自己的家长，才有能力改变孩子。
因为事实证明，家长爱学习，则孩子爱学习；家长正直，则孩子爱正义；家长勤俭，则孩子朴实。崔宇的教育理念正是我们最熟悉却又很少思考的道理。
家长就是孩子的生命之源、人生之端，对自己孩子的责任，不仅仅是先天的血脉传承与抚养，更重要的是后天的教育，影响与关怀。想让孩子的人生幸福美好，光明顺达，正确的家庭教育不可忽视。
每个孩子都有其个性，每个父母也有其个性，先提高自己的认识，才可能因材施教，家长要学习，要进步，不能指望“船到桥头自然直”的天然教育，这只是一场不劳而获的“美梦”。也不能滥用血缘关系的权威，实施强迫与偏激的教育，这可能是很多父母自己没有意识到的，但其实是最基础的问题。
作为一个家长，我们是那样的爱自己的孩子，而爱是以接受者为标准的，我们可以为孩子奉献一切，哪怕是生命，为什么不能为孩子，改变一下态度呢，和孩子一起成长，共同面对，让孩子感到成长的道路不再孤单，父母的爱和教育要向阳光一样，即包围着孩子却又给他光辉灿烂的自由，这才是真正的父母。
有勇气作出改变，只是进步的开始，学习是一生的事情，当然包括教育孩子。所以，我也要开始我的成长。
家长的革命读后感(篇7)
怎么教育孩子走向成功，并走向幸福人生，是每个家长都必须面对的大问题，当我为这个问题困惑的时候，我阅读了《家长的革命》。
它是一本具有独特思考价值的指导性书籍，不同于众多的说教方式，每一个案例都取自身边发生的事，生动，幽默，警醒。以不拘一格的形式，将教子的方法，以浅显的语言深刻地表达出来，读完之后会发现，孩子应该拥有另一片天空，家长不应该只是说教，而应该与孩子共同成长。
有什么样的家长，就有什么样的孩子。 一个有勇气改变自己的家长，才有能力改变孩子。当家庭、社会和学校都将目光集中在孩子的身上，希望通过各种技巧来提高孩子的学习成绩、拔高孩子的素质和觉悟时，家教专家崔宇独具慧眼，把目光投向了家长。因为事实证明，家长爱学习，则孩子爱学习；家长正直，则孩子爱正义；家长勤俭，则孩子朴实。崔宇的教育理念正是我们最熟悉却又很少思考的道理。
家长就是孩子的生命之源、人生之端，对自己孩子的责任，不仅仅是先天的血脉传承与抚养，更重要的是后天的教育，影响与关怀。想让孩子的人生幸福美好，光明顺达，正确的家庭教育不可忽视。
崔宇遇到了各式各样的家长和孩子，他们的问题就是现代家庭的一个缩影。本书精选其中最有代表性的案例，从我们身边的故事说起，再延伸到方法，以轻松幽默的语言道出现代家庭教育的重重困境，将家长的心理和教育方式剖析的深刻，清晰，让人读来既真实又生动。
同时总结出家长在教育中出现的最有代表性的问题，分析这些问题对孩子的不良影响，并提出建议，指导家长改变自己的教育方式。希望通过对家长的教育观念的革命，来起到教育孩子、改变孩子的效果。
“一本家长众生相，可怜天下父母心，”本书讲述的家长和孩子分布各个年龄段，各类家庭，各种问题，而他们的问题又具有普适性，因此本书适合我们所有当了家长和准备当家长的人们，以及教育爱好者阅读。
每个孩子都有其个性，每个父母也有其个性，先提高自己的认识，才可能因材施教，家长要学习，要进步，不能指望“船到桥头自然直”的天然教育，这只是一场不劳而获的“美梦”。也不能滥用血缘关系的权威，实施强迫与偏激的教育，这可能是很多父母自己没有意识到的，但其实是最基础的问题。也有很多家长慢慢已经在不知不觉中开始成长，这本书正是总结出了这些觉悟家长为什么能有所得。
作为一个家长，我们是那样的爱自己的孩子，而爱是以接受者为标准的，我们可以为孩子奉献一切，哪怕是生命，为什么不能为孩子，改变一下态度呢，和孩子一起成长，共同面对，让孩子感到成长的道路不在孤单，父母的爱和教育要向阳光一样，即包围着孩子却又给他光辉灿烂的自由，这才是真正的父母。
有勇气作出改变，只是进步的开始，学习是一生的事情，当然包括教育孩子。所以，我也要开始我的成长。
家长的革命读后感(篇8)
陈鹏妈妈
说家长没有给与，必定有人喊冤。哪个家长对孩子不是掏心掏肺。恨不得摘星星和月亮。但事实上，爱是没有那么高难度，快乐，自由，希望信心和关怀，这就是孩子成长所需要的一切，你的任何教育都应从这五个方面出发，否则，再多的期待都会成为包袱。
千百年来，尊师重教的中华民族一直提倡孩子的国才施教，有教无类的思想。但是直到今天。依然上演着孩子们被同一个模式衡量筛选的故事，我们既然相信三百六十行行行出状元，就要去爱不一样的孩子，给他们真正需要的关爱。
每年的春节晚会都会给观众带来很多难题，同时也给大家带来很多欢乐，赵本山的小品总是期望值最高的，因为他总能给大家带来出其不意的笑料。没有人会拒绝快乐，更何况是孩子们，让他们快乐成长，这是做家长的责任。
很多家长说孩子没有自控能力，喜欢吃的就吃个不停，不让别人动筷子，不满意就大吵，大闹，不管别人的感受。这样的孩子一般都是从小被管得太严了。没有自己的空间，一旦有了就不知道控制了。
我们看着青少年，都觉得他们身上充满了希望有无限的可能性。但是回忆我们自己在少年时似乎并不曾因为自己有很多的希望而感到格外充满激情。那时候的我们。并不知道希望是何物，更不明白它的珍贵。现在给孩子一点希望，我们才能更清楚自己的方向，感受到存在于自己身上的各种可能。有人说自大的人还有救，自卑的人就没救了。自卑情绪还会阻碍一个人能力的发挥，对孩子来说，就是阻碍他挖掘自己的潜能，也许他可以成为一个钢琴家，但是在这之前他必须接纳自己不完美的琴声，并且相信自己一定能做到。读后感》
《做最好的家长》读后感2篇
《做最好的家长》读后感
——薛星凯妈妈孟庆贤
今天我读了著名教育家李镇西的《做最好的家长》一书。本书中，李教授告诉我们"家长也是教育者","教""育"是相辅相成的，在我们教育子女的同时子女也在教育着我们，而且家庭教育和学校教育应该是和-谐的统一，作为家长首先应该是一位当之无愧的教育者，是孩子永远的老师，无论是学校老师或家长，其教育的目的都是为了把孩子培养成优秀的可造之才。但是我们很多家长都认为教育孩子只是学校老师的事情，认为把孩子送到学校自己就没事了，万事大吉。现在社会在进步，科技在发展，我们家长的教育理念也应该转变。李教授在书中还强调："和许多年轻的父母一样，我非常爱爱我的女儿，但我不把我曾有过的‘科学家梦’、‘艺术家梦’强加给她。我抱定一个信念，我要让她成为一个快乐的人！"而什么是快乐？快乐绝不是单纯的笑闹，绝不是一味的顺从，其含义应该是科学的、有着许多健康的东西存在其中。因此李教授告诉女儿："快乐，源于善良，让人们因我的存在感到幸幸福，就是最大的快乐！快乐，源于知识，畅游在浩瀚知识的无边海洋，就是最大的快乐！快乐，源于童心，永远保持赤子般的纯净无暇，就是最大的快乐！快乐，源于超越，战胜自己并争取做最好的自己，就是最大的快乐！"读后我即把这段话赠与我的儿子。我的儿子也是千千万万普普通通中学生中的一个，但我也希望她能做个如此"快乐"的人，"做最好的自己",只有自己快乐，身心健康。才能有兴趣
去做其他事情，快乐是前提，是根本。
总之，读完李教授的书，我觉得书中每一篇小文章，每一个小故事，每一个微小的人生片段，一两句话的教育感悟……都给人一种温暖的、健康的、向上的感觉，一种爱的感觉。最后，用李教授的话共勉吧："与女儿一起成长，是责任、是幸福、也是一门艺术。"
《做最好的家长》读后感
李镇西被誉为"中国苏霍姆林斯基式的教师",是我非常敬佩的教育专家之一。近期看了著名教育家李镇西老师的《做最好的家长》，这是一本家庭教育专著，作者以教育自己的女儿为个案，阐述了家庭教育的方方面面：幼儿时期的启蒙教育阶段好习惯的培养、善良人格的塑造、青春期教育、学习方法的指导、坚强意志的磨练习、"代沟"的超越、读书习惯的养成、传统文化的熏陶、宽广胸襟的拓展……为各阶段孩子的家教提供了丰富的案例和具体的操作模式。作者的女儿是一个很普通的女孩，父女间的许多苦恼、挫折都有普遍性，而作者和女儿共同克服成长道路上一个又一个困难的形成一套良好的家教模式值得学习，而其中的许多做法，与我的思想产生了碰撞，发生了共鸣。
其中李老师在《尊重孩子才能让孩子学会尊重》中提出：关于"尊重"教育，并不是要对孩子进行喋喋不休的说教，而是生活化的教育，即在日常生活中，家长通过自身充满尊重的行为去感染孩子，在孩子的生活细节中体现对他人的尊重。实际上尊重教育这样，所有的教育都一样。本周运动会，为了保障跑道上的通畅，让班主任教育学生上厕所、检录（垒球、铅球、跳高除外）、领奖的都靠北边的墙边或者从南边的操场外通道走。大部分孩子都能按照规定路线走，即使有不清楚路线的孩子也能听从劝阻，按照规定的路线走，所以运动会径赛场上秩序很好。然而，检查员总是抱怨，有的协助管理的家长总是横穿跑道，并且不听劝阻，我只能和孩子们说："家长是大人，他们能够准确地判断，不会影响比赛的同学，你们主要先管好同学。"但是，有的家长不仅自己横穿跑道，还带着孩子横穿跑道，我要想教育孩子遵守规定，遵守纪律也是挺困难的。
当然，并不是所有的规定都一定非常合情合理的。
李老师在文章中提到了关于女儿学校要求剪发的规定时，说："其实对于学校不合理的规定，我从来都是这样的：坚持自己的不同看法，并通过合法渠道理智地提出建议；而在学校没有改变有关规定之前，我教育女儿一定要服从学校的规定。"作为教育者，同时作为家长，很容易犯的毛病是对孩子老师的教育教学行为指手画脚。李老师给了我们一盏明灯，"尊重"教育最关键的是尊重老师，没有孩子对老师的尊重，就不会有理想的教育。因此，每每遇到类似的情况，我也是对儿子说，你可以对老师提建议，但老师有权决定是否采纳你的建议，如果没有采纳，老师有老师的考虑，你可以保留想法，但行动上就必须遵守老师的规定。
是啊，"行动上对人的尊重和精神上保持清醒的是非判断是不矛盾的。"
家长的革命读后感800字2024
家长的革命读后感800字2024
一个有勇气改变自己的家长，才有能力改变孩子。当家庭、社会和学校都将目光集中在孩子的身上，希望通过各种技巧来提高孩子的学习成绩、拔高孩子的素质和觉悟时，家教专家崔宇独具慧眼，把目光投向了家长。因为事实证明，家长爱学习，则孩子爱学习；家长正直，则孩子爱正义；家长勤俭，则孩子朴实
崔宇的教育理念正是我们最熟悉却又很少思考的道理：问渠哪得清如许，为有源头活水来。家长就是孩子的生命之源、人生之端，想让孩子的人生根深叶茂、源远流长，源头的治理不可忽视。
在多年的青少年教育辅导过程中，崔宇遇到了各式各样的家长和孩子，他们的问题就是现代家庭的一个缩影。本书精选其中最有代表性的案例，以轻松幽默的语言道出现代家庭教育的重重困境，将家长的心理和教育方式刻画得入木三分，让人读来既真实又深刻，掩口苦笑，个中滋味只有家长明了。同时总结出家长在教育中出现的最有代表性的问题，分析这些问题对孩子的不良影响，并提出建议，指导家长改变自己的教育方式。希望通过对家长的教育观念的革命，来起到教育孩子、改变孩子的效果。
本书的作者崔宇接触的家长分布各个年龄段，各种职业，而他们的问题又具有普适性，因此本书适合我们所有的家长和教育爱好者阅读。
我看了以后，非常认同其主要理论，那就是提高自己是提高孩子的前提。正是问渠哪得清如许，唯有源头活水来，每个孩子都有其个性，每个父母也有其个性，先提高自己的认识，才可能因材施教，这可能是很多家庭教育书籍没有着重强调，需要父母自己慢慢体会，但其实是最根本的基础。当然，很多家长慢慢已经在不知不觉中开始成长，这本书应该是总结出了这些觉悟家长为什么能有所得。
作为一个家长，我想完全可以父母充分发挥自己和自己家庭的特长，参与到不断的改进中，体会一下改变是不是会有困难，怎么克服，和孩子一起成长，才是真正的父母。有勇气作出改变的不应该仅仅是孩子，学习是一生的事情，当然包括育儿。所以，我也要开始我的革命。
家长的革命读后感500字2024
《家长的革命》读后感
在人的一生中，有些事情是我们自己可以掌握的，如果把握的好，我们就拥有成功的机会，读了《家长的革命》这本书，让我知道如何引导子女走向成功之路。
有什么样的父母，就有什么样的孩子，父母对自己的孩子，其责任不仅仅是先天的血脉传承与抚养，更重要的是后天的教育、影响与关怀，本书中崔宇老师讲述了许多发生在自己身边的事，生动、幽默、警醒，以不拘一格的形式将教子的方法以浅显的语言，深刻地表达出来，其中许多孩子身上的缺点和问题也体现在我们自己的子女身上，我们要怎样改变孩子身上存在的问题呢？这就要从我们做家长的自身做起，试想一个没有读书环境和氛围的家庭又怎能让孩子去喜欢读书和学习？一个自私自利的家长又怎能培养出一个心胸豁达、乐于助人的孩子？太多太多的毛病和缺点都是首先体现在家长身上的，熟语说：近朱者赤，近墨者黑。家长都不能勇于改变自己，又何谈去改变子女呢？正如崔宇老师所言：家长要学习，要进步，不能指望船到桥头自然直的天然教育，因为这是一场不劳而获的美梦，也不能滥用血缘关系的权威实施强迫与偏激的教育正如印度大文豪泰弋尔所言，爱的阳光，父母的爱与教育要像阳光一样，既包围着孩子，却又给他光辉灿烂的自由，孩子应该拥有另一片天空。
所以，勇于改变自己的家长，才能去改变孩子的一生。
革命尚未成功，父母仍需努力。
《静悄悄革命》读后感-2
《静悄悄的革命》读后感
赵晓琴
说实话，从下发这本书开始，我就一直将之束之高阁，没有去翻看过。因为我一向对于理论类的书籍不大感兴趣。现在拿起来翻一翻，发现还不是那么难看。
刚看了作者佐藤学的简介，我就觉得很佩服他，因为他能深入走访各种学校，和许多老师共同尝试教学的改革，为他提倡的的“活动的、合作的、反思的学习”进行实践探讨，他的这种改革的冲劲、执着令人钦佩。
接着往下看，我发现尽管国情不同，但日本的一些教学现象和我们还是有些类似的。比如说他所说的综合学习和我们的综合实践活动差不多，比如说他们也强调学生的“主体性”，再比如说他也讲到了教学中的形式主义……其中有一点我觉得特别有感受，因为我们的学生和他们十分相象：日本的小学里闹哄哄的发言过剩的学生到了初中、高中后就会表情麻木、拒绝发言、沉默不语。作为一名术科老师，对于这一点可以说体会最深刻。我们通常每学期都会教两到三个年级，高低混合。如果连续两节课，一节是低年级，一节是高年级的话，那绝对是具有戏剧性的冰火两重天：一节课会是叽叽喳喳，七嘴八舌，发言时惟恐你不叫到他，让你因为教室太过热闹而烦躁：而另一节课绝大部分却严格奉行“沉默是金”，尽量躲避你的提问，让你因为他们的冷漠而郁闷。一直以来我总认为这完全是因为孩子的年龄不同而造成的，低年级的孩子不怕害羞，想到什么说什么，说错了也不怕小朋友嘲笑；而高年级的孩子懂事了，比较谨慎，怕回答错了丢脸，所以不敢轻易举手。但看了作者的分析，使我豁然开朗。他认为造成这种现象的原因有很多，如班级人数、一统化教学形式、讲究效率的课程等等，尤其重要的是追求虚假主体性的教学中的形式主义。进而他还指出教师不应单方面地要求学生发言，而应在组织、引出学生发言之前，仔细地倾听和欣赏每一个学生的声音。应当追求的不是“发言热闹的教室”，而是“用心相互倾听的教室”。
在这本书中还有一个令我感兴趣的内容，就是他们的综合学习。我觉得虽然我们也有综合实践活动这样一门课，可好象学生真正参与的实践并不多，就算有也局限在校园，拓展不到校外。像他们那样长达半年一年、关注过程而不注重结果的活动，想都不敢想。学生搜集、整理、运用知识的能力不能得到发展提高，这不能不说是一个遗憾。不过，我们的教育也一直在进行着“静悄悄的革命”，相信在我们教师的努力下，教育改革之路必能越走越宽广。
《做最好的家长》读后感2024范文
我读完了《做最好的家长》一书，这本书所记录的不仅仅是李镇西老师和自己的女儿一起成长的故事，而是提供给所有的家长，也包括老师教育孩子的一个个实实在在的操作模式。
教育孩子是责任、是艺术、是一门深奥的学问。下面，我谈谈我几点体会。
教育需要恒心和毅力：李镇西老师和女儿晴雁小学三年级时订的《晴雁学习、生活常规》。这是他和女儿一起商量定制的，我相信许多家长都做过这样的事，但多数可能是一厢情愿，而且能够坚持下来的可能没有几个，我就是这样的。李镇西老师却能始终坚持下来，一朵小红花或者月末一本书一张碟，打造一种习惯一种精神。正如他自己所说：好习惯养成了，不用奖励她也会保持好习惯。其实要培养孩子的恒心和毅力，首先更是考验家长和老师。
鼓励孩子增强自信心：肯定孩子的成绩，夸大他的光荣和自豪，不惜用善意的谎言鼓励孩子，及时抚慰孩子受伤的心灵。要客观对待孩子的优势和缺陷，客观对待成绩和失败，懂得进步是和自己的昨天比，只要做最好的自己就足够了。
李镇西老师的女儿第一次语文考试只考了77分，他克制住自己的情绪，在心里告诫自己千万不要把他自己的难过无意中传染给女儿。他故作轻松地说：呀，第一次考试就得了77分，下次争取上78分没有哪个家长不希望孩子考试成绩好，但是，面对已经很糟糕的考试成绩，如果家长一味地责怪，那么孩子的自信心必然会受到挫伤，这比糟糕的考试成绩更糟糕。还有李镇西老师让女儿小学三年级就背《赤壁赋》而保持了学习快乐的感觉，没有被层层加码的学习压迫而丧失学习的兴趣等等。对孩子的鼓励对孩子的信心的培养方面，李老师给了我们最好的榜样。做为家长的李老师他以自己的人格对孩子进行着无声的感染，这是家庭教育的上乘境界。
做最好的自己。做最好的自己，强调的是自己和自己比――昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。有的家长对孩子的成绩永远不满意，这是因为在他们的心灵深处，总把自己的孩子当成天才，而不把孩子当成一个普通人。是天才，每次考试都应该满分，所以家长永远对孩子表示失望。一个人不应该简单的与别人相比，而应该跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有进步。不要对自己的孩子太苛求，只要你在同个领域，自己一天比一天进步，长此下去，你就是最好的自己。
我想：本着让我们的孩子自信快乐地成长！这个理念，与孩子共同努力，相信我们的孩子也能克服成长道路上的一个又一个困难，一步一步地成长起来。
家长《家长必读》读后感
家长《家长必读》读后感
父母是孩子接触时间最多的长辈，担负着孩子家庭教育的任务。然而，该如何正确引导孩子，似乎很多家长都觉得迷茫。读了江苏省教育系统家长学校教材《家长必读》受益匪浅。
首先我觉得家长要有耐心。每个人都会犯错，大人也不例外。当孩子犯错时，不能一味地责怪、打骂，而是要给孩子一个辩白的机会，和孩子一起分析原因，引导孩子正确解决问题。现在的孩子，你越打，他越叛逆，越会对父母产生怨恨，反而耐心给他讲道理，甚至举例子来证明你说的对，他就会信任你，就会感受到自己的过错而主动改进。
要和孩子建立一个亲密的关系，这样有利于和孩子沟通交流。我和孩子的关系比较随和，像朋友间的关系，孩子总会说一些大事小事给我听，我呢，也会把一些事情讲给他听。我觉得只要家长把握分寸，只会更加容易和孩子进行沟通。
文化知识对孩子来说是必不可少的。孩子成绩的好坏，其实对他自己来说也是一种压力。比如我的孩子吧，他的成绩不太理想，但是，他考得差的时候，我给他加油，考得还过得去，我让他再努力，所以，他从来不会把成绩差的考卷藏起来或改分数。虽然孩子的智商多少有点高低，但是对于一个孩子来说，我们是无法预测到他的将来的。父母的拳脚、讽刺只会伤了孩子的自尊心，让他失去信心，最后就是厌学。
让孩子学会独立、自主，我原来喜欢坐在孩子身边看着他写作业。读了这本书后，我觉得不能这样了，这样会让孩子产生依赖心理，减少了孩子独立思考和自觉完成作业的机会。在生活中也要给孩子一个自己的空间，让他有时间自己去完成自己能做的事。
引导孩子学会宽容，学会感恩。父母一味的迁就和溺爱，能导致孩子是非不分，目中无人，自我自大，为所欲为，缺少容忍力。家长首先要自己尊重他人，宽容他人，让孩子看在眼里，记在心里，在潜移默化中改变自己，学会宽容，学会尊重。家长更要教会孩子学会感恩，懂得关爱他人，关爱团体，在别人需要时帮助别人，那么以后也会得到别人的帮助。
《家长必读》确实是一本好书，值得家长学习、反思。
z家长：z
《学习的革命》读后感（8篇）
学习的革命读后感大全(8篇)
【篇一：学习的革命读后感】
早就听说过《学习的革命》这本书，平时工作忙，没有时间坐下来真正地细致地找来去读，这次正好利用寒假，好好享受了一次精神食粮。大约花了两天的时间，我一口气把这本书看完了。它是由美国珍妮特。沃斯和新西兰戈登。德莱顿所写，由顾瑞荣、陈标、许静译，刘海明校译的一本有524页298千字的书，全书由1个前言、1个导论、14个章节所组成。细细品味中，感觉这确实是一本好书。它不仅仅有提纲式的目录，让读者了解整本书的大致内容，更重要的是它把要点和引文都在所有左边书页上简要地列出了，而且许多引文和概要都设计成了海报的式样，生动而形象，让读者在轻松愉悦的心情中，更好地阅读整本书。
我从这本书中获得的启示归纳
首先要树立终身学习的观念。终身的学习在一个以知识为基础的社会里是绝对必需的，所有的人必须认真地接受教育。我们处在信息爆炸的时代，今日知道的东西，明天就可能会过时，如果停止学习，就会停滞不前，就会被时代淘汰，新时代要有新的思维和新的学习模式。学习工作化，工作学习化。当今世界，科学技术日新月异，人类已经进入经济时代，新知识和新事物层出不穷。为了应对激烈变化的竞争环境，人需要终身学习，学习不再是个人某一阶段性的事情，而是贯穿每个人一生的终身任务，即必须接受终身教育。21世纪是一个信息的年代、知识爆炸的时代，个人的终身学习已经成为大势所趋。在传统中的大多数人，把学习视为只需从业期间开展的活动，甚至当接受或开展学习仅仅取得一点点成效、初步适应了岗位技能需求后，就认为学习生涯已经结束，其实这是片面的认识。尤其是教师这个特殊职业，面对的是一个个活生生的人，现有的知识根本不可能保证我们在从事的职业领域中使用一辈子，所以应该不断充电、不断学习，并且这种学习是自觉自愿的。
其次，看完这本书后，对我印象最深的就是美国超级营地创建人之一埃立克。詹森提出的无论任何形式的学习，都包含有三个基本的要素状态，策略和内容这一概念。状态，就是要创造出学习的适当的精神状态，即对自己的学习内容有着强烈的热情与渴望，要保持一种近似疯狂的执着去学习，只有这样才会发掘出潜存于自身的巨大能量;策略，代表授课风格和方式;内容，就是主题，在每个好的课程中，必须拥有这三者。但是我们现行的教育体制中，却往往忽视了状态，而它是三者中最重要的。学习之门必须打开，否则真正的学习无法发生。所以教育的关键是使学生进入一种放松、开放的状态，这样才能够集中精力学习。
最后一点就是这本书当中，有许多言语都是那么的经典，那么的启人深思。比如：头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需被点燃的火把。明天，你可以将今天书桌上的东西和昨天堆满房间的东西戴在你的手腕上。在学习方面你最有价值的财富是一种积极的态度。自然放松但又注意力集中是出色完成各项工作的关键。当你只有一个主意时，那是再危险不过的了。一个想法，没有新的成分，只有新的组合。纵向思维是在挖深同一个洞，横向思维是在试着在别处挖洞。孩子们的工作就是游戏，孩子们从他们所做的每一件事情中获得学习。或许《学习的革命》只是集合了这些言论，而非原创，但是，它组合地却如此巧妙，让我深思，促我警醒，令我奋起。
总之，《学习的革命》是一场思想的革命，一场我们学会怎样学习、怎样找出新的解决问题的好办法的革命，它是对传统教育与学习理念的颠覆和挑战!让我们一起来迎接这激活美好生活的挑战吧!
【篇二：学习的革命读后感】
上世纪90年代末，我们以非常平凡而又期盼的心情跨入了21世纪。来到新的世纪，我们已经生活了近12年。人类的生活、工作、学习等方式都发生了很多变化。经济的转型也好，体制的创新也好，局部的利益纷争也好，我们都感受了日新月异的变化。98年9月至2004年12月，我在彰明中学工作。我们的罗校长为了教师的专业发展，为了学习型校园的建设，组织行政人员和老师们学习由美国珍妮特沃斯和新西兰戈登德莱顿合著的一本通向21世纪的个人护照《学习的革命》。当时也只是草草的浏览一遍，没有作笔记，也没有写心得体会，更没有作深度思考。已经作了近5年培训管理工作的我，再一次读《学习的革命》，发现其价值，更惊叹这本书作者的远见卓识!这主要来自作者能从思想上改变我们对自己的态度，来自于作者面对未来世界的15种发展趋势而提出的对于学习方式的一些大胆的设想与革新。
信息社会的发展，伴随经济一体化的趋势，尤其我们加入世界贸易组织后，我们的国家已经发生了很多变化。服务性行业比重的增加，旅游业的日益发达，人口老龄化时代的到来，以及我们对不同行业的规划，都提到终身教育的问题。终身学习、开放学习已经成为必然。作者们认为每一个国家的财富特点是一个国家人民的技能，而技能又依赖于该国家人民学习技能的能力。为此，不止其他国家，就连我们，也提出了不同时期教育要达到的目标。教育的重要性由此可见一斑。我们的教育滞后于经济的发展，我们在发展中最大的失误也在教育(邓小平语)。无论是教育人，还是教育主管部门，乃至对教育关心的所有人，都在思考我们的教育弊端。两位作者认为怎样学习是比我们学习什么更为重要的问题。这样的思想贯穿于全书之中。正因为如此，我们教育存在的问题除开投入极为偏低以外(在全世界排名靠后)，我们恰恰把重心放在了学习什么上。作者提倡趣味性学习，提倡给学生创造最佳的学习状态、积极的学习气氛，提倡根据学生吸取知识的类型和思维来进行教育，提倡高效率地学习等，与我们现在推行的素质教育，转变学习方式，建立高效率课堂等，都有异曲同工之妙。书中的许多精华值得我们学习与借鉴。
老百姓对优质教育的追求，教育对均衡教育的思考与实践，都与我们的教育发展不平衡，与师资队伍的现状有关。应该说，提高水平比较差的学校大办学水平是我们现在或将来必须重点抓好的事情。作者们在书中介绍了如何使落后的学校改变面貌的经验值得我们深思。512特大地震后，灾区学校的硬件发生了很大的变化，但教师的培训始终未有效跟进。对教师的再培训是改变学校面貌的关键。只有通过教师和学生的共同努力来改变，农村学校的生源减少以及流失才不会进行得那么快。作者们在规划明日的学校一章里，从改变一个国家教育体制的12各步骤作了详细而有实例的阐述：1、作为终身的、长年的社区资源中心的学校;2、询问你的顾客;3、保证让顾客满意;4、适合所有的智力品质和学习类型;5、运用世界上最好的教学技巧;6、开发你的关键资源：教师;7、使每一个人既成为一个老师又成为一个学生;8、规划一个四部分的课程;9、改变评估体系;10、运用未来的技术;11、把整个社区作为一种资源来运用;12、给予每一个人选择地权利。这些建设性的意见我们已经借鉴了一些，但深层次的运用我们还做得不够。
顾瑞荣先生是这本书的译者之一。他认为，我们赞美这本书，赞美这场革命，，我们还要让这场革命再进一步让学习革命深化为教育革命，让学习外界的知识转化为认识自己的内心;希望每一位读到此书的人，每一位投入到学习革命中的人，都能自觉地深化学习革命，推动现代教育革命的到来。这是译者对我们的期盼。好在我们的终身教育已经提出并强力推行，好在我们都在实践教育的今天，好在我们对未来教育都在规划。但愿我们都成为爱学习者之一!但愿我们的教育未来更加光明!
【篇三：《学习的革命》读后感作文】
《学习的革命》以学习、教育为关键词，作为一名教师对此是敏感的。这本书以前听说过，但没读过，读来觉得还是值得的。
一、卓越的远见
此书第二版是1998年，初版则在1993年。作者的远见，今天已得到了证实。如未来世界的15种趋势的即时通讯时代(回想一下我们的90年代，电脑才刚刚见到2、3年)、没有经济疆界的世界、新型服务型社会、休闲新时代，妇女担当领导。再如未来学习世界的投资模式中指出的将每一台电视机变成网络电脑(将电视机作为联网计算机的终端显示器早就实现)、购买连接盒将电视机与国际互联网相连(当下正在热卖的网络互动电视机)、售价为399美元或每周收15美元的使用费(意即可承受的廉价使用费)、在国际互联网上提供免费的交互式课程(世界名校网络视频公开课网上到处都是，中小学交互式网络课程正在发展之中)、开辟数字电视学习频道(我们数字电视机顶盒可开通，所以不是新鲜事)。很难想象，20年前我们对世界发展的趋势作何分析，20年后的今天，作者的上述预见已成为事实!
二、精辟的教育教学观点
书中很多教育教学观点，与我国正在经历的课程改革理念完全吻合。如：每一个人都有一种学习类型，也都有自己的长处，意味着我们要以人为本，切实研究学情，充分认识人的个体性独立性，不同的人有不同的学习类型。在当时90年代初就引用了多元智能理论，指出爱因斯坦、丘吉尔以及爱迪生有着与他们学校不相称的学习类型。对于成千上万的其他人来说，同样的不相称继续着。这可能是学校之所以失败的最大因素之一。我们的许多学校却好像把每个人当做完全相同的人来对待。话虽有些偏激，但值得我们深思的难道不是应该切实深入研究因材施教吗?
任何人都可能更快地学习几乎一切东西，所有的孩子生来就是天才，提醒着我们：如何对待那些学习暂时有困难、有障碍的孩子呢?
头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需被点燃的火把。意味着我们原来的填鸭式是何其错误，而点燃学习的热情，激发求知欲，激活人的潜能，发挥主观能动性才是教师的职责。
学校应该教什么，最重要的应当是两个科目：学习怎样学习和学习怎样思考，意味着，我们的教学要授人以渔，要重视学习的过程，最终目标是着眼于人的终身发展。
三、学习之革命的必要性
作者是基于他所观察到的时代发展的趋势而提出学习将要经历一场革命，也需要经历一场革命。这个趋势是人脑研究的惊人发现和信息技术革命。而且指出同时也是一场会产生正负双重影响的革命。积极的一面是无论何时、何地、何人都可以获得有价值的学习，而负面的问题是，如果不依靠学习改变现状，适应时代发展，那么占人口20%的精英就会分享总收入的60%，必将导致各国的暴力、失业、贫困、犯罪和社会冲突问题加剧。所以，让所有人跟随与信息革命并行的终身学习革命，分享即将到来的巨大潜力时代的果实，将改变世界各国政治经济社会面貌。对于我们国人所共识的知识改变命运，学习改变命运一说是一致的。
四、终身学习
作者成书的时代就他们已经洞察了这一点。现代信息技术的发展提供了强大的支持，我们亲眼见证终身学习完全可行。浩渺的互联网是最大的知识宝库，除传统纸质图书外多媒体出版业红红火火，网络阅读、电子图书随手可得，世界名校网络视频课程满足个性化的高层次学习需求，即时视音频通讯随时进行社交学习，令人目不暇接。泛在学习不受时空限制，得到了空前发展，令人振奋。
作为教师，我们职业的特质要求我们不断学习，练好内功，提升素质，才能更好地服务于学生，更好地适应教育教学的改革和发展。
五、完善一个人的学习
国民的教育，最终落实到个体的学习和教育。从书中我深切感受到，要完善一个人的教育，至少要经历如下认识和操作的过程：首先要科学认识人脑的机能，这是我们实施教育活动的基本理论支撑之一。其次，孕育更健康聪明的婴儿指南;第三，特别重视0~8岁儿童的智能发展，所有的孩子生来就是天才，但我们却在他们生命最初的六年磨灭他们的天资。阐述了学前教育的重要性和做法。此外一段时期的学习，重点阐述了要充分发挥学习者的能动作用自己动手做;真正的学习的技巧;发现自己的学习类型并有针对性地使用多方面智力来改善学习方法。
可以说，本书还有很多关于学习、办学的理论，研究深入，案例实证有力，值得教育界深思。
【篇四：学习的革命读后感】
我是新伟街道新牧社区的一名工作者，在工作中有时感到自己的文化知识还很缺少。街道领导带领我们学习来充实自己，我前一段时间读了一本《学习的革命》的书，对我有很大启发。
人们平时说到学习时，谈论最多的往往是学习的重要性或学习方法，很少有人说到为什么学习要先行。如果不学习，人在生活中可能是无知的，在工作中往往不能胜任，在行为和判断上可能也是迷茫的。更何况，知识在如今的社会与环境下不断呈几何级数的增长，我们今天知道的东西也许明天就已经过时了，今天还引以为荣的优点也许明天就已经令人不屑一顾了。事实上，学习早已不再只是学而优则仕、不再只是书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。正如《学习的革命》这本书所说，我们应该学习各种技能和有关特定的知识，要培养综合概念的技能，要培养能轻易应用于自己所作一切事情的个人技能的态度。
不学习就是落后，但学习的目标不是为了超越别人，而是为了不断完善和提高自己。
不懂不要紧，可以请教老师，可以与同事探讨，可以上网搜索，解决问题的方法往往就在自己的脑海中，就在自己的手中。只要及时把不懂的问题解决掉，为下一步的学习和工作服务，这就是进步。
当今的社会是一个处处充满信息的社会，信息正以前所未有的速度在我们的周围传播并不断更新。我们必须要经常学习新的知识，不断完善和提高自己的知识储备量，才能适应社会发展的需要。
但是，我们每个人的学习能力和精力是有限的，即使一刻不停的学习，也跟不上知识变化和更新的速度，这是一个矛盾。如何解决或缓解这一矛盾，是一个难题。《学习的革命》告诉我们一个解决的办法，那就需要掌握正确的学习方法，使用合适的学习技巧。拥有正确的学习方法，就可以事半功倍，而避免事倍功半。
《学习的革命》这本书就要求我们把传统的学习方法来一次革命，掌握如快速学习法、超级学习法、暗示学习法、全脑学习法和综合学习法等等，让自己掌握适当的学习方法，用有限的学习能力完成自己的学习目标，提高学习效率。
总之，《学习的革命》是一场思想的革命，告诉我们怎样学习，怎样找出解决问题的关键所在。我们需要快速地、有针对性的、用适当的方法不断地进行学习，使学习不断促进我们的进步，促进我们的人生。
学习的革命读后感大全(8篇)
【篇五：《学习的革命》读后感】
作为一名缺乏经验的年轻语文教师，面对眼前的教育形势，新的课程标准，多样的学生，我感到无所适从。什么是理想的教学，什么是高效的学习，到哪里去寻找我和学生在教育中的幸福感?在我困惑不解之时，读书活动轰轰烈烈地开展起来了，我把求救的目光投向了人类的精神粮食书籍，希望能从中找到答案。
给我启发最大的一本书是《学习的革命》。其实我早就听闻这本书多年前就横扫全球，号称通向21世纪的个人护照，引发各国无数教育同仁的无限感慨，但却因为各方面的原因，从未捧读，直到今年上半年，在学校这种浓厚的读书氛围下，我打开此书，尽情翻阅，书中所阐述的思想高屋建瓴，让我有醍醐灌顶之感。
首先，此书的排版不可谓不独具匠心世上除它之外没有任何一本书会在目录之后紧跟整整一页的内容告诉读者如何用十分之一的时间读完全书。除此之外，全书几乎所有的偶数页都用简洁的大字号提纲归纳出与之相连的奇数页内容，列出的要点和引文可让读者在15分钟内快速浏览全书概要，预先在脑海里形成大图片式的概要，便于决策再次翻阅时何处应精读，何处该略读，人性化的排版设计体现了编者对阅读习惯的深入研究。
其次，此书从各个角度阐述了有关学习的各方面：怎样在四到八周内掌握一门外语的核心内容;如何让孩子在8岁前的关键时期，增长其知识;如何保持终身学习;如何在学校中领先，即使开始时处于劣势;怎样才能在商务、学业、生活方面作出最佳决定;怎样找到最适应于自身的学习、思考和工作方式;如何使学生在学习上突飞猛进等等等等，范围较广。
其中，快速学习法让我印象最深，例如书中提到在每一节课开始前，通过播放一段轻松的音乐，并进行呼吸和放松运动，能驱除分散的思想，使大脑处于放松性警觉的状态，新的知识能更容易地飘进大脑，于是我尝试性选择课前播放音乐和选择性进行呼吸训练后，学生注意力有所提高，但新的问题也随之而来：我所教年级二年级上册语文教学要求的认识汉字450个、会写350个，生字新词数量庞大，仅仅靠播放音乐和呼吸训练来调动学生积极性还远远不够，此时如果不讲究科学合理的方法，而让学生回到单调地读、重复地写、机械地认的传统路子上去，哪怕再放松，也很容易失去学习的兴趣。
如何化难为易，使学生积极主动、兴致盎然的参与到识字教学中去，从而提高学习效率呢?兴趣是最好的老师!我举一反三，教给学生许多生动有趣的识记方法，如在播放音乐的同时做游戏、编顺口溜、猜谜语使得识字教学变得新鲜有趣，学生自然很积极地融入告别枯燥的课堂，效率相比传统教学模式提高了不少。
另外，大量的课外阅读不仅是语文素养的有效养成途径，也能促进学生对汉字的认知。但对于低年级学生，阅读过程并不适宜过分强调对内容的理解，而是根据字音进行快速吟诵，略懂大意即可，并通过快速、大量地阅读优秀古诗词以及现代优秀散文诗歌，扩大学生识字量的同时积累语感，为日后高年级的学习打好基础。
第三，在书中根据类型来做一章中，我分明体会到了因材施教的具体含意：爱因斯坦在中学时许多测验都不及格，但却成为了那个时代最伟大的科学家;邱吉尔作业做得很差，说话结巴并且口齿不清，然而他却成了最伟大的国家领袖。
每个学生都有不同的天赋和才能，分析学生的学习类型，并有规律地适应每一种类型是学校老师义不容辞的责任。比如，我们班孩子就有动觉学习型，听觉学习型，视觉学习型，当然每个孩子基本上都是一种或是几种混合型，所以我在平常的教学中，根据本班实际情况，结合教学内容设计教学方案，尽量多调动学生的各种感官，尽量满足不同类型的学习者需要。在大家普遍提高的基础上，再针对个别有特殊才能的学生，鼓励引导他发展自己的特长。
比如班上的晓宇，天生对数字敏感且思维敏捷。我们建议他参与每天下午的潜能开发训练，几个月下来，他一跃成为全年级速算最快的人。而其他对文字敏感的孩子，我们建议他们速读速背唐诗、对韵诗、三字经等国学经典，在有趣的比赛中积累了大量的语文素材，为以后的语言发展打下了基础。反思传统的教育体制几乎把每个学生当作完全相同的人来对待，不少孩子的特殊才能在日复一日的单调之中渐渐失去，在学校全面发展的口号下慢慢变得全面平庸，全面木纳。扼杀天赋的教育，失去了教育本身的意义。这是我们每一位教师都值得警醒的地方。
尽管书中的些许观点有失偏颇，但揭露目前教育制度存在的弊端却是很深刻的，很多的理论也是具有可操作性的，对于类似于我这样欠缺工作经验而又想在传统教学基础之上有所创新、有所突破的青年教师而言，不失为一本具有指导意义的好书。每读一遍，我都能从中有所收获。我要一读再读，希望能触发我对学习的思索!
三人行必有我师焉，我要说与书同行，拜书为师，必得幸福焉。在书籍这位名师的带领下，自己一步一步地成长，这岂不是一种莫大的幸福吗?
【篇六：学习的革命读后感】
这回带来的是《学习的革命》一书，是比较早的一本书了，上世纪90年代在国内出版一本图书，当时我还在上小学和初中低年级。这本书的全名是《学习的革命：通向21世纪的个人护照(修订版)》。
当时电视购物刚刚兴起，不知道有多少人记得《四轮学习方略》这个东西。而这本书似乎是和它在一起出来的，共同打着教育的名号。不过说实话，本人从这两本书中都获得了一定的进步。《四轮》在当时为我带来了一次全年级第四名的好成绩，当然是小学的时候，也没啥可骄傲的。还记得当时是完完全全的按照书上的方法来学习的。一路下来也算是真的是够累的。到了长大后，接触心理学以后才发现，四轮不过是将记忆曲线这种记忆规律给图表化了而已。
《学习的革命》当时其实也只是借同学的书看了一下，对于年纪尚小的人来说，这种译作恐怕还真的无法体现其价值。因此，在多年后的今天，又再度看了一遍。
全书可以说是充斥着事例。这是本书的主要特点，另外就是单数页全是一些格言或者图表。在没事的时候可以翻看一下。总的来说书的内容还是不错的，当然也是前面的几章。如果是对教育工作者来说的话，后面几章关于教育方面的内容也有不错的东西，期待大家自己去发掘。这本书对我本人最大的启发是找到了属于自己的类型。也就是在我的笔记中记录过的
我是属于抽象而随机的思维者，而学习方式则是视觉型的学习者。用自己的话来说，我是通过书籍、文字来进行学习的人，在思维方式上注重理论与分析，因此，书中的建议是多多进行逻辑方面的训练。就此而言，这就是我在书中所获取的最重要的内容。
另外在书中还提到了听觉学习者、动觉学习者以及其他的思维类型等，但是着墨并不多，大家可以自己去发掘。
书中对于教育的很多观点，从子女教育到终身教育，从学校教育到社区教育。这些观点现在来看也并不过时，并且惊叹的是在国外那么早就已经意识到这些问题，并且早早的就在寻求改变，而我们却还在对着初高中做不完的练习题而出着数不清的练习册，可到了大学却又是另一翻景象。因此，不得不为我们的教育而发愁。如果说南方科大是一次尝试，那么我希望它能带来的是全面的革新，而不是被收编后的同化。
由此，也借着书中的观点来谈谈啥是教育。或者由我一个教育失败者来说并不贴切，但是有感而发未尝不可。教育应该是终身的，这点没错，但是在我们这里，教育只是一纸文凭，之后呢?没有之后了。教育应该是思维的扩展，也没错，而在我们这里，是记忆的练习，之后呢?还是没有之后了。从这两点上看，我们不能说教育部怎么样怎么样，毕竟它已经承载了太多，在这里也并不想做批评啥的，只是我们的试点能否更快一点呢?我们的学校能否不要在用伤害学生自尊的方式张榜了呢?我们这一代人能否看见自己的子孙能够真正快乐的学习而不用像我们一样的苦逼的去背书呢?
这些问题有点像牢骚，也同时是许多人所诡病之所在。而我们能做的是什么?通过自身的不断学习，通过自身的不断努力，寻找更好的方法，寻找的资源，帮助我们社会。
扯了点别的，不过也可以看出，一本书能够让我带来这些问题，说明它的目的达到了。让我对自己这些年的教育得到反思，同时从一个个人的角度对整个民族的教育产生的反思，所以说，这样的书还是值得一看的。如果它无法改变世界，那么，争取让它改变下自己的观念，了解下自己的类型，知道将来面对自己的子女时，要如何向他们说明教育的真谛，这也不失为一本好书。
【篇七：《学习的革命》读后感】
当前，淮南市审计局深入开展学习型机关的活动正如火如荼地进行中，坚持工作学习化、学习工作化的思路，营造全市审计机关自我学习、善于学习的良好氛围正在形成。我也积极投入到活动中，把《学习的革命》这本书进行了精读，从中获得了许多知识，也悟到了一些道理。
《学习的革命》开卷就告诉读者，应该怎样用十分之一的时间读这本书，怎样记住这本书的要点，然后通过十四章的内容，从不同的视角告诉人们：一是任何人都能更快地学习几乎一切东西;二是无论在什么地方都可以加快5-10倍学习，三是无论什么年龄都可以提高学习效率10-100倍。读后我对学习的感想作了一个小结，供喜爱学习的同伴共享。
一、学习要有明确的目标。
人们平时说到学习时，谈论最多的往往是学习的重要性或学习方法，很少有人说到为什么学习要先行。如果不学习，人在生活中可能是无知的，在工作中往往不能胜任，在行为和判断上可能也是迷茫的。更何况，知识在如今的社会与环境下不断呈几何级数的增长，我们今天知道的东西也许明天就已经过时了，今天还引以为荣的优点也许明天就已经令人不屑一顾了。事实上，学习早已不再只是学而优则仕、不再只是书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。正如《学习的革命》这本书所说，我们应该学习各种技能和有关特定的知识，要培养综合概念的技能，要培养能轻易应用于自己所作一切事情的个人技能的态度。
不学习就是落后，但学习的目标不是为了超越别人，而是为了不断完善和提高自己。
二、学习要有主动性。
事实上，很多时候我们的学习是后学习因为某件事、某种工作的需要，我们才逆向来补充相应的知识。一个人毕竟精力有限，知识面再广也会有不懂的地方，这就需要后学习。我们所要做的就是根据自己的判断，知道什么是自己当前最迫切需要的，做到有一定的预见性，把后学习变为前学习，避免书到用时方恨少。及时进行后学习，也应是一种主动性，比如我们根据某个项目的需要去学习相关法规、根据电子数据的具体情况去查阅数据库的对应操作。
不懂不要紧，可以请教老师，可以与同事探讨，可以上网搜索，解决问题的方法往往就在自己的脑海中，就在自己的手中。只要及时把不懂的问题解决掉，为下一步的学习和工作服务，这就是进步。
其实，学习有前有后，有快有慢，但就怕明明知道需要补充什么的时候，仍然无所事事、浑浑噩噩。我们要像《学习的革命》中所说的在学习方面你最有价值的财富是一种积极的态度，太多这样简单、浅显、又发人深省的语句，在激励并警醒着我，让自己时刻保持着积极主动的学习态度。
三、学习要有正确的方法
当今的社会是一个处处充满信息的社会，信息正以前所未有的速度在我们的周围传播并不断更新。我们必须要经常学习新的知识，不断完善和提高自己的知识储备量，才能适应社会发展的需要。
但是，我们每个人的学习能力和精力是有限的，即使一刻不停的学习，也跟不上知识变化和更新的速度，这是一个矛盾。如何解决或缓解这一矛盾，是一个难题。《学习的革命》告诉我们一个解决的办法，那就需要掌握正确的学习方法，使用合适的学习技巧。拥有正确的学习方法，就可以事半功倍，而避免事倍功半。
《学习的革命》这本书就要求我们把传统的学习方法来一次革命，掌握如快速学习法、超级学习法、暗示学习法、全脑学习法和综合学习法等等，让自己掌握适当的学习方法，用有限的学习能力完成自己的学习目标，提高学习效率。
总之，《学习的革命》是一场思想的革命，告诉我们怎样学习，怎样找出解决问题的关键所在。我们需要快速地、有针对性的、用适当的方法不断地进行学习，使学习不断促进我们的进步，促进我们的人生。
【篇八：《学习的革命》读后感】
《学习的革命》一书以全新的视角告诉人们：任何人都能更快地学习几乎一切东西通常无论在什么地方都可以加快5-10倍，无论什么年龄都可以提高效率10-100倍。那些学习方法是简单、充满娱乐、常识性的，并且确实有效。真的是这样吗?怀着质疑与探问的心情，在编者导读法的引领下，我快速地浏览了全书。俗话说开卷有益，虽说书中许多纷繁抽象而又似乎脱离现实的内容使人怀疑编者的用意，但作为教育工作者重读这本上世纪90年代初就出版的一本老书，收益还是挺大的。
首先，书的编排很有特色。在目录之后，在你阅读的伊始，书本的第一、二页就告诉了你怎样用十分之一的时间读这本书，怎样记住这本书的要点：画脑图。我不仅按照提示这样去做了，我更在反思，如果当我的学生拿到新学期的新教材时，是否也该提示学生怎样快速地了解本学期所要学习的内容与方法，让孩子们在大脑中构画本学期所要栽培的学习之树，知识之树呢?这该是一种很好的学习习惯与学习方法的启蒙与熏陶吧!我想试试。
其次，许多教育理念从21世纪的今天来审视，让人惊讶于它极大的前瞻性，让人不得不产生许多共鸣。下面简要摘抄几则
我们今天知道的东西，到明天就会过时。如果我们停止学习，就会停滞不前。(我们要终生学习。)
如果你想记住什么，你要做的就是将它与已知或已记住的东西联系起来。(我们的课堂教学就该帮助学生找到联系的纽带。)
哈弗大学心理学教授霍华德-加德纳指出，我们每个人至少有7种不同类型的智力：语言能力;逻辑或数学智力;空间或视觉智力;运动智力或身体智力;人际智力;内在智力或内省能力。(我想，在我们的学生中，每一个孩子都各具各的才能，各有各的喜好。为师者了解他们，发挥他们的长处，弥补他们的不足将更有利于孩子们的成长。)
好的食物和氧气就是脑电的来源。显然，你通过呼吸得到氧气。这就是为什么在学习之前和学习过程中要求人们进行深呼吸，这样就可以将你的血液氧化。这也是为什么运动不仅对你的身体有好处，还对你的大脑有好处。它使你的血液含有的氧气。(我想，这也就告诫我们当今的教师，在小学生身心与大脑发育的黄金时间，我们不仅要提醒家长对孩子进行合理的调配饮食，更要让孩子在校期间合理安排运动时间，让我们孩子的大脑时常处于活跃的保鲜期，从而轻松地高效地投入学习活动。另外，鼓励学生多吃鱼、果仁、植物油脂、水果蔬菜，有助于大脑的发育。)
怎样略读?首先确定你寻找的信息使什么。然后将书放到大约20英寸远足够看到整个书页的地方。将你的食指沿着书页的中间下滑，眼睛只看指尖上方。飞快地移动你的食指，这样你就没有时间停下来读每一个字了。(我试了试，感觉还不错，教高年级的孩子略读的方法将大大提高他们的阅读量和阅读能力。)
《学习的革命》自有其出版时的商业背景，但首次捧读，许多观点和事例还是激起了我的许多共鸣，有一种迫于尝试的激情与愿望，更激起了自身快速并大量阅读，做一个终生阅读，终生学习者的坚定信念。更重要的是，作为教育者和母亲，我更要培养孩子们阅读的兴趣，习惯与方法，让他们热爱学习，学会学习!
当今社会可以说是一个学习型的社会，有很多人已经提及终身学习的概念。是的，确实如此，当今社会就是信息社会，信息正以前所未有的速度在整个世界范围内蔓延与传播，可以说是以迅雷不及掩耳之势啊，以至于我们目不睱接，来不及去应付如许多的信息。信息的快速传播带来的最直接的变化就是知识的不断更新，要想立足于当今社会，不被发展的大浪淘汰，我们就必须经常去充电，努力使自己的所知不断完善与先进。
无限度的知识更新与我们有限的学习能力的矛盾将是我们面临的一大困惑。学习的新方法呼之欲出。《学习的革命》一书正是基于这一点来创作的，全书通过分析当今社会的动态，结合很多具体的实例向我们展示了学习的重要性和迫切性，并且就此提出了如何学习的关键性问题。这本书涉及了很多成功的学习方法与理念，可以说是当今学习方法研究领域的集大成者，里面的很多观点给人耳目一新的感觉。
我从这本书中获得的有用的观点与理念可以归纳
首先，给我感触最深的就是快速学习的重要性，我们要相信自己的学习能力，切不可被自己已有的陈旧的观点所束缚，我们必须学会挑战，学会推陈出新的能力与自信，要相信一切皆有可能，把不可能的态度彻底从我们的脑海中剔除掉。
其次，我看完这本书中，脑海中形成的一个概念就是：无论任何形式的学习，都包含有三个基本的要素状态，策略和内容。状态，就是我在第一条中所说的那种抛弃传统观点的勇气与自信，当然包括重要的一点就是要对自己的学习内容有着强烈的热情与渴望，要保持一种近似疯狂的执着去学习，只有这样才会发掘出潜存于我们自身的巨大能量。策略，就是说在学习一门知识之前，一定要对所学的东西有一个全面的整体的认识，也就是说在学习之前要有对自己将要学习领域的整休架构，唯有此才会少走弯路，才不至于出现学了段时间还不明白自己究竟学到了什么，还有什么该学等诸如此类的胸无大略的问题，所以策略也是很重要的，要做心中有数，如此方可从从容容，得心应手，成功的几率才会上升。内容，就是自己所要学的东西了，要明确自己所学的东西会在哪方面有所应用，确保自己所学的东西对自己的发展是有用，切忌盲目地学习一些可能自己一生都不会去用到的知识，这样会浪费我们很多宝贵的时间滴。
以上只是随便罗列了一下而已，可能没有完全概括出自己的心得吧，只是将自己感触最深的几点写了出来，但愿我会从这本书中收益，相信书中提及的一些理念，学习方法会为自己的学习，生活带来新鲜的血液。
《学习的革命》，时代的召唤，对传统教育与学习理念的颠覆和挑战!让我们一起来迎接这激活美好生活的挑战吧!
革命故事的读后感10篇
下面是小编帮大家整理的革命故事的读后感，强烈建议你能收藏本页以方便阅读。工作和学习中经常会拟写如总结、计划、心得等，一篇标准的范文，可以让我们写作时事半功倍。范文可以快速打开我们的写作思路和想法。
革命故事的读后感【篇1】
最近，我读了一本叫《革命英雄故事》书，感觉有许多话想说。
看了这本书我感到生活在战争年代的孩子是多么渴望和平呀。15岁的刘胡兰因为不肯说出共产党的秘密，而被山西阎锡山的部队用锄刀砍头。毛主席爷爷对刘胡兰评价是：生的伟大，死的光荣。董存瑞为了共产党的胜利，冒着生命的危险，用手托起炸药包将敌人的火力据点炸掉，为八路军反击日军对翼中平原的大扫荡及巩固抗日革命根据地做出了巨大的贡献。还有许多英雄事例象黄继光、邱少云、刘志丹等同志
这些革命英雄都值得我们学习，学习董存瑞为国捐躯，永垂不朽精神；学习狼牙山五壮士不顾生命危险将敌人引入地势险要狼牙山，最后五位英雄跳崖壮烈牺牲。作为生活在和平一代青少年，我们应该珍惜现在美好生活，时刻牢记那段腥风血雨岁月，永远缅怀那些千千万万不留姓名前赴后继为民族解放事业献身捐躯革命先辈。联想到我自己一定要好好珍惜时间，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴不应该让时间白白流失，想想战争年代孩子是多么艰苦，可生活在和平年代的我们却过着饭来张口，衣来伸手日子，我们一定要好好学习，成为国家栋梁之才，保卫祖国，不能让我们的祖国受到一点伤害，让美好的21世纪为战争敲响丧钟，让和平之花永远开放下去。
一个人的生命应该这样度过：当他回首往事时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。临死时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界最壮丽的事业。
革命故事的读后感【篇2】
清明节假期，我读了一些有关《红色革命故事》，里面讲了很多革命英雄人物的故事，其中雷锋叔叔的刻苦学习精神给我留下了深刻的印象。以前常常听老师父母说起雷锋叔叔，但从来没有真正的了解过他。直到这个清明假期，我才明白了雷锋叔叔这个平凡人身上的伟大。我在假期认真地读了《雷锋》这本书，感想很深。雷锋叔叔在生活上艰苦朴素，勤俭节约，热心助人，这些都是非常值得我学习的地方。
雷锋叔叔在工作上也是勤勤恳恳，非常主动好学，不怕苦，不怕累，全心全意为了党的建设事业。学习上，他经常看书到深夜才休息;他还把书装在挎包里，带在身上，停车的时候，只要没有其他工作，他就坐在驾驶室里看一阵子。他读过的书几乎每一页都作标记，圈了学习要点，有的还作了阅读心得。这让我觉得我不但要学习雷锋叔叔乐于助人的精神，还应该学习他那种钉子精神，在学习上善于挤时间和善于钻研。
雷锋不仅是我们生活的榜样，也是我们学习的楷模，我们要时刻牢记向雷锋叔叔学习。今后，我要努力学习提高自己的本领，严格要求自我，帮助别人，团结同学，尊敬老师。长大后做一个有用的人，为建设美丽的祖国尽一份力。
革命故事的读后感【篇3】
今天，我读一篇名叫《死也不倒下》的革命影视作品。它写的是吉鸿昌在被敌人逮捕后，受到各种酷刑，但仍宁死不屈的故事。他用自己的生命保住了党和人民的利益，为新中国的成立献出了宝贵的生命。
其中，最令我感动的，是吉鸿昌在入狱后并没有害怕，反而在狱中宣传抗日精神，尽管受尽了酷刑，遍体鳞伤，他还是从容不迫，宁死不屈。在临死前，他还不忘中国人有自己的尊严，不能跪倒在敌人面前，就算是死，也要坐着死！
读到这里，我热血沸腾，就因为我们的革命前辈有这样大无畏的信念，才换来我们祖国的解放，国家的富强！才使得中国共产党的旗帜最终插遍祖国的大江南北！
现在，祖国昌盛起来了，强大起来了，但是我们永远不能忘记革命先烈们！因为是他们为祖国的强大奠定了基础！
我想，现在的我们遇到一点挫折就会轻言放弃，我们为什么不能像先烈们一样，拥有不屈不挠的精神呢？我们应该深思呀！
同学们，让我们发奋努力，在革命英烈精神的鼓舞下，去建设好一个强大的祖国吧！我们不能再浪费时间了，要充分利用好每一分钟来学习，做学习的主人，让英烈的精神伴随着我们奋勇前行！
革命故事的读后感【篇4】
读《革命先烈江姐的故事》有感
今天，我读了一篇文章——《江姐的故事》。故事主要讲了江姐为了保守党的机密，忍受了反动派无数次的严刑拷打，却永不屈服，最后壮烈牺牲了的事情。
这篇文章给我的影响很大，我感觉，我现在的生活比她们那时候幸福多了。但和那些先烈相比，我现在的行为是多么的渺小啊。记得有一次，爸爸妈妈带我出去玩，突然看见一种粉红色的棉花糖在卖，就闹着要，妈妈不给我买，我就板着个脸，心里很不痛快，就故意拖拉在后面慢吞吞地，后来妈妈给我讲了不少道理，我才感觉我做错了，至今想起来还觉得真有些脸红啊！
我知道，新中国的胜利是由成千上万的像江姐一样的共产党员用他们的鲜血和生命换来的。我想：我是一名中国少先先锋队队员，我的红领巾是用革命先烈的鲜血染成的，我一定要好好学习，改正自己娇生惯养的毛病，长大为祖国贡献力量，让祖国变得更加美丽富强。
革命故事的读后感【篇5】
八月一日建军节，一个英雄的节日。一大早火辣的骄阳与我的心情一样炽热，今天我作为一名《小星星》小记者去参观江西革命烈士纪念堂。
来到纪念堂大门，一尊红军战士的雕像映入眼帘，他勇敢坚毅的眼神眺望远方，显得非常有气势。我们列着整齐的队伍，沿着大理石台阶，穿过正门，步入纪念堂前厅。在庄严肃穆的前厅，我与另外二位同学光荣地加入了《小星星》小记者团。在宣誓仪式中，当编辑老师给我颁发小记者证时，我激动万分，感到无比光荣。
在纪念馆讲解员的带领下，我们开始对纪念馆参观。通过讲解员耐心细致的讲解，让我们了解到江西省牺牲烈士人数达25万余人，占全国烈士总人数的六分之一；以方志敏、刘和珍、伍若兰等为代表的江西革命烈士们为中国革命事业进行的艰苦卓绝的斗争；南昌起义、秋收起义等掀起中国革命事业波澜壮阔的画卷。
小记者们在参加过程中，认真聆听讲解，有的同学认真做得记录，生怕漏掉每个细节；有的同学在革命遗物前驻足观看，内心无比沉重；还有的同学向讲解员提出各种问题，想更多了解烈士们的事迹。
让我印象最深的是新时期的人民卫士熊云清，他为保护旅客安全，拼命拖住歹徒，用自己身体压手榴弹，献出自己宝贵的生命。他虽然没机会再穿上妈妈编织的毛衣，但他的壮举把生的希望给予人民，我听到这一事迹非常震撼。
参观结束从纪念堂出来，室外依旧炎热，我内心久久不能平静。正是革命烈士们为了崭新的中国、为了挚爱的人民，舍生忘死、前仆后继的付出才有我们现在的幸福生活。我们要珍惜来之不易的幸福生活，努力学习，长大后为建设我们的美好国家贡献自己的力量。
革命故事的读后感【篇6】
笔直、平坦的马路上车辆来来往往，路边高楼耸立，人民都过上了小康生活，这都要归功于党的领导，也要归功于革命烈士们，如果没有他们的英雄牺牲，就没有我们现在的美好生活。所以，我们要永远记住他们，要学习他们身上不怕牺牲，勇于奋斗的精神。
曾经我读过这样一本书《革命先烈的英雄故事》，这本书中记载了为党的建设英勇牺牲的革命烈士们，从中令我记忆犹为深刻的是董存瑞。在一次战争中，他和他的战友们经过了不懈战斗，炸掉了几个雕堡，只剩下一个了，这个雕堡十分坚固。连续炸了几次都没成功，董存瑞他便亲自去安放炸药，他想用支架将它支撑住，再将它点燃，可由于墙壁太滑了，连续摆放几次都没有成功；也又看见同志们在冲锋被雕堡内的机枪无情地扫射时，他没有犹豫半刻，用自己的双手撑住了炸药包，顶在雕堡上，点燃了导炎索，他的口中大喊着：中国共产党万岁，接着只听轰地一声，雕堡被炸毁了，战争取得了胜利，可是英雄董存瑞却永远地离开了我们，他用自己的便笺向我们权释着，活着，要做一个项天立地，不怕牺牲的英雄。他的事迹永远地留在人们的脑海里，刻在了人们的心里。
还有让我最为感动的是女英雄刘胡兰的故事：刘胡兰生于一个贫苦农民家里，年幼的她早早地参加了中国共产党。一次，刘胡兰根据组织安排，要转移上山，可是敌人封锁了所有入口，刘胡兰无法离开村子。一个叛变的民兵从人群中发现了刘胡兰，把她拉出人群，带到了敌人的面前。敌人从叛徒的口中得知刘胡兰是被捕人员中唯一的共产党员和区干部，又是年龄最小的一个，便妄想从她口中得到他们想要的东西，可刘胡兰宁死不屈，敌人万万没有想到共产党的一个小姑娘竟会如此坚强。敌人的利诱和威胁都失败，便希望通过血腥的屠杀来逼迫刘胡兰投降。
在刑场上同志们一个个牺牲在敌人的铡刀下，只剩下刘胡兰一个人，这时的刘胡兰眼睛里冒着怒火，毫不畏惧，她斩钉截铁地说：怕死就不当共产党员!愤怒的群众再次向刑场涌来，敌人的机关枪向几百名手无寸铁的乡亲们瞄准，这时刘胡兰大义凛然地大声喝斥敌人：住手!要死，让我一个人死，不许伤害群众。就这样年仅十五岁的刘胡兰昂首挺胸迈着矫健的步伐，从容地向烈士染红的铡刀走去
她用年轻而宝贵的生命换来了老乡们的安全，她却永远沉睡在这片生她养她的土地上，鲜血染红了蓝天。毛泽东为你亲笔题词：生的伟大，死的光荣。邓小平爷爷也为你亲笔题词：刘胡兰的高贵品质，她的精神面貌，永远是中国青年和少年学习的榜样。
在中国，像刘胡兰、王二小、董存瑞这样的爱国英雄成千上万。你看，舍身堵枪口的黄继光，与敌人同归于尽的杨根思，烈火中永生的邱少云为了保卫祖国，保卫人民，无数的革命先烈在战争中抛头颅、洒热血。这些勇士们在敌人的枪林弹雨中奋勇前进，面对敌人的枪口毫不畏惧、视死如归，这种爱国之心是多么可贵啊!
我们生长在和平年代，没有硝烟、没有战争，这样的环境是千千万万英雄用自己可贵的生命换来的。
我从《革命先烈的英雄故事》中，得到了一个这样的启示：我们应该继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，做一个不怕牺牲、勇于奋斗、坚定信念、顶天立地、无私爱国的人。此时此刻我们更要珍惜这来之不易的生活!国家兴亡，匹夫有责!作为一个光荣的少先队员，我们更应该把握好现在的幸福生活，好好学习，天天向上，从小努力掌握先进的科学知识，长大后把祖国建设得更加繁荣昌盛!
革命故事的读后感【篇7】
在中华五千年的历史长河中，涌现出了千千万万抛头颅，洒热血的英雄儿女，他们犹如一颗颗璀璨的明珠印在每一个中华儿女的心中。
当我读了《铁道游击好男儿洪振海》的故事后，我被他们视死如归的精神感动了。洪振海，山东滕县人，自幼因生活所迫在枣庄路铁矿谋生，练就了飞登火车的本领，抗日战争时期，他与王志胜、刘景松一起组建了一支铁道游击队，他抗日决心大、作战英勇，他们依靠路矿工人和湖区群众的掩护与帮助，采用灵活机动的战术，神出鬼没的打击敌人，他们扒铁轨、炸桥梁、截物资、惩汉奸使日寇闻风丧胆，不得安宁，这真是大快人心啊！他们还护送过数千人过界，没有一次失守，立下了赫赫战功，被称为怀中利剑，袖中匕首。可惜的是，1941年12月的一个风雪之夜，洪振海率领部队与日寇展开激烈的战斗，洪振海不幸中弹身亡，壮烈牺牲了。一位英雄就这样离开了我们，但他的名字和他的英勇事迹却深深地印在了每一个中华儿女的心里。
面对这些英雄们，让我们怎么能不萧然起敬？怎么能不珍惜现在美好的生活？是他们用鲜血和生命换来了我们今天的和平生活，当我们坐在宽敞的教室里，身边没有硝烟战火，我们有什么理由不好好学习？不努力学习？每当五星红旗徐徐升起时，我的心中总是不由地产生对英雄的敬佩，此时我更加暗暗下定决心，努力学习，将来要为祖国贡献出自己的一份力量。
革命故事的读后感【篇8】
中国革命的战士浴血奋战，终于用他们的鲜血染成了鲜艳的五星红旗。这才使得五星红旗那么的光彩夺目……
从党的创立到人民胜利革命解放，这其中又有多少个动人心魄的革命故事等待我们去聆听？无数英雄儿女为了革命胜利牺牲了自己，他们的事迹怎能叫人忘怀？共产党为人民做的事怎能叫人忘怀？在抗日烽火熊熊燃烧的年代，在革命圣地的红色土地上，到处留下了革命领袖们光辉的身影：抗日时期，瑞金沙洲坝干旱严重，吃水困难。毛主席就亲自带着警卫员挖起井来，乡亲们见了也纷纷赶来一起挖。挖成后，乡亲们把它尊称为“红井”,并在井边立了一块牌子，上写“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”它是毛主席关心人民和群众热爱毛主席的体现。群众拥护共产党，就是革命胜利的一大法宝。
毛主席在长征途中写了这样一首诗：红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
说明战士们不怕长征的艰苦，表现了战士们的乐观主义精神。
“改革春风吹满地，中国人民跨世纪……”这是小品《昨天 今天 明天》里宋丹丹的经典台词，用它来形容改革开放以后的形式再合适不过了。 现在，随着我国科技的快速发展，成功地发射了神州五号六号载人飞船，标志着我国科技事业进入了一个新的时代。取得这样辉煌的成就是与革命先辈们的艰苦奋斗分不开的，如果没有他们，就没有革命的胜利，也就没有现在这美好幸福的生活。
每次升国旗，看到随风飘扬的五星红旗，像一团闪烁的火焰。每当这时，我就回想起那首歌：“红星闪闪，放光彩；红星闪闪，暖胸怀……
革命故事的读后感【篇9】
今天，我读了《杨靖宇的故事》，里面的内容让我十分感动。
1940年2月28日下午，长白山的慷江县山区，松涛呼啸，漫天雪海，零下30多度的气温简直要把人的血液都冻结起来。而位于该县保安村西南约6里左右的三道威子处，此时却是枪声大作，炮火轰鸣。只见一位身穿破皮大衣，满脸络腮胡子的抗连战士正手持双抢边跑边向后开枪。在他身后，一群敌人像恶狼一样紧追不舍，一阵激战后，这个战士在枪声中倒下了。
敌人不明白，为什么再衣着单簿，粮食短缺的情况下，这个战士仍然能顽强的战斗到最后一分钟？到了医院后，敌人割开他的腹部，发现胃里只有野草和树皮。敌人不得不承认杨靖宇有壮志凌云的豪气，是一个不可多得的将才。 1929年春，杨靖宇来到东北参加革命斗争后，便和故乡的亲人失去了联系。在大革命时期河南确山和刘庄领导农民运动，建立了革命政权。1927年6月加入中共共产党。他从事地下工作3年多来，曾3次被捕，又安全脱险
杨靖宇是一位善打游击战的将才。即使在十分间艰难的情况下，面对敌人的重重包围，他也能将队伍化整为零，出其不意打击敌人，扰的日军惶惶不可终日。
1940年2月23日。杨靖宇身边只剩两名战士了。这两名战士来到大东沟找群众买干粮，衣服时，不幸被敌人发现，在激战中牺牲。
杨靖宇一人在饥寒，疲劳和伤病中又坚持了5天后，不幸牺牲，年仅35岁。
我深知，我们现在的幸福和良好的学习环境是与你们的艰苦付出是紧紧相连的。你们放心我一定会加倍努力学习，以你们为目标一步一步向前走，长大后像你们一样报效祖国，把祖国建设的更加美好！
革命故事的读后感【篇10】
历史上的革命人物有很多，从一线的军官到小小的少先队员，从伟大的人物到渺小的老百姓我看过《小英雄雨来》、看过《狼牙山五壮士》、看过《鸡毛信》、还看过《董存瑞炸碉堡》等等。但是，在这些革命故事里，有一则故事，让我现在想起来都会被故事所感动，令我的心久久不能平静。那就是《一袋干粮》。
故事中的主人公叫小兰，是个只有十三岁的孤儿。她的爸爸、妈妈都被地主逼死了，她也被地主拉去干活，受尽了地主剥削和打骂。后来，红军来了，小兰跑到部队里，说怎么也不离开红军了。之后，小兰参加了长征。途经草地时，大家饥寒交迫，一路上看不见一间房子，找不到一个老百姓。只有几只老鹰在天上飞旋。
这时，他们发现了一个小村子，这可把大家高兴坏了。可是，村子里没有一个人，荒凉极了。小兰挑着袋子来到了这个村子的打麦场场上堆着一堆麦秸，上面还有没有打干净的麦粒。她把麦秸捶了又翻，翻了又捶，东一粒，西一粒地捡起来。捡了半天，也就捡了半小碗，连一顿都吃不了。这时，来了个大个子红军，给他分了一点麦粉，然后她又去找了点麦子，炒熟了再碾成粉。这样算下来，这些麦粉每天再就上野草，二十天也就够了！
大家准备好之后出发了。在过桥的时候，一位伤员险些滑落深渊，幸好小兰扶住了他。可是，小兰肩上的麦粉却掉进了水流湍急的河里。伤员颤颤巍巍地站了起来，问道：刚刚什么掉进河里了？
小兰连连摆手说道：没什么。
到了晚上，为了不让大家发现自己的麦粉掉河里了，小兰就忙这个忙那个，一刻都没有停下来。到了深夜，大家都睡着了，她才赶紧拔点野草煮着吃。因为一旦被大家发现了自己的麦粉不见了，所以她又拔了好多野草塞进自己的挎包里。挎包鼓鼓囊囊的，好像真的塞满了粮食似的。
小兰一连吃了好几天的野草，身体也支撑不住了，两条腿软绵绵的，因为是在晚上煮野草吃，所以也没有休息好。直到有一天，她因为过度劳累瘫倒在地。
护长发现了她，把她背了起来。但没过多久，小兰就醒来了，硬要自己走，咬着牙关坚持走到了傍晚。
到了晚上，等大家睡着之后，小兰又开始煮野草吃。这时，护长发现了她，并且知道了她的情况。
小兰的麦粉掉进河里的信息像风一样在红军营里面传了起来。大家你节省一点，我节省一点，都给了小兰。
小兰呢，感动得一句话也说不出来，只好收下了大家的粮食。这天夜里，小兰怎么也睡不着。想起小时候，在地主家里受剥削挨打受骂。要不是找到了共产党，自己早就死了。参加红军以后，得到了首长和同志们多少帮助和教育，懂得了多少革命道理呀！小兰暗暗下定决心，一定要永远听党的话，永远跟着共产党走！
这个故事体现了主人公小兰为集体着想的优秀品质感动了我。这是多么高尚的革命精神啊！何况这只是个十三岁的孩子。我要从现在开始，培养自己的集体主义精神，竭尽全力地去为集体着想。同时也体现了小兰的乐观，在困难面前她并没有低头。这同时也启发了我不要害怕问题，要去解决。
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