奇迹男孩读后感
《奇迹男孩》读后感。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解作品，才能写出“真材实料”。读书对于我们个人而言是非常重要的，尤其读经典作品对我们思想也会有一定的影响。阅读完作者写的作品以后，相信心中有不少的心得，要真正地理解作品，其实需要以读书心得的方式去认真回味。我们从哪些角度来写作品的读后感呢？为满足你的需求，小编特地编辑了“《奇迹男孩》读后感”，供你阅读参考，并请收藏本页面！
佟梓铭
昨天，我怀着不屑的心情去奥莱看电影，听着名字我以为是一部很很无趣的电影，当看完之后，反而使我的心情非常复杂，影片中这个叫奥吉的小男孩，使我重新认识了友谊、善良、勇气……
奥吉是一个和我们不同的男孩，他天生畸形，做了21次手术，才使他和我们一样的呼吸，但是他的面部仍然让人避而远之！同时他的成长也让他收获了很多……
奥吉，因为脸部的原因需要带着头盔才让他有勇气出门，他认为从小只有爸爸妈妈姐姐喜欢他，其他人都会嘲笑讽刺，看到生人会躲起来，唯一的朋友是一个叫黛西的小狗相依为命。
10岁那年父母鼓励下奥吉上学了，他带着头盔的原因大家对他很好奇，甚至排斥他，在一次科学考试中，他认识了第一个朋友，杰克，他非常高兴，并介绍给自己的家人认识，性格变得也开朗了，但是没有多久，学校组织的万圣节中，无意间听到自己的好朋友，讲自己的坏话，他很伤心，认为她们很虚伪，在一次手工活动又认识了新的朋友，毕竟风雨后就有一片彩虹！奥吉也从中也客服了胆小，让这个受伤的孩子得到心灵的安慰。
在一次野餐中因为几个孩子嘲笑奥迪，奥迪和几个人打了起来，被躲在暗处的杰克看见，出手相助，是他们重归于好，慢慢的大家不在嘲笑这位带着头盔的男孩！同时自己也找到了自信！不再带头盔！
看完电影我的心情久久不能平静，总是闪烁这个男孩的身影，在那个影片情节中穿梭，在那个辉煌的大堂中，他走出了阴影，走出了黑暗，走出了陌生……迎接了勇气，欢乐……真心希望奥吉能收获更多的友情。
毫无疑问，奥吉是勇敢面对苦难的小英雄，但从弱势到强大的过程永远不是个人秀，能够真正融入社会更多源自亲情的关爱、友情的支撑和社会的容纳，而这恰恰是实现机会平等的根本之所在。
对奥吉而言，这是你的奇迹；对奥吉身边的人而言，这更是你们的奇迹。
作文评语：你的作文用词恰当，条理清楚，先简洁地梳理了影片中的内容，再巧妙地通过主人公奥吉亲身经历来衬托奥吉的勇敢，反衬出社会人需要这样的精神。可以说，这是一篇十分优秀的读后感。
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《奇迹男孩》读后感800字
相信自己，创造奇迹——《奇迹男孩》读后感
这个假期，我看了一部电影叫做《奇迹男孩》，认识了一位相信自己，创造奇迹的奇迹男孩，他的名字叫做奥吉。因为电影，我们去找了R.J. 帕拉西奥所写的同名书本来阅读。
故事主要讲了一个叫做奥吉的男孩，他一出生就换上了特雷彻柯林斯综合征，使得他面目丑陋，经过27次大大小小的手术矫正后才可以自由呼吸，变成了我们看到的样子。因为他长得丑陋，周围的人都把他当作怪物看待，10岁前他都在家由家里人教导陪伴。但是到十岁那一年，他要去上学。
一开始我看到奥吉是带着宇航员头盔的，因为他担心别人嘲笑他的丑陋，后来上学后不能带才没带的。但是他刚开始上学的时候并不高兴，因为同学们都嘲笑他，没人跟他做朋友。后来他的第一个朋友是杰克威尔，一个长期获得奖学金的学霸，还为了奥吉跟朱利安打了架。虽然中间奥吉和杰克之间也发生了一点误会，后来也解决了。
奥吉虽然长得丑，但是他的家里人从不觉得他丑，他的妈妈说了一句话令我印象深刻：“每个人脸上的痕迹都是他一生走过的路。”就像他妈妈脸上的皱纹一样， 都是再自然不过的东西，这些鼓励给了奥吉极大的信心和勇气。所以奥吉用自己的勇气和自信赢得了更多同学对他的认可。
从奥吉身上，我想到了我自己。我是一个比较内向的孩子，小时候因为我在班上比较小，所以对自己没什么信心，总是不敢发言。但是妈妈会一直鼓励我，说我很认真，只要肯下功夫，就一定可以比别人厉害。一开始我觉得可能只是因为我是妈妈的女儿，妈妈才会这样说。
但是后来有一次考试，因为我努力复习了，所以语文考得比平时都要好，数学也很简单，而且我也发现，原来班上学习好的孩子也是经过不断努力才会获得好成绩的，我只要付出努力，我也获得了好成绩。我开始有点相信了。
接下来，我又加入了合唱队，跟着合唱队一起努力，站上了舞台，跟一些歌唱家一起表演，我更是产生了莫大的信心。原来任何事情，只要相信自己，付出努力，就一定会有收获，就像奥吉一样，更可能创造奇迹。
在今后，我一定要更加相信自己，对任何事情都付出努力，我一定能收获奇迹。
《奇迹男孩》读后感_2200字
《奇迹男孩》读后感2200字
2018-4
半个月前，一家三口看了电影《奇迹男孩》，大致讲了一个男孩如何从被歧视到被认可的故事。老公和孩子安静地看完了，而我，悄悄地流了好几次眼泪，说不出来为什么，估计某些画面，某些语言，或者某些联想交织在一起发生了催泪反应。所以，上周末看到微信读书里，也有这本书时，果断地选择了这本书。
电影不是我选的，错过了开场，但一进场坐下来，就被电影深深地吸引了，不同以往，吸引我的，不是音乐、场面，而是一张像被融化的脸，一张令人震惊、甚至有些吓人的残缺的脸。拥有这样一张脸的，只是个孩子。为什么这孩子长成这样？他今后的人生怎么办？还能去上学吗？老师孩子们会怎样看他？做父母的心里该有多难过呀……电影院的气氛很奇怪，大人们好像出奇地安静，唯有些孩子发出了惊讶的声音。
当然那只是电影，对小说进行了适当地改编，。小说对人物心理描写更加丰富，通过复调写法，对人物形象的塑造更为立体丰满，特别是译者最后的解读，让我们认识作者，理解小说深意，提供了更多的维度。可以说，电影紧凑直观，小说细腻耐人寻味。下面从几个问题，谈谈我的浅显收获和理解。
我看到了什么？不同的人，估计会有不同的表述。但答案是唯一的，那就是，我所看到的，往往是我所关注的。
进入我们眼帘的，首先无疑是让我们震惊的男孩：奥吉，他有一张与众不同的脸——曾把一名三岁小孩吓哭了。尽管基因问题让他与众不同，但他认为自己是个普通的孩子，想做个普通的孩子。看得出来，除了那张“融化”的脸，他的内心是健全的，这得益于他生长的家庭。
再看他的家庭，作者不过多提及扶养孩子的艰辛，相反，给我们呈现了一家人对奥吉满满地爱和呵护。之前奥吉每次出门，都会戴宇航员头盔，但在他接受自己后，头盔就不见了，因为头盔不见这事，这对父子有过一次谈话，面对儿子的抱怨，他的爸爸说过这样一段话：“你那时总戴着那顶头盔，真正的问题是：我看不见你的脸，奥吉！我知道你不喜欢我这么说，但你要明白……我爱它。我爱你这张脸，毫不保留而且非常强烈，可你总是用那顶头盔盖住你的脸，这让我很伤心。”父亲在尊重孩子基础上，很真诚且充满爱意地表达了自己的情感和希望。像这样的对话，在奥吉家里还有很多很多。不管遇到什么不快，他的家人，总能给予关爱和耐心。同样，奥吉好友杰克家，也有几分相似。不同的家庭，培育不同的孩子，朱利安那自私的母亲就是个反例。
但来自不同家庭的孩子，在同一个学校，同一个班级，经过一段时间的相处，孩子们之间建立了友谊。这些孩子的变化，离不开学校教育的影响。在布朗先生的课堂上，我们看到了“别人”是怎么教学的，老师抛出一个词，孩子们自由发挥，在思想碰撞中擦出智慧火花，通过老师总结点拨，给学生留下更多思考空间。这样的教学，若是换成我们，也喜欢上课。老师的教学理念，源于学校的办学宗旨。这一点，在图什曼先生五六年级毕业典礼演讲中进行了很好阐述：
“当你们回顾过去一年时，我希望大家能看到你们现在就是哪里，你们曾经又在哪里……测量你们长大多少的最好方法，不是你们长高了多少厘米，或者你们能绕跑道跑多少圈，抑或是你们的平均成绩——毫无疑问，这些都很重要，但最重要的，是在这一年里，你们用你们的时间做了什么，你们选择怎么度过，而你们又感动了谁。这些，才是我用来衡量你们是否成功的最好标准。”
可以看出，生理上的成长，耐力的提高，成绩的取得，只是衡量成功与否的一个标准，而不是唯一标准。他们更看重的是孩子们做了什么，过得怎样，做了哪些令人感动的事，简言之，就是孩子们的行为、心态和对在外的影响。
不同的出发点，决定了他们对待学生的方式。在图什曼先生与朱利安母亲的信件交流中，就可以发现，他坚定地认为奥吉是个普通的孩子，没搞特殊化。他们对待孩子，不以外貌歧视、不以家境区分、不以行为断论。入学前，召集新生欢迎委员会，一方面是为了让奥吉更快适应学校环境，另一方面是为了交给“老生”一两件关于同情、友谊和忠诚的事情。对于杰克打架的事，图什曼先生肯定打人是不对的行为，但他相信杰克是个好孩子，对他改过有信心，所以没有开除，允许他返校。这也很好解释了学校采取这些做法背后的出发点，正如图什曼先生对于成功的理解，他是那样教导学生，更是那样自己积极践行去引导学生，健康成长。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不同的关注点，决定了我们的所见，在伴随奥吉成长中，不停地对照反思。
当然，小说毕竟有别于现实。一方面现实中，有很多残疾人，但很多人，不但有残缺，往往在智力上也存在一定差距。像奥吉这样的，是作者笔下的理想化假设。即便如此，奥吉的融入学校之旅也遇到了诸多不顺。所以，回归现实，在我们所生存的大环境中，这些人的处境更是可想而知。另一方面，若把身心灵对换来看，很多看似身体健全的人，心灵或未必像奥吉这样健全。那译者的话来说，就是：人人都可能成为奥吉。只不过程度不同而已。所以，书中不止一次的提到了两个字“善良！”
“如果没有一个善良的大环境，我们每一个人都可能变成弱者，都可能遭到歧视和不公平待遇。”奥吉是幸运的，他生长在了一个善良的大环境中，同样，我们是幸运的，因为我们读到了这个故事，知道要做好自己。从今天起，当面对正确与善良时，选择善良。关注自己的行为，因为我们的所作所为远比我们说过的话或我们长什么样子更为重要。向着阳光，过好每一天，每个人都至少获得一次全场起立鼓掌的机会，奇迹是可以创造的。
《奇迹男孩》读后感1200字
为了完成学校任务，带着一丝不情愿，我翻开了《奇迹男孩》这本书，看完感触良多，这是一本值得每个孩子，每个家长，每个教育者都来读一读的书。
现下的教育制度，让学生、家长、教师都成了唯分数主义者，老师们都会发现一个现象，现在的家长平时对孩子的表现不闻不问，到考试了扎堆来问分数、名次，我们老师其实内心里也会更倾向于考试成绩优异的同学，家长和老师的这种心理直接导致学生也将考试分数视作唯一的追求。这种恶性循环使得现下的学校乃至家庭的氛围都变得急躁，让人喘不过气，这无疑对孩子的成长有很大的弊端。看了《奇迹男孩》，被里面家庭、学校的温和所感染，主人公“奥吉”之所以能成为“奇迹男孩”，能被赞是“以自身的魅力激励最多心灵”的人，绝不是取决于他自身的力量，而是来自于他身边每一个温和、善良的人。
奥吉生下来便是四百万分之一的疾病携带者，丑陋的容貌让他注定无法拥有一个普通的人生。幸运的是，他有一个温馨而充满爱意的家庭，幽默的父亲，细腻的母亲，宽容的姐姐，给予他鼓励，做他柔软而坚强的后盾，让他有力量去面对这个并不友好的世界，成就自我的奇迹。书中的爸爸妈妈一直以一种平等的姿态去与奥吉交流问题，任何事情都会征求他的意见，不强迫不强制，比如去不去学校，是否要继续去学校等问题，都会心平气和地和他谈，告诉他这样做会有哪些好处，让他自愿去尝试，尊重他的意愿。在这种氛围的熏陶下，奥吉也就会以平等温和的眼光去对待人事。反观我们现在的家长，更对的对孩子是命令式的。记得有一次，班级群里一个家长上传一个孩子哭的视频，下面配文：字不好看，作业被我撕了，让他重写就犟嘴，只能打了，以后老师多布置点作业给他。不可否认，家长的出发点是好的，但这种方式似乎太不合适，就算孩子真的重做了作业，但是他内心是抵抗的，非自愿的，很可能导致他对学习，对作业的叛逆心理。书中母亲瞒着奥吉带他做测试，在奥吉知道后，她跟奥吉道歉：“一个善意的谎言，但还是谎言，对不起。”勇于向孩子承认自己的错误，现在有多少家长可以做到呢？
校长图什曼先生是我们每一位教育者的榜样，公私分明，宽容对待每一个学生，当遇到校董为一己私欲提出无理要求时，他严词表明态度，坚决不屈从；当学生犯了这样那样的错误时，他不一棍子打死，也不区别对待，给每一个孩子机会去自省改变；为了让奥吉尽快适应校园生活，提前安排孩子去陪伴他照顾他。有了他的引领，孩子们得以在困惑时能往正确的方向走。
书中还有很多人，不论受了多少委屈都不向父母哭诉默默忍受，不计较弟弟拥有父母更多的关心的维娅姐姐；不人云亦云，坚持己见，充满同情心的萨默尔；勇于承认错误，迷途知返的杰米……这些人都在奥吉的成长中给予他爱和鼓励，让他有力量去面对每一次的挫折。这本书从不同视角切入，深入每个人的内心，读者可以从书中看到自己的影子，如译者所言，我们每个人其实都能成为奥吉，只是程度不同而已。书与现实毕竟还是存在距离的，现实中的奥吉很难成为奇迹男孩，我们真正从书中学到的应该是善意，父母和教师作榜样，熏陶教育孩子选择善良对待每一个人，教他们“先做人，然后做艺术家，最后再做钢琴家。”
《奇迹男孩》读后感_1000字
《奇迹男孩》读后感1000字
我们每个人心中都有一个奥吉，我们都曾是奥吉，也曾恶意对待奥吉。愿我们能够善意对待这个世界，并被世界温柔相待。
小学的时候，班上也是有一位智力稍微有些问题的同学。男孩子欺负他，下课找他要零花钱，让他帮忙接水，买零食，甚至一起捉弄他揍他。
而我也曾在劳技课上拿着剪刀偷偷趁他睡觉的时候，剪了他一小缕头发。
他醒来的时候，我问他你看这是什么呀，他笑着说：我的头发。
不知道为什么，那时候，我笑得像个傻子。而当我现在把这段已经埋藏十几年的事情写出来的时候，我哭得像个傻子。
多么希望他当时是骂我，揍我一顿，也许我的愧疚感能够稍稍减轻。
我也曾因为一些原因被同班的孩子嘲笑，疏离。
奥吉是用他的优秀成绩、勇敢、乐观、幽默赢得了孩子们的友谊。我是用成绩、知识来武装自己。
但这终将不是由内而外散发出来的的魅力，愿自己能早一日被救赎。
【附：印象深刻的句子】
1.作为人类，我们所拥有的，不只是善良待人的能力，还有选择善良对待他人的能力……善良是一件如此简单的事。真的太简单了。需要时的一句鼓励。一个友好的举动。路过时的一个微笑。
2.“没错，在这个世界上，有一些残疾人是奇迹中的奇迹，他们的天才强大到可以突破残疾的限制，赢得全世界的喝彩与尊敬，甚至改变世界，比如霍金，比如作家史铁生，比如日本的盲人钢琴家辻井伸行，比如澳大利亚的演说家尼克·胡哲等等，但他们无一例外，背后都凝聚着艰辛的付出和家人巨大的关爱。应该说，他们的成功有多大，背后的痛苦就有多大。而且他们是极少数的幸运儿，是被上帝选中的人。”
3.向着太阳，过好每一天。
——复调狂欢乐队，《光和日》
4.善意的言辞成本最少，而成效最大。
——布莱兹·帕斯卡尔
5.每个人一生中都至少应该获得一次全场起立鼓掌的机会，因为我们都胜过这个世界。
6.‘伟大，’毕彻写道，‘并不在于你有多强大，而在于你如何利用自己的能力……有能力激励最多心灵的人是最伟大的。’”
7.勇气，善良，友谊，人格，这些品质把我们定义为人类，有时候能推动我们成就伟大。这就是亨利·沃德·毕彻奖章的意义所在：发现伟大。”
8.无论你在哪里，无论何时，你们都能尽可能更友善一点——那么世界真的会变得更美好。如果你们这样做，如果你们比平常更友善一点，也许有一天，在某个地方，会有某个人从你们身上、从你们每一个人的脸上认出上帝的脸。
9.当面临正确与善良的选择时，选择善良。
奇迹男孩读后感(880字)
多读书，可以净化我们的心灵，丰富我们的精神世界，我相信每个人看了优秀的书籍后，内心都一定会有所触动。可以写一篇读后感，把自己阅读完后的想法写下来。读后感是阅读一本书之后，发自内心深处的感受记录。那么，我们从哪些角度来写一篇读书笔记呢？小编特地为大家精心收集和整理了“奇迹男孩读后感(880字)”，供您参考，希望能够帮助到大家。
奇迹男孩读后感【篇一】
《奇迹男孩》是近期在中国电影市场上比较火的一部作品，和印度的《神秘巨星》并驾齐驱。《神秘巨星》在商业营销上打着中国观众所熟知的演员阿米尔汗的招牌，而《奇迹男孩》则完全靠口碑相传和影视相关公众号推波助澜了，至少对于中国的大部分观众来说是这样。
先是老大在电影院看完了《奇迹男孩》，然后Bella给老大推荐了《Wonder》这本书，也就是电影《奇迹男孩》的原著小说。老大问我有没这本书的电子版，我觉得书的封面似曾相识的感觉，到自己的云盘里面一搜，还真有，在USATODAY这个文件夹里面，马上贡献了出来。《Wonder》这本书，在USATODAYs Best-Selling Books 12/21/2017十佳销售榜单中排名第二。
紧接着老大开始看《Wonder》的原版书，qq老师也悄不作声的开始看，看完书后说写得很棒，难度也不大，书中好几处还把她给看哭了。这下我就心痒痒了，趁着周末空闲，先从网上下载高清资源看完电影，然后立即看书，暂停手头正在看的《哈利波特与阿兹卡班的囚徒》，三天时间看完。
《Wonder》这本书，之所以畅销且热度不减，我觉得作者抓住了几个点。一是内容简单质朴看起来比较轻松，就像中国原来有一档节目叫东方时空，它的口号是：讲诉咱老百姓自己的故事。二是遣词造句简单，难度不大，可以覆盖不同年龄、地域和阶层的读者。三是书中传递出来的价值观被普罗大众广泛接受：天生残缺的人活出了不一样的人生。中国有一个成语形容叫：身残志坚。四是多点叙事的文法结构安排得很巧妙，全书总共分八个章节，每个章节以不同的人物出场进行第一人称视角叙事，每个章节彼此连接又互相穿插，画面感很强，可读性就更强。
书中有一个温馨的家庭，家庭中有幽默风趣的爸爸，有把所有时间和精力扑在孩子身上的妈妈，有坚强懂事的姐姐，有出生时候遭遇不幸却又勇敢面对生活的弟弟小八月（核心男主角）。所有看点围绕小八月展开，他的日常生活，他的校园生活，他认识的新朋友，他和朋友产生的矛盾、和解，他的冤家对头等等。其中校园生活占据了全书的很大篇幅，也是电影中着力刻画的看点。
不同人群看这本书，应该会有不同的感受。比如我有一个快八个月大的女儿，我读到小八月一出生就动了二十多次手术这里就很难受，在电影中看到小八月出场的时候心里面也是咯噔一下，觉得人生来就是不公平的，有的人衔着金钥匙，有的人一来到这个世界就经受诸多磨难。小八月第一次离开父母体验校园生活就遭受了他人的冷眼和排挤，认为他是一个不正常的人，甚至看到他就很害怕，他回到家哭着问他妈妈说为什么我会长成这个样子，为什么我要跟其他人不一样。电影和书看到这里的时候都会忍不住情绪波动，站在小八月的角度，他年纪轻轻就承受了太多不必要的痛苦，在情绪上他需要狠狠的发泄出来。站在小八月妈妈的角度，尽管她从头到尾不停地安慰和开导儿子，但她内心的痛苦可以从书中或电影里感受到。
在书的第二章，以小八月姐姐Via的视角进行描述，有一个场景印象很深刻。Via经常在夜晚透过门缝看到August的妈妈站在他的房间门口，长时间不说话，不知道她在干嘛。这幅画面使得August妈妈的痛苦跃然纸上。
在书的第六章，以小八月的视角进行描述，他们家的宠物狗Daisy（之前是流浪狗，被August的爸爸从外面捡来抚养）去世，他爸爸深夜一个人在客厅餐桌前抽搐，August上前轻慰。
书中这样的小情怀小感动比比皆是。作者是一个细腻的人，非常擅长描写人物的内心，通常只需要点一下，就像蜻蜓点水，水波荡漾开来，就是一个充满色彩和内容的画面。这些画面需要读者展开想象，通过想象，又达到了和作者的互动，这样的感觉是很奇妙的。
通过这本书，还可以吸收一些有关家庭教育方面的内容，比如说如果你的家庭遭遇了这样的不幸，你会怎么去处理。你选择遵从小八月爸爸的乐观通达，或者选择遵从小八月妈妈的坚强隐忍，或者像小八月的姐姐那样，无论他遭遇怎样的非难，总是第一时间冲出去保护自己的亲人。除此之外，还有孩童之间的友情，代入感很强，几乎每个人都能从中找到自己的影子。跟着这本书，顺顾回忆了自己的童年生活，也是非常有意思的。
正如前面说的，《Wonder》这本书难度不大，适合各个年龄阶层的人观看，也适合想要看英语原版书却一直找不到合适资源的人群，如果能细细把这本书读完，相信对其他原版书的阅读会更有兴趣也会更有信心。
奇迹男孩读后感【篇二】
刚翻开这本书看了下概况，我就感到无比的震撼，这个故事的主人公——10岁的奥古斯特：没下巴，没外耳，眼睛长在头部上下的中间。只需稍加想象一下，那画面就会把你吓一大跳。但在诧异之余，我不禁同情起奥古斯特，因为他依然要上学，我想他上学时一定会遇到很多人的嘲笑和讥讽，他一定要面对很多生活的磨难，一定过得不愉快。上天开了如此大的玩笑，给了他如此糟糕的命运——天生脸部畸形，先后经历了27次手术，他才能和正常孩子一样呼吸，看得见东西，不用靠助听器听见声音，而这些，对我们来说，是再正常不过的事情。然而，问题还远远不止这些，更多的是因为奥古斯特不寻常的外表，不管他走到哪里，都要遭受四面八方人员的异样目光和嘲笑，在学校也成为同学们讨论的焦点，他的外貌甚至吓哭了小孩子……。我们不用想也知道，面对这些，奥古斯特需要多么强大的内心和勇气，但他还真做到了，并且赢得了很多他自己没有想到的东西。
后来，我想：这世界上还有多少这样可怜的人啊！如果他们的家庭条件不足以支撑反复多次高昂的医疗和其他费用时，这些人就不能戴助听器，更不能让家人给予自己更多关爱，那简直是生不如死。可他们面对这么多的难题，为什么还有活下去的勇气呢？这个大大的问号，一直困惑着我，引起我的深深思考。
继续读下去，我终于在书中找到了答案，原来是家人的关怀和朋友的陪伴在鼓励着奥古斯特，并帮助他战胜了自卑和绝望。奥古斯特凭借巨大的勇气和顽强的毅力创造了生命的奇迹，重写了人生的乐章。同时，他身上的善良、聪明也感染和激励了许多身边人，他最终收获了友谊、尊重、自信和爱。我不由地钦佩起奥古斯特以及和他有类似遭遇的人，他们坚持自己“不管别人怎么说，我都要坚强、勇敢地活下去，活出自己的精彩”的人生信条，让自己的人生虽处逆境，仍然开出绚丽的花朵，夺目璀璨。
最后，书中还有一件事让我非常感动。奥古斯特在学校的毕业典礼上荣获了毕彻中学的特殊奖项时，他没有去记恨那些曾经嘲笑和讥讽他的人，他把那些不愉快统统抛到了脑后，他的坚强和勇敢得到了大家的一致认可和高度肯定，他是全校同学们的骄傲，成为了大家心目中的奇迹男孩。
读完这本书，我完全被打动了，好几天一直沉浸在故事情节中无法自拔。通过这个故事，我学会了更加珍惜身边的朋友，更加尊重理解他人，以宽容友好的眼光看待周围的一切，也更让我明白了一个道理——无论上天对你有多么不公平，身体出现残缺，或者你自身处于多么艰难的困境，都不要悲观和放弃，不要停下努力和前进的脚步，相信付出努力之后一定会创造奇迹，收获生命的精彩。这个世界一定是美好的！
奇迹男孩读后感【篇三】
小说和同名电影一样，十分温暖美好，美好得让人觉得这样的事情在现实世界中根本不存在。乐观坚强富裕的一家，开朗优秀的“残疾”儿童，循循善诱的教师校长，最终友善的同学们……这简直就是童话。童话是美好但不切实际的。我想，童话的价值不在于童话是否能够实现，而是给予我们鼓励和安慰，引导我们选择更善良温暖的“童话式”行为方式。
回想自己的成长历程，曾是奥吉，经历过校园霸凌，莫名其妙就被孤立了；也曾是朱利安，也欺负嘲讽弱小的同学；更多时候是沉默的摇摆的大多数。作为奥吉的时候，我自悲沮丧，试图讨好他人；作为朱利安的时候，我自大自傲，以嘲讽为荣。不管是作为哪一种角色，我处理的都不好。等以后有了孩子，我要把这本书念给他听，教会他什么是善良。对于奥吉们，平等平常地对他，去发现他的闪光点。而当他成为奥吉的时候，不要灰心沮丧，去努力做好自己去发光就好。
书中每一个孩子，或多或少都有一些小小的不完美，但最重要的是，他们最终都选择了善良。就像书里说的那样，“我们所拥有的，不只是善良待人的能力，还有选择善良对待他人的能力”。怀有善意并实践善意，是人生的第一堂必修课。
奇迹男孩读后感【篇四】
“勇气、善良、友谊、人格，这些品质把我们定义为人类，有时候能推动我们成就伟大。”最近我读了《奇迹男孩》这本书，讲述了一个面部有缺陷的小男孩——奥古斯特克服困难、积极的面对生活的励志故事。
奥古斯特的嘴有先天性的腭裂，不止是腭裂，他的下巴也不太正常。他的爸爸、妈妈把他带到医院，医生、护士给他做了一个手术，从他身体的别处取下了一根骨头，安在了他的下巴上，让他的下巴显得正常些，不让别人觉得他总是怪怪的。尽管这样，当别人面对他严重的面部缺陷所做出的惊讶表情或是无意的言语时，尤其还会有人恶意相向，这对于他来说是非常痛苦的一件事情。
但他是一个心地善良勇敢的孩子，尽管成长的路异常艰辛，但是他从未放弃，他也痛苦，也害怕，但是他勇敢的开始了自己新学校的生活，面对大家的异样眼光和一些学生的讽刺，他幽默乐观积极面对，慢慢地收获了真正的友情，也得到了大家的认可。
我最喜欢的是第八章里的“第一天”。那天，奥古斯特和他的好朋友们一起乘坐了接近四个小时的大巴车，然后在中午时分到达了自然保护区。到了那里，他们先把自己的行李放到小木屋里，然后开始进行两个小时的远足，后来因为下雨又返回了小木屋，他们在小木屋里玩了一场“湿袜子大战”。因为一直在下雨，所以他们就来到康乐室玩，玩了很长时间以后，他们发现雨停了，于是开始点火，烤棉花糖吃。最后，他们筋疲力尽的回到了小木屋，头一挨枕头就睡着了。我想在这一天里奥古斯特彻底放松自己，应该收获了难得的开心和快乐。
这是一本充满爱和温暖的书，这是一个充满感动和激励的故事，这是一个善良和勇敢的男孩，他仍然如此美丽。
奇迹男孩读后感【篇五】
昨天，我怀着不屑的心情去奥莱看电影，听着名字我以为是一部很很无趣的电影，当看完之后，反而使我的心情非常复杂，影片中这个叫奥吉的小男孩，使我重新认识了友谊、善良、勇气……
奥吉是一个和我们不同的男孩，他天生畸形，做了21次手术，才使他和我们一样的呼吸，但是他的面部仍然让人避而远之！同时他的成长也让他收获了很多……
奥吉，因为脸部的原因需要带着头盔才让他有勇气出门，他认为从小只有爸爸妈妈姐姐喜欢他，其他人都会嘲笑讽刺，看到生人会躲起来，唯一的朋友是一个叫黛西的小狗相依为命。
10岁那年父母鼓励下奥吉上学了，他带着头盔的原因大家对他很好奇，甚至排斥他，在一次科学考试中，他认识了第一个朋友，杰克，他非常高兴，并介绍给自己的家人认识，性格变得也开朗了，但是没有多久，学校组织的万圣节中，无意间听到自己的好朋友，讲自己的坏话，他很伤心，认为她们很虚伪，，在一次手工活动又认识了新的朋友，毕竟风雨后就有一片彩虹！奥吉也从中也客服了胆小，让这个受伤的孩子得到心灵的安慰。
在一次野餐中因为几个孩子嘲笑奥迪，奥迪和几个人打了起来，被躲在暗处的杰克看见，出手相助，是他们重归于好，慢慢的大家不在嘲笑这位带着头盔的男孩！同时自己也找到了自信！不再带头盔！
看完电影我的心情久久不能平静，总是闪烁这个男孩的身影，在那个影片情节中穿梭，在那个辉煌的大堂中，他走出了阴影，走出了黑暗，走出了陌生……迎接了勇气，欢乐……真心希望奥吉能收获更多的`友情。
毫无疑问，奥吉是勇敢面对苦难的小英雄，但从弱势到强大的过程永远不是个人秀，能够真正融入社会更多源自亲情的关爱、友情的支撑和社会的容纳，而这恰恰是实现机会平等的根本之所在。
对奥吉而言，这是你的奇迹；对奥吉身边的人而言，这更是你们的奇迹。
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