读活着有感作文

读《纪昌学射》有感作文。

不读书的人，思想就会停止。书中蕴含着许多人类的智慧及思想，尤其是那些中外经典名著。读过经典名著的人都知道，每个人在读完中外经典名著后都会产生不同的心得体会，这时候，最关键的读书笔记怎么能落下!那么，在读中外经典名著时你体会最深的是哪一本呢？你也许需要"读《纪昌学射》有感作文"这样的内容，感谢您的参阅。

今天,爸爸买了一本书给我,这本书的名字叫纪昌学射. 　

故事是这样的;在很久以前,有一个名叫飞卫的人,他是很有名的射手.很多人都向他去学射,纪昌知道后,也决定去学射.可是,飞卫只是让他回家练眼力这些基本功.这样练了很多年的眼力基本功已经练得很扎实,飞卫才教纪昌如何开弓,纪昌由于苦练基本功,终于成为了一位百发百中的射手. 　

读了这个故事后我懂得了,学习每样技术,学习每样东西都需要苦练基本功,才能学得成功,才能真正学到真功夫,真学问.就像我学语文要学好拼音这些最基本功的东西,才能学好语文.又比如说我学打字,打字就应该懂得26个字母,和各种符号.才能学好打字.俗话说:万丈高楼平地起,如果地下的基石不牢固的话,万丈高楼定会倒下. 　

我希望自己能像纪昌一样苦练,扎实好基本功,把各门功课学好.

HDh765.com更多中外名著读后感编辑推荐

读《学弈》有感作文

我学过不少篇课文，从这些课文中，我认识了舍己救人的蒙古猎人海力布，足智多谋的诸葛亮，淳朴、憨厚的少年闰土，但是我最喜欢的还是《学弈》一课中所讲的故事。

这篇课文主要讲全国最会下棋的弈秋同时教两个人下棋。但是他们的学习态度却不同：一个人“专心致志”，“惟弈秋之为听”。而另一个人却“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”。虽然是与同伴一起学，但却心不在焉。同时学棋，三心二意的人永远不如专心的人学得好。这个短小的故事，给了我多少启迪呀！

其实，我以前就是一个干什么事都不专心的人，常常是干这件事还想着另一件事。有时候，心里像长了毛刺，总不能脚踏实地地学习，生活中的我得到了许多教训。

记得一个星期六的下午，我睡醒觉，赶紧写起老师布置的作文来。但却一边写一边用眼睛瞧着桌上的小闹钟，一看到了三点十分，便“啪”的一下放下手中的笔，伸手拿过收音机，迅速拨到交通频道，顿时传出播音员阿姨悦耳的声音：“下面请听蔡依林的《消失的城堡》……”嗬，太棒了！我哪能错过这样的良机，顺手将作文扔到一边，抱起收音机就听起来了。听，她优美的声音：“记忆飞走了……我要孤单的思考……真的很好……再也不需要，消失的城堡……”我被陶醉了，还学着唱。忽然妈妈推门进来，见我唱的如此入迷，就说：“做功课的时候，又听音乐，能把功课做好吗？”我一吐舌头，冲妈妈做了个鬼脸，抓起笔就又匆匆忙忙地写起作文来。心里却嫌妈妈来的不是时候。

第二天，老师指着作文本说：“你读读作文，连句子都不通！”我一看，觉得作文中的话好像在哪听过。怎么连歌曲里的“记忆飞走了”都写在作文里面啦？哎，都是我自己学习不踏实呀！这样做多么像《学弈》中那个三心二意学下棋的人哪！他一边学下棋，一边想射下天鹅；我一边写作文一边想听歌曲，不专心致志，没有毅力，怎么能学到本领呢？

著名画家达·芬奇说过：“顽强的毅力可以克服任何障碍。”这句话说得多么好呀！那个三心二意学棋的人，是不如别人聪明吗？不是，是因为他没有顽强的毅力，没有刻苦学习的精神。我经历的这件事，不也说明了这个道理吗？我要向《学弈》故事中专心致志学下棋的人学习，做什么事都要一心一意，培养自己顽强的毅力，勤勤恳恳学本领，将来才能为祖国做贡献，否则便会一事无成。

学习要专心致志-读《学弈》有感作文

我看过许多书，从书中，我认识了舍己为人的蒙古猎人海力布；淳朴、憨厚的少年闰土；机智勇敢、顾全大局的蔺相如。但是我还是喜欢课文中的《学弈》这一课中所讲的故事。　

这篇课文主要讲了全国最会下棋的弈秋同时教俩人下棋，但他们的学习态度却不同。一个人“专心致志也”“为弈秋之为听也”。　

另一人却“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”。虽然俩个人一起学习，但却心不在焉。同时学棋，三心二意的人永远不如专心致志的人学得好。　

记得有一次星期六的下午，我在写作文，一听，外面的电视正播着我最喜欢的流行歌曲，于是我就来到客厅，边写作文边听音乐，作文写完了，妈妈一查，说：“作文读不通，重写。”　

学弈中的那个人边下棋边想射大雁，而我却边写作文边听音乐。　

学《给家乡孩子的信》有感作文

　

明天就是巴金爷爷写信16周年了，我想：今天的大好时光，浪费了多可惜，我应该抓紧时间，认真学习，这就附合古人说过的一句名言：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟　

朋友们，珍惜时间吧，这会让你受益匪浅，这会让你的人生永创辉煌！　

　

听池昌斌老师《让学生在课堂上遇见‘未来’》有感

春暖花开，西子湖畔，聆听素有教育界“春晚”之称的杭州“千课万人”活动组委会安排的有关小学思品生活（社会）的六个讲座，心中泛起无限涟漪。期间，专家名师们提炼出的各种观点如春风般扑面而来，“要注重课程整合，关注学科间的联系、融合”“思品课堂素材的撷取要有时效性、实时性，更符合孩子的愿望”“教育，要让孩子的智力与非智力因素协调发展”“要利用典型的生活事例来教育孩子”……一句句充满睿智的话语震聋发聩。而池昌斌及他的《让学生在课堂上遇见‘未来’》更给我留下深刻印象。

不由打开电脑，搜索“池昌斌”。“一个有温度的老师” “摸索出一条‘生活——体验’型品德课新路子的老师” “提出最美好的教育不在课堂在路上老师”……他用潜心制作，创造出了直击人眼球、耳膜的唯美教学课件——他所执教的录像课《美丽的生命》教学光盘被人民教育出版社面向全国出版发行；他以自己独有的思维，直击学生心灵——学生视他为真正的良师益友；他利用哲学的思想引领学生，让他的课堂彰显人文关怀与生命思索……林林总总的信息，使人感慨：他如同是教育界的“张艺谋”，新生代的“魏书生”！

不由回想起他向我们介绍的成长经历。小时候，生长在山间，家中的老二，他与山鸟为伴，与山泉为伍，保持了一颗独有的好奇心，被同伴称为“山头鸟”。他每天步行4小时到乡中心小学上学，终于一步一个脚印成为最偏僻学校一名庙小的小学教师。外表精瘦、偏黑的他，一度曾被人认为不适合当教师！终于，工作7年以后的他有机会上了一节思品课，得了一个一等奖。从此便一发而不可收拾，走进乡中心小学，成为镇实验小学教师。成为特级教师后，又被人才引进，成为北京中关村第三小学教师。22年的努力，这个丛林间长大的孩子，终于成为一名北京大都市的传道者！他的独特经历，本身就是一首独具韵味的小诗！

不由回想起他介绍的《从一滴水说起》中切苹果片段。这节课上，他用了20分钟的时间，通过切苹果，让学生明白了千分之三的概念！进而领悟到一滴水的价值！他站在孩子的角度，抽丝剥茧，让学生明白：只有亲身感悟，才会有真是的体验！在池老师的眼中：品德教学是一种浸润、效率在课堂上并不那么重要！

不由回想起他《追寻美丽的生命》材料剪辑经过。他在展示跳水名将桑雪成长经历时，创造性的将桑雪的成长分割成几个有代表性的片段。第一片段：当医生宣布，桑雪体质不适合练跳水，桑雪是坚持学习，还是改学画画？第二片段：在桑雪小有成就后她又遇到了发展的瓶颈，这时候的她是“分析失败原因，继续练下去，还是停止训练，趁年轻，改行做别的？”第三阶段：当桑雪参加国际大赛，她在三米板跳水时失误头部受到撞击受伤的情况下，是放弃接下来的双人跳水，还是坚持下去？池老师将“选择性”的话题在不经意间纳入学生学习过程中，激发学生讲真话，直击学生心灵，课堂呈现出了生命的张力！

池昌斌，一个爱旅行的老师，一个爱读杂书的老师，一个充满父爱之情的老师，一个要参加比赛就拿一等奖第一名的老师，这个曾经在寂寞山间成长起来的鲜有打磨痕迹的“山头”鸟，如今已经成长成为堪称有 “三头六臂”的金凤凰！

池老师，您从远方走来，在我们的面前停留的时间虽然只有短短的那一瞬，但您带来的馨香却永远萦绕在我们心头。

亲爱的读者，以上我们精心为您整理的“读《纪昌学射》有感作文”文章，也不知道您对这篇读后感满不满意，是否有收获，如果您还想了解更多相关的信息，请关注读活着有感作文栏目，我们时时为您更新！