蝴蝶风筝读后感
蝴蝶的颜色读后感。
一本好书，就像新的世界，让我们沉浸其中，废寝忘食，人类的进步，都是与读书相伴而行的。阅读作品后，我被作者描绘书写的情景吸引，印象深刻，读了作品以后，光有零星的思索还不够，这时需要认真地写一篇读后感。怎么才能防止将作品读后感写的千篇一律呢？以下是由小编为你整理的《蝴蝶的颜色读后感》，请收藏并分享给你的朋友们吧！
蝴蝶的颜色读后感（一）
看完三毛写的《蝴蝶的颜色》，心情异常地沉重。早在三毛上小学的那个年代，台湾的学生课业便已那样繁重，这是我不曾想到的。我怎么也想不到，三毛的学生生涯竟比我难过得多！
小学四年级，才多大的孩子！每天五点半，天还没亮便起床，肩背大书包，惺忪着双眼，两个便当，水壶，潮湿的球鞋，疲惫的步子
深夜十一时才离校，回家还有一百道算术题等着，做完之后已是困极，倒头便睡。第二天又是前一天的循环。
台湾小学老师对学生竟那样严厉么？学习时间长，学业繁重，再加上对老师体罚的恐惧，小小的三毛是如何承受的？母亲心疼她，总在她含泪吃早饭的时候劝她：忍耐几年，等长大了会是个有用的人，妈妈会送衣料给老师，请她不要打你这又是多么无奈的母爱啊！
我是在五年级时才正式有晚自习的，但不会上到十一点，大约九点多就放学了。
夏天，早上五点多天已大亮，中午加了午休时间，可以美美地睡上半小时，晚自习后和同村的小伙伴们结伴回家，一路欢声笑语，家长们轮流值班接到半路。冬天则比较难过，清早经常顶着星星和月亮就出门，听着鸡鸣狗吠声和小伙伴相互约叫着去上学。后来村里退学的越来越多，直到再没有相约的小伙伴，晚上我便借宿在了镇上的姑姑家。
既使上了初中，晚自习也不过十点，到初三最后冲刺阶段才晚一些，大概十一点吧！
我算是幸运的，家离得近，从我们村到镇上的学校，骑自行车用不了十五分钟，所以我一日三餐都是回家吃的。离家远的同学，吃住在学校，一周回家一次。学校食堂只供应开水和馒头，学生自己从家里带炒好的咸菜或面酱。我每隔一段日子也会兑换几斤馒头票在学校吃，因为喜欢和好朋友一起吃饭的氛围。把各自带来的酱菜瓶子放在课桌中间，大家脑袋凑在一起，边吃边评，想起来竟比现在的大餐更令人回味！
那时的乡村，对教育并不十分重视，老师们很少体罚学生，所以，我的学生时代竟体会不到三毛那样的痛苦与压抑。只是学校能考上高中或中专的也是不多的，大部分同学毕业后就接父母的班，回家种地去了。
从小便很有思想和文采的三毛，作文课上不按老师给的题目来，被老师批评没志气，要求重写。老师当然不会理解，她那般强烈地渴望长大，只是想逃离不堪重负和压抑的童年。她甚至在迷糊的梦中企盼第二天学校失火或老师摔断腿，只是梦中祈求的一切总不会成真，那种欲哭无泪的孤单和委屈，是我到了初二下半年才体会到的呀！
我们那时还没有双休，周六下午休半天，周日晚回校上自习。只有周六晚上才可以看会儿电视，却还常常停电。记得有一次又停电了，困极了的我对妈妈说：我先睡一会儿，等来电了你一定叫我起来看电视啊！妈妈笑着答应了。可是来电时她并没有喊我，因见我睡得香甜，心疼我睡眠不足。迷迷糊糊睡到半夜醒来了，我试着拉了下灯绳，看来电了，边埋怨妈妈不叫我边欣喜地拧开了电视。可是已经过了十一点，电视早就没节目啦！我因为期望落空，委屈地哭起来，妈妈安慰半天不成，终于冲我发了一通火，我才又挂着泪珠昏沉沉地睡去了。现在想来，真是可怜地很。
连日在严管下补习着，三毛终如老师与父母所愿考上了台湾最好的省女中。可见，学习是没有几个小孩子热爱的事情，但当你在重压之下，不得不去学，并且也尽了自己最大努力去学以后，你才会发现，原来成功离你那么近，居然只有一步之遥！
时光好像流逝地很慢，但日子却总有过去的时候，三毛总算是长大啦！二十岁的她，实现了小学四年级时写在作文中的梦想。她上了大学，有了朋友，同样还在日日夜夜地念书，甚而最喜欢接近数学般的逻辑课。此时的她，不再象小学时那样压抑，因为她爱上了学习。
长大后的三毛，终于走在了阳光下，她早已明白了，世上的生命，大半朝生暮死，我们一年又一年地活下去，只为了化蛹成蝶时那眩目的颜色
蝴蝶的颜色读后感（二）
1953年的时候，她，已是五年级的学生了。四年级之后的日子，进入了一层层安静的重雾。浓密的闷雾里，是几束黄灯偶尔挣破大气带来的一种朦胧。
五点半起床。在冬日的清晨，背着比自己大一倍的书包，跑着微湿的步子，去了。清晨六点一刻开始早读，深夜十一时离开学校。回家演算100道练习题，一阖眼就该上学了。每次测验，都按100分为标准。86分的同学得给教鞭抽十四下。道道红印成了日常生活的点缀。有时老师不想拿教鞭，就一个个排队，让她扭你的眼皮，肿到黄昏还在疼。有时老师有力气，就直下讲台，把同桌的两个人的头撞在一起，砰每次早饭，她都是含着泪吃的。为什么呢，老师那么残忍。老师常常穿一种小腿背上有一条线的细袜。她就在那棵大树上看老师：花衬衫，窄裙，高跟鞋。口红，项链有的时候，她想过死。生不如死的每一天就这样过去了。上了省中，她去向老师道谢培育之恩。老师摸了摸她的头，送了她一本日记本，上面写了八个字2020。小学老师送给她的八个字2020，鲜活起来，过去的种种，化作一群群的蝴蝶。朝生暮死的蝴蝶，为它的色彩眩目而飞舞、而神迷。所以，她一年年的活了下来，只为再生时，蝴蝶的那不一样的颜色。
说实话，这篇文章开始我没看懂。故事前面发生的一切，和蝴蝶的颜色，有何关系？。那细尖的高跟鞋，让多少自尊破碎。那凶狠的心肠，摧残了多少少年的心。这种老师，血一样的唇，刀一般锐利的眼神，碰到，就会出血。这篇小说的作者她是陈平（三毛）。那八个字2020，写的是：陈平同学，前途光明。就因为那八个字2020吧，三毛理解了老师，原谅了老师。小学阶段的那些事情，深深地刻在脑海中，痛苦、难熬，慢慢幻化成生活中特殊的点缀，化成蝴蝶的彩色飞舞。事情再好再差，也有终结。所以，亮丽的蝴蝶，会朝生暮死吧。那个老师，一定是纱帽山谷底最亮丽的一只蝴蝶。
再生时，每一只蝴蝶都有着不一样的颜色，那又会是怎样的惊喜呢？
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《车的颜色是天空的颜色》读后感
《车的颜色是天空的颜色》读后感
我读了很多充满幻想的书，其中就包括《车的颜色是天空的颜色》这本书，总觉得这本书格外的好看也很有趣，感触很多。
这本书主要讲了一个开着一辆天空颜色出租车的叫松井的司机的奇遇。他第一次遇到的是两个装成人的小狐狸；第二次是遇到了一群奇怪的鱼；第三次讲法国梧桐路三段一次比一次有趣。其中，我最喜欢半夜的乘客，主要写松井司机开车到半夜12点的时候，开着开着他遇到了一个身穿肥大黄衣服的小丑、一个大眼睛的女孩、一头穿金褐色玩偶服的熊。松井问去哪里啊？小丑她们说：我们也不知道啊！松井就一直往前开，往前开，这时后座的小丑们唱起了歌：月亮的光辉
女孩说刚才不是从玩偶大道上下来的吗？我们都是玩偶。松井司机和它们一起玩了起来，他明白了只有12点它们才会出来，松井在大会结束后把它们送回家。
这本书对我启发很大，因为我可以通过这本书了解更多的幻想，从而写出好的作文。我喜欢这本书。
友情的颜色读后感
友情的颜色读后感（一）
在《培根随笔集》这本书语言简洁，短短的一小篇就可以让人受益匪浅，最适合我这种不喜欢读长篇大论而又想得到多点东西的人看了。虽然只是：论说谈但是，我读起来却觉得有好多地方都不懂啊！可能因为写的都是人生的哲学。所以要很高的悟性吧！但是我还是觉得无论是什么时候都可以读这本书。因为《培根随笔集》深受各国读者欢迎，据说有不少人的性格曾受到这本书的熏陶。即使在多元化的社会生活中，自己没有钱，没有权，只要有文化，有能力，有健康，遭点厄运也无妨。因为厄运当中也蕴含着一份让人亢奋的幸福啊！培根的话语既使人们开阔了眼界，也能使人们顿悟
《培根随笔》为英国十七世纪着名思想家，政治家和经验主义哲学家弗兰西斯培根所着。本书分为《论求知》，《论美》，《论善》，《论真理》，《论健康》，《论家庭》，《论友谊》等多篇随笔。
在《论求知》中，培根说道：人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。可见求知可以改变人的命运，在我们的一生中是相当重要的。
在《论友谊》中，培根说道：如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。这说明了朋友是我们身边必不可少的一个角色，可以为我们的生活增添色彩。
在这数十篇随笔中，给我印象最深的，是《论美》。这是一篇关于美的经典之作，语言简洁，内涵深刻，充满哲理。美本身是个很广泛的问题，本文着重论述人应该怎样对待外在美和内在美的问题。世界上没有一个人是十全十美的，所以，不要抱怨自己外在的缺陷，只有内在的美才是永恒的美。美德重于美貌，把美的形貌与美的德行结合起来，美才能真正发出光辉。文中有这样一句话：形体之美要胜于颜色之美，优雅行为之美又胜于形体之美。形体是一个人的整体形象，体形。颜色指五官相貌，主要是脸部，是局部的。而行为之美，指举手投足的动作神态，是后天的，是内在美的折射表现，在三者中最高。
如今，有些人只注重外表的美丽，而忽略了内在，他们虽然具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。所以一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。
因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，每才会放射出真正的光辉。
友谊是什么东西呢？谁也不能告诉我正确的答案呢？
友谊像一根丝线，把你和你的朋友联系在一起，就此你们产生了友情。
友谊像一条坑坑洼洼的小路，让你和你的朋友经历千辛万苦才走到一起。
友谊像一本书，包含着许多美丽而波折的故事，当你和你的朋友共同阅读的时候，你们已走到了一起。
友谊像一瓶墨水，当你和你的朋友共同吸食时，墨水里的一点一滴已经沾上了你们的友情。
友谊比一颗珍珠还宝贵，如果你一不小心就会弄丢！
在这里我要告诉你友谊值得你去找！
友情的颜色读后感（二）
读完下面的故事，看过故事的题目，也许你会想：友情是什么颜色？其实，友情是没有颜色的，就像那无色、透明的水。但是，友情会在你最艰难、最困顿的时候，支撑你走出人生的冰谷。
两个朋友一起到北极探险，不料在返回的途中迷路了，身陷冰谷。天气仿佛突然间变得恶劣无比，寒风像刀子一样刮着两个人的身体。他们知道，如果不尽快回到宿营地，即使不被饿死、渴死，也会被冻死。好在，两个人都同样具有钢铁般顽强的毅力，他们始终不渝地寻找着出路。
意外的情况发生了，由于滞留的时间过长，加之天气也实在太冷，两个人随身携带的水壶都上冻了，水，变成了冰。长途跋涉，疲惫不堪之际，一口水甚至比一碗面还重要。终于，其中的一个人因无法忍受饥渴，突然昏倒了。另外一个人感觉到死神在向他们袭来，他的心激烈地跳动着。忽然，一个念头灵光般闪现在他的脑海。于是，他果断地把水壶揣进怀里，揣在贴胸口最近的地方，然后，毅然地背起同伴上路了。
后来，他把带着体温的水一口一口地送进同伴的嘴里。同伴醒来了，可是他却由于疲劳和冰冷倒下了。
再后来，他的同伴也把水壶揣进自己的怀里，然后又背起他，继续前行。在当时的情况下，如果两个人中的任何一个存有私心的话，他们就极有可能一齐被死神掳走。而事实是，两个人都活了下来。在以后的日子里。他们仍喜欢一起出去旅游和探险。
天堂的颜色读后感
天堂的颜色读后感（一）
看《天堂的颜色》这部电影时，我不知哭了多少次，是为父亲一次又一次的犹豫而流下难过的泪水，但更多的却是感动的泪水。
感动之一是盲童穆罕默德虽然看不到世界的颜色，但却能看到天堂的颜色，体会生命的颜色。
穆罕默德没有一双能看见世间万物的眼睛，但他却有一颗透亮的心，他能用自己的心灵去感受这多彩的世界。他张开双臂，拥抱每一束麦穗、每一棵绿草、每一朵红花。他摊开双手，想要感受小溪的心跳，想要点数每一块光滑的鹅卵石。穆罕默德用自己的语言去解读野花遍布、鸟语呢喃的大自然。他似乎能听懂小鸟的歌声，读懂花草的心事。生命中每一个被我们忽略掉的微小瞬间，他都能触摸的到，而且都能沉醉其中，这对身心健康的我们来说，真的是一种很难达到的境界！
同时他有积极乐观的生活态度，通过自己在学习上的认真与刻苦，可以让同龄的正常人自愧不如，让老师大加赞赏。
感动之二是生活虽然艰苦，但奶奶仍然保持积极乐观的态度，她用离开家的作法来反对父亲送走盲童，因为她坚信穆罕默德一定能自力更生，学会生活的本领。奶奶是理解和真正爱穆罕默德的，她用自己特有的方式教育孩子，如在见到日思夜想的孙子时她没有跑过去拥抱孩子而是让小男孩靠判断来到自己身旁，还有让妹妹和小男孩共同和自己递鸡蛋，这一系列的举动都是在无声的教孩子适应生活，她相信通过学习小男孩一定可以独立生活。这就是一个伟大的亲人，也是一个值得我们学习的教育者。作为一名教师在今后的教育工作中我一定会对学生充满爱和信心，而不能因为学生暂时的缺陷、错误或失败就否定学生。
我相信每个孩子都会是一朵含苞待放的花朵，在我们和家长的辛勤哺育下都会绽放成美丽的花朵。
天堂的颜色读后感（二）《天堂的颜色》是一部伊朗电影，广阔优美的自然景观，单纯质朴的小人物，简单平实的故事，却蕴含极大的情绪张力，能唤起人心灵最深处的感动，这样的电影正好是我所喜欢的类型。
卡夫卡曾经痛苦地追问，我们被创造出来，是为了在天堂生活，天堂为我们的享用而存在。如果我们的使命已经改变了；天堂的使命是否也随之而改变呢，没有人说出。如果我们不知道天堂是否已经因为我们的改变而改变，我想我们唯一能做的就是寻找一个自己的天堂。
《天堂的颜色》讲述了一个八岁的盲童默罕默德是如何感受自然寻找上帝的故事。电影一开始就是长达三分钟的漆黑，和各种画外音，原来是一个盲人小学中的小孩们弄乱了各自的录音机，结果只能在老师的帮助下依靠听觉来辨别。这个场景让人在一开始就感觉到了盲人世界的无奈和艰辛。默罕默德是一个八岁的盲童，他因为自身的遭遇而对上帝产生了质疑：没有人爱我，连奶奶也一样。他们都因为我是瞎子而离开了我。若我能看得见的话，我就可以跟别人一样上学，但现在，我必须上盲人学校，就像在世界的另一端一样。老师说主比较疼爱瞎子，因为他们看不见。但是，我说若是真的如此，上帝不会让我们瞎掉，所以我们见不到上帝。老师回答说，主是不可见的。无所不在，你能感觉到。你用指尖了解。现在，我不停地伸出手，直到有一天我感受到上帝的存在为止。我要告诉他每件事，甚至是我内心的秘密。他不停地伸出手，把掉下来的小鸟重新放回巢中，用触觉来感受父亲、奶奶和妹妹们的脸和手以及那流动的风，用嗅觉来体会美丽的花，用听觉来观察鸟，尤其是啄木鸟的声音。看到这个八岁的孩子这么执着的寻找着信仰，让不由得感动不已，同时也忽然觉得很疑惑，我们整天忙忙碌碌到底都在干些什么呢？
而他的父亲也面临着同样的问题，幼年丧父，中年丧妻，一个人照顾三个孩子和一个老母亲，生活的压力让他不再有信仰。他甚至把默罕默德看成是他再婚的障碍，想尽一切办法企图摆脱他这个累赘。放假了迟迟不去接他回家，故意把带到他自己工作的比较较危险的地方，虽然规定了一些不可逾越的界限，但毫无疑问在父亲的内心是很希望某些意外发生的。尤其是森林里时不时传来的野兽的恐怖的吼叫，似乎象征了父亲内心的某种危险的欲望。那些场面，尤其是父亲阴郁的延伸，真得让人觉得很可怕。忽然发现人如果什么都不畏惧的话，真的是很可怕的。
后来由于父亲的无情，把默罕默德送到了木匠家。老奶奶在一个风雨交加的晚上离家去寻找孙子，却因淋雨而生病，终于因病去世。父亲的婚事也因此而告吹。父亲来到木匠家，在门前犹豫不决，最后还是把默罕默德带走了。他们走在一条不知同向何处的路上，父子俩都沉默不语。在经过一座木桥时，父亲潜意识中的愿望突然实现了，木桥突然断裂，默罕默德掉入了湍急的水流中。父亲犹豫不决，最后虽然跳入水中，企图救起自己的儿子。但这个愿望最终却难以实现，找回的只是儿子冰冷的尸体。
史铁生说，人所不能者即为残疾。大概人由于自己各种各样的残疾，不得不构筑一个天堂，这样才可能抵御声明中的各种黑暗，看见天堂的颜色，最终走过生命。在《命若琴弦》中，老瞎子对小瞎子说，认认真真地弹断一千根琴弦，就可以用断的琴弦做药治好眼睛。就像他的师傅告诉他弹断八百根就可以复明一样，他通过一个善意的谎言在徒弟心上构筑了一个能看得见的天堂。
在片中，奶奶说，她不担心看不见东西的孙子默罕默德，但却很担心自己的两眼完好的儿子。成人往往由于生活的压力，现实的残酷而失去信仰，对世界和上帝都熟视无睹起来，变得不管是对自己还是别人都很危险。卡夫卡说，你可以避开这世界的苦难，你完全有这么做的自由，这也符合你的天性，但也许正是这种回避是可以避免的唯一的苦难。虽然渴望快乐，逃避痛苦是人的天性，完全无可厚非。但有时候因为可能逃避而陷入更大甚至是不可挽回的苦难当中。
这个时候，孩子往往作为一个救赎者的角色出现，如《中央车站》中的约书亚，就是以自己的纯真来打动老人朵拉的忘却，使她学会想念，学会回忆，学会如何去爱和相信。当成人们迷失在迷惘的河流之中，陷入黑暗之中找不到归途，孩子们站在路旁，指引着回家的路。
天堂，我觉得始终是这部影片关心的中心话题之一。不管是儿子的相信和寻找，还是父亲的怀疑和回归，都体现了人们对天堂的向往和企盼。只有生命真正面临绝境的时候，人们才会创造一个天堂来抵御现实的残酷。
天堂的颜色读后感（三）天堂是什么颜色呢？我们常人可以随意的拼凑心中的颜色，因为我们生活在五颜六色的世界里，可那些盲童呢？他们又怎么拼凑心中的天堂呢？
电影《天堂的颜色》通过一个盲孩无能为力的苦难，去展现出人性中最为自私一面的恶劣与丑陋性，以至于在被无限放大与具体之后，最终形成了一种难以挽回与弥补的后悔与遗憾。
在德黑兰市盲校上学的盲童穆罕默德放暑假了，等着乡下的父亲来接他回家。父亲终于来了，他想把穆罕默德留在学校里，因为他实在不愿意再照顾这个不幸的孩子。校方不接受，父亲只好带着穆罕默德回家去。穆罕默德回到奶奶、姐姐和妹妹身边后非常高兴，分别给她们带来了小礼物。奶奶认为穆罕默德什么都能学会，认为他有生活的能力，父亲却担忧自己要永远照顾这个不幸的孩子。他担心穆罕默德的存在会使自己的再婚受到阻挠，于是就偷偷地把穆罕默德送到一个盲人木匠那里去学艺。奶奶得知此事后很生气，随后去世了。盲人木匠托人捎来口信，嫌父亲给的学费不够，让父亲去领回穆罕默德。穆罕默德在和父亲一起回家的路上出了意外，掉到湍急的河水中去了。父亲经过一番短暂而激烈的思想斗争，还是跳进了河水中去救他。父子俩都被河水冲走了，然而奇迹出现，最后他们都活了下来。
影片一开始通过一班孩子在纸板上刻写盲文，开门见山就凸现出了本片中以盲人为主的这么一个重要的线索。通过许多手部的特写镜头去体现出盲人生活的一种情景，其中就有一段是默罕默德通过声音与触摸帮助雏鸟重回家园的片段，他的微笑除了让人感到他的善良与纯真外，微笑中的天真无邪更多的则让人感到一种心酸与心痛。
穆罕默德虽然看不见，但他还是很积极乐观的生活，通过自己在学习上的认真与刻苦，可以让同龄的正常人自愧不如，让老师赞赏。(.org)除了身体上这一无法改变的残忍事实，可以说他比同龄的人都要更加的优秀与卓越，但这偏偏就是穆罕默德最为致命的缺点。当穆罕默德被父亲送去当学徒后，当着同为盲人木匠的面，穆罕默德说出了自己的心声，按照老师对于上帝的定义，穆罕默德随时随地不断地用触觉与听觉去感知周围的一切，除了享受大自然的美好与奇妙外，最大的目的就是在苦苦探寻着上帝的踪迹与存在。他希望有朝一日能与上帝碰面，并质问上帝对于自己的不公。这除了是一种宗教信仰之外，它其实也是对生活的希望与诉求。每个人都是没法选择出身，无论结果是好是坏，都是命中注定无法改变的事实，只能学会接受与妥协，但只要积极乐观的面对人生，依旧可以体会到生活的美好。看着出没在身边的弱势群体，很多人都会对他们的不幸充满了怜悯与同情，却无法实实在在的体会到在他们生活的过程中时常会涌现出来的那份彻底的绝望与痛楚。但看完这部电影，我相信通过穆罕默德至少会让很多人对身边的弱势群体有更加全面与深刻的认知与了解，也会对他们倾注更多的关爱与真心。
影片的细节营造非常生动，一些隐喻和象征也运用得非常自然。影片中穆罕默德触摸父亲的手和奶奶的手、以及他抚摸妹妹的脸和奶奶的脸，让人非常感动。他把手伸出车窗感受风吹，在溪流边抚摸流水，在地里触摸小树，也让人心动。还有他分别送给奶奶、姐姐和妹妹的礼物，胸针、瓶盖和梳子，也说明了生活的艰辛。父亲到德黑兰接儿子的同时去商店里变卖手工艺品和农产品，也同样说明一家人的生活状况。粉刷墙壁时父亲和姐姐脸上沾满灰泥，感觉很真实。奶奶带着穆罕默德去一个水瀑旁边点燃蜡烛，这些蜡烛则显示出他们对真主的信仰。
父亲去德黑兰接儿子回家，经过一家首饰店，那闪烁的玻璃映出了父亲的双重影像，并且其中一个影像和戴满珠宝的模特手巧妙地组合起来，这象征了父亲矛盾分裂的人格形象以及父亲潜在的欲望。父亲去求婚前在水塘边刮胡子，一不小心跌碎了镜子并划伤了脸，随后破裂的镜子里映出父亲多重分裂的影像，看上去很怪异，这也明显具有象征意味。奶奶因反对父亲而冒雨出走，在河边她看见一条搁浅的鱼在挣扎，这里挣扎的鱼应该是隐喻了小穆罕默德生命的挣扎。影片最后父亲和穆罕默德经过树林、行至木桥的时候，我们看见一只被卡在桥墩而四脚朝天、正在挣扎的乌龟，这也明显隐喻了什么。影片结尾处，苏醒过来的父亲抱着儿子，周围的环境很是奇特：沧海、枯石，这些直观的意象，喻示着亲情的回归与永恒。
天堂，是活着的人心里的一个梦境，它被赋予了世间一切的美好。那里一定是没有忧愁，没有烦恼，没有战争，没有饥饿虽然始终存在于人们的想象中，但只要我们坚持光明的信仰，相信黑暗的世界也是天堂。
《童心的颜色》读后感
上小学后我认识了不少字，也爱上了阅读。今年暑假我读了好多书，其中有一本《大头儿子和小头爸爸童心的颜色》给我留下了深刻的印象。
《大头儿子和小头爸爸》是著名儿童文学作家郑春华阿姨的代表作，由它改编的同名动画片也深受我们小朋友的喜爱。《童心的颜色》共选取了其中《让人高兴的倒霉事》、《糖果牙医》等12经典故事。
童心是什么颜色的呢？读完这本书后我想了好久好久。我想它应该是红色的：旅行车成了雷锋车，一路捎带他人，最后还帮老大爷把十几只小猪送到养猪场；在六一节，小头用奖金让所有小朋友都买上新玩具；他用纸笔画地图帮人们很容易找到他们想去的地方；系黄丝带帮橄榄球小男孩找回爸爸大头儿子可有爱心了。我想它也是绿色的：牙医不用大钳子而用糖果，遥控器一按厕所会自己到跑到面前，汽车和布娃娃也有自己的医院和诊室、哈哈笑医院小作文朋友们都不会哭，沙滩裤可以当风筝飞上天，甚至吃苹果也可以成为小偷的刑罚在孩子们的世界里什么都可以有。童心的世界也可以是黄色或者其他的颜色：闯入闲人免进的地下广场意外体验预展厅；偷偷地用三十双长筒丝袜当风筝线我们淘气，我们捣蛋，因为我们只是孩子。我想，童心应该有着和彩虹一样的颜色！
虽然不是看动画片，但大头儿子、小头爸爸、围裙妈妈的影子始终在脑子里转，耐心、细心的小头爸爸能陪小头儿子玩所有的游戏，勤劳、能干的围裙妈妈能给小头儿子做各种美食。对于小头儿子的淘气小头爸爸和围裙妈妈都能给予理解，我想这是小头儿子一家能够始终快乐的理由。我知道爸爸妈妈上班都很忙，很辛苦，我们要学会做做家务帮爸爸妈妈分担些。我们有时也会孤独，我们需要爸爸妈妈更多的陪伴、更多的爱。《童心的颜色》让我体会到生活的幸福家庭的温暖，也让我学会了感恩。
《天堂的颜色》读后感
海伦·凯勒，那个伟大的盲人作家，大多数人都对她很熟悉，对她的故事耳熟能详。
一岁半的时候一场重病夺去了她的视力和听力，随后失去了说话的能力。然而就是在这又黑暗又寂寞的世界里，她竟然学会了读书和说话，并成长为一名学识渊博，掌握五门外语的著名的作家和教育家。很多人会说这是个奇迹，会把海伦·凯勒看成一个神话。我们更多的是把她当作一个身残志坚的典范去顶礼膜拜，很少有人把她当作一个平常人。
在海伦刚失去视力的那几年，海伦脾气很糟糕，时常哭闹。失去最基本的和人沟通的能力的小海伦，常常将自己封锁在那孤独无助的黑暗世界里。直到有一天，她的家庭教师沙丽文来到她的身边，教给她知识，给她更多的爱。这个黑暗的世界忽然有了光明，变得奇妙可爱起来。每一片树叶，每一朵花朵都有了生命，于是她爱上了这个美丽的世界，因为爱而变得伟大，她迫切地想了解更多，感受更多……
原来，海伦很普通，只是个最无助的孩子。没有沙丽文，海伦可能永远平庸甚至绝望，没有对生活的爱，海伦也不会有今天的成就。海伦的幸运只在于她拥有了一份不寻常的爱。我们是很幸运的，拥有健康的双眼。但我们也同样不幸，并不能因此而看清天堂的颜色。也许还会碰到很多很多的困难，就像一个盲人，摸不清方向。对未来的无知和恐惧让人绝望，我们成了生活的瞎子。但我们不能因此就失去对这个世界的爱。想想海伦的故事，我们只是些暂时迷路的孩子，只要朝着爱的灯光走下去，就能重新找到回家的路。
春雨的颜色
有篇短文，说的是春雨沙沙，小鸟们在屋檐下躲雨时争论“春雨是什么颜色的”。
小白鸽看到梨花白了，说春雨是白色的。小燕子看到草地绿了，柳枝绿了，说春雨是绿色的。小麻雀看到桃花红了，杏花红了，说春雨是红色的……
如果小黄莺也在，它会怎么说呢？
孩子们一听，纷纷说开了。
“不对，春雨是紫色的。你们瞧，春雨落在杜鹃花上，杜鹃花就紫红紫红的了！”
“不对，春雨是金色的。你们瞧，春雨落在油菜花上，油菜花就金灿灿的了！”
“不对，春雨是蓝色的。你们瞧，春雨落在小河里，河水就碧蓝碧蓝的了！”
……
孩子们的联想多么丰富啊，他们真是天生的诗人！
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……它好像在说什么呢？
孩子们的想法更有意思了。
“哈哈，你们说得都不对，我是五彩斑斓的！”
“可爱的鸟儿们，哦，谢谢你们，我呀还要变幻出更多的色彩！”
”谢谢，谢谢各位，我会把大地打扮得更加美丽！“……
听了孩子们的话，你不觉得春天是多么多么可爱吗？
《听见颜色的女孩》读后感
读听见颜色的女孩有感
美乐笛说不了话，走不了路，没法自己吃饭，坐着轮椅也没法自己去卫生间上帝为她关上了一扇门;美乐笛有着惊人的记忆力。她的大脑就像一台摄像机，一直不停地记录着她的日思夜想，她的耳闻目睹，她的爱，她的愁，她经历的一切上帝却为她打开了一扇窗。美乐迪是不幸的，她是全校最聪明的一个孩子，可是没有人知道这一点，都认为她没有学习能力，她绝望已到失控;然而她又是幸运的，她的父母亲V阿姨爱她信任她，她聪颖、坚强、全身心汲取新知识，她用她的乐观向上的态度，用那坚忍不拔的品质向所有人证明，她也是一个正常的孩子。还是她对音乐的敏感度和感悟力真的令我惊叹：还有音乐，歌声飘浮着，穿透我的身体，停留在那里。摇篮曲混合着临睡前的温柔气息，与我同眠。和弦让我微笑。就好像我的人生里，总有一曲彩色的音乐在背景中奏响;当音乐响起时，我几乎能听到色彩，闻到形象。还有更精彩，我真有点配服这个女孩了我一直喜欢乡村音乐，响亮，漫不经心的吉他拌凑，心碎的音乐。乡村音乐是柠檬，但是不酸，而是糖一样甜蜜，气味浓烈。蛋糕上的柠檬糖霜，凉丝丝的新鲜柠檬水!柠檬!柠檬!柠檬!真喜欢。看到美乐迪对音乐的诠释，对音乐的领悟，我现在最大的冲动就是能亲眼看一下这个可爱而聪慧的女孩儿。
同为人母，一看到书的介绍，我首先想到的就是女孩的父母，他们和所有的父母一样对有缺陷的孩子充满抱歉：你的人生不会轻松啊，小美乐笛，如果我能跟你对换，我会毫不犹豫地这么做，你知道的，是吧?而且对孩子的爱丝毫没有减少，教孩子音乐，词汇，阅读 ，教孩子生存的技能。不管在权威的医生面前还是在老师面前，美乐笛妈妈都都没有放弃，无条件的给予美乐笛予信任和理解，我们知道要做到这一点有多么的难，当全世界都让你接受现实的时候，当全世界都说你孩子不行的时候，一个母亲该如何承受这种痛?是不是也接受全世界的宣判?美乐笛的妈妈没有她相信美乐笛是聪明的，她从美乐笛的眼睛里读懂了一切，她身上有那种火花，不只是火花，而且是火苗，她有真正的才智。我就是知道。多么坚强的母亲啊，她听到笑话会笑，笑得很是时候，母亲的信任和理解，让美乐笛也从不放弃自己相反却更相信自己是最聪明的。当美乐笛的妈妈与比拉普斯太太争论的时候，我真的为她的勇敢折服了，她为了自己的孩子与为人师表的比拉普斯太太辩论，最后以她利索地把那张惹祸的CD啪地一下掰成两半而告终，太大快人心了，在为这位母亲拍掌叫好的同时，我认真的审视自己，自己做为一个二年级孩子的母亲，当自己的孩子遇到类似的事情，自己是屈服还是像美乐笛妈妈一样勇敢的为自己的孩子作主?我想这位母亲已经给了我力量和勇气，也为我打开了一扇窗，我们同是保护孩子的天使。
还有值得一提的是美乐笛学习的这所学校，虽然在学校里美乐笛遇到几个不待见的同学和老师，但是我还是要对这所学校竖起大拇指。这所学校很普通，但是她有操场上互相追逐的孩子还有像美乐笛他们这样特殊的孩子，普通孩子和特殊孩子在同一所学校学习就是她的不普通了，学校提供特需的校车，坐轮椅的孩子都能自如上下车，有了解孩子的崔西老师、凯瑟琳，香家老师，歌顿老师，有融入课堂，有平等的竞赛，纵使中途有些许不愉快，可她还是一个可爱的好学校，至少我这么认为，这也是美乐笛的幸运吧，至少她的教育没有缺失。我想这是值得我们思考，我们的教育思考的一个引以为鉴的问题。
对于这本书，我想每个孩子读完都会有很深的感受，我家妞妞也看完了这本书，我特地到网上搜索了很多关于霍金的资料和视频，让她最直观的了解美乐笛的现状，她说，妈妈美乐笛真的很棒很坚强，我想长大当科学家，研究一下为什么会得这个病，有什么方法可以治好她，我又想研究一下，为什么美乐笛和霍金的电脑会发出声音。多么可爱的孩子啊，她们的想法总是与众不同，我想，让孩子自己思考才是最重要的。
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蝴蝶的种子读后感
蝴蝶的种子读后感
今天，我看了林清玄的一篇散文。
写的是林清玄在院子里观察一只蛹如何变成蝴蝶。有一只蝴蝶破蛹而出，立刻就飞到一朵花上，专注地吸着花蜜。林清玄感觉很惊讶，蝴蝶一出生就学会了飞翔。因为这样林清玄联想到了蝴蝶以后还要交配、繁衍、产卵、死亡，这些也都不用经由学习和教育。其它动物也是这样：鸟的巢、蜘蛛的网、天鹅的游技
我们人呢？却还是要通过学习才懂得一些事情。动物们却不用。它们是怎么做到的呢？我们人为什么不能做到呢？它们是不是在一开始是毛毛虫的时候，就知道了呢？读到一半，我心里就有这么多疑问。
打我看完剩下的一半后，才知道原因。蝴蝶不比人，它没有我们的智慧，更没有我们的情感。它不会哭，不会笑。但是它是如何做到不经受教育就懂得一切生活之道呢？也许是因为它带着前世的种子投生到这个世界，在它的种子里，有一个不可动摇的信念：我将飞翔！我将采蜜！我将繁衍子孙！正是因为这个信念，他才不经受教育，懂得飞翔、采蜜、繁衍子孙。
在这只美丽的蝴蝶身上，我看到了空间的无限与时间的流动，我被深深地感动了。这只蝴蝶竟如此坚强，而我们人类呢？有多少人能如此坚强呢？所以，我们应该多多学习蝴蝶的品质。如果我们每一个人都不坚强，遇到一点点小事就畏惧，那怎么能成大器呢？
感性的蝴蝶读后感
感性的蝴蝶读后感
我始终相信，相遇是一种缘分，人和人、人和事之间是然，我与《感性的蝴蝶》这本书之间，亦是然。我漫步于林清玄先生的文字2020和禅韵，一步一脚印，让自己的心灵在茫茫的压力之海找到了地方愉静地栖息，舔舐着灵魂的伤口。
林清玄先生说：苦，是人生里最真切的感受。读到此处，也不知何故，心里竟蓦然生出一种不可形容的震撼，却也心生疑问：让人感到最真切的，难道不应该都是那些最美好的吗？其实，世事或并不尽然是这样，同时，苦亦不该被标上不美好的书签。在不同的位置，不同的处境下，我们会遇上各种各样见过的或未见过的挫折和灾难，甚至乎，有些灾难可以痛苦到令我们觉得真的经历一次就够了，不必也不想再承受第二次。体验苦，我相信这是每个人的人生中一个永无止境的修行，它是那样的经常发生和不可抗拒，在我们自觉或不自觉间，它已经慢慢酝酿甚至发生，或许就在快乐才刚刚与人分享的转角瞬间。对此，林先生亦这般说道：苦比乐敏锐、锋利、绵密、悠长、广大、无法选择、不可回避。现在看来，那个潇洒说出我思，故我在。的笛卡尔，在经历了丧女之痛后所呼出的我苦，故我在。，实在也是不无原因的，值得我们好好去思考。
很多人想用乐摆脱苦。于是乎，在各大搜索引擎搜索着如何快乐；于是乎，观看一个又一个的节目，讲尽一个又一个的笑话。是的，我们可以三两知己，找个地方，一起仰天笑呵呵。可是一笑而过之后呢？一个人独处之时呢？是真的已对苦痛释怀还是耿耿于心的怅然若失？在我看来，苦是短暂的，乐亦与同。用短暂的乐去摆脱短暂的苦，同一种性质的两种物质，共同发生的作用和效果其实可想而然知，更何况，乐与苦并非单纯的牵制关系。
既是如许，那么该如之奈何呢？
林清玄先生在书中作出了回答，他主张，深切体会苦蒂苦境而明本心。这就意味着，我们要苦当成人生大树的肥料，明白个中道理和教训再而缔造更多。在我看来，明本心则是更重要的一环。一方面，我们要看得破苦。书中提及了这么一件事：无论春夏秋冬，僧鞋都一定是有洞，这是为了让他们低头看得破。要知道，苦是人生的一部分，是不可抗拒、人人都公平承受着的，但却也是总会成为过去的。而另一方面，当我们炼就好自己的心态，便要学会持之而不怠。白岩松先生说得对：在人的一生中，快乐与痛苦只占百分之五，其余的便是平淡的生活。生活是实实在在的，是每一刻，亦是每一秒。大部分平淡的生活终须要求我们树立一种乐观的心态，这是不可置否的。虽然人生苦短是一句人所皆知的常话，但若以某个空间和时间为立足点，人生也可以被视为很长。我们还要读书，还要工作，还要不断努力和奋斗，同样，还要不断地接受苦的锤炼。唯有始终若一地保持这种心态，在面对苦的问题上，才能发挥出以恒制暂的最大作用，而不是以暂制暂的浅薄。同样，在乐的层面上，我们才会比别人更胜一筹，因为我们是先有内里乐，后有表面乐的人。而且这不关乎任何一个冷笑话，任何一个综艺节目，仅仅关乎我们的心。
生命的很多事，你错过一小时，很可能就错过一生了。这是林清玄先生在这本书中很有名气的一句话。而如今，我想借用它来解释我与《感性的蝴蝶》之间的这份缘分。心信，正是因为我没有与它交错而过，才难得拥有这个思想解放的机缘。在这岁月流金的日子里，想到自己能在对的时间遇上对的书，我便深挚地感到庆幸和珍惜。
宿命的蝴蝶
一只蝴蝶在巴西轻拍翅膀，可以导致一个月后德克萨斯州的一场龙卷风。
这句初听上去天方夜谈的话来自美国气象学家爱德华罗伦兹1963年的一篇提交纽约科学院的论文。现在，很多人可以用各种版本来诠释自己的理解，无非是事物发展的结果，对初始条件具有极为敏感的依赖性，初始条件的极小偏差，将会引起结果的极大差异。
2004年，埃里克布雷斯的大片，同名电影《蝴蝶效应》真正地把这句话用强烈的视觉与思想冲击带入了人们的心中。神奇而诡异的剧情，惊悚而感伤的气氛，以及它让所有人沉默的命运起伏。这一切，让我们不得不重新审视下45年前的那句名言，重新审视下自己的人生。它踩中了心中最柔软的那个角落，踩中了所有人，都想回到过去，改变历史，让一切变好的愿望。
主演埃文和他的神经病父亲一样，患有间歇性失忆症。他所有的疯狂行径，都会被自己转身的瞬间遗忘。看心理医生的时候，医生提供了一种方法给埃文的母亲来帮助埃文的记忆治疗，就是让他写日记。于是，这篇记载了埃文童年的日记，成了所有悲剧最后的希望，也成了全片最让人牵心的线索。
宿命的蝴蝶第一次振翅是在埃文7岁时候的一个周末。那天，对幼女有特别的性趣爱好的大人乔治在地下室里，强迫自己的女儿凯丽，自己的儿子汤米，还有前来玩耍的埃文拍摄了一场幼儿版限制级片。这些只有7岁的孩子们，从此在心中埋下了罪恶的种子，承担起原不属于自己的伤痛。尤其是汤米的性格极其扭曲。风暴来袭，被恶整的兰尼疯了，凯丽失去了爱情而自杀，汤米开始向埃文索命。所有的一切，都来源于多年前的那只蝴蝶。
万念具灰的埃文发现了自己曾经的日记，在他翻看的同时，时间刹那间回流他回到了日记记载的时空。他改变了宿命蝴蝶的振翅方式，微小的差别改变了一切，却还是逃脱不了另一个悲剧。于是埃文一次又一次地通过日记来改变过去，一次一次地被时间遗弃。逃不出的，是永恒的悲伤。小小的蝴蝶，让他体验了几世不同的命运。
埃文最后一次使用日记后，回到一切最初的起点。他拒绝了小凯丽的第一次问好，命运的齿轮彻底颠覆他根本不认识凯丽一家人，从此他们的命运再也不会彼此纠缠。片子的最后，在车水马龙的大街上，埃文与凯丽擦肩而过。两个人都不约而同地停下了脚步，却在不同的时间回头，从此终生错过。知情的埃文没有追上凯丽，而是放走了这个他爱了几生几世真正的几生几世的女孩。人生一次次的因为一件小事改变，发生巨大的天翻地覆。每一次重来，埃文都都精心设计，但是都因为另外一个小事的突然出现而变得完全脱轨，向疯狂的方向去发展。他忧伤而释然的表情定格在了电影的尾声。
这真的是一部让人感慨万分的影片。我们以观众的身份坐在台下，看屏幕上那些人命运一次一次的在眼前飘逝。看着他们的天真，淳朴，善良，扭曲，邪恶，倔强，软弱，幸福，悲怆，决绝和拥有，似乎就看到了自己的世界。我们在这个世界上穿行，林林总总的一切，过去的永远过去了，未来还不明了。我们都是宿命的蝴蝶，每一次振翅都带来了一场风暴，却又无时不刻被别人的风暴席卷。
想起麦卡格鲁勃对电影《蝴蝶效应》的评价。他说：我们每个人，无论是有意还是无意，都会幻想自己能够改变过去好使目前的状态更好些，或者希望过另一种生活、成为另一个人。这部电影反映的就是这种想法，以及假如我们真这样做的结果。
看着希望和绝望在太阳下彼此撕杀，我想，我们所要做的，不仅是谨慎地走好眼前的每一步，更要用心警觉前路的深渊。我们应用自己的努力去让自己的世界更加美好，而不是妄想成为另一个看似幸福的人。正如命运掌握在自己手中一样，我们才是所有的希望。
永远的蝴蝶读后感
永远的蝴蝶读后感（一）
轻地我走了，正如我轻轻地来；我轻轻地招手，作别西边的云彩。
悄悄地我走了，正如我悄悄地来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
是啊！徐志摩不带走一片云彩。然而【永远的蝴蝶】中樱子却带走了我对未来生活的无限憧景，留给我的是自责、是悔恨，是千千万万个日日夜夜的痛苦、失眠。
随着一阵拔尖的刹车声，樱子的一生轻轻地飞起来，缓缓的，飘落在湿冷的街面读到这儿我的心仿佛掉进一个冰库。就在短短的一刹那，樱子结束了。我不惊感叹：天有不测风云，人有旦夕祸福。
为什么天公不作美？为什么要下雨呢？要是不下雨，樱子就不会这样，那么等待樱子的是美好幸福的家庭。一定有丈夫的体贴，一定有丈夫无微不至的关怀。但是这一切已是不可能的了，就像太一陽一明儿早从西方升起一样。
人事间的事真是变化莫测，时好时坏，真是烦恼呀！
愿天下有情一人终成眷属，千万别像【永远的蝴蝶】结局那样让人的心灵受到创伤。
2. 生活对于我们来说，充满着幻想，充满着希望。生活也如同一页书笺，上面谱写了你全部的历史，谱写了你人生的篇章。不管是拥有欢笑还是悲哀，我们都应该乐对人生。
台湾作家陈启佑在小说【永远的蝴蝶】中，娓娓讲述了这样一个令人感伤万分的故事。那是一个一陰一雨绵绵的春夜，街对面有一对避雨的年轻男一女，他们好像是要到绿色邮筒这边来寄信。因为只有一把小雨伞，所以只能一个人过来。女孩主动撑着伞向这边走来，却意外地发生了一场触目惊心的车祸！她静静地躺在街面上，像一只夜晚的蝴蝶。只是寄一封信而已，而那女孩却失去了她最珍贵的生命。男孩呆呆地望着，仅仅只有五公尺远，而那男孩却觉得很遥远，很遥远。只是寄一封信而已，为什么就那么惨不忍睹呢？全世界都好像静下来了，所有的车子都停下来了。男孩眼里淌着热泪，心里后悔至极，为什么只带一把雨伞？为什么过马路寄信的不是他自己而那信里面要告诉他母亲的却是：下个月，他和女孩要结婚了。在他一生一世最大的一场雨中，男孩心中的蝴蝶飞走了，美丽的蝴蝶飞走了，永远的蝴蝶飞走了
生活有时就是那么不尽人意，那么令人心碎。也许，像那不幸的美丽蝴蝶之类的，还有许多许多。但那场车祸，是永远让人无法忘记的，因为生活有时让人琢磨不透，现实有时叫人无法改变。那就顺其自然吧，只是我们应当尽力去避免那些令人悲哀的故事发生，也不要整天沉浸在过去痛苦的一陰一影当中。
永远的蝴蝶对他来说是刻骨铭心，他对蝴蝶曾是多么情深意重。但蝴蝶总会飞走的，对于生活中的每一只蝴蝶的飞走，都不要那么长久的伤感。趁这似流水的年华，我们当在有生之年努力学习、勤奋工作、顽强拼搏。人的一生当中，就应该有追求、有奋斗，当然也会有汗水、有泪痕。生活中总会有许多的不如意，只要我们冷静地处理，尽量避开种种不幸的发生，就将争取到许多许多的快乐！
生活是一个五彩缤纷的世界。生活等着我们去探索，生活等着我们去发现。生活将被我们描绘成一幅美好的人生蓝图！男孩虽然失去了他心一爱一的女孩，失去了他永远的蝴蝶，但他没有失去生活的信念，没有失去最有力的信心。除了表示沉痛的追思和深切的怀念，更为重要的是要化悲痛为力量，永远的蝴蝶将激励他更加热一爱一生活，倍加努力地去追寻人生的美丽。
我们在人生的道路上肯定会遭遇许多的艰险与坎坷，那么，我们也要学会坚强；为了人生的远大目标，遇到再多的困难和挫折，也要坚持到底！
永远的蝴蝶读后感（二）
那是一篇优美动人的散文；那是一个震撼人心的故事；那是一个催人泪下的情节；那更是一个悲惨的结局。
是的，作品中的真实感也让你为之动容，为之感慨。
当你第一次阅读时，就可以发现作者是哀愁的。文章一开始就为下文作了铺垫。凄凉的环境，衬托出作者凄凉哀愁的心。让读者一开始就感受到了作者的真挚感情，引人深思，又有如身临其境，以至使读者迫不及待的想往下看。在从容地交待了时间地点后，作者用貌似冷静的笔写到年轻的樱子在拔尖的刹车声中，轻轻飘起，然后又轻轻的落下的整个过程。虽然是在叙事，却只有短短的几行，但掩盖不住作者无尽的痛苦，因为痛苦而哀愁。啊剪不断，理还乱。
当你第二次阅读时，便会有不同的感受。那是一种眷恋与对樱子无限的一爱一。从小雨点溅在我的眼睛玻璃上到更大的雨点溅到我的生命里来，雨虽不大，但在作者感觉，这仍是他生命中最大的一场雨。因为作者的蝴蝶永远的飞走了，不再回来，那短短的五公尺竟让他觉得是那么的遥远，那是生与死的距离，无法逾越。于是我才明白，开篇作者为什么要将青色放在三种颜色前，是因为青色代表的是冷酷与残忍。真是这冷酷残忍的上天一次次破坏人类最美好的感情，制造一场场令人肝肠寸断的悲剧。也正是这样，作者对樱子的用情之深得到了更好的体现，让人更是掩卷唏嘘不已。
当你读第三遍时，你便会感慨生命的脆弱。刚才还与作者手挽着手，共撑一把雨伞，像天使般露出甜蜜微笑的女友，瞬间已变成在黑暗中飞舞的蝴蝶，就连一句话都没来得及留下，留下的只是令人窒息的安静和淅沥的雨点，留下的只是作者挂在腮边永不掉落的滚一烫的热泪。
合上书，我看到了作者眼中化不开的一陰一霾，我感受到了生命与生命间的相互依赖。
永远的伤痛，永远化不开的浓雾，永远的思念，化作了一只永远的蝴蝶。
永远的蝴蝶读后感（三）
水似乎留不住鱼儿游过的痕迹，天空似乎留不下飞鸟飞过的痕迹，烟花燃尽后也留不下绽放刹那绚丽的痕迹
人仿佛是世界上的匆匆过客，持着单程车票，如烟花一般，灿烂时映入眼帘，燃尽时便被另外的美丽取代。难道这样我们就应该放弃那一瞬的美丽了吗？不！尽管是短暂的，但也要坚守，也要有美丽的风景。我渴望宁静，但也不愿意失去原本拥有的！
随着一阵拔尖的刹车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。即使水真的留不下痕迹，但鱼儿确实游过；即使天空留不下痕迹，但飞鸟确实来过；即使生命的烟花燃尽后消失在那遥远的地平线，但它也曾经灿烂过。生命的黑白在一陽一光下显得缤纷多彩，但黑色就是生命的本色，没有丝毫的装饰意味，质本洁来还洁去。
让生命的乐声在喧杂的尘世中响彻心扉，一陽一光会因你而灿烂。留下最真的，失去后也要坚守，笑着流一出眼泪，即使不开心也要勇敢地微笑。相信只要你坚强，生命的烟花也会因你而永恒！
听见颜色的女孩读后感
美乐笛说不了话，走不了路，没法自己吃饭，坐着轮椅也没法自己去卫生间……上帝为她关上了一扇门；美乐笛有着惊人的记忆力。
美乐笛是一位患脑瘫的小女孩，她不能走路，要坐着轮椅；说不了话；没法自己吃饭，因为拿不起叉子；没法自己去卫生间……但脑瘫只限制了她的行动，而不能限制她的思想，她的脑子就像一台摄像机，一直不停地记录着她所听到的、看到的、闻到的、感受到的一切，而且似乎永远不会忘。成千上万的词语充斥在美乐笛的脑海里，可是她却没法把他们表达出来。她需要说话。
她目前在斯伯丁街小学上五年级。当然，不是和其他“正常”的孩子们一起，而是在一个特殊的学习集体——有着各种怪病的年龄不同的班级：H-5班里。H-5班的教室里有过各种各样的任课老师，但更多的是生活老师，多得数不过来。生活老师通常是一男一女，男老师帮助男生、女老师照顾女生。他们的职责包括带H-5班的学生去上厕所（或换纸尿裤），喂他们吃午餐，帮他们擦嘴，推着轮椅把他们送到想去的地方，还有拥抱他们。这个教室的墙壁图画让美乐笛感到恶心——全部都是笑脸，还有黄色的雪人、绿色的装饰雪花、棕色的花环、紫色和粉色的星星。学校的老师们似乎把他们——H-5班的孩子们当成了什么也不知道的废物。
但美乐笛证明了他们不是。她参加了校队的选拔赛，并以满分入选。还经过激烈的比赛，获得了地区赛第一。而就在赛队将要乘飞机到华盛顿的那一天，赛队的其他人却丢下美乐笛先行离开了。“那天刚开始的时候像水晶，可接下来却变成了打碎的玻璃。”不仅如此，他爸爸也因此手骨折。第二天妹妹佩妮的腿又被撞了……这已经不只是“打碎”了，而是一场恐怖的悲剧……
残疾人也是和我们一样有血有肉的人，我们不能像对待垃圾一样对待他们，而应该给他们温暖的关怀、热情的鼓励、真心的帮助，发掘他们的“超能力”，发现他们的长处。
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