少年派漂流记读后感500字
《敌人派》读后感500字。
高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，读经典书籍作品对我们的成长道路上就有很大的帮助。在阅读过程中，我们经常为作者精妙的文笔所叹服，为了更好地领悟作品的内涵，我们需要写一篇读后感。为什么我们不能产出一篇自己的读书心得分享与他人呢？经过收集，小编整理了《敌人派》读后感500字，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
今天我读了一本书《敌人派》献给我最好的敌人，故事讲的是：主人宫“我”完美的夏令营被一个叫杰米．诺斯的坏蛋打破了，“我”棒球赛输了，他居然还嘲笑“我”；他搞的蹦床派对只有“我”的朋友斯丹利，却没有邀请“我”。真是太讨厌了！我把杰米．诺斯定为我的头号敌人，不让他进入到我的领地半步。不过，“我”有一个自称消灭敌人的爸爸，他有个非常厉害的秘密武器“敌人派”。为了让爸爸的秘密武器可以完全发挥它的杀敌效果，“我”只好按照爸爸的意思邀请杰米．诺斯和“我”玩一天，并且要装作非常友好的样子，一天还要让这我那个“敌人”。
可是一天相处下来，“我”和杰米．诺斯竟然成为了好朋友，看着杰米．诺斯品尝着爸爸做的“敌人派”，“我”才恍然大悟：原来是宽容和真诚拉近了两个人之间的关系，根本没有什么敌人呀，原来最大的敌人就是自己。
《敌人派》这本书告诉我“要化敌为友，就是，把敌人变成朋友的意思！”其实，所有的孩子都不一定都是坏孩子，就像“杰米．诺斯一样！”他并不是敌人。
让我们学会与同学和朋友彼此之间真诚、友好的沟通，尊重、宽容相待，用心交流，一定会拥有很多很多好朋友的。
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阳光姐姐剧场派读后感500字
“书籍是人类进步的阶梯。”今天，我就向大家推荐一本有趣、易懂的好书——《阳光姐姐剧场派》！
一听这名字——《阳光姐姐剧场派》，你肯定就会问：“剧场派！是不是就像剧本一样的？”的确是这样！《阳光姐姐剧场派》是以课堂剧的形式来描写的，听到这里，你是不是已经对这本书有点兴趣了呢？
这本书的主角叫盛欣怡，她是个处处为别人着想、万事委曲求全的女生。面对朋友的要求，她总习惯性地说“yes！”结果却变成好朋友随手就扔的“便利贴”……
读完整本书，我发现这是一本非常有趣的书，她再每一句话后面都会加上一个小表情。在每句话的前面，也会告诉你读这句话时，应该是用那种语气，该做哪些动作，最主要的是，这本书的语言幽默至极！
《阳光姐姐剧场派》的形式新颖，寓教于乐，能够释放少年儿童爱模仿、活泼爱动的天性，不断培养孩子的组织和语言、肢体表达能力，提高孩子的综合素质。
伍美珍（阳光姐姐）的“阳光姐姐小书房”系列深受孩子们的喜爱，且具有很高的知名度，销售状况很好。本系列选取其中非常优秀的作品，并以课堂剧的形式加以展现，容易被家长、老师接受。
《谁是教育的敌人》读后感
《谁是教育的敌人》读后感
暑假伊始，静下心来，拜读了郑杰和徐红两个教育名家合著的《谁是教育的敌人》一书。本书是以对话的形式就中小学教师教学、管理中存在的热点问题进行了深入剖析，在两人你答我问的对话中让我们走近教育现象，更深一层次去思考教育中存在的问题，从而去探寻解决问题的策略。
郑杰，曾当过中小学教师、校长，现是自由教育者和撰稿人，著有《给教师的一百条新建议》、《学校的秘密》、《从校长到幕僚》等专著，因其观点新锐，被戏称为“另类校长”。
徐红，语文特级教师，现任上海市实验学校校长。上海市实验学校是上海市教委直接领导的一所市重点学校，是一所集教育科研于一体的中小学十年一贯制的学校。
我想，这样的两位教育管理者必定碰撞出智慧的火花。
教育更需要情感还是理性
徐红老师相信情感和直觉的力量。她谈到：理性是为感情服务的，因为爱教育我们才做教育、才做的好教育，这是一个前提。
而郑杰老师谈到了女性比男性更容易被情感驱使，男性比女性更能觉察到自己的理性，也能自觉接受理性的指引。他的观点是：
----价值观是理性的产物，是人类用理性进行澄清的结果。
----我从来不藐视情感，我认为情感是人类最美好的真实存在，因为有了情感我们才能体味到生命的力量。而我认为理性，也只有理性能够让人感觉到生命的意义。也就是说，价值观决定着我们为什么而活以及如何活，情感可以让人活的更好、更精彩。从这个意义上说，理性要高于情感，一个真正受过教育的人，会自觉地将情感之余理性的控制之下，让情感成为理性的奴仆，让情感俯仰理性的鼻息，让一切情感全都沐浴着理性之光。
----理智型的校长不是没有情感，习惯用头脑去分析，先辨别情况再采取行动。”
显然，在这些对话发现中，郑杰老师更能理性的看待教育管理，当然他也承认理性的教育也需要感性的管理。
学校是一个学习型组织
只有在学习型的组织里，才能让教师发展和学生发展真正融为一体。学习型的组织应该具备四个特性：开放性、民主性、合作性、自主性。这是他们的共同认识。但又在以下对话中一一验证，要达到“学校是一个学习型组织”这个目标目前存在的现实问题。
----学校是开放的，教师和学生的头脑是开放的，学校信息是开放的；学校的内外资源要共享；那么人力资源的开放能做到吗？人才能进能出可以做到吗？学校解聘一个不称职的老师比留在一个优秀老师还要困难。
---- 学校中彻底的民主是没有的，在学校管理方面你不能彻底民主，否则你全听大多数人的意见很有可能导致失职。
----少讲团结，多讲合作。作为学校每一个自主团队，需要精神基础——团结，同样也需要在尊重多元化的基础上建立一种多赢的合作关系，这样团队才能走出瓶颈，走向创新，更需要团结基础上的有技能、有方法的有效合作能力。
----在一个学校里若管得越多，相反人们做得会越少。急功近利的环境，教育专家推波助澜，参与制造一个又一个美丽的肥皂泡，领导管得越多，教师做得越少，同样，教师管得越多，学生学得越少。在大环境下要想独善其身很难，你很想做的事情常常不允许你做，而即使允许你做，技术条件又达不到。“一刀切”的管理与要求捆住了学校、限制了老师、害苦了学生，热情和创造力一点点被磨灭。
看到这儿，我不禁疑惑了，什么样的学校才能是一个学习型组织？
教育理念
----教育的好坏决定未来社会的状态，今天社会状态反映了以前的教育结果。目前乱象丛生的社会是我们多年教育失败的后患，同时，几天急功近利的教育必然会影响到现在的孩子，未来的社会。就目前状况来说，不可否认我们教育在很大程度上讲是失败的，原因在于我们忽略了教育中最根本和最核心的东西----教育的目的是为了育人而不是像现在一样拼命育分。
----教育的目的是培养人，教育好不好，关键是看培养出来的人好不好。很多西方国家把“培养合格公民”作为教育的目的，把批判性思维纳入课程。新加坡在建国初期就将教育的目的定位为“培养好人”。我们的教育目标也是培养德智体全面发展的人，然而，事实却是教育目标成了纸上谈兵，“思品课”成了考试的科目，背诵代替了行为，学做两张皮，就连对教师师德考查也是通过网上答题的形式来完成。很多教师上课既无理念也无目标，只是带着教学内容，尤其是带着考试的内容进课堂。为高考而教（学）成了唯一的目的，成绩也成为唯一的评价衡量手段。
----优秀的老师有着牧师般或者宗教般的情怀，懂得尊重学生，关心学生的幸福。每个孩子都是独一无二的，我们为什么总是试图把草当树来种呢？
是的，教育理念、教育目的直接影响着我们的教育方向。我们总把草当成树来种。只要你踏进校门，不管你是花草还是树，反正都要把你弄成参天大树，这让学生成长得很痛苦。其实这个世界，既需要草的绵密青绿，也需要的花娇艳绚烂，以及树的苍翠挺拔。
教师的专业发展
----国外把教师由实习期到专家教师分为三个阶段：新手阶段、中间阶段和最后阶段。在新手阶段，允许教师有失误，在失误中成长；在中间阶段，教师积累了实践经验，能够自觉调节；最后阶段只有部分老师能够超越自我成为优秀的教师。
联想到对新入职的年轻教师来说，目前都会参加一年的见习教师培训，同时学校也为新教师配备了学科导师和班主任导师，先从教学规范，教学模式，教学行为从一点一滴抓起。没有规矩，不成方圆。他们必须先“入格”才能“出格”，先养成规矩，才能突破规矩，教有定方是走向教无定方的前提。
----老师最欠缺的不是学科知识，而是教学目标，方法和模式。集体备课和课堂观察能够使他们少走弯路、减少失误，减少才生手成为熟手的时间。
对于这一点，学校也充分认识到集体备课和课堂观察对老师的重要性，也是对教师校本培训的两大抓手。但总体而言，我们大多数教师缺乏专业意识，从来也没有认识到老师是个专业。另外教师的专业发展是有规律性，是有一定的阶段性的，每个阶段都有其特点。因此，培训更需要分阶段、分层次，当然我们的师训工作也在不断提高。
职业倦怠
---职业满足感的人有两个特点：一是有方向感，知道自己要到哪里去，为什么要到那里去；二是有可控感，能够将正在做的事情控制在自己能控的范围内。一名教师，如果没有自己的梦想，屈从急功近利的趋势，只能将教学僵化为完成固定的课本内容讲解，日复一日肯定会失去教学的热情和兴趣，职业倦怠成为必然。将教师职业当做一份事业的人则不一样，他会充分调动自己的智慧在工作中体现自己的思想和创意并为此主动学习反思。
----职业倦怠与老师缺乏智慧和情感有关，随着岁月见长，老师失去了热情和创造力，尤其是在学校越来越像一架组织严密的机器的时候，教师待遇、评职困难和工作环境也起着推波助澜的作用。
职业倦怠是目前普遍存在的问题，一个学校如何减少教师的职业倦怠感是我们目前面临的严峻课题。学校的文化、课程都需要老师的认同，凝聚力工程相当重要。
《谁是教育的敌人》中，虽然每次对话的篇幅不长，但智慧的火花、思想的碰撞处处可见。郑杰老师是个很有思想的人，从他与徐红的对话中，可以感受到他这位“另类校长”的理智和深刻与徐红校长的温和和包容。这些对话体现了对教育的执着追求和博大情怀，也给我带来了一些对教育实践工作的新的思考。
在教育思想的碰撞中，在理性与感性的冲突中，在深邃而不失幽默、轻松但直抵问题本质的对话中，逐步理解了困扰教师和教育管理者的实际问题。随着对话的深入，对书中提出教育存在着两大敌人的观点也有了更深的理解。 “一切从实际出发”和“统一思想”是教育的两大敌人。教育一旦从实际出发，那么教育的大问题便迅速被实际中的小问题所羁绊，最终葬送在功利世界里，失去梦想的光辉；教育一旦统一思想，则会使教育者失去思想和灵魂而沦为行尸走肉，也会使教育不幸再次成为政治或经济的奴仆和帮凶。
人们常说：一个好校长就是一个好学校，校长是一校之魂，一个学校没有了魂，这个学校就失去了办学的方向和目标。一个好校长应该把办出有特色的学校作为自己的理想和追求。 社会呼吁有思想、有胆识的好校长。
好校长成就好老师，好老师成就一所好学校。记住一所学校，在很大程度上是因为记住了老师。不是说学校教育不重要，一所好的学校，它有好的学风、好的学习氛围，这对学生的成长是很重要的，但有时候觉得，遇到一位好教师比上一所好学校更重要。好老师是学校的中流砥柱，是学校形象的代言人。好老师就是学校发展的动力所在。因此，好校长更应该提供教师一个愉悦的环境、发展的平台。
《少年派的奇幻漂流》读后感500字
在碧蓝的太平洋上，初升的太阳将金色的光芒洒满了海面，此刻没有一丝风，整个海面看起来像丝绸一样柔和，微荡着涟漪。海面上的一只白色小船正在漂浮着，我正惬意地躺在船上沐浴在阳光里。突然，耳边传来一声吼声，呀！那凶猛的孟加拉虎又朝我走过来了，我一蹦三丈高，猛然惊醒了过来。看看手里《少年派的奇幻漂流》这本书才回过神来，哦，原来只是一场梦。《少年派的奇幻漂流》是一本非常有意思的书，读着读着就会带我进入另一个奇异世界，而其中的少年派更是时时刻刻牵动我的心。男孩派的一家人住在印度，开了一个动物园。从小喜爱动物的他和家人带着动物迁移到加拿大的途中遇到了海难，大风暴吞没了派的家人和动物，只有他和一只孟加拉虎侥幸存活了下来，在海上漂流的227天历程中，他不仅时刻要和大自然搏斗，还要想方设法和这个朋友和平共处。然而，正是这只老虎激发了他的求生意志，让他时刻保持清醒，不沉入绝望的深渊。派用他的机智和勇气驯服了总想吃掉他的朋友，最终登上了墨西哥海岸获救。事实上，在成长过程中，我们都是少年派，都在学习如何与困难这只猛虎打交道，激发出我们的潜能。正如派说的：没有老虎，我早就死了。是啊，老虎就如我们生活中的困难，它们会帮助我们成长，遇到了，不要退缩，不要恐惧，而是要正确面对和想办法如何解决困难。我曾经最怕写作文，只要老师布置写作文，我就一个头两个大了，每次盯着题目看，憋半天都写不出几句话来。想不出独特的内容，写不出优美的词语，当时我好无奈啊，怎么办呢？是否就向写作文低头了？不行！我得想方法学会写作文，提高自己的写作水平，我平时多读别人的优秀作文，多向老师请教写作方法，自己多练笔，渐渐地，我喜欢上了写作，拿到作文题不再无从下手了，还参加了学校的文学社。我想这和故事里派和老虎和平共处的道理是一样的，不要绝望，只要想办法找到突破口，那么你就会成功。《少年派的奇幻漂流》这本书让我学到的不仅仅是如何对待困难，还有很多很多，值得我去细细品味，认真思考
《阳光姐姐的作文派》读后感500字
这个寒假我读了两本书，一本是《阳光姐姐的作文派之天使的糖果约会》，另一本是《阳光姐姐的作文派之香草味的甜梦》。
看完这两本阳光姐姐系列的书，我今天要发表一下我的读后感。这个系列的书都是大作家伍美珍阿姨写的哦！其中的内容分为三个部分，第一部分是优秀作文，第二部分是阳光姐姐的点评，第三部分是优秀作文的小作者的个人档案。
第一部分的优秀作文有描写人物的，有记事类的……其中的童话故事生动有趣，里面的人物角色让读者记忆深刻。这些优秀作文对小学生的写作方面很有帮助，文中用的比喻句很多，词语用的很巧当，句子写得十分精彩，认真看过这本书的同学今后写作文一定会进步的。
阳光姐姐的点评部分对小作者的写作思路作了认可，有一篇《我的另类朋友》中描写了我的朋友小悠，他上四年级，现在在学象棋，有一双闪烁着智慧的小眼睛，小小的鼻子，经常带着笑容的小嘴，他有些耍赖，有些搞笑，颇让我无奈。这一段描写看完，在我的脑海中立刻就浮现出了小悠的样子。还有一篇《可爱的朋友》，讲的是小兔和小鱼们的故事，文中写到小兔用充满气的轮胎当救生圈到河里和小鱼美美玩耍，因为玩得太开心，一时间忘记了自己不会游泳，一不留神放开了轮胎，失去轮胎的小兔在水里扑腾起来，小鱼美美急得团团转，这时一条小鱼想出了办法，她召来了河里所有的小鱼，搭成了一座鱼桥，把小兔救上了岸。看着看着我感觉自己身临其境一般跟着她们紧张，真替她们捏了一把汗！
最后，是小作者们的个人档案，我发现他们都有一个相同的爱好，那就是喜欢阅读。俗话说读书破万卷，下笔如有神，讲的就是阅读的意义所在了。
同学们，我们也要向这些小作者学习，利用课余时间多看这类好的课外书籍哦！这样才能增加我们的知识量，丰富我们的语言能力。
《开放社会及其敌人》的读后感-2000字
我虽然是一个孤陋寡闻的人，却因一次偶然的机会，知道世界上曾有一位叫卡尔波普尔的英国人，写了一部《开放社会及其敌人》，但也仅限于此。但我觉得我读这部书的时间还是太迟了，因为我个人觉得，波普尔的这部《开放社会及其敌人》将教会我们怎样理性思考，它让我对许多一直迷惑的问题都产生了一种感受：原来是这样。
《开放社会及其敌人》是对政治哲学和历史哲学的批判，是对一些社会改造原则的审评。波普尔的靶心是历史决定论及其所支撑的极权主义，他采取的是一条上溯的思路：由斯大林到列宁，由马克思到黑格尔，最后揪住了柏拉图的尾巴。他认为他们的思想构成了现代极权主义的来源，他发现了柏拉图的正义学说与现代极权主义之间惊人的相似性，极权主义属于一种恰恰与我们文明同样古老或同样年轻的传统。他深入剖析了封闭社会，认为极权主义所构建的封闭社会乃是开放社会的死敌，是人道和理性、平等和自由的覆灭力量。波普尔在这部书中系统地对柏拉图、黑格尔和马克思这三位思想家的社会政治哲学理论进行了尖锐的批判，但并不是为了彻底否定他们，正如他在第一版的序言中所说的那样：如果本书就人类精神领袖中某些最伟大的人物讲了一些刺耳的话，我相信，我的动机并非是希望贬低他们。我的动机出于我的信念，即倘若我们的文明要继续存在的话，我们就必须破除遵从伟人的习惯，伟人可能会犯一些伟大的错误。我想，这已经不再不可接受，我们对于理解这段话也应该不会有什么困难。
中国人对赫拉克利特这个名字可能比较陌生，我也是在读《开放社会及其敌人》时才更深一点地知道这么一位伟大的哲学家，不过提到人不能两次踏入同一条河流这句经典哲语，我想大多数人都不会陌生，这句话就是这位赫拉克利特在两千几百年前说出来的。但是赫拉克利特却是一个好战分子，他说：战争是万物之父，也是万物之王，它证明这些是神，那些仅仅是人，让这些人变成奴隶，而让前者变成主人人们必须晓得，战争是普遍的，正义即是冲突，万物通过冲突和必然性而生成。也就是说，他坚持主张战争的结果是公正的，胜了的人应该是主人，失败的人就应该做奴隶。这种观点与法西斯的种族论是一脉相承的，直接为优等民族屠杀劣等民族提供了屠杀合理的理论基础。 我最感兴趣的是波普尔对柏拉图唯美主义的透视。在此之前，唯美主义与极权主义的关系一直是思想界的一个盲点。现在，波普尔做出了他的回答。他指出，柏拉图的激进乌托邦思想与唯美主义一脉相承。柏拉图是一位艺术家，他和许多伟大艺术家一样，试图看见一个模型，看见他作品的神圣本源。柏拉图把政治也看作艺术，而且是最高的艺术。柏拉图式的政治家是为了美而创作城邦的。他不是仅仅希望建立一个好一些的和合理一些的世界，而是希望建立一个完全没有污点的世界：不是一张用碎布拼成的被面，不是一件有补丁的旧衣服，而是全新的大衣，是真正美好的新世界。这种想法是善良的，但却不能实践。这种审美的热情，只有受到理性的约束，受到责任感和援助他人的人道主义紧迫感的约束，才是有价值的，否则，这是一种危险的热情。赫拉克利特哲学的座右铭是万物皆流，无物常驻，柏拉图从中得到启发，形成了一切流变物、一切生成物注定要退化这一衰败法则，并认为，根据这一法则，所有社会变化都是走向腐败、退化或衰亡。只是，柏拉图在研究出这一衰败法则之后，又研究出了阻挡衰败法则的办法。波普尔在书中说道：柏拉图相信，人的道德意志在人类理性力量的支持下，可以违背历史命运法则衰败法则。柏拉图相信衰败法则直接导致道德退化。至少在他看来，政治腐败主要取决于道德退化和知识贫乏，而道德退化则主要归咎于种族退化，正是通过这种方式，衰败这一普遍宇宙法则在人类事物领域中体现自身。从波普尔对柏拉图的理念的解释来看，柏拉图认为衰败规则是一种普遍的历史趋势，所以治理国家的人如果不正视这一普遍规律，国家就一定会衰亡，要想避免国家的衰亡，唯一的办法就是根据柏拉图的治国理论建立一个没有变化没有腐败的尽善尽美的国家，也就是建立理想国。正如菲尔德在《柏拉图及其同时代人物》中所说的那样，柏拉图哲学的主要目的可以看成为了保住一种似乎已濒临灭亡的文明而重建思想和行为的准则。 历史学家们面对希特勒时，总是感到迷惑不解：他究竟是恶魔、是撒旦，还是疯子？这些解释都是没有意义的、不负责任的。希特勒虽然相貌不威武英俊，但颇有领袖的魅力。
《第三帝国的兴亡》的作者、美国记者威廉席勒曾在德国呆了10年，亲眼目睹希特勒青云直上。他是个坚定的反法西斯主义者，但他不得不承认希特勒讲演时的魅力，眼睛像宝石一样纯洁，夺人魂魄。因为希特勒沉醉在唯美主义的狂想中。希特勒有很高的审美能力，美学是法西斯主义的重要部分。希特勒欣赏安格尔画的美女，欣赏瓦格纳的音乐，欣赏凯旋门一类的建筑。他对名画、音乐和建筑的欣赏，是跟奥斯维辛的暴行同时进行的。两者其实是相通的。柏拉图在《政治篇》中就曾写道：他们为了国家的利益，可以按法律程序或不按法律程序，来处死或放逐一些公民，以清洗这个国家，使它比以前为好。这是按科学和正义行事。一个画家只能清洗画布，一个拥有无限权力的画家则会连根拔起现存的各种建构和传统。他必须净化、清洗、驱逐和杀人，这些行为都是创作。据说，希特勒当年让设计师为党卫军冲锋队设计军服时，下过特别命令：德国士兵穿戴的必须是世界各国军服中最漂亮、最威风的那种。结果正如元首所望：像戈培尔制造的美妙口号一样，美丽的军服，让不知多少德国男孩雄赳赳气昂昂地抛尸疆场。美与极权主义结合之后，就不单单是美了。
审美冲动是动人的，波普尔自己也说，他非常同情审美的冲动。一个人尽可在唯美中生活，但不能强迫别人也接受这种方式。否则，唯美便走向了极权。美何以为美？如何保证唯美主义与极权主义绝缘？波普尔的药方是：政治必须坚持平等主义和个人主义的原则；美的梦想必须从属于援助在苦难中和受到不公正待遇的人这个必要性；从属于为这些目的而设立各种建构的必然性。波普尔不认为美是唯一的，恰恰相反，美之为美，因为还有正义在支撑着它。
在波普尔眼里，没有完美无缺的黄金世界，只有逐步完善的开放社会。正如多林博士在本书的导言中所说的那样：波普尔的哲学纲领是一种对新的和更好的解决办法的孜孜不倦的寻求。
《黄桃派与草莓派》读后感
今天，我在家里看了暑假里订的杂志《快乐作文与阅读》。我打开这本杂志，正当我看了入迷的时候，突然看到了一篇文章，这篇文章叫《黄桃派和草莓派》，刚看到这篇文章的题目的时候，觉得很好玩，也很新奇。便看了正文，写的很有趣，读完后，让我深有体会。
文章主要说的是：三班有35个人，17个男生，18个女生。在这班里，有一个不成文的规定，那就是男生和女生永远楚河汉界，互不侵犯。其中男生以黄淘淘为首，自称黄桃派。女生这边呢，则以苏美美为首，因为女生都喜欢可爱，所以美其名曰草莓派。当班上选班长时，每次都因为女生多了一个，就选苏美美当班长，而黄淘淘却只能当副班长，太不公平了！这也让他们之间的积怨越来越深。有一次，因为黄桃们让草莓们伤心了，所以苏美美向黄桃派下了战书，黄桃们输了就向草莓们道歉，而苏美美输了就把班长职位让给黄淘淘。
到了比赛那天，规则是女生和男生抽学号，女生抽男生，男生抽女生，其各抽一名来跑800米。结果，男生作文抽到了女生的韩点点，而女生抽到了男生中的安宁，韩点点是班级里最重的女生，跑步自然慢些，而沉默男生安宁确是班级里长跑健将啊！比赛开始了，没跑几步，韩点点就摔倒了，流了血，而黄淘淘突然蹲下，并叫身边的乐乐把韩点点扶起来，这一幕，看傻了所有人，黄桃为什么会帮草莓呢？这时陆壮壮从男生群中冲了出来，把韩点点背起来，跑向医务室。
半个月后，新学期班长竞选，黄淘淘知道自已又没戏。最后投票结果：黄淘淘18票，苏美美17票。恭喜黄淘淘当班长！黄淘淘很意外，自己竟然能当选班长，选了3年6次，从来没选上过。从此之后，班上再也没有草莓派和黄桃派了。
这一个校园故事告诉我们，不要总想着自己和敌人互不相干，要团结，要一直想着别人的好，向别人学习，如果之前黄淘淘想着苏美美的好，她为什么可以当班长而向她学习，大家共同进步，就不会发生黄桃和草莓这一幕。如果宽容它人，小狗和小猫也会成为朋友，猫和老鼠也可以成为兄弟。你的体会是什么呢？
《理性乐观派》读书笔记500字
《理性乐观派》读书笔记500字
作者：马特.里德利
这是一部人类经济进步史，全球思想家正在阅读，为什么一切都会变好？
之所以叫理性乐观派是作者想强调这种乐观态度并不是来自天生的气质或本能，而是考察证据得出的理性结论。人类的进步，总的来说是一件好事，尽管总有这样那样的理由可以抱怨，但眼下的世界，哪怕处在一场严重的经济萧条当中，也跟历史上普通人生活的一样好。
如果你选择用闲暇时间来消费他人的产品，那么你就让对方变得更富裕了；而如果你选择用闲暇时间来为其他人的消费进行生产活动，你就进一步丰富了自己。
所谓穷，就是负担不起以足够高的价格卖掉自己的时间来购买自己所需的服务；所谓富，就是不光能够买到自己需要的服务，还能买到自己想要的服务。自给自足就是穷，因为每个人都应该生产或销售自己所擅长的产品或服务，这是现代生活的标志。作者主张专业知识的积累使得我们每个人得以靠生产越来越少的东西，消费越来越多的东西，这是人类发展的核心故事。交换、专业分工以及他们带来的创新，最终“创造出了”时间，带给我们的利益也就越大，这是历史上最伟大的主题。
有个很有趣的现象，悲观主义者很少把悲观的心态用到自己的生活上：他们往往认为自己会比事实上活的更长，把幸福婚姻维持得更久，更多地外出旅行。而对社会却很悲观：天气越来越暖、恐怖分子越来越多等等。这“得益”于媒体，但我们应该很清楚，好消息上不了新闻。
当然，人类的本性不会改变。侵略和上瘾、迷恋与教化、魅力和伤害，这些老一套总会登场，可未来的世界却将更加繁荣。历史本身并不是圆圈，而是螺旋向上，好坏双方的能力都不断增长，并通过永不改变的个人性格展现出来。
所以大胆做个乐观派吧。作者：小姣
最大的敌人是你自己读后感心得
读了美国作家奥里林-马登的这本著作之后，我仔细的思考反省了一下，阻碍我们前进，阻碍我们成功的敌人正是我们自己。有时候我们不愿意付出，却想着回报；我们希望一劳永逸，却遇到一点点困难就心灰意冷，遭遇到暂时的失败就停滞不前，我们是没有能够逾越自己。如果你不能战胜自己，那么你注定会失败。
成功的还需要坚持不懈的精神，当我们看到别人硕果累累，光环笼罩的时候，我们投以倾慕的眼光，我们也希望能够像他们一样能够享受到成功的喜悦，或许此时的我们，心情受到了一些触动，于是我们告诉自己要发奋要图强，但是没过多久我们都松懈了下来，久而久之我们习惯了平淡，那么成功真的和我们遥遥无期了。
每个人想干成一件大事，都要能够坚持下去，坚持下去才能取得成功。现代社会，每个人都面临着巨大的压力，社会压力、失业压力、消费压力、住房压力等等，每天都令我们高度紧张，疲惫不堪。有些人吧压力变成了动力，不断进步；有些人则无法面对压力，往往感觉生活没有盼头，每天得过且过。其实，只要我们在困难中能购坚守自己，再苦再委屈的事情也能笑一笑，淡然处之，那么人生就没有过不去的坎，从容生活。一个人克服一点儿困难也许并不难，难得是能够持之以恒地做下去，直到最后成功。人的一生肯定会有各种各样的压力，没有压力就会轻飘飘的，没有压力肯定没有作为。选择压力，坚持往前冲，自己就能成就自己。
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