时间的脚步读后感
巨人的脚步读后感。
一本好书就像一艘帆船，可以帮助我们在知识的海洋中遨游，读经典书籍作品对我们的成长道路上就有很大的帮助。阅读了作品之后，我们一般对于这个作品都会有自己的感悟，此时不妨可以写一篇属于自己的作品读后感，该如何才能将一篇作品读后感写好呢？也许下面的“巨人的脚步读后感”正合你意！供你参考，希望能够帮助到大家。
巨人的脚步读后感范文一
读了《巨人的脚步》后很多想法都发生了很大的改变。
一、有梦想就有未来
翻开《巨人的脚步》的第一页，安东尼告诉我人人都有梦想，我们都愿意相信自己的灵魂深处有着特殊的天赋，相信我们能够成功，能够以特别的方式温暖他人，能够让世界变得更美好。他在书中问道，能说出你的一个梦想吗？或许你已经将它淡忘或者放弃了。如果今天这个梦想实现了，你的生活又会是怎样的一番气象呢？最后安东尼说，此刻，去梦你想梦的！想想自己真正想要的是怎样的生活！那一刻我陷入了沉思，我的梦想是什么？一个念头清晰起来：做学生喜欢的好老师！一直以来，我都为能成为老师幸福、激动。那么多孩子坐在你的课堂，多么神圣庄严，而责任重于泰山。多年来，自己一直那么努力的工作，但仿佛并没有真正理解学生的内心世界。我有着深深的困惑：学习本身是快乐的，知识本身是有无穷魅力的，可是为什么有那么多学生活在痛苦中？特别是当今社会压力重重，如何使学生的心灵强大起来，如何使他们快乐幸福的学习和生活？学校教育的最重要的功能是培养人，不是教学生只会学习，只会承受，更重要的是培养未来快乐的有创造力的公民。我想只有让学生快乐起来。在社会对教师提出更高要求的今天，我自己又何尝不是压力重重？我的心灵，快乐吗？
我如饥似渴的读着、抄着关于信仰、勇气、成功、失败、努力、坚持，什么叫做改变，怎样为自己作出决策，怎样把梦想具体化，激活大脑，自我挑战，制定目标，实现它！安东尼告诉我，什么是积极的心理暗示、不要把你的幸福和快乐延期不行动比行动更痛苦、痛苦即是朋友、昨天的失败能通向今天的幸福、去积极的思维，不拖延，不找借口，寻找正确的关注点我开始重新审视自己。
人生是一张单程车票，所有经历了的事情永远不会回来，每一个今天也都是独一无二的。有多少时间被浪费在对过去的追忆中。其实总结了经验，提升了自己，就是对过去岁月的最好的报偿。人都善于为自己的行为找各种借口，所以造成很多重要事情的拖延，行动缺少目标，行动力不足，因而招致痛苦，其实痛苦和快乐都取决与观念。
二、问题即答案
真正困扰人的很可能不是重大的事件，往往都是象鞋中的小沙砾一样长时间的坚持和积累。教学工作是琐碎的，长期的。安东尼告诉我我们的大脑具有非凡的能力、新的答案源于新的问题、我现在能够做什么，甚至比以前做得更好？为了让整个事情朝着我希望的方向发展，我能做些什么，我该怎样做？
其实问题很简单：我把学生的问题归纳一下，针对每个人的问题具体及时解决，同时学生们学会了自我教育。一个人只有自己认识到的事情才是有效的。
三、思考、去做、不拖拉，行动力超强
我这样告诉我自己，不抱怨，做应该做的。我想把学生培养成行动力超强的人，心理健康的人，幸福快乐的人，我首先就得成为这样的人，做让学生佩服的人。现在我及时思考不象以前听之任之。我发现我的热情只是一方面的因素，我忽略了学生的力量。一个班级那么多生龙活虎的，性格各异的鲜活的生命，我忽略了学生的心理因素，我没有调动起他们的积极性和热情。我没有激起他们在学习上的快乐幸福的感觉。怎么办？我就想办法激起学生在课堂上的一次次好奇心，想办法让学生感觉到有意思，让他们欲罢不能，想不听也被吸引来。他们快乐了，心情好了，常常是当堂的知识当堂解决。课堂效率高了，会了，学生自己就很积极的思考，一句话：我愿意！
四、快乐是一种境界
许多老师，身在教师行列，其实就是一种无奈和煎熬。他们患得患失，以为入错行了，所以痛苦。也不愿意为孩子王的职业付出更多，生活在痛苦中。然而怀有这种心态的人，倘入别的行当，就能获得真正的快乐了吗？真正的快乐是什么？是爱和奉献。而这种爱也包括自爱和爱他人。只有把自己爱得象太阳才能照耀别人。一个人只有懂得怎么爱自己才有去爱别人的资本，不然就是空谈，因为那是一种没有源泉的爱。奉献就是为别人做力所能及的事情，不袖手旁观和见死不救。帮助别人，快乐自己。人的每一个行为都能产生相应的后果，而只有那些懂得真诚无私奉献的人才能体会到生命中最深刻的快乐那才是真正的成就。我们的偶尔或很多助人的经历会带给我们很多快乐的时光，让我们在那些美好瞬间瞥见真正的自我。我的学生们他们懂得爱和奉献的真谛吗？时光抓住的是金子，抓不住的是流水。师生一起相处的日子会很快流过，所以我们懂得了珍惜，共同爱和奉献，一起快乐成长。是的，这种成长包括我和我的学生。
五、 巨人的花园
心灵的强大才是真正的强大，不怕困难的勇气来自于内心的一种宁静。大化学思想告诉我万物相生相克，只有相生相克达到一种平衡或守恒关系才能稳定存在。心态趋于平和，心灵趋于宁静，才会有底蕴战胜貌似强大的困难。教师的任务是培养心理健康的有志青年。成为真正的巨人就要挖掘每个人自己潜藏于内心的强大力量。
幼儿是祖国的花蕾！犹在耳畔回响。每一名教师责无旁贷！
《巨人的脚步》读后感范文二
最近读了《巨人的脚步》这本书的第一部分，觉得对自己影响很大，与大家共享读后感受。第一部分讲述的内容是命运之梦想决策及目标的制定，篇首语是除非有梦想，否则什么也不会发生。
第一小节：人人都有梦想
每个人在青春年少时都曾经有过很多的梦想，随着年龄的增长，有的梦想实现了，但是大部分的梦想却随着时间的流逝被淡忘或放弃了。有时候想想，如果当初这样做，我现在会是什么样子？可是，回想只是徒劳的，不能带来任何改变，重要的是现在和以后。我希望自己能平安快乐地度过一生，能有一些令自己满意的成绩，如何实现这个目标呢？
第二小节：决策决定命运
人生的命运是在一个个决策中塑造出来的，有的时候决策是正确的，有的时候是错误的，即使是错误的也并不可怕，可怕的是不做决策，只是随波逐流。决策的开始可能只是一个小小的决定，比如：我决定从今天起，每天下班后花半小时总结今天的工作，制定明天的计划，要解决的问题。这样一个决定，当能够持之以恒的坚持，养成习惯，就可能在一定程度上改变我们的命运。这样的决策做多了，人生的命运就会不同。
第三小节：信仰的力量让你坚定不移
信仰是一种精神力量，它对我们的行动有着重要的影响。当你坚信一件事情的时候，你会朝着实现这件事情的目标去努力、去奋斗，并且是充满激-情的、有斗志的，那这件事情就更加容易实现，相反，如果你对做成一件事不抱希望，或者抱着可有可无的态度，那这种思想就会反映在你的行动上，间接影响事情的结果。所以，在对待我们的事业上，如果要取得成功，我们需要树立一种信仰，并为这种信仰付出实际行动，那我们就可以预期自己能够取得的成就。
第四小节：每天做一个改善生活品质的决定
一个改善生活品质的决定，可能很小，比如，我决定今天晚上早睡1个小时，今天我要给我一个很长时间没有联系的高中同学打一通电话。如果真的能够每天做一个这样的决定，那我们的生活也能改变很多。这样的决定，也给我们带来了快乐、朋友、成功。
第七小节：决定做得越多，决策力就越优秀
这一点我深有体会。就拿一件事情来说吧，每次收到部门邮件时，只要是没有明确指定给自己的事，一般就是看过就算了，没有认真思考，提出自己的看法，或者是深入了解一些知识，结果错过了很多有用的东西。从不做决定，以至于自己失去了很多的机会。发现这个问题后，尝试去做一些决定，发现能够很好地锻炼自己的能力，可以大胆地说出自己的想法，关注更多事务，拓宽自己的视野。
第八小节：生活中没有失败，只有结果
经验通常是错误判断的结果，这样的说法挺让人意外的，因为我们找工作的时候，用人单位通常比较看重工作经验，我一直以为经验是取得好的成绩的方面，原来竟然是这样的含义。想想也对，从错误中总结经验，才能避免犯同样的错误。我觉得自己在生活和工作上也有不少经验，比如：做事情要用心，重视亲情、友情、爱情，用心经营自己的情感世界；以平和的心态、积极的态度面对改变。
第十小节：坚持
这几年的工作中也深深体会到了，不管什么好的想法，最重要的不是开始，而是坚持。而我们在工作和生活中，经常有一些好的想法，好的决定，都没有坚持下去，如果坚持了，可能今天的我们又会有所不同。坚持的力量是巨大的，滴水穿石，只要功夫深、铁杵磨成针，中国自古以来有不少的励志故事和谚语，都能说明坚持的重要性。在我们的工作中，坚持的结果也是很显而易见的。比如，我们的一个同事，在3年的时间里，每天都坚持在下班后学习专业技术，每天都有一点收获，3年的时间，足以使其领先其他同龄人。认识到这一点，今后在工作和生活中，将更加注意提醒自己，好的想法和决定，贵在坚持。
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读后感大全：追寻英雄的脚步
暑假里，我怀着激动的心情看完了《狼牙山五壮士》这部电影。五壮士高大英勇的形象深深印在我的心中。
这部电影讲述的是发生在1941年秋的一个感人至深的故事。1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当马宝玉等五位壮士接受了掩护群众和部队转移的任务。为了痛击敌人，五位壮士有计划地把大批敌人引上了狼牙山。在顶峰，五位壮士把不少敌人打得粉身碎骨，结果子弹打完了，就用石头砸。顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。当敌人就要俘虏他们时，这五位英雄在班长马宝玉的带领下纵身跳下了万丈悬崖，用生命和鲜血谱写出一首气吞山河的壮丽诗篇。
五位壮士像狼牙山一样永远巍然耸立，在国家和人民需要他们时，是这样无私奉献！人民永远纪念他们！五位壮士这样热爱人民和祖国，仇恨敌人，不怕牺牲的精神，一直激励着我们前进。
如今,作为后代的我们,热爱祖国是我们义不容辞的责任。我也热爱我的祖国。我为自己是一个中国人而感到高兴。比如2015年女排世界杯获得冠军，无比的自豪。当我看到抗战胜利70周年大阅兵时，我的心情万分激动和兴奋。我为祖国日益强大而感到特别幸福。
今天我们生活在母亲的怀抱里，是多么的幸福!可你们知道吗？幸福是建立在和谐的基础上的，没有和谐，就没有我们现在的幸福生活。只要我们小学生从身边的小事做起，从自己做起，学会尊重，学会宽容，学会帮助，学会关心，多一份关爱，少一些争执，多一份真情，少一些矛盾，那么我们的校园便会充满和谐，我们每一个小学生都能在和谐的环境中茁壮成长。
祖国,您听,您的孩子正深情地唤呼您的名字。让我们用行动表示对您深深的爱,那就是努力学习,健康地成长；让我们的意志像钢铁般坚韧;用我们的汗水与智慧，让祖国的锦绣山川变得更加绚丽多彩；让我们把先烈们的精神发扬光大,一起谱写中华更璀璨的诗篇!
醉汉的脚步读后感(精选范文)
这是一本没有阅读门槛的书，作者语言幽默诙谐，尽力用通俗接地气的事例阐述统计学上的知识。有人曾经问作者：为什么这个社会各个环节都不合逻辑到可笑的地步，却运作得还挺顺利的？作者的答案是：统治世界的是随机，而非逻辑。要想理解这个世界运行的规律，我们必须学习概率。
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“那概率到底是什么？”
作者说：概率是测量“不确定性”的一种神奇方法，是一种大局观，是对未知的洞察。
这种随机性贯穿全书。超出我们的预测与控制能力的种种因素，造就了随机性这个结果。发生在我们身上的许多事情——职场、投资和生活中或大或小的决策的成功——都是随机性的结果。在结果出现之前，你永远不知道你的方案会被老板大肆表扬还是扔进垃圾箱。也不知道投入的基金会涨还是跌。随机性总是最后的裁判。
统计学诞生的意义，在于如何透过表面的秩序，去发现隐藏在自然界和日常生活的面纱之下的随机性。我们所认知的现实，并不是人或环境的直接反映，而是被不可预见或不断变化的外部力量随机扭曲后的模糊映像。相关并非因果，成功不可复刻。在众多我们能感知的自然界秩序的掩饰之下，其实都是不可见的无序。在这种情况下，从无序中淘出规律的能力显得格外重要。
此外，我们需要在从类人猿那里继承来的默认相关与厌恶损失，和统计学的规律性结论之间寻找一个平衡。默认相关使我们具有发散思维，是面对问题时的思路与灵感，是进一步发展科学的动力源泉。规律性结论是目的，是改善人们生活修正人生轨迹的理论依据。
读这本书的过程中，我陷入了无边的虚无。如果世界是一个个随机概率事件叠加起来的，所有的品质，判断，人文的美感都将消失，沦为随机的产物。
能力或许可以增加实现我们心中目标的概率，然而结果依旧把控在命运的手中。我们从出生的一刹那，被绑上了命运的过山车，抛上坠入被冥冥安排好的平行世界。我们拼命扔手中的骰子，试图掌控自己的命运。殊不知自己其实就是那个骰子，在无意义地翻滚着，被随机性驱动着如同赌场中滚向1或者64的小球，坚持己见或者说顽固不化的人要么走向成功，要么跌入深渊。成功人士和街头乞丐其实是一类人，流量榜首的大咖和默默无闻的十八线明星是一类人。某一个时间点碌碌无为的人可以是精英，也可以是废柴。在打开薛定谔的盒子之前，一切都是未知。
我们踏着醉汉的脚步徜徉人间，一切的一切随机而不可控的，人间充满了看似有序的无序。或许我们能做的对自己最有好处的事情，就是找到各种方式控制自己的生活，或者至少是自以为控制了自己的生活。作者将随机性比喻成醉汉的脚步，可能是对醉汉酒醒还抱有一丝希望吧。或许活的清醒本身不是一件浪漫的事。
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跟上孩子成长的脚步读后感
篇一：家庭基础教育读后感
父母之爱子，则为之计深远
——《家庭教育基础知识教材》读后有感
有幸读了学校分享的《家庭教育基础知识教材》一书，很有种读之恨晚的感觉。关于教育的书籍读过一些，但大多是理论性的东西比较多，鸡汤喝过虽有感悟，但针对自家孩子仍有种无从下手的感觉，这一本则不同，看似朴实，内有精华，对于家庭教育，从教育孩子的品德行为、学习习惯、饮食运动乃至艺术修养、情商财商、安全意识各个方面全方位的提供了的科学的理论，客观的案例分析及可操作性指导方案，详细而简明，可以说是指导我们家长家庭教育的“干货”。 小学阶段，是学习生涯的起点，是孩子可塑性最强的时期，也是形成良好习惯的重要阶段。如老话所说，基础要打好。如书中所讲，初入学进入新环境，出现的问题很多，我家孩子有两点表现得尤其明显——不会自我管理和上课走神，从开学到现在，对于孩子的问题也很是苦恼，可以说是软硬兼施却收效甚微，读了这本书很是欣喜，书中的对策很有指导性，特意笔记留存，用来对付家里的小魔头，犹遇武林秘籍。
如书中所说，家庭教育需要智慧，需要我们家长不断学习、实践和领悟。只有掌握正确的家庭教育知识，才能跟上时代的脚步，跟上孩子成长的脚步。而成长在快乐的同时，也伴随成长的烦恼，这让我们做家长的很焦虑。感谢学校和老师，分享这样一本好书，让我们在束手无策的时候能从书中寻求一些切实有效的方法和指导。从而在孩子出现问题时能够反思和自省，理性的控制自己的情绪，从孩子的角度换位思考，尊重孩子，理解孩子，尊从孩子成长的自然规律，也调整我们自己的心态，耐心等待孩子成长，宽容孩子赏
识孩子，用科学的方法引导孩子找到孩子的闪光点，让孩子从学习中不断感受到乐趣，从努力中不断体验到成功。
对于我家孩子，现阶段最大的问题就是自理能力，包括学校生活的自理和自我控制管理。
从书中现学现用，打算从下面几方面着手：
一、 分阶段确定目标，对孩子激励并训练，从细节处培养他健立良
好的行为习惯；
二、 培养孩子的同理心和包容心，引导孩子面对冲突时，可以换位
思考，学会以宽容之心解决冲突，在摩擦和挫折中得到成长；
三、 培养孩子懂得欣赏别传人、称赞别人，和同学友爱合作；
四、 多陪孩子游戏和学习，引导孩子独立思考培养探索精神；
五、 陪伴孩子多读书，并培养其自我阅读能力。
六、 在孩子犯错时，一定控制自己的情绪，不给孩子带来负面影响。 教育之路任重道远，小学阶段人生之路刚刚开始。做为小学一年级家长，我们也是教育路上的小学生，需要不断的学习和提升。作为父母，我们会陪伴孩子一起成长，希望他能尽快从一个懵懂无知的小孩成长为阳光少年。
最后，感谢老师的一路陪伴，感谢学校的一路指引。
任振轩妈妈
２０１６.１１.２
篇二：读后感
小巫认为，中美基础教育的根本区别，也是应试教育和素质教育的本质区别。是培养“考生”还是“学生”的问题？“考生”是以“学会”为目的的寻找已知世界的现成答案者，“学生”是以“会学”为手段的探索未知世界者。一字之差，千里之遥。应试教育这个大环境如果不改变，我们很难期待孩子的教育会有什么大突破，包括家长的观念。我只是希望我的孩子多一点像“学生”，少一点像“考生”。除此之外我不能改变什么。只希望在一次又一次的阅读中我的“教育”观也能成长，跟进小巫所说的“国际化”的脚步。
一、关于孩子的缺点
在《跟上孩子成长的脚步》这本书里小巫的观点：“一旦你把孩子不被你接受的行为看作是“缺点”，必须“纠正”，你就把孩子放到了自己的对立面上，成了你的“假想敌”。一旦你对这些“缺点”宣战，你就把孩子推向了自卑的深渊。
这些话，说起来容易做起来难。很多家长都担心，如果我不“纠正”孩子的这个“错误”，他会不会变得自我中心、难以管教？其实这个担心来源于家长内心的一种恐惧，这个恐惧的根源在于家长自己，而不是孩子的必然现实。如何面对自己内心的恐惧、而不是把它投射到孩子身上、向孩子宣战。“
同时小巫还提到了中美两国的老师、家长看待孩子的不同态度。中国老师和家长似乎总是在捕捉孩子的缺点，哪怕是没有任何大的缺点也要找出点不是缺点的缺点来，幼儿园里老师也会经常向家长告状，而美国老师和家长则不同，他们是在到处挖掘孩子的优点：“美国老师和家长的看法与做法恰恰相反。在他们看来，人只有知道自己的优点在哪里，才会有足够的动力向前走。成年人完全接纳孩子，才能给孩子营造健康的成长环境；而孩子必须对自己感觉良好，有足够的自信，方是成长的真正动力。
更何况，到底什么是孩子的缺点呢？很多成年人看不顺眼的地方，恰恰是孩子成长过程中正常的表现，甚至就是孩子天生的性格特征。但是成年人出于内心的恐惧，不能够坦然接受，而是一律贬斥为“缺点”并要求孩子加以改正，孩子感觉对此无能为力。这种恨铁不成钢式的百般挑剔和苛求完美，非但不能激励孩子进步，反而是对孩子极其沉重的打击。”
这些话，我觉得说得非常到位。我们定义的“缺点”本身就有很强的主观色彩。事实上，人（不止是孩子）所谓优点和缺点是相辅相成的，比如勇敢和冒失、谨慎和畏缩、乖巧和懦弱、张扬和骄横……都是人的性格特点在不同情况下反映出来的不同侧面，甚至是别人出于自己的价值观、个人好恶主观给贴上的标签。很多情况并不是孩子怎样不好，而是大人急功近利，急于让孩子达到自己的理想，或者恐惧把自己的“缺点”（其实就是自己对自己不满意的地方）“遗传“给孩子。其实，据我观察，孩子的性格特点确实有一些遗传因素，另外家长的思维定式、行为习惯也会非常强地影响到孩子，使孩子形成类似的特点。
保护孩子的自尊自信比培养他的任何技能都重要，因为人只要对自己有信心，什么时候都可以开始学习。中国家长历来讲究谦虚，读书时我父母在期待我学有所成的同时，同时也在不断打击着我，说什么你可以上大学学校就坐不下来之类的话，而一个小学老师就曾经对我父母说我没有某某聪明，将来难考大学，尽管后来我考上了重点大学，也考上了公务员，但心底儿总感觉缺乏自信。自信是人追求卓越、勇于进取的最原始的动力，也是人最可贵的心理优势。有些家长由于害怕孩子“骄傲”而打击孩子的自信，我觉得是得不偿失。家长要做的，是引导孩子更清醒、更准确地认识自己，认识他人、认识世界，而不是把注意力放在“骄傲”“不骄傲”上面。
二、关于兴趣班
小巫的书里，李跃儿教育论坛里，充满了对闪卡、诵经和兴趣班的不以为然和反对批评之声。她们从人脑的发育过程、从儿童的心理特点、从神童的实际经历等等方面，来分析忽视儿童的正常发育特点，拔苗助长、急于求成的种种弊端，可是这种声音太微弱了，社会上还是充斥着各种各样的书和教育工具“传授”培养天才儿童的秘诀，孩子们还是被各种各样的培训班、兴趣班压得喘不过气来。包括我自己也对兴趣班很感兴趣，或许是因为自己小时候由于条件限制，没能有一技之长，所以对怀有一技的能特羡慕，再说现在，每一个孩子都读兴趣班，有个一技之长，不报未免落后。这也正像被小巫说中了一样，家长总是把自己的想法加在孩子身上。但我觉得是否要报兴趣班、报什么兴趣班要根据孩子的兴趣。一朋友的孩子五岁，报了围棋班、钢琴班、画画班，周末的时间排得满满当当的，我们有时候开玩笑叫他不要去了玩要紧，他却像个老大人一样说玩有用吗，还是学习重要。我不知道他是否是基于自己的兴趣，希望是吧。现在的兴趣班、上好学校等等解决的是技能问题，是“标”，而培养孩子独立思考和解决问题的能力、良好的心理素质、积极乐观的生活态度是“本”。虽然我们常常嘲笑西医是“头疼医头，脚疼医脚”，但是目前中国的教育却同样有“治标不治本”之嫌，而西方教育注重从自然中学习、从实践中培养生存和适应社会的能力，虽然中国孩子在各种国际奥赛中屡创佳绩，甚至把西方人的语言都考成比西方人还好，但是不能说中国的人才的质量和数量超过了发达国家。小巫的书里写了一个故事，耶鲁大学曾经想在中国举办夏令营，“全封闭式，为期两周，由耶鲁大学派出老师，对中国学生的要求和培训重点在于以下几点：
1、 具备独立生活的能力；
2、 能够独立思考；
3、 善于解决问题；
4、 具有团队合作精神；
5、 敢于挑战权威。
6、 发现自我、了解自我、知道自己要做什么”
结果报名者寥寥。很多家长“问孩子们能学到什么？能多会几百个单词？能多说多少英语？有考试吗？有证书吗？（耶鲁夏令营：孩子们的成绩是能够独立演示一场自己独创的power-point presentation）那有什么用？我们怎么跟亲戚朋友说得出口？我们可不在乎孩子是否具备独立思考和解决问题的能力” “我干吗要让孩子学会独立思考？她学会独立思考了，还听我的话吗？她不听我管教了，我这不是鸡飞蛋打吗？她学会挑战权威了，回到学校，还能舒舒坦坦地过下去吗”
小巫说:如果我们这些当父母的，还只紧盯着眼前的那点儿利益，还要强迫孩子适应传统落后的应试教育，我们就无法培养出合格的人才，我们不仅会毁灭孩子的前程，甚至会拖累整个国家的发展。我觉得这不是杞人忧天,而是发人深省的警钟.
三、我和你是不一样的人
这是《成长》一书中的一章的题目。讲的是小巫和儿子SAM因为对电视里一个画面的认识不同而争论的故事，小巫认为那个画面表达的是一个意思，她6岁的儿子SAM则认为是另一个意思，而SAM非要妈妈同意他的看法，两人争论不休，最后小巫说：“我和你不一样，你可以有你的看法，我有我的看法，我爱你，但我不一定和你的看法一样，我和你是不一样的人。”（大意）。小巫没
有强制孩子认为妈妈的认识是对的，也没有要求孩子听妈妈的话，而是说：“我和你是不一样的人”。
在我们的受教育过程中，估计鲜有听见这样的对话，我们的父母、老师经常教育我们“听话”。这与我们当时所处的时代、与中国的文化传统有关，不止是孩子，大人在外要“听党的话、跟党走”，在家则要“孝顺父母”、“听爸爸妈妈的话”。而当我们长大，尤其是脱离了学校、家庭，进入剧烈变革中的复杂的社会，很多温顺听话的孩子不知道该听谁的话了，开始迷惑混沌、不知所措，遇到了意想不到的困难和烦恼。
我和你是不一样的人，首先是和孩子划清界限，父母的思考代替不了孩子的思考，父母的认识代替不了孩子的认识，孩子认识世界是要通过他自己的眼睛和头脑，而不是仅仅通过成年人的告知和灌输；与其告诉孩子“真理”，不如与孩子一道去接近真理，或者引导孩子自己去发现真理。
我和你是不一样的人，还表达出：虽然父母难免对孩子有很多期待：期待孩子具备父母自己的优点，“克服”父母自身的缺点（或者说对自己不满意的特点），但作为理智的父母，必须承认孩子是和我们自己不一样的人，虽然他（她）继承了我们的基因，但他是脱离父母之外的独立的个体，有他自己独有的性格特点、思维方式、兴趣爱好，有他自己的喜怒哀乐、甜酸苦辣。
我和你是不一样的人，更重要的一层含义是承认人和人的界限、差异。现在的社会是个激烈竞争的社会，面对来自各方面的巨大压力，我们父母常常内心焦虑，并把这种焦虑传递给孩子，希望孩子“强势”、“张扬”、“外向”、“厉害”、“坚强”，如果自己的孩子天生不是这样的性格，就抱怨孩子“窝囊”、“懦弱”，而有的家长见自己的孩子“外向”“好动”，又怕孩子不好管教、惹是生非。总之是不管什么样
篇三：王小娜读书心得
《跟上孩子成长的脚步》读后感
中一班：王小娜
《跟上孩子成长的脚步》这本书大量引用现代西方先进教育理论和经验，通过对中国教育现状的反思和现实生活的实例分析，重点讲述了父母们所关心的“兴趣班”、“问题孩子”、“阅读”儿童社会交往和师生关系等方面的话题，倡导父母们摒弃跟风、急功近利的心态，创造适合孩子的教育方式，使父母的心灵与孩子一起成长。
书中说到关于孩子的缺点问题。 作者说：“一旦你把孩子不被你接受的行为看作是“缺点”，必须“纠正”的话，你就把孩子放到了自己的对立面上，成了你的“假想敌”。一旦你对孩子的这些“缺点”宣战，你就把孩子推向了自卑的深渊。我们很多的家长都担心，如果我不“纠正”孩子的这个“错误”，他会不会变得自我中心、难以管教？其实这个恐惧的根源在于家长自己，因为中国的家长似乎总是在捕捉孩子的缺点，哪怕是没有任何大的缺点也要找出点不是缺点的缺点来，而美国的家长则不同，他们是在到处挖掘孩子的优点。在他们看来，人只有知道自己的优点在哪里，才会有足够的动力向前走。成年人完全接纳孩子，才能给孩子营造健康的成长环境；而孩子必须对自己感觉良好，有足够的自信，才是成长的真正动力。
更何况，到底什么是孩子的缺点呢？很多成年人看不顺眼的地方，恰恰是孩子成长过程中正常的表现，甚至就是孩子天生的性格特征。但是大多数的家长不能够坦然接受，而是一律认为是“缺点”并要求孩子加以改正。这种恨铁不成钢式的苛求完美，非但不能激励孩子进步，反而是对孩子极
其沉重的打击。”就像我平时对女儿就要求的有些严厉了，很多情况并不是孩子怎样不好，而是我没有引导好或是急功近利、好面子、急于让孩子达到自己理想的状态，这样反而会影响到孩子的自尊心和信心。其实保护孩子的自尊自信比培养他的任何技能都重要，因为人只要对自己有信心，什么时候都可以开始学习。
再者就是书中谈到“兴趣班”。现在的孩子们一直被各种各样的培训班、兴趣班压得喘不过气来。包括我自己也对兴趣班很感兴趣，或许是因为自己小时候由于条件限制，没能有一技之长，所以对怀有一技的人特羡慕，再说现在大多的孩子都读兴趣班，不报未免落后。这也正像作者说的一样，家长总是把自己的想法加在孩子身上，剥夺了孩子们应有的快乐时光。反而西方的家长对孩子们放手的比较早和多，学校也会安排大量的社会实践课让孩子们从自然中学习、从实践中培养生存和适应社会的能力。就像上学期中班组织的“超市”活动一样，通过逛超市让孩子们学会认读价目牌儿、物品分区、怎样购物等，孩子们很轻松的就学到了知识和本领。但书中说的也不是说报兴趣班完全不好。我个人认为只要是孩子真切感兴趣强烈要求学的，在不过多的剥夺他们的玩耍和休息时间外也是可以有的。
最后我想再说一点的就是关于家长和老师怎样看待孩子的玩耍问题，特别是男孩子。对于男孩们一些打打闹闹的行为我们总会去制止他们，生怕他们出了什么意外。但是，通过阅读这本书让我更加确定我之前的想法是对的。作者小巫告诉我们“儿童心理学家发现，在儿童社会交往，也就是玩耍的过程当中，无论是哪个国家、哪种文化，进攻性行为都在所难免。越是能打架的孩子，越具备社交能力，也越精明强干。男孩子们在游玩时
可能出现很多类型的攻击性行为，比如友好挑逗、追逐，友好扭打，工具性进攻行为，友好竞赛争斗，敌意进攻行为，恶意伤害。不管是友好的，还是恶意的，这些进攻性行为背后都隐藏着这个孩子的心理成分，有的是表示友好，有的是在发泄，所以需要我们老师多注意观察分辨，不同的行为不同地对待，千万别“一棍子打死”，而看不得孩子扭在一起打闹的表现。
我很欣赏书中的一段话：孩子是一粒种子，而不是白纸。需要我们给予养料和修剪枝桠，我们代替和规划不了他们成长。但是我们却要跟着他们一起成长。
郑州市郑东新区普惠路第一幼儿园
二〇一四年六月
巨人的城堡读后感
巨人的城堡读后感
最近在学习之余，我读了一本非常好的书，这本书的名字叫《巨人的城堡》，是杨红樱阿姨写的《淘气包马小跳》系列之一。
这本书里讲了一个叫阿空的巨人，住在一幢高大的房子里。他的身高有2.65米，比姚明还要高。马小跳和他的朋友们在高尔夫球场的周围，发现了这个高大的房子，发现了里面住着这个巨人阿空。
18岁那年，阿空的腿得了一场病。病后，落下了后遗症，只能站立，走路不能超过一小时。如果超过了一个小时，他的腿就会痛。阿空每天在汽车城只能工作一个小时，阿空很怕人，怕人们用奇异的眼光去看他。为了躲避人们的异样的眼神，阿空把自己关在了一个大房子里，每天孤独地一个人度过。
读到这里的时候，我的眼睛湿润了，我觉得阿空太可怜了，他每天忍受住了孤单，忍受着寂寞和奇异的眼光，没有一个朋友，他是多么可怜呀。
马小跳和他的朋友们给阿空做了美味的土豆沙拉，还帮助阿空收拾房子，阿空渐渐的喜欢上了马小跳和他的朋友们，阿空也变得开朗起来。马小跳是多么的善良啊！
读了这本书，最让我感动的人就是马小跳。他有一颗善良的心，富有爱心，充满友谊，我也要像他一样帮助同学，关心集体，帮助有困难的同学，帮助不会做数学题，学习不好的同学。我们也不能去嘲笑别人，不能给同学起外号。我想，只要人人都献出一点爱，这个世界将变成美好的人间。
巨人的陨落读后感
巨人的陨落读后感
《巨人的陨落》讲述的是第一次世界大战及其前后几年英，德，俄，美各国的一些重大事情，中间穿插了些儿女情长，是人物塑造中比较重要的部分。书中有几个主要角色，分别来自协约国和同盟国。英国贵族菲茨伯爵，伯爵妹妹茉黛女勋爵，女管家艾瑟尔，艾瑟尔的弟弟矿工比利，德国的外交官员沃尔特，俄国的平民格雷戈里和列夫两兄弟，美国的法律大学生格斯。非常佩服作者的调度能力，用这几个主要角色把各个大事件串起来了，还时不时让他们产生些交集，在交集里产生文化，阶级，价值观的碰撞。
茉黛思想前卫，特立独行，嫁给了敌国的沃尔特，作为贵族的她在书中结尾的时候还去夜总会弹琴贴补家用。从小自觉高人一等的艾瑟尔怀了伯爵的孩子后悄然离去，在苦难中依靠自己的能力和才华成长为工党代表，拒绝伯爵的包养，自力更生，也算是一种逆袭吧。沃尔特，是一个有想法有行动力的年轻人，战前和茉黛秘密结婚，战时多年不见却一直坚守，终和心爱的人在一起，等待他们的却是作为战败国的生活艰难。格雷戈里小时候目睹父母惨死，经历战争的他终于参与了推翻俄皇，并且成为了布尔什维克，总算给儿时的凄凉一个交代。用一个个人的故事，见证那个时期不同国家的民生与政治：英国贵族的没落，工人阶级地位的提升；德国腹背受敌，被迫成为一战焦点；俄国沙皇统治的结束及革命时期的混乱；以及美国威尔逊总统的和平政治理念。
这本书刷新了我对第一次世界大战的认识，我们都知道，第一次世界大战的导火索是萨拉热窝事件，但是，即便没有这个事件，第一次世界大战还是会爆发，所谓的导火索，只是一个契机，一个借口。文章开篇时在泰格温有一场意气风发的时局讨论，由于在场的有各个国家的年轻人，可以算是一次非正式国际会谈，大家讨论的议题是战与不战，说明当时的时局确实不太稳定，我记得沃尔特关于不会主动挑起战争的言论。在我的成见里，我觉得他只是很虚伪地隐藏了真实目的，但整本书看下来，他确实是那么想的，不完全是因为和茉黛的关系，很大程度上是关心国家的前途和命运。
在这场战争里，不论是协约国还是同盟国，我觉得，都没有所谓的正义之师，都是为了自己的利益，为了掠夺。类似于我们所说的春秋无义战。只可惜，受苦受难的，不是在政坛高谈阔论的政治家们，是平民，凡尔登战役和索姆河战役何其惨烈，书中有一幕描述一个小男孩在比利住的小镇送电报的情形，每封电报的送达，都代表这家人失去了他们的孩子，小男孩就像地狱的使者，将噩耗传递。比利家没有收到电报，但他父亲仿佛从地狱回来，这时候的他终于放下多年的心结，原谅并拥抱了艾瑟尔和她的孩子。而他们的敌人德国也没好到哪里去，他们的死伤更多，另外，书中有几个细节，一个是当他们占领了一个英军的地方后，士兵都会停下，享受饕餮盛宴般吃英军剩下的食物，军官们对此也无可奈何。另一个是沃尔特穿以前的衣服显得大了，但是这个国家的人衣服都大了，并没有什么特别的。
故事的结尾是巴黎和谈，这场和谈，中国也参与了（中国1917年加入协约国），可惜和谈时北洋政府软弱，并没有收回之前在德国手上失去的主权，这一部分主权直接转到了日本。这导致了1919年五四运动的爆发，最终中国政府迫于压力没有在《凡尔赛和约》签字。由于这不是主战场，书中并没有提及，但我觉得，作为中国读者，理清楚这之间的关系还是有必要的。
三本书1168页，据说很多人是三个通宵看完的，因为很多历史政治的东西我不太懂，我看得比较细，所以时间相对长一点，但是这本书确实让我有一直往下看的动力，它比起历史教科书要有趣，深刻，连贯。它有助于我去了解那时候的文化与政治，社会与人性，并且让我有兴趣去了解当下的国际形势，政治与经济，其启迪作用很大。
不同于一般的小说，故事并没有善恶奖惩的闭环，续篇《世界的凛冬》，故事还将继续。
放慢脚步长大读后感
放慢脚步长大读后感（一）
寒假的一天，我和妈妈去书店买书，琳琅满目的书籍让我的眼睛应接不暇了。不经意间，我看到了《放慢脚步去长大》这本书，一下子便被书名吸引了，买回家便迫不及待地读了起来。
书中的主人公是一个原本叫杨天籁的小女生，由于很容易变成无赖，所以她把名字2020改成了杨等等。她是一个多么聪明的孩子呀，每天上学路上尽管充满惊险，却从未出现过任何问题。她又是一个多么富有想象力的孩子呀，把老师称作弹力超人，同学们的所有小动作都逃不过老师的法眼。她还是一个极其幽默的孩子，想着同学们能浩浩荡荡地进入厕所，鱼贯而入，再蜂拥而出，只因为在厕所排队的人实在是太多了天真、快乐的小女生杨等等就这样度过了她的六年小学生活。
我喜欢上了小女生杨等等，因为我和她的性格截然不同：我喜欢躲在角落里，安安静静地读书，即使周围声音再吵闹，我丝毫不会受到干扰。班级的联欢会上，我总是悄悄地当着观众，对于每一个表演节目都专心欣赏，用心鼓掌。而每次在路上遇到乞讨的人时，我却会大大方方地走上前去，掏出兜里的零花钱，放到他的碗里。我知道：我和杨等等尽管性格迥异，但我们都是快乐、幸福的女生。
再过半年，我也即将小学毕业，我不禁陷入沉思：童年最宝贵的是什么？童年最需要的是什么？我想，杨等等已经给了我答案。我要放慢长大的脚步，用心感受童年的幼稚与成熟，用心品味童年的快乐与忧伤，用心领悟童年的成功与失败
寒假期间我读了《放慢脚步去长大》。
这本书非常引人入胜，让我读了一遍又一遍。书中主要讲的就是杨等等和她的同学从一年级到六年级在家中和学校里发生的趣事。故事的主人公叫杨等等。她是一个看起来长不大的女生，六年级时仍然像一个一年级的小孩。她的名字2020还有一个来历呢！其实杨等等原名叫杨天籁。但由于她一上小学就不幸遇到了一个调皮同桌原子弹，他把杨天籁的天加了个竖弯勾变成杨无籁，杨天籁非常生气，让她妈给她改了名字2020。因为她性格有些拖拖拉拉，总是说等一下，等一下，所以她的妈妈唐妮只好给她改名为杨等等。杨等等趣事有一篓筐，我这里讲一个她爱钱的事情。她是一个小财迷，不过她还有一些商业头脑。有一次杨等等的妈妈出去出差给她带了一个海星，杨等等居然以十五块钱的高价把它转卖给她的同桌王嘉宇。自从那次以后她就着迷似的把家里的东西带到学校出售，连一枚贝壳都不放过。有一次杨等等和妈妈出去，在湖边看到了几棵桑树和一些狗尾巴草。她居然从中也看到商机，异想天开地要把桑叶和狗尾巴草出售。当然她妈妈阻止了她疯狂的念头。杨等等的同桌袁子瀚，也是一个令人哭笑不得的人物。他竟然想象校园的各个角落有宝藏，自己还绘制了几张宝藏图，然后按图去挖宝。这本书里还有更多有趣的故事，请你拿到书后慢慢欣赏吧。
我读了《放慢脚步去长大》中的小熊咕噜噜诞生记、外婆训女记，很有同感。
故事说的是：暑假里，杨等等的外婆来到了杨等等家，陪她玩鹌鹑、逗刺猬，还建议杨等等写点东西。杨等等想了一想，决定写一只小熊的故事，其中第一个故事是收破烂，她把对破烂的情有独钟，放在小熊身上。故事写得令人意想不到，而且十分精彩。
可是，她的妈妈每次读完杨等等的作为，就像得了牙疼病一样，嘶嘶倒吸着凉气，最后总是以暴跳如雷结束。
我不由自主地想到我自己，有时，我正在思考一道比较难得奥数题时，妈妈在旁边不耐烦地大声喊：这么简单，怎么还没有想出来？快画图！ 我一边读题，一边听妈妈的训斥，心里既着急又紧张，总是想不出合理的解法。这时，妈妈如果去洗衣服，或者去做别的事，我一个人不紧不慢地思考，不一会儿就解出来了。
我认为：我们应该轻轻松松、快快乐乐地学习，大人应该多鼓励我们，给我们信心，我们会学得更好。
巨人的花园读后感
巨人的花园读后感范文一
读了《巨人的花园》，我受益匪浅。它让我经历了一次爱的教育的洗礼。
《巨人的花园》讲述的是：有一个巨人，他有一座漂亮的花园。巨人有一次出门旅行去了很久了，孩子们就在这花园里快乐的玩耍。巨人回来了，见孩子们在自己的花园里玩，就把孩子们都赶出去了。巨人的花园本来是阳光灿烂，可是孩子一走，花园里立刻变成了冬天。每次孩子们跑来玩，巨人就把他们赶走，花园里又变成了冬天。最后，在一位小男孩的帮助下，他终于醒悟了：是自己这颗任性冷酷的心赶走了春天；快乐要和大家一起分享，才会感到无比幸福。
故事虽简短却寓意深刻，让我不禁想起了自己。记得大年初二那天，我和家人围坐在一起看电视，突然，弟弟不知从哪拿出了我的芭比娃娃玩，那可是爸爸送给我的生日礼物，我平时都舍不得玩。我生怕弟弟弄坏，就从弟弟手中一把抢了过来，弟弟立马号啕大哭起来。妈妈闻声赶来，苦口婆心地开导我。可我把她的话当耳边风，一句也没听进，还跟妈妈赌气，一天都没吃东西。现在想来真是后悔不已！
《巨人的花园》告诉我们，冷酷任性带来的是孤独和痛苦，善良和宽容带来的是美好和快乐，有人说：帮助别人，快乐自己。让我们一起学会分享，传递快乐，做个生活中的巨人！
《巨人的花园》读后感范文二
最近，我看了一篇童话故事《巨人的花园》。阅读完后，使我受益匪浅。
这篇童话讲了这样一个故事：一个巨人有一个美丽的花园，他外出旅行的时候，孩子们就在他的花园里玩，那时花园里到处都是明媚的春色。巨人回来后，见到这一场景，生气地将孩子们赶了出去，并在花园周围砌起了围墙，还竖起了禁止入内的告示牌。结果，冬天来到花园就再也不走了。最后，一个小男孩让巨人明白了，唤来寒冬的是巨人那颗冷酷的心。
童话中的巨人是冷酷的，是自私的。这使我想起了一件事。那是一天下午，我正在阅读一本书，我的好朋友小美来到我家，见我的书很好看，便对我说：可以借这本书给我看看吗？我故意说：不可以，我没看完呢！小美失望地回家了。其实，我是已经看完的了，只是舍不得将这么好看的书借给她。当我看完这篇童话之后，我突然明白了做人不能这么自私，比起知错能改的巨人我真是渺小很多。
这篇童话使我明白了一个深刻的道理只要有爱心，与别人分享快乐，自己才能获得更多的快乐。
《放慢脚步去长大》读后感
篇一：《放慢脚步去长大》读后感
前不久读了孩子的《放慢脚步去长大》，感觉这本书特别接近生活,就像在写我们自己的故事。当然读完后也受了不少的提示和启发。在对孩子的教育问题，我们也不停的在总结和思考，我们不期望她当官、发财，我们不期望她大富大贵，我们只有一个梦想，期望她做一个行为文明、心理健康、知识丰富、生活快乐的人。所以凡事都要求孩子养成一个良好的习惯、对待任何事要有一个积极的心态、多方面培养孩子的兴趣爱好、培养孩子的责任心，对事情要有义务感。
现在的家庭都是一个孩子，每个家长都不希望自己的孩子在外边受到任何伤害，所以说，要经常告戒自己的孩子当同学中有人需要帮助时，你要伸出援助之手，不要计较一些小事，同学之间要相互关心、爱护，努力培养孩子的积极向上的拼搏精神。
孩子一天天长大，问题也越来越多，家长就免不了要批评，所以我们要像书中的唐妮一样。首先，要尊重孩子的感受，不要不分场合地批评，孩子大了，都有自尊心，批评尽量不要在大庭广众之下，这样可以减轻孩子的心理压力，为孩子改正错误打好基础;其次，要心平气和，用语恰当。犯了错误的孩子，一定要心平气和，以情感人，以理服人，千万不要以气势压人。
每位家长都殷切希望通过自己的培养和教育，能创造一个优秀的孩子，却往往忽视了孩子有自己成长的道路，在现今面临的就学、就业、生活的压力下，家长一味的把忧虑和负担灌输给孩子，以致孩子对学习产生了厌烦和恐惧心理，结果适得其反。所以我们家长应该是建立在自觉自愿和引导，配合兴趣取向，在完成最基本的文化学习情况下，自由支配课外学习和阅读。加强鼓励、赞许和鞭策，并给孩子创造一个自由宽松的自觉自愿的学习环境和学习情绪，有的放矢的引导孩子加强不足方面的训练。
在孩子的教育方面，我时常会想起一个当老师的朋友说过的话至今记忆犹新：建立良好的和谐关系，量力而行，以说服教育为主，切忌简单粗暴。
篇二：放慢脚步去长大读后感
放慢脚步去长大读后感
前不久读了孩子的《放慢脚步去长大》，感觉这本书特别接近生活,就像在写我们自己的故事。当然读完后也受了不少的提示和启发。在对孩子的教育问题，我们也不停的在总结和思考，我们不期望她当官、发财，我们不期望她大富大贵，我们只有一个梦想，期望她做一个行为文明、心理健康、知识丰富、生活快乐的人。所以凡事都要求孩子养成一个良好的习惯、对待任何事要有一个积极的心态、多方面培养孩子的兴趣爱好、培养孩子的责任心，对事情要有义务感。
现在的家庭都是一个孩子，每个家长都不希望自己的孩子在外边受到任何伤害，所以说，要经常告戒自己的孩子当同学中有人需要帮助时，你要伸出援助之手，不要计较一些小事，同学之间要相互关心、爱护，努力培养孩子的积极向上的拼搏精神。
孩子一天天长大，问题也越来越多，家长就免不了要批评，所以我们要像书中的唐妮一样。首先，要尊重孩子的感受，不要不分场合地批评，孩子大了，都有自尊心，批评尽量不要在大庭广众之下，这样可以减轻孩子的心理压力，为孩子改正错误打好基础；其次，要心平气和，用语恰当。犯了错误的孩子，一定要心平气和，以情感人，以理服人，千万不要以气势压人。
每位家长都殷切希望通过自己的培养和教育，能创造一个优秀的孩子，却往往忽视了孩子有自己成长的道路，在现今面临的就学、就业、生活的压力下，家长一味的把忧虑和负担灌输给孩子，以致孩子对学习产生了厌烦和恐惧心理，结果适得其反。所以我们家长应该是建立在自觉自愿和引导，配合兴趣取向，在完成最基本的文化学习情况下，自由支配课外学习和阅读。加强鼓励、赞许和鞭策，并给孩子创造一个自由宽松的自觉自愿的学习环境和学习情绪，有的放矢的引导孩子加强不足方面的训练。
在孩子的教育方面，我时常会想起一个当老师的朋友说过的话至今记忆犹新：建立良好的和谐关系，量力而行，以说服教育为主，切忌简单粗暴。
篇三：《放慢脚步去长大》读书笔记
《放慢脚步去长大》读书笔记
前不久读了孩子的《放慢脚步去长大》，感觉这本书特别接近生活,就像在写我们自己的故事。当然读完后也受了不少的提示和启发。在对孩子的教育问题，我们也不停的在总结和思考，我们不期望她当官、发财，我们不期望她大富大贵，我们只有一个梦想，期望她做一个行为文明、心理健康、知识丰富、生活快乐的人。所以凡事都要求孩子养成一个良好的习惯、对待任何事要有一个积极的心态、多方面培养孩子的兴趣爱好、培养孩子的责任心，对事情要有义务感。
现在的家庭都是一个孩子，每个家长都不希望自己的孩子在外边受到任何伤害，所以说，要经常告戒自己的孩子当同学中有人需要帮助时，你要伸出援助之手，不要计较一些小事，同学之间要相互关心、爱护，努力培养孩子的积极向上的拼搏精神。
孩子一天天长大，问题也越来越多，家长就免不了要批评，所以我们要像书中的唐妮一样。首先，要尊重孩子的感受，不要不分场合地批评，孩子大了，都有自尊心，批评尽量不要在大庭广众之下，这样可以减轻孩子的心理压力，为孩子改正错误打好基础;其次，要心平气和，用语恰当。犯了错误的孩子，一定要心平气和，以情感人，以理服人，千万不要以气势压人。
每位家长都殷切希望通过自己的培养和教育，能创造一个优秀的孩子，却往往忽视了孩子有自己成长的道路，在现今面临的就学、就业、生活的压力下，家长一味的把忧虑和负担灌输给孩子，以致孩子对学习产生了厌烦和恐惧心理，结果适得其反。所以我们家长应该是建立在自觉自愿和引导，配合兴趣取向，在完成最基本的文化学习情况下，自由支配课外学习和阅读。加强鼓励、赞许和鞭策，并给孩子创造一个自由宽松的自觉自愿的学习环境和学习情绪，有的放矢的引导孩子加强不足方面的训练。
在孩子的教育方面，我时常会想起一个当老师的朋友说过的话至今记忆犹新：建立良好的和谐关系，量力而行，以说服教育为主，切忌简单粗暴。
《自私的巨人》读后感
《自私的巨人》读后感
四年一班 管钰
《自私的巨人》讲的是一个巨人的故事，这个巨人很自私，他为他的所作所为付出了代价，后来他意识到了自己的自私，并且作了改变，结果会怎么样哪？我来告诉你吧。
巨人有一座美丽的花园，孩子们一放学就到花园里去。他们倾听鸟儿歌唱，并互相高声喊着：我很快乐……有一天，巨人回来了，他看见许多小孩子在他的花园里玩耍，非常生气，就把孩子们赶出了花园，而且还在花园周围盖起了高高的围墙。从此，巨人的花园里不再有春天，快乐的不是孩子，而是冬季、北风、雹子、霜……它们在花园不停地转，匆忙地奔跑，肆虐着花园……巨人这才意识到自己的自私，非常渴望孩子们再次来到他的花园里。一天，巨人发现孩子们从高墙的一处小洞中钻进了花园里，坐在树枝上，那里立刻花开满园。但是有一处墙角仍然是那么寒冷；因为那里有一个小男孩，个子太低，到不了枝头，非常伤心。巨人走出家门，用他有力的双臂拥起男孩，把他送上了枝头。那个男孩万分感激巨人，拥抱了他，吻了他，巨人感到非常快乐。从此以后，孩子们天天来。但是，人不会不老的，巨人一天天变老，一天天衰弱，可他只见了一次那个小男孩，巨人非常想他，希望能再次帮助那个他。一天天过去了，巨人觉得自己再也看不到那个小男孩了。忽然有一天，巨人醒来，发现了那个男孩，便和他一起去了天堂。
通过这个故事，我明白了一个道理，做人不要自私，否则你会像没有孩子的花园一样，没有生机，没有生命力；如果你去掉自私，你就会像春天的花园，小鸟在歌唱，有生机，有生命力。假如老师自私，有知识不教给我们，那世上就没有爱因斯坦，人们就会生活在一个缺乏智慧的黑暗世界里；假如大家自私，不帮助别人，那么这世上就没有雷锋精神，人们就会生活在一个寒冷的世界里。所以我们的生命不需要自私。
《巨人的陨落》读后感
《巨人的陨落》读后感
作者：【英】肯福莱特
《巨人的陨落》内容简介：
在第一次世界大战的硝烟中，每一个迈向死亡的生命都在热烈地生长威尔士的矿工少年、刚失恋的美国法律系大学生、穷困潦倒的俄国兄弟、富有英俊的英格兰伯爵，以及痴情的德国特工从充满灰尘和危险的煤矿到闪闪发光的皇室宫殿，从代表着权力的走廊到爱恨纠缠的卧室，五个家族迥然不同又纠葛不断的命运逐渐揭晓，波澜壮阔地展现了一个我们自认为了解，但从未如此真切感受过的20世纪。
【第一次世界大战是在19世纪末20世纪初，资本主义国家向其终极阶段，即帝国主义过渡时产生的广泛的不可调和矛盾、亚洲，非洲，拉丁美洲殖民地和半殖民地基本上被列强瓜分完毕，新旧殖民主义矛盾激化、各帝国主义经济发展不平衡，秩序划分不对等的背景下，为重新瓜分世界和争夺全球霸权而爆发的一场世界级帝国主义战争。】
《巨人的陨落》读后感：勇敢者的世界
从书的名字来看，其所指的巨人应该就是国家（封建统治制度），国家看起来强大无比，其实不堪一击。通篇《巨人的陨落》这本书，从1911年英王乔治五世加冕开始，象征着封建等级制度的兴盛；而故事的结尾，1924年英国工党有史以来第一次成为执政党，这从某种角度含蓄的表达了，看似金汤永固的封建巨人已经陨落。
书中的时间线从1911年至1924年，主线人物覆盖了第一次世界大战的主要参战国，涉及了英王乔治五世加冕、美西战争、一战、十月革命、德皇退位、凡尔赛和约等一系列历史大事。描写了战争前后不同家族的兴衰变化，将威尔士威廉姆斯家、英国菲茨赫伯特家族、德国别斯科夫家、德国冯乌尔里希家族、美国杜瓦家和维亚洛夫家的爱恨情仇纠缠汇聚成一幅波澜壮阔的历史画卷。战争是残酷的，但是通过战争，固有的封建等级制度和传统思想也逐渐土崩瓦解，工人阶级在不断壮大，女性地位也在不断地提高。这也是世界格局逐渐变化的必然经历。
书中作者对人物的描写很细腻，刻画了每个阶层不同人物的特点，贵族们传统保守，迂腐固执，冷酷寡情；而底层人物则精神奋发，爽朗健拔，散发着浓厚的英雄主义光彩；每个主线人物都是那么生动的展现给读者。
作者在描写历史的同时，也描写了几段可歌可泣的爱情。最感动人心的是沃尔特与茉黛的爱情曲折的经历；（读后感）他们的爱情是那么的热烈，那怕因为战争彼此的国家立场不同，彼此的家族百般阻挠也无法拆散他们。为此他们奔走呼吁和平，努力说服各自的国家，只可惜他们的努力被淹没在统治阶级的欲望中。
战争，是永恒的话题，从古至今，差不多每时每刻都有过战争；战争永远是残酷的。再完美的战争，也有它致命的缺陷，不管战争的起因是什么，不管战争的结果是什么，不管是贵族还是平民，战争带给他们的永远是谁都说不清楚的伤痕。
爱情，是美好的话题，有轰轰烈烈的，有柔情缠绵的，有直接露骨的，也有间接隐晦的；不同的作者采用不同的手法来描绘他眼中的爱情。第一次感受这种方式的表达，作者把爱情放在了这样一部战争巨片中，不但不让人觉得格格不入，反而让读者在经历战争的同时，感受被战争灼烧的情感带给人的激情和无奈。
对于我来说，虽然偶尔看一些关于历史的书籍，可真正对历史的了解少之又少。一直以为战争就是残酷的战争，历史就是枯燥的历史。从《巨人的陨落》告诉了我，真实的历史事件可以从爱恨情仇中展现给人们，让它不再只是枯燥的时间轴；它展现给我的是一篇一篇有血有肉的故事，贵族虽然高高在上，可面对战争却也是浩瀚海洋中一叶扁舟，在遇到风雨时脆弱的不堪一击。平民生活在社会的底层，渺小易被忽略，但面对战争，他们也能成为英雄，只要抗争，希望就在不经意间。就像书的封面上说的：世界是属于勇敢者的，所以世界是属于我的，勇敢者的世界永远充满了希望和挑战。是福莱特用他的笔生动的展现了这波澜壮阔的历史，让我真切地感受这真实、饱满的20世纪。
这是一本值得细细品味的小说，它能够通过一个一个的人物，让不了解的读者逐渐走入时间的长河，体会那个时间轴上的点点滴滴；它也让了解那段历史的读者从另一个角度再次感受不一样的历史巨片。
自私的巨人读后感
自私的巨人读后感
今天，我读了《自私的巨人》，它主要讲的是：有一个巨人，他有一个非常美丽的花园。但他却不想和别人分享，于是他被春天遗弃了。有一次孩子们偷偷的走进花园玩了起来，巨人看见了，便心软了起来，于是他和孩子们快乐的玩了起来。
在文中，巨人的自私让春天遗弃了他，也遗弃了花园。在现实生活中，我也有过自私的时候，记得有一次午睡的时候，我睡不着，便叫醒爸爸、妈妈，让他们陪我玩。现在想想真惭愧。文中孩子们的天真可爱唤醒了花园的一草一木。每个人身上都有不足点，当然也有天真可爱的一面，同学们让我们仔细查找自己的不足点，克服它，发现闪亮的一颗颗优点星吧！
最后的巨人读后感
小时候我曾经幻想环游世界，直到我发现《欧赫贝26国幻游记》这本书，这是作者法兰斯瓦·普拉斯花费10年时间，以魔幻的方式描绘的26国游记故事。这些国度里的这些故事，总是令我心潮澎湃，令我激动难耐。我太想去看看这些奇幻的国度，看看那些美丽华贵的太阳鸟，看看那种珍贵的长颈鹿，看看食人族和船员的激战，看看莲花国的莲花建筑，看看四兽大衣，看看那些在这个星球上看不到的人、事、物。其中最让我感受深刻的属《最后的巨人》这个故事。
故事从英国探险家阿契巴德买到的一颗巨人牙齿开始说起，牙齿上面的装饰是一幅微缩地图，所描述的正是传说中的“巨人国”，由此，他踏上了寻找传说国度的冒险路途……
一路行进的过程荆棘丛生、在溯黑河而上的途中，他涉过水蛭成灾的沼泽泥泞，走过被瘴疠臭气笼罩的丛林，路过凶猛残暴的蛮族领地，最终达到了巨人国，巨人国里有五男四女共九位巨人，他们浑身布满彩色饰纹，体格硕大看似可怕，实际上却简单天真，温和而善良。
回到故乡后，阿契巴德奋笔疾书把自己的所见见闻全部写了下来并出版，等他名利双收，筹集到足够的金钱准备再次探险时，却发现曾视他为朋友的巨人的头颅被放在一辆车上展示，其他的巨人也没有幸免。当阿契巴看到巨人朋友的尸体，躺着地上像一具具搁浅受困的鲸鱼，那么巨大又微不足道时，他才明白自己的愚昧和利欲心给巨人带来了灭顶之灾。
《最后的巨人》虽然是一个虚构的故事，却带给了读者极具代入感的真实体验。我们可以跟随主人公一起体验寻找巨人国的冒险之旅，一起感受不同种族之间的温情和感动，不同文明的交流与冲突，以及人性的幽微复杂，不仅让人感同身受，更令人怅惘深省。就是这样一本好绘本，它给孩子描绘了一个新奇的如桃花源般的巨人国，又激发了他们对真善美的思考，让他们学会多角度，多层次地看待世界，让他们在待人处事时多一份爱心和宽容。（刘春）
朋友，别停下你的脚步
人生匆匆，十五年的光阴弹指一挥间，我没有停下脚，所以才不断前进，不断进步。
我，是一个刘翔迷。刘翔，中国的飞人，是我的偶像。电视如果有涉及他的节目，我一有空必看。有一次，我有幸看到他与主持人对话的转播。
主持人：刘翔，欢迎您来到这里参加我们活动，请允许我与您促膝谈心吧!
刘翔：这是我的荣幸，我很高兴来到这儿。
主持人：作为一名田径运动员,能有你这么大的成就，有这么辉煌的战绩，是他人一生都难以或不可能实现的。
刘翔：这有什么大不了，我只是在尽力做好自己的本分而已。只要有坚定的信心，其他人也有这样的潜能，只不过还没有被发现罢了。
主持人：你所创的世界纪录，男子一百一十米跨栏赛，仅用了12秒88，也这已是人类的极限了。
刘翔：不，人类的能力也不仅如此，12秒88，远远不是终点，我必须更加加快自己的脚步，做到更高更强更快的我。你知道吗，停下脚步意味着什么？意味着落后、失败。只要一停下来，就什么都没有了。
主持人：在北京奥运会落幕后，您打算退役吗?
刘翔：绝对不会，我对田径的热爱，对田径事业的追求永远没有终点，我要将自己一生都献给它，我是不会停下自己的脚步。
主持人：是，我们永远支持您，持之以恒，你会胜利的。观众朋友们，别停下你们的脚步，像刘翔那样前进吧
那一刻，我低头沉思，刘翔说得不对吗？停下脚步就是落后。作为中学生，我们对知识的渴望，对知识的追求，是永远不会停下脚步的。
哦，我懂了，人生在于拼搏和奋斗。只要加快自己的脚步，就能品尝到最甜的果子。朋友，前进吧！别停下你的脚步。
相信《巨人的脚步读后感》一文能让您有很多收获！“好读后”是您了解读后感的必备网站，请您收藏hdh765.com。同时，编辑还为您精选准备了时间的脚步读后感专题，希望您能喜欢！
