学习读后感

全国干部学习培训教材部分书籍的读后感。

生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。大凡成功的人士，他们都和书籍有着不解之缘，在认真品味作者写的作品后，相信您收获一定不少，此时就可以写一篇读后感来记录下自己的收获和体会，我们如何去领会作品的内函呢？小编为此仔细地整理了以下内容《全国干部学习培训教材部分书籍的读后感》，更多相关内容请继续关注本网站。

全国干部学习培训教材部分书籍的读后感

《中外企业管理经典案例》和《世界历史十五讲》两本书的《序言》部分，都是由中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛同志所撰写。《序言》着眼于新世纪、新阶段党和国家事业发展全局，深刻阐述了干部教育培训工作在党的事业发展中的重要地位，明确提出了干部教育培训工作的指导思想、主要任务、工作重点和基本要求。《序言》对于推进干部教育培训工作、加强干部学习培训教材建设，落实好大规模培训干部、大幅度提高干部素质的战略任务具有重要指导意义。

《中外企业管理经典案例》中讲的都是一些国内外知名企业管理的经典成功案例。我对这本书是重点选读，因为我觉得中外企业管理知识虽然说的是企业，但是对我们行政管理仍然有借鉴、指导和帮助作用。因此读得仔细，印象也比较深刻。随着社会的发展和科技的进步，给我们的管理工作带来了新的挑战，需要我们不断提高管理艺术水平。所谓管理艺术，就是管理者分析问题、解决问题的智慧、才能和技能。它是指管理活动中的创造性的管理技能、管理技巧；是指管理者的灵活策略、独特方式、恰当手段、巧妙的方法。是属于方法论范畴，巧妙地运用管理方法就是管理艺术。管理艺术是非常微妙的东西，是管理者智慧、才能、经验和胆略的综合体现，是管理者运用知识、经验和智慧去做好管理工作的一种能力，它表现管理者处理和解决问题的熟练程度和水平；管理工作既是一门科学，又是一门艺术，反映这门工作的学科知识，既有管理科学，又有管理艺术。在这里我只想浅谈一下管理艺术。社会主义现代化建设，特别是现代化的大生产，管理工作千头万绪，管理者要做管理工作，就必须提高管理艺术水平。提高管理艺术水平，是管理工作有效性的直接要求，是管理者实现管理职责的重要保证，是管理者的要诀。因此，学习、研究管理艺术是很有意义的。此书中介绍的案例中，大凡成功的企业均有其内在功力和外部的机缘。只有善于把别人付出的惨痛代价化为自己宝贵的经验财富，才能避免重蹈覆辙。因此，对成功与失败企业的理性思考和比较分析可为企业管理提供有效的借鉴。通过对《中外企业管理经典案例》的学习，使我深深的认识到一个企业要想成功，必须做好以下六点：一是团结而强有力的领导班子；二是企业的规模要与企业自身的资源相匹配；三是搞好企业战略长远性和适时性的统一；四是做好品牌战略；五是努力在人才和员工的参与上下功夫；六是在创新上下功夫，创新是企业发展的灵魂。

作为一名有十几年党龄的中共产党员，当然也对世界上所有的社会主义国家感兴趣，当读到《世界历史十五讲》中有关苏联解体的内容时，感触颇深。还记得1991年苏联宣布解体，当时我正在读军校，世界上第一个社会主义国家苏联解体了，这一消息的传来，在我们学校乃至整个世界中产生的影响是巨大的，苏联的解体无疑是国际共产主义运动和社会主义事业的巨大损失。但是，它也从反面教育了全世界共产党人和革命群众，引起了其他社会主义国家的深刻思考。

以史为镜可以知兴衰。在苏联解体十几年之后，对其解体的原因进行认真地实事求是地分析和研究，从中总结出对社会主义国家建设和发展具有普遍意义的启示，是十分必要的，它将成为我们难得的反面教材。前事不忘后事之师，认真总结好前苏联解体的教训，对于我们党坚持社会主义道路有着非同寻常的意义。通过《世界历史十五讲》的学习，使我更加深刻的认识到：

一、打击腐败关系着国家长治久安；

二、维护国家的统一必须坚持党的领导和社会主义道路；

三、进行政治体制改革，使社会主义民主和法律制度更加健全和完善；

四、进行经济改革，解放和发展生产力，缩小经济差距，实现共同富裕，是维护国家统一和民族团结的经济基础。

苏共的自行瓦解最后又导致社会主义制度在苏联的终结、解体，这一事件证明加强党对国家和社会的领导是何等的重要，党的自身建设是何等的重要。只有当党能够始终如一地代表和反映广大人民群众的利益，只有当党能够始终如一地保持自己思想上的先进性、科学性、及时揭示并把握和遵循历史发展的规律，才能真正实现党的领导，才能赢得广大人民群众的信任。

“读书思进，激情创业”活动中我阅读的全国干部学习培训教材中的书籍使我受益匪浅。读书使我眼界更加开阔，思维更加活跃，思想也更加先进。通过读书活动，我相信我的工作方法一定会有所创新，我的工作激情会更加高涨，精神面貌也会进一步好转。我将在本职岗位上好好工作，为维护社会稳定、构建和谐社会发挥光和热，贡献出自己的全部力量。

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《金字塔原理（麦肯锡40年经典培训教材）》读后感_1200字

阅读类型：方法类书籍

阅读评价：五星

关于本书？

这本书呀，拖了三个月，1月份开始看，4月份结束的。实在会有点看不下去。一点都没有中国版本的生动有趣，主要是里面举的例子，动不动就是公司的财务分析，脑袋疼，一看到数字我脑海里就会想自动屏蔽。

这本书是逻辑和表达的经典书籍，是经典中的经典。掌握此书简直就像是掌握了表达的核心科技。了解此道中人，整体表达功力会蹭蹭蹭的上升的。就是冲着别人说的好评来的。

确实是颠覆表达的书籍，会油然而生一种表达的大厦原来是这样搭建起来的。

本书的联系：

《结构思考力》  李忠秋——金字塔原理的中国版本（这本更容易读懂）

本书适用人群？

还在为自己的表达抓不住重点而担心吗？

还在为听不懂别人说什么而心力交瘁吗？

还在为成为表达力MAX的人而努力吗？

这本书很适合你。

这本书写了什么？【4大逻辑——表达的逻辑、思考的逻辑、解决问题的逻辑、演示的逻辑】

核心概括

▷为什么要学习金字塔——做到逻辑清晰

▷金字塔原理的基本概念：

▷金字塔原理是一种重点突出、逻辑清晰、层次分明、简单易懂的思考方式、沟通方式、规范动作。

▷金字塔原理的基本结构：结论先行，以上统下，归类分组，逻辑递进。先重要后次要，先总结后具体，先框架后细节，先结论后原因，先结果后过程，先论点后论据。

▷金字塔原理训练表达者：关注、挖掘受众的意图、需求点、利益点、关注点和兴趣点，想清楚说什么（内容），怎么说（思路、结构），掌握沟通的标准结构、规范动作。

▷金字塔能够达到的沟通效果：观点鲜明、重点突出、思路清晰、层次分明、简单易懂，让受众有兴趣，能理解，记得住。

▷构建金字塔结构的具体做法是：自上而下表达，自下而上思考，纵向结构概括，横向归类分组，序言讲故事，标题提炼思想精华。

章节概括（4个逻辑，12个章节，以下为1点1个章节）

1.金字塔原理4个基本原则：结论先行，以上统下，归类分组，逻辑递进

2.金字塔结构中的逻辑关系：纵向相关，横向相关

3.构建金字塔：确定主题，设想疑问，给出答案，检查背景和冲突是否引发读者提出疑问，证实答案，填写关键句要点

4.写序言：SCAQ（背景、冲突、疑问、回答）

5.逻辑推理：演绎推理（一系列线性推理过程）、归纳推理（把相似的思想或行动归类分组）

6.组合逻辑顺序:时间顺序,结构顺序,程度顺序

7.概括各组的思想或行动:思想上看是否针对同一类主题、行动、对象、观点；行动上看行动的实质，行动的层次，行动的结果

8.界定问题：背景，冲突，疑问，目标（期望结果和非期望结果），行动

9.结构化分析问题：界定问题，使用诊断框架，假设原因，假设原因论证

10.书面呈现金字塔：多级标题、行首缩进、下划线和数字标号，突出显示文章的整体结果。

11.ppT呈现金字塔：简明，清晰，故事化结构

12.字里行间金字塔：画脑图，图像文字化

教师读书征文：读《新课程教师培训教材赏识你的学生》之我见

教师读书征文：读《新课程教师培训教材赏识你的学生》之我见

----这条小鱼在乎

缘起

无意间，真的是无意间翻到这本书的，它就在我家的茶几的一个角落里，静静的躺着，封面毫不起眼，而且标题也绝不是那种引人入胜的标题，《赏识你的学生》真的，在素质教育的今天，是一个太多人提的口号！而这样的书也真的是有些泛滥了。在我记忆里，真的记不起自己是在那里买的这本书了。翻开第一页扉页，才知道是弟媳无意间落在我家的茶几上的。现在想想应该管这叫书缘，能与一本书结缘此不妙哉！随手一翻，这条小鱼在乎就映如眼帘，就是这篇短文，让我的内心产生了要写些东西的欲望，和继续看下去的动力。

于是那段日子，我感觉到很享受这段书缘，在每日上完课后，闲暇时，临睡前，翻开，细细品味。我交给你们一个孩子、谁错了、报复与报答、难忘的八个字2024、他要感谢那只手、特迪的礼物等等等等。一篇篇叙事短文，犹如一声声铿锵的木铎声声感动着我的心灵，激起我无限的感动。但是最能引起我共鸣的还是最初看到的这篇这条小鱼在乎。

这条小鱼在乎

编译/田辉

（摘录自：第二章老师，您听我说p20）

有这么一个故事。

在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他一边沿海边走着，一边注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨晚的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海，虽然近在咫尺。被困的小鱼，也许有几百条，甚至几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会干死的。

男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去，他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把他们扔回大海。这个男人停下来，注视着这个小男孩，看着他拯救小鱼们的生命。

终于，这个男人忍不住走过去：孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。

我知道。小男孩头也不抬地回答。

哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？

这条小鱼在乎！男孩一边回答，一边拾起一条鱼，扔进大海。这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条

读了这则意味深长的故事，我的心久久不能平静，眼前一直浮现出岸上将干涸的水洼里正在无奈地垂死挣扎的小鱼的情状，由小鱼的无奈又渐渐地演变成班级中那些也像小鱼一样生活在无奈之中的所谓差生们。课堂上，当老师与优生对话时，无人问津的他们也是一脸的迷茫和无奈，他们就像浅水洼里的小鱼，正在用微弱的声音在向我们呼救。我们听到了他们心灵深处的呼救声了吗？出于人的良知，我们也不能弃之而去啊！

我是一个美术老师，任教9个班级，每个班级每周两节课，加上不可推卸的学校宣传与环境布置工作，还有自己的手头的教育教研工作，如果遇上艺术节繁重的工作，有时真的让我有些透不气。但是，这些并不能做为忽视我的学生的理由！相反，我从心里喜欢这份工作，因为我有这群可爱的孩子们，而在我的这群学生中，有这样一条被卷上岸的小鱼！

一条被卷上岸边的小鱼我的学生A

我与我的学生A

可以说是不打不相识，07年的9月，我开始任教这个二年级班级，因为起先有担任过二年级1个班级的美术教学，所以对接任这个班级的美术，我是信心十足的。但是上课的第一天，我就遇上了一个难题。一个喜欢上课在我的课堂里，旁若无人到处闲逛的孩子，并且时不时的捉弄一下其他孩子。以下就简称他为A吧。在我印象中，一个瘦弱的，小小的男孩子！

当时发生的事情，我至今还记忆犹新，我对A说：请您坐下来，老师要开始上课了。接下来发生的事情让我感到很失面子。A对我的话，仿佛没有听见一般，径直走到黑板前，站在我的身边，饶有兴趣般的看着我请您坐下来，老师要开始上课了。我又重复了一次，带点惊慌，毕竟是第一次到这个班级上课。A还是看着我，木木的，嘴巴做成一字2024形，仿佛要看看我这个新的美术老师能做些什么。请您坐下来，老师要开始上课了。我已经有点怒气了。这时坐在前面第二排的一位男孩子站起来说：老师，你不要管A了，他就是这样的，老师说了，叫我们谁都也不要理他。！其他的孩子也一起点头称是，甚至有几个还大叫起来：出去，A！出去

接下来的事情，我真的是想不到。A居然像被刺到一样，转身大吼：谁说的？我还不想理你们呢！A竭力的与那班抗议的学生们争论着，眼看这节课是不能上了，就在这个时候，A扑向前排的一个女孩子，抓住她的头往下按！然后撕破了她的图画本子，女孩一下子就大哭起来扰乱课堂，还打人！还打女孩，在我的逻辑中，这不是一个男孩子应该做的！你在做什么？我大叫，我想音量足够全校都能听见吧！我走向A，他大概也在惊讶我的大嗓门！A愣了一下，看着我的脸（事后，我想当时这张脸可能已经严重扭曲了吧！）随即沙哑地大哭，疯一般摔门冲出了教室！老师他经常这样的，老师让我们几个去把他找回来吧！刚才站起来说话的第二排男孩子自告奋勇。好吧，你们去找找！我还在怒火中烧！但是我清楚的知道，此时只能先靠这几个孩子了，毕竟他们更了解这个孩子，几个男孩欢天喜地的跑出去，仿佛很幸灾乐祸一般，我看着仍旧在哭泣的女孩，她也正无助的望着我，我感到教师的尊严受到了极大的挑战

课后，在班主任老师的口中了解到，A的父母从小就外出生意，非常的繁忙，只上过一年的私人幼儿园，经常把A一个人留在家里，反锁门窗！天啊！这是怎样的一个童年。

这已经是属于比较严重的自闭了，看着班主任老师摇头的样子，我能想象的到，这样一个孩子，从小没有人陪他说话，没有伙伴，永远生活在自己的世界里，当然到了学校里，更是这样！他不会与人交往，得罪了不少同学！他很懂得自我保护，甚至于他人的好意！由于没有很好的早期教育，A的智力发展明显低于其他的同龄孩子！对于教师的建议，他似懂非懂！

《金字塔原理（麦肯锡40年经典培训教材）》读后感_400字

《金字塔原理（麦肯锡40年经典培训教材）》读后感400字

记录一下这一段时间的读书感受，虽然没有读完（读到210页）。

1. 无论写文章、做演讲，都需要有一个金字塔结构，能够让读者清晰明了的了解到文章的中心思想，然后以中心思想为制高点，构造其支撑次要思想，然后每个次要思想在分枝散叶，这样就形成了一个标准的金字塔结构。

2 引言 是引出中心思想部位，也是第一个引起读者疑问的地方。尽量言简意赅，由背景、疑问、答案三个部分组成。

3 文章结构主要有三种，时间、逻辑（按照不同文体有不同的逻辑顺序），另外一种结构记不得了。。

4 一个最大的感悟 ：读书一定要慢！一定要思考，去背诵，去理解。以前读书都是囫囵吐枣，“一目十行”看了一遍，看完什么也不记得，导致时间白白浪费。

5 为什么不读下去了？

主要是因为书读不下去了，理解不了文章的内容，等我工作几年，再来好好看一遍。想必有更好的感悟。

《金字塔原理（麦肯锡40年经典培训教材）》读后感_600字

《金字塔原理（麦肯锡40年经典培训教材）》读后感600字

1金字塔原理基本结构

结论先行

以上统下

归类分组

逻辑递进

2金字塔搭建做法

1)自上而下表达，结论先行

1]提出主题思想

2]设想受众主要疑问

3]写序言

4]与受众进行疑问/回答式对话

5]对受众的新疑问，重复进行

2)自下而上思考，总结概括

1]列出你想表达的所有思想要点

2]找出各要点间的逻辑关系

3]得出结论

3)纵向总结概括

通过纵向关系，引导疑问/回答式对话，使读者产生极大兴趣了解思路进展

4)横向归类分组

组织思想时，归纳和演绎是仅有的两种

演绎推理：第二点是对第一点主语或谓语的论述

归纳推理：同组中的思想具有类似的主语或谓语

1]时间顺序:按照采取行动的顺序第一步，第二步依次表述

2]结构顺序:符合 MECE 法则，使用示意图，地图，图画或照片想象某物的顺序，如组织结构图，关键要素成功示意图

3]程度顺序:根据各问题的程度高低顺序依次排列，先强后弱，先主要后次要

5)序言讲故事

关键句应当是完整的思想，完整的句子

标准式：背景-冲突-回答

开门见山式：答案-背景-冲突

突出忧虑式:冲突-背景-答案

突出信心式:疑问-背景-冲突-答案

6)标题提炼思想精华

1]概括思想，确保思想属于同一组，应抽象，提炼，概括思想精华

演绎推理:以该组思想最后结论为主体做总结，概括，得出上一层思想

归纳推理:概括各组思想的行为

2]思想表达方式可以是行动性语句，也可以是描述性语句

行动性思想:介绍采取的行动，行为步骤，流程时，应说明行动所取得的结果

描述性思想:介绍背景信息时，应说明思想具有的共同点的含义

3]总结句要说明行动产生的结果/目标

新教材培训有感：小学语文教学中的美育

新教材培训有感：小学语文教学中的美育

湛江市第十二小学原点分校 张小玲

最近湛江的天像是破了，一直在漏，没想到教育局也来“掺和”，人工造了一场雨——新教材培训，可谓是教育界的狂风暴雨。

这段时间我一直在看关于新教材的各种解说、各种调研文章，信息量太大，没来得及细细咀嚼，便囫囵吞枣，再无踪迹。对于语文教材中价值观、人生观的树立，对学生爱国情感的培养之类重要的问题专家都解读了，不再赘述，以下仅是个人的拙见。

记得大学毕业论文，我的论题是——语文教学中的审美教育。其实在我看来，小学语文教材的改革，更加朝语文美育这个概念迈进。传统的语文教材注重的是语文的技术性、工具性，学生怎么记得住，怎么学得快，怎么学得高分，这些是教材比较注重的点，这也是应试教育的一个结果。中国几千年前就流传下来的学习方法已经在人们心中根深蒂固，不论是以前的科举八股文，还是现在高考的作文“文体不限，诗歌除外”，语文都专注于“授业、解惑”，在我以为语文教育已经忘掉“传道”这个功能时，新教材改革了。

就如前文说的，新教材在旧教材的基础上进行的不止是知识的整合，更多的是朝语文美育这个概念迈进。语文是人类最主要的交际工具，是重要的文化载体。语文学科是一门基础学科，又是一门人文学科。语文学科对于学生提高思想道德素质、科学文化素质，对于学好其他学科、日后工作和继续学习，对于弘扬中华民族优秀文化和吸收人类的进步文化，促进国家现代化建设，提高民族素质，都有深厚的人文价值。语文，更应该强调的是人文性。而语文审美教育是以美学和审美教育理论为指导，以培养受教者的审美创美能力和审美心理结构为直接目的，以塑造全面发展的完美个性为最终指向，通过各种美的形态特别是语文美和语文教育美所进行的一种文化型的形象化的情感教育。

新教材的改革很重要的一点就是——教材选文文质兼美，具有典范性，富有文化内涵气息和时代气息。例如第一课，大大的楷体字“天地人，你我他”，没有拼音，也没有配图，传统的蒙学，单单是文字的间架结构以及流畅的笔画就让人有一种美的享受，有时候，读书不求甚解，并不见得是件坏事。学习本就应该是一件开心的事情，因为字很美，所以想写，因为语文能带我追寻美，所以我想学。

兴趣是最好的老师，学习兴趣是学生学好语文的动力，没有兴趣，学习便是困难的。新教材简洁的版面，可爱的插图，对于幼小衔接很重要，毕竟还是小孩子。想来，我小时候读书最喜欢的事情就是跟同桌翻书本里的插图，细细地看，然后代入情景“这是***在看书”“这是***在写字”，诸如此类的小游戏，乐此不疲。而新教材整合了旧教材中的一些插图，内容丰富，如此一来，学生便可以在图画中寻找自己感兴趣的点，自己去发现，自己去感受，知识也就在脑中生根发芽，一举两得。

同时，部编版语文新教材还有一个很讨人喜欢的地方，他所选用的课文都是朗朗上口的。因为是一年级，识字不多，学生最喜欢的就是跟读、背诵。如果课文是朗朗上口的，那么“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，即使学生写不出来，认出来也是没有问题的了。

“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，小孩子最难得的便是天真烂漫，语文教学更应该做到保护小孩子的好奇心，激起学生的求知欲，鼓励学生独特的感受和体验，致力于提高学生整体的语文素养。因此，在将来的语文教学中，我认为比较重要的是，回归人爱美的本性，培养学生对语文的兴趣，让学生在语文学习中寻找快乐，追寻语言美，追寻自然美，追寻心灵美。

读《全国优秀组工干部王彦生》有感

读《全国优秀组工干部王彦生》有感

前段时间，读了《全国优秀组工干部王彦生》一书，很受启发和感动。王彦生同志用一生诠释了"公道正派、甘为人梯、对党忠诚、清正廉洁"的公仆精神，王彦生同志不但是广大党员干部学习的榜样，更是所有组工干部心中永远的标杆。

一要学习王彦生淡泊名利、严于律己的境界，做一名注重品行有修养的组工干部。王彦生同志坚守原则，一身正气，淡泊名利，两袖清风，从不计较个人得失，用自己崇高的政治操守坚定不移的维护着组织工作的严肃性、公正性、纯洁性，为党的发展和国家的事业输入了一批又一批优秀人才，也因自己的廉洁正派得到了广大干部群众的交口称赞。组工干部要注重品行修养，努力打造党性强、作风正、人品好的形象。我们只有以高尚的人品去感召人、凝聚人，始终保持党同人民群众的血肉联系，着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，做人才有底气，做事才会硬气。坚持重实际、说实话、办实事、求实效，保持浩然正气，守得住清贫，耐得住寂寞，挡得住诱惑，顶得住压力。树立"对己清正、对人公正、对内严格、对外平等"的意识，严守防线，自觉抵制形形色色的利益诱惑，经常反思自己的行为，敢于对不良风气较真，敢于与错误行为斗争，抬头挺胸堂堂正正做人，两袖清风光明磊落做事。对上服务好领导，对下服务好群众，努力把组织部门建设成为干部群众倍感温暖和信任的"党员之家"、"干部之家"、"知识分子之家"。热情、真诚地为科学发展服务、为党员、干部和各类人才服务、为人民群众服务，以让全党满意、让人民满意作为检验我们党性修养、工作实绩的标准。

二要学习王彦生同志忠诚于党、至死不渝的精神，做一名党性最强有觉悟的组工干部。无论在身体健康之时，还是饱受病魔折磨之日，王彦生同志始终把党和人民的利益放在首位，时刻不忘自己身为一名共产党员的使命和责任，用生命和忠诚树立了一个新时期共产党员的新形象。坚强的党性，是我们做好组织工作、树好组工形象、提高组织工作满意度的前提。我们要把党性锻炼作为一门长期坚持的必修课，自觉地用马克思主义中国化的最新理论成果武装头脑，始终保持政治和理论上的清醒，在思想和行动上始终与党中央保持高度一致。把讲党性内化为一种稳定的思想、品质和觉悟，外化为实际行动，自觉地把组织工作放到党委、政府中心工作上来定位、来谋划、来部署、来推进，把组织工作与经济社会发展紧密结合起来，将组工干部党性锻炼的过程变成更好地让党满意、让人民群众满意的过程，变成打造组工干部新形象、提高组织工作满意度的过程。

三要学习王彦生同志刻苦钻研、好学不倦的作风，做一名善于学习有水平的组工干部。王彦生同志一生酷爱读书，博学多思，几十年如一日，坚持撰写读书笔记、心得体会和民情日记，并经常在网络博客上发表文章。组工干部作为管党员的党员，管干部的干部，管人才的人才，在知识更新速度越来越快的今天，如果不树立终生学习的理念，不加强自身的学习，就不能更好的为党员干部服务，就不能更好的为科学发展服务，就势必会被时代所淘汰。我们服务的对象很广泛，而且他们的总体综合素质都很高，要想进一步科学、高效、圆满的搞好服务，组工干部就得通过长期的深入钻研和坚持积累，不断加强政治修养、加强道德修养、加强纪律修养、加强作风修养；不断开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，努力成为熟悉本职业务的行家里手、掌握各项工作的多面人才。博学才能多识，厚积才能薄发，要通过学理论，学业务，学习当代经济、科技、法律及一切先进科学文化知识，做到通古博今，学贯中西，熟悉国情，了解世界。同时，不断在实践中做事悟理、总结经验、把握规律，用实践来检验和提高学习成效，做学习型、知识型、实干型相统一的组工干部。进一步完善自身的知识结构，扩大知识容量，更新知识储备，提升理论水平，锤炼实践能力，从而在知识层面上、在思维方式上、在服务能力上紧跟新时期组织工作发展的需要。

四要学习王彦生同志一心为民、甘于奉献的情怀，做一名对待群众有感情的组工干部。王彦生同志一生兢兢业业、勤奋务实，始终把群众的冷暖挂在心上，身患重病仍坚守岗位，把有限的生命投入到了无限的工作之中，直至生命最后一刻。组织工作更多的是要做好服务，一切为了人民、一切相信人民、一切依靠人民，诚心诚意为人民谋利益，这是我们搞好服务工作的出发点和落脚点。要始终站在人民大众立场上，把服务群众、造福百姓作为最大责任，从解决群众最关心最直接最现实的利益问题入手，改进服务形式，创新服务机制，不摆架子，不自以为是，不讲亲疏，不论贵贱，平等相待，坦诚相见，对群众倾注全部情感，满腔热忱地关怀爱护群众，全心全意为群众谋福祉，为群众提供最贴心、最优质的服务。始终做到以公心赢民心、以诚心感民心、以爱心得民心，切实增强"党员之家"、"干部之家"、"知识分子之家"的亲和力和凝聚力。进一步实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，以共产党人的人格力量影响和带动群众，以组工干部的良好形象推进组织工作、服务科学发展。

五要学习王彦生锐意进取、勇于创新的精神，做一名改革创新有胆识的组工干部。王彦生同志始终对工作充满了激情，注重联系实际研究和解决问题，积极探索新时期基层党建工作的新途径、新方法，在任组织部长期间，实施了处置农村"五不"党员、"联帮驻"活动和街道"大工委"建设等一个个创新之举，开创了**县和**区组织工作的新局面。组工干部要适应新形势新任务的要求，大力发扬锐意进取、开拓创新精神，培养一种不怕任何挫折，开拓进取、顽强拼搏，永远积极向上的精神；一种对社会负责、对组织负责、对岗位负责、对服务对象负责的姿态，铸就自我身心全面、健康、和谐发展的责任感；一种敢于挑战新问题，想别人所未想，想别人所不敢想，敢于"标新立异"，不满足于现状，不断前进与超越，勇于探索和敢为天下先的创新热情。勇于尝试新办法、理清新思路、做足新文章，善于集中各方力量和智慧，以科学的理念精心谋划组织工作新思路，在党的基层组织和党员中深入开展以学习实践科学发展观为主题的创先争优活动，不断巩固和拓展学习实践活动成果，以改革创新精神扎实推进组织工作新发展。努力在坚持用马克思主义中国化最新成果武装头脑上有新突破；在完善党内民主制度、增强党的创造力凝聚力战斗力上有新突破；在提高各级领导班子领导水平和执政能力上有新突破；在聚集人才、培养人才、用好人才上有新突破；在提高选人用人公信度上有新突破；在加强基层党组织建设上有新突破；切实加强组织部门自身建设，在提高工作水平上有新突破。

干部学习读书心得体会

党员干部要保持先进行，就要时刻关注时事，读读书。本文是特意为你准备的《干部学习读书心得体会》，希望对你能够提供帮助，如果还有更多需要了解的，欢迎访问主页了解更多。

近日,按照县纪委《关于在全县党政机关开展“廉政教育月”活动的通知》要求，认真学习了《加强党性修养、弘扬优良作风教育读本》、《反腐败重要文件选编》、《全国优秀共产党员王瑛》学习读本以及xx廉政网的相关内容。通过学习，思想得到了进化，心灵得到了洗涤。在心灵深处深深感到了，读书思廉活动是开

展从政道德教育的好形式，感到了这些正反重大典型案例对党员干部尤其是党员领导干部进行的一次警示教育，是十分重要和必要的。作为单位的一名党员干部,特别是一名党员领导干部，自身体会到最多和最大的进步是克服了自己以往工作中经常出现的缺点和错误，使自己专下心来想问题、干工作、办事情，自觉把学习共产党员标准要求的过程，变成自我教育、自我提高、自我完善、增强党性的过程。同时，对照党员的标准要求和党章，以此为镜子，认真查找自身存在的问题和不足。勤洁廉政，才能正确看待和行使手中的权力。下面谈谈几点体会：

一、充分认识开展读书思廉活动的重要性和迫切性。

江泽民同志指出，党的作风体现着党的宗旨，关系党的形象，关系人心向背，关系生死存亡。读书思廉是为了明是非，辨真假，长知识，增才干，吸取其精华，尤其是党员干部，通过学习，要掌握好自己的人生道德底线。牢记权力是一把双刃剑，他能让你成就一番事业，也能让你走向人民的对立面，领导干部要做到心底无私，才能一心为民，才能真正成为“最广大人民根本利益的忠实代表”。所以我们要牢固树立群众观点和公仆意识，把群众呼声作为第一信号，把群众需要作为第一选择，把群众满意作为第一标准，坚持问政于民、问需于民、问计于民，多办顺民意、解民忧、增民利的实事。及时了解群众诉求，妥善化解利益矛盾，认真纠正损害群众切身利益的突出问题，依法维护群众正当权益。

二、脚踏实地地做好本职工作。

模范的履行好自己的职责，树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。一切以人民利益为出发点，不能急功近利，更不能计较个人得失;要克服华而不实，漂浮虚荣的工作作风，做老实人，办老实事，对工作勤勤恳恳，求真务实。要牢固树立和坚持正确的事业观、工作观、政绩观，认认真真学习、老老实实做人、干干净净做事，紧持大处着想、小处着手，从自己做起，从身边做起，从点滴做起，求真务实、埋头苦干，察实情、讲实话，鼓实劲、出实招，办实事、求实效，积极投身计划生育工作事业，经得起实践、人民、历史检验的实绩。

三、清白做人，做到廉洁从政

权力是一把“双刃剑”，在赋予权力的同时，也存在着如何用好权的问题。保持廉洁心是当好领导干部的根本保证。当前，领导干部面临着很多诱惑和考验，要抵挡住各种物欲的诱惑和各种腐朽思想的侵蚀，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。时刻保持清醒的头脑，分得清黑白，辩得清真伪，看得清是非，克己自律，严于自察，永葆党员干部的清白。作为计生干部，我要把全部心智用于工作上，切实做到对岗位负责，对人民负责。一方面在做事上要在合法的限度内大胆的用好权，为民造福;另一方面更要“如履薄冰”用好手中的权。严格遵守廉洁自律有关规定，自觉加强党性锻炼，自觉遵守党的政治纪律、组织纪律、群众工作纪律和经济工作纪律，自己带头做到，凡明令禁止的带头自觉遵守，以德用权、按职用权、廉洁用权。坚持在生活和工作中常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，踏踏实实做人、老老实实干事，永葆共产党人的政治本色和革命气节，做廉洁自律的表率，“不以善小而不为，不以恶小而为之”，起好模范带头作用。

通过这次学习，使我清醒的看到，要真正树立正确心态和一颗平常的心，决不是一朝一夕就能完成。只要勤奋学习、自觉实践、修身立德、勤政为民才是实现自我超越的唯一途径。作为党员干部，就要时刻提醒自己，要正确对待手中的权利，必须牢记

“两个务必”的重要思想，摆正自己的位置，牢固树立全心全意为人民服务的公仆意识，努力做到吃苦在前，享乐在后良好的工作作风和形象，才能经得起各种复杂环境的考验，得到人民群众的尊重和爱戴。

学习心理健康书籍读后感

学习心理健康书籍读后感

席平

一、关于教书

身为班主任工作量最大的任务是提高学生的学习成绩，我主要是从以下三个方面来抓的：

1、以习惯为抓手，提高学生自能学习的本领。俗话说：积千累万，不如养个好习惯。当学生做错一件事情时，我对学生们常说的一句话就是：“做错了这一件事情不要紧，千万不要养成了习惯。”我认为小学阶段，学习还不是第一位的，主要任务是培养他们养成一个良好的习惯：认真听课的习惯，独立完成作业的习惯，经常读书的习惯，按时作息的习惯，独立处理一些小事情的习惯，与他人和睦相处的习惯，主动关心集体的习惯，热爱劳动的习惯，主动参加班级活动的习惯……如果这些好习惯一旦养成，他们将受益终生，这也是我们做家长所希望的。所以，请家长们针对自己孩子的情况，抓好子女在家的行为习惯，促其养成良好的习惯。 一朝一夕不见效，可三年下来确实达到了“绳锯木断、滴水穿石”的效果，不仅帮助学生养成了习惯，而且学生的能力也得到了锻炼。为学生的学习奠定了良好的基础。班内逐渐形成了良好的班风。

2、以师爱为载体，激发学生的学习积极性。教师的爱也会影响学生对某学科的学习态度。“亲其师”才能“信其道”。教师爱学生，学生更愿意接受教师传授的知识，并努力去完成老师布置的学习任务。教师爱学生会促使学生产生一种不学功课对不起老师辛勤栽培的内心体验（对后进生尤其是这样），从而激发了学生的学习动力，提高了学生对学习某学科的兴趣和自觉性。作为一名教师，我深知这一点，所以我处处关心帮助学生，当落后的学生稍有进步，我就会拍拍他的肩膀，说一句：“有进步，老师就喜欢和你一样的学生。”并及时在班里加以表扬，这样，不仅后进生学习有了劲头，别的同学也受到榜样的力量鼓舞，所以，我们班学生的学习积极性很高，学习气氛很浓，这也是取得好成绩的原因之一。

二、关于能力

习惯决定一切，能力创造奇迹。一个人将来能否有所作为，除了良好的态度习惯，更主要的是看这个人的能力如何，因为“能力决定成就”。那些高分低能的人，一旦走上社会，离开父母的保护伞，是难以立足的。尤其是当今这个充满竞争的知识经济时代，能力的培养更是不容忽视。我的理念是：

1、不以成绩论英雄。我时常跟学生探讨：“学会”与“会学”的关系，“学会了”并不等于“会学了”。学习成绩好，并不意味着思想好、能力高；学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。天生我材必有用，只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。

2、一切为了学生的发展，为了发展学生的一切。为此，我启动了以学生自主管理为主题，以班值日为形式的自我锻造工程，最大限度地给学生提供锻炼的机会和展示的舞台，使学生在参与活动中认识自我，发展能力。坚持对学生进行组织管理能力、学习处世能力、人际交往能力、动手实践能力、表达表演能力、分析解决问题的能力等方面的培养。当然，差异毕竟是存在的，现在班级还存在一些不好的现象，如：有的同学上课说话，做小动作，有的同学喜欢攻击别人，和同学关系相处不好，有的同学对班集体漠不关心，有的同学不愿意承担责任等等。这就需要家长和老师及时联系，积极配合，及时帮助学生改掉这些缺点。早改早受益。

以上一点体会，只当是我向家长们上交的一份不尽人意的答卷，我一定虚心接受家长的检阅，敬请各位多多指教，以便我以后能够向更多的家长交上一份更为满意的答卷。尊敬的家长朋友，请记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。” 让我们家校合作，共创孩子美好人生。

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