时间狩猎读后感1000字
《就因为没时间，才什么都能办到》读后感1000字。
如果说，一本书就是一个台阶，那么在人的一生中将有千万道台阶等着我们去跨越。人的成长离开不开书籍营养的滋养，我们将阅读后得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。很多优秀的读后感，就来自于作者及时地将自己的阅读心得记录下来，如何写一篇令人印象深刻的作品读后感呢？为此，小编花时间整理了《就因为没时间，才什么都能办到》读后感1000字，欢迎你阅读与收藏。
9号书寄到了，10号就已经读完。台湾竖版文字，作者叫吉田穗波，日籍在职母亲一枚。
本书描述了她的时间管理系统，如何成功的作为一个两个孩子的母亲，在怀老三的过程中申请到哈佛的硕士，并成功带着三个娃去哈佛留学的整个过程。让我心中为之一震。原来人生还有这种活法?我从来都没有想到。一直想做的事情太多，才发现都是为自己懒散找理由和借口。
本文分为四章：第一章为 全部一起进行，就能什么都做好!有一点从小到大，我一直以为每次只能做一件事，工作的时候只能工作，下了班也不好减肥，学习的时候只有学习一件事情，工作也成了摆设。直到读完本书才发现，人生短暂，想做的事情太多，没办法一件一件来的话那就想做的事统统一起进行吧。重点是下决心，不要想or而要想and作者是备战考试，一边工作，怀第三胎，三管齐下。
草率计划，立刻行动。这就是徐豪老师教导的做就好，越做越好的真谛吧。there is not the information that is enough to begin something，Anyway,lets begin it.永远不会有足够的资讯让人开始做事，直接动手就对了。
有期限，才会加速。戴上只能看见成功的眼镜。张罗情绪比张罗金钱或时间更重要。这应该就是心理暗示的作用。就是聚焦在想做的事情上，杂讯会自动消失。
第二章为 自定规矩，以追求最大时间密度。时间无法节约，只能提升价值。作者因为要照顾两个年幼的孩子，因此很难有完整的学习时间，因此将早起时间提前至凌晨三点，晚上九点钟和孩子一起睡觉，这样从三点钟到六点钟就有完整的三个小时自己不被打扰的学习时间了。
还有一点就是在需要的时候学会请人帮忙，抛下求人帮忙是找人麻烦的念头。再小的情绪交流都不能省，感谢一定要具体表达。
第三章，集中注意力，让时间为你所用。先踏出第一步，之后见机行事。缩短进入专注状态的助跑时间。改变思维：考试，是为了找出不懂得部分。反复挑战，逼近极限，决不放弃。集中注意力前，要先学会利用专注前的时间。事实的补充燃料，让斗志持续燃烧;(方法就是随身带着激励自我的格言录)
第四章，只要加速，就能突破难关。 做之前不要想，先做了再说。边跑边想怎么走下去。挑战越大，越要冲动行事。只要不放弃，总会找到羊肠小径。厚脸皮喊救命，就能绝处逢生。在上课最初肯定会遇到听不懂的状况，因此不要气馁，即使鸭子听雷，也要咬紧不放。(努力预习和复习， 运用赞美文化加速搞懂所有问题)。
学会i want to listen to your taik.要想获得重要资讯还是找人当面谈最好。不具勇气之人，亦无运气。本文还教了一个叫做哈佛交涉术：共四步;1.态度优雅，要求明确;2.向对方展现信任，请求帮助;3.把自己当商品来推销; 4.强调双方的共同利益。
本书产生了很多的共鸣，读一本好书，就好像和高手在对话，哈佛的理念：各位是世界的领导者，去改变世界吧。Make a difference!这也是我的理念，希望自己的价值能有所体现，可以帮助更多的人。
人生就像骑脚踏车，要不停地踩，才不会跌倒。就因为忙，因为没时间，才能前进。希望作者的经验能成为你前进的动力。
真的是这样 ，看到别人做到了才发现真的可以，以前的自己总是患得患失，其实又有什么可以失去的呢?开始吧!
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《生命太短没时间遗憾》读后感
《生命太短没时间遗憾》是几年前朋友推荐的，使得我幸运地拜读到了一本非常珍贵的励志枕边书道理深刻，让我受益匪浅，感悟颇多。
《生命太短没时间遗憾》是一本弘扬人生旋律，传播人生正能量的励志书，通过叙述普普通通但却智慧满满的人，成就非凡的人，名扬天下的人的成长经历和成长故事，每个人成长历程所蕴涵及表现出来的人生哲理，获得成就人生的知识和正能量,让读者从中获得人生成功的启示。让读者不但了解、学习到了那些具有智慧满满的人、成就非凡的人、名扬天下的人的成长历程和成长故事，还从中获得了人生成功的启示、获得了成就人生的智慧和超级能量，更令我们对本书的作者赵雪峰先生的才华和学识由衷地生出一股敬意！
态度决定高度。文中的奥大利亚人尼克胡哲一生下来就没有双臂和双腿只在左侧臀部以下的位置有一个带着两个脚趾头的小脚。懂事后，他看到了自己和别人的不同，为此，他几次试图自杀，但都没有成功。父亲见他喜欢玩水，父亲就把他放入游泳池里，他竟然学会了游泳；他想学电脑，父亲就教他打字，他很快就学会了使用电脑。父亲给他做了一些特殊装备，他利用这些装备，学会了自己刷牙、洗脸、做饭。经过长期艰苦的训练，残缺的左脚成了他的好帮手，仅帮助他保持身体平衡，还可以帮助他踢球、打字、夹着笔，取物等。大学毕业后，他开始投资房地产，成为一家高科技公司的总裁。尼克胡哲的成功给了我们启示：态度很重要，态度决定高度，思路决定出路，细节决定气节，环境决定心境，格局决定结局，其中特别将态度对行为的影响放在了第一位，用积极的态度看待生活，勇敢面对生活中各种不幸，去争取属于我们的成功。我要端正自己的学习态度，用乐观积极的心态面对生活学习，用好态度成就我的梦想。
勇敢走出第一步。千里之行始于足下，不管路有多长，不走出第一步，就不会走出第二步，更不会到达终点。文中的曾荫步出生于贫寒之家，30岁就开始闯社会，敢于走出第一步，经过十多年的努力奋斗从一介平民成为香港特首。人生每一件事情都要迈出第一步，但万事开头难，这需要我们坚定的信念，勇往直前，大胆迈出第一步。
万丈高楼从底起，凡事都要有第一，然而很多人都惧怕第一，害怕开始。人总会有许许多多的第一，比如第一次学说话、第一次学走路、第一次上学我们都走过来了，如果不迈出第一步，怎么就知道不会成功。因此我们要勇敢地迈出第一步，努力尝试，即使失败也是成功的开端，勇敢迈出第一步，总不会失望而归的畏首畏脚、胆小怕事，终不能成就大事。只有敢于开拓，大胆创新才会成为走在最前面的英雄，才能成就自己心中的梦想。
《生命太短没时间遗憾》给我很多启迪，今后我将以一种乐观积极的态度对待我的人生，解决人生中的一些困难，敢于开拓新局面，凡事敢于走出第一步，让第一步开启我的美好人生，成就我的未来梦想。
因为读书，生活才精彩1200字
因为有书，因为读书，才使我的生活精彩，才使我快乐。
小时候的我，对书从来不抱有一丝兴趣。或许我多动，很少能沉下心来，坐在书桌前、铺在床上，手里拿着或捧着一本书，津津有味的读着，真正走进书的世界。只能说，面对那些书，看着那厚厚的一本，满篇满篇，密密麻麻的方块文字，使得我的头都快变大了。所以小时候的乐趣大部分是来自游戏和卡通片之中的，很少很少是来自书中的。
渐渐的我长大了，我对父母问的问题也多了，或许爸爸妈妈知道的相关知识甚少，很少能回答我，所以我有时觉得很不高兴。爷爷为了我，决定给我买一套十万个为什么，当我得知此事，我立即告诉爷爷快点给我买那十万个为什么。记忆中，这好像是我第一次焦急的要书。记得当我得到了那套十万个为什么时，我是高兴的一蹦三尺高，我立即打开包装，拿着四本精致的书，不仅亲了一下，立即翻开一本，一个字、一个字的读出声来那一刻使我难忘，因为那一刻是我爱上书的时刻，因为那一刻是我生活上的一个转折点。从那以后，我便对我的十万个为什么产生浓厚的兴趣，我便一本一本的翻，一篇一篇的看，不知翻了多少页，看了多少遍，正因为有了那一套十万个为什么，才使得我走进了自然，亲近了自然；走进了科学，了解了科学；走进了生活，学会了如何去生存。正因为那一套十万个为什么，给我打开了书的精彩世界，给我奏响了文字的乐章，给我步入了精神的乳汁。使我一步步地走向智慧的殿堂，使我的生活步入了精彩的世界。
如今，我已经长大，一是一名初中生了，相对一小时后的我，也更爱品读文字了。因为我能从中找到乐趣，是我的生活充满无限乐趣：我能从中得到知识，使我的生活更加富有智慧；我能从中领悟到人生的真谛或者做人的道理，使我的生活向上一步。
读鲁迅的朝花夕拾，感受他对自然的喜爱，对童年生活的眷恋，品味他的童年趣事，为他的高兴，欢笑而乐。品味着鲁迅这位大文豪的童年，我不禁回想起了自己的童年时光；读着有关科技文学的杂志，感受最新的科技技术和科技成果，品味历经百年沧桑的文史，提高自己的科学意识，文学素养；读著名苏联作家尼奥斯特洛夫斯基的经典著作钢铁是怎样炼成的，学习钢铁般的保儿的那种英勇无畏，不畏艰险，努力为理想而奋斗打拼的精神；读意大利作家亚米契斯的爱的教育，体验情感上的教育，学会去爱自己，爱他人；读亚米契斯的挚友意大利作家蒙德格查所写的爱的教育姊妹篇续爱的教育，体验意志上得教育。那看似平常的对话，却洋溢着对生活和大自然的热爱，充满乐观向上的精神，以及对社会丑恶现象的无情鞭挞，让心灵来一次彻底的冲刷，使那被沾上灰尘的心灵变的纯洁；读王子复仇记，为哈姆雷特王子的遭遇而深表同情，同时也对他的睿智、英勇以及坚定的信念而钦佩
优秀读后感：因为时间
时间从不会对你承诺
它就是这样
让自己为别人改变
时间的水滴滴答答
被浸湿的自己先是变软随之变透
改变不曾因泪水只因时间
别让猴子跳回背上：为什么领导没时间，下属没事做？（经典版） 读后感(3)篇
阅读本书的初衷是关于时间管理非常重要的一个方面：如何排除干扰。
作者的论述风格幽默，不过面略窄一些，讲的都是自己同下属之间的任务纠葛，对初任管理者的朋友比较适用。
猴子指的是下一步的行动，而不是指的整个任务，这个需要明确。
书中提出了安肯自由量表的概念，将员工工作分为自下而上的五种：
而要解决员工猴子多的问题，便需要消除低层次的两种行为。
如何避免猴子跑到自己身上呢？安肯提出了非常好的一个悖论：问进展怎样的该是领导，一定不能让员工这样问。厚黑的一点是，将猴子扔给下属，如果不能解决便是不服从。谨慎“我们”这个词，一旦别人说这个，就把猴子的一只脚扔过来了。
以上都是如何预防下属扔过来的猴子，书里也提到了作为管理者如何应对必然存在的猴子，集中力量解决重要的猴子；出现问题深究原因，同团队负责人沟通，一起解决；作为领导，不要做只会制造猴子的机器，对猴子的结果负责，及时跟进进度。
这本书略贵一些，所以没有买，读的pdf版，有需要的可以加我微信。
十年前，听一次培训课《问题分析与解决》，老师开场就举了猴子理论的故事，并提出了第一个问题，如何界定问题？从那时起知道了猴子理论。
本书也可看作时间管理的书，也可看作是管理者与下属的责任和沟通的书。
所谓的猴子理论，就是每个人都应承担自己的责任，会谈后下一步的责任。猴子理论是由威廉.安肯三世提出的一个有趣的理论。猴子理论，就是让责任待在它的主人身上，不要让别人的猴子爬到你的身上。注意五个原则：1、老板和下属都必须明确猴子；2、老板每次和下属的讨论、辅导，应该控制在5-15分钟之内，每天控制总的讨论次数；3、只能在约定时间内讨论，不耽误老板率先履行自身的责任；4、最好通过见面或者电话的形式讨论，而不是邮件；5、每次讨论完，要约定下次沟通的时间。
管理者的责任不是帮助下属做事，是通过沟通指导下属更好地完成任务，多注意“我们”还是“我”的问题，“我们”基本代表下属将本应自己承担的责任推给管理者，不要让下属变成监督管理者的人，应该管理者监督下属。管理者多问，下属回答。
本书的面有点窄，适合初当管理者看的书籍。
——2019年读完的第15本(电子书)
时间:2019.2.22
关键词:时间管理、领导力
阅读原因:刘润《5商个人篇》推荐
感受:类比手法，将双方对话结束时的下一个步骤，比喻成“猴子”。
个人认为，全书主要探讨，领导如何避免自己的时间被下属占用，及如何让下属的责任不推卸到领导身上，合理追踪下属自己完成任务。
总结:
猴子理论，就是让责任待在它的主人身上，不要让别人的猴子爬满你全身，结果自己焦头烂额，别人也无法成长。
正确的做法是，老板用“你觉得呢”来提问，帮助下属养成“只出选择题，不出问答题”的习惯。这样既节省老板的时间，也培养下属的能力。
因为有爱，世界才美丽——读《平凡的世界》有感
因为有爱，世界才美丽——读平凡的世界有感心得体会：
“真正的爱情不是利己的，而是利他的”，《平凡的世界》字里行间流露的全是浓浓的爱意，对土地、对父老乡亲的深厚情意，有亲情、友情、爱情。读这本书时，感触最多的是孙家两兄弟的爱情故事，少安与润叶的青梅竹马，少平与晓霞的罗曼蒂克，少安与秀莲的脚踏实地……对于本书的爱情故事总是会意犹未尽，总是会深入到故事中间去，去感受其爱情的柔软和悲壮。曾为润叶对少安的执着而钦佩，为晓霞和少平的爱情而惋惜，为秀莲对少安的死心塌地而尊敬。
一、超越阶层差异的爱情
十七岁那年初见的尴尬，“你是和润生一个班的吧”这是晓霞和润生的第一次见面。当这样一个漂亮、活波开朗的女孩出现在少平面前时，少平的脸像炭火一样发烫。他感觉自己像叫花子一样窘迫不安的站在晓霞面前。无论是在宣传队里两人的默契配合，还是在读《参考消息》时思想的碰撞，使这个因贫穷而自卑的原西后生精神上从未落后。随着时代的变迁，使得这两个相差极大的家庭出身的孩子各自选择属于自己的道路。几经波折后，两人偶遇在黄原城的电影院，彼此心灵的火花由此萌发。非常喜欢晓霞的率真和勇气，这样的一个“官二代”并没有因少平的贫穷而违背自己的内心，一直在追随自己。当她一袭白裙出现在大牙湾煤矿时，一切都像童话般的不可思议。
一场洪水，使这对童话般的爱情故事阴阳两隔。晓霞的死犹如晴天霹雳，每当读到这时，我沉浸良久，不能也不愿意相信整本书中唯一的具有浪漫主义的爱情故事就这样结束了。当看到田福军把日记交到少平手中时，那种悲痛不言而喻。我想作者定然有自己的安排，世界是如此的平凡，平凡的世界里这样平凡的故事数不胜数。能把读者带到故事情节中，我想这就是作者的成功之处吧。当少平来到杜梨山下，把那束野花在他们当年坐过的地方放下时，此刻，正指向两年前的那个时刻：一点四十五分。他相信晓霞会从另一个世界来和他想会，可惜指针没有在那一刻停留。时间继续往前走着，永远也不再返回它经过的地方……
二、青梅竹马的情感宿命
少安和润叶的爱情，掺杂着太多的经济、政治因素。提起这段爱情，心情是非常沉重的，当年的少安穿着破烂衣裳和扎着羊角辫的润叶在一起念书的情景如影重现。很难想象，这样的一对郎才女貌彼此命运如此坎坷。中国历来有“门当户对”“女不可下嫁”“男不可上娶”之说。在那样不够开放的双水村，润叶殷实的“官宦”之家和少安几辈子贫穷的百姓之家，固然走不到一起。当润叶坐着金俊海的车子离开双水村的时候，少安一个人偷偷地躲在公路上面的石圪崂里，泪流满面的看着她出了村。别了，我童年的朋友，我们将各走各的路了，我会永远记住我们过去的一切。他从此便心平气和地开始了自己的农民生涯，并且决心要在双水村做一个出众的庄稼人。
润叶是徘徊在现代和传统之间的农村知识女性，她一直在追求自己的爱情，也在努力打破这种尘俗的禁锢。当她鼓足勇气向少安表白时，多次捎话让少安去城里找他，换来的却是少安的回避。或许是少安背负着太多的家庭负担，或许是少安内心的狂热不敢释放，或许是少安怕给不了润叶该有的幸福。在爱情面前，不得不向命运低头的少安，选择了属于自己的土地。这的爱情是沉重的，尽管以后的日子里，各自找到了属于自己的幸福。但在时代背景下的青梅竹马的情感宿命就这样烟消云散了。这样的少安显得如此脆弱，这样的润叶如此孤独无助。可是，命运的安排就是如此巧妙。
三、死心塌地的追随
秀莲是一位典型的农村妇女形象。她伶俐、贤惠、识大体，不嫌贫爱富，她对丈夫的挚爱、对公婆的孝顺、对家庭的任劳任怨都使我们对她由衷的充满敬意。她与少安的第一次见面就把年轻又热烈的心交给了他，在婚礼方面一切从简。秀莲对少安的爱是追随是到骨子里的，心无旁骛的的跟少安一起操持家庭。命运对年轻的少安如此残酷，一路走来有那么多的艰辛，可命运又是多么的眷顾少安，让如此善良能干的秀莲走进少安的生命里。
少安和秀莲的日子过的风生水起，时常也会有分家、破产之类的小插曲。正如文中所说：“命运总是不如人愿的，但往往是在无数的痛苦中，在重重的矛盾和艰难中，才使人成熟起来”。少安的农村事业一波三折，为双水村为家乡的贡献之大有目共睹。这样成功的少安，肯定离不开秀莲死心塌地的跟随，不辞劳苦的操劳；这样的秀莲，也离不开少安的精心呵护，更离不开孙家家族的和睦相处。每个人来到这个世界都是有使命的，而秀莲的使命就是为少安而生，支持他帮助他去摆脱困境。当使命完成，她就离他而去，演绎了一个悲怆的人生。
生活在平凡的世界中的人们啊，无论遇到何种困难，请记住你的使命，让我们重新把这些爱的片段品尝、珍藏。这些出现在作品里的爱情，仔细品味，生活中的柴米油盐即使无聊也可以谱写爱的乐曲，愿这些的故事时时给我们力量和温暖。作者：韩佳怡
《怎么上课，学生才喜欢》读后感1000字
最近读了北京十一学校魏勇老师编写的《怎么上课，学生才喜欢》这本书，内心感触很深刻。作为一名教师，课堂是每天守望的地方，每天都有不同的风景。“怎么上课，学生才喜欢”也是我常常追问的一个话题。此书中，魏勇老师从“千万不要忘记自己曾是学生”“好课的标准是什么？”“好教师擅于提出好问题”……等五个专辑中，给一线教师作了很好的解读。怎么让教室充满魅力？怎么彰显课堂的力量？为了自由呼吸的教育，我觉得魏勇老师给了我们很多启发和思考。下面,我简单地从以下三方面来谈谈感想:
一、自己也曾是学生
魏老师在书中说到了作为一名老师千万别忘了自己也曾是学生。魏老师的课堂设计总能别出心裁，这些都来源于魏老师从学生的经验来上课，这不仅激发学生的兴趣，更能让学生们将所学的知识内化为自身的素养。我们在课堂教学中也要时刻记住:自己也曾是学生,这样才能给予学生不一样的惊喜，这样的惊喜才会有“侵略性”，才会有有“颠覆性”。作为教师，我们无需总把自己摆在至高无上甚至不可侵犯的位置，这无形中让自己与学生有了距离感，我们要懂得以最真实的自我去面对学生，与他们分享自己的人生体验与思考，对他们施加教育的同时，我们也从学生的身上受到一定的教育及影响。新时期的教育更要求教师要学会重新定义自己的角色，不要过于低估学生的能力，过于霸道和专制只会扼杀学生的创造力。作为教师我们有各项规定需要遵守，但不代表我们没有自己的主权，所以我们要像魏勇老师说的那样，守住教育的一厘米主权，用良性的变革去促进教育的发展。努力做一个幽默智慧放松孩子气的老师,这样更受学生的欢迎.
二、一堂好课的标准
究竟怎样的一节课才能称得上是好课？相信这是所有老师都会思考的问题。魏老师认为好课应以学生为中心，具有一定模糊性，一定的开放性，同时又有一定的边界性。课堂的主角是学生，课堂要服务于学生的成长，一切为顺应学生的成长而设置。而只有让学生感受到自己是课堂的主人时，他们才能在课堂上说出自己的想法，才能在原有的基础上生成新的知识和见解。但课堂上自然生成的一些话题以及各种突发状况并不是老师所能预料到的，而老师如何处理这一系列的状况是这节好课的重点。在我们的课堂上不要仅仅局限于某一学科的教学，学科间是融会贯通的，这样的课堂学生受益良多。开放性的课堂要求我们吸纳更多不一样的观点和内容，但是并不代表没有边界，对于那些远离事实及逻辑的言论，我们要坚决抵制，要给学生们构建一节美好的课堂。一切以学生为主,一切为学生服务,我们不能为了自己的教学任务,不能为了预先设定的教学步骤,而忽略最真实的学生个体,抛弃课堂中突发的错误以及个性提问,应以主持人的身份轻松灵动地主持、调节一切可能,不避免冲突,不无视错误,以这样的目标为出发点,一堂好课就离我们不远了。
三、善于提出好问题
魏老师认为好的问题是一堂课成功的关键，好问题能够极大的激发学生的好奇心，使课堂真正地走进学生的内心。好问题是激发学生好奇心和饥渴感的关键。好问题应该具有挑战性，自然地包含基础知识，具有延伸性。我们在课堂上要擅于抓住有价值的信息提出问题，要多给学生表达的机会，在学生回答问题时要多多追问，引向深入，让学生有了自我展示的舞台，更让其的思维在课堂上得到拓展。但在我们提出问题时，不同的老师会有不同的方式，引发的效果也是不一样，这就取决于怎么铺垫。而这取决于老师自身，这就要求我们要不断学习，充实自身，与时俱进,找到适合自己天性的教学方式，要关注学术前沿，切不可闭门造车。我们可像魏勇老师那样通过假设讨论,正反对照,发现矛盾,挑战自我等方法来提出问题,学生才会在我们的课堂教学中有思考的欲望和能力,才会让他们喜欢上我们的课堂。
总之,魏老师所做的一切都以学生为中心,他的教学经验让我受益匪浅,他的教学精神给人以启迪，这对我们平时的教学工作有很大的指导意义，所以我觉得我们要向魏勇老师那样学会创新思考,学会总结积累,学会逆向辩证,学会挑战奉献,那么这样的课堂才会洋溢着自信、活力、智慧、独特与创新,在成长的过程中能够得遇见魏勇老师，能够品读他的教育心得，我觉得是一种幸运，更是一种幸福！
《因为痛，所以叫青春》读后感1000字
《因为痛，所以叫青春》读后感1000字
因为不安，所以青春；因为茫然，所以青春；因为彷徨，所以青春；因为孤独，所以青春；因为忐忑，所以青春。
《因为痛，所以叫青春》
人们歌颂青春，因为它总是充满朝气，充满乐趣，永远珍藏着一生中最宝贵的东西。对于老去的人，最值得缅怀的时光，莫过于青春。 然而，身处青春之中，感觉到的却多是痛苦，而并非快乐。
那些年，我们怀揣青春的梦想，却无处安放。当现实与理想发生冲突，我们无所是从，渐渐地随波逐流。不敢回头去看自己当初的梦想，最后留下的只是可怜辜负好韶光的一声叹息。
对于大多数人，尤其是年轻人而言，一味地说教会让他们昏昏欲睡。即使站在人生路口的他们正需要这样的教诲，他们也未必听得进去。同大多数人一样，我也是那种不喜欢听大道理的人，对于那种一味讲大道理的书，我经常用：大道理谁都会讲，关键是要靠行动啊！一言以蔽之。可是近来看了金兰都老师的那本《因为痛，所以叫青春》却使我精神振奋，收获颇丰。此书似乎仍属于说教形式，但却令人手不释卷。金老师用他用他温暖热情的文字与我坦诚相对，向我敞开心扉，我静静的倾听着那些关于青春的事情，熟悉又遥远。
金老师说：青春之所以艰难，是因为孤单。童年的我们，生活安逸，衣食无忧，但却似鱼缸中的鱼一样，无法自由自在地生活。成年后，鱼缸被打碎了，我们得到了自由，却失去了一切，只剩下自己一个人。没有人会与我们产生共鸣，只有自己一个人，独自站在人生边上。
金老师告诉我们，每个人都有希望。如果将人生比作时钟，假设每个人都有80年可活，那么我们现在，二十几岁的年纪，仅仅相当于早上七点十二分。早上七点十二分，无论你有没有取得好学历，是否小有成就，这些都不重要，重要的是，你要与内心的渴望同行，选择正确的路，用最真挚的眼神反省下自己，问自己是否还要懒惰下去，然后，抓紧你剩下的时间，去做你认为值得的事。
金老师说：二十岁，就是用来迷茫不安的。我们经常会听到身边的人说，二十岁是人生中最美妙最辉煌的时节。事实真的是这样吗？不是的。二十岁的我们充满困惑，充满压力，手足无措。因为关于过去，现在，未来的问题像漩涡一样一骨脑冲向我们，使我们应接不暇欲哭无泪。所以，二十岁，只是一个迷茫的时节。
深处迷茫期的我们，常常会渴望奇迹出现。其实，世界上根本没有所谓的奇迹只有点滴的努力最终取得成功。金老师提醒我们要适当地做一些看似不能立刻取得成效的事情，现代社会的快节奏使得人们普遍心浮气燥，做什么事都想立竿见影。其实这种方式并不是达到成功的捷径，而是恰恰绕过了成功。
二十岁，并不是人生的全盛期，并不是人生的巅峰，二十岁，忧伤的我们需要去追寻。我们应该用青春去追寻什么？追寻自己设计的未来，追寻与命运抗争的勇气，追寻学习课本以外的其它能力，追寻比钱更重要的东西，追寻难得的幸福
《怎样上课才最棒》读后感1000字
历时小半年，终于才把这本书读完，这半年来读了《怎样上课才最棒》让我进一步了解了理论，对怎样上课有了更清醒的认识。
提起一堂好课，说起来很惭愧，教学也一年多了，自己讲课还是算不上优秀，听过不少其他老师的课，真的很羡慕她们讲的课思路清晰，方法独到，在加上巧妙的组织课堂尤其吸引学生、引导学生方面做的特别到位，所以上课的学生能积极主动参与而且收获巨大。
反思我的教学课堂，真的不算是好课。但每天上课后的感觉总有不同：有时上完课心情特美，有时心里堵得慌，有时计划好讲什么讲多少，可是却达不到目的，有时还会感觉学生课上没兴趣眼里一片茫然。细细品味，每每课上随着学生的表现积极，作为老师的我不断鼓励他们，夸奖他们的时候，学生能越听越专心，发言越来越踊跃，整体表现越来越好，当然我的心情十分愉悦，感觉自己课堂发挥的好，环节之间衔接自然，精讲的比较到位。比如，当有展示的环节，不仅仅是表扬展示小组，我还会指出哪几个小组坐姿端正，听得真好，或是谁谁的计算速度真快，正确率也高，下次所有学生就会争取表现地更好。当回答问题时，我会表扬：第一个同学开了一个好头，你的想法真棒，你说得真完整，就会有更多的孩子积极举手发言。
凭心而论由于我所学专业的问题，有时候真的不能把数学课设计的最棒，但我始终要求自己要注重组织课堂，让学生能在课堂上学有所获，要最大程度上保证课堂高效。这一年的数学教学也让我深切的感受到，要想上好课，尤其是低年级，课上有效的组织教学显得十分关键，巧妙的组织课堂能让教学事半功倍。再有，我觉得用表扬激励的方式组织课堂，是比较有效的办法。因为我今年面对的是一年级的小学生，每个孩子都希望自己在老师眼中是最好的。他们非常渴望得到老师的肯定，得到同学的赞赏。往往一个赞赏的眼神，一个称赞的手势，就可以让他们品尝到成功的喜悦。因此在教学中我充分利用这一特点，发现长处及时表扬。在满足个人表现欲的同时，刺激其它同学的表现欲，从而保持良好的课堂纪律。例如，当课堂混乱时，我不批评呵斥那些不好的学生，而是迅速找到一个认真听讲的学生表扬，树立榜样，号召其他同学向其学习。受表扬的同学由于得到了满足会更好地表现自己，其他同学也会为争得老师的表扬去努力按照老师的要求去做。当回答问题乱喊乱嚷时，我会这么说：我要让举手最快，坐的最端正的孩子来回答问题。这时孩子们个个都好好表现自己，向老师传递眼神示意你叫他回答。
在数学方面我自认为自己还是个新手，但我不认为我永远都只是个新手，谨记书中的内容，对自己严要求，多督促，勤反思，为早日上一节好课而奋斗不息!
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