挑山工读后感800字

学习挑山山工的好品质::::::::——读《挑山工》有感。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解作品，才能写出“真材实料”。在我们上学时，语文老师也会要求我们多读一读书籍作品。我相信每个人看了作品之后，内心也一定会有所触动，我们可以通过文字把心中感受写出来，写一篇读后感。您从作品中有哪些领悟呢？或许你需要"学习挑山山工的好品质::::::::——读《挑山工》有感"这样的内容,仅供参考，欢迎阅读。

《挑山工》这篇课文描写了一位朴实的挑山工和“我”谈话，“我”从中受到启发的事。冯骥才叔叔用真实的语句描写了挑山工，写得活灵活现。仿佛挑山工真的在眼前。我也到泰山去过，也见过挑山工，怎么就没想起来以《挑山工》为题目写一篇作文呢？
《挑山工》这篇课文歌颂了挑山工有坚持不懈、脚踏实地的精神，他不仅是一位挑山工，他还是一位“教师”，教我们怎样做人。每当我体会到这点的时候，总觉得很羞愧，他只是一个挑山工，都有着这样的品质。而我是在教室享受教师的教导，我比他的条件好多了，还不备有这样的品格，羞愧！羞愧！原来，我整天说要学好习，期末考试要双科第一，于是便努力起来，第二天，就又忘得一干二净了。读了《挑山工》这篇课文，让我知道了怎样学习这种精神。
昔日，老师让我语系课文，我总是完成一半就行了。第二天，老师提问我，我当然只答了一半，老师说我“半瓶子醋”我想，老师的批评是应该的，都怪我，不脚踏实地的干。读了《挑山工》这篇课文，让我知道了怎学习这种精神。
总之，《挑山工》这篇课文，让我知道了许多许多......让我改进了许多许多......让我完善了许多许多......同学们，你说呢？

HDh765.com更多读后感编辑推荐

学习挑山山工的好品质 ——读《挑山工》有感

《挑山工》这篇课文描写了一位朴实的挑山工和“我”谈话，“我”从中受到启发的事。冯骥才叔叔用真实的语句描写了挑山工，写得活灵活现。仿佛挑山工真的在眼前。我也到泰山去过，也见过挑山工，怎么就没想起来以《挑山工》为题目写一篇作文呢？《挑山工》这篇课文歌颂了挑山工有坚持不懈、脚踏实地的精神，他不仅是一位挑山工，他还是一位“教师”，教我们怎样做人。每当我体会到这点的时候，总觉得很羞愧，他只是一个挑山工，都有着这样的品质。而我是在教室享受教师的教导，我比他的条件好多了，还不备有这样的品格，羞愧！羞愧！原来，我整天说要学好习，期末考试要双科第一，于是便努力起来，第二天，就又忘得一干二净了。读了《挑山工》这篇课文，让我知道了怎样学习这种精神。昔日，老师让我语系课文，我总是完成一半就行了。第二天，老师提问我，我当然只答了一半，老师说我“半瓶子醋”我想，老师的批评是应该的，都怪我，不脚踏实地的干。读了《挑山工》这篇课文，让我知道了怎学习这种精神。总之，《挑山工》这篇课文，让我知道了许多许多......让我改进了许多许多......让我完善了许多许多......同学们，你说呢？

读《山果》有感

导语：　联想到当下社会，城乡差别和贫富差距拉大。像山果这样的孩子还继续挣扎在贫困状态中。下面是小编收集的读《山果》有感 ，希望对大家有所帮助!

【篇一】读《山果》有感

看到这篇文章的推荐，就迫不及待地打开阅读，着实被她打动。原来山果是一名十二三岁的小女孩，在山里长大，朴实而美丽，可爱又善良。正是这么一篇文章，学院领导推荐，老师们推荐，我看了两遍还是难以忘怀，真是感动人，太值得一读。没想到中还有这样贫穷而善良的人，贫穷的让人心惊胆颤，善良得叫人落泪无言。

文章中的山果就是这么一个朴实的小女孩。她从小生活在大山里，有着山里人特有的质朴和纯净。穷人的孩子早当家。山果年龄小却很努力地生活，从大山里步行很多路，还要买票坐车到城里把家里自产的核桃拿来卖，以此来换取微薄的收入，却不知道自己的辛苦所换来的都不抵城里人的一顿饭钱。

山果的年龄虽小，但却很懂事。作者在见到小山果的时候问了她很多问题，问她背一筐核桃出来卖能赚多少钱，她说卖核桃的钱再除去路费能赚十五六块钱，还自带干粮，这说明她对生活中的种种艰辛没有一丝抱怨，而是顽强的去面对。在山果的身边，还有很多和她一样的孩子，对他们来说，只有靠自己的劳动才能挣到钱，微薄的收入也能改善生活状态。

看到这里，我的内心久久不能平静，我想，现在的社会还有这样的孩子吗?当我们对自己宠得越来越没有底线的时候，自己有没有自立和自理能力?

山果不只是吸引了作者的目光，整个车厢的人都注意到了她，因为她没有因为家庭贫困、衣衫褴褛而显得卑微，反之体现出了她懂礼貌。她的努力被所有人看在眼里，大家都自觉地伸出援手，相比之下，山果的纯真善良才是她最美的光环。

看到这里我不禁眼眶湿润，为小山果深深感动着。现如今的我们，已经肩负起工作和生活的重担，但无论如何，都比山果幸福得多。因为我们不需要一个人走那么远的山路，我们的温饱已经解决，但面对生活的苦难，一个普通的山村小女孩都能坚持下去，我们更应该坚信靠自身努力去创造的幸福会更加持久。

除了为山果感动，我们应对社会有更多了解、热情。人生真的很奇妙，也许就在某个不经意间，就有不少感动出现在我们身边。原来美好真的离我们很近!

这个叫山果的小女孩，就是大山里的精灵，能带给人们无限快乐、直面苦难的勇气和对生活的信心。希望有更多人看到这篇文章，多学习山果坚韧不屈的性格，做一个坚强、有爱、对生活社会充满信心和希望的人。

【篇二】读《山果》有感

人过半百，经事无数，一颗心早被打磨得粗糙木然。虽然自己感情还算丰富，日常中能让自己感动的事情还真不多。可是，看到红河谷在线论坛上推荐的一篇《我叫山果》文章，看了两次，流了两次眼泪，以至于最后一段无法看完，不得不到洗手间擦泪洗脸。

文章写了川滇大山里一群穿着破烂的十二三岁的孩子，用背篓背几十斤重核桃，走几十里的山路，吃自带的干粮红薯面饼，乘火车到县城卖核桃，来回一趟两天两夜，才换得十五六块钱，补贴家用。一个脸有菜色，身材瘦削的女孩，背着一个大大的装着核桃的背蒌，挤进车厢，挨着作者座位。作者帮她搁好背蒌，向座位里边让让，好让她站的舒服点。小女孩很懂事地，从背蒌拿出核桃执拗地装进作者衣兜，以表示感谢。从交谈中，作者得知小女孩母亲身体不好，卖核桃看病。

在同情心的驱使下，作者动员乘客了买去小女孩的大半蒌核桃，快下车作者又把买给侄女的一套衣裳送给了小女孩。一直在旁边打扑克的四位农民工，也急忙每人塞给小女孩五十元，让给她妈治病。小女孩感动得泪水纷飞，不知怎么用言语表达感激之情，在列车开走的那一刻，冲着车窗里的几位农工民和作者，高喊：大爷大爷们。冲窗作者高喊：阿婆，我叫山果

读《山行》有感

读《山行》有感
——海葵班 华文杰 三年级
今天，老师带我们学了唐代诗人杜牧写的一首《山行》，古诗是这样写的：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
这首诗的意思是：有一条弯弯曲曲的石头小路蜿蜒伸向山顶，在白云漂浮的地方有几户人家，诗人突然停下车来，因为他要欣赏这美丽枫林的晚景，那火红的被霜打过的枫叶比二月的鲜花还要红。
在这一首诗中，我最喜欢这两句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”因为这两句不仅是写诗人喜爱枫林，晚景的句子，而且还说明诗人停车的原因：是因为看到这么漂亮的晚景不舍得离去，所以诗人就停了下来，下车去看枫林的景色。你知道这美丽的枫林到底有多美吗？哦，如果你不知道，就让我告诉你吧，是因为这些被霜打过的枫叶，简直鲜艳极了，它们像一团团火在我的身上燃烧。

老师评语：文章结构分明，思路清晰，特别是对诗句的理解很透彻哦！文中的修辞手法也应用得不错！
可是我们要注意避免文中有些内容重复哦！

共工怒触不周山读后感

共工怒触不周山读后感（一）

学了《共工怒触不周山》，因为颛顼是一位非常残暴的统治者，所以他为了实施他的暴行，他还专门派人发明创造了许多的刑具，他还把太阳、月亮、星星都栓剂在北方的天空上，结果导致北方昼夜通明，炎热似火。而南方却永远都是一片漆黑。公公为了解除人们的苦难而战斗，救民于水火中。 我看到了共工为了天下百姓造福她死命的一头向盘古的脚变成的一根通天的擎天柱。只听得轰隆隆一声巨响，大山被拦腰撞断了。北方天空上的日月星辰像滚豆子一样哗啦啦滚到了西北方。

从中我学到了要有一颗善良的心，要不然世界将会再次陷入混乱。

共工怒触不周山读后感（二）

《淮南子》里有一个寓言：昔者共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。许多人称赞共工的形象，把他说成一个敢于反抗、不怕牺牲的英雄。本人实在不敢苟同。

从共工斗争的目的来看，不是反抗暴政、争取民主，而是争夺帝位，满足私欲，没有什么正义性可言。从斗争的结果来看，共工争帝不成却进行疯狂的破坏，以致天柱折，地维绝，天倾西北，地不满东南，使全体社会成员赖以生存的基础天地遭受极其严重的破坏，不知使多少人限于水火，生存无依！天地是全体人民用血汗建设出来的，共工有什么权力把它毁得满目疮痍？我看，共工不是什么英雄，而是历史和人民的罪人。

在共工身上，我们可以看到许多历史人物的影子，他们有的争帝成功做了王，有的争帝未成做了寇。但他们有一个共同点：视人民如草芥，可以随意役使、杀戮。他们从不认为天下的归属应由天下的主人人民决定，而是理所当然地认为由屠刀决定，谁抢了就是谁的。秦失其鹿，天下共逐之，就是对颛顼、共工们心态的形象概括。抢到了的理直气壮南面称尊，四海之内，莫非王土，普天之下，莫非王臣，天下人自然应该由我奴役宰割；抢不到的便洒向人间都是怨，反正我得不到了，谁也别想好，能烧就烧，能杀就杀，死了也要多带几个殉葬的。于是伏尸百万，流血漂杵，于是十室九空，哀鸿遍地；于是白骨露於野，千里无鸡鸣；于是无数建筑、无数典籍、无数文物化为灰烬

可是，没有人去质问谁赋予了他们这样的权力，没有人去追究他们犯下了多少罪行。反而有不少人羡慕他们，颂扬他们，成功的是圣主，失败的是英雄。莫非真像鲁迅所说，越是能祸害人的东西，国人越是崇拜？

共工怒触不周山读后感（三）

读《共工怒触不周山》，文章讲天帝颛顼狂妄自大，骑在百姓头上作威作福，他还滥杀无辜，椟神的敢怒言，更助长了颛顼的嚣张气焰，使他肆无忌惮极点，经常在神界和凡间施行不合情理的法规，断绝凡间通往。他把太阳、月亮、星星都栓在北方的天空上，南方却永远黑暗，颛顼的倒行逆施弄得凡间 世界末日，水神共工勇敢地撞倒不周山。大的子民如获重生，脱离了极昼极夜的苦日子，重新过上日出而作，日落而息的生活。

读了这篇文章让我感动，当都不理解他，并且反对他时，他却气绥，也向颛顼妥协，鼓起勇气作最后的斗争。要向共工学习，学习共工对友爱，对强权不屈服的精神。学习他刚烈正直、无所畏惧，勇于和强权作斗争。

在生活学习时也会碰到或那样的，这不要害怕，气绥，要鼓力勇气和作斗争。

要做正直，善良，有爱心，在同学有的应该互相帮助，在时，应鼓起通气，大无畏难情绪的精神，克服和战胜

读《枫树山的奇迹》有感

我们遨游在这个知识的海洋中，认识了不少拥有优秀品质的任务，比如充满勇气与信心的汤姆索亚，见识广阔、勤劳的少年闰土，还有善良美丽的白雪公主在这许许多多的人物中，我最喜欢的，是那《枫树山的奇迹》中的可爱女孩玛丽。

故事中的玛丽是一个天真善良的小女孩。事情发生在迎接了犯了过错刚从监狱里出来的爸爸后，妈妈决定带一家人回到老家枫树山的时候。对于玛丽来说，枫树山是一个顶有趣的地方，那里有幽默的克里斯先生，他是位枫糖工人，做出来的枫糖又香又甜；北边的山上住着隐士哈利，他的老家在遥远的瑞士，玛丽对那个地方充满了好奇；还有她亲爱的哥哥乔，他们在老屋探险时，看见一群小狐狸，便偷偷地把它们放走了在这个神奇而美丽的地方，四季都有着不同于别处的风景，都美的像画儿一般，让人流连忘返。

在阅读这本书的时候，我感觉我也变成了玛丽，感同身受地在体验枫树山美妙的一切，它是这么令我感到舒心，感到快乐。在平常，我总会因为一些鸡毛蒜皮的小事而去忧心忡忡，大发怒火，却总没有像玛丽这样，留心生活中的一切，在充满奇迹的大自然中，追寻温暖与爱的力量。每当我读完这本书，总会从中收获许多新的感悟，它改变了我，也改变了我的生活

如今我已阅读了许多次这本书，我要告诉大家；我爱枫树山，更爱这可爱的小女孩玛丽！是她教会了我关注细节，是她教会了我去探寻大自然的奇妙，也是她教会了我如何去感受爱。正是因为有了她，我才能更好地去感受这绵绵的人间真情。希望你我都能爱上这本好书，和我一起共同感受这身边的奇迹

读夏山学校有感

读夏山学校有感

自从事教育事业以来，读了很多教育类书籍，但是当我读到《夏山学校》这本书之后，我对教育的理解，有了一种“登泰山而小天下”之感。在夏山学校，教育已经达到了一种“润物细无声”“大象无形”的境界。校长尼尔的教育理想是：“对于是否上课，学生们拥有完全的自由。他们可以选择上课，也可以选择不上课，如果愿意，他们甚至可以完全不上课……”这对于我们这种已习惯现行教育的规章制度而言，是否会相信世界上竟存在这种令人难以置信的学校？而这样的学校绝非天方夜谭，夏山学校证实了这一点。

在夏山，孩子们是被高度尊重的，是自有的；尼尔说：“要孩子做一个自由的人，一个对工作感兴趣、对友谊感乐趣、对爱情感快乐的人，或者让他成一个痛苦的、冲突的、恨自己和恨社会的人，这大权操在家长和老师手里。幸福是怎样获得的呢？我的答案是——消除权威。让小孩做他自己要做的人，不要教导他，不要教训他，不要勉强他上进，也不要逼他做任何事。这也许不是你喜欢的答案，但是如果你不采用我的答案，你应该自己去找更好的答案才是。”

夏山学校里的学生数量是极少的，也许不同年龄的学生的所以总和都没有我们现在一个班级的人数，然而在这里出来的也有许多着名的人物，这些学生也许很多并非和常人完全一样，但是他们在夏山一点点地弥补他们的“缺陷”。还记得其中的一个故事：“汤姆从5岁起就来到夏山，离开时已经17岁了。这期间汤姆没有上过一节课，他几乎将所以时间都用在了手工房里。在汤姆9岁时的某一天，尼尔（本书作者）竟一位地发现他在读《汤姆索亚历险记》，便问汤姆是谁教他的。汤姆回答尼尔是自学的。在汤姆工作后，他的老板告诉尼尔，汤姆的最棒的员工，他从来不到在走，而永远都在跑。”这个故事在说明什么？它说明一般儿童绝不是天生就由缺陷、胆怯或者呆痴，事实上，汤姆永远热爱生命的潜能。在夏山，教育的目的即是：生命的目的，是愉快的工作和发现快乐。教育不应该听了在知性上，教育应该包含了理性和感性。教育必须注意儿童的需要和能力，儿童天性不具备利他主义，他还没能发展出成人的成熟的爱。故事中的汤姆在慢慢长大，通过他的实践，道理和知识往往会更加深刻地印在他的脑里。

反观我们现在的教育，往往家长和老师对孩子具有很高的期望值，成绩一定要名列前茅，翻过的错再犯就要惩罚等等，老师的压力很大，孩子的内心也一直很焦虑，甚至对工作学习产生了恐惧感。我们知道，人在没有恐惧的时候，心灵是绝对自由的，创造力也会随之显现。所以教育应该从心开始，让学生和老师的心中不再心存恐惧，这样老师和学生才可能面对自己，发现自己从而使自己的创造力发挥出来。

喜欢《学习挑山山工的好品质::::::::——读《挑山工》有感》一文吗？“好读后”希望带您更加了解书籍读后感相关的文章，同时，hdh765.com编辑还为您精选准备了挑山工读后感800字专题，希望您能喜欢！