读老舍猫有感

读《为猫剪指甲》有感 (100字)。

读后感是写阅读作品后感受最深的一点，它不是书评。人类的成长，都是和阅读联系在一起的，在阅读了作品后，心中感慨万千，不禁为作品所深深折服，面对作品里的情节、人物，我们需要从相关的角度去分析它。优秀的作品读后感怎么才能够写出来呢？小编花时间专门编辑了读《为猫剪指甲》有感 (100字)，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

读《为猫剪指甲》有感今天我看了一本很有趣的书，书的名字叫《为猫剪指甲》。

这本书讲的是一个小男孩家养了一只猫，他看见猫的指甲很长，觉得很难看，于是想尽办法，帮猫剪了指甲。

读了这本书后，我懂得了一个道理：猫的指甲不能剪，因为猫的指甲是用来抓老鼠的，没有了指甲就不能抓老鼠了。我还知道了，猫爪不光有锐利的特点，而且它的爪在趾内能伸缩，因为落地无声，所以捕鼠时不易被老鼠发现。

我们小朋友有时候真的很天真，往往认为不好看的东西就是没有用的东西，其实很多时候这些不好看的东西却是最重要的东西。以后，我们小朋友一定要多看书，多学知识，日后才能少犯错哦！

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读笑猫日记有感100字

篇一

我看的这本书叫做《笑猫日记》，书上有许多形容词：闷闷不乐、密密层层、弯弯曲曲、迫不及待以后我会把这些词都用到日记里的。

书里说有一只女鸭子叫麻花儿，有一次它救了笑猫，鸭子既然能背着笑猫在水里游，真是不可思议!这本书的故事很奇怪，有机会我还要再看一次。

篇二

我很喜欢看杨红樱写的生活类小说书，她的《笑猫日记》的其中一部，我已经看完了，我读完之后受益匪浅，感受很深刻，其中的故事内容给我的印象颇为深刻。

其中的笑猫是杜真子的一只猫，这一点我想大家都知道。在笑猫身边也发生了许多有趣的事，它们有欢有喜，有悲有伤

这本书很有趣，建议大家也来看一看啊!

篇三

在暑假里，我读了《笑猫日记》中的《小猫出生在秘密山洞》。

书中的笑猫我非常喜欢，因为他很负责任，努力保护小猫们和虎皮猫。这种精神值得我们学习。

另外，我还很喜欢那四只小猫。他们分别是：胖头、二丫、三宝和小可怜。因为一场寒流，小可怜被送上天堂，尽管哥哥姐姐们已经尽全力保护他们的妹妹。虽然小可怜弱小，但她很坚强，努力跟命运斗争。即使再弱小的生命，也有自己的力量。

篇四

自从看了一本《笑猫日记》后，我就迷上了这一系列的书可我又没有这些书。当我看到我的同学有几本这样的书，我向她借了一本看过后就更加迷恋起来。一次我去书店看书，发现那里有这一系列的书，于是我就津津有味的看了起来。

我很佩服笑猫，因为它那坚持不懈的精神使我感动，不象我一遇到难题就立马想放弃。以后我一定要学习笑猫那种精神，无论做什么事都要坚持到底，因为我相信坚持就是胜利。

篇五

翠湖公园的塔顶上出现了一只美丽优雅的虎皮猫，它的出现遭到了一些著名的资格猫们的嫉妒，因为资格猫们从没能爬上去过。这些自私的资格猫们想尽了一切办法，最终用暗箭把虎皮猫从塔顶上射落下来，善良的笑猫把奄奄一息的虎皮猫救活了。

这个故事告诉我们，做人要像笑猫一样热情、善良、有爱心，不能像那些资格猫们去嫉妒别人的成就，更不能因此而伤害别人，要虚心向比自己优秀的人学习，这样才能有进步!

读《100个为他人着想的故事》有感 (500字)

有句话说得好：为他人着想，就是为自己着想。可怎么才是为他人着想呢？其实就是从生活中的一点一滴做起，来帮助别人。有些同学又得问了：身边没有多少人需要帮助呀。那你就大错特错了。生活中其实有很多人需要帮助，我们做的每一件不经意间发生的小事，在你眼中只是些鸡毛蒜皮，可在别人眼里，却可能是一件大事。所以，为他人着想就得从身边的小事做起。让我们走进《100个为他人着想的故事》吧！

这本书里讲述了许多为他人着想故事。大到关系到生命，小到让一只梨。虽然这两者有着巨大的差别，但都是在为他人着想。为他人着想不是一定要干出惊天动地的大事，其实，做一些助人为乐的小事，同样是在为他人着想。这本书使我最感动的故事是：《做完生命里最后三件事》一文。这里面讲述的是一个公交车司机在开车时心脏病突发，他做的第一件事是把车停靠在路边，第二件事是打开车门，第三件事是通知乘客尽快下车。你看，这位公交车司机是多么伟大呀！因为他在生病时第一个想到的不是自己，而是坐在车上的乘客，让他们尽快逃离。而自己却不幸逝世看，这就是为他人着想！

同学们，让我们行动起来，从身边的小事做起，向公交车司机学习，做一个为他人着想、受欢迎的人！

五年级:岛歌游语

读大个子老鼠小个子猫有感100字

我读完了这本书，大个子老鼠有好多优点值得我来学习它。愿意大个子老鼠当我的朋友。因为大个子老鼠可以帮有困难的人，也会帮助小个子猫出主意。

助人为乐、创作东西、坚强、勇敢、抓小偷、自信，敢于和坏人斗争。

读绘本《活了100万次的猫》有感

生命与寿命

——读绘本《活了100万次的猫》有感

生命有多久？

寿命又有多长？

直到邂逅了《活了100万次的猫》。

在书店闲逛的时候，我遇到了这只传说中活了一百万次，又死了一百万次的猫。起初最吸引我的是这本绘本的标题，一只猫能活一百万次？读来还觉得挺可笑，短短几幅并不算精美的图画和简短的文字就能道尽这只猫近乎无止境的生命？读完后，才发现，这是一本既属于孩子又属于成人的童话故事，是一个关于生命、关于爱的寓言。

这只虎斑猫死了一百万次又活了一百万次，它的生命在一次次地轮回。先是成为国王身边十分得宠的宠物猫，然后又分别成为水手、魔术师、小偷、孤独老太太和小女孩的猫。它换了无数个主人，体验了无数种身份，但生活却还是始终如一。无论生活在哪里，它都活得浑浑噩噩，活到最后连它自己都不知道为什么而活了，于是，不由得开始心生厌倦。最后，它变出了一只对任何事物和人都漠不关心的不怕死的猫。

后来，猫不再是别人的猫，而是变成了一只得意、骄傲的野猫。在它的眼中，整个世界仿佛是以它为中心的。直到有一天，它遇到了一只美丽又孤傲的白猫，并且在不知不觉中爱上了这只白猫。谁都不会想到，偶然的一次相遇，竟然成为了这只虎斑猫生命的终结，将它的生命定格在这第一百万次上。

整本绘本的最后一句话是：猫再也没有活过来。它原本是一只漂亮的虎斑猫，曾经有一百万个人宠爱过它，也有一百万个人为这只猫的死亡而感到悲痛欲绝。可是猫连一次都没有哭过，直到最后一次，它遇到改变它命运的白猫。它说不清这种感觉是什么，就只是一次又一次地出现在白猫的面前，炫耀自己活过一百万次的神奇经历，像个小丑似的连翻三个跟头，可白猫并不像其他猫类那样渴望成为这只活了一百万次的虎斑猫的新娘。直到有一天，虎斑猫问白猫："我可以待在你身边吗？"

从此以后，它们每天都在一起生活，一起嬉戏，一起养育它们的孩子，一起构建了属于它们的快乐安定的生活。这是一种在它漫长的生命中从没有体验过的感情，它第一次知道了自己为什么而活。它们彼此搀扶着慢慢变老，白猫死了以后，猫也选择了死亡。这一次，它再也没有重生。在没有爱之前，即使猫活过一百万次，也只是活着。但是和白猫在一起后，一辈子就胜似以前的一百万次生命。

寿命并不是生命。寿命只是个数字，而生命是一种感情。不得不承认，有些爱是致命的。遇到深爱的人，寿命的长或短都是忧愁。白猫想告诉虎斑猫，即使你不在乎自己的生死，但总有人会因为你的离去而悲痛万分，甚至失去继续存活的勇气。当经历世事变迁，失去太多以后，有些人就会开始害怕拥有，对于所有的靠近、讨好、吸引不是从不入心，而是不敢入心。因为拥有的尽头就是失去，没有悲伤亦没有快乐。

这则简短的故事给我最深的感触莫过于对生命的理解。寿命的长短和经历或许只是最后拿来对别人炫耀的一个自我感觉良好的口吻，除此之外又有什么呢。生命中的爱，一旦来临，都要好好珍惜。

拥有过后，便是此生无憾。

【超链接】佐野洋子

佐野洋子，日本著名绘本作家，代表作《活了100万次的猫》。出生于中国北京，毕业于日本东京武藏野美术大学设计系，曾在德国柏林造型大学学习石版画。2010年11月5日因乳腺癌去世，享年72岁。

她归国后，一边从事设计、插图，一边开始创作图画书。佐野洋子曾创作过《我的帽子》、《绅士的雨伞》、《请等一等》等大量的儿童图画作品，其中《绅士的雨伞》曾获产经儿童文化推荐奖，《我的帽子》曾获讲谈社出版文化绘本奖。《活了100万次的猫》是她的代表作。

2004年4月，她因为《活了100万次的猫》 《老伯伯的伞》等对图画书的杰出贡献，获得了日本政府颁发的以艺术家为对象的紫绶褒章。她的丈夫，是日本著名的诗人、图画书作家谷川俊太郎。

《活了100万次的猫》是佐野洋子的代表作，她的其他作品也以猫为主角进行过创作。谈到作品的创作灵感，她说那时，她只有30多岁，"有一天突然一只活了100万次的猫出现我的脑海中，然后这个故事就基本成型，可以说这个故事的创作是一气呵成。"说到这里，佐野洋子突然像个孩子似的笑了："所以说，我也算得上个天才。"

佐野洋子表示，"我要创作一个关于北京四合院的作品，要表现出自己儿时在四合院中看到的四方天空，以及第一次跨出院子时感受到的世界。这将是我最后一部作品。"

为与不为——读《为学》有感

为与不为——读《为学》有感
武进洛阳中心小学 五（10）班张子妍
中国文学浩瀚如海，许多作品脍炙人口，并且现在对我们还是有深远的影响。而我感触最深的是前一段时间读到的彭端淑的《为学》。
《为学》是彭端淑写给他的子侄的，他在文中说到“人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣，不学，则易者亦难矣。”作者是在告诉他的子侄也是在告诉我们做学问的方法：学的难与易不是一成不变的，是可以相互转化的，而其条件是人的努力，这与人的昏庸聪敏无关。聪敏的人如果不学，就会一事无成；昏庸的人如果坚持不懈地学习，同样能有不朽的成就。
俗话说“有志者，事竟成”，古今中外，有多少名人靠着自己坚持不懈的勤奋和努力才取得了成功。举世瞩目的物理学家霍金就是最好的例子。霍金在牛津大学毕业后到剑桥大学读研究生时，被诊断出患了“卢伽雷氏症”，他被告知身体将会越来越不听使唤，只是心脏、肺和大脑还能运转，到最后，心和肺也会失败，霍金被“宣判”只剩两年的生命。如果这时霍金向命运屈服，那他就只能默默无闻地去世，但霍金没有放弃，他顽强的工作和生活。霍金被禁锢在轮椅上，要靠对话器和语言合成器与人交流；看书时也必须依赖翻书页的机器，读文献时，需要请人将每一页都摊在打桌子上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。霍金就是靠着这种顽强的意志努力着，在这种一般人难以想象的艰难中，成为世界公认的科学巨人。霍金成功的事例告诉我们：天下事有难易的区别，但只要去做，难的也能做成功。
写到这儿，我想到了妈妈一直给我讲的另一个人：方仲永。他很小的时候就很有才华，可是因为没有学习，最终“泯然众矣”，他不就是给我们很好地敲响了警钟吗？
想想我自己的过去，就因为种种原因，或怕苦，或怕累，或觉得自己没有天赋，曾经放弃了拉丁舞、古筝的学习，以至于看到别人优美的舞姿或听到别人动听的琴声时，只能羡慕和遗憾。幸好后来我意识到了这一点，在学习书法时坚持了下来。记得刚开始学书法时，我写的很不好，我又动摇了，可是最终我没有放弃，而是凭着对书法的热爱坚持了下来：一有空就认真练习，或空手摆出握笔姿势舞动着。功夫不负有心人，我越写越好，并得到了老师的肯定，破例让我直接考了书法7级，现在我已经是书法9级了，今年暑假就能参加10级的考试了。
不管是那些名人的例子，还是我自身的经历，都让我对《为学》中的话理解更为深刻：聪与敏，可恃而不可恃也，自恃其聪与敏而不学者，自败者也；昏与庸，可限而不可限也，不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。希望我们的同学也能《为学》，理解彭端淑的意思，成为自力者，而非自败者。

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