不要让孩子输在教养上读后感
“别让孩子输在情商”读后感600字。
我们在一生的阅读中，一些经典自然而然地在岁月中沉淀下来。人在阅读的过程中，知识与能力在同步增长。阅读作者写的作品后，心中会有莫名的感触，有很多的想法，有了想法和感触，为了不让它遗忘，最好是写一篇读书心得。如何在写作品的读后感时把自己的真实感悟写出来呢？推荐你看看以下的“别让孩子输在情商”读后感600字，供你参考，希望能帮到你。
“今天英语默写了吗？错了几个?”，“今天数学考试了吗？多少?”，“你一写作文就像挤牙膏一样，要命呢！”等等，我们有一些家长可能在见到孩子放学第一面，这样的问题不自觉地就会脱口而出。孩子自我感觉好的情况下回高兴的告诉我们，反之，会脸红红的默不作声。在这种情况下，有的家长可能在之后的时间还会提起，其实我们都知道成绩不理想。作为家长，这个时候我们就要控制好自己的情绪，因为我们的情绪决定孩子的情商，这是著名作家钟思嘉在他的“别让孩子输在情商”中提到的。现在年轻型的家长虽然都知道在教育孩子上，从某种程度上，EQ比IQ更重要，但是在生活中往往把控不住自己。
我花费了将近一天的时间看完了这本书，我和先生都很认真的反思了一个晚上，要想培养一个高情商的孩子，首先就是我们家长要先管理好自己的情绪。在很多情况下我们会把工作中或生活中不好的情绪无形中转嫁给了孩子。在孩子的做法不符合我们的意念，我们就会情绪失控，说话大声而且急躁地指责他。事后我们就会后悔刚才怎么这样跟儿子说话，弄得他后面的时间都不高兴。其实我们不需要压抑、掩饰，完全可以坦诚地面对和成人自己生气了。然后向孩子表达“我现在生气了”。如何用语言正确的表达我们的情绪比较复杂，要求我们要能正确的感知到自己的情绪和想法，并表达给孩子听。这里还需注意的是，我们应常常向孩子表达真实的积极情绪，负面情绪的频率不可过多。
如果我们想给孩子树立榜样，自己要学会接纳情绪，或转移思考，亦或者避免跟孩子有直接的冲动。我们要学会察觉、调整并管理自己的情绪。
与此同时，我们还要帮助孩子，孩子毕竟还小，需要我们去引导他们。
第一、我们要学会察觉孩子的情绪。在孩子情绪不好的情况下，先表达接纳孩子的情绪，再指导他用健康的行为表达自己的情绪。
第二、体察情绪是亲近孩子和教导孩子的机会。父母在情绪疏解方面要给予孩子指导，帮助他们澄清情绪、了解情绪，才不致使孩子情绪扩大或恶化。
第三、换位思考式的倾听和确认孩子的情绪。倾听不是简单地用耳朵来听，它也是一门艺术，需要我们进入孩子的内心，用他的眼睛去看他的世界，了解孩子的情绪，不要用质问的语气来询问孩子，“今天怎么啦，不舒服？”
第四、帮助孩子以言语表明情绪。当看到孩子满脸怒气是，可用同理心来考虑“觉得妈妈没收你的手机你很生气，是不是？”，可以让孩子了解和接受我们的做法。
第五、与孩子商讨解决之道。父母要让孩子了解自己的行为不是问题，偏差行为才是问题，这是帮助孩子成长和进步的关键。父母可以和孩子一起讨论问题的解决之道，帮助孩子顺利解决问题。“我知道，我们完全可以信任你，希望你不要再有下次，但是这次处罚你认为我们要不要执行，你有没有更好的解决方法”。很多情况我们作为家长谈起来都挺入木三分的，但在生活中，往往很难付之到行动中，这一点我很惭愧。
情商（Emotional Quotient）通常是指情绪商数，简称EQ，主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。从最简单的层次上下定义，情商是理解他人及与他人相处的能力。专家们还认为，一个人是否具有较高的情商，和童年时期的教育培养有着密切的关系。因此，培养情商应从小开始。比如给孩子提供培养稳定情绪和发展各种能力的家庭环境。作为父母，我们应多鼓励孩子发挥专注力和耐性，换位思考、与人合作等良好品质。只要我们用心出发，在过程中努力，总有一天我们的孩子会是情商的最大收益者。
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“别让孩子输在情商”(精选优质读后感)
“今天英语默写了吗？错了几个?”，“今天数学考试了吗？多少?”，“你一写作文就像挤牙膏一样，要命呢！”等等，我们有一些家长可能在见到孩子放学第一面，这样的问题不自觉地就会脱口而出。孩子自我感觉好的情况下回高兴的告诉我们，反之，会脸红红的默不作声。在这种情况下，有的家长可能在之后的时间还会提起，其实我们都知道成绩不理想。作为家长，这个时候我们就要控制好自己的情绪，因为我们的情绪决定孩子的情商，这是著名作家钟思嘉在他的“别让孩子输在情商”中提到的。现在年轻型的家长虽然都知道在教育孩子上，从某种程度上，eQ比iQ更重要，但是在生活中往往把控不住自己。
我花费了将近一天的时间看完了这本书，我和先生都很认真的反思了一个晚上，要想培养一个高情商的孩子，首先就是我们家长要先管理好自己的情绪。在很多情况下我们会把工作中或生活中不好的情绪无形中转嫁给了孩子。在孩子的做法不符合我们的意念，我们就会情绪失控，说话大声而且急躁地指责他。事后我们就会后悔刚才怎么这样跟儿子说话，弄得他后面的时间都不高兴。其实我们不需要压抑、掩饰，完全可以坦诚地面对和成人自己生气了。然后向孩子表达“我现在生气了”。如何用语言正确的表达我们的情绪比较复杂，要求我们要能正确的感知到自己的情绪和想法，并表达给孩子听。这里还需注意的是，我们应常常向孩子表达真实的积极情绪，负面情绪的频率不可过多。
如果我们想给孩子树立榜样，自己要学会接纳情绪，或转移思考，亦或者避免跟孩子有直接的冲动。我们要学会察觉、调整并管理自己的情绪。
与此同时，我们还要帮助孩子，孩子毕竟还小，需要我们去引导他们。
第一、我们要学会察觉孩子的情绪。在孩子情绪不好的情况下，先表达接纳孩子的情绪，再指导他用健康的行为表达自己的情绪。
第二、体察情绪是亲近孩子和教导孩子的机会。父母在情绪疏解方面要给予孩子指导，帮助他们澄清情绪、了解情绪，才不致使孩子情绪扩大或恶化。
第三、换位思考式的倾听和确认孩子的情绪。倾听不是简单地用耳朵来听，它也是一门艺术，需要我们进入孩子的内心，用他的眼睛去看他的世界，了解孩子的情绪，不要用质问的语气来询问孩子，“今天怎么啦，不舒服？”
第四、帮助孩子以言语表明情绪。当看到孩子满脸怒气是，可用同理心来考虑“觉得妈妈没收你的手机你很生气，是不是？”，可以让孩子了解和接受我们的做法。
第五、与孩子商讨解决之道。父母要让孩子了解自己的行为不是问题，偏差行为才是问题，这是帮助孩子成长和进步的关键。父母可以和孩子一起讨论问题的解决之道，帮助孩子顺利解决问题。“我知道，我们完全可以信任你，希望你不要再有下次，但是这次处罚你认为我们要不要执行，你有没有更好的解决方法”。很多情况我们作为家长谈起来都挺入木三分的，但在生活中，往往很难付之到行动中，这一点我很惭愧。
情商（emotionalQuotient）通常是指情绪商数，简称eQ，主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。从最简单的层次上下定义，情商是理解他人及与他人相处的能力。专家们还认为，一个人是否具有较高的情商，和童年时期的教育培养有着密切的关系。因此，培养情商应从小开始。比如给孩子提供培养稳定情绪和发展各种能力的家庭环境。作为父母，我们应多鼓励孩子发挥专注力和耐性，换位思考、与人合作等良好品质。只要我们用心出发，在过程中努力，总有一天我们的孩子会是情商的最大收益者。
《别让小事误了孩子未来》读后感600字
这段时间，在王老师的推荐下 ，我读了《别让小事误了孩子未来》这本书，作为一名家长，读完这本书后，我豁然开朗，受益匪浅。书中对家长怎样教育好孩子的问题做了比较全面的阐述，观点和方法说的非常全面和实在，从各个方面提出了切实可行的办法，使我深深地懂得了很多小事的重要性，从而引导我在将来的生活和学习中如何去教育孩子。
以前总是认为孩子在学校有老师管理教育就行了，作为家长给孩子创造一个合理的学习环境就行了，只要学习好听话就行了。其实远远不止这些。
这本书第一章说的是“强人”必须先“强心\。补充孩子的心理营养，这里面有一章节说的是别让自卑感牵住孩子的鼻子，这是我之前做的非常不好的一点，以前总觉得自己的孩子哪哪都不好，总会当着孩子的面说他的缺点，这一点是非常不好的。对待处于成长中的孩子，每一个父母都需要有一种意识：无条件地接纳他，肯定他和保护他，只有接纳孩子的所有行为，父母才可能真正的理解孩子的行为，只有肯定孩子的某些表现，父母才能激活他的向上成长的本能，只有无条件的保护孩子的身体和心灵，父母才能为孩子创造出一个自由的、宽广的成长空间。
第二章说的是不要相信“树大自然直”：克服孩子的性格弱点，让孩子从小自信、对孩子进行适当的挫折教育，鼓励孩子用勇敢代替胆怯，让孩子不再害羞；面对任性，不可心软，培养孩子的耐心等。
孩子的成长发展，家庭教育是重中之重。当我们的孩子从幼儿到儿童期，他们的思想慢慢的走向成熟，孩子有自己的理解力和独特的想法。这个时候，家长和孩子之间要耐心沟通，耐心引导孩子正确的观念。多听听孩子的想法和意见，把孩子当成我们的朋友。但在重要的十字路口一定要把好方向。
做一名合格的家长，需要具备良好的教育方法，培养孩子良好的心态，感恩生活，热爱劳动，热爱学习。望子成龙，望女成凤是每个家长的美好心愿，总希望自己的孩子是最优秀的，当孩子出现问题的时候不能总是抱怨，责骂孩子。在鼓励之余绝不姑息放任她的散漫情绪。
孩子的家庭教育不同于学校教育，他没有一个固定的模式，但它并不意味就没有方法，这本书不管孩子出现怎样的问题，从这本书中都可以找到想要解决孩子出现问题的相似案例。我们可以从中学习。当孩子在学习和生活中遇到困难和挫折的时候，要帮助他，鼓励他，赞美她，作为父母，也许你我们不能给孩子富裕的物质生活，不能给孩子英俊或美丽的外貌，但是能给孩子一个成功的未来。如果孩子能够从小事做起，在孩子的心理、性格、学习、习惯、能力、道德、处世、饮食、运动等多个方面来捕捉孩子成长过程中的细微倾向，及时而有效地加以引导，那等于就给了孩子未来成功的一半。
“三岁看老，起小看大”，强调的就是要从小培育孩子的善心与善行。从小不注意培育孩子的孝顺之心，及至长大成人，再纠正就很难了。做大事必重细节，要成功必须注重积累，教育孩子一定要从小事抓起，及时而有效地加以引导，虽然这不是一朝一夕能够培养起来的，但是只要我们有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能够发出自己最耀眼的光芒。
别让孩子伤在小学读后感
别让孩子伤在小学读后感
文/李林海
女儿上小学了，班主老师向家长推荐了好多书，其中有一本就是《别让孩子伤在小学》，我上淘宝购买一本。今早拿到了书，一口气看完了。内容很写实也更为实用，简单来说这本书要传达的就是沟通。家长要与老师主动沟通，对老师告知的各种信息要反馈到位，有始有终。而自己从中也深受启发，于是从网上转载了本书的重要摘文，提醒自己不断更新教育理念，也和大家一起分享品味书中精华。
一、好老师胜过好学校
孩子在小学时期，能进入到一所适合他的学校，能遇见一位好的班主任老师，孩子就能快乐成长。家长应该根据孩子的实际情况选学校，千万不能迷信学校的名气，但不管怎样有一点是最重要的，那就是孩子能遇见好老师。
二、“三心”判断好老师
小学老师需要三心：爱心、责任心、上进心。有了这“三心”，才算是一个真正的好老师。
爱心：小学生和中学生、大学生不同，他们对老师有一种独特的崇拜和依恋。在他们心中，老师说的话是“圣旨”，老师交待的任务必须去完成。如果他喜欢哪位老师，就会特别听话特别认真地去学那门功课。
责任心：小学班主任如果是30岁左右的女老师那就是最好的。真正留在教学一线的男老师们往往是无所欲求的，总是得过且过。
上进心：真正的好老师绝对是长期战斗在教学一线的，上进心指的是“不断的求知欲和探索心”。
三、孩子提前入学未必好
孩子就像小苗苗，有他自然成长的规律。做家长的，何必硬要去打破这种规律，缩短孩子的童年生活呢？学校老师为了更好地开展工作，首先重视的，一定是那些综合素质强的孩子，这些孩子往往能很快成为老师的小帮手，班里的顶梁柱。所以父母要考虑孩子的全面发展，不要因为某一方面表现突出就让孩子错过正常的成长，这对孩子来说是不公平的。
四、教师节送不送红包？不重要！
如果你真的尊重老师，送不送红包只是一种形式。如果那个老师真值得你尊重，他收不收红包都会一样地对待你的孩子。给老师送红包的家长一般可分为两类，一类是“纯洁”的，真心实意想表示感谢和祝福；一类是“不纯洁”的，带有很强的目的性和功利色彩。送与不送，并不影响孩子的学习。在学校里老师传授一样的知识，不可能只给送红包的小孩讲课，也可能只给送红包的小孩改作业。送与不送，并不影响孩子的成长。
班里的小孩的眼睛是雪亮的，如果老师过于偏心，孩子们一定会有不满，告诉自己的家长，老师不是傻子，也不可能因为照顾你的孩子，去面对过多的质疑，成为闲话的靶子。如果你是真心想表达对老师的感谢，送红包也是有技巧的，既然决定给老师送就要让老师收的安心，最好的办法是装在一张贺卡里，并在贺卡上写上祝福的话语。如果老师退回来，可以换一种方式表达，礼物、鲜花都可以，总之，能表达你的心意就行。
其实给不给老师送红包，真没那么重要，家长自己开心就好，想送就真心诚意地去送，不想送也别虚情假意，送了心里又堵得慌。老师最开心的是什么？不是你曾经送给他多大的红包，而是等你孩子毕业后，你还能称赞他是个好老师。
五、家长越热情，老师越害怕
作者观点：老师和家长的关系很微妙，不能过于亲密，也不能过于疏远，最好保持一个尊重的距离，做最熟悉的陌生人。俗话说“君子之交淡如水”，见到老师，礼貌地问候；遇到问题，谦虚地请教；交流孩子的情况，耐心听取；孩子获得了好成绩，表示感谢。与老师保持一种不疏不近的距离，给孩子一个健康的空间成长。
六、家长越坦诚，老师越真诚
如果孩子的错误牵涉到道德品质方面的问题，老师说不定会有所隐忍，除非家长表明态度，老师才会放下戒心。如果你还能遇到一位敢于坦诚告诉你孩子在学校的问题的老师，你应该庆幸你遇到了一位好老师；而你发现了孩子的问题，也应该及时与老师交流，毕竟学校与家庭教育紧密配合，孩子的问题才能得到有效的改正。
如果老师向你反映孩子的问题，你不认同，那就要客观地提出自己的意见，并和老师协商出更好的教育方法。如果发现老师对你隐瞒孩子的错误，也无需责怪或埋怨老师，只要主动向老师表明你的态度，让老师放下戒心，老师就会毫无顾忌地向你汇报孩子的所有问题了。
身为教师的自己同感深深！
《别让孩子伤在小学》读后感
《别让孩子伤在小学》读后感（一）
《别让孩子伤在小学》是一本由资深小学老师饶雪莉写给家长的沟通秘籍。看过此书之后觉得，这本书不仅是家长的朋友，对于我们一线教师来说，也给我们提供了一个学习借鉴的机会。
以一个母亲兼一线教师的体会，我觉得每一位有心的初中以下孩子的家长，都可以从这本书中获益。
《别让孩子伤在小学》这本书，是一本一线老师在多年教学过程中碰到比较常见问题的系统总结，经常让家长们头疼的共计28个问题在这本书中都一一有论述。这位一线老师饶老师是个思维活跃很有创新意识的老师，最重要的，饶老师是一位对学生很有爱心的老师，从字2020里行间，每个读者都能体会到饶老师对学生浓浓的爱心与耐心，称其为爱生如子亦不为过。饶老师列出的那么多问题及应对方法里，尽管我不认为她提出的一定就是最优的方法，但是她列举的每一种方法每一个案例都会带给我很大的启发。本书真实的案例，真诚的话语，就像老师在和家长娓娓谈心，帮助家长解决孩子上小学遇到的种种问题。
两个星期，利用工作之余的时间看完了本书，现将收获总结如下：
一、好老师胜过好学校。
大都数家长都希望给孩子选择一个好的名校，其实一个具有爱心、责任心、上进心的好老师，比一所名校更重要。当然这不是说名校不重要，而是说一个具有三心的好老师，尤其是班主任老师对孩子的成长起着关键的作用。孩子在小学时期，能进入一所适合她的学校，能遇见一位好的班主任老师，孩子就能快乐成长！所以作为一名小学老师，我要力争做一个有爱心、责任心、上进心的好老师。
二、孩子提前入小学未必好，也未必不好。
关于孩子入学的问题，我觉得这个问题就该因人而异、量力而为，根据孩子的能力和需要而定。每个孩子的家长都会有一种这样的感觉，觉得自己的孩子很聪明，什么东西都是一学就会，于是都有想让孩子提前入学的想法。就如书中所提到的：孩子就像小苗苗，有他自然成长的规律，在多年的教学中，也有这样的感觉，孩子就应该像小苗苗一样，让他按照自然规律生长。
三、关于姚老师的班级
通览全书之后，我感触最深的一点就是，姚老师把她得班级带得真好一个最简单的体现：姚老师班上的孩子很爱鼓掌。在我的认识中，让孩子鼓掌，在我们这个内敛的民族里，是难度仅次于让孩子发言的事情，而让孩子主动自发鼓掌则远远要难于让孩子主动发言孩子主动自发鼓掌，首先孩子必须学会欣赏让他鼓掌的那件事情本身，然后孩子要对那个让他鼓掌的人很友好，最后，那个环境必然让鼓掌的孩子很放松以致他能自由的鼓掌而不用羞涩不用害怕引起什么不良后果比如课堂上鼓掌影响课堂纪律什么的。而饶老师做到了。孩子们能做到这一点，除了她的教学艺术，更跟她对学生的爱与鼓励是分不开的。所以作为一名小学老师，我应该像饶老师一样多给孩子们爱和鼓励。
四、关于对老师的信任
饶老师在书里强调，大部分的老师都是负责任的、对孩子有爱心的，家长要相信自己孩子的老师。现在的社会风气下，人与人之间的信任越来越脆弱，从各种负面新闻里我们经常绝望地感受到道德似乎已经被抛弃，我们的这个世界充满危险，我们几乎怀疑一切。而网上频频爆出的幼师虐童事件之内的负面新闻，也让家长们对老师予以全盘的信任。但是，我们也知道，其实那些道德沦丧的人只是一小部分，并不是全部。比如我们自己，就是还保持有道德底线的人。所以希望所有的家长学会信任从信任老师开始。
五、关于沟通
贯穿这本书的总结的28个问题中，饶老师一直在强调沟通二字2020：家长与孩子的沟通，老师与孩子的沟通，家长与老师的沟通。现在，家长越来越重视与孩子的沟通，毋庸多说，大家都有自己的体会。在书中饶老师讲到了一些家长与孩子沟通应该注意的问题。而老师与孩子的沟通，是每个老师的责任与义务，每个有责任心的老师都有自己的一套与学生沟通的艺术。至于家长与老师的沟通，一直以来都没有引起普遍的重视。大部分时候，家长与老师的沟通，仅仅停留在问问孩子在学校的表现等泛泛的层面上。家长与老师的沟通也是一门艺术，除了大体的问题，在具体问题层面的交流才是真正的沟通，家长和老师沟通好了，孩子的成长会更健康有利。家长与老师的沟通，可以是家长征求老师的意见，也可以是寻求老师的帮助和指导配合老师让孩子在学校得到更大的提高，还可以反馈老师某些做法的意见等等方面，不一而足。只要是为了促进孩子健康成长的事情，勿论大小，家长都可以拿来跟老师沟通的。
很感谢，饶老师这本书，不仅为千千万万的家长指明了方向，也为我们这些工作在教育一线的老师们指明了方向。童年是最纯真、最美好的时光，别让孩子伤在小学，给孩子一个快乐的学校生活是每一个家长和老师的心愿。爱在左，责任在右，让我们共同努力，陪伴孩子一起幸福成长，期待一路花香！
《别让孩子伤在小学》读后感（二）
《别让孩子伤在小学》是饶雪莉根据自己15年小学教师经验，以老师、家长的双重身份，凭借自己教学过程中所经历的众多真实案例写的一本教育类图书，旨在让更多家长和老师之间能够顺利沟通，为孩子的健康成长站在统一战线。这也是国内第一本小学老师写给家长、如何与老师打好交道的沟通秘笈。
书中包括28个最让家长们困惑的问题，也是各种学校论坛、家长论坛中家长们热议度最高的话题。15年小学一线老师的亲身经历，饶雪莉敞开心扉，从解决问题的角度，教给家长最实用、最宝贵的方法，涉及到敏感问题时能够直言不讳，为的是让孩子们快乐地在小学时代健康成长。下面谈谈几个经典问题的感想：
1.好老师胜过好学校
孩子在小学时期，能进入一所适合他的学校，能遇到一位好的班主任老师，孩子就能快乐成长！大多数家长都希望给孩子选择一个好的名校，可实际上是给孩子选择了一个具有爱心、责任心、上进心的好老师，比选择一所名校更重要。当然这不是说名校不重要，而是说我们应当给孩子选择一个具有三心的好老师，尤其是班主任老师。况且，在现实生活当中，普通学校也有卧虎藏龙，我们应该摒弃偏见。另外事实上，在小学阶段，老师除了教给孩子学习任务之外，还有一个更重要的任务，就是让孩子对学习有兴趣，而不是厌学或者是感觉学习索然无味，我们重要是看学生获得成绩的过程，而不是仅仅看试卷上的分数，一个强压的一百分和一个轻松愉快换来的九十分，大家更愿意哪一种呢？并且很多学习问题和心理问题要等到孩子到了中学才能显露出来，所以将我们的目标锁定在分数获取的过程，这样更能判断一个老师的教学水平。
2、三心判断好老师
小学老师需要三心：爱心、责任心、上进心。有了这三心，才算是真正的好老师。
3、家长越热情，老师越害怕
老师和家长的关系很微妙，不能过于亲密，也不能过于疏远，最好保持一个尊重的距离，做最熟悉的陌生人。
4、家长越坦诚，老师越真诚
如果孩子的错误牵涉到道德品质方面的问题，老师说不定会有所隐忍，除非家长表明态度，老师才会放下戒心。
5、别轻易叫老师下课，家长也可以改变老师
当你发现孩子的老师不如你所愿时，不要首先考虑去跟学校要求换老师，如果能够帮助老师提高教学能力、改变教学方法将是最好的办法。
6、别急着请老师帮孩子换座位
有时候，孩子不能和同桌好好相处，别急着赵老师帮孩子换座位。你要做的是引导孩子怎样与不同性格的人相处。
7、别在老师面前推卸你的责任
父母永远是孩子的第一责任人，正视孩子的缺点，摆正自己的心态，清楚自己的责任，这才是对孩子负责的态度。
9、小心！孩子也会利用老师说谎话
现在的小孩很聪明，经常一句我们老师说的就堵住了家长的嘴巴。老师变成了最好利用的王牌。孩子利用老师说谎，家长也要仔细思量。
10、孩子很优秀，别忘了老师的功劳
孩子很优秀，离不开老师的引导和培养。感谢老师的付出，让孩子学会感恩。
11、不是所有责罚都是体罚
不是所有责罚都是体罚，只要老师的初衷是为了孩子，只要每对孩子造成身体和心灵的伤害，家长都应给与理解和配合。
除上以上的收获之外，还有很多的启发，再此不能一一赘述，父母是孩子的第一任老师，小学教师是孩子的启蒙者，小学教育是学生的起跑线。要让孩子快乐起跑，家长和教师就应是志同道合的亲密战友和合作伙伴。本书真实的案例，真诚的话语，就像老师在和家长娓娓谈心，帮助家长解决孩子上小学遇到的种种问题。值得家长和老师一看。
《别让孩子伤在小学》读后感（三）
昨天，贾主任让娄老师送来了一本书，名字2020是《别让孩子伤在小学》，我看了看书的目录以及序，觉得非常感兴趣，很想看一看。但是在学校里没有那么多的空余时间，于是晚上我就拿回了家看。
孩子睡熟以后，我就安心下来静静的看书，一口气把这本书看完。作为家长，让我知道了如何给家长沟通，如何让老师重视自己的孩子；作为老师，我也知道了如何用家长的角度来思考孩子的问题，来反映孩子在学校的问题。如何让我们的孩子快乐地度过小学时光是这本书的重点。
正如饶老师说的一样，小学老师需要三心：爱心、责任心、上进心。有了这三心，才算是一个真正的好老师。小学生和中学生、大学生不同，他们对老师有一种独特的崇拜和依恋，在他们心中，老师说的话是圣旨。孩子只有喜欢老师，才能真正听老师的话，真正让学生喜欢的老师，是真正爱他们的人。有责任心的老师会把孩子放在第一位，关心孩子，保护孩子，不让孩子受到伤害。上进心对于一个老师来说也很重要。
要想成为一个好老师的标准，我必须努力。
输在起跑线上的哈佛男孩读后感
软实力,你注重了吗?
——读《输在起跑线上的哈佛男孩》后感
妈妈培训归来,一同回来的还有一本书——《输在起跑线上的哈佛男孩》。咦?这书名怎么这么奇怪?他输在了起跑线上同,难道还能赢吗?还有,为什么要在“输”字上加上引号?带着许许多多的小问号和难以遏制的好奇心,我翻开?这本书。不看不知道,一看吓一跳!天哪,他这种情况,算是输在了起跑线上吗?嗯?他就是输在了起跑线上呀!你看,他上小学时留了级,中学时成绩一直是班里倒数,可……你再看看他长大后的成绩。上“东俄”大学时当了宿舍管理员——校园里薪水最高的工作;在“密州大”创办了“布莱德中国物流论坛”,获得惠尔浦实习的机会,后来在联合利华实习8个月,为公司解决了不少问题,毕业后在DELL工作,考上了哈佛MBA……长大后和小时候判若两人呀!如果小时候他没有打下基础,他怎么可能…… 噢,对了,他长大后为什么能取得如此骄人的成绩呢?
是因为他的软实力基础!
说实话,“软实力”这个词我也是第一次听说。那么何为软实力呢?
软实力,就是除学习成绩以外的能力。比如:运动能力,演讲能力,领导能力,吃苦能力等等。书里的主人公——于智博哥哥,其实,在软实力这方面没有输在起跑线上,所以“输”字上加了个引号。
那么,软实力,你注重了吗?
人生有无数条赛道,可是,有好多人只注重“学习”这条赛道。不知是哪一年,有了这么一句口号:“不要让孩子输在起跑线上!”——说的当然是“学习”赛道。
于是,就有了一批批在提高学习成绩上绞尽脑汁的孩子。可是,在“软实力”的赛道上,只有稀稀拉拉的几个人在奔跑。
成功人士能有几个呢?如果说硬能力(即学习成绩)好的人一定能成功,那为什么只有几个人成功了呢?那么多的高材生呢?
所以,我呼吁:在注重硬实力的今天,也要着重培养软实力!
有些知识学了不一定有用,但软实力却能助你成功。名校哈佛,录取人时,不但要看硬能力,还要考验软实力!
说来惭愧,我的硬能力不错,但软实力还是有些欠缺。比如,书的作者认为最重要的软实力——体育精神,恰恰是我的最弱的。于哥哥在球场上所向披靡,威风八面,而我,跑不了几步就开始喘气;于哥哥被人撞倒了,眼冒金星,还说:“继续练!”。而我,才练了几小时篮球,第二天就走不成路了,练篮球这件事也不了了之了。我要向于哥哥学习,在培养硬能力的同时,还要注重训练软能力!
《别让小事误了孩子未来》读后感500字
【第1篇】
很高兴能跟大家分享这本《别让小事误了孩子未来》的读后感。曾经读过一篇文章说孩子的教育有三部曲，分别是溺爱期，教育期，守望期。现在我们的孩子小学二年级，是儿童期也就是教育期，顾名思义，这个年纪的孩子需要我们用正确的三观去引导他们。而现下似乎输赢变的很重要，几乎把赢升华到了爱和尊重，输的势必会难过懊悔甚至一蹶不振。这时拼的就是孩子的情商和抗压能力了。
现在大部分的孩子都是独子，除了学习，衣食住行基本都被宠上天了。有些孩子几乎蛮横，好斗，喜争抢出新高度了，记得有一位朋友说她的孩子有一段时间每天都会穿着个自己的高跟鞋，在家里走来走去。楼下住着的是一对记者小夫妇，因为工作到很晚，所以白天都想要睡一会儿。当他们敲门表示能不能不让孩子穿着高跟鞋在家里走动的时候，朋友直接隔着门喊，我不能为了你休息扼杀了我孩子的天性。好吧，即使是我的朋友，你这样培养孩子天性的方法，我也不认同。
再举一个小例子，哥哥家的小孩儿到了夏天都会来住上一段时间，这个小女孩儿比我的孩子大八个月，因为她还有一个弟弟，所以很多物质方面可能并不能得到满足。每次她来吃的用的我基本都一应俱全。可不管买多少吃的用的喝的，孩子第一句话就会说，必须要公平。所有吃的，必须一人一份，所有喝的，必须一人一半，所有用的，必须一人一个。哪怕我的孩子表示东西可以都给你，她还是决不妥协。其实我知道事情的根源不在孩子这儿，而是在于她的妈妈特别偏袒弟弟。
没有父母不望子成龙望女成凤，孩子小小的身影穿梭于各种补习班兴趣班，我尊重我的孩子，她只学围棋。画画因为之前的老师离职，今年也不打算学了，放学回家除了阅读我也很少给她布置课外习题。但这并不表示可以让她放任自由，做完学校布置的作业，自己整理书包并准备好第二天要用的文具，可以玩半个小时的手机，可以听自己喜欢的音乐，但睡觉前必须读半个小时的书。
第二天起床，我只会告诉她现在几点，至于这个时间段怎么来安排穿衣，吃早饭，上厕所，洗脸，都是她自己的事。朋友们常开玩笑我的孩子是后妈生的，有一次和朋友带孩子吃牛排，朋友帮她的孩子切好牛排，静静的等她吃完，我家孩子自己切好牛排第一块就递进我的嘴巴，心里小傲了一把。
诸如这些生活中的点滴太多啦！现在他们不懂，不以物喜，不以己悲，不懂，有舍必有得，不懂不积跬步，无以行千里。但积累，自律，克制，隐忍须得由我们贯穿于他们的学习和生活中，不必强加而是习惯。
【第2篇】
《别为小事误了孩子的未来》这是本非常好的教育孩子的书，通过这本书发现了自己教育孩子方面的许多不足。就像书中提到的那样：“教育孩子小事不小，一言一行影响孩子未来，言传身教事关重大，一举一动关系孩子成长”。书中讲到作为父母，也许你不能给孩子富裕的物质生活，不能给孩子英俊或美丽的外貌，但是你能给孩子一个成功的未来。如果你能够从小事做起，在孩子的心理、性格、学习、习惯、能力、道德、处世、饮食、运动等多个方面来捕捉孩子成长过程中的细微倾向，及时而有效地加以引导，那你就给了孩子一个成功的未来。
做大事必重细节，要成功必须注重积累，教育孩子一定要从小事抓起，日常生活中，每个孩子都可能会有一些小问题，如不良的习惯脾气等，如果父母不在意，不在乎而忽略了及时给他们纠正，那么长此下去，对孩子将是一个巨大的危害，所以从现在开始我们一切都还来得及，不要因为整天工作忙而忽略了孩子，教育是一个长期的过程，作为家长，也需要不断学习、不断提高，只有这样，才能在孩子成长道路上做一个合格的引导者、教育者，才能让孩子在阳光下健康成长。父母是孩子接触最多的长辈，担负着孩子家庭教育的任务。这本书的内容为我们做了一个很好的指导。书中吸取了当中社会比较新潮的教育观点，与传统的旧教育观点有很大的差别，这正是我们家长应该学习并且实践的。该如何正确引导孩子，读了这本书真是受益非浅。
俗话说得好“父母是孩子最好的老师”！父母对孩子的教育将影响孩子的一生，父母的日常行为被孩子看在眼中，父母则成为孩子模仿的对象，在孩子的一言一行中能看到父母的影子。要培养一个优秀的孩子，我们也要不断将自己变得优秀，吸取别人的智慧，结合自己的实际情况，将孩子教育得更加优秀。身教重于言传，一定要规范自己的行为，给孩子树立正确学习的榜样！
【第3篇】
天空的快乐是万里无云，阳光的快乐是沐浴大地，我的快乐是陪着我的宝贝一天天的长大，岁月如梭，我的宝贝从呀呀学语，到现在跨入小学的大门，就像攀登着无尽的阶梯，一步一步无言而努力的向上，回望走过的岁月，经历无数的小事，曾经人不经意，已成为现在的习惯，看了老师推荐的《别为小事误了孩子未来》才知道，原来每一个小事都与宝贝的性格、情感、思维等心理活动的发育息息相关，都与宝贝的智力发育有着密切的关系，是宝贝健康成长的一个重要方面。读完本书，我做的第一件事情就是总结了一下我之前的问题并做出整改方案。
首先我认真的回忆一下，宝贝为什么不爱写作业，因为她每次写作业的时个我都让她一个人到房间去，就算被她缠的没有办法坐到她旁边，也是拿着手机过去，换位思考一下，是我我也会不喜欢的，所以从现在起，家里准备两本书，当她做作业时，我就坐在她身边看书，跟她一起学习，一起进步。
再想想宝贝爱看电视的毛病，也是因为我们，在宝贝很小的时候，最喜欢的就是听我们给她读书，那时，只要我们大人手上拿着一本书，她就会安静的坐在我们的身边，认真的听着，会说话以后也会经常找一本故事书让我们给她读，而我们总是不耐烦的回一句：“自己看，可以看图，也可以拼拼音。”然后，人家就会默默地把书换成Ipad,认真的看动画片，时间长了，就爱上了电视。想到这里，觉得好惭愧，对此，我的解决方案是：从今天起，下班回家手机就静音放一边，专心陪伴宝贝。
然后想想宝贝为什么总喜欢大声的顶嘴，那也是因为小时个她无意一次顶嘴，奶奶开心地跟我们说宝贝长大了，有思想，有主见了，让她误以为顶嘴是好事，导致现在越演越列。
最后做一个小小的总结：无论是多么小的问题，都不能忽略，及时发现，既时解决。另外想要孩子变成什么样的人，自己就要做什么样的人！因为妈妈是孩子永远的老师！
读《培养孩子的情商》有感
读《培养孩子的情商》有感
徐启瑞家长 青岛北仲路第一小学
如今在社会大环境的影响下，家长们都非常注重孩子们的智力的开发，总以孩子的学业为重。但是我们可以发现有些孩子虽然学习成绩优秀，但性格孤僻，没有合作精神，不能坦然面对挫折，容易急躁等。我的孩子有时也会无缘无故的烦躁和发脾气，这让我感到很困惑。读了这篇文章后令我茅塞顿开，让我明白了培养孩子不能只注重智力方面，而忽略了情商的培养，无视情商的重要性。
情商，又称情绪智力，是近年来心理学家提出的与智力和智商方相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。从文中可感受到培养的情商太重要了。情商是个人成长与成功道路不可或缺的因素之一。从某种意义上说，他比智商更能决定一个人事业的成功与家庭的幸福。当下家庭和学校的教育往往重视智力的投资和开发。却忽视了情商对孩子的影响，我们要在研究孩子情商的基础上，深刻分析孩子情商的培养和发展。要通过文章的帮助来纠正对孩子情商认识的偏差，并根据孩子自身的特点来采取一些行之有效的方法。
如何培养孩子孩子的情商呢？文中指出通过培养孩子的忍耐力，培养孩子的适应能力，培养孩子的好奇心和探索精神，培养孩子的自信心，教会孩子合理宣泄情绪等这些方面来培养孩子的情商。我觉得作为家长，还要注意孩子的情感的细微变化，了解孩子的需求，如果是合理的，家长应该给予满足，不合理的，则应向孩子说明原因，让孩子理解，不能训斥、打骂，压抑孩子情感的流露。作为家长更应多为孩子创造各种社会条件，培养孩子的各种技能，鼓励孩子多参加集体活动，我们应该多指导孩子，而不是严格控制，并允许孩子有主见，欣赏孩子的独立性，同时应培养孩子的责任感，多鼓励多赞赏，应严爱结合，既要尊重孩子，又要对孩子有约束，让孩子知道生活中有"可以"和"不可以"之分，知道自己应该做什么不应该做什么，我们应懂得倾听他们的心声，不要把消极的情绪带给孩子，同时帮助孩子克服消极情绪，让孩子变得阳光、快乐、积极向上和自信。
综上所诉，孩子不是一生下来就样样好，需要家长逐步地，耐心地培养，孩子们具备了基本的生活素质，也就有了良好的情商。
《别让小事误了孩子未来》(优秀范文)
这段时间，在王老师的推荐下，我读了《别让小事误了孩子未来》这本书，作为一名家长，读完这本书后，我豁然开朗，受益匪浅。书中对家长怎样教育好孩子的问题做了比较全面的阐述，观点和方法说的非常全面和实在，从各个方面提出了切实可行的办法，使我深深地懂得了很多小事的重要性，从而引导我在将来的生活和学习中如何去教育孩子。
以前总是认为孩子在学校有老师管理教育就行了，作为家长给孩子创造一个合理的学习环境就行了，只要学习好听话就行了。其实远远不止这些。
这本书第一章说的是“强人”必须先“强心\"。补充孩子的心理营养，这里面有一章节说的是别让自卑感牵住孩子的鼻子，这是我之前做的非常不好的一点，以前总觉得自己的孩子哪哪都不好，总会当着孩子的面说他的缺点，这一点是非常不好的。对待处于成长中的孩子，每一个父母都需要有一种意识：无条件地接纳他，肯定他和保护他，只有接纳孩子的所有行为，父母才可能真正的理解孩子的行为，只有肯定孩子的某些表现，父母才能激活他的向上成长的本能，只有无条件的保护孩子的身体和心灵，父母才能为孩子创造出一个自由的、宽广的成长空间。
第二章说的是不要相信“树大自然直”：克服孩子的性格弱点，让孩子从小自信、对孩子进行适当的挫折教育，鼓励孩子用勇敢代替胆怯，让孩子不再害羞；面对任性，不可心软，培养孩子的耐心等。
孩子的成长发展，家庭教育是重中之重。当我们的孩子从幼儿到儿童期，他们的思想慢慢的走向成熟，孩子有自己的理解力和独特的想法。这个时候，家长和孩子之间要耐心沟通，耐心引导孩子正确的观念。多听听孩子的想法和意见，把孩子当成我们的朋友。但在重要的十字路口一定要把好方向。
做一名合格的家长，需要具备良好的教育方法，培养孩子良好的心态，感恩生活，热爱劳动，热爱学习。望子成龙，望女成凤是每个家长的美好心愿，总希望自己的孩子是最优秀的，当孩子出现问题的时候不能总是抱怨，责骂孩子。在鼓励之余绝不姑息放任她的散漫情绪。
孩子的家庭教育不同于学校教育，他没有一个固定的模式，但它并不意味就没有方法，这本书不管孩子出现怎样的问题，从这本书中都可以找到想要解决孩子出现问题的相似案例。我们可以从中学习。当孩子在学习和生活中遇到困难和挫折的时候，要帮助他，鼓励他，赞美她，作为父母，也许你我们不能给孩子富裕的物质生活，不能给孩子英俊或美丽的外貌，但是能给孩子一个成功的未来。如果孩子能够从小事做起，在孩子的心理、性格、学习、习惯、能力、道德、处世、饮食、运动等多个方面来捕捉孩子成长过程中的细微倾向，及时而有效地加以引导，那等于就给了孩子未来成功的一半。
“三岁看老，起小看大”，强调的就是要从小培育孩子的善心与善行。从小不注意培育孩子的孝顺之心，及至长大成人，再纠正就很难了。做大事必重细节，要成功必须注重积累，教育孩子一定要从小事抓起，及时而有效地加以引导，虽然这不是一朝一夕能够培养起来的，但是只要我们有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能够发出自己最耀眼的光芒。
为什么情商比智商更重要_《情商》读后感600字
为什么情商比智商更重要_《情商》读后感600字：
以前根本不知道情商是如此的重要。对孩子的情商教育要从娃娃时期就抓起。小孩子在上幼儿园时能否具有那种天然的自信、好奇心，就要取决于于孩子的父母和幼儿园老师是否给了孩子足够的关怀。对孩子进行启心教育，也就是情商方面的启智教育。
情商与脾气很有关系，脾气暴躁的人大多都是情商低的，没理还死倔犟，一直认为这种人没的聊，通过这次学习，我明白其实可以通过沟通，直白告诉他们你不开心的原因。情绪会传染，相信沟通会提升情商，还能改善控制情绪。
情绪的拿捏其实很不容易，尤其是愤怒等负面情绪，很容易被放大。就像当你生气时，会有种全世界的人都和你过不去的感觉。而当你难过时，又会觉得周围的一切都太糟糕了。当有这种情绪时，不妨试着调整心态，努力使自己平静下来，不要被这种情绪所控制。
在人生的不同阶段，情绪有一个形成的过程，它会受到家庭，学校以及其他人的影响，既然情绪形成有外因的影响，那也在一定程度上告诉我们情绪是可以教育的。而如果我们能在上学阶段就做好了情绪教育，那我们的现状可能就完全变得不一样。
情绪是可以教育的。如果一个孩子能从小就学到情绪教育的课程，也许真的能改变一个孩子一生的命运！通过学习一个普通人从婴儿到15岁之间的情绪成长过程，让我们明白了，如果我们能在这成长过程中遇到任何情绪问题，都有开展针对不同年龄阶段的情绪教育课程，那么我们相信我们在遇到任何困境，都会更坦然更快乐的去处理好！
《情商》读后感
《情商》读后感
过年期间读了美国作家丹尼尔戈尔曼的书《情商》。非常经典的一本书，畅销十年，全球销量超过八百万册。从上个世纪开始，情商这个词就很流行，关于情商的讨论一直非常热门。
全书共分五部分，十六章，三百五十三页，近二十九万字2020。描述了戈尔曼对于情商的解读，以及情商在人际交往、教育、商界等方面的运用。用大量实例分析，也讲述很多的方法技巧。读起来比较枯燥，花了比我想象的更多的时间，还是完整地读完了。
情商就是情绪智力，是管理情绪的能力。戈尔曼把情商概括为五个方面：一，认识自身情绪的能力；二，妥善管理情绪的能力；三，自我激励的能力；四，认识他人情绪的能力；五，管理人际关系的能力。
一个情商高的人会激励自己，在遭遇挫折、陷入低潮的时候，他会提醒自己要面对，要站起来，未来还大有可为，可能会变得更好。因为自己有这个优点，那个长处，因为自己做成某件事、克服过某项困难，所以一定做得到。情商高的人还会激励他人，他会赞美周围的人，他会肯定他的家人、朋友、同事。别人跟他在一起常常会有一种重要感。
至于书中讲到的大量的方法，不主张太深究，任何方法都收到时间空间等的局限，理解力不够的时候难免生搬硬套，方法本身便成为一种束缚。说说短语
有些优秀的演员对于角色的演绎可以全情投入，而有的则在投入的同时随时抽离出来看着自己演戏，第二种更厉害一些。一个哭地很伤心的人，如果给他一面镜子，也许他就会停下来了，因为镜子给他一个角度，把他从当前情绪中剥离出来，很少有人允许镜子里的自己哭的那么狰狞，至少要试着哭的好看一点。这本书就给我一面镜子、一个角度，一个反观自己的角度。当陷入情绪负债时，偶尔可以出来，梳理一下哪些是情绪负债，为什么会产生这些负债。从小到大不知不觉中，我们形成了很多情绪负债，如果能一层层的解放自己，就会获得更多的自由和阳光。
对于自己的情绪每认清一点，就能跟自己相处更和谐一点，保持乐观向上，进而更有效的与人沟通，构建和谐健康的人际关系。
培养高情商的孩子 读后感(3)篇
培养高情商的孩子 读后感 第(1)篇
01
什么样的教养理论值得尝试的？
关于如何养育孩子，如何更好的养育孩子？
有很多很多种教养理论，也有很多相关的书籍。
不过养育孩子跟种萝卜的不同之处在于，孩子与孩子之间的差异性非常大，一个相同的教养理论，用在不同的孩子身上，效果可能会差很多。
刚开始看育儿书的时候，我很容易头脑发热，看到一个方法就以为自己掌握了教育精髓，赶紧用一用，只是多半用起来并不尽如人意，安慰自己应该是孩子个体差异的原因。
后面育儿书看得多了，发现一个小规律，如果写作者的育儿理论，仅仅来自自家的孩子，或者仅仅是个人主观的论点在套用之前需要三思一下。
但如果一个育儿理论的形成具备：大规模样本、长时间跨度、严谨实验数据、相关科学论点、逻辑清晰的论证过程这些条件，那大致可以判断，这个育儿理论是有事实为基础的，值得试一试。
《培养高情商的孩子》就是这样一本书，这本书的作者是约翰.戈特曼，他本身就是一个专门研究父母与孩子间亲子互动的心理学家。
请看下面这些信息：
套用逻辑思维来看，这本书用了大量论据来说明一个论点，
这个论点就是“情绪管理训练很有效”，也就是我们熟悉的情商。
情绪管理训练与其他育儿理论不同之处在于，它没有提供一大堆花里胡哨试图控制孩子行为的策略，而是提供一个包含步骤的参照准则，让家长在不干涉孩子成长的前提下与孩子保持一种亲密的家庭关系，帮助父母教给孩子受用一生的情绪调整能力，指导孩子学会人际相处的基本技巧。
02
情商很重要，怎么培养？
情商即对情绪的感知能力和掌控能力。
情商很重要，但重要在哪呢？
对孩子而言，情商对他们来说意味着更健康的身体条件和更优异的学习成绩，跟朋友相处更好，更懂得约束自己的行为，更少使用暴力，感受到更少的消极情绪，更多的积极情绪，在情绪上更健康。
此外也有更强的复原能力和适应性，甚至可以保护孩子免受婚姻冲突和离婚带来的危害。
这里说，高情商的孩子有更健康的身体，理论基础是，很多身体疾病，根源在于身体内堆积过多的负面情绪。
既然情商如此重要，那父母怎么做才能培养孩子的高情商呢？
其实父母对孩子的情商教育从他们在襁褓中就开始了。
婴儿因为各种原因大哭时，父母的反应就是情商教育的第一课。
父母是轻轻抚慰、温柔抱着，帮婴儿从紧张、愤怒、害怕的状态过渡到舒服平静的状态，还是对婴儿的哭声不理睬，或者不耐烦的回应？
如果是前者，婴儿学会的是自我安慰，他们会明白，再糟糕的情绪都可以找到出口，最终都可以恢复到平静的状态。
如果是后者，在婴儿的体验里，消极情绪就像一个充斥着焦虑和恐惧的无底黑洞，因为没有人在他们紧张时给他们抚慰，所以他们也学不会如何安慰自己。
对应的科学依据是一个神秘的系统，名字叫“迷走神经”。
迷走神经是一组发端于大脑的神经，负责为人体上半身的功能如心率、呼吸和消化系统提供驱动力。人的自主神经中分为两大分支：交感神经和副交感神经。
副交感神经的大部分功能是由迷走神经负责的。在情绪紧张的情况下，交感神经会让一个人的心跳、呼吸等速度加快，而副交感神经则担当着调节器的角色，及时为这些无法控制的身体情况踩刹车，让身体不至于因为运转太快而失控。
那些拥有高情商的孩子，一般都拥有较强的迷走神经张力。
父母对孩子进行情商训练，也就是训练孩子的迷走神经张力，如同训练孩子的肌肉一样，都需要投入极大的耐心和专注。
当然，有些孩子天生就有较强的迷走神经张力，这当然是幸运儿，但没有的也不用气馁，可以训练的，这也是本书的意义所在。
03
如何进行“情绪管理训练”
知道了情商管理训练的原因和效果，你是否愿意学习下具体怎么操作的呢？
感兴趣的话，请继续往下看。
在学习怎么操作之前，先说明一些注意点：
如果抱着“学会一个方法，就万事大吉”的想法的人，恐怕要失望了。
开始训练之前，先来了解下自己的教养风格，书中一共列举了四种：
《培养高情商的孩子》一书中有相关问卷，跟着问卷做下来，可以知道自己是什么教养风格了。
答题之前，心中先设定一个答案，答好后再看答案，可能会让你大吃一惊哦。
在明白自己的教养风格后，就可以进行情绪管理训练了，一共分五步：
具体的内容就不展开说，大家可以去书中找答案，因为在转述的时候，很难做到完全客观陈述，会夹杂些个人观点，这样反而会影响看的人。
对我来说，最难的两步是，把握机会和认可情绪。
作者的观点是：一个孩子在伤心、害怕、愤怒，即有负面情绪时，也是最需要父母的时候。
可是，每当这个时候，我很容易被激怒，会忘记孩子的真实需求。
估计不是我一个人这样，因为作者随后写了一段话，我感受到了浓浓地体谅和理解：
如果能把孩子的消极情绪发作当作机会，这对父母是极大的解脱，并给他们带来意想不到的收获。
当孩子生气时，无需把这当作是对父母权威的一种挑战。
当孩子恐惧时，不用担心自己作为家长是不是不称职。
当孩子伤心时，不用把这当成是一件必须尽快处理的棘手问题。
要做到认可情绪最需要的是父母的共情能力，也就是能把自己置身于孩子的立场，并随之作出回应能力。
难在哪呢？
难在没办法完全认可孩子的情绪，容易按自己的主观判断来衡量孩子的情绪是不是该被接纳。
比如，如果孩子是因为害怕打预防针而哭， 我很容易共情，因为我从小最怕打针。
但如果孩子是因为，不想去上学而哭，我就容易不理解，容易用说教的方式去沟通。
书中每一步都有详细的案例说明和操作说明，完全可以照着练习，没办法一次学会也没关系，重在练习，就像运动那样，先练起来再说。
04
你也是受益人
最后，透露下，《培养高情商孩子》这本书对成人也有明显的抚慰作用。
以前我总害怕在孩子面前跟老公发生争执，于是强忍着，说实话，忍得很难受，还影响家庭气氛。
看到作者很贴心地建议：不用忍，大人不用害怕在孩子面前表露自己的真实情绪，因为这是实际演练如何管理情绪的一个绝佳计划，孩子会对我们的行为进行模仿，只需注意，要用无害的方式表达。
有害的方式包括但不限于：暴力、语言攻击如嘲讽、贬低、讽刺等。
看到这，忍不住偷偷一乐，嗯，原来吵架不是问题，问题是吵架的方式。
培养高情商的孩子 读后感 第(2)篇本书分为两部分，第一部分也分为两个方面，第一部分主要介绍情绪管理训练的作用、现状、发展。我认为这一部分可以进行略读，主要了解想要孩子情商高，父母首先要有高情商的能力。还有就是情绪管理的五步：觉察到孩子的情绪；把情绪化的瞬间当作增进亲密感、对孩子进行指导的好机会；对孩子的情绪感同身受，倾听孩子的心声，认可孩子的情绪；帮助孩子表达情绪，用言语为情绪贴上标签；划定界限，指导孩子解决问题。这其实就是本书的核心思想。
第一部分的第二个方面是讲教养方式：忽视型、压抑型、放任型和情绪管理训练型。读完这一部分我认识到自己的一个认知上的误区，认识到孩子的情绪而没有指导孩子应对情绪的技巧是在放任孩子。当孩子出现情绪时，家长最常用的就是转移孩子的注意力，这其实是错误的。
第二部分是本书的重点情绪管理训练：
5个关键步骤，这个在第一部分提了一下，本章详细对5个步骤进行讲解。这一部分需要精读，并且付诸实践。这和《非暴力沟通》和《如何培养孩子的社会能力》有一些共通之处。
策略的附加和不适合的情形：不要过度批评、羞辱和嘲笑孩子；（我想很多家长都喜欢嘲笑孩子，如当孩子摔了一跤，大人就会说叫你不要跑，你偏不听，现在摔跤了吧。）孩子遇到问题时，不要把自己的解决方案强加给孩子；给孩子选择权等等。我觉得这一部份是可以快速阅读过去。
家庭冲突对孩子的伤害，如果你的家庭经常出现冲突，你需要好好阅读一下这部分。冲突对孩子的伤害、如何避免以及解决，书中都有介绍。
最后父亲的参与力，与孩子的成长合二为一。在很多家庭中孩子的成长，父亲是缺席的。所以爸爸要引起重视哦。
培养高情商的孩子 读后感 第(3)篇关于孩子，每个人都想做的更好。但是，孩子是不一样的，问题也是不一样的，各种关于育儿的书籍只是中心思想与主旨，至于改如何操作或者执行下去，真的还需要我们自己去琢磨。读书使人进步，不假，但是读书后的思考，更为重要。情绪，是每个人自带的元素，好与坏也都不是一成不变的，但是面对人与人之相处，情绪起到的作用真的很微妙，在和自己的爱人、孩子之间更是如此。本书中印象深刻的是关于抱怨和批评，同样的要表述自己的不满，但是言语的微妙就有了不同的结果，值得学习。世上只有妈妈好，我有一个好爸爸。都想以天底下最真的心和最温暖的怀抱来爱与拥抱我的孩子，但是，关于情绪的管理，我们做起来很不容易。时刻提醒自己，时刻警醒自己，时刻思考着自己的言行，有些累。理论指导与实践输出，有待自己去检验。我只能说，通过这本关于情绪管理的书籍，我能意识自己的问题所在，但是行动的前进，很微小。加油吧，用你安定的心，沉着的意，真心的爱，去理解、去认同、去包容你的孩子，一起拥有好的情绪。
《别让人生跪在地上》读后感600字
你的态度决定你的人生——读《别让人生跪在地上》有感
很多人认为我们平民天生就比那些高官低一个级别——他们的人生是站着的，我们的人生却是跪着的，其实你对人生的态度，决定了人生对你的态度。
这篇文章主要写的是大伟大学毕业后从只能自己卖菜，到同学聚会高建点醒了他，最后成为蔬菜供应公司总经理的故事。
文中高建是一个关键的人物，是他点醒了大伟，说出作者想表达的道理，“人生都是公平的站着的。”是的，在权贵面前我们或许是卑微的，但那只是在生活水平上，就算我们没他们有钱，我们也不应该让自己的人生跪在地上，要记住，命运对每个人都是公平的。
人不论过得怎么样，都不能自卑，中华民族的历史长河中，就是因为我们精神上的成就，创造了中华民族不朽的成绩，不论是宋朝的崖山一战，几百官员投海自杀，明朝灭亡的时候，崇祯皇帝上吊自尽，还是八国联军，义和团起义，日本人扬言“三个月灭亡中国”，最后硬是没灭掉……是的，人生可以失败，但绝不能自卑。
文中大伟是一个很励志的人物，然而使他变成这样，他最要感谢的人是高建，如果没有高建，他可能还是那样颓废，沮丧，对生话失去信心，所以在生活中我们要做自己的“高建”，要知道人生不可能很坎坷，或者一帆风顺，就像爱迪生说：“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感，只要你付出足够多的汗水，就算没有灵感，只要有汗水你离天才也就差了一步，尽管有一点瑕疵，但那也是完美的，人生路上难免会有坎坷，摔倒了必须爬起来继续走。
很多时候，并不是命运让你的人生跪在地上，而是你自己让你的人生跪在地上。
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