你在为谁工作读后感800字
《拍卖你的生涯》读后感800字。
读后感就是读书笔记，它是阅读一个作品后的心得体会。一个人要想获得伟大的成就，就必须多读多思。好的作品会引起阅读者的共鸣，在看作品之后一定会触动内心，这个时候就可以将我们感悟和体会用读后感的方式记录下来，您是否正在想怎么样才能写好作品的读后感呢？以下是小编精心收集整理的《拍卖你的生涯》读后感800字,带给大家。为防遗忘，建议你收藏本页！
这是一篇给人以反省、深思、启迪的文章，以一个游戏来引发人们的思考。
正如文中老师所说，一个人的生涯，就是你人生的追求和事业的发展，它可以掌握在你自已手中。结合游戏的过程与结果，我们不禁发问：如此不顾一切地去拼博，终其一生究竟为了什么？
游戏开始，每个人都得到了代表一生的时间和精力的“一千元钱”。一共有大约15项“生涯”在待拍，这些“生涯”作为穷尽一生精力争取的目标，并非真正的事实。说实话，这游戏的分量举重若轻，把我们人生的繁杂目的，约分并容缩、形象化了。
激烈的游戏，使大家重新思索，检视自已，产生许多惊讶的发现和意料之外的收获。同时也告诉我们，生涯也如战场，假如你已坚定地确认了自己的目标，就紧紧锁定它吧，倘若稍一迟缓，被他人横刀夺爱，就悔之莫及了。因为，机遇仿佛闪电的翎毛。
看着文中人们的选择，时而敬畏，时而捧腹。然而，也引发深思：在一个人的生涯中，究竟是豪宅、巨富、浪漫、名利重要，还是知识、朋友、技艺、品格重要？若要我来选择，毫不犹豫是后者。倘若一个人拥有取之不尽、用之不竭的财富，但他没有知识，岂不是没用？而拥有了名垂青史与巨大财富，却没有一个朋友，想必一定是孤独的……我，宁可拥有一门精湛的技艺，也不愿要那份价值五十万美元并每年可获得25%纯利收入的股票。有些人不禁会说了：只要有了钱，想要的还有什么得不到？整一个小农经济。不管别人怎么看，家有千金，不如薄技在身；拥有一个勤劳忠诚的仆人，不如有三五个知心朋友，买下对另一个人的指挥权，值得吗？一旦咀嚼出这选择背后的韵味，旁观者就有些许酸涩。知心朋友能做到许多仆人永远都做不到的事；宁肯选择直言不讳的勇敢和百折不挠的真诚，我也不愿沽名钓誉。如今的社会，怯懦和虚伪，成了安身立命的通行证。现代人没有承诺勇敢的勇气，更没有面对真诚的真诚。
游戏早已结束，但思考从未结束。
这个游戏对于人们心灵的触动和启迪，是不言而喻的。在节奏纷繁的现代社会，我们一天忙得视丹成绿，很难得有这种省察自我的机会。比如，文中人们对于“取之不尽，用之不竭”的信用卡，引起空前激烈的疯抢。也难怪，“取之不尽，用之不竭”对于大家的诱惑巨大、难以拒绝，早已忘记了“利令智昏”，其实除此以外，还有更多令人刮目相看、明智冷静的选择。
再者，仔细揣摩，这“拍卖你的生涯”是一个“游戏”，而不是一个“问题”。为何这位外籍老师选择了以“游戏”的方式树立价值观呢？也许，每一个成年人的内心深处，都潜伏着一个爱做游戏的天真孩童，只不过随着时光流逝，蒙上了世故的尘土罢了。其实好的游戏，具有开蒙人的智慧、通达人的思维、启迪人的感悟、反省人的觉察的力量。可以说，当我们做游戏的时候，就更接近了真我。
但是，文中还有一个不为引人注目的小细节——没有一人购买“和家人共度周末”。也许你会说，不曾购买它作为自己的生涯，原因是多方面的。或者说，这是很平淡的事，不必把它定作目标。可我觉得，“和家人共度周末”值得作为一个目标去奋斗。因为，我们日后在工作中会遇到大小琐事，甚至因为追求而离家万里，一年难得见回家人，这种“和家人共度周末”的希望将会变得越来越渺茫。如此一个温馨的时刻，何不去努力争取呢？也有人说，现今只有没本事的人，才和家人共度周末，有本事的人，是专和外人度周末的。这个想法可是大错特错，因为世界上没有什么能比亲情更重要的！不要等永远失去了，才恍然大悟、追悔莫及！
不管怎样，我们应该正确明断毕生的追求，并向着其拼搏努力，以求事业突飞猛进的发展。反之，奋斗得再好，却不明目标，到头来将一事无成。
在弥漫着世俗气息的“我”之外，以一个“孩子”的视角，重新剖析自己的价值观和生存质量，内心就有了激烈的碰撞和痛苦的反思。我们应该明确树立自己的毕生奋斗目标，预先计算好自己的发展生涯，以改变我们的命运，走向成功！
hdH765.com更多读后感扩展阅读
《世纪大拍卖》的读后感2000字
歌德的《浮士德》讲述了一个炼金术士向魔鬼出卖灵魂以换取知识和青春的德国古老传说。过去我总认为浮士德不过是一位虚构的角色罢了，然而克里斯蒂娅。弗兰里的《世纪大拍卖》居然讲述了在不久之前俄罗斯发生的浮士德故事。
克里斯蒂娅。弗兰里的《世纪大拍卖》描述了发生在俄罗斯跨世纪的经济转轨历程。本来一部纪实的文学是不应平生那么多感慨的，但是作者流畅的文风完全可以把此书当作一本小说阅读。
这本书故事的三方很简单，一是作为浮士德的化身俄罗斯的青年改革派；二是魔鬼的化身俄罗斯寡头们：三是纵容一切发生的克里姆林宫。
传说总是认为魔鬼是最可怕的，但是这一切现在要被推翻了，浮士德们才是真正可怕的。特别是这群浮士德完全有能力掌握一个国家的发展轨迹时，他们才是真正的威胁。
曾经我们信誓旦旦地确认什么是真的、什么是好的，我们可以正确无误地指出黑白，然而当中间出现灰色时，我们还能很清晰地告诉世界我们最初追寻的一切美好吗？今天在重新审视俄罗斯历史时，《世纪大拍卖》展示着一群曾经明白黑白的年轻人到最后不遗余力地往自己身上涂抹灰色历程。
1986年，戈尔巴乔夫上台不久，青年改革派们召开了后来为视为青年改革派正式成立的蛇山会议。在那时，他们期望用经济学改变俄罗斯的未来。他们笃信自上而下的革命，试图寻找途径，劝说政治当局采纳他们的计划。当他们看见供给生活必需品的货架空空如也时，他们坚信凭借钢铁的意志会改变现有的一切的。当经济发展后牛奶会有的，面包也会有的。对错很分明，梦想很简单，他们要用毕生精力使脚下的土地变得富饶，人民变得富足。
1992年，激进的价格自由化使物价一周上涨了六倍，将老百姓捆缚在西伯利亚寒冬中。但是，青年改革派并没有因此而负疚。甚至连平日只认数字、铁石心肠的国际货币基金组织的官员们也不得不震惊于青年改革派的冷酷。他们真的忘记了初衷吗？此时还没有，改革者们只是认为目前国家所经受的苦难是换取未来繁荣必不可少的代价。我们尚且撇开到底目的可证明手段正确的逻辑是不是成立，但是无论任何的政治决策必须首要考虑民众对此的接受能力，休克疗法的拟定就已然预料到这样的局面，但是青年改革派们没有努力解决由此给民众带来的冲击，却认为这是俄罗斯人民理所当然要承受的。这里不仅可以作为青年改革派脱离群众的伊此，更可以看做浮士德交易的前因。
在一片民怨中俄罗斯私有化的开始了。在这时他们开始向魔鬼伸出了橄榄枝。他们不介意 为民主而腐败，他们只要这个过程快。他们认为当这些强盗们把这些国有资产夺走后，为了守住资产自然就会成为优秀的管理者。然而经济学家毫不客气地指出这是经济浪漫主义。浮士德们就如此诞生了，可以说是青年改革派自愿成为了浮士德，向魔鬼出卖国家的资产已换取自己理想的市场经济。
作者很客气并没有公开指责纵容一切的克里姆林宫，她只是无比感慨地说出了这就是一场浮士德的交易。全书最出彩的部分也在描写为保证叶利钦顺利连任，青年改革派们推出了所谓的贷换股，其实就是用国有资产换取寡头们的支持的一场拍卖大戏。当初青年改革派们走上政治舞台所凭借的清廉和正义，此刻除了权力，什么也不剩了。
最后的结果作者用词很重，贷换股最终摧毁了青年改革派更糟糕的是，它最终粉碎了在短期内建立一个健康、繁荣的俄罗斯资本主义的任何残存的希望。这是 世界上最恶劣的内幕交易。
看到这里我的心情是沉重的，曾经我们都以为我们的成长就是为了实现梦想，但是为了最终的目的，我们是否都成为了浮士德？我们是否也笃信过目的可证明手段正确？我们是否为达到目的也曾伤害了别人？青年改革派们之所以备受诟病，不是他们梦想不够虔诚，而是在艰难的现实面前，他们选择了一条看似平坦的道路，所以他们不惜为此出卖了国家和自己的灵魂。
我们看见贪官们在狱中挥泪忏悔时，只是唾骂罪有应得，并且表情极尽愤怒。但是我们忘记了，曾经他们或许也有为人民服务的理想，他们年轻时也自觉是要两袖清风方能对得起家乡父老、党国人民。然而他们此夜却在忏悔，他们其实都是浮士德。他们在官场摸爬打滚后，自然知晓一些厚黑之道，于是便向魔鬼交出了灵魂，只愿从今以后顺风顺水，官途坦荡。
常常，我们自诩有目标，于是就一往无前，甚至不管过程是否正确，只要是目的正确最后过程会被证明是正确的。但是谁知道自己不是正在向魔鬼靠拢？终有一天，遇见了拦路雨，魔鬼给的雨伞你确定真的不会接吗？人很聪慧的地方在于我们最终会为自己的过错开脱，然后无奈地摊摊手说，我也是被推着走，跟着生活而顺势流的。然而回头再看看被称为浮士德的青年改革派、贪官们，不都是认为自己都是人在江湖，身不由己吗？
难道真只能与魔鬼拥抱吗？我想不是的，如果当初青年改革派不是害怕大权旁落不名一文；如果当初贪官们再坚定地看一眼两袖清风，那么魔鬼会在阳光灿烂下消融。
因为急功近利，太怕艰难困苦和失败了，看见捷径就忘记了本心，所以是选择成为浮士德，而不是被浮士德的。每个有雄心壮志的年轻人都要看清楚了，做不做浮士德永远都是自己的选择。
《拍卖师》的读后感1500字
《拍卖师》是一本看似平淡，其实又耐人寻味的书。故事发生在古老和陌生的行业，作为小说题材，前辈作者却极少涉及到拍卖业，据说作者本人就是一名拍卖师，文中很多情节作者曾经亲临其中，使得作品本身就更加具有了说服力。作品揭秘了拍卖行业中一般的操作手法和各种黑幕，也可以称得上是一本揭秘类小说。不仅如此，《拍卖师》于实践有着指导作用：社会上一些离奇的拍卖丑闻，读者可以从此书中找到答案；参与拍卖活动，读者也可通过此书洞悉不良拍卖公司的欺骗手法以规避风险，让拍卖活动回归到公平、公正和公开的原则上来；警告那些还在进行违规拍卖行为的拍卖公司和从业人员要悬崖勒马，同时奉劝他们要改过自新。因此说，《拍卖师》完全不同于其他的商战小说。
故事因一副古画而展开，又以古画牵涉出的一系列故事而结尾，情节紧凑，结构合理。但这是作者的处女作，文笔不免生疏，语言表达稍有欠缺。
主人公杨风聪明机警，善于察言观色，迎缝拍马，人物形象类似于金庸先生笔下的韦小宝，为了得到拍卖业务，他与国资委王主任、银行行长、资产管理公司老总、法院副院长这些实权派打交道，他并不是一味低声下气地迎合，而是在充分了解对方的脾气性格的基础上让领导们欣赏他、喜欢他，进而拉拢、腐蚀他们，所以他能混得如鱼得水。这些过程作者描写得很细，很精彩，也很幽默风趣，使人憋不住想笑，初次拜访执行局许处长就是最典型的例子。
杨风的老师兼老板钱进进是个经验丰富的拍卖师，他心狠手黑，资产管理公司、法院和银行是他的主要业务来源。为了贿赂掌握拍卖业务的领导，他创造各种机会让领导们坦然笑纳。他不光指使杨风去送钱送物，居然还送女人！他和后来青胜于蓝的杨风的种种手法，使我们看到了道貌岸然背后藏污纳垢，神圣的光环被脏污上了污点。受利益驱使，钱总最后站到了杨风的对立面，自相残杀的结果是两败俱伤，他们终究没有能够走出商场无情的怪圈。
10年从业时间里，杨风意外地拥有了柳之舞、吴娜、丁秋香、赵敏和钟情5个女人的青睐，法官丁秋香成了她的妻子。和她们交往，杨风没有刻意去欺骗。他的事业充满风险，说得不好听就是别人手里的工具，名声一坏他就一无所有。经过钱总被检察院盯上一事，他就意识到他并不是个可以避风的港湾，所以他赶走了柳之舞，把吴娜送给了王主任，偷偷消失离开了丁秋香，这部分情节合情合理，读后只是徒留感慨罢了。
当然杨风这个人物也非一尘不染，他和黑道大哥黄老大结拜，答应送钱给他的买家搞暗箱操作，棰起棰落之间，他风光一时，却把银行行长送进了监狱，正是他的以身试法导致了他一错再错，醒悟之时却无回头之路，只能继续同流合污。他指示吸毒鬼小潘去偷唐伯虎的画，又想方设法把画卖给了李总去行贿，受贿的市长锒铛入狱之后，他又设下陷阱把画夺了回来，利用不良商人朱小弟急于买回粮食局土地的机会再次去行贿。这幅画成了他敛财的工具，帮他完成了原始积累的过程，这过程充满了欺骗和鲜血。朱小弟虽然机关算尽，最后却间接死在了杨风手里，斗争不可谓不残酷！
故事以悲剧结尾-杨风虽赚得巨额财富，却以自我了断的方式来告别这个世界。从一文不名到功成名就，他成功的道路并非一帆风顺，山雨欲来之时，杨风本可以选择揭发黑暗，以求得全身而退，但他选择了揭发黑暗，却不选择为了自身的利益而隐退江湖，这个时候他考虑的根本不是自己。杨风放弃的不止是财富，还有他的亲人和爱人，直至自己的生命。。。
死亡是人类的最终归宿，贫穷或富贵之后，终究会变成一杯黄土，唯一不同之处是死亡的方式各有不同，值与不值。杨风的选择，让人心情沉重，不免要去考虑死亡和苟活这个沉重的话题。
商战小说真正能让人掉泪的不多，《拍卖师》这本书做到了。
《我的“现代”生涯》读后感3200字
如果大家对韩日世界杯记忆犹新，一定知道这个名字：郑梦准；
如果大家关注一下韩朝合作形势，一定熟悉这个名词：金刚山合作；
如果大家沉迷于韩流之中，是否熟悉现代集团？答案也许让人失望。是的，我们究竟要关注什么？关注《蓝色生死恋》的恩恩怨怨，关注《我的野蛮女友》的打打闹闹，关注偶像组合的分分合合？如果这样，这是中国的悲哀。我想，我们还需要关注一个人，他就是郑周永，世界500强之一的现代集团创始人，韩国国际化的先导和第一实践者，世纪之交朝韩走向和解的桥梁，而《我的现代生涯》正是他的回忆录。其实在全球范围内寻找白手起家的楷模，可谓星空灿烂。希腊船王奥纳西斯、全球首富比尔盖茨、华人首富李嘉诚，等等。谁也不会比他逊色，但我还是选择了他，不仅仅是因为他在太多太多的惊涛骇浪中咬牙坚持筑就了今日的辉煌，更重要的是韩国和中国的差异让我不得不反思中国，反思中国人民，反思中国的过去。
韩国历史上曾遭受1000多次大小入侵，两度亡国，而郑周永出生在韩日合并条约公布5年后的1915年。勤劳能干但寡言的父亲和永不服输的母亲永远也无法改变那种饥肠辘辘的悲惨生活，而作为长子的郑周永，更要肩负更重的责任。正是因为贫穷，他小学毕业后无奈地离开了学校；正是因为贫穷，他在青壮年时期拼命工作无所畏惧地闯出了一条现代之路；正是因为贫穷，他创立了峨山社会福祉事业财团，帮助社会上更多的人克服更多的困难。我不知道一个人从赤贫到巨富要付出多少努力，但我记住了郑周永提醒年青一代的那句话：只要有坚定的信念，经过不懈的努力，不论谁都可能获得成功。
正如他所说，他只有小学文化，不善舞文弄墨，不具有为人楷模的高尚品质，一生为事业忙碌着。年少时认为无论做什么事只要付出干庄稼活那样多的努力，所得肯定比种庄稼多得多而离家出走，借旅费去了仁川，从码头工人到糖厂杂役到粮店送货工到粮店老板，二十出头的郑周永走得很艰难，也很稳重。无论做什么事，为了取得最好最完美的结果我会竭尽全力，我的一生就像练习骑车送货那样是努力再努力奋斗再奋斗的一生。我对自己要求很严格，做任何事情我都不容许拿差不多过得去的思想迁就姑息自己。这就是他的态度。要做就要一丝不苟，精益求精，尽善尽美，为实现这个目标努力再努力直到无以复加的程度，这就是郑周永贯穿其一生的工作准则，也是他对现代员工的要求。我记得书中有一个情节让我深有感触。那是在朱拜勒产业港工程中，按常理，应先设置外壳然后根据测定的外壳之间的距离制造大梁，因为在30米水底在波浪冲击下以20米的间距设置重达500吨的外壳，把误差限制在5厘米之内，简直是件不可能的事情。但现代首先制造了连接外壳的大梁，并在已设置好的89个外壳之间以小于5厘米的误差完美地嵌进去了。如果没有一丝不苟的精神，这能成功吗？我觉得，在中国，差不多先生太多了。在韩国，瓷器只有优劣等之分，优能出售劣则敲碎，而中国瓷器居然有一至五个等级，不管质量怎样，能卖出去就成。我想，这大概是中国产品国际竞争力一直不高的原因吧。在生活中，我们又何尝严格要求过自己呢？制图应该是最严密的吧，可为了空些时间玩，我们总是大致就成，线与线之间间隔2.4毫米还是3毫米差不多，老师看不出来；仿宋体歪歪扭扭；椭圆较小时习惯于随手画一下，看起来是这样吧的心态真的很危险。60分万岁的呼喊轻了点，但又有谁提出90分万岁呢？读完这本书我真的很震撼，长期以来自以为从容的态度竟如此可怕，毕竟，人都是为自己活着，骗不了自己的。
现代工人把郑周永称为老虎，带炸弹的敌机。拼命三郎的民族不仅仅是日本，更有韩国。那勤劳勇敢的中国人呢？ 许多优秀的民族品质在市场经济的浪潮中流逝了，儒家思想仍是韩国主要文化，郑周永是儒家文化的继承者，在他的思想里沉淀的仁与义对只有小学文化的他能昂首立足于世界不无关系。可儒家文化的发源地中国呢？慢慢潮解稀释还不断在变质，再泼上一瓢西方文化的冷水，以可怜的浓度存在着，我们虽置身其中，真正领悟的又有多少？4岁的娃娃就开始学英语了，我们又能说什么呢？某次上课老师讲了这样一个观点：悠久的历史已成为一种沉重的负担。我觉得特别不可思议。韩国和中国大致可以说是一体吧，因为古时朝鲜半岛是中国的附属国，而且二战中中韩均遭受日帝铁蹄的践踏。但现在呢？ 事实就是韩国比中国发展得好。韩国用了三十年时间完成了一个企业从零到闯入世界500强的壮举。如果看看现代造船的组建史，应有所思吧。
造船业风险大，但可以给很多人提供就业机会，能扶起许多相关产业，因此郑周永想建个船厂。虽然无论从国力还是现代实力来看时机均不成熟，但在政府鼓舞下他马上开始寻求贷款。在美日看来，他像个精神失常的人。的确，还处于稚嫩时期的韩国造船业谁会给机会发展呢？但他认为不管有多大的困难都要坚定不移地去完成它。为了贷款他东奔西跑四处周旋筋疲力尽，皇天不负有心人，世界造船史的新纪录产生了：在短短两年三个月内，现代造船既建了船厂，又造出了两艘26万吨级油槽船，三年内发展成世界最大的造船厂。谁能想到当初为寻求贷款郑周永连只要你说买我的船，我就从英国贷款，在这白沙滩上建立造船厂这样荒唐的话都说出来了，谁能想到这期间工人怠工导致工伤惨重、工人辞职人手不够呢？是障碍就得突破，如果习惯于回避，遇到一个必须克服的障碍也总想回避。正如郑周永所说，今天的现代是用推土机推开重重障碍推出来的，只是他给他的推土机装上了一个思考、计算、预测性能齐全的称为头脑的装置，使它勤思考，细研究，努力推向前。停滞不前，等于后退。因为每天都要发展，不发展就会被超越就会被淘汰。生活就是这样，真实而严峻， 即使为了一天微薄的收入也得竭尽全力。
从现代造船建设中，我得到另一条重要启示：时间是平均分配给每一个人的资本，时间和行动掌握着人生的成功或失败。力争在最短的时间内拟定、实施和完成一项新的计划，别人还在犹豫不定的时候，就应冲锋在前了，没有冒险就没有发展，现代集团中的现代建设、现代造船哪一个不是在风险中发展壮大的？我想这给中国人，中国企业一点小小的启发吧。畏手畏脚，思前想后，白白浪费掉了大量光阴，犹豫就是后退啊。郑周永在1982年访美时意识到以往的引进技术消化技术开发不可能短期内缩短与先进国家的差距，那只能中途搭乘美国和日本的飞机在技术开发的道路上一起飞奔了。那中国不是更要飞奔吗？但我不赞成三个超英赶美的盲目性。认为方向是对的，就放开手脚大干一场，失败了大不了重来。
作为一个商人，一个使自己的企业在海外市场赚取外汇的成功商人，他的国际影响力肯定是不小的。在国内外一片悲观论调中，郑周永作为申奥民间促进派委会委员长，花自己的钱和时间，日夜忙碌，主张事在人为并始终对自己充满信心，最终，汉城战胜名古屋赢得了1988年奥运会主办权。汉城拿了52票，比国内国际预计的体面的票数3张多了49张，更比郑周永自己预计的46张多了6张，有其父必有其子，于是我们在韩日世界杯上看到了郑梦准的风范。郑周永参加了1992年韩国总统竞选，结果现代集团受到了噩梦般的报复和打击。一个一心主张朝韩统一的出生于朝鲜的韩国人是无法让少数有影响的人满意的。不过，1998年《金刚山开发计划》总算签订了，合作的道路一下子明亮了，毕竟和平与发展是世界的主题，毕竟血浓于水，我不禁感叹这政治铁腕了。
掩卷遐思，居然叹了一口气，为自己，也为中国。创业艰难，要何等的勇气与魄力才能赢得胜利与辉煌？我的一生以诚实和信誉为座右铭，以劳动为乐趣。在劳动者面前总放着无数创造性的劳动郑周永对劳动的纯朴而执著的思索和感情应该激励着我们为自己，为祖国闯开一条现代之路了。一个普通韩国人能做到的，一个中国人为何不可以呢？自信、努力是此书的精髓呀！
我的教学生涯读后感
【篇一：我的教学生涯读后感】
读了《我的教学生涯》这本书，我深深敬佩斯霞老师的无私奉献和伟大。她是我们教师当中的杰出代表，是教育永远的光荣与骄傲。
斯霞老师是一位充满童心的母亲。她了解每一位学生。对孩子父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况了如指掌。还了解孩子的兴趣、爱好、特点，了解了孩子的一切，她做到了因材施教、有的放矢地去关怀他们。最感动我的是这样一些细节――深秋的一天，突然刮起了西北风，气温急剧下降，一些家长为孩子送来了衣服，可还有很多双职工子女仍然穿着单薄。下课后，斯霞回到自己家里，翻箱倒柜，把所有能穿的都拿了出来。大大小小的各种衣服虽然学生们穿得不很合身，但却温暖了一颗颗幼小的心灵。马上要教一年级了，在孩子们还没来报到时，斯老师就拿着学生的名单，一家一家去家访，所以当斯老师在开学时见到孩子们时，她对他们已经非常熟悉了。斯霞老师70多岁时和孩子们玩老鹰捉小鸡、帮孩子们甩长绳老师的幸福感来源于她伟大的爱。她曾经说：如果教师热爱学生，对他们抱有希望，经过几年的教育，学生就会像你所希望的那样有进步。正因为有了师爱，斯老师才赢得学生的信赖，收到良好的教育效果。
斯霞老师教学经验丰富、教学效果好，源于她对教育事业的深情厚爱，勇于探索和敢于实践。她在长期教学实践中，刻苦钻研，积累了许多宝贵的实践经验，她尊重儿童，教学民主。正如陶行知先生所说捧着一颗心来，不带半根草去。面对学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，她都无私地给予他们爱。她将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。
在斯霞老师身上，集中了人民教师和中华民族女性全部的美德。谦卑、睿智、斯文，翰墨书香，做一辈子小学老师，这是斯老师一生最大的满足、最大的自豪。在她的人生历程中，多次出现过可以不做小学教师的机会，她都没有改变志愿，她主动放弃升迁的机会，仍然一往情深地当一名小学教师。正是凭着这一腔执着情怀，斯老师在学校找到了自己人生的坐标，在教育教学中找到了无穷的乐趣，在学生中找到了生命的价值。
冰心说过：有了爱，就有了一切。斯霞老师的一生是对这句话最好的诠释。愿天下所有的园丁们如斯霞老师般充满一样的童真，一样的纯净，一样的温柔，一样的坚韧，一样的淡泊名利，一样的香远益清
【篇二：我的教学生涯读后感】
闲暇之余我有幸拜读了斯霞老师的《我的教学生涯》，读着读着，我仿佛看到了她正在教室里眉飞色舞地讲课，仿佛看到了她正在认真地给学生辅导功课，还仿佛看到了她正在耐心地给学生疏导情绪。读着读着，我渐渐明白了教育的灵魂和真谛，那就是爱。如果不是缘于对学生的那份热爱，有哪位教师能做到70年如一日地研究教法？有哪位教师能做到90高龄了，仍经常从家步行到学校，看看书，看看孩子。
斯霞老师强调：一切成功的教育都必须基于爱，借助于爱，归结于爱。教师要发自内心地关爱学生，赏识学生。在工作中，她又何尝不是这样做的呢？天气有变，她总能及时地提醒学生增减衣服；大雨过后，门口积水，她总会一趟又一趟地背着学生进进出出；家长有事，她总是欣然地把学生接回自己家中；学生得奖了、进步了，她总是手舞足蹈，比谁都开心。同样是小学老师，我问自己：我能做到吗？答案是：很难！
斯霞老师还强调：为人师者，特别是小学教师，被孩子看作是智慧的化身、言行的典范，稍有不慎就会在幼小的心灵里留下这样那样的错觉。所以，学校无小事，教师无小节。这是多么贴切的总结，这是多么深刻的认识。在工作中，我这样做了吗？我又做到了吗？哦，不，还是有点距离的。
斯霞老师拨动了我爱的心弦，激起了我对爱的向往和追求。我知道，我永远都站不到斯霞老师的高度，但我会向斯霞老师看齐，努力修炼，一辈子修炼，做到：对待事业，对待孩子像她那样满腔火热，无怨无悔。不管学生将来是成为小草还是成为参天大树，都去真诚地关爱，都像妈妈关爱孩子一样的关爱学生。如果学生是小草，就引导他去装饰大地，如果学生是参天大树，就培养他成为栋梁之材。
在斯霞老师身上，集中了人民教师和中华民族女性全部的美德。谦卑、睿智、斯文，翰墨书香，老一辈的美德是值得我们后人学习的，可喜的是现在的三尺讲台上也涌现出一批与斯霞老师有着同样的抱负的老师，他们虽没能像斯霞老师一样享誉教坛！但他们满腔热血地走上讲台，然后默默无闻地离开讲台，多少位老师甘于寂寞，乐于奉献，多少位老师做春蚕，做红烛，又有多少位老师体现了甘做人梯的崇高精神。他们同样地伟大，同样地令人尊敬，我要为这样的老师高呼：你们也是斯霞！因为，平平凡凡的背后也同样是桃李芬芳，也同样有奉献杏坛的酸甜苦辣。尽管教师的职能不免随着时代的变化而变化，虽然也属于谋生的手段，但任何时代的教师都应以教育学生为天职。每学期忙忙碌碌地工作为了谁，为了什么，到底有多少学生从这种工作中受到教育的影响？发生变化？其中的差别便显示出教师工作中价值的不同，显示出教师品位的高低。万变不离其宗，履行自己的天职，才是教师工作的价值所在。
俗话说：做一件好事容易，一辈子做好事难。同样的道理，研究教学坚持一天容易，长此以往就难：关爱一个学生容易，关爱全体学生就难；一日关爱学生容易，终生关爱学生就难。我知道，研究教学不能是一时兴趣，关爱学生更不可以是心血来潮，而是要满腔热情，持之以恒。我将以斯霞老师为灯塔，带着满腔的热忱，驶向成功的彼岸；我将以《我的教学生涯》为镜子，带着满怀的爱意，温暖孩子的心房。我坚信：生命有了这份爱，有了这份滋养，就会更加快乐地成长。
做人的道理上都会达到教师所希望的那样。一名好教师仅仅具备一定的教育能力是不够的，还必须具备强劲的事业动力。但是，如果一名教师的事业动力仅仅靠个人毅力乃至制度约束来维持，那他真正意义的教师生涯并未启航。斯老师的教育人生，如果用一个字来概括，那就是爱。有了爱，她就有了无限的精力、无限的才能、无限的事业动力。她的童心、母爱，在教育领域闪烁着恒久的光华。斯霞老师的教学经验是丰富的、是得心应手的。孩子教得那么活泼聪明，教学效果那么好，是出自她对教育事业的深情厚爱，勇于探索，敢于实践；是在她的长期教学实践中，刻苦钻研，勤学苦练，积累了许多宝贵的实践经验，掌握了教学规律。尊重儿童，教学民主。她常常说，我们教学的对象是儿童，不把儿童当成装灌知识的容器，而是活泼的有思想有个性的人。尊重儿童是教育儿童的前提，教学民主是教师敢于正视自己工作中缺点错误的表现。在平等、民主的氛围中，儿童才能真正成长为学习的主人，学校的主人，社会的主人。
斯霞老师是淡泊名利的人。她从心底深处对教育、对学校、对孩子难以割舍，情缘永不了，因为她是一名老师，对她而言，这是一个刻骨铭心的情结，是她永不愿变换的角色。人生可以轰轰烈烈，但是，斯霞老师平平凡凡地过来了，做一辈子小学老师，这是斯老师一生最大的满足、最大的自豪。在她的人生历程中，多次出现过可以不做小学教师的机会，她都没有改变志愿，她主动放弃升迁的机会，仍然一往情深地当一名小学教师。正是凭着这一腔执着情怀，斯老师在学校找到了自己人生的坐标，在教育教学中找到了无穷的乐趣，在学生中找到了生命的价值。学校、学生成了她生命不可缺少的部分；她的生命也与学校、学生融合在一起。
冰心说过：有了爱，就有了一切。斯霞老师的一生是对这句话最好的诠释。愿天下所有的园丁们如斯霞老师般充满一样的童真，一样的纯净，一样的温柔，一样的坚韧，一样的淡泊名利，一样的香远益清
【篇三：我的教学生涯读后感作文】
《我的教学生涯》这是关于中国教坛的泰斗人物斯霞的一本书。说实话最初在姨夫的书架上拿起这本已经出版二十多年的书时我并不十分感兴趣，那发黄的书页里的理论，我担心对于今天的我们来说并没太大帮助。但是随着一天天的阅读，当初的想法一点点的烟消云散，读过之后真是受益非浅。
在《我的教学生涯》一书的扉页上，诗人臧克家为斯霞题诗一首：一个和孩子常年在一起的人，她的心灵永远活泼像清泉。一个热情培育小苗的人，她会欣赏它生长风烟。一个忘我劳动的人，她的形象在别人的记忆中活鲜。一个用心温暖别人的人，她自己的心也必然感到温暖。这是斯霞老师忠诚党的教育事业，是她童心母爱的真实写照。
斯霞老师从事教学72载，包括解放前20多年和建国后各个历史时期，她所走过的是一条很不平坦的道路。在旧社会里被人嘲笑、瞧不起，受尽贫苦的折磨，在新中国成立后又曾被打压和评判，但即使是在这样的逆境中她都不悔做一名小学老师。有人说过：信念是人生征途中的一颗明珠，既能在阳光下熠熠发亮，也能在黑夜里闪闪发光。那么，究竟是怎样的信念在支撑着她的行为，又是什么让她身处逆境却对教育事业义无反顾？在书中我找到了这样的答案：关于信念，斯霞自己也是说过的。当我在党的教育下，逐步树立了一切为着孩子的成长，一切为着祖国的未来这样的信念时，我感到我是幸福的。有了对所从事的工作执着的热爱，再平凡的岗位也可以做出不平凡的贡献。正像苏霍姆林斯基曾经说过的：信念只有在积极的行动之中才能够生存，才能够得到加强和磨炼。斯霞老师正是如此，她没有让自己的信念成为花瓶，而是用她的实际行动丰富了她的信念，让它看起来是有血有肉的。她用她的信念和行为诠释了爱岗敬业的真正含义。
这让我想起了一则故事：有人问三个砌砖的工人：你们在做什么呢？第一个工人没好气地嘀咕：你没看见吗，我正在砌墙啊。第二个工人有气无力地说：嗨，我正在做一项每小时9美元的工作呢。第三个工人哼着小调，欢快地说：你问我啊朋友，我不妨坦白告诉你，我正在建造这世界上最伟大的教堂！这也许就是问题的症结。有些人，不知道尊重自己的工作。他们把工作视作取得面包、衣服、房子的一种讨厌的需要，一种无可避免的苦役。而在一个人将他的工作视为苦役与痛苦时，他是决不能在工作上竭尽所能的。
现实中的我们，和斯霞一样从事着一份平凡的工作。我们也时常会发这样的牢骚工作太辛苦，待遇不够好，学生太难管，家长不配合但爱山的老师们埋怨着，却仍然义无反顾地付出着。在这，我们时常看到为了一个拼音一个字反复给孩子批改的老师，也时常看到利用下课时间和孩子谈心的老师，更时常看到为了一个教学细节磨课到天黑的老师我想这和一种态度有关。我们的工作，就是我们的生命的投影。它的美与丑、可爱与可憎，全操纵于我们的手中。人们常说：教师是红烛，牺牲了自己，照亮了别人；教师是人梯，让别人踩着自己的肩头攀登辉煌；老师是艄公，把一批批的学生送达理想的彼岸。而这又何尝不是我们的写照？在芸芸众生中，虽然我们平凡得像银河里的一颗星，大海里的一滴水。然而，我们中的每一个都在把自己热情和精力不断地投入到教育事业中去，正是如此，我们也才体会着教育者的幸福吧！
【篇四：我的教学生涯读后感】
《我的教学生涯》读后感黄兰萍今年暑假，我拜读了斯霞老师的《我的教学生涯》。读着读着，我仿佛看到了她正在教室里眉飞色舞地讲课，仿佛看到了她正在认真地给学生辅导功课，还仿佛看到了她正在耐心地给学生疏导情绪。读着读着，我渐渐明白了教育的灵魂和真谛，那就是爱。如果不是缘于对学生的那份热爱，有哪位教师能做到70年如一日地研究教法？有哪位教师能做到90高龄了，仍经常从家步行到学校，看看书，看看孩子。斯霞老师是一位充满童心的母亲。她了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。还了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
了解了孩子的一切，才能有的放矢地去关怀他们。记得她要教一年级了，在孩子们还没来报到时，斯老师就会拿着学生的名单，一家一家去家访，了解孩子的个性特点，有什么喜好，所以当斯老师在开学时见到孩子们时，她对他们已经非常熟悉了。斯霞老师70多岁时和孩子们玩老鹰捉小鸡、帮孩子们甩长绳。老师的幸福感来源于她至大的爱。她曾经说：一切成功的教育都必须基于爱，借助于爱，归结于爱。教师要发自内心地关爱学生，赏识学生。
她懂得师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的也要爱。我渐渐明白了教育的灵魂和真谛，那就是爱。斯老师的教育人生，如果用一个字来概括，那就是爱。有了爱，她就有了无限的精力、无限的才能、无限的事业动力。她的童心、母爱，在教育领域闪烁着恒久的光华。
在《我的教学生涯》中，斯霞老师还强调：为人师者，特别是小学教师，被孩子看作是智慧的化身、言行的典范，稍有不慎就会在幼小的心灵里留下这样那样的错觉。所以，学校无小事，教师无小节。这是多么贴切的总结，这是多么深刻的认识。让我的心灵一次又一次的受到洗礼。斯霞老师的教学经验是丰富的、是得心应手的。孩子教得那么活泼聪明，教学效果那么好，是出自她对教育事业的深情厚爱，勇于探索，敢于实践；是在她的长期教学实践中，刻苦钻研，勤学苦练，积累了许多宝贵的实践经验，掌握了教学规律。尊重儿童，教学民主。陶行知先生说得好：捧着一颗心来，不带半根草去。这正是斯霞老师无私奉献爱心的典范。所有学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，都有老师的爱。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。学校、学生成了她生命不可缺少的部分；她的生命也与学校、学生融合在一起。她将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。
教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的。这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们
的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感，用爱心培育孩子对集体，对他人的爱。做一辈子小学老师，这是斯霞老师一生最大的满足、最大的自豪。正是凭着这一腔执着情怀，斯老师在学校找到了自己人生的坐标，在教育教学中找到了无穷的乐趣，在学生中找到了生命的价值。
这本书是斯霞老师工作55年的教育成果。
其中斯霞老师的识字教学观，让我对小学语文识字教学中的疑问茅塞顿开，对识字教学又有了进一步的理解，识字教学理论又上了一个新台阶。斯霞老师毕生从事小学教育，教书育人呕心沥血。上世纪50年代，她对小学低年级的字、词教学进行过系统的实践和总结，并创造出字不离词、词不离句、句不离文的教学方法，大面积、高效率地提高了识字教学质量。现在想一想自己的识字教学方法，学习生字时虽然教会了学生识字的方法，但是却忽略了字不离词、词不离句、句不离文的方法，让学生为记生字而学生字。
现在，我要把这个识字方法贯穿到我的教学中来，那样学生学习起来会事半功倍的。斯霞老师拨动了我爱的心弦，激起了我对爱的向往和追求。我知道，我永远都站不到斯霞老师的高度，但我会向斯霞老师看齐，努力修炼，一辈子修炼，做到：对待事业，对待孩子像她那样满腔火热，无怨无悔。不管学生将来是成为小草还是成为参天大树，都去真诚地关爱，都像妈妈关爱孩子一样的关爱学生。如果学生是小草，就引导他去装饰大地，如果学生是参天大树，就培养他成为栋梁之材。俗话说：做一件好事容易，一辈子做好事难。斯霞老师说：为人师者，特别是小学教师，被孩子看作是智慧的化身、言行的典范，稍有不慎就会在幼小的心灵里留下这样那样的错觉。
所以，学校无小事，教师无小节。我知道，研究教学不能是一时兴趣，关爱学生更不可以是心血来潮，而是要满腔热情，持之以恒。我将以斯霞老师为灯塔，带着满腔的热忱，驶向成功的彼岸；我将以《我的教学生涯》为镜子，带着满怀的爱意，温暖孩子的心房。我坚信：生命有了这份爱，有了这份滋养，就会更加快乐地成长。
【篇五：我的教学生涯读后感】
早就知道斯霞老师是我国教育界一位泰斗级的人物。但对她并不怎么了解。假期里，我有幸拜读了斯霞老师的《我的教学生涯》这本书，我才了解了斯霞老师的伟大。我深深敬佩斯霞老师是我们教师当中的杰出代表，是我国当代优秀的教育家。我深深感到师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。
首先，斯霞老师是一位充满童心的母亲。她了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。还了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。了解了孩子的一切，才能有的放矢地去关怀他们。记得她要教一年级了，在孩子们还没来报到时，斯老师就会拿着学生的名单，一家一家去家访，了解孩子的个性特点，有什么喜好，所以当斯老师在开学时见到孩子们时，她对他们已经非常熟悉了。斯霞老师70多岁时和孩子们玩老鹰捉小鸡、帮孩子们甩长绳。老师的幸福感来源于她至大的爱。她曾经说：一切成爱学生，赏识学生。她懂得师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的也要爱。一颗伟大的爱心让斯霞永远年轻。斯霞从十八岁当教师开始，一生只爱教师这一行，爱得痴迷，爱得纯真。斯霞的心里只有学生，学生的衣食冷暖在她心里，学生的头疼脑热在她心里，学生的举手投足在她心里，学生的学习品行在她心里，学生的一生幸福都在她心里。斯霞老师爱学生是一种真挚师爱，应该说师爱比母爱更神圣，母爱爱的是自己的孩子，而师爱爱的是别人的孩子。这位从解放前走过来的小学教师，经历了多少风霜雨雪，却一直挚爱着教师这个职业。在当今这个物欲横流、充满诱惑的社会里，我们太需要读一斯霞了！同为小学教师的我，在她面前，我认识到了自己的渺小与自私。我渐渐明白了教育的灵魂和真谛，那就是爱。斯老师的教育人生，如果用一个字来概括，那就是爱。有了爱，她就有了无限的精力、无限的才能、无限的事业动力。她的童心、母爱，在教育领域闪烁着恒久的光华。
其次，斯霞老师的教学经验是丰富的、是得心应手的。孩子教得那么活泼聪明，教学效果那么好，是出自她对教育事业的深情厚爱，勇于探索，敢于实践；是在她的长期教学实践中，刻苦钻研，勤学苦练，积累了许多宝贵的实践经验，掌握了教学规律。尊重儿童，教学民主。陶行知先生说得好：捧着一颗心来，不带半根草去。这正是斯霞老师无私奉献爱心的典范。所有学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，都有老师的爱。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。学校、学生成了她生命不可缺少的部分；她的生命也与学校、学生融合在一起。她将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的。这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感，用爱心培育孩子对集体，对他人的爱。做一辈子小学老师，这是斯老师一生最大的满足、最大的自豪。在她的人生历程中，多次出现过可以不做小学教师的机会，她都没有改变志愿，她主动放弃升迁的机会，仍然一往情深地当一名小学教师。正是凭着这一腔执着情怀，斯老师在学校找到了自己人生的坐标，在教育教学中找到了无穷的乐趣，在学生中找到了生命的价值。
斯霞老师说：为人师者，特别是小学教师，被孩子看作是智慧的化身、言行的典范，稍有不慎就会在幼小的心灵里留下这样那样的错觉。所以，学校无小事，教师无小节。在以后的工作中，我要以斯霞为榜样，做到：对待事业，对待孩子像她那样满腔火热，无怨无悔。不管学生将来是成为小草还是成为参天大树，都去真诚地关爱，都像妈妈关爱孩子一样的去关爱学生。
斯霞老师，标新立异，勇于进取，这是许多青年教师也做不到的。读斯霞，才知道她不仅在当年是识字教学改革和德育工作的弄潮儿，就是我们正在实施的新课程改革，有很多观点也是斯霞提出来的。如课堂上要精讲多练，词语教学，要注重培养学生的能力而不要只重知识的传授等。
斯霞老师不愧为一代师表，人师楷模。她德高尚德师德和精湛德教艺，是我们教育界宝贵德精神财富。这本书值得一读。
【篇六：我的教学生涯读后感】
在《我的教学生涯》一书中，斯霞老师强调：为人师者，特别是小学教师，被孩子看作是智慧的化身、言行的典范，稍有不慎就会在幼小的心灵里留下这样那样的错觉。所以，学校无小事，教师无小节。这是多么贴切的总结，这是多么深刻的认识。让我的心灵一次又一次的受到洗礼。
一名成功的教师总是会用微笑来欣赏每个学生，这有利于激发学生的激情，更有利于让学生形成良好的思想品行，美国心理学家詹姆斯说过：人性中最深切的禀质乃是被人赏识的渴望。正所谓好学生是夸出来的，赞扬一则让他们渴望赏识的虚荣心得到满足，二则在满足的情况下能够作到洗耳恭听，甘愿接受自己的缺点并加以改正。
所以在工作中，我们要努力做到既尊重学生，又严格要求学生，不挫伤其心灵中最敏感的角落自尊心。对犯错误的学生，不用尖刻的语言去批评他，而是换个方式，换种说法，让学生从我的语言中明白自己所犯错误，并能自觉地改正错误，这样，既尊重了学生，又收到了事半功倍的教育效果。学生的个性特点各具形态，对于学生的某些个性特征，比如内向、好动、烦躁等，应循循善诱，不能讽刺挖苦，更不能强暴的扼制。
每个学生是一个鲜活的人生世界，我们要通过多方面多渠道的疏通，走入学生的内心世界，以教师或朋友的身份展开谈话，以积极乐观的态度引导学生，为人师表。那么，我们一定能成为学生真正的朋友。
【篇七：我的教学生涯读后感】
在《我的教学生涯》一书中，斯霞老师强调：为人师者，特别是小学教师，被孩子看作是智慧的化身、言行的典范，稍有不慎就会在幼小的心灵里留下这样那样的错觉。所以，学校无小事，教师无小节。这是多么贴切的总结，这是多么深刻的认识。让我的心灵一次又一次的受到洗礼。
一名成功的教师总是会用微笑来欣赏每个学生，这有利于激发学生的激情，更有利于让学生形成良好的思想品行，美国心理学家詹姆斯说过：人性中最深切的禀质乃是被人赏识的渴望。正所谓好学生是夸出来的，赞扬一则让他们渴望赏识的虚荣心得到满足，二则在满足的情况下能够作到洗耳恭听，甘愿接受自己的缺点并加以改正。
所以在工作中，我们要努力做到既尊重学生，又严格要求学生，不挫伤其心灵中最敏感的角落自尊心。对犯错误的学生，不用尖刻的语言去批评他，而是换个方式，换种说法，让学生从我的语言中明白自己所犯错误，并能自觉地改正错误，这样，既尊重了学生，又收到了事半功倍的教育效果。学生的个性特点各具形态，对于学生的某些个性特征，比如内向、好动、烦躁等，应循循善诱，不能讽刺挖苦，更不能强暴的扼制。
每个学生是一个鲜活的人生世界，我们要通过多方面多渠道的疏通，走入学生的内心世界，以教师或朋友的身份展开谈话，以积极乐观的态度引导学生，为人师表。那么，我们一定能成为学生真正的朋友。
我的广告生涯读后感
我的广告生涯读后感
《科学的广告》和《我的广告生涯》都是克劳德霍普金斯的广告著作，两本书是合在一起出版的。当时我看了《科学的广告》之后打心底的觉得其中的内容确实太久远，太老套，感觉与我们现在所接触的广告有点粘不上边，没能让我产生更多的共鸣。但是，当我看完《我的广告生涯》之后才豁然开朗。所以我个人建议，此书的编排应该变一变，把《我的广告生涯》放在《科学的广告》之前出版，这样我觉得才能符合读者的阅读习惯，更好的吸引读者。
像我前面所提到的，或许现在的很多人都不同意霍普金斯的一些观点，认为他过于老套，不够现实，跟不上时代发展的脚步。但是我个人觉得，作者给我们传达的不仅仅只是怎样做好广告，更重要的是怎样做人。想要把东西卖出去，必须真正的了解你的消费者想要的是什么。广告人不是每天只是坐在办公室里空想，而应该深入大众，与老百姓打交道，去了解人之常情，并从最根本的人性出发，作出朴素的爱心和理解的诉求。
而在当今社会，有很多的广告是非常有创意非常的华丽，让人过目难忘，但是并没有为广告主带来很好的回报。大多数人记住了这个广告，但没有记住这个商品，即使记住了这个商品，也很少有人打算要去买这个商品。这一现象貌似成了现代广告的一个通病。许多广告人做广告只为了取悦广告客户，创作出一些漂亮的空架子，而丢掉了广告根本的作用是为了卖出商品赢得利润，而不是娱乐大众。在这一点上，我觉得霍普金斯与《蔚蓝诡计》作者乔治路易斯是一致的，虽说他们两个是完全不同的两种风格的广告人，一个短小害羞，一个大胆奔放。由此看来，广告创作应该有其创作的最基本原则，它是有章可循的。
我相信没有谁能比我从生活中得到的更多更多真实的欢乐和满足。我把这个归结于对简朴生活的热爱，对普通人的热爱，这些因素使我在广告上获得了成功。最快乐的人是那些与大自然最接近的人，而自然正是广告成功的一个必要条件。很喜欢本书中的这段话，把做广告当做一种生活，热爱生活，热爱广告，亲近自然。其实作为一个刚接触广告学专业的学生来说，要想真正学好广告学这门专业，需要掌握的专业知识很多，传播学，美学，心理学，市场学，文学，关系学等等。这个就得我们慢慢的去培养兴趣，把学习也当做一种生活，慢慢去体会学习的乐趣，慢慢去体会广告学的精髓。
相信《《拍卖你的生涯》读后感800字》一文能让您有很多收获！“好读后”是您了解读后感的必备网站，请您收藏hdh765.com。同时，编辑还为您精选准备了你在为谁工作读后感800字专题，希望您能喜欢！
