蝴蝶风筝读后感

蝴蝶落在流泪手心读后感。

通过读书我们能够提高自身的素养，还能够开阔我们的视野。可想而知读书多么重要，相信很多人都读过一两本经典作品。阅读作品的过程中，我们沉浸在作者笔下所描述的情节中。通过写一篇作品读后感来记录自己的所思所悟正当其时，那么作品读后感怎么才能写好呢？下面，小编为大家整理的“蝴蝶落在流泪手心读后感”，欢迎分享给你的朋友！

蝴蝶落在流泪手心读后感
《蝴蝶落在流泪手心》是由著名作家伍美珍，也就是阳光姐姐写的小说。伍美珍写的小说总让人感受到一种发自内心的亲切感，这也就是我这么迷恋伍美珍的小说的原因。
主人公李函娟的身世很为奇特：从小就寄养在对她很严厉的奶奶家，父亲每月定期送来生活费。李函娟的母亲在她一出生的时候就跑了，嫁到了新加坡去。一天，奶奶意外的去世，一位姓陈的姐姐与爸爸一起来看函娟。接着，父亲携款逃跑，陈姐姐将函娟接到了自己家里，函娟也因此结识了小弟。函娟的生活刚稳定下来，就传来了父亲的死讯。当函娟拿着成绩考入师范的时候，大哥（母亲的继子）却告诉函娟母亲得了癌症，死了。函娟虽然失去了父母和奶奶，但我并不觉得她可怜。函娟虽然失去了直系亲属，但她却因为这一点认识了陈姐姐、小弟和大哥。
函娟有着两份我们现代人缺少的东西------坚强和不服输。函娟从未向命运低头，她的中考成绩异常优越。可本该考上一中的李函娟，却不希望再给陈姐姐增加麻烦-------她觉得自己亏欠陈姐姐的已经太多太多。最终，她报考了师范。
李函娟的优点是在太多太多，靠这一篇短短的文章又怎能描述完呢？不管怎样，有一点可以确定：李函娟这个女孩，真的很坚强！

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《蝴蝶落在流泪手心》读后感 (650字)

那次是偶然在书城看到这本书，但是内容深深刻在了我的脑海里。

这本书的内容正如介绍所说：我们说人类的童年越来越短了，这本书中的李函娟、维丹利、小弟的身世背景以及复杂的社会关系似乎就是一个证明。他们经历过亲情的悲逝、人世的冷暖、生存的窘迫以及许多不是他们这个年纪应该遭遇的一切。正如漂亮而又敏感的李函娟所言：除了自尊，我不知道自己还有什么。这种自尊实际上是一种脆弱，是他们抵御外来侵害的最后一道防线。

人类的童年这社会呀

我们在此就喊女主角娟吧，娟原来是一个很漂亮学习也很好的女孩子，但是因为学费的原因唉，她就被送到爸爸生意上伙伴的家里，却在那里意外的发现了欠她一根蓝丝带却还了六根红丝带的男孩小弟，（这家伙书里就说叫小弟具体姓名不详--。）娟在那里收到了小弟姐姐的资助又上了学。

但是有一天，小弟要在家里开pARTY，请了全校最低级的女生娟的堂姐。事后维丹利告诉娟，小弟和他还有飞猪打赌要全校最低级的女生给他写表白信了他们就不再提小弟打的臭球--。这人世呐，怎么可以拿一个女孩子纯真的感情这样开玩笑？！

生存的窘迫也说到了，在最后时，小弟有了女朋友，那个女孩子对娟冷嘲热讽的，说：哟，原来你就是他家的保姆呀，亏长得还这么漂亮，看不出来哟。娟忍气吞声，她知道自己在小弟家有吃有喝还有学费资助不能胡闹，但是那女孩接下来的话让娟受不了了，娟跑出去，小弟并没有追上来，她很伤心，找了维丹利诉苦。

结尾，娟，离开了小弟和她的姐姐去了国外，祝娟能过的好吧。

五年级:王华羽

《蝴蝶落在流泪手心》读后感300字

《蝴蝶落在流泪手心》的主角是一位开朗乐观的女孩函娟。在学校里一直活泼快乐的她竟有着令人意想不到的身世。当我刚翻开这本书时，也被她这个开头吓了一跳。“天哪，这简直就是另一个版本的灰姑娘呀，不对，不对，起码灰姑娘小时候还挺幸福的呢，可是函娟小时候就那么可怜啊！”她刚刚出生妈妈就跑了，身为大老板的爸爸又整天在全国各地忙这忙那，于是小函娟就被送到了奶奶那里当起了灰姑娘。唉，又是个悲伤的故事。我对这个故事的第一印象是这样的。可刚看了一会儿我对这本书的看法又不一样了，虽然函娟在家里受尽了欺辱，但他一点儿都不消极，当灰姑娘的同时，她却乐意当个开朗乐观的快乐少女。读到这些地方的时候，我总会情不自禁的佩服起她来。“唉！如果我们也像函娟那样宽容大度的话，应该不会为一些小事闷闷不乐了吧。”

果然函娟真的遇到了一位王子，那就是他们学校的万人迷“篮球王子”——小弟。小弟毫不犹豫地认了这个可爱的妹妹。这本书让我一下子明白了许多道理，每当我想生气、发脾气的时候总会想到函娟，跟她比一比，我为什么还要为这些小事而闷闷不乐呢？函娟行的我也行，让我们与小气、斤斤计较说拜拜，永远开朗乐观吧，每天会更美好！

《蝴蝶落在流泪手心》读后感 (500字)

暑假时，我读了一本书，叫做蝴蝶落在流泪手心。这是2012年发行的，它是由伍美珍姐姐写作的。

他只要写的是：一位没有爸爸妈妈在旁边的女孩和一位超级可爱的三剑客男生发生的纯真故事，并且温馨而感人。在这本书中，让我最感动的人物是猪脚：函娟，她让我感动的原因是：他的父亲因为死去，她也能继续走完人生中剩下的道路。文字的陈菲每个月给她三千元。她也不接受这三千元，她的懂事让我泪流满面。而她读完这本书的整体感受是：不要被遗失的挫折而永远在哪里摔倒，一定要学会早一些独立，因为，在这个时候，还有意想不到的幸福。千万不要忽略了现在、未来的爱，友情和亲情大部分的人都有，但有些人却没有珍惜现在的友情和亲情。几年后，你会和现在的朋友分离，如果不再见面，你百分之九十九会忘记他们，这样，你会失去一群死党，再过几十年，你可能会失去父母，到那时，你才知道亲情和友情的重要性，世上没有后悔药！如果，我们毕业了，但是我也会想起：死党对我的好和同桌吵架的情景，如果，我走进社会，我也会想起爸妈那慈祥的笑容和我和爸妈吃饭的场景。这是我暑假读的气质一本书，可精彩了，如果你也看过这一本书，那你也一定会被书中的情景而感到的。

五年级:韩艳琪

《手心里的阳光》读后感

《手心里的阳光》读后感

手心里的阳光》是由天津教育出版社出版的，同一辑的书还有《构筑合宜的大脑》、《构筑理想的课堂》《在农历的天空》、《一声有用的十二个好习惯》《共读共写共生活》。图书是从学校的阅览室借来的，一口气读完了整本书。感受很深。这是一种多么理想化了的境界呀，是我们不懈追求的读书的诗意生活。特别是《手心里的阳光》这是一套新教育实验儿童课程读写绘项目用书。我们小书房了倡导的是读绘本等各种书籍，其实在阅读之后如果能通过长时间的绘画、写作训练的话一定能起到更好的作用。只是这样的话会增加一定的难度也有可能会打击孩子的阅读兴趣。在看完这本书之后我也尝试着让朗朗用绘画来表现自己的想法，可是他有抵触情绪也许孩子还是太小了。但是在我看来如果持之以恒也许会有进步的。整本书给孩子一个很好的阅读指导，提倡晨颂午读。这也是一个很好的习惯，在我们学校了晨颂午读几乎变成了装饰。这是由于部分老师的短视只是提倡看考试的课文，还是没有真正的做到网新教育的理念，太过功利了。看来还是真的需要家长做校外的补充。昨天给朗朗读了《猜猜我有多爱你》在楼下堂屋里，一边读一边做各种姿势，扮演小兔子和大兔子挺有意思的。后来睡到床上了他想画画可是太晚了就没有同意。时间太少了。

《手心里的阳光》读后感500字

我小时候一直很胆小，不敢和别人多说一句话；不敢自己处理问题；一遇到困难，就总想逃避，或非要爸爸妈妈帮忙完成。可是那本书，那本书中的故事，却让我改变许多。

我说的这本书叫《手心里的阳光》。书里的主人公叫雨桐，是一个15岁的小姑娘。她从小和外婆在一起生活，虽然外婆家不富裕可是外婆却很疼爱她，她也很知足，也很乖巧。但是，生活却一点也不眷顾她，首先最爱她的外婆去世了，她不得不来到爸爸妈妈身边。爸爸妈妈忙于工作，对她如路人一样冷漠，妹妹也非常排斥她……一桩桩一件件不愉快的事深深地伤害着小雨桐的心。小雨桐好可怜啊！

读到这里，我突然觉得自己好幸福。我的父母疼爱我，我的老师喜欢我，我的好朋友关心我，我真是比雨桐幸福多了。

我边看边默默的同情着雨桐！但是令我没想到的是，雨桐姐姐并没有被困难和磨难吓倒。虽然她遇到挫折，遇到困难时也禁不住伤心流泪，但她一点也不抱怨和自卑，总能迅速调节好自己，主动战胜困难和挫折。有一次，她为了锻炼自己，去酒吧打工，从晚上六点一直站到半夜。也没有叫一声苦。

“既然雨桐能做到，我做又有何难”我一边读这本书，一边暗自给自己打气。 我有那么多关心爱护我的人，我还胆小什么？我还畏惧什么？从那以后，我就开始主动与同学交流沟通；主动参加班级活动；主动帮爸妈干家务。努力成为一个热情活泼的小姑娘。

总之，真的很感激这本书的作者黄春华老师，他写出了那么好的一边书《手心里的阳光》，给我树立了雨桐这个好榜样，让我变得不怕困难，不怕挫折，成为一个坚强、勇敢面对人生的孩子。希望大家也变得勇敢坚强起来吧！

《手心里的阳光》读后感1000字

在青葱的树荫下，读罢全书，我细细端详着橙色的封面，一个清纯可人的女生，被一双温柔的手捧着，那束光，从远方射来，从心里射来，没有恨，只有爱、

雨桐，自幼与姥姥生活在一起，爸妈去兰亭市闯荡出了一片天空，可在她的心里，早已有了一道无形的屏障、、直到有一天，姥姥去了另一个国度，她不得不离别古柳藤镇，来到“没有人情味”的兰亭。爸爸妈妈和妹妹的幸福生活，爸爸妈妈对她的客气，对妹妹的娇惯，使她感到不自在，那道深深的鸿沟，已经没有什么力量可以填平、在这个地方，所有人眼里只有房子、车、钱，彼此之间没有爱和温暖，她一次又一次的梦到因肝癌放弃治疗而去世的外婆……

生活还在继续，追求自由的她离开了爸妈和妹妹，自己出去租房子，虽然爸爸一再表示给她经济上的支柱，妈妈一次又一次劝她回家，妹妹说再也不跟她闹了，但她坚决自己出去边打工边上学自己养活自己……虽然过程中也得到爸妈，老师，好朋友的帮助，但我还是觉得一个上高一的孩子这样，比我强多了！虽然只是一小段时间，但一次又一次的打工经历，让她渐渐了解了兰亭人对交往与温暖的渴望，和他们对生活的无奈。

吴弦，她妹妹的小提琴老师，把雨桐视为自己的天使，帮了她很多，可他不得不被生活所迫，因为兰亭要的不是艺术，是经济。庞亮，一个大老板的儿子，他虽然有点纨绔，但是还是很善良的，帮助雨桐，看得出他似乎喜欢雨桐，但雨桐却不想让他知道自己的经历，因为他不懂、、青春期微妙的感情，在一次次主人公的内心独白中表现的淋漓尽致、她努力地找到平衡，让青春变得纯真，美好，不禁感叹，青春真的是花季！兰逸，是雨桐在古柳藤的知心朋友，谁也不会让谁好过，谁离了谁也不好过，有时候的玩笑虽然很狠毒，但谁不知道是在传达着美好，有时候一句也不说，但谁敢说眼睛里面没有美好的感情，知心朋友，有时候要倾诉，有时候要在心里感受、理解，这是真正的合为一体，彼此知道对方的感受，她让雨桐一直生活在温暖中，哪怕最痛苦的时刻！还有邹文亚，家境贫寒的她与兰亭市格格不入，因为家境不好，同学们都不喜欢她，但她有一颗美好的心，是雨桐生命中另一个知心朋友，她很善解人意，她的盲人爸爸，让雨桐感受到“阳光的脉搏”、

最后，雨桐知道，这个妹妹是爸爸妈妈捡的妈妈不回家是因为想让他完成自己在艺术上的梦想，而妈妈却毅然决然的来到兰亭……

后来的后来，他妈妈也得了肝癌，在最后的日子里，雨桐终于明白，姥姥在教她不要恨，妈妈在教她去爱……

一切归于平静，他她要去接受苏老师和爸爸、妹妹、自己组成的新家，去生活，去传播自己的善良……

文章自始至终都以第一人称自述，像讲故事，又像自己在写日记，让大家彼此之间坦诚交流，现在我们这些处在青春期的青少年，正生活在与父母深深的隔阂，与同学、朋友交往的迷茫，还有很多小小心事中，在书中多多少少可以找到我们自己的影子，共鸣自是少不了。一处处心理自述，让我也深深投入，全文以一把外婆一直不让她碰的小提琴做线索，既贯穿全文，又使得主题表现得更加鲜明，恨是因为这把小提琴，爱亦是，这把小提琴，是爱的载体，是阳光的汇集！

堵住胸口的不是石头，而是冰，冰再坚硬，也是脆弱的，因为它离泪水只有一步之遥……

文中一个个人的离去，外婆，邹文亚的爸爸，姜教授家的奶奶让于同一此次经历心灵的打击，让文章既曲折，又真实。让人感受到人性的美好，生命的脆弱、

故事的结尾，雨桐真的长大了，她完成了蜕变，她将在今后的日子里努力生活，爱是不能忘记的，但是恨，你随便可以选择去忘记它！她心中没有恨，只有爱···她将努力经营着自己，做好这个家中的成员，照顾好妹妹。

成长是一种疼痛，疼痛是一种真实……

手心里的文字读后感

篇一：手心里的文字读后感

一陽一光，暖暖的射进我的心田。上课铃打响了，我缓慢地走进教室，便听到，坐在我后面的那个同学说道：“就要发上次数学小测试的试卷了呢。”他的这番话让我的心情变得更加复杂。这时，数学老师神色凝重地走进了教室缓缓的念着考试的成绩，一个名字接着一个名字，就要到我了。“刘雯婷，85分……”这个分数犹如晴天霹雳，让我石化在座位上。哭也哭不出，笑更笑不出。老师在上面讲课更是一个字都没有听进去。“叮铃铃，叮铃铃……”放学铃打响了，我起身走出校门，走在回家的羊肠小道上，不知不觉做到了附近的公园。

早已是春天，公园里到处弥漫着花儿的芬芳。一陽一光更是明媚，可此时的我只感觉到一陽一光是那么的刺眼。柳树也早已吐出了新芽。湖里的小鱼也受到了春的感染，快活地游来游去。

就在这时，一个小妹妹向我这儿走来，用着稚一嫩的声音问道：“大姐姐，你怎么了？自己一个人来的么？是不是你的一妈一一妈一不要你了呢？”我被这个小妹妹的话弄得哭笑不得，便回答道：“小妹妹，我没有怎么了，我的一妈一一妈一也没有不要我，只是大姐姐的心情不太好，想要在这儿散散步呢。”小妹妹眨着那双水汪汪的大眼睛说道：“啊，原来是这样，大姐姐我给你变个魔术吧，这一定会让你的心情好起来的。”“恩，那你变吧。”“看，我的手心里什么都没有，呼~”小妹妹对她的手心使劲的吹了口气，再次打开手。“大姐姐，把你的手给我。”“呐。”我便照着她的话做了。这个小妹妹用她那双小手握紧我的手说道：“大姐姐，你看，我把温暖变到我的手中，再用我的手把温暖传递给你，这个魔术就成功咯！嘿嘿……”小妹妹咯咯地笑着。她又接着说：“大姐姐，这是我的一妈一一妈一曾经在我钢琴比赛失败的时候交给我的，并告诉我：‘一次失败并没有什么，看的是你有没有在心中想要放弃，如果在心中想着要放弃了，就是真的失败了！虽然我到现在对这句话还是似懂非懂，但是，我想大姐姐一定需要这句话来为你加油打气的吧！”小妹妹露出了天真的笑容。“大姐姐，我该走了，要不一妈一一妈一就该担心了，大姐姐，再见！”小妹妹说完便就走了。那个小妹妹的一番话，使我顿时醒悟了。

我再次抬头看了看天空，一陽一光是那么的温和。握在手心里的温暖是那么的美丽！


篇二：

《手心里的一陽一光》是由天津教育出版社出版的，同一辑的书还有《构筑合宜的大脑》、《构筑理想的课堂》《在农历的天空》、《一声有用的十二个好习惯》《共读共写共生活》。图书是从学校的阅览室借来的，一口气读完了整本书。感受很深。这是一种多么理想化了的境界呀，是我们不懈追求的读书的诗意生活。

特别是《手心里的一陽一光》这是一套新教育实验儿童课程读写绘项目用书。我们小书房了倡导的是读绘本等各种书籍，其实在阅读之后如果能通过长时间的绘画、写作训练的话一定能起到更好的作用。只是这样的话会增加一定的难度也有可能会打击孩子的阅读兴趣。在看完这本书之后我也尝试着让朗朗用绘画来表现自己的想法，可是他有抵触情绪也许孩子还是太小了。但是在我看来如果持之以恒也许会有进步的。

整本书给孩子一个很好的阅读指导，提倡晨颂午读。这也是一个很好的习惯，在我们学校了晨颂午读几乎变成了装饰。这是由于部分老师的短视只是提倡看考试的课文，还是没有真正的做到文秘杂烩网新教育的理念，太过功利了。

看来还是真的需要家长做校外的补充。昨天给朗朗读了《猜猜我有多一爱一你》在楼下堂屋里，一边读一边做各种姿势，扮演小兔子和大兔子挺有意思的。后来睡到床上了他想画画可是太晚了就没有同意。时间太少了。

手心里的一陽一光读后感雨桐，一个美丽的女孩，却有着错综复杂的生活。她从小与一奶一一奶一生活，一奶一一奶一去世后，她就去J市与一妈一一妈一生活。一妈一一妈一又另生了一个女儿叫桐叶上初中。妹妹很任一性一，虽然一妈一一妈一对雨桐也很好，却发现自己只是这个家的外人，她对于妹妹来说只是一个客人而已……但学校里的老师很好，让她感受到了久违的母一爱一。……雨桐觉得既然自己对这个家来说是外人，那么就搬出去吧，于是在父母的尊重下她开始了学业与打工的生涯。可是任一性一的妹却离家出走了，一妈一一妈一的病又犯了，为此进了医院。桐叶回来了，知道不是一妈一一妈一亲生的她，似乎长大了，懂事了……雨桐发现爸爸有外一遇了而那个女人竟是自己的老师。不久一妈一一妈一死了，她把一妈一一妈一和一奶一一奶一放在一块。便回了J市里，不属于她的家中，尽管她不想回去，但还有妹妹要照顾。

有一种人，近在直尺却心在天涯。如果她是过客我们可以视而不见，如果她是朋友我们可以分道扬镳，但如果她是一妈一一妈一呢我们注定会依恋一个人，依恋得刻骨铭心。其实成长是一种疼痛，而疼痛是一种真实。


篇三：

今天，我看了著名作家黄春华的作品——《手心里的一陽一光》，讲述了从小跟着一奶一一奶一生活的雨桐，因一奶一一奶一的去世被迫投靠远在兰亭的父母。在处理周围人的一爱一这些关系的时候，雨桐深感苦恼，直到母亲也去世了。雨桐经历了她所不能承受的痛苦：父母离异，失去父母的一爱一，足以让一个孩子悲痛欲绝。可是雨桐，却拿出了平常人少有的勇气，离开父母，独自一人生活在兰亭。这是一个孩子所不能办到的事情，孤独、寂寞、痛苦时时刻刻伴随着雨桐。上帝有时是公平的，有时又是公平的；有时是仁慈的，有时却不是仁慈的。有一种人，近在咫尺，却心在天涯。她如果是过客，我们可以视而不见；她如果是朋友，我们可以背道而驰；她如果是一妈一一妈一，我们又将怎样？生活就是一种宿命，我们注定会依恋一个人，依恋得刻骨铭心。而当这个人离我们而去之时，我们就该长大了——成长是一种疼痛，疼痛是一种真实。我们永远站在青春的帏幕背后，轻轻一撩一起垂落的一角，对你诉说着不变的故事——我们、你们和他们，共同拥有着那份薄如白纸的青春，恰似夏日的枝头不能停止的歌唱。扑面而来的美丽，稍纵即逝的忧伤，笑脸在掌声中绽放，泪水在心痛中消逝……读了《手心里的一陽一光》，让我明白了一爱一是不能忘记的，别人的生活就是你的生活。痛苦什么也不是，就是痛苦，从痛苦里读出什么，才是财富。


篇四：

这个学期有幸读了马玲编著的《手心里的光》这本读物，也稍微了解了《手心里的光》之如何进行“读写绘”这部分。《手心里的光》这本读物阐述了儿童为什么要读写绘？如何进行读写绘？我觉得当初我们的专业老师给我们上专业课的时候是在力求把我们带入那种遐想生活情境中，让我们充满无限的想象力，现在我看了这本书之后，在课堂上我尽量让学生们充分发挥他们的想象力，让孩子们把绘本上画的图转变成自己现实生活中的一部分。

在读这本书之前，一开始我对读写绘的概念并不是很清楚，通过在网上查询我知道：“读写绘”中的“读”，指的是在幼儿阶段所读的绘本及儿歌、童谣，这是生命在这个特定阶段的最佳营养；而“写绘”，是生命在这个特定阶段的完整讲述。所以读写绘所说的也就是师生共读一首歌谣、一本画册，听一个完整的故事、欣赏一部电一影等，使孩子在美好的事物中心灵得到浸一润，在幸福中不知不觉地成长。通过读故事，孩子们同时也在经历故事，在思考自己目前或者将来所要遭遇的一些问题，而故事则在告诉他如何正确地做出道德上的选择，同时她也在一遍遍的学习汉字，学习语法。

刚任教不久的我，起初我对美术教学了解几乎等于零。曾经也给自己买过几本教学读物，但总觉得这纯粹是没用的书，因此，我从未对自己买的那些书有过兴趣。听了好几个老师的教学示范课后也不屑地想：美术课，只不过是看着图画声情并茂地给学生讲讲故事，然后让他们画画图画，不用一精一心设计问题，不用课堂生成，不用这个，不用那个，一操一作简单，一学就会。影响课堂教学水平的高低的只不过是教师声音是否甜美，表情是否夸张罢了。看了马铃老师的《手心里的光》，却使我对美术课的尘封心灵猛然激动起来。幡然醒悟的同时，除了有对美术课的愧疚外，更有对自身的“自我为中心”的劣根一性一痛恨不已。

读写绘不但能开启学生想象、培养学生阅读兴趣和表达能力，而且能让信任、尊重、勇敢、宽容等等一些美好的东西走进孩子心灵，孩子学会用一精一炼的语言、鲜艳的画面创编了美好的故事，都是在丰富语言、运用语言，锻炼想象，更是发展了学生表达能力。可见，读写绘在发展孩子绘画能力的同时，还能大大地促进学生语文的学习。

在读了《手心里的光》这本书后，我对课堂有了更深入的理解。现在的学生还处于以自我为中心的阶段，他们喜欢幻想，渴望力量，所以在跟这些学生进行对话时，不要以成一人的认知水平来评价他们，这样会给学生的心理带来压力，从而抑制他们的想象力和创造力。


篇五：

新教育实验认为：童年不是一个静止的房问，它是一段由一浪一漫到一精一确，由粉一红到天蓝的彩色阶梯。二年级和四年级，不是相近的两个教室，而是隔了几重天地的两个截然不同的世界。因此，每一年的阅读，应该符合它们各自的不同特点的。这一观点在新教育全国数千个教室开展的“低段读写绘”的实验中得到了印证，其中发生了许多感人的故事，有效地改善了师生、家校关系，改变了孩子的生命、学习状态，取得了良好的社会效果。

在此之前，我一直觉得那些一精一美的绘本才几个字啊，可是价钱却是不一般的，“一字千金”，而我们的生源又不是很好，有不少家庭承担不了这额外的开支，所以我一直困惑孩子为什么要选择绘本呢？

直到张校长赠送了我们这本《手心里的光》，我才明白了。绘本是用颜色画出来的童话和故事。绘本与电视最大的区别就在于是否能启迪想象力上。绘本最能启迪想象力，因为绘本给你部分东西而不给你全部东西，给你现有的东西而不给你将来的东西，让你通过想象力去拼凑出完整的东西，以及其他的部分；而电视最能扼杀想象力，因为电视中每秒钟就会出现几十幅画面，你的大脑始终是接受者，你还来不及想象，电视就已经告诉了你一切答案。

通过了读这本书我知道了在听（看）绘本的时候，孩子究竟在学习什么？绘本给了孩子什么？首先他同时在听一个高度典型化的人类故事,而经历故事就是经历别人所经历的。如：绘本《你很特别》，讲述的是一个木头人胖哥由全身被贴满缺点而沮丧灰心，创造他的人告诉他不要在乎别人的评价，最后木头人自信成长的故事；绘本《活了一百万次的猫》，讲述一只活过一百万次又死了一百万次的猫，最终它要成为自己的故事。这个学期，我们学习了绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》，学习后，孩子们既发挥了想像，也明白了故事告诉我们的道理：一方面要学会往下看，学会帮助别人，一方面又要坚持不懈，努力进龋

手心里的太阳读后感

手心里的太阳读后感（一）

读了黄春华之《手心里的阳光》，心中总是涌起一股莫名的忧伤和仇恨。为女孩雨桐的命运感到忧伤，仇恨这歧视贫穷的世道，难道贫穷也是一种过错？

女孩雨桐，自幼与外婆生活在内地。父母通过努力拼搏在一个名叫兰亭的地方过上丰腴的生活，却几乎不与女儿联系。雨桐与父母之间有着深层的隔阂，她认为自己被抛弃，被忽视。外婆去世后，雨桐被迫来到兰亭，种种难堪与尴尬不断发生。最难过的是，父母有了另一个女儿，并且对她百般疼爱。在融入家庭，校园和兰亭这个过程中，在处理来自父母，妹妹，同学之间朦胧青涩的爱这些关系时，雨桐深感苦恼，并勇敢找寻，直到揭开谜底

雨桐，这个悲剧的化身，经历了这个年龄所不能承受的痛苦。父母离异，失去父母的爱，足以让一个孩子悲痛欲绝。可是雨桐，却拿出了平常人少有的勇气，化悲愤为力量，离开父母，独自一人在兰亭这个竞争强烈，人海茫茫又繁荣昌盛的城市中打拼。这是一个孩子所不能办到的事情。孤独，寂寞，痛苦伴随着雨桐，时时刻刻。

其实，上帝是公平的，每个人都有自己的生活，阳光就在每个人的手心里，只要你肯握住，就会感到温暖。上帝是仁慈的，他努力让每个人感到幸福。然而，上帝又不是公平的，仁慈的，他让富有的人歧视贫穷；让弱小的孩子感到自卑，失去母爱，他让母亲近在咫尺，却心在天涯。

生活就是一种宿命，我们注定会依恋一个人，依恋得刻骨铭心。而当这个人离我们而去之时，我们就该长大了----成长是一种疼痛，疼痛是一种真实。

手心里的太阳读后感（二）

今天，我看了着名作家黄春华的作品《手心里的阳光》，讲述了从小跟着奶奶生活的雨桐，因奶奶的去世被迫投靠远在兰亭的父母。在处理周围人的爱这些关系的时候，雨桐深感苦恼，直到母亲也去世了。

雨桐经历了她所不能承受的痛苦：父母离异，失去父母的爱，足以让一个孩子悲痛欲绝。可是雨桐，却拿出了平常人少有的勇气，离开父母，独自一人生活在兰亭。这是一个孩子所不能办到的事情，孤独、寂寞、痛苦时时刻刻伴随着雨桐。上帝有时是公平的，有时又是公平的；有时是仁慈的，有时却不是仁慈的。有一种人，近在咫尺，却心在天涯。她如果是过客，我们可以视而不见；她如果是朋友，我们可以背道而驰；她如果是妈妈，我们又将怎样？生活就是一种宿命，我们注定会依恋一个人，依恋得刻骨铭心。而当这个人离我们而去之时，我们就该长大了成长是一种疼痛，疼痛是一种真实。

我们永远站在青春的帏幕背后，轻轻撩起垂落的一角，对你诉说着不变的故事我们、你们和他们，共同拥有着那份薄如白纸的青春，恰似夏日的枝头不能停止的歌唱。扑面而来的美丽，稍纵即逝的忧伤，笑脸在掌声中绽放，泪水在心痛中消逝

读了《手心里的阳光》，让我明白了爱是不能忘记的，别人的生活就是你的生活。痛苦什么也不是，就是痛苦，从痛苦里读出什么，才是财富。

手心里的太阳读后感（三）

最近我读了一本书，名字2020叫《手心里的阳光》。这本书讲述了一个名叫雨桐的悲惨经历。雨桐从小就和外婆生活在一起，她的爸爸妈妈都到别的城市工作去了，丢下她和外婆在一个小镇子上居住。

有一天，雨桐的外婆病了，到医院检查了一下，是绝症癌症。雨桐得知后，非常伤心，但是她必须学会坚强面对。来到病房，雨桐装作若无其事的样子，突然外婆说要喝雨桐做的汤，于是雨桐回家做汤。当她赶到医院后，悲剧发生了，她的外婆过世了，她只能默默地将外婆送入天堂

多么感人的故事，一个年仅十几岁的孩子要一个人承受巨大的痛苦，是成年人也无法接受的。当她想到外婆的双眼已经闭上，脸上还挂着一丝微笑，她的心痛如刀绞一样。我自叹，唉，为什么人们总是推动了才懂得珍惜。雨桐此时她能做的只有将外婆的骨灰埋好，然后去找她的爸爸妈妈。

到了爸爸妈妈那里，又因和妹妹相处得不太融洽，只好自己委屈一下，去宾馆住宿。一个接着一个巨浪打在前头，雨桐就像一叶小舟，辟风斩浪。接下来她的命运又遭到许多打击。一天，雨桐接到一份email，是爸爸发过来的妈妈也是癌症！天啊，雨桐这时真的不想活下去了，而外婆的遗愿就是雨桐好好活下去。所以她只有用外婆最后的嘱托来让自己坚强地活下去。不久，妈妈也去世了。没到一个月爸爸又找到了他的伴侣。雨桐不再犹豫，拖着沉重的脚步回家了。

这个故事，其实和生活中的好多情况也是挺相像的，我们只有在经过不断的磨练与致使的打击手，才能知道生命如此可贵。还有我们不能也一定不要再犯一个天大的错误，否则后悔也来不及了不要在失去后才懂得珍惜。

《蝴蝶飞》读后感

《蝴蝶，飞》是一篇反映同学之间友谊的儿童作品。这本书紧紧围绕着“蝴蝶结”来展开情节。它记叙了程红头上的大蝴蝶结经常挡住后排的视线，在老师的劝阻和同学的帮助下，放弃了个人爱好，解下了蝴蝶的过程。

当我刚看到故事开头时，心里可真为程红鸣不平。戴蝴蝶结是个人的自由，一只又大有红的蝴蝶结，戴着头上该是多么神气、漂亮啊！如果我是程红才不会解下来呢！可是随着故事的发展，我的观点是有点过分了。因为大红蝴蝶结挡住了后排同学的视线后，同学之间经常闹矛盾，连考试成绩都下降了。看完故事，我真后悔自己怎么会有这么自私的念头。

书中同学们的深情厚谊最让我感动。她们得知程红被烫伤后，不顾相互的纠纷，热情地给程红补课、背她上学，护送她回家，使程红在考试中取得了好成绩，这是一种多么高尚的品质啊！如果我是那些同学，那我会是怎么样的行动呢？程红头上的“蝴蝶”飞了，换上了两只金蝴蝶发卡。

《蝴蝶，飞》这篇文章给了我很大的启发，它使我进一步认识到个人与集体的关系，懂得了做事要多为别人着想，不要只想着自己

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