生命生命的读后感 2019-09-20
优秀读后感：水是人类生命的源泉。
暑假里，我看了一篇文章，名叫《水》。
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这篇文章说水是地球上不可缺少的东西，中国的水资源虽然很丰富，但是大部分水都是海水，而海水是咸的不能直接饮用；再加上大部分淡水分布在寒冷的南、北两极和终年积雪的高山上，这样淡水资源就所剩无几了。当时我想，水龙头里的水不是流不停的吗？爸爸常常对我说：哪些地方最近又闹干旱了。我想：爸爸的话我总觉得不可想象，水不是地球上最多的东西吗？大江、大河、大湖、大海不是有那么多吗？怎么会缺水呢？后来，我上网查了一下资料，弄明白了。资料上说：水是地球上所有生命的源泉，地球上的水总量为18万亿亿升，这么多的水量似乎能满足全球人口对水资源的需求，但实际情况并不能满足全球人口对水资源的需求，现存水储备的99%是不宜人类利用的海水和极地冰，其余1%还大都在800米以下的地层，人们生存所依赖的河流湖泊的水仅占总量的0。01%，世界上已有18个国家的人均可再生水资源拥有量不到1000立方米，据世界资源研究所的一项报告表明，世界上有34亿人口平均每年只能得到50升水，这标志着人类正面临着淡水短缺的危机，人们在享受现代工业文明，同时也受到了自己痛苦的结果，如今，很多人天天喝着受污染的水，遭受着各种病痛的折磨。
让我们记住这句话：水是人类生命的源泉，去珍惜水资源吧！如果我们再不珍惜水资源的话，将来地球上没有水的时候，你将痛苦不堪。
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读书，是我快乐的源泉
关于读书，有一句名言曾这样写到：“行万里路，读万卷书”。读书，不但可以使人不断进步，同时也能使人获得精神上的愉悦。它就像一扇充满魔力的大门，带领着我走向神奇而美妙的未知世界。
记得在小时候，妈妈很喜欢给我买各种故事书，并且常常高兴地对我说：以后它们就是我的好朋友，我还可以和它们面对面说话。而我呢，则最喜欢妈妈给我讲睡前故事了，因为这个时候是我一天当中最最快乐的时候。在柔和的灯光照射下，随着妈妈柔声细语，声情并茂地缓慢讲述中，我徜徉在《一千零一夜》、《格林童话》、《中国寓言故事》、《中国成语故事》……不同类型故事之中，久久不能自拔。所有故事里的人物、情节都让我感到无比神往，甚至于在脑海之中不断地、重复地勾勒它们的样子。就这样，在不知不觉之中，我喜欢上了看书，并且把它当作是我的好朋友一样，每天都要捧在手里翻一翻，看一看，因为在我的心里，它们就是我快乐的源泉。
书，既是我的良师同时也是我的益友。在读书的时候，读旧书如遇故人，让我的内心充满亲切感；而读新书时则如遇新知，让我时时刻刻充满好奇之心；在我不开心时，它还可以无声地安慰我，鼓励我，从而让我重燃快乐之火。读书，让我不断获得进步，同时，它还让我感受到了精神上的无比愉悦。因此，读书对我来说，它就是我快乐的源泉！
鼓励是成功的源泉
读《心灵有耳》有感
今天，我读了一篇叫《心灵有耳》的真人真事，这个故事让我震撼，因为那个老人的鼓励，我感受到鼓励对成功的结果是多么重要。
这个故事的主要内容是：一个又矮小又干瘦又朴素的小女孩，被老师排除在合唱团中，她伤心地在公园里默默唱歌，但是，一个白发苍苍的老人给予了她鼓励，对她赞叹不已，正因为这鼓励，让她走上了心仪已久的歌星之道。可后来她知道那个老爷爷是个聋子。当我读到：那个屏声静气聚精会神听一个小女孩唱歌并热情赞美她的人竟是个聋子。这句话让我明白了心灵有耳是什么意思：那个聋子老爷爷虽然失聪，但他是用心灵去听小女孩歌唱。如果老爷爷没有鼓励她，而是对她冷嘲热讽，那么如今这一颗璀璨的明星，便什么也不是，她的心灵从此蒙上了一层阴影，如果没有老人的鼓励，她也不会有今天。就像一句话所说：人的一生总有浮沉，浮在上面的人不必乐观，沉在底下也不必悲观。一生太过于风平浪静，那样一跌将会一蹶不起。沉在底下的经过大风大浪，一切将会迎刃而解。
在实际生活中，有一个数学老师，因为一个小女孩数学题做错了一些，老师撕裂了她的双耳。为什么只是几道题做错了就伤害她？为什么你不是对他鼓励而是批评？你那样做只会让她害怕数学讨厌数学，恨你，鼓励她，会让她更加努力学习数学。
不是每个人都是什么都好，十全十美的，一路风平浪静的，就像一句话所说：其实，生活中总是有许多烦恼，人生也不可能总是一帆风顺。既然必须面对，就接纳它、包容它，然后融化它。
【】
作者：张睿
名著读后感： 鼓励是成功的源泉
读《心灵有耳》有感
今天，我读了一篇叫《心灵有耳》的真人真事，这个故事让我震撼，因为那个老人的鼓励，我感受到鼓励对成功的结果是多么重要。
这个故事的主要内容是：一个又矮小又干瘦又朴素的小女孩，被老师排除在合唱团中，她伤心地在公园里默默唱歌，但是，一个白发苍苍的老人给予了她鼓励，对她赞叹不已，正因为这鼓励，让她走上了心仪已久的歌星之道。可后来她知道那个老爷爷是个聋子。当我读到：那个屏声静气聚精会神听一个小女孩唱歌并热情赞美她的人竟是个聋子。这句话让我明白了心灵有耳是什么意思：那个聋子老爷爷虽然失聪，但他是用心灵去听小女孩歌唱。如果老爷爷没有鼓励她，而是对她冷嘲热讽，那么如今这一颗璀璨的明星，便什么也不是，她的心灵从此蒙上了一层阴影，如果没有老人的鼓励，她也不会有今天。就像一句话所说：人的一生总有浮沉，浮在上面的人不必乐观，沉在底下也不必悲观。一生太过于风平浪静，那样一跌将会一蹶不起。沉在底下的经过大风大浪，一切将会迎刃而解。
在实际生活中，有一个数学老师，因为一个小女孩数学题做错了一些，老师撕裂了她的双耳。为什么只是几道题做错了就伤害她？为什么你不是对他鼓励而是批评？你那样做只会让她害怕数学讨厌数学，恨你，鼓励她，会让她更加努力学习数学。
不是每个人都是什么都好，十全十美的，一路风平浪静的，就像一句话所说：其实，生活中总是有许多烦恼，人生也不可能总是一帆风顺。既然必须面对，就接纳它、包容它，然后融化它。
【小编】
作者：张睿
读《童心是师爱的源泉》有感
参加工作已十二载，教学一年又一年，学生一批又一批，按理说工作应是越来越顺利，尤其是班级管理，与学生相处方面。可感到一年学生不如一年学生好管理，总觉着以前的学生好，可能一方面由于人恋旧的心理缘故，更重要的是，另一方面现在的学生绝大部分是独生子女，父母对孩子娇生惯养以及社会风气对学生的不正确引导与熏染。作为一名人民教师，如何让一代比一代娇气的学生更快、更好地提升与发展呢？这也是我苦苦追求与探索的。是的，教学是门缺憾的艺术，但再缺憾也不能在教学与管理过程中无计可施啊！为什么我的教学与管理的效果微乎其微、事倍功半呢？
我们经常提及态度决定一切，态度成就完美。是的，做任何事没有端正的态度是绝对不行的，只有在思想上重视，方可把事情做的完美一些，结果才能令我们满意，达到了预期的目的。可如何做到思想重视、态度端正呢？光是口头上说，脑里惦念是远远不够的，必须有一个切实可行的出发点，有一个明确引导的方向。读了李镇西老师写的《童心是师爱的源泉》后，我脑中豁然开朗，心中就有一种山重水复疑无路，柳暗花明又一村的感慨万端！儿童有童心，青少年也有童心，中老年人更有童心。不可否认，人随着年龄的增长，心中的一些思想活动就不可避免地现实起来，一些起初的想法及念头往往深埋在心底，表现出来的是所谓的成熟、练达、修养与机智。教师是一种特殊的职业，教学更是一种很特别的双边活动，它不等同于任何一种其他工作。一方努力意味着剃头担子一头热，但表面上的双方默契，也是同床异梦，貌合神离，教学的效果低下可想而知。只有心与心的交流，真诚地心灵相约，双方心甘情愿地向着同一个目标不懈地努力，方可达到满意的、事半功倍的预期教育目的。
童心是什么？童心是人纯朴、真诚、自然与率直的表现，这与世俗的矫饰、圆滑、世故、敷衍塞责、麻木不仁、玩世不恭是不同的。我们教师无形之中扮演着在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候，自己就充当了引诱的魔鬼的角色。如何在实际教学与管理工作中让老师利用自己的童心使自己的工作更投入、更出色、更有效果呢？李镇西老师给了我们答案！
首先教师要怀着儿童般的情感去工作。我们老师与学生之间因年龄的差距会在思维与行动上存在着许多的不同。有些在我们老师看来是明令禁止的，但在学生看来却是非常自然的，反之我们老师感到对于学生是十分好的做法，可学生不买我们的帐。我们老师都可能有这样的感觉：当学生明白了一个问题高兴时，学生因做了一件好事而喜悦时，我们老师也高兴与喜悦，即学生快乐我们老师高兴，当学生收获与喜悦时，我们也感到了教育的收获与喜悦；当学生成长与发展时，我们老师也在成长与发展。可以说学生的幸福就是我们老师的幸福，学生的快乐就是我们的快乐，我们师生一同与困难作斗争，一同分享努力的成果，这一切都源于我们老师怀着儿童般的情感去理解学生的心灵世界。如果我们用成人冷漠的眼光，用所谓的理智头脑去对待孩子的真诚，一切的努力会白费，有时甚至出现向学生嘴里抹蜜被咬手指头的现象。
其次，教师要怀着儿童般的兴趣去工作。兴趣是最好的老师。如何让师生的兴趣有一个共同的点，使其通过这一兴趣点达到良好的教育目的呢？这就需要我们老师尊重学生的兴趣，从学生的兴趣点入手去思考与行动。老师都是从学生时代走过来的人，学生的兴趣我们也许能揣摩与理解到，但我们成人的兴趣如果让学生去揣摩，那就很难了！因为他们还没有经历到这个阶段。我们老师的孩子气及儿童般的天真无邪会使着学生与老师之间的隔膜缩小甚至于消失。我们以童心的快乐吸引住学生，使学生的眼睛里流露出真正的欢欣的激情，我们沉醉于学生的顽皮活动中，我们就说我们的童心对学生有了教育影响。武帅同学个头一米八，篮球打的特棒，但由于学习基础薄弱，在学习上有些困难，在一段时间里课间十分钟还抱着篮球去操场上过一把瘾，以至于课堂上投入状态慢，学习效果明显下降。当时我想直截了当地进行说教，但总觉得不妥当，我就从他感兴趣的篮球入手去引导，武帅，你的篮球打的真好，特棒，老师看过，投球不但动作轻松优雅，而且投球的命中率高，课外活动教老师练练好不好？行！不过老师在课堂上得多帮帮我！当然可以，不过课间十分钟打球必须取消，好吗？OK！其实我对篮球是门外汉，一点也不感兴趣，但结合武帅的兴趣去打打篮球，不仅满足了武帅的愿望，而且更多是我们在打球活动中，武帅把我当成了朋友，表面上是我丢失了所谓的尊严，本质上是武帅对我油然而生了亲切之情。事实证明，武帅在课堂上不但用功了，而且是进步非常大！
第三，教师要怀着儿童般的思维去工作。金无足赤，人无完人，我们老师大都希望每个同学所做的每件事都成功，达到老师所预想的目的。其实这是不好的，尤其是在学习上，一方面待转化生因基础薄弱，虽进步很大但没有达到我们所期待的高度；另一方面绝大多数学生可以超越这一界限。所以我们的一刀切会扼杀学生的思维，怎么办？只有我们老师蹲下来，用学生的思维来思考与分析问题。任何事情的具体操作及最后结果存在有不尽人意的地方很正常，何况未成年的学生由于生理发育的不成熟，考虑问题欠周到。这就需要我们老师以一颗赏识之心，一双包容的眼睛发现学生缺点之中的可爱，甚至智慧。临近初三毕业评价与反馈，各科复习如火如荼地进行着，老师巴不得课堂上一分钟当作二分钟来用，但在学生方面，由于天气热，各科复习压力大，表现为懒洋洋，无动于衷。针对这种情况，如果语重心长地从家长多苦、学习多重要、关键时刻切不可松劲，更需加劲等等去唠叨，对学生而言无疑是火上加油，浮躁的心会更加不稳定。我是以自己当时初三毕业前的心情与同学们一起诉苦来进行的，担心考不好，又学不下去，稳不住心，思想包袱过重的现身说法，站在学生的角度上去与学生沟通有无、分析困难，让学生知道，老师也有过这样的困惑期。
最后，教师要怀有儿童般的纯真去工作。生活阅历赋予了我们成熟，社会经验赋予了我们练达，文化知识赋予了我们修养，人生挫折赋予了我们机智。但在我们收获更多的同时，我们也或多或少地失去了童心的纯朴、真诚、自然及率真。老师的人格力量对学生的影响是在有意无意间进行的：真善美的执着追求，假恶丑的毫不妥协，工作的火热激情，生活的正直情怀是我们老师必需的。这一切不仅对我们老师至关重要，更为关键的是对学生能耳濡目染。我永远忘不了的一件事：一个叫李莉的同学因为学习成绩不好，又常与其他同学闹矛盾，所以我对她的印象很不好。有一次，她借用我的手机说她不舒服（我知道她这是在撒谎）让她
力量的源泉
今天，我读了雷锋叔叔在1961年5月20日写的一篇日记。这篇日记并没有惊心动魄的场面，也没有曲折离奇的情节，直出直人地写了雷锋叔叔三次学理发的经过。但是它深深打动了我的心弦，启发我沉思:雷锋叔叔一而再、再而三地战胜困难，终于学会了理发，到底是什么力量支持他这样做呢?
雷锋叔叔为了方便战友，决心学理发。他刚接到理发工具的时候，不懂技术，心里有些不安，怎么办?他就请教毛主席著作。毛主席说:你要有知识，你就得参加变革现实的实践。雷锋叔叔听了毛主席的话，虚心向理发师请教，学会了基本操作方法，就给战友理发，但是理得还不够理想。雷锋叔叔丝毫没有灰心，又向毛主席著作求教。毛主席说:任何新生事物的成长都是要经过艰难曲折的。在社会主义事业中，要想不经过艰难曲折，不付出极大努力，总是一帆风顺，容易得到成功，这种想法，只是幻想。读了这些话，雷锋叔叔鼓足了勇气，中午不休息，一次，二次，三次，反复练习，终于克服了困难，学会了理发。
一滴水可以反映出太阳的光辉。通过这件小事，同样可以看到雷锋叔叔的一生.他做了千百件平凡的事情，但是在这些平凡的事情上，闪烁着的是XXX思想的光辉。
在社会主义事业的各个岗位上，不断涌现出大批雷锋式的青年，他们勤勤恳恳努力工作，终于迈进了英雄的行列。他们的成长过程有所不同，但是推动他们成长起来的力量却是共同的，那就是光辉的XXX思想。雷锋叔叔把毛主席的著作比作粮食，比作武器，比作方向盘，是千真万确的。
毛主席的书，是革命的书;毛主席的话，是放之四海而皆准的真理。我们要成为雷锋叔叔那样的全心全意为人民服务的革命者，就必须像雷锋叔叔那样，认真地学习毛主席著作，按照毛主席所揭示的真理去实践，取得前进的力量.否则是不行的.雷锋叔叔的成长过程就说明了这一点。
雷锋叔叔的这篇日记，给了我重要的启示:毛主席的话，是推动我们前进的力量的源泉。我一定要把毛主席的思想学到手，接好革命的班!
